教學(xué)工作計(jì)劃有助于教師合理分配時(shí)間和資源，提高整體教學(xué)效率。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇一

秋天是迷人的，大雁南歸、楓葉似火、碩果累累。秋天的美別具一格，秋天的美實(shí)實(shí)在。我們學(xué)校趁著這個(gè)美好的時(shí)光組織同學(xué)們?nèi)デ镉巍?/p>

一想到能夠去秋游，我高興得不知道怎么形容，懷著特別激動(dòng)的心情為秋游作好準(zhǔn)備一大早，我就把我們組的零食、菜刀、飯勺等等該我準(zhǔn)備的東西都放在一個(gè)大袋子里，然后急匆匆地往學(xué)校趕去。到了學(xué)校，操場(chǎng)上已經(jīng)站滿了同學(xué)，呵！他們比我還興奮呢！三個(gè)一群五個(gè)一伙地在談?wù)撉镉蔚氖虑椤?/p>

我們終于出發(fā)了。一路上，同學(xué)們象一只只歡快的小鳥，有的唱歌、有的說(shuō)笑、還有的在背課文。我們又叫又跳的，絲毫感覺(jué)不到沉甸甸的食物壓在肩上的重量，整個(gè)人輕松極了。

到了半路，我看見兩旁都是金燦燦的稻谷，一眼望不到邊。農(nóng)民伯伯們正在忙著收割稻谷，他們笑呵呵的臉上仿佛在告訴我們：今年是個(gè)豐收年呢！看著他們忙碌的身影，我想到了《憫農(nóng)》著首詩(shī)，體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的辛苦和糧食的來(lái)之不易。我們走著走著，突然，黃若彤叫了起來(lái)：哇塞！好高好尖的山峰呀！好象著火了呀！我順著她指的方向望去，真的，一座又高又尖的山峰呈現(xiàn)在我們的面前，而且，那座山紅彤彤的，像被火點(diǎn)燃了似的。原來(lái)，山上有一片楓樹林，到了秋天這個(gè)季節(jié)，楓葉就紅得似火了。

不知不覺(jué)，我們走到了目的地那吉沙灘。這里的風(fēng)景真美呀！水清澈見底，綠得象一塊碧玉。我看見河里躺著許多鵝蛋，急忙撈起一個(gè)，一看，哈哈！那根本不是鵝蛋，是一個(gè)個(gè)象鵝蛋一樣的的圓溜溜的河卵石。我正想研究研究鵝蛋，可是我們的組長(zhǎng)讓我們集合把東西放下準(zhǔn)備做飯了。接著我們大家分頭行動(dòng)，有的做火灶，有的生火放鍋煮飯，有的洗菜切菜，有的炒菜，還有的布置餐桌擺放食物。我們的菜可豐富了，有玉米炒肉末、紫菜湯、白菜炒肉片、煎魚……，一盤盤都是那么的美味可口，我們都吃得津津有味。

時(shí)間過(guò)得真快，我們吃過(guò)飯玩了一會(huì)兒就戀戀不舍地返回學(xué)校了。這次秋游，讓我欣賞到了秋天美麗的景色，也讓我學(xué)到了許多書本上沒(méi)有的知識(shí)。秋游真有趣啊！

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇二

今天老師帶著大家去秋游啦，我們上了車，一個(gè)個(gè)就像快樂(lè)的小鳥，嘰嘰喳喳說(shuō)不停。

我們來(lái)到了雙峰休閑觀光園，一進(jìn)門進(jìn)入眼簾的就是許許多多的土灶。旁邊的案板上放了一些菜：花菜、土豆、青菜、芹菜、香菇、茄子。我們組有十幾個(gè)人呢，菜不夠多，我們決定兩個(gè)人選一道菜，我和我的朋友選了炒土豆，他負(fù)責(zé)剝土豆，我負(fù)責(zé)洗土豆和切土豆，我切好了土豆，正準(zhǔn)備燒呢。可是我發(fā)現(xiàn)鍋很臟，也沒(méi)有生火，于是，我和他一個(gè)負(fù)責(zé)生火，一個(gè)負(fù)責(zé)洗鍋。我的鍋洗好了，可是火還生不起來(lái)好，我們只好請(qǐng)附近的阿姨幫忙，火燒起來(lái)了，我們放了點(diǎn)油，可老師說(shuō)放少了，我們又放了點(diǎn)油，接著把土豆倒進(jìn)鍋里，土豆熟了沒(méi)有，我掀開鍋蓋，拿起了筷子準(zhǔn)備嘗嘗，忽然我們聽到爆炸的聲音，嚇得我差點(diǎn)把筷子都掉地上，原來(lái)是六二班的同學(xué)生火時(shí)，不知道怎么回事打火機(jī)炸了。哎，自己做飯真不簡(jiǎn)單，幸虧我們組，老師一直在教我們，不然，我們組今天肯定得生吃。

大家陸續(xù)把自己燒的菜端上桌。互相評(píng)論對(duì)方的菜，大家吃得滋滋有味。覺(jué)得自己炒的菜就是好吃。

吃完了午飯，我們來(lái)到了沙溪玫瑰園。首先，我們?nèi)殻绻业揭粡埣t色的紙條，可以跟導(dǎo)游兌換獎(jiǎng)品。經(jīng)過(guò)我的努力，我終于找到了兩張紙。我把兩張紙拿去跟導(dǎo)游換了兩根棒棒糖。我本來(lái)還想去繼續(xù)找的呢，可遺憾的是，老師喊集合啦。接著，我們進(jìn)行了拔河比賽，終于到我們班啦。我們拉著繩子等著裁判下口令，“123開始！”裁判一聲令下，我們使勁的往后拉，眼看我們要被拉過(guò)去了，我們不甘示弱，大家更加使勁往后拉，這才脫離危險(xiǎn)。“耶！我們贏啦！”歡呼聲響徹了整個(gè)玫瑰園。拔河比賽結(jié)束了，有些同學(xué)還沒(méi)玩夠，看到地上的繩子，自己組成兩隊(duì)，來(lái)進(jìn)行拔河比賽。

時(shí)間過(guò)得真快，哨子響了，我們領(lǐng)了獎(jiǎng)品，上了車，依依不舍的離開了。要是每天都這么快樂(lè)，那該多幸福！

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇三

今天晚上，我躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著，因?yàn)槊魈煲デ镉瘟恕Ｎ蚁胫魈烊デ镉蔚那樾危何覀兊侥睦锶ネ婺兀繒?huì)不會(huì)有什么有趣的事情呢？明天會(huì)不會(huì)下雨呢？……一串串的問(wèn)題在我腦海里浮現(xiàn)。想著想著想著我終于進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

第二天早上，我早早的來(lái)到了學(xué)校。雖然今天是個(gè)陰天，沒(méi)有太陽(yáng)。可還是抑止不住我和同學(xué)們興奮的心情。一到教室，我發(fā)現(xiàn)這里已經(jīng)亂成一鍋粥了。有的同學(xué)在興奮的談?wù)撝镉巍⒂械耐瑢W(xué)在打探別人帶了什么好吃的、還有的同學(xué)正在炫耀自己帶來(lái)的相機(jī)呢！老師站在講臺(tái)上微笑的看著我們，她沒(méi)有生氣也沒(méi)有阻止我們，因?yàn)樗来蠹掖丝痰男那椤?/p>

“現(xiàn)在，四年級(jí)開始排隊(duì)。”隨著廣播里傳來(lái)汪老師的聲音，秋游終于開始了！我們邊走邊笑，一點(diǎn)也沒(méi)感到“遠(yuǎn)足”的累。大約一個(gè)小時(shí)以后，我們來(lái)到了位于白堤上的孤山。藍(lán)藍(lán)的天空、碧綠的柳枝、清澈的`西湖水修飾著美麗的孤山。我們因?yàn)樽呗范a(chǎn)生的疲勞，在這一瞬間立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤了。我們走進(jìn)了孤山，看見大片嫩綠的草坪。“咕咕”，這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)自己的肚子已經(jīng)餓扁了。于是大家開始就地午餐。午餐后是自由活動(dòng)時(shí)間。同學(xué)們?cè)诓莸厣贤嫠＃教幎际峭瑢W(xué)們跑動(dòng)的身影、到處都是同學(xué)們的歡笑聲，平時(shí)在學(xué)校里的拘謹(jǐn)，在這里都一掃而空了。

當(dāng)我們踏上回學(xué)校的旅程，才發(fā)現(xiàn)，兩條腿都已經(jīng)累得不聽使喚了。可是這一點(diǎn)都不影響我們快樂(lè)的心情，甚至我已經(jīng)在設(shè)想明年的春游了。

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇四

《秋游》（繪畫）。

1、引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的花朵。（難點(diǎn)）。

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。（重點(diǎn)）。

1、活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶幼兒出游，觀察秋天萬(wàn)物的變化和人們的活動(dòng)。

2、課件、范例。

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

（二）幼兒討論后，師總結(jié)：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。

（三）引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。

1、出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)圖形象什么？

2、幼兒回答后師總結(jié)。

（四）出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想。

二、幼兒作畫，師指導(dǎo)。

（一）選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫，想想它象什么，畫于適當(dāng)位置，根據(jù)想象添畫。

（二）涂色時(shí)注意顏色的搭配，添畫時(shí)主次分明。

（三）師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫。

三、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

展示作品，請(qǐng)幼兒講述自己的作品，對(duì)畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇五

這次口語(yǔ)交際是進(jìn)行秋游的前期準(zhǔn)備，主要是討論去哪，干什么，做哪些準(zhǔn)備，提出自己的一些建議。旨在讓學(xué)生通過(guò)口語(yǔ)交際活動(dòng)，既提高口語(yǔ)交際能力，又要引導(dǎo)學(xué)生明白做事要有計(jì)劃性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。激發(fā)學(xué)生的交際興趣，能說(shuō)清楚，說(shuō)完整。

1、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的建議，評(píng)評(píng)誰(shuí)的建議好，增強(qiáng)思考、表達(dá)、傾聽、交流、計(jì)劃等能力。

2、通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、清楚完整的表達(dá)、認(rèn)真傾聽、用商量的口氣與人交流的好習(xí)慣。

引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦，大膽的說(shuō)出自己的建議；互相評(píng)議，評(píng)出最好的秋游計(jì)劃。

1、用多媒體課件制作秋天美麗風(fēng)景的課件。

2、學(xué)生收集有關(guān)秋游路線資料或景點(diǎn)的照片。

1、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。

播放多媒體課件，展示景色宜人的秋景圖。

2、老師提出交際要求。

3、小組討論，師加入傾聽并指導(dǎo)。

4、全班交流，提出修改意見，選出最佳秋游方案。

注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清楚，說(shuō)完整。用商量的語(yǔ)氣說(shuō)。

5、教師總結(jié)，發(fā)獎(jiǎng)。

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇六

今天學(xué)校組織大家來(lái)了一場(chǎng)秋游活動(dòng)，所有的同學(xué)都高興得手舞足蹈。

一大早在老師的帶領(lǐng)下，我們踏著秋天的步伐，唱著歡快的歌曲，排著整齊的隊(duì)伍，來(lái)到了壽昌古鎮(zhèn)。一路上，浮現(xiàn)在我眼前最多的就是黑瓦白墻的房子，房子上的窗戶也是很有古代特色的木質(zhì)雕花窗戶，典雅大方。所有的房子沒(méi)有其他顏色的參和，顯得那么干凈與和諧。

繼續(xù)踏步向前，我們來(lái)到了第一站——音樂(lè)噴泉。這個(gè)廣場(chǎng)是今年剛建的，不算太大，但很干凈。這算是壽昌鎮(zhèn)的一個(gè)休閑場(chǎng)所吧！恰巧我們剛到，噴泉也剛剛開始“工作”，只見噴泉中間的大水柱一飛沖天，猶如一根擎天柱在大地與天空之間撐了起來(lái)，旁邊的小水柱們似乎是它的得力小將，在大水柱的身旁，極力助威，顯得它是如此威武。白天的噴泉沒(méi)有燈光，若是在晚上，在燈光的照耀下，這一幕會(huì)更加壯觀，再加上一點(diǎn)音樂(lè)，就再完美不過(guò)了。在噴泉旁邊的大涼亭下，我們和老師們一起休息了一會(huì)兒，分享了一些自己帶去的美食，津津有味地吃了起來(lái)。

接著第二站——壽昌西湖。我們一邊走一邊觀賞美景，如今的西湖實(shí)在太美了！西湖的水非常清澈，波光粼粼，湖中有一片碧綠的荷葉，安靜地躺在水面上，旁邊有一座姜太公釣魚的石像，他是那么認(rèn)真，那么專注。不知道從哪里冒出來(lái)的仙氣，把西湖襯托得更加妖嬈。幾個(gè)老人愜意地坐在西湖的涼亭，盡情地呼吸著如此新鮮的空氣。這幅畫面實(shí)在太美了，感覺(jué)自己仿佛正走進(jìn)了一幅畫卷里。

經(jīng)過(guò)第三站——長(zhǎng)廊，我們來(lái)到了第四站——花海。紅的，黃的，粉的……各種顏色，競(jìng)相開放，滿滿地映入我的眼簾。以前總聽她們說(shuō)要去看花海，今天終于如愿了！

這次秋游，雖然走得很累，但是很開心。

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇七

2、進(jìn)一步體驗(yàn)分享食物的快樂(lè)。

1、師幼共同討論秋游的意向，確定秋游地點(diǎn)。

2、向家長(zhǎng)宣傳本次活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容，引導(dǎo)家長(zhǎng)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。如家長(zhǎng)準(zhǔn)備秋游的食品，放進(jìn)雙肩背的小包里，給幼兒穿適合秋游的衣服和鞋子等。

3、秋游出發(fā)前提醒幼兒如廁，檢查幼兒的衣物，集體帶一些必要的物品，如手紙、消毒巾、餐桌布、衛(wèi)生用品及安全保護(hù)用藥等。有條件的話保健醫(yī)生要跟隨出游。

4、照相機(jī)1部。

1、教師向幼兒介紹秋游的目的地。

教師：我們要到動(dòng)物園秋游。誰(shuí)知道動(dòng)物園里有什么?

幼兒自由表達(dá)對(duì)動(dòng)物園的了解。

2、師幼共同商議秋游的注意事項(xiàng)。

教師：我們馬上就要出發(fā)了，乘汽車時(shí)應(yīng)該注意什么?

教師：乘車的時(shí)候，手要抓好椅背上的把手，不把頭、手伸出車窗外，要坐在位子上，不隨便走動(dòng)，更不能打打鬧鬧。

3、師幼共同開展有趣的秋游活動(dòng)。

教師：動(dòng)物園到了,小朋友兩人牽手，排好隊(duì)，靠右邊走。

師幼共同游玩動(dòng)物園，看看、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物園里的動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。并欣賞秋天的自然風(fēng)光。

師幼共同游戲。教師在空曠的草坪上用游戲的情境和口吻，引導(dǎo)幼兒練習(xí)分散、

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇八

有人喜歡春暖花開的春季，有人喜歡烈日焦熬的夏天，有人喜歡白雪皚皚的冬天，而我喜歡果實(shí)累累的秋天！

今天，我和媽媽一起去郊外秋游。

我和媽媽一起來(lái)到河邊。這里有一排梧桐樹，這些梧桐葉子都變黃了像一片片金子，都打著卷，從遠(yuǎn)處看，真象一朵獨(dú)一無(wú)二的黃金大花，風(fēng)一吹，葉子就掉了下來(lái)，有的掉在地上，像螞蟻的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，掉在水里，像魚兒的大傘。這美麗的梧桐樹旁邊還有幾棵十分精致的楓樹，這楓樹的葉子紅的似火，這時(shí)我情不自禁的想到杜牧的“霜葉紅于二月花”。旁邊還有幾個(gè)釣魚的人，他們都十分高興。

接著，我又看見了河中的水。這里的水真清啊！清的可以看見魚兒在游動(dòng)。這里的水真綠啊！綠的像一塊碧玉。這里的水時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而快，時(shí)而緩，時(shí)而變著調(diào)子，嘩啦嘩啦的響著，像一支鄉(xiāng)村小曲。

我和媽媽繼續(xù)走啊走，來(lái)到了山腳下。山腳下的菊花都開了，有龍爪菊，有金杯菊，有巖菊，它們的顏色真多啊！紅似火，粉似霞，黃似金，白似雪。

可我最喜歡的還是龍爪菊。它有碗口那么大，花瓣向內(nèi)彎曲，花尖十分刺手，花瓣一層又一層，它十分像一個(gè)繡球，摸一摸，花瓣十分細(xì)膩、光滑，聞一聞，還有一股淡淡的香草味。

風(fēng)一吹，我感到我是一朵菊花，蝴蝶飛過(guò)告訴我：飛行的秘密。蜜蜂飛過(guò)告訴我：采蜜的樂(lè)趣。這時(shí)，我驚醒過(guò)來(lái)，我才知道我不是菊花，我是賞花的人。風(fēng)停了，我和媽媽在這里照相留影。

我十分喜愛(ài)這秋游的美景！

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇九

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)2、3段，理解詞語(yǔ)果實(shí)累累、拾級(jí)而上、舉目遠(yuǎn)眺、盡收眼底、鱗次櫛比的意思。

2、讀懂作者按游覽順序及方位順序觀賞景物的方法。

3、初步了解抓住重點(diǎn)事物寫出其特點(diǎn)的方法。

4、讓學(xué)生感受到景山公園美麗的秋色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)首都北京的思想感情。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三段，讀懂作者按方位順序觀賞景物的方法。

多媒體課件。

創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)入角色，相互協(xié)作，自主感悟。

1、走進(jìn)大門。復(fù)習(xí)朗讀第一段，再現(xiàn)情景。

2、進(jìn)入果園。

（1）情景感知。多媒體展示果園圖。（整體圖，果實(shí)累累局部圖）。

（2）交流感受。觀察說(shuō)圖，體驗(yàn)果實(shí)累累（說(shuō)品種，說(shuō)數(shù)量，說(shuō)重量，說(shuō)特點(diǎn)。）。

（3）學(xué)文體驗(yàn)。讀第二段。劃：景物、特點(diǎn)。悟：詞句美。說(shuō)：感悟體驗(yàn)。

3、登亭遠(yuǎn)眺。

（1）情景感知。多媒體展示美麗的北京。

（2）學(xué)文體驗(yàn)。自讀：讀遠(yuǎn)眺北京城西、南、東三個(gè)方向的美景的詞。

自悟：劃出描寫景物及特點(diǎn)的詞句，體驗(yàn)詞句美。

（3）作交流。說(shuō)說(shuō)自己登亭遠(yuǎn)眺中哪個(gè)方向的景物印象最深？

隨機(jī)出示相應(yīng)畫面。

交流感悟體驗(yàn)：重點(diǎn)討論描寫景物特點(diǎn)的詞句，讀懂課文如何寫出北京城的美麗，體驗(yàn)文字美舉目眺望（美麗）。

朝西望：潔白如玉明亮一只只一片片。

向南望：莊嚴(yán)金裝雄偉延伸。

往東看：鱗次櫛比新型縱橫交錯(cuò)巨人的步伐。

（4）再現(xiàn)情景，梳理游蹤。

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫字。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影、生字卡。

教學(xué)過(guò)程：

第4周星期。

1、齊背練習(xí)1中的小詩(shī)《秋天到》，并說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)歌里主要講的是什么？

2、過(guò)渡：秋天這么好，你們都想出去玩玩嗎？

秋游是秋天出去游玩的意思。

秋天到哪兒去游玩？看些什么，玩些什么，看看圖，讀讀課文就知道了。（出示投影）。

1、秋天的天空怎么樣？你們看白云像什么？

2、秋天農(nóng)田里哪些莊稼成熟了？你是怎么看出來(lái)的？

3、草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有的（），有的（），有的（）。要求學(xué)生用有的組成句式說(shuō)話）。

1、自學(xué)生字詞。

（1）、給每個(gè)自然段寫上序號(hào)。

（2）、輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)，不理解的詞。

（3）、識(shí)記生字。

2、檢查自學(xué)情況。

（1）、出示詞語(yǔ)，指名讀。重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)郊外、追逐、打滾兒的意思。

（2）、齊讀田字格里的生字。

3、各自輕聲讀課文。

4、分自然段指名讀課文。

5、理清脈絡(luò)，出示思考題：課文四個(gè)自然段的意思分別寫在了下面，對(duì)照課文想一想，在前面的括號(hào)里填上序號(hào)。

（）同學(xué)們玩得很高興。

（）同學(xué)們跟老師到郊外游玩。

（）天空美。

（）農(nóng)田美。

指名到前面填寫。

6、齊讀課文。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

課內(nèi)：抄寫字詞、組詞、說(shuō)話、擴(kuò)詞。

課外：抄字詞，聽寫生字詞。

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇十一

今天，我們又和2月二農(nóng)場(chǎng)相見了！我好激動(dòng)呀，便一大早起了床，爸爸開車的路上，我一直在不停的催，快點(diǎn)呀，快點(diǎn)呀。下了車，我直奔教室，聽老師講了要注意的問(wèn)題后，我們下去升了旗，經(jīng)過(guò)了膠州灣大橋點(diǎn)到站啦，我們先去了食堂聽校長(zhǎng)講了安全問(wèn)題后，每個(gè)班分配了一個(gè)老師，我們的老師姓王，首先，王老師帶著我們走進(jìn)了一個(gè)教室，我才知道原來(lái)我們今天要做軟陶，花盆和多肉一樣，我又發(fā)現(xiàn)了一句話：軟陶是陶藝中的精靈，是一種文化，一種既年輕又古老的藝術(shù)。你是。我對(duì)軟陶起了好奇心，并認(rèn)真去了解它！王老師開始講課了，他把軟陶和橡皮泥的區(qū)別講給了我們，我便知道了橡皮泥放在那一會(huì)兒就硬了，而軟陶放多久都不會(huì)硬！還知道了軟陶又稱彩陶。我想著多好玩呀。老師喊了一聲，開始制作吧，我們同學(xué)就開始跟著老師一步一步的，做起了小花盆。首先，先把彩陶搓軟，哦忘記啦，老師還告訴我們軟淘越搓越軟呢！再選一塊你喜歡的顏?zhàn)龅祝缓蟀岩环N或兩三種混合起來(lái)的麻花條圍邊，然后讓老師烤制。這段時(shí)間我們就去吃飯了吃完了飯我們要去看看小動(dòng)物，小狗，驢，小馬，牛，還有一只藏獒。等老師吃完了，讓我們站好隊(duì)，回到了做花盆的教室。等我們回到教室，發(fā)現(xiàn)所有花盆都一個(gè)個(gè)烤制好了，這要多多感謝老師呀！最后一節(jié)課開始了，叮鈴鈴，我們一個(gè)組一個(gè)組的去拿小肉肉，終于到我們組了，我們是最后一組，我小心翼翼地拿起肉肉，放進(jìn)我的小花盆里，精致的小東西就從我的手里誕生啦。

ok，我們五四班全體合照了幾張照片，就告辭了二月二，登上大巴，回學(xué)校了。

啊，這次美好的回憶。秋游就結(jié)束了。2月二再見啦！

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇十二

到了秋天，天氣涼爽。這一天我們一家人要去秋游。我們坐著車駛向野外。一到目的地，我們就被那里的景色吸引住了。

那里的風(fēng)景非常美麗。你看！太陽(yáng)高高地掛在天空上，散發(fā)著柔和的光芒，照著大地。空中還有許多白云，一會(huì)兒變成兔子，一會(huì)兒變成大樹，一會(huì)兒變成老虎……遠(yuǎn)處一座座高山連綿起伏。山上的樹木就像士兵，筆直地站著。山腳下的草都換上了黃色的衣服。小河清澈見底，清得能看見水里的小魚和水底的石頭。

奶奶一手拿著杯子，一手托著眼鏡，正專心致志地望著遠(yuǎn)處的美景。媽媽看見遠(yuǎn)處美麗的花兒，走上前，彎下腰，聞了聞。哇，香氣撲鼻！她忍不住摘下了一朵花，拿在手上。

我拿起漁網(wǎng)，迫不及待地和爸爸跑向小河，抓起魚來(lái)。你瞧，我耐心地等著小魚過(guò)來(lái)。不一會(huì)兒，小魚就游進(jìn)了我的漁網(wǎng)里。我一下子提起漁網(wǎng)。哈哈，一條小魚被我抓住了！可沒(méi)等我平靜下來(lái)，只見它猛地一跳，跳出了我的漁網(wǎng)外，我驚呆了！突然，我靈機(jī)一動(dòng)，把面包屑扔進(jìn)了河里。一下子，小魚就游了過(guò)來(lái)，大口大口吃起來(lái)。正當(dāng)它吃得津津有味時(shí)，我猛地用漁網(wǎng)一撈，小魚終于被我抓住了！正當(dāng)我玩得開心的時(shí)候，媽媽說(shuō)要回家了，我只好依依不舍地回家了。

這真是一場(chǎng)令人難忘的秋游。

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇十三

1.學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

1).能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2).感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情。

識(shí)字、寫字。

投影、生字卡。

1秋游。

課內(nèi)：抄寫字詞、組詞、說(shuō)話、擴(kuò)詞。

課外：抄字詞，聽寫生字詞。

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。

一.導(dǎo)入新課。

1.齊背練習(xí)1中的小詩(shī)《秋天到》，并說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)歌里主要講的是什么？

2.過(guò)渡：秋天這么好，你們都想出去玩玩嗎？

二.板書課題，解題。

秋游是秋天出去游玩的意思。

秋天到哪兒去游玩？看些什么，玩些什么，看看圖，讀讀課文就知道了。(出示投影)。

三.指導(dǎo)看圖。

1.秋天的天空怎么樣？你們看白云像什么？

2.秋天農(nóng)田里哪些莊稼成熟了？你是怎么看出來(lái)的？

3.草地上小小朋友怎么玩？(出示小黑板：小朋友有的()，有的()，有的()。要求學(xué)生用有的組成句式說(shuō)話)。

四.初讀指導(dǎo)。

1.自學(xué)生字詞。

(1).給每個(gè)自然段寫上序號(hào)。

(2).輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)，不理解的詞。

(3).識(shí)記生字。

2.檢查自學(xué)情況。

(1).出示詞語(yǔ)，指名讀。重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)郊外、追逐、打滾兒的意思。

(2).齊讀田字格里的生字。

3.各自輕聲讀課文。

4.分自然段指名讀課文。

5.理清脈絡(luò)，出示思考題：課文四個(gè)自然段的意思分別寫在了下面，對(duì)照課文想一想，在前面的括號(hào)里填上序號(hào)。

()同學(xué)們玩得很高興。

()同學(xué)們跟老師到郊外游玩。

()天空美。

()農(nóng)田美。

指名到前面填寫。

6.齊讀課文。

五.讀抄詞語(yǔ)(課后第三題)。

一.聽寫生字詞。

二.精讀訓(xùn)練。

1.指名讀。

2.分自然段講讀。

第一自然段。

(1).指名讀。

(3)比較加了漸漸有什么不同。

(4)第二句說(shuō)了什么？為什么秋游要到郊外呢？

(5)過(guò)渡：同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮妫吹叫┦裁利惖木跋竽亍氛?qǐng)讀第二段。

第二自然段。

(1).指名讀。

(2).誰(shuí)來(lái)讀讀寫秋天天空景象的句子。

(3).你覺(jué)得秋天的天空的景象怎么樣？

(4).有感情地朗讀。

第三自然段。

(1).指名讀。

(2).這一段說(shuō)的是秋天哪里的景象？秋天農(nóng)田的景象怎么樣？

(3)比較：

a.稻子黃，高粱紅，棉花白。

b.稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。

這兩句話的意思相同嗎？為什么？

(4)齊讀第三段。

第四自然段。

(1).老師范讀。

(2).這個(gè)自然段有幾句話？第一句話說(shuō)了什么？想想向著藍(lán)天亮開了嗓子是指做什么？

(3).第二句說(shuō)了什么？奔跑和追逐兩個(gè)詞語(yǔ)完全相同嗎？

(4).這一段第一句用有的有的，第二句用大家，想想有什么不同？

(5).多開心呀表示什么樣的語(yǔ)氣？學(xué)生練讀。

(6).齊讀第四段。

3.總結(jié)。

4.齊讀課文。

三.布置作業(yè)。

朗讀課文。

一.朗讀指導(dǎo)。

1.指名讀課文。

2.這篇課文里哪一句表達(dá)了人們歡樂(lè)的心情？所以整個(gè)課文都要用歡樂(lè)喜悅的語(yǔ)氣讀。

3.第一自然段用陳述口吻，要讀得平緩。教師范讀。學(xué)生試讀。

4.第二自然段的藍(lán)藍(lán)、白、要重讀;一望無(wú)邊、有時(shí)像要讀得慢;幾朵白云、一群白兔、幾只綿羊要讀得輕快，流露出喜悅心情。

5.第三段的黃了、紅了、白了要重讀。教師范讀，學(xué)生試讀。

6.第四段中三個(gè)有的，聲音要逐步提高，語(yǔ)速加快;大家、多開心要重音讀，讀得緩慢。

7.個(gè)人練讀。

8.指名讀。

9.齊讀。

二.寫字指導(dǎo)。

三.作業(yè)。

1.描紅練習(xí)。

2.比一比，再組詞。

交()兔()家()喊()。

郊()晚()逐()城()。

3.根據(jù)提供的句式說(shuō)話。

在操場(chǎng)上，小朋友們有的()，有的()，有的()。大家()，多開心呀!

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇十四

今天我早早從被窩里爬起來(lái)，為的就是今天的秋游!

來(lái)到學(xué)校，個(gè)個(gè)同學(xué)都笑嘻嘻的談?wù)撝裉斓那镉危@里到處都洋溢著歡樂(lè)。吃完早餐后，老師帶著我們上了去德育基地的專車。

經(jīng)過(guò)45分鐘的乘車，終于到了目的地《德育基地》。

我們下了車后，接待我們的教官領(lǐng)著我們?nèi)チ诵菹⑻帲菹⑼戤吅螅纯處覀內(nèi)ミM(jìn)行第一個(gè)項(xiàng)目——爬山。我們沿著凹凸不平的山路，來(lái)到了山腳下。我自己行不行的啊，對(duì)于我們這種嬌生慣養(yǎng)的溫室花朵來(lái)說(shuō)，這真可謂“萬(wàn)丈云梯”呀，我心里默默地想到。但無(wú)可奈何，我只能硬著頭皮向上爬了。

還沒(méi)爬到半山腰，我已經(jīng)累得氣喘吁吁。望望上面，有幾位同學(xué)差幾步就到了。哼，其他同學(xué)能爬上去，我干嗎不行，我艱辛的往上爬。終于登上“萬(wàn)丈云梯”了，我的心情不比登上世界的最高峰——珠穆朗瑪峰的心情差。盡管如此但我還是累的氣喘吁吁，兩眼發(fā)昏，四肢無(wú)力。“哇，好美啊!”一位同學(xué)情不自禁地大叫了起來(lái)。

的確，這里山清水秀，四周都被山包圍著，空氣也非常的新鮮。讓人感覺(jué)非常的舒服，可以讓人忘記所有的煩惱。恩，我爬得那么辛苦，一看到這么美風(fēng)景，剛剛的累就覺(jué)得是應(yīng)該的。接著我們進(jìn)行了許多活動(dòng)：跨越深溝、腳踏千秋、獨(dú)木橋、鐵索橋等。最后教官還帶我們?nèi)ヲT馬，可惜只選4位同學(xué)去，哎，我沒(méi)被選到。

這次秋游鍛煉了我們的自主生活能力，也讓我們放松心情，感受大自然的美妙，這次秋游真開心!

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇十五

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇十六

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫字。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影、生字卡。

教學(xué)過(guò)程：

第4周星期。

1.齊背練習(xí)1中的小詩(shī)《秋天到》，并說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)歌里主要講的是什么?

2.過(guò)渡：秋天這么好，你們都想出去玩玩嗎?

秋游是秋天出去游玩的意思。

秋天到哪兒去游玩?看些什么，玩些什么，看看圖，讀讀課文就知道了。(出示投影)。

1.秋天的天空怎么樣?你們看白云像什么?

2.秋天農(nóng)田里哪些莊稼成熟了?你是怎么看出來(lái)的?

3.草地上小小朋友怎么玩?(出示小黑板：小朋友有的()，有的()，有的()。要求學(xué)生用有的組成句式說(shuō)話)。

1.自學(xué)生字詞。

(1).給每個(gè)自然段寫上序號(hào)。

(2).輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)，不理解的詞。

(3).識(shí)記生字。

2.檢查自學(xué)情況。

(1).出示詞語(yǔ)，指名讀。重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)郊外、追逐、打滾兒的意思。

(2).齊讀田字格里的生字。

3.各自輕聲讀課文。

4.分自然段指名讀課文。

5.理清脈絡(luò)，出示思考題：課文四個(gè)自然段的意思分別寫在了下面，對(duì)照課文想一想，在前面的括號(hào)里填上序號(hào)。

()同學(xué)們玩得很高興。

()同學(xué)們跟老師到郊外游玩。

()天空美。

()農(nóng)田美。

指名到前面填寫。

6.齊讀課文。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

課內(nèi)：抄寫字詞、組詞、說(shuō)話、擴(kuò)詞。

課外：抄字詞，聽寫生字詞。

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇十七

今天的天氣可真好！藍(lán)藍(lán)的天空中飄著幾朵白云。小伙伴穿著黃色的校服，背著心愛(ài)的書包，帶著各種各樣的食物。同學(xué)們邁著輕盈的步伐，跟著我們老師去野生動(dòng)物園。

里面的動(dòng)物可多了：狐貍是一種非常美麗的動(dòng)物，它全身毛像涂了一層油彩在陽(yáng)光下一閃一閃的好看極了，兩只耳朵挺神氣的，那雪白的眉毛使它的鼻子、眼睛和整張臉顯得生動(dòng)傳神，甚至還有幾分嫵媚。最美的是孔雀，只見花孔雀把尾巴抖得嘩嘩響，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，外面是一圈灰色的，第二圈是淺藍(lán)色的，還帶一點(diǎn)綠色，很漂亮。

瞧，它可神氣了，昂著頭，挺著胸脯，來(lái)回轉(zhuǎn)，像是在炫耀自己的`美麗。看那些猴子在那跳來(lái)跳去的多可愛(ài)。前方有一只長(zhǎng)頸鹿，它有一身美麗的花斑，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，高高的個(gè)子，尾巴卻短得可憐。天也不再是那么藍(lán)，像是被誰(shuí)悄悄地蒙上了一層無(wú)邊無(wú)際的灰布，忽然下起了大雨，過(guò)了一會(huì)兒雨停了，空氣格外清新，樹上的樹葉還沒(méi)干，還在滴答滴答地流著水。

今天真是開心的一天啊!

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇十八

一大早，全校同學(xué)乘座大客車浩浩蕩蕩去江北弘陽(yáng)廣場(chǎng)歡樂(lè)世界游玩。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)江大橋時(shí)，見到橋上有各類人物雕像，感覺(jué)很古老的樣子。江面上有來(lái)來(lái)往往大大小小船只，江水在暮秋中顯得很混濁。

來(lái)到弘陽(yáng)廣場(chǎng)，同學(xué)們心花怒放，像出了籠的小鳥，飛一般地奔向游樂(lè)場(chǎng)。我們班排著隊(duì)，首先玩的是音樂(lè)飛車，最多可以載兩個(gè)人，我和孫宇哲一個(gè)車，為了不感覺(jué)車太快，我就仰著頭，盯著樓頂；其次，去玩跳平傘，只見蘑菇傘形的載人電梯慢慢地升了上去，大約升了十米停了下來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，慢慢降了下來(lái)，停在約離地兩米的`地方，再慢慢升上去，就這樣五個(gè)來(lái)回，落了下來(lái)；接著去玩碰碰車，我和高迎安一個(gè)車，我坐在副駕駛座上，高迎安坐在駕駛座上，我叫他去撞黃色車，那個(gè)車上有王娜娜和時(shí)奇h，就在這時(shí)，一輛綠色的車向我們撞了過(guò)來(lái)，我們被迫停了下來(lái)，再也動(dòng)不了了；后來(lái)，又去玩了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)杯。

中午，我和幾個(gè)同學(xué)大家聚攏一起吃午飯，午飯全部是零食，大多是平時(shí)被禁止的食物，有薯片啦果凍啦，今天吃了個(gè)痛快！

總之，這個(gè)秋游玩得好、吃得好。

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒愉快的參與秋游前的準(zhǔn)備活動(dòng)，能集中注意力聽老師說(shuō)話，記住游戲規(guī)則。

2、鼓勵(lì)幼兒能用普通話說(shuō)出自己所拿食品的名稱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與幼兒人數(shù)相等的塑料小提藍(lán)若干，小兔頭飾若干。

2、橘子、小面包、樂(lè)百氏奶、果凍等（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。

活動(dòng)過(guò)程：

指導(dǎo)語(yǔ)："今天老師做兔媽媽（帶上頭飾），誰(shuí)愿意做我的兔寶寶？"、"兔寶寶們帶上帽子（頭飾）"、"待會(huì)兒和兔媽媽一起去公園好嗎？"（幼兒各自帶上頭飾）。

1、幼兒說(shuō)出自己喜歡吃的食品："秋天到了，公園里開滿了五顏六色的菊花，可美啦，咱們一起去公園秋游，帶些什么吃的東西去呢？"（幼兒各自講想帶去的食品名稱）。

2、幼兒說(shuō)老師準(zhǔn)備的食品："兔媽媽也為你們準(zhǔn)備了好多食品，看，都有些什么呢？"（出示食物，讓幼兒邊看邊講，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒講食物的名稱，注意發(fā)音的正確）。

3、幼兒按指令取食物。

1、"兔媽媽也準(zhǔn)備了一些食品，看，誰(shuí)和兔媽媽拿的食品是一樣的？"（幼兒相互檢查自己籃子中的食品，是否按要求拿對(duì)了）。

2、"如果你多拿了一樣吃的東西，別的小兔就少了一樣食品，怎么辦呢？"（請(qǐng)拿錯(cuò)的幼兒進(jìn)行互相調(diào)整）。

1、"小兔子們已經(jīng)帶好了食物，現(xiàn)在準(zhǔn)備出發(fā)！"（幼兒在愉快活潑的音樂(lè)伴奏下，開著小汽車去室外）。

2、觀察公園的菊花，并在草地上鋪上塑料布進(jìn)行野餐。

延伸活動(dòng)：

實(shí)地秋游。

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇二十

師：看，又有誰(shuí)來(lái)了？（方形寶寶）和方形寶寶打招呼！

師：還會(huì)有誰(shuí)呀？（三角形寶寶）三角形寶寶，你好！

師：秋天到了，圖形寶寶要去秋游啦，看，它們穿上了什么顏色的衣服？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出顏色特征、圖形特征）你們都想說(shuō)呀，那么一個(gè)一個(gè)來(lái)說(shuō)。

（1）師：這是誰(shuí)？它穿上了什么顏色的衣服？

幼：圓形寶寶穿了紅色的衣服，真漂亮呀。一起說(shuō)紅色的圓形寶寶。

（2）師：咦，這件衣服是什么顏色的？方形寶寶穿的可真神氣。誰(shuí)來(lái)夸夸它？

幼：方形寶寶，你橙色的衣服穿著真神氣！橙色的方形寶寶。

（3）還有一個(gè)呢？黃色的三角形寶寶。

幼：紅色的圓形、橙色的方形、黃色的三角形和橙色的三角形。

好，都看好啦，都知道啦。

圖形分類。（排隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富）。

四出去游樂(lè)場(chǎng)。

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇二十一

秋天到來(lái)了，美麗的秋姑娘隨著涼爽的秋風(fēng)，邁著輕盈的步子走來(lái)了。帶給大家，希望大家認(rèn)真閱讀。

這是一件多么開心的事情啊!你說(shuō)呢?我們班的每一位同學(xué)都帶著充足的行李,懷著愉悅的心情,邁著歡快的腳步坐著一輛寬敞的旅游車來(lái)到了我們的目的地-南湖游樂(lè)園!走在大門,一個(gè)高大的火箭印入了我的眼簾,這讓我想到剛剛發(fā)射出去的神舟7號(hào)航天飛船,那是多么威武啊!

后來(lái),何導(dǎo)游帶領(lǐng)我們看了第一個(gè)機(jī)動(dòng)游戲:那時(shí)一個(gè)很刺激的游戲:在一個(gè)彩虹座坐下,在彩虹座的上面還有一個(gè)太陽(yáng),而你坐著的彩虹座就要圍繞著太陽(yáng)快速地轉(zhuǎn)動(dòng),連看起來(lái)都會(huì)有點(diǎn)心驚膽戰(zhàn).

這次的秋游真好玩，這個(gè)秋游活動(dòng)既讓我們開闊了視野又讓我們鍛煉了身體，真是一舉兩得啊!希望類似這樣的活動(dòng)越來(lái)越多!

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇二十二

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色，”映出這晚霞，這水，這葉，這天，還等什么，走，秋游去吧!

“

在回老家的路上，我看到公路邊的兩行樹，它們的葉子都掉光了，

樹上空蕩蕩的，而地上像是鋪了一層金黃的地毯回到了家，來(lái)到小學(xué)生作文大全。

我和弟弟在路上走著，看到了一排排的楓樹，“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”一陣秋風(fēng)，把楓樹上的葉子都吹紅了。滿樹全是花般的紅葉，全是火焰般在燃燒的紅葉，忽的全都飄落了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，地上好像是鋪了一層紅紅的地毯，真好看。

真美！

沒(méi)想到秋天ha是發(fā)發(fā)的vfdbbg翻vbmh也有這種。

微風(fēng)送暖，春意融融。小芽初長(zhǎng)，新綠滿樹；春風(fēng)拂過(guò)，生機(jī)勃勃。在這清香四溢的早晨，我隨著老師一起去春游。

“呼——”隨著尾氣的呼出，我們來(lái)到了目的地——紹興山水樂(lè)園。抬望眼，只見一座“宮殿”矗立在前，陽(yáng)光灑下，反射出萬(wàn)丈金光。我們?cè)谝黄鸸獾拇負(fù)硐拢d致勃勃地邁進(jìn)了樂(lè)園。大家迅速排成六個(gè)小組，一路尖叫著，蹦跳著，擁向游樂(lè)設(shè)施。

上午，我們小組先奔向了地下晶窟。來(lái)到晶窟洞口，我伸長(zhǎng)脖子往里一望，里邊一片漆黑，只有幾盞彩燈發(fā)出微光。我壯著膽子，邁出了步子，哎喲，我的天呀！高高的頂上垂掛著無(wú)數(shù)根奇形怪狀的`石鐘乳，彩燈襯托著它們，有的像細(xì)細(xì)的竹筍，有的像尖利的牙齒，有的竟像一片飛瀉的瀑布……到了中午，我們才從迷宮般的洞里轉(zhuǎn)出來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)了少了兩個(gè)人！我坐在洞口的長(zhǎng)凳上，心怦怦直跳著……仿佛過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的世紀(jì)，終于看到了兩個(gè)熟悉的身影。我長(zhǎng)舒了一口氣，一摸，背上竟是汗淋淋的一片。

下午，我們來(lái)到了“旋轉(zhuǎn)蘑菇”。大家乘上“蘑菇”，“蘑菇”便徐徐轉(zhuǎn)動(dòng)。一陣音樂(lè)響過(guò)，游戲開始了，我們忽的一下飛上了高空，又嗖的一聲掉了下來(lái)。速度越來(lái)越快，越來(lái)越快！“啊——”大家歡呼著，盡情享受著這一刻的痛快，真是太刺激啦！

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇二十三

“哈哈，去秋游嘍！”大伙一個(gè)個(gè)興奮不已，好像自己能飛天似的亂嚷嚷。我也很興奮，可不是嘛，早上6點(diǎn)半就和唐越去學(xué)校了。

我們要去的目的地是：一、參觀天文館，在天文館看電影；二、去動(dòng)物園。在去天文館的路上，我們不停的`笑，旅行車伴著我們的歡聲笑語(yǔ)來(lái)到了天文館。

到嘍！我們一進(jìn)去，就看見墻上不是白色，而是黑色。上面還印著一顆“慧星”，顏色是粉紅色的。更妙的是：遠(yuǎn)處不時(shí)有一顆顆“流星”飛過(guò)哦！我們又往里走了，“哇！好大啊，一個(gè)字“酷””“牛兒！”“這簡(jiǎn)直太絕了！”“帥氣！”贊美聲不時(shí)的投進(jìn)我的耳朵，“哦，老天！拜托，不要像沒(méi)見過(guò)世面似的大喊大叫的，嚇?biāo)牢伊恕！蔽蚁搿?/p>

接著我們又去了一個(gè)像鍋牛殼似的洞，外面是許多數(shù)字，里面卻是黑洞，在好奇心的驅(qū)使下，我和幾個(gè)女生進(jìn)去了，除了下面是五彩燈，都是黑的。過(guò)了一會(huì)兒，我們實(shí)在無(wú)聊，就下來(lái)了。而我們班男生且吃了大虧——罰站，滋味兒鐵定no（不）好！

接下來(lái)我們?nèi)タ戳艘粓?chǎng)電影，是關(guān)于科技的。真過(guò)癮，好像真的坐上了宇宙飛船似的，下邊的墻左右一晃真的像在駕駛著飛船。而那電影里的星球碰撞聲更令我心驚肉跳，仿佛就在我的額頭前，嚇得我?guī)讜r(shí)冒出汗來(lái)！

下一個(gè)目標(biāo)是動(dòng)物園，守先，在我們排隊(duì)時(shí)老師說(shuō)了幾個(gè)安全注意事項(xiàng)。“快看，蒙老師！”不知哪冒出了一句話，“哪呢？”“哦，看見了！”“蒙老師，蒙老師！”同學(xué)們?cè)谀窍购啊Ｃ衫蠋熓俏覀兾迥昙?jí)時(shí)的班主任，對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣，所以我們看見她，就像看見了自己的媽媽一樣。

我們和蒙老師一起觀看了水禽湖、又去了老虎山和兩棲動(dòng)物館…。好多呢！但最讓我感到好玩的是兩棲動(dòng)物館，有龜、魚、鱷魚、巨錫、變色龍、蛇等許多動(dòng)物，嚇得我們大氣都不敢出了。后來(lái)才放心，原來(lái)是標(biāo)本呀，嚇?biāo)牢乙玻≈粸闃?biāo)本不足嚇也。我們不一會(huì)兒就看完了，才去北門集合。

今天，我真是太高興了，我不僅在天文館里看了許多以前沒(méi)見過(guò)的東西，而且在動(dòng)物園里也使我感到大自然的奇妙之處！