學習可以幫助我們發現自己的興趣和潛力，找到自己的人生方向。下面是一些成功人士的學習心得和方法總結，值得我們參考學習。
如何學習語文（熱門19篇）篇一
不要一頭扎在課本內讀報刊、看小說、聽詩歌、看話劇、分析范文等，也是在學習語文。當然，課本應當首先學好，因為課本是經過精選的一課之本。
不要一頭扎在題海中怎樣有效地使用這些材料呢？林老師表示，要做精選過的練習題，認真查找丟分點，總結經驗，讓自己每做一套習題都有新的收獲。不要做很多重復又無效的練習，那是無用功。
語文免費試聽2010年全國高考上海歷史試..2010年全國高考上海歷史試..古代希臘和羅馬不要一頭扎在課堂里不要閉門讀書，要有活躍的思維，開闊的眼界。比如有組織有目的地進行社會采訪可以提高寫作能力；看一些經典話劇可以多了解文學知識，提高鑒賞能力；參加作文大賽、辯論大賽等能增強語文綜合素質。
定計劃，破難點
高中的語文學習不但要積累知識、掌握方法，還要訓練思維、感悟哲理。高中的語文學習不能抱一切聽從老師安排的想法，也不能恨不得上語文課就聽笑話，高高興興聽語文，這樣學語文是癡人說夢，實干加巧干才能真正學好語文。
每位高一學生就要定好語文的學習計劃。主要有以下內容：
1.高中三年內分階段閱讀9部名著和3部文化經典名著。
2.訂閱一些有助于自己語文學習的課外書刊。
3.保存好作業本，三年內形成系統。
4.做好讀書筆記，把自己平時看到的佳作精彩段積累下來。
5.永遠把《新華字典》和《現代漢語詞典》放在身邊，有條件的還可以把《成語詞典》和《古代漢語詞典》放在書桌里。
另外，同學們要注意以下難點的突破：對現代自然科學類文章的'閱讀，不要厭煩，要掌握方法，在每一道習題中總結解題思路；對文學作品的鑒賞，上課要積極參與討論，課外要加強鑒賞能力的培養；議論文的寫作，從高一開始就要多看多練，并注意搜集材料，有的報紙上文摘與議論版面如《廣聞博見》《今日時評》等，里頭有很多新鮮的素材，大家可以多搜集。
如何學習語文（熱門19篇）篇二
語文水平與語文考試成績不完全是一回事。語文素養需要長期的積累感悟和鍛煉，而語文考試成績有某種特殊的要求，因此有某些特殊應對的方法。如果能 在最后的沖刺階段，掌握某些規律方法，進行強化訓練，成績提高一步是完全可能的。那么怎樣復習才最有效?我給大家五句話二十個字：回顧展望，列表織網，知 彼知己，死去活來，簡練沉思。回顧展望：對歷年高考試卷作一回顧和梳理。
首先是“回顧展望”。我們必須對高考5年、10年，甚至15年、20年的試卷作一個回顧和梳理。鑒往知來，看一看這些年高考到底是怎么走過來的，考了些什 么，哪些內容是必考的，重復了幾次，哪種題型只出現過一二次，哪些內容是課標中要求的可還沒有考，從而推知將來可能會考些什么。這個梳理工作十分重要，在 梳理的過程中你也會明白某一類題目該怎樣回答。
這個梳理其實也花時不多，即使以二十年的試卷計，也只需要二十天時間就可以完成。完成了這一步，心中就有了底，這比零打碎敲做習題不知好多少!
列表織網：最有效、最明晰、最便于記憶的方法
在“回顧展望”的基礎上，就可以根據課程標準，列出一張張表格，編織自己的知識網絡。列表和織網是最有效、最明晰、最簡易又是最便于記憶的'方法。它可以使 你頭腦清晰，一目了然。既有宏觀的把握又有微觀的應對方法。這一步驟很重要，否則，只是把過去考卷做一遍，仍然會感到雜亂無章，答題時就沒有把握。表，可 以是有大有小，大表是總的框架，在總的框架下，再切分多個塊面，每個塊面上，再有更細致的要求和例題。
比如，現代文閱讀有一個必考的內容，就是對文章主旨、要點、段意的把握與揭示。這就要熟練掌握文章句群中的句子與句子之間的“君臣關系”。在“表”中列出 區別“君臣”的要點：“君(中心句)”往往是1、總起句、總結句、過渡型句子;2、記敘性文字中的議論性句子;3、“總分”句群中的“總”句;4、“舉例 說明”所要“說明”的道理，“比喻句”所要“喻”的內容;5、各種復句關系中所強調的分句，等等。“臣”則往往是相反，即引出話題的句子，議論性文章中 “描寫”、“抒情”、“說明”、“補充”的內容，形象化的闡釋性文字，各種復句中非強調的分句，等等。在現代文一般要求的下面，又可列出：記敘文、說明 文、議論文，應用文;散文、小說、戲劇、詩歌等。不同文體又有不同的要求與考點，每一項后可附上歷年高考的例題和經典的題型。
彼知己：從歷次考試的錯誤中了解自己
第三句話是“知彼知己”。“彼”是指課程標準和歷年高考題，“己”就是自己的學習情況，看看自己掌握了哪些，哪些還有缺陷，哪些要重點復習，重點訓練。了 解自己的方法是為自己編一本“錯題集”，你可以從歷次考試的錯誤中了解自己，也可以通過做各種難易不同的練習發現自己。我曾經讓學生理解不同難易度的句 子。或者將同樣的句子，進行一步步的啟發，不同層次的學生，理解領會的先后便不相同。學生們不妨標點、翻譯孔子的這句話：“古者言之不出恥躬之不逮也”。 這句話涉及的知識點很多，有判斷句，倒裝句，省略、古今異義，意動用法等等。
如何學習語文（熱門19篇）篇三
“沒想到，昨天我還是個向別人‘取經’的考生，今天就變成了一個傳授經驗的過來人。”
一開始，王偉就擺明了他的態度：“其實，一番經歷，成功的人說出來就是經驗，失敗的人說出來就是教訓。因此，我只是在這兒同師弟師妹們分享一下我的經歷罷了。” 看得出，王偉是一個非常謙虛的人，并且他的話還有一番哲學的味道。
剛進高三時，王偉被分到了學校的實驗班，班上高手如云。那時他的語文每次考試成績總是在100~110分之間浮動，他意識到這樣的成績在高考中對他不利。因此，在平時他就有意識地把語文放在優先地位，也為此制定了學習計劃。
在實施計劃過程中，王偉主要還是跟著老師的節奏走。第一輪復習主要是回顧課本，掌握基礎知識。“這一階段一定要做到扎實，老師布置的任務一定要不折不扣地完成，如果將任務拖到第二輪復習，那就麻煩了。”除了跟上老師復習的進度，王偉自己還另有“獨門訣竅”。他平時隨身帶有幾個小筆記本，其中兩個就用在語文方面。一個是專門的字、詞集錦，將平時所見的容易誤讀的字和容易望文生義的詞語（主要是成語）全部收錄，然后利用晨讀大聲朗讀以加強記憶；一個是文摘集錦，專門收集一些俗語或從報刊中摘錄一些他認為比較好的文章、段落、句子等，如果摘錄的東西太長，就把它裁剪下來粘貼到本子上，晚上睡覺時躺在床上拿出來翻翻，這樣既可以記憶也可以催眠。
另外，王偉躺在床上還要做一件事，在他的枕頭邊長期放了一本成語詞典，每晚睡覺前他都要看3~5條成語。他說，不要認為每次看得少，一旦長期堅持下來，一年就會記住1000多條成語。
“直到后來我才發現這些積累對我有多重要。因為我在今年高考中，前三道考查語音、字、詞、句的大題中，自己一分未失。”
說到文言文，它在語文試卷中雖然只占20分左右，卻是一塊難啃的硬骨頭。很多考生一提到文言文就害怕三分，因為古代社會的語言習慣與現在有很大區別。而王偉對付文言文也有自己的方式。他講究的也是積累，按他的話說就是平時要多翻翻文言文字典。他認為，很多學生覺得文言文難，就是難在一些實詞和虛詞上。其實，對于文言實詞和虛詞的用法，沒必要求全，只要能掌握考試大綱規定的文言實詞和虛詞的用法以及一些特殊的例句即可。
王偉說，其實考試大綱中要求掌握的文言實詞和虛詞也不多，2004年要求掌握的文言實詞有100個左右，而文言虛詞只有18個，如果再把這些分攤到每天去學習的話，量就很小了。
這樣的堅持讓王偉在平時考試中的出錯率大大降低，在進入第三輪復習之后，文言文選擇題部分他每次保持全對，就是在高考中文言文閱讀的選擇題部分也是一分都沒溜走，并且整個文言文部分只丟掉了一分。
語文無處不在，生活的各個領域都離不開，所以王偉在語文的學習中很強調大語文觀，他很注重廣泛攝取，形成一定的積累，然后試著靈活應用。他說，大語文觀要我們平時學會注意周圍，其實周圍有很多我們書本上學不到的東西，而這些往往就在于你經意與不經意之間。比如校園內張貼的一些名人名言、電視或廣告牌上的`廣告詞等，這些都可以去留意并形成積累，以備用時之需。
王偉平時的“留意”也沒讓他白費精力，就在高考前學校的一次模擬考試中，有一道題是要求考生給書店或商店或食堂擬一副對聯。如果王偉要全靠自己去想去編的話，一是時間不允許他多想，二是自己想的未必就能得高分。當時王偉就想起了自己有一次在逛一家書店時看到過的一副對聯，而題中不是就有書店嗎？所以他就把那副“學富五車地，才高八斗院”的對聯給搬了上去，最后還得了個滿分。在今年的高考語文試題中，有道考題的上聯是“祖國江山好”，要求考生寫出下聯，王偉當時很快就對出了“人民生活甜”的下聯，此題12分，他拿下了11分。
雖然王偉的語文取得了144分的優異成績，但他還是有遺憾。他說作文本來就是他的強項，但遺憾的是他僅以一分之差未能獲得滿分。
對于作文，王偉自然也有“勝經”一套。他說，作文是語文考試的重頭戲，也是很多同學不易得高分的部分。老師常常講作文的注意事項，可別輕視這些事項，它們往往是作文制勝的法寶。首先，要重視卷面，即要書寫工整――書寫潦草是作文的大忌，出現這種情況，閱卷老師在心中給你扣掉的印象分可能不止5分，甚至是一個檔次的問題。其次，掌握好文章的兩頭――鳳頭，短小精悍；豹尾，剛勁有力。在平凡中力求創新，多運用一些名言名句，多運用一些修辭會令你的文章增色不少。最后，還要注意文章標題的制作，標題不可太俗氣，這樣會令人覺得你水平一般。平時多模仿一下報刊上的優秀標題，必要的時候采用拿來主義，也不失為一種好辦法。
除此之外，經過高三一年對語文的學習，王偉還總結了三點經驗。一是堅持。高三一年的復習非常枯燥，尤其是語文，讀、寫、背是永恒的主題。沒有堅強的意志，想學好語文是不可能的。惟有持之以恒，將自己的各項計劃按時完成，最終才能取得滿意的效果。二是重視寫的作用。古人有不動筆墨不讀書的習慣，寫可以加深記憶，充分利用大腦的各種感官，在做到心腦手統一的同時，也可以起到預防錯別字的作用。三是聽老師的話。這一點好像是教小孩子的口吻，許多同學不以為然，老是有自己的一套，全然不顧老師的計劃。其實，這種做法有時是舍本逐末，因為老師的經驗比我們豐富得多，該學什么，該怎樣學都是經過仔細琢磨后才形成的。
如何學習語文（熱門19篇）篇四
讓學生在一個輕松的語文課堂環境學習，效果會更好，所以教師要為學生創造這樣的學習氛圍，真正讓學生在樂中學習語文，在樂中增長知識，這樣他們就不會感覺到壓力和疲倦，自然就不會對語文這門學科感到厭倦，甚至抵觸的情緒了。
因此語文課堂上要做到注重討論，倡導小組合作。學生在自讀后，發現問題，提出問題，在個人自讀自悟無法完成時，將問題交給學習小組，共同解疑，教師深入各組，參與討論，作必要的啟發和點撥。
引導學生再讀書，把讀和議有機結合起來，進行自主學習，真正發揮學生的主體作用。這時，需要老師注重學生質疑，允許有“異樣的聲音”，對學生的發言，切忌一棍子打死，要允許他們有不同的見解，讓他們的思維創造之花在心靈閃耀。
父母帶頭讀書。每個愛讀書的孩子背后通常會有一個“書蟲”家長。可是隨著智能手機等電子產品的普及，家長中也不乏“低頭族”，再加上同樣擁有強大吸引力的電視和電腦。
很多家長在要求孩子每天讀書的同時，自己卻變成了一個遠離圖書的人。當孩子看到父母的眼睛時時刻刻盯著屏幕，怎么可能喜歡上書本閱讀?所以說，要想你的孩子愛看書，家長請放下手機，帶頭讓孩子跟你一起閱讀去吧。
帶孩子去書店或圖書館。有家長可能會有困惑：看視頻難道不是一種閱讀嗎?有專家指出，紙質閱讀跟視頻閱讀相比，在培養孩子想象力方面有著巨大的差異。
紙質閱讀讓孩子的思維隨著文字的跳動在頭腦中不停地進行想象，而視頻閱讀則只是讓孩子的思維隨著畫面不停地被動接收一個不現成的形象，二者一比，哪個讓大腦更具有想象力?答案可想而知。
如何學習語文（熱門19篇）篇五
語文是一門基礎學科。其它不管是英語，數學，還是科學的學習都離不開語文。語文學習的好壞直接影響著其它學科的學習。語文的學習是項既辛苦又輕松的事情。通過學習，我總結了幾點小竅門，現在拿出來與大家分享一下：
這雖是一項辛苦的事情，但我們卻不能忽視。然后，做到上課認真聽講，掌握課文精髓，課后認真完成老師布置的作業，把課文中優美的句子背誦并默寫下來，所謂“眼過千遍，不如手過一遍”，為以后寫作文做好準備工作。而且，默寫句子或者詞語對加深記憶大有好處，經常默寫可促進右腦的開發。
要“博覽群書”，書讀得多了，不僅能增強自己的閱讀能力，而且，寫作能力也會得到提高。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這樣寫起作文來就輕松了。
把一些不懂的.和似是而非的知識弄懂，不能自欺欺人。
學好語文并不是一件很難的事情，只要你認真了，方法正確了，我相信你的語文成績一定會大大提高。
如何學習語文（熱門19篇）篇六
為什么語文學習要重視讀背呢?現代心理學研究表明，記憶力是一切智力的基礎。所以，學習任何東西，首先總是要記住它。數理化學習是這樣，語文學習尤其是這樣。記不住，頭腦里沒有語言感性材料，就談不上理解和運用。古人云：“書讀百遍，其義自見。”又說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”可見讀背的重要。
二、重視自悟。
從本質上看，語言學習有很強的實踐性，因此語文教學必須讓學生自己通過反復誦讀課文去體味、涵詠，從而達到自悟，融會貫通;教師只能在精要處點撥一下，不可越俎代庖。魯迅先生說，孩子學說話時什么也沒有，“只是通過不斷的聽取、記住、分析、比較，終于懂得每個詞的意義”，講的就是語言學習要靠自悟。而長期以來的語文教學卻反其道而行之，以教師的講解分析代替學生的體驗感悟。
三、重視寫作。
前面我們所講的重視讀背、重視自悟，只要切實做到了，并且堅持了三到五年，那么寫文章的語言運用、體式結構等，可以說都不會有多大的問題，隨意寫去，文章都中規中矩。下面我主要談寫作上的另外兩個問題。
一是要重視積累寫作素材。俗話說，巧婦難為無米之炊。做飯要有米面，蓋房子要有磚頭水泥，寫文章就要有材料。材料要靠積累，平時多讀書報，注意搜集材料，寫作時就不用發愁了。
二是要養成自己修改的習慣。一般情況下，人們寫文章都是先在腦子里有個大體安排，如按照什么思路去寫，材料如何組織等，不可能把每一個問題都想清楚了，把每一句話都想好了才動筆去寫。
三、重視國學(文言文)。
最后談談學習國學(文言文)的問題。文言文也好，現代文也罷，它們都是文章，所以學習方法有許多相通的地方，如都要重視讀背，重視自悟。不同的是語體，一個是文言，一個是白話，所以學習文言文的主要任務是掃除語言障礙，首先你要搞清楚它每句話的意思。這涉及到要大量積累文言實詞，弄清它在文中的意義;懂得常見虛詞的一般用法;掌握一些特殊句式和固定結構等。
如何學習語文（熱門19篇）篇七
初中一年級的學生應該怎么樣去學好語文沒有什么速成的方法和秘訣可以學習?怎樣在語文考試中考出優異的成績?我們請京翰教育的初中語文輔導老師來為同學們講解分析初一語文學習的要點。
首先是抓好起始階段。古語說：“九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下。”良好的開端是成功的一半。初一年級是中學的起始階段，與小學相比，無論學科的數量，還是學科的深度，都有所增加。你們思想上會高度重視，堅信“櫻桃好吃樹難栽，不下功夫不開花”的古訓，上課認真聽講，不開小差;課后認真作業，不抄襲。善于思考，勤學好問，不能輸在同一起跑線上。這樣，你們才能一步一個腳印，踏實邁步向前，為初中三年學習打下堅實基礎，為考上理想高中積蓄力量。
其次是豐富充實自己。在認真學習的同時，你們要努力發現其中樂趣，發現各學科的奧妙所在;特別是要積極參加學校和班級組織的各項活動，這樣既調節了學習狀態，充實了學習生活，也培養了自己多方面的能力。在小學時，我們曾參加過很多興趣小組，像唱歌、繪畫、書法、樂器、舞蹈、田徑、朗誦、演講、閱讀、寫作等。現在我們可以從這些興趣出發，組織參加積極健康的課余活動，陶冶情操，培養能力，提高水平，爭做一個素質全面的中學生。
第三是養成良好習慣。你們都是獨生子女，是爸媽的“掌中寶”，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的嬌慣與溺愛，使你們養成了很多不良習慣。現在你們已經是中學生了，應該從每一天每一時刻每一行動入手，努力做好每一件小事：不遲到，不早退，養成守時的習慣;不罵人，不吵鬧，養成文明的習慣;不隨地吐痰，不亂扔垃圾，養成衛生的習慣;不拖拉、不抄襲作業，養成刻苦勤奮的習慣;不挑食，不亂倒飯菜，養成節儉的習慣，不攀比，不亂花錢，養成樸素的習慣。
第四在學習時應提高效率。學習的效率是最重要的。課堂上專心聽講四十分鐘，比課下再自己“鉆研”兩小時效果好得多;晚上高效學習一小時，比磨磨蹭蹭、心不在焉地學習一整晚強得多。學習最晚不超過十點，否則睡眠不足，會耽誤了第二天的正常學習，得不償失。經過夜間充分的休息，才能精神抖擻地投入緊張的課程當中。即使在大考復習期間，不要“挑燈夜戰”的，而是抓緊零碎時間，利用中午、晚上的空閑專心致志地記憶和理解所學知識。
課后復習的效率，需要你們有適合自己的學習方法，好的方法可以使我們事半功倍。你們應當通過平時的學習和考試，盡量總結自己喜歡的學習方法和復習方法。
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如何學習語文（熱門19篇）篇八
新學期到來了，為了提高我的學習成績，我給自己制定了一份語文學習計劃：
1、課前要提前做好準備工具。
2、上課要認真聽講，不東張西望，不和周圍的人說悄悄話。
3、每天堅持看半個小時課外書。
4、資源和練習冊的錯題要及時改正，不能一天拖一天。
5、老師布置的作業要按時時完成。
6、生字或者寫話作業要寫工整，不能胡涂亂畫。
7、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。
8、提前預習新課。
如果我按照這些學習計劃去做，這學期我就會更棒!
無論怎樣，提醒大家,不能把自己所指定的目標計劃當作一句空話。以上是為大家準備的新學期小學生語文學習計劃，希望對大家有所幫助。
如何學習語文（熱門19篇）篇九
1、以學為先：在他們心目中，學習是正事，正事理應先于娛樂。
2、隨處學習：每天練跑途中記憶詞語。在盥洗池旁貼一張詞匯表，每天刷牙時熟記一個生詞;無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學習時間，堅持不懈。
3、講究條理：把常用的與學習有關的東西都放在伸手可及的位置，將重要的學習用品和資料用一個紙箱或抽屜裝好，避免用時東翻西找。
4、學會閱讀：學會快速閱讀，提高單位閱讀量，學會讀一本書的目錄、圖解和插圖，為提前了解本書內容，獲取更有效的信息;當積極的讀者--不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止。
5、合理安排：再晚也勉勵自己當天完成作業。
6、善做筆記：強調記筆記的功夫，尖子生往往一邊聽課一邊記重點。有的在筆記本中間劃一道線，半邊摘錄課文概要，另半邊記下老師補充的東西。
7、書寫整潔。
8、及時提問。
9、學習互助：學生經常一起討論家庭作業中的難題，使用不同的解題方法并相互交流心得。
10、自我測查：記筆記時，對自認為可能會考的知識點格外注意，課下根據這些知識點自編模擬題，并在考試前夕做出書面答案。如果哪里答的不圓滿，就回過頭來再復習。
如何學習語文（熱門19篇）篇十
不要單純認為讀書就是念字，泛泛而讀，作用不大，收效甚微。因此有必要首先下一番功夫，學會從整體到局部再從局部到整體，認真研讀課本。
學期初，新書一到手，先要看目錄看說明，甚至插圖、附錄。明確本學期的任務和重點，然后逐單元閱讀單元提示，明確各單元的具體任務。還可以摘抄或列表格來加深印象，隨時參照。在每一課的課文閱讀上學會“讀提示——做預習——提問題——解疑難——做練習——寫總結”六步讀書法。做到讀通、讀懂、讀好。
在利用課本的同時還有一個非常重要的方法，具體做法是：在閱讀語文書的同時，還要注意勾畫出文中的重點句、生字詞及疑難問題。魯迅先生就喜歡邊讀書邊在書上勾畫，濃圈密點、腳注眉批，當有人向他借書時，他總是另外買一本借給別人，因為他的.書經過勾畫批注已變成他的服務工具了。再如老師的教科書，也是如此，這種在課文的字里行間勾畫讀書法，既可以使我們讀書時思想集中，提高效率，養成良好的學習習慣，還有利于我們復習，復習時只要翻翻書，重點難點一目了然。
學會利用書，還應做到把文質兼美的課文當作自己學習寫作的范文，尤其是初一寫作文應從有意識的模仿開始，然后逐漸形成自己的風格。
在校學習，聽課是獲得知識，轉變能力的重要途徑，怎樣才能提高聽課效率呢?
1、眼看
科學實驗表明，從記憶的保持速度上說，“看”的記憶為最好，上課時看老師講課，看黑板上的板書，掛圖、投影等，看課文內容。課堂上老師既是演員又是導演，要注意看老師的表情，手勢等各種體態語言，板書是老師精心設計的一課的重點內容，要一字一句看明白，力爭做到過目不忘，在老師的指導下看課文內容，邊看邊思邊記。眼、腦、手并用，學習效果好。
2、耳聽
上課時要耳聽一方。聽老師的講析，聽老師的提問，聽同學的發言，跟上老師講課的思路，積極思考，聽出重點、難點、疑點。只要認真用心聽，聽出這幾個關鍵，不僅可以以點帶面，提高記憶力，還可以增強理解力。
3、筆記
看明白聽清楚并不夠，還要認真記筆記。記筆記，以看、聽為主，筆記為輔。要記重點，老師的板書、開場白是重點。有的學生開頭沒注意， 再聽后話，不知所云。有的認為開場白是閑話，不注意聽，當聽到正題，才知閑話不閑，想記，晚了。老師提的要求是重點，如“××段要重點分析理解，××內容了解即可。”老師講的結論也是重點，這往往是“畫龍點睛”之筆。
記在哪?語文課上一般記在書上即可，學完一課后再歸納整理記到筆記本上，整理總結的過程又是一次消化吸收的過程。
怎樣記?充分利用老師講課的間隙，如重復、停頓、板書時搶記，逐漸培養聽記結合的能力。
4、積極答問
課上答問，一種是“內心獨白”自問默答;另一種是老師提問時，與同學齊答或舉手起立獨答。這是一個模仿學習的方式，或是成功，或是失敗，總有收獲。積極答問能鍛煉自己的反應與表達能力，當然問還包括向老師提問，請老師答疑。及時解決自己在聽課過程中遇到的問題。
如何學習語文（熱門19篇）篇十一
1、客觀評價孩子的能力，時時告戒自己孩子他能行。
2、給孩子提供足夠的機會，讓他接觸新鮮事物。
3、尊重孩子自己的選擇，給他自由發揮的空間。
4、遇到困難的時候，首先鼓勵孩子努力試一試，然后再給予最低限度的幫助。
5、詳細講解孩子專注的事物或活動，配合他但不干涉他。
6、多請教孩子簡單的問題，啟發他去主動思考。
7、及時且具體形象地解答孩子的疑問，幫助他去理解。
8、隨時鼓勵孩子的探索沖動和點滴進步，給他以繼續努力的動力。
如何學習語文（熱門19篇）篇十二
語文學習不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。我堅信這句話沒有錯！
媽媽說：“不要看和學習無關的書了，快點復習功課，準備考試吧！”我偏不！什么書算“和學習有關”啊？難道只是那些練習冊？我的枕頭下經常藏著我喜歡的課外書，每天不管作業寫到幾點，哪怕腦袋累得像灌了鉛，臨睡前我都要翻上三兩頁。宋朝詩人黃山谷有一句名言：“三日不讀書，便覺語言乏味，面目可憎。”語言乏味，我可以少說話，但我可不想變得太丑。我覺得這樣隨興所致的閱讀能讓我更好地放松身心，更快地進入甜美的夢鄉。尤其讓人欣慰的是，我的作文水平不斷得到提高，老師常夸我的文章思路開闊、選材精當、主旨深刻。我知道，這得益于我的讀書我做主。
爸爸說：“別看電視了，快寫作業去吧！”我偏不！我愛看《人與自然》，它讓我感受到了大自然的神奇魅力；我愛看《百家講壇》，它讓我領略到了高山仰止的大家風范；我愛看《科學探索》，它讓我體會到了科技進步的力量。當然，我還愛看《賽場風云》《新聞聯播》《軍事天地》等。去年夏天，我報名參加了一個電視節目，居然戰勝了三個成年對手，贏得了一部手機。父親節時我把它當作禮物送給了爸爸，他高興得合不攏嘴。我知道，這得益于我的觀看我做主。
語文學習不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。我堅信這句話沒有錯！課外閱讀，廣泛涉獵，寫真情實感，都是我的主張。我會繼續堅持我的語文我做主！
如何學習語文（熱門19篇）篇十三
橫、豎、撇、捺、點一筆一劃繪出方塊字，方方正正。白紙黑字，點點滴滴譜出中華曲。
文字是我們民族的瑰寶，學好語文，對國而言可以提高國家軟實力和國人民族自信，對于個人而言，可以陶冶情操，明智。就中學生來說，提升語文素養主要有三條途徑：課堂有效學習，課外大量閱讀，社會生活實踐。
課堂有效學習，要求我們課前認真預習，課堂上認真聽講，記筆記，課后定時復習。所謂學而時習之，不亦樂乎。在課堂上要多和老師同學互動。而且語文也是學校必修科目之一，認真進行課堂有效學習，正好一舉兩得。
課外大量閱讀也是一個十分可取的方法。不管是那一類的書，只要合適我們都可以涉獵，古人有云開卷有益嘛。再加上現在互聯網行業發達，只要動動手指頭就可以瀏覽群書，豈不方便？相比電子書籍，我更加喜歡紙質書籍。因為我讀的不僅是文章，也是情懷。只要一本沉甸甸地捧在手里，就什么也不要想，鉆到文字里，仿佛得到了全世界。古人云：半部《論語》治天下。普通人不需要治天下，但是讀一讀對一生都有好處的。
我讀的第一本關于《論語》的讀物只在其中摘抄了一百來句，標上拼音，簡單的譯文，還有五彩的插圖，十分適合小小的孩子。讀不出像現在這樣深刻的道理，只是也覺得那是對的，潛移默化進了腦子里。后來的《唐詩三百首》亦是如此。
再者，語文學習還要搭配社會生活實踐。簡單點，邀請志同道合的朋友舉行一次讀書大會，去偏遠地區送些書給那里的孩子，幫社區出一期關于文學的墻刊。
這三者結合相得益彰，這只是語文學習的冰山一角。
如何學習語文（熱門19篇）篇十四
如何學習php/學習php的方法,學東西，永遠不要妄想有速成這一說，告訴你了一個方式，但是缺少努力這一環節，那也是白搭。 掌握好的學習方法非常必要,看看這篇如何學習php/學習php的方法。
輝煌的歷史，也畢將步向沒落，可喜的是php經受住了考驗，也因此，它確實是一種值得學習的語言。
我總結的學習php的進程可能需要經歷下面這幾個階段：
(2)理解動態語言的概念，運做機制，熟悉php語法;
(3)學習如何將php與html結合起來完成簡單動態頁面;
(4)接觸mysql，開始設計數據庫程序;
(6)完成一個功能齊全的動態站點。
小吃部的燒餅也不是一下子就會做成的。
我先解釋一下我的學習思路。
做網頁，因此必須要掌握了html，才能為今后制作網站打下基礎。
在學習html中我想邊學邊做是最有效的方式，當然這一方式對于學習php同樣是最有效的。
敵人，所以克服掉懶的習慣，才能更快的學好一樣東西。
文章，也就不對技術進行深入的刨析了。
看到哪去，但是“孩子”再丑，咱們做“爹媽”的也不能嫌棄不是?這畢竟是咱的成果。
結構，所以php長相奇怪也就不足為奇了。
佛，硬著頭皮琢磨吧。
你應該找找感覺。
出了成功的第一步。
，但是對于你的編程之路，可是邁出了一大步啊!興奮吧?但是不得不再給你潑點冷水，您還是菜鳥一個。
，雖然話是這么說，你也可能恨不得把mysql給生吞活剝了，因為這一行一列的東東簡直讓自己頭暈目眩。
努力，咱們是來征服它的，而不是被它征服的，振奮起來吧同志。
了，這期間你是怎么學會的，我們不去考證了，但是事實證明，你已經可以了。
，離學會還差著一大截呢!
這個時候的你也許是這種狀態：
你會html嗎?會，我能編好幾個大表格排板的網頁啦!
如何學習語文（熱門19篇）篇十五
1、布置一個良好的學習環境。
如果希望孩子喜歡讀書，那么，家中應該有書、雜志、報紙。孩子在書香環境中成長，自然會喜歡接近書，喜歡看書。但是，這個環境還必須是簡化了的，不能太嘈雜或是一下子提供太多的學習刺激，以免孩子無法專心地學習，避免孩子注意力的過度分散。
2、用正面的語言和親自示范的方式來教導他。
如果您希望孩子學習一種好的行為，那么您最好使用正面的語言，明確地告訴他所要做的行為，例如告訴他“我們應該……做”，而不只是批評他、責備他做得不對。然后再親自示范正確的動作來教導他。如果孩子說會，那么就讓他做給你看，再指導他正確的方式。
3、不要打擾他的專心。
4、孩子一起游戲。
從游戲中可以訓練他的一些基本能力。有時也可以將復雜的學習活動分成幾個簡單的步驟，引導孩子一步一步去完成。
5、多鼓勵孩子。
如何學習語文（熱門19篇）篇十六
相比較裝配來說，smt車間一條線的人數只有5個人，smt車間一共15條生產線，34個班，4個輪休班，一個班長獨立的帶兩條生產線，在幾個工位中，爐前aoi主要檢測漏貼，偏移，側立錯件，極性反，倒貼。spi檢測主要檢測整版有沒有少錫，漏印，拉尖，連錫的現象。最重要的工位就是在線物料了，因為人工的原因，換物料頻繁容易出錯造成批次質量問題，所以這個崗位特別重要，特別的還弄了一個接料警示，每天開早會的時候都會讀上三遍，好加深印象。
這幾天的跟線學習與盧曉燕班長的交流明白了很多smt方面的細節，了解了一些他們的工作狀態。特別是換料接料的學習，料棧表一些電學元件的認識，例如電阻是140，電容是133等。物料標識的認識，生產機器燈光的意義，跟技術員黃澤權的交流也明白了貼片機常見的故障應急處理方法，在與自己的同事交流中，通過觀察他們的工作，來預見自己以后的工作。而且在跟他們的交流中，我們能知道以后自己工作的關鍵點在什么地方，我們以后要怎么去學習，想哪些方面去學習。他們向我們傳授自己的技巧，告訴我們他們的經驗，對我們以后的工作打下了堅實的基礎。
4天的實踐是一個循序漸進的過程，在過程中，很多困惑，在實。
利益考慮，是不是應該多一些部門之間的交流，多一些對話，不管是問題活動的交流還是技術上的對話都應該多開展一些。最后一個就是忙中出錯的問題，我還一直在困惑，在換線，或者吃飯，更換物料時難免人會發生錯誤，如何尋找一個規范，合理，省力的更換物料的方式一直是我在思考的問題，這個問題我會在以后的工作中繼續思考，現在也許沒有對策，和導師交流也許沒有結果，但是在后續中希望可以找到一個完美的解決方案。即將踏向下一個車間，短短一個星期讓我記憶猶新啊，一個星期的smt車間實習太短，雖然對于smt車間工藝的一些知識我們才摸到了皮毛，但是更重要的是讓我明白一個道理：俗話說，活到老，學到老，我想加一句，活到老，思到老!一定要積極的去思考問題，站在不同的角度去思考問題，我們才有進步的可能。不能以自己片面的想法就認為什么不對，什么是對的，成熟理性全面的看問題，分析問題，這將是我前進的方向，在求知的路上我將繼續留下我堅實的腳印。
如何學習語文（熱門19篇）篇十七
學習語文我認為沒有一個速成的方法，最大的必要是積累，學習方法沒有一個現成的模式，不能照搬別人的方法。
1．如何學習語文： 不僅僅要背誦那些文學常識、課文，這只是個步驟，應該從更大的角度上學“大語文”。
1）多讀書：也不一定要看魯迅、矛盾的小說，并不一定會有效果的。多讀是建立在精讀的基礎上的。讀文章時一定要注意它的內涵。整個高中期間，“我”都反復看課文上的文章，將精彩之處做上標記，寫上自己的感受、思考。
2）多練習協作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學而不思則惘。
3）多注意觀察：會發現生活中有很多素材可以成為寫作的素材。
4）語文的習題訓練：并不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法語文學習的過程是不斷積累知識的過程，具體可歸納為“三步曲”（理解—識記—運用）
一理解：
語文學習固然要多看課外書籍，多讀好文章，多看報紙，甚至標語、廣告，古人所謂“處處留心皆學問”，要多頻道、全天候地接收外來信息，但是有些同學因為對所學的東西一知半解，或者根本不理解，所以進中學默寫小學學過的古詩“每逢佳節倍思親”，“倍”會寫成“備”、“被”，“渭城朝雨 輕塵”，“輕塵”會寫成“清晨”，我想如果學生真正懂得這句詩的意思，是不會產生這種錯誤的。為什么現在的學生錯別字特別多，而且稀奇古怪，不懂詞義是主要原因。在語文教學過程中注意加強這方面的教學，無疑會收到好的效果。
二識記：
在教學中發現學生前學后忘，學期剛開始教的內容到中途就忘卻了，時過境遷就不再有什么印象了，分析原因主要是沒有用心去讀用心去記，除了在理解的基礎上背頌外必要的還要做筆記，好記心不及爛筆頭，眼過千遍不如手抄一遍。徐特立老師有一條重要的'讀書經驗是“不動筆墨不讀書”，我們現在要求學生課外閱讀要寫讀書雜記，也正是出于這 一原因，這是積累知識的好辦法。
三運用：
俗話說“學以致用”，從某種意義上說，知識積累的多少和運用的好壞，都在作文中體現出來。現在學生中存在的問題是學歸學，寫歸寫，把學與寫絕然分開，不會模仿名篇的構思布局，學了那么多優美的詞語不會靈活地運用到自己的文章里去，文章內容空洞枯燥乏味。學與用是相輔相存的，常用可以達到鞏固知識的目的，而學又為寫提供了源頭活水。 學語文難，難在需要你持之以恒地積累，難在必須遵循語文學習的規律，運用“理解、識記、運用”的方法，堅持多看、多思、多寫，做生活的有心人，那么閱讀和寫作能力是會逐步提高的。
如何學習語文（熱門19篇）篇十八
學好語文，最基本的要跟著老師走，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利于要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。
字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課后多花點時間去記憶背誦、理解運用。
閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有余的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
如何學習語文（熱門19篇）篇十九
隨著internet技術的發展，開發基于web的管理信息系統，最大限度的利用高校現有資源，提高教學質量是高等院校教學上的新研究課題。目前，各高校校園網絡已經建成，通過校園網可以實現點播教程、教師輔導、在線自測、在線考試等功能。
課程設計案例為在線考試系統。該系統擬用微軟公司的visual技術，結合sqlserver數據庫管理系統，開發基于web的在線考試系統。
在線考試系統將傳統教育理論與基于web的計算機協同工作軟件系統有機結合起來，以滿足各種課程的考試需求：該系統將教育理論、經驗和方法引入系統內部，在完成網絡考試任務的同時還獲得了科學的量化指標，可以協助考試組織結構對考試進行科學的評價和分析;在線考試系統將實現網絡組卷、在線考試、網上判分、在線統計的那個各項相關的功能，以優化傳統考試的運行模式，在確保考試系統安全性的前提下，將極大地提高考試的組織效率，節約考試成本。
2教學實習的目的。
完成《》課程學習后，通過本次教學實習，對所學專業知識進一步消化、理解并掌握，鍛煉和提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。進一步鞏固和加深“”課程的基本知識，了解技術在項目開發中的應用。綜合運用“”課程和“軟件工程”理論去分析和解決課程設計問題，進行課程設計的訓練。學習程序設計開發的一般方法，了解和掌握信息系統項目開發的過程及方式，培養正確的設計思想和分析問題、解決問題的能力，特別是項目設計能力。通過標準化、規范化文檔和查閱有關技術資料等，培養項目設計開發能力，同時提倡團隊合作精神。