優秀的作文是語言的藝術，它能夠通過文字將想法和情感傳遞給讀者。通過欣賞優秀的作文范文，可以學會如何選擇合適的話題和展開思考。

戀上梧桐樹（優秀13篇）篇一

一、活動目標：

1.教幼兒學會用手掌印畫的方法表現梧桐樹葉的特征。

2.引導幼兒探索發現，培養初步表現美的能力。

3.使幼兒體驗幫助別人的快樂。

二、活動準備：

1.日常生活中引導幼兒觀察梧桐樹的基本特征。引導幼兒觀察梧桐樹葉的形狀和他們的小手像不像。

2.梧桐樹媽媽一棵、梧桐樹娃娃兩棵、每人一張8開的圖畫紙畫的梧桐樹娃。

3.盛有黃色、綠色。淡棕色顏料的小盆各一個，抹布、棉簽若干。

三、活動過程：

(開始部分)。

導入：今天老師請小朋友到戶外去結識一位新朋友。

教師提問：“小朋友，這棵高高大大的是什么樹呀？”

“對，是梧桐樹。”“你們愿意與它交朋友嗎?”“長長的樹枝上長著什么呀？它是什么顏色的?像什么?(像小朋友們的小手)。”

(基本部分)1.引入主題，激發幼兒興趣。

(1)錄音機里傳出哭聲教師：“誰哭得這么傷心?(帶領幼兒四處尋找，最終在教室找到)噢！原來是梧桐樹娃娃。”錄音機里“我是梧桐樹娃娃，我沒有漂亮的衣服，不能夠為你們擋風沙、遮陽光，我真傷心呀！小朋友，快來幫幫我吧！”

(2)教師：“快讓我們來幫幫梧桐樹娃娃！可是，怎樣幫助梧桐樹娃娃，給它穿上漂亮的衣服?”(說出以往的經驗)。

2.引導幼兒探索手掌印畫的方法。

(1)“你們想了這么多的好辦法，梧桐樹娃娃一定高興。今天老師帶來梧桐樹媽媽的衣服，她的衣服也很漂亮，你們看(出示樹媽媽)梧桐樹媽媽的衣服是怎樣做出來的？”

(2)“桌子上有顏料、梧桐樹娃娃，我們也來印一印吧!”幼兒動手操作。

(3)(選出印得好的作品)“小朋友印得都很漂亮。”“老師也想試一試，你們來當老師，教教我好嗎?”

3.教師以“學生”的身份邊學邊示范手掌印畫的方法。

(1)“是用手掌蘸上顏料在樹枝上印梧桐樹葉。在蘸顏料時要把手掌放入盆中；顏料不要蘸得太多。剛才我看見有的小朋友，在換顏色時，要先把手洗干凈，這個辦法真好。這手上還有顏色，怎么辦呢？(幼兒出主意)再換個地方印一印!”

(2)“老師印出來的小樹葉漂亮嗎?(漂亮)我們把用手掌印出來的畫叫手掌印畫”(幼兒說兩遍)。

4.幼兒動手操作，教師指導。

(1)教師手指平面梧桐樹娃娃：“這幾棵樹娃娃還沒穿上漂亮的衣服”我們快來幫助它們穿上漂亮的衣服吧！

(2)幼兒作業，教師巡回指導。教師指導個別能力弱的幼兒，并幫助幼兒學會集體布局畫面，鼓勵幼兒大膽用色。

四、結束部分：

“小朋友快來看，梧桐樹娃娃多漂亮。”“樹娃娃高興嗎?”(高興)“你們高興嗎?”(高興)“你們為什么高興?”(因為我們幫助梧桐樹娃娃穿上漂亮的衣服)“樹娃娃高興了，我們也高興，我們把他們貼在墻上，讓大家都來看，我們的梧桐樹娃娃多漂亮!”

戀上梧桐樹（優秀13篇）篇二

星期六的中午，我去觀察植物。我來到梧桐樹下，只見，梧桐樹被修剪得光禿禿的，只留下臉盆口那么粗的主干和幾根碗口粗的枝干。這梧桐樹真像飽經風霜的老爺爺啊！

這時，我發現梧桐樹的樹皮有的是黃色的，有的是褐色的。我很好奇，便上前仔細看，原來這些地方的陸續掉了，再抬頭看，上面有些深褐色的樹皮卷起了角，好像要掉下來了，我輕輕地摸了一下，它就掉在了我的手里。

咦，這是為什么呢？我很想知道梧桐樹的奧秘，便上網查了資料。原來梧桐樹的樹干從外到內由樹皮、形成層、木質部和髓組成。梧桐樹之所以能不斷長粗就是因為形成層在不斷分裂產生新的細胞，向外不斷形成新的樹皮，向內不斷形成木質部，樹皮還分兩層，靠在里面的一層是負責運輸養料的管道——篩管，外面的一層主要起保護作用，像人穿的衣服。

戀上梧桐樹（優秀13篇）篇三

目標：

初步感知梧桐樹的主要外形特征和作用；學習從整體到局部按順序進行觀察的方法，并用看，摸，抱等動作參與觀察。

準備：

預先選擇好觀察梧桐樹的地點。

過程：

（1）引導幼兒觀察梧桐樹的特征。

1.觀察：觀察梧桐樹的整體形態。引導幼兒講述從遠處觀察梧桐樹的印象。

提問：梧桐樹看起來怎么樣？像什么？

2.帶領幼兒從近處觀察梧桐樹，說出它的主要特征。指導幼兒按樹干.樹皮.樹枝.樹葉的順序進行觀察；鼓勵幼兒看一看.摸一摸.抱一抱梧桐樹，用多種動作進行觀察.感知，并說一說自己的體驗。

（2）引導幼兒發現梧桐樹的用處。

提問：你喜歡梧桐樹？為什么？當幼兒說到大樹有遮陽作用時，教師可帶幼兒先站在陽光下，后再回到樹蔭下，通過親自體驗，加深印象。

小結：梧桐樹能遮陽，讓我們感到涼快；它還能讓我們的環境更美麗。它的好處真多，小朋友都喜歡它，讓我們共同愛護梧桐樹。

戀上梧桐樹（優秀13篇）篇四

靜靜的立在那，守望著校園的變化，關注著學子的來往。

看著高大、魁梧的，望著那飄落的葉子，這些不知道什么栽種的。詢問在這所學校呆的時間長的老教師，好像是建校的時候栽的吧！

學校不是很大，兩排磚木結構的房子，和一個不是很大的操場，一排房子用于教學，另一排房子用于教師辦公和生活。這樣的配備學校，現在已經很少了。在兩排房子中間聳立著幾棵參天的。春發芽、夏變綠、秋落葉、冬枯黃。

春季，行走在校園，那滿樹的嫩芽，使整個校園生機勃勃。春季，剛經歷了冬的洗禮，萬事萬物都在蘇醒。學校是育人地方，這幾顆發滿芽的'就像這些學生，梧桐吸取陽光的滋潤，而學生正在享受教師傳道授業解惑的調撥。梧桐正在邁入人生的又一次發芽，學生看著梧桐的綠芽而健康成長。

夏季，驕陽似火。而校園里感覺不到一點熱，為什么？有那高聳入云、密而厚的梧桐葉遮擋如火的太陽。學子們可以盡情的學習，而就這么默默的奉獻著，無私的看著孩子們在知識的海洋里游藝。

秋季，是最美的時刻。滿樹的黃葉，就像一位踏著高蹺的人直立在蒼穹之下，送給學子們美麗的景色。初秋，微風乍起，一片片葉子隨風落下，好像在訴說著什么？又好像在告訴學子們，人生苦短，要抓住大好時光，勤奮學習，要做一個對社會有用的人。不知不覺，已到深秋，樹上的葉子不情愿的離開梧桐的家而落入到底母親的懷抱，片片葉子落在校園里，放眼望去，好氣派，好美，梧桐葉肯定不知道它們在離開人間時還能帶給學子們美的享受，同時也作為學子們的一種情感體驗而永恒留在他們心中。

冬季，的葉子落完，只有那枝干以讓挺立在校園中間。在等待著嚴寒的洗禮，期盼著春的來到，它在一次蘇醒。而此時，漫步在校園中，學子們喜歡圍著它打轉。用于取暖，使下節課更好的完成學習任務。

就這樣，年復一年，日復一日，這樣守望者校園。承受著季節變換的痛，卻把歡樂留給了校園，送給了學子。送走一屆又一屆學子，迎來一屆又一屆學子，它就那樣巋然不動的立在那，就這樣堅守著。它的這種堅守正如不同的學子對知識的渴求，正如不同的學子在校園中學體味到成長的快樂。

校園是學子們的樂園，也是梧桐的樂園。在這，學子們、就這樣和諧的相處著。也愿隨著季節的變化一直陪伴守望著校園，陪伴著學子們。

戀上梧桐樹（優秀13篇）篇五

如果可以，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點什麼，我就種上一株樹，一株梧桐，來歌頌我的祖母。

祖母，和一棵老，在我的記憶里不能分開；好像她們一直就在一起，直到離開了那個寧靜的小村莊，來到這繁弦急管的城市，那棵老才漸漸的從視線中消失。

春天，老爆出滿樹的嫩芽，那是一抹稚嫩的綠呀，一抹賞心悅目的綠呀。依稀記得，清晨，祖母總會拽著掃帚，佝僂著身子，“刷啦—刷啦——”，而院子里的人都還沉浸在睡夢中，年幼的我也懂事，想幫祖母干活，可她總是不肯。“我干了一輩子，如今老了，地是種不動了，要是連地也不掃，心里憋得慌啊！“祖母如是說，也一直這么做。因此，院子里一直很干凈，下堆滿了金燦燦的梧桐葉，葉子中埋藏著一個金燦燦的童年。

或者夏天，老枝繁葉茂，祖母與我同坐在樹下的濃蔭中。祖母輕搖著蒲扇，或從地里摘來些瓜果，端來給我解暑。整個院子都洋溢著瓜果的香甜，連那蒼老的梧桐仿佛也因沉浸香甜之中而幸福地搖曳著滿樹碧玉般的葉子。

秋天與冬天，梧桐是一樣的，只有光禿的枝干，在蕭瑟的寒風中抽搐。祖母便用麻繩把樹干捆得結結實實的。祖母說那是給梧桐穿的冬衣。語畢，又拿出一件新制的大棉襖。想必，那便是祖母每夜都挑燈通宵的原因吧。

戀上梧桐樹（優秀13篇）篇六

我是一棵梧桐樹，生長在綠色的大森林里，日子過得無憂無慮。

我與蚯蚓是好朋友；與小鳥一展歌喉；與花兒起舞在綠色的森林；與……那段日子，我很快樂，也很開心。可是，突然有一天，一群長得“怪模怪樣”的“小怪物”來了。從那以后，日子也就有了翻天覆地的改變。

“嗞——”一聲電鋸聲響起，接著是同伴的一聲慘叫“啊——”懵懂的我霎時間明白了：他們是來傷害我們的！眼睜睜看著他們殘殺我的同伴，毀壞我的家園，而我卻無能為力。我在祈禱，老天啊！你睜睜眼救救我們吧！就在這時，救星護林員叔叔來了！當護林員叔叔要報警時，那幫壞蛋才罷休，灰溜溜地逃走了。壞蛋被趕跑了，可我看看周圍的時候，卻怎么也笑不起來。許多同伴都被剝奪了生命，只剩下光禿禿的樹墩在那，顯得格外凄涼。

禍不單行，眼看我們的光景一日不如一日，偏偏沙塵暴趁火打劫，也來湊個熱鬧。我和剩下的同伴可不歡迎它，一起奮力抵擋住風沙。沙塵暴怒了：“你們再不讓開，我就把你們連根拔起！讓你們無家可歸，漫天亂飛！”“隨你怎么拔我們，我們是不會離開土壤的！”同伴們也不甘示弱。一陣狂風后，沙塵暴不行了，惱羞成怒地說：“你！你！你們！給我等著！遲早有一天，我會把你們這群頑固的家伙都一個個掀飛！”說罷，它便氣沖沖的走了。

來吧！和我們一起保護環境吧！我們賴以生存的家園，正在遭遇著嚴重的破壞。再不停止，以后的銀河系上，將再也不會出現“地球”這兩個字。你也是大自然中的一員，讓美麗的自然之花盛開在荒原上，綻放在社會各處，怒放在這個科技發達的世界！

戀上梧桐樹（優秀13篇）篇七

那年那天，陽光正好。

——題記。

因為喜歡梧桐，因此周末我獨自一人坐在公園的下。四周靜悄悄的，只聽見噴泉細微的水流聲。一縷春風微微拂過我臉龐，心中感到一片怡然。

不遠處的草坪上，站著一個挽著丸子頭，身著一件白t恤和一條深藍的的牛仔褲的女孩。盡管我只看到她的背影，但她與周圍的景色融為一體，分外的美麗。我心中一動念，拿出手機悄悄地拍下了這一刻。

似乎感覺到我在拍照，她轉過頭來。這時，我看到了她一張精致的臉，眉間隱約地含了一抹安靜與清淡。我出神間，她已經來到我跟前，并微微地笑道：“謝謝你給我拍照，我叫杜清婉，本市一中的。你呢？”我微微詫異，但還是笑道：“你好，我叫蔣長漓，就讀于本市九中。”她聽后，若有所思地想了想，隨后開口道：“九中，是個不錯的高中呢。”我點了點頭，又示意她坐下說話。

這個看似安靜的女孩，十分的健談。我仰望著頭頂上從葉間隙中灑下的陽光，心中感到一絲絲溫暖。一片葉落下，十分恰巧地繞到杜清婉腳邊。她愣了一下，從地上撿起葉兒，笑著對我說：“話說到這兒，長漓，你們那邊是不是抓得很緊啊？”我知道她說的是學習，便回答道：“雖然九中不錯，也并不屬于填鴨式教育，但是學習任務還是腫的！”清婉抬頭，看向遠處的風景，說：“我們都是高三的，怎么說學習任務也不會太松。再說了——”她指了指附近，又繼續說：“你會在閑暇時候來這么安靜的地方，應該是來緩解壓力的吧？”我暗自驚嘆她的聰慧，但目光一直停留在頭頂上那一大片梧桐葉中——碧綠碧綠的，很是養眼。我固然喜歡安靜，但也喜歡有的地方。

“對了，長漓。”她忽然打斷原來的話題，說，“要不然，我們在高考后再來這里見個面吧？說不定，我們考的是同一個大學哦！”我點頭，她立即寫了一張與她聯系的紙條，上面娟秀的字體十分好看。我也給了她我的聯系方式。她笑了，隨后拿著那片梧桐葉和我一塊走在公園的小道中。我看著她揚起微笑的側臉，心中暗暗高興。原來，她也和我一樣喜歡啊。

湛藍的天下是一大片的碧綠。此刻的陽光灑在道路上暖暖的正好。

我想，未來的一天，我們會帶著高考的成績單，滿帶笑容的來到這顆下赴約的。

戀上梧桐樹（優秀13篇）篇八

小時候爬樹掏鳥蛋，從上重重地摔在地上，如今還留了一道美麗的疤痕，這疤痕讓我恨了她很久，也讓我從此愛上了她一輩子。

我不知道把我摔下來留了美麗疤痕的那顆桐是誰栽的，我只知道當時的我爬起來后，竟會無視流血，奮不顧身地，惡狠狠地踢了她好多好多腳，并罵了栽樹的人，還罵了樹上的鳥，當然，早已忘了罵人的內容，更不愿去記起它了。當初，也不知道她屬那本哪科的，更不知她是叫青桐、英桐，還是法桐？只是知道大人們都叫她泡桐樹。摔了以后才知道她很脆，鳥媽媽知道了我們這些頑童的無聊無賴才把巢兒藏在枝頭，替大人們訓戒我們的。

到后來記事了，我愛上了《三國演義》。當讀到“鳳翱翔于千仞兮，非梧不棲；士伏處于一方兮，非主不依。”，我竟為自己曾經的對她不解、無知和恨不知所措起來。我只祈愿當年被我們掏出的鳥蛋是喜鵲、黃鸝而不是鳳凰了。再大些，我竟為了她去翻閱了一下《詩經》，酣暢淋漓地讀了“鳳凰鳴矣，于彼高岡。梧桐生矣，于彼朝陽。菶菶萋萋，雍雍喈喈。”后，也在房前植了一株小的，日后想引來鳳凰。到我青春年少之際，我發現我離不開她了，我在唐詩宋詞中不停地啜飲著影里的離情悲歌。從“……一葉葉，一聲聲，空階滴到明”的不道離情正苦，到“……梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴，……”的怎一個愁字了得，我從晚唐的“花間派”愁到了南宋的《漱玉詞》。好美的詩句，好美的梧桐！

再后來，我長大了，像她一樣長大了。走進社會，工作、成家，學著她一樣做了個巢，娶了惠妻，生了巧女。我讀起了王安石的《孤桐》：“凌霄不屈已，得地本虛心；歲老根彌壯，陽驕葉更陰。”和白居易的'《云居寺孤桐》：“四面無附枝，中心有通理；寄言立身者，孤直當如此。”，我覺得梧桐于我，已不再稱之為樹，而是我的益友良師了。

再到今天，我頂禮膜拜了豐子凱的散文《》：“寓樓的窗前有好幾株。這些都是鄰家院子里的東西，但在形式上是我所有的。……山遠始為容……只有的生葉，技巧最為拙劣，但態度最為坦白……可知自然是不能被占有的。可知藝術也是不能被占有的”，我便暗下決心，來生我定做梧桐一株，茂密而豐盈，靜靜地立在那里，聽風、聽雨、和弦、吟詩、作畫，悄悄地散著淡淡馨香，任憑萬物生靈，心和往事一起纏綿！

戀上梧桐樹（優秀13篇）篇九

記得在鄖縣的時候，上學的.路上有一段長約50米的林萌道，兩邊種著32棵枝繁葉茂的。

春天，抽出翠綠的嫩葉。綠得活潑可愛，綠得惹人喜愛。每天清晨，當第一縷陽光投進樹林里，你就可以聽到清脆悅耳的鳥叫，像歌一般。中午的時候，陽光把葉子更明亮了——綠得引人注目。春雨過后，樹葉仿佛在牛乳中沖洗過一樣——綠得嬌嫩。

夏天來了。樹林已經生機勃勃了，茂密旺盛的樹葉遮天蔽日。一片片、一簇簇青翠欲滴的樹葉已成了深綠色，吐出清淡的芳香。行人從這里路過，倍感涼爽，它們子遮陽傘還管用呢！

秋姑娘不知什么時候已經帶著她那色澤鮮艷的顏料來人間做客了。可秋風婆婆一不小心把秋姑娘給絆倒在地上。黃色、紅色的顏料灑滿了樹林，秋風婆婆一看，趕忙扶起秋姑娘，又去安撫梧桐林，這一摸可不要緊——樹葉全落了！這下兒可好，鋪出了一條紅黃相間的路，這路足有半米多高，踩上去舒服極了！收集樹葉的愛好者們可不愿錯過這個好機會，做個標本不錯，當個書簽兒也怪好的嘛！可好景不長，不多幾天，樹葉就被清理干凈了。

冬爺爺在不知不覺中降臨，生機勃勃的樹林一下子冷清起來。別急，遒勁挺拔的大樹正在蓄精養銳，迎接第二年的春天呢！

啊！林，你不像牡丹那樣雍容華貴，也不像荷花那樣亭亭玉立，更不像月季那樣婀娜多姿，可我偏偏對你情有獨鐘——iloveyou！

戀上梧桐樹（優秀13篇）篇十

老房子里那棵承載了我的許多回憶。

我十分怕熱。每逢夏季，晚上難以入睡，沒有空調，只有一臺老式風扇吱嘎作響。這時，爺爺便會搬兩把長凳擺在外面那棵下，手中的蒲扇不停地擺動，為我驅趕蚊蟲，留下一陣陣涼爽的風。我和爺爺似乎沒有那么多的共同話題，面對我的好奇問題爺爺唯有“嗯”的回應，我想，定是累了吧。

夏夜的蟬鳴在此刻是如此美妙，半夜醒來的我最是喜歡看著那棵梧桐。在我的視角，它是那么高大，細長的枝條向上伸展著，繁密的葉子遮蔽了夜空，卻還是可以勉強透過縫隙見到點點星光，這使我不由得遐想，璀璨夜空中的星星一定連成了一棵美麗的梧桐。想著，想著，便又入夢鄉了。寧靜的夜晚只剩下悅耳的蟬鳴、樹枝搖擺的“嘩嘩”聲、老人的鼾聲與孩童輕微的呼吸聲了。

這并不是一棵出眾的梧桐，但它卻是其他樹所不能及的。

譬如，它能忍受和包容我所有的天真與任性。有段時間迷上海盜，便幻想自己也是一名駛于海上、為寶藏賣命的`海盜，且堅信這兒一定有寶藏等著我。于是在一個月黑風高夜，我帶著手電與鏟子打算展開搜索，忙活許久也未果，失去興趣的我愈加疲憊，拖著沉重的步伐就睡覺去了。隔天清晨就聽見奶奶驚呼“這是誰干的好事？”沉默不語的我低頭站在梧桐前，只覺頭頂飄落下一片微黃的葉子，這似乎是它原諒我的舉動。而在奶奶的盤問下我沒敢承認，見狀，爺爺默默地把那一個大坑填上了，沖我露出一副“肯定是你這小壞蛋干的”的神情，我也很不好意思地笑了笑。

但是好景不長，幾年后我們搬去了新家，而我也不知道搬家前一天與它的相見，卻成了最后一面。之后我憑借記憶去老房子里找它，再見時映入眼簾的只有扎根于泥土中的樹樁，它的影子在我眼中漸漸被淚水模糊，那上面一圈又一圈的年輪一下又一下地抨擊我的心，它把它最好的年華給予了我，在那一刻，我回過頭直面這一切。

或許我所珍視的事物終究會消失，可我不會忘記伴我成長的，更不會忘記，是讓我長大了。

戀上梧桐樹（優秀13篇）篇十一

時間倒退，回到我上幼兒園時，那時的我住在江蘇老家，懵懵懂懂的。我總愛望著窗外最引人注目的地方，一棵高大的矗立在我眼前。那時候，我最大的愿望，只不過是能下樓和小伙伴們一起，在一片片落葉鋪成的綠地毯上，追逐著、打鬧著，歡笑聲填滿了我的夢。我愿意在這綠得沒有邊界的大傘下乘涼，更想爬上這棵參天大樹，因為每一個會爬樹的小伙伴都告訴我：“從樹頂向遠處眺望，風景是最美的！”我也偶爾成功偷逃出家，每當爸爸媽媽下樓教訓我們時，我多么想同其他人一樣，腳底抹了油似的逃跑啊！這一切對我來說，都是那般美妙，那般快樂！

戀上梧桐樹（優秀13篇）篇十二

我家樓下有一棵，因為周圍都是香樟樹，所以它顯得很孤單。

那顆大概有三層樓那么高，枝干很粗，枝葉向四面八方伸去。微風輕輕一吹，樹上的葉子就被搖得“嘩啦嘩啦”地響，就像下雨一樣。

寒冷的冬天到了，上壓滿了冰冷的雪，大家在下歡快地放著鞭炮，誰也沒有注意到一旁孤零零的。

每當路過那棵，我心里都會想到的奉獻，我也應該要堅強的，勇于奉獻。

戀上梧桐樹（優秀13篇）篇十三

我家門前有一排法國,我十分喜歡他們,他們陪伴我度過了每一個春夏秋冬.

初春,和風習習,細雨瀟瀟.法國梧桐開始爆出棕黃色的芽孢,大的像小桃,小的像黃豆.到了四月中旬,芽孢抽葉了.漸漸的,每根枝條上布滿了嫩綠的樹葉,密密麻麻,一層一層,在微風中婆娑.掌形的葉片在暖風里搖擺,縱然茂密的葉子們不停地擠擁到我的窗前,顯出無限歡愉的神情,我再憂郁的心情也被他轉變.法國梧桐的豐姿綽約添在了我的日記之中.

秋季的法國梧桐絕非一個“美”字所能形容.初秋時,他的葉像一般落葉喬木一樣先變黃,這時被法國梧桐所夾的小路及其周圍的空間都被他金色的“光芒”罩住了,一派輝煌與壯麗.法國梧桐最美在深秋,深秋的連陰雨給周圍帶來一片晦暗.“梧桐更兼細雨,到黃昏,點點滴滴.”“點點滴滴”的雨哪兒都有,梧桐葉就在這日日夜夜的點點滴滴中墜落.我在早晨、在黃昏上學、回家時,踏在那金黃色的梧桐葉鋪成的地毯上,軟綿綿的,舒服極了.夕陽西下時,遠遠看去,那金黃色的地毯閃閃發光,宛如一條金龍,伸向遠方.

我愛我家門前的那排,他們陪伴我度過了每一個春,每一個夏,每一個秋,每一個冬.