中班教案還應包括了課堂評價和教學反思等環節，以提高教學質量和效果。下面是小編為大家整理的中班教案范文，希望對大家的教學有所幫助。

感知以內的數中班教案（精選20篇）篇一

1、通過目測判斷1——6的數量。

2、認識數字3，理解數字所表示的`實際意義。

1、卡片6張，分別畫有6個蘋果，6筐蘋果......

2、幼兒用書，筆。

同上目標1。

秋天到了，果子豐收了，有蘋果、梨………看看，它們各有多少？

1、出示6個蘋果的卡片，有幾個蘋果？

2、出示6筐蘋果的卡片，讓幼兒不用手點，看出有幾筐蘋果。

3、出示梨的卡片，方法同上。

4、出示桔子的卡片，方法同上。

5、使用幼兒用書，要求幼兒部用手點，看出每一格中的水果有多少。

二、認讀數字3。

剛才我們在卡片上看到有幾種水果？（3種）可以用數字。

“3”表示，“3”像耳朵，要求幼兒用普通話念準“3”

三、游戲《星星的晚餐》。

感知以內的數中班教案（精選20篇）篇二

感知以內的數中班教案（精選20篇）篇三

一、活動過程：

(一)、兒歌：《逗螞蟻》，引出螞蟻。

老師（出示螞蟻圖片）這是誰？你想逗螞蟻玩嗎？我們準備一碗飯菜，請螞蟻來吃吧！

師生共同念兒歌《逗螞蟻》。

(二)、數螞蟻。

引導幼兒用目測接數的方法判斷每群螞蟻的數量，并給螞蟻匹配相應的數字卡片。

老師出示10的數卡，引導幼兒認識數字10，知道數字10是由1和0組成的。

老師：你能說說數字10還可以表示哪些東西嗎？

(三)、幼兒操作活動。

找出數量為10的小動物，請幼兒觀察畫面，目測接數每群動物的數量，圈出數量為10的小動物。

認一認畫一畫。觀察畫面上數字，在方格里添畫相應數量的圓點。

數物拼板。

二、活動評價：

請幼兒展示操作活動，根據幼兒的實際情況進行評價。在戶外體育活動“螞蟻運糧”中，引導每組幼兒數一數小組同伴運了多少糧食。

三、活動目標：

2、能用目測接數的方法仔細觀察判斷小動物的數量。

3、在活動中能夠敢于發言，表達自己的想法。

四、活動準備：

幼兒認識9以內的.數字，感受過9以內的數量。教具圖片一張，710的數卡個一張。幼兒用書人手。

五、活動反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展?；顒又校夷芫o緊把握這個理念，既讓能力強的幼兒充分表現，又盡量照顧到能力比較弱的幼兒，把表現的機會盡量讓給孩子，讓他們充分參與到游戲中來，在游戲中找回自信，鍛煉各種能力，使他們也能得到發展。整個教學過程，基本上是以“提出問題主動探究解決問題”為基本模式展開的。教師不僅讓幼兒在這個自主學習的活動中充分、主動、積極表現自我，同時也注意用積極的語言評價幼兒的學習過程，讓學生獲得一種積極的情感體驗，樹立學好數學的信心。

同時，設置問題如：“你看10是什么樣子的？”“什么東西可以用10來表示？”讓幼兒在活動中體驗，在體驗中學習，在學習中感悟，從中學到了數學的思想，數學的方法，從而更深刻地認識到數學的價值。在教學中教師除了落實知識技能的教學目標外，更關注學生的情感、態度、價值觀，讓學生在玩中學、學中玩，使每個學生都能在學習過程中獲得成功體驗，體會到數學學習是一件很快樂的事。

感知以內的數中班教案（精選20篇）篇四

經驗準備：在以往的數活動中幼兒已經能掌握一一對應的數能力，能感知5內的圓點數量，并在前期主題《春姐姐》活動中對植物、小動物產生了關愛的情感。

能聽懂游戲要求參與游戲，感受游戲的快樂。

有興趣參與游戲活動，體驗游戲的快樂。

活動過程。

展示ppt1關鍵提問：

這是誰？小兔的花園很大，一人選一塊小花園，看看仔細她的花園哦。

花園里的花漂亮嗎？花園里的花都一樣嘛？哪里不一樣？

1、澆花，關鍵提問。

小兔出門了，請你們幫忙給小花澆水好嗎？澆花需要什么？

展示ppt2。

2、插花，關鍵提問。

小兔謝謝你們照顧花園，送給你們美麗的花裝進花瓶里帶回家。記?。阂蝗四靡粋€花瓶裝花。

花瓶里可以裝幾朵花？這些花有什么不同？

展示ppt9。

驗證：花瓶里的花裝對了嗎？

天黑了，可以帶著美麗的花回家了，和小兔說再見回家吧。

讓小朋友回家觀察吃飯時每人一雙筷子，一個碗，一把凳子等等。

活動能從小班幼兒年齡特點出發，使幼兒在情景中體驗學習數學的樂趣，提高了幼兒觀察、數數和比較的能力。

感知以內的數中班教案（精選20篇）篇五

1、學習手口一致地點數5以內的數量并能說出總數。

2、通過玩“裝蛋”“找朋友”游戲（按點數取物，點物匹配操作）進一步點數和感知5以內的數量。

3、喜歡參與點數活動，體驗數學活動的樂趣。

1、ppt課件，動物圖片若干。

2、筐6個，蛋盤人手一個，大骰子一個。

師：寶寶喜歡小動物嗎？（喜歡）你喜歡什么小動物呢？

幼：小鳥、孔雀、鴨子、鴕鳥、企鵝……。

師：寶寶喜歡的動物可真多，正好今天小動物要來和我們一起玩游戲開心嗎？（開心）我們一起來看看有哪些小動物吧！

師點擊聲音：汪汪汪，誰先來了？（演示小狗圖）。

幼：小狗。

師：原來是小狗呀，還有誰呢？小耳朵聽一聽！喵喵。

幼：小貓。

師：小貓也來了，最后一個小動物呀長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜猜是誰？

幼：小兔子。

師：看一看是嗎？（是的）真的是小兔子呀！

師：剛才我們看了有哪些小動物要和我們玩游戲呀？

幼：小狗、小貓、小兔（教師逐一出示圖片貼在黑板上）。

師：小貓有幾只？小狗有幾只？小兔呢？

幼：有一只貓、一只狗、一只兔。

幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）。

師：我們一起來數一數。從哪邊開始數呢？

師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數數時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數。用ppt演示從左往右的一只箭頭。師：一共有幾只小動物？（3只）教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動物?！?/p>

幼：烏龜、長頸鹿。

師：烏龜是橫著排隊還豎著排隊的？長頸鹿呢？

幼：烏龜橫著排隊，長頸鹿豎著排隊？

師：剛才我們說了小動物橫著排隊時，我們可以怎么數？（從左往右數）師邊小結邊用ppt演示從左往右的一只箭頭。

師：那小動物豎著排隊時我們該從哪邊數呢？幼：從上面開始數。

師小結：對了，小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數一數。舉起我們的？（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。）。

師（出示黑板圖）：那烏龜、長頸鹿分別有幾只呢？請寶寶用剛才的方法來幫我數一數。

幼：好多的圓點寶寶。

師：骰子的每一面上都有許多的圓點，有的圓點是橫著排的，有的是豎著排的。呆會老師會像這像將骰子輕輕拋一下，請寶寶們數一數骰子朝上的一面有幾個圓點，然后請寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤，根據骰子擲的數到前面大膽筐里裝上相應數量的蛋寶寶，裝的時候要放一個數一個而且要大聲地數出來哦！

教師示范一遍。

師：好了嗎？你們裝了幾個蛋蛋呀？（3個）讓我來看看，恩，寶寶們真棒！都裝了幾個蛋。

好把蛋放回筐里，我們再來一次。

第三遍請一個寶寶擲骰子，教師和其它幼兒裝蛋，再請小朋友檢查。

幼：烏龜……。

師：除了小動物還有什么？

好的小朋友給后面的老師看一看，如果你幫所以圓點寶寶找到好朋友了，后面老師就會獎勵一朵小紅花哦！

感知以內的數中班教案（精選20篇）篇六

2、學習手口一致地點數并說出總數。

3、體驗數學活動的樂趣。

4、發展觀察、辨別、歸案的能力。

5、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

二、活動準備春天背景圖一張，圖片1個春姑娘，2朵花，3只小鳥，4只小白兔，1-4的數卡，三只禮品盒;幼兒人手一份1-4的點卡。

三、活動過程1、看一看師：春天到了，春姑娘來了(出示背景圖)，我們來看一看有幾個春姑娘(1個)(師出示點卡1)。花兒也開了，(師出示花)我們來數數有幾朵花，要求幼兒手口一致地點數(2朵)，，(師出示點卡2)，小鳥也飛來了，我們一起來數數有幾只小鳥，要求幼兒手口一致地點數(3只)，。(師出示點卡3)，小白兔也到草地上來做游戲了，數數有幾只小白兔(4只)，要求幼兒手口一致地點數(4只)。(師出示點卡4)。

小動物們玩得很開心，想邀請小朋友們一起玩。小動物們給小朋友準備了幾份禮物，小朋友們想不想要禮物啊?小動物說要和小朋友做個游戲，只有小朋友完成了游戲才能得到禮物。

2、動一動游戲：聽音找點卡。

師：老師為小朋友每人準備了一份點子卡片，請小朋友豎起耳朵聽仔細，老師拍了幾下桌子，你們就找出幾的點子卡片。

3、摸一摸師出示三只禮品盒："春姑娘給我們帶來了三只禮品盒，請小朋友上來摸一摸盒子里是什么?"。請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗證。

4、結束活動：游戲"老狼老狼幾點鐘"：

師：小動物們玩得正高興，突然啊，老狼來了。老狼要把小動物們和小朋友們都抓起來。老狼說:"你們陪我玩個游戲，玩的好我就不抓你們了。"現在請小朋友們到前面來，小朋友們問："老狼老狼幾點了?老師回答幾點，小朋友就找幾個好朋友抱在一起，裝成石頭的.樣子，這樣老狼就不會抓到小朋友們了。

四、活動延伸繼續探索教室內、家中4以內的物品，鞏固按物數數的方法，并說出總數。

教學反思：

這一節課的教學對象是中班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據這一特點，為了抓住他們的興趣，激發他們的好奇心，我采用了愉快式教學方法為主，創設情境，設計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學習，充分發揮幼兒的學習積極性。

為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學過程中，通過讓幼兒聽一聽，數一數、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，引導幼兒通過自己的學習體驗來學習新知，積極開展本節課的教學活動。既遵循了概念教學的規律，又符合幼兒的認知特點，使幼兒學有興趣、學有所獲。

感知以內的數中班教案（精選20篇）篇七

1、培養幼兒對數字的認識能力。

2、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

二、活動準備教學課件一份、數物拼版教具一份、根據數字畫點表35份三、活動安排(一)導入1、師："今天是小熊的生日，小熊要開一個生日會，所以小熊準備了許多水果來招待客人，我們一起來看一下有哪些水果，每種水果有多少個呢?"(二)點數小熊準備的水果和小熊收到的生日禮物，學習給物體排序以及從左往右有規律的點數，并說出總數。

1、展示圖片一(3個西瓜，從左往右已排序好)：

師："小朋友請看圖片，這是什么水果?"(西瓜)師："這里有多少個西瓜?"(3個)師："我們一起來數一下是不是3個呢?"(注意：讓幼兒舉起右手的食指，從左往右注意點數，并說出總數)2、展示圖片三(4個火龍果，從左往右已排序好)：

提問方式和注意點如第1點3、展示圖片四(5個蘋果，從左往右已排序好)：

提問方式和注意點如第1點4、展示圖片五(6個雪梨，從左往右已排序好)：

提問方式和注意點如第1點5、展示圖片六(6份禮物，沒有排序)：

師："這是小熊生日禮物，小熊想請小朋友幫忙數一下禮物，但是這些禮物都是雜亂地放著，我們要先做什么啊?"(給禮物從左往右排序)師："現在我請一位小朋友出來排序，知道怎么排序的小朋友請舉手?"(先后請2到3位幼兒出來排序，并作出點評。)師："現在我們從左往右一起來數一下有多少份禮物?"(6份)(注意：讓幼兒舉起右手的食指，從左往右注意點數，并說出總數)(三)體驗數字與物體數量的關系，幫助幼兒在抽象的數字和物體事物之間一種關系，有助于幼兒學習。

1、教師出示教具"數物拼板"(如圖1)，并講解教具的操作方法，師："老師現在手里拿的是小兔子送給小熊的禮物，叫做數物拼版，它的玩法很簡單，就是給上面'1-6'數字找朋友，上面的數字要與下面實數點的數量相對應，比喻說上面的數字是一，那下面的拼板上的實數點就有幾個啊?"(1個)師："現在老師手里還剩5塊拼板，老師想請小朋友來拼完它們嗎?"(請4位小朋友出來操作教具，如果小朋友對項任務沒能掌握好，可以多請幾組有朋友玩，幫助他們掌握)。

(四)幼兒自主操作學具，養成自主思考的習慣。

給每位幼兒發一張數字表(如圖2)，要求幼兒根據第一行的數字在每個數字下面對應的'空格里點上與數字相對應的實數點。

1、講解數字表的操作方法師："今天小朋友都學得很快，那我們就繼續看看小熊還學到什么禮物呢?"師："哦，原來是一張數字表，可是這個數字表還沒完成的，小朋友要根據第一行的數字在每個數字下面對應的空格里點上與數字相對應的實數點，比如說我們先看第一行的第一個格子，里面的數字是?(1)那我們在數字1下面的空格上點上多少個實數點啊?"(1個)師："那2呢?(2個)，那3呢?(3個)"師：："好的，看來小朋友都會做了，我就每人發一張數字表，讓大家一起做。"2、給每位幼兒發一張數字表和蠟筆教師巡視課堂每位幼兒的操作情況，給予幼兒及時的指導。

四、活動延伸以小熊過生日的故事為背景，在數學學習過程中融入游戲，讓幼兒在輕松、愉快地氛圍中學習抽象的數學知識，培養幼兒對數學學習的興趣。

本次活動嘗試打破了傳統教學的模式，把數學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……”對數學活動的要求，教師為幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知6以內的數，對能力弱的孩子給予適當的提示。

感知以內的數中班教案（精選20篇）篇八

1、用多種感官感知5以內的數量，進一步鞏固對5以內數量意義的理解。

2、積極參與多媒體的互動活動，體驗活動的樂趣。

多媒體投影儀、報紙做的子彈、點數卡片人手一分。

（一）引出活動，激發幼兒興趣。

有一群小動物被抓，讓我們來看看有哪些動物被抓，共有多少只動物。并拿出相應的點數卡片，救小動物出來。

（二）用觸摸覺來感知，用手摸相應的子彈。

讓我們一起來消滅壞巫婆，說數字幾就摸幾顆子彈。

（三）運用游戲，和小動物做游戲，運用運動覺。

1、聽聽小動物叫幾聲，就請幼兒拍幾下手。

2、看看動物跳幾下，就請幼兒跳幾下。

3、聽聽小動物叫幾聲。就請幾個幼兒抱在一起。

感知以內的數中班教案（精選20篇）篇九

1、感知5以內的數量，學習手口一致地點數，說出總數。

2、學習按照數量進行匹配，體驗5以內的數序。

教具動物卡片5張（數量為3～5，4，5各2張。），教育掛圖5。

學具第一組：人手1個計算盒（按1～5的順序將動物卡插在計算盒上，見圖一。），同色花片1盤（16片），操作卡片12；第二組：人手1個計算盒（按1～5、的順序將點卡插在計算盒上，見圖二。），同種木珠每人l盤（16粒），操作卡片11；第三、四組：人手1套小玩具（3種，數量分別為3～5。），圓點印章每人1個，計算盒每人1個，印泥2盒，制卡紙若干張；第五組：人手1張涂色材料紙（見圖三、四），彩色筆若干支，操作卡片14。

1、集體活動。

出示五張動物卡片，“絨板上有什么？每種有多少？你是怎么知道的？”請幼兒手指動物逐一點數，說出總數?！艾F在我們大家一起來數一數，每張卡片上有幾只動物？”教師帶領幼兒手口一致地點數，說出總數?！斑@五張卡片中有哪幾張卡片上的動物數目是老師以前沒有和小朋友一起點數過的？（4、5）今天，我們學習了點數數量是4和5的動物卡片。”

2、小組活動。

第一，二組，給卡片送玩具。

“先從前到后地說一說卡片是怎樣排的，再給卡片上的動物、圓點送花片、送木珠，一只動物送一個花片，一個圓點送一粒木珠。最后還要說一說：幾只動物送你幾個花片或者幾個圓點送你幾粒木珠?！?/p>

第三、四組：給玩具做點卡。

“把盤子里相同的玩具放在一個格子里，數數有多少，給每種玩具做一張點卡表示它的數目，圓點要印得圓圓的，不要擠在一起，最后說說：幾個玩具用幾的點卡來表示？”

第五組，按點數涂色。

“這組活動是給水果涂色，材料紙上印了幾個圓點就給幾只水果涂色。最后還要說一說；幾個點，給幾只水果涂色?！?/p>

3、活動評價。

展示一份第一、二活動小組幼兒的活動材料，請幼兒說說卡片是怎樣排的？（體驗1～5排列順序）怎樣給卡片送玩具的？（按卡片上的數目匹配相應的.數量）。

感知以內的數中班教案（精選20篇）篇十

1、培養幼兒對數字的認識能力。

2、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

教學課件一份、數物拼版教具一份、根據數字畫點表35份

(一)導入

師："今天是小熊的生日，小熊要開一個生日會，所以小熊準備了許多水果來招待客人，我們一起來看一下有哪些水果，每種水果有多少個呢?"

(二)點數

小熊準備的水果和小熊收到的生日禮物，學習給物體排序以及從左往右有規律的點數，并說出總數。

1、展示圖片一(3個西瓜，從左往右已排序好)：

師："小朋友請看圖片，這是什么水果?"(西瓜)

師："這里有多少個西瓜?"(3個)

師："我們一起來數一下是不是3個呢?"(注意：讓幼兒舉起右手的食指，從左往右注意點數，并說出總數)

2、展示圖片三(4個火龍果，從左往右已排序好)：

提問方式和注意點如第1點3、展示圖片四(5個蘋果，從左往右已排序好)：

提問方式和注意點如第1點4、展示圖片五(6個雪梨，從左往右已排序好)：

提問方式和注意點如第1點5、展示圖片六(6份禮物，沒有排序)：

師："這是小熊生日禮物，小熊想請小朋友幫忙數一下禮物，但是這些禮物都是雜亂地放著，我們要先做什么啊?"(給禮物從左往右排序)

師："現在我請一位小朋友出來排序，知道怎么排序的小朋友請舉手?"(先后請2到3位幼兒出來排序，并作出點評。)

師："現在我們從左往右一起來數一下有多少份禮物?"(6份)(注意：讓幼兒舉起右手的食指，從左往右注意點數，并說出總數)

(三)體驗數字與物體數量的關系，幫助幼兒在抽象的數字和物體事物之間一種關系，有助于幼兒學習。

教師出示教具"數物拼板"(如圖1)，并講解教具的操作方法

師："老師現在手里拿的是小兔子送給小熊的禮物，叫做數物拼版，它的玩法很簡單，就是給上面1-6數字找朋友，上面的數字要與下面實數點的數量相對應，比喻說上面的數字是一，那下面的拼板上的實數點就有幾個啊?"(1個)

師："現在老師手里還剩5塊拼板，老師想請小朋友來拼完它們嗎?"(請4位小朋友出來操作教具，如果小朋友對項任務沒能掌握好，可以多請幾組有朋友玩，幫助他們掌握)

(四)幼兒自主操作學具，養成自主思考的習慣。

給每位幼兒發一張數字表(如圖2)，要求幼兒根據第一行的數字在每個數字下面對應的空格里點上與數字相對應的實數點。

1、講解數字表的操作方法

師："今天小朋友都學得很快，那我們就繼續看看小熊還學到什么禮物呢?"

那我們在數字1下面的空格上點上多少個實數點啊?"(1個)

師："那2呢?(2個)，那3呢?(3個)"

師：："好的，看來小朋友都會做了，我就每人發一張數字表，讓大家一起做。"

2、給每位幼兒發一張數字表和蠟筆教師巡視課堂每位幼兒的操作情況，給予幼兒及時的指導。

以小熊過生日的故事為背景，在數學學習過程中融入游戲，讓幼兒在輕松、愉快地氛圍中學習抽象的數學知識，培養幼兒對數學學習的興趣。

本次活動嘗試打破了傳統教學的模式，把數學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……”對數學活動的要求，教師為幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知6以內的數，對能力弱的孩子給予適當的提示。

感知以內的數中班教案（精選20篇）篇十一

帶領幼兒邊做手指操邊點數，同時復習1～10的數序。

二、操作記錄。

1.出示畫有維族花帽的操作板，請幼兒觀察花帽上一共有幾根辮子，說出應該用數字幾來表示。

2.請一幼兒在數字袋中找到數字3的卡片，把它用膠帶粘貼在操作板上。

3.提問：如果花帽上沒有辮子，只有數字5，表示什么意思？（我們在花帽上貼5根辮子。）4.交代操作要求及注意事項。

5.幼兒自由選擇材料進行操作并記錄。

6.指導幼兒看操作板，數出花帽上的辮子、汽車上的貨物、毛毯上的花紋、大樹上的葉子等物體的數量，并尋找對應的數字卡片；或根據操作板上展示的物品上的數字找出對應數量的圖案卡片并記錄。

7.引導幼兒將記錄紙貼到墻面上，交流：你是怎么玩的？你記錄了嗎？你是怎么記錄的？

三、歸類整理。

1.引導幼兒將墻面上的操作材料重新分類擺放。

2.請幼兒共同整理活動材料。

教案設計頻道小編推薦：幼兒園中班教案|幼兒園中班教學計劃

感知以內的數中班教案（精選20篇）篇十二

《指南》在科學領域的數學認知目標2“感知和理解數、量及數量關系”中提出，3—4歲幼兒能“感知和區分物體的大小、多少、高矮長短等量方面的特點，并能用相應的詞表示”，“能手口一致地點數5個以內的物體，并能說出總數。能按數取物”，目標1“初步感知生活中數學的有用和有趣”中提出，“體驗和發現生活中很多地方都用到數”。

小班幼兒以直覺行動思維為主，這個階段的幼兒能掌握日常生活中簡單的數概念，且需要借助具體的實物和操作來理解數量關系。而對我們的幼兒來說，小魚是他們常見的、熟悉的而又感興趣的小動物。因此，我通過設計小魚在水中的各種狀態等循序漸進環環相扣的系列情境，讓他們在解決問題的過程中感知3以內的量，體會運用數學解決問題的樂趣。

1.通過點數小魚、泡泡、小蟲子等數量的過程，感知3以內的量；

2.在參與小魚系列游戲的過程中，能用3以內的數字與量進行對應；

3.能專注傾聽要求完成游戲，感受運用數學解決問題的樂趣，體驗數學活動的有趣。

1.活動重點：通過點數小魚、泡泡、小蟲子等數量的過程，感知3以內的量；

2.活動難點：能專注傾聽要求參與游戲，運用數學知識解決實際問題。

2.物質材料：

（1）小魚和魚缸圖片3份。

（2）泡泡卡片若干。

（3）數字磁鐵。

（4）活動音樂《許多小魚游來了》。

（5）小蟲子卡片。

（6）圈圈3個。

一．手指游戲導入，激發興趣：手指游戲《手指變變變》。

1.教師示范做手指游戲手指變變變：

一根手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬爬爬。兩根手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，跳跳跳。三根手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵。

2.幼兒跟著老師一起做手指游戲，學用手指表示1、2、3。

1.點數魚缸里的小魚。

出示3個魚缸及小魚，引導幼兒觀察每個魚缸各有幾條小魚，并用相應的數字來表示，初步感知3以內的量。

（1）師：這里有幾個魚缸？第一個魚缸里有幾條小魚？第二個魚缸里有幾條小魚？第三個魚缸里有幾條小魚？請小朋友找出它們的數字好朋友，粘貼在魚缸的下面。

（2）請幼兒操作。

（3）小結：第一個魚缸一共有1條小魚，用數字1表示；第二個魚缸一共有2條小魚，用數字2表示；第三個魚缸一共有3條小魚，用數字3表示。

2.小魚吹泡泡。

出示泡泡操作卡片，引導幼兒將相應數量的泡泡卡片粘貼在相應的位置，進一步感知3以內的量。

（2）請幼兒操作。

（3）小結：第一個魚缸里有1條小魚，吹了1個泡泡，用數字1表示；第二個魚缸里有2條小魚，吹了2個泡泡，用數字2表示；第三個魚缸里有3條小魚，吹了3個泡泡，用數字3表示。

3.小魚吃蟲子。

出示小蟲子操作卡片，引導幼兒將相應數量的小蟲子卡片粘貼在相應的位置，深入感知3以內的量。

（1）師：小魚們吹了那么多泡泡，它們的肚子有點餓了，要吃東西了。小魚今天想吃小蟲子，請小朋友來喂小魚吃東西吧。每條小魚只吃一條小蟲子，你們看看，第一個魚缸里的小魚吃幾條蟲子？第二個魚缸里的小魚吃幾條蟲子？第三個魚缸里的小魚吃幾條蟲子？請小朋友把小蟲子粘貼在數字的下面。

（2）請幼兒操作。

（3）小結：第一個魚缸里有1條小魚，吃了1條蟲子，用數字1表示；第二個魚缸里有2條小魚，吃了2條蟲子，用數字2表示；第三個魚缸里有3條小魚，吃了3條蟲子，用數字3表示。那么，數字1可以表示1條小魚，一個泡泡，一條小蟲子；數字2可以表示2條小魚，2個泡泡，2條小蟲子；數字3可以表示3條小魚，3個泡泡，3條小蟲子。

三．趣味游戲，鞏固新學：小魚找朋友。

擺放3個圈圈，分組邀請小朋友參加游戲，播放音樂時，小朋友扮演小魚在圈圈外面游泳；當音樂停止時，老師發出指令，小朋友聽到捉幾條小魚后要按照數量要求跳進圈圈里，圈圈里的小朋友數量與老師指令一致則獲勝。

（1）師：小魚非常感謝小朋友喂它吃小蟲子，現在它們想邀請小朋友們一起來玩捉小魚的游戲，聽到音樂響的時候，我們就一起游泳，老師說捉2條小魚，當音樂停的時候，2條小魚要跳進圈圈里；以此類推。

（2）請幼兒參與游戲，且在游戲的過程中引導幼兒點數檢驗捉到小魚的數量是否與老師的指令一致。

四．拓展延伸，遷移生活：生活中3以內的量。

（2）幼兒思考并討論回答。五．小結回顧：

師：今天，我們認識了3以內的量，數字1表示幾個？數字2表示幾個？數字3表示幾個？請小朋友今晚回家后和爸爸媽媽一起找一找，你的家里有哪些東西有1個、哪些有2個、哪些有3個？明天和我們分享?，F在我們到外面去找一找哪些東西是3個以內的吧！

本次活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、且在生活中隨時都能運用到的內容來有目的地開展活動，使幼兒能充分調動所有的積極性和智慧去探索、去發現，并有效地去建構新的認知結構。活動中，活動材料取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫助幼兒設計情景，引導幼兒在情景和游戲中感知和學習，鼓勵幼兒尋找解決問題的方法，即授之以漁，使得幼兒能真切地體察真情實境，有效地提高數學認知能力。在活動中，教師能給予幼兒充足的、自由的探索時間和空間，并創設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的數學教育活動。

感知以內的數中班教案（精選20篇）篇十三

學習點數，是小班數學活動中必不可少的內容之一，怎樣將這種枯燥的操作活動變得生動有趣呢？，這一直是我思考的問題。在設計這個活動時，我以游戲貫穿整個活動，再以最能吸引小班幼兒的糖果為主線，進行各個環節的動手操作，鼓勵幼兒大膽操作、大膽表達，學習運用多種感官感知5以內的數量。

1、喜歡參加有關數概念的活動，體驗數學活動的樂趣。

2、能手口一致的點數5以內的數，并說出總數，匹配相應數量的數字。

3、學習運用多種感官感知5以內的數量。

1、糖果、各色糖果卡片、盤子、數字卡片、透明塑料袋、鈴鼓。

2、學會念兒歌《糖果》。

一、以手指游戲導入活動。

一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指叉叉，五個手指開花，開成一朵大紅花。

二、圍繞糖果的游戲，讓幼兒感知5以內數量，提高幼兒的點數能力，學習實物與數字匹配。

1、游戲：分糖果

（1）出示各色糖果的圖片，請幼兒將糖果按顏色分類擺放。

（2）出示1—5的數字卡，請幼兒幫數字寶寶找糖果做朋友。

2、游戲：夾糖果

幼兒用兩個手指做“夾子”，從盤子里一粒一粒的夾糖果，邊夾邊數，老師敲鈴鼓，鈴鼓聲一停就不能再夾，再請幼兒說說自己夾了幾顆糖果，問問朋友夾了幾顆糖果。（可按顏色夾）

3、游戲：吃糖果

幼兒扮演糖果，老師扮演吃糖果的人，帶領幼兒邊拍手邊念兒歌：糖果圓，糖果方，糖果彎彎像小船，糖果甜，糖果香，快快讓我嘗一嘗。當念完兒歌，老師快速舉數字卡，卡上數字是幾，就幾顆糖果抱在一起，抱錯了的糖果就要被吃掉。

4、游戲：裝糖果

每個幼兒一個裝有數字卡片的塑料袋，要求按數字卡上的數量一顆一顆的將糖果裝到袋子里，幼兒間相互驗證、老師驗證。

三、延伸活動：分享糖果

感知以內的數中班教案（精選20篇）篇十四

2、學習手口一致地點數并說出總數。

3、體驗數學活動的樂趣。

二、活動準備。

春天背景圖一張，圖片1個春姑娘，2朵花，3只小鳥，4只小白兔，1—4的數卡，三只禮品盒；幼兒人手一份1—4的點卡。

三、活動過程。

1、看一看師：春天到了，春姑娘來了（出示背景圖），我們來看一看有幾個春姑娘（1個）（師出示點卡1）?；▋阂查_了，（師出示花）我們來數數有幾朵花，要求幼兒手口一致地點數（2朵），，（師出示點卡2），小鳥也飛來了，我們一起來數數有幾只小鳥，要求幼兒手口一致地點數（3只），。（師出示點卡3），小白兔也到草地上來做游戲了，數數有幾只小白兔（4只），要求幼兒手口一致地點數（4只）。（師出示點卡4）。

小動物們玩得很開心，想邀請小朋友們一起玩。小動物們給小朋友準備了幾份禮物，小朋友們想不想要禮物??？小動物說要和小朋友做個游戲，只有小朋友完成了游戲才能得到禮物。

2、動一動游戲：聽音找點卡。

師：老師為小朋友每人準備了一份點子卡片，請小朋友豎起耳朵聽仔細，老師拍了幾下桌子，你們就找出幾的點子卡片。

3、摸一摸師出示三只禮品盒：”春姑娘給我們帶來了三只禮品盒，請小朋友上來摸一摸盒子里是什么？“。請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗證。

4、結束活動：游戲”老狼老狼幾點鐘“：

師：小動物們玩得正高興，突然啊，老狼來了。老狼要把小動物們和小朋友們都抓起來。老狼說：”你們陪我玩個游戲，玩的好我就不抓你們了?！艾F在請小朋友們到前面來，小朋友們問：”老狼老狼幾點了？老師回答幾點，小朋友就找幾個好朋友抱在一起，裝成石頭的樣子，這樣老狼就不會抓到小朋友們了。

四、活動延伸。

繼續探索教室內、家中4以內的物品，鞏固按物數數的方法，并說出總數。

感知以內的數中班教案（精選20篇）篇十五

2、學習手口一致地點數并說出總數。

3、體驗數學活動的樂趣。

二、活動準備。

春天背景圖一張，1個春姑娘，2朵花，3只小鳥，4只小白兔，1―4的數卡，三只禮品盒（內有二個娃娃，三本圖書，四只乒乓球）；幼兒人手一份1―4的點卡。

三、活動過程。

1、看一看。

師：春天到了，春姑娘來了（出示背景圖），我們來看一看有幾個春姑娘（1個），一個春姑娘的好朋友是數字1（師出示數字1）?；▋阂查_了，（師出示花）我們來數數有幾朵花，要求幼兒手口一致地點數（2朵），2朵花的好朋友是數字2，（師出示數字2），小鳥也飛來了，我們一起來數數有幾只小鳥，要求幼兒手口一致地點數（3只），3只小鳥的好朋友是數字3。（師出示數字3），小白兔也到草地上來做游戲了，數數有幾只小白兔（4只），要求幼兒手口一致地點數（4只），4只小白兔的好朋友是數字4。（師出示數字4）。

2、摸一摸。

師出示三只禮品盒：“春姑娘給我們帶來了三只禮品盒，請小朋友上來摸一摸盒子里是什么？”。請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗證。

3、動一動。

游戲：聽音找點卡。

師：老師為小朋友每人準備了一份點子卡片，請小朋友豎起耳朵聽仔細，老師拍了幾下鈴鼓，你們就找出幾的點子卡片。

4、結束活動：游戲“老狼老狼幾點鐘”：

師：當聽到‘天黑了’，請小朋友看清老師手里的數字，就找幾個好朋友變成石頭，這樣老狼就不會抓到了。

四、活動延伸。

繼續探索教室內、家中4以內的物品，鞏固按物數數的方法，并說出總數。

感知以內的數中班教案（精選20篇）篇十六

1.能不受物體排列形式的影響，正確判斷5以內的數。

2.理解操作規則，給實物卡片匹配相應的數字卡片。

1.課件：聲音--小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。

2.幼兒操作材料：動物卡片、食物卡片、數字卡片1—5。

聲音。

聲音。

聲音。

1.教師：今天，森林里的小動物邀請我們去參加他們的音樂會，你們想去嗎？

森林里的小動物聽到小朋友來玩，高興極了。聽，它們來歡迎我們了。

2.播放動物叫聲。

聽！是哪些小動物來歡迎我們了？

（小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。）。

1.音樂會開始了，第一個出場的是小狗，它們要表演球操，

小朋友數一數有幾只小狗呀？

兩只小狗可以用數字幾來表示？（2）。

2.瞧！小鴨們就搖搖擺擺地過來了，它們在跳踢踏舞呢。

咦，來了幾只小鴨跳舞呀？

我們也來學學小鴨跳舞。

那3只小鴨可以用數字幾來表示呀？

誰來把數寶寶3找出來？

3.第三個出場的是小貓，小貓在表演什么呀？

噢，原來小貓要進行爬竿的表演呢，小朋友我們一起為小貓加油！

（老師操作小貓向上爬）。

剛才有幾只小貓在表演？可以用數字幾來表示？（4）。

4.第四個出場的是青蛙，喲，青蛙在大合唱呢，有幾只青蛙在唱歌呀？

5只青蛙可以用數字幾來表示？

5、最后一個出場的是誰呀？小朋友猜猜看，還有哪個小動物沒出場？

瞧，小羊拉著小車來表演了，有幾只小羊在表演？

可以用數字幾來表示？

應該怎么排？

1.小動物的表演真精彩，小朋友要不要送一些禮物來表示感謝呢？

你們打算送什么禮物？（幼兒自由說）。

老師已經為小朋友準備好了，我們來看一看，是什么禮物？

2.出示卡片：2根肉骨頭、4粒螺螄、一條魚、5條蟲、4棵青草。

3.說一說，是什么禮物？數量是多少？

4.小朋友想一想，該把哪一種食物送給哪一個小動物？為什么？

（根據幼兒回答，老師請小朋友讓食物與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配）。

1.小動物們非常感謝小朋友送給它們的禮物，現在該輪到我們小朋友來表演給小動物們看了。

第一組：數物匹配和排序。

按數字大小排序，匹配相應數量的卡片，并給動物卡片匹配相應數量的食物。

第二組：數物拼板。給實物找到相應的數字朋友。

第三組：觀察圓點的數量，用添或去的方法使兩組圓點和數字一樣多。

第四組：讀圖片上的.數字，按數字圈出相應數量的實物。

感知以內的數中班教案（精選20篇）篇十七

1、進一步感知感知5以內的數量，鞏固對數字1~5的認識。

2、能夠聽清老師的要求，并按要求活動。

3、培養幼兒對數字的認識能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

數字卡片1~5，實物圖片若干。

一、以游戲的形式導入，激發幼兒活動的興趣 老師手拍手，請幼兒在心中默數并說出數量。 幼兒看數卡或點卡，并根據卡片上的數量拍手。

（以游戲的形式導入活動，可以激發幼兒的興趣，幼兒本身就是在玩中尋找學習的樂趣。）

二、給實物印點或印數字。

讓幼兒觀察黑板上有幾棵樹，幾只小鳥，思考用什么來表示三棵樹，五只小鳥。

（在此環節可以讓幼兒根據實物自己去操作了解）

三、幼兒自由結伴在此進行游戲。

幼兒可以進行自由找朋友來進行鞏固復習游戲。

（數學活動本身就是枯燥無味的，在活動的最后再次請幼兒進行游戲時，可以將幼兒的興趣再次調動起來。）

活動以游戲的形式導入，不僅可以激發幼兒的興趣，還能讓幼兒很輕松的學習，在活動的過程中，我利用拍手游戲，讓幼兒先鞏固對數字1~5的認識。活動中，我還讓幼兒之間相互提問，當我在黑板上畫有幾棵大樹，幾只小鳥，并讓幼兒思考用什么來表示時，幼兒說：“可以用點子表示”。也有的幼兒說：“可以用數字表示?！钡鹊取；顒拥淖詈螅矣肿層變哼M行游戲。數學活動本身就是枯燥無味的，讓幼兒在游戲中學習，不僅讓幼兒學起來很輕松，也能讓幼兒不會對數學活動產生反感。

感知以內的數中班教案（精選20篇）篇十八

2、學習手口一致地點數并說出總數。

3、體驗數學活動的樂趣。

幼兒人手一份1—4的點卡，。

1、看一看。

師：春天到了，春姑娘來了（出示背景圖），我們來看一看有幾個春姑娘（1個），一個春姑娘的好朋友是數字1（師出示數字1）?；▋阂查_了，（師出示花）我們來數數有幾朵花，要求幼兒手口一致地點數（2朵），2朵花的好朋友是數字2，（師出示數字2），小鳥也飛來了，我們一起來數數有幾只小鳥，要求幼兒手口一致地點數（3只），3只小鳥的好朋友是數字3。（師出示數字3），小白兔也到草地上來做游戲了，數數有幾只小白兔（4只），要求幼兒手口一致地點數（4只），4只小白兔的好朋友是數字4。（師出示數字4）。

2、摸一摸。

師出示三只禮品盒：“春姑娘給我們帶來了三只禮品盒，請小朋友上來摸一摸盒子里是什么？”。請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗證。

3、動一動。

游戲：聽音找點卡。

師：老師為小朋友每人準備了一份點子卡片，請小朋友豎起耳朵聽仔細，老師拍了幾下鈴鼓，你們就找出幾的點子卡片。

4、結束活動：游戲“老狼老狼幾點鐘”：

師：當聽到‘天黑了’，請小朋友看清老師手里的數字，就找幾個好朋友變成石頭，這樣老狼就不會抓到了。

繼續探索教室內、家中4以內的物品，鞏固按物數數的方法，并說出總數。

感知以內的數中班教案（精選20篇）篇十九

2、學習手口一致地點數并說出總數。

3、體驗數學活動的樂趣。

4、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

春天背景圖一張，1個春姑娘，2朵花，3只小鳥，4只小白兔，1—4的數卡，三只禮品盒（內有二個娃娃，三本圖書，四只乒乓球）；幼兒人手一份1—4的點卡。

1、看一看。

師：春天到了，春姑娘來了（出示背景圖），我們來看一看有幾個春姑娘（1個），一個春姑娘的好朋友是數字1（師出示數字1）?；▋阂查_了，（師出示花）我們來數數有幾朵花，要求幼兒手口一致地點數（2朵），2朵花的好朋友是數字2，（師出示數字2），小鳥也飛來了，我們一起來數數有幾只小鳥，要求幼兒手口一致地點數（3只），3只小鳥的好朋友是數字3。（師出示數字3），小白兔也到草地上來做游戲了，數數有幾只小白兔（4只），要求幼兒手口一致地點數（4只），4只小白兔的好朋友是數字4。（師出示數字4）。

2、摸一摸。

師出示三只禮品盒：“春姑娘給我們帶來了三只禮品盒，請小朋友上來摸一摸盒子里是什么？”。請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗證。

3、動一動。

游戲：聽音找點卡。

師：老師為小朋友每人準備了一份點子卡片，請小朋友豎起耳朵聽仔細，老師拍了幾下鈴鼓，你們就找出幾的點子卡片。

4、結束活動：游戲“老狼老狼幾點鐘”：

師：當聽到‘天黑了’，請小朋友看清老師手里的數字，就找幾個好朋友變成石頭，這樣老狼就不會抓到了。

繼續探索教室內、家中4以內的物品，鞏固按物數數的方法，并說出總數。

這一節課的教學對象是小班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據這一特點，為了抓住他們的興趣，激發他們的好奇心，我采用了愉快式教學方法為主，創設情境，設計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學習，充分發揮幼兒的學習積極性。為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學過程中，通過讓幼兒聽一聽，數一數、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，引導幼兒通過自己的學習體驗來學習新知，積極開展本節課的教學活動。既遵循了概念教學的規律，又符合幼兒的認知特點，使幼兒學有興趣、學有所獲。

感知以內的數中班教案（精選20篇）篇二十

1. 鞏固幼兒手口一致點數并能說出總數的能力.

2. 引導幼兒按量匹配,進一步感知5以內的數量 .

3. 培養幼兒良好的操作習慣,體驗數學活動帶來的快樂.

1、磁性教具(1只熊貓、兩只雞、3頭豬、4只貓、5只兔)1——5的點卡；春天背景圖一幅。

2、學具（圓點卡人手一套，每張桌上動物數群若干。）

春天到了，陽光明媚，百花爭艷，綠油油的草地上有誰在玩呢？（出示小動物）。

二．鞏固幼兒手口一致點數并說出總數的能力。

1．引導幼兒按物規類。

每種動物來了多少呢？怎樣才能讓人一看就知道呢？（將相同的的動物放在一起）。

2 、請幼兒看動物數量舉相應的圓點。

小動物玩的可高興了，它們還要唱歌跳舞呢？我們也和小動物一起跳舞吧！

1、邊唱歌邊表演。

2、聽數量做動作（如：小兔跳兩次、小熊走4步、大肥豬3步、小雞叫5聲）。

3、看圓點做動作。（看娃娃身上的圓點做動作）（如：扭扭身子、踢踢腿、點點頭）

4、看動物群送相應數量的食物。（如：摘蘋果、抱西瓜、捉蟲子等）

天黑了，小動物們要回家了，我們該如何讓它排隊回家呢？

1、個別操作，引導幼兒按多少順序給小動物排隊，感知數序。

2、看屋頂的圓點數送小動物回家，并引導幼兒說幾只什么小動物我送你回家吧。