1.作文是一種表達思想的方式，也是一種展示個人能力的手段。列舉一些優秀作文范文，我們可以從中學習到一些寫作技巧和思路。

快樂大比拼（優秀13篇）篇一

“哈哈哈！哈哈哈……”教室里的同學們個個神采飛揚。你猜，我們在干什么？嘿嘿！告訴你們吧！我們正在玩一個十分有趣的游戲——趣味成語大比拼！

第一輪，成語接龍。游戲的規則是：第一個人隨便說一個成語，下面的人必須接上這個成語的最后一個字，再以這個字開頭，說一個成語。全班參與，按座位的順序進行。第一個同學輕輕松松、張口就來：四季常青！“青、青、青……”第二個同學太緊張了，只見他抓耳撓腮、臉憋得通紅。萬般無奈之下，他決定需求幫助。經過同學的“仗義相助”，他終于接上了：“青山綠水?！钡降谌齻€同學了，他居然比前一個同學更緊張，只見他急得就像熱鍋上的`螞蟻，他飛快地查著字典——哇塞！終于查到了，他急忙喊道：“水流湍急！”……精彩的比賽還在繼續中。

快樂大比拼（優秀13篇）篇二

今天，我懷著喜悅的心情來到青少年宮，因為今天我們玩一個游戲叫：傳乒乓球。

“叮鈴鈴，上課了?！拔姨ぶ鴼g快的腳步走進教室。首先，老師拿出一個乒乓球說：同學們今天我們玩傳乒乓球的游戲。但是不是用手傳，那多簡單啊，兒時用筷子?！彪S后，老師拿出一些筷子。頓時教室里歡呼雀躍。

游戲規則：男女兩隊比拼。在傳的過程中，身體的任何一個部位都不能碰到乒乓球。

第一輪，我參加了。我是最后一個選手。我非常有信心，我相信我們一定能贏!女生加油!可是，事與愿違。比賽開始了，第一個女生太緊張了，球一下子從她的手中跳到了地上。她趕緊上前去撿球，可是球早已自己快樂的遨游去了，才不顧我們的比賽呢!等到這位同學找到這淘氣鬼傳給第二位同學時，男生早已完成任務，在那里哈哈大寫起來，看我們的'笑話。

接下去的兩輪，可想而知—慘敗。真是氣死我了!我恨不得自己能有孫悟空的七十二變，把男生通通變成猴子猴孫。

前三輪，我們都輸了。我們女生不愿意甘拜下風，要求再來比一場。我們女生眼睛里閃出了火花來，加油啊!開始時，兩組選手都不分上下，兩組選手都有過失。不知怎么的，我們的球不知去向了。正在我們快要絕望，女生們終于“站”了起來，女生啦啦隊頓時喜出望外。在后面傳的時候，雖然還不是很穩，但是最終還是我們贏了。耶，我們終于贏了一場。

玩過這個游戲后，讓我知道：比賽不在于成敗，只在于這其中的每一個過程。就說我們女生吧，經過努力，終于贏了!

快樂大比拼（優秀13篇）篇三

哎，終于吃完了這難以下咽的晚飯?？纯醋雷由系娘埐?，色香味一樣也不沾邊。我實在忍無可忍了，對爸媽“發飆”：“你們看看這一盤盤菜，真倒胃口?！卑职忠汇?，思考了一會兒，說：“那我們舉行一場廚藝大比拼，請奶奶來當評委吧?！甭犃诉@個主意，我和媽媽都舉雙手贊成。時間定在周日。

這一回，我可是志在必得，冠軍非我莫屬。思來想去，我決定做最拿手的紅燒牛肉蓋澆面，用自己的“私房錢”買了兩斤牛肉和掛面，然后，特地去問了一下外婆做鹵紅燒牛肉的“工藝”。聽了外婆的介紹，我更加自信了。

我扳著指頭數算，終于到了星期天。奶奶，不！裁判大人已經像模像樣地坐在評委席。我得知媽媽要做花甲，爸爸要做清蒸魚時，不禁心頭咯噔了一下，有點害怕。那兩樣菜可是最能顯示他們的看家本領的呀！

各就各位，比賽開始了！我先從袋子中拿了一把掛面放進鍋中，然后放入水。等面條煮好后，我再切好生姜，將洗好的牛肉切成絲后放進碗中，加入鹽、味精、醬油和生姜。接著，到了我大顯身手的時刻。在平底鍋中放入腌制好的牛肉，用木鏟炒一炒，然后倒入半碗水，蓋上鍋蓋。我把湯鍋里的面盛了起來，從衣兜里偷偷取出外婆囑咐買的佐料。這可是我的“秘籍”哦。哎呀，糟了，牛肉有點糊味了。我手忙腳亂，立刻把牛肉倒進碗里，撒上香菜。還好，紅燒牛肉蓋澆面色澤醬紅，味道香濃，雖然算不得“味道好極了”，自我感覺還是不錯的。

快樂大比拼（優秀13篇）篇四

今天晚上吃飯前，我和爸爸來了一次成語大比拼。我信心十足。心想：爸爸肯定比不過我，我每天回家都背誦成語的近義詞和反義詞，怎么可能輸給爸爸呢？他工作這么多年，整天忙個不停，早就把成語知識忘記大半了。

果然，不出我所料，我問：“十全十美的`近義詞是什么？”爸爸不會，可是，他還嬉皮笑臉地對我說：“我不會?！蔽覈烂C地對他說：“這么簡單的成語你都不會?。　苯又矣謫枺?臨渴掘井的近義詞是什么？”你知道我聽到了什么嗎？他居然說：“我不懂這個成語的意思。"我只好說給他聽：“是一個人已經口渴了才挖井?！甭犕晡业慕忉尯螅职钟謫栁遥骸澳敲唇x詞是什么呢？”我不能直接告訴他答案，就把那個詞的意思和他說了一遍，最后，爸爸在我的提醒下終于想出了答案“臨陣磨槍"。

這次比賽我贏了我爸爸，可是我還有幾個詞不會，以后，我要不斷地積累成語知識。

快樂大比拼（優秀13篇）篇五

今天,我們班舉行了一場“橡皮泥大比拼”。

我想：我就捏幾個餐具吧！因為我們一日三餐都離不開餐具，只有餐具才能使我們吃到可口的飯菜。正好王心悅她們也做餐具，所以我們就“結為姐妹”，一同做餐具。

我先用綠色的橡皮泥捏了一個盤子。我先撕一點橡皮泥搓成一個小球，然后壓扁，接著用大拇指放在壓扁了的橡皮泥中間，左手的大拇指和食指做成一個圈，放在橡皮泥的下方，再輕輕地向著對邊方向按，一個碗就做好了。

有了碗，那么筷子是少不了的。接著，我又做了幾雙筷子。我用不同顏色的橡皮泥搓成長約1.5厘米的細條，筷子就是這樣做成的。

人們吃西餐的時候都會用到叉子。首先，我用白色的橡皮泥在中間輕輕的捏一下，其次，在捏的一邊搓成一個長條，再在長條捏成一個橫著的“d”。再用小刀在捏好的“d”上面劃上三刀，一個叉子就大工告成了。

再看看伙伴們，她們做的.也差不多了。擺在一起，就是一個完整的作品了。我左看，右看，上看，下看，前看，后看，怎么看怎么舒服，心里美滋滋的。

情地低下了頭。

通過這次“橡皮泥大比拼”，使我明白了一個終身受益道理：人外有人，天外有天啊！同時也使我從別人身上得到了一些啟發，那就是：沒有最好，只有更好??！

快樂大比拼（優秀13篇）篇六

快樂大作文355教室正在舉行一場如火如荼的成語大賽，大家都熱血沸騰地躍躍欲試，連成了一片成語的海洋。

俗話說“沒有規矩，不成方圓”，我來介紹一下成語比賽的規則吧。我們分成了四個組，分別是櫻桃隊、蘋果隊、西瓜隊、桃子隊。我是櫻桃隊隊員。共有兩輪比賽，哪一個隊說的'成語多，哪一隊就贏了。我要把我學過的成語一字不漏地說出來，大家拭目以待吧。

比賽終于開始了，第一輪是成語數字園。老師話音剛落，我飛快地跑到隊長身邊。大家把隊長團團圍住，爭先恐后，七嘴八舌地給隊長報成語，如“三心二意，一心一意”。到了激動人心的時刻，隊長開始報的時候，我心急如焚，像熱鍋上的螞蟻。最后結果出來了，我們隊暫時領先。大家都高興得手舞足蹈。我們要在下一輪比賽中再接再厲，爭取取得成語大賽的冠軍。

第二輪比賽是成語動物園。老師一聲令下，我一個箭步沖了過去，給隊長提供成語，如“引蛇出洞，龍馬精神”等，最后，等到四個隊長都匯總報完后，第二輪桃子隊贏了。但是我們櫻桃隊兩輪比賽加起來的總分數是最高的，所以還是我們得到了冠軍。

“書到用時方恨少，事非經過不知難”，我以后一定要好好學習，學到更多的成語。

快樂大比拼（優秀13篇）篇七

三(3)班班隊活動設計。

活動目的：

1、引導學生自覺主動地學習、積累、運用成語，體會成語的魅力，鍛煉學生的思維能力，激發學生學習語文的興趣。

2、培養學生積極的競爭意識與合作能力。

活動準備：

1、布置學生搜集成語。

2、多媒體課件和實物投影儀。

3、準備若干張答題紙。

活動方法：

1、把學生分為4組進行活動。

2、2名學生作為主持人，1名記時員，教師負責評定并為優勝組記分貼小星星。

活動過程：

一、導入。

百步穿（）雨后春（）（）（）一現。

出水（）（）投（）報（）（）（）滿天下。

參考答案：

望（梅）止渴（柳）暗花明。

百步穿（楊）雨后春（筍）（曇）（花）一現。

出水（芙）（蓉）投（桃）報（李）（桃）（李）滿天下。

四、成語生肖園。

主1：你屬什么？

主2：……你呢？下面我們一起去生肖園看看。

師生共看課件（十二生肖郵票，1984-生肖郵票）。

主1：我來說一下這一園的競賽規則，以小組為單位競答而且要含有十二生肖的成語，不重復，5分鐘內能寫出最多的為優勝組，取三名獎與小星星。

參考答案：

鼠目寸光（獐頭鼠目）（過街老鼠人人喊打）。

汗牛充棟（牛鬼蛇神、老牛舐犢、九牛一毛、泥牛入海）。

虎口余生（生龍活虎、狐假虎威、如虎添翼）。

守株待免（免死狐悲、狡免三窟）龍潭虎穴（龍騰虎躍、葉公好龍）。

虎頭蛇尾（打草驚蛇、牛鬼蛇神）馬到成功（萬馬奔騰、蛛絲馬跡、一馬當先、

千軍萬馬）亡羊補牢（掛羊頭賣狗肉）。

殺雞敬猴（心猿意馬）雞犬不寧（雞毛蒜皮、呆若木雞、鶴立雞群）。

狗血噴頭（斗雞走狗、雞犬不寧、狼心狗肺、狐朋狗黨）人怕出名豬怕壯。

五、趣味成語園。

主2：經過緊張的競答，接下來我們到成語趣味園輕松一下：

（1）看課件，展示兩組數字，猜兩個成語。

a、0、1、2、5、6、7、8、9、

b、0、1、2、3、4、5、6、7、9。

8

（a：丟三落四b：七上八下）。

六、“我演你猜”說成語。

主1：落后的學生不要心急，還有機會贏。下面是“我演你猜”每組選派代表用動作表演或解釋3個成語，但不能出現成語中的任何字，否則無效，而且不能超過3分鐘。本組的其他學生猜，猜中一個得一顆小星星。

（1、一鳴驚人、鳥語花香、虎頭蛇尾2、金雞獨立、望梅止渴、畫餅充饑、3、膽小如鼠、畫蛇添足、虎口拔牙、4、瞎子摸魚、拾金不昧、井底之蛙.）.

七、師生共小結。

主2：大家玩得開心嗎？最后各小組說說今天游成語世界的收獲，說一句，要求這句話中要用上一個成語。

2、師小結，給優勝組（小星星最多的前二名）頒獎。

（參考答案：1、今天，我們漫游成語世界，滿載而歸。2、成語世界，其樂無窮。3、成語世界中花香鳥語，令我們心曠神怡。4、今天游覽成語世界，我們受益匪淺）。5、成語世界令我耳目一新。6、我們興致勃勃地游覽了成語世界，成語世界令我們大開眼界。7、成語世界里，我們師生其樂融融。8、我們流連忘返在成語世界中。）。

快樂大比拼（優秀13篇）篇八

崇陽縣教育局黨委緊緊圍繞?推動科學發展，辦好人民滿意教育?的主題，緊密結合我縣教育的實際，實施創先爭優活動，努力把黨的組織優勢轉化為教育的發展優勢、組織資源轉化為發展資源、組織活力轉化為推動教育科學發展的動力。自7月以來，由我局黨委結合深入開展創先爭優活動的精神，圍繞活動主題，在教育系統開展了?五比五看?的?大比拼?活動，掀起了創先爭優的熱潮。

一、比學習，看綜合素質是否提高。教育局黨委重視黨員隊伍建設和教師隊伍建設，以邀請專家講座和辦專題學習班的形式對全縣黨員干部、教師進行了全面的培訓。7月6日，邀請了武漢市教育專家桂賢娣、葉恒江舉行了千人學術報告會；7月26日，邀請了全國教育專家魏書生來我縣講學；9月3日，特邀了教育部顧問、華中師范大學教授雷萬鵬結合我縣教育實際解讀了《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》；9月12日，教育局又特邀了教育部楊克教授深入解讀了《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》。暑期，全縣2000多名教師參加了?國培計劃?培訓。同時，教育局以?國培計劃?為契機，我縣向華師等高校派出了200多名教師參加農村教師素質提高工程培訓；在實驗小學多媒體教室開辦了全縣中小學校長及幼兒園園長普通話培訓，在城關中學數字化學習港啟動了中小學?班班通?學科教師培訓。經一暑假的培訓，不少黨員干部、教師的學習筆記達一萬多字，黨員干部和教師的整體業務水平和道德素質都得到了較大的提升。

二、比能力，看工作業績是否顯著。從8月25日開始，教育局組織了由路口中學的盧興旺、白霓中學的徐志書，縣第四小學的周玉蓉三位教師組成的師德報告團在全縣各鄉鎮、直屬學校的教師集訓會上作巡回演講報告。師德報告團在全縣各鄉鎮、直屬學校共作了九場精彩的報告。他們用自己從教的故事詮釋了新時期黨員的風采、教師師德的深刻內涵。一個個感人肺腑的故事折射出他們崇高的師德師風，展現了我縣廣大教師愛崗敬業、熱愛學生、無私奉獻的時代精神。廣大教職員工比照自己，見賢思齊，學習他們愛崗敬業、嚴謹篤學、淡泊名利、愛生如親、視校如家、無私奉獻的精神，爭當崇陽的?汪金權?。同時，教育局在全縣范圍內遴選了36名有能力、工作業績顯著的年輕黨員干部擔任學校校、黨支部書記和中層干部。8月下旬，教育局通過考試選拔了一批農村初中教師到城區小學任教，解決了農村初中教師富余和城區小學教師不足的矛盾；同時，精心選派了80名教師進行了城鄉互動交流教學與學習，落實了城鄉教師均衡配置。

作業本運送到了各學校和鄉鎮；后勤服務中心已落實了各學校后勤物資的供給。在開學時，教育局黨政班子全體人員和機關全體黨員干部一直蹲守自己聯系的鄉鎮和學校，保證了全縣有序開學。

四、比干勁，看工作責任心強不強。教育局黨委始終以?‘五個模范’黨員的目標要求?來加強黨員隊伍建設，強化全體黨員干部的事業心和工作責任感。在暑期，教育技術裝配站的工作人員頭頂烈日，甚至不午休，以最高效的速度裝好了90個班的?班班通?設備和44個標準化實驗室；計生辦工作人員節假不休息，深入鄉鎮，落實了?三查?工作，完善了全縣計劃生育資料建設；中職學校全體教師在校長甘集體的帶領之下，在整個暑假里，餐風宿露，走村串戶，超額完成了招生任務。

五、比奉獻，看思想品德是否優良。教育局黨委以?創建先進黨組織?為引擎，狠抓黨員政治理論素質的培養。積極開展各項公益活動活動，號召教育系統全體黨員干部和教師向汪金權同志學習，強化黨員?爭優?意識，樹立黨員的奉獻精神。7月下旬，教育局黨委倡議教育系統全體黨員干部和教師，向系統內貧困大學生伸出援助之手。局黨委成員率先垂范，局機關黨員紛紛響應，系統內的黨員和教師積極參與，在短短20多天，募捐款達4萬多元，資助了31名貧困大學生。城關中學教師爭當留守學生的?愛心媽媽?和?愛心爸爸?；肖嶺中學、石城中學、港口中學等學校在開學時就建立了完善的留守兒童檔案并落實了結對幫扶工作。

通過?大比拼?，教育系統全體黨員干部和教師比出了能力，比出了成績，比出了作風，比出了素質。

快樂大比拼（優秀13篇）篇九

兩個臉盆，三個熱水瓶，會有什么游戲呢？正當我納悶時，一個同學突然說出了“憋氣”兩個字。對呀，我怎么沒想到呢？“你猜對了，我們今天就是來憋氣?！蓖趵蠋熚⑿Φ卣f道。比賽開始了，一輪一輪進行著，讓我最難忘的就是第一輪：莊園vs張開源。

當王老師說好游戲規則后，第一輪開始了，只見莊園在同學們的簇擁下上了講臺，張開源也一步一步走上臺。他們先試了試水溫，然后半蹲著。在準備好后，只聽到一聲“比賽開始！”臺上的同學都深吸了一大口氣，然后把頭伸進水里，同學們興奮地往講臺上擠，把講臺圍得緊緊的。時間一秒一秒地過去，張開源的臉漲得紅彤彤的，五指伸得直直的，仿佛快憋不住氣了。而莊園手一會兒搖一搖，一會兒又去敲一敲椅子，腳還在有節奏輕輕地踏著，好像無所謂的'。臺下同學們的歡呼聲、加油聲一浪高過一浪，漸漸地，我的心也加快了跳動，仿佛提到了嗓子眼。同學們都不敢大口呼吸，怕影響臺上的選手，空氣仿佛凝固了，時間也好像停止似的。王老師著急地說：“不行就起來，這是游戲。”臺下的同學們歡呼起來，“莊園加油！”“張開源加油！”“30秒，40秒?！庇嫊r的同學緊張得喊著?！皢琛睆堥_源一下子把頭伸出了水面，不停地用手擦著臉上的水。就在50秒時，莊園也憋不住了，猛地把頭伸出了水面?！?0秒！莊園獲勝！”還沒當莊園把臉上的水擦干，同學們舉起了莊園的手高喊道。這時，我才吁了一口氣，回到了座位上，一輪激烈的比賽結束了。兩位“英雄”走下了臺，莊園高昂著頭帶回到了座位，而張開源在不停地說：“進水了，所以我憋不住了?！苯又覀冇诌M行一輪又一輪的比賽。

比賽圓滿結束了，我發現同學們還是非常興奮，好像還沒有玩夠似的下次還要玩。從中我發現，空氣是我們生活中不可缺少的，每個人都非常需要空氣。

快樂大比拼（優秀13篇）篇十

前言：

為豐富我校廣大學生課余文化生活，增強大學生的記憶力，促進師生溝通交流。以開拓品德教育嶄新陣地、發揚文明競技優良傳統，提高大學生記憶力為目的，經研究，決定在第八屆文化藝術節期間，開展記憶力大賽。具體策劃安排如下：

一、活動主題。

快樂大比拼（優秀13篇）篇十一

三、活動地點。

學術報告a廳。

四、參賽對象。

生活園區在籍學生。

五、報名方式。

至各生活指導老師辦公室或生活園區團委學生會辦公室。

六、比賽流程策劃。

1、本次活動不分教工組、學生組。以樓棟為單位，從所樓棟中選取8名學生，一名宿管，組成一個十個人的小團體。

2、比賽采取積分制，團體總積分。

3、數字闖關記憶。在ppt上顯示一些雜亂的數字，給予三十秒的記憶時間，由學生進行搶答，答案內容包括有哪些數字。答對一題加3分，答錯一題扣3分。共有四個小題，數字位數層層遞加，難度遞增。在ppt上顯示一些雜亂的字母，給予一分鐘的記憶時間，由生活指導老師進行搶答，答案內容包括有哪些字母，各是什么顏色。答對一題加6分，答錯一題扣6分。共有四個小題，字母位數層層遞加，難度遞增。

2、圖片闖關記憶。在ppt上顯示一些雜亂的圖片，給予兩分鐘的記憶時間，由生活指導老師進行搶答，答案內容包括有哪些圖片，各是什么顏色，各在什么位置。答對一題加6分，答錯一題扣6分。共有四個小題，圖片個數層層遞加，難度遞增。

3、數字、字母、圖片混合闖關記憶。在ppt上顯示一些包含數字、字母、圖片的雜亂畫面，給予三分鐘的記憶時間，由所有參賽選手進行搶答，答案內容包括有哪些數字、字母或者圖片，各是什么顏色，各在什么位置。答對一題加10分，答錯一題扣10分。共有四個小題，畫面復雜程度層層遞加，難度遞增。

4、總闖關記憶。在ppt上顯示問題。例如，“此次活動的第一個題目所顯示的數字是哪些？”等等。每題給予兩分鐘的思考時間，由所有參賽選手進行搶答。答對一題加10分，答錯一題扣10分。共有四個小題，問題復雜程度層層遞加，難度遞增。

七、獎項設置。

取團體前三名。

快樂大比拼（優秀13篇）篇十二

一聽老師說要舉行記憶力大比拼，班里立刻炸開了鍋，同學們七嘴八舌地議論著。我想我的記憶力超強，考記憶簡直是張飛吃豆芽――小菜一碟。

老師把紙片展示出來的那一剎那，所有的眼睛都瞪得溜圓，似乎再瞪大一點眼珠都會飛出來了。巴不得此刻多長一雙眼睛，把每一個字每一個詞都印在腦子里。所以有的嘴巴都在情不自禁地念叨著。時間在一秒一秒地溜走，我想：要是拿來照相機把這些詞語拍下來，該多好呀！

十秒鐘之后，丁老師把紙片給拿走了。

最緊張的時候到了――憑著記憶默寫詞語。一開始，同學們一個個筆走如飛，教室里雅雀無聲，只聽見筆尖在寫字的聲音。一會兒，我的記憶受阻了，糟糕，還有1個詞語，怎么辦呢？我心急如焚，筆尖敲著腦袋，后來我看了看同桌，他才寫了2個詞語。后來我有了信心，我仔細的想這些詞語，都是表示顏色的，“青”么的，后面好像是一個“梅”字，我靈機一動，對，是“青梅竹馬”！這一輪，我全記住了，得分10分（滿分）。我非常開心。

最后一輪開始了，老師拿出了一組數字。老師讓我們找規律去記憶。，幾秒鐘過后，紙片在眼前消失了。我只記住了前幾個數字：1、3、7、15…。.對！找規律！可是究竟有什么規律呢？我盡力讓自己冷靜地思考，突然不知從哪閃現的'靈感，我猛然發現后面的數是前面一個數的兩倍多1。我心中一陣狂喜，“刷、刷、刷”，一會兒功夫，其它幾個數都被我寫出來了。老師見了，滿意地點點頭。

最后，老師宣布我是今天的“記憶之星”。

比賽讓我獲得無限快樂，同時也知道了無論做任何事都必須開動腦筋找規律，只有找到了竅門，才會事半功倍。（指導教師丁銘軍）。

相關專題：尚無數據

快樂大比拼（優秀13篇）篇十三

朋友們，你們見過在班級里炒飯的嗎？如果沒見過，那就跟我來吧！“哇！”眼前的場面只有在菜市場里才能看到。

一瞬間，我立刻加入了我們的小組，趙鋒銳拿出了一個絲瓜來，要用刀子把它切成絲，我很驚奇地說：“哪用那么麻煩，我有一樣可以把它弄成絲的東西?！闭f完，我從包里拿出了一個長方形的東西，上面有幾十個比刀子鋒利，看似像個小山洞的.東西，我試著削了一下，立絲瓜成絲了，這是楊老師過來，驚訝地說道：“這是誰帶來的？這未免也太專業了吧！”我聽了心里樂滋滋的，李雯芯見了，立刻向我借了那削成絲的東西，我一想，嗯！反正東西全整理完了，發發慈悲借給她們吧。驚！沒想到一借就是幾分鐘。我們在排隊炒飯的時候，趙乾松問了一下楊老師能不能再加一道菜，楊老師說可以，我便起來興奮起來，因為我準備使出我的拿手絕活“干煸洋芋絲”亮亮相。

我和趙乾松.饒秀乾忙著刮洋芋皮，.洗洋芋，可是看見了那超級“懶人”胡智宇，他正在那游戲呢！我們怒吼道：“我們大家都在忙，你還在這里休閑的很！”他反而說：“誰說的，你們沒看見我在這里守東西！”我們一伙聽了，氣的無語，我說：“你真的比懶羊羊還懶！??！”呼！終于做好了，等了幾分鐘后，趙鋒銳主廚上場啦！他放材料，過了一會又放了辣子雞！該我這“放飯的啦”！我一不小心放了一大勺，??！這飯也炒不了了，我想自己的事自己承擔，我一把奪過趙鋒銳手中的飯勺，我用飯勺快速地把飯與材料融為一體，旁邊的人都說：“好香啊……”這樣第一道菜終于做好了！我們品嘗了一下，口中沖出了一個字“辣”！該我啦！我把洋芋絲放到了鍋中，鍋中有大量的油。我在旁邊用筷子弄了一下，,糟！有一面糊了，不過在劉老師的配合下，我們成功把干煸洋芋絲翻了個身，可惜有一面已經糊了，楊老師說沒關系，加上一點色彩也可以，我還以為楊老師說的色彩是什么東西，原來就是西紅柿。過了一會兒，所有的美食都盛放在我們的眼前，幾分鐘過去了，那原來豐盛的已變得了無蹤跡……哈！飽餐一頓,中午應該不吃午飯了。

不過這也讓我們體驗了做飯的辛苦。