心得體會是我們在成長過程中不可或缺的一部分，可以幫助我們更好地認識自己。下面是一些寫得非常好的心得體會范文，希望能給你帶來一些寫作上的指導和幫助。

學習姜英事跡心得體會（精選21篇）篇一

學校組織全校教師聽了xx市白云三中盲人女教師劉芳的先進事跡報告，劉芳老師的所作所為，值得我們全校老師來學習。老師們都深深地被劉芳老師所打動，紛紛表示要學習劉老師強烈的責任感和愛心。我認為，"劉老師正是對愛崗敬業、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣。我們要向劉老師學習：一是至善大愛的精神。這種愛就是把學生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻高度負責的精神。學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。白云三中的劉芳老師來到修文中學給我們作了一個名叫"用愛傾聽"的講座。他的人生事跡深深的吸引了我們。

在這聽劉芳老師講座的都是老師，我也不例外，劉芳老師在給我們講她的勵志故事時也教導我們很多做老師的道理。要學生喜歡你的課堂，首先你得先喜歡課堂。試想一下，當你走進課堂心里想的是還有幾分鐘下課，那末學生心里面也在想這節課甚么時候上完。而當你布滿豪情的將學生帶入你所設計的情形里面，他們則會感慨一節課怎樣這么快。所以我們既然成了教師，我們就要愛這個職業。

愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。

學習姜英事跡心得體會（精選21篇）篇二

姜瑞峰，他以剛直不阿的品行樹立了一個紀檢監察干部的光輝形象，他用全部生命書寫了一個共產黨員對黨對人民的忠誠，用具體行動詮釋了一個人民群眾貼心人的崇高理想。他嚴厲懲治腐敗、凜然秉公執紀的“黑臉”情懷和對人民群眾無限熱愛的民本思想等等，許多方面都是我們學習的榜樣。

姜瑞峰與民為親，并將自己的大部分收入認養資助了孤兒，而自己卻一直過著清貧艱苦的生活。他曾經這樣說過，“看到上訪的白發蒼蒼的老太太下跪，我就想到了我的親娘。”我們要學習姜瑞峰這種對群眾無限熱愛的民本思想，立足于我們的職責崗位，為人民群眾提供優質服務，讓學生家長放心把孩子交給學校，為祖國輸送真正的合格接班人。切實將文件、制度轉變成一個個真正為學生、為家長的具體實踐。使學校的'一切工作都真正為學生、為家長、為社會服務。

無論在工作中，還是在生活上，我們都要學習姜瑞峰同志的不慕奢華、不圖享受、不搞特殊；從不利用職務的影響和便利辦私事、謀私利，始終保持著共產黨員艱苦奮斗的政治本色。作為一所學校的校長，我更不能搞特殊化，要深深明白，校長是為學生服務，為家長服務，為學校服務的。

今后，我將以姜瑞峰同志的事跡激勵我，以飽滿的精神狀態和高昂的工作激情，兢兢業業，忘我工作，為社會主義教育事業貢獻自己的微薄之力。

學習姜英事跡心得體會（精選21篇）篇三

姜和信同志從我進入濟鋼開始，他的名字總不時出現在我耳邊，所以我對他既熟悉又陌生。知道他是煉鐵廠的一名電工，知道他是首席技師。但不知道他到底做了什么，不知道他能做什么，更不知道他身上到底有什么能夠如此讓人推崇。《姜和信――一個全國勞動模范的成長歷程》這本書到我手中后，我認真地翻看了兩遍。看到他過去三十年的經歷，仿佛如真見。以先進為鏡，照己身之弊，姜和信身上確確實實有些東西，讓我的心靈為此顫動。不是技術，而是內在的那種精神。

執著，這是最讓我震撼的。作為一名普通電工，他能夠數十年如一日扎根基層，樂此不疲地做著”110“;更能夠堅持學習，不斷提升，最終成長為學習型、知識型、創新型、專家型人才。這一切都是他執著的成果。”行百里者半九十“,姜和信讓我們意識到只要堅持就會有收獲，只要堅持成功觸手可得。然而這正是很多人做不到的。有時候我們離成功真的只有一步之遙，但就是缺乏最后的堅持，讓我們失之交臂。

學習有專業，工作不分專業。對于姜和信而言，只有高中學歷的他，更談不上什么專業。在他的眼中，只有工作。這樣的他才從電工，涉獵到plc、變頻、化學材料，甚至是英語、管理。只有他做與做不到，沒有該不該做。想想我們是不是接觸過這樣的情況，故障出現了，機械的說是電氣原因，電氣的說是機械原因，最終故障依舊是故障，遲遲得不到解決。如果我們都放下專業，無論是對濟鋼發展還是個人成長，都是一個機遇。”家是家，廠也是家“,讓我看到姜和信身上的那種責任與擔當。對于家庭，在最困難的時候，在大多數同齡人還懵懂無知的時候，放棄優秀的`學業，以弱小之軀支撐家庭。對于企業，在形勢異常艱難的時候，把困難挑在肩上，抵住高薪的誘惑，堅持撲在基層，服務基層。這些無不體現了他作為兒子，作為丈夫，作為職工的責任與忠誠。在當前公司嚴峻形勢下，我們迫切需要更多像姜和信這樣的人站出來，與公司共渡難關，而非心思浮躁，甚至是離開。

高調做事，低調做人。高調做事，使人擺脫平庸，成就卓越；低調做人，使人從容淡定，寓平凡于偉大。盡管姜和信成為了”全國勞動模范“,他依然是姜和信，依然是在工作面前不推辭，困難面前不低頭的姜和信。

就像本書作者所言”采訪姜和信的整個過程，也是我接受洗禮的過程".我在通讀這本書的時候，同樣心靈受到震撼、靈魂得到洗禮、思想得到升華。

（能源動力廠賈森）。

學習姜英事跡心得體會（精選21篇）篇四

通過學習《姜和信―一個全國勞動模范的成長歷程》，讓我心里久久不能平靜。做為全公司第一位”草根“出身的全國勞模，姜和信的先進事跡讓我震撼不已，他無私的奉獻精神深深地影響并激勵著我門青年人，給我門樹立了良好的學習榜樣。

姜和信，一名平而又偉大的電工，在平凡的崗位上取得了偉大的成績，一個人認真工作一天容易，可數十年如一日，一直勤勤懇懇，兢兢業業，無怨無悔又有幾個人能做到。而反過來再想想我們，稍微遇到一些困難和問題，加一點班就會感到委屈，甚至抱怨，真的讓我們無地自容。

姜工的先進事跡告訴我們，無論在什么崗位什么環境下必須要有頑強的意志，無私的品格，認真的態度，過硬的技術。從點滴做起，不能好高騖遠，要立足崗位，腳踏實地，端正心態，勤勉敬業。培養自己刻苦鉆研的精神，不怕挫折，積極投身崗位艱苦鍛煉，敢于承擔責任。要保持創新精神，在工作崗位上大膽探索、創新創造，養成勤學習、多讀書、善探究、愛思索的好習慣，不斷豐富知識，開拓視野，提高綜合素質。要自覺實踐學習，在實踐中更新思維、開闊眼界，在實踐中磨練意志、學會忍耐，成長為知識豐富、技能精湛、視野開闊、愛崗敬業的有用之才。

埋首在各條戰線、各個工作崗位上的青年工作者們，我們是新時代的建設者和參與者，讓我們以一種學習勞模、尊重勞模、崇尚勞模、爭當勞模的精神去詮釋生力軍的含義，以一種默默無聞、甘為孺子牛的心態做服務社會的先鋒！

學習姜英事跡心得體會（精選21篇）篇五

姜和信同志從我進入濟鋼開始，他的名字總不時出現在我耳邊，所以我對他既熟悉又陌生。知道他是煉鐵廠的一名電工，知道他是首席技師。但不知道他到底做了什么，不知道他能做什么，更不知道他身上到底有什么能夠如此讓人推崇。《姜和信――一個全國勞動模范的成長歷程》這本書到我手中后，我認真地翻看了兩遍。看到他過去三十年的經歷，仿佛如真見。以先進為鏡，照己身之弊，姜和信身上確確實實有些東西，讓我的心靈為此顫動。不是技術，而是內在的那種精神。

執著，這是最讓我震撼的。作為一名普通電工，他能夠數十年如一日扎根基層，樂此不疲地做著“；更能夠堅持學習，不斷提升，最終成長為學習型、知識型、創新型、專家型人才。這一切都是他執著的成果。”行百里者半九十“，姜和信讓我們意識到只要堅持就會有收獲，只要堅持成功觸手可得。然而這正是很多人做不到的。有時候我們離成功真的只有一步之遙，但就是缺乏最后的堅持，讓我們失之交臂。

學習有專業，工作不分專業。對于姜和信而言，只有高中學歷的他，更談不上什么專業。在他的眼中，只有工作。這樣的他才從電工，涉獵到plc、變頻、化學材料，甚至是英語、管理。只有他做與做不到，沒有該不該做。想想我們是不是接觸過這樣的情況，故障出現了，機械的說是電氣原因，電氣的說是機械原因，最終故障依舊是故障，遲遲得不到解決。如果我們都放下專業，無論是對濟鋼發展還是個人成長，都是一個機遇。”家是家，廠也是家“，讓我看到姜和信身上的那種責任與擔當。對于家庭，在最困難的時候，在大多數同齡人還懵懂無知的時候，放棄優秀的'學業，以弱小之軀支撐家庭。對于企業，在形勢異常艱難的時候，把困難挑在肩上，抵住高薪的誘惑，堅持撲在基層，服務基層。這些無不體現了他作為兒子，作為丈夫，作為職工的責任與忠誠。在當前公司嚴峻形勢下，我們迫切需要更多像姜和信這樣的人站出來，與公司共渡難關，而非心思浮躁，甚至是離開。

高調做事，低調做人。高調做事，使人擺脫平庸，成就卓越；低調做人，使人從容淡定，寓平凡于偉大。盡管姜和信成為了”全國勞動模范“，他依然是姜和信，依然是在工作面前不推辭，困難面前不低頭的姜和信。

就像本書作者所言”采訪姜和信的整個過程，也是我接受洗禮的過程“。我在通讀這本書的時候，同樣心靈受到震撼、靈魂得到洗禮、思想得到升華。

學習姜英事跡心得體會（精選21篇）篇六

20xx年2月24日下午，在我校的開學工作會議上，刀壩小學校長楊萬章組織全體教師學習了貴陽市南明小學王玉老師先進事跡，我深受鼓舞，心得如下。

做為教師一言一行都會被學生看在眼里，應該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛、做從事的教育事業，對自己的事業充滿激情永無止境積極追求。俗話說“熱愛是最好的老師”。熱愛自己的教育事業會覺得其樂無窮，熱愛自己的事業，就會多了更多的激情，少了許多牢騷和抱怨，熱愛自己的教育事業再苦再累也無怨無悔，熱愛自己的教育事業，就不會去計較個人得失。

王玉老師的先進事跡，向大家講述了一個個真實生動、感人肺腑的故事，教師這一平凡的崗位，辛勤的工作，豐碩的成果，在她身上集中體現了廣大教師“學高為師、身正為范”，默默耕耘、無私奉獻的高尚品格，體現了她對事業、對學生的摯愛，折射出她崇高的師德。作為教書育人的先進代表，她把自己全部的心血與熱情獻給了她鐘愛的事業，獻給了求知若渴的學生，用愛心與責任全面展示了人民教師的光輝形象，她堅定的理想信念、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。

教師這一崗位是默默耕耘，一份付出，也是一份收獲，一份享受。教師的工作艱辛又繁瑣，平凡又偉大，教師的工作是良心活，它需要我們艱辛的付出，不屑的努力，持之以恒，愛崗敬業，無私奉獻，甘為人梯，熱愛學生，熱愛教育，在普通的教學崗位上，恪盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利，執著追求，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業中，做學生學習的先行者。

通過對王玉老師先進事跡的學習，我堅信我們教師要有終身學習的思想，要向身邊優秀的老師學習，在日常的教育教學中多關愛學生，并正確引導，做學生的朋友，培養學生的學習興趣和自主學習能力，實現以生為本的教育目的。在做人方面我更要發揮榜樣的作用，為人師表，表里如一，身體力行，以身作則，以德施教，以德育人。要堅定信念，志存高遠，以人民教師的人格魅力和學識魅力，做人民滿意的教師。

做為教師，應該有一顆博大的責任心，愛教育事業，最終落腳點在愛學生愛孩子。高爾基說過“誰愛孩子，孩子就愛誰”。只有愛孩的人，才能教育好孩子，師愛是每一個教師的精神財富，也是人類的精神財富。教師要有無私的愛，以高尚的人格，淵博的知識，博大無私的愛去感染學生，成為學生心中的楷模。

作為一名教師，我要不斷提高自身素質，用“四有”“三者”好老師的標準規范自己，用滿腔的熱忱把教育教學工作做好，更好的為社會服務，從而不負于人類靈魂的工程師這個光榮稱號。

學習姜英事跡心得體會（精選21篇）篇七

每個人都有自身的存在價值，只是因人而異，表現形式也不一樣。人生道路上我們會面對許多艱難險阻，擁有一顆堅強不息的心和樂觀的心態，就會造就自己美好的未來。有這樣一個人，她充分將自己的價值達到一個世人的頂端，用自己頑強的生命與命運作斗爭，點燃自己，照亮別人，她就是我們“最美”教師--劉芳。

劉芳是我們白云區第三中學的一名普通語文教師。在1997年被醫生確診為視網膜色素變性患者，至20xx年完全失明，整整十年，她從光明走向黑暗。但她不僅沒有被黑暗吞沒，反而活出了前所未有的光彩。憑著超人的毅力，她教書、寫書、救助貧困兒童，工作比很多正常人更出色，用一顆熱誠的心照亮了身邊無數人。在視力逐漸下降期間，她用殘存的視力閱讀了大量的書籍，這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣，也讓她在今后的教學中有了更大的知識儲備。她以健康的心態、愛崗敬業的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個人，成為白云區師德師風建設中的一個典型。

同時，從劉芳老師身上，我重新領悟了“人民教師”四個字的真正含義。“人民教師”就是一種責任，一種樂于奉獻、勇于承擔的精神，如同一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我將在以后的工作和生活中，向他學習，以熱心對待事業，以愛心對待學生，以真心對待家長，以誠心對待同事，做讓學生喜歡、家長滿意、社會放心的教師。

作為一名幼兒教師也同樣，要有像劉芳老師一樣良好的心態，保持樂觀積極，關心孩子，愛護孩子，有無私奉獻的精神，在今后的日子里，不斷強化師德，不斷深化教育改革，扎實推進素質教育，堅持不懈努力進取，不斷攀登教師道德修養的新高度、新水平，這是歷史賦予我們的責任。

有一種愛它叫無私，然而卻不是每一個人都能做到的。就如我們的母親對待子女就是無私的，她從來不奢望什么，也不祈求什么，她是不需要任何回報的。而我們的劉芳老師卻做到了這樣一類無私奉獻的人。在她眼中，學生就是她的孩子，她悉心的呵護每一棵幼苗，讓他們在愛的環境中健康成長，她的人生價值足矣體現在她整個生命的教學中，她是我們每一位教師學習的榜樣。對待工作做到盡職盡責，對待孩子做到關心、愛護，做一名稱職的教師。

在人生的道路上難免有些磕磕絆絆，甚至更為艱難；但是我們只要正確的選擇方法，有著樂觀積極的心態，相信我們就能向劉芳老師一樣擁有更美好的生活。

學習姜英事跡心得體會（精選21篇）篇八

20xx年的九月份，秋招剛拉開帷幕，我到處搜集著招聘信息，線上線下投遞著簡歷。此時的我忙碌而又茫然，漫長的求學階段即將告一段落，究竟該找一份怎樣的工作，我思考著。直到九月中旬的一天，我在學校大學生活動中心參加了黃文秀師姐的先進事跡報告會。

在報告會上，黃文秀生前的同事、同學、親友等代表分別從不同角度回憶黃文秀的先進事跡。作為北京師范大學的研究生，文秀師姐有很多就業選擇，但師姐認為“一個人要活得有意義，生存得有價值，就不能光為自己而活，要用自己的力量去為他、為社會、為國家、為民族做出自己應有的貢獻。”于是，她義無反顧地回到家鄉，主動投身脫貧攻堅事業：奔赴偏遠貧困山村擔任駐村第一書記，帶動88戶418名貧困群眾脫貧，全村貧困發生率下降20%以上。

這場報告會讓我了解到了“時代楷模”黃文秀師姐的優秀品質，同時也讓我對選調生這一身份產生了好奇與向往。會后，我通過網絡進一步了解國家及各省份招錄選調生的政策、選調生招錄考試的特點。各地優秀選調生的風采深深感染了我：他們充滿活力、工作積極、甘于奉獻，愿意在基層崗位上奉獻自己。他們在基層這個大課堂上了解國情、增長本領、磨練意志、汲取力量；在基層這篇廣闊天地中施展才華、開拓創業。于是，我在找工作之余，抽出了更多時間來準備選調生考試。北京市定向選調招考簡章出來后，我隨即報了名，并幸運的通過筆試、面試層層選拔被錄取為一名選調生，入職后我將下基層鍛煉兩年時間。

被錄取為一名選調生后，我在興奮、激動的同時，也感到了今后自己肩上的責任更重了。今后，我將從以下幾個方面不斷提升自己。

一是加快角色轉變，進入工作節奏。多年的校園生涯已經結束，我將努力轉變角色，適應新環境，勤向領導、同事請教學習，明確崗位職責，盡快融入集體，完成從學生向社會人的轉變。

二是加強知識學習，提升自身素質。我將持之以恒地學好理論知識，鍛煉專業技能，學思踐悟、學以致用，不斷豐富和提高自身素質。

三是堅定理想信念，磨礪堅韌心性。基層是成長鍛煉的大舞臺，基層工作紛繁復雜，如果缺乏遠大的理想，很容易意志消沉，缺失工作積極性，因此，我會堅定理想信念，為祖國發展和民族振興貢獻自己的力量。

四是發揚奉獻精神，服務人民群眾。我將時刻發揚腳踏實地、埋頭苦干的優良作風，樹立敢吃苦、能吃苦、吃大苦的意識，在實踐中克服困難、成長成才、增加閱歷。

青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。作為一名選調生，我將胸懷理想、錘煉品格，腳踏實地、艱苦奮斗，在擔當中歷練，在盡責中成長，用行動踐行初心使命，讓青春之花，在群眾最需要的地方綻放。

學習姜英事跡心得體會（精選21篇）篇九

從3世紀末，被千里迢迢趕來的“達瓦昆”公主，為水源奇缺的南疆、為艱苦難熬的百姓，挖沙掘水時開始，從“達瓦昆”公主化作一泓美麗的湖泊，無窮無盡地養育著世世代代黎民百姓時開始，“達瓦昆”便成了人們心中的圣女，“達瓦昆”精神便在這片土地上扎下了根、萌發了芽，并影響和激勵著這里世世代代的人們。

就在彈指一揮間，人們剛剛步入二十一世紀的第三個年頭時，一位年紀輕輕的漢族女干部，悄然的走進了他們的生活，步入了這個充滿著神奇色彩的地方。為了帶領農民脫貧致富，她五年如一日，奮戰在農田一線，卻因過度勞累，獻出了自己年僅28歲的生命。她是在用自己的實際行動來繼承和弘揚“達瓦昆”精神，是在用自己的青春本文章源于公文有約兌現自己的人生諾言。她做到了，農民群眾的張張笑臉、碩果累累的金秋時節、接踵而來的項項榮譽、維族百姓口中的“克孜鄉長”，都給她的工作打了滿分。然而留給我們的，卻是更多的思考。

擁有無私的真情，才能做出無悔的選擇。真情如果披上無私這件樸素的“外衣”，就會使人不惜一切代價的為之去努力和拼搏。姜英的農村經歷，使她從小就感受到了貧苦農民的真實生活，對農民急于擺脫貧困的愿望也感受的更是真真切切，也許就是從那時起，她就萌生改變貧困農民生活的愿望。也正因為這種對貧困百姓最無私的、最純真的感情，才使她在帶領農民脫貧致富的道路上，克服重重困難，百折不饒的闊步前進，才使她在推廣科技興鄉的征程中頭彩重重，才使她在岳普湖唱出了屬于自己的生命之歌。而作為我們基層干部，只有像姜英那樣，不斷培養對各族人民最無私的感情，才能急群眾所急，想群眾所想；才能事事以人民的利益出發，把人民的利益放心頭；才能真誠傾聽群眾心聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦，多為群眾辦好事，辦實事；才能為了人民的利益做出自己無悔的選擇，無怨無悔的為自己的選擇而奮斗。

只有無悔的選擇，才能做到無私的奉獻。選擇了就意為著奮斗，選擇了就意為著付出。而也只有無悔的選擇，才能真正將奮斗和付出升華到奉獻的高度。奉獻就是給予，無條件的給予，卻不求報酬。我們經常習慣用文字來解釋某一事物，而姜英卻是用自己的實際行動真實、準確、客觀的詮釋了奉獻的含義。

為了減少農民損失，她幫著家里沒有勞動力的貧困戶下地打農藥；每逢古爾邦節，她都要到幾位維吾爾族孤寡老人家走一走，送去大米、清油、面粉等生活用品；為了不影響春播生產，她自己為無錢購買農資的困難戶墊付xx元化肥款，這一切的一切，如果不是對老百姓有著深厚的、特殊的感情，如果不是從小心里埋下“維漢是一家”的種子，又有什么力量能讓這樣一個嬌小的女子，義無反顧的帶領著農民群眾們向前奔呢？是她無悔的選擇。她是黨員領導中的旗幟，是基層干部中的標桿，她是指引基層干部在為人民服務這個大海中航行的燈塔，是扎根基層帶領群眾謀福祉的典范，是我們學習的無私奉獻的楷模。

甘于奉獻的精神，才是圣女“達瓦昆”精神。奉獻不是說給人聽的，也不是做給人看的，而是真正發在內心深處的，甘心情愿的一種付出。從“達瓦昆”公主千里迢迢的挖沙掘水，到化作一泓美麗的湖泊，來養育這里世世代代的黎民百姓，足以顯示“達瓦昆”公主甘于付出，而又不求回報的高貴品質。而當代基層干部中的楷模―姜英，正是繼承和發揚了“達瓦昆”精神，把甘于為群眾辦好事，辦實事，融入到了自己的工作中，融入到了自己的生活中，把人民群眾的利益放在了高于一切位置。是她將“人民群眾無小事”體現得到了具體工作中，讓各族群眾得到了摸得著、看得見的實惠；是她把黨帶到了人民群眾的身邊，讓群眾們切身感受到了黨的溫暖；也是她把圣女“達瓦昆”精神進一步發揚光大，用自己的青春生命之花奏出了新的美麗樂章。

學習姜英事跡心得體會（精選21篇）篇十

說實話還是第一次聽到“吳xx”這個名字，從來沒有這樣認真學習過一個被稱為“中國航空發動機之父”人的事跡。

學習了之后感覺對他產生出了由衷的敬仰，這樣一個偉大的人，值得我們每一個認真學習。

特別是學習了他的人生感悟之后，感想頗多。

“一個人到社會上來，不是要這個、要那個，而是要有所貢獻;人生是施與不是索取”。

這是他的人生感悟，更是他做人和做事的原則，他將自己的人生感悟進行了最好的詮釋。

聯系到自身工作，我想目前首先應學習他信念堅定、對黨忠誠的政治品質。

無論在什么時候，無論自己處于順境還是逆境，他始終對黨忠貞不渝，對黨的赤誠之心絲毫沒有動搖過。

我們也要像吳xx同志一樣，堅定理想信念，忠于黨和人民，在祖國的特教事業上，貢獻自己的青春智慧和力量。

學習姜英事跡心得體會（精選21篇）篇十一

20xx年12月8日，正值壯年的孫波同志，猝然倒下。在他絢麗的人生華章里，他把無畏向前的職業道德精神留給了我們，讓后生晚輩為之深深地敬畏，為之無限地緬懷。

孫波同志積極獻身祖國石油事業，不懈奮斗，鞠躬盡瘁，在復雜環境和艱苦條件下取得豐碩成果，為發展我國石油事業、保障國家能源安全做出了突出貢獻。他在海外工作長達，先后轉戰中東、南美、非洲和中亞四大油氣合作區，業績突出、貢獻卓著，是中石油海外油氣合作業務的開拓者和中亞油氣合作示范區建設的優秀組織者。

孫波同志用自己的生命深刻詮釋了新時代的鐵人精神。他以敬業奉獻、鞠躬盡瘁的拼搏奮斗精神，為我國石油事業發展做出了突出貢獻。他以嚴于律己、淡泊名利的表率作用，受到干部員工的一致好評。孫波同志以實際行動彰顯了一名優秀共產黨員的崇高追求和高尚境界，體現了一名領導干部的優秀品質和可貴精神，踐行了石油人“我為祖國獻石油”的核心價值觀，是新時期中國石油涌現出的又一位杰出英模人物。

孫波同志走了，留給我們的卻是滿滿的激勵。他激勵著我們在平凡的崗位上認認真真工作，他激勵著我們在工作中盡力詮釋責任與使命。

孫波同志用其簡短的一生，詮釋了當代石油人敬業奉獻、鞠躬盡瘁的拼搏奮斗精神和精忠報國、淡泊名利的高貴品質，他的每項事跡無不感動著每一位中國石油人，他的身上折射出一名優秀共產黨員敢于擔當、敢于碰硬、敢于創新的精神。

沒有金戈鐵馬，沒有馬革裹尸，但在這場沒有硝煙的戰場上，只有了石油人前赴后繼的勇氣，只有幾代石油人火熱的一顆中國心。生前在寂寂無聲中殫精竭慮、精誠奉獻，為了祖國和人民奮力拼搏，去世后才讓人們記住名字，這是一種朝花夕拾的遺憾！

誰說自古英雄就得多寂寥？英雄成就一番偉業時，當有人搖旗吶喊；鮮花綻放枝頭時，當有人駐足觀賞。讓孫波同志朝花夕拾的遺憾不再發生，讓所有為了祖國強大、人民幸福而辛勤工作的英雄們在生命怒放、事業巔峰中接受群眾的善意、崇敬、掌聲與祝福，是我們整個社會的責任。

“萬里征程未洗塵，示范未盡身先去”，這是孫波的同事悼念他寫下的詩句。這是無數石油人用心在吶喊，用淚水在送行，用決心在緬懷。每逢國家興盛之時，必將有志勇雙全的英雄出現。西漢的張騫、東漢的班固、唐代的玄奘、明代的鄭和……這些英雄都有一個共同特點，就是在國家民族興盛的最關鍵時刻，懷揣著使命、肩負著責任、抱著必死的決心，勇敢得走出去，為國家民族的興盛掃清障礙、撐開空間！而孫波同志也是這樣的英雄，是我們這個時代的英雄！

孫波是又一位“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的民族英雄！他是當之無愧的新時代王進喜！他用自己的生命詮釋鐵人精神，他的精神將激勵我們在未來的工作中繼續前進。

學習姜英事跡心得體會（精選21篇）篇十二

學習了姜霜菊同志的先進事跡后，感觸很深。從1984年至今，姜霜菊一直在民事審判一線工作，在姜霜菊看來，“法院就像是基層社會矛盾的回收站，老百姓來找你要個說法，解決好了，群眾的滿意多了，社會矛盾就少了，社會也就穩定了。每個百姓的心里都有一桿秤。只要你站得正、斷得公，付出真情，沒有化解不了的矛盾。”

先進人物能夠在平凡的本職崗位上取得突出成績，得到領導和同事的一致肯定，這與他們勤于學習，善于思考，踏實工作，努力進取的精神是分不開的。通過學習他們的先進事跡，我覺得在以后的工作中應該做到：

一、要養成努力學習，刻苦鉆研的好習慣?姜霜菊同志先進人物最突出的一個特點和長處就是刻苦學習，善于思考，他們在做好本職工作的同時，能夠主動自我加壓，手不釋卷，利用一切工余時間學習，鉆研技術和業務知識，使自身工作能力和業務素質很快得到提高。要在工作中不斷加強業務知識的學習，學會用新的理念、新的工作方式和手段、新的技術努力推進工作的.創新和發展，并且要不斷完善學習方法。要擠時間去學，持之以恒的學，結合現實去學，把學到的知識用于指導工作，反過來在實際工作中去檢驗所學的知識。

三、要養成腳踏實地，樂于奉獻的好品質?姜霜菊同志腳踏實地，埋頭苦干的工作作風可貴之處在于他們通過艱辛勞動，在本職崗位上取得一個又一個成績的時候，能夠耐得住寂寞，經得住考驗，一如既往的踏實工作。一是要務實，就是要知實情、說實話、想實招、求實效。想問題，辦事情，要以是否符合客觀實際為標準。二是要勤勉，就是要發揚“老黃牛”的精神，把全部精力都用在工作上，做到夙興夜寢，殫精竭慮。三是要吃苦，就是要經受住苦與累的考驗，勇挑重擔，敢于到艱苦崗位和困難多的地方去工作，以累為榮，以苦為樂，永葆艱苦奮斗的作風。

對照先進的典型、榜樣，我想：不管干什么工作，都應該保持一種激情，永遠做到對黨的事業、對自己的工作激情澎湃地干些事情。姜霜菊先進人物的先進事跡深深地撼動著我們每一個人的心靈，他們的人格魅力激勵著我們不斷前進，而他們所產生的精神力量，也必將轉化成我們實實在在的行動。我要以兩位先進人物為榜樣，認真對照檢查不足，切實改進提高工作，以更飽滿的精神狀態，以更務實的工作作風，扎扎實實、兢兢業業做好自己的本職工作，使自己的工作不斷進步。

學習姜英事跡心得體會（精選21篇）篇十三

一朵正當綻放的青春火花就這樣悄無聲息的調落了，姜英……一個年僅28歲，本該如日出時朝霞一樣年輕的生命就這樣走了，走的那樣匆忙，走的那樣闃靜，以致于來不及留下只言片語。

我雖不認識姜英，但看完報紙上刊載的《生命的光華》姜英系列報道后，不知不覺已淚眼潸然。姜英，一個高尚的.人，一個純粹的共產黨員，一個南疆地區最基層的普通工作者，把火一樣的青春獻給了她所熱愛的土地，她雖沒有彪炳千秋的豐功偉績，卻是“光著腳一步一步從老鄉的莊稼茬子走過來”，用柔弱的雙肩扛起色也克鄉科技致富的大旗。“她穿的衣服上總沾著泥土，發著燒還要堅持拌種”“生完孩子還不滿100天就半跪半蹲地在泥水里插雙膜瓜的木棍，在鄉里一呆半個月不回家”“6月份背著噴霧器給農民的架子瓜打藥，自費為農民買化肥、種子”“她為農民做的實事太多了，她改良甜瓜保鮮法……”讀著這些樸實的語句，姜英的音容笑貌霎那間在我心中逐漸清晰、高大起來。

姜英，用自己的青春燃燒為帶領色也克鄉群眾致富奔小康的燎原之火，以自己的行動實踐了她“用青春去努力耕耘屬于我的生命，用我的生命譜寫我的歌……”的誓言。她心中裝著農民，一心一意幫農民增收，她用青春換取色也克鄉群眾的幸福，用短暫光輝的一生詮釋了一個共產黨人的追求和志向。

姜英走了，無數個像姜英一樣的普通基層干部還在為南疆群眾的幸福生活奮斗著，還在走姜英沒有走完的路，還在做姜英沒有做完的事，他們最大的愿望是讓南疆盡快的發展起來，讓南疆的群眾盡快富起來。姜英走了，帶走了人們對她的思念，也留給我們沉甸甸的思考。我希望人們去更多的理解農村基層干部，能去關心基層干部的生活，讓他們在辛勤為黨和人民工作的同時也能夠像正常人一樣享受生活，不要讓活著的“姜英”們都累倒了。合理的作息安排和健康的身心肯定能使姜英們走的更遠一些，工作干的更好一些。

學習姜英事跡心得體會（精選21篇）篇十四

汶川地震，震塌了數以萬計的房屋，奪取了數萬名鮮活的生命;汶川地震，也凸顯了人民教師的英雄本色。

三次沖回教室搶救學生的茍曉超、雙臂護住4名學生的譚千秋、搶救掉隊學生的吳忠紅、救出學生卻永失愛女的劉寧、用身體擋住水泥板的瞿萬容、臨死胸前還護著三個幼小學生的杜正香、雙臂緊摟兩個孩子的張米亞……在災難面前，生命顯得很脆弱;但在災難面前，人性的光輝卻愈發絢爛!在這場震驚世界的汶川大地震中，我們的人民教師用他們“愛的翅膀”筑建起一座座“為人師表”的豐碑!

不要刻意去拔高，不要追究深層次的原因。面對突如其來的災難，所有人的反應幾乎都出自本能，而這些老師的“本能”正是刻在他們骨子里的“師道”，和流淌在他們血液中的“大愛”!教師肩負著“愛與責任”，愛學生是職業要求，對學生負責也是職業要求。在危難來臨時，我們的許多教師挺身而出，用實際行動踐行了“愛與責任”，向人民遞交了“愛與責任”的滿意答卷。

教師作為一份崇高的職業，實際上已成為人類文明進步的傳播者。教師通過知識積累、研究社會，通過教書育人，把社會“接力棒”傳遞給學生，使之繼續探索，從而實現整個社會從蒙昧通向文明，使人類從無知步向有知，進而促進人類自身素質的不斷提高。做好教書育人的工作，做好文明進步的傳承工作，需要“愛與責任”。我們要用赤誠的愛心去開啟學生心靈的窗戶，真心地關愛學生，蹲下來“看”學生，理解學生，尊重學生，“以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人”。

常言道：“要給學生一杯水，自己必須擁有一桶水”，當今社會，“一桶水”已遠遠不夠，要做一名好教師，必須不斷學習，終身學習，要用一泓活潑潑流淌的活水來不斷充實和完善自己，要做一個博學者，做一個真正的學者、知者，學習應該也是教師的責任。我們要更新知識結構，拓寬視野，努力學習掌握現代教育技術和方法，學習心理學、教育學、社會學等方面的知識，爭做學識淵博、開拓創新、與時俱進的新型教師;要不斷更新教育教學觀念，高屋建瓴地把握、理解教育教學的思想與方法，使自己的工作更符合教育教學的規律、更符合社會、家長和學生的需求;要加強研究，踴躍投身改革，大膽創新，培養學生濃厚的學習興趣和創新意識，著眼未來，挖掘學生的潛能，努力培養具有創新精神和實踐能力的一代新人。

有了“愛與責任”，我們就會愛崗敬業，熱愛學生;有了“愛與責任”，我們就會甘于奉獻，堅守清貧;有了“愛與責任”，我們就會……“愛與責任”，包含在教師職業的方方面面，滲透在教育教學工作的點點滴滴中……一個人的生命價值就在于有多少人需要你，而你為這些需要你的人又做了些什么。作為教師，學生需要我們，家長需要我們，社會需要我們，而我們又能夠用我們的愛與責任在平凡的職業生涯中做出許許多多有意義的事情，用我們的“愛與責任”成就學生、服務社會，我們完全可以在平凡的崗位上獲得教師職業的歸屬感、認同感和榮譽感，體現自身的生命價值，獲得教師職業的快樂和幸福!

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學習姜英事跡心得體會（精選21篇）篇十五

尤良英用自己淳樸的行動，在塔里木河河畔譜寫了一曲感人的民族團結之歌。她的先進事跡在兵團上下引起強烈反響，各族干部職工紛紛表示要爭當民族團結模范。

兵團六師一一團大學生志愿者阿達克?塔吾汗這幾天一直在關注尤良英的報道，深深地被尤良英的大愛情懷所感動，立志要成為民族團結的傳播者和實踐者，“團結就是力量，團結就是希望，團結就是勝利，我們身邊的民族團結之花要常開常盛，必須從每個人做起，以實際行動推動各民族和睦相處”.

四師七十一團組織團場的干部職工集中觀看了尤良英先進事跡的新聞，大家紛紛表示：要向先進學習，做好本職工作，維護好民族團結。

民族團結帶來了社會的安寧與穩定，形成了兵團各項事業發展的合力。學習、閱讀了尤良英的故事后，各族干部職工表示要從個人做起，以實際行動推動各民族和睦相處，奏響兵團“團結奉獻，創造美好生活”的強音。

“我作為一名少數民族干部，今后我會努力向尤良英同志學習，學習她的先進事跡，在自己的崗位上做好民族團結工作。”八十一團機關干部馬東旭說。

“將學到的技術技能，教給我們少數民族職工，一起多元增收，帶動周邊的鄉鎮村民致富。”一八三團清河獨立營職工努爾依頓說。

“民族團結是生長在新疆大地上最美麗的花朵，是新疆各族人民共有的精神財富和優秀品質，我們要從身邊的小事做起，時時刻刻做民族團結工作的楷模。”五家渠二中老師劉寶寶說。

學習姜英事跡心得體會（精選21篇）篇十六

從3世紀末，被千里迢迢趕來的“達瓦昆”公主，為水源奇缺的南疆、為艱苦難熬的百姓，挖沙掘水時開始，從“達瓦昆”公主化作一泓美麗的湖泊，無窮無盡地養育著世世代代黎民百姓時開始，“達瓦昆”便成了人們心中的圣女，“達瓦昆”精神便在這片土地上扎下了根、萌發了芽，并影響和激勵著這里世世代代的人們。

就在彈指一揮間，人們剛剛步入二十一世紀的第三個年頭時，一位年紀輕輕的漢族女干部，悄然的走進了他們的生活，步入了這個充滿著神奇色彩的地方。為了帶領農民脫貧致富，她五年如一日，奮戰在農田一線，卻因過度勞累，獻出了自己年僅28歲的生命。她是在用自己的實際行動來繼承和弘揚“達瓦昆”精神，是在用自己的青春本文章源于公文有約兌現自己的人生諾言。她做到了，農民群眾的張張笑臉、碩果累累的金秋時節、接踵而來的項項榮譽、維族百姓口中的“克孜鄉長”，都給她的工作打了滿分。然而留給我們的，卻是更多的思考。

擁有無私的真情，才能做出無悔的選擇。真情如果披上無私這件。

樸素的“外衣”，就會使人不惜一切代價的為之去努力和拼搏。姜英的農村經歷，使她從小就感受到了貧苦農民的真實生活，對農民急于擺脫貧困的愿望也感受的更是真真切切，也許就是從那時起，她就萌生改變貧困農民生活的愿望。也正因為這種對貧困百姓最無私的、最純真的感情，才使她在帶領農民脫貧致富的道路上，克服重重困難，百折不饒的闊步前進，才使她在推廣科技興鄉的征程中頭彩重重，才使她在岳普湖唱出了屬于自己的生命之歌。而作為我們基層干部，只有像姜英那樣，不斷培養對各族人民最無私的感情，才能急群眾所急，想群眾所想；才能事事以人民的利益出發，把人民的利益放心頭；才能真誠傾聽群眾心聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦，多為群眾辦好事，辦實事；才能為了人民的利益做出自己無悔的選擇，無怨無悔的`為自己的選擇而奮斗。

只有無悔的選擇，才能做到無私的奉獻。選擇了就意為著奮斗，選擇了就意為著付出。而也只有無悔的選擇，才能真正將奮斗和付出升華到奉獻的高度。奉獻就是給予，無條件的給予，卻不求報酬。我們經常習慣用文字來解釋某一事物，而姜英卻是用自己的實際行動真實、準確、客觀的詮釋了奉獻的含義。為了減少農民損失，她幫著家里沒有勞動力的貧困戶下地打農藥；每逢古爾邦節，她都要到幾位維吾爾族孤寡老人家走一走，送去大米、清油、面粉等生活用品；為了不影響春播生產，她自己為無錢購買農資的困難戶墊付xx元化肥款，這一切的一切，如果不是對老百姓有著深厚的、特殊的感情，如果不是從小心里埋下“維漢是一家”的種子，又有什么力量能讓這樣一個嬌小的女子，義無反顧的帶領著農民群眾們向前奔呢？是她無悔的選擇。她是黨員領導中的旗幟，是基層干部中的標桿，她是指引基層干部在為人民服務這個大海中航行的燈塔，是扎根基層帶領群眾謀福祉的典范，是我們學習的無私奉獻的楷模。

甘于奉獻的精神，才是圣女“達瓦昆”精神。奉獻不是說給人聽的，也不是做給人看的，而是真正發在內心深處的，甘心情愿的一種付出。從“達瓦昆”公主千里迢迢的挖沙掘水，到化作一泓美麗的湖泊，來養育這里世世代代的黎民百姓，足以顯示“達瓦昆”公主甘于付出，而又不求回報的高貴品質。而當代基層干部中的楷模―姜英，正是繼承和發揚了“達瓦昆”精神，把甘于為群眾辦好事，辦實事，融入到了自己的工作中，融入到了自己的生活中，把人民群眾的利益放在了高于一切位置。是她將“人民群眾無小事”體現得到了具體工作中，讓各族群眾得到了摸得著、看得見的實惠；是她把黨帶到了人民群眾的身邊，讓群眾們切身感受到了黨的溫暖；也是她把圣女“達瓦昆”精神進一步發揚光大，用自己的青春生命之花奏出了新的美麗樂章。文章來源：

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用無限真情來定位自己的人生選擇，用無悔選擇來指引自己的人生航向，用無私奉獻來詮釋自己人生價值。從姜英短暫而又不同尋常的一生中，使我不僅對人生又有了新的認識，原來人生并不是以長短來計算其價值的。也許有人會碌碌無為一生，而卻長命百歲，但卻會隨著他的離去，永遠消失；也有人會轟轟烈烈幾十年，卻英年早本文章源于公文有約逝，但她的名字將被載入史冊，流芳百世。其實人生價值的體現，是以你為社會發展做出多少貢獻，為推動社會發展出了多少力為標準的。

我將以姜英自勉，把自己有限的精力投入到各項工作，為我所熱愛的事業貢獻出全部力量。文章來源：

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學習姜英事跡心得體會（精選21篇）篇十七

近期，我通過電視、報紙和互聯網等媒體，知道了吳大觀同志的事跡，內心里感受到了強烈震撼。他獻身事業、自強不息的崇高品質，克己奉獻、大氣達觀的為人風范，卓然獨立、淡泊明志的天地人格，吸引、感染、影響著每一個走近他的人。作為一名黨員教師，學習吳大觀同志的先進事跡和崇高精神，就是要聯系自己的本職工作兢兢業業教書育人，通過自己的努力培養出合格的人才。通過學習他的先進事跡，我覺得在以后的工作中應該做到以下幾點。

吳大觀同志最突出的一個特點和長處就是刻苦學習，善于思考，他在做好本職工作的同時，利用一切空余時間學習，鉆研技術和業務知識，使自身工作能力和業務素質很快得到提高。我要學習他努力學習刻苦鉆研，是與自己工作的實際需要分不開的。我是從事遠程教育的教師，而遠程教育具有師生時空分離的特點。一方面：學員通過各種媒體的學習支持系統進行學習，從學習之前的咨詢，到學習過程的問題解決，從學習方法到學習內容，從上網查詢到復習考試，整個過程學員是在教師的指導和幫助下獨自處理完成的。另一方面：教師通過多種媒體向學員傳遞教學思想，又通過多種媒體獲得學員的學習反饋信息，經過對這些信息的篩選、分析和總結，并把結果和指導思想反饋給學員以指導學員的學習活動。教師所要做的不是監督學員如何學習，而是想方設法在網絡環境的教學過程中指導和帶動學員主動學習。教師的職責由“教授”轉到為“促進”學習者去發揮自我實現的潛能上。教師擔當學員的信息咨詢者、教學資源的開發者、學習推動者、學習顧問的角色。為此，對教師提出了新的、更高的要求。這就要求我們教師不斷接受新知識，轉變教學思想和教育觀念，深刻領會開放教育教學模式的內涵；熟悉現代遠程教育教學的技術環境、技術制作、多媒體的實現過程及結果，自覺把信息技術能力與教學設計能力結合用于課程和教學過程的設計；掌握本學科最新的理論發展動態，教育心理學和學習心理學的理論和實踐成果，并用以指導和服務現代遠程開放教育教學工作。因此我必須不斷增強學習的責任感、使命感和緊迫感，像吳大觀那樣，利用一切空閑時間抓緊學習才能勝任本職工作。

吳大觀同志一心撲在工作上，從不計較個人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭。正是靠著這種勤奮的敬業精神，他在崗位上干出了不平凡的業績，培養出了一大批優秀的技術人才，以自己的一言一行為我們樹立起了學習的榜樣。教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。熱愛學生是教師職業道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的具體表現。通過學習吳大觀同志的先進事跡，我覺得作為一名教師，就要像他一樣用滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實工作，樹立 “服務”意識，以優良的工作質量服務于學生。

吳大觀同志他一生都保持腳踏實地，埋頭苦干的工作作風的可貴之處，是他通過艱辛勞動，在本職崗位上取得一個又一個成績的時候，能夠耐得住寂寞，經得住考驗，一如既往的踏實工作。作為一名遠程教育教師，要想成就一番事業，就必須養成一種腳踏實地、埋頭苦干的精神和腳踏實地的作風。就是要知實情、說實話、做實事，專心干工作，經受苦與累的考驗。由于遠程教育的特點決定了遠教教師的工作無法嚴格上下班的界限，學生不管在什么時間、什么地點都有可能利用電話、互聯網向教師求助。基于這種情況，我就要做到誠心誠意為學生服務，只要是學生所急的，就不管是上班時間還是下班時間都要想方設法為學生排憂解難。

吳大觀同志一生愛國愛黨，無私奉獻，事跡感人。他為我國航空發動機事業貢獻了畢生的心血和才華，是報國有成的黨員專家，是知識分子的優秀代表。

我要以他為榜樣，認真對照檢查不足，切實改進提高工作水平，以更飽滿的精神狀態，以更務實的工作作風，扎扎實實、兢兢業業做好自己的本職工作，使自己的工作不斷進步。

學習姜英事跡心得體會（精選21篇）篇十八

劉大銘同學系西北師大附中屆北辰班學生，小學在蘭州市城關區正寧路小學就讀，初中在蘭州市外國語學校就讀。他自幼身患世界性罕見疾病dd成骨不全癥，在他十九年的生命歷程中，先后骨折十余次，接受大型手術十一次，其中兩次與病亡擦肩而過，多次手術時間超過十個小時。在常人無法想象的病痛中，他未被病魔擊倒，而是直面自己的缺憾與不足，在與疾病的抗爭中變得更為堅強、自信，懷著深厚的生命情懷，頑強地釋放著豐富多彩的生命之光。在學習之余，他堅持文學創作，十多次獲國家級文學獎項，兩次應邀到人民大會堂受獎。他的17.5萬字的哲理性個人自傳《命運之上》，將于11月由人民出版社出版發行。

劉大銘與命運抗爭、自強不息、奮發向上、譜寫常人無法想象的生命之歌的感人事跡，在各界群眾中引起了廣泛的贊譽。中央電視臺、《中國青年報》、香港《文匯報》、《甘肅日報》、《蘭州晨報》、《蘭州晚報》等多家媒體對他的事跡進行了廣泛宣傳報道，劉大銘被譽為“輪椅上站起的靈魂行者”、“蘭州的‘張海迪’”。面對命運的不公平，劉大銘不悲觀、不放棄，以堅強、樂觀、自信、善良的態度對待生活，勇敢地與病魔抗爭，勤奮地投身寫作，用自己浴火涅的人生，向全社會傳達了堅強無畏、奮力拼搏、追求理想的正能量。

為了深入學習宣傳劉大銘同學生動的感人事跡，進一步激勵全市廣大師生努力工作、愛心施教、勤奮學習、追求高遠，為我市教育事業的加快發展凝聚強大的.精神力量，蘭州市教育局決定向全市教育系統師生發出倡議：

學習劉大銘同學勇于抗爭、自強不息的拼搏精神。劉大銘身患發病率不到萬分之一的“成骨不全癥”，數次被骨科專家判了“死刑”，卻始終堅持與病痛抗爭，“將軀干留給病魔，把靈魂留給生活”。面對命運的不公與身體的病痛，劉大銘沒有消沉退縮，怨天尤人，()向病魔展現出頑強、自信、樂觀的態度，始終知難而進、堅持抗爭，在困境中以堅強的意志戰勝殘酷命運，在苦難的行進中詮釋著生命的真諦。

學習劉大銘同學刻苦學習、追求卓越的優秀品質。劉大銘以堅強的意志品質和對文學的執著追求，在文學創作上取得了豐碩的成果，累計創作三十余萬字，在全國知名報刊雜志發表作品十余萬字，被評為“全國十佳文學少年”、“中國少年作家學會主委”，是在國家一級出版社出版作品的最年輕作者。他的經歷譜寫了一曲當代青年的奮斗之歌，創造了巨大的精神財富，是中華民族偉大復興――“中國夢”的具體追求者與實踐者。

學習劉大銘同學熱愛生命、感恩生活的美好品格。劉大銘曾說“源自內心對生命的渴望，父母和親人、朋友的信任，給了我生存下去的動力。一個人活著，不能光為了自己。我也曾想過放棄學習，好好在家休息，但我無法面對無數個會心痛和失望的眼神”。劉大銘以感恩的心回報祖國、社會及親人師友，以切實的行動報答來自各方面的關愛，以熱愛生活、珍惜生命的言行，表現知性感恩之美的道德品格。劉大銘的成長歷程中除自立自強外，還凝聚著親人、老師、同學、醫生等各界人士的無私關愛，正是擁有對生命的關懷、對人文精神的弘揚，使劉大銘同學成為創造美好人生、實現生命價值的佼佼者。廣大師生要學習辛勤培育劉大銘同學成長的教師的高尚師德，學習同學們助人為樂的精神，要以對生命的熱忱，將愛心教育貫穿滲透到對學生的教育全過程，營造“以愛育愛、以愛促愛”的良好育人環境，在教書育人的崗位上真心呵護學生、普灑愛心，潤澤生命之樹茁壯成長，努力用自己的愛心、知識、智慧播種學生美好夢想，點燃夢想，幫助實現夢想，積極在教書育人的崗位上做“中國夢”的奠基者；廣大學生要學習劉大銘成長中奉獻愛心、潤澤生命的人文精神，學習他熱愛生命、刻苦學習的美好品德，學習他以飽滿的熱情成就遠大理想、實現人生價值的高遠追求。

劉大銘用令人感動的事跡譜寫著青春的贊歌，向社會釋放生命的正能量。劉大銘的生動事例，充分體現了當代青年生命不息、奮斗不止的精神風貌，是隴原兒女身殘志堅的優秀典型代表。在舉國上下共同為實現偉大的“中國夢”而努力奮斗的新時期，全市廣大師生要以劉大銘為榜樣，堅定理想信念，自覺踐行社會主義核心價值觀，用生命的激情與活力創造輝煌的業績，用對生活的執著與熱愛譜寫人生的華章！

學習姜英事跡心得體會（精選21篇）篇十九

從3世紀末，被千里迢迢趕來的“達瓦昆”公主，為水源奇缺的南疆、為艱苦難熬的百姓，挖沙掘水時開始，從“達瓦昆”公主化作一泓美麗的湖泊，無窮無盡地養育著世世代代黎民百姓時開始，“達瓦昆”便成了人們心中的圣女，“達瓦昆”精神便在這片土地上扎下了根、萌發了芽，并影響和激勵著這里世世代代的人們。

就在彈指一揮間，人們剛剛步入二十一世紀的第三個年頭時，一位年紀輕輕的漢族女干部，悄然的走進了他們的生活，步入了這個充滿著神奇色彩的地方。為了帶領農民脫貧致富，她五年如一日，奮戰在農田一線，卻因過度勞累，獻出了自己年僅28歲的生命。她是在用自己的實際行動來繼承和弘揚“達瓦昆”精神，是在用自己的青春本文章源于公文有約兌現自己的人生諾言。她做到了，農民群眾的張張笑臉、碩果累累的金秋時節、接踵而來的項項榮譽、維族百姓口中的.“克孜鄉長”，都給她的工作打了滿分。然而留給我們的，卻是更多的思考。

擁有無私的真情，才能做出無悔的選擇。真情如果披上無私這件樸素的“外衣”，就會使人不惜一切代價的為之去努力和拼搏。姜英的農村經歷，使她從小就感受到了貧苦農民的真實生活，對農民急于擺脫貧困的愿望也感受的更是真真切切，也許就是從那時起，她就萌生改變貧困農民生活的愿望。也正因為這種對貧困百姓最無私的、最純真的感情，才使她在帶領農民脫貧致富的道路上，克服重重困難，百折不饒的闊步前進，才使她在推廣科技興鄉的征程中頭彩重重，才使她在岳普湖唱出了屬于自己的生命之歌。而作為我們基層干部，只有像姜英那樣，不斷培養對各族人民最無私的感情，才能急群眾所急，想群眾所想；才能事事以人民的利益出發，把人民的利益放心頭；才能真誠傾聽群眾心聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦，多為群眾辦好事，辦實事；才能為了人民的利益做出自己無悔的選擇，無怨無悔的為自己的選擇而奮斗。

只有無悔的選擇，才能做到無私的奉獻。選擇了就意為著奮斗，選擇了就意為著付出。而也只有無悔的選擇，才能真正將奮斗和付出升華到奉獻的高度。奉獻就是給予，無條件的給予，卻不求報酬。我們經常習慣用文字來解釋某一事物，而姜英卻是用自己的實際行動真實、準確、客觀的詮釋了奉獻的含義。為了減少農民損失，她幫著家里沒有勞動力的貧困戶下地打農藥；每逢古爾邦節，她都要到幾位維吾爾族孤寡老人家走一走，送去大米、清油、面粉等生活用品；為了不影響春播生產，她自己為無錢購買農資的困難戶墊付xx元化肥款，這一切的一切，如果不是對老百姓有著深厚的、特殊的感情，如果不是從小心里埋下“維漢是一家”的種子，又有什么力量能讓這樣一個嬌小的女子，義無反顧的帶領著農民群眾們向前奔呢？是她無悔的選擇。她是黨員領導中的旗幟，是基層干部中的標桿，她是指引基層干部在為人民服務這個大海中航行的燈塔，是扎根基層帶領群眾謀福祉的典范，是我們學習的無私奉獻的楷模。

甘于奉獻的精神，才是圣女“達瓦昆”精神。奉獻不是說給人聽的，也不是做給人看的，而是真正發在內心深處的，甘心情愿的一種付出。從“達瓦昆”公主千里迢迢的挖沙掘水，到化作一泓美麗的湖泊，來養育這里世世代代的黎民百姓，足以顯示“達瓦昆”公主甘于付出，而又不求回報的高貴品質。而當代基層干部中的楷模―姜英，正是繼承和發揚了“達瓦昆”精神，把甘于為群眾辦好事，辦實事，融入到了自己的工作中，融入到了自己的生活中，把人民群眾的利益放在了高于一切位置。是她將“人民群眾無小事”體現得到了具體工作中，讓各族群眾得到了摸得著、看得見的實惠；是她把黨帶到了人民群眾的身邊，讓群眾們切身感受到了黨的溫暖；也是她把圣女“達瓦昆”精神進一步發揚光大，用自己的青春生命之花奏出了新的美麗樂章。

用無限真情來定位自己的人生選擇，用無悔選擇來指引自己的人生航向，用無私奉獻來詮釋自己人生價值。從姜英短暫而又不同尋常的一生中，使我不僅對人生又有了新的認識，原來人生并不是以長短來計算其價值的。也許有人會碌碌無為一生，而卻長命百歲，但卻會隨著他的離去，永遠消失；也有人會轟轟烈烈幾十年，卻英年早本文章源于公文有約逝，但她的名字將被載入史冊，流芳百世。其實人生價值的體現，是以你為社會發展做出多少貢獻，為推動社會發展出了多少力為標準的。

我將以姜英自勉，把自己有限的精力投入到各項工作，為我所熱愛的事業貢獻出全部力量。

學習姜英事跡心得體會（精選21篇）篇二十

貴州省晴隆縣原縣委書記姜仕坤長期奮戰在扶貧攻堅最前線，積勞成疾，在出差途中突發心臟病不幸去世。他用自己46年的短暫人生，為一個新時期優秀縣委書記，做出了注解。

斯人已逝，為什么一想起還言猶在耳，一提起就潸然淚下？因為他愛得深沉，對父老鄉親的承諾始終放在心底扛在肩上。因為他激情燃燒，把脫貧攻堅的誓言深深鐫刻在奮進的征途上。因為他實干有成，用拼搏趕超的累累碩果為老百姓鋪筑幸福的基石。

他的心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒的精神，卻深深地留在了世人心中。為民盡責，才能活在人民心里；百姓好口碑，才是對一名黨員干部最大的褒獎。決勝脫貧攻堅，我們需要更多像姜仕坤一樣的干部。緬懷姜仕坤同志，一位農民深情回憶:“姜書記是我家的好朋友好親戚”。話語樸實，卻是對一位共產黨人的最高褒獎。把群眾當親人，贏得群眾發自肺腑的支持，我們黨就有了永遠立于不敗之地的力量源泉。

放棄舒適生活，姜仕坤選擇了穿梭于風雨中做好百姓牛羊的“守護神”，甘于奉獻、從不言苦。“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”羅隱詩中的蜜蜂不辭辛勞，為釀蜜而辛苦一生。姜仕坤又何嘗不是，哪里需要他，就往哪里去。多年來，這名大山里土生土長的苗族漢子，在異常貧瘠的土地上破局開路、耕耘堅守，用自己46年短暫的生命兌現了對黨和人民的承諾。支撐他的，不就是他甘于奉獻的精神么？魯迅將“俯首甘為孺子牛”作為志向，而這也正是姜仕坤人生的寫照。作為一名黨員，他秉承的是全心全意為人民服務的宗旨，他踐行的是腳踏實地勤奮肯干的信條，他堅守的是在崗位上兢兢業業、無私奉獻的職業理想。

注視姜仕坤同志不長的人生年輪，眼前總會躍動一幕幕“為官一任，造福一方”的大情大義，耳邊總會縈繞“脫貧攻堅，我是黨員，向我看齊”的錚錚誓言。這是一位共產黨人交出的人生答卷。這份沾滿泥土、刻在大地的答卷，因為寫滿“要做對得起農民的事情”的信念與忠誠，而無比厚重。

“按下快進鍵，跑出加速度”，收獲的不僅是經濟發展的提速，更重要的是廣大干部的黨性和作風經歷了一次“大閱兵”、“大鍛造”，淬出了貴州“精神高地”璀璨的精神鋼火。貴州這片熱土上，“背篼干部”精神、文朝榮精神、姜仕坤精神，無不貫穿著黨與群眾的魚水深情，這組“精神群像”交相輝映，跳動著矢志不渝為民履職、為民擔當、為民造福的精神花火，成為后發趕超的堅強基石、全面小康的不竭動力。

“依靠誰，我是誰，為了誰”，這是每個黨員干部必須時刻回答的重要命題。姜仕坤同志用一曲生命壯歌，唱出了魚水深情，唱出了血肉情誼。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，職責不會盡，堅守更不會盡。他用行動告訴我們什么是奉獻、什么是追求，用堅守告訴我們什么是信仰。姜仕坤同志的事跡讓我們深信，一個把人民利益扛在肩上、貫穿于行動的政黨，必將獲得最為深厚的力量，保持最為蓬勃的生命力。在任勞任怨中堅守崗位，用自己身上那份光亮在溫暖著百姓，大愛卻無疆。

學習姜英事跡心得體會（精選21篇）篇二十一

最近，在《共產黨人》上看到了關于畢世祥同志先進事跡報告會，內心深受感動，引發了我對人民公仆的思考，畢世祥用赤城的行動詮釋了他心系群眾，甘于奉獻的公仆情懷。當前黨的群眾路線教育實踐活動正在全國各地如火如荼地開展著，要讓群眾路線走得扎實，走得長久，各級黨組織和廣大黨員干部，要廣泛開展向畢世祥同志學習活動，要以他為動力，全面深化改革，建設美麗繁榮和諧西昌；以他為榜樣，扎實開展第二批黨的.群眾路線教育實踐活動；以他為標桿，不斷加強黨員干部隊伍建設。

基層干部直接與群眾打交道，群眾路線走得好不好？群眾滿不滿意？廣大群眾的眼睛是雪亮的，所以身在基層的我們要時時以好干部的標準嚴格要求自己，把擔當二字扛在肩上，切實為老百姓辦難事、解難題。

為人民服務。一要有敢于挺身而出的正氣。比如最近因為企業排污，造成大片小秧死亡，一接到群眾的舉報，鄉領導立刻組織包村干部下村查看災情，統計受災面積和受災情況。同時聯系相關部門來取樣檢測，針對檢測結果，與企業面對面要求補償老百姓受災的損失，并要求企業切實肩負起社會責任，做好環保，還老百姓一個碧水藍天。如果沒有剛正不阿、清廉為民的精神品質，在誘惑和歪風邪氣面前低頭，不敢說真話、實話，老百姓能滿意政府的作為嗎？只有真心實意為群眾辦實事、做好事，群眾才能支持我們，擁護我們，永遠跟黨走。

為人民服務。二要有敢于說不的硬氣。要敢于在好人主義思想面前，在人情關系面前，在全力壓制面前說”不",經受住來自人情關系帶來的壓力，堅持實事求是原則，堅守共產黨員黨性，不讓走群眾之路走成了過場，成為了官員作秀的形式主義。