通過讀書心得的寫作，我們可以與他人分享自己的讀書體驗(yàn)。以下是小編為大家收集的讀書心得范文，僅供參考，希望能夠給大家一些寫作的啟發(fā)和思路。讀書心得的寫作可以從不同的角度入手，可以側(cè)重于對(duì)書籍的評(píng)析，也可以圍繞個(gè)人的感悟展開。每個(gè)人的讀書心得都是獨(dú)一無二的，希望大家勇于表達(dá)自己的思想和情感，通過讀書心得的寫作，能夠更好地理解和感悟書籍的內(nèi)涵。

讀書感悟教育心得（熱門17篇）篇一

其中《意外的事件》最令我感動(dòng)。勇敢的羅貝蒂為了救一個(gè)陌生的孩子被馬車撞倒，軋傷了。他沖向了馬車，救了孩子的舉動(dòng)，不僅使在場(chǎng)的人驚呆了，也令我感撼，他不顧自己的生命，救了那個(gè)孩子，真勇敢!

社會(huì)上無時(shí)無刻充滿愛，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛等。讀了這本書，我懂得了世間的“愛”是永恒的，沒有愛，就沒有一切，一個(gè)人心里有別人，總能為他人著想，并有愛的'奉獻(xiàn)。甘愿為社會(huì)付出真情和愛的人，是最幸福的人。

因此，愛，使我們心靈相通，愛，使世界不再孤單。

讀書感悟教育心得（熱門17篇）篇二

第一段：引入讀書教育的重要性（200字）。

如今，讀書教育在我們的生活中起到著舉足輕重的作用。讀書不僅能夠擴(kuò)大我們的知識(shí)面，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力、想象力和批判性思維。通過讀書，我們可以從文字中汲取智慧和靈感，改變我們對(duì)于世界的認(rèn)知和思考方式。因此，讀書教育應(yīng)該成為我們生活中不可或缺的一部分。

讀書教育有許多益處。首先，通過閱讀各種類型的書籍，我們可以學(xué)習(xí)到各種各樣的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的智力。例如，歷史書籍可以讓我們了解過去的故事和事件，文學(xué)作品可以激發(fā)我們的想象力和情感，科學(xué)書籍可以幫助我們理解自然規(guī)律。其次，通過閱讀，我們可以培養(yǎng)批判性思維和分析能力。在閱讀不同觀點(diǎn)和理論的過程中，我們需要思考并提出自己的觀點(diǎn)和看法，這可以增強(qiáng)我們的思考能力。此外，讀書還能夠提高我們的寫作能力。在閱讀好的文學(xué)作品時(shí)，我們可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式，從而提升自己的寫作水平。

要有效地進(jìn)行讀書教育，我們需要掌握一些方法和技巧。首先，要選擇適合自己興趣和知識(shí)水平的書籍。只有對(duì)于所讀的書籍有興趣，我們才能更好地理解和吸收其中的知識(shí)和思想。其次，要有系統(tǒng)性地進(jìn)行閱讀計(jì)劃。可以根據(jù)自己的時(shí)間和目標(biāo)，制定每天或每周的閱讀計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。此外，要善于做記筆記和總結(jié)。在閱讀過程中，我們可以做一些筆記記錄重要的觀點(diǎn)和想法，方便后期回顧和加深理解。最后，要善于交流和分享。可以和朋友或老師一起閱讀，互相交流和討論，這樣可以擴(kuò)大我們的視野，加深對(duì)書籍的理解。

第四段：讀書教育帶來的成長(zhǎng)（250字）。

通過讀書教育，我個(gè)人得到了巨大的成長(zhǎng)。首先，我深深意識(shí)到自己的不足和欠缺，從而更加努力地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，讀書教育培養(yǎng)了我的思維能力和想象力。在閱讀不同類型的書籍時(shí)，我學(xué)會(huì)了思考問題和提出自己的見解。讀書還讓我懂得了如何用正確的語言表達(dá)自己的思想和情感，提高了我的寫作能力。最重要的是，讀書教育讓我獲得了快樂和滿足感。每當(dāng)我沉浸在一本好書中時(shí)，我仿佛忘記了一切煩惱和困擾，享受著閱讀帶給我的愉悅和心靈的滿足。

第五段：總結(jié)讀書教育的重要性和收獲（250字）。

總結(jié)起來，讀書教育是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑之一。通過讀書，我們可以擴(kuò)大知識(shí)面、培養(yǎng)思維能力、提高寫作水平等。然而，讀書是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過程，需要我們制定計(jì)劃和掌握方法。只有在不斷地閱讀和思考中，我們才能真正感受到讀書教育帶來的力量和成長(zhǎng)。因此，讓我們共同努力，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，去發(fā)掘讀書教育帶來的無限可能。

（1200字）。

讀書感悟教育心得（熱門17篇）篇三

第一段：引言（150字）。

讀書教育作為一種重要的教育方式，具有不可替代的作用。通過閱讀，我們可以獲取知識(shí)、提升思維能力，并培養(yǎng)良好的價(jià)值觀和道德觀。在讀書的過程中，我體會(huì)到了很多，深深地感悟到了讀書教育的重要性。

第二段：知識(shí)的積累與思維能力的提升（250字）。

閱讀讓我獲得了豐富的知識(shí)，打開了一扇扇通向新世界的大門。無論是文學(xué)作品、歷史故事還是科學(xué)知識(shí)，都豐富了我的見識(shí)。通過閱讀，我學(xué)會(huì)了如何思考問題，拓寬了自己的思維邊界。同時(shí)，對(duì)于抽象和復(fù)雜的問題，我也有了更全面和深入的理解能力。這種思維能力的提升讓我在學(xué)習(xí)和生活中都能更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

第三段：價(jià)值觀與道德觀的培養(yǎng)（250字）。

閱讀教會(huì)了我如何判斷是非，培養(yǎng)了我的正確價(jià)值觀和道德觀。通過閱讀名人傳記和現(xiàn)實(shí)題材的小說，我了解到了許多先賢們的優(yōu)秀品質(zhì)和崇高道德，深感自己身上的不足。同時(shí)，我也通過閱讀了解到了一些社會(huì)的黑暗面，進(jìn)一步堅(jiān)定了自己的價(jià)值觀。閱讀讓我知道了一些正確的生活態(tài)度，豐富了我的人生哲學(xué)，使我能更好地面對(duì)人生中的各種困難和挑戰(zhàn)。

第四段：心靈的滋養(yǎng)與情感的陶冶（250字）。

閱讀可以給人帶來心靈的滋養(yǎng)和情感的陶冶。在閱讀中，我不僅可以與優(yōu)秀的作品和作家進(jìn)行心靈的交流，還能夠通過作品中的人物和情節(jié)體會(huì)到作者的情感表達(dá)。同時(shí)，通過閱讀，我也能夠反思自己的一些情感和內(nèi)心的矛盾，對(duì)自己和他人的情感理解和處理能力得到了提升。

第五段：結(jié)論（200字）。

通過讀書教育，我得到了非常多的收獲。它不僅讓我獲得了豐富的知識(shí)，提升了思維能力，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和道德觀，還讓我的心靈得到了滋養(yǎng)，情感得到了陶冶。在今后的生活中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持讀書，不斷豐富自己的閱讀量，拓寬自己的閱讀范圍，通過讀書來不斷提升自己的綜合素質(zhì)，并為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

通過這篇文章，我分享了自己對(duì)讀書教育的心得體會(huì)和感悟。通過閱讀，我在知識(shí)的積累和思維能力的提升、價(jià)值觀與道德觀的培養(yǎng)、心靈的滋養(yǎng)與情感的陶冶等方面都有了很多的收獲。讀書教育讓我受益無窮，讓我更加明確了自己的人生目標(biāo)和價(jià)值觀。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，讀書教育將繼續(xù)對(duì)我產(chǎn)生積極的影響，讓我成為更好的自己。

讀書感悟教育心得（熱門17篇）篇四

透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們，請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀!”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要!

每個(gè)人在生活中，在成長(zhǎng)過程中，不可能不犯些錯(cuò)誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng);而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略!每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們的安慰，也是最深刻的愛。

這本書教會(huì)我們要真正的把愛心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長(zhǎng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。

愛的教育的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。

如果說愛是一次旅游，也許有人會(huì)有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。

良的人，是一個(gè)好人，為了保護(hù)妹妹，與弗蘭諦打架。我們應(yīng)該斯代舍己救人的精神。

讀書感悟教育心得（熱門17篇）篇五

今天，我讀了《愛的教育》這本書，它真的讓我覺得受益匪淺啊！這本書的主人公安利柯是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他記載下點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日記，成為溫暖生活的連環(huán)畫卷。有老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，教育；有學(xué)生對(duì)老師的感恩與敬愛；有朋友之間的真誠(chéng)友誼；有陌生人之間的溫暖幫助；有人與人之間的尊重與理解。

當(dāng)我睡在那里掛水的時(shí)候，我可以感覺到奶奶總是撫摸我的額頭。當(dāng)時(shí)我真想把眼睛睜開，和她說一會(huì)兒話，，但是發(fā)燒的我真的很累，想睜也睜不開。當(dāng)我水掛完的時(shí)候，我問奶奶現(xiàn)在幾點(diǎn)了。奶奶疲憊的告訴我說：“現(xiàn)在已經(jīng)十二點(diǎn)多了！”我著急的問奶奶：“您一直都沒睡么？”她笑著對(duì)我說：“你一直都在發(fā)燒，我怎么睡得著啊！”這時(shí)，我緊緊地抱著奶奶，激動(dòng)地淚水溢滿眼眶。等我燒退了的時(shí)候，我和奶奶高高興興地回家了。即使我當(dāng)時(shí)還有些頭痛，但是我還是很高興，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)非常愛我的奶奶。

這件事之后，我更加的感恩奶奶，也感恩上帝給予我一個(gè)那么好的奶奶！

我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候應(yīng)該感恩父母賜予我們美味的食物；上學(xué)的時(shí)候應(yīng)該感恩祖國(guó)為我們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；我們和好朋友在嬉戲的時(shí)候，應(yīng)感恩上帝賜予我們真摯的友情······感恩是無處不在的！

讀書感悟教育心得（熱門17篇）篇六

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

愛的教育是埃迪蒙托·德·亞米契斯最著名的作品，被譽(yù)為現(xiàn)代意大利人必讀的十本小說之一。你知道如何寫一篇愛的教育讀書隨筆？快來學(xué)習(xí)愛的教育讀書隨筆的寫法。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“愛的教育的讀書心得”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

最近，我讀了一本《愛的教育》，讀后令我深有體會(huì)......

《愛的教育》記述了發(fā)生在同學(xué)們之間的一百多個(gè)感人的故事;例如：“78號(hào)囚犯”、“卡隆失去了母親”、“神圣的祖國(guó)”、“夏天里的奮斗者”、“具有愛心的同學(xué)”等等!

這本書語言通俗優(yōu)美，內(nèi)容簡(jiǎn)潔洗練，圖畫鮮亮生動(dòng)，可以引領(lǐng)我們興趣盎然地走進(jìn)名著的世界，在潛移默化中陶冶我們的情操，讓我們?cè)谟淇斓拈喿x中學(xué)會(huì)真、善、美;讓我們學(xué)會(huì)友愛和堅(jiān)強(qiáng)!

《愛的教育》不但讓我們學(xué)會(huì)真、善、美;讓我們學(xué)會(huì)友愛和堅(jiān)強(qiáng)，而且還讓我們知道了許許多多做人的道理!

我最近讀了一部經(jīng)典名著——《愛的教育》，是意大利著名兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的代表作。

《愛的教育》風(fēng)靡世界，歷久彌新……。

一個(gè)小學(xué)生的世界活潑潑地呈此刻我面前。作者透過一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼，展現(xiàn)出人們的善良與純潔，謳歌愛祖國(guó)、愛社會(huì)的精神。

此書并不刻意講究修辭與結(jié)構(gòu)，語言也異常樸實(shí)、流暢，但它飽含了對(duì)社會(huì)中下層艱辛度日人民的關(guān)愛，對(duì)普通人純真心靈的熱忱贊頌，它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，使此書于細(xì)微處見真情，平凡中寓崇高;我閱畢全書，激蕩于胸懷的感情與波瀾久久難以平靜。不妨說，作者用愛的鑰匙，打開了我的心扉。

我讀完全書，覺得《感恩》這篇文章最感人;讀完全文，我學(xué)到了許多。

全文語言巧妙，值得我去體會(huì)學(xué)習(xí);更為我的語言積累下了豐富的底蘊(yùn)——為我今后的語言道路鋪了一塊臺(tái)階。

本文教會(huì)了我感恩父母，感恩老師。老師其實(shí)是恨鐵不成鋼。老師是神圣的，因?yàn)樗炎晕业囊簧挤瞰I(xiàn)給了孩子，他是啟發(fā)你的心靈，培養(yǎng)你的智慧的人，他在你的一生中差不多和你的父母一樣重要。老師是億萬兒童心靈的智慧之父，他們得到極其微薄的報(bào)酬，卻在培養(yǎng)未來一代的優(yōu)秀國(guó)民而辛勤勞動(dòng)著。永遠(yuǎn)要愛自我的老師，永遠(yuǎn)要以尊敬的口吻來稱呼“老師”這兩個(gè)字，因?yàn)槭澜缟铣烁改赣H之外，“老師”就是人與人之間最崇高、最親切的稱呼了。

全文閱畢，我像剛吃飽飯一樣;此文沐浴了我的心靈，進(jìn)化了我的靈魂。愛是陽光和雨露使我的人格更完整。

《愛的教育》交給了我做人的基本人倫常識(shí)與做人的基本道德品質(zhì)。

《愛的教育》整個(gè)文學(xué)創(chuàng)作的人道主義、博愛精神，流光溢彩，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，使此書超越了時(shí)空，獲得了普遍的、永恒的價(jià)值。

《愛的教育》這本書我已經(jīng)看過很多遍了，里面一個(gè)個(gè)溫馨、充滿愛的小故事每次看都讓我感動(dòng)不已。

《愛的教育》這本書是通過一個(gè)小學(xué)生安利柯的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。它是通過對(duì)生活的樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助、相互關(guān)心、相互理解。

“愛”是我們常掛在嘴邊的一個(gè)字眼，但是想真正實(shí)現(xiàn)確實(shí)不容易的。但是在我們所生活的社會(huì)中，“愛”也隨處可見：大家積極為災(zāi)區(qū)人民捐助物資、公交車和地鐵上也有許多人給行動(dòng)不便的人讓座、志愿者們?nèi)ダ先嗽簬椭先说纳睢幸皇赘柚谐剑骸鞍。灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間。”是啊，生活中缺少不了愛，只有愛才能讓人與人之間少一些距離!

在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的世界里，才會(huì)享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。

但是書中講出了安利柯他對(duì)愛的態(tài)度。

愛是每個(gè)人都會(huì)有，但是有些人不會(huì)好好珍惜它，而是白白糟蹋他。

讀了這本書我明白了我要好好對(duì)待它。書里還講了安利柯的對(duì)好朋友的友情，他不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而與朋友絕交。

讀了這本書我知道了安利柯的心胸很寬大，我也要向他。

學(xué)習(xí)。

《愛的教育》這本書是意大利兒童文學(xué)家亞米契斯寫的。它是通過一個(gè)小。

學(xué)生。

記日記的形式，反映了社會(huì)人與人之間的關(guān)系。以及每個(gè)人對(duì)各種事物不同的態(tài)度。

書中有一篇日記，講的是二年級(jí)學(xué)生洛貝諦勇敢地救護(hù)差一點(diǎn)被馬車撞到的。

小學(xué)生。

而他自己卻受了傷。每個(gè)人都稱贊他是個(gè)勇敢了不起的孩子。

看完這篇日記，我被感動(dòng)了。洛貝諦是個(gè)多么有愛心的孩子啊!我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。孔子曰：仁者愛人。愛是全人類共同的情感。讓我們?nèi)巳硕加幸活w愛心，奉獻(xiàn)一片愛，世界將變得更加美好!

讀書感悟教育心得（熱門17篇）篇七

我很喜歡看世界經(jīng)典名著，這次我看的是《愛的教育》。

看了這本書，每一個(gè)故事，都很動(dòng)人，我最喜歡“熱心腸”卡隆，因?yàn)樗灰匆妱e人欺負(fù)自己班同學(xué)，或者看見高年級(jí)的同學(xué)欺負(fù)低年級(jí)的，他就回去馬上制止并教訓(xùn)一頓。他也是一個(gè)很懂事的好孩子，因?yàn)樗巳鞎r(shí)間，寫了一封八一長(zhǎng)的信，給自己的媽媽作為生日禮物，他可真懂事呀!我也希望成為像他一樣的好孩子。

在這本書里面，我最喜歡《下雪了》這篇故事它講述了大家都喜歡玩雪嗎，有的人在打雪仗，有的在捏雪球，還有的在雪地上跳來跳去看著，看著，我也想出去玩雪了呢!

我還喜歡每月故事《遇難的船》，講述了兩個(gè)貧苦人家的可憐小孩，一個(gè)少年和一個(gè)女孩在一條船上發(fā)生的事，了少年因大浪來襲摔倒在甲板上，頭流了許多血，太可怕了;還有一次是暴風(fēng)雨，把船的一側(cè)弄出一個(gè)洞來，結(jié)果船就要沉沒時(shí)，船長(zhǎng)要放出救生艇。少年把女孩放到了小艇上女孩只能看著消失在海面上。這個(gè)結(jié)局，讓人真難受，這是個(gè)勇敢，善良，無私的好少年，我要向他學(xué)習(xí)。

這本書太好看了，大家一定要看呦!

讀書感悟教育心得（熱門17篇）篇八

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，讀書教育在我們的生活中變得越來越重要。通過讀書不僅可以獲取知識(shí)，還可以培養(yǎng)我們的思維能力和人格品質(zhì)。在這個(gè)過程中，我經(jīng)歷了很多，也有了許多心得體會(huì)和感悟。

首先，讀書教育使我受益匪淺。從小我就對(duì)書籍充滿了好奇心，并且努力閱讀各種不同類型的書籍。通過翻閱圖書館中的書籍和瀏覽互聯(lián)網(wǎng)，我學(xué)到了很多知識(shí)，包括歷史、文學(xué)、藝術(shù)等。這些知識(shí)讓我了解到了豐富多樣的世界，也開拓了我的眼界。同時(shí)，通過讀書我還培養(yǎng)了自己的思維能力，提高了解決問題的能力。讀書教育不僅滿足了我的好奇心，還讓我成為了一個(gè)有見識(shí)、有思考能力的人。

其次，讀書教育給我?guī)砹丝鞓贰o論是讀小說、詩(shī)歌還是歷史書籍，每當(dāng)我沉浸在文字的世界中時(shí)，我都會(huì)感到一種無法言喻的快樂。通過書籍中的故事情節(jié)，我可以陪伴主人公一起經(jīng)歷種種奇遇，這讓我的生活變得更加有意義。我也會(huì)因?yàn)橐槐竞脮a(chǎn)生共鳴，從中得到慰藉和力量。讀書不僅可以滿足我的求知欲，還可以成為我心靈的精神寄托，讓我從每一個(gè)故事中找到自己的存在感。

第三，讀書教育提高了我的綜合素質(zhì)。讀書不僅是獲取知識(shí)，也是培養(yǎng)人的品格和提高綜合素質(zhì)的過程。通過與書中的人物對(duì)話，我可以學(xué)習(xí)到許多美德和智慧。比如，從《紅樓夢(mèng)》中，我學(xué)到了寬容、堅(jiān)韌和人生哲理；從《西游記》中，我學(xué)到了勇敢、正義和樂觀；從《莎士比亞全集》中，我學(xué)到了愛情、友情和人性。這些品質(zhì)和智慧讓我成為一個(gè)更好的人，也提高了我在社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

第四，讀書教育培養(yǎng)了我的價(jià)值觀。在讀書的過程中，我逐漸形成了自己的價(jià)值觀。我學(xué)會(huì)了尊重和傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)了理解和包容不同的觀點(diǎn)。我也學(xué)會(huì)了關(guān)注社會(huì)問題和發(fā)表自己的獨(dú)立見解。通過讀書，我深入了解到了人生的本質(zhì)和人性的復(fù)雜性，這讓我更加珍惜生活中的每一個(gè)人和每一件事。在這個(gè)過程中，我也學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人，通過自己的努力去改變社會(huì)。

最后，讀書教育讓我成為一個(gè)自信又謙遜的人。讀書教育不僅讓我學(xué)到了很多知識(shí)，還讓我有了自信。通過讀書，我了解到了自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并且也了解到了自己的不足之處。這種全面的認(rèn)識(shí)讓我既自信又謙遜，既勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)又寬容對(duì)待失敗。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能成為更好的自己。

總結(jié)起來，讀書教育是一種全面的教育方式，它不僅可以滿足我們的求知欲，還可以培養(yǎng)我們的思維能力，提高我們的綜合素質(zhì)，塑造我們的價(jià)值觀，使我們成為一個(gè)自信又謙遜的人。通過讀書教育，我獲得了知識(shí)，體驗(yàn)了快樂，提高了綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了價(jià)值觀，并形成了自己的生活方式。我相信，讀書教育將在我的一生中繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，幫助我成為一個(gè)有能力、有擔(dān)當(dāng)和有責(zé)任的人。

讀書感悟教育心得（熱門17篇）篇九

在假期里，我讀到了學(xué)校贈(zèng)給我們教師的一本書。這是一本和我平常看到的專業(yè)教育類書籍不一樣的書。它沒有大篇幅的理論知識(shí)，作者也不是知名的教育學(xué)者，更不是教育專家。但是，它確是一本值得認(rèn)真品味的好書——《愛的教育》。

《愛的教育》是以一個(gè)四年級(jí)的小男孩——恩里科的眼光來看待事物，通過日記的形式，講述了他在校內(nèi)、校外的所見所聞，并且寫成了一個(gè)個(gè)很小的故事。這些小故事使讀者從中感受到親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀。這些都是人間最美的真情。

在看《愛的教育》時(shí)，每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)。比如，在《我弟弟的女老師》里，我看到了一個(gè)愛學(xué)生的女老師，同時(shí)也看到了一個(gè)被學(xué)生和家長(zhǎng)愛的女老師。看了這位女教師平日的種種事跡，我深深的佩服她。同時(shí)，在她的身上我也看見了我身邊很多這樣的“弟弟的女老師”們的身影。他們?cè)趯W(xué)生生病后主動(dòng)去家中探望;在學(xué)校不辭辛勞的教育不懂事的學(xué)生，可能還會(huì)因?yàn)榻逃龑W(xué)生被家長(zhǎng)誤會(huì)。等等這些，我們的老師都在身體力行的做著，卻少有怨言。如果說教師是偉大的，不如說愛是偉大的。

那什么是愛呢?引用《小王子》中的一句話:“使沙漠顯得美麗的，是它在什么地方藏著一口水井。我想愛就是這樣一口水井，在沙漠中行走，而能夠擁有它，不僅僅是自己，也是他人的幸運(yùn)和的勇氣。水井，能為我們的前行提供永遠(yuǎn)的安全和保障，更是成就我們的生命不可或缺的源頭。

愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。沒有愛的教育是蒼白的。作為一名老師，我們的愛則愛在平凡中，愛在點(diǎn)滴之處。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藧郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。愛要全面、公平，要像陽光雨露，澆灌花朵禾苗。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

曾經(jīng)看過這樣一個(gè)故事:學(xué)生們?nèi)敉鈪⒓右盃I(yíng)活動(dòng)，路過一片果園的時(shí)候，走在前面一位調(diào)皮的孩子，趁老師沒回頭，順手在樹上摘下一個(gè)蘋果，偷偷塞進(jìn)自己的書包。后面的孩子看見了，紛紛伸出自己的小手去摘。這一切，都沒逃過守園老人的眼睛，但他并沒有上前去阻止孩子的行為，而是若無其事地來到老師的身邊，把看到的一切告訴了她。老師聞聽，也沒有責(zé)備自己的學(xué)生，而是從守園老人那兒借來一桿秤和一個(gè)筐子，然后對(duì)著孩子們問:“剛才摘了樹上蘋果的同學(xué)，請(qǐng)你們把它放到筐子里，等老師稱稱重量付完錢你們?cè)倌没厝ズ脝?”孩子們知道再也隱瞞不住了，一個(gè)個(gè)把蘋果從書包里掏出來，放到筐子里面。讀到這里，我不禁為老師的寬容而肅然起敬，同時(shí)也為這位老師的教育智慧而拍岸叫絕。在處理這個(gè)教育問題時(shí)，這位老師的教育方法無疑是成功的。之所以成功，就是因?yàn)樗慕逃椒ǔ錆M了智慧，這個(gè)智慧就體現(xiàn)在她將教育孩子與愛護(hù)孩子充分結(jié)合起來。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說過:“一個(gè)好的教師意味著什么呢?這首先意味著，他是這樣一個(gè)人，他愛兒童。”由此可見，教育孩子與愛護(hù)孩子并不是對(duì)立的，而是和諧統(tǒng)一的。但在現(xiàn)實(shí)的教育過程中，有不少老師仍然處理不好二者之間的關(guān)系，動(dòng)輒懲罰，甚至是體罰。這些老師在采取這些簡(jiǎn)單粗暴的教育方法的時(shí)候，不知他們想了沒有，難道除了這些方法之外，就沒有其他更好的辦法了嗎?如果認(rèn)真思考一下，精心設(shè)計(jì)一下，肯定能夠?qū)⒔逃⒆优c關(guān)心愛護(hù)孩子有機(jī)的結(jié)合起來。這樣不僅能夠達(dá)到了教育孩子的目的，同時(shí)也保護(hù)了孩子的自尊心。只有這樣的教育才是真正的教育，充滿智慧的教育。

教育是一門藝術(shù)。我們?cè)诮逃^程中，肯定會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生，也會(huì)遇到各種各樣的問題，但只要我們內(nèi)心充滿愛，充分發(fā)掘自身的教育智慧，探尋最佳結(jié)合點(diǎn)，將教育孩子與愛護(hù)孩子巧妙地結(jié)合起來，精心設(shè)計(jì)教育過程，這樣一來，我們的教育才是成功的教育，我們自然也就會(huì)成為學(xué)生心目中最好的老師。

讀書感悟教育心得（熱門17篇）篇十

本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。。

讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:"教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"。

透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道:"你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們，請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀!"先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠(chéng)，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師。寬容和尊重學(xué)生，"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們"，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無論是表揚(yáng)還是批評(píng)學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的。同樣，我們對(duì)學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人"，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情。

總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。

讀書感悟教育心得（熱門17篇）篇十一

有幸在閑暇之余將《愛的教育》讀完，此書為日記體小說，記載了四年級(jí)小學(xué)生安利柯九個(gè)月生活和學(xué)習(xí)中，發(fā)生在他身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。每章每節(jié)，都把愛表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛。書中所描寫的那一群充滿活力、積極要求上進(jìn)、如陽光般燦爛的少年，他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個(gè)人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西，那就是對(duì)自己的祖國(guó)的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。

此書吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。

愛像空氣，每天在我們身邊，無影無形而常常被我們所忽略。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。愛是一次沒有盡頭的旅行，如影隨形一路上邊走邊看，邊看邊學(xué)，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，投入更多熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。這就是《愛的教育》吸引人之處和告訴我們的道理,它所訴說的是崇高純真的人性之愛，就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育將使愛得到升華。

如今初為人師的我，深深感到自己的責(zé)任。一個(gè)好的老師不能僅僅上課，或者做思想教育，還要真正懂得學(xué)生們的心理，要了解他們?cè)谙胧裁矗斫馑麄兊南埠煤托袨椤Ｎ覀兪呛⒆尤松猛镜膯⒚扇耍覀兘逃械囊稽c(diǎn)一滴將直接影響到孩子的未來，只有不斷地與孩子溝通和反思，審視自己的行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，使孩子的潛能得到充分的展示。讀了《愛的教育》后，我也重新審視了自己平時(shí)對(duì)學(xué)生的教育方法，說實(shí)話，雖是同樣的為學(xué)生好，同樣的去用心愛他們，但自己靜下心細(xì)細(xì)品味時(shí)，才會(huì)發(fā)覺自己對(duì)學(xué)生愛的方式缺少方法、缺少溝通。教師對(duì)學(xué)生既應(yīng)當(dāng)成自己的親人去愛，又當(dāng)成自己的朋友去交流，應(yīng)該是一種關(guān)心、一種理解。我們必須用教師的職業(yè)的愛去對(duì)待每一個(gè)孩子，在孩子有困難時(shí)，在孩子做錯(cuò)事時(shí)，在孩子得到進(jìn)步時(shí)，作為教師都能一視同仁的對(duì)待，教師的愛就是滲透在平時(shí)的點(diǎn)滴之中，貫穿在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段。

就學(xué)校而言，我們期待教育的雨露陽光能夠滋養(yǎng)幼小的心靈，讓愛的傳播成為學(xué)校努力追求的一種至美至純的境界。我們一些校園總能看到諸如一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切類口號(hào)，乍看似乎很全面，對(duì)孩子關(guān)愛備至，然而內(nèi)容很空洞，沒有實(shí)際意義。在學(xué)校里,人人是平等的，而平等的前提是要尊重每一個(gè)孩子，并對(duì)孩子充滿愛與信任，用愛交換愛，用愛滋養(yǎng)愛，用愛培育愛，只有如此，我們所倡導(dǎo)的以人為本的教育理念才能找到真正的歸宿。

《愛的教育》雖然只是一本小說，但是其中我們所能感悟到的東西卻實(shí)在不少，而作為一個(gè)老師，我能感悟到的是怎樣把每個(gè)孩子，教育成一個(gè)真正的、完整的人。

冰心曾說：有了愛就有了一切。愛是一種情感教育，讓孩子心中有愛并非一朝一夕能夠?qū)崿F(xiàn)的，它需要滲透在孩子的一日生活中，像春雨潤(rùn)物細(xì)無聲般不知不覺，自然而然地滲進(jìn)孩子們的心田，讓他們的心中充滿愛!

讀書感悟教育心得（熱門17篇）篇十二

作風(fēng)建設(shè)，如逆水行舟，不進(jìn)則退。在努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的大背景下，作風(fēng)建設(shè)注入了新的內(nèi)涵，人民群眾也有了更高的期待。毫無疑問的是，作風(fēng)問題關(guān)系到人心向背，也關(guān)系到黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，更關(guān)系到黨和國(guó)家事業(yè)的成敗。黨中央已經(jīng)感受到了整個(gè)社會(huì)對(duì)作風(fēng)建設(shè)的強(qiáng)烈訴求，也充分認(rèn)識(shí)到了作風(fēng)建設(shè)對(duì)發(fā)展大局的推動(dòng)作用。所以這兩年來才開展了一系列從上至下、內(nèi)容詳實(shí)的作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。從根本上講，這是國(guó)家之福、人民之福、發(fā)展之福，也說明了黨在自身建設(shè)和治國(guó)理政方面的愈發(fā)成熟。

當(dāng)然，作風(fēng)建設(shè)并非一日可成。目前所存在的作風(fēng)問題具有頑固性和反復(fù)性，這一點(diǎn)眾所周知。但黨的決心也是顯而易見的，黨的態(tài)度更是堅(jiān)定和明確的。無論是位高權(quán)重的“封疆大吏”還是基層的“小貪小占”，都受到了黨紀(jì)國(guó)法的嚴(yán)懲。社會(huì)各界在為此而欣喜的同時(shí)，更要堅(jiān)信黨的力量。不管作風(fēng)建設(shè)之路有多少荊棘，只要有黨的領(lǐng)導(dǎo)，定能攻堅(jiān)克難。最為關(guān)鍵的是，不能因?yàn)槿〉玫某煽?jī)而忘乎所以，要牢記，作風(fēng)問題像彈簧，“問責(zé)弱了它變強(qiáng)”。唯有認(rèn)識(shí)到作風(fēng)建設(shè)的艱巨性和長(zhǎng)期性，堅(jiān)持對(duì)“四風(fēng)”問題的高壓打擊態(tài)勢(shì)，確保所有的整改和監(jiān)督措施不放松，才能夠使作風(fēng)建設(shè)形成良性循環(huán)，最終向人民交出優(yōu)異的答卷。

不得不提的是，作風(fēng)建設(shè)不是空談，更不是空想。目前取得的成效只是初步的，要想使其穩(wěn)固，那么就不能出現(xiàn)“雨過地皮濕”、“活動(dòng)一陣風(fēng)”等問題。要牢記，廣大干部群眾最渴望的是要形成一個(gè)常態(tài)化、制度化、長(zhǎng)效化的作風(fēng)建設(shè)體制機(jī)制。而要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，廣大黨員干部不能“干瞪眼”，更不能抱有闖關(guān)思想。必須構(gòu)建更完善的監(jiān)督制度、更科學(xué)的決策制度和更合理的用人制度，切實(shí)回應(yīng)這一訴求，使作風(fēng)建設(shè)的要求真正落地生根，開花結(jié)果。

風(fēng)清則氣正，氣正則心齊，心齊則事成。我們黨是擁有8600多萬黨員的大黨，所肩負(fù)的是13億多人口的期待。在我們一心一意謀發(fā)展的同時(shí)，黨建工作，特別是作風(fēng)建設(shè)也要聚精會(huì)神抓起來，打好、打勝作風(fēng)建設(shè)這場(chǎng)硬仗，以更好的作風(fēng)保障黨和國(guó)家各項(xiàng)工作順利開展，贏得更加光明燦爛的未來。

作風(fēng)建設(shè)，是一個(gè)政黨自我進(jìn)化、強(qiáng)筋壯骨和自我調(diào)適、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，根本目的是踐行和實(shí)現(xiàn)政黨的宗旨及執(zhí)政目標(biāo)。

讀書感悟教育心得（熱門17篇）篇十三

假期里，媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。

通過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師！當(dāng)安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請(qǐng)你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我！他讓我們意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要！

每個(gè)人在生活中，在成長(zhǎng)過程中，不可能不犯些錯(cuò)誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng)；而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略！每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。

這本書教會(huì)我們要真正的把愛心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長(zhǎng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。

愛的教育這篇文章很好這本書是意大利亞米契斯寫的，我非常喜歡這本書里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)，拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對(duì)那三個(gè)旅客說他們侮辱了他的祖國(guó)，他一分錢也不要。為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益，這一點(diǎn)很然我肅然起敬。

書中還有一個(gè)文章叫弟弟的女老師，我非常尊敬文中的女老師，她代替這些這本書是意大利亞米契斯寫的，我非常喜歡這本書里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)，拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對(duì)那三個(gè)旅客說他們侮辱了他的祖國(guó)，他一分錢也不要。為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益，這一點(diǎn)很然我肅然起敬。

我們離開《愛的教育》所記載的那個(gè)時(shí)代已經(jīng)很久了，但是“愛”這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們。愛是博大的，無窮的，偉大的力量，是教育中不能缺少的。

讀書感悟教育心得（熱門17篇）篇十四

愛，像空氣，每一天都會(huì)在我們的身邊，它在每一個(gè)角落。常常會(huì)被我們所忽略，我們的生活不能缺少它，因?yàn)樗囊饬x已融入生命。例如父母的愛，感恩里有本日記是與父母共同讀寫的，而此刻學(xué)生買的本子上還掛著一把小鎖，或者會(huì)有密碼。最簡(jiǎn)單的東西會(huì)容易忽略，正如這偉大的愛中深沉的親子之愛，有很多人都會(huì)無法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅是對(duì)個(gè)人而言，而是以整個(gè)國(guó)家為榮的尊嚴(yán)與情感。

《愛的教育》是一部小說，也是一部巨著，是意大利著名的作家埃·德·阿米琪斯寫的，是他的代表作，原名《心》。是以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯的口吻來寫的。《愛的教育》引導(dǎo)我們自我去關(guān)注、欣賞、品味、思考生活，讓我們用愛心與作者對(duì)話。

其中我最喜歡的一篇日記就是《爸爸的教誨》了。是爸爸告訴“我”在一生中，可能會(huì)遇到各種各樣的苦難，而其中最痛苦的一件事就是失去媽媽，媽媽對(duì)我們的愛，是世界上最無私的愛，親人之間的愛，是人世間所有感情中最神圣的感情。雖然有的人是殺人犯，但只要他還愛媽媽，心里就會(huì)有一段完美的記憶留著。相反，即使有的人是名人，只要他不愛媽媽，那他就是可鄙可賤的人。

這本書讓我明白了：愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……永遠(yuǎn)無法用文字來形容的，但我明白，擁有愛的人，并付出愛，就能真正體會(huì)到愛與被愛的滋味，因?yàn)槿松囟ㄊ浅鋵?shí)而無憾的。

讀書感悟教育心得（熱門17篇）篇十五

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯所寫的，主要講述了主人公安利柯在一個(gè)學(xué)期中所記的日記，以及每月一次老師所講的關(guān)于意大利少年的故事。

我是一口氣把它讀完的。我走進(jìn)安利科的生活，目睹了他的生活，目睹了他和他的同學(xué)們是怎樣生活、怎樣學(xué)習(xí)的，是怎樣去愛的，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)生活的追求!

小說記述了主人公恩里科在三年級(jí)整整一學(xué)年中所經(jīng)歷、觀察和感受到的一切，其間穿插了他的父母、姐姐寫給他的話及老師給學(xué)生抄寫的每月故事，通過他們來頌揚(yáng)愛的美德、和高尚的心靈，教誨青少年愛祖國(guó)，愛人民，愛大自然，愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，保護(hù)弱者，同情不幸的人。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，讓我同樣也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。

愛不加虛偽，不加冷藏，其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!

這本書主要講了一名意大利小學(xué)生的日記，主角是亞力克周圍有教育的小故事，我就是從這些故事中體會(huì)到的心得。

從中我知道了不論某些困難是否發(fā)生在你身上，只要有人需要幫助，一定要伸出援手;學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，不要太過于自卑或驕傲，要知道，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處;也要懷著一顆感恩的心和奉獻(xiàn)的心來感謝曾經(jīng)關(guān)心過我們的人等等。

其實(shí)認(rèn)真讀這本書的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，主人公亞力克的生活、遭遇的困難都是我們成長(zhǎng)過程中不可避免的，只有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才會(huì)讓我們將來更能在世上立足。就如亞力克的母親，為了孩子到遠(yuǎn)方做保姆，讓小亞力克苦苦尋找。當(dāng)然，對(duì)于像我們這些生活在城市里的孩子來說，這是不可能發(fā)生的，可這篇故事不單單只是表面意思，更深層含義是讓我們體會(huì)到災(zāi)區(qū)孩子的艱難，讓我們更加珍惜眼前。

快來看《愛的教育》吧，它會(huì)讓你發(fā)掘出許多生命中更多有愛的事物!

讀書感悟教育心得（熱門17篇）篇十六

注重親情，讓家充滿愛。高爾基曾說過：“誰最愛孩子，孩子就最愛誰，只有愛孩子的人才可以教育孩子。”

在每一個(gè)教學(xué)班級(jí)里，都存在一些潛能生，他們或者頑皮好動(dòng)，惹是生非，或者膽小怕事，萎糜不振，在學(xué)習(xí)上得過且過，不思進(jìn)取，令各科教師頭痛不已。

對(duì)這些具有問題行為的兒童，我們要關(guān)心愛護(hù)，給予他們相應(yīng)的幫助和教育。在班級(jí)工作中，班主任更要有一顆仁愛之心，用愛心造就學(xué)生健康向上的心理品質(zhì)，為廣大學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。班主任老師要認(rèn)真分析每一個(gè)潛能生的落后情況，找出其落后的原因，對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教育方法，在公平對(duì)待每一位學(xué)生、不歧視、不放棄每一個(gè)學(xué)生的同時(shí)，對(duì)問題學(xué)生多給一些偏愛，因?yàn)樗麄儾幌髢?yōu)秀學(xué)生那樣集百般寵愛于一身，不能充分享受愛的陽光雨露，我們要將更多的師愛分給更大的需求者，用愛心激勵(lì)他們求知上進(jìn)。“愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，首先就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂”.(李鎮(zhèn)西)。

實(shí)際上，后進(jìn)生非常渴望得到老師的理解、指導(dǎo)和幫助。當(dāng)他們想傾吐自己的心里話、傾訴自己的感受時(shí)，我們一定要用心傾聽他們的訴說，耐心體察他的心情，及時(shí)給予必要的安慰、指導(dǎo)和幫助。挖掘孩子的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生身上都有優(yōu)缺點(diǎn)，潛能生也并非一無是處，對(duì)于潛能生身上表現(xiàn)出來的哪怕很微弱的閃光點(diǎn)，很微小的進(jìn)步，我們教師要及時(shí)加予引導(dǎo)肯定。利用班集體的力量幫助他們。經(jīng)常找他們談心，班上一些力所能及的小事，要把機(jī)會(huì)讓給他門讓他來完成，并且讓班干部在管理班級(jí)時(shí)，有意識(shí)地表揚(yáng)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步;同時(shí)還開班會(huì)讓同學(xué)們幫助他們，讓他們感覺到集體的關(guān)心和溫暖，不再感到被歧視與冷落。教師對(duì)于自己所教的學(xué)生，要了解他們、相信他們、尊重他們。應(yīng)給他們充分的愛，經(jīng)常鼓勵(lì)、幫助、督促他們，使他們產(chǎn)生欣慰、幸福的內(nèi)心體驗(yàn)，增強(qiáng)榮譽(yù)感、自信心、上進(jìn)心，提高學(xué)習(xí)的興趣與內(nèi)在的動(dòng)力。當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣與動(dòng)力，他住就會(huì)自覺地發(fā)奮學(xué)習(xí)了。

李鎮(zhèn)西告訴我們：“孩子們與教師產(chǎn)生了朋友般的依戀之情后，點(diǎn)燃學(xué)生心中‘想做好人’的愿望，便是教師實(shí)施教育的關(guān)鍵。蘇霍姆林斯基多次諄諄告誡教育者：不能讓兒童那種‘成為一個(gè)好人’的愿望的火花熄滅。而且長(zhǎng)期與頑童們打交道的經(jīng)歷告訴我，即使是某些教育者心目中‘一無是處’、‘不可救藥’的學(xué)生，其心靈深處或多或少也有著美好道德的萌芽，因此，對(duì)”后進(jìn)學(xué)生”的成功轉(zhuǎn)化，與其說是教師向他們“灌輸”(即使是很巧妙的“灌輸”)，不如說是引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處、高尚之處，幫助他們樹立‘我是有缺點(diǎn)的一個(gè)好人’的道德自信。我經(jīng)常與‘后進(jìn)學(xué)生’談心的話題，便是讓學(xué)生談‘我有什么優(yōu)點(diǎn)’;如果某一“‘后進(jìn)學(xué)生’因?yàn)殚L(zhǎng)期受斥責(zé)而喪失了道德自我肯定的勇氣和能力，我便讓全班學(xué)生幫他找優(yōu)點(diǎn)。注意，教師這樣做，決不是僅僅是一種教育技巧，而首先是一種對(duì)‘后進(jìn)學(xué)生’由真誠(chéng)熱愛而產(chǎn)生的真誠(chéng)信任。”

教育需要愛!沒有愛，就沒有教育。泰戈?duì)栒f過，不是錘的擊打，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石日臻完美。愛非萬能，但若缺少愛，教育的成功便無從談起。作為教育工作者更應(yīng)該做一個(gè)有愛、懂愛、會(huì)愛的人，三尺講臺(tái)便會(huì)變成愛的花園!

讀書感悟教育心得（熱門17篇）篇十七

本學(xué)期是由冬季轉(zhuǎn)向夏季的，所以，在走走跑跑這一單元的安排中，設(shè)定了由耐力訓(xùn)練轉(zhuǎn)向短程的加速跑訓(xùn)練這一總的路線。

走是人日常生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)中最基本的活動(dòng)能力。通過走的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握正確走的方法，形成走的正確姿勢(shì)和良好的身體形態(tài)，提高走的能力，為接下來的跑做好準(zhǔn)備，所以在學(xué)期開頭安排了兩節(jié)“走”的基礎(chǔ)課：

1、自然走、直線走、兩臂放在不同部位走。

在這一課的教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)了“郊游”的情境，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中享受“走”的快樂。配合兒歌“兩臂前后擺，腳要向前邁，腳跟先著地，腳掌蹬腳面，抬頭又挺胸，身體不能歪。”形象生動(dòng)的進(jìn)行教學(xué)，再讓學(xué)生進(jìn)行兩臂放在不同部位的創(chuàng)想活動(dòng)。在教學(xué)中，我重視學(xué)生腳的著地動(dòng)作、上體姿勢(shì)和上下肢地配合，強(qiáng)調(diào)抬頭、挺胸、直腰的身體姿勢(shì)地培養(yǎng)。

2、模仿各種人物、動(dòng)物走。

這節(jié)課的主題是“模仿”，讓學(xué)生模仿各種人物(解放軍、老奶奶、老爺爺、運(yùn)動(dòng)員……)、各種動(dòng)物(鴨子、螃蟹、猴子……)走的形象，通過模仿練習(xí)，增進(jìn)學(xué)生走的能力。

通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生變得更生動(dòng)、更活潑了。大部分學(xué)生在進(jìn)行踏步走時(shí)，通過對(duì)解放軍叔叔的學(xué)習(xí)，己經(jīng)能很好做到精神飽滿、動(dòng)作有力。一(3)班朱某某、張某某、李某某等同學(xué)模仿的老爺爺、老奶奶十分形象、生動(dòng)，表現(xiàn)出老爺爺、老奶奶年老彎腰、步履蹣跚的樣子。一(4)班陸某、馬某某同學(xué)的鴨子走很有創(chuàng)意，他們做出了鴨子走時(shí)的搖搖擺擺、晃晃悠悠的形象。

※自然地形跑是利用校園里比較好的自然環(huán)境，配合校園的基本設(shè)施(樹叢、臺(tái)階、橫杠……)進(jìn)行的一種耐力訓(xùn)練，學(xué)習(xí)氛圍比較寬松，容易帶動(dòng)學(xué)生的積極性。在前兩節(jié)課中我主要是創(chuàng)設(shè)了“春天”這一個(gè)情境，通過找春天、郊游等情節(jié)，讓學(xué)生在比較生動(dòng)、形象的環(huán)境中進(jìn)行走、跑結(jié)合的慢速跑，新鮮的刺激使學(xué)生不容易覺得累。第三節(jié)課中在自然地形跑中安排了找寶藏的游戲，課前把寶藏藏在校園的花壇，樹邊，課上把學(xué)生分成相同數(shù)量的小組，在找寶藏前先安排一段必跑的路，然后再進(jìn)行找寶藏游戲。這樣練習(xí)下來，效果比較好，學(xué)生比較感興趣，樂于參與練習(xí)，充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)、樂中學(xué)”的特點(diǎn)。

※在“短程跑”中這個(gè)學(xué)期安排了30米跑和自然站立式起跑，學(xué)習(xí)自然站立式起跑前先安排各種姿勢(shì)的起跑的自然跑，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，在實(shí)踐中摸索比較快的起跑方法，再進(jìn)行自然站立式起跑的練習(xí)，學(xué)生比較容易接受。在跑中還安排了很多游戲，像接力跑、追逐跑、繞物接力跑，在游戲中鍛煉了學(xué)生的跑的能力，又培養(yǎng)相互間的合作精神。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都能積極參與練習(xí)，而且比較投入，在一開始學(xué)生之間的合作還很差，學(xué)生輸了，會(huì)怪某個(gè)同學(xué)，后來經(jīng)過教育，學(xué)生的這種現(xiàn)象有所改善，能很好的合作。