作文要具備獨特的個人觀點和深度的思考，能夠引起讀者的思考和共鳴。這些作文通過巧妙的結構和生動的語言，將各種主題和觀點進行了深入而細膩的表達。

小學生小白兔運南瓜（通用16篇）篇一

一天，兔媽媽生病了，她不能去南瓜地摘南瓜回來。所以，她讓小兔去搬一個南瓜回家，做南瓜粥喝。小兔很高興。它心里想：又香又甜的南瓜粥肯定很好喝，于是，它就去了。

小兔摘了一個又大又圓的南瓜，但是不知道怎樣運回家。正在為難的時候，他突然發(fā)現(xiàn)南瓜地里有個小推車，于是，它把南瓜放在推車上，推回家了。

媽媽問小兔是怎么把那么大的南瓜運回來的，小兔說：“我是用推車推回來的?！蓖脣寢尶湫⊥谜媸莻€聰明的孩子。小兔聽到媽媽的夸獎不好意思的笑了。

小學生小白兔運南瓜（通用16篇）篇二

有一天，小白兔媽媽生病了，小白兔媽媽對小白兔說：“你到南瓜地里去幫我摘一個南瓜，回來媽媽做南瓜粥喝?！毙“淄孟肽瞎现嘁欢ê芎煤?。它飛快地跑到南瓜地里摘了一個又大又圓的南瓜?？墒撬趺窗嵋舶岵粍?，想了半天也沒有想到辦法，突然他想到了一個辦法。于是它把南瓜立起來推，它推呀推，正好有一條小路可以通到他們家。

回到家后，兔媽媽問：“你是怎么把南瓜運回來的呀？”小兔子笑哈哈地說：“這是我的秘密，不能告訴你”。兔媽媽笑了說：“好吧，媽媽去做南瓜粥?！?/p>

過了十分鐘，小白兔聞到香味跑過去。它喝了一口南瓜粥，覺得很香，一下子把一碗南瓜粥喝完了。之后媽媽讓小白兔漱口，洗澡。洗完澡后小白兔睡覺了。

有一天，兔媽媽生病了，讓小兔子在菜園里摘一個又大又圓的南瓜，摘回來后給小兔子做南瓜粥喝，小兔子聽了很高興。于是，小兔子到了菜園里找到了一個又大又圓的南瓜，可是南瓜太大了，小兔子搬不動。她想啊想，終于想到了一個好辦法，她把南瓜翻過來，當成個皮球滾到了家。兔媽媽問小兔子“怎么把南瓜運回來的？”，小兔子高興的說“我是把南瓜翻過來當成皮球滾回來的”，兔媽媽笑著夸小兔子“真聰明！”。兔媽媽給小兔子做了又香又甜的南瓜粥。

有一天，兔媽媽讓小兔去摘南瓜，南瓜很大很大，小兔搬不動，小兔找了好朋友來幫忙，小狗，小貓一起來幫著搬回家去了。兔媽媽做了一桌的南瓜食品，有南瓜餅，南瓜湯，南瓜希飯。請伙伴們一起吃飯，大家吃的好飽啊。

有一天，兔媽媽在家里煮飯，它叫小兔去南瓜園里摘一個南瓜回來。小兔蹦蹦跳跳地來到南瓜園，它挑了一個又大又圓的南瓜?？墒?，怎么搬也搬不動，小兔想：南瓜怎么運回家呢？突然，它想到了一個好主意，南瓜跟車輪一樣都是圓的，可以滾動。小兔就慢慢地把南瓜立起來滾回家?；氐郊?，兔媽媽問：“你是怎么把南瓜運回來的？”小兔就把自己想到的好辦法告訴了媽媽。兔媽媽說：“你真棒！今天我要獎勵你，做南瓜餅給你吃。”小兔聽了很高興。

小兔到自家地里，發(fā)現(xiàn)了一個大南瓜，很大很沉，怎么運回去呢，小兔發(fā)愁了。

他想到了爸爸，回去喊爸爸把小汽車開到地邊。小兔和爸爸一起把南瓜抬到軟軟的車座位上，沒有放貨箱里，路上會碰壞的。然后小兔就上車，關門，在旁邊扶著南瓜，開回家去了。

爸爸把車停在車庫，小兔下車把南瓜搬下來，用力將南瓜滾到門口。媽媽打開門，發(fā)現(xiàn)了大南瓜，很吃驚，問小兔“你是怎么運回這么大南瓜的。”

“不告訴你，這是秘密”小兔笑著說。

兔媽媽拿了個大勺子，給小兔煮香噴噴的南瓜粥。

小學生小白兔運南瓜（通用16篇）篇三

秋天到了，小白兔看到別人家的莊稼全都成熟了，心想：我的南瓜大概也成熟了吧？他一路飛奔到了南瓜地里，小白兔看到了一片又大又圓的南瓜，高興地一跳三尺高。她摘了其中的一個，大約有100多斤。小白兔伸出雙手，使勁的推著大南瓜，可是南瓜還是紋絲不動。

正在小白兔發(fā)愁的時候，小熊剛好路過。小白兔愁眉苦臉的對小熊說：“小熊哥哥，你能幫我把南瓜運回家嗎？”小熊不好意思的說：“對不起，小兔妹妹，我有急事，等一會兒再來幫你運回家吧?！闭f完，就騎自行車離開了。這時，小白兔看著小熊的自行車車輪，心想：我的南瓜和車輪一模一樣，我為什么不把南瓜豎起來呢？小白兔費了很大的力氣才把南瓜豎了起來。沒想到，小白兔輕輕一碰，南瓜就飛快地滾回了家。小白兔很開心，就一蹦一跳的回家了。

小白兔到了家，媽媽看到了小白兔運回來的.大南瓜，媽媽撫摸著小白的頭說：“孩子，你長大了，學會自己想辦法了。”小白兔聽了心里比吃了蜜還甜。

小學生小白兔運南瓜（通用16篇）篇四

秋天到了，小白兔想吃南瓜，小白兔對媽媽說：“媽媽，我想吃南瓜?！眿寢屨f：“自己摘的南瓜吃?！毙“淄玫搅俗约汉蛬寢尫N的南瓜田，精挑細選，選了一個的南瓜摘了下來，它推著南瓜，費了九牛二虎之力，南瓜才走了幾下。

小白兔這下著急得像熱鍋上的小螞蟻。這時，它看見了小熊哥哥騎車過來了，就說：“小熊哥哥，你可以幫我把南瓜送到家嗎？”小熊哥哥說：“不行，我的媽媽生病了，我要給媽媽請大夫看病去?！闭f著就走了。小白兔很失望，它看著走遠的車輪子，靈機一動，心想：車輪子是圓的，南瓜也是圓的呀，也可以滾著走呀！

小白兔終于把南瓜運回了家，媽媽說：“你怎么把南瓜運回來的？”小白兔把事情的經(jīng)過給媽媽說了一遍，媽媽說小白兔是個聰明的孩子。小白兔終于明白了：困難只要肯動腦筋，自己就能解決。

秋天到了，小白兔看到別人家的莊稼全都成熟了，心想：我的南瓜大概也成熟了吧？他一路飛奔到了南瓜地里，小白兔看到了一片又大又圓的南瓜，高興地一跳三尺高。她摘了其中的一個，大約有100多斤。小白兔伸出雙手，使勁的推著大南瓜，可是南瓜還是紋絲不動。

正在小白兔發(fā)愁的時候，小熊剛好路過。小白兔愁眉苦臉的對小熊說：“小熊哥哥，你能幫我把南瓜運回家嗎？”小熊不好意思的說：“對不起，小兔妹妹，我有急事，等一會兒再來幫你運回家吧?！闭f完，就騎自行車離開了。這時，小白兔看著小熊的自行車車輪，心想：我的南瓜和車輪一模一樣，我為什么不把南瓜豎起來呢？小白兔費了很大的力氣才把南瓜豎了起來。沒想到，小白兔輕輕一碰，南瓜就飛快地滾回了家。小白兔很開心，就一蹦一跳的回家了。

小白兔到了家，媽媽看到了小白兔運回來的大南瓜，媽媽撫摸著小白的頭說：“孩子，你長大了，學會自己想辦法了?！毙“淄寐犃诵睦锉瘸粤嗣圻€甜。

小學生小白兔運南瓜（通用16篇）篇五

一天，小白兔看到菜園里有個南瓜熟了，那個南瓜又大又圓。它高興極了，連忙把南瓜摘了下來，準備運回家。

可是，小白兔的力氣太小了，搬不動，怎么辦呢？它絞盡腦汁，可是沒有想到好辦法。正在它發(fā)愁的時候，小熊貓哼著歌騎著自行車路過菜園。小白兔一眼就看到了那轉得飛快的輪子，眼睛一亮，猛地一拍自己的腦袋，自言自語說：“有辦法了！這個南瓜不就像一個輪子嗎？”于是，它把南瓜豎起來，輕輕一推，南瓜就滾動了起來。

小學生小白兔運南瓜（通用16篇）篇六

這一天，兔媽媽對小兔笑著說：“孩子，你能幫媽媽去南瓜地里摘一個大南瓜嗎？”小兔一聽，高興地答應了。

過了好一會兒，小兔挑好了南瓜，正準備運回去，就又犯愁了，該怎么運回去呢？它苦思瞑想，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。

這時，一只大熊貓騎著自行車向他打招呼，小白兔不經(jīng)意間看見了自行車輪，于是，小兔靈機一動，它馬上把大南瓜豎了起來，然后，滾動大南瓜一路小跑回到家。

回到家后，媽媽看見了小兔子，她大吃一驚，問：“你怎么運回來的？”小兔便一五一十地告訴了媽媽，說完，媽媽夸他是個聰明的孩子。

小學生小白兔運南瓜（通用16篇）篇七

突然，東東看見一個超級大的南瓜，南瓜又圓又重。東東想：“這么大的南瓜，燉個南瓜湯應該會很好喝?！彼噲D把南瓜抬起來，可使足全身力氣，地上的南瓜仍是紋絲不動。東東看著腳下的大南瓜，想著美味的南瓜湯，急壞了。它不時抬起手撓撓自己的腦袋，自言自語地說：“這該怎么辦好呢?”

這時，東東抬頭一看，發(fā)現(xiàn)遠方的熊貓伯伯正在騎自行車。他看了看車輪，又看了看腳下的南瓜，心想：“車輪和南瓜都是圓的，南瓜一定會像車輪一樣滾起來?！睎|東試了試，南瓜沿著草地滾下去，他又用手推了推，南瓜越滾越快了，不一會兒東東滾著南瓜就到了家。

媽媽看到東東帶著一個這么大的南瓜大吃一驚，露出了滿意的笑容，邊用手抹去東東頭上的汗，邊說：“寶貝真是個聰明能干的孩子!”

一天早晨，太陽暖洋洋地照在大地上，兔媽媽讓小兔去菜園里摘南瓜，小兔高高興興地跑到菜園里，挑了一個又大又圓的南瓜，小兔抱了抱，哎呀！太重了！怎么運走呢？它想啊想啊，終于想出了一個好辦法。它把南瓜立起來，沿著彎彎的小路滾回了家。兔媽媽很吃驚地問："這么大的南瓜，你是怎么把它運回來的？"小兔把經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽開心地說：“我的寶寶真聰明！”

一個風和日麗的早上，兔媽媽對小兔說：“地里的南瓜成熟了，你去摘一個回來?！?/p>

“好呀！”小兔蹦蹦跳跳地來到瓜園，摘了一個大南瓜?？墒牵瞎夏敲创螅趺催\回家呢？小兔正在發(fā)愁，突然，他看見熊哥哥騎著自行車經(jīng)過瓜園。小兔看見車輪滾呀滾，心想：有了，我可以把南瓜豎起來，像自行車的輪子一樣滾著回家就行了。于是，他把南瓜豎了起來，滾呀滾，滾回了家。

兔媽媽夸獎小兔真聰明，小兔聽了，心里樂開了花。

清晨，兔媽媽對小白兔說：“寶貝，媽媽想請你幫我去菜園里搬個南瓜回來，今天早上我們做南瓜餅吃?！毙⊥米痈吲d地說：“太好啦！我最喜歡吃媽媽做的南瓜餅啦！”

說完小白兔就飛快的奔向菜園。它在菜園里東挑西撿，挑了一個的南瓜。小白兔想把南瓜抱起來，可是怎么也抱不動，累得它滿頭大汗。可是南瓜還是在原地一動不動。

這可怎么辦呢？正在這時候，它看見一只小熊騎著自行車從它菜園旁邊經(jīng)過。它忽然靈機一動，“對了，南瓜是圓的，車輪子也是圓的，輪子能滾動，南瓜肯定也能滾動?！庇谑撬钩隽巳淼牧?，把南瓜扶了起來。于是乎它小心翼翼的滾動著南瓜，一眨眼就到家了。

兔媽媽好奇的問：“你是怎么把南瓜運回來的？”小白兔說：“我是看到小熊自行車的輪子像南瓜，我就把大南瓜當成了車輪子，滾回家了。”兔媽媽表揚了小白兔，夸它是個愛動腦筋的好孩子。

小學生小白兔運南瓜（通用16篇）篇八

有一天，有一只可愛的小兔，來到了菜園里。走著走著，小兔看見了一個又黃又大的大南瓜，小兔很驚訝也很開心，“想了想，我怎么把南瓜運回家呢？”

小兔左想又想，它想了許多的辦法，后來它看到熊貓哥哥騎著自己的自行車過來了，他想把南瓜像車輪一樣滾回家，最后，小兔憑著自己的努力，把南瓜運回了家。

兔媽媽看到門口有一個大南瓜，問：“你是怎么把南瓜運回來的？”

小兔把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽聽了高興極了，她對小兔說：“你真棒!遇到問題自己會動腦筋真不錯。”小兔對媽媽說：“媽媽我已經(jīng)長大了！”

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小學生小白兔運南瓜（通用16篇）篇九

小白兔正在想辦法的時候，突然看到熊騎著自行車，看到滾動的車輪。突然它靈機一動，想到了一個好辦法。我看到他對自己說：既然我搬不動南瓜，我就把它滾回去。他話音一落，就拿起南瓜準備回家。它滾啊滾，滾了很久。它累得出汗，但還沒有到家。但是為了吃新鮮的南瓜，它堅持了下來。又滾了一個小時，終于到家了。

回到家，兔媽媽看到小白兔旁邊的大南瓜，問：你怎么把南瓜帶回來的？小白兔回答：這個道理很簡單。只要仔細觀察，努力，就會有收獲！兔子媽媽笑了笑，開心地說：寶貝，你終于長大了。太棒了！小白兔動情地說：這是我應該做的。與此同時，小白兔也露出了甜甜的笑容，像新開的花一樣明媚。眼睛瞇著，好像在笑。

小學生小白兔運南瓜（通用16篇）篇十

有一天，兔媽媽生病了，兔媽媽對小兔子說：“你到南瓜地里去摘一個大南瓜回來，晚上我給你做南瓜粥！”

小兔子心里想，南瓜粥一定很好吃。就高興地來到南瓜田里，摘了一個又大又圓的大南瓜，可是怎么運回去呢？突然小白兔看到南瓜田邊有一輛手推車，小白兔把大南瓜裝到手推車里推回了家。兔媽媽問小白兔你是怎么把大南瓜運回的？小白兔說我用我自已的辦法運回來的。然后兔媽媽就給小白兔做了南瓜粥，兔媽媽問小白兔南瓜粥好喝嗎？小白兔高興地說太好吃了。

小學生小白兔運南瓜（通用16篇）篇十一

二、整體觀察，了解大意。

1、想一想，這三幅圖講了一個什么故事？（小白兔想辦法把大南瓜搬回家）。

2、你怎么看出來的？（三幅圖，每幅圖都畫了小白兔和南瓜。第一幅圖，南瓜還在地上，小白兔搬不動。第三幅圖，小白兔已經(jīng)把南瓜搬到家門口了。）。

3、第二幅圖，除了小白兔和南瓜外，還畫了什么？（騎自行車的小熊）。

4、小熊騎自行車與小白兔搬南瓜有什么關系呢？我們來一幅一幅地看圖。

三、逐幅看圖，分步連說。

圖一：

1、圖上畫的是什么地方？（地里）小白兔在地里干什么？（板書：收南瓜）。

出示句式：南瓜長得又，又（）。

說話舉例：南瓜長得又大有圓。南瓜長得又大又重。

3、南瓜這么大，這么重，小白兔搬得動嗎？（板書：搬不動）。

4、你是怎樣看出來的`？

5、指名連來說說第一幅圖的意思。

說話舉例：一天，小白兔到地里收南瓜。南瓜長得又大又重，小白兔搬不動，急得滿頭大汗。

圖二：

1、小白兔看到熊哥哥起著自行車，他想到了什么？（板書：看見想）。

（小白兔想：車輪是圓的，南瓜也是圓的，車輪可以滾動，南瓜不是也可以滾嗎？）。

2、指名連起來說說這幅圖的意思。（板書：想辦法）。

圖三：

1、這幅圖上小白兔在干什么？（板書：滾回家）。

2、想一想，南瓜要像車輪那樣滾，先要做些什么？（豎起來）。

3、想一想，圖媽媽看見小白兔把這么大的南瓜滾回家，會怎么說呢？（圖媽媽會說：“孩子，你真能干，真會動腦筋！”）。

4、連貫說：第三幅地圖意。

說話舉例：小白兔把地里的南瓜豎起來，把南瓜搬回了家。兔媽媽高興地說：“孩子你真能干，真會動腦筋。）。

四、完整講述，歸納總結。

3、指名練說（集體評議。應多讓一些學生說說。）。

4、小結提問：讀了《小白兔搬南瓜》的故事，你懂得的什么？（遇到困難，要動腦筋，想辦法。）。

搬不動。

想辦法。

小學生小白兔運南瓜（通用16篇）篇十二

1、能根據(jù)圖意展開想象，每幅圖說幾句話，講清圖畫內(nèi)容?；A好的學生能連貫的看圖講述整個故事。

2、使學生知道遇到困難要開動腦筋想辦法。

上一次說話課，我們練習看一幅圖說話。今天，小朋友要學習一種新的本領：看幾幅圖，然后說：每幅圖的圖意，在連起來講講故事。

板書：10、

1、想一想，這三幅圖講了一個什么故事？（小白兔想辦法把大南瓜搬回家）。

2、你怎么看出來的？（三幅圖，每幅圖都畫了小白兔和南瓜。第一幅圖，南瓜還在地上，小白兔搬不動。第三幅圖，小白兔已經(jīng)把南瓜搬到家門口了。）。

3、第二幅圖，除了小白兔和南瓜外，還畫了什么？（騎自行車的小熊）。

4、小熊騎自行車與有什么關系呢？我們來一幅一幅地看圖。

圖一：

1、圖上畫的是什么地方？（地里）小白兔在地里干什么？（板書：收南瓜）。

出示句式：南瓜長得又（），又（）。

說話舉例：南瓜長得又大有圓。南瓜長得又大又重。

3、南瓜這么大，這么重，小白兔搬得動嗎？（板書：搬不動）。

4、你是怎樣看出來的？

5、指名連來說說第一幅圖的意思。

說話舉例：一天，小白兔到地里收南瓜。南瓜長得又大又重，小白兔搬不動，急得滿頭大汗。

圖二：

1、小白兔看到熊哥哥起著自行車，他想到了什么？（板書：看見想）。

（小白兔想：車輪是圓的，南瓜也是圓的，車輪可以滾動，南瓜不是也可以滾嗎？）。

2、指名連起來說說這幅圖的意思。（板書：想辦法）。

圖三：

1、這幅圖上小白兔在干什么？（板書：滾回家）。

2、想一想，南瓜要像車輪那樣滾，先要做些什么？（豎起來）。

3、想一想，圖媽媽看見小白兔把這么大的南瓜滾回家，會怎么說呢？（圖媽媽會說：“孩子，你真能干，真會動腦筋！”）。

4、連貫說：第三幅地圖意。

說話舉例：小白兔把地里的南瓜豎起來，把南瓜搬回了家。兔媽媽高興地說：“孩子你真能干，真會動腦筋。）。

1、看圖，看半數(shù)，各自輕聲練說《》的故事。

2、同桌練說《》。

3、指名練說（集體評議。應多讓一些學生說說。）。

4、提問：讀了《》的故事，你懂得的什么？（遇到困難，要動腦筋，想辦法。）。

搬不動。

想辦法。

小學生小白兔運南瓜（通用16篇）篇十三

小兔來到了南瓜地，摘了一個有大有圓的南瓜，但小白兔不知道怎么運回家了。小熊從這里路過，看見南瓜是圓的，車輪也是圓的，小白兔使出全身力氣吧南瓜豎了起來，小白兔一邊走一邊推著南瓜，不一會就到了家，兔媽媽問小白兔：“寶貝你是怎么把南瓜運回家了？”小白兔把一路上的事情告訴了媽媽，媽媽夸獎小白兔：“你真棒！”小白兔心里樂滋滋的它新鄉(xiāng)要是每天媽媽都夸我那該多好啊。

小白兔看見媽媽正在搬南瓜小白兔走過說媽媽我?guī)湍惆崮瞎习?，媽媽又夸小白兔了?/p>

小學生小白兔運南瓜（通用16篇）篇十四

早上，小兔高高興興地來到南瓜地里。

它選了一個又大又黃地南瓜，準備搬回家去吃?？墒?，南瓜太沉了，搬不動。

小兔想：我怎么運走它呢？過了一會兒，它想出了一個好辦法。它把南瓜翻過來立在地上，南瓜變成車輪，一路滾回家。

回到家里，媽媽知道了小兔運南瓜地方法，夸它是個聰明地好孩子！

小學生小白兔運南瓜（通用16篇）篇十五

白兔買了幾根南瓜秧種在了菜地里，它常常給南瓜秧澆水，施肥，拔草，捉蟲。南瓜秧很快就長大了，還結了許多南瓜，等到南瓜成熟了，小白兔就把它們都摘回了家，請了許多小動物來它家分享它的成果。小白兔認為：只有自己動手，才會有吃不完的菜。小白兔栽南瓜作文100字。

小學生作文（中國大學網(wǎng)）。

小學生小白兔運南瓜（通用16篇）篇十六

秋天，兔媽媽身體不舒服，她讓小兔去她們家的'南瓜地里運回家一個南瓜，媽媽給它做南瓜粥吃。小兔一聽很高興，小兔心想南瓜粥肯定很好吃，然后小兔就蹦蹦跳跳的來到了南瓜地。小兔挑了一個又大又圓的南瓜，可怎么也搬不動。正好兔爸爸下班開著一輛大卡車路過南瓜地，他看著小兔皺著眉頭，就停下車問小白兔：“你怎么了，小白兔？”小白兔說：“媽媽讓我運一個南瓜回家，可南瓜太重了，”兔爸爸說：“我開了一輛大卡車，正好我可以幫你把南瓜運回家?！本瓦@樣，小兔和大南瓜就坐著爸爸的大卡車回家了。