優秀作文是對作者語言表達能力、思維邏輯、觀點立意等方面進行全面評價的一種重要形式。范文中的觀點和思路獨特，引發了我們對社會、人生等問題的深入思考。

親愛的爸爸媽媽（模板17篇）篇一

小時候，你總是不拘言笑，我每天看到你都會心驚肉跳，現在我長大了，你也一點點變得溫和，溫和得無視我的責難，爸爸，對不起。祝福你生日快樂!

送你一個生日蛋糕，用快樂、吉祥、如意、平安、健康做原料，用我的愛心、關心、熱心、癡心、傾心做包裝，委托幸運之神做郵遞員送給你，愿你生日最快樂!

如果我有天空，我就用白云為你祝福，如果我有大海，我就用浪花為你祝愿，如果我有一百萬，我就用九十九萬來給你祝福，可惜這些我都沒有，只能用一毛錢祝你開心快樂。生日快樂。

兒時的我，懵懂無知。年輕的我，張狂叛逆。如今的我，成家立事。已然知曉：含辛茹苦的真諦，為人父母的艱辛。今天是您的生日，母親。祝您健康美麗!

您的嘮叨是我行動的坐標，可是我卻是剛剛知曉，您的關懷是溫暖的`陽光，在我生命里不知疲倦的照耀，媽媽，今天是您的生日，祝福您生日快樂!

看見媽媽的白發，我知道那是歲月的風霜;撫摸媽媽的皺紋，我知道那是疲憊的年輪;傾聽媽媽的腳步，我知道那是操勞的音律;媽媽，祝你生日快樂!

有一種情最是厚重;有一種付出最是無怨無悔;有一種愛最是不求回報;有一個稱呼最是偉大，這就是母親,愿天下的母親都健康長壽，幸福到老!

鮮花為你開放，小鳥為你歌唱，魚兒為你游蕩，吃面條陪芝麻醬，教堂的鐘聲多么響亮，你的生活肯定充滿希望。生日快樂，我的朋友。

快樂，年年在倍增，請盡情享受;如意，月月找上門，請不用著急;祝福，天天不重樣，今天最是特別：祝你生日快樂，幸福陪伴!

再美的畫卷，也畫不出母親美麗的容顏;再美的詩篇，也寫不出母親萬般的慈愛;再華麗的語言，也訴不盡對母親的祝愿;唯愿母親快樂一萬年!

今天是你的生日：濃濃親情包圍著你，厚厚天地保佑著你，連連好運跟隨著你，個個朋友關心著你，甜甜問候祝福著你：生日快樂，萬事如意!

如果我是糖你就是水，甜甜蜜蜜在一起;如果你是腳我就是鞋，深情相擁不分離;如果我是唇，你就是齒，生生世世永相依。生日到了，給你加點糖，擦擦鞋，祝你永遠快樂啊!

沒有你的呵護，就沒有我的成長;沒有你的關愛，就沒有我的歡笑;沒有你的奉獻，就沒有我的幸福;無論我走多遠，都走不出你的目光;祝媽媽生日快樂!

唱響歡快的音符，跳起悠揚的舞步，歡迎這美好的一天，為了今天你等待了365個日日夜夜。祝你生日快樂，事業順利，生活美滿。

我在時間的字典解釋快樂，就是微笑，我在故事的百度搜索幸福，就是健康，今天是你生日，祝你微笑常在，健康永駐，親愛的，生日快樂。

朵朵鮮花，飄散著芬芳;點點燭火，閃爍著光芒;陣陣音樂，流淌著希望;塊塊蛋糕，傳遞著夢想。生日的短信飛揚，生日的祝福悠長。祝：生日快樂!

為了今天，你已經失眠了364天了，終于等到了今天的到來，可是你卻呼呼的睡的正香，蠟燭不吹，蛋糕不切，這個生日白過了，你要有失眠364天了。

母愛是把傘，紅塵滾滾讓我們感到溫暖;母愛是雙鞋，人在旅途讓我們不怕艱難;母愛是頭牛，大千世界讓我們享受幸福;媽媽，祝你生日快樂又吉祥!

親愛的爸爸媽媽（模板17篇）篇二

臨澤縣平川中學寒冰。

教學設想：

這篇文章是一篇對法西斯的控訴詞，細讀文章不難發現，文中充滿了一組組看似矛盾對立實則統一的事物：歷史與現實、美麗與沉重、懺悔與狡辯、人性的呼喚與罪惡的槍聲，閱讀時如能抓住這些矛盾并對之進行分析探究，你會走進一片別樣的.風景。

教學目標：

知識與能力目標。

1、握敘事性作品中的人物和事件。

2、領會文章的主題。

3、通過多種朗讀方式，在讀中感知內容要點，在讀中領悟文章情感，并利用自己搜集的資料，提出自己的感悟。

過程與方法目標。

1、搜集、整理有關戰爭，特別是二戰中戰領國對被占領國實行殘暴統治的有關資料，為閱讀文本，貯蓄情感做準備。

2、借助閱讀文本和有關資料，篩選、歸納、整合信息，進行閱讀反思和閱讀批判，培養閱讀創新的能力，感受作品情真意切的語言。

情感態度與價值觀目標。

在再現歷史的畫面和重溫歷史的過程中，激發學生對法西斯強盜的滅絕人性的恨和對南斯拉夫人民的英勇、對生活熱愛的由衷敬佩，真正領悟和平與幸福的重要。

教學重點：

1、握敘事性作品中的人物和事件。

2、領會文章的主題。

3、通過多種朗讀方式，在讀中感知內容要點，在讀中領悟文章情感。

4、利用自己搜集的資料，提出自己的感悟。

教學難點：

1、培養閱讀創新的能力，感受作品情真意切的語言。

2、對作品中感人的形象、情節和語言，有自己的心得和評價。

教學方法：

“三單元”教學法。

課前準備。

1、熟讀課文，疏通字詞。

2、查找有關二戰期間納粹暴行的資料。

教學過程：

親愛的爸爸媽媽（模板17篇）篇三

臨澤縣平川中學寒冰。

教學設想：

這篇文章是一篇對法西斯的控訴詞，細讀文章不難發現，文中充滿了一組組看似矛盾對立實則統一的事物：歷史與現實、美麗與沉重、懺悔與狡辯、人性的呼喚與罪惡的槍聲，閱讀時如能抓住這些矛盾并對之進行分析探究，你會走進一片別樣的風景。

教學目標：

知識與能力目標。

1、握敘事性作品中的`人物和事件。

2、領會文章的主題。

3、通過多種朗讀方式，在讀中感知內容要點，在讀中領悟文章情感，并利用自己搜集的資料，提出自己的感悟。

過程與方法目標。

1、搜集、整理有關戰爭，特別是二戰中戰領國對被占領國實行殘暴統治的有關資料，為閱讀文本，貯蓄情感做準備。

2、借助閱讀文本和有關資料，篩選、歸納、整合信息，進行閱讀反思和閱。

[4][5][6][7]。

親愛的爸爸媽媽（模板17篇）篇四

我班正在進行的主題是“我愛我家”，主題目標與要求是嘗試運用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家；感受家的溫暖，尊敬父母與長輩。

親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得很單薄，其實在幼兒生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在這個主題進行過程中，孩子們紛紛帶來自己與家人的合影，大膽介紹家人的情況；通過散文、聽聽、講講、畫畫等形式對“家”這一抽象的概念有了一定的了解和體會。在進行爸爸本領大和媽媽和我這兩個二級主題的時候，孩子們主動回家詢問爸爸媽媽的有關情況，如爸爸媽媽的職業、年齡、愛好等。

本次活動在孩子對父母有一定了解的基礎上，為孩子提供一個貼貼、畫畫、講講的機會，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實在，使潛在的親情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力，進一步激發孩子對家的愛，對父母的愛。

活動目標：

1、大膽交流父母的信息，并嘗試用粘貼、繪畫等形式記錄信息情況。

2、進一步了解父母，激發對父母的愛。

活動準備：記錄紙、彩筆、生肖圖片、獎狀等。

活動流程：情感激發——交流示范——自主操作——延伸活動。

活動過程：

一、情感激發。

1、請來了一個老朋友，看看是誰？（小丸子）。

2、小丸子要告訴大家一個好消息，猜猜是什么？

3、告訴大家一個好消息，哈哈俱樂部要進行一個找秘密比賽。

4、找誰的秘密？

5、你們對自己的爸爸媽媽了解有多少？（自主交流）。

7、提升：我們平時和爸爸媽媽生活在一起，要學會用心去觀察、去了解，這樣就會發現很多的秘密，也會更愛我們親愛的爸爸媽媽。

二、交流示范。

1、怎樣才能得到找秘密比賽的大獎？除了說出爸爸媽媽的秘密，還要記錄下來。

2、用什么辦法記既清楚又能讓人看明白呢？

3、示范表格式。

4、除了用表格記錄還有別的方法嗎？（網絡圖格式）。

三、自主操作。

1、導入語：想參加比賽的孩子還不快點把爸爸媽媽的信息記錄下來。

2、觀察指導重點：

（1）用繪畫、粘貼的方式記錄爸爸媽媽的年齡、屬相等。

（2）對所填各項內容的理解情況。

四、頒獎及延伸。

1、個別幼兒介紹自己所完成的表格。

2、評選，發獎。（最快速度獎、最佳記錄獎、關愛父母獎）。

3、延伸：用自己的實際行動來關心自己的爸爸媽媽。

親愛的爸爸媽媽（模板17篇）篇五

:

您們好！時間飛逝，我從一個什么也不懂的嬰兒到面臨小學畢業的兒童，一晃就已經十多年了。在這十多年里您們為我付出了許多，我知道也明白。

記得，那是一個大雪紛飛的夜晚，那時的我才五歲。我們一家人正坐在沙發上看電視節目，突然“叮鈴鈴，叮鈴鈴”電話的尖叫聲打破了安靜的氣氛。爸爸媽媽正和一個陌生男人通電話。我便津津有味的看著動畫片，幾分鐘過去了他們還在聊。我渴了，自己便到飲水機旁倒水喝，我拿著杯子到飲水機旁倒水，邊倒邊想那個陌生男人到底是誰呢？“啊”這正是驚天地泣鬼神的一叫啊！當然，這一叫是我發出來的，因為剛沸騰的熱水溢到我手上了。爸爸媽媽聽見后立馬掛了電話，三步當做兩步的走到飲水機旁，打量了我一番，看到我被熱水燙得起泡已面目全非的手。

爸爸把飲水機關掉時，媽媽二話不說把我抱起沖了出去。當時我只感覺有一陣陣涼颼颼的冷風迎面而來。爸爸馬上跑了下來，攔下一輛出租車，媽媽抱著我急忙往車上走，好像不能耽誤一點時間。我坐在溫暖的車里睡著了，等我醒來時已經在家里了，只見爸爸和媽媽在床邊睡著了。我的手上附上了冰塊，冷冰冰的一點也不舒服。但是，為了我的手只好著樣了。

我手還沒好之前，爸爸媽媽在公司請了假，每天都在家里陪我，知道我的手完全好了才去公司上班。

現在，想想還覺得很好笑，不僅是這個是我所犯下的種種“罪惡”笑我的天真、笑我的無知、笑我的知會惹麻煩……從我們的出生到成長都離不開爸媽。如果說我們是鮮花的話，那我們的爸爸媽媽就是清晨的露水，滋潤我們的生命；如果我是一把二胡的話，那我們的爸爸媽媽就是拉二胡的弦，讓我們的生命更精彩：如果……無論在什么時候我們都要依靠父母，離開了父母我們就會是獵人槍下的一只鳥。

我們因該要學會獨立自主，自己能解決的就自己解決，不要老是依靠父母，給父母添麻煩。我們長大后，要付出十倍的努力來報答父母，不再讓他們操心要讓他們過上安穩的日子，不再操心，還要讓他們舒舒服服的安享晚年。

陽朝小學:**。

時間。

親愛的爸爸媽媽（模板17篇）篇六

教學目標：

1、領會文章“世間永遠不能再有戰爭和屠殺了”的主題。

2、體會重點語句的含義。

3、珍視的幸福生活，提高警惕，防止悲劇重演。

教學重點：

理解文章中心，體會重點語句的含義。

教學內容：

文章記述了作者參加悼念活動的所見所聞所感，歷史和現實的場景交織，貫穿其中的是作者強烈的愛恨和嚴肅的思考，對被屠殺的孩子們的深深同情更是震動人的心靈，使人們不禁產生一個和作者同樣的愿望，反襯出法西斯強盜的滅絕人性，表達了“世間永遠不能再有戰爭和屠殺了”的主題。學習，還要體味一些意味深長的句子的含義，探究作者是怎樣安排材料的。

教學設計;。

一、整體感知。

1、閱讀課文，概括每部分的內容。

1)在紀念地的所見所聞;2)看紀念演出;3)記述作家的座談;4)參觀紀念館。

2、表現了怎樣的主題?——世間永遠不能再有戰爭和屠殺了。

3、對于當年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本作家的態度有何不同?

西德作家真誠懺悔，日本作家進行自私的狡辯。

4、薩特為什么說他的記憶既是“沉重”的，又是“美麗”的?

一天之內，七千人慘遭法西斯強盜的`屠殺，這個記憶是“沉重”的;但是，面對法西斯的屠殺，南斯拉夫人民毫不畏懼，大義凜然，不論是那位面對槍口的威脅仍然堅持給孩子們上最后一課的老師，還是那些在生命即將被殘酷剝奪之際仍不忘表達對親人的愛的人們，都表現了“整個民族的英勇”，這是令人崇敬的，著是美的，所以說“這是個美麗的記憶”。

二、重點研討。

閱讀一、三部分，思考下列問題。

1、為什么著重再現孩子們被屠殺的歷史?

孩子們天真無邪，一直在父母親人的關愛下幸福地生活，他們也思想單純，力量弱小，不可能做出對納粹“不利”的事來，滅絕人性的納粹分子卻把屠刀舉向孩子，這讓我們強烈地感受到屠殺的野蠻殘酷，使我們對法西斯強盜的本質有更深刻的認識。

2、西德作家明赫白為什么會得到人們的諒解/。

明赫白反省本國的侵略罪行，認識深刻，真誠地進行懺悔。半個世紀前的罪行是納粹犯下的，明赫白沒有責任，但他卻代上一代受過，所以人們寬恕他，尊敬他。

3、作者對那位日本作家的表現持什么態度?說說理由。

充滿了鄙棄的感情色彩。作者不稱之為作家，而稱之為日本人，用安格爾的話對他進行駁斥;寫許多人與明赫白握手，表示理解。卻對日本人的冷落表明了各國作家對日本作家發言的否定。

三、品味語言。

連用四個短句，使每個字都最大限度的發揮出表意功能。這里不僅寫天氣，也是在表明作者的心情，渲染氣氛，使人感受到無限悲哀的氛圍。

2、“他們殺孩子、老師，也殺牧師、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是純樸勤勞的普通市民。”一句中“全是”一詞強調了作者什么樣的感情?)。

“全是”一詞包含了作者對被殘殺者的深切同情和對法西斯強盜的憤怒控訴。

成千上萬的人來紀念當年被殘殺的人，特別是兩位幸存者來到這里，半個世紀前殘酷的歷史呈現在人們眼前，在凄風苦雨的悲哀氣氛中，歷史和現實融合了。殘酷的歷史是令人悲哀的;南斯拉夫人民沒有忘記歷史，成千上萬的人來這里紀念死者，這又是美麗的。這一切都是真實的;47年前納粹竟然認為種族有優劣，要消滅劣等種族，這又是何等的荒謬。

4、聯系上下文說說“人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記。”的含義。

作者強調的是不能忘記歷史，因為只有記住歷史，吸取歷史教訓，才能保證世間永遠不能再有戰爭和屠殺。

親愛的爸爸媽媽（模板17篇）篇七

在我們周圍流傳著這樣一句笑話：教書瞎了一只眼睛，教語文又瞎了一只眼睛。而昨天，通過看了《》這一課光碟，我心中不禁要說，這句話應該改一改了：教書讓我們多了一只眼睛，教語文讓我們多了無數只眼睛。由此可見，我們廣大的語文教師是多么地幸福，新課程改革帶給帶給語文教學的沖擊，碰撞是無可比擬的，下面讓我具體談談看《》光碟后的反思。

本節課教師課堂簡明扼要，教什么、怎么教，教師心中一清二楚，課堂教師向學生展示了三點：一、呈現資料;二、文章的主題;三、質疑。教學思路清晰，教學線索分明，層層推進，步步深入，軌跡清楚，輪廓分明。思路清晰是教課的基本要求，教學流程清晰，學生聽起來心中才明白，才有可能積極參與課堂，才有可能積極思考。

新課程改革告訴我們廣大語文教師，課堂教學主要是促進學生的智力的發展，而智力發展的核心是思維總量大了，才有可能啟動他們的智力發展。本節課，教師可以說是充分調動了學生的思維能力的發展，教師向學生展示圖片資料，然后讓學生討論，自由發表對本文主題的看法，通過學生的發言、論說，我們可以看出學生已深深地進入了本課的意境，如果沒有思維，學生能談出那么精辟的言語嗎?更精彩的是課堂后期，教師大膽放手讓學生質疑--交流--論說，可以看出有充分的思考，才可能質疑;有思考，才會論說。可見本節課充分做到這些。

本節課，讓我們廣大的語文教師感到欣慰的是，語文課再也不是填鴨式的教學，而是放手讓學生自己去做，相信他們，給他們動手、動口、動腦的機會，而讓語文老師從滔滔不絕的講課中解放出來了，老師在課堂上充分享受著學生的快樂，幸福，痛苦，悲傷，和他們同呼吸，共命運。

今天，通過看《》一課的教學，我深切的感受到，做一名語文教師真幸福。教室里，有那么多種生機勃勃的笑臉;有那么多張嘴巴向我們講述著世界上最美、最真、最動聽的故事;有那么多顆誠摯的心帶領我們廣大的語文老師走近世界，親近世界，和他們一起感受著世界的真、善、美;體驗著快樂、幸福、痛苦、悲傷的人生雜味。

做一名語文教師，真的很幸福。

親愛的爸爸媽媽（模板17篇）篇八

無微不至的呵護溫暖著我的心靈，濃濃愛的沐浴滋潤著我的成長。給予我這一切的是我生命中最重要的兩個人，爸爸媽媽。，今天，讓我用心的為你們書寫一篇飽含深情的文字。

人都說我長得特別像爸爸。我們都有一張胖乎乎的臉，低低的鼻梁上都架著一副方方的眼鏡，走起路來都有些駝背。人們總結我唯一遺傳媽媽長相的是一雙大大的眼睛。媽媽長得很漂亮，長發披肩，眉清目秀。所以我經常抱怨媽媽，為什么有好的基因不傳遞給我。呵呵。

爸爸媽媽都是人民教師。我家也算是書香門第。從小，爸爸媽媽在學習方面給予了我很大的幫助。記得一次上語文課，語文老師叫我們寫帶走之的字。老師路過我身邊的時候，見我寫走之的最后一筆時總是直來直去，就告訴我要學習她的寫法，還在黑板上做了示范。本來是一件再平常不過的事情，可是我當時心里就受不了了，有些生老師的氣。心想那么多人不說，為什么偏偏說我。于是一節課都埋頭自己寫，根本不聽老師講了。老師課后就這件事與家長進行了溝通。回到家，提及這件事，媽媽對我說：“我和你爸爸也是老師，我們知道老師的心理。老師提出你的不足是重視你，喜歡你，絕對沒有打擊你的意思。”爸爸補充道：“可能是你從小收到的表揚太多，經過的坎坷太少，你不懂得良藥苦口利于病的道理。沒關系，爸爸媽媽可以教給你。但是你一定要改正自己的錯誤觀點和不允許別人說不足的性格。”聽了爸爸媽媽的話我感覺到了自己的錯誤，從那以后對于學習，懂得了發現自己的優點和不足。

爸爸媽媽雖然經常教育我，但是遇事也尊重我的意見。記得一年級第一次上課，老師布置了一點作業。回到家里，吃過晚飯，我最喜歡的動畫片就要開始了。于是我迫不及待的去打開電視，沒想到卻遭到了媽媽阻攔。“寫完作業再看。”媽媽倒是很溫和的勸我。我有些不高興了。爸爸見狀出來解圍：“先看一會也行。”最后爸爸媽媽商量了一陣，語重心長地對我說：“孩子，你可以自己決定怎樣做。但爸爸媽媽的建議是先寫完作業再看。因為一會天晚了，對你眼睛不好，你寫作業的質量也不會很高。”我自己坐下來冷靜地想了想，決定還是先寫完作業再看電視。還有正逢高考時，我生了一場大病，耽誤了許多課。這使得成績一直不錯的我高考失利。當時雖然對自己的成績不滿意，但是我還是想報志愿上大學。出于對我的未來考慮，爸爸媽媽不同意。我一直慶幸我生在一個這樣開明的家庭，能夠和爸爸媽媽面對面地暢談自己的看法。當時，爸爸媽媽對我說：“讀大學是一輩子的事，你要考慮好了再決定。專科也可以走，但是將來勢必找不到好工作。”最后經過自己的深思熟慮，我還是決定復讀一年，最后考上了本科大學。現在我想起這些事，發覺爸爸媽媽有著非常正確的教育方法，給予建議卻不強迫，提出利弊卻讓孩子自己思考。

爸爸媽媽對我，總是滿滿的愛，對彼此也是這樣。爸爸媽媽結婚已經二十多年了，雖然從來沒有見過他們彼此送花送禮物，但是我能感覺到他們彼此的相愛。我曾經翻看以前的老照片，才知道爸爸媽媽原來是師范的同學，但是當時彼此并不熟悉。畢業工作后，經他人介紹走到了一起。婚后，媽媽離開家鄉，來到爸爸的家鄉，兩個人在一個單位工作。年輕的時候沒有太多的風花雪月，歲數漸長，更加不懂得浪漫。但是我想到了一個概括他們愛情最好的詞語，“相濡以沫。”二十多年來，風風雨雨，坎坎坷坷，兩個人肩并肩一起走過。爸爸有些易煩易怒，遇事喜歡嘮叨，久而久之，媽媽習慣了，他嘮叨的時候媽媽就閉嘴不言，仿佛聽不見。我還總結了爸爸的一個特點。每次媽媽對他提出意見，他都會嘮叨媽媽，但是卻無條件的按照媽媽的建議去做。是歲月磨合了原本不同的兩個人，相愛是圓潤而不刺耳的聲響，是平凡而不普通的理解。愛一個人，就去包容他的不足。愛一個人，就把生活過成她喜歡的模樣。這才是真正的愛情。

最近這些年我經受了不少坎坷，憂慮，著急，擔心，焦慮，使得原本年輕的爸爸媽媽頭上的青絲有不少都變成了白發。爸爸媽媽，我很心疼你們，我一定快些成熟起來，把自己武裝強大，不再讓你們為我擔心，有一天為你們遮風擋雨。

謝謝你們陪我長大女兒最愛你們！

親愛的爸爸媽媽（模板17篇）篇九

我愛你們，我會因你們頭上多出的一根白發而傷感一夜；我會因爸爸的一處擦傷而焦慮萬分；我會因媽媽的幾聲咳嗽而心急如焚。

我有責任感，曾為了出好班里的一期板報徹夜不眠；曾為了給班里抹黑而流出眼淚。

然而，我有責任感嗎？如果是，我為什么在考入清華大學后放任自流，僅憑自己的好惡就申請退學？自己苦學了十幾載，卻從未考慮過將來，甚至不愿付出一點努力留住自己用汗水澆灌的碩果。

我不服輸。在高二時曾放縱過一段時間，結果成績直線下降，從班里前三名一下子變成三十七名。在同學們異樣的眼光中，在老師的冷言冷語中，我像變了一個人，什么小說、電視、游戲機……，統統拋在了腦后。學習，做題，做題，學習，我要讓他們知道我仍是優等生。我要讓那些曾嘲笑過我的人無地自容。就這樣，半個學期后，我又成為了年級的前十名。

然而，我真的不服輸嗎？如果是，我為什么會在大學生活的無所適從中選擇了退縮？為什么會在激烈的競爭中像只喪氣的公雞？為什么在如火般熱情的生活中躲在幽暗的角落，眼睜睜看著他們相互加油、喝彩，而自己甘心做一名不入流的觀眾？我從不說自己輸了，但同時，我卻從來以失敗者的態度生活著。

我很堅強，我在嘲笑中尋找動力，我在逆境中發現激情，我在清苦中感受快樂，我在痛苦中繼續生活。

可那叫做堅強嗎？站在爺爺的病床前，看著他陡然蒼老的臉，看著他凹陷下去的眼窩，看著他被抽干活力的手，甚至在送他老人家遺體的時候，我為什么不曾掉下一滴眼淚？我知道那時侯應該哭，但我卻哭不出來。不是因為忍住了，我想那應該叫做冷漠。

我沉淪。在大多數困難面前，我選擇了回避；在大多數誘惑面前，我選擇了接受；在大多數競爭面前，我選擇了休息；在大多數選擇面前，我任其自然。

不，我沒有沉淪，不然，我怎么敢在你們面前寫下這些話？過去的二十年中，有奮斗，有艱辛，有汗水，有喜悅，但現在回想起來，卻讓我覺得渾渾噩噩。但是沒關系，在今后的日子里，將不再這樣。

放心吧！

親愛的爸爸媽媽（模板17篇）篇十

我有責任感，曾為了出好班里的一期板報徹夜不眠；曾為了給班里抹黑而流出眼淚。

然而，我有責任感嗎？如果是，我為什么在考入清華大學后放任自流，僅憑自己的好惡就申請退學？自己苦學了十幾載，卻從未考慮過將來，甚至不愿付出一點努力留住自己用汗水澆灌的碩果。

我不服輸。在高二時曾放縱過一段時間，結果成績直線下降，從班里前三名一下子變成三十七名。在同學們異樣的眼光中，在老師的冷言冷語中，我像變了一個人，什么小說、電視、游戲機……，統統拋在了腦后。學習，做題，做題，學習，我要讓他們知道我仍是優等生。我要讓那些曾嘲笑過我的人無地自容。就這樣，半個學期后，我又成為了年級的前十名。

然而，我真的不服輸嗎？如果是，我為什么會在大學生活的無所適從中了退縮？為什么會在激烈的競爭中像只喪氣的公雞？為什么在如火般熱情的生活中躲在幽暗的角落，眼睜睜看著他們相互加油、喝彩，而自己甘心做一名不入流的觀眾？我從不說自己輸了，但同時，我卻從來以失敗者的態度生活著。

我很堅強，我在嘲笑中尋找動力，我在逆境中發現激情，我在清苦中感受快樂，我在痛苦中繼續生活。

可那叫做堅強嗎？站在爺爺的病床前，看著他陡然蒼老的臉，看著他凹陷下去的眼窩，看著他被抽干活力的手，甚至在送他老人家遺體的時候，我為什么不曾掉下一滴眼淚？我知道那時侯應該哭，但我卻哭不出來。不是因為忍住了，我想那應該叫做冷漠。

我沉淪。在大多數困難，我選擇了回避；在大多數誘惑，我選擇了接受；在大多數競爭面前，我選擇了休息；在大多數選擇面前，我任其自然。

不，我沒有沉淪，不然，我怎么敢在你們面前寫下這些話？過去的二十年中，有奮斗，有艱辛，有汗水，有喜悅，但現在回想起來，卻讓我覺得渾渾噩噩。但是沒關系，在今后的日子里，將不再這樣。

放心吧！

親愛的爸爸媽媽（模板17篇）篇十一

今天是五一節，本來你們說好今天陪我出去玩的，可是因為爸爸加班，媽媽也要去照顧生病的外婆，所以我只能一個人在家了。雖然很失望，但我看了《讀者》里面的一篇有關感恩的文章，讓我受到很好的教育，很受啟發，懂得了為什么要感謝父母的恩情。

記得小時候我有一次夜里突然頭痛渾身發熱，你們連忙起床把我背到人民醫院，看了急癥，原來是急性喉炎，醫生說還好送的及時，不然麻煩大了。最后我有所好轉的時候，你們卻凍得感冒好幾天。

還有一次我放學回家，做完當天的作業，要爸爸簽字。你檢查作業本時發現我昨天默寫的詞語錯了好幾個，當時你非常生氣，因為你對我的要求一向都是很嚴格的。都怪我粗心大意，你那晚陪伴我把錯的詞語優重新默寫了一遍，直到一個字不錯為止。而爸爸你自從夜班回家忙到現在整整36小時沒有睡覺了。看到你布滿血絲的雙眼和疲憊的精神狀態我真的很心疼，我以后一定要更加用心，不讓你再為我這樣辛苦了。

親愛的爸爸媽媽（模板17篇）篇十二

文章記述了作者參加悼念活動的所見所聞所感，貫穿其中的是作者強烈的愛恨和嚴肅的思考，通過對被屠殺的孩子們的深深同情，反襯出法西斯滅絕人性的強盜本質，使人們不禁產生一個和作者同樣的愿望，“世間永遠不能再有戰爭和屠殺了，人類渴望和平。”

【學情分析】。

八年級學生具有一定的閱讀能力，對戰爭歷史也有一定了解。學習本課只要注重引導、點撥，可以通過自主學習，達到教學目的。

【教學目標】。

1、領會文章“不要戰爭和屠殺，要和平”的主題。

2、體會重點語句的含義。

3、珍視幸福生活，防止悲劇重演。

【教學重點】。

理解文章中心，體會重點語句的含義。

文檔為doc格式。

親愛的爸爸媽媽（模板17篇）篇十三

我的同桌十分漂亮，你知道嗎？幾乎是天下第一美女！長長的頭發，亮晶晶的眼睛，高高的鼻梁，愛說話的小嘴巴，一看就是她，仝心如。她長個嘴巴就是歡迎人的。

早上起床，來到學校，走到教室門口就聽到一陣歡迎的語言。歡迎歡迎你，三二班歡迎你，永遠歡迎你，好好學習天天向上，是我們的口號每天仝心如來的最早，天剛蒙蒙亮在學校三二班教室的門口，就站著一個熟悉的身影，就是她我們的領歌委員，xxx。她是那么熱愛集體，每個同學都那么支持她。

雖然她有那么多好處，但鬼點子倒是不少，如果你不相信，那么，我不得不勸你一句，其實她的鬼點子多的是你看她的鬼點子來了：今天早晨，突然一聲仝琦，你知道1313113用英語怎么說么？當然知道。我急著把1313113的英語單詞說了出來。話音剛落，她就捂著肚子哈哈大笑起來，嘴里還說平身。這時我才恍然大悟。

我的同桌真是既調皮又可愛。

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親愛的爸爸媽媽（模板17篇）篇十四

今天是五一節，本來你們說好今天陪我出去玩的，可是因為爸爸加班，媽媽也要去照顧生病的外婆，所以我只能一個人在家了。雖然很失望，但我看了《讀者》里面的一篇有關感恩的文章，讓我受到很好的教育，很受啟發，懂得了為什么要感謝父母的恩情。

記得小時候我有一次夜里突然頭痛渾身發熱，你們連忙起床把我背到人民醫院，看了急癥，原來是急性喉炎，醫生說還好送的及時，不然麻煩大了。最后我有所好轉的時候，你們卻凍得感冒好幾天。

還有一次我放學回家，做完當天的作業，要爸爸簽字。你檢查作業本時發現我昨天默寫的詞語錯了好幾個，當時你非常生氣，因為你對我的要求一向都是很嚴格的。都怪我粗心大意，你那晚陪伴我把錯的詞語優重新默寫了一遍，直到一個字不錯為止。而爸爸你自從夜班回家忙到現在整整36小時沒有睡覺了。看到你布滿血絲的雙眼和疲憊的精神狀態我真的很心疼，我以后一定要更加用心，不讓你再為我這樣辛苦了。

爸爸媽媽，你們平時都很忙的，還要為我的事情付出更多的時間，我真的很慚愧。我以后一定要上課認真聽講，認真完成老師的各項作業，生活上照顧好自己，盡量不讓你們為我花費太多的時間和精力。你們也很辛苦很累的，我看到你們每天忙碌的身影我很感動。生病開刀住院那段時間你們更加辛苦了，但榜樣的力量是最有吸引力的，你們現在報奶奶的恩，我將來也會報你們的恩。我長大后一定會好好回報你們，相信我吧！

親愛的爸爸媽媽（模板17篇）篇十五

您好！

雖然我們天天見面，但我還是有一些事沒有對你們說。

你們為了我，每天早早起床給我做早飯，每天辛辛苦苦的為我忙，撫養到這么大，沒有一句怨言；而我呢？卻沒有說過幾句感謝的話。

你們為我做飯，雖然我沒有感謝，但我覺得你們為我做的飯最香甜，你們也為我洗衣，我也沒有感謝，但是我覺得你們洗的衣服最干凈。你們為我忙這忙那，但我覺得你們的辛苦沒有白費，因為，我長大了，我要學會自己做飯，要學會自己洗衣，要自己的事自己做，我還要拿回100分的卷子讓你們開心！這都是因為我長大了！你們的兒子長大了！

以前，我不知道你們為什么要把我養大，現在我明白了，父母的'愛是無私的，是偉大的！一句話：感謝你們！

祝：

身體健康，萬事如意！

您的兒子。

xxx。

20xx年6月11。

親愛的爸爸媽媽（模板17篇）篇十六

你們好！

這么多年來為女兒的操勞，辛苦你們了。

我一直認為我是一個樂觀的女孩。我還記得以前你們和客人們一起談話時，說到哪家的孩子外出求學時想家了，或者誰誰誰開始工作了，很想回家我總會滿不在乎地說：我才不會這么沒出息呢！其實，我只是怕那個時候到來，怕那時我會對你們有太多的牽掛，怕你們會對我有太多的擔心，還怕很多很多。

還記得那天，我盛飯的時候摔碎了碗，我很自責，把碗的碎片扔進垃圾桶，不小心劃破了手指，你們下班回來，心疼地幫我包扎傷口，你們眼中完全沒有責怪，而盡是憐愛和關懷。

你們總是對我說：我們盡我們最大所努力，你也要盡你最大的努力！爸、媽，我一定盡我最大的努力去學習，我一定會讓你們的眼睛重新充滿昔日的神采。爸，媽，讓我們一起努力！

爸爸媽媽，謝謝你們十多年來對我的關心，我愛你們！

祝你們。

身體健康，一切順利。

親愛的爸爸媽媽（模板17篇）篇十七

人間的你們還好嗎？如果你們已經從悲傷的陰影中走出，那在天堂的我就能安心了！

親愛的爸爸媽媽，你們知道嗎？5月12日的那天下午。正和同學一起上課的我，突然之間地動山搖，“地震！”我們驚呼。正想四處奔逃，但一切都來得太快了。來不及反應的我們隨同崩塌的教學樓一起掩埋。在狹小的空間中，我艱難的呼吸，沒有人和我在一起！雖然很想活下來，活著見到愛我的人，我愛的人—–親愛的爸爸媽媽。但不知幾天后，我終于閉上了疲憊的雙眼。

后來，當解放軍叔叔把我的身體抱了出去，漂浮在空氣里，看到了抱著我身體哭泣的媽媽，倔強著不肯流淚卻雙眼通紅的爸爸。那一刻，我真的好恨，為什么不活下來？活著見到愛我的人，我愛的人？但是，親愛的爸爸媽媽，不要悲傷，不要哭泣，淚光照亮不了去天堂的路，媽媽說過人會有來世，那爸爸媽媽，讓我記住你們的臉，來生，再讓我們大手牽小手，一起走下去！

親愛的爸爸媽媽，我真的好想你們。天堂很好，但比不上人間，因為沒有你們，你們給的愛。在天堂，沒有媽媽烙的餡餅，沒有爸爸用胡子扎的我咯咯叫；沒有媽媽的嘮叨，沒有爸爸的嬉皮笑臉；沒有媽媽身上的清香，沒有爸爸的臭襪子；最沒有的事那份溫馨。

親愛的爸爸媽媽，你們一定要好好的，幸福的活著！不久的將來，我一定會回到你們的'身邊！

長命百歲！