大班教案的編寫需要充分考慮幼兒的發展特點和教學目標，以促進幼兒的全面發展。看看下面這些經驗豐富的教師們分享的大班教案，對你們的教學有所借鑒。

大班美術美麗的太空房子教案（專業15篇）篇一

大班美術美麗的太空房子教案（專業15篇）篇二

隨著科學技術的快速發展，人們已經進入了現代化的信息社會，各種衛星的發射，讓我們的聯絡方式呈現出多元、便捷的特點。隨著我國"神舟8號"載人航天飛船的成功發射，神奇的太空勾起了孩子們的無限聯想和好奇心，為此，設計了班美術創想活動《美麗的太空房子》，活動旨在通過老師的引導、啟發，最程度啟迪幼兒的思維想象空間，從而體驗成功創造的快樂。

《綱要》中指出："教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。"活動中，教師和幼兒共同探索太空房子，采用談話法、演示法等，達到師生互動，生生互動，鼓勵幼兒膽地表達自己的情感、理解和想象，從而引起幼兒對繪畫的興趣，使幼兒的繪畫技能和創作能力得到提高。《3-6歲兒童學習與發展指南》中提出，5-6歲兒童愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗，活動最后將幼兒作品進行展示，讓幼兒膽表達自己的作品，培養幼兒的自信心，體驗成功的快樂。

1、激發幼兒創造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。

2、欣賞多種多樣的藝術作品，培養幼兒的想象力、創造力和創新思維能力。

3、幼兒能用自己的方式膽表現和創造，體驗與同伴合作交流的樂趣。

4、能在集體面前膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

通過各種方式激發幼兒的想象力、創造力，引導幼兒提煉出具有美感的造型。

引導幼兒膽、富有個性地創造表達自己的作品內容。

1、課件：神舟八號發射剪輯片段、宇宙太空圖片、各種奇特造型的建筑物圖片。

2、黑色水彩筆若干。

3、襯布一塊。

1、隨音樂《我和星星打電話》進入活動室。

(1)談話引入課題，了解"神州8號"發射。

(2)欣賞課件，引導幼兒觀察太空美景。

2、欣賞夢幻城堡以及現實中各種各樣的建筑物，進一步啟迪幼兒思維。

3、引導幼兒理解并構建各種趣味房子的特征。

看完這么多好玩兒的房子，小朋友有什么奇思妙想呢?(幼兒膽表述自己的想法)。

4、設計美麗的太空房子。

(1)小朋友是不是很想自己來當小小設計師呢?那就讓我們開始吧!

(2)啟發幼兒展開想象，膽創作，并對房子進行線描裝飾。

(3)教師與幼兒一同做畫。

5、欣賞評價作品。

(1)教師展示自己的作品，表達作品內容。

(2)欣賞幼兒作品，請幼兒介紹自己的設計和想法。

(3)教師對幼兒的表現給予表揚和鼓勵，培養幼兒的自信心。

區域活動中，引導幼兒繼續設計美麗的太空房子。

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據礁的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

大班美術美麗的太空房子教案（專業15篇）篇三

1、讓幼兒懂得觀察不同形狀的樓房，知道房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。

2、教導孩子學習如何觀察事物順序的方法。

3、激發幼兒對拼貼活動產生濃厚的興趣。發展幼兒的想象能力和創造能力。

不同形狀、小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房圖片。

1、出示樓房圖片引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。

有的房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征。

有的房子前后、左右的高矮不同，房頂的形狀也不一樣。是高樓廈等。

2、教師出示不同小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒膽開展想象。

3 、教師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。

4、幼兒操作，教師巡回指導。

教師巡視時及時表揚有進步和有創意的幼兒，并激發其他幼兒的積極性。

展示幼兒作品，教師進行綜合評價。讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞，相互交流。

大班美術美麗的太空房子教案（專業15篇）篇四

隨著“神州五號”的升空，全班幼兒對太空世界的想象和興趣達到了高潮。幼兒每天的交談內容總是圍繞這一話題進行，他們還帶來了各種圖書、碟片、報紙，互相閱讀和交流。我們想：幼兒的興趣不能簡單地讓它停留在口頭上，應提供更多的機會讓幼兒去感受、去想象、去創造，使幼兒的經驗得以提升。因此，我們生成了主題活動：美麗的太空。

美術：與“神五”同游。

1、大膽地設計出太空中的各種飛行器，想象出自己在太空上游戲的場面。

2、鼓勵幼兒大膽合作，大膽構圖和用色。

3、體驗創作的快樂與成功。

一、談話：

你們知道“神州五號”嗎？誰來說說關于“神州五號”的事？

（直接切入主題，激起話題，引發幼兒興趣和自豪感，為下一步活動做準備。）。

二、以讀信的方式激發想象并進行創作。

告訴你們一個喜訊，今天我收到楊利偉叔叔寄給小朋友的一封信，你們想不想聽聽？教師讀信：小朋友，你們好！我是楊利偉，“神州五號”是由我國航空設計師自行設計的載人飛船，我乘著它遨游太空，實現了中華民族千年的飛天夢想。你們想不想也上太空玩呢？想不想坐著自己設計的飛行器去呢？你想設計什么飛行器，他是什么樣的？能不能給他起個好聽的名字？把你的想法告訴小朋友。

讓我們趕快把它畫下來吧。

（既給予幼兒充分的、自由表達的空間，又為能力弱的幼兒提供了向同伴學習的機會，體現了生生互動）。

三、語言交流。

請小朋友把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽。

（讓幼兒傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品，發展了口語表述力，逐步學會欣賞同伴的智慧，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高。）。

四、作品展覽。

快看，太空隧道來到了我們面前，楊利偉叔叔在向我們招手，讓我們帶著自己的夢想到太空遨游吧。

1、創造性地想象太空中的各種物體，并用廢舊材料大膽地進行制作。

2、培養幼兒解決問題和相互合作的能力。

3、體驗創作的成功、游戲的快樂。

師生共同收集的廢舊材料。

一、激發興趣。

（把問題交給幼兒，讓他們自由發揮想象，自愿選擇材料，學會思考，學會協商，學會合作，使幼兒的能力和個性得到發揮。）。

二、幼兒制作：

泥工區建構區廢舊材料區體育區。

（在此過程中，教師始終是一個支持者、引導者，教師在觀察中發現問題，鼓勵幼兒自己去想辦法，提出建議，尋求同伴的合作，借鑒同伴的經驗，使其獲得成功的體驗。對于部分失敗的幼兒，與其共同探討失敗的原因，為下一次實踐提供更多的經驗。）。

三、幼兒游戲：

讓我們帶上自己的作品去發射吧！

四、師生共同圍繞游戲情況進行評價，教師給予鼓勵和肯定。

活動過程中，教師始終是一個支持者、引導者，教師在觀察中發現問題，鼓勵幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發揮，展開想象的翅膀，自愿選擇喜歡的形式進行創作，學會思考、學會協商、學會合作，使幼兒的能力和個性得到發揮。活動結束部分，展示幼兒創作作品，相互欣賞，相互評價，讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設計，發展了口語表述力，同時學會欣賞同伴的智慧，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高。

大班美術美麗的太空房子教案（專業15篇）篇五

設計思想：隨著科學技術的快速發展，人們已經進入了現代化的信息社會，各種衛星的發射，讓我們的聯絡方式呈現出多元、便捷的特點。隨著我國“神舟8號”載人航天飛船的成功發射，神奇的太空勾起了孩子們的無限聯想和好奇心，為此，設計了大班美術創想活動《美麗的太空房子》，活動旨在通過老師的引導、啟發，最大程度啟迪幼兒的思維想象空間，從而體驗成功創造的快樂。

《綱要》中指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動中，教師和幼兒共同探索太空房子，采用談話法、演示法等，達到師生互動，生生互動，鼓勵幼兒大膽地表達自己的情感、理解和想象，從而引起幼兒對繪畫的興趣，使幼兒的繪畫技能和創作能力得到提高。《3-6歲兒童學習與發展指南》中提出，5-6歲兒童愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗，活動最后將幼兒作品進行展示，讓幼兒大膽表達自己的.作品，培養幼兒的自信心，體驗成功的快樂。

活動目標：

1、激發幼兒創造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。

2、欣賞多種多樣的藝術作品，培養幼兒的想象力、創造力和創新思維能力。

3、幼兒能用自己的方式大膽表現和創造，體驗與同伴合作交流的樂趣。

重點：通過各種方式激發幼兒的想象力、創造力，引導幼兒提煉出具有美感的造型。

難點：引導幼兒大膽、富有個性地創造表達自己的作品內容。

活動準備：

1、課件：神州八號發射剪輯片段、宇宙太空圖片、各種奇特造型的建筑物圖片。

2、黑色水彩筆若干。

3、襯布一塊。

活動過程：

1、隨音樂《我和星星打電話》進入活動室。

（1）談話引入課題，了解“神州8號”發射。

（2）欣賞課件，引導幼兒觀察太空美景。

2、欣賞夢幻城堡以及現實中各種各樣的建筑物，進一步啟迪幼兒思維。

3、引導幼兒理解并構建各種趣味房子的特征。

看完這么多好玩兒的房子，小朋友有什么奇思妙想呢？（幼兒大膽表述自己的想法）。

（1）小朋友是不是很想自己來當小小設計師呢？那就讓我們開始吧！

（2）啟發幼兒展開想象，大膽創作，并對房子進行線描裝飾。

（3）教師與幼兒一同做畫。

5、欣賞評價作品。

（1）教師展示自己的作品，表達作品內容。

（2）欣賞幼兒作品，請幼兒介紹自己的設計和想法。

（3）教師對幼兒的表現給予表揚和鼓勵，培養幼兒的自信心。

大班美術美麗的太空房子教案（專業15篇）篇六

1、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。

2、讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。

2、激發幼兒對拼貼活動產生濃厚的興趣。發展幼兒的想象能力和創造能力。

通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。學習如何觀察事物順序。

不同形狀、小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。

教師出示圖一：你們看，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。

教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結：這些房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征。

教師出示圖二：你們看，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂的形狀也不一樣。這是高樓廈。

教師出示圖四：你們看，這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。重點引導幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。

2、教師出示不同小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒膽開展想象。

教師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。

3、幼兒操作，教師巡回指導。

教師巡視時及時表揚有進步和有創意的幼兒，并激發其他幼兒的積極性。

4、展示幼兒作品，教師進行綜合評價。

讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞，相互交流。

大班美術美麗的太空房子教案（專業15篇）篇七

１、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀。

２、讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。

３、激發幼兒對拼貼活動產生濃厚的興趣。發展幼兒的想象能力和創造能力。

４、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

５、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。學習如何觀察事物順序。

不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。

教師出示圖一：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。

教師出示圖二：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂的形狀也不一樣。這是高樓大廈。

教師出示圖四：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。重點引導幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。

2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。

教師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。

3、幼兒操作，教師巡回指導。

教師巡視時及時表揚有進步和有創意的幼兒，并激發其他幼兒的積極性。

4、展示幼兒作品，教師進行綜合評價。

讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞，相互交流。

大班美術美麗的太空房子教案（專業15篇）篇八

1、初步探索“手投擲”，發展手臂力量，提高身體協調性。

2、通過自己不斷體驗以及吸取同伴經驗，能向前上方用力拋出物體，不斷完善動作。

3、感受競賽游戲的樂趣，積極參與活動。

重點：初步探索學習“手投擲”的動作。

難點：探索體驗臂、小臂、手腕甩動的方法。

物質準備：中奶盒制成的“飛船”、宇航員胸牌幼兒人手一個，四種不同顏色的.飛船各一個，場地布置，音樂片段，錄音機，貼花若干，“優秀飛行員”徽章2個，跳繩4根。

經驗準備：了解一些有關太空星系和宇宙飛船知識，有一定的擲遠、接力游戲經驗。會玩游戲“看指揮變向快跑”。

一、準備部分：

（一）幼兒排四路縱隊和老師做“太空”模仿操。（踏步、頭部、上肢、下蹲、體轉、肩部、手腕、腳踝）。

（二）熱身游戲：“看指揮變方向快速跑”。

二、基本部分：

（一）出示“飛船”，創設情境，引發幼兒活動興趣。

（1）探索拋出飛船的預備動作和基本玩法：

1、幼兒嘗試練習“飛出飛船”，教師注意觀察幼兒預備、甩臂動作（2——3遍）。

2、幼兒集中討論交流：

3、教師示范、講解動作1遍后，幼兒全體模仿練習2遍。

（2）探索“控制飛船的方向”（角度向上、方向向前）：

1、幼兒分兩組，一組聽口令同時飛一次飛船，另一組幼兒觀看。

2、幼兒兩路橫隊集合、總結：你如何做到控制飛船向正前方飛行？

3、幼兒兩路橫隊集合、討論：有的飛船在空中飛得時間久，有的剛起飛就砸向地面了，這又是怎么回事呢？（要向空中飛出，角度不能太低）你們有沒有發現飛得遠的飛船它在空中都是在旋轉的？這是怎么做到的？（手臂甩得有力氣）手臂（手腕）怎樣的？（臂用力甩出去，手腕要轉出去）教師帶領幼兒一同感受手臂甩動、手腕轉動動作。（教師示范一次，鼓勵幼兒要超越）幼兒集體練習1次。（一路橫隊）。

（二）游戲活動：登陸海王星。

1、教師介紹游戲玩法和規則：（集合）。

2、幼兒競賽游戲，教師視幼兒身體狀況和情緒而定游銜數（1——2遍）。

三、結束部分：太空漫步（4分鐘）。

（一）幼兒與教師隨音樂放松：重點放松手臂。

（二）師生共同收拾場地器械，回教室休息。

大班美術美麗的太空房子教案（專業15篇）篇九

1、孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異，風格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的經驗上發揮了想像，大膽創作，創作過程中，孩子們表現的積極，主動，自由發揮，并能夠在創作中相互合作，協調。即體現了幼兒美術教學中應豐富幼兒的感性經驗，激發其表現美、創造美的興趣，使之體驗自由和創造的快樂的教育理念，也在活動中培養幼兒與人交往、合作的能力。

2、在這次活動中，因為孩子獲取的經驗有限，雖然看到了許多的各種。

大班美術美麗的太空房子教案（專業15篇）篇十

1、2003年10月15日，*第一個載人飛船“神舟一號”發*成功，這個喜訊也使孩子們興奮不已。很多孩子在家長的幫助下將有關內容的報紙、畫報上的圖片搜集起來，在老師的倡議下，共同設置了一個新聞角。這次在我市博物館舉辦了“*航空展覽”，許多家長還帶孩子去參觀，不僅豐富了孩子的科學知識，還拓展了孩子的視野。為本次活動的成功開展奠定的基礎。

2、大班幼兒思維較活躍、求知欲強，平時對事物的好奇心強，凡事愛問：“為什么”，對周邊事物喜歡探根究底，更樂意親手去嘗試一下。由于一些涉及到太空題材的動畫片的熱播，很多的幼兒在區域活動中熱衷參與繪畫、拼*各種飛行器的活動，一些孩子想象力豐富，能構思出與眾不同的飛行器。通過平時做做玩玩活動的開展，很多孩子都能掌握一些簡單飛行器，如小飛機、飛碟的制作方法，并且在制作過程中能充分體現自己的想象力和創造力。但還有一部分幼兒之間缺少交流與互助合作的精神，還停留在自玩自樂的層面上。

二、活動目標。

1.能利用各種廢舊材料自主設計、創造出形態各異的飛行器。

2.鼓勵幼兒與同伴合作，共同設計制作飛行器，學會在協商中解決問題，學會尊重他人的想法。

3.嘗試利用各種輔助材料探索使飛行器上天的辦法，從而體驗成功的快樂。

三、活動準備。

3.知識技能的準備：

（1）在區域活動中，利用繪畫、用積木拼*的方式設計過一些飛行器。

（2）家長帶孩子參觀“*航空展覽”，事先了解并掌握一些飛行器的制作方法及所需要的制作材料。

四、活動過程。

1.引發話題，導入活動：

師：“最近我們的國家發生了一件振奮人心的大事，誰知道是什么事呢？”（*的宇航員楊利偉乘坐我們國家自己設計、研制的宇宙飛船成功的進入了太空）。

師：“今天我們也要向科學家學習，自己動手設計制作飛行器。天上都有哪些飛行器呢？”(飛機、飛碟、火箭、宇宙飛船、飛艇……)。

2.分組討論：

師：“你們想造什么樣的飛行器呢？用什么材料制作呢？”

指導重點：鼓勵幼兒以小組為單位討論，充分交流討論，傾聽其他組小朋友設計的方案，避免雷同，設計中遇到困難時學會尋求幫助。在此過程中體現小組之間的交流、傾聽、吸納。

3.動手做：

指導重點：引導幼兒積極合作，發揮小集體的合力，并在動手做的過程中，學會協商分工。教師巡回指導，時刻注意每位孩子的反映和安全，積極參與并指導幫助。

幼兒在尋找到與自己的設計相符的材料后，興致勃勃的開始動起手來，在活動中，教師發現有一組幼兒在制作火箭，他們想把三個*奶瓶用膠帶綁在大可樂瓶上，可是一個人試了幾次*奶瓶滑來滑去的怎么也綁不上，都想放棄了，這時教師及時走過去，說：你們能不能分工合作呢？他們想了想，采納了教師的建議，一個人拿穩可樂瓶，一個人拿*奶瓶，還有一個人用膠帶牢牢的把*奶瓶固定在大可樂瓶上，在他們共同的努力下，終于制作好了火箭，體驗了相互合作的快樂。

4.游戲樂：

（1）第一次利用自制的飛行囂進行投擲。

師：飛行器制作好了，現在讓我們把它們送到發*場，在指定的發*區域內發*自己制作的飛行器。（幼兒自由投擲）。

指導重點：為什么有的小朋友制作的飛行器飛不高、飛不遠呢？（可請幼兒檢查自己的飛行器，如不牢的可做修補）鼓勵幼兒之間交換玩飛行器。

孩子們拿著自己的飛行器，在發*區域內比賽誰擲得遠、擲的高。這時，劉一章小朋友設計的小飛機由于用力過大摔散架了，他一下子愣在那里，臉漲得通紅，教師及時引導：小朋友檢查一下自己的飛行器呢，如果不牢或不好可以重新設計或修補一下？這下，小朋友又紛紛回到原處興致勃勃的修補起來，而且，他們一邊做還一邊相互探討：“你的飛行器為什么飛的那么高？”

（2）借助工具，發*飛行器。

師：請小朋友們想想看，你用什么好辦法能使你的飛行器飛得高、飛得遠呢？

指導重點：幼兒發揮創造力想辦法、并選擇各類輔助材料。如：用橡皮筋**、用可樂瓶發*、將飛行器粘在氣球上、用玩具打氣筒助推，用弓箭發*等各種方法。

這里是活動的高潮，老師鼓勵幼兒用各種工具發送飛行器，這樣能使孩子真正玩出樂趣，孩子們一次又一次的試驗、嘗試，動腦，有的孩子把飛行器放在大可樂瓶上，用力拍大可樂瓶，利用大可樂瓶中的空氣使飛行器飛向天空，有的孩子用皮筋把飛行器發*得更高……在這個過程中，孩子們真正感受到了探索的樂趣，游戲的樂趣。

（3）模擬電視中的情景，幼兒一起倒數，讓手中的飛行器滿載心中的夢想飛向太空。

五、反思與分析。

本次“動手做游戲樂”的活動有三大成功之處：

1.創設了一個開放*的游戲環境。教師通過提供各種廢舊材料，讓幼兒自由分組，自主選材，在小組討論與分工協作中培養幼兒合作學習的意識和能力。教師鼓勵幼兒在自由討論中點燃創新的火花，幼兒不僅能暢所欲言，更重要的是學會了從同伴那兒吸納和選擇有效的意見。

2.教師能關注不同孩子的需要。在活動中教師充當著一個支持者、合作者和引導者的角*，她關注著孩子們的一舉一動，即時對有困難的孩子給予幫助和指導，讓孩子通過多次嘗試和選擇，戰勝活動中的困難。當孩子們有沖突和矛盾時，教師耐心的傾聽，引導他們去關注尋找可替代的材料，讓孩子學會謙讓。

3.充分體現了游戲樂的宗旨。發*飛行器很簡單，但是教師通過三次發*飛行器，讓孩子體會不同發*方式的樂趣。尤其是第二次的發*極具創新特*和科技氛圍，教師讓孩子們帶著問題玩，使游戲具有競技*和目的*，促使孩子們在選擇中感受樂趣，在失敗中找尋樂趣，在成功中享受樂趣，從而將整個活動推向高潮。

大班美術美麗的太空房子教案（專業15篇）篇十一

1.欣賞房子：今天小朋友帶來了許多你們找到的觀察過的房子的照片，請你們介紹一下。

2.交流：請你介紹一下你看到的房子是怎么樣的?給你什么樣的感覺?

3.梳理：原來房子有不同的形狀，有圓形的、三角形的，還有不同的顏色、不同的高度、不同的風格給我們帶來了不一樣的感受，讓我們感覺到城市的美麗。

(二)創造想象――自己心目中的房子。

提問：如果讓你來做小小設計師，你會為自己設計一座怎么樣特別的房子呢?

梳理：原來在你們心目中房子可以這么先進，不僅美觀、實用，還有那么多先進的用途。

二、作品創作――嘗試創作心目中的房子。

1.要求：請你們設計一座自己喜歡的心目中的房子。

2.幼兒創作。

三、欣賞評價――表述自己設計的房子特別的地方。

1.幼兒自由地相互欣賞交流。

2.個別交流：請你來說說你設計的房子。

3.你們真棒，設計的房子不僅美觀、實用，還有那么多先進的用途。因為有了你們這些小小設計師，未來的城市會變的更加的`美麗、先進。

大班美術美麗的太空房子教案（專業15篇）篇十二

神舟七號發射、太空漫步圖片。

1、培養幼兒敢于大膽當眾表達。

2、通過談話交流了解知道“神舟七號”

1、請幼兒觀賞有關神舟七號的資料圖片。

2、引導幼兒根據自己看到和聽到的展開討論。

3、在討論過程中教師給予適當的引導，幫助幼兒對神舟七號有初步的了解。并培養幼兒向往太空的美好情感。

師生共同搜集有關“神七”和太空科學知識方面的資料。

1、學習初步收集所需資料信息。

2、引導幼兒初步了解認識太陽、月亮、九大行星及它們之間的關系。

3、培養幼兒對太空科學知識的興趣和對宇航員的崇敬。

傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品。

1、鼓勵幼兒大膽想象，利用各種廢舊材料通過減、貼、組合等形式制造出自己的宇宙飛船。

2、引導幼兒和同伴一起欣賞與分享自己和他人的創作成果。

各種宇宙飛船模型。

1、引導幼兒欣賞各種宇宙飛船的模型，并仔細觀察模型的特征。

2、引導幼兒大膽利用廢舊物發揮想象進行制作，老師給予適當幫助。

作品展。

1、嘗試用身體動作大膽想象表現乘坐宇宙飛船、太空漫步的情景。

2、感受音區的變化和速度的變化，并能隨之改變動作的速度和力度。

3、激發幼兒探究太空奧秘的愿望。

1、宇宙飛船的照片。

2、了解神舟7號載人航天飛機成功發射的過程。

1、觀賞與討論。

（1）觀看神舟7號載人航天飛機成功發射的圖片。

（2）討論宇航員進入太空后怎么走路，簡單介紹失重原因。

（3）幼兒模擬宇航員在月球上走路，體會失重、飄動的感覺。

2、欣賞音樂。

（1）完整傾聽音樂，感受音樂所表達的內容。

（2）啟發幼兒創造乘飛船、太空行走的動作。

3、聽音樂游戲。

（1）a段：幼兒乘飛船。（小碎步，身體前傾，兩手向后抬起作飛船狀）。

（2）b段：表現在太空漫步，跟著音樂表現失重飄動的情景。

4、創造表現啟發幼兒想象各種乘飛船的動作。（可站著跪著騎在椅子上）與幼兒一起配合音樂進行幻想，用肢體動作表現太空想象中的情景。

1、太空中的各種飛行器，想象出自己在太空上游戲的場面。

2、鼓勵幼兒大膽合作，大膽構圖和用色。

3、體驗創作的快樂與成功。

油畫棒、水性筆、畫紙、顏料、太空圖。

1、讀信的方式激發想象并進行創作告訴你們一個喜訊，今天我收到翟志剛叔叔寄給小朋友的一封信，你們想不想聽聽？教師讀信：小朋友，你們好！我是翟志剛，“神舟七號”是由我國航空設計師自行設計的載人飛船，我乘著它太空漫步，實現了中華民族千年的飛天夢想。你們想不想也上太空玩呢？想不想坐著自己設計的飛行器去呢？你想設計什么飛行器，他是什么樣的？能不能給他起個好聽的名字？把你的.想法告訴小朋友。

太空真神奇，在太空上你會看到什么呢？你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢？讓我們趕快把它畫下來吧。

2、幼兒討論：請小朋友把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽。

3、幼兒做畫。

作品展。

1、創造性地想象太空中的各種物體，并用廢舊材料大膽地進行制作。

2、培養幼兒解決問題和相互合作的能力。

3、體驗創作的成功、游戲的快樂。

4、引導幼兒大膽想象，搭建出神秘太空。

師生共同收集的廢舊材料。

2、幼兒游戲：自選（建筑區游戲，拼插游戲、美工區游戲），教師巡回引導，觀察，發現問題，鼓勵幼兒自己想辦法。

3、師生共同圍繞游戲情況進行評價，教師給予鼓勵和肯定。

1、引導幼兒大膽想象設計春天的太空城市。

2、引導幼兒嘗試各種作畫方法（毛線粘貼，線條畫、鋸末畫）。

鋸末、各色毛線、水筆、紙等。

1、討論：春天的特征，美麗的春天的太空城市。

2、幼兒根據興趣自愿選組，進行美工游戲。

3、各組介紹作品，同伴一起欣賞。

練習拋接與擲準。

廢舊報紙制做的紙球與紙板若干。

1、引導幼兒討論隕石的墜落形態。

2、引導引導幼兒模仿隕石墜落的形態。

3、引導幼兒理解游戲的規則。

4、幼兒兩個一組進行游戲。

5、游戲講評。

通過開展“向往太空”主題活動，幼兒能積極主動探索太空知識，認識了太陽、月亮、九大行星等，并設計出自己的太空城市，制作了自己的宇宙飛船，幼兒有了對科學探索的積極情感和正確的態度。在活動過程中，教師始終是一個支持者、引導者，教師在觀察中發現問題，鼓勵幼兒自己去想辦法，提出建議，讓他們自由發揮想象，自愿選擇材料，學會思考，學會協商，學會合作，使幼兒的能力和個性得到發揮。本次活動，我們多次展示作品，相互評價，讓幼兒傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品，發展了口語表述力，逐步學會欣賞同伴的智慧，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高。

大班美術美麗的太空房子教案（專業15篇）篇十三

昨晚我做了一個奇妙的夢，夢見我家的房子搬到了遙遠的外太空上了。透明色的星球中綠樹紅花、鳥語花香，我家的房子就座落在這個充滿生氣的星球中。

這是一座三層小洋樓，頂層有一個大大的游泳池，房前有一個大花園，里面種了許多植物，有玫瑰、雛菊、牡丹……可美麗了!

傍晚，我和。

小學生作文大全。

看到了天王星、冥王星、土星、水星、金星……這些星球都是我們在地球上用肉眼看不見的星球。整個太空璀璨奪目、五彩繽紛，我們都沉浸在這美麗的景象當中。

我睜開了迷蒙的睡眼，啊!原來是場夢啊!

大班美術美麗的太空房子教案（專業15篇）篇十四

孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異，風格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的經驗上發揮了想像，大膽創作，創作過程中，孩子們表現的積極，主動，自由發揮，并能夠在創作中相互合作，協調。即體現了幼兒美術教學中應豐富幼兒的感性經驗，激發其表現美、創造美的興趣，使之體驗自由和創造的快樂的教育理念，也在活動中培養幼兒與人交往、合作的能力。

大班美術美麗的太空房子教案（專業15篇）篇十五

1、讓幼兒認識宇宙太空的奧秘，擴展幼兒的知識。

2、誘發幼兒對太空的探究和好奇心。

3、培養幼兒的創造力和想象力。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

1、提供給幼兒介紹太空的資料：圖書、錄象、電腦

2、設計好的大幅“未來太空城”的圖片。

3、各種大型積木，橡皮泥，彩紙，皺紙，各種廢舊材料等。

4、錄音機、磁帶。

1、感知太空。

(1)教師扮演星姐姐：“小朋友們好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你們很想知道我住的地方到底是什么樣的，所以，今天我就邀請你們到太空去做客，你們高興嗎?那我們怎么去呢?(坐飛船、航天飛機等)

(2)幼兒隨音樂一起做律動“坐飛船”，然后自由地圍坐在一起。

(3)查看關于介紹太空的資料，激發幼兒學習興趣。

“現在，我們來到太空資料廳，請你們自己去查看關于太空的介紹，好嗎?幼兒自由選擇，借助各種媒體感知太空的奧秘。

2、構思太空城。

(1)請幼兒講述剛看到的或以前了解到的有關太空的`知識，教師適當幫助補充小結。

(2)教師出示“未來太空城”的圖片。

“小朋友們，現在星姐姐住的太空里來了很多新朋友，有各種人造衛星、太空飛船、衛星空間城，等到不久的將來，我住的太空也將變成一座美麗的太空城。你們看，這就是我設計的“未來太空成”，這里也有學校、工廠、商店、娛樂場所、街道，到了那時，你們就可以天天和星姐姐住在一起了，你們高興嗎?”

(3)幼兒大膽想象“未來太空成”

“那星姐姐請你們幫幫忙，幫我再設計幾座太空成好嗎?”幼兒自由設想、構思，并相互討論交流。

3、建造太空城。

(1)教師幫助幼兒分組，讓幼兒開動腦筋，利用各種材料進行建造。

(2)幼兒分工合作，教師巡視指導。

(3)請幾名幼兒代表說說自己建造的太空成，共同欣賞美麗的太空成，并給它取名，掛牌，然后幼兒和星姐姐一起在太空城前留影。

4、聽音樂坐飛船回到地球，和星姐姐再見，結束活動。

在區域中繪畫或搭建“未來太空城”。

在本活動中，我以運動導入，調動了幼兒已有的經驗，激發了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關轉動的知識經驗。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發現。