大班教案能夠幫助教師有條不紊地組織教學過程，確保教學的系統性和連貫性。大班教案范文是教師教學的重要參考資料，在實際教學中能夠提供一定的指導和支持。

大班立夏節教案（精選14篇）篇一

1．了解立夏是中國古代的二十四節氣中的一個節氣，有其特定的風俗習慣。

2．感受立夏的快樂氛圍。

人手一個熟雞蛋。

1．今天是什么節日？

2．你知道這個節日是怎么來的嗎？

3．在這一天，人們是怎么慶祝的呢？

1．講解比賽規則：聽到“開始”才能去碰別人的蛋，碎了就輸了，最后一個沒有碎的為勝利。

2．幼兒為自己的蛋取名字。

3．幼兒分組進行比賽。

4．選出蛋王，頒獎。

在今天的活動中，我們發現很多孩子對立夏這個節氣不是很了解，在談話活動中，幼兒都以搖頭或者亂猜為主，最后我只能自己來講解。這讓我發現活動的準備不僅僅是物質的準備，更要是知識的準備，若小朋友在事先已經詢問過家長，那么在談話的時候就會有話可說，活動就不會是老師的舞臺了。

在接下來的拼蛋比賽中，氛圍比較好，孩子們紛紛為自己的雞蛋取了響亮的名字：“開心”“蛋王”……孩子們還為自己的朋友大聲地喊“加油”，教室里一片沸騰。最后，我們選出了楊希月和毛江昊兩個蛋王。

最后，孩子們開始品嘗雞蛋，并一起開心地聊著。整個活動的氛圍有緊張、有刺激、有寬松，孩子們也通過親自操作，更好地了解了立夏這個有濃濃民族氣息的節日。

大班立夏節教案（精選14篇）篇二

1.使用敲、甩、推、擠等多種方法發現廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節約的意義。

2.學習簡單實用的節約小妙招，初步樹立節約意識，逐漸養成節約的習慣。

1.經驗準備：

幼兒向家長了解牙膏在生活中的應用，關注家中使用的太陽能熱水器(我鎮幾乎家家戶戶使用)。

2.操作準備：

(1)屋頂裝有太陽能熱水器的照片。

(2)教師收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。

(3)拍攝三段錄像：a.洗手時把水龍頭打開——手濕后關上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭;b.把淘米水留下，用來洗碗或澆花;c.自備購物袋上超市。

(4)錄制一段關于阿姨為什么用淘米水洗碗和澆花的采訪錄音。

一、經驗交流：為什么要安裝太陽能熱水器。

(教師出示照片，引導幼兒觀察并提問。)。

1.這個裝在屋頂上的東西是什么?

學生可能回答，不知道、玩具、太陽能等等。

2.誰的家里也有太陽能熱水器?就是有太陽的時候有熱水，沒有太陽的沒有熱水的!

學生紛紛舉手。

3.你們家用太陽能熱水器做什么呢?

學生可能回答，洗澡、洗手、洗頭、等等。

4.你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器?

學生回答，洗澡。

5.教師小結。

我們是在利用太陽公公的能量轉化為熱能，然后把水加熱，供我們洗澡的!太陽公公好吧!

二、在操作活動中感受節約的意義。

1.游戲情境中萌發操作的興趣。

師：在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費。你們看!(出示廢舊牙膏。)“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來?”

2.嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導幼兒。

如，教師指導能力強的幼兒嘗試使用小工具，引導能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的'牙膏，鼓勵能力弱的幼兒向同伴學習，并教育所有幼兒耐心工作。

3.交流操作方法，教師重點引導幼兒介紹使用小工具的方法。

4.拓展思路。

5.嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。

三、觀看錄像，學習簡單實用的節約小妙招，培養節約意識和習慣。

1.觀看錄像a。

(1)師：你看懂了什么?小朋友為什么要這樣做?

(2)教師組織幼兒學一學。

2.觀看錄像b。

(1)師：阿姨做了什么?

(2)鼓勵幼兒向阿姨提問。

(3)組織幼兒聽采訪錄音。

3.觀看錄像c。

(1)師：人們去干什么?手里拿著什么?為什么自己拿購物袋?

(2)師：你去買東西時會怎么做?

4.小結，結束活動。

教后總結：我們國家雖然是地大物博，但是相對的人口也比較多，因此能珍惜資源的時候就要珍惜，對于一些沒有用的盒子等等的物品，我們要學會回收再利用，希望每個小朋友的心里都有節約的意識，并養成一個愛節約的好習慣!

大班立夏節教案（精選14篇）篇三

1、在看看、說說、玩玩中加深對中國傳統節日“立夏節”的認識和了解。

2、學會碰蛋和剝蛋的游戲，提高小肌肉的靈活性。

一、欣賞彩色絲線編織成的小網袋，裝飾好的蛋寶寶。

幼兒相互介紹自己的蛋寶寶是什么蛋？被裝飾成什么樣子等？

推選出最具有創意裝飾獎的蛋寶寶。

二、碰蛋游戲。

教師介紹游戲規則。

幼兒進行淘汰制比賽，推出最最硬的蛋寶寶。

三、剝蛋比賽。

每個幼兒一個蛋，看誰剝得最快。

四、品嘗蛋寶寶。

大班立夏節教案（精選14篇）篇四

一教學目標：

1、在閱讀課文的過程中感受夏天的特點，體會作者的思想感情。

2、品味富有魅力的語言。

3、培養學生熱愛祖國山河、熱愛勞動、熱愛勞動人民的感情。

教學重難點：體會作者感情與品味富有魅力的語言。

二教學方法：

本文文質兼美，適于朗讀，因此在教學中我采取以下兩種方式：

（1）、首先用本地夏天的炎熱，大家對夏天的反感與梁衡對夏天的感情設疑來激發學生學習本文的興趣，然后引導學生反復誦讀課文，在反復誦讀的過程中賞析課文，體會本文的思想感情，品味本文雋永的語言。

（2）、采用電教手段，擴大教學容量。在朗讀的過程中穿插圖片，這樣既吸引了學生的注意、激發了學生的學習熱情，又通過直接感知，促使知識的理解和鞏固，符合教育學中的自覺性和直觀性原則。

學法：

（1）主體思維法：（2）小組討論法：

三教學過程：

第一課時。

初備統復備。

導入:一年有四季，四季各不同。哪位同學愿意說說看，在一年四季中，你比較喜歡哪個季節？不喜歡哪個季節？（學生說，并簡述理由）你們知道老師最不喜歡哪個季節嗎？夏天！對，我和大多數同學一樣，對夏天的氣溫實在是受不了！我們今天學習的這篇文章，作者是喜歡夏天還是不喜歡夏天呢？學完課文，我們一定能夠了解。不過這篇文章是一篇散文，要大家很投入很專注地去讀去體會才能對作者的感情有所感悟。

誦讀：

（一）、疏通文意：

1、過渡：請同學們仔細閱讀文章，劃出不懂的或有疑問的語句，并反復閱讀思考，先嘗試著自己解決問題，實在無法解決的就與同桌討論交流。等會全班討論交流。

2、學生活動：學生按閱讀要求閱讀課文。（老師巡視，提供支持和幫助。）。

（師：剛才大家的閱讀很認真，討論也很投入。現在我們全班交流、討論，內容有兩個：1、已經解決的疑問，自己認為有價值的，把你解決的過程和現在認識與大家交流；2、還有的疑問不能解決的，提出來，請別人幫助。）。

4、師對學生的交流和討論進行隨機的點撥和評價。

（二）、理清結構：

2、學生活動：

（1）學生獨立閱讀。

（2）五分鐘后，小組合作討論剛才提出的三個問題。

（學生自行選擇分組并選出組長。組長負責督促每個組員有順序地發言，總結組員意見并推出一名代表準備在全班發言。）。

注：老師巡視、參與、對話。

3、各組代表發言，師生共同參與，理清文章結構。

板書贊美景美。

人勤。

緊張熱烈急促。

品味。

1、過渡：剛才大家對文章的結構和作者的感情都有了一定的認識，同學們再次有感情地大聲朗讀課文，并選出一句或一段你認為最能打動你的地方多讀幾遍準備在全班發言。（提示：可對生動傳神的動詞、富有表現力的形容詞、生動形象的比喻、擬人等修辭手法的運用、運用了對比的、含義深刻的句子進行仔細品味和揣摩）。

2、學生大聲朗讀課文。師巡視、參與、對話。

3、學生發言。學生朗讀到佳句后可讓全班齊讀一起來感受一下。

質疑：

1、過渡：同學們對這篇課文都有了一定的理解，不知道大家對文章本身有沒有什么可質疑的地方？（1、作者說“夏天的顏色是金黃的。”難道夏天的顏色只是金黃的嗎？你是如何理解這句話的？2、作者認為“有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律”，你是否認同作者的觀點？說說你的理解。）。

拓展。

山亭夏日。

高駢。

綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。

水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。

學生活動：讀讀、想想、說說（煩躁/閑適/熱烈……如說不出來可讓學生選擇一項）。

在比較閱讀中提高鑒賞能力和審美能力】。

2、過渡：不同的人對夏天的感受不同，學習本課之前，我們大家也談到了對夏天的感受，大部分同學從氣溫上考慮都不太喜歡夏天，可是梁衡卻從另一個角度寫出他對夏天的喜愛，現在你們是不是還是一味地反感夏天呢？請同學們想一想你們心目中的夏天是什么樣的，可以是現實的，也可以是理想中的。

大班立夏節教案（精選14篇）篇五

蛋藝創作（一二年級）。

巧編蛋套（三四年級）。

月日下午第一節。

二樓多媒體教室。

通過這個活動，提高對傳統立夏節的認識，加深對中國傳統節日的熱愛之情，并鍛煉隊員的動手能力。

美術老師在五一假期前教學生編織蛋網及蛋藝創作。各年級隊員在五一假期按年級項目練習編織蛋套及蛋藝創作。一二年級各中隊分別挑選位選手參與“蛋藝創作”現場競賽。三四年級各中隊分別挑選位選手參與“巧編蛋套”*場競賽。

各班請將選手姓名于月日中午12點前告知大隊部。

每項競賽將評選一等獎名、二等獎7名、三等獎若干名及“最佳人氣獎”1名進行表彰。同時將在立夏節期間對優秀作品進行展出。

一二三等獎由評委打分，取平均分評選。

最佳人氣獎由每班2位觀眾交叉投票產生，一二年級評選三四年級，三四年級評選一二年級。

董xx。

張xx。

呂xx。

李xx。

xx（0張）。

鄭xx。

鄭xx。

鄭xx。

葉xx。

大班立夏節教案（精選14篇）篇六

通過和家長共同編織網袋、裝飾蛋、和同伴碰蛋、剝蛋比賽中加深對中國傳統節日“立夏節”的認識和了解。

準備帶三個蛋寶寶來幼兒園：

一個是跟爸爸媽媽一起制作的“創意蛋寶寶”。

第二個熟的蛋放在與家人一起編制網袋里，進行寶寶一日護蛋活動；

第三個熟的蛋寶寶是準備要與同伴碰蛋用的（盡量挑選硬的蛋寶寶）。

教師準備：有關立夏節的知識，給幼兒的獎狀和獎品表示鼓勵。

活動一：《創意蛋寶寶》。

活動時間：5月4日—5月6日。

活動目標：能用剪、貼、粘等多種手段，進行蛋寶寶創意活動，讓孩子發現生活中的各種美。

大班立夏節教案（精選14篇）篇七

民間立夏有吃雞蛋、掛蛋的習俗。相傳從立夏這一天起，天氣晴暖并漸漸炎熱起來，許多人特別是小孩子會有身體疲勞、四肢無力的感覺，食欲減退，逐漸消瘦。人們向女媧娘娘求助，女媧娘娘告訴百姓，每年立夏這一天，下孩子的胸前掛上煮熟的雞鴨蛋，就可以免除病災。因此，這個習俗一直延續到現在。人們將煮好的“立夏蛋”放入用彩線編織的蛋套中，掛在孩子的胸前：孩子們則愛玩斗蛋的游戲，兩人各拿一個雞蛋，以蛋尖為頭，頭擊頭，尾撞尾，蛋殼堅而不碎的獲勝。

通過傳統文化的體驗和學習激發兒童認識自然的興趣和對生活的熱愛，同時讓兒童得到認知和體能上的鍛煉。

各色顏料、白紙、星星卡片數個、膠帶紙、彩筆。

(可以調整課程順序，以調動幼兒的興趣為出發點，不同年齡段選擇不同部分)。

1、親子時間認識穴位，互動按摩，促進親子關系(適合0-6歲)(5分鐘)站位帶領寶寶和家長認識立夏時節相關按摩穴位，通過立夏兒歌表演做按摩活動。0-1歲的寶寶由家長給寶寶做被動按摩，可以臥位或坐位。1-3歲的寶寶，家長引導寶寶主被動結合進行，站位。3歲以上寶寶跟著老師學做。

2、科普時間講解立夏的意思，突出夏季開始、萬物長大的特點(適合3-6歲)(5分鐘)立夏是二十四節氣中的第7個節氣。每年5月5-6日之間，太陽到達黃經45度時。“斗指東南，維為立夏，萬物至此皆長大，故名立夏也。”在天文學上，立夏表示即將告別春天，是夏日天的開始。人們習慣上都把立夏當作是溫度明顯升高，炎暑將臨，雷雨增多，農作物進入旺季生長的一個重要節氣。

3、思考時間通過思維游戲促進寶寶概念認知和觀察判斷能力的發展（適合2.5—6歲）（5分鐘）出示圖片，通過有趣生動的講解或故事引導寶寶來仔細觀察比對每組圖片，找出不同之處，同時讓寶寶觀察夏天的景象。

4、學習時間通過對節氣三侯的.講解和互動讓寶寶們進一步了解節氣特點和相關信息，促進寶寶認知發展（適合1—3，3—6歲，6歲以上）（5分鐘）一候螻蟈鳴；二候蚯蚓出；三候王瓜生。即說這一節氣中首先可聽到蜊蜊（即：螻蛄）蛄在田間的鳴叫聲（一說是蛙聲），接著大地上便可看到蚯蚓掘土，然后王瓜的蔓藤開始快速攀爬生長。1—3歲認知不同的事物，看圖片做簡單認知。如“這是蚯蚓”“蚯蚓在哪”“這是什么”“什么樣子”等。3—6歲識別現象，如圖中的螻蛄在做什么？蚯蚓是怎么生活的？6歲以上認因果和本質：激發兒童探索出現這些現象的本質原因，如為什么蚯蚓出來了？指導師要根據參與寶寶的不同年齡段選擇適合的方式引導教學。注意激發寶寶對自然的興趣，在學習時間完成后請給家長布置課后作業：根據學習內容帶領寶寶去日常生活中發現節氣事物和現象。

5、創意時間創作手指畫，認知夏季特點，鍛煉寶寶想象力。（適合2—6歲）（10分鐘）。

6、烹調時間做養身菜肴相關兒歌表演，促進寶寶表達和記憶同時幫助家長學習使用（適合2歲以上）（8分）。

7、運動時間在愉快的運動游戲中加深寶寶對夏季的認知，促進寶寶肢體運動以及認知能力的發展（適合0—3，3—6歲，6歲以上）（5分鐘）。

介紹夏季美麗的夜空，將紙做的星星掛在寶寶踮起腳尖或跳起來能夠到的地方，帶領寶寶一起玩摘星星送家長的游戲。根據年齡段不同設置難度，如4個月—1歲可以由家長抱著做手眼協調夠物；1—2歲可以做站立點腳夠取；2歲以上按顏色、大小摘；3歲以上按表情摘（在星星上畫上不同的表情，讓家長做出表情，寶寶去找相表情的行星）等；3—6歲按數量、規律摘等。

大班立夏節教案（精選14篇）篇八

1．認知：識字15個，寫字7個。

2．情感態度價值觀：學會有感情地朗讀課文，在讀中感悟做任何事情都要認真，認識到學習任何本領首先要打好基礎，從基本技能做起。

3．培養學生合作、自主探究的意識，以及分析綜合和口語表達的能力。

一、導入新課：

師：（展示鞋盒子。）同學們，請看老師手中拿的是什么？（讓坐在教室不同位置的學生分別描述一下這個盒子）其他同學評判一下，他們說的內容一樣嗎？（不一樣）為什么同一只鞋盒子，各人看到的樣子卻不同呢？難道他們都說錯了嗎？（沒有）那是什么原因呢？（因為觀察角度不同）同學們說得非常好。同樣一個東西從不同的角度去看，結果是不一樣的。今天，我們就一起來學習一個故事——《畫雞蛋》（板書課題）大家一齊讀一遍。（認生字“蛋”。采取學生自己分析的方法認識這個字）。

二、學習新課：

1．自讀課文，初步識字。

這個故事說的是四百多年前，在意大利有一個著名的畫家叫達·芬奇。他很小的時候就開始學習畫畫了。可是他的老師天天讓他畫雞蛋。同學們，你們覺得雞蛋好畫嗎？（好畫）。

那他的老師為什么還天天讓他畫雞蛋呢？你想知道是為什么嗎？（想）。

那就請你自己讀一遍課文。遇到不認識的字怎么辦？（讓幾個學生分別說一說）嗯，大家真聰明。現在就請大家讀課文吧。

2．檢查識字和自讀的情況。

大家讀課文都很認真，生字都學會了嗎？（學會了）那老師把它們從課文中拿出來，你能讀出來嗎？（能）老師給大家準備了一些，我們來試一試。（出示卡片。）。

請小組長幫助老師來檢查大家認字的情況。小組長用每個同學的生字卡片來檢查認字。遇到不認識的字圈出來，再告訴他怎樣讀。然后我們來匯報各小組的檢查情況。（學生積極投入到學習中，教師巡回，了解各小組的情況。及時提醒個別貪玩的學生投入到學習中去。）。

已經會讀這些字的同學，能不能幫助你們組中那些還不會讀的同學把這些字都讀會？（能）。

怎么教？（讓他們讀，遇到不認識的字，教他們讀，把不熟的字多讀幾遍。）。

（學生開始學習，教師繼續巡回檢查，了解學習情況，組織學生都投入到學習中。大多數學生學完時，教師叫停。簡單小結，表揚學生學習努力。讓小組長說說自己小組中有哪些同學進步了。教師用卡片檢查學生學習的效果，會讀的同學可以站起來讀，學生讀得很積極，大多數同學能讀熟，個別同學不能全會讀。教師小結，肯定學生努力的結果。）。

同學們真聰明。剛讀了一遍課文就把生字都學會了。誰還能把課文正確地讀下來？（提問幾名學生讀課文）。

3．范讀課文。同學們讀得真不錯。老師也想跟大家一起讀課文，行嗎？（行）那就請同學們讀第一和第三段，老師讀第二段，大家用心聽老師是怎么讀的。好不好？（好）（師范讀課文）。

4．再讀課文，強化識字和閱讀。同學們讀得真好。現在就請你讀給同桌聽，同桌在聽的時候要注意把他讀錯的字記下來幫他改正，好不好？（好）開始吧。

5．同學們，課文都讀熟了嗎？（讀熟了）那誰能告訴老師，達·芬奇的老師為什么天天讓他畫雞蛋？現在你覺得雞蛋好畫嗎？（不好畫）（學生回答完后，再齊讀一遍達·芬奇老師的話。）。

達·芬奇聽了老師的話是怎樣做的？（又畫了許許多多不同的雞蛋）。

他為什么又畫了許許多多不同的雞蛋呢？（一時回答不上來，可以小組內討論。）。

再后來，達·芬奇怎么樣了？（他不管做什么事都非常認真；他成了一個著名的畫家；……）。

學習了這一課，你想對同學們說些什么呢？

6．小結。

1．“開火車”，鞏固識字成果。出示生字卡片，學生認讀時，通過“你是怎么記住這個字的？”“你能用它組一個詞嗎？”“你會用這個詞說一句話嗎？”等幫助強化識記。

學生自己說出字形的結構特點，教師再通過示范書寫，指導學生知道“練”字的第六筆是橫折鉤，不能寫成豎鉤“東”，“非”字強調筆順和結構安排，指導寫得漂亮、端正、勻稱。

4．練習說話。出示下列詞語：練習認真觀察簡單容易非常學生可以選擇自己喜歡的詞語進行造句練習。（如果有的學生能夠用一個以上的詞語進行造句，或者在一個句子里用了一個以上的詞語，要及時表揚。）。

大班立夏節教案（精選14篇）篇九

結合中國的傳統節日—立夏，在一日活動中讓孩子保護蛋，初步培養責任感。

20xx年5月5日。

一日護蛋，互相比蛋、碰蛋、我的創意蛋寶寶。

活動一：一日護蛋。

時間：8：30—15：00。

要求：早上入園開始把蛋放在袋子里掛脖子上，在園的一天中不能把蛋拿下來，下午3：00的時候看誰的蛋是完整的、沒有破損的，評比出“護蛋小天使”。

活動二：斗蛋游戲。

時間：15：00—16：00。

要求：講解斗蛋的方法和規則，孩子們之間進行“斗蛋比賽”。手里緊緊握著自己的蛋，找個對手斗蛋。蛋完好無損的繼續再戰，最后大家評選出今天的冠軍。

活動三：我的.創意蛋寶寶。

時間：下午回家。

要求：1、回家運用各種材料和方法，大膽地為蛋寶寶進行裝飾。可以用彩色筆、各色水粉顏料，彩色紙等等材料。

2、5月6日把自己裝設的蛋寶寶帶到幼兒園進行展示。

大班立夏節教案（精選14篇）篇十

（立夏節是在什么季節到來的？立夏節到了，人們都會干些什么？人們喜歡立夏節的到來嗎？）。

出示學習目標：

1、我會認識生字9個，積累10個詞語和1句句子。

2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、我要了解江南水鄉立夏節的傳統習俗。

大班立夏節教案（精選14篇）篇十一

立夏是農歷二十四節氣之一，雖然不是節日，但卻有很多的民間習俗。為了讓幼兒更好地了解這些習俗，我園特地開展了豐富多樣的立夏活動，讓孩子感受立夏、感受民俗。

1．通過活動，讓孩子們知道了有關立夏的知識，如立夏的來歷，立夏的意義以及立夏的食俗。

2．通過活動，培養孩子們積極向上、健康的心理，成為一名快樂的孩子。

3．激發幼兒對傳統文化和對家鄉的熱愛之情。

茶葉蛋、有關立夏食俗的內容。

先帶領幼兒去參觀各班的區域角，再讓幼兒觀看有關立夏的一些圖片，說一說有關立夏的知識及立夏的習俗。

活動形式：中班段集體舉行拼蛋比賽。

主題滲透階段――經驗積累階段――活動實施階段――展示分享階段――活動總結階段。

1．向家長和孩子傳達本次我們中班段的大主題為“立夏拼蛋”。

2．通過圖片和多媒體課件及區域角的展示，讓孩子知道立夏的知識，如立夏的來歷，立夏的意義及立夏的食俗。

3．請家長配合滲透一些有關拼蛋的知識。

1．了解什么時候是立夏節。

五月五日是什么節日？（立夏）。

2．了解立夏的來歷。

那么，你們知道立夏的來歷嗎？

1．教師生動地講述有關立夏的知識及寧波人過立夏的傳統習俗。（附內容）。

（1）清明過后一個月，就是立夏。這時春去夏來，天氣漸曖，越冬小麥已成熟收割，菜園里一片新綠，江浙一帶有“立夏嘗新”的風俗。這時也是水產品捕撈季節，海鮮、河鮮自然也在“嘗新”之列。

蘇州地方有“立夏見三新”的諺語。“三新”指新熟的櫻桃、青梅和麥子。人們先以這“三新”祭祖，然后活人嘗食。蘇谷立夏還要吃海螄、面筋、白筍、薺菜、咸鴨蛋、青蠶豆。各家酒店立夏這天對進店的老顧客奉送酒釀、燒酒，不取分文，把立夏叫做“饋節”。

鎮江地方有“立夏嘗八新”的食風。這“八新”就是櫻桃、新筍、新花、新麥、嫩蠶豆、楊花蘿卜、鰣魚最為名貴。頭潮鰣魚是送往朝延的貢物，尋常人家嘗鮮吃鰣魚已是三潮過后的鰣魚了。

常熟地方人們立夏嘗新，食品豐盛，有“九葷十三素”的說法。“九葷”指鰣魚、鱭魚、咸蛋、海獅、鴨、腌鮮、鹵蝦、櫻桃肉各鯧鳊魚。“十三素”指櫻桃、梅子、麥蠶（新麥揉成細條煮熟）、像筍、蠶豆、茅針、豌豆、黃瓜、苣筍、草頭、蘿卜、玫瑰、松花。

浙東農村立夏有吃“七家粥”的風俗，就是務農人家左領右舍互相贈送豆、米，和以黃糖，煮成一鍋粥，叫“七家粥”，說是吃了這種粥，鄰里和睦，一心去夏耕夏種。杭州人每逢立夏，要烹煮新茶，備了果品餅餌，在親戚鄰居之間，互相敬茶、饋贈，叫做“立夏吃七家茶”。

浙江的民間立夏食俗有一首民謠寫道：

青梅夏餅與櫻桃，臘肉江魚烏米糕。

莧菜海螄咸鴨蛋，燒鵝蠶豆酒釀糟。

烏米糕的做法，用烏飯樹嫩葉揉搓后于清水中浸泡過濾，再和糯米粉蒸熟，呈紫烏色，清香撲鼻。

（2）立夏節，老寧波的傳統習俗是在這一天吃茶葉蛋、“腳骨”筍、羅漢豆、蠶豆糯米飯等。自制這些傳統菜，只需花費20來元錢，你不但可以從中了解甬上立夏食譜，說不定還會給全家帶來一份新奇。

茶葉蛋：鴨蛋1000克，揀青殼蛋，殼無破損的，洗凈放入鍋內，加水1000毫升，紅茶末25克，旺火燒沸持續5分鐘，小火再煮15分鐘―20分鐘即可。茶葉蛋還是立夏的一個娛樂項目。食前可在家人、鄰里、同學間開展拄蛋比賽。年輕母親還可用五彩絲線織個蛋套，將茶葉蛋掛在孩子胸前。

“腳骨”筍：取大拇指粗的烏筍或野山筍1000克（雷筍也可），剝殼削泥洗凈，在砧板上用菜刀平面輕輕將筍拍裂成扁形，再切成４厘米一段。“腳骨”筍重在形狀，其制作過程與油燜筍煮法相同。立夏吃“腳骨”筍有“腳骨健健過”之意，也是民間祈求健康的一種借代。

羅漢豆：揀淡綠色（深綠色次之）、沒有浸過水的羅漢豆500克，洗凈后放入鍋中，加500毫升水和半食匙鹽，在旺火上急煮10來分鐘，待豆顏色轉黃時即成。

蠶豆糯米飯：糯米500克，鮮蠶豆肉150克（也可用羅漢豆肉），去皮咸肉或火腿肉25克，毛筍肉25克。糯米洗凈，鮮蠶豆挖掉芽口，咸肉和筍肉切成黃豆大的丁，將糯米、鮮蠶豆、咸肉和筍丁放入電飯煲內，放水量可比平常煮飯減少20％，煮熟后，再用飯勺把糯米飯舀松，加少量味精后攪拌一下即成香氣四溢的蠶豆糯米飯。

2．斗蛋比賽（附照片）。

同學們，斗蛋又是我們立夏過節的習俗之一。誰能成為我班的斗蛋大王呢？

（1）學生竟猜班級的斗蛋大王。

（2）學生介紹斗蛋的方法：一般是用蛋的“小頭”碰撞，注意適度用力。

（3）學生提議斗蛋的程序：先四人小組產生獲勝者，然后產生每一大組的獲勝者，最后在四人中產生班級的斗蛋大王。

最后葉科文同學的大雞蛋獲勝，葉科文同學成為班級的斗蛋大王。

視頻播放斗蛋的全過程供幼兒欣賞。

快樂立夏主題班隊活動雖已結束，但那份快樂的情景久久在孩子們心中回蕩，孩子們用自己的話說出自己的心情、自己的思想與情感。

大班立夏節教案（精選14篇）篇十二

春光散，立夏至。立夏是二十四節氣之一，為了讓孩子們了解這個節氣的傳統習俗，5月6日，城區幼兒園開展了“快樂立夏品味蛋趣”的主題活動，讓孩子們感受獨特的立夏氣息。

中三班的潘正賢老師借助集體晨會，向小朋友們介紹了有關立夏傳統習俗的由來以及各地的風俗習慣，讓孩子們對立夏這個重要節氣有了更深入的了解，知道立夏習俗富含吉祥意義。

民俗曰：“秤花八十七，活到九十一。”立夏有稱了體重之后，就不怕夏季炎熱，不會消瘦的習俗，為此，幼兒園早早的在園門口準備了體重秤，方便每一個來園的寶寶們稱重祈愿，祝愿孩子們在炎炎夏日祛暑明目，身體健康。

“立夏胸掛蛋，孩子不疰夏。”五彩繽紛，款式多樣的小蛋兜掛在孩子們胸前，特別神氣!要是再給這些蛋寶寶穿上件新衣，豈不美哉?!說干就干，繪蛋活動馬上開始!

先觀察蛋的外形特征，再用畫筆給自己的蛋寶寶“穿”上漂亮的“衣服”，構思，創作，著色，一顆顆普通的蛋在“大師們”的`巧心慧思下都穿上了七彩霞衣，或逼真，或童趣，千姿百態，絢麗多彩，美不勝收。

激動人心的“斗蛋比賽”開始了，老師剛講解完“斗蛋”規則，孩子們就按捺不住激動的心情，兩個一組，三個一伙，五個一群，立刻進入比賽模式。

你攻我守，你進我退，你閃我追……。

“加油，加油!”，“耶!耶!”，“我贏啦!我贏啦!”……。

播放。

歡呼聲、加油聲不絕于耳，孩子們徜徉在歡樂的海洋中，激情無限，快樂無限。

“立夏吃雞蛋，石頭能踩爛”;“立夏吃一蛋，力氣長一萬”。城區幼兒園食堂的叔叔阿姨們，想寶寶們所想，早早就為孩子們準備好了美味的五香蛋。剝蛋，吃蛋，噴香，美味，吃在嘴里，樂在心里。

通過一系列活動的開展，孩子們不僅加深了對傳統習俗的認識和了解，也在畫一畫、玩一玩、斗一斗中體驗了傳統節日的趣味性。原汁原味的主題活動，讓傳統民俗得到傳承，讓快樂童年留下美好回憶。

大班立夏節教案（精選14篇）篇十三

教學目標：

1、認識生字11個。積累10個詞語和1句句子。

2、正確地朗讀課文。能說出立夏節“吃百家飯”和“秤人活動”的習俗。

3、摘抄自己喜歡的課文中描寫立夏節自然景物的句子。

4、了解江南水鄉立夏節的傳統習俗，體會立夏節時人們的喜悅心情。

教學重點：

1、正確地朗讀課文。能說出立夏節“吃百家飯”和“秤人活動”的習俗。

2、摘抄自己喜歡的課文中描寫立夏節自然景物的句子。

教學難點：

了解江南水鄉立夏節的傳統習俗，體會立夏節時人們的喜悅心情。

教學準備：

1、生字卡片、課件。

2、預習：正確地朗讀課文，理解詞語；積累：10個詞語和1句句子。

教學時間：

1課時。

教學過程：

一、啟發談話，引出課題。

1、師述：中華民族是一個歷史悠久的民族。千百年來，流傳下來許許多多的具有中國特色的節日。

2、提問：你知道哪些節日？這些節日有什么習俗？

學生交流自己知道和了解的節日。（出示圖片）。

3、師述：大家講得很好。每年農歷立夏，公歷5月6日前也是一個節日。今天，我們就來學習課文。

5、質疑。

二、一讀課文。

請在課文里找一找描寫立夏節自然景物的句子。

出示句子。

※梅子熟了，枇杷黃了，還有那紅得像寶石般的櫻桃已擺在竹籃里上市了，不知不覺立夏節到了。

布谷鳥在田野里鳴唱，杜鵑花開得正紅，正是江南最美麗的季節呀！

（1）學生字“枇杷”（出示圖片）。

（2）指名讀。比讀。

三、二讀課文。

1、指名通讀課文。

（出示聽的要求）。

2、課文介紹了立夏節的哪些習俗？

3、分別是課文的那幾節？

（出示）吃“百家飯”（2~~4）。

吃茶葉蛋（2）。

稱體重（5）。

4、學習2——4小節。

（1）出示學習要求。

1）輕聲讀2——4小節，自學生字。

2）用劃出寫“百家飯”習俗的句子。

3）說說你的感覺。

（2）檢查。

a讀生字（提示“蠶”的第一筆。）。

b讀詞語。（出示）。

c出示句子。

立夏節，孩子們要吃“百家飯”，預兆著他們會長得健康、聰明，是種莊稼的好手，會給村里人造福。（讀句子）。

d交流感覺。

過渡：吃“百家飯”，預兆著孩子長得健康、聰明，那稱體重又是怎么回事呢？

5、學習第5小節。

（1）輕聲讀讀第5節。

（2）質疑，解答。

如：德高望重：品德高尚，名望很大。

（3）誰愿意來讀一讀。

四、再讀課文。

1、師：文中有三句省略句，你能找到嗎？請你讀一讀，說說省略號省略了什么？

2、獎勵做個游戲。

春節　舉頭望明月，

低頭思故鄉。

中秋節遙知兄弟登高處，

遍插茱萸少一人。

重陽節清明時節雨紛紛，

路上行人欲斷魂。

清明節爆竹聲中一歲除，

春風送暖入屠蘇。

3、立夏節到了，一派熱鬧的景象，人們的心里充滿了欣喜。誰能用欣喜的語氣讀讀課題。（指名讀）。

4、有感情地來朗讀課文。

五、拓展練習。

1、介紹有關立夏的小知識。（為什么吃蛋？稱人的由來。）。

2、在眾多的傳統節日里，選一個自己最愛的，向大家做一個介紹。

六、作業布置。

a

1、抄寫字詞。

2、了解不同的節氣。

b

1、抄寫字詞。

2、你還知道哪些傳統節日？選一個介紹給大家聽。

大班立夏節教案（精選14篇）篇十四

通過和家長共同編織網袋、裝飾蛋、和同伴碰蛋、剝蛋比賽中加深對中國傳統節日“立夏節”的認識和了解。

5月6日早上活動。

1、在看看、說說、玩玩中加深對中國傳統節日“立夏節”的認識和了解。

2、學會碰蛋和剝蛋的游戲，提高小肌肉的靈活性。

一、欣賞彩色絲線編織成的小網袋，裝飾好的蛋寶寶。

幼兒相互介紹自己的蛋寶寶是什么蛋？被裝飾成什么樣子等？

推選出最具有創意裝飾獎的蛋寶寶。

二、碰蛋游戲。

教師介紹游戲規則。

幼兒進行淘汰制比賽，推出最最硬的蛋寶寶。

三、剝蛋比賽。

每個幼兒一個蛋，看誰剝得最快。

四、品嘗蛋寶寶。