良好的中班教案可以幫助教師更加有條理地開展教學，提高教學效果。教師可以通過閱讀以下范文，了解不同領域中班教案的特點和編寫技巧。
最新中班常識教案范文（20篇）篇一
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班主題常識鞋子教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
進一步了解鞋的類型和作用，體驗穿大鞋的樂趣，嘗試設計各種新的鞋子。并用畫的方式大膽表現。
一、導入活動：
一、看大鞋。
1、孩子們一起觀察各種鞋子，了解鞋子的不同類型。
師：今天我們的活動是“有趣的鞋子”(出示字卡)現在請大家打開袋子互相看看，你帶來了誰的鞋，是什么鞋?(孩子興奮地打開塑料袋子，把里面的`鞋取出來相互交流)有的說：這是我媽媽的高跟鞋;有的說：這是我爸爸的皮鞋;有的說：“這是奶奶的布鞋;有的說：”這是爺爺的雨鞋……老師也取出一雙小拖鞋，告訴幼兒：“這是我家孫子的拖鞋。”
二、穿大鞋。
1、其樂趣，感受鞋子的作用。
你們能說說為什么嗎?“咦!你們看，xx的鞋子掉了，你們說為什么呢?
孩子們有的說，太大了;有的說太高了。
師：現在你們互相交換再穿一穿，走一走，跑一跑，跳一跳，看看又有什么感覺。
2、比較大鞋和小鞋。
師：“大家都累了，我們坐下來休息一會兒。把大鞋脫下來，換上我們的鞋子。剛才，我看到很多小朋友的鞋子都掉了，你們能說說為什么嗎?”“小朋友，穿了自己的鞋有什么感覺?”
(啟發幼兒說出自己的鞋舒服;穿自己的鞋子跑得比較快;穿自己的鞋子不容易跌倒------)小結：老師跟你們說，穿鞋子一定要穿合腳的鞋子。這樣才舒服，活動起來也方便。
3、了解鞋子的用途。
師：“我帶來的這雙拖鞋是我家孫子在家時候穿的。小朋友帶來的鞋子，大人們是什么時候穿的呢?”
4、討論鞋子的作用。
師：我們每個人都穿著鞋。如果不穿行嗎?
三、辦鞋展。
2、數鞋子。
“好的，鞋子都回到了自己的架子上。現在我們一起來數數每個架子上有幾雙鞋子。”
四、結束課堂。
本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創設寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環境中建構新的知識經驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發幫助，使幼兒在自由的環境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現了“以人為本”的教育思想。
最新中班常識教案范文（20篇）篇二
文明出行，是為了個人安全著想。如何走好路，做一名合格的行人呢？在此，我們不妨對照以下出行守則，看看你是否已學會對自己的生命負責。
合格準則一：
選擇最安全地段過馬路。
行人應該選擇最安全的地段橫過馬路，如地下通道、過街天橋等。其他比較安全的地方還包括：有交通信號燈的地方，有交警、交通協管員進行指揮的過路通道。
合格準則二：
過馬路時，學會看交通信號燈是必須掌握的上路法則。紅燈亮時，千萬不能著急亂闖；穿越路口時，一定要左右觀看，確認道路上行駛的車輛與自己的距離，確認沒有危險后再迅速通過。
綠燈亮時，要確認馬路上的機動車已經減速并有停下來的意圖，然后再通過。在紅燈時間比較長的大路口，尤其要小心部分機動車加速闖紅燈的行為。
合格準則三：
過馬路選擇最佳路線。
盡量選擇最短的路線、掌握足夠的時間過馬路，千萬不要從車前或車尾突然穿行馬路，避免來往車輛因視野所限、剎車不及釀成事故。
合格準則四：
行人應走人行通道。
馬路分為機動車道和人行道。在路上行走時，行人必須走馬路兩邊的人行道，這不是限制我們的出行范圍，而是為了我們的行走安全。
合格準則五：
學會與司機眼神交流。
相互禮讓保安全。行人最好學會與司機進行眼神交流，確認可以穿越馬路后再過馬路；司機在遇到有行人過馬路時，應該減速讓行。
合格準則六：
夜間出行選擇鮮艷服裝。
夜間出行時的著裝，最好選擇鮮艷的衣服。夜間機動車司機的可視范圍往往很窄，可見度也很低；因此行人在夜晚過馬路時，如果穿戴鮮艷的衣服如穿一件紅色的外套，也遠比全身穿一套黑色衣服要安全。此外，在夜間一定要選擇有燈光的地方穿越馬路。
合格準則七：
兒童要有大人陪伴過馬路。
兒童過馬路必須有大人陪同。兒童辨別能力差，無法判斷車速與車距，如果是學齡前兒童，過馬路時，大人最好牽著他們的手，陪同過馬路。
后話：和諧交通尊重生命。
在機動車日益猛增的馬路上，行人應有正確的“行路觀”，千萬不能自以為是，忽視交通法規。正如交警黃sir所言，行人與機動車搶道、闖紅燈、橫穿馬路等不良行為，帶來的不僅僅是交通危害這么簡單，更多的是對生命的漠視。在眾多交通悲劇當中，如果行人對出行安全予以重視，危險是可以避免的。
那么，面對行人，司機該怎么辦？于法于德，面對行人，“停車讓行”都是駕駛人員的選擇。開車上路的司機則一定要停車避讓人行橫道上的行人，大家一起共同營造馬路上的和諧文明。《中華人民共和國道路交通安全法》規定：“機動車行經人行橫道，應當減速行駛。遇行人通過人行橫道，應當停車讓行；機動車行經沒有交通信號的道路上，遇行人橫過道路，應當避讓。”以上規定，司機同志們可要細讀啊。
最新中班常識教案范文（20篇）篇三
目的要求：進一步了解鞋的類型和作用，體驗穿大鞋的樂趣，嘗試設計各種新的鞋子。并用畫的方式大膽表現。
活動過程：
導入活動：
1、孩子們一起觀察各種鞋子，了解鞋子的不同類型。
師：今天我們的活動是“有趣的鞋子”（出示字卡）現在請大家打開袋子互相看看，你帶來了誰的鞋，是什么鞋？（孩子興奮地打開塑料袋子，把里面的鞋取出來相互交流）有的說：這是我媽媽的高跟鞋；有的說：這是我爸爸的皮鞋；有的說：“這是奶奶的布鞋；有的說：”這是爺爺的雨鞋……老師也取出一雙小拖鞋，告訴幼兒：“這是我家孫子的拖鞋。”
1、其樂趣，感受鞋子的作用。
你們能說說為什么嗎？“咦！你們看，xx的鞋子掉了，你們說為什么呢？
孩子們有的說，太大了；有的說太高了。
師：現在你們互相交換再穿一穿，走一走，跑一跑，跳一跳，看看又有什么感覺。
2、比較大鞋和小鞋。
師：“大家都累了，我們坐下來休息一會兒。把大鞋脫下來，換上我們的鞋子。剛才，我看到很多小朋友的鞋子都掉了，你們能說說為什么嗎？”“小朋友，穿了自己的鞋有什么感覺？”
（啟發幼兒說出自己的鞋舒服；穿自己的鞋子跑得比較快；穿自己的鞋子不容易跌倒------）小結：老師跟你們說，穿鞋子一定要穿合腳的鞋子。這樣才舒服，活動起來也方便。
3、了解鞋子的用途。
師：“我帶來的這雙拖鞋是我家孫子在家時候穿的。小朋友帶來的鞋子，大人們是什么時候穿的呢？”
4、討論鞋子的作用。
師：我們每個人都穿著鞋。如果不穿行嗎？
2、數鞋子。
“好的，鞋子都回到了自己的架子上。現在我們一起來數數每個架子上有幾雙鞋子。”
活動反思：
本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創設寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環境中建構新的知識經驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發幫助，使幼兒在自由的環境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現了“以人為本”的教育思想。
最新中班常識教案范文（20篇）篇四
1、了解瓢蟲的外形特征，初步了解瓢蟲的命名方式。
2、學習用目測撕的方法撕出瓢蟲的外形特征。鍛煉手部動作的靈活性。
各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲圖片若干。
學習制作瓢蟲。
瓢蟲的命名方式
圖片導入——制作瓢蟲——展示欣賞
（一）圖片導入
出示圖片
1、提問：你們看，今天老師請來了誰（瓢蟲,先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來看看它們長的什么樣？）
2、你們仔細看看，他們長得哪些地方是一樣的 ，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）
3、小結：瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點；體長通常在1-15毫米之間。
4、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的----它叫xx瓢蟲（7星是益蟲，其它都是害蟲）。
5、教師小結：我們見到或捉到瓢蟲時,往往會數一數鞘翅上的斑點數,隨后會說幾星瓢蟲，有時這種方法真的管用。因為瓢蟲的種類很多，不易記住名字。一般只要數一數鞘翅上的斑點或條紋,說幾星或幾條瓢蟲就可以對69.2%。不管怎么樣，我們看到瓢蟲時，還是要數一數它的星點數。
（二）制作瓢蟲
1、講解方法：
（1）教師出示范例作品：
——“看看這只是什么瓢蟲？”
“這張作品看上去和平時的剪紙作品有什么不一樣？”
（2）幼兒議論，教師告訴答案是用目測徒手撕的作品，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。
2、嘗試新方法：
（1）教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法：
可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體。
可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。
撕貼完成后，添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。
（在粘貼瓢蟲時，要呈現瓢蟲的不同方向，使畫面生動。為表示瓢蟲在飛時，可以粘住瓢蟲一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）
（2）幼兒操作練習，教師巡回指導。
3、展示欣賞
幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品。
（這只是誰做的，這叫什么瓢蟲，哪里最可愛，我們給他取個好聽的名字）
最新中班常識教案范文（20篇）篇五
1.觀察各種紐扣，感知它們的質地、形態和用途。
2.初步學習紐扣與服裝的搭配，培養審美情趣。
1.教師、幼兒及家長共同收集各種紐扣。
2.在活動室里布置紐扣區和服裝展。
一、引導幼兒觀察各種各樣的紐扣
1.這幾天，你們都從家里帶來了紐扣，現在請你們去看看它們都有哪些特點。
2.幼兒帶著問題觀察活動區里的各種紐扣，教師給予幼兒充分的探索時間，并傾聽幼兒的交談。
3.引導幼兒討論：這些紐扣有什么不同？（有的大有的小，有的厚有的薄；有的是四個洞，有的是兩個洞，有的是一個洞；它們形狀不同，有的圓形，有的橢圓形，有的方形。）
4.這些紐扣是用什么材料做成的？摸上去有什么感覺？（塑料紐扣有的光滑，有的比較粗糙；金屬紐扣摸上去涼涼的、硬硬的；布和繩子盤成的紐扣摸上去軟軟的，有點溫暖……）
（讓幼兒表達自己在探索中獲得的感性經驗，能促使其認知結構在原有經驗的基礎上得到重組。）
二、組織幼兒觀看服裝展
1.討論各種紐扣的作用。
2.引導幼兒討論：為什么紐扣有大有小？（大人的衣服上用大紐扣，小孩的衣服上用小紐扣；冬天的厚衣服上用大的、厚的紐扣，夏天的衣服上用小的、薄的紐扣。）
3.為什么紐扣有各種顏色？（可以配衣服用。紅衣服可以配紅的、花的、黑的、白的紐扣；白衣服配白的、綠的、紅的、黑的紐扣；黑衣服可以配黑的、紅的、白的紐扣；黃衣服可以配黃的、白的、花的紐扣。）
4.為什么每顆紐扣都有小洞洞呢？（是穿線用的、和布連結用的…）
（這些問題可引發幼兒思考，形成認知沖突，促使幼兒不斷地觀察、觸摸、討論，從而使幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達能力得到進一步的提高。）
延伸活動：
1.幼兒按標記從兩個維度（顏色和形狀）把紐扣分類。
2.初步學習按季節和衣服顏色匹配相應的紐扣，并進行記錄。
最新中班常識教案范文（20篇）篇六
目標：
1．在認識各種紐扣的基礎上展開聯想。
2．學習發現美、表現美、創造美。
準備：
1．師幼共同準備各種各樣的紐扣。
2．紐扣拼圖、相關的輔助性材料（橡膠板、雙面膠、發夾、橡皮筋、碟片盒等）。
過程：
一、引發聯想。
1．你們帶來了哪些紐扣？它們看起來像什么？（大的圓紐扣像小金魚的頭，黑花紋的紐扣像烏龜殼，圓紐扣像汽車車輪，白白圓圓的紐扣像珍珠。）。
2．你們能用各種各樣的紐扣拼出你們想像中的各種各樣的東西嗎？
二、組織幼兒想像、拼搭。
1．引導幼兒根據需要選擇紐扣想像、拼搭。
（幼兒有的用圓形紐扣做金魚的頭，用白色小紐扣拼成金魚的尾巴；有的'用小的金黃色紐扣拼成熱帶魚，用大大小小的白紐扣做魚吐出的泡泡；有的用不同大小、顏色的紐扣拼成各種小花、小草；有的用橡皮筋把圓圓的紐扣串成手鐲、項鏈、頭繩等。）。
2．引導幼兒相互觀看并介紹自己的作品，既滿足幼兒的表現欲，又拓展幼兒的思維，從而激發幼兒再次創作的欲望。
三、啟發幼兒創作紐扣拼圖。
1．（出示紐扣拼圖）你們看老師制作的這幅紐扣拼圖是用什么紐扣拼成的？
2．引導幼兒自由結伴討論創作主題。
3．鼓勵幼兒合作拼擺，教師適時給予幫助。
（幼兒有的用綠色小紐扣拼成小草和花的葉子，用彩色紐扣拼成各種各樣的花；有的用不同大小的彩色紐扣拼成蝴蝶、蜜蜂、蝸牛；有的用橢圓形、圓形紐扣拼成蜻蜓；有的用黑色花紋的紐扣拼成烏龜、螃蟹；有的裝飾發夾、相框，等等。）。
最新中班常識教案范文（20篇）篇七
1、讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利于健康。
2、讓幼兒知道垃圾會污染空氣，激發幼兒的環保意識。
活動準備 課件：喜歡清潔的空氣
課件：空氣污染的原因
活動過程
一、談話導入
1.你喜歡在室外玩游戲嗎?為什么?
(外面的空氣好)。
2.媽媽為什么抱寶寶到外面曬太陽?
(太陽光可以殺細菌，還能呼吸新鮮空氣)。
二、出示圖片，讓幼兒仔細觀察畫面。
1.畫上有些什么?
(小朋友、垃圾堆)
2.兩個小朋友為什么是那樣的表情呢?
(因為他們聞到了難聞的氣味。)
3.難聞的氣味是從哪里來的?
(垃圾的臭味傳播到空氣中去了。)
4.我們應該怎樣做呢?(讓幼兒自由回答)
三、教師小結
為了使我們有一個舒適、干凈的學習生活環境。我們不要到處亂扔垃圾，垃圾會污染空氣。我們呼吸了受污染的空氣后，會生各種疾病，我們也不要隨地吐痰，這樣就會減少細菌在空氣中的傳播。
最新中班常識教案范文（20篇）篇八
1.行人應該走人行道，不能在機動車或自行車的車道上行走。
2.過馬路時，應走地下通道、過街天橋或斑馬線。
3.行人要等到綠燈亮起時再過馬路。
4.行人應自覺配合交通警察或交通協管員的指揮。
5.避免在只準機動車通行的高架橋上步行。
6.避免在鐵路軌道上行走。
7.避免在車流中穿行。
8.切勿因任何原因踐踏草坪;更不能冒險翻越隔離帶。
9.在人群中走路要注意節奏，盡量走直線，避免給其他人帶來不便。
10.不要在行走中突然停下來，更不能在道路上嬉笑玩鬧。
11.多人同行時，應避免并排行走。
12.盡量靠右行走。
文明乘坐交通工具。
一、乘坐公共汽車的禮儀。
1.在適當的區域候車，切勿站在行車道上。
2.遵守“排隊上車、先下后上”的文明禮儀規范。
3.主動買票，自覺投幣。
4.上車后盡量向中間走，不要停留在車門口，以免影響其他人上車。
5.主動讓座給老、弱、病、殘、孕者。
6.不在車內吸煙，也盡量避免在車內進食。
7.不吐痰，不亂扔垃圾，維護車輛衛生，同時也維護城市環境。
8.不要在車上大聲喧嘩或高談闊論。
9.不要把自己的隨身物品放在座椅或通道上。
10.雨天時，要收好雨具，以免弄濕其他乘客。
二、乘坐地鐵的禮儀。
地鐵也是人們常用的交通工具之一，作為地鐵乘客，應該自覺維護公共設施，遵守應有的秩序。
1.遵照慣例，文明乘梯。
乘電梯時，應靠右側站立，讓出左邊的通道，給趕時間的乘客行走。這也是乘自動扶梯的一種國際慣例，所以無論在哪里乘自動扶梯時，都必須遵守“靠右站立”的文明禮儀規范。
2.保持安靜，舉止文雅。
在月臺上，要遵守“按線候車”的規則，切勿越過黃色安全線。同時也要注意自己的言行舉止，不要在站內大聲喧嘩，不要在站臺上奔跑。候車時，坐在車站提供的椅子上等候。如果沒有椅子或座位已滿，即使很想休息，也不要坐臥或蹲在站臺上。有些人習慣于靠著墻休息，此時千萬不要把腳踏在墻上，避免破壞或污染地鐵的設施及環境。
3.先下后上，注意禮讓。
排隊上車時，如果遇到老人、病人、殘疾人、孕婦和帶小孩的婦女，應該讓他們排到自己的前面。人多的時候，除了注意遵守安全法則外，也別忘了遵守文明禮儀規范。擁擠的情況下，不要推撞他人。
三、乘坐出租車的禮儀。
1.在出租車指定侯車處，應按順序排隊。如果遇到老、幼、孕、殘及病人，最好能謙讓，讓他們排到自己的前邊。
2.在機場、火車站等場所等候出租車時，應該到指定區域排隊，由于出租車也需按順序前行，所以應走向等在前面的車輛，不要干擾出租車本身的等候順序。在沒有出租車等候站的地方，應該自覺遵守先來先上的原則。
3.在一些禁止停車或上下車的地方，不應執意叫停，不應為難司機。作為文明的乘客，應該配合司機遵守交通規則。
4.如果向對面馬路的出租車招手且該車已準備掉頭，那么，此時即使有其他車開到你面前，你也不應該為了方便就上車，而不理會之前招呼并正為你掉頭的那輛車。
5.乘車時，要愛護車輛及其設施，保持車內衛生。除了避免往窗外丟垃圾、吐痰等不良行為外，也不要把廢棄物留在車內。如果攜帶帶有異味的食品或物品，應將其包嚴，以免污染車內空氣。下雨天，不要把濕淋淋的雨傘放在車座上。
6.對出租車司機要謙和有禮。如果對司機選擇的路線有意見，或不滿意司機的服務，如司機在開車時接聽手機等，要善意提出，注意文明用語，切勿與司機發生爭吵。此外，為了讓司機集中精力開車，應避免和司機長時間攀談或做其他干擾司機安全駕駛的行為。
7.下車時，應對司機的服務表示感謝，并說聲“再見”，這樣會讓司機感到溫暖，他將帶著一份愉悅的心情為下一位乘客提供服務。
四、駕駛行車禮儀。
1.駕駛行車時應遵守的交通安全規則。
2.不管飲酒多少酒后堅決不開車。
3.系安全帶(副駕駛也需系安全帶)。
4.駕駛時不使用手機。
5.在路口轉彎時應減速或停車，讓直行的行人或非機動車先行。
6.遇到盲人或其他行動不便的行人，應減速慢行，必要時應停車。
7.靠近人行橫道時，應注意觀察周圍的動態，如果有行人或非機動車要橫穿馬路時，必須要在人行橫道前停下。
8.起步、拐彎、并線、停車時要打轉向燈。
9.拐彎時要進入適當的車道。
10.行駛時車與車之間要保持安全的距離。
11.停車前要減速。
12.駕駛者應養成良好的行為習慣。
13.不往車窗外扔雜物或吐痰。
14.不強行加塞兒、不爭道搶行。
15.不亂停車。
16.不亂鳴笛，尤其是進入居民小區后，更不能鳴笛，且一定要減速慢行。
17.雨天行車應避免濺濕行人。
18.避免在快車道上低速行駛。
19.避免開著問題車上路。
20.謹慎使用遠燈、霧燈。
21.汽車發生故障時，應盡量把車推到一邊，防止造成交通擁堵。
22.保持車身清潔。
五、文明騎車。
如同駕駛汽車一樣，人們騎自行車時也必須嚴格遵守交通規則以及禮儀規范：
1.遵守交通燈的指示，不闖紅燈，不搶道。
2.騎車時要注意四周，不能低頭猛騎。
3.應該騎在專有的自行車道上，不在行人道上行駛。
4.在車流比較集中的路段，不要隨便改變行駛路線。
5.嚴禁酒后騎車。
6.騎車時不要打手機。
7.雨天騎車應該穿雨衣。為了安全起見，最好選擇鮮艷的雨衣，如黃色。
8.下雪與化雪天最好不騎車，以防路滑出現意外。
9.避免結伴并排騎車，騎車時也不要和同伴互相嬉戲。
10.騎車不要帶人。
11.騎車時不載重貨。
12.不應為了借力，把手扶在機動車上行駛。
13.騎自行車轉彎時，應該減速慢行、伸手示意轉彎方向，有需要的時候可以按鈴。
14.除了必要時伸手打手勢外，雙手盡量保持握把的狀態。
15.遇到顛簸路段時，最好下車，推車步行。
16.遇到老、弱、病、殘等動作遲緩者，要給予諒解，主動禮讓。
17.不能隨意亂停亂放車輛，要遵守停車規則。
18.經常檢修自行車，以保證行駛安全，避免發生意外事故。
19.在國外有些地方，自行車可以作為一種交通工具，但也有些地方只把自行車當做鍛煉身體的工具。比如在美國和加拿大，騎自行車雖然不需要有駕駛執照，但上路時仍需像駕駛汽車般嚴格遵守交通規則。自行車必須配備車燈和反光器，夜間或雨天騎車均需要開燈。一般情況下騎車都需要戴頭盔，有些地方則強制規定騎車時必須戴頭盔。除了比賽等特殊情況外，自行車不許在高速公路上行駛，在人行道上騎車更是違法的。
女士乘車禮儀。
錯誤：女士登車不要一只腳先踏入車內，也不要爬進車里，需要站在座位邊上，把身體降低，讓臀部坐到位子上，再將雙腿一起收進車里，雙膝一定保持合并的姿勢。
標準：首先拉開車門，先將背部側向坐位，坐在座位上，再把雙腿并攏一塊收進車內，坐好后稍加整理衣服，坐定，關上車門。
上下車姿勢：
上車姿勢：上車時姿態優雅，姿態應該為“背入式”，即將身體背向車廂入座，坐定后即將雙腳同時縮進車內(如穿長裙，應在關上車門前將裙子弄好)。
下車姿勢：應將身體盡量移近車門，立定，然后將身體重心移至另一腳，再將整個身體移離車外，最后踏出另一只腳(如穿短裙則應將兩只腳同事踏出車外，再將身體移出，雙腳不可一先一后)。
最新中班常識教案范文（20篇）篇九
1、學習安全乘車的知識。
2、掌握一些必要的自我保護的方法。
3、幼兒能夠樂意參與活動。
動畫課件，自行車、電動車、公共汽車、私家車場景圖片
一、談話：小朋友們是怎樣來幼兒園的?(自行車、公車、私家車)走路來了，提示一下走便道。
二、教師為幼兒出示場景圖片和播放動畫課件，提出問題，啟發讓幼兒大膽的表達
(一)播放乘自行車的課件，引導幼兒學習安全乘坐自行車的知識，學會自我保護。
教師總結：說兒歌小小手扶座椅，小腳丫，踩著a，不前探、不后仰，安全第一要牢記。
(手扶扶手、腳踩踏板、身體貼近父母，不后仰，不探頭)
(二)播放乘私家車的課件。引導幼兒學習安全乘坐汽車的知識，學會自我保護。
提問：這樣做對嗎?哪不對?應該怎樣做?
提問：請小朋友說一下怎樣乘自行車最安全，播放安全正確乘車的'圖片。
教師總結：(小汽車嘟嘟嘟，安全乘車要知道，上車系好安全帶，坐在座上安靜好，車內按鈕很重要，小手不摸也不撓，做個安全的小寶寶)。
(三)播放乘公交車的課件。引導幼兒學習安全乘公交的知識，學會自我保護。
教師：有一小朋友叫平平，他要去姥姥家?都發生什么事了?
教師：請小朋友說一下怎樣乘公交車最安全，播放安全正確乘公交車的圖片。
教師總結：(公車到，要禮貌，先下后上不摔倒，上車記得找扶手，不能玩耍大聲鬧，左右都有過往車，頭和身體保護好，到站了，不要急，靠邊停車后起立，雙腳才能站的牢。)
三、歸納總結，情景表演式，進一步提升經驗。
剛才你們都很棒，今天邊老師要乘公交車帶你們去公園，在等公交車、上車、坐公交車、下車的時候我們小朋友一定要注意安全哦!好!來跟著老師去公園。(邊表演，教師說安全兒歌)延伸活動把學到的安全乘車的好方法做成安全宣傳畫放在幼兒園的宣傳櫥窗里好不好。
最新中班常識教案范文（20篇）篇十
了解水對人類的重要性，初步具有保護水源、節約用水的意識。
地球儀，純凈水、豆漿、醋、鹽水、臟水各一杯。
1、引入話題：我們先來猜一個謎語，老師先不把這個東西所有的謎面講出來，我們小朋友最能干了，看看能不能很快猜出來。這個東西很能干，我們拿把刀去切他，可是切不斷！是什么？（幼兒猜不出來的話，再提供其他提示）這個東西還有一個本領，你要他變成什么形狀，他就能變成什么形狀！他干凈的時候沒有顏色，沒有味道。我們每天都要喝他，用到他等等。
2、出示地球儀問幼兒，地球上什么顏色的面積最大？藍色的代表什么？告訴幼兒，藍色代表海洋，黃色代表陸地，剩下的白色代表我們直接能用的淡水資源。問幼兒淡水資源多嗎？怎么看出來的？地球上最多的是什么？告訴幼兒雖然海洋很多。但是我們不能直接利用海水。
3、出示純凈水、臟水各一杯，問問幼兒兩杯水的區別。請每個幼兒都要看一看，說一說。
4、提問：水有什么用？（向幼兒介紹水的用途，如：幼兒日常生活中接觸到的水能洗衣，做飯，飲用，水還能發電，使幼兒能看電視，使用電冰箱，空調等等。）
5、小結：小朋友知道水有很多用途，對我們的重要性，如果水資源被污染了，我們沒有水用會很慘，那么請小朋友從現在開始就要保護水資源、節約用水，還要把我們想到的好辦法告訴爸爸媽媽，大家一起節約用水，保護水資源。
以繪畫的方式讓幼兒記錄下，在幼兒園一天用了幾次水，感知水對我們的重要性。
最新中班常識教案范文（20篇）篇十一
作為一名老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的《最佳守衛》中班社會常識教案，歡迎大家分享。
1、嘗試參與數量、身高、重量、時間等比較，作出判斷，解決故事中的問題，完善故事情節。
2、體驗故事內容的有趣，對獲勝的機智勇敢、認真負責有認同感。
3、能圍繞故事發展情節，較大膽地表達自己的見解與想法。
1、理解招聘，守衛詞語，嘗試參與數量、身高、重量、時間等比較，作出判斷。
2、感受獵狗的認真負責，幫助幼兒初具責任心。
課件、投票表格、樹葉票
一、談話導入（價值取向：在分享交流中初步了解成為合格守衛的條件）1、導入語：今天，老師帶來了一個關于山羊家族的故事。
2、講述故事：最近山羊公公遇到一個大難題，山上的狼越來越多，眼看家族里的羊越來越少，山羊公公決定聘請一名守衛。
提問：什么是守衛？小結：守衛就是能保護別人的衛士。
二、理解故事（價值取向：仔細觀察畫面，在說說講講中理解山羊公公選擇守衛的過程和理由）
1、大比拼第一關：比身高提問：哪些動物過關了，你從哪里看出來的？
提問：選守衛為什么要比身高呢？小結：合格的守衛要身材高大，這樣才能看得遠保護好羊群。
第二關：比力氣提問：這次在比什么？哪些動物過關了？小結：公斤就是重量的單位。這次山羊公公的要求是能舉起超過10公斤的重量。
提問：選守衛為什么要比力氣呢？小結：原來合格的守衛不僅要高大，還要有力量，這樣才能打敗大灰狼，保護好羊群。
第三關：比靈活性提問：這是在考驗什么呢？小結：合格的守衛，不僅需要一定的身高和力量，還需要靈活，這樣才能應付復雜的情況，更好地保護好羊群。
2、幼兒投票選擇：
過渡語：通過這四關，還剩下老虎、猩猩、獵狗。可只能選一名守衛，你來幫山羊公公選一選，你認為誰最適合做羊群的.守衛。
幼兒投票，教師統計數量。
提問：請你說說投票的理由。
3、觀看課件，繼續故事。
提問：你看到了什么？（出示老虎的圖片）小結提升：老虎的確很兇猛嚇走了大灰狼，可是把小羊也嚇暈了過去。
大猩猩小結提升：大猩猩貪玩不負責，羊都被大灰狼抓走了也不知道。
獵狗小結提升：獵狗很有責任心，它讓成年的羊站在外面一圈保護里面的小羊，獵狗自己四處巡邏。
4、第二次舉手投票。
提問：看完了幾幅圖片，你現在認為誰最適合做羊群的守衛？
重點提問：說說你改選投票的理由？總結：原來有老虎的力氣，猩猩的靈活是不夠的，獵狗的責任心更重要。所以山羊公公選擇了獵狗做羊群的守衛。
三、總結。
活動反思與意見
在這次《最佳守衛》活動中教師設計了以“猜測”來導入的形式。看畫面這是什么地方？你發現了什么，？樹上貼的會是什么？山羊公公為什么要貼這個？……一系列提問引發幼兒進入活動，并且在這里讓幼兒理解詞語“守衛”，的意思活躍幼兒思維。初步理解守衛，引導全體幼兒一起來理解，為接下來閱讀做好鋪墊。
它還會用什么辦法選出守衛？會和你選的一樣嗎？以此激發幼兒更仔細的閱讀和觀察第四關的畫面并大膽想象。讓孩子根據第四關小動物們的表現，更改自己的投票，這次孩子們都一致認為獵狗是山羊家族的最佳守衛。在這個環節中，我覺得自己用的時間沒有掌控好，影響了整個活動的時間。主要原因還是自己平時對早期閱讀課不夠鉆研，實踐的也不夠多，今后我會向有經驗的多學、多問，使自己弱的方面不斷得到提升。最后一個環節是完整閱讀部分，讓孩子體會到了獵狗的聰明，讓孩子真切的感受到故事趣味性。
最新中班常識教案范文（20篇）篇十二
最近，我們進行的主題是“我在馬路邊”，活動站點是“找路”。在孩子們的生活中，經常能接觸到各種各樣的標志。而且會詢問這個標志是什么意思？那個標志代表什么？幼兒的這種興趣及好奇。正是我們向幼兒介紹社會，以及社會生活的一個突破口。隨著主題的深入，孩子們對馬路邊的各種標志逐漸熟悉，孩子們對標志有了更強烈的探索興趣。
1、初步知道常見的交通設施，識別馬路上常見的標記及其含義。
2、初步了解標記與人們之間的關系，理解和遵守交通規則。
活動準備：幼兒人手一份操作材料，固體膠，常見的交通標志的圖片，記號筆
（1）看看這是哪里？（馬路）
（2）大家來看看這條馬路和我們平時看到的馬路一樣嗎？哪兒不一樣呢？少了些什么呢？（觀察畫面上有些什么車，它們怎樣在路邊行駛或停靠在哪里？）
（3）馬路邊會有哪些東西？他的位置在哪里？
（4）現在我們一起來看看這些標志，你認識它嗎？它代表什么意思？
現在我們來把這條缺少標志的馬路貼完整，好不好？
把各種標記粘貼在合適的位置上，并說說理由。
好了，現在交通標志都到自己的位置上了，我們在馬路上走的時候也要走到自己的位置上哦，可不能亂跑亂穿馬路，要遵守交通規則。
馬路上還可以有哪些標志，讓幼兒一起添畫馬路上的其它標志。
最新中班常識教案范文（20篇）篇十三
設計意圖：最近，我們進行的主題是“我在馬路邊”，活動站點是“找路”。在孩子們的生活中，經常能接觸到各種各樣的標志。而且會詢問這個標志是什么意思？那個標志代表什么？幼兒的這種興趣及好奇。正是我們向幼兒介紹社會，以及社會生活的一個突破口。隨著主題的深入，孩子們對馬路邊的各種標志逐漸熟悉，孩子們對標志有了更強烈的探索興趣。
活動目標：
1、初步知道常見的交通設施，識別馬路上常見的標記及其含義。
2、初步了解標記與人們之間的關系，理解和遵守交通規則。
活動準備：幼兒人手一份操作材料，固體膠，常見的交通標志的圖片，記號筆。
活動過程：
一、啟發性談話。
（1）看看這是哪里？（馬路）。
（2）大家來看看這條馬路和我們平時看到的馬路一樣嗎？哪兒不一樣呢？少了些什么呢？（觀察畫面上有些什么車，它們怎樣在路邊行駛或停靠在哪里？）。
（3）馬路邊會有哪些東西？他的位置在哪里？
（4）現在我們一起來看看這些標志，你認識它嗎？它代表什么意思？
二、識別各種標記，知道這些標記所表示的意義。
現在我們來把這條缺少標志的馬路貼完整，好不好？
三、幼兒操作。
把各種標記粘貼在合適的位置上，并說說理由。
四、教師出示準確的標志圖，幼兒自我檢查。
好了，現在交通標志都到自己的位置上了，我們在馬路上走的時候也要走到自己的位置上哦，可不能亂跑亂穿馬路，要遵守交通規則。
五、延續活動。
馬路上還可以有哪些標志，讓幼兒一起添畫馬路上的其它標志。
最新中班常識教案范文（20篇）篇十四
1．觀察各種紐扣，感知它們的質地、形態和用途。
2．初步學習紐扣與服裝的搭配，培養審美情趣。
1．教師、幼兒及家長共同收集各種紐扣。
2．在活動室里布置紐扣區和服裝展。
一、引導幼兒觀察各種各樣的紐扣
1．這幾天，你們都從家里帶來了紐扣，現在請你們去看看它們都有哪些特點。
2．幼兒帶著問題觀察活動區里的各種紐扣，教師給予幼兒充分的探索時間，并傾聽幼兒的交談。
3．引導幼兒討論：這些紐扣有什么不同？（有的大有的小，有的厚有的薄；有的是四個洞，有的是兩個洞，有的是一個洞；它們形狀不同，有的圓形，有的橢圓形，有的方形。）
4．這些紐扣是用什么材料做成的？摸上去有什么感覺？（塑料紐扣有的光滑，有的比較粗糙；金屬紐扣摸上去涼涼的、硬硬的；布和繩子盤成的紐扣摸上去軟軟的，有點溫暖……）
（讓幼兒表達自己在探索中獲得的感性經驗，能促使其認知結構在原有經驗的基礎上得到重組。）
二、組織幼兒觀看服裝展
1．討論各種紐扣的作用。
2．引導幼兒討論：為什么紐扣有大有小？（大人的衣服上用大紐扣，小孩的衣服上用小紐扣；冬天的厚衣服上用大的、厚的紐扣，夏天的衣服上用小的、薄的紐扣。）
3．為什么紐扣有各種顏色？（可以配衣服用。紅衣服可以配紅的、花的、黑的、白的紐扣；白衣服配白的、綠的、紅的、黑的紐扣；黑衣服可以配黑的、紅的、白的紐扣；黃衣服可以配黃的、白的、花的紐扣。）
4．為什么每顆紐扣都有小洞洞呢？（是穿線用的、和布連結用的…）
（這些問題可引發幼兒思考，形成認知沖突，促使幼兒不斷地觀察、觸摸、討論，從而使幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達能力得到進一步的提高。）
延伸活動：
1．幼兒按標記從兩個維度（顏色和形狀）把紐扣分類。
2．初步學習按季節和衣服顏色匹配相應的紐扣，并進行記錄。
最新中班常識教案范文（20篇）篇十五
1、引導幼兒觀察實踐來培養幼兒對周圍物質世界探索的興趣。
2、學習用表格記錄觀察結果。
沙包、彩色的紙條、羽毛、雪花片、樹葉、降落傘、記錄表
今天老師給小朋友帶來了一些好玩的東西，我們一起來看一看，好嗎？
（逐一出示玩具。）
二、幼兒操作實踐
1、老師：在老師后面的筐子里也有這些好玩的東西，等一下請小朋友玩一玩，這些玩具可以向上拋，也可以向下丟，看看能發現什么？請小朋友來玩一玩吧！
幼兒自選玩具進行玩，教師巡回觀察、引導。
誰來說說剛才你玩了什么？發現了什么？
2、現在再請小朋友玩一玩，仔細地看看這些東西是怎么掉下來的？
幼兒操作，提醒幼兒互相交換一下玩具玩一玩，看看他們掉下來時是什么樣子的？
收取玩具提問：請你說說剛才你玩了什么？落下來是什么樣子的？分別請幼兒學一學它們落下來的樣子。
三、用表格記錄物體落下來的樣子。
剛才小朋友說的好，學的也好。現在讓我們來當小小記錄員，把你看到的物體落下來的樣子用線條表示出來。
老師有一張記錄表，記錄表上有兩行，上面一行畫的是我們小朋友玩過的東西，看看是什么呀？（逐一指點）第二行用來記錄小朋友的發現的，它左邊有一只大大的眼睛，把小朋友看到的物體落下來的樣子記在第二行里。比如羽毛落下來時是歪歪扭扭地慢慢落下來的。
請小朋友輕輕地到小椅子上坐下來進行記錄。
請幼兒自己上來介紹記錄表。老師給予及時鼓勵。
這么多小朋友想講，那么就請你們拿著自己的記錄表，把上面的記錄情況講給客人老師聽。
最新中班常識教案范文（20篇）篇十六
1、使幼兒發現肥皂的外形和用途，(肥皂的顏色、形狀、氣球，肥皂可以去污。)
2、學習運用各種感官感知多樣的肥皂。
3、通過吹泡泡活動，增添幼兒的樂趣。
1、為每組幼兒準備形狀、顏色、氣味不同的洗衣皂、香皂、藥皂、嬰兒皂等等。吹肥皂泡瓶若干，盛水臉盆幾只作洗手用。
操作卡片“請你涂顏色”。
1、引導幼兒觀察肥皂的特征，學習運用各種感官感知多種多樣的肥皂。
“桌上有許多肥皂，請你們看看、摸摸、聞聞，然后告訴大家你的以現。看完一塊后可以拿另一塊肥皂觀察。”“請你說說肥皂是什么樣的?”(這是肥皂，要求幼兒說出名稱。肥皂有圓、長方、橢圓等各種形狀;有香味、藥味、肥皂味、……有紅、綠、黃、白等顏色。)
2、引導幼兒發現肥皂的用途。
“現在你們用肥皂洗手。”(啟發幼兒洗手前后看看自己的手和盆里的水有什么變化)幼兒洗完手后，教師問：“你們發現有什么變化?”
(手洗干凈了，水臟了。肥皂能幫你把手上的臟東西洗掉。)
“肥皂還有什么用處呢?”
(可以洗衣服、洗澡，藥皂還能消毒……)
“想一想，你們還可以用肥皂干什么?”(吹泡泡)
“現在我們請幾位小朋友來吹泡泡，大家看誰吹得大，吹得多!”(使小朋友在歡樂中結束活動)
最新中班常識教案范文（20篇）篇十七
1、了解公園是供大家游覽的公共場所，激發熱愛自然，熱愛生活的美好情感。
2、發展明辨是非的能力和口語表達能力。
3、培養遵守公園規則的意識和良好的行為習慣。
1、創設良好的精神氛圍，使幼兒處于寬松、愉快的心理狀態。
2、創設良好的物質環境：場景（智力公園門口、摘花、亂喂動物東西、踩椅子亂扔垃圾、攀爬河邊欄桿）、《逛公園》音樂磁帶、錄音機、人手一張紙、勾線筆等）
3、禁止標志范例一張。
一、以談話的形勢導入課題
師：介紹一下，我是你們的導游，現在，我們去第一個景點“智力公園”，智力公園里藏了幾個問題，只有回答正確，才能繼續逛智力公園，你們有沒有信心？（有）走，出發嘍！（幼兒隨音樂邊走邊唱）
二、展開：引導幼兒學習規則
師：什么地方到了？（智力公園到了）請孩子們邊逛智力公園邊開動腦筋哦。進去吧！
（一）幼兒邊唱邊走近“朵朵花園”
師：這是什么地方？（朵朵花園）
師：這里藏了個問題，看看是什么：這個小游客在干什么？她做得對嗎？為什么？（摘花，不愛護花，花兒好看不能摘，不漂亮。）
師：看到游客摘花你對他說什么？（請一幼兒說：請你愛護花草，不要摘花。集體：）
師：回答正確，我們繼續逛公園吧！
（二）幼兒邊唱邊走到“動物樂園”
師：動物樂園到了，有小朋友們最喜歡的小動物！看，這兒也有一個問題。
師讀問題：動物是我們的好朋友，你們能說說游客做的對嗎？為什么？（引導幼兒尋找答案，說出理由：生病、死亡。）
師：誰來把食物拿掉？你對他說什么？（一幼兒說：請你愛護動物，不要亂喂東西。集體：）
師：恭喜你們答對了，前面是“休息小站”，我們去休息一下吧。
（三）幼兒邊唱邊走到“休息小站”
師：啊呀！這里怎么啦？（太臟）你們看到后有什么感覺呢？（不舒服）
師：這兒也有一個問題：這個小游客做的對不對？（引導幼兒尋找答案，說出理由）
師：誰把小游客抱下讓他坐好？其他孩子把垃圾撿干凈。（二幼兒抱下。集體：請你們保護環境，不要亂扔垃圾，不踩椅子。）
師：恭喜你們又答對了。前面還有更優美的地方呢，快去看看吧！
（四）幼兒邊唱邊走到“花園護欄”
師：這里有什么？（護欄、小河）
師：這里藏了最后一個問題：這個小朋友在干什么？他的做法對嗎？為什么？（引導幼兒回答問題。）
師：誰來把小游客抱下站好？（一幼兒說：集體：請你注意安全，不要翻越護欄。）
師：孩子們真聰明，恭喜你們答對了所有的問題。我們齊歡“耶！”
三、幼兒制作公園標志
師：真有點累了，我們找個地方休息一下吧！（師幼坐下）
1、啟發幼兒畫標志
提問：假如你是公園管理員，你有什么辦法讓游客們自覺遵守公園里的規則呢？（鼓勵幼兒自由發言想辦法：做標志、告訴他們……）
2、老師講解標志的具體做法。
師：做什么標志？（禁止標志）禁止標志怎么做？（引導幼兒說說）
師：現在，請你在朵朵花園、動物樂園、休息小站、花園護欄中選一個地方，為它設計禁止標志吧！
3、幼兒畫標志，老師巡回指導
4、幼兒評價交流
師：集合啦，說說你設計了什么標志？（2—3個幼兒）
四、幼兒張貼制作的標志
師：現在我們把設計好的標志貼在牌子上。
五、結束活動
師：有了這些公園標志，游客們肯定會自覺遵守公園規則，做個文明游客的。
師：時間不早了，我們該去下一個景點了。（幼兒邊走出去邊唱歌結束活動）
最新中班常識教案范文（20篇）篇十八
活動中，首先讓孩子了解什么叫齲齒，齲齒的危害，然后通過一些方法：正確刷牙、經常漱口等方法來保護自己的牙齒。最后在延伸中讓孩子記錄自己的刷牙情況，鼓勵孩子堅持的意志品質的養成。
活動目標：
1、了解齲齒的危害，知道刷牙可以保護牙齒，感知正確的刷牙方法。
2、喜歡刷牙，養成每天早晚刷牙的好習慣。
活動準備：課件“牙齒的秘密”、牙齒模型
活動過程：
一、我的牙齒——認識齲齒的危害和預防
1、(出示畫面)“它是誰?在牙齒上干什么?”
2、(觀看課件)“東東的牙齒怎么了?”(變黑、有小洞)
3、還看見了什么?(小結：原來東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒)。
4、檢查同伴的牙齒，看看有沒有蛀牙(在交流中教師進行簡單的統計)
5、蛀牙好不好?會帶來什么壞處?(請個別幼兒說說自己的感受)
6、小結：一旦有了齲齒，吃東西的時候就會遇到多麻煩，很難受。
二、我會刷牙——了解刷牙的作用和方法
1、你是怎么保護牙齒，不蛀牙的呢?(請牙齒好的幼兒來介紹經驗)
2、刷牙的確是保護牙齒的好辦法，那你們是怎樣刷牙的?(幼兒個別經驗再現)
3、正確的刷牙應該是怎樣的呢?(出示牙具模型，介紹牙齒的構造和名稱：上牙、下牙、咬合面)
4、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷。(教師每介紹一個動作都請幼兒模仿做做看。)
5、我們一起來做做看。(請幼兒跟著老師一起做刷牙操)
6、看看刷牙了之后會怎樣?(觀看課件第四部分)
三、天天刷牙——活動延伸，愿意每天刷牙并記錄
1、(出示刷牙記錄表)，記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。
2、鼓勵幼兒每天早晚刷牙后進行記錄。
最新中班常識教案范文（20篇）篇十九
1．在認識各種紐扣的基礎上展開聯想。
2．學習發現美、表現美、創造美。
1．師幼共同準備各種各樣的紐扣。
2．紐扣拼圖、相關的輔助性材料（橡膠板、雙面膠、發夾、橡皮筋、碟片盒等）。
一、引發聯想
1．你們帶來了哪些紐扣？它們看起來像什么？（大的圓紐扣像小金魚的頭，黑花紋的紐扣像烏龜殼，圓紐扣像汽車車輪，白白圓圓的紐扣像珍珠。）
2．你們能用各種各樣的紐扣拼出你們想像中的各種各樣的東西嗎？
二、組織幼兒想像、拼搭
1．引導幼兒根據需要選擇紐扣想像、拼搭。
（幼兒有的用圓形紐扣做金魚的頭，用白色小紐扣拼成金魚的尾巴；有的用小的金黃色紐扣拼成熱帶魚，用大大小小的白紐扣做魚吐出的泡泡；有的用不同大小、顏色的紐扣拼成各種小花、小草；有的用橡皮筋把圓圓的紐扣串成手鐲、項鏈、頭繩等。）
2．引導幼兒相互觀看并介紹自己的作品，既滿足幼兒的表現欲，又拓展幼兒的思維，從而激發幼兒再次創作的欲望。
三、啟發幼兒創作紐扣拼圖
1．（出示紐扣拼圖）你們看老師制作的這幅紐扣拼圖是用什么紐扣拼成的？
2．引導幼兒自由結伴討論創作主題。
3．鼓勵幼兒合作拼擺，教師適時給予幫助。
（幼兒有的用綠色小紐扣拼成小草和花的葉子，用彩色紐扣拼成各種各樣的花；有的用不同大小的彩色紐扣拼成蝴蝶、蜜蜂、蝸牛；有的用橢圓形、圓形紐扣拼成蜻蜓；有的用黑色花紋的紐扣拼成烏龜、螃蟹；有的裝飾發夾、相框，等等。）
最新中班常識教案范文（20篇）篇二十
1、感知消防車的外形和特征，了解消防車的特殊用途。
2、通過聽介紹和觀察活動，講述消防車的外形特征。
3、知道消防隊員勤學苦練，不怕困難，產生熱愛消防隊員的情感。
消防車模型或教學掛圖，幼兒用書人手一冊。
一、出示玩具消防車或消防車圖片，引出話題。
1、教師：這是什么?
2、教師：消防車有什么用?消防車上有什么呢?
二、觀察感知消防車的結構。
1、教師：消防車與我們平時看見的汽車有什么不一樣?
2、引導幼兒從顏色、結構和設施上談論消防車的特點。
3、教師：消防車為什么是紅色的?消防車的車廂里面有什么?有什么用?
4、消防車上有什么特別設施?
三、在幼兒觀察認識的基礎上，教師向幼兒介紹消防車上的各種設施。例如：警報器、梯子、消防水管、消防車水龍頭、滅火器等、豐富幼兒的知識和經驗。
四、閱讀幼兒用書，進一步感知人士消防車和消防器械。
1、教師講述謎語，啟發幼兒猜測謎底，并帶領幼兒學一學謎語。
2、引導幼兒打開幼兒用書，觀察消防車，感知消防車的構造和用途。
3、鼓勵幼兒看圖對照閱讀漢字：消防車、滅火器、消防水管、消防栓。
一個英雄，渾身通紅。
平常日子，坐著不動。
一見著火，發起沖鋒。