優秀作文是一份對自己成長歷程的見證，也是一份對讀者心靈的激蕩。以下是一些經典的優秀作文欣賞，希望能給大家帶來一些靈感和啟發。

下雨了的寫景（實用20篇）篇一

天下起雨來了，這雨給大地洗了一次澡，讓空氣也變的清晰了。

雨淅淅瀝瀝地下了一整夜，到了早上雨好像也下累了，慢慢地停下了腳步，它們有的在池塘里睡大覺，有的在屋檐下玩耍，還有的在草地上捉迷藏。草地上的蝸牛都露出頭來看看這些難得一見的小不點，小不點兒好像會變魔法，它把小草變得發亮，把小樹變得干干凈凈，把天空也變得清澈了許多，把路上的小朋友也都加了一件外套。一場秋雨把雨后的早晨變得那么清新那么涼爽!

雨后的早晨，空氣格外的清晰，讓人神清氣爽，我愛雨后的早晨。

下雨了的寫景（實用20篇）篇二

滴滴滴，達達達小雨點們想看看外面的世界，就從天而降，一場熱鬧的音樂會便開始了，你知道音樂會里是什么樣子的嗎?不知道的話可沒有關系，下面，我就介紹一下吧。

下雨了，植物們一個個仰著頭，張大嘴巴，雨點兒進入了它們的嘴里，當它們都喝了甘甜的雨水后，一個個笑得比蜜都還甜，你看，荷花的中央裝滿了露珠，花瓣的尖尖上面有一滴調皮的小露珠要下來。

下雨了，路邊上有許許多多的水坑，水坑有5、6厘米長，小的只有2、3厘米長，水深都不超過3厘米，它們形狀各不相同，有的像蘋果、有的像月亮、有的像葫蘆、有的像星星，還有的像蓮花。

下雨了，小河里有小青蛙在歌唱，魚蝦在水里自由自在地游來游去，湖面上，還有幾片綠油油的荷葉漂在河面上，河面上還會蕩起一圈圈的波紋，波紋中間還有一個小泡泡。

啊!下雨了，被我看見的景色可真美，真壯觀呀!

下雨了的寫景（實用20篇）篇三

昨天午后，空氣越來越悶。忽然，天空像被一層黑布蒙上，天空頓時變黑了。這時，雷公公出來了，他似乎很生氣，不停地敲打著鼓，發出“隆隆”的響聲。風伯伯也來了，他呼呼的吹著大風，像一頭發怒的獅子，把樹吹得東倒西歪。

眼看就要下雨了，路上的行人紛紛急匆匆的回家。樹上的知了停止了歌唱，慌忙躲進草叢里。屋檐下的蜘蛛丟下網，避雨去了，只留下一張還沒織好的網。

雨開始下了，一滴、兩滴、三滴……雨水像掉了線的珠子一樣往下落，頓時下起了傾盆大雨。路上的行人紛紛打開了雨傘，或穿上了雨衣，急忙回家。沒帶雨具的人只好先找個地方避雨，一群人望雨長嘆。

雨越下越大，遠處的景物都看不清了。雨中，遠處的景物時隱時現，仿佛到了人間仙境。豆子大的雨點兒在風中飛來飛去。有的打在玻璃上，發出“噼里啪啦”的響聲，仿佛在演奏一支優美的交響曲。路上的水越來越多，漸漸地，匯成了一條小河，一輛小汽車駛過，濺起美麗的水花。

慢慢地，雨漸漸小了，一切又開始清晰起來。

雨終于停了，我迫不及待的打開了窗戶，一股清新的空氣迎面而來。忽然，天邊架起了一座彩虹，仿佛在為這雨后的美麗而贊嘆。雨后，山更綠了，天更藍了，我的心情更舒暢了!

下雨了的寫景（實用20篇）篇四

今早天有些陰，陰的感覺就像是天將明未明時的樣子，是昏沉的。不過如果細思去想，道理也是如此，因為，天明是太陽出來了，還陰著時，雖然太陽也在那位置上，只是被遮擋著了，所以，結果便是沒有來，或者相當于沒有來，自然看起來是一個意思。這是我們已經有些常識人的感覺；如果換了嬰兒，想必對于天未明，與天陰大概是一個感覺吧――莫說嬰兒就幼稚，幼稚才天真，不會被舊經驗所迷惑，就如同倒時差，人家本是黑夜，你卻犯糊涂了，這是誰在幼稚呢？天陰未必就會下雨，如果下起來了也是莫名的，你會發覺，忽而臉上、頸上，或是手背上，總之起初必是皮膚裸露的地方，被一滴雨打著了，是稍稍的涼意，最先讓你感知的。聰明的你，根據這天氣的架勢會疑心是下雨了，或者就攤開雙手，仰起臉來，用自身最大的裸露的面積去面對著天空，想著似乎還可以再確定地感受更多的雨滴，或許就有了，更多的滴下來，連地面的干爽處都有了雨滴潤澤的痕跡了，是小的如黃豆般大小的圓的濕痕，隨機地，卻似乎又是均勻地灑著了。

抬頭望望，朝著較暗的背景里去望，便能看到雨滴的身影，從天空墮落著劃過此片較暗背景里的軌跡，它們是有同伴的，或密或疏，或多或少，但大致個頭是相當的，也不知老天爺下雨是如何的程序，我想大概是要過很細的篩子的吧，否則，連雨滴大小何以都差不多呢？可能小雨用得是一種型號的篩子，大雨、暴雨又是不同的篩子，因為那個頭是差很多的呀！雨逐漸地密起來，如果用數量單位去形容，是千億級，或是萬億級呢？大概是無法形容的了；如果又有什么可以說是鋪天蓋地，似乎就是雨吧，向上的蒼穹是看不清源頭的，總是迷迷茫茫又密密茫茫，仿佛是無端地生出來的；四望也沒有邊際，誰會知道到哪處這雨就沒有了呢？大概有的衛星是知道的，否則天氣預報就報了某地有雨，別地又無，但身在雨中的我，只能短視地看到鋪天蓋地全是雨了。

雨滴便不是滴的形態了，或者是太多的.緣故吧，滴都連作了線，一條條的，有的從中間斷了，有的在半空又重新接連起來，有的干脆完整地連著直墜到地面。聲樂也響起來了，是雨敲打萬物的聲音，如果在城市，最響亮的，是人家樓房陽臺上的雨搭，是薄而脆的，仿佛專為下雨制作的樂器，叮嗒叮嗒的；但我最愛聽的，是雨本身的聲音，沙沙沙，我想那大概是雨滴劃過天空的聲響吧，沙沙沙，或許是雨滴蹦跳著降臨人間的歡呼聲吧。

它們來了，人間便換了天，人們叫它下雨了……。

下雨了的寫景（實用20篇）篇五

我們準備放學時，突然烏云密布，天變得黑沉沉的，緊接著狂風大作，“嘩嘩嘩”一場傾盆大雨從天而降。

黃豆般大的雨點落下來，噼里啪啦地砸在了地上，雨點落在地上，頓時形成了千萬個小泡泡，又在瞬間消失得無影無蹤，雨越下越大，越下越密，屋頂上電似火龍，悶雷滾動，大雨仿佛把天與地連接在一起。

窗邊的小朋友急忙關窗，廣播也反復地播放著緊急通知：老師同學請注意，由于雨下得過大，所以暫停放學。此時一聲轟天雷猶如山崩地裂的巨響，好像千萬顆導彈同時爆炸。

漸漸地，漸漸地，雨停了，天又亮堂起來，緊報也解除了，一切都恢復了。

大地也變回了原樣，就像什么都沒有發生過一樣。

下雨了的寫景（實用20篇）篇六

一個夏天的早晨，小白兔提著籃子，高高興興地來到蘑菇園。

小白兔看到園子里有許多蘑菇，它很快就采了滿滿的一籃蘑菇。忽然，烏云密布，不一會兒，就下起了傾盆大雨。小白兔連忙跑到湖邊，拿起又寬又大的荷葉，把它當成大雨傘。大雨過后，一片陽光照得滿湖通紅。小白兔看見湖里有十來枝亭亭玉立的.荷花，花苞上清水滴滴，荷葉上晶瑩的水珠滾來滾去。小白兔看得出神了，情不自禁地說：“要是我能把它畫下來，那該多好啊！”

下雨了的寫景（實用20篇）篇七

聽，屋外發出了嘩啦啦的聲音，小熊嘟嘟嚇得趕緊躲在了媽媽的身后。這是嘟嘟出生后的第一個下雨天，媽媽笑著安慰嘟嘟：“嘟嘟，不用怕。這是下雨了。你靜靜地閉上眼，去聆聽大自然的聲音吧！”

嘟嘟聽從媽媽的話，閉上了眼睛。在狂風暴雨中，嘟嘟好像聽見了大自然的演奏聲。聽，那嘩啦啦聲正是“雨”妹妹在富有激情的`唱歌呢！風姐姐輕輕地撫摸著樹葉妹妹發出“沙沙，沙沙”的聲音為雨妹妹伴奏，就連最有威嚴的閃電姐姐和雷公公也發出了耀眼的光芒和威猛的響聲為雨妹妹吶喊助陣……當嘟嘟聆聽完演唱會時，趕緊跑出了用綠色木頭做成的小木屋外，跳到了沾著雨水濕漉漉的草地上，打了幾個滾兒，不禁感慨道：“啊，被一場雨水洗禮過的森林可真美啊，春意盎然，鳥語花香。”瞧，樹上有兩只小麻雀正在和嘟嘟打招呼呢！嘟嘟現在可喜歡下雨了，因為雨不僅能聽一場別出心裁的演唱會，而且能使森林變得更美麗。

下雨了的寫景（實用20篇）篇八

今天，下雨了，那雨絲，雖說不是春雨，但卻是很輕柔的，細細的、密密的，總是交織個不停。

放學已經很晚了，走在路上，眼鏡被雨點兒蒙住了，大街上那黃色的燈光照著被雨點打濕的地面，前方朦朦朧朧的，像從地下升起的橙色煙霧，輕飄飄的浮在空中，像那天空中的游云一般，緩緩的，消失一些，又漸漸升起一些，美妙絕倫。

我喜愛雨，無論是柔和溫暖的春雨，還是狂暴無情的暴雨，因為我覺得，它們像從天上來到人間的使者，很美;又認為它們是正義的，對于人們的錯誤，應當給予一些懲罰。

雨是純潔的，它晶瑩、小巧、透亮。它總是微笑著，抱著希望在短暫的時間內觀賞完世界，又匆匆的與同伴化為一灘水洼，告訴人們，她來過了，又快樂的離去。

下雨了的寫景（實用20篇）篇九

今天中午，沒有風，樹葉靜止。太悶了！人們似乎走進了一個沒有窗戶的房間。

過了很久，天空陰沉沉的，大片的烏云像巨大的被子一樣，遮住了藍天。天突然黑了，像一把大傘遮住了廣闊的天空。不一會兒，風就吹來了，風還在不停地吹。她擁抱每棵樹，用力搖晃它。小樹斷了，大樹痛得大叫，仿佛一只大老虎在吼叫，讓人失去了立足之地。枯葉在風中起舞，然后落地，再被拋向空中。

然后，一連串像銀蛇一樣的閃電在黑云中快速游動，雷聲像巨人一樣在空中咆哮。把天空嚇哭了。

我迅速關上窗戶，透過窗戶往外看。大雨不停地下，仿佛天上有一個巨大的噴壺，把水澆到地下。有霧的。大的水斑落在水面上，濺起的水花像一朵盛開在水中的白蓮花。多美啊！地上的水越積越多，變成了一條小河，歡快地流淌著。

過了一會兒，雨停了，天放晴了。地球似乎洗了個澡，變得干凈了。草和樹更綠了，花更鮮艷了。一道美麗的彩虹橫跨在空中，仿佛一座又長又亮的彩色拱橋已經在空中架起。太美了！

下雨了的寫景（實用20篇）篇十

行人就像小白兔遭到天敵攻擊般荒亂逃竄，摩托車與汽車所到之處濺起圈圈漣漪。雨，就像斷了線的珍珠般傾泄而下，頓時，大地姑娘又換了一件衣服，雨像閃亮而高貴的鉆石，點綴著大地的“晚禮服”，優雅且耀眼。

雨水洗凈了大地，使大地煥然一新，也給水庫增添了水量。下雨時，看著窗外的景色，別有一番風味，雨給人一種難以捉摸的神秘快感，就像置身于云端中，飄飄然的感覺。人們對下雨的想法，有好有壞，許多人看到下雨天時，心情會變得憂郁，相反的，干旱的農田卻會得到雨水的灌溉，使農作物得到滋養，或許只要換個角度看事情，每次下雨也不一定都是壞事啊！

雨后天晴，看！“紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫”，七色彩帶劃過天際，總是令人忍不住想多看幾眼。彷佛要告訴我們：只要有勇氣與毅力，面對挑戰，不受挫折影響，不畏困境，就算一時失敗，更要重新再出發，因為“只有無懼，才能面對困難，解決問題。”只要有勇氣再嘗試，總有一天會成功，活出自己的一片天，創造未來，彩繪屬于自己的“彩紅”！

“滴——答”“滴——答”的`雨聲，輕盈又美麗，悠悠且自在，天氣的交響曲，氣候的魔術秀，總令人難以捉摸，或許只要多留意、多觀察，大地和天空的“美”，就在四周圍，大自然就像一本無字天書，充滿著許多知識，也充滿許多智慧，而發現知識與智慧的鑰匙，就在你我的心中。

下雨了的寫景（實用20篇）篇十一

灰蒙蒙的天，下著淅淅的雨。人們似乎被這突如其來的雨嚇了一跳，路上的人們已不再是“撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寞的雨巷”，而是急匆匆地趕往避雨的地方，也許是為了“逢著地個丁香一樣地結著愁怨的姑娘”，也許是不愿這雨水沾濕衣襟，而紛紛加快了步伐。又是一個雨天。

記得小時候，我生活在家鄉，天天盼望著下雨，因為雨后的小巷是孩子們戲水的好地方。每逢雨天，必定會伴隨著轟雷，雖然極其懼怕，但還是不改貪玩水的個性。現在長大了，不再害怕那轟雷聲，卻莫名地愛上了雨。在心煩的時候，看雨，反倒是地種享受。

我趴在窗前，望著窗外的雨。雨滴偶爾打地窗戶上、臉上，很輕，很冰凍，很細膩，心里十分舒服，至少這種感覺是自然的。我不由自主地拿起畫筆，在紙上輕描淡寫，勾勒出一抹煙雨霏霏。心中驀然平靜了下來，心中的一切雜念，都被拋之腦后。雨似乎可以帶走痛苦的回憶，帶走那些不切實際的奢望，主具有返璞歸真的感覺。于是，懷著放松的心情，就泡了一杯蜂蜜，杯中的熱氣慢慢升騰，水霧漸漸模糊了我的眼睛。蜂蜜的甜味也漸漸散發開來，讓我感覺像是雨的味道也是如此的甜蜜。

不知不覺中，雨越下越大了。向外望去，雨霧織成一紗白簾。讓我與這個殘酷的世界徹底地隔絕，朦朧之間，大雨中的城市又是如此的迷人：隱隱約約能夠看到廣告牌上閃爍著不同顏色的霓虹燈，似乎天上的星星散落人間，將雨中的世界照亮。漸漸地，街誕的光控街燈也因光線暗弱而不約而同地亮了起來，就像遠古神話里的永不熄滅的燈塔，照耀著整個大地。

窗外的雨還在下個不停，這時，收音機里傳出光良細膩的聲音，他的那首《雨》主上我的思緒回到那年的雨季：

“我陪雨哭泣，雨卻還不肯停，寂寞的人才懂雨的心情……”

當天上下雨的時候，便是思念的眼淚。

下雨了的寫景（實用20篇）篇十二

東方剛露出魚肚白的時候，我就被一聲“轟隆隆”的雷聲驚醉了，睜開睡意朦朧的眼一看，一道閃電劃過我的窗前，不一會兒，大雨就傾盆而下，接著就聽到了“嘩啦啦”的雨聲，啊，雨在彈奏一支進行曲！

雨落在濉溪里，不一會兒，濉溪就漲起了潮韻，綠綠的溪水也變得混濁不清，但濉溪大浪滔滔仍然是奔向大海的姿勢；滿街是是打傘的人，五顏六色的花傘把我們濉城的新街裝飾得如同繽紛的河流，美麗極了。

雨落在田野、雨落在公園，雨落在菜園……雨到過的方，就在生長蔥蘢的詩韻，就在生長五彩的畫意。啊，下雨天，真好！

下雨了的寫景（實用20篇）篇十三

今天是我最痛恨的天氣下雨天，雨從中午開始，淅淅瀝瀝，一直下到下午放學，真是個悲催的天氣啊！

剛開始下雨時，我還沒有發覺，正跟何非凡玩得起勁，何非凡被逼急了，用大招“時空俱裂”對我發動凌厲的正面攻擊，我也毫不猶豫的用“時光飛擊”迎戰，何非凡抬的更高，更加深的往下壓，可以出其不意的把對手壓垮，正好克制了我，所以我戰敗了。于是我找了個理由，說教室空間太小了，不好發展。于是，我走到外面，“哎呦”一滴冰冷的小豆子，打在我的額頭上，我打了個寒戰，不知道是什么打在了我的頭上。可是，當我看見地上撒播的“小黑豆”，我就什么都明白了。下午沒有做操，雖然外面下著雨，可絲毫阻擋不住大家玩的熱情。吳鵬宇與大家玩雨天cf，我沒有參加，因為我還有《本斗羅大陸》，這是我喜歡的書。

下雨了的寫景（實用20篇）篇十四

下雨了的寫景（實用20篇）篇十五

下雨天，又是下雨天。昨天下一天還不夠，今天又來了。這兩天把我的計劃全部打亂了，原來準備出去玩的，但是被著雨天一鬧，連玩的心情都沒了。但是我想起一個消遣的方法。

在小學我曾經學過楊紅櫻的一篇課文，那篇課文上講到，在雨天讀書是一件很愜意的事情。我也不知道怎么會想到這句話。但是當我學那篇課文的時候，我心想這是不是真的呢？下雨天本身就讓人的心情變的煩躁不安，再加上讀那些枯燥無味書不就要人命了，等那天有機會試試。

但是時間一長我把這件事忘了。今天正好想起來，那我就試試吧，反正我沒事做。于是在書架上隨便抽了一本。我不經意的看了一下書名，心中微微顫動一下。天啊！是不是玩我啊，居然是《楊紅櫻選集》。

我也不想管是不是玩我。我不慌不慢翻開書，看了起來。還沒看幾頁，我就被書中精彩的故事給吸引住了。今天看書真的是廢寢忘食的程度了。媽媽喊吃飯，我都沒聽見。

今天這一天全都花在這本書上，我受益匪淺，看來下雨天看書真是一件很愜意的事。

下雨了的寫景（實用20篇）篇十六

六月的天就像孩兒面，說變就變，這不早上還是藍天白云的，可這會兒就烏云密布了。

早上，藍藍的天空上，還飄著朵朵白云，可是不一會兒功夫就來了一個大變臉。整個天空全被烏云籠罩著，灰蒙蒙的，所有東西一下子都變得暗淡無光。天越來越黑，烏云也翻騰得越來越厲害，忽然，有幾滴調皮的小雨點，坐著滑滑梯，從天空里滑了下來，打破了這種緊張的氣氛。頓時，成千上萬的雨水從天而降。這下，馬路上一下子像砸開了鍋。騎著自行車的人風馳電掣般往家里趕，行人也紛紛來到路邊商店的屋檐下避雨。雨點似乎一點也不給面子，不但不停下來，而且越下越大，使騎車回家的人成了落湯雞。

雨，時大時小。你瞧！大雨點兒“嘩啦啦”的來勢洶洶，如獅子咆哮般。小雨點兒雖然馬力不足，但也跟大雨和著，慢慢的落下來。突然雨滴一下子大到了極點，如冰雹般從天上劈頭蓋臉地砸下來。這時，天空中已經是一片雨的世界，雨水接二連三的從上面落下來形成了一連串的雨簾，這雨點猶如飛珠滾玉般。

這場大雨，雖然給人們的生活帶來了不便，但是卻給大地帶來了生機。你看，那大樹在大雨的澆灌下顯得那么的郁郁蔥蔥，婀娜多姿，路邊的小草是那么的青翠，雨中的空氣是那么的純凈。雨點給大地洗了一個澡，讓我們不再那么的酷熱，整個杭城就像是一只大大的空調，讓大家都涼快涼快。

雨還在淅淅瀝瀝的下著，而我卻久久的，久久的陶醉在這美景中。

下雨了的寫景（實用20篇）篇十七

哎，早操終于做完了！一進教室，我都感覺太陽好像掉到地上來了，讓人熱得受不了。朱老師把電扇打開了，但是，我們頭上還是有一顆顆豆大的汗珠不停的往下掉。朱老師又把空調打開了，我們煩躁的心這才漸漸平靜下來。

時間一分一秒的過去了，天色越來越暗，朱老師不得不把燈打開。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們紛紛跑到操場上，好奇的欣賞著“傍晚”的校園。

只見一道金光閃過，接著“轟”的一聲，豆大的雨點從天而降。同學們又紛紛像老鼠一樣溜進教室，就這一會兒功夫，有的同學幾乎全身濕透了。

我的小名叫“小雨”，所以我喜歡雨，我站在教室門口觀察著這場大雨。雨點從屋檐上順流而下，開始像斷了線的珠子，接著便連成了一條線。放眼望去，整個校園像掛了個大珠簾，比姥姥家的門簾可大得多哩。路邊的樹木和花草貪婪的喝著雨水，感覺像是遇到了天上掉下的餡餅。雨落在校園的操場上，濺起了一朵朵美麗的水花。一陣風吹來，臉上、身上感覺到了雨珠的涼爽，這種感覺真好！

“叮鈴鈴”上課鈴又響了，多么希望，在這個炎熱的夏天能經常看到這樣的雨啊！

下雨了的寫景（實用20篇）篇十八

1、理解故事內容、記住故事名稱、主要角色及對話。

2、能用連貫語言講出角色間的對話。

3、教育幼兒同伴間要互相團結。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

《下雨天》flash動畫；頭飾小白兔，小雞，小貓和葉子。

一、出示葉子，引起幼兒的興趣。

教師：瞧！這是什么呀？幼兒：葉子。

教師：你們知道葉子有什么用嗎？幼兒回答。

（評析：在活動中，我準備了一張大葉子，讓幼兒猜猜它的作用，因為幼兒有強烈的好奇心，他們一開始就紛紛猜測葉子的作用，激發了幼兒參與活動的興趣。）。

二、幼兒欣賞flash動畫。

教師提問，幼兒回答。（結合圖片）。

1、老師講述第一段。

教師：這個故事的名字叫什么？誰在草地上玩呀？故事中的葉子有什么用呀？幼兒回答。

2、過渡語：小白兔把葉子當作雨傘，繼續向前走，它會遇到誰呢？（看動畫）。

教師：它遇到了誰？幼兒：小雞。

教師：小雞被雨淋的怎么叫？（學一學）小白兔看見小雞被雨淋得嘰嘰直叫的時候，它是怎么做的？幼兒回答。我們和小白兔一起來叫。

教師：小雞又是怎么說的？幼兒回答。小雞還真有禮貌，還會說謝謝你，我們也和小雞一起來說一說。

（老師當小兔子，你們當小雞，小雞小雞快到葉子底下來吧？你們怎么回答我呀？）。

3、過渡語：小白兔和小雞一起頂著葉子,繼續向前走，它們又會碰到了誰呢？

教師：后來小白兔和小雞又碰到誰了？那看到小貓的`時候，小貓被雨淋得怎么叫？（學一學）（2）小兔子和小雞看見小貓被雨淋得“喵喵”直叫時，它們是怎么做的呢？小貓是怎么回答的？（你們當小兔子和小雞，老師當小貓，你們對我說什么呀？）。

4、過渡語：后來又怎樣了呢？

教師：后來雨停了，三個好朋友在做什么呢？他們玩的開心嗎？

（評析：在這一環節中，主要是讓幼兒通過細心的觀察畫面來講一講看到的畫面內容。并讓幼兒能用連貫語言講出角色間的對話，引導幼兒用肢體動作、表情語言、口頭語言來表達角色間的對話。在活動中，我為了調動幼兒參與的積極性，我說：“我們一起大聲一點說，否則小雞聽不到我們的叫聲。”幼兒在我的鼓勵下，都能積極參與，且能大聲連貫的講出角色間的對話。我通過讓幼兒看一看、說一說、學一學，提高了他們的觀察力、口語表達能力、模仿能力。）。

三、幼兒完整欣賞flash。

過渡語：故事看完了，小朋友，你知道故事里有哪幾個小動物？你最喜歡哪一個小動物呀？為什么呢？（教師引導幼兒知道小白兔會關心、幫助同伴。）。

過渡語：好，現在老師要請小朋友來把這個故事表演給大家看。

(評析：這個環節是本活動中的難點，就是讓幼兒遷移感情，明白同伴之間要互相關心，互相幫助。我首先對幼兒進行提問，讓幼兒說說他們喜歡的小動物，為什么會喜歡它。然后讓幼兒明白只有幫助別人才能得到大家的喜歡，最后讓幼兒聯系實際生活，講講自己在幼兒園里是怎樣關心幫助小朋友的，從而讓幼兒達到情感的遷移。)。

四、嘗試角色表演。

第一遍：老師戴小白兔頭飾，進行故事表演。

第二遍：請幼兒分角色進行故事表演。

過渡語：小朋友們表演的真精彩！

評析：游戲是幼兒的基本活動，因此在本環節中我讓幼兒進行角色游戲表演，在游戲中不僅學會了互相合作表演，而且還能用邊貫的語言把角色間的對話說出來，提高了幼兒的語言表達能力，同時也增強了幼兒的合作意識。）。

五、結束部分。

我們回去表演給其它小朋友看吧!

在這次活動中，《下雨天》這個故事的內容非常生動、有趣，我通過設置懸念，讓幼兒猜猜葉子的作用，激發了幼兒參與活動的興趣。另外，盡管在活動中有時幼兒表達的意思不一定正確，但他們都能參與到活動中來，我對幼兒的回答都給予了一定的肯定和表揚。本次活動的目標是讓幼兒用連貫語言講出角色間的對話。培養幼兒語言表達能力，我運用課件為幼兒營造了一個豐富的動態語言環境，把幼兒參與活動的積極性充分調動起來，連平時寡言少語的幼兒也不由自主地回答了我的提問，幼兒的注意力能投入到活動中來。

小百科：下雨是一種自然景象，是地球上的水受到太陽光的照射后，就變成水蒸氣被蒸發到空氣中去了。

下雨了的寫景（實用20篇）篇十九

這天，我在寫作業，忽然外面傳來滴滴答答的聲音，那聲音時而強，時而弱，時而清脆，時而低沉，我回頭一看，原來天下起雨了！

雨點像小傘兵一樣飛落下來，像是去干一件任務，又像是去四處閑逛。大街上，不同顏色的傘張開著，有紅白相間的，有紫色的，還有黃色的……這些傘像一大片五彩繽紛的“花海”令人目不暇接。小雨點打在“花海”上面，發出噼噼啪啪的響聲，宛如一首整齊而優美的交響樂，世界也沉浸在這交響樂中。

突然，雨大了起來，像小寶寶哭了，地上出現了一條條“小河”，異常壯觀。

雨過天晴，太陽公公露出了燦爛的笑臉，一條條小路被洗得油亮亮的，沒想到，雨還有清潔的作用呢！

我愛下雨，雖然下雨時我們不能出去玩，但它其實一直默默奉獻，為我們創造更美好清新的世界！

下雨了的寫景（實用20篇）篇二十

一個春天的'早晨，小白兔想去采蘑菇。

來到蘑菇林，小白兔看到很多蘑菇，它采了滿滿一籃子蘑菇。忽然，烏云密布，不一會兒，就下起了傾盆大雨。小白兔連忙來到湖邊，拿了一片荷葉把它當成雨傘。大雨過后，一片陽光照得滿湖通紅。小白兔看見湖里有十來枝亭亭玉立的荷花，花苞上清水滴滴，茶葉上晶瑩的水珠滾來滾去。小白兔看得出神，情不自禁地說：“好美啊！”