優(yōu)秀作文是一種在思想、觀點、語言等方面都達到較高水平的文學創(chuàng)作，它展現(xiàn)了作者的才華和思考能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考和學習。

煮雞蛋小學煮雞蛋的（匯總13篇）篇一

今年寒假，我學會了煎雞蛋。

沒學之前，我還以為煎雞蛋是一件很容易的事。因為我看媽媽煎雞蛋的時候一會兒敲，一會兒煎，一會兒翻，煎得又快又好。結果我自己煎的時候才發(fā)現(xiàn)如果想煎好一個又漂亮又美味的雞蛋也不是 一件容易的事。

第一次我不小心，把雞蛋打到地上了，還弄得滿身都是雞蛋清，地上也一片狼藉。

第二次，我小心翼翼地把雞蛋打進鍋里，煎的味道還不錯，就是有點難看，因為煎雞蛋的時候吧蛋黃給擠破了，流了出來，煎成了雞蛋片，一點都不圓。

第三次我就很有經驗了，等雞蛋凝固的時候再翻就沒弄破蛋黃了，我也煎了一個又大又圓的雞蛋。

我還發(fā)明了一些新的煎蛋法，比如海鮮雞蛋、火腿雞蛋等。我學會了煎雞蛋，以后就不會餓肚子了！

煮雞蛋小學煮雞蛋的（匯總13篇）篇二

生：達·芬奇。

師：很好，答的很對，如果你要是把這句話說完整了，那就更好了。可以嗎？請你再試一下！

生：這篇課文是講達·達芬奇畫雞蛋的事。

師：恩，非常好，要是把達·芬奇什么時候，誰讓他畫雞蛋也說清楚，就更好了。誰來試一試。

生：這篇課文是講達·芬奇開始學畫的時候，老師讓他畫雞蛋的事。

師：他說得好不好?

生：(齊)他說得好。

師：你們能不能按照剛才這位同學說的再重復一遍給老師聽呢？

生：(齊)這篇課文是講達·芬奇開始學畫的時候，老師讓他畫雞蛋的事。

師：恩，下面請同學們打開書，看看第一自然段有幾句話？是從哪幾方面概括介紹達·芬奇的？思考一下后請同學回答。

生：這一自然段有兩句話。

師：恩，很好，那你能告訴我們這兩句話告訴讀者什么嗎?

生：這兩句話告訴我們四百多年以前，有個意大利人叫達·芬奇。他是個著名的畫家。

師：噢，對是對的，但是你只是把這兩句話照著書讀了一遍。要是能由自己的語言組織起來進行概括那就更好了，好，請坐。

生：“四百多年以前”是告訴我們時間。

生：“四百多年以前”是告訴我們什么時候。

師：說得都對。(出示“什么時候”的卡片)。

師：那么接著的這個“意大利”又是告訴我們什么?

生：“意大利”是告訴我們什么地方。

師：對，非常好，請坐。我們知道“意大利”是個國家的名字，所以說課文里是告訴了我們確切一個國家。（出示“國家”的卡片。）。

師：接你們能告訴我“達·芬奇”是告訴了我們什么嗎?

生：“達·芬奇”是告訴我們人物。

師：對很好，那么(出示“人物”的卡片)“著名的畫家”是告訴我們什么?

生：“著名的畫家”是告訴我們他是什么人。

師：(出示“是什么人”的卡片)什么叫畫家?

生：畫家就是會畫畫的人。

師：圖畫課上老師教你們畫畫，你們也會畫很多畫，你們能叫畫家嗎?

生：(發(fā)出笑聲)不能。

師：那你們說說什么樣的人才能叫畫家?

生：會畫畫的大人才能叫畫家。

師：是這樣嗎?我們學校教圖畫課的老師都是大人，又會畫畫，他們都是畫家嗎?

生：懂了。

生：歌唱家。

師：很好，那么歌唱家就是有歌唱特長，歌唱的很好，并以歌唱為主要職業(yè)的人。

生：音樂家。

師：對，音樂家呢就是有音樂特長的人，并以音樂方面為主要職業(yè)的人。

師：通過老師對這些“歌唱家”“音樂家”的解釋后大家理解了嗎？？

生：（齊）理解了！！

師：很好，老師來考考你們吧，誰能把“舞蹈家”的'定義告訴老師呢？

生：我知道。舞蹈家就是有舞蹈特長，舞跳的很好，并且以舞蹈為主要職業(yè)的人。

生：“著名的畫家”就是出名的畫家。

生：“著名的畫家”就是有名的畫家。

師：對了。像達·芬奇一樣，他很有畫畫的特長，一生畫了好多世界名畫，不但意大利人知道他，世界上的很多人都知道他。他就是著名的畫家。

師：好，第一自然段的兩句話從“什么時候、哪個國家、什么人物，他是什么人”四個方面概括介紹達·芬奇，用話不多，講得很清楚。一齊把這兩句話讀一遍。讀的時候，要把“四百”“意大利”“達·芬奇”“著名”讀得重一些，“有個意大利人”后邊稍停頓一下。

生：（齊讀）四百多年以前，有個意大利人叫達·芬奇。他是個著名的畫家。

生：先講什么時候，再講哪個國家，接著講人物，最后講他是什么人。

師：他說得好不好?

生：好。

師：大家為他為他鼓掌。

生：(一起熱烈鼓掌)。

師：大家照他這樣說一遍。

生：（齊讀）先講什么時候，再講哪個國家，接著講人物，最后講他是什么人。

師：(把黑板上的卡片順序調整為：什么時候、國家、是什么人、人物)按這樣的順序該怎么說?自己練習一下。

生：(練習后說)四百多年以前，意大利著名畫家達·芬奇。

師：四個方面都說了，順序也對了，就是有點不太連貫。應該說“意大利有個著名畫家，叫達·芬奇。”誰能這樣說一遍。

生：四百多年以前，意大利有個著名畫家，叫達·芬奇。

師：這樣說就好了。大家練習說一遍。

生：(齊說)四百多年以前，意大利有個著名畫家，叫達·芬奇。

師：(把卡片順序調整為：什么時候，是什么人、人物、國家)按這樣的順序該怎樣說，自己練習一下再站起來對大家說。

生：(練習后說)四百多年以前，有個著名的畫家叫達·芬奇，他是意大利人。

生：好。

(接下去指導學生圍繞以上問題，讀書，思考，議論，一層深一層地理解課文。)。

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煮雞蛋小學煮雞蛋的（匯總13篇）篇三

今天，我們幸運星小記者們，在教室里上了一節(jié)有趣的作文實驗課。

一上課，王老師先拿出兩個雞蛋在我們面前晃了晃。我們滿臉疑惑，心想：這兩個雞蛋是拿來給我們吃的嗎？王老師微笑著說：“這兩個雞蛋，有一個是生的，有一個是熟的，誰能分辨出來？”老師的問題一出來，同學們都皺著眉頭，冥思苦想起來。

平時膽小的一個女生黃晨睿第一個舉起手。老師微笑著問：“黃晨睿，你有什么辦法分辨？”“把兩個雞蛋放在地上轉，轉得快、時間久的是熟的。轉的慢、時間短的是生的。”黃晨睿胸有成竹地說。王老師蹲下來，把兩個雞蛋放在地上轉了起來。果然，有一個雞蛋像陀螺一樣瘋狂地轉了起來，轉了十幾秒才停下來。另一個雞蛋像塞了鉛塊似的，搖搖晃晃轉了幾下就停下來了。實驗證明，黃晨睿的這個辦法果然可行。

王老師又說；“還有誰有更好的辦法來分辨呢？”這時張詩炎站起來說：“把雞蛋放在耳邊搖一搖，生的雞蛋搖的時候會有聲音，熟的雞蛋沒有聲音。”王老師請同學上來一試，果真是這樣。

王老師又問；“還有其他辦法嗎？”教室里鴉雀無聲，同學們都想不出辦法，沒有舉手。只見王老師走到窗戶邊，把窗簾拉開，又請了張詩炎上臺，讓他把一只眼蒙上，把一個雞蛋放在他另一只眼睛上，讓他對著強烈的陽光看看，再換了一個雞蛋讓他看，問他看到了什么不同。張詩炎說；“生雞蛋可以看到一點兒紅光，熟雞蛋看到的全都是黑色的。”

這一次的實驗課真有趣，既提高了我們的作文興趣，又培養(yǎng)了我們的觀察能力。

煮雞蛋小學煮雞蛋的（匯總13篇）篇四

我是一個旅游狂。這不，我又纏著爸爸，要他帶我去遠近聞名的雞蛋城逛逛。

我們坐上了“超高速隱形飛船”，一眨眼，就已經到了雞蛋城。進入大門，眼前的景象把我們給驚呆了：人體是像雞蛋大的橢圓形，頭不但又扁又胖，而且緊貼著肩膀。那里的人，不是白色皮膚，就是淡黃色的皮膚，真有趣！這些人都穿了一件雞蛋殼似的外衣。這些外衣既防震又防濕，出門時，只要頭和手、腳一縮，就能像小汽車一樣撲嗵撲嗵地在馬路上“行駛”，又快又安全，可環(huán)保了！我想：要是我也有一件這樣的外衣，那該多好呀！

雞蛋城里的人多么有趣呀，那么，這里的房子又是怎樣的呢？這里的房子就更奇妙了，大多數(shù)房子就像大大的雞蛋一樣。

我們走了半天，我們來到一家餐廳里，拿菜譜一看，里面的菜譜樣樣都有雞蛋，有：番茄雞蛋湯、韭王炒蛋、豬肉蒸蛋等等。我本來很喜歡吃雞蛋的，可是，一連吃了幾天，我就對爸爸說：“爸爸，我可不想再吃雞蛋了。我都吃膩了，我們去別的餐廳好不好？”爸爸也有同感，誰知道每個餐廳都是雞蛋為主。

看來今后，我們都得吃雞蛋了。唉，不知什么時候才可以逃離雞蛋城呢！總之，苦呀！

煮雞蛋小學煮雞蛋的（匯總13篇）篇五

今天，我煎雞蛋了。這是我第三次煎雞蛋，你會想，我為什么煎雞蛋呢？哈哈，告訴你吧，媽媽為了鍛煉我自立的能力，才讓我煎雞蛋的。

首先，我把雞蛋拿出來，把鍋燒熱，再放上油，過了一會兒，就可以煎了。我拿起雞蛋，在鍋邊一磕，雞蛋裂開一條縫，我把雞蛋用兩手掰開，雞蛋清和雞蛋黃就滑落到鍋里，鍋內立刻發(fā)出“嗞嗞”的聲音，我看著雞蛋黃發(fā)生了變化，它由橙色變成了金黃色，雞蛋清由透明變成了白色，雞蛋香極了。不一會兒，雞蛋的正面就煎好了。我想嘗試一種新的方法，就在正面放了點番茄醬，就準備煎背面了，我用了一雙筷子，兩把勺子才把這個雞蛋翻了過來，鍋發(fā)出了“啪”的一聲，蹦了起來，把鐵盆碰掉了，媽媽聽見了，走過來看著我，說：“干什么呢？”我不好意思地說：“媽媽，我把盆碰掉了。”媽媽長長呼出一口氣。

過了一會兒，雞蛋煎好了，我把它盛到盤子里，我聞到它的香味，忍不住吃了一口，啊！真好吃！

這一波三折的煎雞蛋太有趣了。

煮雞蛋小學煮雞蛋的（匯總13篇）篇六

星期五我回到家，發(fā)現(xiàn)奶奶好像不在家，喊了一聲奶奶，我從臥室里聽到了回應，急忙跑了進去，我問奶奶怎么了，奶奶回答說：“剛才擦地板不小心閃了一下腰。我心里想這下完，奶奶閃腰了，晚飯誰來燒啊！突然我乘這個機會讓媽媽教我做平日里最喜歡吃的韭菜炒雞蛋。我們問媽媽同不同意，媽媽說好的呀。大廚要上菜嘍！

媽媽教我擇韭菜，先把外面的一層皮剝下來，因為上面有土，還要檢查一下葉子上有沒有軟的或壞的，有了就把它掐下來。擇好的韭菜要洗干凈。然后該做韭菜炒雞蛋了。我拿一個雞蛋在桌子上磕一下，輕輕地把蛋殼掰開，這樣蛋黃和蛋清就流到碗里了，再放一點點鹽，然后用筷子把蛋黃和蛋清打勻了，韭菜要切成一小段一小段的，這是媽媽切的，因為媽媽怕我切著手。

該炒了，先給鍋里放點油，把油燒熱，再把韭菜和雞蛋放進去，看到鍋底的雞蛋液煎成一個雞蛋餅了，就拿鍋鏟把它們翻一個身，接著用鏟子把雞蛋翻炒幾下，你會發(fā)現(xiàn)鍋里的雞蛋變成一片片的樣子了，原來的雞蛋是液體的，變成固體之后，就可以放鹽了，放鹽了之后，用鏟子翻炒一下，翻炒的時侯我感覺很不順手，雞蛋都跑到鍋的邊上去了。很香很香了。我把韭菜炒蛋端出了廚房，爸爸連聲稱贊：“看上去真是色香味俱全呀！”

這是我第一次跟媽媽學炒菜，感覺做菜也不件不容易的事，以后我還要學做更多的菜，幫奶奶分擔更多的家務。

煮雞蛋小學煮雞蛋的（匯總13篇）篇七

我們家平時都是由爺爺奶奶當廚師為我們準備飯菜，很辛苦。最近，我放暑假了，想試試當廚師的感覺。我就央求媽媽教我燒我最喜歡吃的黑木耳炒雞蛋。

黑木耳炒雞蛋，顧名思義：木耳、雞蛋是必不可少的材料。為了讓它更加鮮美，還得準備蔥、黃酒和鹽。

開始做菜了，媽媽把泡了幾個小時的木耳拿出來，和我一起去根。我好奇地問：“媽媽，好好的木耳，為什么要去根呀？”

媽媽一邊給木耳去根一邊笑著說：“不然吃起來會有‘沙沙’的聲音。”

黑木耳的根去完了，下面該解決雞蛋的事兒了。我拿起一個雞蛋，沿著碗邊輕輕一敲，只聽“咚”的一聲，雞蛋裂出了一條縫，我順著裂縫用力一掰，蛋液便流進了碗里。我連忙按照媽媽的要求加入鹽、切好的蔥花，黃酒，拿筷子攪拌均勻。

“拿著鍋蓋擋住自己，把蛋液倒進鍋里，翻炒。”媽媽在一邊指導我。

我膽戰(zhàn)心驚地拿著鍋蓋和鏟子，生怕油濺到我，我只好離得遠遠的，把手伸得筆直，吃力地翻動著雞蛋。“我不行了！”我氣喘吁吁地把鏟子交給媽媽。只見媽媽翻炒了幾下就把雞蛋盛進了碗里。

這時，她又在鍋里倒入油，讓我把黑木耳倒進去。我還沒來得及全倒進去，只聽“噼里啪啦”的聲音，黑木耳像爆米花一樣濺得很高，我嚇得連忙把手里的東西都交給媽媽。媽媽笑著說：“因為熱油遇到水了，黑木耳就會濺起來。所以炒菜要小心燙傷。”

在媽媽的指揮下，我又倒入了雞蛋，翻炒了幾下，倒入一些海鮮醬油。很快，鍋里就散發(fā)出濃濃的香味，美味的黑木耳炒雞蛋就做好了。看著金燦燦的雞蛋和油黑油黑的木耳，真讓人垂涎三尺呀！

雖然第一次做菜有驚無險，但自己做的菜，就是好吃！跟家人一起吃，那就更好吃了！

煮雞蛋小學煮雞蛋的（匯總13篇）篇八

每天早上我都吃一個煎雞蛋，都是爸爸給我做的.。

今天早上我對爸爸說：“讓我也來試著煎雞蛋。”爸爸好奇地問：“你怎沒想起做煎雞蛋？”我說：“你不在的時候餓的時候我可以自己做。”

先把電餅鐺的插頭插上電源，再倒入少量油，等油熱了之后，拿起雞蛋在桌角磕一下，兩手輕輕扳開，把雞蛋打進油鍋，蓋上蓋，不一會兒，兩個燈滅了——雞蛋熟了。我拿鏟子把雞蛋鏟到盤子里。給上面灑上調料。

我終于學會煎雞蛋了。

煮雞蛋小學煮雞蛋的（匯總13篇）篇九

上周六早上，我一早醒來，看爸爸媽媽還沒起床，沒人幫我做早餐，我就去問媽媽：“媽媽，今天我可不可以自己煎個雞蛋做早餐吃啊？”媽媽說“好的，你自己要注意點！”我就在冰箱里拿了一個雞蛋，兩片面包，然后開始做早餐了。

我先把面包放在微波爐里熱一下，然后在鍋里倒上油，一不小心油倒太多了，可一看火也開了，心想這次完蛋了，沒辦法我只好把雞蛋小心的打進鍋里，不一會雞蛋還粘鍋底了，我用力鏟才鏟下來，結果一看這哪是煎雞蛋，都成炒雞蛋了，媽媽看到就笑著說：“這是你煎得雞蛋啊，挺特別的！”我說這是我的'成果，下一次會肯定不會這樣的，這次就將就著吃吧。

煮雞蛋小學煮雞蛋的（匯總13篇）篇十

今天，我做了一道又香又好吃的番茄炒雞蛋。

早上起床，媽媽和我就開始商量著午飯要做什么菜，我說：“媽媽，中午我們吃番茄炒雞蛋吧，我很喜歡吃，今天我要你嘗嘗我的手藝，你不用親自下廚，我來做給你吃，好嗎？”媽媽說：“好呀！那我們現(xiàn)在出門買食材吧！”我和媽媽換好衣服后出門去了超市，在超市里我挑了兩個又大又新鮮的番茄。

回到家后，我迫不及待地就開始了我的“大作”。我把番茄用水洗干凈，在媽媽的指導下用菜刀切成小粒裝入盤中。把切好的番茄先放一邊，再從冰箱里拿出兩個雞蛋，把雞蛋打到碗里后開始攪拌，把蛋黃和蛋清完全融合到一起后就可以準備下一步——下鍋炒。

把鍋洗干凈后，倒一點點油在鍋里，然后把番茄倒下去炒出了番茄汁之后，把雞蛋也倒入鍋中一起炒。等到雞蛋和番茄混合在一起后，就放一小勺糖和一小勺鹽，再翻炒一下就可以出鍋啦！媽媽在一旁說：“哇！好香呀！看起來就很好吃！”

開飯了！我和媽媽一起吃得很香，不一會就把番茄炒蛋給吃完了！

我真開心呀！我會做菜啦！

煮雞蛋小學煮雞蛋的（匯總13篇）篇十一

第一次它就像一個淘氣的小精靈，他讓我們喜，讓我們憂，不管怎樣，他總是讓我們回味無窮。

——題記。

在我的腦海中第一次做過的事情多的如天上的繁星，它們散發(fā)著閃亮耀眼的光芒。讓我從中挑出一顆閃亮最耀眼的星星，給你們講講它的故事吧！

星期天的中午，媽媽對我說：“軒軒，我們今天要吃炒雞蛋，不過這個艱巨的任務就交給你了！”

我聽后心想：哈哈哈！終于又到我大顯神威的精彩時刻了！媽媽好像看出了我的心思：“別高興的太早還是快點做吧！”

我心想：我太驕傲了！不驕傲就一定能成功！

我又把鍋刷干凈，把油到了進去，有把雞蛋打了進去，雞蛋冒著泡，蛋黃與蛋清相互擁抱著。我全神貫注的盯著，片刻，雞蛋底下成了一個小片，我趕緊去翻，然后另一面又成了一個小片我接著不停的翻。幾分鐘后噴香的雞蛋出鍋了！

這就是那顆最閃亮最耀眼的星星的故事！

煮雞蛋小學煮雞蛋的（匯總13篇）篇十二

大家都聽說過哥倫布豎雞蛋的故事吧！哥倫布把雞蛋敲癟之后，毫不費力地將雞蛋豎起來了！我想，這反映了哥倫布不拘泥于陳見，感于創(chuàng)新、感于冒險的性格。

但是，我覺得不這樣做，也能把雞蛋豎起來！

我設想了幾種方案呢！

說不如做！

我的第一種方法就是用手慢慢地調整雞蛋的豎立點，總應該能找到一個位置讓它豎起來的吧！？可是，一次、兩次、十次、二十次…我失敗了！這真讓我灰心！爸爸看到這個情況，鼓勵我說，“失敗是成功之母，堅持是成功之父！”是嗎？又是一次、兩次、十次、二十次，再來一次、兩次、十次、二十次…，啊！我成功了！雞蛋豎起來了！真是功夫不負有心人哪！

有了一次成功的鼓舞，我又來嘗試第二種方法。咦，容易極了！我把雞蛋快速旋轉起來，哈哈，它就是不倒！當然一停下來就倒了，真是生命在于運動啊！

我的第三種方法更靈活易行！手指頂著雞蛋，不斷地調整，敵不動，我不動；敵動，我先動！以多變應一變，料事在先，成功在握！

做的是豎雞蛋的游戲，明白的是成功的道理！

煮雞蛋小學煮雞蛋的（匯總13篇）篇十三

今天媽媽教我炒雞蛋，她拿出了一雙筷子、兩個橢圓形的雞蛋和一個小碗，溫和的對我說：“今天媽媽教你炒雞蛋，你需要仔細地看我是怎樣做的，最后你多多練習，我相信你一定能學會炒雞蛋。加油！”我開心地答應了，并很有勇氣、信心地點了點頭。

首先媽媽拿起雞蛋在桌子上輕輕地敲了一下，把雞蛋殼敲一個小洞，把兩個大拇指頭放在小洞上小心的把蛋殼掰開，手心向下，輕輕一張，圓溜溜的雞蛋黃和透明的雞蛋清都順著打開的方向掉了下去，一直掉進了小碗里，然后拿起了一雙筷子在碗里輕輕地攪拌著，把它攪拌出沫子。給鍋里先到一點油，等油在鍋里開始冒煙的時候再把攪拌好的雞蛋倒入鍋里，你會發(fā)現(xiàn)雞蛋一碰到油就會起泡。可雞蛋不能在鍋里的`時間太長，不然就會炒焦了，也不能在鍋里的時間太短，不然雞蛋就不會熟透了，只能炒一分鐘，多了不行，少也不行。這樣美味可口的炒雞蛋就做好了。于是我學著媽媽的動作試了一次感覺非常簡單！

后面我又做了幾次，有時很成功，有時失敗，失敗的原因是要不然我打雞蛋的時候把雞蛋殼掉進了碗里，要不然我在攪拌雞蛋的時候把雞蛋水灑在了我心愛的衣服上。不過我相信我一定越做越好！

我非常高興也非常驕傲，因為我這么小就學會了炒雞蛋！