大班教案需要符合幼兒的認知特點和發展需要，注重培養幼兒的綜合能力。下面是一些大班教案的實際運用范例，供大家學習和借鑒。

大班新年好語言教案大全（18篇）篇一

1、通過聽新聞和編播新聞的活動培養幼兒的聽說興趣。

2、引導幼兒用語言和繪畫表達自己的生活經驗。

3、讓幼兒學會關心周圍發生的事情。

1、幼兒已具備一定的聽、說新聞的能力。

2、投影儀。

3、教師演示用的新聞圖片，幼兒創編新聞用的大紙和畫筆。

一、講解、討論新聞。

師：看，老師帶來了什么?(“電視機”)。

師：今天“電視機”要給我們放一段電視，你們想看嗎?(想)。

師：(打開“電視”)“電視”里正在播放什么節目?(新聞報道)。

師：現在就讓我們一起來仔細看、仔細聽，新聞里講了些什么。(教師借助新聞圖片，在投影儀上播放新聞)。

師：剛才“電視”里播放了幾條新聞?告訴了我們哪幾件事?

幼：電視里播放了3條新聞。第一條是海門發生了火災;第二條是動物園的一頭獅子逃出了籠子;第三條是張家口發生了大地震。

師：剛才小朋友聽得很認真，把新聞的主要內容都記住了。現在請你們再看一遍，這一次要仔細聽清楚新聞里的詳細報道。比如，海門昨天發生了多少起火災，消防隊員在干什么;動物園的.獅子現在在哪里;張家口發生大地震后，海門市市長要求我們大家做一件什么事。(教師再播放一遍新聞)。

師：昨天，海門發生了多少起火災?(一起)。

師：火災會造成什么樣的損失呢?(房子會被燒掉，許多人沒有房子住;會有許多人死亡;錢被燒光了;家具、電器也會被燒掉的等)。

師：是洋撒，火災對人民的生命財產會造成很大的危害，幸虧消防隊員及時趕到把大火撲滅了。剛才新聞了講消防隊員把火撲滅后要趕緊做一件什么事?(調查火災原因)。

師：是呀，只有調查出火災原因，才能吸取教訓防止火災再次發生。第二條新聞說獅子現在在哪里?(一個山洞里)。

師：它躲在山洞里行不行?為什么?(不行，獅子餓了會出來吃人的;這樣的話，游客就看不到威武的獅子了;獅子還會抓傷過路人等)。

師：對了，所以新聞了要求大家做什么事呢?(想辦法抓住這頭獅子)。

師：新聞里還報道了一件大事，是――(張家口發生地震)。

師：現在哪兒的人們在生活上遇到了那些困難?(停電、停水;房屋倒塌無家可歸;學生不能上學等)。

師：他們還會遇到那些困難?(沒有衣服穿，沒有東西吃，沒有水喝等)。

師：張家口人民生活那么困難，所以市長要求我們――(想辦法幫助他們)。

師：你們說這幾條新聞重要嗎?(重要)。

師：所以電視臺要在以后的節目里對這些事件作“追蹤報道”。要追蹤報道火災發生的原因，追蹤報道――(怎樣抓住獅子;用什么辦法幫助張家口人民)。

師：你們想不想當一回小記者呢?(想)。

師：今天就請你們來制作這些“追蹤報道”。老師已經為你們準備好了圖畫紙。愿意去調查火災原因的，就把你調查到的原因話出來;愿意去捕捉獅子的，就把你想出來的好辦法話出來;愿意幫助張家口人民的，也把你的想法畫出來。等畫完之后，就到前面的“電視機”里來播放。

師：小記者們，準備好了嗎?我們現在開始工作吧。

二、幼兒制作“追蹤報道”、教師巡回指導。

三、幼兒報道新聞。

師：剛才小記者都很動腦筋，制作了重要的、許多人都在關心的新聞報道，現在請小記者上來報道。(每個新聞請2-3個幼兒)。

延伸活動：

1、讓幼兒在活動區繼續播放自己制作的“追蹤報道”。

2、引導幼兒將平時在電視機里看到的新聞講給大家聽。

大班新年好語言教案大全（18篇）篇二

1.感受新年的歡樂氣氛，激發作畫興趣。

2.能根據表演者的動作來記錄畫面，學習用水粉作畫。

3.愿意與同伴合作完成作畫。

1.水粉顏料、畫筆、畫紙。

課件、音樂。

3.事先布置好的.新年活動室環境、表演幼兒。

一.談話導入，引出新年。

1.我們的活動室和平時有哪里不一樣?

2.仔細觀察活動室裝飾細節：半圓形的裝飾拉條。

3.為什么要打扮這么漂亮?

4.如果用一種顏色讓你來代表新年，你會用什么顏色?

二.觀看表演，學做動作。

原來是新年快到了，今天我們就來舉辦迎新年活動。有一群可愛的小朋友們要給我們來表演節目，掌聲歡迎。

提問：

1.你看到他們做了什么動作?你能來學一學嗎?

2.他的手是怎么擺的?臉上正面還是側面?腳呢?

三.將小朋友的表演記錄下來。

1.他們的表演精彩嗎?想不想把他記錄下來?

2.四個小朋友一起合作來畫，每個小朋友選擇一個表演的姿勢。畫完后添加舞臺背景。

四.展示作品，迎新年活動開始。

將幼兒作品展示在展板上，自由觀摩。

大班新年好語言教案大全（18篇）篇三

通過活動讓幼兒進一步了解樹木是我們的好朋友，激發幼兒喜愛樹木的情感。

樹干、帶有一小段樹干樹枝和樹葉的上半棵大樹;故事繪畫的紙、筆;撕貼的紙、糨糊若干。

一、引起興趣。

(出示小熊)小熊想做什么呢?你從什么地方看出來的?猜猜看小熊想畫什么。

小熊為什么要畫一棵大樹呢?老師來講一個故事。

二、聽“小熊畫大樹”的故事。

1、教師邊講故事，邊相應地出示大樹的各個組成結構：

粗粗的樹干是大樹的身體，(什么是大樹的身體?)長長的樹枝是大樹的手臂，(什么是大叔的手臂?)樹上還有許多好看的樹葉。

2、小熊發現：咦，大樹沒有腳，怎么能站著呢?(個別幼兒想象回答)大樹說：“哈哈，我的腳長在地底下，樹根就是我的腳。”(大樹的腳是什么?平時我們看得見嗎?)。

3、提問：

大樹的身體是什么?

大樹的手臂是什么?

大樹的腳又是什么?

你們喜歡大樹嗎?為什么?

3、小結：有了大樹，小鳥就有地方筑窩，松鼠才可以在大樹上竄上竄下忙個不停，夏天還可以在樹下乘涼。大樹可真好，我們都喜歡它。

三、畫大樹。

1、老師畫大樹：引導幼兒用動作輔助表達有關語句)。

小朋友，老師做小熊，你們做大樹，畫出一棵棵的'大樹。

什么是大樹的身體?

什么是大樹的手臂?

什么是大樹的腳?

2、肢體語言。

(1)你們的身體做什么?

你們的手臂做什么?

你們的腳做什么?

你們的手又可以做什么?

(2)邊蹲下從根開始邊做動作，邊用“我們”來進行語言表達。

大樹是我們的好朋友，它是那么神氣!你們想不想畫一棵大樹?

3、幼兒畫大樹：

幼兒嘗試用繪畫、撕貼等方法畫一棵大樹。

四、大樹變森林。

這么多的大樹在一起會變成什么?(森林)你們喜歡嗎?

小朋友們可以在樹下做什么呢?

大班新年好語言教案大全（18篇）篇四

1、了解亂扔垃圾對人的生活環境的影響，知道要保護環境衛生。

2、愿意用友好的方式助別人改正不良的行為。

一、說說自己的新村。

“小朋友們好!老師想和你們交個朋友，你們喜歡我嗎?我很想了解了解你們，誰愿意來告訴我你家是住哪里的呢?”

“你覺得你們自己住的地方怎么樣?”

“你們都喜歡住在漂亮、干凈的地方。”

二、觀看故事表演第一段。

1、“看，這里是森林里的動物新村，你感覺怎么樣?”(恩，動物新村的環境真優美，小動物也很喜歡這個動物新村。)。

2、“我們來看看動物新村里住了誰?發生了什么事?”(老虎木偶表演)。

提問：(1)你們看見發生了什么事情呀?你們有什么想法嗎?為什么?

(2)垃圾亂扔在地上還會發生什么事情呢?

(5)“哎，我有一個問題，這個垃圾又不是我們小朋友扔的，干嘛要我們撿呢?

三、觀看木偶表演第二段。

“我們來看看住樓下的熊貓太太，她是怎么說的呢?”(木偶表演)。

提問：(1)“誰來熊貓太太收掉垃圾?你把垃圾扔在哪里的呢?你怎么知道是垃圾筒的呢?”(認尸圾筒的標志)。

(2)“原來熊貓太太和你們的想法都是一樣的，是怎么做的.啊?”

(3)“熊貓太太在考慮一個問題：總不能一直老虎先生撿吧，得想個辦法讓老虎先生再也不亂扔垃圾，小朋友熊貓太太想想看有什么好辦法呢，家討論討論。”

“想出什么好辦法了嗎?誰來說說你想到了什么好辦法?”

“你覺的誰的辦法比較好，為什么?

四、觀看表演第三段。

“助別人改正缺點，也要動動腦筋，我們來看看熊貓太太用了什么好辦法?”(木偶表演)。

提問：(1)“小朋友猜猜郵包里會是什么呢?”

(2)“到底是什么呢?這兒還有一封信呢，是熊貓太太寫的，原來熊貓太太還寫了信，猜猜到底是什么?”

(3)“讓我來看看信里寫了什么?”

(4)“原來這盒禮物是一包垃圾呀，為什么要送一包垃圾當禮物呢?”

(5)“老虎先生收到這個禮物會怎么想呢?”

五、結束：

“老虎先生懂得了不亂扔垃圾這個道理，改正了缺點，那我們小朋友在自己住的地方可以做些什么，不可以做些什么?你們一定有很多的想法，我們回去再想想，可以為自己的新村干些什么，讓它變的更漂亮。”

活動思：

在這次語言活動中，我發現孩子對木偶表演很感興趣，這種形式較好地激發了他們的學習欲望。另外選擇了比較貼近幼兒生活的題材，使幼兒有了想說、愿說，膽表達自己想法的平臺，在活動中，緊扣活動主題和孩子的生活經驗，每一位孩子在活動中都能膽地表達出自己的想法。通過這次語言活動，引起我思考的是：在活動中，教師應如何更好地來支持、回應孩子的回答，使他們能獲得有價值的發展，而不是盲目性的表揚與肯定，怎樣采取更好的語言方式激發幼兒內在的學習欲望呢?我想這還需要自己的進一步學習，提高自身的教育藝術。

大班新年好語言教案大全（18篇）篇五

1、學習有節奏地念唱兒歌，感受兒歌中表現出的過新年的歡快氣氛。

2、用輪流的方式和同伴一起圍繞”過新年”的話題進行交流。

3、了解新年的特殊意義，體驗新年給人帶來的歡快。

1、教學掛圖。

2、表現兒歌相關內容的圖片。

一、引導幼兒圍繞”過新年”展開討論。

教師：你喜歡過新年嗎？為什么？

二、引導幼兒談論過新年。

1、教師：過新年，要做哪些事情？

2、引導幼兒和同伴交流。

3、把幼兒說到的內容的相關圖片展示在黑板上。

4、引導幼兒觀察圖片，并把沒有說到的內容補充出來。

三、引導幼兒根據圖片內容練習兒歌。

1、教師示范，邊指著圖片邊念著兒歌或播放教學cd。

2、帶領幼兒練習兒歌。

3、引導幼兒學習邊拍手，邊有節奏的念兒歌。

四、引導幼兒豐富而歌表演的形式。

啟發幼兒理解兒歌中的幾個動詞的含義，并用動作表現出來。

教師幫助幼兒理解”辦”、”貼”、”包”、”下”的具體含義，并用動作表現。

師幼共同用拍手打節奏與做動作相結合的方式，有節奏的念兒歌。

五、教師啟發幼兒進行談話活動。

教師：請你和同伴說一說除了兒歌中提到的，你了解到的過新年方式還有哪些？

引導幼兒以歡樂的情緒迎接新年的到來。

教師：你想怎么樣過新年？

大班新年好語言教案大全（18篇）篇六

1、通過欣賞圖片，能用完整流暢的語言大膽表述自己的意思，體驗詩歌語言的優美。

2、結合過新年的生活經驗，借助簡單的記錄進行詩歌創編，分享歡度新年的快樂。

3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

4、萌發對文學作品的興趣。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1、有關"過新年"場景的ppt;。

2、詩歌《過新年》(有改編)及圖片;。

3、背景音樂;。

4、幼兒有過新年和記錄的經驗。

重點：通過感官欣賞及詩歌創編的活動，體驗并分享歡度新年時的快樂心情。

難點：能夠圍繞活動主題"迎新年"，結合自己的經驗并借助簡單的記錄進行詩歌創編活動，要求語言表述流暢，具有詩歌語言的美感，發言時大膽自信。

一、觀看ppt，引出"過新年"話題：

提問：在剛才的圖片里你看到了些什么事情?

(幼兒可能回答：很多人在一起吃飯;有的人在放煙火;貼春聯……)。

(通過前面對圖片的分析講述，幼兒可能已經猜測出這些都是過新年的時候做的事情，是人們在"歡度新年")。

小結：剛才我們看到的圖片講的都是人們在"過新年"的時候做的事情，過新年可真開心呀!

師：今天唐老師收到了小動物村里動物朋友的來信，它們把過新年時的照片寄給了我，我請大家一起分享一下吧!

二、欣賞詩歌圖片，理解詩歌內容：

1、欣賞小動物過新年的照片(即詩歌圖片)。

(幼兒自主選擇圖片講述，注意引導幼兒用"誰在干什么"的句式講述)。

師：唐老師把你們剛才說的話編成了好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧!

教師配樂念詩歌，幼兒完整欣賞。

師：用這樣的話把小動物過新年的事講出來是不是好聽多了?記起來也方便多了!

(引導幼兒感受簡單又完整的詩歌語言聽起來更舒服，很優美，而且方便理解和記憶。)。

師：我們一起用這樣好聽的話來說一說小動物過新年的開心事。

(幼兒跟念詩歌，如果有困難，可以請能力強的幼兒跟念，能力弱的幼兒再欣賞一次，主要讓幼兒體驗詩歌語言特有的規律性和美感。)。

三、結合過新年的經驗，創編自己的《過新年》詩歌：

師：小動物們過新年做了那么多開心的事，老師也好想知道你們和家里人在過新年的時候會做些什么事情，請你們把這些事情用簡單的圖案或者用你能看懂的'符號記錄在表格里，和大家一起分享一下。

(幼兒記錄：以"誰"、"干什么"的形式進行簡單記錄，記錄好后排列展示在黑板上)。

——幼兒借助記錄表嘗試詩歌創編，教師注意提升概括。

師：哇，你們在新年里和家里人做了那么多歡度新年的事，一定很開心，我們一起試試看把你們說到的事情編進剛才的詩歌里，跟著我一起試試吧!

——師幼共同念詩歌。(如果第一次念的過程中幼兒有跟不上的現象，就多嘗試一次，鼓勵幼兒大膽自信。)。

小結：編的真好聽，大家一聽就知道你們的新年過的很開心的!也許你們還有一些開心的話沒來得及說，請大家自己找時間和好朋友，和老師說一說好嗎?新年馬上要到了，讓我們跟著音樂一起來歡度新年吧!(播放新年音樂，幼兒念詩歌并用簡單的動作進行表現。)。

活動反思。

在活動中讓幼兒在看，聽，想，說的過程中提高語言的組織和表達能力。鼓勵幼兒積極發言，運用已有的生活經驗構建新的認知，從而提高口語表達能力。

大班新年好語言教案大全（18篇）篇七

圖片。

一、回憶自己在新的一年里收到的禮物、

1、在即將過去的一年里你收到過誰的禮物呢？

2、想一想，你什么時候收到？喜歡嗎？為什么？

3、請小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物、

二、第一次講故事《新年禮物》、

1、師：小朋友們收到禮物，都很開心、那新年到了，森林里的小動。

物有沒有收到禮物呢？我們一起來聽個故事，叫《新年禮物》、

2、播放ppt，教師講述故事，鼓勵幼兒認真傾聽、

三、回顧故事內容。

1、師：孩子們，森林里的小動物收到禮物了嗎？

2、師：那這些禮物是誰送到小動物手里的呢？

（2）師：故事里送禮物的人叫什么名字？（熊伯伯）他是做什么工作的？（郵遞員）跟熊伯伯打聲招呼吧！

（3）熊伯伯給誰送的禮物？分別送給了誰呢？請小朋友說說故事中有哪些小動物，它們收到的禮物的名字？（教師相機貼出圖片）。

（4）為什么小動物收到禮物時高興地叫來呢？

四、幼兒再次欣賞故事、

1、故事里第一個收到禮物的小動物是誰啊？接著呢？（結合課件）。

2、教師邊講述，幼兒輕聲地跟著講述、請幼兒到黑板上給小動物排序、

3、指導說熊伯伯和小松鼠的對話，師幼分角色對話、

4、指導說熊伯伯和小白鵝的對話，男女生分角色對話。

5、提問：

（1）當熊伯伯送完禮物以后，看到綠色的大郵袋空了，熊伯伯的心里有什么變化？（難過、沒人關心她……）。

（2）熊伯伯到家的時候發生了一件什么事情？（看到一個好大的禮盒，自己收到了禮物，很開心、）。

（3）你知道熊伯伯得到的是一件什么禮物嗎？（一輛嶄新的自行車）。

（4）這時候熊伯伯的心里有什么變化呢？幼兒講述、（開心、高興、感到幸福）、

（5）你認為故事里誰收到的禮物最好？

自由討論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？

五、說說給誰送禮物、

大班新年好語言教案大全（18篇）篇八

活動目標：

理解詩歌內容，學習有表情地朗讀詩歌。

理解“新年就是進步，新年就是快樂”的含義。

拓展思維，嘗試仿編。

活動準備：

日歷若干字卡課件。

活動過程：

一、音樂《嚨咚鏘》進場，讓幼兒感受新年喜慶氣氛。

二、以日歷引出課題。

大一班的小朋友們我們又見面了，趙老師看見你們好開心喲，我要送給你們一個大大的笑臉，那你們能否給我一個可愛的笑臉呢？要讓我看到你們的白牙齒，聽到你們的笑聲喲。

大一班的小朋友真熱情，不知大一班的小朋友是不是也很聰明，誰知道今天是幾月幾日？對了，今天是12月30日。（出示日歷）在這呢，12月過完了，這一年就沒有了，那一個熱鬧的節日就到了，是什么節日？（引導幼兒看）新年是新的一年的開始，太重要了，過新年會很熱鬧，爸爸媽媽會帶我們逛超市，買年貨，那老師這也開了個小超市，賣一些和新年有關的東西，請你們來逛逛吧。

三、游戲“逛超市”，激活幼兒相關的生活經驗。

看老師這有新衣，新帽，燈籠等，還有高興快樂的好心情，還有最最重要的新年購物籃，請小朋友們上來只能選兩樣，可以是東西可以是心情，（請四五個幼兒操作）。

四、學習詩歌。

剛才小朋友們買了許多有關新年的東西，還把過新年的好心情帶回了家，那現在我們來看一段詩歌，聽聽詩歌中是如何說新年的。

那星星月亮太陽又是如何回答的，他們用什么樣的聲音回答的，我們再來聽一聽。

2、欣賞新年動畫第二遍，提問：

剛才小朋友們買了許多有關新年的東西，還把過新年的好心情帶回了家，那現在我們來看一段詩歌，聽聽詩歌中是如何說新年的。

那星星月亮太陽又是如何回答的，他們用什么樣的聲音回答的，我們再來聽一聽。

2、欣賞新年動畫第二遍，提問：

我問星星新年是什么？星星是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（細聲）。

我問月亮新年是什么？月亮是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（大聲）。

我問太陽新年是什么？太陽是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（高聲）。

3、引導幼兒用不同的聲音，學說詩歌中的對話。

現在趙老師細聲得問你們這些小星星，什么是新年，你們這些小星星細聲地說什么？

現在趙老師細聲得問你們這些小月亮，什么是新年，你們這些小月亮大聲地說什么？

現在趙老師細聲得問你們這些小太陽，什么是新年，你們這些小太陽高聲地說什么？

那為什么太陽說新年就是進步，新年就是快樂呢？

因為新年到了，我們就長大了一歲，那當然有進步了，我們去年在中班，很多東西都不會，現在在大班，學會了很多知識和本領，到了明年會上小學，比現在更有知識和本領了，當然有進步了，我們有進步了當然會很高興快樂了。

4、分角色朗讀，提醒幼兒注意聲音的變化。

剛才詩歌中星星月亮太陽說新年是新衣新帽糖果玩具，新年是進步快樂，那你們覺得新年是什么，我想聽聽你們和別人不一樣的想法，誰來說說。

這個小朋友說得真不錯，那我要把他說的編進詩歌里去了，就可以說，—————————。

大自然中除了星星月亮太陽，還有風雨雷電，花草樹木太多太多的東西了，我們也可以問問他們呀，那他們又會怎樣回答呢？我問小草什么是新年，小草細聲地說：“新年是陽光，新年是嫩芽”

我問小鳥什么是新年，小鳥大聲地說：“新年是歌聲，歡笑”我問春風什么是新年，春風高聲地說：“新年是開心，新年是希望”

六、音樂活動《新年好》。

大一班的寶貝們就像小詩人一樣編了很優美的詩歌，我都希望日歷快快翻完，新年快快來到，可惜和你們度過了一段快樂時光，我就要回去了，不能陪你們過新年了，那現在老師就要提前祝你們新年好了，請大一班的寶貝們伸出小手，祝大一班的小朋友在新的一年里身體健康，天天快樂。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧，你們的小手快接住，裝到口袋里帶回家。趙老師把祝福送給你們了，我們小朋友之間還沒送祝福呢，來寶貝們，快起來，找到好朋友，手拉手站好。我們也要把新年祝福送給客人老師呀，來寶貝們，和客人教師再見了。

課件說明：

大班新年好語言教案大全（18篇）篇九

1．能不受形狀和顏色的干擾，正確辨認圖形。

2．培養分析、判斷能力。

1大小、色彩不同的圓形、三角形、正方形、長方形圖片若干。

2幼兒操作材料。

1、理解掌握圓形的特性。

（1）出示大小不同的圓形圖片。

提問：這是什么圖形？它們一樣嗎？小結：它們雖然一個大，一個小，但都是圓形。

（2）出示色彩不同的圓形圖片。

提問：這些圖片是什么形狀的？你是怎么知道的？

小結：雖然這些圖形有的是紅色的，有的是綠色的，有的是藍色的，但是它們都是圓形的。

2、理解掌握三角形、正方形、長方形的特性。

（1）出示顏色不同、大小不同的三角形圖片，幼兒觀察辨認。

提問：這些圖形一樣嗎？它們都是什么圖形？

（2）教師出示銳角、鈍角、直角三角形，幼兒觀察辨認。

提問：這些圖形是什么形狀的？為什么說它們也是三角形呢？

小結：一個圖形只要有三條邊、三個角，不管它是怎么擺放的，都叫三角形。

（3）出示色彩不同、大小不同的、擺放形式不同的正方形和長方形，幼兒觀察學習。

（4）小結三角形、正方形和長方形的圖形特征。

3、完成幼兒操作材料。

（1）幼兒觀察畫面，表達圖形的形狀和顏色。

（2）幼兒理解圖意，找出行走的路線。

（3）幼兒操作，教師提醒幼兒不受大小、顏色、擺放位置的影響，辨認圖形。

教師：去奶奶家的路找好了嗎？趕快用筆描出來吧！看誰做得又對又快！

大班新年好語言教案大全（18篇）篇十

1、理解故事內容，能記住故事名稱及主要角色。

2、能較連貫的回答老師提出的問題。

3、初步體驗分享的快樂。

自己賀卡若干、油畫棒、動物圖片。

能夠體驗分享的快樂。

能較連貫的回答問題。

一、出示賀卡。引入故事。

小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰送給我的？因為新年快到了，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎？想知道波波有沒有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個小故事，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰了。

二、學習故事。

1、交待故事名稱。

2、教師有感情地講故事，并運用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋果（送給小紅鳥）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。

3、提問：

（1）這個故事叫什么名字？

（2）故事里有哪些小動物？（當幼兒回答出一個小動物，就將一個小動物的圖片貼在黑板上）。

4、教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問！

（1）波波畫了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥）？

（2）為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友？

（3）波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話？

三、教師小結，讓幼兒體會分享的感覺。

1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。

小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢？可是王老師比較笨，想不出應該畫什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫什么給波波呢？（聽完意見，完成賀卡）。

2、通過談話，激發幼兒制作賀卡的興趣。

小朋友，你們也有自己的好朋友對嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的`送給你們的好朋友？請你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過新年呢？小朋友你想畫什么好吃的？送給哪一位好朋友？（請部分幼兒回答）。

四、延伸活動：區角活動制作《新年賀卡》。

幼兒對故事內容很感興趣，教師出示賀卡實物幫助幼兒解決了對賀卡這一物品的經驗缺失，為欣賞文學作品環節做好經驗的鋪墊。后來，教師的有效提問幫助幼兒理解了文學作品，解決了難點。制作環節是活動的高潮部分。不但讓孩子將學習文學作品后的經驗進行拓展，而且用制作活動來讓幼兒學習和感受與人分享的快樂。幼兒在自己制作和卡的時候，加入了許多自己的想法：我想畫美麗的大紅花送給爸爸媽媽;我要畫個大太陽送給媽媽;這是足球，我爸爸最喜歡足球了……通過這次活動，幼兒更好地表達自己內心的想法。最后，教師請幼兒好好收藏賀卡，晚上送給自己的家人，并說上一句感謝的話。

大班新年好語言教案大全（18篇）篇十一

1.通過故事，讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發幼兒保護環境的意識。

2.鼓勵幼兒膽地用較清楚的語言表達自己的想法。

1.樂幼教課件-照片：乘涼，森林。

2.故事錄音磁帶。

一、導入。

1.課件-照片：乘涼。

(1)樹下的這些人為什么要坐在這里呢?(乘涼)。

(2)看看周圍的環境怎么樣呀?(清新，干凈)。

清清的河水，新鮮的`空氣，多么好的環境呀!

2.你們看看把小猴子都吸引來了。

二、展開。

1.有一只小猴，從森林來到城市，小猴非常開心，你們知道它為什么很開心嗎?

2.播放錄音故事《空氣變新鮮了》。

(1)小猴子為什么開心?它看到了什么?

(2)小猴子住下來以后，發生了什么事?

(3)小猴為什么會得這種病?

(4)城市里的空氣為什么會受到污染?

(5)醫生是怎么說的?小猴子想了什么辦法?

3.教師講述故事。

引導幼兒帶著問題再仔細的聽一遍故事。

(1)煙囪冒煙怎么辦?

(2)汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?

(3)城里的人還是這么擁擠怎么辦?

小猴是用什么辦法來讓城市里的人也能吸到新鮮的空氣?

4.啟發幼兒討論，保護環境的好辦法。

這個故事好聽嗎?

聽完這個故事，想一想應該怎樣來保護我們的生活環境呢?

(啟發幼兒積極動腦子，膽想出治理和保護環境的好辦法?

三、結束。

幼兒跟隨故事錄音，運用自己在表情、動作，饒有興趣的講述故事。

人人爭做環保小衛士，讓我們的家鄉更美麗。

大班新年好語言教案大全（18篇）篇十二

“我最喜歡過大年哪，過年就有新衣穿哪，全家人帶我去游樂園哪，口袋里裝滿了壓歲錢。”這是我們常聽的一首幼兒歌曲，在歌曲中也反應了小孩子們過年的快樂心情。

1、回憶和模仿春節人們互相拜年祝賀的話，進一步感受節日的喜悅。在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。

2、愿意與老師和同伴大膽交往，說說自己過新年的趣事，與同伴一起分享快樂。

經驗準備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年。

零食若干，《新年好》的音樂，vcd動畫影碟。

愿意大膽地說說講講。

能與其他班級的朋友老是一起活動。

一、入場（將幼兒領入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。

二、新年好。

1、前些日子，我們剛過了一個中國人最熱鬧的節日，是什么節日呀？

2、過了春節就代表我們大家又都長大一歲了，所以今天我們都特別地開心，因為過了年，我們好朋友又見面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：新年快樂、學習進步、身體健康、快樂成長、（一人一句）。

三、互相拜年：

1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢？

2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說說祝福的話。（新年音樂）。

四、聊新年。

1、你們是怎樣過新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺得最開心？（放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……）。

2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一起分享節日的快樂。

五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年；給廚房、老師拜年。

大班新年好語言教案大全（18篇）篇十三

1、理解詩歌內容，學習有表情地朗讀詩歌。

2、理解“新年就是進步，新年就是快樂”的含義。

3、拓展思維，嘗試仿編。

日歷若干字卡課件。

一，讓幼兒感受新年喜慶氣氛。

大一班的小朋友們我們又見面了，趙老師看見你們好開心喲，我要送給你們一個大大的笑臉，那你們能否給我一個可愛的笑臉呢？要讓我看到你們的白牙齒，聽到你們的笑聲喲。

大一班的小朋友真熱情，不知大一班的小朋友是不是也很聰明，誰知道今天是幾月幾日？對了，今天是12月30日。（出示日歷）在這呢，12月過完了，這一年就沒有了，那一個熱鬧的節日就到了，是什么節日？（引導幼兒看）新年是新的一年的開始，太重要了，過新年會很熱鬧，爸爸媽媽會帶我們逛超市，買年貨，那老師這也開了個小超市，賣一些和新年有關的東西，請你們來逛逛吧。

看老師這有新衣，新帽，燈籠等，還有高興快樂的好心情，還有最最重要的新年購物籃，請小朋友們上來只能選兩樣，可以是東西可以是心情，（請四五個幼兒操作）。

剛才小朋友們買了許多有關新年的東西，還把過新年的好心情帶回了家，那現在我們來看一段詩歌，聽聽詩歌中是如何說新年的。

1，欣賞新年動畫第一遍后，提問：

剛才看了詩歌的名字是什么？

詩歌中我做了個夢，夢見什么了？我做了飛船去干什么？（我們小朋友放假的時候，會跟爸爸媽媽到公園到長江邊去游玩，去逛逛）。

詩歌中我問了星星月亮太陽一個什么問題了？

那星星月亮太陽又是如何回答的，他們用什么樣的聲音回答的，我們再來聽一聽。

2，欣賞新年動畫第二遍，提問：

我問星星新年是什么？星星是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（細聲）。

我問月亮新年是什么？月亮是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（大聲）。

我問太陽新年是什么？太陽是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（高聲）。

3，引導幼兒用不同的聲音，學說詩歌中的對話。

現在趙老師細聲得問你們這些小星星，什么是新年，你們這些小星星細聲地說什么？

現在趙老師細聲得問你們這些小月亮，什么是新年，你們這些小月亮大聲地說什么？

現在趙老師細聲得問你們這些小太陽，什么是新年，你們這些小太陽高聲地說什么？

那為什么太陽說新年就是進步，新年就是快樂呢？

因為新年到了，我們就長大了一歲，那當然有進步了，我們去年在中班，很多東西都不會，現在在大班，學會了很多知識和本領，到了明年會上小學，比現在更有知識和本領了，當然有進步了，我們有進步了當然會很高興快樂了。

4，分角色朗讀，提醒幼兒注意聲音的變化。

現在我要請大一班的小朋友來當小演員了，我來做詩歌中的.小姑娘，你們這一邊的當星星，你們當月亮，你們當太陽，記住你們聲音的不同喲！

5，帶領幼兒整體朗誦一遍，提醒幼兒注意表情動作。

你們的聲音真好聽，看看老師讀詩歌時，除了有聲音，還有什么，對了表情和動作，如果你們再加上表情和動作就更精彩了。

剛才詩歌中星星月亮太陽說新年是新衣新帽糖果玩具，新年是進步快樂，那你們覺得新年是什么，我想聽聽你們和別人不一樣的想法，誰來說說。

這個小朋友說得真不錯，那我要把他說的編進詩歌里去了，就可以說——。

我問小草什么是新年，小草細聲地說：“新年是陽光，新年是嫩芽”

我問小鳥什么是新年，小鳥大聲地說：“新年是歌聲，歡笑”

我問春風什么是新年，春風高聲地說：“新年是開心，新年是希望”

大一班的寶貝們就像小詩人一樣編了很優美的詩歌，我都希望日歷快快翻完，新年快快來到，可惜和你們度過了一段快樂時光，我就要回去了，不能陪你們過新年了，那現在老師就要提前祝你們新年好了，請大一班的寶貝們伸出小手，祝大一班的小朋友在新的一年里身體健康，天天快樂。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧，你們的小手快接住，裝到口袋里帶回家。趙老師把祝福送給你們了，我們小朋友之間還沒送祝福呢，來寶貝們，快起來，找到好朋友，手拉手站好。我們也要把新年祝福送給客人老師呀，來寶貝們，和客人教師再見了。

課件說明：第一個鞭炮按紐是放《嚨咚鏘》音樂。

第二個鞭炮按紐是放詩歌《新年》falsh動畫。

第三個鞭炮按紐是放《新年好》音樂。

大班新年好語言教案大全（18篇）篇十四

理解詩歌內容，學習有表情地朗讀詩歌。

理解“新年就是進步，新年就是快樂”的含義。

拓展思維，嘗試仿編。

日歷 若干字卡 課件

一 音樂《嚨咚鏘》進場，讓幼兒感受新年喜慶氣氛。

大一班的小朋友們我們又見面了，趙老師看見你們好開心喲，我要送給你們一個大大的笑臉，那你們能否給我一個可愛的笑臉呢？要讓我看到你們的白牙齒，聽到你們的笑聲喲。

大一班的小朋友真熱情，不知大一班的小朋友是不是也很聰明，誰知道今天是幾月幾日？對了，今天是12月30日。（出示日歷）在這呢，12月過完了，這一年就沒有了，那一個熱鬧的節日就到了，是什么節日？（引導幼兒看）新年是新的一年的開始，太重要了，過新年會很熱鬧，爸爸媽媽會帶我們逛超市，買年貨，那老師這也開了個小超市，賣一些和新年有關的東西，請你們來逛逛吧。

看老師這有新衣，新帽，燈籠等，還有高興快樂的好心情，還有最最重要的新年購物籃，請小朋友們上來只能選兩樣，可以是東西可以是心情，（請四五個幼兒操作）

剛才小朋友們買了許多有關新年的東西，還把過新年的好心情帶回了家，那現在我們來看一段詩歌，聽聽詩歌中是如何說新年的。

那星星月亮太陽又是如何回答的，他們用什么樣的聲音回答的，我們再來聽一聽

2，欣賞新年動畫第二遍，提問：

我問星星新年是什么？星星是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（細聲）

我問月亮新年是什么？月亮是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（大聲）

我問太陽新年是什么？太陽是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（高聲）

3，引導幼兒用不同的聲音，學說詩歌中的對話。

現在趙老師細聲得問你們這些小星星，什么是新年，你們這些小星星細聲地說什么？

現在趙老師細聲得問你們這些小月亮，什么是新年，你們這些小月亮大聲地說什么？

現在趙老師細聲得問你們這些小太陽，什么是新年，你們這些小太陽高聲地說什么？

那為什么太陽說新年就是進步，新年就是快樂呢？

因為新年到了，我們就長大了一歲，那當然有進步了，我們去年在中班，很多東西都不會，現在在大班，學會了很多知識和本領，到了明年會上小學，比現在更有知識和本領了，當然有進步了，我們有進步了當然會很高興快樂了。

4，分角色朗讀，提醒幼兒注意聲音的變化。

5，帶領幼兒整體朗誦一遍，提醒幼兒注意表情動作。

你們的聲音真好聽，看看老師讀詩歌時，除了有聲音，還有什么，對了表情和動作，如果你們再加上表情和動作就更精彩了。

剛才詩歌中星星月亮太陽說新年是新衣新帽糖果玩具，新年是進步快樂，那你們覺得新年是什么，我想聽聽你們和別人不一樣的想法，誰來說說。

這個小朋友說得真不錯，那我要把他說的編進詩歌里去了，就可以說，---------

我問小草什么是新年，小草細聲地說：“新年是陽光，新年是嫩芽”

我問小鳥什么是新年，小鳥大聲地說：“新年是歌聲，歡笑”

我問春風什么是新年，春風高聲地說：“新年是開心，新年是希望”

大一班的寶貝們就像小詩人一樣編了很優美的詩歌，我都希望日歷快快翻完，新年快快來到，可惜和你們度過了一段快樂時光，我就要回去了，不能陪你們過新年了，那現在老師就要提前祝你們新年好了，請大一班的寶貝們伸出小手，祝大一班的小朋友在新的一年里身體健康，天天快樂。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧，你們的小手快接住，裝到口袋里帶回家。趙老師把祝福送給你們了，我們小朋友之間還沒送祝福呢，來寶貝們，快起來，找到好朋友，手拉手站好。我們也要把新年祝福送給客人老師呀，來寶貝們，和客人教師再見了。

課件說明：第一個鞭炮按紐是放《嚨咚鏘》音樂

第二個鞭炮按紐是放詩歌《新年》falsh動畫

第三個鞭炮按紐是放《新年好》音樂

大班新年好語言教案大全（18篇）篇十五

1、學習手口一致地朗誦快板兒歌《拜年》，探索不同的念快板地方法。

2、運用模仿、商討和合作的方式，感受說快板的樂趣。

3、在與同伴互動學習的過程中，積累解決問題的方法，體驗合作學習的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

投影儀、幼兒用書每人一本，快板。

一、觀看教師表演快板兒歌《拜年》，初步感知兒歌內容。

老師有節奏地念快板兒歌。

老師：剛才，你聽到了什么，你想來試試嗎？

請幾個幼兒上來學習打快板，注意握的姿勢，全班幼兒一起隨快板節奏年兒歌。

二、引導幼兒看圖學習兒歌。

老師出示圖片，請幼兒觀察，剛才我們聽了快板拜年，現在我們一起來看看，人們是怎樣拜年的。請幼兒說出圖上人們在干嗎？小朋友對爺爺、奶奶、爸爸、媽媽要說些什么？老師用兒歌總結。如張燈結彩放鞭炮，左鄰右舍貼春聯。解釋一下張燈結彩和左鄰右舍（根據孩子的理解程度說明兒歌的.意思。）全班看圖念兒歌。

提問：這是一首快板兒歌，這首兒歌的名字叫什么？

三、學習打竹板念兒歌。

1、老師帶領幼兒邊念兒歌邊帶領幼兒右節奏地拍手。

2、老師打竹板帶領孩子念兒歌，老師放慢念兒歌的速度，讓大多數幼兒跟上。

3、分組跟老師的竹板念兒歌。

大班新年好語言教案大全（18篇）篇十六

1、學習有節奏地念唱兒歌，感受兒歌中表現出的過新年的歡快氣氛。

2、用輪流的方式和同伴一起圍繞"過新年"的話題進行交流。

3、了解新年的特殊意義，體驗新年給人帶來的歡快。

4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

5、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

1、教學掛圖。

2、表現兒歌相關內容的圖片。

一、引導幼兒圍繞"過新年"展開討論。

教師：你喜歡過新年嗎?為什么?

二、引導幼兒談論過新年。

(1)、教師：過新年，要做哪些事情?

(2)、引導幼兒和同伴交流。

(3)、把幼兒說到的內容的相關圖片展示在黑板上。

(4)、引導幼兒觀察圖片，并把沒有說到的`內容補充出來。

三、引導幼兒根據圖片內容練習兒歌。

(1)、教師示范，邊指著圖片邊念著兒歌或播放教學cd。

(2)、帶領幼兒練習兒歌。

(3)、引導幼兒學習邊拍手，邊有節奏的念兒歌。

四、引導幼兒豐富而歌表演的形式。

(1)、啟發幼兒理解兒歌中的幾個動詞的含義，并用動作表現出來。

教師幫助幼兒理解"辦"、"貼"、"包"、"下"的具體含義，并用動作表現。

師幼共同用拍手打節奏與做動作相結合的方式，有節奏的念兒歌。

五、教師啟發幼兒進行談話活動。

教師：請你和同伴說一說除了兒歌中提到的，你了解到的過新年方式還有哪些?

引導幼兒以歡樂的情緒迎接新年的到來。

教師：你想怎么樣過新年?

這節課結束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了我國南北過年的習俗及本地區的風俗，在延伸環節更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動(操作)，不足：操作材料少。

大班新年好語言教案大全（18篇）篇十七

1．通過學習歌曲《黃鼠狼拜年》了解湖南花鼓戲以及湖南的過年風俗。

2．有表情的演唱歌曲《黃鼠狼拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。

3．積極參與編創活動，用打擊樂表現過年的氣氛。

4．通過學唱歌曲《黃鼠狼拜年》，感受音樂所表達的過新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風。

有表情的演唱歌曲《黃鼠狼拜年》。

唱出湖南花鼓調的風格特點。

一、導入新課。

師：上課之前老師請大家先來聽一首戲曲！

播放湖南花鼓戲《劉海砍樵》。

提問：曲子熟悉嗎？簡介花鼓戲。湖南花鼓戲是湖南各地地方小戲花鼓、燈戲的總稱。揭示課題———————今天我們就學習的.一首湖南花鼓戲《黃鼠狼拜年》！

二、初步感受。

1．下面請同學們仔細的聆聽一遍《黃鼠狼拜年》，感受一下具有湖南花鼓調風格的歌曲。播放歌曲《黃鼠狼拜年》！

2．聽完這首歌曲，你們感受到歌曲的情緒是什么樣的？

生：歡快熱烈……。

3．請同學們再聆聽一遍，歌曲中他們是怎樣慶祝新年的？

生：耍獅子燈舞龍燈。

4．簡介湖南的過年風俗。（出示圖片）。

湖南人拜年，除了舞龍燈、獅子，還看龍燈、放鞭炮、唱花鼓戲等。大年三十直至正月十五元宵節，每家每戶都紅燈籠高掛，晚上點亮燈籠，整宿不關燈，意味著益壽延年，香火不斷。

5．再次聆聽歌曲《黃鼠狼拜年》來感受湖南人民過年時歡快熱烈的氣氛。。

三、學習歌曲。

1．師范唱歌曲。

2．聆聽范唱，學生輕輕隨著歌聲拍手，感受節拍。

3．學生跟琴用"嗯”哼唱歌曲。

4．跟錄音小聲哼唱歌詞。

5．學生唱不好的地方老師予以糾正。

6．跟琴完整的演唱，要表達自己對幸福生活的珍惜之情。

四、創編活動。

1．分組表演歌曲。

2．請學生用自己的的手按歌曲的節奏拍桌子表示鑼鼓聲來表現歌。

曲歡快熱烈的氣氛，看哪一組表現得最好，給與鼓勵！

3．用不同的演唱形式表現歌曲，（在時間允許的情況下）！

4．分成三組：第一組領唱前兩句，第二組唱第三句，第三組唱四、五兩句。

五、拓展。

聆聽有關過新年的歌曲！

《過新年》《龍咚鏘》《新年好》英文版等。

大班新年好語言教案大全（18篇）篇十八

組織形式：集體。

內容與要求：

1、樂意嘗試新材料，在擺弄中體驗樂趣。

2、大膽地用材料隨意裝飾感受美。

重點：體驗創作的樂趣。

難點：大膽地自由裝飾。

活動準備：

紙剪新年樹一手一份，樹上畫出斜線表示電線、各種小盆，內裝各色水粉顏料，

棉簽、各種紙剪禮物，膠水、抹布。

活動過程：

出示紙剪新年樹，請幼兒看看，想想、這棵樹漂亮么？象新年樹么？

怎么來打扮它呢？

請三四個小朋友選擇自己喜歡的顏色用棉簽“掛燈”

集體觀察“燈”掛在電線上了么？

出處：《韋你軟件》。

組織形式：集體。

內容與要求：

1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年，知道新年的象征意義。

2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。

活動準備：

1、新日歷一份；大人們通過各種方式迎接新年的vcd片。

2、課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。

3、韋你軟件：新年樹中歌曲《新年好》。

活動過程：

1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節日？有什么象征意義？

2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。

3、討論：我又長大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事兒了？

2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

3、跟大班哥哥姐姐學唱歌曲。采用“一幫一”形式學唱。

4、欣賞韋你《新年好》為歌曲編配動作，隨音樂載歌載舞。

活動名稱：長大一歲了。

出處：《韋你軟件》。

組織形式：集體。

活動目標：1、通過活動，感受自己成長的快樂。

2、大膽交流，樂意表達。

活動準備：兒歌《長大一歲了》（韋你軟件）。

活動過程：

一、引起興趣。

1、新的一年到了，我們寶寶現在幾歲了？

原來我們寶寶都長大一歲了。

二、欣賞兒歌《長大一歲了》。

1、幼兒觀看韋你軟件。

2、請幼兒說說兒歌中的小女孩長大一歲了，學會了什么本領？

原來她長大一歲了，不要大人抱了。

三、講講自己的.變化，感受成長的快樂。

1、引導幼兒說說自己長大一歲了，學會了哪些新本領。

2、與其他幼兒互動，說說自己的變化。

3、再次欣賞兒歌，體驗長大的快樂。

四、音樂游戲。

在新年好的音樂聲中找個朋友一起跳舞，感受新年到來長大一歲的快樂。

五、活動延伸。

教師祝福：祝福寶寶們在新的一年里每天能高高興興地上幼兒園，學更多的本領。