在幼兒園大班，孩子們開始接觸更加豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。各位家長和老師們，接下來請看一下小編為大家準(zhǔn)備的幼兒園大班總結(jié)范文，希望對你們有所幫助。

幼兒園大班科學(xué)活動教案認(rèn)識調(diào)料大全（15篇）篇一

1、通過觀察、自主探索、討論了解螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。

2、在活動中體會螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3、嘗試表現(xiàn)螞蟻王國中有趣的生活情景。

4、能細(xì)致的觀察螞蟻，大膽的表述。

5、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

1、范畫一張（上面有用白色油畫棒畫的螞蟻），自制魔術(shù)棒一支（在水粉筆的另一頭貼上一顆星星）。

2、每組一張白紙，油畫棒人手一份。

3、螞蟻圖片（多媒體課件）。

一、以變魔術(shù)的形式引題激趣。

1、今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)新朋友，它就藏在這張白紙上，你們想知道它是誰嗎？現(xiàn)在楊老師就把它變出來好嗎？（變出小螞蟻）

2、哦！原來我們的新朋友是螞蟻，請小朋友看看螞蟻是什么樣的？

二、認(rèn)識螞蟻的外形特征

1、師：請小朋友來說一說螞蟻是什么樣子的？

2、螞蟻的身體有幾部分？那三部分？（肯定幼兒的描述，同時(shí)給出科

學(xué)的名稱---頭、胸、腹三部分）

3、螞蟻的頭上長了什么？（一對觸角、眼睛、嘴巴）

4、螞蟻有幾條腿？長在哪里？（請幼兒點(diǎn)數(shù)）

小結(jié)：原來小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。

5、師：小螞有不同的顏色，你們見過什么顏色的螞蟻呢？（棕色、黑色、白色）

三、了解螞蟻生活習(xí)性。

1、螞蟻的食性

師：原來螞蟻有不同的顏色，你們知道小螞蟻喜歡吃什么嗎？（幼兒回答）

（只要能吃的它都吃）

2、觸角的作用

有一天，有一只小螞蟻出去找吃的，它剛出去沒多遠(yuǎn)就找到一塊大蛋糕，可是這塊蛋糕比螞蟻大，它怎么也搬不動。它想請它是好朋友來幫忙，可是螞蟻又會說話，哪它會怎樣告訴它的好朋友它需要幫助呢？（用觸角）

3、螞蟻如何找到回家的路？

螞蟻請來了朋友幫忙一起把這塊蛋糕搬回去，“一二、一二……咦！家往哪里走了，小螞蟻不知道回家的路怎么走了，你們想想它們怎樣才能找到自己和的家呢？（幼兒回答）

教師小結(jié)：哦！螞蟻有特殊的本領(lǐng)，每次螞蟻離開自己的洞穴去外面找食物的時(shí)候，它就會釋放一種氣體叫“信息素”，所以不管螞蟻離開自己家多遠(yuǎn)，都會跟著這個(gè)氣味找到自己的家。

4、螞蟻的家

（1）師：螞蟻聞著氣味回到了自己的家，我們一起來看看螞蟻的家在哪里？它是家是什么樣子的？（幼兒回答）

（2）螞蟻是一個(gè)人住呢？還是很多人住？（群居）螞蟻喜歡群居，它們的家會有什么樣的建筑（育嬰室、國王的宮殿、儲藏室、休息室等等）

5、螞蟻的分工

螞蟻的家真大呀！那你們知道螞蟻的家里都有誰嗎？它們分別是做什么的！（分別引出母蟻、父蟻、工蟻、兵蟻）

母蟻（蟻后）：螞蟻家族中體形最大的，蟻后原先有翅膀，生完蟻寶寶后它的翅膀就會脫落。

父蟻（雄蟻）：它有翅膀，它的工作是等待飛行。

工蟻：負(fù)責(zé)找尋食物，照顧蟻寶寶。

兵蟻：負(fù)責(zé)保護(hù)螞蟻家，防止敵人來侵入它們。

小結(jié)：原來螞蟻的家是一個(gè)大家庭，人們都喜歡叫它“螞蟻王國”。

螞蟻王國里真熱鬧呀！現(xiàn)在請小朋友們也來設(shè)計(jì)一個(gè)熱鬧的螞蟻王國好嗎？

1、交待繪畫步驟。

2、幼兒作畫。

小百科：螞蟻(ant)是一種昆蟲，別名蟻、玄駒、昆蜉、蚍蜉螞，屬節(jié)肢動物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國境內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。

幼兒園大班科學(xué)活動教案認(rèn)識調(diào)料大全（15篇）篇二

1.認(rèn)識臉上五官的名稱和位置、功能。

2.學(xué)會保護(hù)五官的方法。

3.提高保護(hù)五官的意識。

1.活動重點(diǎn)：認(rèn)識臉上五官的名稱及位置，并能說出五官的主要功能。

2.活動難點(diǎn)：學(xué)會保護(hù)五官的方法。

1、眼睛，嘴巴，鼻子，耳朵，舌頭的貼畫各四張。

2、大頭兒子和大耳朵圖圖的照片各一張。

3、小鏡子五個(gè)，臉譜四張。

4、呼吸、吃飯等情境圖片ppt。

5、五官歌曲，保護(hù)五官方法視頻。

一、歌曲，卡通人物導(dǎo)入。

1、教師播放歌曲（五官歌），用音樂引起幼兒注意。

小鼻子用處大，聞聞氣味全靠它。

小耳朵真叫靈，樣樣聲音聽得清。

小眼睛亮晶晶，樣樣?xùn)|西看得清。

小嘴巴用處大，吃飯唱歌全靠它。

小鼻子用處大，聞聞氣味全靠它。

2、拿出大頭兒子和大耳朵圖圖的照片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識卡通人物臉上有什么“五官”，展開詢問幼兒卡通人物臉上有什么“五官”。

小朋友們一起來看一看這個(gè)小女孩，看看她的臉上是不是和圖圖，大頭有一樣的五官呢?

二、認(rèn)識“五官”的位置和名稱。

1、玩照鏡子游戲：幼兒分組，五人為一組，輪流照照鏡子。

提問：小朋友們，告訴老師，你看到了臉上有什么東西。

2、運(yùn)用順口溜幫助幼兒認(rèn)識“五官”的位置。

教師親手示范，并分別指出五官的位置給幼兒看。小眼睛，在哪里?高高山坡是鼻子。紅紅軟軟是嘴巴。嘴巴張開，啊啊啊，紅紅的伸出來，那是小舌頭。叮咚，聽到了，那是小小耳朵呀。

提問：小朋友們，現(xiàn)在請你告訴老師你的臉上“五官”在哪里?(全班幼兒一起邊指邊講。)。

3、貼五官臉譜游戲。

（1）邀請四位小朋友上來做示范，同時(shí)播放歌曲，讓幼兒用五官貼畫把“五官”貼在臉譜上。幫助幼兒記住“五官”的位置。

（2）教師隨機(jī)拿掉一張貼畫，提問幼兒臉譜上少了什么五官。幾次重復(fù)操作，加深印象。

三、認(rèn)識“五官”的作用。

1、播放ppt，展示吃飯，聞香味，聽聲音等圖片。

提問：（1）小朋友們看第一張圖片，鼻子會聞到什么味道呀？

（2）那么第二張圖片的小朋友張大嘴巴在干什么呀？

（3）第三張圖片的小女孩耳朵上戴著耳麥能聽到聲音對不對？

（4）那我們再看第四張圖片，我們捉迷藏的時(shí)候，蒙住眼睛，是不是什么都看不到了呀。

2、播放歌曲（五官歌），引導(dǎo)幼兒感知“五官”的作用。

小鼻子用處大，聞聞氣味全靠它。

小耳朵真叫靈，樣樣聲音聽得清。

小眼睛亮晶晶，樣樣?xùn)|西看得清。

小嘴巴用處大，吃飯唱歌全靠它。

小鼻子用處大，聞聞氣味全靠它。

四、播放保護(hù)五官的視頻，幫助幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。

教師講解視頻內(nèi)容，一邊唱歌一邊演示。

保護(hù)五官小眼睛，亮晶晶。

臟手揉它看不清。鼻子呼吸聞氣味，常摳鼻孔可不行。

耳朵就像倆兄弟，常聽噪音可不行。

嘴巴說話嘗味道，手進(jìn)嘴里易生病。

保護(hù)五官做得好，小朋友才更聰明。

幼兒認(rèn)識五官及五官的作用，眼睛能看東西，嘴巴能吃東西唱歌，舌頭能嘗味道，鼻子能呼吸，耳朵能聽見聲音。并學(xué)習(xí)了如何保護(hù)五官的方法。最后播放“五官歌”，幼兒一起唱，活動在愉快的氣氛中結(jié)束。

幼兒園大班科學(xué)活動教案認(rèn)識調(diào)料大全（15篇）篇三

1、幼兒通過自己嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量。

2、知道眼耳口鼻的用途。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼耳口鼻這些器官。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

5、激發(fā)了幼兒對五官的好奇心和探究欲望。

活動重點(diǎn)：認(rèn)識五官的主要作用。

活動難點(diǎn)：知道怎樣愛護(hù)自己的五官。

男孩頭像一幅、5面小鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）、數(shù)張保護(hù)五官的圖片。

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼兒每組一面小鏡子，讓幼兒分別從鏡子里看清自己臉上的器官。

1、幼兒分別從鏡子里自己觀察。互相觀察。

2、教師提出：從鏡子里看看你的臉，認(rèn)識小朋友的臉。

教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩條眉毛，兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來干什么的？媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的......

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

五、結(jié)束活動。

本次活動讓幼兒認(rèn)識了五官，知道五官的用途及怎樣保護(hù)好五官。由于是生活中常見知識，幼兒學(xué)起來是比較快的。難點(diǎn)是知道怎樣愛護(hù)自己的五官，我覺得這方面應(yīng)該教育幼兒，尤其是要強(qiáng)調(diào)，也要愛護(hù)幼兒園其他小朋友的五官，比如不能跟小朋友打架，弄傷小朋友的五官等，也可以以此側(cè)面教育到幼兒要團(tuán)結(jié)互助，愛護(hù)小朋友。然后在分組問題上可能不是很全面的考慮了每個(gè)小朋友的教具，只一個(gè)小組用了一面小鏡子，應(yīng)該每人用一面會更好，更能減少無效的等待時(shí)間。

幼兒園大班科學(xué)活動教案認(rèn)識調(diào)料大全（15篇）篇四

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識牛的外形特征，初步了解牛的反芻現(xiàn)象。

2、通過圖片、視頻和游戲活動，進(jìn)一步獲得與牛相關(guān)的知識和信息。

3、能夠積極參與活動，大膽用語言表述自己的意見。

過程再現(xiàn)：

觀摩反思：

1、科學(xué)活動分為兩類：觀察認(rèn)知型的科學(xué)活動、實(shí)驗(yàn)操作性的科學(xué)活動(即做中學(xué))。活動《認(rèn)識牛》是典型的觀察認(rèn)知型的科學(xué)活動。

2、從活動過程不難看出，此活動的大環(huán)節(jié)和以往認(rèn)識動物的科學(xué)常規(guī)活動大同小異，都是先觀察外形、再了解生活習(xí)性等，最后了解它和人們之間的關(guān)系。但是，從細(xì)節(jié)上來看，這堂課還是有挺多新意的。

3、游戲“考考你”中，當(dāng)教師拋出第一個(gè)問題時(shí)，幼兒基本上都答出來了，分不清誰先誰后，因此每人得到一塊糖果獎勵。教師非常睿智，及時(shí)調(diào)整了游戲規(guī)則，即：會的人先舉手，由第一個(gè)舉手的人先回答，回答正確可得到獎勵。在這樣的狀態(tài)下，競賽的.實(shí)質(zhì)才得以體現(xiàn)，幼兒才更有動力開動腦筋。人人獲獎的競賽就不是競賽。

4、活動體現(xiàn)了綜合性，它滲透了語言、數(shù)學(xué)領(lǐng)域。例如：在幼兒兩兩觀察牛的照片時(shí)，教師提出了觀察的方法——從頭到腳觀察，并按從頭到腳的順序進(jìn)行講述，滲透了語言;在幼兒介紹牛的外形前先要指出自己觀察的是ppt上第幾行、第幾張的照片，滲透了數(shù)學(xué)。

5、這堂課還比較有時(shí)代氣息，因?yàn)榕Ｒ呀?jīng)不再單純的是一個(gè)名詞，它已經(jīng)衍變出了形容詞，“牛”就是“棒”的意思，體現(xiàn)了這個(gè)時(shí)代語言的一個(gè)特點(diǎn)。

借鑒之處：

1、采用兩兩合作觀察照片的方式，而不是集體觀察投影上的圖片，優(yōu)勢在于：一方面，這樣可實(shí)現(xiàn)較短時(shí)間內(nèi)觀察對象的多樣性，大大提高了一定時(shí)間內(nèi)的信息量;另一方面增加了同伴間的交流機(jī)會。

2、將牛的生活習(xí)性常識設(shè)計(jì)成“考考你”的游戲，幼兒在搶答的過程中，愉快地了解到了關(guān)于牛的一些知識。在游戲中學(xué)習(xí)正是我們所希望看到的。

3、這次科學(xué)活動中體現(xiàn)了良好的師幼互動，教師始終是平等和孩子對話，充當(dāng)了一個(gè)好的觀察者、引導(dǎo)者、合作者，幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī)被較好地激發(fā)了出來。這一點(diǎn)是我目前比較欠缺的，作為新教師，我對孩子的關(guān)注還不夠，反饋還不是很積極、有效，非常值得我學(xué)習(xí)。

幼兒園大班科學(xué)活動教案認(rèn)識調(diào)料大全（15篇）篇五

1．了解家鄉(xiāng)的地理位置。

2．學(xué)習(xí)區(qū)分地圖的方向，認(rèn)識基本圖例，掌握一定的利用地圖的技能。

3．指導(dǎo)同學(xué)能運(yùn)用地圖獲取一定的信息，認(rèn)識路線、找到目的地，提高實(shí)際生活能力。

1．同學(xué)準(zhǔn)備一份家鄉(xiāng)交通旅游圖、城市平面圖或家鄉(xiāng)景點(diǎn)導(dǎo)游圖。

2．教師準(zhǔn)備實(shí)物投影儀或準(zhǔn)備一張放大的本地交通圖。

（一）給家鄉(xiāng)制名片。

2．同學(xué)說說自身家鄉(xiāng)所在地。

3．教師：我們知道了自身家鄉(xiāng)的地址。現(xiàn)在，我這里有一張地圖（教師出示簡明中國政區(qū)圖），我們的家鄉(xiāng)就在這上面，有誰能在地圖上找到它的位置？（同學(xué)在地圖上指出家鄉(xiāng)的位置）現(xiàn)在，請把地圖上家鄉(xiāng)所在的省（自治區(qū)、直轄市）涂上喜歡的顏色。同學(xué)用自身的話說說家鄉(xiāng)的位置、版圖的形狀。

（二）識圖例，找家鄉(xiāng)。

1．教師：我們大家都知道了家鄉(xiāng)在哪里，而且，我們還能在地圖上找到家鄉(xiāng)所在的省（市、自治區(qū)）。但是省（市、自治區(qū)）太大了，現(xiàn)在，我們要找到我們生活的具體地方。首先請同學(xué)們說說你非常熟悉的家鄉(xiāng)的一些地方，如學(xué)校、公園、水庫、銀行、旅游景點(diǎn)等。（同學(xué)列舉，教師將名稱寫在黑板上）。

2．教師：現(xiàn)在，我給同學(xué)們帶來一張我們地區(qū)的地圖（教師出示當(dāng)?shù)貐^(qū)縣級地圖），同學(xué)們能否在這張地圖上找到自身熟悉的地方？（同學(xué)試著尋找，但是由于不熟悉圖例，可能會遇到困難）看來圖例還是很重要的。現(xiàn)在我想請大家設(shè)計(jì)圖例代替黑板上寫的這些地方。

（同學(xué)在黑板上或練習(xí)紙上自行設(shè)計(jì)，把結(jié)果展示出來，并簡要說說設(shè)計(jì)的意圖）。

3．教師：老師這里也有一些圖例，大家猜猜它們代表的是什么。

教師出示一些交通旅游圖例、城市平面圖例、景點(diǎn)導(dǎo)游圖例（包括首都、長城、鐵路、餐廳、體育場、山峰、河流等，但不出示圖例的名稱）。

4．教師出示一系列規(guī)范圖例和名稱，同學(xué)識一識、記一記，并議一議設(shè)計(jì)的意圖。

5．教師：認(rèn)識了這些圖例，我們就能在地圖上找到家鄉(xiāng)了，并且可以找到家鄉(xiāng)的很多地方。

同學(xué)在家鄉(xiāng)交通旅游圖或城市平面圖上，找出教師說的一些地方。可分組進(jìn)行查找地圖的競賽。

（三）按圖探路。

1．情境設(shè)置：按地圖尋路認(rèn)路，找到實(shí)際地點(diǎn)。

教師列舉學(xué)校和近的.幾個(gè)地方，如公園、車站、政府等。同學(xué)分組，在本地交通圖上，尋找到達(dá)目的地的路線以和使用的交通工具。

2．同學(xué)帶上地圖等工具，分組到校外探路。同學(xué)依照討論的路線，到達(dá)指定的目的地。

3．同學(xué)回來后匯報(bào)自身組探路的經(jīng)過、路上遇到的問題、路上的發(fā)現(xiàn)等。教師鼓勵同學(xué)留心觀察周圍的事物，了解和熟悉學(xué)校周邊的環(huán)境。

（四）課外調(diào)查、拓展。

1．教師：看看我們學(xué)校或家和近有哪些交通工具，請大家畫一畫簡單路線圖。

交通工具起點(diǎn)經(jīng)過點(diǎn)終點(diǎn)。

2．把調(diào)查結(jié)果在班上交流。

幼兒園大班科學(xué)活動教案認(rèn)識調(diào)料大全（15篇）篇六

(1)笑聲。

(2)哭聲。

(3)打呼嚕聲。

請小朋友睜開眼睛。

2、剛才，你聽到了什么聲音?

讓幼兒說一說聽到的聲音，引起幼兒聽辨的興趣。

3、你們還想聽其他的聲音嗎?

請小朋友再閉上眼睛。

(1)吃東西的聲音。

(2)打噴嚏。

(3)鐘表的秒針。

回答老師，聽到了什么聲音?(幼兒自由發(fā)言)。

二、認(rèn)識聲音。

1、你們知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎?

(讓幼兒根據(jù)自己的理解說一說)。

(1)聲音是由物體振動產(chǎn)生的。

實(shí)驗(yàn)：敲鼓。

(通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒理解物體的震動)。

讓幼兒把小手放在小鼓上，老師用鼓槌敲幾下，讓幼兒通過。

耳聽、手模、眼看、感知物體發(fā)出聲音時(shí)在不停地振動。

(2)小朋友用什么能聽到聲音?耳朵是怎樣聽到聲音的?

耳朵具有辨別振動的功能，能將振動發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號，然后傳給大腦。

(3)你們知道耳朵除了能聽聲音，還有什么作用嗎?

告訴幼兒，我們的耳朵還能幫助我們保持平衡。

耳朵很重要,我們一定要保護(hù)耳朵!

三、幼兒操作，感知震動產(chǎn)生聲音。

1、請小朋友玩一玩桌子上這些小鈴、小鼓、木魚等玩具。

提醒幼兒邊敲邊觀察，注意聽不同的物體能發(fā)出不同的聲音，

讓幼兒感知物體發(fā)出聲音時(shí)在不停地振動。

小結(jié)：物體振動產(chǎn)生了聲音。我們用耳朵來聽各種聲音。

2、討論什么樣的聲音好聽。

(1)播放音樂。

(2)播放噪音。

讓幼兒感知樂音和噪音，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)相互說一說各種聲音，

好聽的聲音，不好聽的聲音。

四、游戲：聽一聽。

1、幼兒兩人一組，其中一人發(fā)出不同的聲音，另一名閉上眼睛傾聽，

說說聽到了什么聲音，知道了什么事情。

2、通過游戲讓幼兒知道不同的聲音可以告訴我們不同的事情。

如：敲門有人來了，打呼嚕有人在睡覺等。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

幼兒園大班科學(xué)活動教案認(rèn)識調(diào)料大全（15篇）篇七

1、小朋友在學(xué)畫畫的時(shí)候看見過老師手里所拿得圖片過吧！

2、大家一起說它叫什么啊？

3、對！小朋友都知道蜻蜓的那些知識啊？

4、小朋友所然知道的不多，但已經(jīng)很聰明了。

5、那我們今天就來詳細(xì)的了解一下蜻蜓吧！

1、老師帶來了一個(gè)通明的盒子，猜猜里面裝有什么？

2、讓我們看看吧！裝的是什么啊？

3、這就是老師要講的蜻蜓，我們來邊觀察邊說說。

1、蜻蜓有像網(wǎng)狀的翅膀，長而窄。

2、蜻蜓的視覺非常好，有單眼三個(gè)。

3、有一對細(xì)短的觸角，有小嘴。

4、蜻蜓有細(xì)長的尾巴，腹部呈圓筒形。

5、蜻蜓的足部有細(xì)，上面有鉤刺。

1、我們學(xué)了蜻蜓的`這么多知識，你們都記下沒啊？

2、蜻蜓吃對人有害的昆蟲，蜻蜓可是益蟲哦！

3、誰知道蜻蜓是如何生長的那？

4、我們來看蜻蜓生長蛻變的視頻，來了解。

5、提問復(fù)習(xí)一遍本節(jié)課所學(xué)的知識。

幼兒園大班科學(xué)活動教案認(rèn)識調(diào)料大全（15篇）篇八

活動目標(biāo)：

1.能用語言表達(dá)太陽升起來的感覺。

2.能用各種彩紙剪出與眾不同的太陽。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.音樂《種太陽》;。

2、各類紅色彩紙、剪刀、膠水、塑料盆;。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.幼兒能夠剪出太陽的形狀。

2.能對太陽作品進(jìn)行想象裝飾。

活動過程：

1.導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲《太陽，您真勤勞》。

------(出示太陽)這是什么呀?

------太陽升起來后，我們有什么感覺?

------我們可以用什么動作來表達(dá)我們自己心理的這種感覺呢?

------你喜歡太陽嗎?哪些小朋友想和太陽做好朋友嗎?

2.幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

------既然大家都這么喜歡太陽，那么我們今天就來剪剪太陽吧，好嗎?

------幼兒分組操作，師引導(dǎo)幼兒剪出與眾不同的太陽。

------重點(diǎn)指導(dǎo)：

(1)太陽光的剪法;。

(2)裝飾太陽;。

3.作品展示----以舞蹈的形式展示作品。

------如果我們把太陽種在泥土里面，會長出什么呢?

延伸活動：

------引導(dǎo)幼兒以繪畫的形式將“種太陽”畫出來。

幼兒園大班科學(xué)活動教案認(rèn)識調(diào)料大全（15篇）篇九

活動由來：

生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)與生活是永遠(yuǎn)無法剝離的。近階段，“上小學(xué)”成了我們大班孩子共同的熱點(diǎn)話題，經(jīng)常會聽到孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹩懻撚嘘P(guān)上小學(xué)的內(nèi)容，我意識到：上小學(xué)對孩子們來說是一件非常重要的事情，如何利用這一契機(jī)，引導(dǎo)幼兒圍繞上小學(xué)展開深入與全面的探究，使幼兒在期待上小學(xué)的情況下主動獲得一些有助成長的生活經(jīng)驗(yàn)？認(rèn)識鐘表，學(xué)會看時(shí)間，加強(qiáng)時(shí)間觀念，懂得愛惜時(shí)間是很有必要的。這類的活動具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、科學(xué)性和邏輯性，比較枯燥，因此在設(shè)計(jì)時(shí)我不斷的思考，怎樣讓孩子們“動起來”。這個(gè)“動”包含著兩層意思，讓孩子們的思維“動”起來，讓孩子們的身體也動起來，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中，積極地探索，發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘的奧秘，對看時(shí)間產(chǎn)生濃厚的興趣。終于，一個(gè)充滿活力，撥動孩子思維琴弦的活動誕生了。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識時(shí)鐘及它的用途。

2、初步了解時(shí)針與分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，學(xué)會看整點(diǎn)。

3、知道在什么時(shí)間應(yīng)做什么事，培養(yǎng)幼兒的秩序感。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《認(rèn)識整點(diǎn)》。

活動準(zhǔn)備：

幼兒帶來的鐘、課件、不同時(shí)間的鐘面、時(shí)間記錄卡、教師用大撥鐘、人手一面小鐘。

活動過程：

一、引題：

請幼兒聽聲音，猜猜看是什么物體發(fā)出的聲音？

二、參觀“時(shí)鐘商店”，認(rèn)識鐘面主要結(jié)構(gòu)。

1、幼兒觀察“鐘表展”上各種各樣的鐘，發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)。

提問：

（1）你們剛才看到的鐘是什么樣的？（顏色不一樣，形狀、指針的樣子不一樣。）。

（2）它們有什么一樣的地方呢？（啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)鐘面上都有數(shù)字和指針）。

2、認(rèn)識鐘面結(jié)構(gòu)，區(qū)分時(shí)針、分針提問：這兩根指針長得一樣嗎？它們叫什么名字？

三、認(rèn)識時(shí)針、分針的運(yùn)行方向、運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

1、通過觀察動畫，了解時(shí)針分針的運(yùn)行特點(diǎn)。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)指針是繞著圈跑，順著數(shù)字1、2、3這個(gè)方向一直跑到12。

2、啟發(fā)幼兒尋找時(shí)針分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

提問：

（1）它們倆誰跑的快？

（2）分針從數(shù)字1跑到數(shù)字12，跑了一圈，這個(gè)時(shí)候時(shí)針跑了多少呀？

（3）時(shí)針跑了一格，是多長時(shí)間呢？

四、講解演示，認(rèn)識整點(diǎn)。

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)三個(gè)鐘面的共同點(diǎn)：分針都指在數(shù)字12，時(shí)針指向的位置不同。

2、了解用數(shù)字符號的方式記錄整點(diǎn)時(shí)間。

（1）提問：這是8點(diǎn)整，它可以用什么數(shù)字來表示？（出示“8：00”）。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察記錄卡：8點(diǎn)整用數(shù)字8表示，后面兩個(gè)點(diǎn)、兩個(gè)0。

（3）出示多張時(shí)間記錄卡，請幼兒嘗試找出9點(diǎn)整和3點(diǎn)整的記錄卡。

3、集體游戲《喜洋洋和灰太狼》，鞏固幼兒對整點(diǎn)的認(rèn)識。

（1）介紹玩法和規(guī)則幼兒當(dāng)喜羊羊，教師當(dāng)灰太狼。喜羊羊問“灰太狼灰太狼幾點(diǎn)鐘”。灰太狼手拿出一面鐘，等灰太狼說：“喜羊羊喜羊羊幾點(diǎn)鐘”的時(shí)候，喜羊羊就說出鐘面上的時(shí)間。如果看到12點(diǎn)的鐘，喜羊羊要趕快跑回家。

（2）師幼共同游戲，在游戲中發(fā)現(xiàn)12：00鐘面的特點(diǎn)。

（3）再次游戲，鞏固幼兒對整點(diǎn)的認(rèn)識在游戲中觀察幼兒撥鐘的情況，以修鐘的形式及時(shí)糾錯(cuò)。

4、總結(jié)時(shí)鐘與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

五、分組活動。

1、連線：看看每個(gè)時(shí)間里小朋友該做什么事，把它連起來。

2、修時(shí)鐘：觀察鐘面上顯示的時(shí)間和記錄是否一樣，如果不符進(jìn)行修改。

3、撥鐘：根據(jù)時(shí)間記錄卡撥鐘，是時(shí)間相對應(yīng)。

4、設(shè)計(jì)小學(xué)生的一天：記錄下小學(xué)生每個(gè)時(shí)間段的具體安排。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過幼兒觀察發(fā)現(xiàn)了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)，動手操作認(rèn)識整點(diǎn)，知道分針正指12，時(shí)針指數(shù)字幾就是幾點(diǎn)鐘，學(xué)會看整點(diǎn)。如果重新上這節(jié)課，我會教幼兒制作鐘，以更好地掌握知識。

幼兒園大班科學(xué)活動教案認(rèn)識調(diào)料大全（15篇）篇十

活動目標(biāo)：

認(rèn)識半點(diǎn)，能正確辨認(rèn)并叫出它的名稱。

活動過程：

1、出示大鐘面，認(rèn)識半點(diǎn)：

教師出示大鐘面，把分針、時(shí)針分別撥至8：30、9：30幼兒平時(shí)在幼兒園游戲、運(yùn)動、學(xué)習(xí)等活動時(shí)間。

教師報(bào)時(shí)間，幼兒撥時(shí)針、分針。

2、學(xué)習(xí)認(rèn)識半點(diǎn)：

“假如現(xiàn)在是10：00點(diǎn)，在鐘面上怎樣表示呢？”

（1）、幼兒討論、嘗試撥鐘，教師告知正確的表達(dá)方法。

（2）、幼兒聽教師報(bào)時(shí)間，撥出相應(yīng)的半點(diǎn)。

（3）、請個(gè)別幼兒演示。

3、看卡片撥半點(diǎn)：

教師出示卡片，幼兒撥相應(yīng)的半點(diǎn)。

4、幼兒書面練習(xí)：

幼兒做《認(rèn)識半點(diǎn)》的練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。

幼兒園大班科學(xué)活動教案認(rèn)識調(diào)料大全（15篇）篇十一

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、在師生聽故事，講故事的過程中，可以借助圖畫記住故事的內(nèi)容。

2、培養(yǎng)孩子認(rèn)真聆聽的習(xí)慣，激發(fā)孩子們豐富的想象能力。

3、圖文結(jié)合，體驗(yàn)到民間藝術(shù)的魅力。

4、引導(dǎo)孩子體會一個(gè)個(gè)阻止太陽掉下來的動物就像一個(gè)個(gè)天然的、稚嫩的孩童，而這個(gè)傻傻的故事背后正是孩童式的本能和無畏。

二、教學(xué)重點(diǎn)。

圖文結(jié)合，引導(dǎo)孩子理解故事。

三、教學(xué)難點(diǎn)。

引導(dǎo)孩子體會一個(gè)個(gè)阻止太陽掉下來的動物就像一個(gè)個(gè)天然的、稚嫩的孩童，而這個(gè)傻傻的故事背后正是孩童式的本能和無畏。

四、教具準(zhǔn)備：

課件。

五、教學(xué)過程：

(一)開門見山，引入課堂：

今天我們要分享的繪本是《別讓太陽掉下來》。

(二)聽故事，講故事。

1、一群小動物在山上玩耍，他們都有誰呢，小牛、小貓、大熊貓母子、小皮猴、還有小鳥、小松鼠、袋鼠母子，他們每個(gè)人都穿著古樸的小花衣，非常可愛。

小牛本來是個(gè)黑牛，但是他的角、尾巴和背上裝點(diǎn)了花樣。

小皮猴是黃顏色的，他有紅眼圈，額頭、手腳都有花紋。

還有小貓，哎呀，差點(diǎn)看成了小老虎，沒有“王”字，嗯，確定是小貓呢。(小朋友們看著是不是覺得眼熟呢?因?yàn)榘。@些小動物的形象都來自于民間，牛是陜西泥玩具，猴子、小貓、鳥則是河南的民間玩具。再看整本書的色彩，以金色和紅色為主，這也是有來由的。同時(shí)以方、圓、半圓來分割畫面，這些都具有漆器的特點(diǎn)，也讓這本書更有“中國味”。)。

2、發(fā)現(xiàn)了太陽，太陽照在身上暖洋洋的。

3、“太陽怎么往下掉”，怎么辦呢?(小動物們非常著急!)。

(1)小鳥用藤條把太陽捆住。

(2)小猴子想用竹竿撬起太陽。

(3)松鼠們用松果堆起了松塔，想托住太陽。

(4)我們的小黑牛倒立，想用腳頂住太陽。

(5)最終太陽還是掉進(jìn)了地里。大家又開始挖太陽。挖著挖著，大家又困又累，都躺在地上睡著了。黎明時(shí)分，大家驚喜的發(fā)現(xiàn)，太陽終于又被他們“挖”出來啦。

(三)、總結(jié)。

把太陽下山想象成“掉”下來，而小動物們想盡辦法不讓太陽掉下來，正是孩子們天真無畏的想法。日常生活中，我們面對孩子們所做的一些看似冒險(xiǎn)的事情，會不約而同地去嚴(yán)厲阻止，往往會阻斷孩子探索世界的勁頭。我們不妨適當(dāng)放手，讓孩子們?nèi)L試一些新鮮事物，激發(fā)他們探索自然界的興趣，和他們一起體會童真和童趣。

(四)、認(rèn)識作者。

(1)郭振媛/文一個(gè)喜歡孩子，熱愛寫童話書的人。

(2)朱成梁/圖1948年出生于上海，學(xué)生時(shí)代在蘇州度過。畢業(yè)于南京藝術(shù)學(xué)院油畫專業(yè)。主要作品有：代表中國參與《地球的一天》的創(chuàng)作，以及《火焰》《團(tuán)圓》《棉婆婆睡不著》《老糖夫婦去旅行》等。曾獲豐子愷圖畫書首獎、紐約時(shí)報(bào)年度最佳兒童圖書、野間兒童圖畫書插圖佳作獎、博洛尼亞插畫獎、陳伯吹國際兒童文學(xué)獎年度作家獎等獎項(xiàng)。

幼兒園大班科學(xué)活動教案認(rèn)識調(diào)料大全（15篇）篇十二

1、通過幼兒自己對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識、探索生活中常見事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的興趣。

3、通過幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實(shí)際解決問題的能力。

小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

（一）以故事形式引起幼兒興趣：

（二）邊看小神童軟件邊提問：

6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

（三）我們看了這么多橋梁，你們最喜歡哪一座橋？為什么？

（五）幼兒設(shè)計(jì)橋梁。

（六）請個(gè)別幼兒向大家介紹他的設(shè)計(jì)作品，最后一起送給小熊。

幼兒園大班科學(xué)活動教案認(rèn)識調(diào)料大全（15篇）篇十三

昨天晚上，我聽到窗臺上兩盆化在聊天：

一盆說：我盆里的泥土太硬了;緊緊的裹著我的根部，我吸收營養(yǎng)都困難。你看，我都快枯萎了。

另一盆說：我盆里的泥土松松，軟軟的，我可以盡情的吸收養(yǎng)分。你看，我長得多茂盛。

為什么兩盆泥土?xí)灰粯幽?這里面有什么秘密?

(倒出來看看)。

原來是小蚯蚓在幫花兒松土，花兒才長得茂盛，蔥綠。那我們幫花兒謝謝小蚯蚓。

二、幼兒自主探究，實(shí)驗(yàn)并記錄。

1、小蚯蚓長是得什么樣子的?請你仔細(xì)的看一看、摸一摸，觀察一下。每人用盒子拿一條蚯蚓去研究研究。(為幼兒提供放大鏡和透明的小盒)。

交流結(jié)果：小蚯蚓長得是什么樣的?

蚯蚓是環(huán)節(jié)動物，細(xì)細(xì)長長的，沒有眼睛、鼻子和耳朵。身上有許多水分，摸上去濕濕的。頭部有環(huán)帶。

2、小蚯蚓是怎么運(yùn)動的呢?用動作學(xué)學(xué)。摸摸它的腹部。

一伸一縮蠕動腹部有剛毛。蚯蚓借助剛毛爬行。

3、小蚯蚓還有什么秘密呢?它到底有多長?蚯蚓在地上會爬，它在玻璃、紙上上會爬嗎?哪里爬得快?它喜歡什么環(huán)境是干干的還是潮濕的?它為什么總是躲在泥土里?他喜歡光嗎?我們來做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)研究研究。(出示表格)講解操作方法與要求。

實(shí)驗(yàn)一：提供尺量。

實(shí)驗(yàn)二：提供玻璃和馬糞紙。

實(shí)驗(yàn)三：提供手電和紙盒。

實(shí)驗(yàn)四：提供軟硬不同的泥土。

另外：提供筆記錄。

交流探索的結(jié)果：

蚯蚓有不同的長度;蚯蚓在玻璃上、紙上也會爬，蚯蚓蚯蚓沒有眼睛，但是他可以感受到有光。他喜歡生活在潮濕的泥土中。

三、拓展研究。

我們發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的這么多秘密，你還知道蚯蚓的什么秘密?

蚯蚓的糞是寶貝，可以養(yǎng)雞、鴨、魚等。

蚯蚓是中藥，叫地龍。

蚯蚓還是一種菜，營養(yǎng)很好。

現(xiàn)在有一些人養(yǎng)蚯蚓。

(出示信)2008年中國要舉行奧運(yùn)會，要請小蚯蚓來幫忙，這是為什么呢?

蚯蚓會處理垃圾。

小小蚯蚓真能干，是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

四、延伸活動：

1、有一條蚯蚓受傷了，我們把它養(yǎng)在教室里，看看它會好嗎?會有什么變化。

2、把蚯蚓送回家.

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

幼兒園大班科學(xué)活動教案認(rèn)識調(diào)料大全（15篇）篇十四

1、通過實(shí)驗(yàn)，讓幼兒知道物體振動產(chǎn)生聲音，了解聲音的特性，引起興趣。

2、知道噪音影響人的身體健康，養(yǎng)成不大聲喊叫的習(xí)慣。

3、豐富詞：振動、噪音。

二、活動準(zhǔn)備。

1、鼓，鼓槌，紙折的青蛙一只。

2、各種操作器具：響筒、糖紙、撥弦、小鈴、水杯、響板各6份。

3、時(shí)鐘1只，錄音機(jī)、磁帶。

三、活動過程。

（一）感知聲音的產(chǎn)生。

1、出示青蛙和鼓，讓幼兒感知聲音的振動。

（1）出示青蛙和鼓。

師：這是什么？（青蛙）。

誰能讓青蛙在鼓面上跳舞？（敲擊鼓面）。

（2）幼兒討論，青蛙為什么會跳動？

師：請兩位小朋友上來摸一摸，鼓面有什么變化？（振動）。

（3）知道振動能產(chǎn)生聲音。

鼓面振動還聽到了什么？（聲音）。

現(xiàn)在呢？振動停止，聲音也就停止了。（豐富詞：振動）。

2、幼兒介紹自己，并用手摸摸頸部喉嚨處，體驗(yàn)發(fā)聲時(shí)聲帶也在振動。

師：鼓面振動能發(fā)出聲音，人的聲音是怎么發(fā)出來的，讓我們摸一摸自己的喉嚨。

當(dāng)我們不發(fā)出聲音時(shí)，喉嚨怎么樣？

現(xiàn)在請你們介紹一下自己，這時(shí)你發(fā)現(xiàn)有什么不同？

3、通過操作，讓幼兒感知聲音的產(chǎn)生（分6組）。

（1）我這里有許多東西，你們能讓它們發(fā)出聲音嗎？我們?nèi)ピ囈辉嚢桑。?種顏色為6組）。

（2）從小組的形式回答。

（二）感知聲音的特性。

1、讓幼兒知道聲音是靠空氣傳播的。

（1）請1——2位幼兒上來敲擊樂器（響板和小鈴）。

你們是怎么知道的？

那響板、小鈴的聲音是通過什么傳到你們的耳朵里的？（空氣）。

2、感知聲音的大小。

（1）教師擊鼓，你們聽到鼓聲了嗎？

（2）教師拿出一只時(shí)鐘，請幼兒聽一聽（不讓幼兒看到）。

師：現(xiàn)在你們聽到什么聲音？（有：你聽到什么樣的聲音）。

拿時(shí)鐘請每一位幼兒聽一聽。

（3）教師小結(jié)：

聲音是靠空氣傳播的，沒有空氣，我們就聽不到別處的`聲音，聲音大，傳播得遠(yuǎn)；聲音小，傳播得近。

（三）知道噪音對人體有害，教會幼兒保護(hù)嗓子。

1、請幼兒說一說在生活中你還聽到哪些聲音？喜歡聽什么聲音？

2、放錄音。

師：錄音中的聲音你喜歡聽嗎？為什么？這些令人感到難聽的是噪音。

3、小結(jié)：

在生活中，有的聲音優(yōu)美動聽，使人感到舒服，而噪音會損害人的健康，在平時(shí)，我們不能大聲說話，要保護(hù)好自己的嗓子。

（四）聲音的保存。

師：春天是美好的季節(jié)，讓我們一起來歡慶一下吧！

現(xiàn)在請小朋友自己去找一樣?xùn)|西，合著春天的音樂，發(fā)出美妙的聲音吧！

1、幼兒在老師的哼唱中伴奏。

2、讓我們把這些美妙的聲音用錄音機(jī)錄下來吧！（教師指揮）。

四、活動結(jié)束。

1、評價(jià)。

2、總結(jié)。

幼兒園大班科學(xué)活動教案認(rèn)識調(diào)料大全（15篇）篇十五

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識各種各樣的繩子，知道繩子的種類、用途。

2.探索繩子的各種玩法，體驗(yàn)玩繩的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.收集各種各樣的繩子。

2.各種繩織物品、各種帶繩的玩具。

3.課件：(1)楊浦大橋(2)人走鋼絲(3)降落傘(4)纜繩。

活動過程：

一、以玩繩導(dǎo)入活動。

小朋友，今天老師給你們帶來一些玩具，請小朋友選擇一個(gè)自己喜歡的來玩一玩吧。

二、認(rèn)識各種各樣的繩子。

1.剛才你們玩的是什么?這些玩具上都有什么?(繩子)。

2.今天老師給小朋友帶來一些繩子，請小朋友每人拿一根，看一看你拿的是什么樣的繩子?(毛線繩、尼龍繩、草繩、塑料繩、線繩、彈力繩等)。

3.引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)繩子的不同(長短、粗細(xì)、軟硬、顏色、彈力、原料不同)。

4.歸類：送繩寶寶回家(請幼兒根據(jù)類別送繩回家)。

三、說一說繩子的用途。

1.這是誰的家?xx繩有什么用?可以用來干什么?

2.觀看繩制品，并說出是用什么繩制成的。

四、拓展生活經(jīng)驗(yàn)。

1.除了剛才認(rèn)識的`繩子，你還見過什么樣的繩子?(鼓勵幼兒交流分享經(jīng)驗(yàn))。

2.播放課件：認(rèn)識不常見的繩子的種類和用途(鋼索繩、鋼絲繩、牽引繩、纜繩)。

五、探索集體玩繩的樂趣。

出示長繩和繩網(wǎng)啟發(fā)幼兒說出不同的玩法，并組織幼兒多人玩繩，教育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作。