心得體會是對自己成長過程中所獲得的經驗和領悟的一種反思和總結，可以幫助我們更好地規劃未來的方向和目標。接下來是一些關于總結和心得體會的文章，希望可以給大家的寫作帶來一些啟發和思考。

狼和鹿的故事體會（專業22篇）篇一

故事一直是人類文化傳統的重要組成部分，它可以激發讀者的情感，啟迪思想。故事中的人物和情節往往會影響讀者，帶給他們啟示和反思。在這篇文章中，我想探討的是故事體會給予我的心得和體會。

人的思想和情感無處不在受著故事的影響，它們可能引導人們有著良好的品格，也能使人產生消極甚至殘忍的想法。在我看來，故事的力量是非常巨大的。一個好的故事可以讓我深入地理解人類的情感世界，增強我的同理心，使我的思想變得更加開放和理性。比如，我曾經讀過一篇有關父親和兒子之間親情的故事，這個故事讓我對家庭的重要性有了更深刻的理解，也讓我更珍惜自己的親人。

一個好的故事不僅可以帶給我們愉悅，也能夠引導我們進一步思考和探究生命的真諦。有時候，一個故事會讓我想到自己的生活和命運之路，感慨萬千。有一次，我讀了一篇故事，這個故事講述了一個人怎樣在困難和失敗中尋求幫助、改變自己的命運。這個故事讓我意識到自己所經歷的磨難和挫敗，也讓我從故事中學到了成功的秘訣，這個故事讓我明白，命運掌握在我們自己手中。

故事的情節和人物可以引發我們的情感共鳴。在讀完故事后，我常常會沉思和反思，仔細觀察周圍的事物。比如，我讀了一個悲傷的愛情故事，這個故事描寫了一個人因為愛情而承受了極大的痛苦和悲傷。這個故事讓我感受到了深厚的愛情，也讓我更加珍惜自己身邊的人，讓我學會在生活中去尋找美好。

第五段：結語，故事體會對我們的啟示。

總之，在我看來，故事不僅是一種文化的載體，更是一種人類心理學的表現。一個好的故事不僅可以讓我們在情感上得到滿足，也可以帶給我們生命的啟示和改變。每一個故事都有自己的價值，每個讀者也會有自己的領悟和解讀。只要我們用心去體味，讀懂每一個故事，就能從中獲取力量，讓自己的內心變得更加強大。

狼和鹿的故事體會（專業22篇）篇二

教學目標：

能正確、流利地朗讀課文.理解課文內容，初步懂得生物之間存在著相互制約、相互聯系的關系，維護生態平衡。

教學準備：多媒體課件。

教學過程：

導入新課。

師：請你說說你心中的狼是什么樣的？鹿又給你留下了怎樣的印象？

（多媒體出示有關狼和鹿的圖片）。

生答，狼是兇惡的，殘忍的。。。。鹿是溫順的，可愛的。

二、檢查預習情況。

1.朗讀詞語。讓學生當小老師領讀。（同時幻燈片展示）。

2.學生動筆寫詞語。

三、初讀課文，了解主要內容。

1.以自己喜歡的方式朗讀，要求都準字音。

2.勾畫不懂的地方。

四、深讀課文，解決疑惑。

1.閱讀1-6自然段。

1）完成填空：人類（羅斯福）為了護鹿--（殺狼）--（鹿增）--（林毀）--（鹿死）。

2）思考：羅斯福為了保護凱巴伯森林里的鹿，采取了哪些措施？結果怎樣？

措施：一是，宣布凱巴伯森林為全國狩獵保護區。

二是，政府雇請獵人去消滅狼。

結果：鹿大量增加，森林生態遭到破壞。

3）讀了故事之后，你有何感受？

2.閱讀7-9自然段。

1）邊讀邊思考：羅斯福錯在那里？為什么？故事告訴了我們一個什么道理？

（羅斯福錯在不該下令捕殺狼。因為一個方面是：狼吃鹿，“就可以將森林中鹿的總數控制在一個合理的范圍，森林也就就不會被鹿群糟蹋得面目全非”；另外，“狼吃掉的多數是病鹿，又有效地控制了疾病對鹿群的威脅”。另一個方面：他制定這項政策是根據習慣看法和童話原則。道理：生物之間相互制約、相互聯系的關系。）。

2）整個生物界中還有許多這樣的相互制約相互聯系的事例，你還知道哪些？

狼和鹿的故事體會（專業22篇）篇三

生活就像是一場無休止的圓周運動。只要保持在最高點的速度大于或等于那個值，那么人生將永遠進行下去，我們就像那小球，命運是那牽拉的細繩，只可惜質量忽略不計，于是我們的命運成為了超級失重體。

不，更確切地說，現在的我們超重了，身上負擔遠大于自身的重力。且不睡你的質量等于100kg，或他的`g等于100n/kg，我們的g永遠是大人們所無法超越的重量。正因為如此，我們掙扎著，在最高點的邊緣死死撐著最后一口氣。有些人越過去了，可轉瞬，又回到了最低點，就這樣來來回回，人生便結束了，他永遠領略不到圓弧外的世界，也許精彩，抑或悲慘，是屬于自由的，有些人努力了，可何必力不允許，于是他們在最高點附近摔落，開始了一段漫長卻又驚心動魄的旅行。若擺脫了命運的牽絆，他們將飛翔，或許是平拋運動，初速度是你心中的夢想，路程是那優美的曲線，當落地的瞬間，你的人生也即將走向終點，頑強的人也許還能在冰冷的地面上彈彈幾回，但卻終究無法逃離重力的魔掌。所以說，人生的姿態是朝下的，但我希望我的加速度可以朝上，讓他們成為一對作用力與反作用力，使我保持靜止。

可靜止的人生是不會前進的，因為靜摩擦太大，也許你可以給人生加點沙礫，那么滑動變為滾動，人生更像彈簧上飛射的物體，彈力系數無限大。

如果可以，就讓那該死的牛頓定律消失吧，我們生活在一個沒有牛頓的世界里，忘記f=am的奇怪法則，忘記了地球引力，設想蘋果落地只因為他們是一群天真的孩子，希望落進牛頓的嘴里。

其實年少時，我們的集合a中有a屬于工作、數學、英語、歷史……，長大后，集合b中有工作、愛情、家庭、錢……，那么a和b的交集呢？他們沒有交集，或者說是空集，可既然如此，我們苦苦追尋的是什么，也許進棺材那一刻才會明白，人生是空的，什么也沒有，我只愿擁有一個零，一個空集。

我們似乎都是一條二次函數的拋物線，當a小于0時，擁有了最高點，可卻無限向下蔓延，當a大于0時，卻向上舒展，盡管他曾有過最低的位置。

于是乎，我了解，人生啊，不是物理，不是數學，他們只是有著一點點的相似處。每一個人都希望人生可以beautiful，colorful以及wonderful但首先請走好你的one，two，three，four！

文檔為doc格式。

狼和鹿的故事體會（專業22篇）篇四

閩南方言在平常時的應用中，在生活中，有時無意中會應用得非常奇妙和十分趣味。顯示出誤打誤撞出其不意的結局，卻也顯得相當神妙和富有深刻意義。這些，也許正是閩南方言所發揮的藝術效果。

流行于閩南漳州地區的一則《虎怕漏》的民間故事，就說明了這種事例，故事結局真是另人拍案叫絕。

故事是這樣說到的，有一天傍晚，有一個貪圖走路錯過宿店的牛販仔，拉了兩條小牛犢(音牛桃仔)，望著南山而來，被出來覓食的小虎看見了。小虎偷偷地跟在他們后邊，準備等個機會食掉小牛犢。剛好在這個時候，天下起了大雨來了，牛販仔只能拉著小牛犢，進入一間土地廟中避雨。誰想雨越下越大下個不停。牛販仔只得把破廟門關上。他把小牛犢拴在靠邊的柱子上，自己找個地方休息。誰知這廟年久失修，破漏不堪，到處漏雨。只有找到靠門邊的那柱子底下比較干燥的地方坐下來休息。守在門外的小虎，等得不耐煩了，正想進去咬小牛犢時忽聽到那牛販仔唉聲嘆氣地說：今晚啊，我鬼也不怕，虎也不怕，只有怕漏!小虎一聽，心想，這個人真怪，我老虎，他不怕，卻怕一個什么漏?到底這漏是什么東西?厲害不厲害?還是回去問媽媽再說。于是就跑回洞中，把剛才看到的和聽到的情況，一五一十地說了一遍，然后問道：到底”漏”是什么東西?厲害不厲害呢?母虎也開不清楚這個從來沒聽過的”漏”是什么東西，就叫小虎在洞中等侍，自己出去看看。

母虎來到破廟前，里面靜悄悄的只聽見打呼嚕的聲音，它就蹲了下來，把虎尾巴從破門洞里伸了進去，左搔右打，想把牛犢搔打出來，好吃掉它。這時候，牛販仔靠在柱子上剛要入睡，忽然臉上被虎尾巴搔打了一下，驚醒過來，“哎喲，不好了，老虎來了!”當他鎮靜下來后，取出腰間那把鋒利的小刀，猛力地切了下去。那老虎沒想到這一招，突然尾巴被咬去一段，痛得大吼大叫，拼命向遠方逃去。

母虎氣喘吁吁地跑回洞中，對小虎道：那”漏”果真是非同小可，幸虧我跑得快，尾巴只被它咬去一段，要是跑不快，恐怕連生命都沒了。

故事的內容從開頭、發展、結尾、經過，確實讓人驚奇不已。整篇故事的轉折之處從牛販仔無意中講出口的一句苦嘆：“我今晚啊，鬼也不怕，虎也不怕，只有怕漏!”

就因為這個漏，竟然把一只兇猛而又吃人不眨眼的百獸老虎嚇得如此的凄慘。著實令人感嘆有些語言應用方面的誤打誤撞還能夠幸免一場大災，這是閩南語言的魅力所在，就因為一個漏字，便使整篇文章奇處環生，它在整篇故事的表述當中只占了極小的部分，整個故事卻因它而奇趣生輝，實在不簡單!由這則故事，我們可以見出閩南方言運用交流的巧妙，處處可有精華，可做文章!

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狼和鹿的故事體會（專業22篇）篇五

“少”與“衣食、衣物、孤兒、流亡、上午、白酒、棄酒、善良、上班、死路”：我少年時是沒有衣食衣物的孤兒，到處流亡。有天上午喝別人扔的白酒和棄酒，醉倒了，多虧了一善良的上班人數了我，不然我就死路一條。

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“小”與“二流、撕殺、傷疤、善良、氣功、舞動、惡霸、飽食、藥酒、其余”：小小年紀身上都是與二流子們撕殺留下的傷疤。后來，一個善良的氣功師舞動刀槍，趕跑了惡霸，我才得以飽食一頓，還喝了點藥酒。其余吃剩下的給了人。

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“離”與“獵狗、散酒、酒菜、氣溫、衣領、無邊、挨凍、酒氣、石臼、發誓”：怕惡霸報復，我被迫離開了家鄉，走時帶著獵狗和散酒及下酒菜。當時氣漫很低，風直往衣領灌。我漫無邊際的走著、挨凍。喝酒后，噴著酒氣坐在石臼上發誓一定要好好活著。

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“家”與“無辜、暗殺、動氣、白衣、律師、領路、惡霸、力量、臨別、救救”：沒想到家鄉的無辜人員被暗殺，我很動氣，請了白衣律師，領路到惡霸家，怎奈力量有限，無功而返。臨別時鄉親們叫我救救他們。

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“老”與“八路、惡霸、領賞、識別、安慰、殺死、阿姨、邀請、同路、吃酒”：年老了，再加上我參加了八路軍，惡霸有些害怕了，他傳信叫我去領賞，我識別出他的詭計，為了安慰被他殺死的阿姨們，我回決了他邀請我同路吃酒的請求。

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“大”與“白兔、要死、冰冷、保留、巫醫、商量、白兔、山嶺、理療、死期”：長大后，我養起了白兔，不斷兔子要死，我把快要冰冷的兔子保留下來，去找一巫醫商量一下把白兔帶到山嶺上做理療，以延緩它們的死期。

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“回”與“靈柩、傷病、逝世、漏洞、篝火、舞動、舞步、愛兒、山芋、妻兒”：兔子治不好了，往回拿，打外靈柩把傷病的、逝世的兔子都運回來。半路上兔子從一漏洞到篝火里，我趕緊舞動舞步去揀，可愛兒把山芋也扔進去了，妻兒吃起了燒烤。

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“鄉”與“晚上、屋舊、石洞、百葉、兩半、失敗、意義、一切、事物、棟梁”：難入夢鄉，晚上，看著屋舊得露出了石洞，百葉窗也兩半，心里很不是滋味。我想失敗的意義是一切事物都有兩(棟梁)面性，吸取教訓就會前進。

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“音”與“博士、衣領、愛妻、靈藥、就算、寶物、俺要、衣領、污物、我就”：搞音樂的博士的衣領臟了，愛妻拿出一種“靈藥”說：“就算再臟的衣服，用它都能洗掉，這可算是寶物，俺要不把衣領的污物洗凈，我就不吃飯”。

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“無”與“律師、思路、暗暗、構思、白酒、誤事、就算、領賞、不要、酒肉”：無論能否打贏官司，律師的思路都是暗暗構思的，他們知道喝白酒誤事，所以，就算在領賞時也不要酒肉。

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“改”與“誓死、惡霸、不要、拎走、器物、嘍羅、務救、秘密、試試、牢獄”：土改時，誓死不交土地的惡霸在被抓前，告訴家人，不要拎走器物，嘍羅們務必救我，我會秘密試試從牢獄中逃出。

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“鬢”與“俺爸、思棋、無路、誓把、暗殺、殺氣、半路、騎馬、山藥、遛彎”：爸的鬢角白了，原來俺爸下棋時思棋無路，又誓把對手一招暗殺，正殺氣騰騰時，半路出來個騎馬的人，吃著山藥來遛彎，他支招贏了爸，爸就急白了鬢角。

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“毛”與“愛妻、要吐、靈藥、就領、就醫、是我、螺絲、保衛、姥姥、狗兒”：愛妻最怕毛毛蟲，一看到就要吐，吃什么靈藥也不管用，就得領去就醫。后來是我建議她帶把螺絲刀保衛自己，再把姥姥家的狗兒牽著，就不會怕了。

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“衰”與“喪事、嘮叨、喪事、保留、衣領、失誤、世上、俺留、螺絲、白兔”：媽媽有些衰老了，自從我姥的喪事后媽總嘮叨說喪事上沒保留一件衣領，是個失誤。不過世上沒有十全十美的事，俺留下她用的螺絲刀和養的白兔也算不遺憾了。

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“兒”與“衣衫、山溝、迷路、慪氣、暗流、凍耳、四舅、意思、余糧、棋迷”：兒子負氣出走，穿著單薄的衣衫在山溝里迷路了，一邊慪氣一邊暗暗流淚，凍耳的滋味不好受。他想了想，其實家人沒說他啥，尤其是四舅的意思是說，家中的余糧不多，光做個棋迷也不頂飯吃，應為家里分點憂。

狼和鹿的故事體會（專業22篇）篇六

何老師開課就提出聯想一詞，將聯想滲透于課程當中，生成了一堂妙趣橫生的繪本課。

新奇有趣的無縫銜接。

何捷老師提出一個很有意思的問題：假如祥泰的家人都是動物，那么他家有幾口人？孩子回答的是錯誤答案，因為他忘記將祥泰給算進去了。孩子們錯誤的答案并不可怕，何老師順勢引出寫話、說話的要點，那就是說話、寫話，心中要有“我”。這樣的銜接方式，將原本對于孩子來說比較抽象的道理形象有趣地展示出來，順勢而為，關注學生、關注生成。

繪本與寫作完美結合。

繪本上的文字是那么童真與靈動，何老師將四年級的寫作課與繪本融入在一起，孩子們說出來的話也跟著變得有意思起來。何老師要求孩子們以第一人稱按照繪本當中祥泰的自我介紹方式來介紹自己，孩子們興味盎然。其中一個孩子回答：其實我是一只小豬。何老師巧妙地引導孩子們要以一個正確的價值觀去評價他人，并且鼓勵孩子勇敢地說出自己的'想法。孩子們的“腦洞”由此打開。

帶著孩子一起給句子治病。

何老師善于傾聽孩子的回答并且敏銳地發現其中的不妥之處。課堂上一個小姑娘仿說句子：“我愛吃骨頭、我會學狗叫、我跑得很快。”何老師一句：“對不起，沒有掌聲，誰知道為什么？”引起孩子的思考。他領著小姑娘在教室走廊走動，讓孩子們引起幫助小姑娘給句子治病，這一過程給了孩子們獨立思考的時間，讓孩子們知道原來寫作，得寫得恰當，得找到關鍵的信息。這樣的課堂，誰不會喜歡呢！

狼和鹿的故事體會（專業22篇）篇七

先把300位兀值抄錄如下：

3.14159265358979323846。

26433832795028841971。

69399375105820974944。

59230781640628620899。

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84102701938521105559。

64462294895493038196。

44288109756659334461。

28475648233786783165。

2710914564856692。

34603486104543266482。

13393607260249141273。

我們把300位兀值，每20位劃分為一組，則300/20=15組。把每組數字兩兩劃分成一段，轉換成諧音編程，再選用一首詩作為聯想的工具，即用“詞句—數字聯想法”和“直接串連聯想法”組合起來記憶。

我們選用賀知章的“回鄉偶書”——詩作為“詞句”，全詩如下：少小離家老大回，鄉音無該鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

狼和鹿的故事體會（專業22篇）篇八

生活就像是一場無休止的圓周運動。只要保持在最高點的速度大于或等于那個值，那么人生將永遠進行下去，我們就像那小球，命運是那牽拉的細繩，只可惜質量忽略不計，于是我們的命運成為了超級失重體。

不，更確切地說，現在的我們超重了，身上負擔遠大于自身的重力。且不睡你的質量等于100kg，或他的`g等于100n/kg，我們的g永遠是大人們所無法超越的重量。正因為如此，我們掙扎著，在最高點的邊緣死死撐著最后一口氣。有些人越過去了，可轉瞬，又回到了最低點，就這樣來來回回，人生便結束了，他永遠領略不到圓弧外的世界，也許精彩，抑或悲慘，是屬于自由的，有些人努力了，可何必力不允許，于是他們在最高點附近摔落，開始了一段漫長卻又驚心動魄的旅行。若擺脫了命運的牽絆，他們將飛翔，或許是平拋運動，初速度是你心中的夢想，路程是那優美的曲線，當落地的瞬間，你的人生也即將走向終點，頑強的人也許還能在冰冷的地面上彈彈幾回，但卻終究無法逃離重力的魔掌。所以說，人生的姿態是朝下的，但我希望我的加速度可以朝上，讓他們成為一對作用力與反作用力，使我保持靜止。

可靜止的人生是不會前進的，因為靜摩擦太大，也許你可以給人生加點沙礫，那么滑動變為滾動，人生更像彈簧上飛射的物體，彈力系數無限大。

如果可以，就讓那該死的牛頓定律消失吧，我們生活在一個沒有牛頓的世界里，忘記f=am的奇怪法則，忘記了地球引力，設想蘋果落地只因為他們是一群天真的孩子，希望落進牛頓的嘴里。

其實年少時，我們的集合a中有a屬于工作、數學、英語、歷史……，長大后，集合b中有工作、愛情、家庭、錢……，那么a和b的交集呢？他們沒有交集，或者說是空集，可既然如此，我們苦苦追尋的是什么，也許進棺材那一刻才會明白，人生是空的，什么也沒有，我只愿擁有一個零，一個空集。

我們似乎都是一條二次函數的拋物線，當a小于0時，擁有了最高點，可卻無限向下蔓延，當a大于0時，卻向上舒展，盡管他曾有過最低的位置。

于是乎，我了解，人生啊，不是物理，不是數學，他們只是有著一點點的相似處。每一個人都希望人生可以beautiful，colorful以及wonderful但首先請走好你的one，two，three，four！

狼和鹿的故事體會（專業22篇）篇九

故事是人類文化的重要組成部分，它可以是虛構的，可以是真實的，可以是傳統的，也可以是現代的，但無論哪種形式，都有著一樣的價值——傳遞智慧與人性。本文就將就“故事體會心得體會”這一主題展開探討，并分享一些我在故事中獲得的啟示。

第二段：故事帶來人生智慧。

故事是無聲的老師，有一些經典故事不僅流傳了千百年，還能讓人們從中獲得生命的智慧。例如《三字經》中的“人之初，性本善”，這簡短的三個字就可以表達出深刻的哲理。又如《西游記》中的孫悟空，他身體也許是猴子，但是他的行為是奉行著道德的，他給予我們人類重要的思索——人應該如何為人。

第三段：故事品味生活美好。

生活是一部浩瀚無垠的小說，而故事則是一本精簡版的生活小說，但是它卻給我們帶來了更多的想象和意境。通過故事，我們可以更好地品味生活中美好的一面。比如《小王子》中的玫瑰，它教會我們要珍惜身邊的人；比如《神雕俠侶》中的楊過，他教會我們不輕易放棄追求自己的夢想。

第四段：故事啟示人的內在。

每個人內在都有某些特質要么讓人感到溫暖，要么使人感到痛苦。故事可以喚醒我們內在的這些特質，讓我們意識到它們的存在，從而更好地掌控自己的生活。例如《動物農場》中的史酷比，它雖然是一只小狗，卻一直貫徹著忠誠的道德觀；又如《中國好故事》中的話劇《嫁妝》，它讓我們了解到現代中國婚姻中的問題和對待愛情應該有的態度。

第五段：故事有助于提升人文素養。

人文素養包括人的自我認知和社會認知兩個方面。故事是一種非常有益于提升人文素養的途徑，它可以用簡潔的語言表達深刻的人文意義，從而讓人在欣賞故事的同時提升自己的人文素養。比如《哈利波特》中的各種魔法和魔法器具，雖然是虛構的，但是其中透露出的對于人力的尊重和探索，卻讓我們對科學有了更深刻的認識。

結語。

故事是人類文化的重要組成部分，它可以培養人的智慧、品味生活之美、啟示內在的特質，還能提升人文素養。希望讀者能在閱讀故事的同時，更深刻地理解故事背后的哲理和意義，從而讓自己的精神世界得到升華。

狼和鹿的故事體會（專業22篇）篇十

教學目標：

能正確、流利地朗讀課文.理解課文內容，初步懂得生物之間存在著相互制約、相互聯系的關系，維護生態平衡。

教學準備：多媒體課件。

教學過程：

導入新課。

師：請你說說你心中的狼是什么樣的？鹿又給你留下了怎樣的印象？

（多媒體出示有關狼和鹿的圖片）。

生答，狼是兇惡的，殘忍的。。。。鹿是溫順的，可愛的。

二、檢查預習情況。

1.朗讀詞語。讓學生當小老師領讀。（同時幻燈片展示）。

2.學生動筆寫詞語。

三、初讀課文，了解主要內容。

1.以自己喜歡的方式朗讀，要求都準字音。

2.勾畫不懂的地方。

四、深讀課文，解決疑惑。

1.閱讀1-6自然段。

1）完成填空：人類（羅斯福）為了護鹿--（殺狼）--（鹿增）--（林毀）--（鹿死）。

2）思考：羅斯福為了保護凱巴伯森林里的鹿，采取了哪些措施？結果怎樣？

措施：一是，宣布凱巴伯森林為全國狩獵保護區。

二是，政府雇請獵人去消滅狼。

結果：鹿大量增加，森林生態遭到破壞。

3）讀了故事之后，你有何感受？

2.閱讀7-9自然段。

1）邊讀邊思考：羅斯福錯在那里？為什么？故事告訴了我們一個什么道理？

（羅斯福錯在不該下令捕殺狼。因為一個方面是：狼吃鹿，“就可以將森林中鹿的總數控制在一個合理的范圍，森林也就就不會被鹿群糟蹋得面目全非”；另外，“狼吃掉的多數是病鹿，又有效地控制了疾病對鹿群的威脅”。另一個方面：他制定這項政策是根據習慣看法和童話原則。道理：生物之間相互制約、相互聯系的關系。）。

2）整個生物界中還有許多這樣的相互制約相互聯系的事例，你還知道哪些？

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狼和鹿的故事體會（專業22篇）篇十一

祖沖之：

祖沖之（429年—500年），字文遠，出生于建康（今南京），祖籍范陽郡遒縣（今河北淶水縣），中國南北朝時期杰出的數學家、天文學家。

祖沖之一生鉆研自然科學，其主要貢獻在數學、天文歷法和機械制造三方面。他在劉徽開創的`探索圓周率的精確方法的基礎上，首次將“圓周率”精算到小數第七位，即在3.1415926和3.1415927之間，他提出的“祖率”對數學的研究有重大貢獻。

由他撰寫的《大明歷》是當時最科學最進步的歷法，對后世的天文研究提供了正確的方法。其主要著作有《安邊論》《綴術》《述異記》《歷議》等。

狼和鹿的故事體會（專業22篇）篇十二

業乃諸事起因之一，并且顯示出所做與所受之間的關聯。

佛住世時，印度有一對老夫婦，生活十分窮苦，只靠一小塊田地聊以饒糊口。

一天，他們感覺到自己越來越老，離死越來越近，應該利用為人的寶貴機會，在去世之前做一件積達福德和增長覺慧的事。

他們商量如何做最為妥當。碰巧舍利弗(佛陀最有智慧的弟子之一)就住在附近。于是他們決定邀請舍利弗尊者到他們的家中接受午餐供養，然后在舍利弗面前祈禱，以得其加持。

于是，這對老夫婦做好準備，請來舍利弗，以午餐供養，陳述所愿，并且得到舍利弗的加持。

事后一切如常，只是當稻米成熟，他們也像別人一樣去收割時，卻發現他們那一小塊稻田所產的根本不是稻米，而是純金。

不久，人人都在談論金稻田，這件奇聞很快就傳到信佛的著名印度國王阿閃世耳中。他自言自語地說：“這完全不應該。我是國王，我應該是那塊地的主人。”

于是他立刻命令大臣沒收老夫婦的土地，而將另一塊同樣大小的稻田賜給他們。

阿閃世王的使者奉旨前往，找到了老夫婦，叫他們搬到另一塊土地上去居住。但是這樣一來，沒收的金谷又變成稻米了，而在老夫婦移居的那塊新地上的稻米卻又變成了黃金。

獲悉此情，國王說：“去，再照樣做一次，把金米沒收。”

這樣連續做了七次，每次當使者沒收了老夫婦的地，而把另一塊給他們時，都發生了同樣的事情：國王得米，老夫婦獲金。

七次過后，人們特別想知道這件奇怪的事情的緣由。于是他們去見佛，把情形描繪一番，佛聽后，為他們解釋了老夫婦今生做功德與其今生得果報之間的業緣。

六度萬行，“布施”為首。布施如同在田地播種，因緣和合時，就會開花結果。然而，發心布施要有智慧，若能以清凈心供養三寶，如同在沃土播種，果實必定豐碩肥厚。三寶是度脫眾生舍離老、病、死海之堅牢船，以清凈心、恭敬心、歡喜心供養三寶，令正法久住，必能為自己及大眾開創光明的未來。

供養財富不僅是種福田，更重要的是斷除貪心的修煉。物質財富的供養，不在質量和數量，重在無私的誠意。

狼和鹿的故事體會（專業22篇）篇十三

既不是神話故事、寓言故事，也不是傳說故事、童話故事，在這里我們稱為一般故事。一般故事式廣告就是一種借助于故事這個形式來宣傳商品和信息勞務的廣告體式。撰寫一般故事式廣告應把握以下幾點：第一，在表達方式上以敘述為主，描寫為輔；第二，故事情節要為廣告主題服務，不能為追求吸引人而脫離主題；第三，故事語言要生動、貼切、傳神、新鮮，具有生活氣息；第四，要體現生活的情趣，給讀者以親切感和趣味性。一般故事式廣告多采用第三人稱，用旁觀者的口吻，把人物經歷告訴讀者。如一家報紙為自己的廣告而作的廣告：合浦還珠記趙先生四十多歲了，膝下只有一個十幾歲的兒子，名叫龍官。前幾天不知怎么忽然走失了。這一來可把趙先生和趙夫人急壞了。除了報警偵察之外，東去求神，西去問卦，亂哄哄鬧了幾天，還一點沒有下落。后來遇到了他的老友黃先生，叫他去登一條分類廣告，或者遇到有惻隱之心的君子，不難珠還合浦。趙先生依了他的話去做，果然不到幾天，他的兒子由一位金先生送來了。原來他的兒子那天出外游玩，迷換了路途，幸喜遇到這位金老先生，將他帶回家去。因為龍官年紀太小，說不清晰，金老先生只得把他留下。正在設法打聽他的家屬下落，偶然看到這則廣告，所說的年歲、相貌、名字，與他收下的小孩子一樣，所以就送他回家。趙先生歡喜非凡，除感謝金先生之外，并感謝老友黃先生不盡，因為這個法子，是黃先生告訴的呵。有時，一般故事式廣告也采用第一稱，自述所見、所聞、所經歷，顯得親切自然。如一則關于藥物牙膏的廣告：我叫，多年來常常被牙痛折磨得苦不堪言。牙痛發作時，飲食難進，坐臥不寧，日不能餐，夜不能寐，無可奈何地跑到醫院掛急診，結果醫生也只好將病牙拔去。此后，我的牙痛每發作一次，就要去醫院拔下一顆牙。就這樣，一年之中我竟拔掉了六顆牙!于是我不得不為即將很快失去滿口牙齒而深深憂慮。正當此時，一個偶然的機會，我看到了報上刊登的藥物牙膏廣告。廣告上不僅說明了使用該牙膏能治各種牙痛病，同時還有不少牙痛患者的來信片斷。信的內容都是說使用該牙膏后，牙痛大大減輕甚至痊愈。我抱著試試看的態度買來藥物牙膏開始使用，一天刷幾次，連刷幾天，原來松動的牙齒不動了，用力刷也沒有疼痛感覺了。經壹年的考驗，吃煎炒之類的東西沒有問題了。欣喜之余，好又不禁后悔起來：怎么前幾年就不知道有這種藥物牙膏呢?如那時就用上，那六顆牙也不致于那么輕易地被拔去呀!真是太可惜了。不過現有用藥物牙膏雖說是晚了一點，但到底根除了我的牙痛之苦，我真感激生產藥物牙膏的牙膏廠，也要感謝報上刊登的那幅廣告。

狼和鹿的故事體會（專業22篇）篇十四

既不是神話故事、寓言故事，也不是傳說故事、童話故事，在這里我們稱為一般故事。

一般故事式廣告就是一種借助于故事這個形式來宣傳商品和信息勞務的廣告體式。

撰寫一般故事式廣告應把握以下幾點：第一，在表達方式上以敘述為主，描寫為輔；第二，故事情節要為廣告主題服務，不能為追求吸引人而脫離主題；第三，故事語言要生動、貼切、傳神、新鮮，具有生活氣息；第四，要體現生活的情趣，給讀者以親切感和趣味性。

趙先生四十多歲了，膝下只有一個十幾歲的兒子，名叫龍官。前幾天不知怎么忽然走失了。這一來可把趙先生和趙夫人急壞了。除了報警偵察之外，東去求神，西去問卦，亂哄哄鬧了幾天，還一點沒有下落。后來遇到了他的老友黃先生，叫他去登一條分類廣告，或者遇到有惻隱之心的君子，不難珠還合浦。趙先生依了他的話去做，果然不到幾天，他的兒子由一位金先生送來了。原來他的兒子那天出外游玩，迷換了路途，幸喜遇到這位金老先生，將他帶回家去。因為龍官年紀太小，說不清晰，金老先生只得把他留下。正在設法打聽他的家屬下落，偶然看到這則廣告，所說的年歲、相貌、名字，與他收下的小孩子一樣，所以就送他回家。趙先生歡喜非凡，除感謝金先生之外，并感謝老友黃先生不盡，因為這個法子，是黃先生告訴的呵。

有時，一般故事式廣告也采用第一稱，自述所見、所聞、所經歷，顯得親切自然。如一則關于藥物牙膏的廣告：

我叫×××，多年來常常被牙痛折磨得苦不堪言。牙痛發作時，飲食難進，坐臥不寧，日不能餐，夜不能寐，無可奈何地跑到醫院掛急診，結果醫生也只好將病牙拔去。此后，我的'牙痛每發作一次，就要去醫院拔下一顆牙。就這樣，一年之中我竟拔掉了六顆牙!于是我不得不為即將很快失去滿口牙齒而深深憂慮。正當此時，一個偶然的機會，我看到了××報上刊登的××藥物牙膏廣告。廣告上不僅說明了使用該牙膏能治各種牙痛病，同時還有不少牙痛患者的來信片斷。信的內容都是說使用該牙膏后，牙痛大大減輕甚至痊愈。我抱著試試看的態度買來××藥物牙膏開始使用，一天刷幾次，連刷幾天，原來松動的牙齒不動了，用力刷也沒有疼痛感覺了。經壹年的考驗，吃煎炒之類的東西沒有問題了。欣喜之余，好又不禁后悔起來：怎么前幾年就不知道有這種藥物牙膏呢?如那時就用上，那六顆牙也不致于那么輕易地被拔去呀!真是太可惜了。不過現有用××藥物牙膏雖說是晚了一點，但到底根除了我的牙痛之苦，我真感激生產××藥物牙膏的×××牙膏廠，也要感謝××報上刊登的那幅廣告。

狼和鹿的故事體會（專業22篇）篇十五

故事體廣告是通過講故事的形式來傳播商品或勞務信息的廣告文體。????故事體廣告應具有人物、情節、環境三要素。????人物，往往是購買或使用某種商品的人。雖然不能象小說那樣人物要具有鮮明的性格，但如果多少能顯示一些個性特征，必能給消費者留下深刻的印象。????情節，常常就是購買或使用某種商品前后的一些矛盾、難題及解決的過程，這個過程一般是按照矛盾或難題的產生——發展——解決的順序組織材料。雖然也不能象小說那樣要求情節迭宕起伏，但最好有一點曲折，波動，否則就會枯燥無味，同樣失去吸引人的作用。????環境，主要包括社會環境和自然環境。社會環境又包括時代背景和人與人之間的關系；自然環境主要指人物生存空間中的地理環境和自然條件。與文學中敘事作品環境描寫不同的是，故事體廣告中的環境不必細膩、完整，它可以跳躍式地顯現局部生活場景；它可有也可無。????故事體廣告主要有以下體式：一般故事式，童話故事式，傳說式等。

狼和鹿的故事體會（專業22篇）篇十六

鄧琳琳，1992年4月出生于安徽亳州市利辛縣，前中國女子體操隊隊員。2003年12月鄧琳琳入選國家隊，2008年開始參加國際大賽;2008年8月獲得北京奧運會女子體操團體冠軍;2009年10月世界體操錦標賽女子平衡木冠軍;2012年8月獲得倫敦奧運會體操女子平衡木冠軍。2013年正式退役，現就讀于北京大學。

倫敦時間8月7日，奧運會體操女子平衡木決賽現場，中國女子體操隊隊長鄧琳琳第三個出場。她帶來了一套難度系數高達6.6的動作，完成過程清晰流暢，穩定性驚人，最終摘得金牌。看到鄧琳琳完美的平衡木表現，負責解說的李小鵬情不自禁地夸獎道：鄧琳琳今天的表現和她的體操服一樣，非常漂亮。

鄧琳琳的這枚金牌來的正是時候。此前，因裁判頗具爭議的打分，中國體操隊在倫敦奧運會上遭受了沉重的打擊。倫敦時間8月6日，先是在男子吊環決賽中，中國選手陳一冰完成了一套教科書般的完美動作，卻以落后巴西選手0.1分的成績屈居亞軍。隨后女子高低杠決賽中，第一個出場的中國選手何可欣選擇了一套難度系數為7.1的動作，盡管完成流暢沒有失誤，依然以0.2分之差落后于難度比自己還低0.1個等級的俄羅斯選手。種種不公正的待遇，讓國家體操隊總教練黃玉斌痛批裁判明搶金牌，并稱這是體操史上黑暗的一天。

更重要的是，到了比賽日當天，中國女子體操隊從團體到全能再到單項，還未收獲一枚金牌，身為隊長的'鄧琳琳感到肩上的擔子更重了。比完團體之后，兩天睡得都不太好，雖然教練沒給我們壓力，但畢竟自己很想取得好成績。終于，在體操的最后一個比賽日，鄧琳琳挺身而出，將強大的壓力轉化為賽場上完美的一躍。

鄧琳琳1992年出生于安徽省阜陽市一個農民家庭，父母都是體育愛好者。1998年，鄧琳琳和哥哥鄧梟梟一起進入阜陽市體操隊。雖然長得瘦小，但琳琳性格比較好強，即使和男孩子比，也不愿認輸。鄧琳琳的啟蒙教練郭少華說。當時阜陽市體育學院訓練條件很差，沒有平衡木，就在地上畫平衡木的線，后來條件好些就找到一塊類似平衡木的木板離開地面幾厘米，鄧琳琳就是這樣進行早期訓練的。為了充分開發鄧琳琳的爆發力，郭少華讓鄧琳琳和男孩子一起接受每天3個多小時的同等強度訓練。郭少華回憶說：當時我們在訓練連續分腿慢起手倒立這個動作時，一般做10多個動作就算優秀了，琳琳的哥哥做了30多個，而琳琳怎么也不愿承認自己不如哥哥，硬是咬著牙做了40多個才肯罷休。在和她同齡的男孩子中，也很少有人能比得過她。還有一次,平衡木訓練課已經下課了，別人都走了她不走。父親問她為什么不走，她告訴父親說，沒做好就必須做好。做了半小時后還是沒做好，又繼續，一直堅持了兩個小時，直到把動作做完美了才停手。

2001年，鄧琳琳和哥哥一起進入省隊。有一次，因為連續發燒，鄧琳琳訓練不理想。教練說：你先回家，好了之后再來。倔強的鄧琳琳說什么都不肯走，一個勁地喊：我不回去，回去你們就不要我了!后來有一次，鄧琳琳的父親來看兩個孩子，發現女兒雙手長滿老繭，嘴角起了好幾個水泡。他忍不住抱著鄧琳琳哭著說：走，跟爸爸回家，我們不練了。可小姑娘卻堅定地告訴父親：我不想放棄。

身高140厘米、體重只有31公斤的鄧琳琳，即便在體操隊里也是嬌小型的女孩。但秤砣雖小壓千斤，她一直是中國體操女隊中比賽能力最強、心理素質最好的隊員之一。2004年，鄧琳琳被國家隊選中，但由于年齡太小，一直沒能參加全國性的大型賽事。直到2008年，16歲的她以黑馬姿態拿到北京奧運的最后一張門票。雖然沒有任何大賽經驗，但鄧琳琳在賽場上表現出了難得的大將風度，并不負眾望，成為女團奪冠的一大功臣。這是中國女子體操隊奧運會歷史上的首枚團體金牌。

夢圓北京之后，由于身體發育以及傷病，鄧琳琳陷入了低谷，特別是2011年，在全國體操錦標賽、香港冠軍賽的平衡木比賽中接連出現失誤，在進入奧運會冬訓之前，她甚至不在女團的主力范圍之內。好在，在今年的全國錦標賽上，鄧琳琳又殺回來了，她拿到了全錦賽的全能冠軍，隨后被任命為中國體操女隊隊長。出征倫敦奧運前，鄧琳琳說：我不和別人比幸運，只和別人比堅持!

狼和鹿的故事體會（專業22篇）篇十七

1979年11月，張琳琳出生于新疆烏魯木齊。父親是新疆生產建設兵團一家事業單位的領導，母親是國企負責人。

1997年9月，張琳琳考入安徽大學圖書出版發行專業。她成績優異，并在合肥一家電臺兼職做主持人。學業之余，張琳琳最大的樂趣就是逛街了：女人街、步行街、太陽城都是她經常光顧的地方。也許是因為逛的多，見多識廣，張琳琳對色彩搭配產生了濃厚的興趣。

大學畢業后，張琳琳考入安徽大學社會學系，成為一名在職研究生。讀研期間，閑不住的張琳琳四處尋找兼職。合肥一家正在組建的外企，進入張琳琳的視線。在這里，張琳琳全程參與了公司的組建、運營。外企的高效率、快節奏，以及在工作上精益求精的態度，讓張琳琳受益匪淺。由于表現出色，兼職期間，張琳琳還以上司翻譯的身份去過以色列等國家。

在職研究生畢業后，張琳琳仍然渴望學習，于2004年9月考入安徽大學行政管理專業攻讀研究生。三年后，擁有雙碩士學位的張琳琳本想進入高校教書，但最終考入一家事業單位。

工作清閑，環境舒適，又有事業編制，張琳琳端上了真正的鐵飯碗。對于一個女孩子來說，這樣的工作，不知艷羨了多少人。可是，張琳琳自小就受到父母的熏陶，是個對自己要求嚴格、喜歡忙碌的人，特別是外企的兼職經歷，讓她渴望快節奏、高效率的工作環境。剛入職時，張琳琳看著同事們看報紙，喝茶，然后等著下班，這種一眼就能看到很遠的工作，讓她心生恐懼。

坐在舒適的辦公室里，張琳琳經常會思索未來，但她清楚地知道，眼前的狀態，的確不是她理想中的生活。

2008年7月，在朋友的一片詫異聲中，張琳琳向單位遞交了辭職信。辭職后，張琳琳給母親打了個電話，開明的母親說：“如果你覺得自己干得不開心，我支持你辭職。你年輕，又有文化，我相信你的選擇。”

辭職后，待在家里無所事事的張琳琳，大多時間都在上網。一次，張琳琳發現網上有人出售閑置物品，頓時眼前一亮。帶著好奇的心理，張琳琳打開網站鏈接，發現網上交易活躍。張琳琳過去也喜歡網購，家里閑置的衣服鞋子特別多，有些甚至沒穿過，放在家里占地方，扔了又可惜。帶著試試看的心態，張琳琳拍攝了一雙鞋子的照片，發到了網上。讓她意外的是，幾天后，就有買家買走了這雙鞋。張琳琳在高興的同時，不僅將鞋子擦得干干凈凈，還寫了封信，詳細介紹了鞋子的情況。買家收到鞋后，非常滿意。

張琳琳原本對剛興起的電子商務并不看重，但閑置鞋子的成功交易，讓她對這個新型的交易模式產生了濃厚的興趣。隨即，張琳琳將家里閑置的圍巾、衣服等用品，都發到了網上。別的店主只是單純地賣東西，但張琳琳會詳細介紹物品的情況，而且交易成功時，她還會給買家寫信。如此一來，張琳琳的網店人氣旺，口碑也極佳。

張琳琳曾有過外企工作的經歷，她記得在夏天，辦公室的空調冷颼颼的。她對男友說：“很多白領肯定和我有過類似的遭遇，咱們要是進一批圍巾和披肩，說不定能得到這些白領的青睞。”

隨后，張琳琳讓母親從烏魯木齊郵寄了一批披肩和圍巾。由于產品色彩豐富，價格公道，上傳到網店后，每天都能成交近30筆，這讓張琳琳看到了這塊潛在市場的巨大商業空間。

全力以赴心中的夢。

這年10月，張琳琳和男友步入婚姻殿堂。婚后，張琳琳將開網店的想法向老公和盤托出。有了老公的支持，張琳琳信心十足，籌集了5000元錢，購置了一批拖鞋。

誰知收到貨后，張琳琳頓時傻眼了：賣家發來的貨，跟樣品有天壤之別，質量特別差。換成別人，肯定會怨氣沖天，但張琳琳不這么想，她對老公說：“我們現在遭遇了挫折，那說明成功離我們不遠了。”為了不影響網店的聲譽，張琳琳只得打掉牙齒和血吞——將這批拖鞋永久堆放在家里的閣樓上。

經歷了這次教訓，張琳琳和老公冷靜了許多：開網店有風險，不能盲目樂觀。張琳琳認為，他山之石，可以攻玉。她拿出研究學術的嚴謹態度去研究市場，將所有賣圍巾、披肩的網店研究了個遍。哪家網店有什么優點，存在什么缺點，張琳琳都詳細記錄在案，她經常工作到凌晨4點還不休息。

經過一番細致的研究，張琳琳的眼界被放大，她對老公說：“開網店的前景非常樂觀，但我們首先得有一個明確的定位，我們要培養什么樣的消費者，怎么做細節……”隨后，胸有成竹的張琳琳對網店進行了新的布置，并起名為羚羊早安，就連背景音樂也頗費心思。

前期準備充分之后，張琳琳和老公一起去了義烏，準備購置圍巾、披肩。誰知，他們卻遭到了商家的嘲諷。原來，在和商家溝通時，毫無經驗的夫妻倆，開口就說他們是開網店的。對方一聽是開網店的，不僅價格高，態度還非常傲慢。

回到合肥之后，夫妻倆立即忙碌起來：拍照、上傳圖片、和客戶溝通……原本冷清的網店逐漸熱鬧起來，每天都可以賣幾十條到幾百條圍巾。看著如此火爆的生意，張琳琳和老公高興得合不攏嘴，他們不停地往返義烏和合肥之間，累得幾近虛脫，然而進的貨還是供不應求。眼看著賣圍巾和披肩的旺季即將來臨，張琳琳和老公商量后，決定尋找一家代工廠，專門給他們供應貨源。

決定放手一搏的張琳琳抵押了房車，獲得了10萬元貸款。夫妻倆隨即趕到呼和浩特的一家工廠，付了7萬元預付款，訂購了多款質地不同的圍巾、披肩，每款數量都在1000條以上。

這年冬天，由于天氣寒冷，圍巾、披肩受到消費者的追捧，張琳琳招聘了5個年輕人幫忙。讓張琳琳意想不到的是，其他網店的圍巾、披肩都出現了斷貨，只有她的網店，因為和工廠合作，貨源一直能得到保證。

去掉所有的開支，張琳琳初步核算，凈賺了近20萬元。首戰告捷的張琳琳和老公信心大增，決定再接再厲。誰知，困難接踵而至。

原來，春節之后，原本火爆的網店成交量急劇下滑，有時一天只能成交幾筆單子，生意十分清淡，入不敷出。很多同類型的網店，因為生意差，只得選擇關門。張琳琳在分析后認為，一是寒冷的冬天已經過去，另外就是網店的產品單一。

網店已有5名員工，強烈的責任感讓張琳琳意識到必須立即轉型：圍巾和披肩有季節差異，可包裝是任何時候都有需求的。

張琳琳和老公一起，從義烏到杭州再到廣州，一個批發城一個批發城尋找合適的貨源。

一直堅強樂觀的張琳琳，蹲在路邊號啕大哭起來：她第一次對辭職創業感到了后悔！

“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”這是張琳琳最喜歡的《真心英雄》。短暫的憂傷過后，適應能力很強的張琳琳和老公再次忙碌起來。

回到合肥沒幾天，廣州的.貨就發過來了，張琳琳迫不及待地打開了包裝袋，卻發現收到的貨與樣品根本不符，氣憤的張琳琳立即撥通了商家的電話：“你們發來的貨和樣品根本不符……”話還沒說完，老板卻將電話遞給了邊上的孩子。隨即，聽筒里傳來一個小孩的聲音，小孩在電話里嘰里呱啦說個不停，氣得張琳琳只得掛斷電話。

好不容易聯系上老板，老板卻說：“你要是覺得貨不好，干脆退回來。”貨款已經全付清了，再把貨退回去，對方要是不退錢的話，那不全打了水漂。可每當看著家里全是賣不出去的貨，張琳琳就感覺欲哭無淚。

像羚羊一樣奔跑。

因為網店生意差，進貨時又栽了跟頭，還有幾個員工要發工資，沒有了退路的張琳琳只得和老公硬著頭皮朝前走。這個難熬的夏天，讓張琳琳血本無歸。夫妻倆商議后，決定背水一戰，將所有的期望都寄托在賣圍巾和披肩上。為了準備進貨的錢，夫妻倆找了很多親戚，籌措到了30萬元現金，并立即轉給了幾家代工廠。

為了開好網店，執著的張琳琳每天都要工作到凌晨。長期的勞累，讓她的身體狀況迅速變差。一次，張琳琳正在整理貨物，突然嘔吐起來。起初她還以為自己懷孕了，可接連幾天走路頭重腳輕，老公立即將她送到醫院，這才發現張琳琳患有嚴重的頸椎病。張琳琳進行了簡單的處理，然后回到家里繼續干活。

這年冬天，對于張琳琳來說，是個豐收的季節。因為準備充分，網店的銷售額一下達到了1000萬元，她又招聘了10個人，并將辦公地點從居民樓搬到了寫字樓里。

春節之后，又是個令人恐慌的淡季。張琳琳的網店賣過內褲、拖鞋、絲襪、太陽傘等。苦熬了一段時間之后，夏天就要來臨了，張琳琳提前進行了策劃，推出“空調披肩”的消費主張。生意雖然不景氣，但在發完員工的工資后，基本能保本，這讓張琳琳甚為欣慰。

別的網店大多是夫妻店，張琳琳卻敏銳地覺察到，最終能從中脫穎而出的，一靠產品的質量，二靠科學的管理。張琳琳找來資料，邊學習邊總結，然后召集員工，親自給他們培訓網店經營的相關知識，并制定了一系列的規章制度，按照現代企業制度進行科學管理。

在張琳琳的打理之下，網店的業績持續攀升。2010年10月，張琳琳參加了“安徽省首屆青年創業大賽”，并獲得了冠軍，陳光標親手給張琳琳頒發了獲獎證書。當晚，獲獎選手和陳光標等人一起聚餐。回到家里已經快12點了，張琳琳沒有休息，而是打開電腦開始工作。

獲獎的第二天，張琳琳的一個同學給她打電話說：“我在報紙上看見你的事跡了，你在干嗎呢？”張琳琳說：“我在買方便面呀！”同學用質疑的口吻說：“不可能吧，都出名了，還吃方便面？”張琳琳說：“雖然獲獎了，但我還是我啊，該干什么還要干什么。”

的確，獲獎之后，張琳琳還是原來的自己，但她經常應邀去各個地方講課，忙得像陀螺一樣，分身乏術。

一次，張琳琳和老公去呼和浩特，在火車上張琳琳突然就嘔吐起來，她安慰老公說：“肯定是晚上吃壞了肚子，沒事的。”下了火車后，張琳琳走路就像踩棉花，去醫院一檢查，這才發現是頸椎病在作祟。

為了將網店做大做強，張琳琳在嚴把質量關和服務關的同時，也加大了廣告宣傳。在網上做廣告，價格非常昂貴，有時一天就要十幾萬，但為了網店的未來，張琳琳義無反顧，從不吝嗇。

隨著網店實力的增強，張琳琳在杭州、蘇州和呼和浩特等地都有代理加工廠，可管理也是個令人頭疼的問題。

2012年冬天，張琳琳在呼和浩特工廠訂購了一批圍巾。工廠發貨后，到貨時間因天氣原因延遲了半個月。張琳琳急得如熱鍋上的螞蟻，因為網店已經對外預售了幾百條圍巾。

為了不影響網店的聲譽，張琳琳和所有員工不停地給客戶打電話。有些客戶聽了解釋后，接納了處理意見，但北京的一個客戶在張琳琳打去電話時，不容置疑地說：“你現在跟我說什么都沒用，我就要我預購的那條圍巾。”張琳琳說：“因為貨物滯留在機場，我給你換一條差不多的圍巾，另外再免費送你一條。”誰知客戶卻說：“既然貨物在機場，那你就到機場去取出來，然后送給我。”

雖然此事最終圓滿解決了，但張琳琳從中獲得了教訓，她對員工說：“如果我們的服務跟不上，公司不可能有任何的發展，我們必須像羚羊一樣奔跑，時刻不松懈。”

從小事做起，將小事做好！正是在這樣嚴謹的態度之下，羚羊早安的發展步入快車道。在一次公司例會上，張琳琳說：“羚羊早安現有員工80名，營業額有幾千萬，公司之所以能有今天，靠的是大家的努力。”

為了鍛煉員工的能力，張琳琳在公司開展了輪崗行動。一些同行不解地問：“你讓員工什么都會做了，難道不怕他們跑了嗎？”張琳琳笑著說：“好的企業是由員工組成的，我就是希望我的員工都能獨當一面，最好自己當老板。”

張琳琳是這樣說也是這樣做的，她微笑著告訴記者：“我樓上的一家公司老板，曾經就是我的員工，他現在從我這進貨開網店，去年營業額就達到了1500萬。”

在全體員工的不懈努力之下，羚羊早安獲得了太多的贊賞與榮譽：阿里巴巴精英企業家入圍10強、連續四年被淘寶官方授予服裝配飾top1稱號、淘寶服飾配件類目第一家雙金冠店，等等。為了給客戶更好的體驗，2013年10月，羚羊早安在合肥開設了第一家實體店。

張琳琳曾經在清閑、穩定的事業單位供職，但為了心中的夢想，她敢想敢做，辭去公職，雖然歷經一番挫折，但最終取得了成功。對此，她說：“當你有了堅定的夢想，就要全力以赴去行動，要耐得住寂寞，受得起挫折失敗，要專心專注專業，不計較得失，這樣才有可能成功……”

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狼和鹿的故事體會（專業22篇）篇十八

進入體制是一場公平的交易。它賦予你所謂的安穩，用看得見的身份來抹掉棱角，用看不見的文化來改造靈魂，讓你習慣平靜和中庸，最終換來無法反抗的服從。以下是本站小編整理的。

歡迎閱讀。

1997年冬天，齊齊哈爾。

張偉從廠辦的小學里放學，順著那條小路，第幾百次走進灰色的大門。

很久之后他回憶那天，依舊有著一點魔幻主義的色彩。機器單調的、巨大的仿佛永遠不會停下的轟鳴聲消失了，他看到寂靜的人群圍著那面熟悉的墻壁。那里曾分別出現過爸爸和媽媽的照片，下面有紅色的五星標記的字符——先進勞動者。

那種不安的寂靜并沒有持續多久，人群開始躁動：“憑什么不讓我們干了?!”“要生存，要吃飯!”“和他們鬧!”

他透過暴躁人群的縫隙里看去，紅色的紙張貼在玻璃上。那些密密麻麻的小字里寫著父親的名字。

高聳入云的煙囪冒著稀稀拉拉的黑煙，天空開始下雪。

那年冬天張偉學會了一個新的詞匯——“下崗”。如果詞語是有重量的，他幾乎看到它壓彎了父親的脊梁。

家里祖祖輩輩都是農民。土地既慷慨又吝嗇，小時回老家，他見過爺爺奶奶彎腰播種、收割，他們腰永遠挺不直，保持著一個輕微的弧度。

他像這個重工業城市的很多人，以為這會是自己的一生，甚至是兒子、孫輩的一生。

1998年冬天，父母開始劇烈的爭吵。父親所有的技能都依賴于那條走了無數年的流水線，他就像這個工業城市機器上的一個螺絲釘，失去了機器，螺絲釘就是一個多余的部件。在這個滿是下崗工人的城市里，他找不到所謂體面的工作。

“別他媽的瞧不起我，”他喝醉時變得格外暴躁，拿著酒瓶指著母親：“如果不是。

老子。

讓給你，你能留廠?!”

張偉并沒有小到對家里變化懵懂無知。他能從寡淡的飯菜里發現家庭的財務危機，從逐漸沉默的氛圍里體會到父母關系的緊張，但這一切都不如看到父親騎著三輪車載客來得有沖擊。

他尷尬地站在人群里，喊不出一聲攬客的話，張偉的第一反應躲在了人群里。

永遠不能低估中國老百姓令人心酸的忍耐力。很快，父親習慣了抽劣質的煙，母親習慣了接裁縫的活兒。那年過春節，他們回到奶奶家，一家人如常地包餃子，他被久違的肉餡兒香撩動咽著口水，父母少見地平和地聊天，直到電視里那個知名的小品演員說：

“工人要為國家想，我不下崗誰下崗。”

忽然死一般的寂靜。

張偉讀大學時離開了那個城市，去了一直向往的首都。窮，是一種刻在骨子里的東西，那就像舊舊的球鞋和深刻的不安全感，越是掩飾越是明顯。

他比所有的人都努力，因為知道什么是一夕之間失去所有。

畢業k歌有人戲謔地唱起《重頭再來》，屏幕上，成名的歌手在風雨中甩著頭發，喝到半醉的他忽然淚流滿面。

所有對下崗生活詩意的詮釋，都是一種無知而高傲的殘忍。

畢業后張偉順從了父母的心愿，考上所有人艷羨的公務員，拿到一張珍貴的進京名額。不能說他沒有想過做些自己喜歡的事情，但骨子里他多么需要一份安穩。那就像是熱氣球上一個針眼，讓那些高飛的夢無聲地消失在空氣中。

張偉再回去過春節，沉默訥言的父母掩飾不住地高興，所有人都為他高興。

就像他捧著一個金色的不朽的飯碗。

張偉的女友研究生畢業時，那一年就業形勢特別差，她沒找合適的工作。還好，女友有個伯伯，是一所三流高校的領導，他說考博吧，畢業來我們學校。

“女孩嘛，當老師多好，能照顧家。”

于是女友專心考博，延遲了就業。

時間。

在張偉工作的第五年，他們結婚了，依靠單位的政策優惠，他購進了按市場價根本無法企及的海淀區的房子，有地鐵直達她的學校和他的辦公地點。

成家，立業，按部就班。她在。

讀書。

他去上班生活平靜毫無波瀾。

雖然很久沒有學過新東西，張偉仍然有著固定收入;忘掉了80%的專業知識，仍然可以輕松勝任工作;不用費心去買什么學區房，孩子就能在寸土寸金的海淀區得到一個入學名額。

他覺得自己該有安全感，但總是隱隱感到不安。

就像是半夜忽然下墜，睜開眼卻發現還躺在床上。

兩家的父母開始催促他們生孩子。“趁著讀書時生，生完正好畢業去學校工作。”“再拖下去，就不好生了”……理由是如此不可辯駁，于是他們照做了。

20xx年的春天發生了兩件事。妻子懷孕了，她的伯伯因貪腐被抓。

工作泡湯了，挺著肚子找工作又不現實。“導師讓我跟他做博后，”她嘆口氣：“我先讀下去吧。”

兩個月后，一個傳了幾年的消息塵埃落定：

北京市政府將遷往通州。

周圍哀鴻遍野。北京這個城市大到殘忍，無數人將面臨實際上的兩地分居。大家抱怨著、打聽著，卻鮮有人行動。

張偉人生第一次想跳出圍城。然而，在這個經濟糟糕的夏天去尋找一份得體的工作，是如此的艱難，年齡、資歷、經驗，他甚至不知道該在。

簡歷。

上寫些什么。

而有些招聘上更是清楚寫道：只要85后、只要90后。

在第n次失敗后，他走在熱得發燙的北京街頭，卻突然想起了在齊齊哈爾漫天大雪中努力蹬三輪的父親起伏的背影。

對怕極了動蕩的人來說，改變，是一種奢侈。

穩定，又一次壓倒了一切。可問題依然存在：要么張偉每天花4小時通勤、行程140公里，要么讓舉家搬來通州，妻子在東邊再謀職業。

而擁有博士學位的妻子，不想在通州開始自己的第一份工作。仿佛是一種諷刺，君在永定頭，妾在西山尾，住在一個城市的他們，卻面臨著一種“雙城”生活。

他和她無數次爭吵，直到發現爭吵并沒有意義。于是決定等，等著靴子真正落地。

很奇怪，曾經在報告里無數次寫過戰略、思路、優勢，寫過狠抓、落地、執行，但張偉忽然明白了，誰才是承受這些東西的客體。

進入體制是一場公平的交易。它賦予你所謂的安穩，用看得見的身份來抹掉棱角，用看不見的文化來改造靈魂，讓你習慣平靜和中庸，最終換來無法反抗的服從。

溫水煮青蛙，最大的誘惑在于那種舒坦的溫暖，讓人不用去面對世界的冰冷和顛簸。

等到快要煮熟時，哪里還跳的動呢?

張偉今年32歲，有一份得體的工作，妻子快博士畢業了，第一個孩子即將出生。

狼和鹿的故事體會（專業22篇）篇十九

原來他的兒子那天出外游玩，迷換了路途，幸喜遇到這位金老先生，將他帶回家去。因為龍官年紀太小，說不清晰，金老先生只得把他留下。正在設法打聽他的家屬下落，偶然看到這則廣告，所說的年歲、相貌、名字，與他收下的小孩子一樣，所以就送他回家。趙先生歡喜非凡，除感謝金先生之外，并感謝老友黃先生不盡，因為這個法子，是黃先生告訴的呵。有時，一般故事式廣告也采用第一稱，自述所見、所聞、所經歷，顯得親切自然。如一則關于藥物牙膏的廣告：我叫×××，多年來常常被牙痛折磨得苦不堪言。牙痛發作時，飲食難進，坐臥不寧，日不能餐，夜不能寐，無可奈何地跑到醫院掛急診，結果醫生也只好將病牙拔去。此后，我的牙痛每發作一次，就要去醫院拔下一顆牙。就這樣，一年之中我竟拔掉了六顆牙!于是我不得不為即將很快失去滿口牙齒而深深憂慮。正當此時，一個偶然的機會，我看到了××報上刊登的××藥物牙膏廣告。廣告上不僅說明了使用該牙膏能治各種牙痛病，同時還有不少牙痛患者的來信片斷。信的內容都是說使用該牙膏后，牙痛大大減輕甚至痊愈。我抱著試試看的態度買來××藥物牙膏開始使用，一天刷幾次，連刷幾天，原來松動的牙齒不動了，用力刷也沒有疼痛感覺了。經壹年的考驗，吃煎炒之類的東西沒有問題了。欣喜之余，好又不禁后悔起來：怎么前幾年就不知道有這種藥物牙膏呢?如那時就用上，那六顆牙也不致于那么輕易地被拔去呀!真是太可惜了。不過現有用××藥物牙膏雖說是晚了一點，但到底根除了我的牙痛之苦，我真感激生產××藥物牙膏的×××牙膏廠，也要感謝××報上刊登的那幅廣告。

狼和鹿的故事體會（專業22篇）篇二十

井水源源不斷，水質清澈透明，味道清甜，在滿滿一碗水中投入六枚銅板，水卻不會外溢。用這水沏茶，茶杯上也不留茶跡。當時有個惡霸企圖霸占這口井，陸秀才不畏強暴，同惡霸展開了斗爭。他臨死前，為保住了這口井感到欣慰，囑咐子孫將這口井取名叫“樂泉”。現在肖山第四釀酒廠在樂泉邊上又打了一口深井，用樂泉水制成的樂泉古酒味道醇厚，甜美可口，是酒席宴上理想的飲料。歡迎各大公司、酒家、飯店到廠品嘗選購。……樂泉古酒是一種富于傳奇色彩的商品，用傳說式廣告撰寫，無疑增加了商品的神秘感，使廣告本身及商品更具有吸引力。

狼和鹿的故事體會（專業22篇）篇二十一

傳說式廣告是利用民間故事的形式來撰寫廣告的一種體式。????關于某些習俗、人物、景點或特產，在民間一般都有傳說。如果所宣傳的商品、勞務和傳說有關，不妨用此體式撰寫。????在撰寫此類廣告時，要注意傳說的真實性。可以適當的加工，但不宜無中生有的虛構。????浙江省肖山第四釀酒廠為樂泉古酒所作的廣告，就是一種傳說式。……????相傳兩百多年以前，浙江省肖山縣赭山鎮有一位姓陸的秀才，在自家園里挖了一口深井，竟有六股泉水同時涌入井里。井水源源不斷，水質清澈透明，味道清甜，在滿滿一碗水中投入六枚銅板，水卻不會外溢。用這水沏茶，茶杯上也不留茶跡。當時有個惡霸企圖霸占這口井，陸秀才不畏強暴，同惡霸展開了斗爭。他臨死前，為保住了這口井感到欣慰，囑咐子孫將這口井取名叫“樂泉”。????現在肖山第四釀酒廠在樂泉邊上又打了一口深井，用樂泉水制成的樂泉古酒味道醇厚，甜美可口，是酒席宴上理想的飲料。歡迎各大公司、酒家、飯店到廠品嘗選購。……????樂泉古酒是一種富于傳奇色彩的商品，用傳說式廣告撰寫，無疑增加了商品的神秘感，使廣告本身及商品更具有吸引力。

狼和鹿的故事體會（專業22篇）篇二十二

城七校夏小容。

為營造濃厚的讀書氛圍，激勵全班學生的讀書熱情，讓班級的書香味道更濃。開學初，我們六五班按照慣例，先組織學生打掃干凈了本班精美的書柜，再號召全班同學捐獻好的書籍。不到一周的時間，書柜就裝滿了各式各樣的書。借書活動開展后，學生們閱讀的積極性非常高，我也為這一活動的順利開展暗自高興。

一天，我正在教室里批改著作業，王俊超氣沖沖的跑到我身邊，傷心地說：“老師，我捐獻的《水滸轉》不見了。”不遠的周子璐也大聲說到：“我的《意林》也不見了，一定是哪個同學帶回家了。”見她們難過的樣子，我安慰到：“別著急，我一定幫你們找回來”。

目送他們離去的背影，自己不禁納悶起來：學生一旦把書帶回家了，怎么能在教室里找到呢？要是在班級里大張旗鼓地實施找書行動，勢必會給拿書的同學帶來一定的心理壓力；要是不及時引導和制止隨意拿走班級公用圖書的不良行為，又會給班級圖書管理帶來不良影響，也不利于孩子身心的健康成長。沉思了許久，終于有了解決的良策。

利用課間休息時間，我故作神秘地說：“同學們，今天我接到一個家長的電話，說家里書架上多了幾本其他孩子的書。他想培養自己孩子誠實的品質，便與老師取得了聯系，希望他的孩子能夠將書歸還給班級。我的想法與這位家長也是一致的，只要將書還給班級就是誠實的好孩子，我們也會像以前一樣接納他。如果這個孩子想清楚后，就到辦公室來找老師，我一定替他保密。”

第二天，當我在辦公室批改作業時，發現龍泓宇站在我身邊，我不經意的問：“龍泓宇，有事嗎？”他支支吾吾地說：“老師，我、我是來還書的······”“能告訴老師，為什么把書帶回家了嗎？”我微笑著輕聲問道。“我看了一天沒看完，很想當天把它看完所以就帶回家了。”（圖書借閱辦法規定：圖書不能帶回家。）“你是個很愛讀書的孩子，這一點應該值得表揚，老師明白了，也非常相信你！”看著他一臉的真誠，我故作輕松地說道。怕他再犯，又語重心長地跟他說了一番話，然后讓他離開辦公室。幾分鐘后，他又急匆匆地折回辦公室：“老師，能替我保密嗎？”我堅定地告訴他：“當然，這是我們倆的秘密，來，拉勾勾。”當時的我甭提有多高興了，在沒有傷害孩子自尊的同時，又解決了問題，何樂而不為呢？要不要在班級中表揚他還書的行為呢？思前想后，決定讓這件事淡淡地忘卻。孩子已經明白主動還書就是誠實的行為，何必再去撕開那誠實的面紗，只要他自己體味到了“誠實”就已經體現了教育無聲的力量。

可是，好景不長。一天我正在辦公室評改作業。兩個同學急急忙忙地找到我，異口同聲地說：“老師，捐獻的書又不見了。”我疑惑地問：“怎么可能呢？”“我也不知道，今天我到書柜里去找我捐的書，發現不見了。”我的頭“嗡”的一聲。他倆能跑到我辦公室來，看來這事在班里已經炸開鍋了。我隨著兩個孩子回到了班級，站在講臺上什么也不說，只是用眼光掃視了一遍全班同學，發現龍泓宇始終不敢正視我，只顧玩手中的鋼筆，心里便有數了。

之后，我把龍泓宇單獨叫到辦公室，還沒等我開口，他的眼淚就涮涮地流了下來。“你怎么了？”我關切地問。“老師，不是我。”他急切地回應道，“因為，前幾周我才把王俊超和周子璐的書拿了，這次真的不是我……”看著他一臉無辜的樣子，我也沒有足夠懷疑他的理由，一語雙關地對他說：“看來，要想取得我們大家的信任，得從平時的小事做起啊。龍泓宇，你喜歡學習，喜歡看書，老師感到很欣慰。只是，這些書是集體的，是同學們的心肝寶貝，我們有責任保管好每一本書。”見我沒有責備他，他感激地望著我，回到了教室。

幾天后，我到書店買回了丟失的書，當著同學們的面說：“都怪我，前幾天，我把書借到辦公室，放在我的抽屜里，結果忘了，今天我才發現了，對不起·······”放學后，龍泓宇低著頭、一聲不吭，象老鼠見到貓一樣來到我辦公室。我裝作什么都沒看見，繼續批改手中的作業。他在我身旁站了一會，見我沒理他，主動開口說：“老師，老師，想給你說件事。”“是嗎？只是這會兒我有些忙，或許老師已經知道你想說什么，不必說了，就讓它成為我們之間的秘密吧！”我拍了拍了他的肩膀，會意地說道。他感激地看了看了我，深深地跟我鞠了一躬，一臉認真的樣子：“謝謝老師，我知道錯了，以后一定不會再讓你失望了。”

從那以后，班級里再沒有發生過類似的事。他變了，真的變了。

評析：

早些時候曾讀過《四塊糖的故事》，說的是：陶行知先生任育才學校的校長時，一天，他看到一男生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。等陶回到辦公室，見男生已在等他。他掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因你比我按時來了。”接著又掏出一塊糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明很尊重我。”男生將信將疑地接過糖。陶又說，據了解，你打同學是因為他欺負了女生，說明你有正義感，陶遂掏出第三塊糖給他，這時，男生哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種野蠻的方式”。陶又拿出第四塊糖說：“你已認錯，再獎你一塊。”我的糖分完了，我們的談話也該結束了。

陶老沁人心脾的、近乎“另類”的教育方式深深地影響著我。小學生總會有著這樣或那樣的不良行為，作為教師，應該象陶老那樣，真正做到與生為友、以人為本、尊重人、關心人、發展人、塑造人。只要讓他（學生）自己真真切切地體味到了“誠實”，才能真實地體會到教育無聲的力量。

我常常想：世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘，這一職業是神圣的。愿我們以神圣的態度，在神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管得天清日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史。

重慶市涪陵城區第七小學校夏小容。