為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園開展線上教學(xué)活動(dòng)方案及流程篇一

1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。

2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂趣。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。

3、事先取得家長的配合，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。

(一)通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。

1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。

師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?

引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?

2、新年倒計(jì)時(shí)。

師：離“新年”還有幾天?

小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

(2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?

(二)出示新年老人的禮物，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?

啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長大一歲了。

3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達(dá)自己的愿望。

師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對(duì)著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。

啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。

4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。

新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。

1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。

第一組：制作賀卡

材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。

材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。

第三組：裝扮“新年愿望樹”。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。

(四)活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。

(一)選材

豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī)，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時(shí)機(jī)，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。

(二)從組織實(shí)施來看

1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境。”在活動(dòng)中，教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動(dòng)室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的'情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達(dá)，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達(dá)能力。

(三)從師幼關(guān)系看

小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動(dòng)，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng)，從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，獲得了發(fā)展。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”這就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語言環(huán)境。

幼兒園開展線上教學(xué)活動(dòng)方案及流程篇二

接上級(jí)通知，鑒于目前疫情防控嚴(yán)峻形勢(shì)，為嚴(yán)防疫情輸入校園，確保廣大師生生命安全和身體健康，xx小學(xué)3月xx日起學(xué)生不再返校，啟動(dòng)線上教學(xué)。所有學(xué)生禁止參加任何形式的線下培訓(xùn)。

為保障師生安全和健康，阻斷毒病傳播，濮陽市現(xiàn)已全面啟動(dòng)延期開學(xué)工作。最大程度減少疫情不能到校學(xué)習(xí)帶來的影響，做到“停課不停學(xué)”、有效進(jìn)行線上復(fù)習(xí)，老師指導(dǎo)學(xué)生疫情期間宅家防控學(xué)習(xí)兩不誤。

1.要求各年級(jí)組、各學(xué)科，結(jié)合自己負(fù)責(zé)的學(xué)科和班內(nèi)實(shí)際情況制定具體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃（3月xx日至x月xx日），讓學(xué)生在家里執(zhí)行一定的學(xué)習(xí)作息時(shí)間，組織好學(xué)生在家期間的學(xué)習(xí)生活，并做好檢查指導(dǎo)。老師根據(jù)實(shí)際情況，為學(xué)生提供網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源及線上輔導(dǎo)。

2.學(xué)習(xí)時(shí)間：

3.學(xué)習(xí)方式：

老師提出復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行完成。家長根據(jù)老師上傳照片答案批改，或?qū)⑺鲱}拍照發(fā)群里，老師批改，并根據(jù)錯(cuò)題和學(xué)生在群中互動(dòng)答疑解惑。

4.注意事項(xiàng)：

（1）各年級(jí)組老師創(chuàng)建自己的年級(jí)組群，討論制定出統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃。

（2）同一年級(jí)組也可有由一名教師錄制復(fù)習(xí)課微課視頻或音頻，資源共享，統(tǒng)一使用。也可利用各種app現(xiàn)有的學(xué)習(xí)內(nèi)容向班級(jí)群推送。

（3）設(shè)置有趣的作業(yè)內(nèi)容，加強(qiáng)作業(yè)的評(píng)價(jià)和落實(shí)。

（4）學(xué)生的學(xué)習(xí)成果可在班級(jí)微信群展示，多種方式評(píng)價(jià)。

為了確保計(jì)劃落實(shí)到位，每天每班的老師發(fā)視頻或音頻和學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)的情況要在年級(jí)組內(nèi)匯報(bào)，年級(jí)組做好匯總（word形式，內(nèi)容加圖片）每天下午5點(diǎn)前匯報(bào)到學(xué)校工作群。

在這個(gè)特殊的非常時(shí)期，xx小學(xué)的老師們?nèi)翰呷毫Γ瑸槲覀兊木€上教學(xué)出謀劃策，創(chuàng)新教學(xué)方式，加強(qiáng)家校溝通，給學(xué)生最好的陪伴！有效提高線上教學(xué)的教學(xué)效果，指導(dǎo)學(xué)生疫情期間宅家防控學(xué)習(xí)兩不誤！

幼兒園開展線上教學(xué)活動(dòng)方案及流程篇三

1、講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。

2、認(rèn)識(shí)腳趾、腳跟。

3、愿意參加集體活動(dòng)，能用普通話表達(dá)自己的愿望。

每人一只籃子，內(nèi)放三雙襪子；木制的小腳模型若干。

一、幫助襪子找朋友

1、請(qǐng)幼兒給籃子里的襪子配對(duì)（幼兒活動(dòng)時(shí)，教師注意觀察，幼兒是否能將襪子一一對(duì)應(yīng)，并疊放整齊）。

2、教師和幼兒一起討論

（1）“你幫助這些襪子找到朋友嗎？為什么它們兩個(gè)是好朋友呢？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對(duì)好朋友）

（2）“為什么要兩只兩只做朋友?”（通過討論讓幼兒知道人有兩只腳，左右相對(duì)稱，兩只叫一雙）

（3）“襪子是什么樣子的呢？你有幾雙襪子？”（強(qiáng)調(diào)：彎彎的，前面是腳趾的家，襪根是腳跟的家）

二、學(xué)習(xí)穿襪子

1、幼兒自己試穿襪子，教師觀察，適時(shí)指導(dǎo)。

2、請(qǐng)個(gè)別穿的不對(duì)的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因，用兒歌的形式總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯(cuò)，襪跟朝著下面放，小腳用力往里面鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。

3、給模型穿襪子。教師一邊用兒歌的形式幫助幼兒練習(xí)穿襪子，一邊巡回觀察，適時(shí)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒給不同的模型穿襪子，體驗(yàn)不同的感覺。

4、結(jié)束語：回家告訴爸爸媽媽，我們學(xué)會(huì)了穿襪子，我們的小手很能干，樣樣事情自己做。

幼兒園開展線上教學(xué)活動(dòng)方案及流程篇四

1、幼兒會(huì)用報(bào)紙進(jìn)行多種游戲，有創(chuàng)造游戲玩法的樂趣。

2、幼兒能四肢協(xié)調(diào)靈活的進(jìn)行走、跑、跳、鉆、平衡等各種基本動(dòng)作。

3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的良好性格。

廢舊報(bào)紙

1、出示報(bào)紙，提問幼兒：家人誰最喜歡看報(bào)紙？為什么喜歡看？報(bào)紙上有什么？幼兒回答。

2、教師讓幼兒說出廢報(bào)紙的多種玩法，并嘗試各種玩法：

（1）過獨(dú)木橋：

把折疊成寬20厘米左右的報(bào)紙接在一起，形成獨(dú)木橋，幼兒在獨(dú)木橋中間走，踩邊、出邊為落河。

（2）跳報(bào)紙：

①跳遠(yuǎn)：以報(bào)紙的長和寬為距離，把報(bào)紙有間隔的平放在地上，幼兒雙腳并齊從上連續(xù)跳過去。

②跨小河：把報(bào)紙擺成寬40厘米左右的平行線作為小河，幼兒從上跨跳過去。

（3）鉆山洞：兩名幼兒為一對(duì)，分別手拿報(bào)紙的兩角，形成一定高度的山洞，幼兒可從下面鉆過去。

3、師幼共同放松運(yùn)動(dòng)，到外面貼報(bào)紙跑。

廢舊報(bào)紙的玩法還很多，教師啟發(fā)幼兒自己想辦法玩，誰有了新的玩法，便組織其它幼兒模仿，激發(fā)幼兒創(chuàng)造。

幼兒園開展線上教學(xué)活動(dòng)方案及流程篇五

根據(jù)xx市新冠肺炎疫情防控工作需要，為確保廣大師生身體健康和生命安全，滿足學(xué)生居家學(xué)習(xí)需求，為切實(shí)落實(shí)《xx市教育體育局關(guān)于做好全市中小學(xué)線上教育教學(xué)工作的通知》和《瑯琊區(qū)基教股關(guān)于做好“線上教育教學(xué)”的指導(dǎo)意見》等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就我校“線上教育教學(xué)一校一案”有關(guān)工作做如下安排，請(qǐng)各班遵照?qǐng)?zhí)行。

1、成立“線上教育教學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

工作小組：

組長：

成員：

年級(jí)督查負(fù)責(zé)人：

一年級(jí)：

四年級(jí)：

工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行管理督促，及時(shí)幫助老師解決在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，切實(shí)提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)實(shí)效。

2、分級(jí)管理注重實(shí)效。

新冠肺炎疫情防控期間的“線上教育教學(xué)”實(shí)行校長室領(lǐng)導(dǎo)，由教導(dǎo)處總負(fù)責(zé)，各年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)督查，年級(jí)組長全面負(fù)責(zé)，教研組長具體安排和全體教師具體執(zhí)行的管理體系。每天（工作日）各班班主任要把各科教學(xué)痕跡（作業(yè)布置、批改、訂正截圖，相關(guān)教育教學(xué)的照片和音視頻文件等）留存并上報(bào)給年級(jí)組長。教導(dǎo)處根據(jù)各班平時(shí)活動(dòng)開展落實(shí)情況和每周上交的“線上教育教學(xué)”匯總材料對(duì)班級(jí)進(jìn)行量化打分。

1、課前備課

各學(xué)科教師根據(jù)線上學(xué)習(xí)進(jìn)度（參見課程表進(jìn)度），由教研組長安排本年級(jí)教師提前備課（至少提前一天），準(zhǔn)備好課前預(yù)習(xí)（三-六年級(jí)）和課后練習(xí)內(nèi)容（一、二年級(jí)不留書面作業(yè)）。復(fù)學(xué)前每位教師先要進(jìn)行一個(gè)月的電子備課（教學(xué)計(jì)劃等都要齊備）。正式復(fù)學(xué)后教導(dǎo)處將立即組織相關(guān)備課檢查。

2、課后答疑

在學(xué)生集中收看階段，教師同時(shí)收看。在網(wǎng)課結(jié)束后的答疑環(huán)節(jié)，可圍繞學(xué)生課前預(yù)習(xí)質(zhì)疑、課后思考題和線上教師提出問題進(jìn)行。結(jié)合文本重難點(diǎn)，教師也可做相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的適當(dāng)點(diǎn)撥與強(qiáng)調(diào)。

3、作業(yè)處置

（1）書面作業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行文件要求。

作業(yè)布置要按照文件要求執(zhí)行，堅(jiān)決落實(shí)“一、二年級(jí)不得安排書面作業(yè)，其他年級(jí)作業(yè)時(shí)間每天不超過1個(gè)小時(shí)”的規(guī)定。

（2）豐富作業(yè)形式

各科作業(yè)著眼于知識(shí)重點(diǎn)掌握，立足于發(fā)散思維訓(xùn)練，提倡適時(shí)安排實(shí)踐性作業(yè)，堅(jiān)決杜絕無意義的重復(fù)抄寫。根據(jù)學(xué)生不同學(xué)習(xí)能力，建議分層作業(yè)，不做一刀切。對(duì)作業(yè)進(jìn)步的同學(xué)，予以表揚(yáng)與鼓勵(lì)。

（3）每日練字

各年級(jí)鼓勵(lì)學(xué)生每天練字15分鐘左右，鼓勵(lì)學(xué)生線上展示自己的書寫作品（不作硬性規(guī)定），教師要多鼓勵(lì)、精點(diǎn)評(píng)；提倡開展閱讀、分享活動(dòng)，不做硬性的讀書筆記規(guī)定，讓學(xué)生讀好書、好讀書、多讀書。

（4）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

學(xué)科教師之間作業(yè)布置需統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，作業(yè)一定要遵循“少而精”的原則，避免給學(xué)生造成過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（5）作業(yè)批閱

見“每日交作業(yè)”操作指南。

具體要求

1、年級(jí)組長、教研組長，全面負(fù)責(zé)本年級(jí)線上教育教學(xué)活動(dòng)安排，檢查、督促本年級(jí)各學(xué)科教師按教學(xué)進(jìn)度、課表按時(shí)開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，監(jiān)管各學(xué)科作業(yè)量（數(shù)量、質(zhì)量）。

2、教師，每天根據(jù)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度引導(dǎo)本班學(xué)生開展線上教育教學(xué)，做好答疑解惑、及時(shí)認(rèn)真布置、批閱作業(yè)；做好線上教育教學(xué)過程中對(duì)家長、孩子的正確引導(dǎo)，注意勞逸結(jié)合。

3、年級(jí)督查領(lǐng)導(dǎo)，做好負(fù)責(zé)年級(jí)的督查工作，監(jiān)管好本年級(jí)教師線上教學(xué)工作的正常開展，做好協(xié)調(diào)工作。

1、學(xué)校組織

結(jié)合教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，通過微信群，創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體，以班級(jí)為單位有序開展線上教學(xué)活動(dòng)。線上教學(xué)要做到目標(biāo)明確、內(nèi)容充實(shí)、難易適中、方法科學(xué)。教師要廣泛深入開展線上答疑和輔導(dǎo)，要根據(jù)學(xué)生線上學(xué)習(xí)過程中暴露的共性問題，做好線上集中答疑輔導(dǎo)，也要針對(duì)少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的問題做好個(gè)性化輔導(dǎo)。

2、自主學(xué)習(xí)

指導(dǎo)班級(jí)學(xué)生登錄“國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”開展自主學(xué)習(xí)，“國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”由教育部主辦，課程資源以20分鐘左右的精品課為主，學(xué)科、學(xué)段資料完整，電腦、手機(jī)等可直接觀看。具體方法：進(jìn)入“國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”，單擊頁面上方“課程教學(xué)”登錄學(xué)習(xí)。

3、常識(shí)藝體學(xué)科分管安排

音樂：仇園杰體育：桂馨美術(shù)：潘翔勞動(dòng)：常燕

為了更好的開展線上教育教學(xué)工作，落實(shí)“雙減”政策，同時(shí)加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”實(shí)現(xiàn)“德、智、體、美、勞”五育并舉，以上四位組長需要在這四門學(xué)科原有“線上教育教學(xué)”的基礎(chǔ)上創(chuàng)新開展各年級(jí)相應(yīng)的居家線下活動(dòng)，親子活動(dòng)等。

幼兒園開展線上教學(xué)活動(dòng)方案及流程篇六

每個(gè)人都是伴隨著故事成長起來的。美麗的童話、動(dòng)人的傳說，往往會(huì)讓孩子在不知不覺中學(xué)會(huì)許多知識(shí)、懂得做人的道理。為了提高孩子的表現(xiàn)能力，提供一個(gè)學(xué)說話、敢說話、會(huì)說話的氛圍，一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，我園特舉行了故事表演活動(dòng)。

1.積極參與大膽表現(xiàn)自己，體驗(yàn)表現(xiàn)自我的樂趣。

2.提高幼兒的自信心和勇氣，能生動(dòng)有聲有色的講述故事。

3.認(rèn)真傾聽別人的講述

“精彩故事我表演”

20xx年4月

活動(dòng)室

1.故事掛圖

2.布置有講故事氣氛的環(huán)境。

3.準(zhǔn)備豐富的幼兒講故事材料，如：各種動(dòng)物頭飾、道具

1.教師講話

2.教師介紹在講故事中的注意事項(xiàng)及要求

3.幼兒根據(jù)自己的喜好自主選擇故事，并按照故事分成小組

4.幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，選擇道具、頭飾以組為單位進(jìn)行表演

5.教師小結(jié)，評(píng)選“小小表演家”

1.在活動(dòng)中不能影響其他班級(jí)的常規(guī)教學(xué)及安全工作。

2.在活動(dòng)中幼兒閱讀材料及大的故事掛圖都要提前做好準(zhǔn)備

3.自覺遵守會(huì)場(chǎng)秩序，在講述過程中，聲音盡量放小，以免影響他人。

幼兒園開展線上教學(xué)活動(dòng)方案及流程篇七

1.感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩。

2.通過親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。

3.參與節(jié)日游戲。

4.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

1.幼兒剪紙展示

2.燈籠鞭炮制作

3.懸掛氣球、張貼窗花

4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺(tái)

新年新氣象，展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)!

牛年到到到，祝你好好好，

祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，

祝大家圓夢(mèng)早早早，全家笑笑笑!

一、我有小巧手

晨間活動(dòng)：

(1)幼兒折紙(手機(jī)、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

(2)教師講解幼兒園及班級(jí)活動(dòng)及照片ppt展示。

二、我是小明星

幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示

1)開場(chǎng)舞——紅綢舞

2)兒歌展示

選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示

3)歌曲展示

《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》

4)舞蹈展示

《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》

三、我有大智慧

趣味問答：

1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?

2)請(qǐng)你背誦一首古詩，隨機(jī)解釋名詞。

3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)

4)你知道我們中國有哪些風(fēng)景名勝嗎?

5)請(qǐng)你說出中國古代四大發(fā)明。

6)小動(dòng)物的過冬方式有哪些?

7)請(qǐng)你演示幾個(gè)交警常用手勢(shì)并說出代表意思。

8)新的一年，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領(lǐng)呢?

9)小朋友，馬上就是2020年了，2020年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動(dòng))

四、我是小健將

幼兒游戲——自理能力夾豆子

親子游戲——你來比劃我來猜

幼兒、家長pk——蜈蚣競(jìng)走搶椅子

五、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品

幼兒園開展線上教學(xué)活動(dòng)方案及流程篇八

為落實(shí)《福建省教育廳關(guān)于疫情防控期間組織做好中小學(xué)教育教學(xué)有關(guān)工作的通知（閩教基〔20xx〕37號(hào)）》《三元區(qū)應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情工作指揮部》（〔20xx〕13號(hào)）要求，做好疫情防控期間各項(xiàng)教育教學(xué)工作，切實(shí)保障我校教育教學(xué)質(zhì)量，制定本方案。

陳大中心小學(xué)成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，細(xì)化分工。

組長：鄭華鳳

職責(zé)：全面領(lǐng)導(dǎo)停課不停學(xué)工作。

副組長：范汝權(quán)徐健超

職責(zé)：負(fù)責(zé)全校“停課不停學(xué)”業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，全面督查督導(dǎo)，了解各班各學(xué)科實(shí)施和落實(shí)情況，及時(shí)修改和調(diào)整工作方案。

成員：各教研組長，教導(dǎo)處成員，各班主任。

各班主任職責(zé)：負(fù)責(zé)本班線上教學(xué)全面工作，了解本班學(xué)生和家長的實(shí)施落實(shí)情況，協(xié)調(diào)安排各科老師教學(xué)，上報(bào)數(shù)據(jù)材料。

語文、數(shù)學(xué)、英語教研組長職責(zé)：負(fù)責(zé)線上教學(xué)計(jì)劃制定和教學(xué)落實(shí)，收集本學(xué)科教學(xué)相關(guān)信息，對(duì)接任課教師的資源發(fā)布、備課教案和授課反饋活動(dòng)，及時(shí)督促檢查。

（一）作息時(shí)間表及課程表

見《三元區(qū)陳大中心小學(xué)線上教學(xué)和居家學(xué)習(xí)課程安排表》。

（二）線上教學(xué)方式

1、運(yùn)用企業(yè)微信建立班級(jí)微信群展開線上教學(xué)。

遷移原有班級(jí)微信群到企業(yè)微信。運(yùn)用企業(yè)微信進(jìn)行線上教學(xué)簽到、授課、檢查作業(yè)。在群內(nèi)通過文件、語音、鏈接、視頻、文字、圖片，師生互動(dòng)，在微信群內(nèi)實(shí)現(xiàn)上課、布置作業(yè)、檢查作業(yè)、答疑、輔導(dǎo)等教學(xué)功能。

2、用好智慧教學(xué)平臺(tái)。

當(dāng)前特殊時(shí)期，國家和社會(huì)高度重視學(xué)生在家學(xué)習(xí)的資源建設(shè)。有很多資源平臺(tái)可以利用，三元區(qū)進(jìn)修學(xué)校開發(fā)的智慧教學(xué)平臺(tái)，可以線上檢查作業(yè)等。按照區(qū)進(jìn)修學(xué)校要求，資源運(yùn)用要恰當(dāng)，不能用收看課堂直播代替教學(xué)全過程。

3、活用每日交作業(yè)小程序——班小二

活用企業(yè)微信班小二每日交作業(yè)小程序，老師可以在線布置語音、圖片、視頻、文字、文件、答題卡等多種形式的作業(yè)。學(xué)生可以上傳文字、圖片、語音、視頻等各種形式的作業(yè)老師可以實(shí)現(xiàn)在線批改、標(biāo)注、打分、留言、排名、統(tǒng)計(jì)等多種功能。學(xué)生看到老師批改的題目后可以把錯(cuò)題補(bǔ)完，以后再上傳。

4、引入教學(xué)直播平臺(tái)。

國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)

國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云課堂

人教課程網(wǎng)

福建省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)

福建教研網(wǎng)

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)

5、實(shí)施分層教學(xué)。

線上教學(xué)雖然沒有在教師上課那樣方便，但是他有一個(gè)優(yōu)勢(shì)是在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)所不具備的，那就是可以通過各種信息渠道很方便的實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)。從而把集體教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來，具有強(qiáng)大的生命力。各科老師在教學(xué)時(shí)要充分利用這一功能，強(qiáng)化分層要求，個(gè)別輔導(dǎo)。在特殊時(shí)期，家長困在家中不能出門，也要發(fā)動(dòng)家長，充分參與到教學(xué)中來。從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最大化。

6、教學(xué)途徑多樣化。

在農(nóng)村家庭中，智能手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)大多數(shù)都有，但家長要上班，各班級(jí)個(gè)別學(xué)生家里面可能沒有多余的智能手機(jī)、電腦，有的沒有網(wǎng)絡(luò)。對(duì)這些學(xué)生，教師要采取打電話的方式安排自習(xí)作業(yè)，檢查作業(yè)完成情況。

（三）線上教學(xué)流程

根據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校要求，線上教學(xué)必須高度重視課堂教學(xué)流程，流程科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)才能保證教學(xué)效果。不能僅僅用收看課堂教學(xué)直播，或者是直接引用網(wǎng)上教育資源代替教學(xué)全過程。課堂教學(xué)流程基本遵循先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練模式。運(yùn)用直播平臺(tái)進(jìn)行線上教學(xué)，和在教室現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的形式相差不大，而且會(huì)更為方便。

教學(xué)基本流程：

1、組織教學(xué)，采用企業(yè)微信班小二簽到點(diǎn)名，確保學(xué)生在場(chǎng)。

2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，交給自學(xué)方法。

事先準(zhǔn)備好，在班級(jí)企業(yè)微信群中發(fā)出，可點(diǎn)名讓個(gè)別學(xué)生發(fā)語音朗讀。

3、布置自學(xué)任務(wù)，學(xué)生自學(xué)，限時(shí)完成。

自學(xué)任務(wù)可借用同步課堂中的練習(xí)題，也可以發(fā)送教師事先篩選好的資源。

4、查看自學(xué)情況，抽查典型作業(yè)，學(xué)生互糾。

可以點(diǎn)名讓一組同學(xué)把作業(yè)發(fā)到群里面，讓全班同學(xué)檢查其中的錯(cuò)誤。

在微信群內(nèi)用語音，視頻圖片等形式實(shí)現(xiàn)小組互教。這里應(yīng)該比現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)速度更快。

5、老師講解。

針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，老師利用語音、視頻、文字等形式進(jìn)行重點(diǎn)講解。也可以推送事先準(zhǔn)備好的資源。

6、當(dāng)堂訓(xùn)練，完成作業(yè)。

通過同步課堂發(fā)送作業(yè)，也可以通過每日交作業(yè)小程序發(fā)布作業(yè)。限時(shí)完成。當(dāng)場(chǎng)糾錯(cuò)。

7、個(gè)別輔導(dǎo)。

充分利用線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量。

個(gè)別輔導(dǎo)要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性。

教師要用截圖等其他形式簡要保存好教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，照片5張。

（四）跟蹤學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況，做好每日日志

1、企業(yè)微信上面有專門的檢查作業(yè)功能，可以方便的實(shí)現(xiàn)作業(yè)檢查批改統(tǒng)計(jì)等功能。

2、家長督促。

線上教學(xué)要把家長的作用充分調(diào)動(dòng)起來，當(dāng)前家長不能隨便出門，要求家長充分參與到學(xué)生的輔導(dǎo)中。特別是完不成學(xué)習(xí)任務(wù)的一些學(xué)生家長。每天發(fā)現(xiàn)樹立榜樣家長，鼓舞其他家長努力做好學(xué)生輔導(dǎo)。

線上教學(xué)缺席的學(xué)生，任課教師及時(shí)反饋班主任，班主任打電話給家長問清緣由，同時(shí)班主任還要做好班級(jí)日志，家校聯(lián)系確保線上教學(xué)保質(zhì)保量順利完成。

（五）督查教師教學(xué)情況

1、每日通過各教研組微信群檢查備課情況。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員通過加入班級(jí)教學(xué)微信群，進(jìn)群聽課，檢查上課情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教研組長每天都要進(jìn)群聽課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，在學(xué)校群內(nèi)研討。

線上教學(xué)既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)會(huì)。一切活動(dòng)要從教學(xué)實(shí)效出發(fā)，確保取得良好的教學(xué)效果。同時(shí)我們要多看到線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)+的教學(xué)手段，提高我校組織信息化教學(xué)水平。

幼兒園開展線上教學(xué)活動(dòng)方案及流程篇九

一、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)一：春之音樂會(huì)

我們鼓勵(lì)學(xué)生們居家期間展示自己的才藝特長，如樂器表演、歌唱和舞蹈等，開展小型家庭音樂會(huì)，邀請(qǐng)家人、親戚朋友一起錄制表演視頻，讓美妙的樂曲帶來春天的溫暖，陪伴大家一起抗擊疫情。

活動(dòng)二：春之美術(shù)展

我們鼓勵(lì)同學(xué)們以“‘疫’起加油向春而行”為主題，創(chuàng)作書法、繪畫（插畫、手繪、漫畫、手繪小報(bào)等）作品，宣傳普及防疫知識(shí)、傳遞上海眾志成城抗擊疫情的精神，用絢麗的彩筆繪出最美的春天。

活動(dòng)三：春之影視廳

我們鼓勵(lì)同學(xué)們推薦觀看過的有益、勵(lì)志的影視作品，了解中國故事，傳承中華文化，培養(yǎng)愛國情懷，讓優(yōu)秀的影視作品豐富學(xué)生的課余時(shí)間。

活動(dòng)四：春之廚藝秀

我們鼓勵(lì)同學(xué)們展示自己的廚藝，在父母的幫助下拍攝自己親手烹飪的一道菜或烘焙一道甜品的視頻，讓同學(xué)們一起“云”享美味，感受春天的“味道”。

二、活動(dòng)時(shí)間

2022年即日起——線上教學(xué)結(jié)束

三、活動(dòng)展示

所有作品均直接提交到學(xué)校釘釘指定活動(dòng)鏈接。所有作品均有機(jī)會(huì)參加線上班會(huì)課主題展示交流。優(yōu)秀作品將有機(jī)會(huì)展示于學(xué)校微信公眾號(hào)或區(qū)級(jí)相關(guān)各媒體平臺(tái)。

四、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)

該項(xiàng)活動(dòng)記入學(xué)生綜評(píng)-校級(jí)德育活動(dòng)板塊。復(fù)課后，學(xué)校將在學(xué)期末對(duì)優(yōu)秀作品的作者統(tǒng)一表彰，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

幼兒園開展線上教學(xué)活動(dòng)方案及流程篇十

全體幼兒。

音響設(shè)備、舞臺(tái)布置、節(jié)目單、串詞、主持人。

1、4月14日——把參賽名單、參賽故事、參賽形式交到負(fù)責(zé)人處；

3、4月25日——整理“講文明、懂禮貌”故事決賽名單、主持稿；

講故事時(shí)間為三分鐘以內(nèi)，滿分100分。

1、故事內(nèi)容符合主題。（10分）

2、精神面貌：服裝得體，舉止自然大方，儀表端莊。（15分）

3、語音：聲音響亮，吐字清晰，音色自然、優(yōu)美。（30分）

4、動(dòng)作：能用相應(yīng)的動(dòng)作增強(qiáng)故事的感染力。（15分）

5、表情：自然大方，能隨著故事情節(jié)做出相應(yīng)的表情變化。（15分）

6、故事處理：能完整地講述一個(gè)故事，不停頓，能根據(jù)故事的情節(jié)，處理得當(dāng)。（15分）

1、指導(dǎo)獎(jiǎng)年級(jí)組根據(jù)決賽結(jié)果設(shè)定指導(dǎo)獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)。

2、參賽幼兒

參加比賽的幼兒以年段組為單位，分?jǐn)?shù)從高到低排列，選出：

一等獎(jiǎng)：兩名；

二等獎(jiǎng)：三名；

三等獎(jiǎng)：三名；

優(yōu)秀獎(jiǎng)：其他參與幼兒