優秀作文的觀點獨到而鮮明，既能平實自然地描寫生活，又能深入發掘內心的真實感受。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考學習。

小學五年級語文第七單元（精選17篇）篇一

我的弟弟準備一歲了，他長得很招人喜愛。水汪汪的眼睛，胖嘟嘟的臉蛋，讓人見了都想上去親一口。他非常饞，什么都想往嘴里塞，時不時會跑過來搶你東西吃。

記得有一次，我們正在吃晚飯，打算吃完飯再喂他。他原來在玩他喜歡的玩具，發現我們正在吃東西，就像哥倫布發現新大陸一樣，丟下玩具，興奮地跑過來抱住媽媽的大腿，一邊不停地拍打，一邊用渴望的眼神看著媽媽，咿咿呀呀地叫著，好像在對媽媽生氣地說：“你們吃飯怎么不給我吃？我要吃！我要吃！”媽媽看著弟弟情不自禁地笑了起來，抱起弟弟點著他的小鼻子并笑著說：“來，給你一塊雞腿，小饞貓。”說完，媽媽給弟弟夾了一塊雞腿，弟弟立刻從原來的憤怒化為興高采烈，真是孫猴子的臉——說變就變。弟弟拿起雞腿，不管三七二十一，啃了起來。他一邊啃一邊不停地揮舞著雙手擺弄著他的雞腿，臉上洋溢著歡快的笑容。

有一天放學回家，天氣太熱，曬得我差點冒煙，我沖進廚房從冰箱里拿出我最喜歡的冰棍。剛想吃，他看見我有好吃的，又爬了過來，一把抓住我拿冰棍的手往嘴里塞，剛放到嘴里被凍得縮了回去，驚訝地看著我手中的冰棍，后來忍不住誘惑，又張開他那充滿口水的嘴，我把冰棍放到他嘴里，他又冷得縮了回去，我開心地笑了起來。

這就是我可愛的小饞貓弟弟。

小學五年級語文第七單元（精選17篇）篇二

我有一個小弟弟。一個漂亮的小弟弟。他有一對小小的眼睛，那兩只忽轉忽轉的眼珠，使他看起來多了幾分淘氣。他那小嘴呀，怎么也閑不住，讓他張嘴，一看，玩具呀，紙呀，吃的呀！總有那么一樣在他嘴里。他貪玩，他可愛，他就是我的小弟弟亮亮。

我有一個小弟弟，一個貪玩的小弟弟。一天到晚，他不出去玩兒一兩個小時，整天都會鬧個不停。有那么一次，亮亮沒人管，就一個人玩兒的開心。我雖在一旁看書，但卻時不時去看看亮亮在干什么。忽然他好像想起了什么，直往門口跑，看他推門，我這才明白：原來，亮亮想出去玩兒呀！他又推了推，推不動。于是往廚房跑，我急忙跟了上去。只見他拉著外公來到門口，亮亮推了推門，又把外公的鞋拿到外公腳邊，外公哭笑不得，帶著亮亮出去玩兒了。

我有一個小弟弟，一個可愛的小弟弟，有一次，我坐在床上教亮亮看書。我看他東翻翻西看看，一副心不在焉的樣子，貌似沒怎么認真聽。我就想考考他，于是，我問亮亮：“亮仔，眼睛在哪里？”他看著我沒反應，我不甘心，又問了一遍：“亮仔，眼睛呢？眼睛在哪里？”他指著我的鼻子，我只好無奈的說：“這是鼻子呀！”他卻不聽，想玩兒似的揪起我的鼻子，我可真拿他沒辦法。

我有一個小弟弟，一個漂亮的小弟弟，一個貪玩兒的小弟弟，一個可愛的小弟弟。我愛我的小弟弟。

小學五年級語文第七單元（精選17篇）篇三

中國歷史上下五千年，談到中國世界文化遺產，大家第一個想到的都會是富麗堂皇的故宮。

故宮又稱紫禁城，它建于1406年，經歷了明、清兩代，二十四個皇帝。至今已經有五百多年的歷史了。故宮的四周筑有城墻，故宮內的公室有九千多間。如果你想去數數的話，可能數半天都數不完。你們看這故宮的樣子殿宇巍峨、宮闕重疊，走哪都是宮室。

向北走最先映入眼簾的是一座宮門，叫乾清門。乾清門裝飾華麗，兩邊有八字照壁，左右分開，門前有金獅子、金缸成對排列，金獅子一擺門前，仿佛是迎接皇上的兩位士兵。乾清門的西側有幾件矮屋，矮屋我聽這名字就像是一個簡陋的屋子，沒錯，這屋子看著簡陋用處可大著呢！這屋子叫軍機處，軍機處經常由軍機大臣值班，聽說軍機處是最可怕的地方，因為這里值班的軍機大臣妹天都會被皇上召見，聽見被皇上召見這五個字，我的腿不由自主地顫抖起來，見到皇上是好事，但被召見想想都可怕。

經過乾清門再往北走就是乾清宮。乾清宮、交泰殿、坤寧宮是嬪妃居住地方，兩邊是東六宮，西六宮，就是人們所說“三宮門院”。但乾清宮不一樣，乾清宮中沒有寶座，是明清兩朝皇帝臥室，也是辦公用的地方。乾清門的殿頂是用黃琉璃瓦做成的，殿前放著銅龜、銅鶴、日晷、嘉量四座香爐。果然，皇上的寢宮就是豪華。

明朝時期的故宮，包含種種重大災難。次年發生大火，前三件殿被焚毀。清乾時，李自成君攻陷北京，明朝滅亡，李自成很快被清軍在山海關擊敗，撤退前焚毀了故宮。僅武英殿、建極殿、英華殿、南薰殿、四用角樓和黃極門未焚，其余全被焚毀。1949年10月1日中華人民共和國成立后，對故宮進行修繕，整理出大量文物，被聯合國教科文組織列為“世界文化遺產”。

現在的故宮是世界文化遺產，已經成為了中國悠久的歷史文物。富力堂皇的故宮成為了中國人值得驕傲、自豪的世界文化遺產。

小學五年級語文第七單元（精選17篇）篇四

園是我國藝術的瑰寶，建筑的精華，是一座舉世聞名的皇家園林。然而，在1860年，英法聯軍侵入，闖進園，把園一空后，又放火焚燒了三天三夜，現在的園只剩下荒草叢中幾根殘柱和破石。

讀了這篇課文，我心里很不是滋味，當時的中國難道真的那么“脆弱”嗎？園是的離宮，在當時是建了又擴，擴了又建，花了很多的心血和財富，就這樣化成了灰燼，這未免太可惜了吧。這本來可以供我們觀賞的，贊嘆它的美麗，可是現在呢，只留下斷壁殘垣，能看出些什么呢？只能留給后人無盡地惋惜和遐想。

侵略者不僅了我國悠久的歷史文物，而且了璀璨的文明，了大量的中華瑰寶。這是中華民族多少代人的智慧結晶啊！我們要吶喊：“還我的園，還我們的文明和瑰寶！”

當然，我們也應該反思。就是由于我們當時的清朝的和、國家的落后，造成了清朝的加速沒落。從這篇課文使我們懂得了一個道理：落后就要，只有國家民族強盛了，我們的國家和民族才會受到他國的尊重。

小學五年級語文第七單元（精選17篇）篇五

故宮是我們中國的驕傲，也是世界五大宮之一，更是古代人民智慧的結晶。

北京故宮年代十分久遠。在永樂四年（1406年）時按南京故宮為藍圖建造的，經過十四年的努力，在永樂十八年（1420年）建造完成。從古至今，一共有24個皇帝在其中居住，經過了明清兩個朝代（1368-1911）。

在故宮中，足足有九千九百九十九間半的房間，被人們稱為“殿宇之海”。外形氣魄宏偉，極為壯觀。在它的四周，有一條寬有52米的護城河的里面有一面高約10米的城墻，進入了城墻，還有一道里面的城墻，雖然不如城外的城墻高大，可保護故宮之中最重要的部分“太和殿”還是沒有問題的。經過第二面城墻就到了故宮的“心臟”明清時中國的“心臟”太和殿了。而故宮別的地方就是給妃子，太子。而皇帝住在養心殿（因為清明朝的皇帝是滿族人，怕熱，太和殿很熱）只有冬天才會住在太和殿。

這就是我們中國的驕傲---故宮。它有著通常建筑物沒有的地方和特點，讓人體會到它的宏偉。

小學五年級語文第七單元（精選17篇）篇六

兵馬俑二號坑與一號坑相比，內部結構基本相同，但布陣更為復雜，兵種更加齊全，是四個坑中最為壯觀的軍陣。它是由騎兵、戰車和步兵組成的多兵種特殊部隊。二號坑有陶俑、陶馬1300多件，戰車80余輛，青銅兵器數萬件，其中將軍俑、鞍馬俑、跪射俑為首次發現。

兵馬俑三號坑由南北廂房和車馬房組成，車馬房中有一輛駟馬戰車及四件兵馬俑，三號坑共可出土兵馬俑68個。從內部布局看，應為一二號坑的指揮部。三號坑是四個坑中唯一一個沒有被大火焚燒過的，所以出土時陶俑身上的彩繪殘存較多，顏色比較鮮艷。

不過值得一提的是，與三座俑坑同時出土的四號俑坑，卻是另一番景象。當考古專家滿心期待地挖開四號俑坑時，卻并未發現任何有價值的文物。不少考古學專家都認為：四號坑停工的原因，很大程度上與秦末農民起義有關。畢竟當時秦國兵源損耗嚴重，只能從驪山囚徒中選派將士，送至前線進行戰爭。

兵馬俑文化價值、藝術價值極高。它們雖然沉默不語，卻無言地述說這中華文化的博大精深，也體現出我國古代勞動人民的無比智慧。

小學五年級語文第七單元（精選17篇）篇七

又是一個雨天，雨兒像斷了線的珠子從天上滑落下來！這綿綿細雨勾起了我的回憶。。。。。。我在四川有個小表妹叫做婉兒，她是個很乖的小女孩。暑假的一天，她帶我去玩，我們東跑西逛，又吃遍重慶有名的小吃，盡管是雨天也絲毫不減我們的興致！這雨從早上下到現在也未停，我們的步伐也是這樣。但我們畢竟是肉身啊，怎么可能不累呢？我們拖著沉重的步子走到車站。見到公車就沖了過去，公車上正好有2個靠窗位置，這讓我們像在沙漠中看到綠洲一樣欣喜！

每站都上來好多人，可能因為雨天的關系吧！人多得擁擠在一起，才過了幾站，車上就沒有空間了，抬起腳就別想落下去了。轉眼間又到了一站，后門沒有一個人下，前門卻又一群人蜂擁而上。售票員叫他們等下一班，車里沒法站了，然后關上前門就要往前行駛了！我坐在座位上向窗外望，忽然發現一個老婦人邊跑邊招手，仿佛要上車，她身上背著大包小包奮力地向前追車，似乎不上不行，而司機和售票員卻絲毫沒有開門的意思。我無奈得嘆了口氣，婉兒卻站起來，我不知道她要做什么就給她讓道，她和司機說：“我要下車，快點停車！”我一把拉過了她“還沒到站呢！”“我又一點事要先下去一趟。”婉兒邊說邊向我眨了眨眼。司機無奈地打開了車門，老奶奶也趁機擠了上來。正在納悶，車到站了，我在站牌下等著婉兒，過了好久，婉兒才趕到。

“你辦什么事去了？”我忙問。

“沒事，就是要下車！”

婉兒笑笑“你糊涂了吧？”我更奇怪了。

“我不下去，司機怎么肯給老奶奶開門呢？”婉兒狡猾地一笑。

原來如此。。。。。。我恍然大悟。

雨還是在下，但下得小些了。我走出家門，像感受一下在雨中的滋味，此時，我感覺婉兒就在眼前，她，她的精神以及這蒙蒙細雨組成了一幅山水畫，這幅畫的名字叫做《難忘》這年僅10歲的女孩竟有如此高尚的品德，試問現在的大人能有幾個和她一樣呢？婉兒是我永遠的榜樣！

小學五年級語文第七單元（精選17篇）篇八

憤恨與惋惜——讀《圓明園的毀滅》有感讀了《圓明園的毀滅》這篇文章以后，我感到非常憤恨那些侵略者——英法聯軍。

課文主要內容是講圓明園原來金碧輝煌的殿堂，玲瓏剔透的亭臺樓閣……在1860年時，英法聯軍侵略了我們的圓明園，接著又用大火連燒了三天三夜，從此，圓明園就陷入了寂靜，沒有人在去看它了，就這樣，圓明園化為一片灰燼。

這是我們中國人民用自己的鮮血和汗水染成的，可是那幫罪惡的侵略者在我們的圓明園中胡作非為，凡是能拿走的東西全都一一掠走，不能拿的就都用牲口運走，任意破壞，我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣消失在我們眼前。

這幫強盜真是太可惡了、太橫行霸道了，一座舉世聞名的圓明園，就這樣毀在了這幫可惡的強盜手中。他們不僅燒了我國的歷史悠久文化，還破壞了璀璨的文明。真是太可惡了，我對他們的行為感到憤恨憤恨。圓明園中有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征的田園風光的山鄉村野。

如今，圓明園已被毀滅，已經化為灰燼了，想到這里，我感到無比的憤恨與惋惜。這筆還不清的債，我們將銘記在心。圓明園的毀滅，使我們極其憤恨與惋惜，更讓我們明白：落后就要挨打，因此，我們要振興中華！

小學五年級語文第七單元（精選17篇）篇九

我表弟是一個聰明活潑又調皮的人。他大大的頭，我叫他大頭表弟。小小的眼睛，他的耳朵可靈了。

有一次，他把我家花瓶打碎了，我小聲地說：“這個頑皮的表弟又干壞事了。”表弟轉過頭來說：“你才是一個調皮鬼呢。”說著，轉身跑了。

有一天，表弟騎著自行車來到我家門口說：“哥，你來陪我騎自行車吧。”調皮鬼又來了，我只好關掉電腦，騎著我的自行車到了門口。表弟說：“我們來一場比賽吧。”我說：“你是比不過我的。”我的話說到一半，他就騎走了，我連忙說：“還沒說開始呢。”我騎著自行車飛奔追去。因為他比我先騎走，所以我趕不上他，只能聽見一絲絲的聲音從遠處傳來說：“終點是廣場。”眼看見要趕上他了，突然他剎車停下來，我騎得太快了，我的自行車撞上了他的自行車，兩人都疼得哇哇大叫，我問他：“為什么停下來？”他說：“剛剛有一個小孩走過，我怕撞到他”我看見一個小孩子在一家店買東西，就說：“別廢話了，還是走吧。”到了上坡，他知道上坡是我的強項，于是掉轉頭就說：“終點是家里！”

這一個調皮的機靈鬼，我真拿他沒辦法。

小學五年級語文第七單元（精選17篇）篇十

一、認真讀題，謹慎填空：50分。

1、張老師的身份證號碼是：350524197303160029張老師是年()月。

()日出生，性別是()性。

2、學校每年開一次運動會，“072154061”是參加運動會的張小華的運動員編碼，若“07”

代表運動會，“21”代表學校第21屆運動會。“5406”代表五年4班第六位選手，

末尾“1”表示男性，末尾“2”表示女性。如果今年張小華繼續代表班級的第十位選手。

參加運動會，那他今年的運動員編碼為。

35050019661203509x這是()。

月4日出生，報到順序是第56位，她的工作證號碼是()。

5、利民醫院給每位住院病人設計一個病歷號，從中可看出該病人住哪個科室、住院時間以。

及床號，一個病人的病歷號是“內121509”。那么，這位病人住()科，

入院時間時()，他住()號病床。有一個病人住在利民醫院外。

科12號床，是5月11號入院，這個病人的病歷號是()。

二、小學數學解決問題。50分。

1、

2、下面是某電視臺百科知識有獎競答獲獎觀眾的身份證號碼，請你能根據號碼描述一下獲。

獎人的簡單信息。

3、下面是安溪一位茶農的身份證號碼：

你長大后的身份證號碼可能是多少?(不能確定的數用x表示。)。

4、編學號。

請為以下同學編學號，要求在學號中體現學校、入學時間、班級、座號和性別。

李響：男，陽光小學五年2班，座號是10號，入學。

張麗：女，延安小學六年1班，座號是36號，入學。

方丹：女，光明小學四年3班，座號是6號，入學。

服務員很容易辨認是哪個房間的鑰匙，而使局外人不容易猜到，請你設計一個編碼方案。

小學五年級語文第七單元（精選17篇）篇十一

“噔！噔！噔！”一聽這熟悉的腳步聲，那么快，那么有力，不用猜，準是媽媽回來了。

我急忙打開門，只見媽媽已到了門口，拎著大包小包，里面裝滿了菜，見到我就說：“快，快，接一下！餓了吧，媽媽馬上做飯！”一進門，放下東西，順手就從架子上取下圍裙，伸出胳膊，圍裙就乖乖地上了工作崗位。接著擇菜，洗菜，切菜，打火，炒菜、做飯，忙得不亦樂乎。

急性子的媽媽看見別人動作慢就生氣！只要我們動作慢，她一準會直著嗓子叫起來。這不，我寫作業慢了些，媽媽便來了，你聽，她提高嗓門：“津誼，快點！”可我還是磨磨蹭蹭的，媽媽更火了。跑過來就擰我的耳朵，可媽媽還不解氣，又朝我背上打幾巴掌，邊打邊喝道：“我叫你慢！我叫你慢！”我再也不敢磨蹭，趕緊寫起來。媽媽都是為我好，雖然做法過分，但脾氣上來了，就控制不住了。暗地里我也聽到媽媽和爸爸的談話，說動手打我很后悔，以后要改正。

媽媽做事又快又好，我很羨慕，也很敬佩她。要是媽媽對自己的孩子也能和氣些、耐心些，那就更好了！

小學五年級語文第七單元（精選17篇）篇十二

外婆，一雙算不上大的眼睛，深深的眼袋和眼角紋顯出了外婆的蒼老，皺紋已悄然爬上了外婆的額頭和那飽經風霜的臉，像是記載著她70年來的千辛萬苦也像是那歲月老人留下的詩句。外婆頭上布滿了銀黑交錯的頭發，像是花奶奶送給外婆的禮物，外婆的頭發是自然卷曲的，看上去中真美。一雙粗糙的手上一根根血脈清晰可見。記得我每次寫我最親的人或人物描寫時，我總會寫外婆，因為我覺得外婆總有一股對生活的熱愛。每次外婆獲得證書時，眼睛總會笑得和月牙一樣。

媽媽高高的個子，白白的皮膚，長得不胖也不瘦。媽媽長著濃濃的彎眉毛，大大的眼睛，從眼睛里透智慧的光芒。這就是我的媽媽，怎么樣，長得漂亮吧。

媽媽是我的第一人老師。記得我第一次寫作文的時候，我不知道如何下筆，是媽媽帶我走出家門，來到野外，走到田邊，讓我寫看到的，聽到的，想到的。每逢星期日，媽媽就會帶我去人民公園，觀察景物和動物的特點;回到家媽媽讓我把所觀察到的寫下來。就這樣我在媽媽的精心呵護下，像一只學飛的小鳥，羽毛一天天豐滿了。

每當我寫完，媽媽總是我的第一有個讀者，讀完后，總是夸我幾句。即使我的詞句寫錯了，媽媽也會和藹的說：“如果這句話這樣寫就更好了。”我總是做著鬼臉把錯誤改正過來，感覺輕松又愉快。

在媽媽的賞識和認可的目光下，我蹣跚的走出了第一步。我心里是那樣的高興，那樣的自豪!

媽媽也是我最知心的朋友。有什么事我就給媽媽說，因為我不用擔心我錯了媽媽會指責我。當我苦惱的時候，媽媽毫不吝嗇的為我解憂;當我迷茫的時候，媽媽給我指明了方向;當我垂頭喪氣的時候，媽媽們會為我大足氣;當我失敗的時候，媽媽給我信心和勇氣。

媽媽就是一種神奇的力量，讓我健康快樂的成長。媽媽，我愛你，我要告訴全世界：“媽媽，我最喜歡你!”

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小學五年級語文第七單元（精選17篇）篇十三

小學五年級語文第七單元（精選17篇）篇十四

(1)正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。

(2)理解課文主要內容，體會畢升的執著和活字印刷術的`深遠影響。

(3)聯系上下文，體會句子在文章中的表達效果，感受作者的表達方法。

(1)在讀中體會活字印刷術對世界文化的發展作出的巨大貢獻。

(2)在讀中感悟畢升在發明活字印刷術過程中的投入。

(3)在教學過程中，力求讓學生自主地學習，尊重學生的獨特的個性體驗。

引導學生感受畢升為實現夢想的努力和投入，以及他對世界印刷術所做出的巨大貢獻，激發學生的民族自豪感。教育學生的牢記：夢想的實現在于實踐，在于執著的追求。

重難點與關鍵。

1、從畢升發明活字印刷術的過程中體會他的執著精神。

2、從直接描寫畢升的語言、行為的語句中，感受這位偉大的發明家為實現夢想的努力和投入。

教學過程。

1、同學們，你知道我國古代的四大發明是什么?(抽生回答)。

其中活字印刷術的發明是印刷的一次偉大革命。你知道它的發明者是誰嗎?

(生答：畢升)。

2、今天，我們就來學習第13課。教師板書課題，學生齊讀課題,.《畢升的夢想》。

3、看了課題，你有什么想問的?(教師相機梳理問題：畢升的夢想是什么?他是怎樣實現夢想的?結果怎樣?)。

1、學生帶著問題選擇自己喜歡的方式讀課文。

2、師出示幾種讀書的方法：(a)、一邊讀一邊勾畫，在文中找出所選問題的答案并在句子下面做上記號;(b)、一邊讀一邊在句子旁邊寫上批注，你讀懂了什么;(c)、也可以在筆記本上摘抄自己喜歡的好詞和佳句。養成不動筆墨不讀書的好習慣。

3、抽生回答問題，老師告訴學生把幾個問題的答案聯系起來就是課文的主要內容。

1、師導：讓我們一起走進畢升，看看他是怎樣為自己夢想的實現而付出努力的?

出示句子“一個叫畢升的人在雨中慢慢地若有所思地走著，好像絲毫沒有感覺到早春的小雨已打濕了他的衣衫。”

(2)學生有感情地朗讀這句話。

2、畢升在街上若有所思，回到溫暖的家里，他還是這樣的嗎?從哪些地方看出來的?(抓住“機械”“提醒”和“默默地”來理解。)。

3、師導：為了能找到代替笨重的雕版印刷術的方法，畢升嘗試了很多次。看看畢升嘗試的方法好嗎?為什么會失敗呢?在文中找出失敗的原因。

4、導讀：執著的畢升遇到了思維上的瓶頸，他能解決這個難題嗎?看看，困擾他多日的難題是如何得到解決的?生朗讀第五自然段。

從妻子說的話中你有何啟示?(要留心生活，靈感就來自生活中)。

6、分角色有感情地朗讀第五自然段。

7、得到啟發的畢升迫不及待地又沖入蒙蒙煙雨中，他要干什么呢?默讀第六自然段，看看活字印刷術是如何誕生的。

抽生回答，師板書：黏土刻字窯中燒。

8、師導：畢升的夢想實現了，新的印刷術帶來了哪些好處?有什么重大意義呢?

(1)、抽生說出有關句子。

(2)、感情朗讀最后兩個自然段，讀出贊揚的語氣。

(在于他不斷地實踐，在于他執著的追求。)。

1、根據提示，復述課文。請根據這些詞語的提示用自己的話說說畢升發明活字印刷術的過程。(若有所思、冥思苦想、念念不忘、自言自語、茅塞頓開、豁然開朗)。

2、生活中，你有過“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”這種峰回路轉、豁然開朗的感受嗎?說出來與大家分享。

小學五年級語文第七單元（精選17篇）篇十五

本班有一位女生，她姓感，叫感嘆號。為什么叫她這個名字呢？唉！我還是長話短說吧。

她留著一頭長發，在學校總是盤起來或扎成馬尾，細細的眉毛下面有一雙亮晶晶的、中等大小的眼睛，不大不小的鼻子和嘴巴也“住”在了合適的.位置，唯一與別人不同的是：嘴角下方有一顆小痣。乍一看是個淑女，可是做了五年同窗的我們可不是這樣認為。無論何時何地你總能聽見她的招牌叫聲：“咱們走吧！”

“過來，我跟你說點事！”

一張嘴，一個個感嘆號從那蹦出來。

剛剛說了她的招牌叫聲，現在來說說招牌動作：大街上遇見同學，管它三七二十一，沖上去就揮手，“氣勢洶洶”的臉上掛著笑容。她一著急就跳，一跳老高老高了，越看越像感嘆號上面那一豎，下面的影子就是那個點。天哪，還是個感嘆號。

她還是一個“有名”的作家，作文篇篇好，詞句個個妙，想像力頂呱呱。在她寫的小說中，用得最多的標點也是感嘆號！

我都說道這了，如果你們還猜不出來她是誰，那就是你的不對了。她就是……唉，你們自己慢慢猜去吧。

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小學五年級語文第七單元（精選17篇）篇十六

她是我們班的班主任，，一直陪伴著我們度過了六年的小學時光，這些最珍貴最樸實最美好的童年記憶都離不開她的身影。

還有小時候的我，是個愛打架的壞孩子，您把我叫進辦公室，也許是多是少的問題，軟的硬的您都使了……也許今天的我是把那多余的打架精力用到了體育上吧。您也許有一個遺憾，那就是我們班在田徑運動會上空白，那也是我們全班同學心中的一個“釘子”今年我們班一定會在這一方面出人頭地的!

樊老師，您也有您那可愛的小洋洋，但您與我們相處的時間和跟他在一起的時間比較，也許就是那天地之分。身為六年級下學期的班干部，我深深體會到了您這六年的不容易！也許有同學偶爾會在私下說著樊老師的不是，當我當了這個班里的頂梁支柱，我要告訴你們樊老師是個好老師！她面對我們六十個人呀！雖然有時候心情不適，但我要告訴你們，老師一天要批多少個作業本？管多少回班里的紀律？操多少個班里的心？你們都知道了嗎？你們知道老師的工作壓力有多大嗎？我告訴你們，你們要是在學校遇到了不順心、煩心的事，回家后就給父母甩臉子，那樊老師呢！

我想告訴大家的是我很幸運，我在小學生涯里遇到了我心中最美、最好的老師—樊老師。

小學五年級語文第七單元（精選17篇）篇十七

從妹妹呱呱墜地的那天起到現在，她就經常像個喜劇演員一樣，不斷地給我們枯燥的生活帶來很多歡笑聲。雖然這一切都是在她無意識的狀態下發生的，我也曾因為媽媽將原本都屬于我的愛分給了妹妹很大部分而吃醋，而現在卻是相當的心甘情愿，因為妹妹實在太惹人愛了！

我的妹妹到底可愛在哪里呢？先從妹妹的造型上給大家介紹一下．黑黝黝的皮膚，一雙滴溜溜的眼睛特別有神，偶爾你可以感覺這對眼睛正在向你說著什么呢！呵呵，造型上最好玩的莫過于她頭頂上的那兩個羊角辮了，高高的豎在那里，特別的“神氣”。

可愛的妹妹還特別淘氣！她特別愛撒嬌，這大概是她的殺手锏，一旦她使出這一招，就無人能敵了，沒有一個人拿她有辦法。這次啊，不幸的是讓我給碰上了。周末，我正抱著游戲機玩得起勁呢！在快過最后一關的時候，我的精神正處于極度緊張興奮之中，這時，卻被不速之客給攪局了。那個人，就是我的寶貝妹妹！她豎著那羊角辮“咚咚”地跑來我身邊，毫不猶豫地下了命令：“哥，給我玩。”“不行，給我玩。”她在原地看我很久沒理會她，就跑開了，我心里這下樂壞了，哈哈，終于今天被我給征服了。可是，沒想到的事情發生了，媽媽來了，而我那寶貝妹妹呢，自然也沒缺席，正被媽媽抱在手里一把鼻涕一把眼淚的“訴苦”著呢！

我的妹妹就是這樣一個人，淘氣著卻也可愛著呢！一看我欺負她，她就會把我告上法庭，讓庭長來解決這事，因為庭長——媽媽都是幫妹妹的，不用判，我輸了！唉！我好煩啊！