優秀作文具備較強的文化素養和批判思維，能夠體現作者的思辨能力和獨立見解。將優秀作文與自己的作品進行對比，找出差距和不足之處，并不斷改進自己的寫作能力和水平。

用電安全匯編（專業21篇）篇一

尊敬的老師、親愛的同學：

最近天氣越來越熱，也是學生容易發生溺水事故的時期。為了避免溺水事故，學校開展了以“珍愛生命，預防溺水”為主題的安全教育。以下學校對全體學生提出以下要求：

一、樹立安全意識，加強自我保護，不要沿河谷行走，不要走偏僻的道路，回家要結伴同行。

二、不要一個人出去游泳，不要在不了解水情或者有危險容易溺水傷亡的地方玩耍和游泳。不要在河塘或礦壩旁玩耍；不要拾起掉進水里的物品；不要去河塘釣魚。

三、游泳需要去有資質的游泳池，必須有組織，可以在大人的帶領下去游泳。

四、注意身體健康。平時四肢容易抽筋的人不宜參加游泳或在深水區游泳。下水前要做好準備，先鍛煉身體。水溫過低，先用淺水沖洗身體，適應水溫后再下水游泳。

五、對自己的水要有自知之明，入水后不要逞強，不要貿然潛水浮潛，不要互相爭斗，以免喝水溺水。

六、如果游泳時突然感到不適，如頭暈、惡心、心悸、氣短等。你應該立即上岸休息或呼救。

七、在游泳中，如果小腿或腳抽筋，不要驚慌，可以用力踢或跳，或者用力按摩、拉扯抽筋部位，并叫同伴幫忙。

八、從我做起，嚴守學校紀律，堅決不玩水。同學間要互相關心、愛護，發現有的同學私自去游泳或到危險的地方去玩耍，要及時勸阻并告訴老師或家長。

九、溺水的急救

在我們的日常生活中，如果一旦遇到溺水者，我們在營救時應該怎么辦呢？

當發現有人落水時，不能冒然下水營救，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命，應立即大聲呼救，同時將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

現場搶救溺水兒童的方法：

3、進行口對口人工呼吸及心臟按摩；

4、盡快聯系急救中心或送溺水兒童去醫院。

我的演講完畢，謝謝大家！

演講人：xxx

20xx年xx月xx日

用電安全匯編（專業21篇）篇二

2、學生根據自己的認識交流雷電的危害。

3、教師小結：“云層能積聚大量正電荷，而地球是導體，本身積聚負電荷，從而使得云層與云層之間、云層與地面之間形成很高的電勢差，幾百萬伏到幾億伏，因而產生的電流就十分強大，達到幾萬安至十幾萬安，形成高熱和強光，會造成巨大破壞，能使人立即死亡。

如果通過樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動都會使它們受到嚴重的破壞。”

4、根據真實案例體會雷電的危害。

（1）了解教材“真實再現”的案例，教師提問：“這樣的嚴重后果你想到過嗎？當我們遇到雷雨天氣的時候，你想到會有這樣的危險發生嗎？”

（2）學生交流對這一事件的認識，并結合自己的生活經歷談談對雷電災害的了解和認識。

（3）教師為學生提供更多雷擊事件案例，幫助學生更全面、明確地認識雷電，重視雷電的危害。

用電安全匯編（專業21篇）篇三

為滿足雙欣環保材料股份有限公司安全管理要求，本人作出如下承諾：

一、本人已接受過安全教育培訓，能夠認真執行“安全第

一、預防為主、綜合治理”的安全方針，遵守各項安全管理制度和規定，能做到不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害，保護他人不被傷害；關愛他人和自己的生命。

二、不違章指揮，不違章作業，不違反勞動紀律，抵制違章管理，杜絕“三違”行為。

三、主動接受各種安全教育培訓和考核，做到持證上崗。

四、嚴格執行安全操作規程和施工作業安全管理規定。

五、穿戴好勞動保護用品，著標準裝上崗。

六、不帶火種進入生產區，不在非吸煙區吸煙，嚴格遵守防火防爆、禁煙禁火、交通安全等制度。

七、會報警、會自救、會互救、會使用滅火器等消防、氣防設施。我已經接受了入廠安全培訓，完全理解了公司的基本安全規定，并承諾嚴格遵守，如果違反規定自愿接受處罰。

單位（部門）名稱：

承諾人（簽名）：

xx年x月x日

用電安全匯編（專業21篇）篇四

1、師：“雷電的危害是巨大的，我們平時一定要加倍小心。不過如果有人不幸遭遇雷電傷害，我們千萬不要慌張，也不要猶豫不決耽誤救治的時間，學習正確的施救方式可以讓我們及時幫助遭遇雷擊的患者擺脫生命危險。”

教師播放對遭遇雷擊者的緊急救護視頻，并結合視頻進行救護方法的講解。

2、學生分組進行救護技能的訓練。

用電安全匯編（專業21篇）篇五

1、教師出示一組居家生活中的防雷電圖片，讓學生判斷其正確與否，并說明理由教師給予分析和補充。

2、教師啟發：“我們在雷雨天氣應該注意防雷擊，那么在平時沒有出現雷電天氣的時候，又該怎樣預防雷電呢？”

3、學生交流日常生活中的防雷電措施，教師補充，如安裝避雷針等。

用電安全匯編（專業21篇）篇六

安全教育是幼兒園的頭等大事，在幼兒園階段，對幼兒實施我保護和安全這方面的教育，應針對幼兒的年齡特點，從幼兒周圍的生活開始，通過事例，由近及遠，由淺入深，增加幼兒的感性經驗，重點培養幼兒的自我保護意識和安全意識，以預防為主，同時讓幼兒知道一些簡單道理。

用電安全匯編（專業21篇）篇七

今天，我觀看了安全教育知識教育視頻。我學到了很多的安全知識。今天我就當一回小小安全員，我要對我家的用電安全來個大檢查。

媽媽告訴我，藏在沙發后面的墻里有一個“大盒子”，那是我家電源總開關。它有保護家里所有用電設備的安全。

忽然我聽見弟弟在房間里大叫，我立即跑過去一看，他正舉著手指在哭，原來他把手指插進了床頭插孔里去了，這太危險了！我立馬找來插孔保護蓋，把家里所有插孔給蓋上了！這樣可以防止小弟的好奇而引發觸電危險。

我走出房門，走到陽臺上。一眼看見奶奶正準備用剛洗衣服的濕手去插洗衣機的電源插座，我連忙跑過去阻止奶奶說“奶奶，不能用濕手插插孔，會導致觸電事故”。

通過我的排查，我還發現家里還真的有不少安全隱患，如爺爺手機邊充電、邊聽新聞；爸爸手機充完電，忘了拔充電器等等。我都及時給他們糾正了這些不少的毛病。大家都夸我是個合格的安全員。“安全用電、人人有責、從我做起！”我笑著說。

安全用電電能是一種方便的能源，它的廣泛應用形成了人類近代史上第二次技術革命。有力地推動了人類社會的發展，給人類創造了巨大的財富，改善了人類的生活。但如果在生產和生......

用電安全匯編（專業21篇）篇八

用電安全匯編（專業21篇）篇九

我是指南針學生，為了我自身的安全，在學校好好的學習，嚴格遵守學校的各項規章制度，在春夏季的安全上我做如下承諾：

1.遵守學校的各項規章制度，服從學校管理。

2.有事請假按時回校，校外安全自負

3.不吸煙、不飲酒、不，特別是周末及朋友過生聚會

4.不翻越圍墻、欄桿、門窗等。

5.不起哄，不拉幫結派。

6.不進行危險性運動和在樓道、梯步上打跳、推搡等。

7.不下河堰洗澡、游泳。

8.不以任何方式將公私財物據為己有。

9.不打架斗毆，不偷盜搶劫

10. 不夜不歸宿，周末按時返校。

11.不私拉亂接電線，不在學校使用大功率用電器，不在校園點明火

12.不耍朋友，不做超越學生朋友關系的事，自尊自愛。

13.不抽煙、不上通宵網

14. 盡快融入同學們的現有生活習慣，不會因為自己的民族生活習慣而影響其他同學的生活。

如有違反，接受學校相關管理制度的處理意見并認真執行，一切后果責任自負！，與學校無關！

班級：

承諾人簽字： （蓋手印）

班主任簽字

年 月 日

用電安全匯編（專業21篇）篇十

1、教師為學生播放一段雷雨季節電閃雷鳴的視頻資料，提問：‘這是什么現象？經歷過這種天氣嗎？當時有什么感受？”

2、學生根據生活體驗交流對雷電的認識。

3、教師引導：“雷電是生活中常見的自然現象，在我們生活中就經常會遇到雷雨天氣。你知道雷電是怎樣形成的嗎？”

4、學生先就自己了解的相關知識介紹，然后教師結合教材介紹進行補充。可以利用電發生器等科學試驗器材為學生演示一下雷電產生的原理。

用電安全匯編（專業21篇）篇十一

1、不玩火有些幼兒愛玩火：玩火柴，玩打火機，用火燒東西玩，認為這樣很有趣，但卻不知危險。玩火，易造成火災。輕者，燒壞衣物、身體;重者，會帶來巨大的經濟損失和喪失性命。

教育幼兒平時做到：

(1)不玩火柴、打火機，不點燃火把，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹枝等。

(2)不把紙、塑料這些容易著火的東西拿近火源。

(3)學會認識易燃物品的標志，不要把火靠近貼有易燃標志的物品。

(4)如果發現自家或鄰居，或公共場所失火了，要迅速跑出，并大聲呼救。如果附近有電話，要快撥通119，請消防人員來救火。

建議：

(1)可組織幼兒觀看有關火災的圖片、錄像，并引導他們討論怎樣防止火災，重在培養幼兒的防火意識。

(2)不要教幼兒參加救火過程，因為幼兒缺乏自我保護能力。

2、不摸電線、不亂動電器電是人類的好朋友。電能給人帶來光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活緊密相關，但它們都離不開電。但是，電同火一樣，也是有危險的，而且，由于電是看不見、摸不著的，它的危險更大。使用不當，危險會發生。

幼兒好奇心強，對電是很感興趣的，但對電的危險性認識不足，甚至一點不知，所以要重視對幼兒這方面的教育。

教育幼兒做到：

(1)不摸電線，不玩電源插頭和接線板。

(2)不亂動家用電器，如落地燈、電扇等。

(3)不要走近設有"小心觸電"標志的地方。

建議：

(1)幫助幼兒了解什么東西導電，什么東西不導電。

(2)組織幼兒進行"找找哪些地方有觸電的危險"活動，讓幼兒說說為什么，并在這些地方貼上"小心觸電!"標志。

3、不動煤氣、天然氣的開關現代社會中越來越多的家庭使用煤氣(或天然氣)生火做飯，給生活帶來極大方便。但是，煤氣、天然氣是十分易燃的氣體，一遇火星即會燃燒，甚至引起爆炸，造成火災。煤氣是有毒的氣體，能使人窒息、死亡。

為避免發生危險，教育幼兒做到：

(1)不扭動煤氣罐或煤氣灶上的開關;不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。

(2)不到廚房里去玩耍。

(3)聞到煤氣的臭味要趕緊告訴大人，并迅速離開那里。如果發現煤氣灶開關沒關或者灶上火滅了而漏氣，自己又會關開關的話，可以快去關上。

建議：

(1)帶領幼兒參觀有燃氣設備的灶間，可將易燃、易爆的標志貼在煤氣罐和煤氣開關等地方。

(2)幫助幼兒識別易爆、易燃的標志。

(3)幫助幼兒識別煤氣的臭味。

4、不亂動亂吃藥藥能治病，能幫助人解除痛苦，但不能亂吃藥。因為藥的種類很多，作用也不同。有的藥專治肚子疼，有的專治感冒;藥除了人用的以外，還有植物、動物用的，如果是殺蟲的藥，專門用來毒殺老鼠、蟑螂、蒼蠅、蚊子的藥，等等。如果把藥弄亂了，吃錯了藥，不僅不會治病，還會添病，甚至導致更可怕的后果。

幼兒因為分辨能力差，容易吃錯藥。由于有的藥形狀、顏色差不多;很多藥表面有一層糖衣，吃起來會很甜，幼兒自己誤吃的可能性會增加。

為此，應教育幼兒做到：

(1)不亂動亂吃藥。生病的時候，要記住自己的藥名和藥盒，讓成人給取藥。

(2)大人給喂藥時，如果覺得味道跟平時不一樣，就不要再吃，馬上告訴大人，請大人再仔細檢查是否弄錯了。等確實以后，再吃。

(3)學會識別有毒藥品的標志。

建議：

(1)幫助幼兒識記"當心中毒"的標志，內服和外服藥的不同。

(2)培養幼兒辨別有毒物品的能力。

5、不玩鋒利的物品，用器械做游戲要小心刀子、玻璃片等鋒利的物體，都是危險的。教育幼兒不要玩弄這些物體。使用器械竹竿等做游戲時，要小心，不要弄傷自己或別人。

建議：

(1)可用具體事例對幼兒進行安全教育。

(2)使用器械做游戲之前，要提醒幼兒注意安全。引導幼兒玩安全的游戲。

(3)可設置安全知識畫欄，宣傳安全常識。

附事例：

有個小朋友叫高勇，有一天和一個小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿，但不知什么原因，突然身子一斜，竿子正巧扎進了高勇的右眼。醫生搶救了半天，也沒能保住他的眼睛，結果高勇的右眼球被摘除了。

6、不招惹動物幼兒一般都喜愛小動物，愛撫摸、喂喂、抱抱它們，愛逗它們玩。但是，有的幼兒愛欺負它們、招惹它們。如用竹竿捅馬蜂窩，用石子打狗等，這常會惹怒它們，發生危險。

建議：

(1)教育幼兒，不要招惹、逗弄小動物。

(2)和小狗、小貓等玩耍時，防止被它們咬傷、抓破.如果發生這類事情，要馬上告訴老師或家長，請醫生診治。

(3)向幼兒介紹本地區常見的毒蟲和能傷害人的動物，告訴幼兒防止傷害的辦法。

(4)在幼兒常玩耍的地方，如發現易傷幼兒的動物，應采取措施，或貼上"當心危險"的標志，不準幼兒靠近。

7.小心爆竹、煙花逢年過節，人們喜歡燃放鞭炮表示慶賀。幼兒更是喜歡熱鬧，愛聽鞭炮響，愛看煙花，有的幼兒還愛聞火藥燃過的氣味，搶撿鞭炮炸過的外殼或未響的鞭炮。燃放鞭炮，雖然能給人帶來快樂和節日氣氛，但也易造成事故，引起火災。每年在允許燃放鞭炮、煙花的地區，總有事故發生，同時也嚴重污染環境。所以，越來越多的地區已發布禁令，禁止燃放煙花爆竹。

建議：

(1)向幼兒宣傳燃放煙花爆竹的危害：引起火災、污染空氣、造成傷害等。

(2)教育幼兒不燃放鞭炮。看時要站得遠遠的;不去撿未響的鞭炮。

(3)在節日前，結合具體事例進行安全教育。

(4)告誡家長一起做好幼兒的安全保護工作。

用電安全匯編（專業21篇）篇十二

2、學生根據生活經驗和了解的相關知識進行交流，教師結合教材相關資料進行補充。

（l）避雷、避雨時應該注意的問題。

(2)使用雨具時應該注意的事項。

（3）留意自己的衣著有沒有容易導致危險的物品。

(4)避免使用電子產品。

（5）不進行危險活動。

用電安全匯編（專業21篇）篇十三

安全無小事，交通安全從我做起。眾多的事故告訴我們，交通事故的發生往往只是行人、車輛一念之間的疏忽、大意。為了進一步增強同學們的交通安全意識和遵守交通法規的自覺性，保障每一位同學的生命安全，保障學生上學、放學路上的交通安全，江義小學校開展自覺遵守交通規則、文明出行的承諾活動。要求每一位學生及家長自覺做到以下承諾：

1、對孩子履行監護人的義務，保障孩子在校外的交通安全。

2、配合學校加強對孩子的交通安全教育，提高子女的交通安全意識。

3、加強對孩子交通安全管理，發現孩子的不良交通行為及時教育和糾正。

4、指導孩子正確騎行自行車，嚴格禁止孩子騎電動、摩托車等機動車上學、放學。

5、密切與學校溝通共同教育管理學生。

1、認真學習交通安全知識，遵守交通法規，提高自己的安全意識和防護自救能力。

2、嚴格遵守交通法規，騎自行車時不要雙手離把、攀扶其他車輛或者手中持物；不追逐打鬧，不三五并肩行駛；嚴禁后座帶人；嚴禁在校園內騎車；不違章騎車。

3、嚴禁騎電動、摩托車或其他機動車輛上學。

4、在道路上行走做到：走路靠右行，不違章過馬路，“一停二看三通過”；“紅燈停、綠燈行”等。

5、嚴格遵守“五不”原則：不搭乘證件不全的車輛；不搭乘超載的車輛；不搭乘非

客運車輛；不搭乘司機酒后、疲勞等的車輛；不搭乘危險駕駛的車輛。

6、嚴格執行學校、家長的交通安全教育。

承諾人學生（簽名）：xxxxxxxxxxx

班級：xxxxxxxx年級xxxxxxxxx班

家長（簽名）：xx

xxxx年xx月xx日

用電安全匯編（專業21篇）篇十四

為切實加強危險品車輛的安全管理、保障危險物品及可乘人員的生命財產安全，防范危貨物品事故的發生。公司與押運員簽訂本責任書。

切實加強領導，健全安全管理制度，定期組織押運員開展安全學習活動，開展交通法規和職業道德宣傳教育活動。

1、檢查車輛使用的證件是否齊全，檢查隨車攜帶的“道路運輸危險貨物安全卡”是否與所運危險貨物一致。

2、檢查隨車攜帶的遮蓋、捆扎等工具和應急處理設備是否齊全。

3、熟悉所裝貨物的注意事項及應急預案，認真核對貨物名稱、數量，做到萬無一失，并按要求帶回各類票據。

4、運輸中密切注意車輛所裝載危險貨物的狀況。停車時檢查閥門、查看貨物，并確保任何時候有人看管貨物，不得擅自離開。

5、發現駕駛員有超速行為的，或者連續駕駛4小時以上的，應及時提醒，進入服務區休息，防止疲勞駕駛引發事故。

6、協助駕駛員做好安全行車工作和日常維護保養工作，做好回場后的車輛清潔工作。

7、準時參加公司組織的安全學習和活動，不得缺席。

承諾人簽字：xxx

xx年xx月xx日

用電安全匯編（專業21篇）篇十五

在計算機科學領域中，匯編語言是一門非常重要的編程語言。通過學習匯編語言，可以更加深入地了解計算機的工作原理，提升計算機科學相關方面的知識水平。但是，在學習匯編語言的過程中，安全問題也是不能忽視的。本文將結合自己的學習經驗，分享一些安全匯編心得體會。

安全匯編是一種專門用于編寫軟件安全實用程序的匯編語言。學習安全匯編對于學習程序設計有極大的幫助，可以提高對程序的理解，增強對系統安全的意識。另外，安全匯編還能通過編寫病毒、木馬等作品，來為防御系統提供實際應用場景。可以說，學習安全匯編是非常必要的。

在學習安全匯編時，需要掌握一些基本的知識點。首先，要理解匯編語言的基礎知識，如指令集、寄存器等。其次，需要學習一些基本的匯編語言語法和指令。最后，需要通過一些應用實例來進行學習。這些實例可以是病毒、木馬等，也可以是通過實踐來學習。通過這樣的學習方法，可以更快更深入地掌握安全匯編相關的知識。

第四段：注意事項。

在學習安全匯編的過程中，需要注意一些事項。首先，需要有一定的程序設計基礎和計算機系統知識。另外，需要注意安全問題，在學習過程中要遵守相關法律法規，不得違規操作。此外，需要小心使用在線安全環境，以免被攻擊者利用漏洞進行攻擊。

第五段：總結。

通過學習安全匯編，可以深入了解計算機系統工作原理，掌握安全編程技能，提高編程水平。學習安全匯編需要有一定的基礎知識和實踐經驗，需要注意安全問題，不能違規操作。在學習中，需要不斷提升自己的知識水平，做到多練習、多實踐，才能真正掌握安全匯編技能。

用電安全匯編（專業21篇）篇十六

2、我的安全我負責別人安全我有責。

3、生命最可貴，安全第一位。

4、有防則安無防則危。

5、生產安全不管企業效益玩完!

6、安全一松，全線告終;堅持不懈，萬事成功。

7、安全警鐘日日鳴平安大道天天行。

8、一人把關一處安眾人把關穩如山。

9、鎖鏈最脆弱的一環決定它的強度安全最危險的一面決定你的生命。

10、安全萬事興，麻痹人財空。

11、安全生產創效益違規操作釀禍端。

12、你重視，我參與，安全生產一起抓;。

齊努力，共謀劃，生產安全靠大家。

13、安全生產做得好，企業效益才有保;安全成效要展現，持之以恒是關鍵。

14、只有緊繃安全意識的弦，才能彈出平安快樂的調。

15、安全知識要知道，勞保用品要戴好;上班工作多留神，平平安安最開心。

16、安全在身，家人放心。安全疏忽，苦難纏身。

17、多看一眼，安全保險;多防一步，少出事故。

18、安全是朵幸福花，大家澆灌美如畫。

19、沒有主人翁精神，可悲;沒有安全意識，可恨。

20、感情深，一口悶，酒后上班頭發昏;上班之前不喝酒，互相提醒夠朋友。

21、筑安全長城，興鉆井經濟。

22、安全警鐘時常鳴，防范打鑼經常敲。

23、安全管理扣扣相連，生產效益節節攀高。

24、分分秒秒珍惜生命，時時刻刻重視安全。

25、居安思危年年樂，警鐘長鳴歲歲歡。

26、安全意識“得過且過”;危險隱患“得寸進尺”

27、危火、危電、危操作，無危不在;細心、小心、責任心，齊心以待。

28、人以安為樂廠以安為興。

29、客戶是上帝，質量是生命，地球是市場，安全是保障。

30、生產*安全保駕生命*安全護航。

31、安全意識在我心中，安全生產在我手中。

32、上班多留神，慎防意外生。

33、繼天下之大任，防災患于未然。

34、安得萬人在，全心為生產。

35、事故后果緊系心，安全素質不斷升。

1.事故出于麻痹，安全來于警惕。

2.質量是安全基礎，安全為生產前提。

3.無知加大意必危險，防護加警惕保安全。

4.安全是生命之本，違章是事故之源。

5.保安全千日不足，出事故一日有余。

6.安全和效益結伴而行，事故與損失同時發生。

7.企業效益最重要，防火安全第一條。

8.安全就是節約，安全就是生命。

9.安全是生命的基石，安全是歡樂的階梯。

10.驕傲自滿是事故的導火索，謙虛謹慎是安全的鋪路石。

11.安全編織幸福的花環，違章釀成悔恨的苦酒。

12.車輪一轉想責任，油門緊連行人命。

13.安全警句千條萬條，安全生產第一條。千計萬計，安全教育第一計。

14.多看一眼，安全保險。多防一步，少出事故。

15.安全不離口，規章不離手。安不可忘危，治不可忘亂。

16.安全法規血寫成，違章害己害親人。

17.安全是幸福家庭的保證，事故是人生悲劇的禍根。

18.安全生產勿僥幸，違章蠻干要人命。

19.遵守規則，歡笑的親人。違章行車，獰笑的是死神。

20.安全人人抓，幸福千萬家。安全兩天敵，違章和麻痹。

21.安全來于警惕，事故處于麻痹。巧干帶來安全，蠻干招來禍端。

22.安全生產你管我管，大家管才平安。事故隱患你查我查，人人查方安全。

23.冒險是事故之友，謹慎為安全之本。

24.安全不能指望事后諸葛，為了安全須三思而后行。

25.容忍危險等于作法自斃，謹慎行事才能安然無恙。

26.安全是職工的生命線，職工是安全的負責人。

27.防火須不放過一點火種，防事故須勿存半點僥幸。

28.安全措施訂得細，事故預防有保證，寧為安全操碎心，不讓事故害人民。

29.你對違章講人情，事故對你不留情。無情于違章懲處，有情于幸福家庭。

30.出門無牽掛，先把火源查。火災不難防，重在守規章。

用電安全匯編（專業21篇）篇十七

家長：

你好！感謝您一直對吉的堡支持，為了確保學生回家的安全，加強對學生的放學的管理。經學校討論決定，現在由學校和學生家長統一簽訂《學生回家安全承諾書》以此來維護學生回家安全。

學生自己回家，回家路途安全請由家長督促并負責。

學生由家長接送，學生家長未來之前不可以離開學校。

注：如學生家長在樓下等待請電話聯系前臺(電話：xxxxxxxx)，待確認后允許學生離開。

學生家長簽名：小雄

吉的堡少兒英語廣安分校

20xx年8月

用電安全匯編（專業21篇）篇十八

1、通過引導幼兒從多個維度認識了解火的相關知識。

2、了解火的特性，懂得初步的防火知識及簡單自救方法。

3、增強幼兒隊事物認識的客觀性，發展幼兒的思維能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

“火”的象形文字卡，禁火標志卡，滅火器圖片，簡易統計表一張。

一、出示“火”的象形圖案，認識漢字“火”：

引導幼兒用“火”字組詞、說話。

二、“火”的故事：

原始人鉆木取火，標志著人類告別茹毛飲血的時代，火的發明是人類進步的標志。

三、火對人類生活的影響：

1、你喜歡火嗎？為什么？

2、小組討論：火的優點與缺點（咨詢家長）

3、幼兒發言，教師統計

4、小結：人類的生活離不開“火”，它對我們的生活非常重要，但是用火要注意安全。

四、怎樣注意用火安全，防止“火災”？

認識禁煙標志，設計禁火標志。

五、著火了，怎么辦？

認識常用滅火器，知道其擺放位置；

了解基本的逃生方法：撥打119、說明家庭地址、撥打家長電話、有秩序排隊逃生。

火是日常生活中常見的東西，平時，我們一直告訴孩子，火是很危險的，火會帶給人類災難。孩子對火也許是懼怕更多一點，今天，我們一起學習了火其實是人類進步的標志，沒有火，人就不能進步，舉了利用火的幾個例子，我想，這下火在孩子的心中，有了更深的印象。

用電安全匯編（專業21篇）篇十九

1。認識一些簡單的交通標志，知道這些標志的含義。

2。培養幼兒的安全意識。。

3。能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4。培養幼兒對事物的判斷能力。

1、準備各種交通標志圖片。

2、布娃娃一個。

一、故事導入：

師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？她又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧！（師出示布偶表演情景戲）師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車去泰州游玩，但是一進城，她發現我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志，這些標志她從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫忙了！

二、認識交通標志師：

瞧！布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！（師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧！（師詳細講解每個交通標志的名稱及意義）列舉。

游戲——我指你說：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習）教師帶領幼兒說標志的稱及含義。

師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志？它能告訴我們什么？鼓勵大膽回答的幼兒三、交通標志作用大師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規則，做一名優秀的交通小標兵。

這一活動認識標記，講安全，與傳統的教學方式有所不同：通過故事形式來組織活動，提高自我保護的能力，通過設計標記，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現不可能一樣，因此，教師要關于觀察，了解每個孩子，根據每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動。

用電安全匯編（專業21篇）篇二十

3、對不符合安全規范施工的班組及個人進行安全教育、處罰，并及時責令整改;。

4、協助安全預案及改進方案的編制;。

6、協助組織安全檢查、安全教育、安全活動和特種作業人員培訓和考核;。

7、協助預防及處理現場安全事故。

用電安全匯編（專業21篇）篇二十一

教學內容：中小學公共安全教育讀本一年級第五棵教學目標：

解釋電流對人體如何造成傷害，引起學生對用電安全的重視和掌握安全用電常識，確保在用電過程中不發生危險。

教學重難點：

讓學生掌握安全用電常識，養成良好的用電習慣。教學過程：

天要討論的問題。

一、觸電及其傷害：

（1）觸電是怎么回事？當人體接觸到帶電體，有電流通過人體時，輕則有針刺麻木劇痛等感覺，重則發生痙攣、心律不齊、血壓高、呼吸困難等癥狀，甚至在很短時間內心跳停止、死亡，這就是觸電事故。

（2）觸電的傷害：電擊：是電流通過人體內部，當達到一定域值后造成人體內部組織破壞或死亡。電傷：是指觸電后皮膚的局部創傷，如燒傷、電瘢等。

二、觸電事故發生的原因：

1、缺乏安全知識，如在高壓線附近放風箏，用手摸破損的膠蓋等。

2、違反操作規程，亂接亂裝亂用，如：不規范安裝用電器，帶電操作電器設備，用濕手擰燈泡等。舉例：xx學校的xx學生為了方便在床上看書，私自拉電線到床上接臺燈，后引發短路被擊傷。給幾分鐘學生討論，使學生了解到這種行為是屬于亂接亂裝亂用的不良行為。

三、家庭安全用電的措施。

隨著家用電器的普及應用，正確掌握安全用電知識，確保用電安全至關重要，用電中的安全問題主要有兩個方面。一是人身安全，二是財產安全，為了杜絕事故的發生，用電時要注意：

1、不要購買“三無”的假冒偽劣用電器。

2、使用家電時應有完整可靠的電源線插頭，對金屬外殼的家用電器都要采用接地保護。

3、不能在地線上和要線上裝設開關和保險絲，禁止將接地線接到自來水、煤氣管道上。

4、不要用濕手接觸帶電設備，不要用濕布擦抹帶電設備。

5、不要私自亂接電線，不要隨便移動帶電設備。

6、檢查和修理家用電器時，必須先斷開電源。

7、家用電器的電源線破損時要立即更換或用絕緣布包扎好。

8、家用電器或電線發生火災時，應先斷開電源再滅火。

四、發現觸電漏電事故怎么辦？觸電后的應急方法:。

1、發生觸電事故，要立即切斷電源。

2、如電源開關太遠，可以站在干櫈上用不導電的物體如木棒、竹竿、塑料、衣服等將觸電者與帶電體分開，莫將帶電體碰著自己和他人身體，避免觸電再發生。

3、觸電者緊握電線時可以用干燥的帶木柄的斧頭或有絕緣柄的鋼絲鉗切斷電線。

4、搶救觸電者一定要及時，不能拖延一分一秒，因為觸電時間越長危害越大生命越危險。

發現有人觸電，首先要鎮靜。若驚慌失措，直接用手去拉觸電者，用剪刀剪電線會使救人者自己觸電。必須在保證救護者本身安全的同時，首先設法使觸電者迅速脫離電源，然后進行如下搶救工作：

1、解開妨礙觸電者呼吸的緊身上衣、松開褲帶。

2、檢查觸電者的口腔，清理口腔內的粘液，如有假牙則取下。

3、立即就地進行搶救，如呼吸停止，采用口對口人工呼吸法搶救；若心臟停止跳動或不規則顫動，可進行人工胸外擠壓法搶救。

六、本課小結：在日常生活中，我們應養成良好的用點習慣，掌握安全用電知識，時刻牢記安全第一這一個道理。

用火安全。

教學內容：中小學公共安全教育讀本一年級第六棵教學目標：、通過對火災事件的了解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、認識安全用火標志和各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養應變能力。

教學重難點：認識安全用火標志和各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養應變能力。

教學過程：

一、圖片展示，引入新課。、展示各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：

（1）為什么會發生森林火災？

（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？

（3）那個男孩是怎么樣協助動物們逃生的？

?????、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

二、認識安全用火標志和滅火設備，牢記滅火方法。

方法：運用幻燈片介紹安全用火標志和各種滅火設備，牢記各種滅火方法。

教師組織學生表演模擬滅火（制作道具、學生扮演火魔和滅火英雄）。

三、學會背誦《兒童防火歌》兒童防火歌。

小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。

你拍一我拍一，你拍二我拍二，你拍三我拍三，你拍四我拍四，你拍五我拍五，你拍六我拍六，你拍七我拍七，拍完南北拍東西。咱倆宣傳做伙伴。禁火場所別吸煙。用火不當會出事。煙囪壞了快修補。風大失火不好救。不要玩火做游戲。

你拍八我拍八，你拍九我拍九，你拍十我拍十，我拍你你拍我，電線不能隨便拉。火警電話一一九。人人防火要落實。大家都要來防火。

不要輕易相信陌生人。

教學內容：中小學公共安全教育讀本一年級第七棵教育目標：

1、通過情景活動，教育學生不要隨便跟陌生人走、和陌生人說話、吃陌生人給的東西。

2、教給學生擺脫陌生人的辦法。

3、初步培養學生的自我保護意識。教學重難點：

教給學生擺脫陌生人的辦法。初步培養學生的自我保護意識。教學過程：

1、音樂游戲進入活教室。（兔媽媽帶兔寶寶出去游玩。）。

2、設置情景，導入“陌生人”。

（兔媽媽裝肚子疼離開，讓陌生老師入場，拿糖哄騙學生隨她離開。）。

（待有學生準備隨陌生人離開的時候兔媽媽回來。）“這是誰呀？你們認識她嗎？”“不認識的人就是陌生人，如果你不能確定陌生人是好人還是壞人，隨便相信陌生人是很危險的！”

3、聽故事，讓學生了解陌生人很危險，不能輕易相信陌生人。提問：文文和誰走了？

那個阿姨文文認識嗎？

如果沒有遇見警察叔叔，文文會怎么樣？

4、圖片展示，與學生一起討論“如果陌生人給你好吃的東西，你會怎么辦？”

5、組織交流討論：“當爸爸媽媽不在你身邊時，如果你有陌生人和你說話，你該怎么做呢？”

6、擺脫陌生人的辦法：（小組討論交流）。

（1）如果有陌生人向你問路，你該怎么辦？（不要隨邊和他們說話，告訴他們你不知道，讓他們問別人，然后趕緊離開）。

（2）如果有陌生人給你東西吃，你會不會吃呢？如果他帶你去好玩的地方，你會不會和他走呢？（你要學會說“不”，你也可以或5假裝去找你的家人、小伙伴，然后往有人的地方走或趕緊跑回家。千萬不要貪小便宜，掉進壞人的圈套）。

(3)要是陌生人問你家的情況，你又該怎樣呢？（你要告訴他爸爸或媽媽在家，千萬不要告訴他你家的地址或電話號碼，防止被壞人利用）。

7、分小組情景表演：假如我遇到了陌生人。