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我的目標高二（精選18篇）篇一

還記得在哪本書上看到的，一個日本運動員，，多次獲得長跑，馬拉松的冠軍。每當記者采訪他為什么能過堅持如此長的路程，他只說用智慧。所謂的智慧是什么呢?原來他得到底圖后，在上面把這段路分成好幾短，比如第一段的盡頭是一棟房子或是一棵樹……他把這漫漫長路分成好幾短，設置許多的目標，一個一個攻克，最后取得成功。

我家離車站蠻遠的，差不多有大半站路，如此長的路，我也像那位運動員一樣設置了一個目標，那個紅綠燈就是我的目標。遠遠望著，一步步慢慢接近目標，長路仿佛也不那么長了。

不光是走路和跑步;學習和工作也是如此。不可能有人做什么事都是第一。當你在這方面不是冠軍時，你就需要設置目標。

你的目標可以使一個優秀的人，或是一個較高的成績。一開始設置目標是，不要定太高。假如你每次考試都考80多分，那么你第一次的目標可以設在85—90分，每次把目標寫在考試卷上或是一張紙上，要使達到了，就做一個記號。越往后，目標的范圍越小：85-90,90-93,93-95,95-96,依次類推。

送給大家一句話，成功沒有捷徑，要非找出一條來，就是訂目標，因為它會使你的成功路不再漫長。

就讓我們一起：向著目標，前進吧!

我的目標高二（精選18篇）篇二

一、指導思想：

以語文新課程標準為指導，以教材為依據，以語文備課組工作計劃為參考，落實常規教學工作，夯實學生語文基礎，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，提高學生的語文素養，使學生具有適應實際需要的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，提高文化品位，為高三學習打下扎實的基礎。

二、情況分析：

1、教材教學：本學期是高中基礎年級的最后一學期，一些在起始年級必須完成的內容務必到位，力爭學生以比較全面厚實的語文基礎進入高三年級。同時，本冊書除兩個文言文單元外都是小說與戲劇，在閱讀、基礎能力落實上與高考有一定偏差。因此，在計劃上必須兼顧課本學習和高考打基礎兩方面，該合并教學的要合并教學，該補充的要補充。

2、學生分析：學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態下，對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識掌握還不是特別扎實，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。

三、具體措施：

1、在教學中，積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式，創造自由的教學氛圍，注重學生的個體差異，注重學生的個性發展。加強對學生語文學習習慣的培養，并有階段性檢查小結和整改措施。

2、夯實基礎，強化古詩文和文言知識的積累，增加閱讀量，加大學生課外活動的開展力度，形成語文學習的良好氛圍。豐富學生的知識面，提高學生的語文素養。讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，提高文化品位，為高三學習打下扎實的基礎。

3.以“閱讀”和“寫作”教學為重點。運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。

4.除完成兩周一次的作文，結合高二語文學習的實際，要求學生做讀書筆記或摘抄，(每周200—300文字)。針對實際，將加大隨筆的訓練反饋力度，另探求作文訓練的體例。

我的目標高二（精選18篇）篇三

新年，我9歲了，媽媽說我已經是個大孩子了。今晚，我和爸爸媽媽一起討論制定了以下這份《新年新目標》，希望老師和同學們一起來見證我的努力和進步。

第一，我要努力提高動手能力，進一步做到自己的事情自己做。爭取在家當爸爸媽媽的小助手，在校做老師同學的好幫手。以前我總是想爸爸媽媽能幫我做點什么，從現在起，我要多想想我能為爸爸媽媽做點什么。

第二，我要努力增強身體素質，多參加體育鍛煉，少打針吃藥，

過去一年里，我得過不少次感冒，還因為咳嗽住了一個星期院。我想很大一個原因是：我平時不太喜歡運動、而且吃東西有點挑食。從現在起，我要改變這些不好的習慣，廣泛參加體育鍛煉，不挑食，多吃有益的蔬菜水果，爭取把自己的身體練得棒棒的，個子長得高高的。

第三，我要努力提高審題能力，改善書寫習慣。在學習上，我有一個最大的毛病就是：沒看清題目就急著做題了，沒想好答案就急于落筆了，導致我做作業時總與橡皮為伴，簡直到了“愛不釋手”的地步。媽媽說，只要我把這個毛病改了，我的學習就真正上一個臺階了。從現在起，我做題目一定要看清了、想好了再動筆，字要寫得清楚、工整、勻稱，對了，還要注意寫字姿勢。

我的新年目標不多，但是都很切合我的實際。我想在新的一年里，我就從這三方面做起，在保持原有優點的基礎上，爭取有更為全面的發展。

我的目標高二（精選18篇）篇四

愛默生曾說過：“心向著自己目標前進的人，整個世界都會給他讓路。”一個沒有目標的人，整個人生都將庸庸碌碌地度過;而一個人一旦有了目標，她的人生將因目標而變得不平凡。

每個人都不愿平庸地度過這一生，所以，我也有自己的目標。我有兩個目標，一個是我近期所要實現的學習目標，而另一個則是需要我去艱苦奮斗慢慢實現的人生目標。可能在實現的過程中，會經歷許多的坎坷與挫折，但我相信，懷著一顆虔誠的心就一定會成就夢想。

作為一名15歲的初中生，面臨著即將到來的中考。因此，我的近期目標就是考進三中。也許這所高中并不是最好的，但對于我個人而言，它就是最適合我奮斗的目標。進入一個理想的高中，這估計是每個人都高興的事情吧。但是，我認為目前我的綜合能力還比較一般，所以我需要提升自己的實力，朝著目標近一點，更近一點，不斷去克服自己的一些問題。

我的人生目標就是當一名畫家。可能我現在畫得并不太好，但我相信，終有一天，我能取得成功。我想辦一次盛大的畫展，讓所有人驚嘆我的作品。成為一名畫家，這可是我從7歲起就開始有的最初目標。我仍記得年幼時，在墻壁上涂涂畫，形成的那一個個并不完美的畫作。我仍記得上學時，老師布置了美術作業，我總是一絲不茍地完成自己的畫作。我想，對繪畫的熱愛，這可能就是我最初的夢想吧!

我希望，將來有一天能夠親眼看到自己舉辦的畫展;我希望，將來有一天能夠親耳聽到別人贊嘆我的畫作;我希望，將來有一天能夠親口自豪地說：“我是一名畫家。”

人的一生很長，沒有目標，又怎么會有一番轟轟烈烈的人生呢?

人的生命很短，沒有目標，又怎么能在有限的生命中發揮無限的價值呢?

所以，我會更加地努力，讓這些“希望”變成現實。我會不斷提升自己，讓自己離目標越來越近!

一個人，因為一次意外，失去了寶貴的雙手，盡管如此，但他身殘志堅，他有一個目標，就是自力更生，養活全家人和老母。

另一個人，身壯力健，擁有聰明的頭腦，他也有一個目標，就是能夠開一家自己的公司，成為一個有錢人。他們是兄弟，但不同的是：甲希望通過身體力行，踏踏實實地工作，實現自己的目標；乙很聰明，懂得投機取巧，善于交際，很快便攀上了企業的高層位置。于是他便愈加努力，但他卻害怕面對自己貧窮的家庭，怕影響自己的事業，對老母不管不問。

三年后，兩人都完成了自己的目標。甲靠著自己的毅力，和學過的一些技能，用僅有的一對腳支撐起了全家人的生活，并如愿以償的把老母接回身邊，和全家人同享天倫之樂。他的周圍充滿了濃濃的人情味。乙也不遜色，他出色的表現使他越攀越高，但是他并不滿足于此。很快，他在隔壁另起爐灶，和原來的公司打起了對臺。憑著出色的市場營銷策略，他壟斷了該項目的所有權，也如愿以償的成為了一個有錢人。但，他很孤單。

甲淡淡的說，其實上帝對誰都很公平。每個人奮斗的目標不同，得到的就不同。其實你很厲害，但是你卻忽略了你身邊最實實在在的東西。你的母親，你的殘疾兄弟。你的虛榮心已經霸占了你的身體。我只是一心一意的做好自己的工作，不強求太多，因而我獲得的也是最實在的。錢不是萬能的，它雖可以使你成為物質的富翁，而同樣可以使你成為精神的窮人。

乙大悟，他將自己的資產全部變賣，將所得的錢財，悉數捐出。并與弟弟一起，努力打拼，過上了簡單而又充實的生活。事實上，他們已經實現了自己最好的目標。

我的目標高二（精選18篇）篇五

鷹擊長空，它追求的是藍天的高遠遼闊;梅迎寒霜，它追求的是冬天的芬芳熱情;河人大海，它追求的是海洋的廣闊深邃。目標讓它們矢志不渝，堅持不懈，目標讓它們創造了輝煌，鑄就了成功，目標是成功的法寶。

歌德說：“人生最重要的是樹立高遠的目標，并不斷的追求使其變成現實。”是的，目標是人努力的方向，是人奮斗的燈塔。為生活確立一個目標，朝著目標努力追求，生活就會充實而有意義。

因為有了“彼可取而代之”的目標，才有了漢高祖劉邦揭竿而起，攻城略地，決戰巨鹿的壯舉;因為有了真理至上的目標，才有了思想家布魯諾堅持日心說，反對羅馬教皇的勇氣，才有真理之光的閃現。目標讓他們的人生絢爛奪目，目標讓他們青史留名。

目標是春日燦爛的鮮花，沒有辛勤的耕耘它就不會萌發;目標是夏日高聳的白楊，沒有風吹雨打，它不會蔥郁挺拔。確立目標，固然重要，但若沒有行動的付出，那目標只能是水中月、鏡中花。沒有行動的付出，就不會有“史家之絕唱，無韻之《離騷》’;沒有行動的付出，就不會有‘誣化論”的出現;沒有行動的付出，就不會有《本草綱目》的問世;沒有行動的付出，就不會有中國和平崛起的勁風。

只有行動才能讓目標愈加清晰，才能讓心兒愈加執著，愈加堅定，人生的目標才會一步步地實現。

樹立目標也需要科學的精神，有人說目標越高遠，就越有利于人智能的發展。我不同意這種觀點，因為如果好高騖遠，給自己確立一個不切實際的目標，不管自己多么努力，由于主客觀條件的限制，其結果也只能以失敗而告終。因此，我們確立目標時，一定要有科學的精神，從實際出發，實事求是地確立目標，如此目標才有實現的可能。

扶搖直上九萬里，這是大鵬的目標;雪壓青松亦堅實，這是青松的目標;東流到海不復回，這是小溪的目標。目標伴隨行動，一切皆成可能。

讓我們以目標為明燈，以行動為船槳，奮力拼搏，抵達人生理想的彼岸。

我的目標高二（精選18篇）篇六

最重要的是上課聽講，回家認真完成好作業。這個道理最簡單，但有很多人還是做不到，要學會聽講，老師講的全是重點，上課必須要投入。這樣你就有了第一次的深刻記憶，作業要認真。

不是應付，認真做每一道，不會的標記下來，不要拖，第二天立刻問老師或同學，否則你不會的會越積越多，有不會的必須要及時問，否則最后你想問都來不及了。如果你能很快完成作業，不要浪費時間，中間能夠適當的休息一下，之后復習當天所學(這就相當于第三遍了)同樣的，不理解的概念畫下來，抓緊問，在高二，效率很重要，不要看要寫的東西多，你就煩，因為你越煩寫得越慢，其實你踏踏實實寫一會就能完成。

不要認為課上聽懂甚至很熟就不去復習，即使是在基礎的概念，都要復習一邊，許多人都是對自己當天上課的自信，到了期末忘得一沓糊涂，補課班能夠適當上，如果你不能自我抑制，很貪玩，還是報點班，強迫自己學，如果你很努力，不貪玩，其實自己在家根據自己的不足，認真的復習，做題，上學的時候問老師不會得題，這樣甚至比你報班還要管用。

作為學理的，別人理科也好，首先要學的精，不要放過平時的難題，必須看懂其中的方法，多看不同的題型，(上課老師補充的例題必須要記好)遇到不會做的難題，別輕言放下，多捉摸一會，實在不會再問(但不要死摳題，最多想20分鐘)，這樣能夠提高你做難題的潛力，如果你十分愛好學習，每一道題，上課老師都會講很多方法，記住每一個，對你的思維很有好處。每一周的周末要利用好，看看自己這周哪學得不好，重點看他。

化學。你需要堅持，有毅力，有許多需要記得東西。化方什么的，要找規律記，做題根物理數學一樣。要不定期的復習鞏固，時不時地看一看，這樣才不會忘。

生物，只要你認真聽講完成作業，差不了，其他根化學一樣，多看，有時間再把握一下細節，擴展一下相關知識。

理科生用文科提分是一個很好的決策。這就需要你持之以恒，英語每一天根據自己的時間。背必須的單詞(別太多)，但必須要堅持。

語文，跟著老師走，多讀一些好文章，增加自己知識。看一些好句子，為作文打基礎，平時的細節必須要注意，字音什么的在平時就要記牢，一點一滴的打基礎，哪不行補哪，平時所有不會的，認為難得，重點的例題，都要標記下來。這樣你考前就會很簡單，很有針對性。最重要的一點，是堅持，這對很多人來說很難。

有一點，別讓自己太累，否則第二天聽不進去，其實你認真完成好作業，標記下不會的，就能考個不錯的成績，如果你想考的更高，踏踏實實的做下去，重要的是落實!

高二文理分科后要處理好四種關系。

為了更好地適應高二文理分科后帶來的各種變化，我們必須處理好以下幾種關系：

1.正確處理好高考科目和學業水平考試科目的關系。

從近期來看，首先要重視學業水平考試科目的學習，注意學科平衡和合理分配時間。學業水平考試事實上就是基礎知識的考查，而牢固的基礎知識正是高考所需要的重要基礎，所以學業水平考試與高考并沒有矛盾。目前重點是打好基礎，熟練把握好學科的主干知識。

2.正確處理好中英數和x科之間的關系。

中英數是三大學科支柱，在高考中占450分，所以要注意全面夯實各科基礎，在時間上也要有足夠的投入;x科是屬于未來文綜和理綜考試的科目，要注意均衡發展(總分為300分，每科各占100分)，所以千萬不能把自己當成是x科的考生，喜歡那一科，就把時間花在某一科。因為只有總分上去了，才能取得最后的勝利。

3.正確處理好基礎與能力的關系。

進入高二階段，重點還是是要打好基礎，而基礎又離不開課本，所以要高度重視課本的學習，認真過好單元、模塊學習和考試關，一步一個腳印，腳踏實地走進高三。不要盲目做老師規定以外的練習或試題，更加不要超前做高考題。

4正確處理好課內與課外的關系。

課內要與老師的教學同步進行，跟著大部隊走。課外則根據個人的實際情況進行自我查缺補漏或弱項強化。千萬不要憑個人愛好走獨木橋，以免迷失方向和耗費寶貴的時間。基礎特別差的同學，平時要學會主動求助，向同學求助，向老師求助，必要時可以利用周末時間適當請家教，早日過好基礎關，為未來的學業水平考試和高考掃除障礙。

揭秘高二文理分科兩大誤區。

誤區一：哪門學科好選哪門。

決定一門課程成績高低的因素有很多，因此，不能單憑成績來做出選擇。王從連說，興趣是最好的老師，學生在決定文理分科的時候，尤其是成績優秀的學生，首先可以遵循的是自己的興趣愛好。“我教過一位優秀的女生，各學科成績出色。但她從高一的時候就決定將來要辦一個農場。這一特立獨行的興趣就決定了她大學專業必然是農業學院，她在文理選科的時候選了生物。今年，她非常順利地考上了心儀的學校。”

其次，職業規劃也在文理分科選擇中起到很重要的作用。王從連說，學生進入高一年級，學校就應該提供人生規劃教育。“這能夠幫學生發現自己的潛能，激發興趣愛好，揚長避短。這不僅是為了考一所好學校，更有利于學生健康成長。只有知道自己喜歡什么、將來想做什么，才能夠在分科的時候，不迷茫或盲目跟風。”

誤區二：成績不好才讀文科。

社會上一直都有這樣的誤解“成績不夠好，才選文科”或者“文科比較好考”。王從連說，這是一種偏見。“學生當然應該選擇最適合自己發展的科目，有不少理科成績很優秀但熱愛文學的學生選擇文科。”

王從連說，除了少量優秀學生，大多數都是普通的學生。“上海高考是‘31’模式，其中語數外三門科目的成績是穩定的，那么加試的學科會有一些彈性。對于普通學生而言，以前總認為文科好考，但從高考成績而言，近幾年加理科的優勢反而明顯優于文科。選課時還要綜合分析自己的各學科能力，科目優勢比較明顯的應該揚長，即理科強的選理、文科強的選文;總體成績一般，科目弱勢比較明顯的應該避短。”

而對于成績確實一般的學生，也可以根據自己的能力在教師和家長的指引下選擇可以享受優惠的方式，比如，選藝術、選體育等。

高中文理分科——沒有更好只有更適合。

選擇文理科，最重要的不是看哪個有普遍認為的更好的就業前景、更廣的選擇范圍，而是應該看重你的愛好是什么，你的熱情在哪里。

高一升高二之時，我面臨著一個決定我未來人生走向的重大選擇：文科，還是理科。和很多處在這個階段的同學一樣，我經歷了內心的糾結與矛盾，才終于做出了正確的選擇。

面臨這個選擇之時，我所做的便是去了解選擇理科文科各有什么利弊。

一般談到文理分科，大部分人會理所當然地認為理科好，就像當初我身邊的很多老師、同學以及叔叔阿姨所想的那樣。

不可否認的是，理科有它不可替代的優勢。首先，相對于文科的史地政，數理化三科學習起來思維力度更大，可以更好地鍛煉頭腦，使我們擁有更靈活的邏輯思維能力，對于日后的工作與生活都大有裨益。其次，選擇理科，意味著在將來高考報志愿時有更大的選擇專業的范圍，可以更好地根據自己的喜好做出決定。而相較而言，文科的學生可以選擇的專業就明顯要少得多。再有，即使是現在比較熱門而且文理兼收的專業，比如經濟金融，似乎常理上來講也是要求更多的理性思維以及更好的數學功底，對于文科生來說是非常不利的。出于類似這樣的考慮，有很多學生在認真審視自己的能力與志向的基礎上，躊躇滿志地選擇了理科;但有些同學，卻是稀里糊涂地在家長老師的極力勸說下，選擇了理科。

而我看到的事實卻是，理科并不是絕對的好，選擇文科還是理科，應該根據每個同學自身的狀況來做決定。文科并不是一無是處的，它也有很多獨特的好處。比如，學習文科可以使人積累相當深厚的人文素養，簡單一點講，就是可以使人變得更加“淵博”。讀文科的同學沒有那么多的題目要算，因此可以更為靈活地安排自己的時間，就有了更多的時間讀書，豐富自己的內在世界，從而由內而外散發出一種氣質，一種文人的儒雅。再有呢，學習文科的門檻比較低。雖然文科并不是簡單的背書就可以學好的，但是的確相較理科而言，沒有那么艱澀的公式定理，那么令人苦惱的計算，對于一些同學來說絕對是一種“減負”，生活甚至會因此而變得更加輕松有趣。

在了解了文科理科之后，我發現，我真正的愛好還是在文科——在浩瀚的文字海洋里、在悠久的歷史積淀中、在廣袤的宇宙大地間、在復雜的社會與政治事件里。而理科，如果選擇了，將為自己增加太多的壓力和痛苦，卻未必對我以后的發展有利，因為我的志向并不是成為一個科學家抑或經濟學泰斗。所以，我毅然決然地選擇了文科。

事實證明，我當初的選擇是明智的。高一未分科時，我的排名一直徘徊在年級200名左右，因為物理化學在后面拖著，實在是難以讓我沖到前面去。而分科之后，我在分班考試中順利地考入了文科試驗班，那以后我的名次便一躍成了年級前30，并且在高三不斷進步，從20多名到10多名，再到前10，到最后高考的年級第5名，如愿考上了北京大學。這一切進步，不得不說是當初文理分科的正確選擇奠定的基礎。

為什么分科后成績會突飛猛進呢?其實是因為找到了適合自己的領域。在文科世界里，我感到自由、輕松、自信，甩掉了理化生沉重的大包袱，不用每日埋頭苦算復雜的計算題，不用冥思苦想不懂的解題思路，我好像一只被束縛了太久的鳥，可以展開羽翼飛翔了!

傾聽你內心的聲音吧，這是屬于你的選擇。選你所愛，而不要委曲求全。在這個十字路口，沒有對每個人都適用的“最好”，只有于你而言，是否“最適合”。

我的目標高二（精選18篇）篇七

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如果一個人想充實自己的生活,那他就一定會有目標,一個人失去了目標,就失去了自己的理想與希望,那他的人生何談意義,所以確定一個目標對于我們是很重要的。但有些人把目標定的過高，過于荒謬，耽誤了自己，失去了前途。

一個討飯的乞丐，目標是一個熱乎乎的饅頭；一個快死的人，目標很簡單,看到自己的親人與朋友；一個窮人的目標是想讓自己的家人過的幸福起來，一個……這些目標很現實，對于現在那些無聊的人，他們活的算是幸福，無聊的人們夢想有一天會成為富翁，認為天上是可以掉下餡餅來，設想著有一個世外桃源，不用勞動，不用工作，過著衣來伸手，飯來張口的日子，更有甚者，想要修練這個功那個法的，成為神，想象著一個不可能的極樂世界……可能是因為他們失去了對生活的向往，對明天的追求，所以尋找了這些莫虛有的東西來做為自己精神上的寄托。如果這些人是頭發花白的老人尚可以原諒，但那些年輕人，卻因為這些把自己的夢想，自己的前途毀在他們自己的手里，到他入土之時才覺醒，但太晚了，所以我奉勸這些人，回頭吧，用你們的雙手打拼屬于你們自己的未來，不要再荒度人生了，不要再趴在那個本來不大的地方做你的白日夢了，不要在浪費你們的光陰去理會那些莫虛有的神鬼身上了。人要活在夢想與現實中，活在希望中。

所以，我親愛的朋友們，制定你的目標，為之而努力吧，只要你努力去實現，我相信，你會擁有你心中所想的一切。

我們的理想要遠大，我們的目標要現實，只有這樣，我們才會活的充實，活的安心，也只有這樣，我們的目標才會實現。

目標的實現就在不遠的將來，努力吧！

我的目標高二（精選18篇）篇八

此時我站在通向目標道路的起點處，決定要頑強地到達終點。看腳下一片荊棘，那荊棘扎破了我的鞋，刺痛了我的腳，繞過了我的腿，纏住了我的腰，讓我更加艱難地行走。通向目標的路啊！還是那么長那么難。

我邁著沉重的步子，走啊走！我看見一把剪刀，興奮地叫了起來。剪刀說：“只要你把真誠給我，我就可以幫你剪斷身上的荊棘，讓你順利地到達遠方。”可我沒給它，因為沒了真誠，我就沒了親人，沒了朋友。

我抬頭看了看前方，路依然那么長，依然使我迷茫，走啊走！我看見了一堆篝火，高興得笑了。篝火說：“只要你把勇氣給我，我就可以幫你把荊棘的脈絡燒斷。讓你順利的到達遠方。”可我沒給它，因為我知道沒了勇氣，我就沒了對待困難的毅力，沒了自我。

繞過那堆篝火，我發覺身上的荊棘有些松動了，感覺身上也不再那么疼了。我繼續前進，看見了一把匕首，我站住了。匕首對我說：“前方的路更難行，只要你把智慧給我，我就可以幫你挑斷身上的荊棘，讓你順利的.到達遠方。”可我沒給它，因為我知道沒了智慧我就沒了頭腦，沒了精神。

我繼續走那條充滿誘惑的路，仿佛步子又輕了些，我看見了一把鐵锨，我苦笑地看了它一眼，卻沒有停住腳步，因為我不能給予它們那些它們想要的，而我卻不能失去的。那不公平的交易便成了我耳后的一瞬。

身上的荊棘慢慢的蛻變，變成了一身美麗的衣服，身上的傷口也已愈合，我快樂地跑起來，那路也在剎那間變成了平坦的大路。我眼前一亮，成功被我看到了，我用那些真誠、勇氣、智慧和一些美好的事物作為鑰匙，開啟了成功的大門。是的，我成功了。

如果沒有球賽上的沖鋒陷陣，就不會有一腳定乾坤的壯舉。如果說沒有板塊結構的壓擠，就不會有強者在夾縫中崛起。如果沒有招惹玫瑰的苦楚，就不會發現它并享受它的美。

其實目標與現實并不遙遠，只是在那些誘惑身邊耽誤了些時間，但要記住耽誤的時間不要太長，次數不要太頻繁。

簡評：這篇作文有模仿高考作文《誠信漂流記》的痕跡，但在平時的作文中，仍不失為一篇優秀的作文。文章采用擬人手法，將實現目標中所遇到的種種困難一一擬人化，形象生動的揭示出：只有正確地對待現實中的困難，才能實現自己的目標。文章的結尾二段是本文的一個亮點，它由排比句式和富有哲理的句子構成，既豐富了文章的內容，又使主題得以升華。

我的目標高二（精選18篇）篇九

“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒，”新年的鐘聲快要到了，大伙兒都忙碌著，快樂地忙著，幸福地忙著，大街上到處都紅紅火火，張燈結彩，十分喜慶。

新年到了，家家戶戶都貼上了紅色的對聯，掛上彩色的花生，桌上的臘肉多得吃不完，這些都是早就曬好的。鞭炮響得在裝上消音玻璃的房子里也聽得見。這是多么令人盼望的新年呀!

在新年里最盼望的就是吃到那包著金桔的餃子。在一百多個包好的餃子中只有一個包著金桔。誰吃到這個餃子，就寓意著在來年就會好運連連，充滿幸福，天天快樂。

還記得去年，媽媽剛端上來一大碗熱氣騰騰的餃子，那香噴噴的氣味撲面而來，使空氣中都散發著濃濃的年味。餃子略帶黃色，不得不說媽媽的手藝越來越精湛了。看到那色香味俱全的餃子，我就像一匹餓狼，迫不及待地吃了起來。

“小心點，還燙的。”媽媽看到了我的吃相，連忙說到，臉上洋溢著節日的笑容。

妹妹和爸爸也不示弱，大碗里幾雙筷子隱約地閃動著。看來，誰都想吃到那包著金桔的餃子呢!我的“食速”自然沒有爸爸媽媽快，我便千方百計的去尋找那個包著金桔的餃子。我想，金桔是黃色的，我只要看到餃子餡是黃色的就行了，但找了半天也沒找到，我失望極了。后來，媽媽告訴我，她給金桔餃子，包了好多層皮，仔細看也看不出餡是金桔的。結果可想而知，包著金桔的餃子被爸爸給吃到了。原來老爸早把金桔餃子給做了記號了。哎，姜還是老的辣呀!

于是，我下定決心，在來年的新年里一定要吃到那包著金桔的餃子。

新年，紅花火火的新年，是多么讓我懷念，多么讓我喜愛。隨著時光流逝，新的一年即將到來。我盼望新年，更盼望那些與家人團圓時的美好時光。新年，我等著你的到來。

“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒，”新年緩緩到來的腳步聲你聽見了嗎?

我的目標高二（精選18篇）篇十

有人說，凡事擁有一個堅定的目標，并不斷為之奮斗就是成功的開始，對此我深以為然。

古人云：“志堅者成大事也”，只有高揚目標之帆的航船，才能駛向成功的彼岸。現代社會的我們總被各種誘惑所吸引，我們最終所樹立的目標與理想也總是半途而廢毫無建樹。對此，我認為，我們一旦確定了目標就要堅定不移的為之奮斗下去。

周恩來同志在他年幼時就立下了“為中華崛起而讀書”的目標，正因為如此，周總理奮發圖強，他才會向這個目標不斷地努力，才真正實現中華之崛起。堅定的目標將中國的歷史推向一個新紀元，同時也成就了周總理的一世英名。周總理的成功啟示大家在實現目標的過程中要發揚“鍥而不舍，繩鋸木斷”的精神，排除萬難勇敢的開拓第一步，你就會不斷實現目標走向成功。

在20__年的奧運會的排球賽上，中國排球隊的健兒每球必爭，充滿了朝氣與激情，縱使精疲力盡遍體鱗傷也要堅持到底，積極的目標使他們揮汗賽場，鑄就了輝煌。她們不甘平庸，她們懷揣夢想，她們為國爭光的目標驅使她們走向成功。

心理學中有一種心理暗示，這種心理是先給自己下定一個自己認為不可能的目標，在實現目標的過程中遇到任何困難就覺得自己真的不可以，然后便理所當然的放棄。我認為這樣的人他們沒有堅定的意志，他們在沒有做出努力的情況下就自我否定，自我逃避，所以他們往往都是生活中的失敗者。

我們樹立目標，并不斷堅持目標，不選擇逃避或輕言放棄，就一定會實現目標。當山窮水盡時只要你敢于拼搏、勇于奮斗，不斷堅持目標你會發現柳暗花明又一村。回過頭來，我們會發現，那正是生活給我們的考驗，或許唯一的成功就在堅持考驗的最后一刻。

目標是石，敲出星星之火;目標是火，點燃希望的燈;目標是燈，照亮前行的路;目標是路，帶你走向成功。用我們現在的理想，做我們該做的，實現目標，堅持不懈的奮斗，讓我們人生旅途更加輝煌。

我的目標高二（精選18篇）篇十一

腦子是空的！想的是空的！心里亦是空的！什么都是沒有的！目標？想法？愛情？事業？一切都是未知數，沒有計劃，因為一切讓我來不及想計劃！是不是很可悲呢？現在想寫些什么東西都沒有了，因為什么？我麻木了！我好象真的很厭倦這樣的生活和人生，我對什么都不感興趣，沒有什么是我想關心的，沒有什么想知道而去發掘的！很可悲么？好像是的！這輩子一直都是這么悲哀著過來的！

呵呵。苦笑！也沒有什么辦法！我不知道現在的生活到底是不是我想要的，但是我回不到過去了，回不去了，我變了，過去的事情和人都變了，成長是在所難免的，沒有什么可以回去的留戀！長大了真的很可悲，還沒有做好準備，我就要不得不去面對了，使我不夠成熟！是我不夠速度！呵呵。

一起來的人都在變，變得面目全非了，社會讓我看到了太多的陰暗面，我不知道自己能夠撐多久！還撐得下去么？這也是我一直在問在尋找答案的問題，可是現在我還是沒有找到的，也許過一段時間就會好的，也許永遠也不會好了，缺氧的感覺越來越重了，自己身體上的承受力還能否堅持下去呢？突來的心悸然我有了可能離開的感覺，這是自己身體在向自己抗議么？可能是么？我想起了“她”，一生都沒有見過面的她，她能看得見么？太久的流浪，讓我多了感謝的心思，我對身邊的事情都很感激！我謝謝我的人生，感謝自己曾經有過的一切，現在的我很好，就好像是在做夢一樣的生命，自己想想自己應該感謝的人、事、又很多，很多！謝謝！

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我的目標高二（精選18篇）篇十二

今天晚上，我們在生活老師周老師的引導下，明確了目標。為了成為優秀的新一屆永外人，我們首先得知道優秀的概念：思想純正，行為端正。我覺得優秀是一種習慣，我們應當盡力去堅持和養成。

“成長從踏進永外的那天開始”。成長的概念必將長大長成。我覺得，在寢室的生活中我們要學會感恩，學會團結，學會自立等等。我想到了在之前的小學生活里，我們與同學在一起和睦的生活和學習，以后也該這么做，向著未來努力拼搏。

永外能給你快速成長的特殊養分，學會自主生活到底有多重要呢?葉圣陶先生說過：“好習慣養成了一輩子受用，壞習慣養成了，一輩子吃它的虧”;巴金說過：“孩子成功教育從好習慣培養開始。”這些名言可以激勵我們養成好習慣，并且堅持好習慣。這些好習慣將指引著我們為成為優秀的人而不懈努力。

然后我們了解了學校的各項規矩，學校可以用不違反法律的規矩來約束學生，我頓時感覺遵守規矩的無比重要性，我們應該在以后的學習生活中互相提醒互相幫助，大家一起來遵守學校的各方面規定。

最后周老師還送給我們四個美好的祝愿。他希望我們以后一定要認真的學習，向著更好的永外人這個方向努力。相信我們經過努力一定可以做到。

為了成為更好的永外人，我們一定要向著目標前進，加油!

我的目標高二（精選18篇）篇十三

有時候，要學會正視自己的目標，不要覺得膚淺或者不太害羞。

仔細想想，一直沒有進步，就是一直在逃避，一直在迷茫，一直在照顧，所以一直沒有真正集中火力去尋找自己的目標，所以談不上認真和努力。所以，覺得一直沒有進步似乎也不奇怪。

有所成就的大多是有明確目的的人，不然就只有一時的運氣，不可能長久有所成就。

因為既定的目標，知道自己真正想要的是什么，時不時來個總結，找出自己的差距，會更有目的性的成長。

一直都知道要用思維引導維度去學習拆卸和分析。

就在今天，我拿了半個小時的稿子，邊聽邊拆。我停下來認真聽了n遍，花了一個多小時才畫好一張涂鴉式的導游圖。

但是我感覺收獲滿滿的。為什么？

因為我在里面看到了目的感，不僅書上也提到了這個理論，而且在這個過程中，我清楚的知道我的目標是把稿子拆開，我想用它來畫出一個有價值的效果，可以反復看，不用聽原文就能一眼看出它的內容。

所以這個過程中的認真也讓我有了成就感，看到了好的導游圖，覺得自己的努力沒有白費。它真的.像一張完美的地圖。我可以得到很多我想要的答案。

有目標的進步是最有效率的。

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我的目標高二（精選18篇）篇十四

有時候，要學會正視自己的目標，不要覺得膚淺或者不太害羞。

仔細想想，一直沒有進步，就是一直在逃避，一直在迷茫，一直在照顧，所以一直沒有真正集中火力去尋找自己的目標，所以談不上認真和努力。所以，覺得一直沒有進步似乎也不奇怪。

有所成就的大多是有明確目的的人，不然就只有一時的運氣，不可能長久有所成就。

因為既定的目標，知道自己真正想要的是什么，時不時來個總結，找出自己的差距，會更有目的性的成長。

一直都知道要用思維引導維度去學習拆卸和分析。

就在今天，我拿了半個小時的稿子，邊聽邊拆。我停下來認真聽了n遍，花了一個多小時才畫好一張涂鴉式的導游圖。

但是我感覺收獲滿滿的。為什么？

因為我在里面看到了目的感，不僅書上也提到了這個理論，而且在這個過程中，我清楚的知道我的目標是把稿子拆開，我想用它來畫出一個有價值的效果，可以反復看，不用聽原文就能一眼看出它的內容。

所以這個過程中的認真也讓我有了成就感，看到了好的導游圖，覺得自己的努力沒有白費。它真的.像一張完美的地圖。我可以得到很多我想要的答案。

有目標的進步是最有效率的。

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我的目標高二（精選18篇）篇十五

在期中之前，同學們進行了一次學習競爭對手的比賽。今天，在課堂上，張老師又帶著我們重新整理了一下對手的看法。我覺得學習不僅要靠對手，還得要靠自己的努力。

張老師讓我們把期中平均分和自己的各門成績相對比，給自己定一個分數的目標。我覺得老師的這個方法很好，能讓自己在心里產生一種動力，這次沒考好下次一定要考到滿意的成績。再在心中定一個同學為自己的榜樣，朝她(他)的方向去進步，去努力，爭取超過他(她)。而老師提到的買禮物這一個規定，我的想法：覺得這種方案不好，有些同學對這些根本不在乎，覺得花錢沒有關系的。所以這個禮物就免了吧!

再來說說說說自己的目標和學習的榜樣吧!

語文：考試成績目標：90分以上，最低不能低于90分，最好是在95分之上吧!學習榜樣：吳怡可。超過吳怡可，每天進步一點點，對自己要求更高更嚴格才行。課文熟讀，要求背誦要按時背出來，書寫要求自己更加美觀些。日記和作文要達到高要求，高質量。有空余時間就多看課外書，增長知識。

數學：考試成績目標90分以上，最低不能低于85分。數學是弱項，先一點一點進步。學習榜樣：杭越。雖然杭越不是班上數學最厲害的，但也是數一數二的了!而且她就是我的同桌，討論問題會更方便些。數學我要求自己多做些練習，再做一些以前的錯題，把前面錯題全部抄下來認真重新做一或幾遍，懂得可以去問老師。

英語：考試成績目標95分以上，最低就不能低于90分。英語一直是我三門學科中的強項，但不能驕傲，還要繼續努力。學習榜樣：陶冶。陶冶英語一直是很厲害的，向她看齊。英語要求自己多讀課外閱讀書籍，讀出聲音來，英語只有多讀，多聽，多做，三件法寶。以后還得向陶冶多討教。

這次總結了一下，希望我能有更大的進步。加油，學期又快要結束了，努力向實驗班進軍，希望能通過我的努力，我的愿望也能實現。“沒有最好，只有更好!”!

面對看上去似乎不可能完成的事情，如果我們給自己一個目標，并放在不遠處，努力朝著那個方向去奮斗、前進，相信我們一定會成功的。

——題記。

放學了，手伸進兜里一摸才發現，我只剩下一個一元的鋼蹦。從這個地方要想坐車回家，至少要兩塊錢，我發覺我的臉色在一瞬間變成了紫茄子。10公里的路，叫我怎么辦呢?我現在才明白什么叫“一文錢憋倒英雄漢”。

火辣辣的太陽高高懸掛在我的頭頂上，把我烤成了一個“燒雞”——全身直冒油。驕陽似火，這該死的太陽，連著一個星期不出來，偏偏在我遇難的時候出來了!如果我是后羿，非得把它給射下來，幸災樂禍的家伙!

走不動了，坐在路邊樹下歇一歇。我使勁攥住手里想坐車的那一元鋼镚，勸它再忍一忍，等走過前面的那個路口。

我一點一點地挪動著干尸般的尸體。走啊走，一輛“公車”停在我的旁邊，幾個乘客上上下下，我捏著鋼镚要走上車，腳到了車門又停了下來，耳邊響起一個聲音，“上車了，一塊五啊!”

我只好尷尬地把邁上的一只腳縮回來。毅然決定地轉會身子，繼續往前走。

本來已經沒有了力氣，本來已經再邁不動一步，但那緊緊握在手里的那一塊錢卻為我添了勁兒——我的身體是累，但是我心里卻有底。因為爸爸曾告訴我“如果在人生道路上，你在為你自己的目標而奮斗的同時，因為休息而停滯不前的話，別人就會超過了你”。這個信念激起了我奮勇前進的步伐。

走，再走，終于走完了一半的路程。掏出一元錢，想坐車了，但是手又伸回來。一半的路程走完了，剩下的路程也能走完。

當我頭暈目眩，身體輕的像要飄起來的時候，停下腳步，抬起頭，忽然我已經到了家門口。

我手里還攥著那一塊錢。它是我創造奇跡的動力，它是我為自己目標而前進的動力。貝多芬因為有了目標而寫了那么多交響樂;托爾斯泰因為因為有了目標而成為了文壇的傳奇人物;海倫·凱勒因為有了目標而努力去與黑暗作斗爭。因為有了目標，我感到無比榮耀。

目標的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進的船帆;目標的魅力在于即使遇到險運，亦能召喚你鼓起生活的勇氣;目標的偉大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心靈!

我的目標高二（精選18篇）篇十六

“而世之奇偉。鬼怪，常在于險遠。”我們中間有許多人，是易于滿足的，記得有這么一句話“豬是不是會滿足的像人一樣，我們不知道，但人容易滿足的像豬一樣，這是我們常看到的。”的確，有許多人易滿足于現狀，自己取得一了一丁點兒的成績就以為了不起，固步自封，如同清政府做著“天朝上國”的迷夢一般，津津樂道。我只能說這是一種悲哀。一個不思進取，沒有遠大目標的人我是瞧不起的。為了自己，我們應樹立遠大的目標，努力提高自己。要相信雖然路途遙遠，但經過我們的劈棘斷浪，世之奇偉、險遠之鬼怪我們一定會觀賞到的。

被譽為“雜交水稻之父”這袁隆平大家都很熟悉吧！他從農學院畢業以后，從事育種工作。偶然的一次機會他看到了一棵“鶴立雞群”的水稻，他想如果能培育出這樣的種子，有多少人可以免于饑餓。但是，在美國的大學教科書中，有“水稻等自花授粉的作物不具備雜交優勢”的權威論證。但是，如此巨大的誘惑力，怎能不嘗試一下呢？于是，他打破常規，開始探索。正是這一當時被認為是破天荒的嘗試，終于培育出了優良的一系水稻，在第一年推廣就使我國水稻產量增加幾百萬千克。正當人們興奮之時，袁隆平又提出培育二系或更高的三系水稻。當有人問起他萬一試驗失敗，豈不名敗落嗎？“科學無止境，即使我失敗了，也為下一代積累了經驗，我個人的失敗沒關系。”袁隆平曾這樣說道。懷著遠大的目標，本著探索的精神，邁著自信的步伐，經過了無數次的試驗，他終于獲得了巨大的成功。

我們雖然做不到“心有多大膽，地有多大產”那樣的夸張，但我們能欨創造可能，成就輝煌。“會當去水三千里，自信人生二百年”，只有我們樹立了宏偉的目標，向目標看齊，我們的人生也不平凡。

我的目標高二（精選18篇）篇十七

同學們：

高考復習已在路上，讓我們先從最重要的一件事情做起吧，那就是要擁有目標。

什么是目標，目標就是一個希望，目標就是一種追求。如果一個人沒有了希望，缺少了追求，那么他與一般的動物又有何區別。

哈佛大學曾對一群智力、學歷、環境等客觀條件都差不多的年輕人，做過一個長達25年的跟蹤調查，調查內容為目標對人生的影響。結果發現：目標對人生有巨大的導向性作用。可見，成功在一開始僅僅是一種選擇，你選擇什么樣的目標，就會有什么樣的人生。

首先，要確立好高考目標。

我們已走過了十一載的寒窗，對自己的未來也曾有過美好的憧憬。面對即將來臨的高考，我們首先要做出“上什么學校，考多少分數”的抉擇。

第一，把高考目標進行分解。

分解到每個時段。一般說來，高考要想達三本線均分應在55分左右，要想達二本線均分應在65分左右，要想達一本線均分應在75分左右。因此，你平時的考試成績至少應該達到這樣一個水平。

當然，前兩個指標的分解，由于受各學科試題難度不同的影響，分數往往會難以把握，我們也可以把本學科自己在年級的排名作為目標。

分解到具體內容。優勢學科未必沒有缺口，劣勢學科未必沒有增分點。這就要求我們在復習之前，對高考要考些什么內容，這些內容是通過主觀題來考察，還是通過客觀題來考查，它們的賦分情況又如何等方面，有一個大致的了解；在復習之中，要針對自己的缺口和不足，投入更多的精力和時間予以彌補。在復習之后，還要不斷地針對自己的薄弱地方，進行復習和鞏固。這一點，在第一輪復習中尤為重要，希望大家在復習過程中給以足夠的重視。

第二，把目標寫在你經常能夠看見的地方。

當目標確定之后，要把目標用文字表述出來，寫在紙上。目標敘述要具體明確，朗朗上口，書寫要工整美觀。寫好后，張貼在自己經常能夠看到的地方，比如床頭上、書桌上。對于分解到具體內容的學習目標，隨著復習的進程要及時更換。真正使目標成為提醒你的手段和激勵你的.動力。

第三，每天清晨都要把目標高聲朗讀三遍。

這里意在改變你的潛意識。潛意識是一個人的心理能量，當我們經常不斷地重復和想象自己所需要的東西，就會產生一種巨大的內在力量，它可以使我們管好自己的精力，并把它集中到目標的實現上。朗讀時，聲音要洪亮，要全神貫注。

第四，把自己的目標告訴你周圍的人。

可以告訴你的父母，也可以告訴你的朋友，還可以告訴你的同學。如果你不敢跟他們說，說明你沒有勇氣去實現你的目標，更說明你不愿意為實現自己的目標去奮斗。

其次，要制定好復習計劃。

第一，分析影響目標實現的原因。

是自信心不足，還是努力程度不夠。關于這方面我已在給同學們的第一封信中談了一些我個人的看法，請你再仔細閱讀，認真品味，或許會對你有所幫助和啟示。

是某一科的問題，還是幾科都有問題；是某一科整體的不行，還是某一科局部不行；是基礎知識不扎實，還是學習方法不得當。

在這里，我只想跟同學們談談學好學科內容需要掌握的三個最基本因素。

一是基本語言。這包括基本符號、基本術語和基本語言結構。實際上，也就是一門課程的基本概念和這些概念之間的邏輯關系的表現。只有掌握了一門課程的基本語言，才能談得上有學習這門課程的能力。

二是基本思路。即想什么和怎么想或往哪里想的問題。掌握了一門課程的基本思路，也就可以說是“入了門”，會學習這門課程了。

三是基本結構。掌握一門課程的基本結構，就從整體上抓往了學習這門課程的線索，知道了該怎樣前進，學習起來就可以駕輕就熟。

第二，了解高考復習的過程和要求。

高考復習盡管各科有所不同，但一般說來都要經歷這樣四個階段。一是基礎知識和基本方法落實階段，即所謂的一輪復習；二是學科內知識整合階段，即所謂的二輪復習；三是綜合訓練階段，即所謂的三輪復習；四是回歸基礎查漏補缺階段，即所謂的四輪復習。應該說，前一輪是后一輪的基礎，后一輪是前一輪的提升。從用時上看，一輪比一輪用時短，從內容上看，一輪比一輪更加精準，從要求上看，一輪比一輪更強調實戰性。

第三，對自己的學習行為做出硬性規定。

針對影響自己實現目標的原因，結合復習的過程和要求，把需要解決的問題逐條羅列出來，有計劃、有步驟地做出科學、合理、有效地的安排，并進行有針對性的強化。我們既要有長遠規劃，又要有近期學習計劃，還要有每天的學習安排。長遠規劃主要包括總的想法和做法。近期學習計劃主要是把某一階段中，什么時間做什么事加以明確規定，并對學習任務的質和量提出具體要求。每天的學習安排，要通過列時間表的辦法加以制定。特別是要針對自由學習時間作出具體明確的安排。在安排時要定時定量。定時包含兩層意思：一是每天必須保證必要的學習時間，二是到了該學習的時間馬上學習。定量學習包含三層意思：一是記憶先行，每天必須完成記憶任務；二是必須完成老師布置的學習任務，把課堂上所學的內容弄懂弄通；三是加強領悟，使所復習過的內容能夠融會貫通，運用自如。

最后，要付諸于實際行動。

每一個人最初都是有著美好愿望的，到后來為什么有的人成功了，而有的人卻沒有成功，這其中原因是多方面的。但是，有目標卻不去為實現目標付諸行動，甚至中途放棄對目標的追求，是一個非常重要的原因。這就是說，心動還需要行動。

第一，在規定的時段里，完成規定的學習任務，養成“今天事必須今天做完，必須做的事情一定要做好“的習慣。

第二，明確高三復習的五項任務，即強化記憶、查漏補缺、加深理解、系統掌握、綜合運用，并把它作為總復習的基本要求落實在復習的全過程。

第三，樹立“多學一點是一點，多考一分是一分”和“在能學會的地方下功夫，在會做的題上多得分”的復習理念。

第四，要自覺堅持經常性的糾錯、反思和總結。

第五，既要死學，還要學死。所謂死學，就是說要克服惰性，持之以恒，腳踏實地；所謂學死，就是指學一點就要把它真正學懂、學會，決不要一知半解，更不能熊瞎子拌包米。

同學們，讓目標引領你前行的方向，讓計劃成為你學習的幫手，讓行動成就你美好的愿望。

我的目標高二（精選18篇）篇十八

語文：

優勢：對語文有極大的興趣，尤其是在閱讀方面。

不足：

1、語文基礎知識很差，特別是在字音、字形方面。

2、文言知識欠缺，對于文言實詞與虛詞的用法不能很好的掌握與運用。

3、在古詩詞、詩歌鑒賞題，古代詩歌的一些藝術手法不甚了解，表達不清晰。

4、考場作文不新穎、敘事性弱、說服力差，字跡不規范。

措施：

1、字音、字形的積累是一個長期的過程，需要的是耐心，不是一早一夕就可以解決的。因此每天早早讀是記憶10個易讀錯、寫錯的字或詞。

2、保證每天至少40分鐘的閱讀量，閱讀要做到廣，閱讀時要養成記讀書筆記的習慣，閱讀完一部小說要寫一篇不少于1000字的讀后感，閱讀不能局限于近現代小說。

3、將好的作文素材記于一個本子上，好的句子、文章、詩詞應多記憶。

數學：

優勢：基礎較好，一直都很喜歡數學。

不足：

1、高一階段數學的立體幾何、圓與直線的方程學的相當不好。

2、數學做題速度慢，做題少。

3、對于數學難題沒有耐心。

措施：

1、首先將老師當天的練習與《優化設計》完成，每天做好預習。

2、每天堅持作30分鐘關于立體幾何的題。

3、要對數學充滿信心，有腳踏實地學數學。

英語：

高一學得太差了!沒有優勢可言!不足：

1、英語單詞發音不標準，信息聽取的分低。

2、英語語法差，對完形填空、語法填空及作文影響大。

3、由于詞匯量小，在閱讀、寫作方面都有一定的局限性。

4、作文句式單一，詞匯量小，固定短語搭配積累的少。

措施：

1、每天有認真做好預習工作，并把與之相應的練習完成。每天要將現學的單詞、語法掌握，要時常翻看筆記。

2、每天堅持讀一篇短文并寫.

3、要記憶一些聽力材料，經典文章。

4、每個單元單詞也要復習。

政史地：政治。

優勢：對課本知識記憶較牢固，理解能力很好。

不足：

1、對政治材料題分析不透徹，往往不能抓住要點。

2、政治多選題不能全面分析，正確率低。

3、辨析題回答的要點少，思維存在一定的局限性，無法開放式答題。

措施：開放閱讀，關注時事，將政治與生活聯系起來。要全面的理解教材，并運用教材。

歷史。

優勢：對歷史有極大的興趣，初中的歷史學的很好。

不足：每當分析歷史的主、客觀原因時便犯糊涂，對歷史背景不了解，歷史主觀題回答不全面。

措施：要邊背，邊理解。大量閱讀有關歷史的書籍。

地理：由于初中未學過地理，地理無優勢可談。

不足：地圖知識近乎空白，必修1知識不懂。有關地圖的題做的一塌糊涂。

措施：要經常找老師請教地圖知識，復習必修1的知識，并于實際聯系起來。