優秀作文是通過深入思考和充分準備，選用合適的表達方式和修辭手法，展現出思想和情感的高度融合。在這些優秀作文中，我們可以感受到作者的多樣化思維和獨特的表達方式。

新來的胡老師（熱門14篇）篇一

以前，我對每天只做幾道數學題都感到枯燥乏味，可新來的胡老師只用了短短的幾天時間，就讓我一天解幾十道數學題也覺得津津有味。是什么原因讓我迷戀上了數學呢？說起來，得感謝胡老師科學、藝術的教學方法。

同聲地回答。這時，我情不自禁地想：有名氣的教師原來是如此平易近人。

學習開始了，胡老師真是怪得很，他不是開門見山地給我們講數學，而是給我們朗誦了他寫的一首小詩：生命如此偉大，數學算什么？我最強！我最能干！我最能吃苦！我能學好數學！堅持學下去，成功一定屬于我。我想，他真是用心良苦，以此激勵我們好好學習。我聽后堅定了學好數學的信心。

胡老師教書有許多突出的特點。比如他在課堂上推行不舉手提問的方法。他說：推行不舉手提問的好處是，不但能讓怕舉手的同學從中得到鍛煉的機會，還能讓一些在上課時偶爾開小差的同學怕突然被提問而洗耳恭聽，進入‘人人自危’的狀態，促使全體同學積極思考問題。——正是這一絕招，讓我變得專心致志，不敢有半點大意。

又如，胡老師還別出心裁地推行100分上臺介紹經驗的活動。一次單元測試，我得了100分，胡老師把我緊緊地抱在懷里，親切地說：這次能考100分，有什么經驗？回去好好想想，下午在臺上給同學們說說，好嗎？這時，我覺得仿佛一股暖流涌遍全身，一種享受成功的喜悅感油然而生。

胡老師雖然只給我們上了120多天課，但是我感到獲益匪淺，而且打心眼里覺得他是一位教學有方、平易近人的好老師。

新來的胡老師（熱門14篇）篇二

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我們班的胡老師就是這樣一位敬業的老師。

“咚咚咚”門外傳來了熟悉的腳步聲，我心想：是胡老師回來了！我滿懷期待地望著教室門，希望走進來的是一位面色紅潤、身體健康的胡老師，可是，走進來的胡老師，面色蒼白，身體虛弱不堪。課堂上，胡老師用一只手撐著講臺，另一只手拿著語文書，她的聲音雖然虛弱但是還是吐字清晰，瘦弱的身子站在講臺上，仿佛一陣風就可以把她吹倒。我心潮澎湃：胡老師完全可以在家安心休養，但是為了我們能夠獲得更多的知識，仍然帶病堅持給我們上課，她是多么的無私啊！對我們付出了許多，卻不求回報。這堂課上，我們專心致志地聽講，誰也沒有做小動作，老師的聲音雖然微弱，但是我們每一個人都聽的非常清楚，老師就像一位辛勤的園丁，澆灌著我們這些祖國的花朵。

我為有這樣一位敬業、無私的老師，而感到無比驕傲。

新來的胡老師（熱門14篇）篇三

十年后，在某一次同學聚會上，大家提議去看看我們的數學老師——胡老師。于是，星期六，我們三人去了胡老師的家。

我緊張地按響了門鈴，過了一會兒，門開了。胡老師老了許多，之前已經有白發的他，現在更多了；一雙眼睛依然機靈地轉動著打量著四周，一副眼睛使他整個人看起來很精神；厚厚的嘴唇上有些稀稀拉拉的胡子，像是荒蕪的土地上頑強的幾根小草；一雙強而有力的手如今也有了皺紋，還滿是突起的青筋，但臉上仍掛著我所熟悉的微笑，親切而又溫暖。

他邀請我們進屋坐下。簡單而又整潔的房子，打掃得一塵不染；屋子里沒有什么華麗的家具。只有一些樸素的生活必備品；在一張圓形桌子上，擺著我們班的畢業照。

我、尹樂詩和羅潤之，分別坐在幾張沙發椅上，圍成了一圈兒，胡老師坐在我們對面。他身體微微向前傾著，兩手握得緊緊的，兩條胳膊放在膝蓋上，聽著我們的談話。聽到好笑的地方時，他的嘴向上揚著，眼睛瞇成了月牙狀，眼角的皺紋像是平靜的湖面上激起的一陣漣漪羅潤之站了起來，做著大幅度的動作，“案件重演”。時不時還標志性地翻翻白眼；尹樂詩便笑著，邊說著“對，對！當時你還……”我掩著嘴，好讓自己不大聲笑出來，一邊添油加醋地描述羅潤之的種種“罪狀”，一邊還戲弄地看著他那好笑的表情，發出哧哧的笑聲；胡老師看著我們像小孩子一般地大腦，也不忘補充他當時知道后的感想。我們聽了啞口無言，原來是我們干的事兒都瞞不過胡老師的火眼金睛！

胡老師換了個姿勢：身體斜靠在沙發上，兩手放在沙發扶手上，兩條腿交叉在了一起。他不時用手在空中比劃著，說著當年的往事。他臉上的表情很安詳，就像一個老年人回憶起了自己的孩提時代。我們一邊聽著他的話，一邊不停地點著頭，附和著。

不知不覺，時針轉了好幾圈。我們依依不舍地全身告別，與胡老師度過了一個愉快的星期六。

新來的胡老師（熱門14篇）篇四

您好！

有一些話藏在我心里已經很久很久了，它讓我非常非常的難過了。每當我想說時，我又把它咽了下去！

那是一個陰沉沉的星期五。那天，正好有一節科學課。上課前幾分鐘，大家都靜靜地趴在桌子上等老師來上課。我一看桌子上，“糟了！沒拿出筆袋!“于是，我悄悄地把筆袋放到了桌子上，誰知，被科學課代表——肖曉發現了。他作為科學課代表居然不分青紅皂白就把我的名字往黑板上記，好多的同學也是這樣被冤枉的。中午吃飯時，您看了看黑板上的名字說：“科學課上表現不好的`，把詞語盤點和日積月累各抄5遍！”那一霎那，我一下子驚呆了。我好難過，好想哭，又好想說我是冤枉的，可這句話幾次到我嘴邊，我都把它咽了下去。我根本不敢告訴您，只好硬著頭皮跟他們一起寫詞語盤點和日積月累了。

了一場。

親愛的胡老師，我知道上課了才準備東西是不對的。可我上課也沒有講話呀！我多么希望您知道我是冤枉的呀！我多么希望您知道我是冤枉的以后，能原諒我。

敬祝：身體健康，合家幸福！

您的學生：xxx。

20xx4-28。

新來的胡老師（熱門14篇）篇五

以前，我每天只做幾道數學題都感到枯燥乏味、可新來的胡老師只用了短短的幾天時間，就讓我一天解幾十道數學題也覺得津津有味。是什么原因讓我迷戀上了數學呢？說起來，得感謝胡老師科學、藝術的教學方法。

胡老師來之前，我得知他是全國小學數學奧林匹克優秀教練員時，心里不免產生疑問：他很嚴厲嗎？他名副其實嗎？可當我第一次見到他，就感到他確實與眾不同，課堂仁獨特的開場白，立刻把師生間的距離拉近了。他說：“未來的主人們！我和你們交朋友來了，讓我做你們的大朋友，一起來探討數學上的有趣問題，好嗎？”“好！”我們異口同聲地回答。這時，我情不自禁地想：有名氣的教師原來是如此平易近人。

學習開始了，胡老師真是怪得很，他不是開門見山地給我們講數學，而是給我們朗誦了他寫的一首小詩：“生命如此偉大，數學算什么？我最強！我最能干！我最能吃苦！我能學好數學！堅持學下去，成功一定屬于我！”找想，他真是用心良苦，以此激勵我們好好學習。我聽后堅定了學好數學的信心。

胡老師教書有許多突出的特點。比如他在課堂上推行“不舉手提問”的方法。他說：“推行不舉手提問的好處是，不但能讓怕舉手的同學從中得到鍛煉的機會，還能讓一些在上課時偶爾開小差的.同學怕突然被提問而洗耳恭聽，進人’人人自危’的狀態，促使全體同學積極思考問題。”（小學生作文網）。

正是這一絕招，讓我變得專心致志，不敢有半點大意。又如，胡老師還別出心裁地推行100分上臺介紹經驗的活動。一次單元測試，我得了100分。胡老師把我緊緊地抱在懷里，親切地說：“這次能考100分，有什么經驗？回去好好想想，下午在臺上給同學們說說，好嗎？”這時，我覺得仿佛一股暖流涌遍全身，一種享受成功的喜悅感油然而生。

胡老師雖然只給我們上了一學期的課，但是我感到獲益匪淺，而且打心眼里覺得他是一位教學有方、平易近人的好老師。

新來的胡老師（熱門14篇）篇六

終于到了星期天，我又坐在那個教室里學琴了，這時我一直在想要不要問呢？雖說問老師問題是學生可做的事情，但我怎么不敢問呢此刻，裘老師正在給我的二胡調音，平時調音飛速的裘老師怎么會像今天這么慢呢？那時我心里一直疑惑不解，不過那時我還想：正好借此機會把調音的技巧學到手。

此時，我已全神貫注地看著裘老師調音時的那只手怎樣去轉動內弦軸與外弦軸。只聽見裘老師嘀咕著：“呀！音偏高了！”

這時，我知道了調音時音可能會偏高或偏低。正在這時，裘老師又嘀咕著：“唔…對了！應該邊聽音準邊調音！”原來如此，這下我終于學會了！二胡調音時最重要的幾點都被我掌握了，太好了！此時此刻，我非常激動，沒想到這么容易就學會了。在走出教室之前，我對裘老師說：“謝謝您使我學會了調音！”“這并不是我的功勞，這是靠你自己的發現才看出來的！”裘老師說道。

這就是我那教學有方的好老師。

新來的胡老師（熱門14篇）篇七

晴朗的夜空是那么燦爛，那么美麗。每當明月高掛的時候，我總會望著其中那顆最明、最亮的星星，因為他多像我們胡老師的眼睛。望著、望著，我的思緒似乎又回到我剛轉學到胡老師所任班級讀書的日子。

那是我上小學二年級的時候，由于父母感情不合而離異，將本來性格就內向的我判給了爸爸。我人地生疏，上課時即使能回答的問題，也不敢像其他同學一樣，大大方方的舉手發言。

在胡老師眼中，我是個不聰明的孩子，在同學眼里，我是一只不合群的孤雁，8歲的我，就這樣的整天孤零零的上學、放學、回家，回到家也是四壁空空，這時的我真正嘗到什么叫自卑。

直到有一天，新掉來一位班主任，姓胡。甜甜的笑容，柔柔的聲音，特別是胡老師那雙會說話的眼睛，看上去是那么親切。胡老師的出現，使我孤獨的內心感到了一絲溫暖。

要知道，這可是我第一次得到老師的表揚。胡老師，由于你第一次小小的肯定，打開了我孤獨的心靈之門，而且是當著全班同學還暈乎乎。真的有點懷疑是不是在做夢，我用力掐了自己一下，很疼，真的，這確確實實是真的，這節課我聽得十分認真。

從此，我像變了一個人似的，課堂上有我積極發言的聲音，操場上有我盡情玩耍的身影。在胡老師的輔導下，我的學習成績也不斷的提高，成了班里數一數二的同學。老師的關懷、同學的幫助，使我的性格由內向孤單變锝活潑開朗，離異的父母也因我的巨大變化重新走到了一起。胡老師，這一切都要感謝您。是您，使一個8歲的孩子走出了自我封閉的泥潭，走向燦爛、充滿陽光的明天。

啊！胡老師，您永遠像一顆明亮的星星，在我記憶的銀河里閃爍。

新來的胡老師（熱門14篇）篇八

您好！

您是我心目中最敬重的老師，您雖然十分嚴厲，但您把一顆心撲在我們身上。雖然您只教我們半年，但您親切，溫和的語言時常溫暖著我們。

我非常喜歡您上的數學課，您經常一會兒嚴厲，一會兒逗得我們哈哈大笑。您有時會給我們出些難題，同學們不愿意思考，您就會想出千方百計，各種神招，使我們動起腦筋。記得有一次，您出了一道有關于分數的問題，我兩眼忽閃忽閃，自己知道，卻不敢舉手回答。您有讀心術，看懂了我。叫我回答，我的心情非常的緊張，心撲通撲通地跳著，語無論次的說著。你沒有批評我，而是鼓勵我，大膽地說出自己的解題思路。我說完后，您就夸我知識面廣，愛動腦筋，解題雖跟老師教的步驟不一樣，但這種方法也很好，說明何韻松動愛動腦筋。胡老師，你知道嗎？我心里可高興了！

胡老師，你不僅鼓勵大家動腦筋，還經常給同學們課后補課。您是一位有責任的老師，雖然同學們都有點害怕被你叫去辦公室補課，但他們去了二次后，就開始盼望著想被胡老師叫去辦公室補課。同學們私地下都說，胡老師會一遍一遍的教。

胡老師，謝謝您對我們認真負責的教育，謝謝您對我們的關心，謝謝您對我們的無私奉獻，謝謝您傳授給我們傳授知識。我祝您：身體健康，萬事如意！

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新來的胡老師（熱門14篇）篇九

胡老師：

你好！我是希望小學三（1）班的xx，十天前，我收到了你的信。其實，關于貴報投的稿并非是為了稿酬，而是想鍛煉自己的能力。能在周報上刊登文章是我的榮幸，同時也是老師你對我們的肯定。

今年三月份，學校領導曾給過我一份《小學生周報》的版面內容介紹，對周報這多姿多彩的內容和風格非常贊賞，紛紛表示要參與到“描繪周報多彩藍圖”的行列中來，因此我們積極投稿，享受“貴在參與”的樂趣。

謝謝你，老師給了我們支持和鼓勵。我在閑暇時寫了兩篇作文，希望老師多加指導。

一篇是《飯桌上的沉默》，另一篇是《分別、回首》一并夾在信封里。

最后祝《小學生周報》越辦越好，豐富多彩，成為小學生的好老師。

xx小學三（1）班xx。

20xx年4月25日。

新來的胡老師（熱門14篇）篇十

您好！

有一些話藏在我心里已經很久很久了，它讓我非常非常的難過了。每當我想說時，我又把它咽了下去！

那是一個陰沉沉的星期五。那天，正好有一節科學課。上課前幾分鐘，大家都靜靜地趴在桌子上等老師來上課。我一看桌子上，“糟了！沒拿出筆袋!“于是，我悄悄地把筆袋放到了桌子上，誰知，被科學課代表——肖曉發現了。他作為科學課代表居然不分青紅皂白就把我的名字往黑板上記，好多的同學也是這樣被冤枉的。中午吃飯時，您看了看黑板上的名字說：“科學課上表現不好的，把詞語盤點和日積月累各抄5遍！”那一霎那，我一下子驚呆了。我好難過，好想哭，又好想說我是冤枉的，可這句話幾次到我嘴邊，我都把它咽了下去。我根本不敢告訴您，只好硬著頭皮跟他們一起寫詞語盤點和日積月累了。

下午，我的詞語盤點和日積月累還沒有寫完，只有留下來和其他同學一起繼續補寫，寫了好久好久，您才讓我們回家。回到家里，媽媽，奶奶也不分青紅皂白地吵我，我非常難過。奶奶還說我：“一天到晚，上課就知道講話，真是沒有出息！”我氣得回到房間里一個人抱著枕頭大哭了一場。

親愛的胡老師，我知道上課了才準備東西是不對的。可我上課也沒有講話呀！我多么希望您知道我是冤枉的呀！我多么希望您知道我是冤枉的以后，能原諒我。

敬祝：身體健康，合家幸福！

您的學生：曾星月。

20xx4-28。

新來的胡老師（熱門14篇）篇十一

胡里超敏乃是我們班最為調皮的學生了。他常常和老師對著干，是我們班最讓老師頭疼的人物了。這不，星期五早上第三節課他就和語文老師大戰了一場。

把它們沒收呢？于是，胡里超敏用手死死地抓住裝玻璃珠子的袋子，生怕老師來搶，老師見

胡里超敏不肯交出玻璃珠子，十分生氣便要伸手來搶，可胡里超敏手死死地抓住裝玻璃珠子的袋子，老師怎么也搶不過來。于是，老師抓住袋子的一頭，胡里超敏抓住袋子的另一頭，兩人扯來扯去。老師畢竟是個大人，又有同學的幫助，最終把袋子奪走并沒收了，胡里超敏則毫無生機的爬在桌子上，手中還抓著剩下的幾個珠子。

胡里超敏實際上是一個十分聰明的學生，就是沒把精力放在學習上，要不然他一定是一個好學生。

胡里超敏，希望你能改正缺點，做個好學生。

新來的胡老師（熱門14篇）篇十二

您好！

當然，更多的時候，您就像是我們的媽媽。

胡老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。一切過去了的都會變成親切的懷念，我懷念著您帶我們走過的分分秒秒！老師，祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢...

您的學生：

新來的胡老師（熱門14篇）篇十三

五個月前的一天，是一個畢業的日子。全班同學都很興奮，高聲呼喊畢業了畢業了。又有誰會知道，我們好象忘記了給老師您告別。

胡老師，還記得那一天嗎？那天中午，我一個人去建設銀行吃飯，在回來的途中，扶了一下木扶手，我就被一個木簽扎到了手。我痛的哇哇大哭。同學先把我扶到大隊部辦公室找老師，老師說學校醫藥條件太差，為防傷口感染，讓我去隔壁第一醫院。后來我被同學扶到了您的辦公室，您二話沒說就直接幫我把那根木簽挑了出來，當時，我特別感動。

現在上初中的我學習成績不錯，這全靠老師您！胡老師，我們跟您是多么難分難舍。

我保證，有時間一定會去看您，感謝您，這些年來的培養。

此致

敬禮！

您的學生賈如濤。

20xx年12月7日。

新來的胡老師（熱門14篇）篇十四

您好！

有一些話藏在我心里已經很久很久了，它讓我非常非常的難過了。每當我想說時，我又把它咽了下去！

那是一個陰沉沉的星期五。那天，正好有一節科學課。上課前幾分鐘，大家都靜靜地趴在桌子上等老師來上課。我一看桌子上，“糟了！沒拿出筆袋！“于是，我悄悄地把筆袋放到了桌子上，誰知，被科學課代表——肖曉發現了。他作為科學課代表居然不分青紅皂白就把我的名字往黑板上記，好多的同學也是這樣被冤枉的。中午吃飯時，您看了看黑板上的名字說：“科學課上表現不好的.，把詞語盤點和日積月累各抄5遍！”那一霎那，我一下子驚呆了。我好難過，好想哭，又好想說我是冤枉的，可這句話幾次到我嘴邊，我都把它咽了下去。我根本不敢告訴您，只好硬著頭皮跟他們一起寫詞語盤點和日積月累了。

了一場。

親愛的胡老師，我知道上課了才準備東西是不對的。可我上課也沒有講話呀！我多么希望您知道我是冤枉的呀！我多么希望您知道我是冤枉的以后，能原諒我。

敬祝：身體健康，合家幸福！

您的學生：xxx。

20xx年x月x日。