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體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)18篇)

時(shí)間:2025-07-10 作者:影墨

心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作和生活等方面所得到的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和歸納,它可以幫助我們更好地理解自己的成長(zhǎng)和改進(jìn)的方向。通過(guò)總結(jié)我們的心得體會(huì),我們可以反思自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而不斷提高自己的能力和水平。在下面的范文中,可以看到不同人在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)的風(fēng)格和思考方式,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)18篇)篇一

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(xxxx版)》的發(fā)布,是今后我們基礎(chǔ)體育教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。新課標(biāo)指出:體育學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與目標(biāo),確立健身育人的目標(biāo)導(dǎo)向,提高運(yùn)動(dòng)能力,形成健康行為,養(yǎng)成良好的體育品德。體育課從傳授知識(shí)為主到發(fā)展能力為主,不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí),而且要更加注重知識(shí)的運(yùn)用。從學(xué)生的興趣出發(fā),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)基本運(yùn)動(dòng)技能、體能和專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,在教學(xué)中逐漸形成“學(xué)練賽”一體化教學(xué),在課堂中增加學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量,在課程中多方面的發(fā)展學(xué)生的能力。基于學(xué)習(xí)新課標(biāo)的契機(jī),有一些自己的看法與收獲。

健身育人。

體育與健康課程堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,從發(fā)展學(xué)生能力的角度出發(fā),課程是圍繞核心素養(yǎng)即(運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德),體現(xiàn)課程性質(zhì),反映課程理念,確立課程目標(biāo)。體育與健康課程不僅有健身的目的,更有育人的目標(biāo)。

在課堂教學(xué)中,首先應(yīng)更新教學(xué)觀念,提高對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí),以新課標(biāo)的思想為指導(dǎo),應(yīng)用于課堂。在健康課中提高認(rèn)知,運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技能去發(fā)展體能,培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣,形成健康的生活方式,在課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生的體育精神,體育品德。通過(guò)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的提高,健康行為的形成和體育品德的養(yǎng)成,達(dá)到健身育人的目標(biāo)。

全面發(fā)展。

體育與健康課程是學(xué)校教育的重要組成部分,對(duì)促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有非常重要的價(jià)值。以中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為引領(lǐng),重視育體與育心、體育與健康教育相融合,充分體現(xiàn)健身育人的本質(zhì)特征,引導(dǎo)學(xué)生形成健康與安全的意識(shí)及良好的生活方式,促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健、全面發(fā)展。

在學(xué)校體育中,我們不僅要上好體育課,還要多加組織體育社團(tuán)活動(dòng),落實(shí)大課間,組織競(jìng)賽活動(dòng),讓學(xué)生以體育課為引,在課堂中“教會(huì)、勤練、常賽”,并且會(huì)運(yùn)用到課堂之外的活動(dòng),競(jìng)賽,在體育活動(dòng)中滲透體育學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng),使學(xué)生更加全面的發(fā)展。

落實(shí)課堂。

新課標(biāo)的修訂堅(jiān)持創(chuàng)新導(dǎo)向,重視教學(xué)方式的改革。以“教會(huì),勤練、常賽”為抓手,構(gòu)建學(xué)、練、賽、評(píng)一體化教學(xué)體系。

在日常教學(xué)中,應(yīng)該要積極更新教學(xué)觀念,創(chuàng)新教學(xué)方法。采用啟發(fā)式教學(xué)、情景教學(xué),比賽模擬教學(xué)等多種方式去豐富課堂,讓學(xué)生能夠在課堂中獲得長(zhǎng)足發(fā)展。例如:在董翠香教授在《基于新課標(biāo)準(zhǔn)的中小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)》培訓(xùn)中的一個(gè)教學(xué)案例,圍繞一個(gè)主題,將運(yùn)動(dòng)技能、體能、健康知識(shí)、跨學(xué)科知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生在主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高綜合能力。在足球課中,模擬世界杯的比賽過(guò)程,設(shè)計(jì)課堂,課堂中就如比賽一樣,有裁判,有運(yùn)動(dòng)員,有啦啦隊(duì)……讓所有學(xué)生在課堂中各司其職,在模擬比賽中學(xué)會(huì)知識(shí),提高能力,培育健康的行為以及培養(yǎng)良好的體育品德。

新課標(biāo)帶來(lái)了新變化,我們將在新課標(biāo)的引領(lǐng)下,明確體育課程健身育人的本質(zhì)特征,以體育學(xué)科核心素養(yǎng)為抓手,落實(shí)課堂教學(xué),發(fā)展學(xué)生的能力,將學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人。

體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)18篇)篇二

今年暑假,本人參加了為期十天的高中體育與健康課程的培訓(xùn),受益非淺。特別是華東師大的胡教授和幾位老師對(duì)新課程的獨(dú)到見(jiàn)解讓人耳目一新,現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)感受總結(jié)如下:首先,要想實(shí)現(xiàn)高中新課改首先必須轉(zhuǎn)變觀念,如果固守舊的觀念不放,總是認(rèn)為新課改將會(huì)與高考、學(xué)校的利益、學(xué)生的利益相沖突,認(rèn)為過(guò)去的一切都是為了讓學(xué)生能考上好的學(xué)校,而忽視了把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)健全的對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。縱觀我們過(guò)去的體育教學(xué),都是以前蘇聯(lián)的教學(xué)模式為藍(lán)本,注重競(jìng)技體育的專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的技術(shù)教學(xué),嚴(yán)重脫離了學(xué)生的生活世界和實(shí)際需要,導(dǎo)致了學(xué)生喜歡體育活動(dòng)但是不喜歡上體育課。那么怎樣改變這一局面呢?第一;堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)和體魄。在體育課程的教學(xué)中,應(yīng)選擇適合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容,采用有助與學(xué)生健康發(fā)展的教學(xué)方法。因此,高中體育與健康課程將摒棄競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的教學(xué)觀念,淡化競(jìng)技化的教學(xué)方法。

其次,高中體育與健康課程重視健康整體觀的確立,力圖通過(guò)體育教學(xué)不僅促進(jìn)學(xué)生的身體健康,而且提高學(xué)生心理健康水平和社會(huì)適應(yīng)能力,培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)和體魄,以充分體現(xiàn)體育課程的育人功能。高中體育與健康課程將重視身體練習(xí)活動(dòng)與健康教育的學(xué)習(xí)相結(jié)合。傳統(tǒng)的體育課程強(qiáng)調(diào)教師的教,忽視學(xué)生的學(xué),過(guò)分強(qiáng)調(diào)“跟我學(xué)”、“跟我做”、“跟我練”,學(xué)生完全處于一種被動(dòng)接受的狀態(tài),無(wú)需動(dòng)腦地進(jìn)行模仿和機(jī)械練習(xí)。最后,高中體育與健康課程在改變傳統(tǒng)的灌輸——接受教學(xué)方式的基礎(chǔ)上,提出教學(xué)過(guò)程應(yīng)是師生之間交往合作、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。傳統(tǒng)的體育課程比較忽視學(xué)生的心理感受和情感體驗(yàn),教師主要關(guān)心的是運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能的傳授,至于學(xué)生是否愿意學(xué),學(xué)生學(xué)得是否愉快,教師都很少關(guān)心。教師不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)自己的作用,應(yīng)給學(xué)生留有盡可能多的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在體育活動(dòng)中釋放情緒和體驗(yàn)愉快,并獲得跟多的認(rèn)識(shí)和理解。總之,幾十年的實(shí)踐表明,學(xué)生樣樣學(xué),樣樣都不精,難與形成運(yùn)動(dòng)專(zhuān)長(zhǎng)和愛(ài)好,高中體育與健康課程提倡根據(jù)學(xué)生的興趣和愛(ài)好,讓他們有選擇性的學(xué)習(xí)一項(xiàng)或幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,主要是培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)專(zhuān)長(zhǎng),進(jìn)而形成終身體育意識(shí)和習(xí)慣,才會(huì)將體育活動(dòng)作為生活中不可缺的重要組成部分。因此,我們必須打好高中體育與健康課程改革這一仗。

在傳統(tǒng)教學(xué)中我們已經(jīng)習(xí)慣了培養(yǎng)“聽(tīng)話(huà)的好孩子”,而當(dāng)今時(shí)代的教育必須肩負(fù)起培養(yǎng)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代能夠生存并參與競(jìng)爭(zhēng)的人才的歷史重任,要求學(xué)校培養(yǎng)出的人會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做事、會(huì)共同生活和會(huì)生存的基本能力。因此教師必須從傳統(tǒng)教育的圈子跳出來(lái),轉(zhuǎn)變觀念。

隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn),知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪,這就要求教育不僅在傳播科學(xué)技術(shù)知識(shí)方面,而且在發(fā)展使人類(lèi)掌握和利用這些知識(shí)的行為方面都應(yīng)該發(fā)揮重大作用。面對(duì)新形勢(shì),新課程改革已經(jīng)實(shí)施,這就要求我們廣大教師自覺(jué)思考如何去適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。對(duì)此我有以下幾點(diǎn)思考。

1、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

教學(xué)中把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體和自我發(fā)展的主體,要激勵(lì)和組織學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)過(guò)程,創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情景,并提供充分的條件,促使學(xué)生嘗試、探索、觀察、實(shí)踐,讓他們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。成為自主的。善于“發(fā)現(xiàn)的”學(xué)習(xí)者。

2、立學(xué)生的主體地位。

教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得知識(shí),形成技能,而且要使學(xué)生在智慧、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面獲得前面和諧的發(fā)展。就實(shí)現(xiàn)課程的功能而言,就是要“改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得知識(shí)與技能的過(guò)程成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。”

3、要注重教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

葉圣陶老先生說(shuō)過(guò):“教是為了不教”,要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),就必須把教法和學(xué)法統(tǒng)一起來(lái),發(fā)展學(xué)生的“元知識(shí)”能力,使他們成為“策略的學(xué)習(xí)者”。要學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生搜集、處理和運(yùn)用信息,用以分析、研究和處理各種問(wèn)題。

4、要尊重學(xué)生差異,因異施教。

新課程改革對(duì)教師是一種全新的挑戰(zhàn),它要求課堂不在是學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一場(chǎng)所,學(xué)習(xí)內(nèi)容也不在僅僅是教科書(shū),這就必然導(dǎo)致師生關(guān)系的變化。我國(guó)傳統(tǒng)的師生關(guān)系,實(shí)際上是一種不平等的師生關(guān)系,教師不僅是教學(xué)過(guò)程的控制者、教學(xué)活動(dòng)的組織者、教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)判者,而且是絕對(duì)的權(quán)威,師生之間不能平等交流、探討,在這樣的師生關(guān)系下,學(xué)生的創(chuàng)新能力很難得到良好的發(fā)展。面對(duì)新課改,這就要求教師從知識(shí)的權(quán)威向平等參與學(xué)生的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。從知識(shí)的傳遞向?qū)W生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。

1、轉(zhuǎn)變自己在教學(xué)中的角色地位。

學(xué)生在經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備、發(fā)展水平和個(gè)性特征方面都存在差異,教學(xué)應(yīng)承認(rèn)和尊重這種差異,視差異為一種資源和特點(diǎn),采用適當(dāng)?shù)摹罢{(diào)試”的方法和“差異教學(xué)”的策略,因異施教。要面向全體學(xué)生的實(shí)質(zhì),就是要面向每一個(gè)有差異的學(xué)生個(gè)體,教學(xué)要讓每一個(gè)學(xué)生都得到盡可能好的發(fā)展。

2、教師要進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)。

教學(xué)是教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的統(tǒng)一,這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是交往。教學(xué)是一種對(duì)話(huà),一種溝通,是合作、共建,是以教促學(xué),是互教互學(xué)。傳統(tǒng)的教學(xué)“教”與“學(xué)”脫節(jié),教決定學(xué),我怎么教,你怎么學(xué),我教多少,你學(xué)多少,我不教,你不能學(xué),教師對(duì)學(xué)生是支配、控制和管理,教師是絕對(duì)的權(quán)威,是居高臨下的,師生關(guān)系經(jīng)常處于對(duì)立和沖突之中。所以,要改變師生關(guān)系,與學(xué)生做朋友;,要敢于向?qū)W生學(xué)習(xí),教育改革最大的難點(diǎn)是教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。這就要求我們從以下幾個(gè)方面去努力。

1、教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程,教師必須由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

生共同探究知識(shí),使學(xué)生感受到教師的和藹可親,師生的平等,只有這樣,才能通過(guò)交往建立起和諧、民主、平等的師生關(guān)系,使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的重視,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高,從而適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

2、教師要幫助學(xué)生自己建構(gòu)知識(shí)。

傳統(tǒng)教法只注重教師怎么教,而忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究,只滿(mǎn)足于學(xué)生獲得了較高的分?jǐn)?shù),而忽視了學(xué)生是通過(guò)什么樣的方法和過(guò)程獲取知識(shí)的。我們應(yīng)該明確,學(xué)習(xí)過(guò)程是新舊知識(shí)之間相互作用的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程是別人無(wú)法替代的。這就要求我們關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,學(xué)習(xí)方法,看他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中,是否學(xué)會(huì)與同伴交往,合作探究問(wèn)題,形成正確的價(jià)值觀、情感和態(tài)度,促進(jìn)人格的健康發(fā)展,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這就要求教師少“講”,學(xué)生多“想”。要給學(xué)生以時(shí)間和空間去操作、觀察、猜想、探索、歸納、類(lèi)比、質(zhì)疑,而如果向?qū)W生預(yù)示解決問(wèn)題的方法乃至結(jié)論,將有礙于學(xué)生積極的思維,有礙于學(xué)生自己建構(gòu)知識(shí)。

在轉(zhuǎn)變教育觀念,加強(qiáng)創(chuàng)新教育的同時(shí),教師還要相應(yīng)的改革教學(xué)的評(píng)價(jià)方法,要加強(qiáng)創(chuàng)新教育評(píng)價(jià),以次來(lái)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)偏向以課本知識(shí)為唯一標(biāo)準(zhǔn),往往要求十分細(xì)碎,偏重速度和熟練,很少鼓勵(lì)創(chuàng)造。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,學(xué)生評(píng)價(jià)要鼓勵(lì)專(zhuān)長(zhǎng),鼓勵(lì)拔尖,鼓勵(lì)創(chuàng)新,并促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。

讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神,以上就是為大家?guī)?lái)的3篇《學(xué)習(xí)體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)》,您可以復(fù)制其中的精彩段落、語(yǔ)句,也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。

體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)18篇)篇三

在幾年的新課程改革中,我們是摸索著前進(jìn)的,我們是在探索中總結(jié),一邊學(xué)習(xí)一邊教學(xué)。通過(guò)總結(jié),我們舍去了不合理的方法,發(fā)揚(yáng)光大正確的思路,使我們的新課程改革不斷的完善,不斷地走向成熟。

在幾年的探索中,我個(gè)人認(rèn)為,新課改應(yīng)是在圍繞著體育課未進(jìn)行的,我們應(yīng)在課前,課中,課后體現(xiàn)出課程改革的新面貌,新思路。

要上好一節(jié)體育課,備課是必不可少的,課改前應(yīng)備課,課改時(shí)也應(yīng)備課,但備課的重點(diǎn)卻不一樣,我認(rèn)為,課改中的備課,應(yīng)備教材、備教法,但更應(yīng)備學(xué)生,應(yīng)充分考慮學(xué)生是否對(duì)教材有興趣,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何針對(duì)學(xué)生的愛(ài)好興趣來(lái)調(diào)整教法以及訓(xùn)練手段。

上好一節(jié)課,首先應(yīng)看到是否完成課的任務(wù),但是,在上課過(guò)程中,單單為了完成任務(wù)而完面任務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在新課標(biāo)的要求下,我們應(yīng)變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),變學(xué)生服從指揮到自覺(jué)行動(dòng)。在體育課中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)學(xué)習(xí),對(duì)生活,對(duì)身體的好處,使他們學(xué)會(huì)如何自覺(jué),自主地鍛煉身體,從而能讓他們?cè)诓煌攸c(diǎn),不同時(shí)間都能很好地參加體育鍛煉,而不僅僅是在體育課上。

在課堂中,教師應(yīng)改變指揮者的`角色,參與到學(xué)生的活動(dòng)中。在課堂中與學(xué)生一起活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng),更重要的是和學(xué)生一起探索,使學(xué)生體會(huì)到平等、民主的師生關(guān)系,在學(xué)習(xí)中得到無(wú)窮的樂(lè)趣,使他們的身心都得到鍛煉。

應(yīng)該說(shuō),體育課不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體健康的課堂,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的心理健康,讓他們有積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài),更有著堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌不拔的精神,有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神,有團(tuán)隊(duì)合作精神等等。

課后反思是體育課的一個(gè)必要環(huán)節(jié),沒(méi)有反思,就不會(huì)提高,沒(méi)有反思就不會(huì)看到長(zhǎng)處及短處。反思有多種形式,一堂體育課應(yīng)反思的問(wèn)題是很好的。但我認(rèn)為,一堂體育課更應(yīng)該反思的是這堂體育課有得到學(xué)生的認(rèn)可嗎?這堂體育課中,學(xué)生有沒(méi)有積極參與,教師有沒(méi)有積極參與;學(xué)生的身心有沒(méi)有都得到鍛煉。而不應(yīng)該只是反思。你的講解是否清晰易懂,學(xué)生是否學(xué)會(huì)了動(dòng)作技術(shù)。

體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)18篇)篇四

1、教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程,教師必須由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。生共同探究知識(shí),使學(xué)生感受到教師的和藹可親,師生的平等,只有這樣,才能通過(guò)交往建立起和諧、民主、平等的師生關(guān)系,使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的重視,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高,從而適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。2、教師要幫助學(xué)生自己建構(gòu)知識(shí)。傳統(tǒng)教法只注重教師怎么教,而忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究,只滿(mǎn)足于學(xué)生獲得了較高的分?jǐn)?shù),而忽視了學(xué)生是通過(guò)什么樣的方法和過(guò)程獲取知識(shí)的。我們應(yīng)該明確,學(xué)習(xí)過(guò)程是新舊知識(shí)之間相互作用的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程是別人無(wú)法替代的。這就要求我們關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,學(xué)習(xí)方法,看他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中,是否學(xué)會(huì)與同伴交往,合作探究問(wèn)題,形成正確的價(jià)值觀、情感和態(tài)度,促進(jìn)人格的健康發(fā)展,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這就要求教師少“講”,學(xué)生多“想”。要給學(xué)生以時(shí)間和空間去操作、觀察、猜想、探索、歸納、類(lèi)比、質(zhì)疑,而如果向?qū)W生預(yù)示解決問(wèn)題的方法乃至結(jié)論,將有礙于學(xué)生積極的思維,有礙于學(xué)生自己建構(gòu)知識(shí)。在轉(zhuǎn)變教育觀念,加強(qiáng)創(chuàng)新教育的同時(shí),教師還要相應(yīng)的改革教學(xué)的評(píng)價(jià)方法,要加強(qiáng)創(chuàng)新教育評(píng)價(jià),以次來(lái)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)偏向以課本知識(shí)為唯一標(biāo)準(zhǔn),往往要求十分細(xì)碎,偏重速度和熟練,很少鼓勵(lì)創(chuàng)造。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,學(xué)生評(píng)價(jià)要鼓勵(lì)專(zhuān)長(zhǎng),鼓勵(lì)拔尖,鼓勵(lì)創(chuàng)新,并促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。

(1)(2)。

培訓(xùn)總結(jié):花開(kāi)陽(yáng)光,愜意濃'暑期班主任培訓(xùn)總結(jié):花開(kāi)陽(yáng)光,愜意濃培訓(xùn)總結(jié)有感'教師技能培訓(xùn)總結(jié)有感培訓(xùn)及拓展訓(xùn)練活動(dòng)總結(jié)'企業(yè)培訓(xùn)及拓展訓(xùn)練活動(dòng)總結(jié)培訓(xùn)總結(jié)'晨報(bào)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)總結(jié)培訓(xùn)培訓(xùn)點(diǎn)總結(jié)'教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)培訓(xùn)點(diǎn)總結(jié)培訓(xùn)工作總結(jié)'縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié)培訓(xùn)報(bào)告'20醫(yī)保政策培訓(xùn)報(bào)告培訓(xùn)體會(huì)'參加銀行系統(tǒng)入黨積極分子黨的理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)體會(huì)。

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體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)18篇)篇五

改革如春風(fēng)吹綠了神州大地,帶來(lái)了令人鼓舞的變化:教育觀念發(fā)生了變化;課堂和學(xué)生生活出現(xiàn)了新的變化;參與、支持課程改革的氛圍逐步形成…讓人欣喜不已。體育與健康課程正從育體向育體與育人有機(jī)結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變,新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來(lái),作為體育教師,我們一直在積極摸索、思考,自己應(yīng)定位在一個(gè)什么樣的角色,怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加快樂(lè),一直是體育教學(xué)工作中的一個(gè)聚焦話(huà)題,通過(guò)對(duì)《體育新課標(biāo)》的認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極實(shí)施,頗有些感悟與收獲。

體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的,以身體練習(xí)為主要手段的課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了健康第一的指導(dǎo)思想,重視學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養(yǎng),把學(xué)生的健康意識(shí)、交往合作意識(shí)作為重點(diǎn),對(duì)于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容,采用新穎獨(dú)特的教法,形式多樣的教學(xué)手段,使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容,通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,使整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿(mǎn)快樂(lè)、愉快、和諧的情感與氣氛,充分照顧到學(xué)生的興趣愛(ài)好和滿(mǎn)足學(xué)生的需要,既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂(lè)于學(xué),又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義,自覺(jué)主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性,增強(qiáng)體力和智力,培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),確保人人皆有所獲,充分享受體育的樂(lè)趣。快樂(lè)體育簡(jiǎn)而言之就是愚教于樂(lè),在教學(xué)實(shí)踐中,我們應(yīng)著重圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行改革,走進(jìn)學(xué)生心靈,尊重學(xué)生的選擇。我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上,應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會(huì)進(jìn)行體育鍛煉,傳統(tǒng)的體育教學(xué),教師關(guān)注的是教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容是否完成,忽視學(xué)生的心理感受和情感體驗(yàn),出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象,體育新課標(biāo)的實(shí)施,使廣大體育教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,突出以學(xué)生為本,所有的教學(xué)內(nèi)容須為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),教師要用先進(jìn)的教育教學(xué)理念重新選擇,建構(gòu)教材來(lái)教學(xué)生感興趣的內(nèi)容,這才是增進(jìn)健康的第一步。

在新課程改革實(shí)施中,我深切地體會(huì)到,體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色,而是一個(gè)新課程的設(shè)計(jì)者;體育教師不應(yīng)是一個(gè)只懂得教人如何運(yùn)動(dòng)的教練員,更應(yīng)該是一個(gè)具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng),知道如何進(jìn)行課程建設(shè)以及如何運(yùn)用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育專(zhuān)業(yè)人員。新課標(biāo)的實(shí)施,改變了以往的那種師道尊嚴(yán),新穎的師生關(guān)系正在形成。我在實(shí)踐教學(xué)中,讓學(xué)生自信地想,大膽地說(shuō),給他們一片自由的天空,經(jīng)常進(jìn)行師生互動(dòng),通過(guò)讓學(xué)生做小老師,喊口令,做示范,教師可以到學(xué)生中間,充當(dāng)他們的'一員,學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn),成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)方法上我們應(yīng)采用符合學(xué)生身心特點(diǎn),學(xué)生能接受具有有效激發(fā),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法。勇于突破以往教法的框框。如我在做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí),輪流選擇一學(xué)生帶隊(duì),并組織全班做好帶隊(duì)同學(xué)自編的徒手操,讓全班同學(xué)一起喊口令,既整齊,又使學(xué)生易于集中注意力,為學(xué)好下一環(huán)節(jié)做好充分的準(zhǔn)備。在激發(fā)學(xué)生興趣上可采用興趣導(dǎo)練法競(jìng)賽法自主練習(xí)法啟發(fā)法等,使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)項(xiàng)目;在教學(xué)形式上應(yīng)采用簡(jiǎn)化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生在愉快和諧的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí),如在學(xué)習(xí)廣播操時(shí),我在教完兩遍后,給5分鐘的自由時(shí)間,讓同學(xué)討論,互相學(xué)習(xí),并學(xué)會(huì)本節(jié),然后再進(jìn)行統(tǒng)一練習(xí),這種形式讓同學(xué)記憶較深刻,學(xué)會(huì)快且不易忘記,在進(jìn)行游戲競(jìng)賽時(shí),充許學(xué)生進(jìn)行大聲加油,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。

總之,新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)體育教師的要求提高了,體育教師成為課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)者、創(chuàng)造者,我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念,摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念,以新的角色和學(xué)生相處,樹(shù)立以學(xué)生為本的教學(xué)理念,把選擇權(quán)讓給學(xué)生,授于魚(yú)不如授于漁,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望,激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出設(shè)想,促進(jìn)學(xué)生自主性和獨(dú)立性,突出學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力,使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角,教育的主體和獲得知識(shí)的主動(dòng)者,讓我們的每一位教師都能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈,讓我們的課堂都能夠追求一份詩(shī)意,讓我們的孩子都能享受到體育的快樂(lè)!

體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)18篇)篇六

4月21日,教育部發(fā)布《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(xxxx年版)》,新課標(biāo)將于xxxx年秋季學(xué)期開(kāi)始正式施行。我將學(xué)用新課標(biāo),探索如何讓學(xué)習(xí)任務(wù)不僅有形式的創(chuàng)新,而且能真正推動(dòng)教學(xué)觀念、課堂結(jié)構(gòu)形態(tài)和運(yùn)轉(zhuǎn)模型等根本性轉(zhuǎn)變,助力學(xué)生體育能力和核心素養(yǎng)的發(fā)展。

快樂(lè)視角,創(chuàng)新課堂。

新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào),新興體育類(lèi)運(yùn)動(dòng)在增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同國(guó)家和地域體育文化的了解,激發(fā)學(xué)生的求知欲與探索欲、好奇心與冒險(xiǎn)精神等方面具有獨(dú)特的育人價(jià)值。其中時(shí)尚運(yùn)動(dòng)類(lèi)項(xiàng)目有助于培養(yǎng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣,提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。我們的體育課堂要能創(chuàng)新教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)建和諧愉悅的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生在體育活動(dòng)中感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),使其在快樂(lè)的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí),感受體育的樂(lè)趣,從而有效提升課堂教學(xué)效果,使學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)得以提升,確保學(xué)生在課堂中的全面發(fā)展。

以人為本,立德樹(shù)人。

新課標(biāo)明確要求學(xué)校關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異:體育與健康課程在高度關(guān)注對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)與指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,針對(duì)不同身體條件、運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)和興趣愛(ài)好的學(xué)生因材施教;提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容,采用多樣的教學(xué)方法與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式,為學(xué)生創(chuàng)造公平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),促進(jìn)每一位學(xué)生產(chǎn)生良好的學(xué)練體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,在原有的基礎(chǔ)上獲得更好發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都具有自身的獨(dú)特性,我們要能夠“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”,根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用針對(duì)性的方法因材施教。關(guān)注細(xì)節(jié),結(jié)合教材特點(diǎn),滲透德育工作。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,用心培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)。

激情調(diào)動(dòng),彰顯魅力。

教師要能用自己的激情點(diǎn)燃學(xué)生的激情,能依據(jù)學(xué)生的生理心理特點(diǎn),在課堂教學(xué)中調(diào)節(jié)語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)及語(yǔ)言的激情,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,感染學(xué)生,吸引學(xué)生,讓學(xué)生愛(ài)上我們,愛(ài)上體育課,也就是人格魅力吸引學(xué)生。

不斷學(xué)習(xí),完善自我,用心教學(xué),在體育教育研究中砥礪前行!

體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)18篇)篇七

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)xxxx年版》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“新課標(biāo)”)于今年4月正式由教育部發(fā)布,對(duì)推進(jìn)我國(guó)義務(wù)教育體育與健康課程深化改革和高質(zhì)量發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)作。新課標(biāo)明確在基本理念中提出,落實(shí)“教會(huì)、勤練、參賽”要求,注重“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)。其中,“教會(huì)”是實(shí)施勤練和開(kāi)展常賽的基礎(chǔ),“勤練”是掌握技能和增強(qiáng)體質(zhì)的過(guò)程,“常賽”是運(yùn)用技能和培養(yǎng)品德的有效手段。三者相互聯(lián)系,相互促進(jìn),互為依存。下面將談?wù)勎覀€(gè)人的心得體會(huì)。

“教會(huì)”——循序漸進(jìn),因材施教。

“教會(huì)”是指體育教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn),設(shè)計(jì)行之有效的教學(xué)活動(dòng),循序漸進(jìn),因材施教。學(xué)生通過(guò)積極的課內(nèi)外學(xué)練,掌握體育與健康知識(shí)、基本運(yùn)動(dòng)技能和專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,且能在特定的環(huán)境中快速、準(zhǔn)確地做出反應(yīng),運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)、技戰(zhàn)術(shù),在行動(dòng)中表現(xiàn)出良好的學(xué)科素養(yǎng)。每個(gè)水平段“教會(huì)”的標(biāo)準(zhǔn)不盡相同,應(yīng)是一個(gè)螺旋上升的呈現(xiàn),最終達(dá)到學(xué)生在日常生活或比賽場(chǎng)景中靈活自如的運(yùn)用。

“勤練”——質(zhì)量兼并,寓練于樂(lè)。

“勤練”是指盡可能地多練、經(jīng)常練,時(shí)間是前提,主動(dòng)性是關(guān)鍵。體育課是“勤練”的主陣地,教師要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)練時(shí)間的重要性,要多法并舉地為學(xué)生贏得足夠的課堂學(xué)練時(shí)間。不過(guò),“勤練”也不只是量的積累,還要注重質(zhì)的保障。教師應(yīng)注重提高學(xué)生的學(xué)練積極性,綜合各種教學(xué)要素,有效設(shè)計(jì)教學(xué),確保課堂具有吸引力,寓練于樂(lè),樂(lè)不知疲。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)采用游戲化、多樣化的教學(xué)手段和方法,通過(guò)不同數(shù)量、時(shí)間、形式、場(chǎng)景,以及個(gè)人與小組間的各種練習(xí)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情,使學(xué)生在豐富多彩的練習(xí)環(huán)境中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,讓學(xué)生愛(ài)上體育與健康課,能夠真正了解體育、參與體育、享受體育。

“常賽”——賽中檢驗(yàn),賽中成長(zhǎng)。

“常賽”是指通過(guò)比賽對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能掌握程度和體能發(fā)展水平進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)性檢驗(yàn)。它能展示學(xué)生的運(yùn)動(dòng)風(fēng)采,給學(xué)生帶來(lái)榮譽(yù)感和自豪感,讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,使學(xué)生從內(nèi)心深處真正愛(ài)上運(yùn)動(dòng)。同時(shí),競(jìng)賽還是實(shí)現(xiàn)體育特殊育人價(jià)值的重要手段,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、遵守規(guī)則、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)攘己皿w育品德發(fā)揮積極作用。我們可以利用體育課組織豐富多彩、靈活多樣的競(jìng)賽活動(dòng),可以使學(xué)生充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣與魅力,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)、鞏固和運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技能,還能促進(jìn)學(xué)生體育品德的形成和發(fā)展。

“教會(huì)、勤練、常賽”是對(duì)體育教育提出的新要求,與當(dāng)下的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)相適應(yīng),是新時(shí)代的發(fā)展新要求,同時(shí)反映出國(guó)家對(duì)體育教育事業(yè)的重視,以及未來(lái)體育工作的重點(diǎn)方向和工作特征。作為新時(shí)代的體育教師,我們更應(yīng)該將“教會(huì)、勤練、常賽”一體化教學(xué)新模式落實(shí)到位。

體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)18篇)篇八

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》理念主要集中于堅(jiān)持健康第一、落實(shí)“教會(huì)”“勤練”“常賽”、加強(qiáng)課程內(nèi)容整體設(shè)計(jì)、注重教學(xué)方式變革、重視綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異六個(gè)方面。總的來(lái)說(shuō),新版課標(biāo)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生核心素養(yǎng)的培育與運(yùn)動(dòng)技能的習(xí)得兩個(gè)部分。作為一名體育教師,我們要積極推動(dòng)體育課堂改革,突出單元教學(xué),著力解決當(dāng)下學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能掌握不牢、各學(xué)段教學(xué)內(nèi)容不街接問(wèn)題。最后,我們還應(yīng)該積極探索體育與其他學(xué)科有效融合路徑,本站錦提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決實(shí)際問(wèn)題的能力,促進(jìn)學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展。

體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)18篇)篇九

課程改革才剛剛開(kāi)始,我們的探索是任重而道遠(yuǎn),特別是中學(xué)體育的改革,更是一路坎坷,體育課是一門(mén)特殊的學(xué)科,更有著沉重的任務(wù)和特別的意義,作為體育老師,更應(yīng)該積極地探索,不斷地積累經(jīng)驗(yàn),不斷地進(jìn)步。

這學(xué)期,學(xué)校組織我們每個(gè)教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的正式版本。每周的教研活動(dòng),新課標(biāo)的學(xué)習(xí)都是我們活動(dòng)內(nèi)容之一。新課標(biāo)樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想;遵循以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則;堅(jiān)持面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異;激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的`意識(shí)。

新課標(biāo)明確了課程教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),但具體的教學(xué)內(nèi)容需要我們體育教師根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行自主選擇,這更加需要我們體育教師在內(nèi)容的選擇上謹(jǐn)慎仔細(xì),考慮周全,使必學(xué)內(nèi)容成為體育教學(xué)中身體鍛煉、技能學(xué)習(xí)和身心教育的主要載體,結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)好教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)自己對(duì)教學(xué)理論、教材的理解重組教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),把自己的教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn)滲透到教學(xué)中去,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

新課標(biāo)的學(xué)習(xí)對(duì)我們?cè)诮虒W(xué)觀念的轉(zhuǎn)變上有一定影響。樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,這就要求我們?cè)趦?nèi)容或方法等的選擇上都必須以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展為首要目標(biāo)。在教學(xué)的過(guò)程中,改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)形式,傳統(tǒng)的教學(xué)以教師、課堂、教材為重心,學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn)。新課標(biāo)要求以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則,教師在課堂中起著引導(dǎo)的作用,不再是消極的扮演教學(xué)大綱和教材執(zhí)行者的角色,而是把課堂還給學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維,給與他們自由發(fā)揮、充分展示自我的舞臺(tái)。讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),在學(xué)中樂(lè),真正達(dá)到身心的全面發(fā)展。教師在體育課中要以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主,不僅僅是對(duì)學(xué)生技能上的評(píng)價(jià),還包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感意志等方面的評(píng)價(jià),樹(shù)立平等、和諧的的師生關(guān)系,增強(qiáng)教師和學(xué)生的情感,激勵(lì)學(xué)生的自信心和活動(dòng)的積極性。在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)中,要求我們教師在課堂中要幫助學(xué)生樹(shù)立終身體育的意識(shí)和體育鍛煉的習(xí)慣。一節(jié)體育課的時(shí)間畢竟有限,我們需要的是通過(guò)我們的教學(xué)、我們的引導(dǎo),讓學(xué)生培養(yǎng)體育鍛煉的習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的一身造成深刻影響。

在“新課標(biāo)”的指導(dǎo)下,作為體育教師的我們,必須在實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷研究、反思,讓學(xué)生在體育課中得到更好的發(fā)展,讓我們?yōu)樽约汉蛯W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)活力的課堂。

體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(xxxx版)》的課程理念基于發(fā)展學(xué)生體育與健康學(xué)科三大核心素養(yǎng)的育人要求。依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛(ài)好,面向全體學(xué)生,落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”要求,注重“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)。這一課堂教學(xué)模式,以進(jìn)階式提升、單元式呈現(xiàn)、結(jié)構(gòu)化實(shí)施為統(tǒng)領(lǐng),使得學(xué)生在序列化的體育課堂上享受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣,增強(qiáng)體質(zhì)健康水平,并在掌握知識(shí)技能、比賽及評(píng)價(jià)過(guò)程中收獲意志品質(zhì)、集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。以下是我的學(xué)習(xí)心得:

立足學(xué)情巧用手段,突破重難點(diǎn)促“學(xué)會(huì)”

教師的“教會(huì)”最終體現(xiàn)就是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”,教師要了解學(xué)生的已有認(rèn)知和技能水平,精準(zhǔn)確定教材重難點(diǎn),制訂行之有效的教學(xué)手段和方法,促進(jìn)學(xué)生“學(xué)會(huì)”,達(dá)成既定教學(xué)目標(biāo)。如五年級(jí)的“8”字繞長(zhǎng)繩教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),注重細(xì)節(jié),做到目標(biāo)明確,步步有“招”,環(huán)環(huán)相扣。讓學(xué)生嘗試先練后學(xué),學(xué)生在前后對(duì)比中,找到自己的不足,再根據(jù)教師的講解有針對(duì)性地練習(xí),逐步掌握重難點(diǎn)。根據(jù)生情進(jìn)行分組,把同等水平的學(xué)生分配到一組。一是縱向自我突破;二是橫向突破他人。根據(jù)進(jìn)步幅度分類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì),讓學(xué)生“邊練、邊學(xué)、邊悟”。

玩趣增味合作學(xué)練,增強(qiáng)認(rèn)同感促“勤練”

小學(xué)生對(duì)體育課的興趣點(diǎn)主要在于一個(gè)“玩”字,因此,體育教師可以通過(guò)增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和形式的趣味性、合理分組、合作學(xué)練,增強(qiáng)學(xué)生自我認(rèn)同感,引導(dǎo)學(xué)生“勤練”。在小組合作學(xué)習(xí)情境中可以做到觀看平板電腦和展板不擁擠嘈雜,小組展示環(huán)節(jié)不拖沓。通過(guò)合作練習(xí)感受集體與團(tuán)隊(duì)的力量,優(yōu)生找到自豪感,后進(jìn)生也會(huì)以能為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)一份力量而增強(qiáng)自我認(rèn)同感,從而使全體學(xué)生明白相互幫助的重要性,感受到合作進(jìn)步的喜悅,提升勤練的積極性。

明確標(biāo)準(zhǔn)以賽代練,層層遞進(jìn)促“常賽”

“常賽”要抓住課堂主陣地,無(wú)論何種階段、何種形式的“賽”,教師都要讓學(xué)生明確比賽規(guī)則和要求,當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)技術(shù)動(dòng)作之后,教師就可以組織對(duì)應(yīng)水平階段的實(shí)賽模擬,并且以賽代練,鞏固技術(shù)動(dòng)作的同時(shí)促進(jìn)專(zhuān)項(xiàng)體能提升。利用組內(nèi)個(gè)人賽、小組展示賽、全班表演賽,層層遞進(jìn)的比賽形式,不僅遵循了技能掌握規(guī)律,而且難度適宜,大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)努力都可以達(dá)到比賽要求,學(xué)生不僅感受到了花樣跳繩比賽的氛圍,而且通過(guò)比賽進(jìn)一步鞏固了動(dòng)力定型,同時(shí)發(fā)展了相關(guān)體能,使動(dòng)作更熟練、省力、自如。

想讓體育課程的“培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)能力,轉(zhuǎn)化運(yùn)動(dòng)行為,塑造體育品德”的學(xué)科素養(yǎng)收到實(shí)效,需要高效體育課堂的推進(jìn)。而“學(xué)、練、賽”一體化有利于推動(dòng)課堂向高質(zhì)量方向發(fā)展,提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生以“學(xué)、練、賽”的閉環(huán)模式學(xué)習(xí),無(wú)形中掌握了一套運(yùn)動(dòng)方法,是日后體育學(xué)習(xí)和鍛煉必不可少的技能。

體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十一

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》一經(jīng)發(fā)行,業(yè)界反響劇烈。作為一線體育教師,認(rèn)真研讀本版課標(biāo)是當(dāng)下我們迫切要做的事。《課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》較之以往的課程標(biāo)準(zhǔn)變化明顯,強(qiáng)化了課程的育人導(dǎo)向,優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu),研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),增強(qiáng)了指導(dǎo)性,加強(qiáng)了學(xué)段銜接。緊扣核心素養(yǎng)確立課程目標(biāo),明確了以發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德為出發(fā)點(diǎn)。我們還發(fā)現(xiàn),健康教育五個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容也寫(xiě)進(jìn)了本版課程標(biāo)準(zhǔn),在我看來(lái),這是體育課從體育到真正的體育與健康質(zhì)的飛躍。此外,還增設(shè)了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)模塊,解決了各科各自為戰(zhàn)、分離割裂、學(xué)而無(wú)用的問(wèn)題,有助于實(shí)現(xiàn)體育與德育、智育、美育、勞動(dòng)教育以及國(guó)防教育有機(jī)融合,多措并舉,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。特別是在落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”這一理念里,指導(dǎo)師生以賽促練、以賽促學(xué),學(xué)、練、賽融會(huì)貫通。

以上是《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)2022版心得體會(huì)8篇》的范文參考詳細(xì)內(nèi)容,涉及到體育、課程、健康、標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生、心得體會(huì)、我們、運(yùn)動(dòng)等方面,希望網(wǎng)友能有所收獲。

體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十二

在體育教學(xué)中,體育活動(dòng)可以豐富學(xué)生的課外生活,并能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),對(duì)于學(xué)生進(jìn)行其他學(xué)科的`學(xué)習(xí)也有著十分重要的影響。新課標(biāo)顯示體育學(xué)科的核心素養(yǎng)是以運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德三要素,要始終以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向;落實(shí)“教會(huì)、勤練、參賽”要求,注重“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué);為解決銜接問(wèn)題和考慮零基礎(chǔ),課標(biāo)中專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能弱化與學(xué)段對(duì)應(yīng),按水平、大單元設(shè)計(jì),充分體現(xiàn)一體化新思路;新版課標(biāo)提出跨學(xué)科主題學(xué)習(xí),強(qiáng)化全面育人。注重體育與德育、與智育、與美育、與勞動(dòng)教育、與國(guó)防教育的融合。因此教師要積極探究體育教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)的融合之處,可以使學(xué)生取得進(jìn)步,并能夠健康成長(zhǎng)。

體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十三

有些教師覺(jué)得語(yǔ)文課越來(lái)越難教,有些學(xué)生也覺(jué)得語(yǔ)文課越來(lái)越難學(xué)了。針對(duì)這些困惑,我想談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實(shí)踐中的一些體會(huì)。

很難想像,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)不熟悉的教師,能把初中語(yǔ)文新課程教好。教師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)要在學(xué)透的基礎(chǔ)上進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程改革的精神。語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)只是一個(gè)教學(xué)原則性、方向性、計(jì)劃性的指導(dǎo)文件,教師既要嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求去進(jìn)行教學(xué),又要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況、教師的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況等諸多因素去實(shí)施教學(xué)。

語(yǔ)文新課標(biāo)要求學(xué)生通過(guò)不同階段的學(xué)習(xí),達(dá)到相應(yīng)的語(yǔ)文水平。讓每一位學(xué)生通過(guò)在課堂上進(jìn)行的語(yǔ)文學(xué)習(xí),得法于課內(nèi),應(yīng)用于課外。生活處處有語(yǔ)文,這就要求教師不但要指導(dǎo)學(xué)生在課堂內(nèi)學(xué)語(yǔ)文,也要求教師教會(huì)學(xué)生在課堂外學(xué)語(yǔ)文。

如果教師的思想觀念不轉(zhuǎn)變,即使是制訂了再完美的新課程標(biāo)準(zhǔn),也執(zhí)行不了。傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)觀念認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)重在工具性,但我個(gè)人認(rèn)為:新課程標(biāo)準(zhǔn)除了肯定語(yǔ)文教學(xué)的工具性,更多的是注重語(yǔ)文的人文性。這就要求每位教師都要轉(zhuǎn)變觀念。在轉(zhuǎn)變觀念時(shí),有些教師認(rèn)為應(yīng)該徹底否定原來(lái)的教學(xué)觀念,我不贊同這種看法。強(qiáng)調(diào)要轉(zhuǎn)變觀念,并不是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)思想的全盤(pán)否定,而應(yīng)該是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)思想的揚(yáng)棄。

也有些教師認(rèn)為新課改后不用抓基本的教學(xué)常規(guī)了,我認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)也是錯(cuò)誤的。新課改就是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,但不能完全拋棄原來(lái)的教學(xué)常規(guī),脫離學(xué)生的實(shí)際情況去組織教學(xué)。因此,我的體會(huì)是對(duì)傳統(tǒng)的教育必須是揚(yáng)棄,而不是拋棄。既不能全部繼承,只改課程不改觀念;也不能全盤(pán)否定,樣樣翻新。對(duì)學(xué)生的基本知識(shí)和基本能力的要求不能去掉,對(duì)教師教學(xué)的基本功的要求同樣不能去掉。

新課改要求教師要從教導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)者,強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)活動(dòng)中,教師自始至終都是組織者、引導(dǎo)者、激發(fā)者、陪伴者和參與者。學(xué)生才是主角,是課堂教學(xué)活動(dòng)的主體。教師的教一定要圍繞學(xué)生的學(xué)服務(wù)。這樣,教師要轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)型的角色,這就要求教師在備課時(shí)要做到“三備”:一備學(xué)生、二備教材、三備教法(包括教具)。并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制訂比較科學(xué)的教案,為學(xué)生所想,想學(xué)生所需,解學(xué)生所難。這樣,學(xué)生在學(xué)習(xí)中才能更充分地發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。以往的教學(xué)一般是教師教什么,學(xué)生就得學(xué)什么,學(xué)生只能跟著教師走,而不能提出自己的見(jiàn)解和要求。在這樣的環(huán)境中,學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性根本無(wú)從談起。轉(zhuǎn)變角色,實(shí)際就是要教師營(yíng)造民主的教育環(huán)境,教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)、探究、發(fā)展的伙伴。

總結(jié):初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)教師教學(xué)的綱領(lǐng)性文件,上新課程之前教師必須學(xué)透。

體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十四

通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),使我越來(lái)越感受到這次課改絕對(duì)不僅僅是改變一下教材而已,而且還是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的徹底改革,更是我們教師教學(xué)方法上的重大改革。在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中,我意識(shí)到課改的設(shè)想最終要靠教學(xué)實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)、去完善,不僅要改變自己的教育觀念,而且要改變教學(xué)方式、教學(xué)行為。我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思,用新課程的理念,對(duì)曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視。下面就談一下我的感受:

新課程倡導(dǎo)教師“用教材”而不是簡(jiǎn)單的“教教材”。教師要?jiǎng)?chuàng)造性的用教材,要在使用教材的過(guò)程中融入自己的科學(xué)精神和智慧,要對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行重組和整合,選取更好的內(nèi)容對(duì)教材深加工,設(shè)計(jì)出活生生的、豐富多彩的課來(lái),充分有效地將教材的知識(shí)激活,形成有教師教學(xué)個(gè)性的教材知識(shí)。既要有能力把問(wèn)題簡(jiǎn)明地闡述清楚,同時(shí)也要有能力引導(dǎo)學(xué)生去探索、自主學(xué)習(xí)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一是“實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。理念之二是“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)貼近學(xué)生的生活,這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)”。基本理念之三是“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”。教師要深入、全面地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),理解課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì),掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的思想內(nèi)涵,通曉課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求,才能目的明確、方向集中地鉆研教材,具體、準(zhǔn)確地把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,分散難點(diǎn)、突破疑點(diǎn),從而得心應(yīng)手地駕弩教材,靈活自如地選擇教法。

面對(duì)新課程,教師首先要轉(zhuǎn)變角色,確認(rèn)自己新的教學(xué)身份。在現(xiàn)代課程中,教師是“教學(xué)中的主導(dǎo)”。作為“教學(xué)中的主導(dǎo)”,教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。

新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者一個(gè)非常重要的任務(wù)就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間,這種合作交流的空間與時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)中,個(gè)別學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經(jīng)常采用的課堂教學(xué)組織形式,這些組織形式就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時(shí)間,同時(shí)教師還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時(shí)間,最終同學(xué)們體會(huì)到了自主交流而取得成功的樂(lè)趣。

從新的課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看:數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考、探索、交流,獲得知識(shí),形成技能,發(fā)展思維,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下的生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)生主動(dòng)探索、不斷變革的過(guò)程,是學(xué)生不斷發(fā)展知識(shí)規(guī)律和原理、不斷修正自己的過(guò)程。學(xué)生的學(xué)習(xí)不是教師教出來(lái)的,是學(xué)生通過(guò)親自體驗(yàn),并不斷發(fā)復(fù)地有意識(shí)地培養(yǎng)出來(lái)的。這就要求教師必須給學(xué)生留出活動(dòng)和思考的時(shí)間和空間,要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。在學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生提供經(jīng)驗(yàn)和幫助,做好組織協(xié)調(diào)工作。教師要想方設(shè)法開(kāi)闊學(xué)生的視野,啟發(fā)學(xué)生的思維,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn),適當(dāng)?shù)亟o予一些建議,老師要向?qū)W生提供經(jīng)驗(yàn),幫助他們進(jìn)行判斷、檢查自己想法的正確性,提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和困難,要深思熟慮地、周全地統(tǒng)籌學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)中可讓學(xué)生充分討論,在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生思維會(huì)變得開(kāi)闊,富有獨(dú)特性和創(chuàng)造性,同時(shí)也提高了他們的認(rèn)識(shí)水平和口頭表達(dá)能力,逐步由過(guò)去的“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。

作為教師,一定要解放思想,改變舊的教學(xué)觀念,勇于探索,勇于創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)課程改革的既定目的。應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、反思,不斷充實(shí)自己,積累經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中去感悟新課程理念,因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)都是一切為了學(xué)生。

體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十五

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)xxxx年版》中提出,體育與健康課程學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)與考試是通過(guò)系統(tǒng)收集學(xué)生的課內(nèi)體育學(xué)習(xí)態(tài)度與表現(xiàn)、課外體育鍛煉情況與成效、健康行為等信息,依據(jù)學(xué)業(yè)質(zhì)量對(duì)所反映的核心素養(yǎng)水平及學(xué)生的體育與健康課程學(xué)習(xí)情況進(jìn)行判斷和評(píng)估的活動(dòng),是不斷完善課程建設(shè)的重要環(huán)節(jié)和途徑通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生達(dá)成課程目標(biāo),發(fā)展核心素養(yǎng)。下面我將從評(píng)價(jià)任務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)、方式三個(gè)方面談?wù)劺斫夂透惺堋?/p>

評(píng)價(jià)任務(wù)有單元前測(cè)、課堂活動(dòng)表現(xiàn)、課時(shí)作業(yè)、單元后測(cè)等。我重點(diǎn)探討的課堂活動(dòng)表現(xiàn),這是一種表現(xiàn)性評(píng)價(jià)任務(wù),也是課堂學(xué)習(xí)活動(dòng),主要作用在于預(yù)設(shè)水平、診斷反饋和自主反思改進(jìn)。如果要評(píng)價(jià)學(xué)生是否達(dá)成目標(biāo)的要求,那么評(píng)價(jià)中給予學(xué)生的任務(wù)就必須能夠引出目標(biāo)所要求的那些反應(yīng)或行為。比如,想檢測(cè)學(xué)生能否“掌握廣播體操”,那么評(píng)價(jià)中給予學(xué)生的任務(wù)、活動(dòng)或試題就應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生展示“掌握”,如跟著音樂(lè)連貫完成廣播體操。

有了評(píng)價(jià)任務(wù),該如何讓持續(xù)性評(píng)價(jià)落地呢?我們應(yīng)該細(xì)化了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)源自三個(gè)方面:1、基于評(píng)價(jià)內(nèi)容/指標(biāo)2、學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵3、能力表現(xiàn)4、已有經(jīng)驗(yàn),預(yù)設(shè)學(xué)生表現(xiàn)水平,形成評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這一步比較考驗(yàn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)任務(wù)一一對(duì)應(yīng),教師預(yù)設(shè)學(xué)生可能達(dá)到的表現(xiàn)水平,設(shè)定不同的'層級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)就是評(píng)價(jià)任務(wù),針對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方法。評(píng)價(jià)任務(wù)可以是一個(gè)或者多個(gè)活動(dòng),要涵蓋評(píng)價(jià)內(nèi)容,但不是一一對(duì)應(yīng)的。也就是說(shuō),有四塊評(píng)價(jià)內(nèi)容,但是可以設(shè)計(jì)三大評(píng)價(jià)任務(wù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生是否達(dá)標(biāo)。此外,評(píng)價(jià)任務(wù)應(yīng)嵌入教學(xué)活動(dòng)中,我們傳統(tǒng)的做法是先教學(xué)后評(píng)價(jià),而教學(xué)評(píng)一體化理念倡導(dǎo)我們將評(píng)價(jià)活動(dòng)直接設(shè)計(jì)成教學(xué)活動(dòng),以評(píng)促教,以評(píng)促學(xué)。

教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際,綜合運(yùn)用清單式評(píng)價(jià)、觀察評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、展示或比賽評(píng)價(jià)、書(shū)面測(cè)評(píng)、口頭測(cè)驗(yàn)、成長(zhǎng)檔案袋等方法,充分發(fā)揮不同方法的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),多角度評(píng)定學(xué)生的核心素養(yǎng)水平。比如學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)中的活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià),根據(jù)評(píng)價(jià)階段的不同,在單元前測(cè)階段,常用的評(píng)價(jià)方式有紙筆測(cè)查、問(wèn)卷、前置性學(xué)習(xí)單等,在學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)中,常用的評(píng)價(jià)方式有活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)、課堂學(xué)習(xí)單、課后作業(yè)等,在單元后測(cè)階段,常見(jiàn)的評(píng)價(jià)方式有單元檢測(cè)、素養(yǎng)闖關(guān)等。我們要通過(guò)評(píng)價(jià)活動(dòng)診斷和反饋學(xué)情,從而幫助學(xué)生自主反思改進(jìn)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的的課堂評(píng)價(jià)是一種持續(xù)性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),是指教師根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo),在學(xué)習(xí)過(guò)程中或者學(xué)習(xí)結(jié)束后,通過(guò)對(duì)話(huà)、觀察、作業(yè)、評(píng)價(jià)量表、單元測(cè)試、個(gè)別化指導(dǎo)等方式,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行分析、診斷,發(fā)揮調(diào)控學(xué)習(xí)過(guò)程、反饋與指導(dǎo)教學(xué)改進(jìn),以及促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行反思改進(jìn)的作用。

體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十六

體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的,以身體練習(xí)為主要手段的課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了健康第一的指導(dǎo)思想,重視學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養(yǎng),把學(xué)生的健康意識(shí)、交往合作意識(shí)作為重點(diǎn),對(duì)于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容,采用新穎獨(dú)特的教法,形式多樣的教學(xué)手段,使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容,通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,使整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿(mǎn)快樂(lè)、愉快、和諧的情感與氣氛,充分照顧到學(xué)生的興趣愛(ài)好和滿(mǎn)足學(xué)生的需要,既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂(lè)于學(xué),又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義,自覺(jué)主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性,增強(qiáng)體力和智力,培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),確保人人皆有所獲,充分享受體育的樂(lè)趣。快樂(lè)體育簡(jiǎn)而言之就是愚教于樂(lè),在教學(xué)實(shí)踐中,我們應(yīng)著重圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行改革,走進(jìn)學(xué)生心靈,尊重學(xué)生的選擇。我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上,應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會(huì)進(jìn)行體育鍛煉,傳統(tǒng)的體育教學(xué),教師關(guān)注的是教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容是否完成,忽視學(xué)生的心理感受和情感體驗(yàn),出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象,體育新課標(biāo)的實(shí)施,使廣大體育教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,突出以學(xué)生為本,所有的教學(xué)內(nèi)容須為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),教師要用先進(jìn)的教育教學(xué)理念重新選擇,建構(gòu)教材來(lái)教學(xué)生感興趣的內(nèi)容,這才是增進(jìn)健康的第一步。

在新課程改革實(shí)施中,我深切地體會(huì)到,體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色,而是一個(gè)新課程的設(shè)計(jì)者;體育教師不應(yīng)是一個(gè)只懂得教人如何運(yùn)動(dòng)的教練員,更應(yīng)該是一個(gè)具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng),知道如何進(jìn)行課程建設(shè)以及如何運(yùn)用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育專(zhuān)業(yè)人員。新課標(biāo)的實(shí)施,改變了以往的那種師道尊嚴(yán),新穎的師生關(guān)系正在形成。我在實(shí)踐教學(xué)中,讓學(xué)生自信地想,大膽地說(shuō),給他們一片自由的天空,經(jīng)常進(jìn)行師生互動(dòng),通過(guò)讓學(xué)生做小老師,喊口令,做示范,教師可以到學(xué)生中間,充當(dāng)他們的一員,學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn),成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)方法上我們應(yīng)采用符合學(xué)生身心特點(diǎn),學(xué)生能接受具有有效激發(fā),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法。勇于突破以往教法的框框。如我在做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí),輪流選擇一學(xué)生帶隊(duì),并組織全班做好帶隊(duì)同學(xué)自編的徒手操,讓全班同學(xué)一起喊口令,既整齊,又使學(xué)生易于集中注意力,為學(xué)好下一環(huán)節(jié)做好充分的準(zhǔn)備。在激發(fā)學(xué)生興趣上可采用興趣導(dǎo)練法競(jìng)賽法自主練習(xí)法啟發(fā)法等,使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)項(xiàng)目;在教學(xué)形式上應(yīng)采用簡(jiǎn)化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生在愉快和諧的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí),如在學(xué)習(xí)廣播操時(shí),我在教完兩遍后,給5分鐘的自由時(shí)間,讓同學(xué)討論,互相學(xué)習(xí),并學(xué)會(huì)本節(jié),然后再進(jìn)行統(tǒng)一練習(xí),這種形式讓同學(xué)記憶較深刻,學(xué)會(huì)快且不易忘記,在進(jìn)行游戲競(jìng)賽時(shí),充許學(xué)生進(jìn)行大聲加油,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。

總之,新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)體育教師的.要求提高了,體育教師成為課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)者、創(chuàng)造者,我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念,摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念,以新的角色和學(xué)生相處,樹(shù)立以學(xué)生為本的教學(xué)理念,把選擇權(quán)讓給學(xué)生,授于魚(yú)不如授于漁,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望,激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出設(shè)想,促進(jìn)學(xué)生自主性和獨(dú)立性,突出學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力,使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角,教育的主體和獲得知識(shí)的主動(dòng)者,讓我們的每一位教師都能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈,讓我們的課堂都能夠追求一份詩(shī)意,讓我們的孩子都能享受到體育的快樂(lè)!

體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十七

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(xxxx年版)》自發(fā)布以來(lái)引起了大家廣泛關(guān)注,課標(biāo)提出了體育課程應(yīng)該要堅(jiān)持“健康第一”;落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”;加強(qiáng)課程內(nèi)容整體設(shè)計(jì);注重教學(xué)方式變革;重視綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià);關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。

正確理解和把握體育與健康課程理念,結(jié)合課程的性質(zhì)和特點(diǎn)及發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)、落實(shí)義務(wù)教育總體培養(yǎng)目標(biāo),才能分析其課程的價(jià)值取向,轉(zhuǎn)變觀念,樹(shù)立新理念,踐行新改革。我將從項(xiàng)目特性、大單元教學(xué)、課內(nèi)外一體化三個(gè)方面談?wù)劺斫馀c感受。

發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力。

體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都有各自的特性,體育教師要抓住項(xiàng)目特性,深入挖掘,將其滲透融合在教學(xué)中,發(fā)展學(xué)生的專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。如球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果的不確定性,應(yīng)激反應(yīng)的即時(shí)性,技能操控的復(fù)雜性、戰(zhàn)術(shù)選擇的針對(duì)性和有效性等。根據(jù)球類(lèi)項(xiàng)目特性,可以培養(yǎng)學(xué)生球類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)能力,如快速反應(yīng)能力、預(yù)判能力和決策能力等。這樣即強(qiáng)化對(duì)所學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的`深度理解,也促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展提升。

引領(lǐng)課程整體設(shè)計(jì)。

大單元教學(xué)是對(duì)某個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或項(xiàng)目組合進(jìn)行18課時(shí)及以上相對(duì)集中、系統(tǒng)和完整的教學(xué)。運(yùn)用大單元教學(xué)可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)分析和整體規(guī)劃,提高教學(xué)效率,減少不必要的和重復(fù)性的課時(shí)安排。教師從大單元視角切入,進(jìn)行課程整體設(shè)計(jì),可以?xún)?yōu)化單元教學(xué)和課時(shí)教學(xué),將相關(guān)知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系與整合,實(shí)現(xiàn)課程多樣性、綜合性與邏輯性的有效提升。通過(guò)這樣的課程設(shè)計(jì)與實(shí)施,學(xué)生在掌握所學(xué)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí),也在加深對(duì)知識(shí)與技能完整的體驗(yàn)和理解,還可以增強(qiáng)聯(lián)系與運(yùn)用的綜合能力。

培養(yǎng)良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

體育教學(xué)除了關(guān)注課內(nèi)行為,也要將課內(nèi)轉(zhuǎn)化為學(xué)生課堂外的成長(zhǎng)行為。課內(nèi)所學(xué)的內(nèi)容不結(jié)束于課堂,而是課外的開(kāi)始。教師在課堂中激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的魅力,領(lǐng)悟體育的精神與意義。課堂中掌握了,課后學(xué)生就會(huì)將課堂所學(xué),在課外延續(xù)練習(xí)、比賽,并形成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。

真正的自由教育意味著對(duì)學(xué)生的整個(gè)生活發(fā)生重大的影響,他所學(xué)的東西將會(huì)影響他的行為、興趣與選擇,意味著他對(duì)過(guò)去的一切都受到審視和重新評(píng)估。我們要從項(xiàng)目特性入手培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力,整體設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,關(guān)注學(xué)生課內(nèi)到課外的遷移與生成,真正做到以體育人,促進(jìn)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的提升!

體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十八

新課改更新了教學(xué)觀念,對(duì)體育教師提出了新的挑戰(zhàn)。不但要學(xué)新知識(shí)、探索新的教學(xué)方法,更重要的是寫(xiě)好課后小結(jié),在總結(jié)中不斷進(jìn)步,適應(yīng)新的教學(xué)方法。其次,“課堂”觀念發(fā)生了變化,課堂不再是教師表演的`舞臺(tái),而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺(tái),教師以引導(dǎo)者、組織者、合作者的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,通過(guò)自主合作、探究等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在體育教學(xué)中,學(xué)生的積極性提高了,興趣更濃了,干勁更足了,氛圍更好了!

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聘用是組織機(jī)構(gòu)為了追求人力資源的最優(yōu)配置而進(jìn)行的選拔和招聘。聘用是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,以下范文可以為雇主提供不同的思路和參考。乙方:根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定,甲乙雙方
優(yōu)秀作文是故事的延續(xù),是作者與讀者在文化的溝通中建立起的情感的橋梁和信任的紐帶。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文,我們可以提升自己的審美能力和語(yǔ)文素養(yǎng),進(jìn)一步提高寫(xiě)作水平。
優(yōu)秀作文不僅能夠引發(fā)讀者共鳴,還能給人以啟示和思考。以下是一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典案例,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。我平生最受不了奇怪的人,也特別怕自己喜歡上奇怪
夢(mèng)想是每個(gè)人內(nèi)心深處的渴望和追求,它是我們前進(jìn)的動(dòng)力。下面是一份夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的實(shí)用指南,幫助大家制定和達(dá)成自己的目標(biāo)。我經(jīng)常陷入沉思,憧憬著我心中的美好家園。每個(gè)人
英文是一門(mén)全球通用的語(yǔ)言,掌握英文可以帶來(lái)更廣闊的發(fā)展機(jī)會(huì)和交流空間。以下是小編為大家推薦的英文電影和電視劇,可以幫助我們提高聽(tīng)力和理解能力。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!
作為學(xué)生,我們應(yīng)該努力寫(xiě)出優(yōu)秀的作文,展示自己的才華和潛力。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文摘抄,希望能夠讓大家對(duì)作文創(chuàng)作有更深入的認(rèn)識(shí)和理解。去年,我很想學(xué)騎單車(chē),爸
實(shí)踐報(bào)告還可以提供給他人參考和借鑒,分享我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),促進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展和進(jìn)步。以下是一些來(lái)自不同領(lǐng)域的實(shí)踐報(bào)告范文,它們展示了實(shí)踐報(bào)告的多樣性和創(chuàng)新性。
作文是對(duì)自己思想和語(yǔ)言能力的一次考驗(yàn),寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和思考。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文參考,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。烏黑干練的短發(fā),瓜
應(yīng)急預(yù)案的制定應(yīng)該包括對(duì)相關(guān)人員的培訓(xùn)和指導(dǎo),以提高應(yīng)急響應(yīng)的能力。以下是小編為大家整理的應(yīng)急預(yù)案范例,僅供參考和借鑒,希望能夠給大家提供一些思路和啟示。
自我介紹不僅僅是口頭上的交流,寫(xiě)作中的自我介紹也是一種重要的技巧,它可以為讀者提供準(zhǔn)確、全面的信息。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的自我介紹范文,供大家參考。
寫(xiě)優(yōu)秀作文需要我們積累廣博的知識(shí)和閱讀大量的優(yōu)秀范文,不斷提高自己的語(yǔ)文水平。小編精選了幾篇具有代表性的優(yōu)秀作文,希望可以給大家展示一下作文的風(fēng)采。
優(yōu)秀學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,積極參加各類(lèi)學(xué)術(shù)競(jìng)賽并取得優(yōu)異成績(jī)。優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn),對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果有著積極的指導(dǎo)作用。尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好
自查報(bào)告不僅是對(duì)自己的一種檢查和激勵(lì),也是對(duì)自己的一種責(zé)任和承諾。看了下面的例子,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自查報(bào)告既可以形式多樣又可以有不同的側(cè)重點(diǎn)。今年春季開(kāi)學(xué),我校堅(jiān)決貫徹
作文是一種對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用和思維能力的綜合考驗(yàn),優(yōu)秀作文則是在這種考驗(yàn)中脫穎而出的佳作。這些優(yōu)秀作文范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和主題,給我們提供了廣泛的思考和啟示。
發(fā)言稿需要注重語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)的把握,以引起聽(tīng)眾的興趣和共鳴。發(fā)言稿的寫(xiě)作需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn),如果你還不太熟悉,可以參考以下發(fā)言稿范文,它們或許能夠給你提供一些靈感
合同協(xié)議是商務(wù)活動(dòng)中常見(jiàn)的一種重要文件,用于明確雙方的權(quán)益和義務(wù)。想要了解不同類(lèi)型的合同協(xié)議范本?請(qǐng)看以下的相關(guān)文檔和案例。借款方向貸款方借款人民幣----元
學(xué)校是每個(gè)人成長(zhǎng)的地方,它承載著我們無(wú)盡的回憶和成就。下面是一些學(xué)校活動(dòng)的總結(jié)報(bào)告,希望可以對(duì)同學(xué)們有所幫助和啟發(fā)。為維護(hù)甲、乙雙方當(dāng)事人的合法權(quán)益,根據(jù)《中華
撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告可以幫助我們思考實(shí)習(xí)期間所遇到的問(wèn)題,為今后的職業(yè)生涯積累經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家收集的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,僅供參考,希望對(duì)大家撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告有所幫助。
講話(huà)稿的撰寫(xiě)過(guò)程需要事前準(zhǔn)備和大量的背景資料收集,以確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和權(quán)威性。這些講話(huà)稿范文中的觀點(diǎn)和思路可以幫助我們更好地組織自己的講話(huà)內(nèi)容,提高演講的質(zhì)量。
通過(guò)寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文,我們可以展示自己的才華和個(gè)性,獲得他人的認(rèn)可和贊賞。接下來(lái),小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀作文,相信會(huì)給你們的寫(xiě)作帶來(lái)一些啟示。他,一位年近七旬的
成功需要耐心和毅力,只要努力不斷,終有一天會(huì)達(dá)到自己的目標(biāo)。勵(lì)志總結(jié)是對(duì)自己過(guò)去一段時(shí)間的努力和付出的總結(jié),下面是一些范文,希望能給你帶來(lái)一些靈感和動(dòng)力。
每個(gè)月的工作總結(jié)都可以成為我們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展中的一份寶貴資料,為我們未來(lái)的晉升和發(fā)展提供有力的支持。以下是小編為大家準(zhǔn)備的月工作總結(jié)參考模板,希望能對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀的作文不僅僅在詞句的運(yùn)用上達(dá)到了爐火純青的境地,更重要的是思想的深度和觸動(dòng)人心的力量。通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文的范文,可以提高自己的寫(xiě)作水平和創(chuàng)作思路。
閱讀范文范本可以激發(fā)我們的寫(xiě)作靈感,使我們更加有信心和熱情地面對(duì)寫(xiě)作任務(wù)。小編為大家收集了一些高分范文,希望可以給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。由于××××××政務(wù)大
銷(xiāo)售合同是商業(yè)交易的保障,它規(guī)定了交易的約束和責(zé)任。如果您正在尋找編寫(xiě)銷(xiāo)售合同的模板和樣例,以下是一些精選的范文,供您參考和使用。甲乙雙方根據(jù)中華人民共和國(guó)及_
一篇優(yōu)秀的作文,不僅需要有扎實(shí)的素材和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力,還需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考。在寫(xiě)作過(guò)程中,我們可以通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀的作文范文來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平,
一個(gè)好的活動(dòng)方案能夠提前預(yù)判到潛在的風(fēng)險(xiǎn),合理安排資源,確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。希望以下的活動(dòng)方案范文能夠給大家提供一些啟示和思路,祝愿大家活動(dòng)順利、圓滿(mǎn)。
黨課是我們提高黨的建設(shè)水平、凝聚黨員隊(duì)伍力量的重要手段。以下是一些黨課學(xué)習(xí)的問(wèn)題和疑慮解答,希望能夠幫助大家解決學(xué)習(xí)中的困惑和難題。愛(ài)國(guó)就是對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。
檢討書(shū)不僅是對(duì)過(guò)去的反思,更是為未來(lái)的成長(zhǎng)和進(jìn)步鋪路的關(guān)鍵一步。小編整理了一些經(jīng)典的檢討書(shū)示范,希望對(duì)大家撰寫(xiě)一份優(yōu)秀的檢討書(shū)有所幫助。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):今天,我懷著
讀后感是讀者與作者之間的一種對(duì)話(huà),是對(duì)作品內(nèi)容的解讀和思考的產(chǎn)物。想寫(xiě)一篇引人入勝的讀后感?不妨看看下面的范文,它們或許能給你帶來(lái)一些靈感和指引。讀了作者梁衡的
夢(mèng)想是我們奮斗的動(dòng)力源泉,它能讓我們充滿(mǎn)決心和勇氣去追求自己的目標(biāo)。下面是一些成功人士實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的經(jīng)驗(yàn)分享,希望能給大家?guī)?lái)啟示和鼓勵(lì)。尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)
在年度總結(jié)中,我們可以回顧過(guò)去的成就,為未來(lái)設(shè)定更高的目標(biāo)和期望。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)看看小編為大家準(zhǔn)備的一些年度總結(jié)范文,或許能夠給大家?guī)?lái)一些新的思考和啟示。
通過(guò)寫(xiě)工作匯報(bào),能夠?qū)ψ约旱墓ぷ鬟M(jìn)行反思和總結(jié),找到進(jìn)步的方向和需要改進(jìn)的地方。以下是一些成功的工作匯報(bào)范例,這些范例包含了工作過(guò)程、成果和總結(jié)等方面的內(nèi)容,可
通過(guò)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),我深刻認(rèn)識(shí)到了困難無(wú)處不在,但我們要勇敢面對(duì)并積極解決。接下來(lái),讓我們欣賞一些寫(xiě)得極好的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作上的指導(dǎo)。
辭職報(bào)告是我對(duì)公司所有工作成果和貢獻(xiàn)的一個(gè)總結(jié),我會(huì)通過(guò)報(bào)告展示自己的工作價(jià)值。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些辭職報(bào)告范文,希望可以為你的寫(xiě)作提供一些有用的參考和指
競(jìng)聘的過(guò)程中,不僅要展現(xiàn)出自己的能力和實(shí)力,還要體現(xiàn)出自己的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)這些成功的競(jìng)聘案例,我們可以更好地理解競(jìng)聘的要求和職位的需求。
我非常榮幸能夠擔(dān)任今天的主持人,期待和大家一起共同完成這次會(huì)議。在進(jìn)行主持詞的創(chuàng)作時(shí),我們可以參考一些成功案例,下面是一些范文供您參考。開(kāi)場(chǎng)白:a、尊敬的各位老
自我介紹是向他人展示自己身份、經(jīng)歷和能力的一種方式,通過(guò)它可以讓別人更好地了解我們。想要寫(xiě)好一篇自我介紹,可以從以下范文中汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感。面試過(guò)程中,面試官會(huì)向
編制工作方案可以幫助我們明確工作目標(biāo)、確定工作流程,并合理安排工作時(shí)間和資源。提供的工作方案范文可以幫助大家更好地了解和掌握工作方案的編制方法和要點(diǎn)。
演講稿范文的撰寫(xiě)過(guò)程中,演講者需要不斷修改和完善,以確保語(yǔ)言流暢、思路清晰、內(nèi)容豐富。以下是一些膾炙人口的演講,這些演講不僅在當(dāng)時(shí)引起了轟動(dòng),而且至今仍有很大的
自我介紹是向他人介紹自己的一種方式,可以讓對(duì)方更了解我們。接下來(lái),我們?yōu)榇蠹姨峁讉€(gè)經(jīng)典的自我介紹范例,供大家閱讀參考。在組織學(xué)生活動(dòng)的同時(shí),我也參加學(xué)校和社會(huì)
優(yōu)秀作文要注重細(xì)節(jié)描寫(xiě),通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)能夠讓讀者更好地體驗(yàn)文章所傳達(dá)的情感。下面是一些優(yōu)秀作文的示例,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。【文章導(dǎo)讀】每個(gè)人希望的都
銀行的職責(zé)還包括為客戶(hù)提供咨詢(xún)、風(fēng)險(xiǎn)管理和金融規(guī)劃等方面的服務(wù)。以下是小編整理的幾家優(yōu)秀銀行的特色服務(wù),供大家參考。親愛(ài)的老師、同學(xué)們:記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“
幼兒園工作計(jì)劃是指針對(duì)幼兒園教育工作的整體安排和規(guī)劃。通過(guò)查看這些幼兒園工作計(jì)劃范文,可以了解到不同幼兒園的教學(xué)特色和管理理念。本班共有25名幼兒,其中13名男
發(fā)言稿的撰寫(xiě)需要充分考慮聽(tīng)眾的背景和需求,以確保信息傳達(dá)的效果和目的的實(shí)現(xiàn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀發(fā)言稿范文,供大家參考和借鑒。七年級(jí)的老師們、同學(xué)們:你們
優(yōu)秀作文是以精彩的語(yǔ)言和獨(dú)特的觀點(diǎn),展現(xiàn)出作者扎實(shí)的思維能力和較高的寫(xiě)作水平的一種文學(xué)形式。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,先讓我們一起來(lái)讀一讀感受一下吧。
通過(guò)合作,可以充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的集體智慧,解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。接下來(lái)是一些合作中需要注意的事項(xiàng),希望能幫助大家避免一些常見(jiàn)的問(wèn)題和誤區(qū)。甲方:乙方:一)甲方負(fù)責(zé)聘
教案模板的編寫(xiě)需要持續(xù)優(yōu)化,以適應(yīng)不同教材和教學(xué)需求的變化。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案模板范文,僅供參考,希望能給您一些啟示。2.了解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上的
寫(xiě)一篇卓越的更多申請(qǐng)書(shū),能讓我們?cè)诒姸嗌暾?qǐng)者中脫穎而出,獲得更多機(jī)會(huì)。接下來(lái)是一些申請(qǐng)書(shū)范文和寫(xiě)作技巧的分享,希望能夠?qū)Υ蠹业纳暾?qǐng)有所啟發(fā)。尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):我校學(xué)
小班教案是教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,設(shè)計(jì)并實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)。小編為大家搜集了一些小班教案的優(yōu)秀范文,希望對(duì)教師們有所啟發(fā)和指導(dǎo)。1、感受進(jìn)行曲雄壯
合作是指多個(gè)個(gè)體共同參與、共同努力的一種行為方式,它可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和效率。合作不僅可以取得成功,也會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn),下面是一些典型案例。姓名:身份證號(hào)
運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校每年舉辦的一項(xiàng)重要活動(dòng),它旨在促進(jìn)同學(xué)們的身心健康發(fā)展。下面是為大家準(zhǔn)備的一些運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)樣例,供大家參考,歡迎大家閱讀與借鑒。全體運(yùn)動(dòng)員、裁判員、老
優(yōu)秀作文是一種對(duì)文學(xué)藝術(shù)的追求,通過(guò)精心的策劃和組織,使文字和思想達(dá)到完美的結(jié)合。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文樣例,希望能夠幫助大家提升寫(xiě)作水平。
申請(qǐng)書(shū)的目的在于向?qū)Ψ秸故疚覀兣c眾不同的地方,使其對(duì)我們更加關(guān)注和傾聽(tīng)。以下是小編為大家收集的更多申請(qǐng)書(shū)范文,希望可以為大家提供思路和靈感。市唐山派出所:。本人
活動(dòng)方案是針對(duì)某一特定目標(biāo)或任務(wù)而制訂的一套具體行動(dòng)安排和步驟。以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。國(guó)慶佳節(jié)來(lái)臨之際是各商場(chǎng)舉辦促銷(xiāo)
優(yōu)秀作文可以通過(guò)豐富的事例、深入的分析和有效的論證來(lái)支撐觀點(diǎn)和論述。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的啟發(fā)和借鑒。光陰似箭,日月如梭
優(yōu)秀作文是語(yǔ)言?xún)?yōu)美和文采斐然的,它能夠給人帶來(lái)閱讀的愉悅和美的享受。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的佳句,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。又到陽(yáng)春三月,正是我最?lèi)?ài)的櫻花盛開(kāi)時(shí)。
“一本好書(shū)是最寶貴的財(cái)富”是別林斯基的座右銘,也是我最喜歡的閱讀座右銘。我會(huì)說(shuō)話(huà)的時(shí)候,父母經(jīng)常叫我多讀書(shū),將來(lái)成為國(guó)家的棟梁。那時(shí)候我還小,只是聽(tīng)得很密,不懂
在買(mǎi)賣(mài)中,消費(fèi)者是市場(chǎng)的主體,他們通過(guò)購(gòu)買(mǎi)商品或服務(wù)來(lái)滿(mǎn)足自己的需求。我們整理了幾篇與買(mǎi)賣(mài)相關(guān)的文章,希望可以為你的買(mǎi)賣(mài)事業(yè)帶來(lái)一些啟發(fā)。出售方與購(gòu)買(mǎi)方就位于江
家長(zhǎng)會(huì)是家庭教育與學(xué)校教育的交流平臺(tái),家長(zhǎng)和教師可以互相分享教育經(jīng)驗(yàn)和教育資源。接下來(lái)小編為大家推薦了一些精彩的家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
大班教案是教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法進(jìn)行整理和總結(jié)的一種教學(xué)活動(dòng)。想要了解更多優(yōu)秀的大班教案范文,請(qǐng)參考以下收集的教案案例。1、欣賞京劇臉譜
買(mǎi)賣(mài)是一種經(jīng)濟(jì)活動(dòng),通過(guò)交換貨品或服務(wù)來(lái)滿(mǎn)足人們的需求。你是否遇到過(guò)買(mǎi)賣(mài)中的疑惑和困惑?不妨看看以下買(mǎi)賣(mài)范文,或許可以給你一些啟發(fā)與解答。經(jīng)雙方協(xié)商,簽訂本合同
培訓(xùn)心得體會(huì)是學(xué)員在參加培訓(xùn)過(guò)程中對(duì)所學(xué)內(nèi)容的整理和歸納,可以幫助鞏固知識(shí),加深理解。我覺(jué)得寫(xiě)一篇培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)自己學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)和反思。小編為大家匯總了一些
合同協(xié)議的簽署是交易雙方為推進(jìn)合作、確保合作順利進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)。在下面提供的范文中,你可以找到許多常用的合同協(xié)議條款和格式。需方:(以下稱(chēng)甲方)。供方:(以下稱(chēng)
一篇優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)作者的文學(xué)素養(yǎng)和寫(xiě)作功底,體現(xiàn)作者的個(gè)性和風(fēng)格。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文范文,我們可以不斷吸收新的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言表達(dá)方式。1、沒(méi)有無(wú)私的,自我犧牲的
合同協(xié)議的簽署應(yīng)遵守法律規(guī)定,確保合同的有效性和合法性。合同協(xié)議范文的目的是幫助您更好地理解合同的寫(xiě)作思路和條款安排。甲方:乙方:依據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》和
通過(guò)總結(jié)工作心得體會(huì),我意識(shí)到自己在某些方面仍有待改進(jìn)。小編整理了一份精選的工作心得體會(huì)范文,歡迎大家參考和學(xué)習(xí)。20xx年,我校共青團(tuán)工作在上級(jí)團(tuán)委和學(xué)校黨委
報(bào)告的格式一般包括標(biāo)題、摘要、引言、正文、結(jié)論和參考文獻(xiàn)等部分。通過(guò)閱讀這些報(bào)告范文,我們可以發(fā)現(xiàn)其中的共同之處和創(chuàng)新之處,從而啟發(fā)我們的寫(xiě)作思路。
辭職信有助于保持良好的職業(yè)形象,并為職業(yè)生涯的下一步規(guī)劃打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面是一些經(jīng)典的辭職信范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)好辭職信有所幫助。尊敬的xx物業(yè)公司領(lǐng)導(dǎo):您
通過(guò)總結(jié)人生,我們可以更加全面地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,從而做出更明智的決策。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看小編為大家準(zhǔn)備的人生總結(jié)范文,希望能給大家以啟示和思考。
檢討書(shū)是一種反思自己行為和態(tài)度的文獻(xiàn),有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己。下面是一些經(jīng)典的檢討書(shū)案例,希望對(duì)大家撰寫(xiě)檢討書(shū)有所啟示。尊敬的班主任老師:尊敬的班主任老師,我
工作匯報(bào)可以促使我們思考自己的工作方式和方法,提高工作效率和質(zhì)量。在以下是一份工作匯報(bào)的示例,希望能給大家提供一些寫(xiě)作上的靈感和思路。公司以生產(chǎn)過(guò)程安全為重點(diǎn),
優(yōu)秀的作文可以給讀者帶來(lái)快樂(lè)和啟示,因此,我們應(yīng)該努力提高自己的寫(xiě)作水平。閱讀優(yōu)秀作文可以提高我們的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力,讓我們一起來(lái)欣賞以下這些優(yōu)秀作品吧。
優(yōu)秀的作文應(yīng)該具有一定的思辨性和思考深度,能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考。接下來(lái),小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀作文,相信會(huì)給你們的寫(xiě)作帶來(lái)一些啟示。我也曾被關(guān)在像“大牢”一
述職報(bào)告是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)個(gè)人工作職責(zé)和成績(jī)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種書(shū)面表達(dá)方式。以下是小編為大家整理的最佳述職報(bào)告范文,請(qǐng)大家參考。一年來(lái),我堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思
優(yōu)秀作文的語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確精煉,避免使用模糊或重復(fù)的詞匯。在這里,小編為大家整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。老太家在海通,離市區(qū)約10千米,
充實(shí)的內(nèi)容和豐富的文化知識(shí)是寫(xiě)好作文的保證,我們要通過(guò)廣泛閱讀來(lái)積累素材。感謝大家的關(guān)注,下面是一些優(yōu)秀作文的精華部分,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和欣賞的樂(lè)趣。
入黨積極分子是黨組織選拔和培養(yǎng)的對(duì)象,他們具備良好的思想品德、優(yōu)秀的組織紀(jì)律觀念和為人民服務(wù)的意識(shí)。入黨積極分子總結(jié)的寫(xiě)作方法和技巧是多種多樣的,通過(guò)讀一些優(yōu)秀
每個(gè)月寫(xiě)一份工作總結(jié),可以幫助我們及時(shí)了解自己的工作狀態(tài)和成果,及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃,以更好地實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。借鑒一些成功的月工作總結(jié)范文,可以幫助我們提升自己的總結(jié)
優(yōu)秀作文是對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用和獨(dú)特見(jiàn)解的體現(xiàn),它能夠引起讀者的共鳴和思考。這些優(yōu)秀作文涉及的主題廣泛,既有關(guān)于生活的思考,也有關(guān)于社會(huì)的關(guān)注。不經(jīng)意間,秋天踩
國(guó)旗下,我們堅(jiān)定不移地支持黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo),為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。以下是小編整理的一些國(guó)旗下的感人故事,與大家一同分享。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家早上好!
心得體會(huì)是我們對(duì)自己所做的事情進(jìn)行反思和總結(jié)的重要方式之一。在這里,小編為大家推薦了一些實(shí)用的心得體會(huì)文章,希望能夠幫助到大家更好地總結(jié)和反思。為將紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)
借款合同是一種具有法律效力的書(shū)面文件,用于明確借款雙方之間的權(quán)益和責(zé)任。為了方便大家起草借款合同,小編整理了一些范文,供大家參考。經(jīng)_________銀行___
新聞報(bào)道是一種通過(guò)文字和圖片等形式提供真實(shí)信息的工具,它可以增加人們對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和理解。以下是小編為大家收集的一系列新聞報(bào)道范文,旨在幫助大家更好地理解和應(yīng)用寫(xiě)
優(yōu)秀作文是文字的藝術(shù),能夠感染讀者的情感,引發(fā)共鳴,展現(xiàn)獨(dú)特的觀點(diǎn)和思考。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?xiě)作的靈感和思路。我家住在蒲江,這里的
讀后感是讀完一本書(shū)或者一篇文章后對(duì)其內(nèi)容、情感和體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)的一種表達(dá)方式。下面是一些讀者對(duì)這本書(shū)的真實(shí)感受和深入理解的讀后感,讓我們一起來(lái)感受一下他們的思考和
優(yōu)秀作文在寫(xiě)作中能夠準(zhǔn)確把握文章的主題,并通過(guò)合理的論證和豐富的細(xì)節(jié)來(lái)展開(kāi)。聚焦于優(yōu)秀作文的精華部分,讓我們一起來(lái)品味文學(xué)的魅力。今天從學(xué)校里回來(lái),我看見(jiàn)家門(mén)口
范文范本是一種學(xué)習(xí)的資源,它可以讓我們更好地理解作品的創(chuàng)作意圖和思想內(nèi)涵,提高我們的審美能力。以下是小編為大家整理的范文范本,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
開(kāi)學(xué)典禮是學(xué)校向新生傳遞校訓(xùn)和勵(lì)志精神的時(shí)刻,讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性。開(kāi)學(xué)典禮是學(xué)校展示自身辦學(xué)成果的窗口,讓我們一起來(lái)了解其他學(xué)校的辦學(xué)特色。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、
通過(guò)撰寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì),可以將自己的學(xué)習(xí)成果和體驗(yàn)分享給他人,促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)的深化。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒。xx年7月我有
年終總結(jié)是對(duì)自己一年工作和學(xué)習(xí)的盤(pán)點(diǎn),它能夠幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,同時(shí)也揭示出需要改進(jìn)的問(wèn)題。隨著社會(huì)的發(fā)展,各行各業(yè)對(duì)于年終總結(jié)的要求也越來(lái)越高,下
活動(dòng)方案是為了有效組織和安排各種活動(dòng)內(nèi)容而制定的詳細(xì)計(jì)劃。下面是一些經(jīng)典活動(dòng)方案的分享,希望能夠給大家提供一些靈感和思路,幫助大家制定出更好的方案。
我喜愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)像朋友指引我人生的方向,書(shū)更讓我感到生活無(wú)限精彩。我曾對(duì)《能聞出孩子味的烏龜》中的大烏龜感到敬佩;對(duì)《小白的選擇》里的小白感到高興;對(duì)《小貓出
撰寫(xiě)貧困申請(qǐng)書(shū)需要注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)練性和表達(dá)的真實(shí)性,同時(shí)要注意格式和篇章結(jié)構(gòu)的規(guī)范性。以下是一些貧困申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)作指導(dǎo),希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。尊敬的民政局領(lǐng)導(dǎo)
作文要注意思路的連貫和條理性,邏輯清晰,避免內(nèi)容的散漫和跳躍。想寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文,不妨先來(lái)看看以下小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文。往事如風(fēng),輕柔地拂過(guò)我心間。那年,
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