職業生涯規劃的具體步驟（通用14篇）篇一

步驟7、當你做完前面的步驟后，現在請你寫下要達成目標本身所具有的條件。

步驟8、寫下你不能馬上達成目標的原因。首先你得從剖析自己的個性開始，是什么原因妨礙你的前進?要達成目標，你得采取什么做法呢?如果你不確定，可以想想有哪位成功者值得你去學習?你得從最終的成就倒算，往你目前的地位一步步列出所需的做法。就你在第七條中找出的資料為你設計未來計劃的參考。

步驟9、現在請你針對自己那四個重要目標，訂出實現它們的每一步驟。別忘了，從你的目標往回訂步驟，并且自問，我第一步該如何做，才會成功?是什么妨礙了我，我該如何改變自己呢?一定要記得你的計劃得包含今天你可以做的，千萬不要好高鶩遠。

步驟10、為自己找一些值得效法的模范。從你周圍或從名人當中找出三、五位在你目標領域中有杰出成就的人，簡單地寫下他們成功的特質和事跡職業生涯規劃14步。在你做完這件事，請你闔上眼睛想一想，仿佛他們每一個人都會提供你一些能達成目標的建議，記下他們每一位建議的方法，如同他們與你私談一樣，在每句重點下記下他的名字。回想過去曾有過的重大成功事跡。用飚換技術將它與你新目標的圖象置換。

步驟11、使目標多樣化且有整體意義。

步驟12、為自己創造一個適當的環境。

步驟13、經常反省所做的結果。

職業生涯規劃的具體步驟（通用14篇）篇二

職業生涯規劃的具體步驟（通用14篇）篇三

從大學接觸到人力資源開始，我便被它所吸引，并奠定了自己要做hr的目標和決心，這種決心讓我在之后的工作中即使遇到多困難的問題都沒有使自己動搖。

在大學期間學習職業規劃課程的時候即使多認真的學習了，現在沒有用到還是忘卻了，只記得當時自己給自己做規劃的時候是采用以下步驟，有不專業的不正確請各位同伴給予斧正：

一、給自己做專業測試，認識自我：

這個是第一步也是最重要的一步，通過這些測試，基本可以定位可以從事的職業。

二、在正確的認識了自我，確定了職業定位后，就要進行職業規劃的第二步認識職業生涯規劃中最重要的一個概念“生態圈”即認識成就個人事業的大環境。職業生涯規劃中，最重要的就是你應該選擇正確的環境，你沒有辦法在一個不成功的環境中成為一個成功的人。譚郭鵬《未來的道路怎么走》中當中提到了“四種基本生態圈”原理。

s------講究合作，競爭激烈，極端事業化，如上海。

z------生存狀態良好，注重生活質量，但競爭不激烈，生物進化緩慢，如許多二級城市。

o------最不適合生物生長之地，但仍有少量生物生存。

k------既有很好的生存狀態，又有廣闊發展空間，如北京、深圳等。

三、選擇適合您的公司，根據不同公司的性質進行選擇，具體的會在后面的章節中說明;。

四、確定正確的職業觀，在這里我看了職業規劃大師奧里森.馬登和徐小平的職業規劃文章。

職業生涯規劃的具體步驟（通用14篇）篇四

職業生涯規劃的具體步驟（通用14篇）篇五

大學生職業生涯規劃就是指學生在大學期間對于學習、生活、工作的規劃，同時對自己的未來的就業、創業和事業發展做出預測，然后具體分析出實現目標的可行性和途徑。白話文為大家精心整理了職業生涯規劃的具體步驟（最新7篇），如果能幫助到您，小編的一切努力都是值得的。

職業生涯規劃的步驟包括確立志向、科學評估、選擇職業、職業生涯路線選擇、確定目標、制定行動計劃、評估與回饋等七個步驟。

志向是事業成功的基本前提，沒有志向，事業的成功也就無從談起，俗話說：“志不立，天下無可成之事”。綜觀古今中外，各行各業的佼佼者，都有一個共同的特點，就是具有遠大的志向，立志是人生的起跑點，反映著一個人的抱負，胸懷，情趣和價值觀，影響著一個人的奮斗目標及成就。所以，在制定生涯設計時，首先確立志向，這是制定職業生涯設計的關鍵，也是生涯設計最重要的一點。

準確評估包括兩個方面的內容，即自我評估和職業生涯機會的評估。準確評估是進行職業生涯設計的基礎。

自我評估就是對自己做全面分析，通過自我分析，認識自己，了解自己，因為只有認識了自己，明確了自己的長處，揚長避短，才能對自己的職業作出正確的選擇，才能選定適合自己發展的生涯路線，才能對自己的生涯目標作出最佳抉擇。因此，自我評估是生涯設計的重要步驟之一。通常自我評估包括自己的興趣，特長，性格，學識，技能，智商，情商，思維方式，道德水準以及組織管理，協調，活動能力等內容。

生涯機會的評估，主要分析內外環境因素對自己生涯發展的影響。每一個人都處在一定的環境之中，離開了這個環境，便無法生存與成長。所謂“時勢造英雄”，說的就是環境對人的作用。這里最重要的是政治風云、經濟興衰、還有科學文化潮流、社會時尚、乃至自然災害、饑荒、瘟疫，無疑都深刻地影響了人生。認清了時勢，才能實現俗話說的另一面：“英雄造時勢”。只有充分適應與滿足社會需要，個人才會獲得最大實現。所以，在制定個人的職業生涯設計時，要分析環境條件的特點、環境的發展變化情況、自己與環境的關系、自己在這個環境中的地位、環境對自己提出的要求以及環境對自己有利的條件與不利的條件等等。只有對這些環境因素充分了解，才能做到在復雜的環境中避害趨利，使生涯設計具有實際意義。

通過自我評估、生涯機會的評估，認識自己，分析環境，在此基礎上對自己的職業或目標職業做出選擇。也就是在職業選擇時，要充分考慮到自身的特點，要充分考慮到環境因素對自己的影響。

分析自我，了解自己，分析環境，了解職業世界，使自己的性格、興趣、特長與職業相吻合，這一點對即將步人社會選擇職業的大學生非常重要。這里必須考慮到一步到位和漸進兩種可能。對于職業，誰都希望一下子找到適合于自己發展的行當、職位，一步到位。但這更多的只是愿望。路總是曲折的，情況也一定復雜，人生常常是要經歷長時間的努力、期待才可能找到適合自己發展的職業。這種情況就是漸進，慢慢接近目標。而且這種情況應當說更為普遍。指出這一點就是指出職業生涯設計要考慮實施的復雜性，實施主體要有韌性、耐心。

在職業（或目標職業）選擇后，還須考慮向哪一路線發展。是走行政管理路線，向行政方面發展？還是走專業技術路線，向業務方面發展？等等。發展路線不同，對人的各方面條件的要求也就不同，這一點也不能忽視。因為，即使同一職業，也有不同的崗位，有的人適合搞行政，可在管理方面大顯身手，成為一名卓越的管理人才；有的人適合搞研究，可在某一領域有所突破，成為一名專家學者；有的人適合搞經營，可在商海中建立功勛，成為一名經營人才。如果一個人不具有管理才能，卻選擇了行政管理路線，這個人就很難成就事業。由此可見，職業生涯路線的選擇，也是職業生涯發展能否成功的重要步驟之一。

生涯目標的設定，是職業生涯設計的核心。一個人事業的成敗，很大程度上取決于有無正確適當的目標。

生涯目標的設定，是在繼職業選擇、生涯路線選擇后，人生目標的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最優性格、最大興趣、最有利的環境等條件為依據。通常目標分短期目標、中期目標、長期目標和人生目標。短期目標又分日目標、周目標、月目標、年目標，中期目標一般為三至五年，長期目標一般為五至十年。

有效的生涯設計需要切實可行的目標，以便排除不必要的猶豫和干擾，全心致力于目標的實現。

在確定了生涯目標后，行動便成了關鍵的環節。沒有達成目標的行動，就不能達成目標，也就談不上事業的成功。這里所指的行動，是指落實目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成找到理想工作的目標，你計劃采取什么措施，提高你的就業競爭力？在潛能開發方面，采取什么措施開發你的潛能等等，都要有具體的計劃與明確的措施。并且這些計劃要特別具體，以便于定時檢查。如果你從一名財務人員做起，但你的5年、10年或20年個人職業，規劃是希望成為一個理財規劃師。那么，你應該問自己下列幾個問題：

我需要哪些特別的培訓和學習才能使我夠資格做一名理財規劃師？

為使自己發展路上順暢坦蕩，需要排除的內部和外部障礙有哪些？

我目前的上司在這方面能給我幫助嗎？我周圍的人在這方面能給我幫助嗎？

目前的公司對我最終成為理財規劃師的可能性有多大？是否一比在其他公司機會更大？

俗話說：“計劃趕不上變化”，影響生涯設計的因素很多，有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。在此狀況下，要使生涯設計行之有效，就須不斷地對生涯設計進行評估與修訂。其修訂的內容包括：職業的重新選擇；生涯路線的選擇；人生目標的修正；實施措施與計劃的變更等等。

成功的職業生涯設計需要時時審視內外環境的變化，并且調整自己的前進步伐。目標的存在只是為你的前進指導一個方向。而你是它的創造者，你可以在不同時間不同環境下作出調整，讓它符合你的理想。在今天，我們的工作方式不斷推陳出新，除了學習新的技能知識外還得時時審視自己的生涯資本并意識到其不足的地方，不斷修正自己的目標，才能立于不敗之地。

每個人的人生目標是在符合社會這個大環境要求的前提下才能賴以實現。在制定職業生涯設計時就必須十分清楚地分析環境，明確社會的價值取向，了解社會政治經濟、社會科學文化、自然環境等等全面態勢，才能在職業生涯規劃中知道“我可以做什么”，才能使自己的設計具有實際意義和可行性，才能做到“順勢而為”。

確定目的是員工職業生涯管理的第一步，因為只有明確了該項工作的目的，整個后續工作的開展才能有據可依。而具體到如何確定目的上，企業需要做好兩方面工作，第一清晰并分解企業的發展戰略，從戰略中提取企業未來的人力資源管理需求；第二，評估企業現有的人力資源管理狀況，明了企業現有的實際情況。在做好了這兩方面工作之后，企業就可以以此為依據為員工職業生涯管理確定一個合理的目的，如開展員工職業生涯管理是為了滿足企業未來五年的人力資源管理需求或進行員工職業生涯管理是為了構建一種以人為本的企業文化等，需要重點說明是確定員工職業生涯管理的目的一定要明確與切合企業的實際情況，畢竟只有明確并切合實際情況的目的，才具有指導性和可實現性。當然，在確定了員工職業生涯管理的目的之后，我們還需要制定此項工作的計劃，計劃是承載整個目的實現的宏觀導線。一般來講，制定計劃主要是對員工職業生涯管理的整個流程從任務上、時間上、方法上、宏觀層面和微觀層面上進行總體規劃，如在哪一具體時間段開展什么工作以及誰來做，做的具體效果要達到什么水平和層次等細節性問題。但與此同時，在制定具體的實施計劃需要注意的是要力求切實可行和細化，切忌高談闊論，華而不實。因為只有真正細化的、切實可行的實施計劃才能有效指導實施過程的每一環節，而采用隱晦或過于宏觀的字眼描述的計劃不僅會影響執行力，甚至會誤導整個員工職業生涯管理工作的實施。

員工職業生涯管理工作是一項跨部門、跨領域的工作，因此，在執行的過程中，我們就需要組建一個跨部門、跨領域的團隊來負責員工職業生涯管理工作的有序推進，從而使其在人員和組織上得到根本保障。而至于如何構建員工職業生涯管理小組，筆者認為應堅持一個中心，兩個基本點原則。首先，企業的人力資源部負責人應當在這個小組中發揮主導和協調的作用，從功能性上來講，亦即是這個小組的中心，這是由人力資源部部門職能的定位和所屬專業領域所決定。其次，各部門負責人應該發揮協調作用，亦即構成一個基本點，因為員工職業生涯管理工作涉及到企業的各個部門和各個領域，該項工作能否切實地得到執行還賴于各個部門、各個領域人員的配合，所以從這個角度分析，各部門負責人應該是這個小組中的重要成員。其三，員工代表要充當及時反饋信息的角色。企業的職業生涯管理制度、企業所運用的技術和方法是否符合員工的需求、員工的心理狀況是怎樣的、他們對職業生涯管理的認知達到了哪個層次等，這些信息都需要來來自一線的員工及時地向企業反映，因此就這個層面的意義來講，員工代表也應是這個小組的一個重要基本點。

人力資源部負責人：主導、整體籌劃和協調。各部門負責人：員工職業生涯管理工作的具體執行、配合人力資源部的協調工作、開展部門內部員工評估和面談等。員工代表：向人力資源部負責人提供建議和意見，及時反饋員工一線信息。

開展職業生涯管理學習和宣講主要是指向公司成員灌輸員工職業生涯管理的理念、管理技術和方法，使他們對員工職業生涯管理有一個正確的認知。對于開展職業生涯管理學習和宣講，我們需要分兩層次來進行，第一層次是對員工職業生涯管理小組成員展開培訓，因為他們是公司整個員工職業生涯管理的主導者和執行者，他們對職業生涯管理的認知程度、對相關技術和方法的掌握程度直接決定了整項工作的最終效果，所以對這一層次人員，我們應該重點展開培訓。第二層次就是廣大員工群體。員工職業生涯管理工作能否得到有效推進，這在很大程度上取決于員工對職業生涯管理的認識以及他們的配合程度，因此在宣講的過程中，我們需要集中重點地向他們說明開展職業生涯管理的目的、告知可以獲取的益處、他們應當怎樣配合此項工作，以便于獲取他們的有效配合。

成立了員工職業生涯管理小組和進行了相關的宣講和學習后，我們就需要組織員工面談和員工自我認知。員工面談主要是由員工的上司根據過去一個階段的績效與員工展開溝通，明確該員工在過去所取得成就、其所具備的能力，同時也要指出他的不足和改善的方法，而員工自我認知則是對員工面談的重要補充，因為有些潛藏的能力和信息，只有員工自身才知道，于是這時候就需要員工開展自我認知，全面評估自身的過去、現在和未來，自身具備什么樣的興趣和愛好，自己對未來的職業有哪些規劃等。與此同時，員工自我認知后應當主動與上司展開溝通，告知自我評估的真實信息，從而使企業能夠綜合這兩方面信息設計一條與員工的職業傾向和企業的發展戰略相吻合的職業生涯規劃路線。

一旦獲取了員工的相關信息，企業就要開展職業生涯規劃路線圖工作。具體說來，勾勒職業生涯規劃路線圖主要分為這三步：第一步，研究和整合面談評估信息與員工自我認知的信息，找準員工的職業傾向。第二步，企業根據員工的職業傾向設計一條職業發展的路線，如為有技術傾向的員工設計一條技術發展的路線，明確他什么時候輪崗，達到怎樣的能力后實現晉升，將來的目標職位是什么等。第三步，企業與員工進行協商，確定職業生涯規劃路線圖。路線圖所服務的根本之一就是員工，所以在制定職業生涯規劃路線圖時，企業務必要與員工進行協商確定。還有一點需要補充的是企業在制定員工職業生涯路線圖時，一定要審視企業現有的資源和將來可以提供的資源，保障職業生涯規劃路線圖的可實現性和可操作性。

員工職業發展目標的實現還有賴于具有順暢的職業生涯發展通道，所以企業一定要對構建員工職業生涯發展通道的工作引起重視，確保員工職業生涯管理目標的實現。而就當前業界的普遍情況來講，員工職業生涯發展通道主要分為三大類型，一類是縱向職業發展通道，亦即職位上的晉升，這一類通道多用于管理人員職業的發展上，如從主管到經理再上升到總監就是一條典型地縱向型職業發展通道；第二類是橫向職業發展通道。這就是傳統意義上的輪崗和非行政級別的職業發展，這一類職業發展通道多用于技術性人員職業發展上。橫向職業發展通道主要包括豐富工作內容和崗位輪換這兩種方式，其對于在組織結構日趨扁平化的趨勢下，如何豐富員工的工作內容，實現員工的職業成長具有重要的借鑒意義。第三是雙階梯職業發展通道。其是指設計多條平等的晉升通道，滿足各種類型員工的職業發展需求。雙階梯職業發展通道的一個重要標志就是職級上升，但行政級別并不變更。總的說來，對于這三類發展通道，企業必須依據不同的人員進行差異化的設計，但有一個前提是企業必須能夠提供這些發展通道的職位。

完成了職業生涯規劃路線和職業發展通道的構建工作后，企業就需要實施人才培養和晉升。按照通常情況來講，企業實施人才培養和晉升主要是基于兩個目的：第一，企業為員工設定的職業發展路線對員工的能力提出了新的要求，這就促使企業必須開展相關的培訓項目來滿足這種需求。第二，在員工職業生涯管理的過程中，企業需要對相關人員展開傾斜和維護，從而在整個流程的執行中導入激勵因素，實現職業生涯規劃路線圖由靜向動的轉變。另外，實施人才培養和晉升也是實現員工職業成長和職業生涯管理目標的重要保障因素。所以，綜合這幾點分析，我們不難看出企業在實施員工職業生涯管理目標的過程中，務必要重視人才培養和晉升工作，從制度上和流程上保障該項工作得到切實的執行。

職業生涯規劃可分為自我認識、環境評估、職業定位、實施策略和評估與反饋五大步驟。

自我認識主要是指對自己的社會存在、社會本質、社會地位、社會價值以及自己的行為、思想意識、道德品質等的認識或評價。自我認識的途徑主要有以下幾個方面：

1、自我觀察。

要認識自己，就需要經常反省自己在日常生活中的點滴表現，總結自己是一個什么樣的人，找出自己的優點和缺點，這也是我們常說的反省法。首先，需要對自己的外表和身體狀況進行觀察，如外貌、氣質和健康狀況等；其次，自身形象的觀察。主要是對自己在所生活的集體中的位置和作用、公共生活中的舉止表現以及社會適應能力等的觀察。通過這種方式，可以使我們對自身有初步了解。

2、通過他人了解自己。

自我認知的方法中還有一種稱之為櫥窗法。它將一個人分為四個方面，包括公開的我、隱私的我、潛在的我和背脊的我。公開的我是自己與他人都熟知的部分。隱私的我是自身了解而他人不了解的部分。潛在的我是自身和他人都不了解，需要通過某種方式激發才有可能表現出來的部分。背脊的我是自身不了解但他人了解的部分。當局者迷、旁觀者清，尤其自身的缺點，自己不容易看到，但周圍人對我們的態度和評價能幫助我們認識自己、了解自己，因此對他人的評價一定要客觀的看待，冷靜的分析，既不要盲從也不要忽視。如果通過時間的檢驗或在某一事件的處理當中，發現他人的評價是客觀的、正確的，那么我們應當認真思考，通過一定的方式努力改正自身缺點，向著更加全面的方向發展。

3、在實踐中認識自我。

實現自我認識最基本的方法，就是在工作和生活實踐中，通過一系列事件的開展和順利完成，對自身思維方式、處事方式與人際關系等多個方面進行思考和總結。同時，與周圍其他人的對比觀察可以幫助我們更深入的認識自我。通過一些集體活動或團隊協作中，觀察自身與他人在興趣、性格、氣質、能力等方面的不同，觀察自身與他人對同一事件在認知、思考與處理方面的差異，可以更加全面的認識自己，也可以幫助自己學習他人的優點，在人際交往與為人處世中將自身缺點降到最低。

每個人都生長在特點的環境當中，因此環境對人的成長與發展起到了很重要的作用。要想在職業生涯中取得成功，就必須對自身所處的環境有全面的分析和把握，如環境帶給我們的機遇是什么，自身想要實現職業目標面臨的挑戰是什么，環境中自身能利用到的是什么，有什么是需要我們在職業發展中盡力去規避的。

國家政策對人的成長與發展具有導向性的作用，在進行職業生涯的環境評估時首先應對國家政策與地方扶持情況進行充分了解，如果有相關政策對某一行業的扶持，則對自己在日后從事某一領域工作時起到了事半功倍的作用，如果該領域缺乏相關扶持政策，那么應當認真思考如何利用其它優勢資源趨利避害，促進自身的成長與發展。了解本專業在我國的需求情況與在各省市的發展狀況，如材料類行業在我國廣東和山東地區發展迅速，相關企業眾多，如果在以上兩個區域就業，面臨的機遇和可選擇的范圍可能會更多一些。環境評估也包括了對相關企業與自身優劣勢的評估。評估相關企業的發展規模、品牌文化、銷售途徑、研發現狀、生產技術、福利待遇等，并詳細了解企業對人才的需求狀況。分析自身的優劣勢，結合用人單位對大學生專業基礎、實踐操作、團隊協作等能力的"要求，得出環境對自身發展的最新要求。只有結合環境評估結果，進行職業生涯規劃才是科學的有意義的，缺乏了環境評估的職業生涯規劃將是脫離現實的，沒有依據的。

成功的職業生涯需要不斷的調整職業定位，而一個合理的職業定位則是基于對自己有一個清晰的認識、準確的判斷和合理的把握。目前很多大學生在畢業時沒有找到一份適合自己的工作或者預期的目標與現實之間差距過大，很大一部分原因在于沒有對自己進行科學合理的職業定位。一些大學生尤其是獨生子女或家庭條件較好的大學生，從小就形成了以自我為中心的生活方式，認為周圍所有的事情都應該圍繞著他發展，以前在初高中階段有父母為他們鋪平道路，解決所有的困難。進入大學，尤其是遠離父母時，他們很難客觀的認識自我，同時由于從小在優越的環境中長大，使他們缺少對周圍就業環境的正確分析，因此在制定職業生涯規劃時，過于理想主義，制定的目標過高，很好的單位可能不需要他們，而差一點的單位他們又看不上，形成了高不成低不就的局面，使他們在就業浪潮中備受打擊。還有一部分大學生，在職業定位時往往認為高工資、高福利、位于發達城市的單位就一定是好的，可卻沒有考慮過自己是否對這些單位提供的崗位感興趣，這些單位是否會給自己提供一些機遇，自己在這樣的崗位上有沒有發展的空間等。另有一部分學生，進行職業定位時盲目跟風，沒有主見。他們認為大家普遍認為好的單位就一定是適合自己的單位，從而容易形成找工作扎堆的局面，這一類學生的思想很容易受到社會上一些輿論的左右和親朋好友的影響，缺乏獨立的判斷力，往往過分看重他人的意見而放棄適合自己的崗位。由此可見，我們在正確的認識自我，科學的進行環境評估之后，一定要合理的進行職業定位，這是我們職業生涯規劃成功的一大保障。

有了明確的職業定位之后，必須要制定一套具體可行的方案，才有可能一步步走向成功，達到預期的目標，這套行動方案我們稱之為實施策略。比如說，大學期間要熟練掌握哪些專業課知識，要閱讀哪些書目，要考取哪些有用的證書，要熟練操作哪些軟件，要學會使用實驗室里的哪些儀器設備，對哪些大型進口設備的操作流程要進行了解，要參加哪些社會實踐活動以豐富自己的經歷等。制定具體的實施策略第一步就是要進行目標分解，按時間分解可分為長期目標、中期目標和短期目標，我們無論是對大學期間還是整個人生階段進行職業生涯規劃時，為了達到預期的目標，需要我們制定一系列的計劃，而對于這一系列計劃的實現，必須有一個合理的時間安排。也就是說，我們要將一個大的目標分解成若干個小目標，在哪個時間段內，要完成什么任務，實現什么目標都應該有個明確的安排，這樣不但有利于我們分階段、有目的的完成計劃，同時也有利于時刻檢驗目標的完成情況。目標分解的另一種途徑是按性質分解，可分為外職業生涯目標和內職業生涯目標。外職業生涯目標包括工作內容、職務目標、工作環境等；內職業生涯目標包括觀念目標、工作能力、工作成果。當進行目標分解之后，我們可以仔細分析各階段內的小目標，將便于一起完成的任務進行目標重組，這樣不但可以節約時間，還可以提高工作效率。在掌握了目標分解和目標重組的原則之后，可以制定具體的行動步驟，當然這些行動步驟的制定是因人而異的，我們必須根據自己的實際情況科學合理的制定計劃。

人生必須要有目標，有了明確目標，我們才知道要往哪里走。正如人們常說的那樣：“你今天站在哪里并不重要，關鍵是你的下一步走向哪里。”職業生涯的目標是職業生涯設計的核心之一。在確定好人生目標及職業長期發展目標之后，將其進行分解，一般可分為：人生目標、長期目標、中期目標和短期目標。其中，短期目標又分為年目標、月目標、日目標。大量的事實說明，明確的目標是人生成功的動力之一，它可以引導人們去努力追求、拼搏，而不清楚或很不清楚自己的目標的人常常會無所事事、一事無成。在充分了解了職業的外部環境及其內涵，同時對自己的各種內因作出充分評價之后，結合自己所學的專業知識，對將來要從事的職業做出正確的抉擇，確定自己的職業方向。

我們要明確自己該選擇什么職業方向，即解決“我選擇干什么”的問題，這是個人職業生涯規劃的核心。職業方向直接決定著一個人的職業發展，職業方向的選擇應按照職業生涯規劃的四項基本原則，結合自身實際來確定。(1)“擇自己所愛”的原則，即你必須對自己選擇的職業是熱愛的，從內心自發地認識到要“干一行，愛一行”。只有熱愛它，才可能全身心地投入，做出一番成績。(2)“擇己所長”的原則，即選擇自己所擅長的領域，才能發揮自我優勢，注意千萬別當職業的外行。(3)“擇世所需”的原則，即所選職業只有為社會所需要，才有自我發展的保障。(4)“擇己所利”的原則，即應該本著“利己、利他、利社會”的原則，選擇對自己合適、有發展前景的職業。選擇職業一般是“先擇行再擇職”，即選擇行業，再在其中選擇職業，然后再選擇部門和具體崗位。由于社會的復雜性，有不少情形下是難以一次性到位的，是要經歷不斷地努力才能漸漸地實現擇業的設想，對此每個人要有足夠的思想準備。

同學們確定好自己的職業目標之后，將制定出自己的行動方案及階段性目標。如有的同學一進校門就想要攻讀碩士、博士學位，因此，從一進校門就開始為如何攻讀碩士學位做準備，首先必須確定自己考研方向，找到該專業的輔導材料及書籍，認真學習英語、政治。從大一、大二開始就把該專業的基礎課程學好，與相關專業的老師或學校聯系，做到提前打有準備之仗。有的同學一進校就確定自己將要考國家公務員，那么在校期間，就必須鍛煉自己的組織管理能力，要參加和組織各種活動，鍛煉自己的能力。

1、職業道路選擇與自我提升發展計劃。根據職業方向選擇一個對自己有利的職業和得以實現自我價值的單位，是每個人的良好愿望，也是實現自身價值的基礎，但這一步的邁出要相當慎重。如三一重工公司就特別鼓勵優秀員工根據自身能力設定發展軌跡，一級一級地向前發展。他們認為最好的人才是“有很好的人生目標，不斷激勵自己”的人，并提出“員工是企業內的企業家”的口號，給員工以充分的決策、施展才華的機會，而不是讓他干什么就干什么，管得太死，統得過細。隨著職業、職務的變化，必須制定一個完善的自我發展計劃以備應對；選擇一個什么樣的組織，預測自我在組織內的職務提升步驟，個人如何從低到高抬階而上；預測工作范圍的變化情況，不同工作對自己的要求及應對措施，如發展過程中出現偏差（工作不適應或解聘）的話，如何改變自己的方向；預測可能出現的競爭，如何相處與應對，分析自我提高的可靠途徑。

2、職業生涯規劃的時限。面對發展迅速的信息社會，僅僅制定一個長遠的規劃顯得不太實際，因而有必要根據自身實際及社會發展趨勢，把理想目標分解成若干可操作的小目標，靈活規劃。一般說來，以5至10年左右的時間為一規劃段落為宜，這樣就比較容易適應時代需要，靈活機動地調整自我，太長或太短的規劃都不利于自身成長。具體可有兩種方式：一是根據自己的年齡劃分目標，如25-30歲職業規劃，或2010~2015年職業規劃；二是根據職業道路中的職位、職務階段性變化，為劃分標準制定不同時期的努力方向。

3、自我肯定與進步。清楚地了解自我之后，重要的是對劣勢的把握、彌補，對癥下藥，做到心中有數。注意分析：(l)問題產生的原因，是自身素質問題、人際關系問題，還是工作本身的問題？(2)自我修正的可能性與手段，可通過什么方式、方法，是知識學習、專門業務培訓還是改變職業方向？如何完善自我，有這樣幾種具體可利用的方法：一是加強學習。大學生要在競爭中立穩腳跟，必須做到善于學習、主動學習。在校期間，要針對容易、劣勢，制定出自我學習的具體內容、方式、時間安排，盡量落到實處便于操作。進入工作崗位后，要善于在實踐中學習，主動利用組織開展的相應培訓學習來提高自己。二是實踐鍛煉。在校期間，主動參與學生活動，接觸各種人群，“不恥下問”，有針對性地鍛煉自己能力欠缺的方面。如果可能的話，不妨多看、多聽、多寫，把自己的收獲體會用文字表達出來，這對你的提高幫助更為直接。參加工作以后，更要主動在實踐中鍛煉才干，不斷總結、不斷提高。三是來自他人的幫助。家庭、同學、朋友師長和專業咨詢機構都可以成為個人提高的有力支援，關鍵要學會求得他人幫助。對自己了解最深的莫過于你周圍最親密的人，多聽聽他們的經驗與教訓以及對自己的評價，尤其是注意他們對你的職業選擇和道路發展的建議與評價。各類專業咨詢機構在指導個人認識和選擇職業方面都有一套比較完整的測評手段，可以借助他們加深自我認識，全面了解。

人不能沒有追求，不能沒有目標，沒有目標的人生就像沒有燈塔的航行一樣，沒有方向也沒有意義。我們應該樹立遠大的志向，立志是人生的起跑點，反映著一個人的胸懷、情趣和價值觀，左右著一個人的奮斗目標，影響著一個人能否成功。在明確“我是誰”、“我在哪里”后就應該明確“我想干什么”，這是職業生涯設計的關鍵。

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職業生涯規劃的具體步驟（通用14篇）篇六

每個人都渴望成功，但并非都能如愿。了解自己、有堅定的奮斗目標，并按照情況的變化及時調整自己的計劃，才有可能實現成功的愿望。這就需要進行職業生涯的自我規劃。職業生涯規劃的步驟是：

自我評估包括對自己的興趣、特長、性格的了解，也包括對自己的學識、技能、智商、情商的測試，以及對自己思維方式、思維方法、道德水準的評價等等。自我評估的目的.，是認識自己、了解自己，從而對自己所適合的職業和職業生涯目標做出合理的抉擇。

職業生涯機會的評估，主要是評估周邊各種環境因素對自己職業生涯發展的影響。在制定個人的職業生涯規劃時，要充分了解所處環境的特點、掌握職業環境的發展變化情況、明確自己在這個環境中的地位以及環境對自己提出的要求和創造的條件等等。只有對環境因素充分了解和把握，才能做到在復雜的環境中避害趨利，使你的職業生涯規劃具有實際意義。環境因素評估主要包括：組織環境、政治環境、社會環境、經濟環境。

俗話說：“志不立，天下無可成之事。”立志是人生的起跑點，反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀。在準確地對自己和環境做出了評估之后，我們可以確定適合自己、有實現可能的職業發展目標。在確定職業發展的目標時要注意自己性格、興趣、特長與選定職業的比配，更重要的是考察自己所處的內外環境與職業目標是否相適應，不能妄自菲薄，也不能好高騖遠。合理、可行的職業生涯目標的確立決定了職業發展中的行為和結果，是制定職業生涯規劃的關鍵。

在職業目標確定后，向哪一路線發展，如是走技術路線，還是管理路線，是走技術+管理即技術管理路線，還是先走技術路線、再走管理路線等，此時要做出選擇。由于發展路線不同，對職業發展的要求也不同。因此，在職業生涯規劃中，必須對發展路線做出抉擇，以便及時調整自己的學習、工作以及各種行動措施沿著預定的方向前進。

在確定了職業生涯的終極目標并選定職業發展的路線后，行動便成了關鍵的環節。這里所指的行動，是指落實目標的具體措施，主要包括工作、培訓、教育、輪崗等方面的措施。對應自己行動計劃可將職業目標進行分解，即分解為短期目標、中期目標和長期目標，其中短期目標可分為日目標、周目標、月目標、年目標，中期目標一般為三至五年;長期目標為五至十年。分解后的目標有利于跟蹤檢查，同時可以根據環境變化制定和調整短期行動計劃，并針對具體計劃目標采取有效措施。職業生涯中的措施主要指為達成既定目標，在提高工作效率、學習知識、掌握技能、開發潛能等方面選用的方法。行動計劃要對應相應的措施，要層層分解、具體落實，細致的計劃與措施便于進行定時檢查和及時調整。

影響職業生涯規劃的因素很多，有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。在此狀態下，要使職業生涯規劃行之有效，就必須不斷地對職業生涯規劃執行情況進行評估。首先，要對年度目標的執行情況進行總結，確定哪些目標已按計劃完成，哪些目標未完成。然后，對未完成目標進行分析，找出未完成原因及發展障礙，制定相應解決障礙的對策及方法。最后，依據評估結果對下年的計劃進行修訂與完善。如果有必要，也可考慮對職業目標和路線進行修正，但一定要謹慎考慮。

職業生涯規劃的具體步驟（通用14篇）篇七

確定目的是員工職業生涯管理的第一步，因為只有明確了該項工作的目的，整個后續工作的開展才能有據可依。而具體到如何確定目的上，企業需要做好兩方面工作，第一清晰并分解企業的發展戰略，從戰略中提取企業未來的人力資源管理需求；第二，評估企業現有的人力資源管理狀況，明了企業現有的實際情況。在做好了這兩方面工作之后，企業就可以以此為依據為員工職業生涯管理確定一個合理的目的，如開展員工職業生涯管理是為了滿足企業未來五年的人力資源管理需求或進行員工職業生涯管理是為了構建一種以人為本的企業文化等，需要重點說明是確定員工職業生涯管理的目的一定要明確與切合企業的實際情況，畢竟只有明確并切合實際情況的目的，才具有指導性和可實現性。當然，在確定了員工職業生涯管理的目的之后，我們還需要制定此項工作的計劃，計劃是承載整個目的實現的宏觀導線。一般來講，制定計劃主要是對員工職業生涯管理的整個流程從任務上、時間上、方法上、宏觀層面和微觀層面上進行總體規劃，如在哪一具體時間段開展什么工作以及誰來做，做的具體效果要達到什么水平和層次等細節性問題。但與此同時，在制定具體的實施計劃需要注意的是要力求切實可行和細化，切忌高談闊論，華而不實。因為只有真正細化的、切實可行的實施計劃才能有效指導實施過程的每一環節，而采用隱晦或過于宏觀的字眼描述的計劃不僅會影響執行力，甚至會誤導整個員工職業生涯管理工作的實施。

員工職業生涯管理工作是一項跨部門、跨領域的工作，因此，在執行的過程中，我們就需要組建一個跨部門、跨領域的團隊來負責員工職業生涯管理工作的有序推進，從而使其在人員和組織上得到根本保障。而至于如何構建員工職業生涯管理小組，筆者認為應堅持一個中心，兩個基本點原則。首先，企業的人力資源部負責人應當在這個小組中發揮主導和協調的作用，從功能性上來講，亦即是這個小組的中心，這是由人力資源部部門職能的定位和所屬專業領域所決定。其次，各部門負責人應該發揮協調作用，亦即構成一個基本點，因為員工職業生涯管理工作涉及到企業的各個部門和各個領域，該項工作能否切實地得到執行還賴于各個部門、各個領域人員的配合，所以從這個角度分析，各部門負責人應該是這個小組中的重要成員。其三，員工代表要充當及時反饋信息的角色。企業的職業生涯管理制度、企業所運用的技術和方法是否符合員工的需求、員工的心理狀況是怎樣的、他們對職業生涯管理的認知達到了哪個層次等，這些信息都需要來來自一線的員工及時地向企業反映，因此就這個層面的意義來講，員工代表也應是這個小組的一個重要基本點。

人力資源部負責人：主導、整體籌劃和協調。各部門負責人：員工職業生涯管理工作的具體執行、配合人力資源部的協調工作、開展部門內部員工評估和面談等。員工代表：向人力資源部負責人提供建議和意見，及時反饋員工一線信息。

開展職業生涯管理學習和宣講主要是指向公司成員灌輸員工職業生涯管理的理念、管理技術和方法，使他們對員工職業生涯管理有一個正確的認知。對于開展職業生涯管理學習和宣講，我們需要分兩層次來進行，第一層次是對員工職業生涯管理小組成員展開培訓，因為他們是公司整個員工職業生涯管理的主導者和執行者，他們對職業生涯管理的認知程度、對相關技術和方法的掌握程度直接決定了整項工作的最終效果，所以對這一層次人員，我們應該重點展開培訓。第二層次就是廣大員工群體。員工職業生涯管理工作能否得到有效推進，這在很大程度上取決于員工對職業生涯管理的認識以及他們的配合程度，因此在宣講的過程中，我們需要集中重點地向他們說明開展職業生涯管理的目的、告知可以獲取的益處、他們應當怎樣配合此項工作，以便于獲取他們的有效配合。

成立了員工職業生涯管理小組和進行了相關的宣講和學習后，我們就需要組織員工面談和員工自我認知。員工面談主要是由員工的上司根據過去一個階段的績效與員工展開溝通，明確該員工在過去所取得成就、其所具備的能力，同時也要指出他的不足和改善的方法，而員工自我認知則是對員工面談的重要補充，因為有些潛藏的能力和信息，只有員工自身才知道，于是這時候就需要員工開展自我認知，全面評估自身的過去、現在和未來，自身具備什么樣的興趣和愛好，自己對未來的職業有哪些規劃等。與此同時，員工自我認知后應當主動與上司展開溝通，告知自我評估的真實信息，從而使企業能夠綜合這兩方面信息設計一條與員工的職業傾向和企業的發展戰略相吻合的職業生涯規劃路線。

一旦獲取了員工的相關信息，企業就要開展職業生涯規劃路線圖工作。具體說來，勾勒職業生涯規劃路線圖主要分為這三步：第一步，研究和整合面談評估信息與員工自我認知的信息，找準員工的職業傾向。第二步，企業根據員工的職業傾向設計一條職業發展的路線，如為有技術傾向的員工設計一條技術發展的路線，明確他什么時候輪崗，達到怎樣的能力后實現晉升，將來的目標職位是什么等。第三步，企業與員工進行協商，確定職業生涯規劃路線圖。路線圖所服務的根本之一就是員工，所以在制定職業生涯規劃路線圖時，企業務必要與員工進行協商確定。還有一點需要補充的是企業在制定員工職業生涯路線圖時，一定要審視企業現有的資源和將來可以提供的資源，保障職業生涯規劃路線圖的可實現性和可操作性。

員工職業發展目標的實現還有賴于具有順暢的職業生涯發展通道，所以企業一定要對構建員工職業生涯發展通道的工作引起重視，確保員工職業生涯管理目標的實現。而就當前業界的普遍情況來講，員工職業生涯發展通道主要分為三大類型，一類是縱向職業發展通道，亦即職位上的晉升，這一類通道多用于管理人員職業的發展上，如從主管到經理再上升到總監就是一條典型地縱向型職業發展通道；第二類是橫向職業發展通道。這就是傳統意義上的輪崗和非行政級別的職業發展，這一類職業發展通道多用于技術性人員職業發展上。橫向職業發展通道主要包括豐富工作內容和崗位輪換這兩種方式，其對于在組織結構日趨扁平化的趨勢下，如何豐富員工的工作內容，實現員工的職業成長具有重要的借鑒意義。第三是雙階梯職業發展通道。其是指設計多條平等的晉升通道，滿足各種類型員工的職業發展需求。雙階梯職業發展通道的一個重要標志就是職級上升，但行政級別并不變更。總的說來，對于這三類發展通道，企業必須依據不同的人員進行差異化的設計，但有一個前提是企業必須能夠提供這些發展通道的職位。

完成了職業生涯規劃路線和職業發展通道的構建工作后，企業就需要實施人才培養和晉升。按照通常情況來講，企業實施人才培養和晉升主要是基于兩個目的：第一，企業為員工設定的職業發展路線對員工的能力提出了新的要求，這就促使企業必須開展相關的培訓項目來滿足這種需求。第二，在員工職業生涯管理的過程中，企業需要對相關人員展開傾斜和維護，從而在整個流程的執行中導入激勵因素，實現職業生涯規劃路線圖由靜向動的轉變。另外，實施人才培養和晉升也是實現員工職業成長和職業生涯管理目標的重要保障因素。所以，綜合這幾點分析，我們不難看出企業在實施員工職業生涯管理目標的過程中，務必要重視人才培養和晉升工作，從制度上和流程上保障該項工作得到切實的執行。

職業生涯規劃的具體步驟（通用14篇）篇八

職業生涯規劃的步驟包括確立志向、科學評估、選擇職業、職業生涯路線選擇、確定目標、制定行動計劃、評估與回饋等七個步驟。

志向是事業成功的基本前提，沒有志向，事業的成功也就無從談起，俗話說：“志不立，天下無可成之事”。綜觀古今中外，各行各業的佼佼者，都有一個共同的特點，就是具有遠大的志向，立志是人生的起跑點，反映著一個人的抱負，胸懷，情趣和價值觀，影響著一個人的奮斗目標及成就。所以，在制定生涯設計時，首先確立志向，這是制定職業生涯設計的關鍵，也是生涯設計最重要的一點。

準確評估包括兩個方面的內容，即自我評估和職業生涯機會的評估。準確評估是進行職業生涯設計的基礎。

自我評估就是對自己做全面分析，通過自我分析，認識自己，了解自己，因為只有認識了自己，明確了自己的長處，揚長避短，才能對自己的職業作出正確的選擇，才能選定適合自己發展的生涯路線，才能對自己的生涯目標作出最佳抉擇。因此，自我評估是生涯設計的重要步驟之一。通常自我評估包括自己的興趣，特長，性格，學識，技能，智商，情商，思維方式，道德水準以及組織管理，協調，活動能力等內容。

生涯機會的評估，主要分析內外環境因素對自己生涯發展的影響。每一個人都處在一定的環境之中，離開了這個環境，便無法生存與成長。所謂“時勢造英雄”，說的就是環境對人的作用。這里最重要的是政治風云、經濟興衰、還有科學文化潮流、社會時尚、乃至自然災害、饑荒、瘟疫，無疑都深刻地影響了人生。認清了時勢，才能實現俗話說的另一面：“英雄造時勢”。只有充分適應與滿足社會需要，個人才會獲得最大實現。所以，在制定個人的職業生涯設計時，要分析環境條件的特點、環境的發展變化情況、自己與環境的關系、自己在這個環境中的地位、環境對自己提出的要求以及環境對自己有利的條件與不利的條件等等。只有對這些環境因素充分了解，才能做到在復雜的環境中避害趨利，使生涯設計具有實際意義。

通過自我評估、生涯機會的評估，認識自己，分析環境，在此基礎上對自己的職業或目標職業做出選擇。也就是在職業選擇時，要充分考慮到自身的特點，要充分考慮到環境因素對自己的影響。

分析自我，了解自己，分析環境，了解職業世界，使自己的性格、興趣、特長與職業相吻合，這一點對即將步人社會選擇職業的大學生非常重要。這里必須考慮到一步到位和漸進兩種可能。對于職業，誰都希望一下子找到適合于自己發展的行當、職位，一步到位。但這更多的只是愿望。路總是曲折的，情況也一定復雜，人生常常是要經歷長時間的努力、期待才可能找到適合自己發展的職業。這種情況就是漸進，慢慢接近目標。而且這種情況應當說更為普遍。指出這一點就是指出職業生涯設計要考慮實施的復雜性，實施主體要有韌性、耐心。

在職業（或目標職業）選擇后，還須考慮向哪一路線發展。是走行政管理路線，向行政方面發展？還是走專業技術路線，向業務方面發展？等等。發展路線不同，對人的各方面條件的要求也就不同，這一點也不能忽視。因為，即使同一職業，也有不同的崗位，有的人適合搞行政，可在管理方面大顯身手，成為一名卓越的管理人才；有的人適合搞研究，可在某一領域有所突破，成為一名專家學者；有的人適合搞經營，可在商海中建立功勛，成為一名經營人才。如果一個人不具有管理才能，卻選擇了行政管理路線，這個人就很難成就事業。由此可見，職業生涯路線的選擇，也是職業生涯發展能否成功的重要步驟之一。

生涯目標的設定，是職業生涯設計的核心。一個人事業的成敗，很大程度上取決于有無正確適當的目標。

生涯目標的設定，是在繼職業選擇、生涯路線選擇后，人生目標的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最優性格、最大興趣、最有利的環境等條件為依據。通常目標分短期目標、中期目標、長期目標和人生目標。短期目標又分日目標、周目標、月目標、年目標，中期目標一般為三至五年，長期目標一般為五至十年。

有效的生涯設計需要切實可行的目標，以便排除不必要的猶豫和干擾，全心致力于目標的實現。

在確定了生涯目標后，行動便成了關鍵的環節。沒有達成目標的行動，就不能達成目標，也就談不上事業的成功。這里所指的行動，是指落實目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成找到理想工作的目標，你計劃采取什么措施，提高你的就業競爭力？在潛能開發方面，采取什么措施開發你的潛能等等，都要有具體的計劃與明確的措施。并且這些計劃要特別具體，以便于定時檢查。如果你從一名財務人員做起，但你的5年、10年或20年個人職業，規劃是希望成為一個理財規劃師。那么，你應該問自己下列幾個問題：

我需要哪些特別的培訓和學習才能使我夠資格做一名理財規劃師？

為使自己發展路上順暢坦蕩，需要排除的內部和外部障礙有哪些？

我目前的上司在這方面能給我幫助嗎？我周圍的人在這方面能給我幫助嗎？

目前的公司對我最終成為理財規劃師的可能性有多大？是否一比在其他公司機會更大？

俗話說：“計劃趕不上變化”，影響生涯設計的因素很多，有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。在此狀況下，要使生涯設計行之有效，就須不斷地對生涯設計進行評估與修訂。其修訂的內容包括：職業的重新選擇；生涯路線的選擇；人生目標的修正；實施措施與計劃的變更等等。

成功的職業生涯設計需要時時審視內外環境的變化，并且調整自己的前進步伐。目標的存在只是為你的前進指導一個方向。而你是它的創造者，你可以在不同時間不同環境下作出調整，讓它符合你的理想。在今天，我們的工作方式不斷推陳出新，除了學習新的技能知識外還得時時審視自己的生涯資本并意識到其不足的地方，不斷修正自己的目標，才能立于不敗之地。

認識自己，了解自己，對自身條件做到全面正確的分析和評估，做到“知己”。弄清“我是誰”，是進行職業生涯設計的基礎，也是職業生涯設計的難關。不對自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、逆商、道商、價值觀念、管理協調能力作出全面分析評價是不能作出正確的職業選擇的。同時，認識自己是一件很困難的事，尤其是能認識自己的短處則更加困難，不能準確地認識自己的長處、短處，不能“興其利，改其弊”，也是無法實現自己的職業目標的。

同學們應當清楚地認識自己，對自己興趣、愛好、特征、能力、價值觀，特別是對自己的潛能進行分析。在進行自我分析時，諸多因素與職業有關，但對個體而言，主要應考慮個人的性格、興趣、能力和氣質，以及自己所喜歡的專業。下面就性格、興趣、能力、氣質的特征進行分析。

1、了解自己的興趣。

俗話說“人各有所好”，不同的人有不同的興趣。正如同學們所選擇專業一樣，有的人對研究自然科學感興趣，如天文、地理、生物、化學等；有的人對智力操作感興趣，對讀書、寫作、演算、設計樂此不疲；有的人則對技能操作感興趣，對修理、攝影、琴、棋、書、畫津津有味。不同的職業是需要不同的興趣特征。一個擅長技能操作的人，靠靈巧的雙手，在技能操作領域能夠得心應手。但是，如果硬要他把興趣轉移到書本的理論知識上來，他就會感到無用武之地。正是這種興趣上的差異，構成了人們選擇職業的重要依據。因此，興趣在職業生活中的作用應引起人們的重視，特別是初選職業的人，更應高度重視。

2、認識自己的性格。

性格是個性中具有核心意義的成分，幾乎涉及人的心理過程及個性特征的各個方面。研究表明，性格廣泛地影響著人們對職業的適應性，而不同的職業對從業者也有不同的性格要求。人的性格因人而異，主要表現在以下幾個方面：

（1）性格的態度特征不同。例如，有的人誠實、正直、謙遜，而有的人自私、虛偽、自傲；有的人勤奮、認真、創新，而有的人懶惰、自卑、墨守成規。

（2）性格的意志特征不同。例如，有的人自制、果斷、勇敢，而有的人沖動、盲目、怯懦；有的人頑強、嚴謹、堅持，而有的人優柔寡斷、輕率馬虎。

（3）性格的情緒特征不同。例如，有的人情緒體驗深刻，易被情緒支配，控制力較弱，情緒對工作影響較大；有的人情緒體驗微弱，意志控制能力強，不易被情緒所左右，情緒對工作影響較小；有的人情緒穩定持久，情緒起伏波動較小，就是在成功和失敗的重大事件面前情緒也較穩定；有的人則易激動，情緒不穩，在成功面前忘乎所以，在失敗面前又只能垂頭喪氣；有的人朝氣蓬勃、樂觀向上，有的人抑郁低沉、無精打采等等。

（4）性格的理智特征不同。例如，在感知注意方面，有主動觀察型與被動觀察型、發散型與概括型的區別；在想象方面，有主動想象型與被動想象型、狹窄型與廣闊型、創新型與模仿型的區別，也有冷靜的現實主義者和脫離實際的幻想家的區別，等等。

3、判斷自己的能力。

能力是指直接影響活動效率，使活動任務得以順利完成的個性心理特征。能力可以分為一般能力和特殊能力兩大類。一般能力通常又稱為智力，包括注意力、觀察力、記憶力、思維能力和想象力等。一般能力是人們順利完成各項任務都必須具備的一些基本能力。特殊能力是指從事某項專業活動的能力，也可稱特長，如計算能力、音樂能力、動作協調能力、語言表達能力、空間判斷能力等。由此可見，能力是一個人完成任務的前提條件，是影響工作效果的"基本因素。因此，了解自己的能力傾向及不同職業的能力要求對合理地進行職業選擇具有重要意義。

每個人的人生目標是在符合社會這個大環境要求的前提下才能賴以實現。在制定職業生涯設計時就必須十分清楚地分析環境，明確社會的價值取向，了解社會政治經濟、社會科學文化、自然環境等等全面態勢，才能在職業生涯規劃中知道“我可以做什么”，才能使自己的設計具有實際意義和可行性，才能做到“順勢而為”。

人不能沒有追求，不能沒有目標，沒有目標的人生就像沒有燈塔的航行一樣，沒有方向也沒有意義。我們應該樹立遠大的志向，立志是人生的起跑點，反映著一個人的胸懷、情趣和價值觀，左右著一個人的奮斗目標，影響著一個人能否成功。在明確“我是誰”、“我在哪里”后就應該明確“我想干什么”，這是職業生涯設計的關鍵。

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職業生涯規劃的具體步驟（通用14篇）篇九

每項職業都要求從業者具備一定的條件，知識、技能、體力、品德和心理素質等，而每個人各方面條件又都是各不相同的，對職業的選擇就必然會有所不同。所以，只有認識自己、把握自己，才能做出切合實際的職業選擇。在進行職業選擇之前，結合自身特點、社會的需求選擇職業，找出一種發展潛力大、在未來若干年中有著較高的社會需求的職業。這就需要同學們對整個社會的發展趨勢做出一個準確的判斷，了解社會發展對人才的需求的總體要求，對自己將要選擇的職業和每一個職位的名稱、職責、工作環境、工作程序、工作內容以及對從業的興趣、資質、身體條件、受教育程度等方面的各項要求做一個總體的分析。同時要根據國家政策的調整，對自己將來所從事的職業、行業做出一個總體評價，這要求我們了解時事、查詢書籍、測覽網站、咨詢專家，作出準確判斷。

l.根據性格特征選擇職業。

人的性格與職業生活的適應性有密切的關系。性格是個性中最具有核心意義的成分，一定的性格的人可以適應從事一定的職業。所以，我們在選擇職業時，必須將自己的性格類型與所選的職業門類相適應。從事與自己性格類型相適應的職業，會使人感到工作充滿樂趣，生活充滿幸福，總是有一股激情驅使自己加倍努力的工作。反之，人的性格與所從事的職業若不適應，將會在內心中長期存在對自己職業的不滿，這是會極大傷害自己的心理健康，不利于職業的發展及人生目標的實現。所以，在制定職業生涯規劃時，必須認真分析自己的性格，根據自己的性格來選擇職業。

2、根據職業性向選擇職業。

當你對自己的興趣、能力、性格等有了一個初步的認識后，就可以把這三方面聯系起來，從總體確定自己的職業性向。

美國著名職業指導專家約翰·霍蘭德認為，每一個人的職業性向都可歸為一定的類型，他提出了六種基本類型：

（1）實際性向。這種人樂于做有規則、按基本程序進行的技術性或技能的工作，但不善于與別人交往，常常喜歡從事那此包含著體力活動并且需要一定的技巧、力量和協調性才能承擔的職業。這類職業的例子有：攝影師、電工、木匠、裁縫等。

（2）研究性向。這種人樂于獨立解決一些抽象的問題，擅長分析和推理，對發揮創造能力和想象力的工作興趣濃厚，又喜歡擔任管理工作，常常喜歡去從事那些包含著較多認知活動（分析、推理、理解等）的職業，而不是那些主要以感知活動（感覺、反應或人際溝通以及情感等）為主要內容的職業。這類職業的例子有：機電工程師、計算程序設計員、生物學家、化學家以及數學教師等等。

（3）藝術性向。這種人感情豐富、想象和創造力均很強，但操作能力差，常常喜歡從事那些包含著大量自我表現、藝術創造、情感表達以及個性化活動的職業。這類職業的例子有：詩人、編輯、藝術家、廣告制作以及音樂家等等。

（4）社會性向。這種人擅長處理人際關系，樂于助人，常常喜歡去從事那些包含著大量人際交往內容的職業，而不是那些包含著大量智力活動或體力活動的職業。這類職業的例子有：心理醫生、外交工作者以及律師、營銷人員、護士、醫生等社會工作者。

（5）企業性向。這種人有一定的組織管理才能擅長開展管理人的工作，常常喜歡從事那些包含著大量的以影響他人為目的的語言活動專業。這類職業的例子有：廠長、校長及管理人員、律師和公共關系管理者等等。

（6）常規性向。這種人喜歡接受穩定的有條理的具體任務，能在較長的時間內從事某一項工作，常常喜歡從事那些包含著大量結構性的且規則性較為固定的職業，在這些職業中，雇員個人的需要往往要服從于組織的需要。這類職業的例子有：會計以及銀行職員打字員、統計員等。

3、自主決定職業的選擇。

同學們自己必須對自己的職業選擇負責，即應當明白，職業選擇中的許多重要決策必須由自己來做，而進行這些決策又要求自己制定大量的個人職業生涯規劃并付出大量的艱辛的努力。換言之，同學們不能將自己的職業選擇交給別人去決定，而必須自己決定去從事何種職業以及為了從事這種職業自己必須做出何種決策、必須具有何種教育程度等等。同學們還必須通過職業咨詢、職業性向測試等來客觀地分析自我，清楚地了解自己的才能或價值觀是什么，以及這些才能或價值觀與你所考慮的職業是否匹配。換句話說，進行職業選擇的關鍵是進行自我剖析：透視個人希望從職業中獲得什么；透視個人的性格、興趣、氣質、才能與不足；透視自己的價值觀以及它們是否與自己當前正在考慮的這種職業相匹配。通過這一環節，明確自己的技能、職業性向以及職業愛好等。

職業生涯規劃的具體步驟（通用14篇）篇十

職場就像戰場，有成功就有失敗，我們每個人，生來就是要求成功的，這是一種本能。如何在職場上奮斗成功，前瞻性、階段性和條理性的職業規劃是必須的，指引我們一步步走向成功。就像武俠傳奇中的華山論劍，最高境界是手中無劍，心中有劍。而劍鋒磨礪的五個階段，恰好說明了人生的職業發展之路，稱之為：利劍期、重劍期、軟劍期、木劍期、無劍期。

一、利劍期：凌厲剛猛，無堅不摧，弱冠之前與群雄爭鋒。

設想二十歲前的我們，正處于16年漫漫求學長跑的最后幾年。在那個穿梭于各種社團活動，在學校里談夢想的年代，馳騁在偌大的校園中，陶醉在師弟師妹們的崇拜中。二十歲前的年輕人，年少、沖動，以為手中有了利器就可以縱橫天下，卻不知道此時的我們，僅僅只能與“河朔群雄”一爭短長而已。

表面看來這幾年教書生活讓馬云失去了很多眼前的利益，但事實是他收獲了終身受用的東西：戒驕戒躁。在今天這樣一個浮躁的社會，這樣的品質更加顯得難能可貴，看似簡單的道理，卻只有那些真正蟄伏、品味過其中甘甜的人才能參透其中。這種沉穩、踏實的心態，也是當今大學生最缺乏的。我們常常見到一些剛畢業的學生，工作一年就想當經理、三年就想奔總監。眼高手低，總是在抱怨找不到適合自己的工作，覺得身邊的人都不如自己優秀。處于利劍期的大學生，鋒芒畢露不是什么壞事，但是我們需要清醒地認識到自己的那把利劍到底是只能在校園爭雄還是足夠在社會廝殺。

利劍期馬云給我們最大的啟示是：先做好自己能做的，再去做自己想做的。“不想當將軍的士兵不是好士兵，但是我認為當不好士兵的人，永遠也當不了一個偉大的將軍。”馬云的成功恰恰印證了他說的這個道理。很多工作在剛入門階段，并不需要那么多的天賦和興趣，只需要你用踏實的心態做下來。這門功課你在這份工作上沒學好，同樣要在其他工作上補回來。很多學生剛畢業的時候頻繁跳槽，總是覺得自己的才華無用武之地。其實只要你做得足夠優秀，任何工作都是好工作，馬云辭職創業的時候已經是杭州十大杰出青年教師，在教師這個位置上，馬云一樣是最優秀的。所以利劍期的職場秘籍就是：1.收起你的鋒芒；2.先求生存在談發展；3.認真做好每件事，同時關注自己的興趣，努力嘗試。

二、軟劍期：紫薇軟劍，三十歲前所用，誤傷義士不祥，悔恨無已，乃棄之深谷。

古人云：三十而立。如果一個人到三十歲左右還找不到自己有特長的職業領域，那么我們多少要為這個人的職業發展而擔憂——三十歲后，隨著家庭、心態的變換，一個人將很難再去嘗試新的行業。所以在三十歲前使用這柄紫薇軟劍有兩個寓意：第一，要快，軟劍的優勢在于快，高手過招，先手將占盡先機；第二，試錯，在這個階段我們允許試錯，哪怕誤傷一兩個職業，我們也有犯錯的資本，能夠為犯錯買單，大不了就是把這一兩個職業棄于深谷，從此不相往來足矣。但事實上，任何的嘗試都會在未來的職業發展中不經意地收獲一二。

職業生涯規劃的具體步驟（通用14篇）篇十一

職業生涯規劃的具體步驟（通用14篇）篇十二

職業生涯規劃的具體步驟（通用14篇）篇十三

評估自我，評估內容包括自己的工作、生活經歷、興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式、道德水準以及社會中的自我等。

職業錨是指當一個人面臨職業選擇時，無論如何都不會放棄的職業中至關重要的東西或價值觀。研究表明，職業錨是內心深處對自己的看法，是自我意向的一個習得部分、一種穩定的職業定位，可以指導、約束或穩定個人的職業生涯。

確立目標是制訂職業生涯規劃的關鍵，因為有效的生涯設計需要切實可行的目標，而且職業生涯規劃的好壞必將影響整個生命歷程。我們常提到的成功與失敗，不過是所設定目標的實現與否。應分清哪些屬于你個人的長期目標，哪些是短期目標，酌情而定，這樣制訂出的“職業規劃方案”才會更為準確。

在確定以上各種類型的職業生涯目標后，就要制訂相應的行動方案來實現它們，把目標轉化成具體的方案和措施。這一過程中比較重要的行動方案有職業生涯發展路線的選擇、職業的選擇和相應的教育及培訓計劃的制訂。

在人生的發展階段，社會環境的巨大變化和一些不確定因素，會使原來制訂好的職業生涯目標有所偏差，這時需要對職業生涯目標與規劃進行評估和做出適當的調整，以更好地符合自身發展和社會發展的需要。職業生涯規劃的評估與反饋過程是個人對自己的不斷認識過程，也是對社會的不斷認識過程，是使職業生涯規劃更加有效的有力手段。

職業生涯規劃的具體步驟（通用14篇）篇十四

職場就像戰場，有成功就有失敗，我們每個人，生來就是要求成功的，這是一種本能。如何在職場上奮斗成功，前瞻性、階段性和條理性的職業規劃是必須的，，說起規劃，我們就一定要遵循以下五步驟，小伙伴們，趕緊看看吧。

就像武俠傳奇中的華山論劍，最高境界是手中無劍，心中有劍。而劍鋒磨礪的五個階段，恰好說明了人生的職業發展之路，稱之為：利劍期、重劍期、軟劍期、木劍期、無劍期。

一、利劍期：凌厲剛猛，無堅不摧，弱冠之前與群雄爭鋒。

設想二十歲前的我們，正處于漫漫求學長跑的最后幾年。在那個穿梭于各種社團活動，在學校里談夢想的年代，馳騁在偌大的校園中，陶醉在師弟師妹們的崇拜中。二十歲前的年輕人，年少、沖動，以為手中有了利器就可以縱橫天下，卻不知道此時的我們，僅僅只能與“河朔群雄”一爭短長而已。

馬云的20歲也不例外，不過意外地混到了學生會主席，后來竟然更加意外地混成了學聯主席。風華正茂、指點江山、激昂文字，心中一片宏圖偉業。當時的馬云被分到杭州電子工學院當一名英語老師。按照現在的說法，馬云也算搶到了鐵飯碗，但上世紀八十年代初，大學老師還沒有今天這么好的待遇，更沒有今天這么好的福利，成為一名公務員也還不需要像今天這樣擠破腦袋。

那時也算利劍在手的馬云會甘心接受上帝的這個安排嗎?馬云在《贏在中國》的一次點評中講述過他的這段往事，那時的他也和今天的我們一樣迷茫于當老師還是創業?而馬云是幸運的，正如他博客對自己的評價一樣：“滿大街一抓一大把的普通人!不過運氣不錯，智商一般，但是個福將。”

馬云在迷茫的時候遇到的良師益友是校長。校長沒有多說，只是要馬云承諾：到那個學校去教書，五年之內不許出來創業。馬云并不懂校長的真實意圖，但還是照著做了。學校教書的生活很清貧，一個月的工資只有八九十塊錢，但是這個世界變化太快，外面的誘惑從幾百元到幾千元不斷刺激著馬云，馬云卻堅守著自己的諾言老老實實呆在學校里。表面看來這幾年教書生活讓馬云失去了很多眼前的利益，但事實是他收獲了終身受用的東西：戒驕戒躁。在今天這樣一個浮躁的社會，這樣的品質更加顯得難能可貴，看似簡單的道理，卻只有那些真正蟄伏、品味過其中甘甜的人才能參透其中。這種沉穩、踏實的心態，也是當今大學生最缺乏的。

我們常常見到一些剛畢業的學生，工作一年就想當經理、三年就想奔總監。眼高手低，總是在抱怨找不到適合自己的工作，覺得身邊的人都不如自己優秀。處于利劍期的大學生，鋒芒畢露不是什么壞事，但是我們需要清醒地認識到自己的那把利劍到底是只能在校園爭雄還是足夠在社會廝殺。

利劍期馬云給我們最大的啟示是：先做好自己能做的，再去做自己想做的。“不想當將軍的士兵不是好士兵，但是我認為當不好士兵的人，永遠也當不了一個偉大的將軍。”馬云的成功恰恰印證了他說的這個道理。很多工作在剛入門階段，并不需要那么多的天賦和興趣，只需要你用踏實的心態做下來。這門功課你在這份工作上沒學好，同樣要在其他工作上補回來。很多學生剛畢業的時候頻繁跳槽，總是覺得自己的才華無用武之地。其實只要你做得足夠優秀，任何工作都是好工作，馬云辭職創業的時候已經是杭州十大杰出青年教師，在教師這個位置上，馬云一樣是最優秀的。

所以利劍期的職場秘籍就是：1.收起你的鋒芒;2.先求生存在談發展;3.認真做好每件事，同時關注自己的興趣，努力嘗試。

二、軟劍期：紫薇軟劍，三十歲前所用，誤傷義士不祥，悔恨無已，乃棄之深谷。

古人云：三十而立。如果一個人到三十歲左右還找不到自己有特長的職業領域，那么我們多少要為這個人的職業發展而擔憂——三十歲后，隨著家庭、心態的變換，一個人將很難再去嘗試新的行業。所以在三十歲前使用這柄紫薇軟劍有兩個寓意：第一，要快，軟劍的優勢在于快，高手過招，先手將占盡先機;第二，試錯，在這個階段我們允許試錯，哪怕誤傷一兩個職業，我們也有犯錯的資本，能夠為犯錯買單，大不了就是把這一兩個職業棄于深谷，從此不相往來足矣。但事實上，任何的嘗試都會在未來的職業發展中不經意地收獲一二。

我們來看看馬云的這個階段是如何度過的。1991年，在學校不甘寂寞的馬云出來和朋友一起創辦翻譯社，但創業艱難，于是馬云一個人去賣小商品來維持翻譯社生存。也許我們難以考證他后來創辦阿里巴巴是否就是從中得到的靈感，但我們愿意相信他“讓天下沒有難做生意”的商業哲學一定在那時已經埋下了種子。而也正是翻譯社的威名讓馬云有機會出國見識一片新天地，繼而讓馬云堅信自己找到了互聯網這個愿意為之奮斗的職業領域。

這一切看似巧合的經歷，當我們開始回顧的時候卻發現期間一環扣一環的聯系。如果馬云做翻譯沒有做到足夠好，就不會有出國的機會。如果馬云在沒遇見互聯網之前沒有做各種嘗試，估計就不可能出國，也就不會這么早認識互聯網，更不會有今天的阿里帝國了。

這個時期我們允許犯錯，鼓勵對世界保持開放的態度。而一旦你找到了那個讓自己心動的女孩，快刀斬亂麻不失為一種好的策略，省得夜長夢多。就這樣馬云毅然辭職，于1995年4月創辦了“中國黃頁”，年底在北京開發外經貿部官方站點。幾次轉戰北京和杭州，在互聯網領域不斷犯錯卻快速成長。

所以軟劍期的職場秘籍就是：1.允許試錯;2.找尋自己感興趣的事業;3.快速發展。

三、重劍期：重劍無鋒，大巧不工。四十歲前恃之橫行天下。

很多人說：馬云在互聯網是“起了個大早，趕了個大晚”。初，已經在互聯網行業摸爬滾打了四年的馬云，終于開始向職業的頂峰進發。18羅漢以50萬元人民幣創立阿里巴巴被傳為一段佳話，接下來是軟銀投資、淘寶網、支付寶、雅虎并購、香港上市。馬云帶領他的創業團隊走出了互聯網的寒冬，自己也走出了職業的寒冬，此時的馬云仿佛站在中國it行業的頂峰，傲視群雄。

此時的馬云仿佛手握重劍，心懷若谷。他毫不猶豫地選擇了堅定自己的夢想——讓“天下沒有難做的生意”。憑著對夢想的執著，馬云做到了。但很顯然專注、堅持并不是馬云這個階段成果的唯一秘訣，重劍中還藏有些什么玄機呢?如果說之前的馬云最早看到了互聯網的商機，開創了全新的商業模式，算是“以快求新”取勝的`話，這個階段的馬云更加注重資本的價值，不斷的并購與融資大大加速了他自己和阿里巴巴的發展。至今6分鐘拿到軟銀的投資，依然是前無古人后無來者，但最讓我敬佩的是當時孫正義本來要給馬云4000萬美元，卻被馬云當場拒絕：“我用不了4000萬美元。”

當一個人手握重劍的時候，往往會受到各種各樣的誘惑，因為所有人都看到了你的價值，但你要清晰如何才能發揮自己的價值，就像當年楊過手握玄天重劍卻絕不做武林盟主一般，一個人能抵御多大的誘惑，才能成就多大的事業。

所以重劍期的職場秘籍就是：1.深耕細作;2.鏈接資源;3.有舍有得。

四、木劍期：四十歲后，不滯于物，草木竹石均可為劍。

以往之劍，無論剛柔輕重，都受限于劍，而劍畢竟只是十八般兵器中的一種，一種就意味著局限，而突破局限，甚至突破兵器的限制，則“草木竹石均可為劍”!在大自然隨手去來一物，便可以便可以之展露畢生修為。

因為此時其實物在心手，而術在心中。進入木劍期，人會更多開始感悟生命，去追尋生命的意義，而不再把一切歸于職場。因為他們已經擁有了駕馭職場的能力，所以他們完全可以去追尋吾心，活出屬于自己的精彩。所以這個時期，王石開始去爬珠峰，李開復開始做創新工場，俞敏洪說自己一直想去做民辦大學，馬云則坦言自己退休后還是想去當老師，不過是當青年創業的導師!而這個時期面臨的最大問題是：你能不能真正退下來，放下手中的重劍?拿久了重劍，突然放手總會感覺手中無物，重劍帶來的名利、權力、影響力絕不是可以輕易放下的，當一些人被神化成無所不能的模樣，只有他自己能夠讓自己全身而退!所以如果創業導師是馬云的下一個目標，那我們愿意去祝福他，也許這就是他“自己的樣子”。

五、無劍期：五十歲后，華山論劍，手中無劍，心中有劍。

手中無劍，心中有劍。武俠小說常常這樣形容劍客練劍的境界。聯想到最近看的《責任勝于能力》一書，我覺得責任感就是心中的一把劍。進入無劍期，人會更多開始感悟事業，去追尋生命之外的事業的意義，而不再把一切歸于市場。因為他們已經擁有了駕馭市場變化的能力，所以他們完全可以去追尋事業發展，活出屬于自己和群體的精彩。企業要做強和做大，關鍵要看管理。管理的實質是管人，管人的實質是管心。缺乏責任心的管理者是不合格的管理者，最有責任心的員工，遲早會成為這個公司中最有活力的精兵。

這把劍的修練，一方面需要公司從環境和氛圍的創造上，為員工提供一個樂意接受、主動做事、自覺創新的平臺;另一方面更需要員工從主觀上對自己的嚴格要求，進行自我修煉。對于中國本土而言，永遠都應該注重企業責任文化的建設和傳承，因為責任永遠是最本質的話題，永遠都是觸及企業文化和精神內核的“魂”。無論我們怎樣與時俱進地提煉企業核心價值觀，“責任”不可或缺。

責任的制定、分配、評價和監督是一門學問，是管理者們應該認真思考的問題，而作為企業的一員，我們每個人也應該反思一下，你盡到自己的責任了嗎?你覺得活兒是為別人做的，為自己做的?工作中遇到了困難時，你是否有勇氣面對?當工作出現差錯的時候，你是否勇于承認自己的錯誤?你對制度的落實情況是否調查過?你是否對員工進行過有效培訓?等等。縱觀我們身邊所謂事業有成的人，大多都應該是對工作富有責任心的人。

所以，如果你有強烈的責任心，你就能真正體會工作的意義;如果你有強烈的責任感，你的事業自然與企業和諧共贏。

馬云的成功是持續的，他始終保持強烈的責任心，始終站在時代潮流的前面，始終在職場中，保持清醒的頭腦，前瞻性、有條理和分階段地實現人生的每一個目標，一步步走向成功。

職業發展有五把劍：利劍，軟劍，重劍，木劍和無劍。今天你想拿起哪把劍?祝各位可以駕馭職場，從容一生。