大班教案的有效執(zhí)行對(duì)于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)撃苡兄陵P(guān)重要的作用。教案中運(yùn)用了多種教學(xué)手段和方法，如游戲互動(dòng)、角色扮演、情景導(dǎo)入等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

大班教案愛(ài)惜糧食（通用20篇）篇一

對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)惜糧食教育，讓學(xué)生懂得愛(ài)惜糧食的重要性，明白愛(ài)惜糧食從我做起，從日常生活做起，要承擔(dān)自已的責(zé)任和義務(wù)。

收集相關(guān)資料、圖片、事例等。

一、開(kāi)場(chǎng)。

《憫農(nóng)》。

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。

誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。

1.談?wù)剬?duì)這首詩(shī)的感想。

2.我們?yōu)槭裁匆湎ЪZ食?

由儉入奢易，由奢入儉難。

一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。

飲水要思源，吃飯當(dāng)節(jié)儉。粒粒盤(pán)中餐，皆是辛苦換。

倒下的是剩飯，流走的是血汗。

三、日常生活中，你身邊有哪些浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象?

學(xué)生自由發(fā)言并總結(jié)。

1.珍惜糧食，適量定餐，定餐一定吃，避免剩餐,減少浪費(fèi)。

2.不攀比，以節(jié)約為榮,浪費(fèi)為恥。

3.吃飯時(shí)吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。

4.看到浪費(fèi)現(xiàn)象勇敢地起來(lái)制止，盡力減少浪費(fèi)。

5.做節(jié)約宣傳員，向家人，親戚，朋友宣傳浪費(fèi)的可怕后果。

6.不偏食，不挑食。

7.到飯店吃飯時(shí)，點(diǎn)飯點(diǎn)菜不浪費(fèi)，若有剩余的.要盡量帶回家。

8.積極監(jiān)督身邊的親人和朋友，及時(shí)制止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。

五、節(jié)約糧食、文明就餐倡議。

大班教案愛(ài)惜糧食（通用20篇）篇二

1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易，要珍惜糧食。

儒靈童教材。

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程。

1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩？請(qǐng)聽(tīng)故事《小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)》。

2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

教師提問(wèn)：小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么會(huì)有那么多好吃的？

故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi)，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后，羞愧極了，知道糧食來(lái)之不易，浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。

3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的？

4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：

（1）大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？

（2）為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？

（3）小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食？

5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費(fèi)。

三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來(lái)之不易，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的.寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費(fèi)，讓我們一起做個(gè)愛(ài)干凈不浪費(fèi)的好孩子。

四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱：小雞吃米粒準(zhǔn)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán)，幾個(gè)紙箱或者塑料桶規(guī)則：教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里。看誰(shuí)把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎(jiǎng)勵(lì)。

五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化。

(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

(2)教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。

(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

求助，改變自己，構(gòu)造新的朋友圈。

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愛(ài)糧節(jié)糧。

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，一粒米，千滴汗，粒粒糧食汗珠換。2020年10月16日是第40個(gè)世界糧食日，為了幫助幼兒了解糧食的重要性，養(yǎng)成愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食的好習(xí)慣，激發(fā)孩子們對(duì)勞動(dòng)人民的尊敬之情，10月12日白河縣城關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展了“愛(ài)惜糧食，杜絕浪費(fèi)”形式多樣的主題活動(dòng)。

01。

了解世界糧食日。

為幫助孩子知道每年的10月16日是“世界糧食日”，了解世界糧食日的由來(lái)，以及各種糧食的種植及收獲過(guò)程。知道節(jié)約糧食的重要性，各班教師通過(guò)集體教育《“光盤(pán)”俠的故事》《大米飯的由來(lái)》等，開(kāi)展一系列的愛(ài)糧節(jié)糧的主題教育活動(dòng)。

02。

“我是小農(nóng)夫”體驗(yàn)活動(dòng)。

為了讓幼兒真實(shí)體驗(yàn)糧食得來(lái)的不易，結(jié)合幼兒園的小菜地開(kāi)展了“我是小農(nóng)夫”的體驗(yàn)活動(dòng)。孩子們?cè)诶蠋煹呐阃抡J(rèn)識(shí)各種蔬菜、參與種植活動(dòng)，松土、采摘等活動(dòng)。

03。

參觀廚房。

平時(shí)生活中幼兒常見(jiàn)的食物基本上為半成品或者是已經(jīng)加工好的食材，而為了讓幼兒更好地了解餐桌上食物是怎么來(lái)的，大班孩子走進(jìn)廚房，參觀食堂，觀看廚師對(duì)食物進(jìn)行摘、洗、切、到最后的烹飪等，了解食物加工的整個(gè)過(guò)程。

04。

爭(zhēng)做“節(jié)糧愛(ài)糧小使者”

為了讓活動(dòng)的開(kāi)展更深入、更有意義，大班幼兒以及教師制作宣傳海報(bào)，走進(jìn)班級(jí)、各辦公室、廚房、門(mén)衛(wèi)室向全體幼兒及家長(zhǎng)、教職工發(fā)起“愛(ài)惜糧食杜絕浪費(fèi)”的倡議，倡議全園師生與家長(zhǎng)一起行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約用餐，讓節(jié)約成為一種時(shí)尚，一種習(xí)慣。

糧食的永續(xù)。

地球的明天。

都在你我每一個(gè)小小的舉動(dòng)里。

theend。

審核：項(xiàng)能翠。

編輯：吳玥。

教學(xué)目的：

1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。

2、知道保護(hù)手的一些方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū)教學(xué)過(guò)程：

1、通過(guò)做手指操，引出活動(dòng)主題。

教師：現(xiàn)在我們來(lái)做一套手操。請(qǐng)小朋友們跟著我把手指一個(gè)個(gè)伸出來(lái)。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無(wú)名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，無(wú)名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。

2、引導(dǎo)幼兒了解收的結(jié)構(gòu)。

（1）教師：大家看看，我們的小手長(zhǎng)得什么樣子呢？

（2）幼兒回答。教師小結(jié):我們的手上有五個(gè)手指，他們長(zhǎng)短不一樣。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分為手心和手背。

3、引導(dǎo)幼兒了解手的作用。

（1）教師：我們的小手可以用來(lái)做什么呢？

（2）幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié)：手可以玩玩具、吃飯、洗臉、穿衣服、畫(huà)畫(huà)、而且還能用手去感知東西的大小、冷熱、輕重。看來(lái)小手的用處可真大啊。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用合適的方法保護(hù)自己的小手。

(1)教師：手可以為我們做這么多的事情，應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢?

(2)幼兒思考后回答。

(3)教師請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)觀察畫(huà)面，讓幼兒為正確保護(hù)小手的方法貼花。

重新找新朋友。

大班教案愛(ài)惜糧食（通用20篇）篇三

1、教師請(qǐng)小朋友背唐詩(shī)《憫農(nóng)》，引出愛(ài)惜糧食的主題。

2、介紹糧食的`來(lái)歷，懂得糧食來(lái)之不易。

（1）糧食今天有許多許多心里話想對(duì)小朋友們說(shuō)，讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！

a．“小朋友，這是一碗普通的白米飯，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？”

b．你們看，農(nóng)民伯伯在做什么？仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長(zhǎng)了，真是腰酸背痛。）。

c．禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長(zhǎng)高了，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？（農(nóng)民們要把稻子割下來(lái)，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過(guò)脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米）。

（2）下面請(qǐng)小麥來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。

（3）小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那樣，粒粒皆辛苦。

3、小朋友討論怎樣做才能不浪費(fèi)糧食。

（1）結(jié)合幼兒平時(shí)的表現(xiàn)，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)進(jìn)餐的表現(xiàn)。

（2）老師和幼兒評(píng)選出進(jìn)餐習(xí)慣良好，不浪費(fèi)的好寶寶，并獎(jiǎng)勵(lì)小紅花鼓勵(lì)。

（3）請(qǐng)幼兒談?wù)劷窈笤诔燥垥r(shí)應(yīng)該怎么做？

（4）教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：糧食來(lái)之不易，是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，所以我們?cè)谶M(jìn)餐時(shí)一定要吃完自己的一份飯菜，不要浪費(fèi)糧食，能吃多少盛多少。

4、小朋友用繪畫(huà)的形式表達(dá)自己不浪費(fèi)糧食，愛(ài)惜糧食的感情。

5、小朋友分小組進(jìn)行繪畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

大班教案愛(ài)惜糧食（通用20篇）篇四

教師通過(guò)唐詩(shī)《憫農(nóng)》引出愛(ài)惜糧食的主題。

（二）關(guān)鍵步驟：

1、介紹糧食的來(lái)歷：

（1）提問(wèn)：“你們知道糧食是怎樣來(lái)的嗎？”

（2）結(jié)合《憫農(nóng)》這首古詩(shī)，講解古詩(shī)大意，讓孩子知道糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的，得之不易。

古詩(shī)大意：“在夏天的中午，農(nóng)民伯伯頂著火辣辣的太陽(yáng)，在田里給禾苗除草、松土。他們累得滿頭大汗，一滴滴汗水滴在泥土里。可是，有誰(shuí)知道這碗里的米飯，每一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)種出來(lái)的呢！”

（3）和孩子一起探討糧食的來(lái)歷和為什么要愛(ài)惜糧食。

2、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩(shī)《憫農(nóng)》。

（三）引歌套詞、古詩(shī)新唱。

活動(dòng)延伸：

1、講故事《小豬請(qǐng)客》。

通過(guò)故事《小豬請(qǐng)客》，教育幼兒怎樣愛(ài)惜糧食。

2、音樂(lè)游戲《我愛(ài)吃》。

組織幼兒做音樂(lè)游戲《我愛(ài)吃》，加深幼兒對(duì)各種主食的熟悉和了解，激發(fā)幼兒的食欲，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

3、開(kāi)展“小小檢查員”活動(dòng)。

邀請(qǐng)班上的幼兒輪流當(dāng)“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜？督促幼兒愛(ài)惜糧食。

家園互動(dòng)：

1、不論在家進(jìn)餐還是外出就餐，家長(zhǎng)給孩子的飯菜要適量。也可以在尊重孩子意見(jiàn)的前提下，給孩子適量的飯菜。

2、家長(zhǎng)可利用假期，帶孩子郊游。并給孩子介紹農(nóng)作物的種植知識(shí)，使孩子懂得糧食的來(lái)之不易，從而養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。

注意事項(xiàng)：

如果幼兒因?yàn)樯眢w不適或飯量小，吃不下那么多飯菜時(shí)，幼兒可以提前跟老師說(shuō)明情況，使老師在進(jìn)餐前就能將多出的飯菜放回，以免造成浪費(fèi)。

大班教案愛(ài)惜糧食（通用20篇）篇五

現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況，我們?cè)O(shè)計(jì)了“愛(ài)惜糧食”這一主題活動(dòng)。目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。

目的：讓幼兒觀察已發(fā)霉、變質(zhì)的食物，明白這些食物是哪里來(lái)的，在討論中萌生初步的節(jié)約意識(shí)。

準(zhǔn)備：事先收集一些小朋友扔掉的剩飯。

過(guò)程：

2、教師小結(jié)，讓幼兒懂得：小朋友扔掉的食物都是用糧食加工成的'，浪費(fèi)了很可惜，要改正挑食剩飯的壞習(xí)慣。

目的：讓幼兒明確糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，應(yīng)珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。

準(zhǔn)備：錄像機(jī)，農(nóng)民“田間勞動(dòng)”的錄像帶一盤(pán)。

過(guò)程：

1、請(qǐng)小朋友看錄像，內(nèi)容是：農(nóng)民伯伯種莊稼，春天里播種、施肥、澆水，夏天里頂著烈日鋤草，秋天里忙著收割。

2、提問(wèn)：你剛才看到了什么？然后把錄像內(nèi)容再向幼兒完整解說(shuō)一遍。

3、請(qǐng)農(nóng)民伯伯來(lái)班內(nèi)參加活動(dòng)，給幼兒介紹：我們一年四季起早貪黑地辛勤勞動(dòng)，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。我們曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭。

4、讓幼兒提出自己想知道的問(wèn)題，請(qǐng)農(nóng)民伯伯回答。教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)作出小結(jié)，教育幼兒要懂得珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。

目的：讓幼兒體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的艱辛。

準(zhǔn)備：“農(nóng)民伯伯鋤草”掛圖一張，錄音機(jī)、錄音帶。

過(guò)程：

1、出示掛圖，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：農(nóng)民伯伯在干什么？

2、讓幼兒模仿表演農(nóng)民伯伯鋤草的動(dòng)作。

3、幼兒一起朗誦古詩(shī)《憫農(nóng)》，教師教小朋友學(xué)唱歌曲《憫農(nóng)》。

4、放歌曲錄音，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的理解給歌詞加上相應(yīng)的動(dòng)作，然后大家一起邊唱邊表演。

目的：1、讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛。2、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)手的能力。

準(zhǔn)備：面板、適量的面粉、盆、水。

過(guò)程：

1、向幼兒交待和面的方法和注意事項(xiàng)。

2、幼兒分組和面，教師巡回指導(dǎo)、幫助，及時(shí)提醒幼兒不要浪費(fèi)面粉。

3、讓幼兒分組討論和面難在哪里，并讓幼兒明白，雖然和面很不容易，可叔叔阿姨們還要把和好的面經(jīng)過(guò)很多道工序才能加工成各種面食和糕點(diǎn)。

4、師生一起把和好的面送到食堂，讓叔叔阿姨加工成大饅頭。

目的：進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的節(jié)約意識(shí)。

過(guò)程：

2、教師小結(jié)：鼓勵(lì)大家比一比，都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)惜每一粒糧食的好孩子。

大班教案愛(ài)惜糧食（通用20篇）篇六

2、歡迎他們和大家見(jiàn)面。（三位同學(xué)戴水稻、麥子、玉米的頭飾上）我們請(qǐng)這幾位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧！我愿和小朋友們一年四季在一起。

3、同學(xué)們，你們喜歡這三位朋友嗎？他們有一個(gè)共同的名字叫什么？糧食。

大班教案愛(ài)惜糧食（通用20篇）篇七

稻谷是很普通的一種農(nóng)作物，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，卻是很生疏的，況且現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，不知道糧食是來(lái)之不易的，在進(jìn)餐時(shí)，時(shí)有浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，因此，我設(shè)計(jì)了大班社會(huì)性活動(dòng)《愛(ài)惜糧食》，旨在于引導(dǎo)幼兒了解稻谷的由來(lái)，教育幼兒尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果，養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。

大班教案愛(ài)惜糧食（通用20篇）篇八

1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易，要珍惜糧食。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼齡童教材。

活動(dòng)導(dǎo)入。

1、帶領(lǐng)幼兒隨著幼齡童歌曲做律動(dòng)。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程。

1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩？請(qǐng)聽(tīng)故事《小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)》。

2、安靜聽(tīng)《幼齡童》故事，情境導(dǎo)入。

教師提問(wèn)：小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么會(huì)有那么多好吃的？

故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi)，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后，羞愧極了，知道糧食來(lái)之不易，浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。

3、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的？

4、認(rèn)真看《幼齡童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：

（1）大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？

（2）為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？

（3）小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食？

5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費(fèi)。

三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來(lái)之不易，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費(fèi)，讓我們一起做個(gè)愛(ài)干凈不浪費(fèi)的好孩子。

四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱：小雞吃米粒準(zhǔn)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán)，幾個(gè)紙箱或者塑料桶規(guī)則：教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞“吃地上的米粒”，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把“吃”到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里。看誰(shuí)把地上的米粒“吃”得又快又干凈，給與獎(jiǎng)勵(lì)。

五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化。

(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

(2)教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。

(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

求助，改變自己，構(gòu)造新的朋友圈。

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愛(ài)糧節(jié)糧。

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，一粒米，千滴汗，粒粒糧食汗珠換。2020年10月16日是第40個(gè)世界糧食日，為了幫助幼兒了解糧食的重要性，養(yǎng)成愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食的好習(xí)慣，激發(fā)孩子們對(duì)勞動(dòng)人民的尊敬之情，10月12日白河縣城關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展了“愛(ài)惜糧食，杜絕浪費(fèi)”形式多樣的主題活動(dòng)。

01了解世界糧食日。

為幫助孩子知道每年的10月16日是“世界糧食日”，了解世界糧食日的由來(lái)，以及各種糧食的種植及收獲過(guò)程。知道節(jié)約糧食的重要性，各班教師通過(guò)集體教育《“光盤(pán)”俠的故事》《大米飯的由來(lái)》等，開(kāi)展一系列的愛(ài)糧節(jié)糧的主題教育。

02“我是小農(nóng)夫”體驗(yàn)活動(dòng)。

為了讓幼兒真實(shí)體驗(yàn)糧食得來(lái)的不易，結(jié)合幼兒園的小菜地開(kāi)展了“我是小農(nóng)夫”的體驗(yàn)活動(dòng)。孩子們?cè)诶蠋煹呐阃抡J(rèn)識(shí)各種蔬菜、參與種植活動(dòng)，松土、采摘等活動(dòng)。

03參觀廚房。

平時(shí)生活中幼兒常見(jiàn)的食物基本上為半成品或者是已經(jīng)加工好的食材，而為了讓幼兒更好地了解餐桌上食物是怎么來(lái)的，大班孩子走進(jìn)廚房，參觀食堂，觀看廚師對(duì)食物進(jìn)行摘、洗、切、到最后的烹飪等，了解食物加工的整個(gè)過(guò)程。

04爭(zhēng)做“節(jié)糧愛(ài)糧小使者”

為了讓活動(dòng)的開(kāi)展更深入、更有意義，大班幼兒以及教師制作宣傳海報(bào)，走進(jìn)班級(jí)、各辦公室、廚房、門(mén)衛(wèi)室向全體幼兒及家長(zhǎng)、教職工發(fā)起“愛(ài)惜糧食杜絕浪費(fèi)”的倡議，倡議全園師生與家長(zhǎng)一起行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約用餐，讓節(jié)約成為一種時(shí)尚，一種習(xí)慣。

糧食的永續(xù)。

地球的明天。

都在你我每一個(gè)小小的舉動(dòng)里。

大班教案愛(ài)惜糧食（通用20篇）篇九

“議一議”欄目下載。

1、（投影出示兩位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景）這兩位小朋友這樣做對(duì)嗎？給他倆提提意見(jiàn)。（我們要愛(ài)護(hù)莊稼，不踐踏）。

3、（投影出示兩位小學(xué)生在莊稼地里立起寫(xiě)有“請(qǐng)不要穿行”的木牌和另一些小學(xué)生正從莊稼地里并排走過(guò)的畫(huà)面）這些同學(xué)中，哪些同學(xué)該受表?yè)P(yáng)？哪些同學(xué)該受批評(píng)？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

大班教案愛(ài)惜糧食（通用20篇）篇十

（1）在學(xué)校吃早點(diǎn)，怎樣做到不浪費(fèi)，誰(shuí)有好辦法？請(qǐng)每位同學(xué)談一談。

（2）在家中吃飯應(yīng)該怎樣做？（指導(dǎo)學(xué)生具體做到不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。）小結(jié)：愛(ài)惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。

2、在我們班有哪些同學(xué)做到了愛(ài)惜糧食？誰(shuí)來(lái)夸一夸他們。（可以支援更多的貧困地區(qū)，獻(xiàn)出一份愛(ài)心；此外，還可以創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值）。

3、小常識(shí)：為了讓全世界的人民都來(lái)愛(ài)惜糧食，規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。（貼橫幅“10月16日——世界糧食日”）讓我們都來(lái)記住這一天。

4、總結(jié)全課：同學(xué)們，“糧食與我們的關(guān)系最親密，糧食來(lái)得不容易，缺少糧食出問(wèn)題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個(gè)小公民都應(yīng)該從自己做起，從現(xiàn)在做起，愛(ài)惜每一粒糧食。

5、齊讀兒歌。（見(jiàn)板書(shū)）。

大班教案愛(ài)惜糧食（通用20篇）篇十一

1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易，要珍惜糧食。

儒靈童教材

（一）活動(dòng)導(dǎo)入：

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

（二）新授課程

1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩？請(qǐng)聽(tīng)故事《小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)》。

2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

教師提問(wèn)：小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么會(huì)有那么多好吃的？

故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi)，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后，羞愧極了，知道糧食來(lái)之不易，浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。

3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的？

4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：

（1）大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？

（2）為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？

（3）小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食？

5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費(fèi)。

（三）圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來(lái)之不易，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費(fèi)，讓我們一起做個(gè)愛(ài)干凈不浪費(fèi)的好孩子。

（四）游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱

小雞吃米粒

準(zhǔn)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán)，幾個(gè)紙箱或者塑料桶

規(guī)則：教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里。看誰(shuí)把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎(jiǎng)勵(lì)。

（五）活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化

（1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

（2）教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。

（3）和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

大班教案愛(ài)惜糧食（通用20篇）篇十二

針對(duì)現(xiàn)在班上一部分孩子在午餐時(shí)不愛(ài)惜糧食，把米飯和菜故意掉在桌上，還相互打飯仗這種不良現(xiàn)象設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

1.讓幼兒了解人類為什么要吃飯，知道吃飽飯的重要性。

2.讓幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛(ài)惜糧食是可恥的行為。

3.讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。

4.初步了解健康的小常識(shí)。

5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1、重點(diǎn):讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。

2、難點(diǎn):幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛(ài)惜糧食是可恥的。

農(nóng)民在不同氣候條件下勞動(dòng)的圖片，孩子們?cè)诓煌樾蜗吕速M(fèi)糧食的圖片。

一.在教師提問(wèn)的基礎(chǔ)上，了解我們?yōu)槭裁匆燥垺?/p>

1:我們平時(shí)都要吃飯，點(diǎn)心，水果，那我們不吃會(huì)怎么樣呢?

2:幼兒自由討論

3:教師小結(jié), 讓幼兒知道為什么要吃飯,如果不吃會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果.

二.教師提問(wèn)，你們?cè)趫@里吃午飯時(shí)是怎樣表現(xiàn)的呢?

1.幼兒回憶吃飯的情景

2.教師點(diǎn)評(píng)在吃飯時(shí)孩子們有那些不良行為，讓孩子們明白浪費(fèi)糧食是可恥的。

三.教師出示農(nóng)民不同時(shí)節(jié)在田里耕作的圖片和孩子們?cè)诓煌樾蜗吕速M(fèi)糧食的圖片。

1.幼兒觀察圖片后討論農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易和自己來(lái)浪費(fèi)糧食的壞習(xí)慣。

2.教師總結(jié);讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而教育孩子要養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。

四.教幼兒背誦古詩(shī)《鋤禾》，升華愛(ài)護(hù)糧食的情感。

在本次教學(xué)活動(dòng)中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與 討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣，但是在教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中，孩子們?cè)诶斫饫速M(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難，在以后的日常教學(xué)中，我要隨時(shí)滲透愛(ài)惜糧食的觀念，在有條件的時(shí)候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動(dòng)的艱辛，從而使孩子們的認(rèn)識(shí)更加深刻。

小百科：糧食糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱，也可概括稱為“谷物”。糧食作物含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富，主要為蛋白質(zhì)、維生素、膳食纖維、脂肪等。

大班教案愛(ài)惜糧食（通用20篇）篇十三

1、了解勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得勤儉節(jié)約的重要性，知道現(xiàn)在雖然生活條件好了，但還應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2、通過(guò)主題班會(huì)，使學(xué)生知道糧食的來(lái)之不易以及糧食的可貴，進(jìn)而養(yǎng)成愛(ài)惜糧食節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

3、懂得勤儉節(jié)約要從我做起，從現(xiàn)在做起，從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。

1、確定男女主持人各一名。

2、確定詩(shī)歌朗誦以及講故事的同學(xué)。

3、收集珍惜糧食方面的詩(shī)歌以及故事。

班主任：同學(xué)們，今天我們的班會(huì)話題是“愛(ài)糧節(jié)糧，從我做起”。

主持（女）：同學(xué)們，你們好！“愛(ài)糧節(jié)糧，從我做起”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

主持（男）：我們絕大多數(shù)都是來(lái)自農(nóng)村，我們的父母都是農(nóng)民，我們都知道糧食是怎么來(lái)的，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)回想一下我們每餐吃的白米飯是我們的農(nóng)民父母?jìng)內(nèi)绾涡列量嗫喾N出來(lái)的。

女：請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言。

班主任總結(jié)：同學(xué)們回答的很好，現(xiàn)在，我們都知道，我們每天的吃的白米飯來(lái)之不易：耕地、播種、秧苗、移種、除草、除蟲(chóng)、施肥、收割、曬谷子、碾米等等，中間任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出問(wèn)題，如果出問(wèn)題了，那就成不了白米飯了。

主持（男）：既然農(nóng)民是這么的辛苦，這么的不容易。作為農(nóng)民的孩子，我們應(yīng)該怎么做，才能不讓父母的汗水白流？（珍惜糧食）

主持（女）讓我們一起來(lái)讀一讀：一粒米，一滴汗，粒粒糧食汗珠換。

主持（女）：有人做了做了許多關(guān)于浪費(fèi)糧食的調(diào)查，現(xiàn)在就請(qǐng)我們一起來(lái)看大屏幕。

課件1：我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在我們生活中有百分之八十的同學(xué)經(jīng)常沒(méi)有把飯吃干凈，還有一些同學(xué)把菜吃了，剩下的飯就直接倒掉；還有一些吃了幾口就直接倒掉，還有的同學(xué)不吃菜，把菜剩下倒掉。

課件2：如果我們每天浪費(fèi)一粒米，一年的經(jīng)濟(jì)損失將達(dá)到上百萬(wàn)，如果我們每人每天節(jié)約一粒米，全國(guó)13億人口將節(jié)約糧食64800公斤，可救災(zāi)民64800人，可供180個(gè)農(nóng)民一年的口糧，多么驚人的數(shù)目啊！

課件3：世界各國(guó)每年在生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程中損耗和浪費(fèi)的糧食達(dá)13億噸，相當(dāng)于全球糧食產(chǎn)量的1/3啊！

課件4：如果我們可以把節(jié)約的糧食捐給非洲或者朝鮮那些饑腸轆轆的人們，那么我們就可以救下那10億多人的生命，小孩子們也不會(huì)活活地被餓死啊！

……

主持（男）：同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)這些驚人的數(shù)據(jù)吧！

主持（女）：如果每位同學(xué)都能做到節(jié)約糧食，我們也可以伸出我們的友愛(ài)之手，去幫助那些饑餓的人們！

主持（男）：下面請(qǐng)觀看一組圖片，了解一下全球饑荒最嚴(yán)重的地方“非洲”

主持（女）：通過(guò)剛剛展示的圖片，看到這些忍饑挨餓的人，你有什么感想？

學(xué)生回答。

主持（男）：節(jié)約，是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古到今，有許多人用自己勤儉節(jié)約的美德，譜寫(xiě)了一個(gè)個(gè)感人的故事。下面再請(qǐng)張浩祥同學(xué)為我們講一代偉人，我們敬愛(ài)的周總理勤儉節(jié)約的故事！

周總理生前飲食清淡，每餐一葷一素，吃剩的飯菜，還要留到下餐再吃，從不浪費(fèi)一粒米、一片菜葉。

國(guó)務(wù)院經(jīng)常召開(kāi)國(guó)務(wù)會(huì)議，有時(shí)會(huì)議過(guò)午還不能結(jié)束，要吃工作餐。總理規(guī)定，工作餐標(biāo)準(zhǔn)是“四菜一湯”，飯后每人交錢(qián)或交飯菜票，誰(shuí)也不準(zhǔn)例外。總理每次吃完飯，總會(huì)夾起一片菜葉把碗底一抹，把飯湯吃干凈，最后才把菜葉吃掉。吃飯時(shí)，偶爾掉在桌上一顆飯粒，也要馬上撿起來(lái)吃掉。有人對(duì)他如此節(jié)儉感到不解，總理說(shuō)：“這比人民群眾吃得好多了！”

三年困難時(shí)期，周總理和全國(guó)人民同甘共苦，帶頭不吃豬肉、雞蛋，不吃稻米飯。一次，炊事員對(duì)他說(shuō)：“總理，您這么大年紀(jì)了，工作起來(lái)沒(méi)黑天白日的，又吃不多，就不要吃粗糧了！”總理說(shuō)：“不，一定要吃，吃著它，就不會(huì)忘記過(guò)去，就不會(huì)忘記人民哪！”

主持（女）：這個(gè)故事可真不錯(cuò)呀！我們更加深刻地體會(huì)到了浪費(fèi)糧食是可恥的，也是壞的行為習(xí)慣。

主持（男）：接下來(lái)讓我們一起朗誦《憫農(nóng)》這首詩(shī)好不好？

主持（女）：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)發(fā)生在自己身邊浪費(fèi)糧食或節(jié)約糧食的事例。自由說(shuō)說(shuō)。

主持（女）：名人們節(jié)約糧食的言行，讓我們受益匪淺。現(xiàn)在的生活水平提高了，人們浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象越來(lái)越多了。接下來(lái)請(qǐng)欣賞小品《飯?zhí)谩贰?/p>

主持（男）：同學(xué)們看了這個(gè)小品后，有什么感受呢？請(qǐng)舉手發(fā)言。

主持女：小組討論，遇到下面情況你會(huì)怎么辦？

1、晚上家里吃飯時(shí)，媽媽給你盛了滿滿的一碗飯，你吃不了該怎么辦？

2、媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛(ài)吃，應(yīng)該怎么辦？

3、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把吃不了的飯菜正要倒掉時(shí)，你該怎么辦？

主持（男）：請(qǐng)大家討論匯報(bào)節(jié)約糧食的好方法有哪些？

1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯，如果覺(jué)得一碗飯吃不了，就先撥出去一部分。

2、吃飯時(shí)不挑食，把自己盛的飯吃完，不要剩飯，不要把飯粒掉到桌子上。

3、在外面吃飯時(shí)，如果吃不了應(yīng)該把飯帶回家去，保存好可以下頓接著吃。

4、如果看到有的同學(xué)把吃不了的飯菜倒掉時(shí)，我們要及時(shí)地進(jìn)行制止和勸阻。

老師：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，老師很高興，老師送給同學(xué)們一首兒歌《愛(ài)惜糧食》讓我們一起來(lái)讀一讀這首兒歌吧！

愛(ài)惜糧食

小朋友，告訴你，我的名字叫糧食。

一日三餐我為主，食用可以長(zhǎng)身體。

農(nóng)民種田很辛苦，風(fēng)吹日曬忙四季。

一粒糧食一滴汗，糧食掉了真可惜。

大班教案愛(ài)惜糧食（通用20篇）篇十四

1、會(huì)比較具體地寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)。

2、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察圖畫(huà)，并且會(huì)展開(kāi)合理的想象。

3、懂得愛(ài)惜糧食的道理，能在行動(dòng)上落實(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察插圖，比較具體地把事情經(jīng)地寫(xiě)清楚。

教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)圖畫(huà)，展開(kāi)合理的想象。

教具：投影片 課文錄音

第1課時(shí)

（一）揭示習(xí)作題目，明確寫(xiě)作內(nèi)容。

（二）明確本次習(xí)作要求。

1、指名讀“習(xí)作要求”。

2、回憶本學(xué)期哪次作文要求也是“比較具體地寫(xiě)出事情的經(jīng)過(guò)”。（《這件事 》）

3、這次習(xí)作有什么新要求？（一是仔細(xì)看圖，理解圖意；二是展開(kāi)想象，化靜態(tài)畫(huà)面為動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言、動(dòng)作。）

（三）指導(dǎo)觀察，口述圖意。

1、請(qǐng)同學(xué)們看圖，圖上畫(huà)著什么時(shí)間？哪些人，在什么地方，發(fā)生了什么事情？

2、這件事情的起因是什么？想象：小朋友為什么要去倒飯？

3、爸爸、媽媽會(huì)怎么說(shuō)？怎么做？

4、小朋友會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？（合理想象）

5、這篇文章應(yīng)按什么順序?qū)懀磕男﹥?nèi)容要寫(xiě)具體？

參考提綱：

起因：交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、

（略）事情發(fā)生的原因：倒飯－－菜不好（或已吃飽等）

經(jīng)過(guò)：爸爸、媽媽：勸阻（做） 教育（說(shuō)） （可設(shè)置情節(jié)，如爸爸發(fā)

（詳）小朋友：明白道理（說(shuō)） 火，媽媽耐心教育。）

結(jié)果：吃掉剩飯或放著一一餐熱熱再吃等。

（略）

（四）指導(dǎo)口述圖意。

1、依據(jù)參考提綱及習(xí)作提示，自己口述。

2、指名口述，集體評(píng)議。

3、同桌互說(shuō)互評(píng)。

4、指名優(yōu)等生口述，集體再評(píng)。

第2課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)：這篇文章寫(xiě)時(shí)要注意什么？

1、按事情發(fā)展順序?qū)憽?/p>

2、經(jīng)過(guò)部分分幾步寫(xiě)具體。

3、看圖作文要展開(kāi)合理想象。

（二）學(xué)生打草稿，教師巡回指導(dǎo)。

（三）指名讀草稿，集體修改。（經(jīng)過(guò)是否具體？想象是否合理？

（四）同桌互改，再自己修改草稿。

（五）謄抄。

大班教案愛(ài)惜糧食（通用20篇）篇十五

2、能傾聽(tīng)他人的.談話、理解他人的語(yǔ)意。

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)農(nóng)民秋收辛勤勞動(dòng)的贊美和豐收的喜悅心情。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解糧食的主要知識(shí)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：農(nóng)民秋收活動(dòng)的錄像，各種糧食的圖片。

（1）提出問(wèn)題，這是什么季節(jié)？你在錄像中看到了什么？

（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)秋收的情景，想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。

（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"秋收""糧食""農(nóng)民"等音。

（1）引導(dǎo)幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。

（2）引導(dǎo)幼兒體會(huì)到農(nóng)民耕種的辛苦。

（2）每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。

（1）引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹如何節(jié)約糧食。

（2）小結(jié)：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，小朋友要尊重他們的勞動(dòng)成果，不挑食，愛(ài)惜糧食。

大班教案愛(ài)惜糧食（通用20篇）篇十六

1、知道糧食的來(lái)歷和愛(ài)惜糧食的道理。

2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐禮儀。

活動(dòng)準(zhǔn)備：提前熟悉故事《小豬請(qǐng)客》、熟悉音樂(lè)游戲《我愛(ài)吃》

（一）導(dǎo)入活動(dòng)教師通過(guò)唐詩(shī)《憫農(nóng)》引出愛(ài)惜糧食的主題。

（二）關(guān)鍵步驟：

1、介紹糧食的來(lái)歷：

（1）提問(wèn)：“你們知道糧食是怎樣來(lái)的嗎？”

（2）結(jié)合《憫農(nóng)》這首古詩(shī)，講解古詩(shī)大意，讓孩子知道糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的，得之不易。

古詩(shī)大意：“在夏天的中午，農(nóng)民伯伯頂著火辣辣的太陽(yáng)，在田里給禾苗除草、松土。他們累得滿頭大汗，一滴滴汗水滴在泥土里。可是，有誰(shuí)知道這碗里的米飯，每一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)種出來(lái)的呢！”

（3）和孩子一起探討糧食的來(lái)歷和為什么要愛(ài)惜糧食。

2、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩(shī)《憫農(nóng)》

（三）引歌套詞、古詩(shī)新唱活動(dòng)延伸：

1、講故事《小豬請(qǐng)客》

通過(guò)故事《小豬請(qǐng)客》，教育幼兒怎樣愛(ài)惜糧食。

2、音樂(lè)游戲《我愛(ài)吃》

組織幼兒做音樂(lè)游戲《我愛(ài)吃》，加深幼兒對(duì)各種主食的熟悉和了解，激發(fā)幼兒的食欲，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

3、開(kāi)展“小小檢查員”活動(dòng)邀請(qǐng)班上的幼兒輪流當(dāng)“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜？督促幼兒愛(ài)惜糧食。

大班教案愛(ài)惜糧食（通用20篇）篇十七

認(rèn)知：

1．知道糧食與人民生活、國(guó)家建設(shè)有密切關(guān)系，用處很大。

2．知道糧食來(lái)之不易。

3．懂得要愛(ài)惜糧食。

情感：

1．對(duì)糧食有愛(ài)惜之感。

2．對(duì)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象感到不滿。

行為：

1．愛(ài)惜糧食，愛(ài)惜食物，不浪費(fèi)。

2．愛(ài)護(hù)莊稼，不踐踏。

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)“勤勞節(jié)儉”德目中“愛(ài)惜糧食”的有關(guān)要求設(shè)置的。

設(shè)置本課有很強(qiáng)的針對(duì)性。由于小學(xué)生年齡小，一般沒(méi)有直接參加過(guò)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，有的甚至連莊稼也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。他們對(duì)于糧食與生產(chǎn)糧食的勞動(dòng)是聯(lián)系不起來(lái)的，認(rèn)為糧食就是父母用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，吃完了再去買(mǎi)就是了，沒(méi)有節(jié)糧的意識(shí)。本課教學(xué)要使學(xué)生初步了解糧食的用途，尤其是糧食與國(guó)家建設(shè)的關(guān)系，與國(guó)情的關(guān)系，懂得糧食浪費(fèi)不得，從小養(yǎng)成愛(ài)糧節(jié)糧的好習(xí)慣。

課文采用兒歌配圖的形式,分為四部分。

第一部分，講糧食是個(gè)寶，用處很大。這里主要從生活方面講人與糧食的關(guān)系。每人每天都要吃飯，主食是用糧食做的，誰(shuí)也離不了。然后擴(kuò)展到以糧食為主要原料的食品，像糕點(diǎn)、糖酒、副食品、豆制品、調(diào)味品等，這些人們也經(jīng)常食用。使學(xué)生體會(huì)人與糧食的關(guān)系。

第二部分，講糧食來(lái)之不易。讓學(xué)生知道糧食是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)種出來(lái)的，是用汗水換來(lái)的。教學(xué)中可結(jié)合“千人糕”等傳統(tǒng)故事或是多媒體課件，使學(xué)生體會(huì)到從種糧到制成供人享用的食品，要經(jīng)過(guò)多少人的勞動(dòng)，浪費(fèi)掉了太可惜，也是對(duì)勞動(dòng)的不尊重。

第三部分，從國(guó)情角度出發(fā)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)節(jié)約糧食與國(guó)家建設(shè)的關(guān)系，知道我國(guó)是個(gè)人口眾多的國(guó)家，每人每天都要吃飯，需要多少糧食。在有限的耕地上種出糧，供這么多人享用，實(shí)在不容易，也實(shí)在不富裕。再說(shuō)，我國(guó)國(guó)土面積大，有時(shí)這里鬧災(zāi)，有時(shí)那里鬧災(zāi)，旱澇、地震、風(fēng)雹、蟲(chóng)災(zāi)等自然災(zāi)害，都影響糧食產(chǎn)量。而且遇到大災(zāi)難，首先要救人，這時(shí)如果缺糧、斷糧，會(huì)出現(xiàn)大問(wèn)題，一地受災(zāi)要八方支援。使學(xué)生懂得節(jié)糧不僅為自家，更重要是為人民。為國(guó)家，培養(yǎng)他們的義務(wù)感。

第四部分，講的是積少成多的道理。我國(guó)人口多，每人浪費(fèi)一粒米，就是個(gè)不小的數(shù)字。反過(guò)來(lái)，每人節(jié)約一粒米，積少成多也是了不起的數(shù)字。讓學(xué)生初步懂得要從小養(yǎng)成愛(ài)糧節(jié)糧的好習(xí)慣，愛(ài)惜每一粒糧食。

1．從實(shí)際出發(fā)，不同地域的學(xué)生對(duì)糧食及節(jié)糧的意義認(rèn)識(shí)不同，對(duì)糧食愛(ài)惜的程度不同，根據(jù)實(shí)際情況提出要求，不要一律。

2．充分利用多媒體把糧食的生長(zhǎng)過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)，有利于城市孩子的理解。

3．對(duì)節(jié)約糧食做得好的同學(xué)要表?yè)P(yáng)，尤其是農(nóng)村學(xué)生對(duì)糧食還是很愛(ài)惜的，要給予肯定和鼓勵(lì)。

4．隨著家庭生活水平的提高和國(guó)家對(duì)糧食的充足供應(yīng)，學(xué)生容易產(chǎn)生“浪費(fèi)一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系”的思想，要講清節(jié)糧的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只限于個(gè)人家庭，而更多的要從國(guó)情的度角看問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)惜糧食的義務(wù)感。

大班教案愛(ài)惜糧食（通用20篇）篇十八

1、會(huì)比較具體地寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)。

2、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察圖畫(huà)，并且會(huì)展開(kāi)合理的想象。

3、懂得愛(ài)惜糧食的道理，并在行動(dòng)上落實(shí)。

2課時(shí)

多媒體出示《愛(ài)惜糧食》的圖片，句子、要求。

教學(xué)要求：讓學(xué)生明白習(xí)作的要求，仔細(xì)觀察圖畫(huà)，理解圖意，根據(jù)畫(huà)面人物的動(dòng)作、表情、背景，發(fā)揮想象，口述圖意。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

2、今天我們還要學(xué)習(xí)看圖作文——愛(ài)惜糧食 出示2

讀要求，你讀懂了什么?

三、寫(xiě)事的文章特點(diǎn)是什么?(出示課件4) 3分鐘

四、學(xué)習(xí)范例，讓學(xué)生邊讀、邊思、邊劃：(1)小作者是如何把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體的?

(2)小作者抓住哪幾方面來(lái)寫(xiě)?用“——”劃出寫(xiě)得具體的詞句。 5分鐘

學(xué)生討論，然后交流，匯報(bào)。

師小結(jié)：圍繞中心詞通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)寫(xiě)具體。

五、出示圖，仔細(xì)觀察 (課件5) 5分鐘

1、從圖上你知道了什么?

(1、圖上畫(huà)著哪些人? 2、他們?cè)诟墒裁? 3、是什么時(shí)候的事?)

2、出示學(xué)習(xí)提示1、圖上畫(huà)著哪些人?那位小朋友正想干什么? 課件5

3、討論人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情。

(1)人物：小明、爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯 板書(shū)：小明 爸媽

點(diǎn)明：小明、爸爸、媽媽是這幅圖的主要人物，農(nóng)民伯伯是次要人物。

(2)時(shí)間：春天的中午

從哪兒看出來(lái)的?(從小明胸前的紅領(lǐng)巾說(shuō)明是放學(xué)后，從農(nóng)民伯伯頭戴草帽，彎著腰在插秧，推測(cè)出這是春耕的季節(jié)。)

事情：出示填空(口頭說(shuō)話) (課件6)

一個(gè)—————的———————，小明———————，爸爸媽媽———————————————————。

(3)討論事情的順序。

板書(shū)：起因：小明要倒剩飯

經(jīng)過(guò)：爸媽勸阻教育

結(jié)果：小明懂得道理

(4)確定重點(diǎn)：這三步哪一部分要寫(xiě)得具體些?

點(diǎn)明：事情的經(jīng)過(guò)應(yīng)作為重點(diǎn)寫(xiě)具體。(板書(shū)：寫(xiě)具體)

(5)同學(xué)回想一下我們積累的愛(ài)惜糧食的諺語(yǔ)和詩(shī)歌等

如《鋤禾》出示它的多媒體 2分鐘

六、想象事情的經(jīng)過(guò)，分散難點(diǎn)。 10分鐘

出示學(xué)習(xí)提示2、爸爸、媽媽會(huì)怎么說(shuō)，怎么做?小明會(huì)怎么說(shuō)，怎么做?

3、想一想，按什么順序?qū)懀男﹥?nèi)容要寫(xiě)得具體些? (課件7)

(1)自由組合討論，小組匯報(bào)，可用小品形式。

(2)想象語(yǔ)言、動(dòng)作是否合理。

(3)評(píng)議后，其他小組補(bǔ)充(力爭(zhēng)求異)。

七、學(xué)了這篇看圖作文，你們想到些什么?(或有什么收獲、體會(huì)?)(相互說(shuō)，然后交流)

3分鐘

八、寫(xiě)重點(diǎn)部分，把它寫(xiě)具體，然后交流。5分鐘，有時(shí)間交流。

大班教案愛(ài)惜糧食（通用20篇）篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易，要珍惜糧食。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

儒靈童教材。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程。

1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩？請(qǐng)聽(tīng)故事《小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)》。

2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

教師提問(wèn)：小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么會(huì)有那么多好吃的？

故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi)，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后，羞愧極了，知道糧食來(lái)之不易，浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。

3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的？

4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：

（1）大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？

（2）為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？

（3）小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食？

5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費(fèi)。

三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來(lái)之不易，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費(fèi)，讓我們一起做個(gè)愛(ài)干凈不浪費(fèi)的好孩子。

四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱。

小雞吃米粒。

準(zhǔn)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán)，幾個(gè)紙箱或者塑料桶。

規(guī)則：教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里。看誰(shuí)把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎(jiǎng)勵(lì)。

五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化。

（1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

（2）教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。

（3）和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

大班教案愛(ài)惜糧食（通用20篇）篇二十

活動(dòng)目的：

1.讓幼兒體會(huì)勞動(dòng)者的光榮，尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者。

2.培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng)者、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.認(rèn)識(shí)"五一"勞動(dòng)節(jié)的多媒體課件。

一開(kāi)始部分：

通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)主題。

1、師：“寶貝們，你們知道5月1日是什么節(jié)日呢？”

生：“五月一日是勞動(dòng)節(jié)”。

2、師：“寶貝們真聰明，5月1日啊，是全世界勞動(dòng)者的節(jié)日。在這一天，所有的勞動(dòng)者都有權(quán)利放假休息一天，大家都會(huì)用各種各樣的形式來(lái)慶祝。

3、師：那說(shuō)到這，寶貝們要問(wèn)了，誰(shuí)是勞動(dòng)者呢？那我來(lái)告訴你們，比如說(shuō)辛苦種植糧食的農(nóng)民，建造房子的建筑工人他們都是勞動(dòng)者。

5、生：“清潔工是勞動(dòng)者，他們把我們城市打掃的干凈又漂亮、（引導(dǎo)幼兒一一說(shuō)出完整的句子。）。

談?wù)勅绾巫鹬貏e人的勞動(dòng)成果。

1、師：“寶貝們說(shuō)的真好，那我們一起來(lái)看看你們說(shuō)的勞動(dòng)者們，他們都是怎樣勞動(dòng)的呢？”（出示圖片：建筑工人、制衣廠工人、農(nóng)民、交通警察、清潔工）。

3、師：“寶貝們真棒，說(shuō)的真好。他們啊都是為大家服務(wù)的都是勞動(dòng)者，他們的勞動(dòng)都是光榮的，我們應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng)，更應(yīng)該尊重別人的勞動(dòng)。”

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出怎樣尊重別人的勞動(dòng)：如建筑工人是冒著生命危險(xiǎn)在給我們建造房子，我們就更應(yīng)該愛(ài)護(hù)好我們的房子，不隨意亂圖畫(huà)墻壁，毀壞墻面。清潔工不論刮風(fēng)下雨堅(jiān)持打掃衛(wèi)生，使我們的環(huán)境變的更加美麗，我們就更應(yīng)該愛(ài)護(hù)好環(huán)境不隨意丟垃圾破壞環(huán)境、）。

二、基本部分：

談話：勞動(dòng)是光榮的。

教師：“你們知道自己的爸爸、媽媽是做什么工作的嗎？”

請(qǐng)幼兒一一發(fā)言。

教師小結(jié)：“要知道，他們都是為大家服務(wù)的，都是勞動(dòng)者。他們的勞動(dòng)是光榮的，我們應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng)，應(yīng)該尊重別人的勞動(dòng)。”爸爸媽媽每天辛苦勞動(dòng)，肯定很辛苦，我們應(yīng)該為我們的爸爸媽媽做些力所能及的事情.

三、結(jié)束部分：??。

游戲：“角色扮演”

1、爸爸媽媽辛苦了。

玩法：由兩名幼兒分別扮演爸爸、媽媽從外面回來(lái)，一名幼兒扮演爸爸、媽媽的孩子，給爸爸、媽媽拿拖鞋、倒茶水等。

教育幼兒在家?guī)椭改缸隽λ芗暗氖虑椋瑴p輕爸爸、媽媽的負(fù)擔(dān)。

2、讓幼兒嘗試著多表演其他角色（如醫(yī)生跟患者、售貨員跟顧客之間）。