培訓心得體會是對參加培訓活動后的感想和收獲進行總結和概括的一種文章，它可以幫助我們回顧經(jīng)歷、加深印象、形成思考和反思，我覺得寫一篇培訓心得體會對鞏固所學知識和提升個人能力非常有幫助。培訓心得體會是一個不斷積累和提升的過程，以下是一些成功人士分享的心得體會，希望能給大家?guī)韱l(fā)。

初中老師培訓心得體會（實用17篇）篇一

從暑假開始的共16天的初中英語教師全員培訓落下帷幕。這次培訓是由市教研室和縣教研室牽頭，派專家教師針對大家最薄弱的環(huán)節(jié)進行一系列專項培訓，涉及了英語語音、聽力、翻譯、課堂用語和演講技巧以及說課等方面。縣教育局對這次培訓非常重視，在培訓的動員會上教育局局長多次強調大家一定要從思想上重視起來，認真聽課認真完成輔導教師布置的作業(yè)，努力讓自己成為優(yōu)秀的英語教師。這次培訓學習填補了我們缺失的知識，提高了我們聽說讀寫的能力，讓我收益頗多，感慨萬分，以下是我的些許感受。

首先，教師的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。

在聽課中我發(fā)現(xiàn)x老師和x老師有幾個共同的特點：口語流利發(fā)音準確，只有做到這個，善于模仿的學生才可以擁有地道的英語；善于使用多媒體、歌曲、畫畫、影像作品等直觀輔助教具，使學生接觸到的知識更立體更直觀更生動；有扎實的英語基礎知識作后盾，課堂知識豐富；教態(tài)自然親切，詼諧幽默，表情豐富。特別是x老師，非常善于師生互動，愣是把枯燥的培訓變成了生動的課堂，我們仿佛又回到了學生時代，在自己喜歡的教師面前暢所欲言。

英語是一種交際語言，聽說讀寫四個環(huán)節(jié)缺一不可。一位大學老師能在炎熱的暑期來到xx要連續(xù)給我們上8天的課，下半年最后一次天氣寒冷又恰逢圣誕節(jié)x老師冒著雪不懼嚴寒給我們作指導，面對面的一一考試，難能可貴呀！得知給我們上課的老師在課務很重，一周有18節(jié)課，有時一天要上6節(jié)課，在完成學校課務的同時又利用本該休息的周末來給我們上課，可她們卻不辭辛苦，且非常敬業(yè)，高度負責，專業(yè)精湛，和藹親切、幽默詼諧，令我們敬佩與感動。

其次，語音教學的重要性不容小覷。

在這16天的培訓中，給我們大家留下深刻印象的是語音教學。x老師用她那純正的美語給我們糾音，一字一詞一句一篇，一遍又一遍，直到我們的發(fā)音達到標準，她的認真使我改變了對英語語音教學的態(tài)度。我一直為枯燥乏味的語音教學而頭疼，連續(xù)重復的教學法使得我的課毫無新意，到最后我教累了，學生也學累了。

在這次培訓啟發(fā)下，我會重新定位我的語音教學，在實際教學中引入游戲、運用兒歌繞口令、積極評價、利用多媒體、布置創(chuàng)造性的任務讓枯燥乏味的語音教學變得愉悅興奮，富有樂趣，使學生積極主動地投入到學習中去，做到讓孩子玩中學，學中玩。

最后，要做個與時俱進的教師。

通過這次培訓，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，怎樣提高培養(yǎng)學生的英語拼寫能力，怎樣在平時的朗讀中滲透語音知識讓學生更系統(tǒng)的掌握并擁有更純正的發(fā)音，怎樣在教學中穿插情感教育，等等。我相信通過自己的努力，一定能拉近距離，不斷進步。

初中老師培訓心得體會（實用17篇）篇二

這次培訓，對我來說，最大的感觸是及時。及時于自己思想覺悟的感悟，及時于自己教學理念的充足和提升。在培訓中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內涵，它不僅表現(xiàn)在對教學工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學工作，以尊重、信任的態(tài)度關懷學生，而且更重要的表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學規(guī)律，科學施教，開闊自己的教育視野。通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學效果。

我們原來講要給學生一滴水，自己先要有一桶水。現(xiàn)在，這桶水遠遠不夠，我們要讓這桶水取之不盡用之不竭。”遠程研修為我們搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學習交流要“走出去，請進來”，頗費一番周折，也難于滿足到各地學習的強烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學習、交流，和眾多的學友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。

二、教師的專業(yè)成長。

通過培訓學習，我深刻認識到當代教師，第一，要具有豐富系統(tǒng)的數(shù)學理論知識。第二，要樹立“人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”的基本數(shù)學理念。第三，要成為一名優(yōu)秀的學生學習促進者。教師由教學中主角轉向平等的首席，由傳統(tǒng)的知識傳授者轉向現(xiàn)代的學生學習的促進者，彼此形成真正的“學習共同體”。第四，要做課程改革中的積極合作者。新課程要求教師與學生合作，教師與教師間合作，教師與家長合作，教師與其他社會成員合作。

第五，要做學習型的教師，在當今科學技術突飛猛進的今天，新鮮事物層出無窮，要求教師要不斷學習，永不停息。第六，要積極參加教學研究成為“科研型”教師，教師即“研究者”是時代對教師的要求，特別是校本課程開發(fā)的主體必是教師，教師成為研究者是教師成長的必要。

因此，首先教師要堅持終身學習的理念，不斷提高自身的學科知識水平和教育教學能力。在課程改革不斷深化的形勢下，我會繼續(xù)努力學習，認真領會《基礎教育課程改革綱要》和各學科《新課程標準》的精神，積極參加各級的學科培訓，不斷更新自己的教育觀念，以時俱進，全面提高自身素養(yǎng)。

二是要積極參加校本課程研究，提高自身的科研水平。第一，教學中進行自我反思。第二開放自己，加強教師之間協(xié)調與合作，共同分享經(jīng)驗，互相學習，共同發(fā)展。第三，把教學科研成果提升到理論的高度。三是在教學實踐中培養(yǎng)高尚的師德素養(yǎng)。“用一顆博愛的心去關愛每一位學生，用對國家和人民高度負責的態(tài)度去對待我們的教育事業(yè)。”這是師德的靈魂，也是我的奮斗目標。

三、骨干教師的課堂教學展示。

骨干教師的課堂教學展示是本次骨干教師培訓成果的一次集中展現(xiàn)。在新形勢下，如何讓新理念走進課堂，如何讓新理念滲透于教學，從而有效地進行數(shù)學教學，是每位數(shù)學教師必須面對的問題。而本次的數(shù)學展示課充分展示了在農村小學現(xiàn)有教學條件下的有效課堂教學。我很有幸參加了這次活動并組織了我校數(shù)學科的評課活動，給我最深的體會是：第一，數(shù)學課教學注重學生知識的建構過程。長期以來，在傳統(tǒng)教育土壤里生長、發(fā)展的小學數(shù)學教學，注重向學生傳授知識，過分強調數(shù)學的學科性，而忽視了學生所學的數(shù)學知識與社會生活經(jīng)驗的聯(lián)系，使得學生缺乏將數(shù)學應用于實際的意識和能力。

而在新的課程理念下，數(shù)學教學中要注意通過創(chuàng)設情境，讓學生經(jīng)歷知識的形成過程，促進知識建構，促使小學生數(shù)學知識的內化。本次的數(shù)學科骨干教師課堂教學充分體現(xiàn)了這一教學理念。第二是數(shù)學課的教學評價發(fā)生了可喜的轉變。教師不僅注重知識與技能的教學，也注重學生的學習感受。對學生的分毫進步，教師都給予積極的鼓勵和評價，使課堂教學更具人性化。第三、教師的綜合素養(yǎng)有了明顯的提高。骨干教師教學設計的撰寫更加細致、可操作性強，備課更加深入；教師的課堂操控能力、教學能力有了進一步的提高；教師的課后反思深刻，評課積極準確。通過培訓教師具有良好的素養(yǎng)。

總之，通過培訓使我認識到，教師要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，不斷反思教學實踐，使自己成為名副其實的骨干教師，在教育教學中真正起到模范帶頭作用。

初中老師培訓心得體會（實用17篇）篇三

在參加老師培訓的過程中，我深刻地意識到教學方法的重要性。一個好的教學方法可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。在培訓中，我學習到了許多創(chuàng)新的教學方法，比如項目式教學、合作學習等。這些方法能夠讓學生更加主動地參與到學習中來，培養(yǎng)他們的合作意識和獨立思考能力。同時，我也意識到教學方法的選擇應該因材施教，根據(jù)學生的不同特點和需求來調整。只有通過不斷地嘗試和反思，才能找到最適合自己的教學方法，從而提高學生的學習效果。

第二篇：關于課程設計的思考。

課程設計是教學的基石，它需要我們根據(jù)學科特點和學生的學習需求來設計合理的教學內容和活動。在參加老師培訓的過程中，我深刻地意識到了課程設計的重要性。一個好的課程設計能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。為了做好課程設計，我們需要充分考慮學生的實際情況，設計符合他們學習特點和水平的課程內容。同時，我們還要通過不斷地嘗試和反思，不斷改進課程設計，使之更加貼近學生的需求和興趣，提高他們的學習效果。

第三篇：關于學情評價的思考。

學情評價是教學的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助我們了解學生的學習情況，為我們調整教學方法和課程設計提供依據(jù)。在參加老師培訓的過程中，我學習到了許多關于學情評價的方法和技巧。比如，通過課堂觀察、小組討論、作品展示等方式來評價學生的學習情況。這些方法能夠更加全面地了解學生的學習狀況，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢和不足，進而調整教學策略和幫助他們更好地學習。同時，學情評價還需要及時、準確地反饋給學生，讓他們真正對自己的學習情況有所認知，并根據(jù)評價結果進行反思和提高。

第四篇：關于班級管理的思考。

班級管理是教學的重要組成部分，它關乎學生的學習秩序和班級的氛圍。在參加老師培訓的過程中，我學習到了許多關于班級管理的方法和技巧。比如，通過制定明確的班規(guī)，建立和諧的班級氛圍；通過獎勵和懲罰措施，激勵學生的積極性和主動性；通過班會和家長會等形式，與學生和家長保持良好的溝通。這些方法能夠幫助我們建立一個積極向上的班級氛圍，讓學生在和諧的環(huán)境中學習和成長。

第五篇：關于教師自我發(fā)展的思考。

作為一名教師，自我發(fā)展是我們的責任和使命。在參加老師培訓的過程中，我深刻地意識到了教師自我發(fā)展的重要性。一個不斷成長和進步的教師能夠給學生帶來更好的教育。為了實現(xiàn)教師自我發(fā)展，我們需要不斷學習和思考，積極參加各類培訓和研討活動。同時，我們還需要與同事進行交流和分享，共同進步。通過不斷地自我反思和提高，我們能夠更好地完成我們的教育使命，讓學生獲得更好的教育。

初中老師培訓心得體會（實用17篇）篇四

數(shù)學作為學科中的重要一環(huán)，對于培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力具有重要意義。然而，由于教材的更新和教學方法的不斷改變，初中數(shù)學教師亟需進行培訓來更新教學理念和技能。最近進行的一次數(shù)學初中教師培訓給我留下了深刻的印象，我在培訓中學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教學技巧。

第二段：理論知識更新。

在數(shù)學初中老師培訓中，我學到了許多新的理論知識。通過與專家的交流，我了解到數(shù)學教學中一些傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)無法適應現(xiàn)代學生的需求。因此，隨著教育理念的不斷進步，我們需要學習并掌握新的理論知識，以提高教學效果。例如，我學到了讓學生發(fā)散思維的教學方法，通過啟發(fā)式問題和探索性學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和解決問題的能力。

第三段：實踐經(jīng)驗分享。

除了理論知識的更新，數(shù)學初中老師培訓還給我提供了機會與其他老師分享他們的實踐經(jīng)驗。在培訓期間，我們分小組進行討論和交流，分享自己在教學過程中的具體做法和心得。這種分享經(jīng)驗的機會使我受益匪淺。通過聽取其他老師的分享，我學到了許多實用的教學技巧，如激發(fā)學生的學習興趣和培養(yǎng)課堂參與等。這些實踐經(jīng)驗的分享對我在以后的教學中提供了巨大的幫助和啟發(fā)。

第四段：教學技巧提升。

在數(shù)學初中老師培訓中，我還通過實際操作和模擬教學的方式提高了自己的教學技巧。培訓中，我們分組進行模擬授課，通過互相觀摩和點評，互相學習和提高。這種模擬教學的方式給我一個機會反思自己的教學方式和方法是否得當。通過與同事的互動和反饋，我發(fā)現(xiàn)我在課堂管理和教學組織上還有很多可以改進的地方。通過這種方式，我不僅提高了自己的教學技巧，還加深了對于學生思維特點和學習規(guī)律的理解。

第五段：思考與展望。

數(shù)學初中老師培訓為我提供了一個反思和進一步提升的機會。通過這次培訓，我不僅學到了新的理論知識和實踐技巧，還認識到自己的不足之處并有意識地進行了改進。同時，我也明白教學是一個不斷學習和成長的過程，我將繼續(xù)學習新的教學理念和方法，不斷提高自己的教學水平。我相信通過持續(xù)的學習和培訓，我能夠更好地幫助學生理解數(shù)學、喜歡數(shù)學，并在數(shù)學領域中取得進步。

總結：

數(shù)學初中老師培訓是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過這次培訓，我學到了許多新的理論知識和實踐技巧，通過與其他教師的交流和分享，我深刻地認識到教學是一個不斷學習和成長的過程。我相信通過持續(xù)不斷的學習和培訓，我能夠成為一位更優(yōu)秀的數(shù)學初中教師，為學生提供更好的教育。

初中老師培訓心得體會（實用17篇）篇五

作為一名初中托管班的老師，我很幸運能夠參加這次培訓。在培訓中，我學到了很多新知識，也受益匪淺。接下來，我想分享一下我的心得體會。

一、經(jīng)驗交流是非常重要的。

在培訓中，我們不僅學到了很多新的理論知識，也有了機會和其他老師進行經(jīng)驗交流。經(jīng)驗交流對于初中托管老師來說是非常重要的，因為我們每天都要面對孩子們，時刻面臨著不同的挑戰(zhàn)。通過交流，我們可以了解到其他老師的做法和經(jīng)驗，同時也可以分享自己的經(jīng)驗，這對于提高我們的教育教學質量非常有幫助。

二、安全管理需要嚴格把控。

對于初中托管班來說，安全管理是最基本的要求之一。在培訓中，我們學到了許多關于安全管理的知識。比如，要保證每個孩子的安全，我們需要提前做好社會狀況調查，了解周圍環(huán)境的安全情況。同時，如果孩子們出現(xiàn)了身體不適的情況，我們也需要根據(jù)不同癥狀采取相應的急救措施。在托管班中，安全永遠是第一位的。

三、互動教學是更好的讓孩子們參與的方式。

在教育中，讓孩子們積極參與的方式非常重要。在培訓中，我們學習了一些互動教學的方法，比如利用游戲、討論、小組合作等方式。這些方法可以讓學生參與到學習中來，讓他們更主動地去學習和思考問題。同時，互動教學可以讓老師更好地了解學生的學習情況和思考方式，從而更好地引導學生進步。

四、個性化教育應該得到重視。

每個學生都是獨一無二的。在教育中，我們應該根據(jù)每個學生的情況來給予針對性的教育。在托管班中，孩子們的情況各不相同，有些可能學習困難，有些可能有特殊的興趣愛好。因此，我們需要靈活運用教育方法，采取不同的教育方式和手段，滿足每個學生的需求。

五、開心快樂也是教育的一部分。

在托管班中，孩子們有時會覺得很無聊。作為老師，我們需要學會如何讓孩子們開心快樂地度過這段時間。在培訓中，我們學習了一些可以讓孩子們更快樂的方法，比如利用游戲、講故事等。這可以讓孩子們更享受托管班的時間，同時也可以讓我們更好地貫徹教育活動的原則。

總之，這次初中托管老師培訓讓我收獲頗豐。通過學習和交流，我了解了更多教育理念、教育工作方法和教育管理策略。我將更好地應用這些知識，在工作中創(chuàng)造更多的價值。同時，我也會努力學習，不斷提高自己，讓更多的孩子受益于我的教育工作。

初中老師培訓心得體會（實用17篇）篇六

第一段：了解培訓的目的和意義（200字）。

在我成為一名初中教師之后，我深刻意識到，作為一名教育工作者，要不斷學習和提高自己的專業(yè)技能才能更好地為學生服務。因此，我積極參加了學校組織的老師培訓。通過這次培訓，我更加明確了培訓的目的和意義，也結識了許多優(yōu)秀的教育者。在這篇文章中，我將和大家分享我在老師培訓中的五個心得體會。

第二段：提升教學技能（200字）。

在培訓中，我們接觸到許多先進的教學理念和方法，比如探究式教學、合作學習、個性化教育等。通過學習這些教學方法，我認識到傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)無法滿足學生的學習需求。而新的教學方法強調學生的主動參與和自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。這些新的教學方法讓我受益良多，激發(fā)了我改變教學方式的愿望，并在實踐中取得了一定的成效。

第三段：加強教育教學研究（200字）。

在培訓中，我們還進行了一系列的教育教學研究，深入探究了學生學習的規(guī)律和教學效果的評估方法。這些研究讓我明白了教學是科學的，是需要不斷研究和實踐的。通過參與研究，我學會了如何設計科學的教學實驗，如何分析實驗數(shù)據(jù)，如何總結和推廣研究成果。這些研究的經(jīng)驗讓我擁有了一種追求真理和探尋教育本質的精神。

第四段：拓寬教育視野（200字）。

在培訓中，我們還有機會和其他學校的老師交流和合作。在與他們的交流中，我深感教育不僅僅是一所學校的事情，而是需要全社會的共同努力。通過與來自不同地區(qū)的教育者分享教育經(jīng)驗，我拓寬了我的教育視野，學到了其他學校的先進經(jīng)驗和教學方法。這些交流讓我受益匪淺，并在實踐中取得了一些成果。

第五段：培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)（200字）。

在整個培訓過程中，我不僅學到了許多的教育理論和方法，還加深了對于教師這個職業(yè)的理解和追求。我明白了作為一名教師，要不斷學習和成長，只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地為學生服務。在未來的工作中，我將持續(xù)從培訓中汲取營養(yǎng)，不斷改進自己的教學方式和方法，為學生提供更高質量的教育。

總結：通過參加老師培訓，我深刻認識到教育是一門科學。通過學習和實踐，我提高了教學技能，加強了教育教學研究，拓寬了教育視野，并培養(yǎng)了自己的專業(yè)素養(yǎng)。這些心得體會不僅讓我成為了一名更好的教師，也讓我對于教育這個事業(yè)有了更深刻的理解和熱愛。我相信，只要我們不斷追求進步和提高，我們一定能為學生們創(chuàng)造更美好的未來。

初中老師培訓心得體會（實用17篇）篇七

近年來，數(shù)學教育的重要性逐漸被大家所認識和重視。數(shù)學是培養(yǎng)學生邏輯思維、創(chuàng)新思維和解決問題的能力的重要學科。而數(shù)學初中老師在學科教學中扮演著至關重要的角色。我有幸參加了一場由教育局舉辦的數(shù)學初中老師培訓班，從中受益匪淺。在此，我將總結和分享我的培訓心得體會。

第一段：培訓的意義。

數(shù)學初中老師的培訓是非常有必要的。通過培訓，可以幫助我們掌握新的教學理念和方法，提高課堂教學效果。此外，培訓還能增強我們教育教學的實踐能力和科學素養(yǎng)。而且，培訓還能促進大家之間的交流和分享，相互啟發(fā)，共同成長。

第二段：培訓課程的收獲。

在培訓課程中，我學到了很多有關數(shù)學教學的新理念和新方法。比如說，培訓中提到了“探究式教學法”，就是通過引導學生提出問題、探索解決方法和總結規(guī)律，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。通過培訓，我還掌握了幾種不同的解題方法，例如逆向思維、模型解法等。這些方法的引導能夠幫助學生更好地理解和運用數(shù)學知識。

第三段：培訓課程的實踐。

培訓課程的實踐環(huán)節(jié)是培訓的重要組成部分。在這個環(huán)節(jié)中，我們模擬了一節(jié)課堂，并根據(jù)新的教學理念和方法進行了設計。我們相互觀摩，互相評價。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)新的教學方法能夠激發(fā)學生的興趣和主動性，提高他們的學習積極性。同時，實踐也幫助我更好地理解和掌握了新的教學方法，為課堂教學提供了更多的可能性。

第四段：培訓對教師的影響。

這次培訓對我個人來說有著深遠的影響。首先，培訓擴寬了我的教學視野，讓我明白了教育不僅僅是簡單地傳授知識，而是要培養(yǎng)學生的能力。其次，培訓增強了我的教學信心，讓我更加堅定地認為每個學生都能學好數(shù)學。最重要的是，培訓讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足，并給我提供了改進的方向。

第五段：未來的希望。

通過這次數(shù)學初中老師培訓，我深切地感受到了學習是永無止境的道理。我希望以此為契機，不斷學習和探索，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。同時，我也希望能夠與更多的教師交流和分享，共同提高教育教學水平，為數(shù)學教育事業(yè)做出積極的貢獻。

總之，數(shù)學初中老師的培訓對我們的成長和發(fā)展有著重要的意義。通過培訓，我們可以學到新的教育理念和方法，提高教學效果。而且，培訓還能夠增強我們的實踐能力和科學素養(yǎng)。最重要的是，培訓對提高我們的教學信心和探索精神有著積極的影響。我相信，通過不斷學習和提升自己，我們能夠成為更好的數(shù)學初中老師，為學生的成長和發(fā)展助力。

初中老師培訓心得體會（實用17篇）篇八

7月1日到7月13日我參加了縣舉辦的骨干教師培訓班，這次培訓給我提供了這個再學習、再提高的機會。這次培訓內容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。我很在這次培訓中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在數(shù)學教學上是幼稚且不成熟的，教學工作中還有很多不足，但通過這三天的學習，我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、數(shù)學理念的提升。

雖然從事教育工作已有十年，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學習中老師為我們總結了數(shù)學的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。老師關于課堂教學預設與生成的關系論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

二、教學行為的轉變。

對于每位教師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師，日常課堂教學的有效性內心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切實際，屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用。可謂：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。

三、教學觀念的轉變。

通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

四、教研方法的更新。

經(jīng)過這次我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學習，也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。

通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運；要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經(jīng)過這培訓，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

今后我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓內容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

初中老師培訓心得體會（實用17篇）篇九

我參加了“xxx市20xx年中小學教師遠程教育培訓”。這次培訓歷時一年的時間，在一年的時間里，我充分利用教學的空余時間上網(wǎng)學習，和同行交流教育教學中的問題，積極參加網(wǎng)上答疑活動、完成了本學科的作業(yè)。

通過學習對繼續(xù)教育培訓有了全新的認識：遠程教育培訓改變了我們的學習方式。它把教育培訓從實際課堂搬到的網(wǎng)絡虛擬空間里，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習方式。在這里，我們除了能閱讀相關理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質示范課錄像資料。

通過學習，交流、研討、評論等，不但豐富了我的理論知識，讓我對新課改革后的初中生物教學工作有了更深一層的領悟，使我的教學技能得到提高。心得體會有以下幾方面：

一、獲得了豐富的教學理論知識。

例如：在《新課程課堂教學行為創(chuàng)新——初中生物》學到：

1、教師發(fā)展需要教學理論的指導，需要教師具備教學的技能與能力，但是僅僅具備這些還不能做好教學工作。

2、教師的實踐知識與智慧的發(fā)展是與教學實踐和行為緊密聯(lián)系的.

3、教師的發(fā)展既需要理論，又需要實踐智慧，但主要是實踐知識與智慧。

在《上好課——初中生物》中知道：教師行動研究和教師反思研究日益成為教師專業(yè)成長的重要渠道和有效方法，還知道案例研究在教師專業(yè)發(fā)展道路上的重要意義并學會了研究方法。

二、教學技能得到提高。

通過網(wǎng)絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典點評，使我認識到應該如何把握初中生物課堂教學。例如，通過培訓我掌握了上好一節(jié)生物課：一、備好課;二、把握好課堂。把握好課堂:首先精心導入，最好導入時激起學生的興趣。其次中間環(huán)節(jié)做好調控。最后收好尾。

通過網(wǎng)絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典剖析，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的生物素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。

三、提高了從事教育事業(yè)信心。

通過這次培訓，使我感受到了教學的魅力，使我對教育事業(yè)有了全新的認識，給我今后的教學也指明了方向，也使我更加熱愛這份職業(yè)。我對自己有了更多的認識，人的潛力真的是可以不斷挖掘的。參加培訓的老師們也讓我見到了許多教學上的創(chuàng)意。這對我今后的教學工作產生積極而深遠的影響。培訓使我明白了教師需要具備的基本素質：善于積累、善于觀察和學習;善于調整教學方式和內容;善于控制自身的情緒;善于有效地利用教學資源，同時我還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學原則的重要性。培訓就要結束了，但學習并沒有停止，要想提高就要活到老學到老!

初中老師培訓心得體會（實用17篇）篇十

作為一名初中教師，不斷提高自身教育教學能力是必不可少的。而學校的教師培訓就是為了滿足這一需求而開展的。在最近的一次培訓中，我參加了老師們的集體學習和交流，獲得了很多收獲和啟示，受益匪淺。

第二段：提升專業(yè)能力的重要性。

教師是傳遞知識、引導學生成長、培養(yǎng)人才的重要力量，必須具有較高的教育專業(yè)素質。培訓的目的就是提升老師的教育教學技能，使其更好地把握學生、掌握知識，更好地實現(xiàn)教育目標。在培訓中，我認識到專業(yè)能力的提升是非常必要的。

第三段：培訓內容和收獲。

這次培訓包括了學情分析、教學目標及教學設計、有效課堂管理、高效教學方法等多個方面。這些知識和技能都是教師必須了解和掌握的。在培訓中，我學會了如何根據(jù)不同學生的特性和學習情況，制定個性化的教學方案；了解了如何運用豐富多彩的教學資源和工具，以及如何靈活調整教學方法。這些都對我的教學、學生的學習產生了積極的影響。

第四段：交流和互動的重要性。

教育教學本就是一項需要互動和體驗的工作，而教師的培訓則更需要互動和交流。在這次培訓中，我跟其他老師逐漸熟悉起來，互相分享教學經(jīng)驗和心得，從中汲取了許多教學智慧，更感受到了教師是一個“共同體”的角色。交流和互動是提升整體教育教學素質的重要途徑。

第五段：總結和展望。

我認為這次教師培訓對于我和其他老師來說是真正有益的。在未來的教育教學工作中，我將結合自己的實踐經(jīng)驗，進一步學習、再創(chuàng)新，不斷完善自己的教學技能和專業(yè)素養(yǎng)，為學生奉獻更好的教育教學服務。同時，我也期望著學校能夠持續(xù)地投資并改進教師培訓，為每一位教師提供更多更好的培訓機會。

初中老師培訓心得體會（實用17篇）篇十一

新的化學課程改革是以科學探究為的突破口，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)新意識，促使學生主動學習。下面是小編為大家收集關于初中地理。

歡迎借鑒參考。

學習新課標最切身的體會就是教師教育理念和師生角色的轉化。

1、教育理念的轉化。

新課程要求教師確立新的教學觀，克服教育生涯中的慣性，使教學方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學就是講課，就是把書本知識傳遞給學生，把學生作為知識的“容器”進行灌輸，“填鴨式”教學是某些教師慣用的教學方法。在新的課程與教學改革中，教師要充分相信學生的能力，把自己定位于學生學習的組織者、引導者，而不是知識的化身，以權威自居。教師在學生學習過程中是起輔導、幫助、引導作用的人，而不是支配學生的控制者，學生是學習的主體，學習的主人。教學的目的是幫助每一個學生進行有效的學習，使每個學生都得到充分發(fā)展。教學過程是師生交往共同發(fā)展的互動的過程，教師在教學過程中，要充分激發(fā)學生的學習興趣和潛能，要通過討論、實驗、探究等多種教學組織形式，引導學生積極主動地學習。教師應創(chuàng)設能引導學生自主、合作、探究性學習的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。

2、要正確認識新的學習方式新的學習方式。

主要包括：自主學習、合作學習、探究性學習。自主學習就是自己作為學習的主人，而不受他人支配的學習方式。它強調學習的主動性、獨立性、自控性，關注學習者的興趣和責任，有助于弘揚主體性和自主精神。合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的相互性學習。它強調學習的交往性、互動性、分享性，有助于培養(yǎng)學生的合作精神，團隊意識和集體觀念。探究性學習是在教師的指導下，從自身生活中選擇和確定專題，通過學生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識，應用知識解決問題的學習方式。它強調學習的問題性、過程性、開放性，有助于形成學生的內在的學習動機，批判的思維品質和思考問題的習慣。自主、合作、探究性等學習方式，能夠更大限度地調動學生的主動性、積極性，更能激發(fā)學生的內在的學習動力，更能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力。大力提倡這樣的新的學習方式，是現(xiàn)實的要求和未來的需要。

總之無論我們多么習慣和喜歡從前的教學模式，無論有多大的艱難險阻，新課標已經(jīng)為我們指明了新的方向，只有跟著新課標的方向，我們也才不會迷失自己的方向!

我有幸參加了縣化學學科教師集中培訓，此次培訓進一步提升了我們農村中學化學教師的課改理念，轉變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質量，進一步深化課程改革。本次培訓給我許多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學習。怎樣才能很好地適應新課改?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能引導學生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍?我認為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學習探究。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。

一、教師要進行知識的更新“知識也有保質期。”作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

二、在教學活動中，教師要當好組織者教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力。應變把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢?應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。

三、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師要想給學生一滴水，教師就必須是自來水。這些天來輔導專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。總之，化學教學是基礎教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學必須著眼于為學生未來的發(fā)展打下良好的基礎，教師需要在新課改過程中不斷地學習，不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要，才能培養(yǎng)出符合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負使命。我們一定將新的課程理念落實于課堂教學，使每位學生都成為新課程改革的受益者。

四、教師應善于反思教師要在教學中反思。尤其是我們一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。

通過學習使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學理念上有了更新?lián)Q代。通過這次培訓，讓我有機會嘗試全新的教學模式，實踐自己的教學理念。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，在學校的新課改教學中發(fā)揮自己應有的作用。今后將會繼續(xù)向各位專家、老師請教，力爭使自己成為一位研究型教師。

孔子云：“學而不思則罔，思而不學而殆。”可見，從古時開始，人們便很注重學習方法，現(xiàn)在，我們正積極備戰(zhàn)中考，對于化學這門分值不高，但相對而言又重要的學科，學習方法對我們至關重要。

首先，學會分類是學好化學的基礎。我們學的知識比較雜亂，#fromend#如果只知按著書本來，不僅消耗時間和精力，而且易記混淆。學會分類，構建一個知識網(wǎng)絡，會使我們學的知識更加條理化、系統(tǒng)化。有助于我們的復習。比如說，我們可以根據(jù)物質的組成，將物質分為混合物和純凈物，純凈物又可分為單質和化合物，這樣循序漸進，將物質的從屬關系弄清楚。我們也可以根據(jù)物質的性質，分為物理性質和化學性質，再依次將物質的各種性質分門別類。

大的一些概念理通了，對于一些更具體化、單一化的問題，我們還要通過不同的途徑來處理。比如說“碳和碳的氧化物”這一章，主要是物質的性質和用途，這便需要我們理解記憶。而關于“溶液”和“酸、堿、鹽”的知識，則需要我們在熟記的基礎上，做適當?shù)木毩暭右造柟獭Ｔ诨瘜W學習中，如果因基礎知識掌握不牢，而禁錮了思維，就會阻礙你的靈活運用知識的能力，所以，建高樓大廈一定要打好基石，不要盲目地好高騖遠。

或許有的同學會問：像元素化合物和溶液的溶解度這類東西總容易弄混淆或忘記，這該怎么辦呢?甚至有同學還怨自己腦子“笨”。其實并不是這樣的，人的腦子的記憶功能都是有條件的，剛開始你會對知識記得很清楚，但隨著時間的推移，記憶過的知識又很快被忘記，然后穩(wěn)定在一定程度內。所以適時的的復習是十分必要的。通常，人們可根據(jù)自己個人的記憶能力選擇適當?shù)臅r間定期復習，這樣，記憶的效果就更加明顯了。

要學好化學的方法確實不少，對于某些要熟知的知識點，我們可以寫在易事貼上，貼在書桌旁或床邊，隨時看兩眼，這樣用起來也更加得心應手。而且化學與生活聯(lián)系較緊，我們在生活中遇到種種問題時，可以多想想運用化學知識來解釋，形成“化學頭腦”，不僅有助于我們的學習，而且可以培養(yǎng)我們的發(fā)散思維，做生活中的有心人。

以上只是我個人對化學學習的一點看法，相信大家一定有更多更好的方法，讓我們在交流中互助互進吧!

初中老師培訓心得體會（實用17篇）篇十二

在我讀初中的時候，曾經(jīng)在學校托管班學習過一段時間，而現(xiàn)在，我又有機會作為一名托管老師，去訓練那些正在成長的中學生們。這段經(jīng)歷讓我受益匪淺，今天我將分享一些關于初中托管老師的心得體會。

首先，作為一名托管老師，我們需要有很強的責任心。中學生處于成長的關鍵期，他們需要關注和關愛，需要細心照顧，如果我們的言行不當，這些學生可能會承受許多負面影響。我們必須意識到自己的責任，盡心盡力地把自己的職責做好。

其次，我們必須學會愛和尊重學生。中學生經(jīng)常面臨著挫折和壓力，有時候他們可能會變得不合作或情緒低落。在這些情況下，我們的責任是幫助他們，理解他們的處境，并帶著他們走出困境。以愛和尊重來對待他們，能夠建立良好的信任關系，并給學生留下深刻的印象。

第三點和前兩點有些相似，就是我們還需要建立一個積極的教育環(huán)境。托管班不應該只是一個寄養(yǎng)處，而更應該是一個學習和成長的場所。老師應該為學生提供愉悅和安全的環(huán)境，鼓勵他們享受學習的過程，并積極參與活動。這樣的環(huán)境能夠鼓勵學生，使他們更加積極、自信和有動力。

另外，在托管班中，我們還需要學習如何合理安排時間。由于托管班中的學生時間比較寶貴，我們必須搞清楚如何合理安排時間表。合理的時間安排可以讓學生更好地學習和成長，因此對于初中托管老師來說，一定要懂得如何合理安排時間表，這樣才能更好地提高我們的教學效率。

最后，作為一名初中托管老師，我們一定要善于學會和同事相處，因為這樣能夠讓我們更加有效地工作,達到更好的教育效果。我們應該學會溝通與合作，不要讓個人情緒或偏見影響我們和同事的關系。當我們建立良好的同事關系時，才能更好地服務學生。

總之，作為一名初中托管老師，我們需要具備高度責任感、愛和尊重學生的態(tài)度、創(chuàng)造積極教育環(huán)境的思維和行動、合理安排時間的技巧以及良好的人際溝通交流能力。我希望每個托管老師都能夠在未來的工作中，充分發(fā)揮我們的作用，去幫助每一個學生成長。

初中老師培訓心得體會（實用17篇）篇十三

作為一名初中學校的老師，教育培訓一直是我職業(yè)生涯的重要部分。近期，我參加了一次關于課堂教學的培訓，這次培訓讓我收獲頗豐，對于如何更好地教學和支持學生的學習也有了更深入的認識。我在此將分享我在這次培訓中學到的一些心得體會。

二、學習效果最重要。

學校老師的培訓往往被認為是“浪費時間的會議”，很少有人能真正受益。但是，我發(fā)現(xiàn)，學習效果最重要，如果你真正投入其中，從培訓中學到的知識和技能將會幫助你提高自己的教學效果。這次培訓，許多老師只是隨意參加，準備了一些材料，然后在培訓期間打瞌睡或刷手機。但是我覺得，如果你是認真參與的，你會從其中學到很多東西。

三、充分準備課程。

作為一名教師，在教學之前充分準備你的課程是至關重要的。在培訓中，我們學習到了如何通過有效的教學計劃來確保課程的質量和深度。準備課程不僅涉及到如何選擇教學材料和方法，還包括如何調整你的教學方式以滿足學生不同的學習需求，如何評估學生的學習效果等。不斷地提升自己的教學技能和知識，才能更好地服務學生。

四、鼓勵學生主動學習。

在培訓中，我們還學習到了如何鼓勵學生主動學習的重要性。作為一名教師，我們的職責不僅是教授知識，還要鼓勵學生積極參與課堂學習，主動探索和發(fā)展他們的才能和技能。這需要我們不斷嘗試新的教學方法和策略，關注學生的興趣和需求，以激發(fā)他們的學習動力和熱情。

五、關愛學生，注重個性化。

在這次培訓中，與許多教育從業(yè)者一起分享了一些最好的實踐經(jīng)驗，其中最令我感動的是同事們對學生的關心和關愛。這提醒我，在教學過程中，我們不僅是帶領學生掌握知識，還要關注學生的生活和個性化需求。我們應該注重學生的個性化，給學生更多的松弛和自由，為學生創(chuàng)造正面的課堂氛圍來增強他們的自尊心和自信心。

結論：

通過這次培訓，我從其他優(yōu)秀的教育工作者那里學習到了很多，也啟發(fā)了我不斷提高自己的教學技能和知識。我相信，只有不斷地努力學習，才能更好地服務我們的學生，讓他們在知識和人生的道路上取得成功。

初中老師培訓心得體會（實用17篇）篇十四

我有幸于7月18日至21日參加了全縣初中骨干教師培訓學習。其間聆聽了教育局徐局長的《既仰望星空又腳踏實地》的報告、泰師附中孫明霞老師的《走進心靈的教育》的報告、教育局科室領導關于學生喜歡的課堂、素質教育的實施、多媒體課件的制作與應用等方面的報告，同時先進初中學校教師代表的精彩講座也留給我深刻的印象。在幾天的學習時間里，我一直在努力地學習，力爭做到不辜負學校領導的期望。在學習過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩，給了我太多的感悟和啟迪。

徐局長的報告風趣、實在，他認為教師要愛書，要多讀書，要踏踏實實地搞好專業(yè)閱讀和專業(yè)寫作，他把專業(yè)閱讀比作是站在大師的肩膀上前行，把專業(yè)寫作比作是站在自己的肩膀上攀升的觀點引起了我深深的思索。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的.智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生。就必須提高自己的個人素質。徐局長給所有骨干教師推薦了四類書：以《論語》為代表的哲學著作;教育學著作(如《給教師的100條建議》等);人物傳記;文學類書籍。從報告中我清楚的認識到只有提高了自己的文學修養(yǎng)，才能講出生動的課。要想做一名合格的語文教師必須要多讀書，讀好書。

培訓過程中，特別是兄弟學校的經(jīng)驗報告，使我更堅定的搞好課堂教學改革的信心，力爭把自己的每一堂課上成學生喜歡的課，使自己的每一堂課上成高效的課堂。實驗中學的李元蘭老師快樂的課堂八要素給我們做出了范例：自主與合作;預設與生成;對話與問答;細節(jié)與全局;傳統(tǒng)與創(chuàng)新;聽課與評課;高效課堂和慢教育;面向全體與因材施教。她激情朗誦賽、陽光下的閱讀、每日一詩等豐富新穎的課型使我們在教學過程中創(chuàng)新豐富課堂，打造高效的、學生喜歡的課堂有了范本和方向。

這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學要采用更多的學習方法、教學方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍和表演，而是要看課堂有沒有深度，好的課堂應是有生成感，推進感的課堂，教師不僅僅準備給學生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學生能提升什么，突破什么?同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法的.老的教學方面已經(jīng)不能適應新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學生了.所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應該從現(xiàn)在開始學會適應社會、適應學生。

我們的教育要辦成走進心靈的教育，我們的教育應該培養(yǎng)一代代人。在具體工作中我們首先要把學生當人看，要用心和學生交流，要尊重學生的人格，保護學生的尊嚴，要尊重學生，培植學生的興趣愛好，要尊重學生的差異，做最好的自己，要學會時刻發(fā)現(xiàn)并肯定學生的優(yōu)點，要寬容學生的錯誤，要尊重學生的隱私，給學生成長的自由。孫老師平易近人的演講方式讓我們覺得她很平和，她像給我們講故事一樣娓娓道來，雖沒有一般做報告的激情，卻用她獨特的深含感染力的、富有哲理性的語言深深地使我們從心底里得到啟示與教育。在下步的教學工作中，我一定按照孫老師的指導去做一個善于思索的教師，走進學生的心靈做一個真正育人的老師。要像孫老師說的：用生命潤澤生命，用美好化育美好，用愛培育愛。

同時，高級中學的張××老師的《初中生的心理特點及其應對》也留給我深刻的印象，她深入淺出地給我們講述了教育的首要工作要關注學生的健康，即身體健康和心理健康，給了我們判定心理健康與異常的標準，心理輔導的基本精神，列舉了初中生心理缺陷的典型表現(xiàn)，并從教育學的角度和心理學的角度來進行了成因剖析，使我對心理輔導的重要性和確保當前初中生心理健康的緊迫性有了全新的認識，這也給我們每一位教育工作者打了一劑清醒針。在教學過程中，我們不但要教書，還要特別關注學生的心理健康，我在這方面沒有過多的動腦筋，下一步要多讀書，多向心理教師請教，在學生健康心理成長方面做出自己的貢獻。

總之，培訓時間雖短暫，但收獲太多太多，我要以這次培訓為一個新的起點，努力學習，深沉思索，勇于實踐，用實實在在的付出與思索，使自己的教育生涯更加光彩奪目。

初中老師培訓心得體會（實用17篇）篇十五

學習新課標最切身的體會就是教師教育理念和師生角色的轉化。

1、教育理念的轉化。

新課程要求教師確立新的教學觀，克服教育生涯中的慣性，使教學方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學就是講課，就是把書本知識傳遞給學生，把學生作為知識的“容器”進行灌輸，“填鴨式”教學是某些教師慣用的教學方法。在新的課程與教學改革中，教師要充分相信學生的能力，把自己定位于學生學習的組織者、引導者，而不是知識的化身，以權威自居。教師在學生學習過程中是起輔導、幫助、引導作用的人，而不是支配學生的控制者，學生是學習的主體，學習的主人。教學的目的是幫助每一個學生進行有效的學習，使每個學生都得到充分發(fā)展。教學過程是師生交往共同發(fā)展的互動的過程，教師在教學過程中，要充分激發(fā)學生的學習興趣和潛能，要通過討論、實驗、探究等多種教學組織形式，引導學生積極主動地學習。教師應創(chuàng)設能引導學生自主、合作、探究性學習的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。

2、要正確認識新的學習方式新的學習方式。

主要包括：自主學習、合作學習、探究性學習。自主學習就是自己作為學習的主人，而不受他人支配的學習方式。它強調學習的主動性、獨立性、自控性，關注學習者的興趣和責任，有助于弘揚主體性和自主精神。合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的相互性學習。它強調學習的交往性、互動性、分享性，有助于培養(yǎng)學生的合作精神，團隊意識和集體觀念。探究性學習是在教師的指導下，從自身生活中選擇和確定專題，通過學生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識，應用知識解決問題的學習方式。它強調學習的問題性、過程性、開放性，有助于形成學生的內在的學習動機，批判的思維品質和思考問題的習慣。自主、合作、探究性等學習方式，能夠更大限度地調動學生的主動性、積極性，更能激發(fā)學生的內在的學習動力，更能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力。大力提倡這樣的新的學習方式，是現(xiàn)實的要求和未來的需要。

總之無論我們多么習慣和喜歡從前的教學模式，無論有多大的艱難險阻，新課標已經(jīng)為我們指明了新的方向，只有跟著新課標的方向，我們也才不會迷失自己的方向！

初中老師培訓心得體會（實用17篇）篇十六

今上午，梁老師給我和同事們做了人生規(guī)劃方面和業(yè)務方面的培訓。我不知道其他人感受如何，但是我覺得昨天跟梁老師一起工作和今天的培訓使我學到很多，感受到專業(yè)知識的雄厚就是好，讓人羨慕。梁老師在教育教學方面的研究都寫在了博客上，所謂每日一博，已經(jīng)有很多fans了，而我今天又是他的另一個fans新隊員。

今天整個上午的培訓主要圍繞了3個方面：

第一，是時刻學習，為自己的終身發(fā)展做準備。這就要求我們要多學、多讀、多寫、多思考，積累自己的素材和資源，并進行提煉和總結以備不時之需。

第二，是業(yè)務技巧部分，關鍵是一要自信；二要學習話術，學會做功課，查閱客戶資料和喜好等相關信息，見面可達到自來熟的效果，投其所好展開話題；三要有策略性地引進合作項目即欲擒故縱，學會為客戶考慮，從他的需求考慮，給你感覺你是來幫助和解救他的朋友，而不是見面就是要錢的商人；四要隨時準備深入了解我們以往的成功案例，可以讓客戶了解，打消有的顧慮心理，讓客戶產生信任感。

另外，還可以采取體驗式會議營銷的方式抓住潛在客戶，可以組織一些活動，邀請潛在客戶參與體驗，讓客戶覺得和我們合作有種向成功闖關的緊張感。其實換位思考一下，工作也是游戲，只是游戲的方式不一樣，只要我們制定好游戲規(guī)則，客戶會像牌友一樣有興趣地參與想贏的游戲中來。

第三，是專業(yè)化成長方面的交流與探討方面，每個人都有提出自己的想法和困惑，而梁老師都一一予以了解答。首先，提出該如何尋找直路而少走彎路？梁老師說，“多學習成功人的方法，但是所有的路都是自己走出來的，不要先給自己設限，要先走出去迎接成功，而是跑著去迎接機會和成功，而不是等著成功上門來找我。”我想通過梁老師的點撥，我已經(jīng)意識到靠別人永遠成長不了，只能靠自己闖，而成功更快的方法是自己要主動向成功靠攏，多學習、多實踐、多總結、多提煉。

總體來說，我已經(jīng)在繁忙的工作中體驗到了樂趣，我期待我可以制定可以讓客戶樂意參與的游戲規(guī)則，讓我們可以玩轉工作、玩轉信息和資源、玩轉教育教學、玩轉課堂改革、玩轉學校文化建設、玩轉小組建設等等。我會繼續(xù)積累經(jīng)驗、知識和素材。

初中老師培訓心得體會（實用17篇）篇十七

8月24、25日，我參加了教研室組織的小學英語教材培訓。在短短兩天的學習過程中，我學習了新課標的解讀和新課程的解讀，切身體會到了新時期的教學任務和要求，明白了自己肩負的責任。

新課程標準的基本理念是面向全體學生，注重素質教育、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放、突出學生主體，尊重個體差異、采用活動途徑，倡導體驗參與、注重過程評價，促進學生發(fā)展、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。

通過學習，我對教學評價有了較深刻的體會。評價是英語課程的重要組成部分。科學的評價體系是實現(xiàn)課程目標的重要保障。英語課程的評價應根據(jù)課程標準的目標和要求，實施對教學全過程和結果的有效監(jiān)控。

一、體現(xiàn)學生在評價中的主體地位。

學生是學習的主體，無論是教學還是評價都應以學生的綜合語言運用能力發(fā)展為出發(fā)點。

二、注重形成性評價對學生發(fā)展的作用。

形成性評價的任務是對學生日常學習過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價。其目的是激勵學生學習，幫助學生有效調控自己的學習過程，使學生獲得成就感，增強自信心，培養(yǎng)合作精神。因而在教學中，我采取了以下活動：對課堂學習活動評比、學習效果自評、訪談、家長對學生學習情況的反饋與評價、平時測驗等。

三、注重評價結果對教學效果的反饋作用。

教師要時刻關注評價對學生學習和教師教學的反饋作用。因為反饋信息可以幫助我們知道學生學習的成就、教師教學中的成功之處與不足、學生學習中的問題或不足等，幫助我們根據(jù)評價的反饋信息及時調整教學計劃和教學方法。

經(jīng)過培訓，使我更新了觀念，學到了很多知識，在今后的教學實踐中，我更要深入學習教育教學理論，把學到的知識盡快的消化，吸收變成自己的教學方法。盡快探索出一條適合自己的切實可行的教學思路，形成自己的成熟的教研教學風格和模式，為農村小學英語教學做出應有的貢獻。