中班教案是幼兒園教學管理的重要組成部分，它可以幫助教師更好地管理課堂和提高教學質量。中班教案范文十（關于自然觀察能力發展）：本周我們將以“四季變化”為主題，通過戶外觀察和實地考察，幫助幼兒認識四季的特點和變化規律。

中班社會需要幫助的人教案（實用19篇）篇一

1、通過活動，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人。

2、激發幼兒關愛別人的美好情感。

3、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

多媒體設備、捐助箱、圖書、玩具。

一、觀看錄象回憶交流。

1、觀看"獻愛心捐助活動"的錄象。

2、教師提問：你們看到了誰?他們在干什么?給誰捐款?為什么要給災區的小朋友捐款?

3、師小結：生活中有困難的人需要我們去幫助，讓我們來看看照片上還有哪些人也需要我們的關心和幫助。

二、觀察圖片分享討論。

1、出示圖片一(有人摔倒了)圖片二(有人生病了)圖片三(老爺爺背著包在吃力地走路)圖片四(三輪車阿姨在吃力地騎車2、提問：

(1)你遇到了這些事會怎么做?你想幫助誰，有什么好辦法?

(2)在我們的身邊還有哪些人也需要我們去關心和幫助?

3、幼兒討論：如果我遇到了這些事會怎么做?有什么好辦法幫助他?

4、師小結：

大家都很愿意幫助這些需要幫助的人，而且還想了很多的辦法。平時我們經常看到爸爸媽媽、叔叔阿姨也會幫助一些有困難的需要幫助的這些人，我們一起來看一組圖片。看看他們是怎樣關心、幫助別人的。

三、觀看幻燈片拓展經驗1、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的。

2、小結：原來我們周圍有很多人需要大家的關心和幫助，幫助了別人我們也會變得很快樂的。

3、引導幼兒獻愛心捐助災區小朋友。

四、活動延伸情感激發1、出示災區小朋友的來信，激發孩子的興趣。

2、老師讀信，激發孩子想幫助災區小朋友的愿望。聽了來信你們說怎么辦?

3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來捐助，在"愛的奉獻"樂曲聲中結束活動。

社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭、社會密切合作，協調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。以希望工程的幾組鏡頭，引發幼兒樂于助人的積極情感，將幫助的對象由周圍拓展到更大的范圍。需要我們幫助的人還有很多，你們看：(課件)，你們回去后和爸爸媽媽一起商量，怎樣幫助他們，好嗎。

中班社會需要幫助的人教案（實用19篇）篇二

目標：

1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發幼兒愿意幫助別人的情感。

2、發展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設計一些能夠便于他們生活的用具。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

準備：已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等過程：

（一）導入引起興趣。

1、在我們的.生活周圍還有哪些人需要我們的幫助？為什么？

2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。

（二）觀看錄象、交流討論。

1、在錄象中你看到了誰？你怎么知道他是盲人？（觀看錄象片段一）。

2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難？

3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。（鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。）。

4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎？

5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的？他們在生活中遇到了哪些困難？（讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過馬路時沒有人提醒……）。

6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現在外出時過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全？（幼兒相互討論）。

（三）操作延伸。

1、鼓勵幼兒設計一些便于盲人的用具。

2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們？

教學反思：

中班社會需要幫助的人教案（實用19篇）篇三

1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發幼兒愿意幫助別人的情感。

2、發展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設計一些能夠便于他們生活的用具。

重、難點：了解盲人在日常生活中有許多不便，激發他們愿意幫助他們的情感。

環境與材料：已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等。

流程：導入引起興趣――觀看錄象、交流討論――操作延伸。

1、在我們的'生活周圍還有哪些人需要我們的幫助？為什么？

2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。

1、在錄象中你看到了誰？你怎么知道他是盲人？（觀看錄象片段一）。

2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難？

3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。（鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。）。

4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎？

5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的？他們在生活中遇到了哪些困難？（讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過馬路時沒有人提醒……）。

6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現在外出時過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全？（幼兒相互討論）。

1、鼓勵幼兒設計一些便于盲人的用具。

2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們？

3、一封求援信。

中班社會需要幫助的人教案（實用19篇）篇四

2、圍繞主題展開交流，能比較連貫的表達自己的所見所聞。

3、萌發幼兒的同情心，樂意做一個有愛心的人。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動前收集需要幫助的人的圖片和資料；人們救助災區和捐款的照片。

一、談話交流，切入主題。

二、組織交流，說說自身得到幫助的人和事，感受受助情感體驗。

1．說說你發現我們身邊都有哪些人需要幫助？

2、出示圖片，老師帶來了幾幅圖片，我們看看圖上的人有什么困難？

三、拓展幼兒視野，讓幼兒知道我們該怎樣幫助有困難的人。

1、出示孕婦的圖片，觀察誰遇到了困難？她需要什么幫助？

小結：人們都會碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助，做個有愛心的人。

1、出示災區照片，引導幼兒觀察圖上的.人怎么了，想為他們做點什么？（讓幼兒先討論，再來說）。

五、聯系生活，引導幼兒感受幫助別人的快樂。

提問：在生活中，你幫助過誰？是怎樣幫助別人的？幫助別人后，你的心情怎樣？

六、教師激發幼兒的同情心，使幼兒萌發樂意做一個有愛心的人的想法。

中班社會需要幫助的人教案（實用19篇）篇五

1、通過圖片和討論，理解故事內容，懂得幫助別人就是幫助自己的道理，激發幼兒主動關心，幫助他人的意識。

2、欣賞童話，感受竹籬笆和爬山虎心情轉變的原因，學習詞語“孤零零”“寂寞”。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

1、散步時帶領幼兒觀察幼兒園或周邊社區中的爬山虎。

2、幼兒用書，教學掛圖、磁帶/cd。

一、猜謎語，預知故事角色特征。

1、請幼兒猜謎語：現在請小朋友猜一個謎語，猜猜它是什么植物?“名字叫虎不是虎，有腳但是不能走。小小爪子有力量，攀登高處本領強”。

2、了解爬山虎的生長特性：小朋友們見過爬山虎嗎?它生活在哪里?是什么樣的?

二、幼兒閱讀故事，初步理解故事內容。

1、幼兒自由閱讀故事：請小朋友們看一看，圖片上有什么?它們在干什么?如果有看不懂得地方等會提出來。

2、討論交流，初步理解故事內容：你們看懂了哪一頁的內容，講的是什么事情?

三、師生共同閱讀，進一步理解故事內容。

1、教師用提問的方式引導幼兒閱讀并討論，理解畫面內容，學習詞語“孤零零”“寂寞”。

2、完整地講述故事，幼兒邊看圖書邊傾聽。

3、引導幼兒懂得幫助別人就是幫助自己的道理。

教師要為幼兒創造良好的交往環境，指導幼兒學習正確的交往方法，為幼兒創設與他人合作、分享的機會。把交往能力的五個方面——合作、謙讓、幫助、遵守規則、分享等滲透到課堂教學、游戲活動以及日常生活的各環節，促進幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實際情境中，幼兒通過交往技能的訓練，才能真正積累交往的經驗。為此，教師要善于在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經驗進行梳理和整理。

中班社會需要幫助的人教案（實用19篇）篇六

1、學習運用水粉、小棒等材料進行美術創作，感受水粉畫的特殊藝術效果。

2、能根據色彩進行大膽合理的想象，創造性地表現"彩色的地球"。

3、養成良好的作畫習慣，能與同伴合作運用材料。

1、教具：課件、小鳥頭飾。

2、材料：人手一張扇形紙、粗細不同的小棒、抹布、彩色顏料。

（一）開始部分欣賞故事《彩色的地球》，激發幼兒的創作興趣。

1、教師講述故事《彩色的地球》。

2、結合故事第二段，教師示范：

取一張扇形小紙，先用扁筆蘸滿藍色的顏料，然后順著一個方向，從扇形紙的一頭涂到另一頭。要求涂得均勻，直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后，再用小棒刻畫上大海中的景物。

3、結合故事第三段，教師啟發幼兒想象：小鳥在綠色、紅色、黃色、棕色、黑色等地方看到了什么？（幼綠色一一草原．紅色一花園，黃色一沙漠．棕色--村林，黑色一夜晚的城市）。

（二）基本部分。

1、師：如果你是一只小鳥，你會看到些什么？（幼兒發揮想象．自由講述。）。

2、幼兒自由選擇，自由結伴，合作運用材料操作。

3、教師安排6組，每組提供一種顏色，幼兒按意愿選擇。

4、根據需要，選取粗細不同的小棒。如畫物體的外輪廓線，可選取粗的小棒，畫細節部分，選取細的小棒。要求涂色均勻，注意桌面、衣服的衛生。

（三）結束部分。

1、展示作品。鼓勵幼兒自由組合，用每6張扇形紙片拼成一個彩色的地球。

2、邊傾聽歌曲《世界兒童心連心》，邊欣賞作品，最后師生其同講評。著重進行想象、創造方面的講評，肯定想象豐富、奇特的幼兒。

中班社會需要幫助的人教案（實用19篇）篇七

1、通過圖片和討論，理解故事內容，懂得幫助別人就是幫助自己的道理，激發幼兒主動關心，幫助他人的意識。

2、欣賞童話，感受竹籬笆和爬山虎心情轉變的原因，學習詞語“孤零零”“寂寞”。

1、散步時帶領幼兒觀察幼兒園或周邊社區中的爬山虎。

2、幼兒用書，教學掛圖、磁帶/cd。

1、請幼兒猜謎語：現在請小朋友猜一個謎語，猜猜它是什么植物？

“名字叫虎不是虎，有腳但是不能走。小小爪子有力量，攀登高處本領強”。

2、了解爬山虎的生長特性：小朋友們見過爬山虎嗎？它生活在哪里？是什么樣的`？

1、幼兒自由閱讀故事：請小朋友們看一看，圖片上有什么？它們在干什么？如果有看不懂得地方等會提出來。

2、討論交流，初步理解故事內容：你們看懂了哪一頁的內容，講的是什么事情？

1、教師用提問的方式引導幼兒閱讀并討論，理解畫面內容，學習詞語“孤零零”“寂寞”。

2、完整地講述故事，幼兒邊看圖書邊傾聽。

3、引導幼兒懂得幫助別人就是幫助自己的道理。

中班社會需要幫助的人教案（實用19篇）篇八

2、圍繞主題展開交流，能比較連貫的表達自己的所見所聞。

3、萌發幼兒的同情心，樂意做一個有愛心的人。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動前收集需要幫助的人的圖片和資料；人們救助災區和捐款的照片。

1、說說你發現我們身邊都有哪些人需要幫助？

2、出示圖片，老師帶來了幾幅圖片，我們看看圖上的人有什么困難？

1、出示孕婦的圖片，觀察誰遇到了困難？她需要什么幫助？

小結：人們都會碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助，做個有愛心的人。

1、出示災區照片，引導幼兒觀察圖上的人怎么了，想為他們做點什么？（讓幼兒先討論，再來說）。

提問：在生活中，你幫助過誰？是怎樣幫助別人的？幫助別人后，你的心情怎樣？

社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭、社會密切合作，協調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。以希望工程的幾組鏡頭，引發幼兒樂于助人的積極情感，將幫助的對象由周圍拓展到更大的范圍。需要我們幫助的人還有很多，你們看：（課件），你們回去后和爸爸媽媽一起商量，怎樣幫助他們，好嗎。

中班社會需要幫助的人教案（實用19篇）篇九

1、通過活動，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人。

2、激發幼兒關愛別人的美好情感。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

多媒體設備、捐助箱、圖書、玩具。

一、觀看錄象回憶交流。

1、觀看“獻愛心捐助活動”的錄象。

2、教師提問：你們看到了誰?他們在干什么?給誰捐款?為什么要給災區的小朋友捐款?

3、師小結：生活中有困難的人需要我們去幫助，讓我們來看看照片上還有哪些人也需要我們的關心和幫助。

二、觀察圖片分享討論。

1、出示圖片一(有人摔倒了)。

圖片二(有人生病了)。

圖片三(老爺爺背著包在吃力地走路)。

圖片四(三輪車阿姨在吃力地騎車。

2、提問：

(1)你遇到了這些事會怎么做?你想幫助誰，有什么好辦法?

(2)在我們的身邊還有哪些人也需要我們去關心和幫助?

3、幼兒討論：如果我遇到了這些事會怎么做?有什么好辦法幫助他?

4、師小結：

大家都很愿意幫助這些需要幫助的人，而且還想了很多的辦法。平時我們經常看到爸爸媽媽、叔叔阿姨也會幫助一些有困難的需要幫助的這些人，我們一起來看一組圖片。看看他們是怎樣關心、幫助別人的。

三、觀看幻燈片拓展經驗。

1、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的。

2、小結：原來我們周圍有很多人需要大家的關心和幫助，幫助了別人我們也會變得很快樂的。

3、引導幼兒獻愛心捐助災區小朋友。

四、活動延伸情感激發。

1、出示災區小朋友的來信，激發孩子的興趣。

2、老師讀信，激發孩子想幫助災區小朋友的愿望。聽了來信你們說怎么辦?

3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來捐助，在“愛的奉獻”樂曲聲中結束活動。

中班社會需要幫助的人教案（實用19篇）篇十

1、通過活動，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人。

2、激發幼兒關愛別人的美好情感。

多媒體設備、捐助箱、圖書、玩具。

1、觀看“獻愛心捐助活動”的錄象。

2、教師提問：你們看到了誰？他們在干什么？給誰捐款？為什么要給災區的小朋友捐款？

3、師小結：生活中有困難的人需要我們去幫助，讓我們來看看照片上還有哪些人也需要我們的關心和幫助。

1、出示圖片一（有人摔倒了）。

圖片二（有人生病了）。

圖片三（老爺爺背著包在吃力地走路）。

圖片四（三輪車阿姨在吃力地騎車。

2、提問：

（1）你遇到了這些事會怎么做？你想幫助誰，有什么好辦法？

（2）在我們的身邊還有哪些人也需要我們去關心和幫助？

3、幼兒討論：如果我遇到了這些事會怎么做？有什么好辦法幫助他？

4、師小結：

大家都很愿意幫助這些需要幫助的人，而且還想了很多的辦法。平時我們經常看到爸爸媽媽、叔叔阿姨也會幫助一些有困難的需要幫助的這些人，我們一起來看一組圖片。看看他們是怎樣關心、幫助別人的。

1、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的。

2、小結：原來我們周圍有很多人需要大家的關心和幫助，幫助了別人我們也會變得很快樂的。

3、引導幼兒獻愛心捐助災區小朋友。

1、出示災區小朋友的來信，激發孩子的興趣。

2、老師讀信，激發孩子想幫助災區小朋友的愿望。聽了來信你們說怎么辦？

3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來捐助，在“愛的奉獻”樂曲聲中結束活動。

有益的'學習經驗：

學習觀察記錄的知識，樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務意識。

準備：

每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片，記錄樣例、標尺簽。

活動與指導：

1、出示植物完整生長的圖片，讓幼兒進一步了解植物生長的過程，激發幼兒觀察自己種植物的興趣。

3、啟發幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。

4、示范記錄方法。

要求：看生長情況，數葉片，量株高，把觀察結果記錄在本上。記錄可以用寫數字或涂色高度、數量、空格的統計辦法。提醒幼兒植物未發芽前，用圓圈或三角形代表無變化。

5、請幼兒分組作記錄練習，提示幼兒每日的觀察記錄時間，以及輪流記錄的方法。

6、活動結束后注意觀察，觀察和督促幼兒的記錄，請幼兒定期向全班匯報記錄結果，逐漸形成責任心和任務意識。

中班社會需要幫助的人教案（實用19篇）篇十一

一、活動目標：

1、能注意到別人的困難，體驗他人的情感，主動幫助別人，具有同情心。

2、同情殘疾人，知道有很多人需要幫助，想辦法幫助他們。

二、活動建議：

1、幫助別人真快樂。

（1）編排幫助別人、關心別人的情境表演。

（2）請幼兒觀看第一組表演：

a一個幼兒幫助另一個幼兒在背后扣扣子；

（4）在日常生活中，滲透幫助別人、關心同伴的教育，體驗幫助別人的快樂。

（1）觀看有關殘疾人頑強拼搏的錄象或掛圖。

（2）通過觀看錄象，請幼兒思考：那些人跟我們有什么不一樣？（聾啞、失明、肢殘等）。

（3）討論幫助殘疾人的辦法，并說說今后遇到殘疾人該怎么做？設立幫助殘疾人專欄，不定期將幼兒幫助殘疾人的事例，通過小廣播加以宣傳，或張榜表揚，已表彰幼兒的真情。

中班社會需要幫助的人教案（實用19篇）篇十二

1、出示照片，談話導入。

(2)教師傾聽幼兒的回答，及時小結。

2、幼兒觀察理解掛圖，重點理解爺爺奶奶需要我們什么樣的幫助。

(1)出示掛圖，幼兒觀察講述：這張圖片上有誰?他們在干什么?

(2)引導幼兒傾聽同伴講述，幫助其他幼兒補充。

(4)幼兒充分表達自己的想法后，教師及時小結。

3、情境扮演，鞏固想象。

(1)幼兒分組扮演爺爺奶奶和孫子孫女，選取買菜、散步等生活場景進行模擬。

(2)教師及時點評，鼓勵幼兒多幫助老人做力所能及的事情。

活動建議與提示:。

中班社會需要幫助的人教案（實用19篇）篇十三

1、學習關心老人，幫助老人。

2、臨街圖片內容，學習按照一定的順序觀察圖片。

3、能有順序地描述人物，有層次地講述圖片內容。

1、幼兒與爺爺奶奶在一起的照片。

1、出示照片，談話導入。

(2)教師傾聽幼兒的回答，及時小結。

2、幼兒觀察理解掛圖，重點理解爺爺奶奶需要我們什么樣的幫助。

(1)出示掛圖，幼兒觀察講述：這張圖片上有誰?他們在干什么?

(2)引導幼兒傾聽同伴講述，幫助其他幼兒補充。

(4)幼兒充分表達自己的想法后，教師及時小結。

3、情境扮演，鞏固想象。

(1)幼兒分組扮演爺爺奶奶和孫子孫女，選取買菜、散步等生活場景進行模擬。

(2)教師及時點評，鼓勵幼兒多幫助老人做力所能及的'事情。

1.將圖片等材料放在語言區域內，供幼兒進一步講述。

2.建議家長設計調查表，記錄孩子子啊家幫助老人的情況，也可以請孩子運用繪畫方式表達、表現。

中班社會需要幫助的人教案（實用19篇）篇十四

綜述建筑工人是我們日常生活中熟悉和平凡的勞動人民，正是他們的勤勞工作，我們才能幸福地生活。建筑工人在工作時都需要用到那些工具呢？通過本次活動讓幼兒了解建筑工人常用的小型工具。

1、了解建筑工人常用的小型工具。

2、體驗當建筑工人的快樂。

了解建筑工人常用的小型工具。

體驗當建筑工人的快樂。

1、掛圖19號；小朋友的書《小朋友的書o勤勞的人們》。

2、安全帽，工作服，手套，磚刀，榔頭，鐵釘，螺釘，螺帽，小木塊若干。

二、觀看掛圖，了解建筑工人

（一）了解建筑工人工作時的穿著。

引導幼兒觀察掛圖并討論。

提問：建筑工人工作時頭上，身上是什么樣子的？

為什么到工地上就要這樣穿戴呢？有什么作用？（安全帽是為了防止被砸傷，戴手套能保護手，穿工作鞋是為了防止觸電，穿工作服方便建筑工人的工作）

（二）了解建筑工人工作時的常用工具。

三、學當建筑工人

（一）讓幼兒戴戴，串串建筑工人的帽子與服裝。

四、操作練習提供《小朋友的書o勤勞的人們》第13頁"我是建筑工人"，請幼兒把建筑工人使用的工具畫上圈，使幼兒進一步熟悉建筑工人的常用工具。

引用沃德的一句話說“平庸的老師傳達知識；水平一般的老師解釋知識；好的老師演示知識；偉大的老師激勵孩子去學習知識。”《指南》指出：幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，不應為追求知識和技能的掌握，對幼兒進行灌輸和強化訓練。

中班社會需要幫助的人教案（實用19篇）篇十五

中班社會需要幫助的人教案（實用19篇）篇十六

中班幼兒自我意識較強，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時，家長往往重視孩子智力的培養，而忽視對孩子的交往能力的發展。導致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關系的強有力挑戰。因此我班開展“有朋友真好”的主題活動目的就是為了有意識的培養幼兒形成良好的集體意識品質。我們通過召開家長會、家訪，向家長說明開展此主題的目的、意義與方法，爭取家長的支持、配合，做到家園教育同步。活動過程中，重點指導家長讓幼兒積極參與交往、學會交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關系，從小養成熱愛集體、關心別人的良好品質。

一、活動內容：

我有好朋友了。

二、活動目標：

1、在老師、家長的引導和幫助下自己尋找好朋友，學習初步的交往。

2、感受到有朋友的樂趣。

3、向老師、家長和同伴介紹自己的好朋友。

三、活動準備：

1、取得家長的配合，引導幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的合影照片。

2、布置用于貼合影照片的專欄。

3、《找朋友》的音樂磁帶和錄音機。

四、指導要點：

1、放《找朋友》的'音樂，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。

2、請幼兒介紹自己的好朋友及合影照片，鼓勵幼兒盡量多的向他人介紹。

3、將“好朋友”的合影照片布置在專欄里。

4、與好朋友一起表演一個節目。

一、活動內容：

打電話。

二、活動目標：

1、給好朋友打電話，告訴好朋友自己最愉快的事，體會與人分享快樂的幸福。

2、給老師打電話祝賀新年，初步學習使用禮節性的交往語言。

三、活動準備：

1、鼓勵家長利用周末時間，帶幼兒外出游玩，以豐富幼兒的交談內容。

2、學習打電話的方法。

3、與好朋友互換號碼。

四、指導要點：

1、教師與幼兒進行“打電話”的情景表演，激發幼兒的興趣。

2、教給幼兒一些禮節性的禮貌用語“你好”、“節日好”、“再見”。

3、幼兒給好朋友打電話，與好朋友分享自己最愉快的事。

4、幼兒給老師打電話，和老師互祝新年。

5、爭取家長的支持，督促幼兒打電話。

一、活動內容：

好朋友生日會。

二、活動目標：

1、在邀請朋友一起過生日的過程中，學習自主的安排活動內容。

2、在實踐中學習交往的技能。

三、活動準備：

師生共同進行生日環境布置、音樂磁帶、錄音機、照相機。

四、指導要點：

1、幼兒邀請朋友一起過生日。

2、幼兒自主安排活動內容，教師、家長適當參與指導。

(1)點蠟燭、唱生日歌、分蛋糕、與朋友一起分享。

(2)朋友們給過生日的幼兒表演節目，說祝賀的話。

(3)拍照留念，隨音樂舞蹈，增加氣氛。

3、就幼兒禮貌，友好、合作等方面，對幼兒的行為予以評價。

中班社會需要幫助的人教案（實用19篇）篇十七

幫助我們的人（沒有標明年齡段，建議中班）。

1.了解幾種不同的職業，讓幼兒[微軟用戶1]感受他們都在各行各業中辛勤工作。（認知）。

2.知道我們的生活離不開他們的勞動。（認知可以和目標1合并）。

3.學習用適宜的方式表達對他們的愛。（技能、情感）。

了解不同的職業工作性質（廚師，醫生，清潔工，保安）。

能感受我們的生活離不開他們的勞動。

1、幾種不同職業的圖片（廚師，醫生，清潔工，保安）。

2、五一頒獎的圖。

（一）、請幼兒說說自己身邊人的`職業。

1.你知道爸爸媽媽都是做什么工作的嗎？

2.你還知道那些職業？

（二）。了解幾種不同職業的特點，感知他們的勞動與人們生活的關系。（重點環節利用圖片展示、幼兒討論、講述等方式來幫助幼兒了解各行業的勞動者及工作內容，可以選取幼兒比較感興趣的職業讓幼兒進行角色表演，這樣幼兒的興趣會更為濃厚）。

1．利用圖片，激發幼兒的已有經驗，講述自己對幾種職業的認識。

小結：他們都是普通的清潔工，每天天不亮就開始工作了，等我們出門時馬路上已經干凈了。時，街上到處是煙花紙片，可為什么早上出門時發現已經干凈了？這是清潔工連夜工作的勞動成果。

2．幼兒分組討論（廚師，醫生，保安），教師融入小組中傾聽，引導。

教師在分組前提出：圖上有誰？在干什么？他的工作能給我們的生活帶來那些方便或變化？

3、選一個代表講述討論的結果。

小結：我們的生活離不開各行各業的辛勤勞動，他們創造了各種各樣的勞動成果，給我們帶來了很多方便。

（三）、結合實際生活，知道知道人們的生活離不開他們的勞動。（難點，通過情感剝奪幼兒就會理解每一行業的重要意義）。

討論：那種職業最重要？如果缺了那一種會怎么樣？

（激發幼兒對各行各業人的敬愛之情）。

（四）、知道尊重勞動成果，學習用適宜的方式表達對他們的愛。

如果你在生活中碰到他們，你會對他們說些什么，做些什么？

中班社會需要幫助的人教案（實用19篇）篇十八

3、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

4、能理解畫面的主要內容，學習用連貫的語言講述圖片內容。

ppt、視頻。

1、幫助別人就是你開心你我也開心。

(1)他們在干什么?

(2)還看到了什么?

小結：她幫助她穿衣服，她開心了，她也開心了。

2、當得到別人幫助的時候會說感謝的話。

小結：做危險的事情需要幫助。

(2)老師會對阿姨說?阿姨會說?

小結：得到幫助要說感謝的話。

(3)樹葉貼好了，阿姨和老師的臉上怎么樣?

小結：幫助別人是件快樂的事，得到別人幫助也是件快樂的事。

3、在我們生活中都有不得已需要幫助的時候。

(1)我們再看，誰需要幫助?

(2)奶奶為什么需要幫助?

(3)你們覺得奶奶要到幾樓?小姐姐怎么會知道的?怎么問?

小結：生活中，我們都會遇到不得已需要別人幫助的時候，有時可以主動發出請求，有時可以主動幫助別人。

二、談談聊聊，幫助的具體方法。

1、當我們需要別人幫助的時候，我們可以主動請求幫助。

(1)接下來你們看，幼兒園里誰需要幫助了?

(2)走不進去怎么辦?你們來幫幫他，說什么話?

小結：原來當我們需要別人幫助的時候，我們可以向別人主動發出請求。

(3)剛才我們幫他說了這么多請求的話，看看問題解決了嗎?

2、遇到別人有困難，我們也可以主動去幫助別人。

(1)我們再來看，他又遇到什么麻煩了?

(2)如果沒有提出請求會有人幫助他嗎?

小結：當別人遇到困難的時候，別人不說，我們也可以去主動發現，主動幫助他。

3、情景幫助：我走不出去，怎么辦?

小結：有人幫助我了，我很方便地走出去了，我真開心!你們開心嗎?

中班社會需要幫助的人教案（實用19篇）篇十九

2、知道在得到別人幫助后進行感恩。

3、知道尊重和贊賞他人，學習基本的交往技能。

《百鳥朝鳳》繪本ppt。

1、教師播放ppt，講述故事，引導幼兒理解故事內容。

教師通過ppt給孩子們講繪本《百鳥朝鳳》。

2、交流討論，學習人際交往技巧。

（1）幼兒討論環節。

在發生干旱前，鳥兒們是怎樣對待鳳凰的？

干旱發生了，鳳凰是如何幫助其他鳥兒的？

干旱結束后，其他鳥兒對鳳凰做了什么？

（2）師幼討論環節。

在我們和其他人相處的時候，應該注意什么呢？

在我們獲得了幫助后，應該怎么做？

（3）教師小結。

在發生干旱前，小鳥們都嘲笑鳳凰不好看，但是發生干旱時，鳳凰卻愿意把自己屯的糧食分享給大家，幫助大家度過了干旱，當干旱結束后，其他鳥兒都非常感謝鳳凰，就在它生日的時候給它做了件百羽衣，從此鳳凰變得更漂亮了，鳥兒們還讓它當了百鳥之王。

小朋友們，在我們和其他人相處的時候，要懂得尊重他人，要時時贊美別人，在別人需要幫助的時候，我們要伸出援手，提供幫助；在自己得到他人幫助后，也要說“謝謝”。

3、請小朋友說一說自己獲得過哪位小朋友的幫助，并對幫助過自己的'小朋友說聲“謝謝”。

4、集體交流，活動結束。

教師引導幼兒討論自己在幫助他人和獲得幫助后的感受，以及贊美別人和聽到贊美后的感受，讓幼兒感受人際交往中尊重、贊美和互幫互助的重要性。

回家給爸爸媽媽講一遍《百鳥朝鳳》的故事，并幫助爸爸媽媽做一件事，第二天來園的時候和小朋友們進行分享。