活動方案是為了達到特定目的而制定的一種安排和計劃，它可以幫助我們組織和實施各種活動。我想我們需要準備一個活動方案了吧。以下是小編為大家收集的活動方案范文，供大家參考和借鑒。

圖書交易活動圖書交易方案（優秀19篇）篇一

今天下午，學校要開展一次“圖書跳蚤市場”活動。

中午吃完飯，我就急急忙忙趕到學校。剛進校門，就看見操場上有的班級已經擺好了桌椅，做起了準備工作。不一會兒，上課鈴響了，我們捧著書帶上零錢，興高采烈地奔向操場。

轉眼間，兩節課的時間悄然而逝，圖書跳蚤市場活動也結束了。我們每個人捧著自己喜歡的書，像是拾到奇珍異寶似的，興奮不已，陸陸續續地離開了操場。

這次圖書跳蚤活動，真是太有意義了！不僅提高了同學們的讀書興趣，加強了同學們之間的相互交流，還鍛煉了我們動手、動口的實踐能力。我希望以后學校多開展幾次這樣有意義的活動。

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圖書交易活動圖書交易方案（優秀19篇）篇二

乙：親愛的同學們（對視）。

齊：大家下午好！

甲：“四月南風大麥黃，棗花未落桐葉長?！背錆M生機活力的四月，你來了！

乙：“最適書香能致遠，腹有詩書氣自華。”美的小學“淘書會友、共享‘悅”

甲：（乙），今天真是一個值得開心的日子。我們又可以找到更多自己喜歡的書了。

乙：翻開書，我們會走進一個不同的世界；翻開書，書中有你，你來了！請欣賞五a班彭見素、五b班李晉同學帶來的詩朗誦《翻開書，你來了》。

詩朗誦《翻開書，你來了》。

甲：一段優雅的詩朗誦真讓我們深深地陶醉其中。對閱讀更加向往。（對視）。

乙：是呀！親愛的同學們，你們知道今天是什么日子嗎？（世界圖書日）。

甲：今天是“世界圖書日”.“世界圖書日”全稱“世界圖書與版權日”,又叫“世界讀書日”,最初的創意來自于國際出版商協會。1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權日”,設立目的就是為了讓更多的人愛上閱讀和寫作。

乙：我們今天舉行的圖書交易會，也是為了讓大家更加喜愛閱讀與寫作。

甲：接下來，由我們來宣讀交易活動的規則和注意事項。

乙：1、圖書交易分年段進行換購。一二年級互相換購，地點在架空城。三到五年級互相換購，地點在體育館。

甲：圖書交易活動以“交易卡”換書的形式開展。你選中了哪本書，就用自己的交易卡去換書。一張交易卡換一本書。在哪個班交易成功的書，就要在哪個班上蓋上圖書交易章才有效。

乙：交易活動結束后，學校將根據各班的海報、圖書交易登記表，以及交易過程中各班的組織情況評出“最佳宣傳設計獎”、“最佳組織獎”、“圖書暢銷獎”,并頒發獎狀。

甲：相信此刻同學們都迫不及待地想拿到自己喜歡的`書了。

乙：那么，我們趕緊用最熱烈的掌聲歡迎張校長宣布活動開幕。

張校長講話，并宣布活動開始。

甲：接下來，請聽體育老師指揮，有序移步到相應活動場地。

結束詞：

甲：看到大家興高采烈地拿到自己心愛的書，有了收獲，真是幸福。

乙：其實每個班級，同學們團結協助，圓滿完成圖書交易，也有收獲。

甲：我們掌聲有請譚曦文老師為我們宣布今天獲獎的班級。

譚曦文老師宣讀獲獎班級。

乙：請獲獎的班級派一名代表上臺領獎。有請（）給他們頒獎。

頒獎。

甲：美好的時光總是讓人留戀的。

乙：有收獲的時光總是幸福的。

甲：今天的活動，相信大家都有很多的收獲。

乙：美的小學“淘書會友、共享’悅‘讀”暨第四屆“圖書交易”活動圓滿結束，

齊：讓我們明年再相會。

甲：請體育老師指揮大家有序退場。

圖書交易活動圖書交易方案（優秀19篇）篇三

以《幼兒園教育指導綱要》及《3—6歲兒童學習與發展指南》為依據，根據幼兒園的工作要求，進一步提高對圖書室的重要性的認識，充分發揮圖書室在教育教學及實施素質教育中的作用。幼兒的語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展語言的關鍵是創設一個能使他們想說敢說的環境，為幼兒提供豐富的、適宜的低幼讀物，通過看圖書、講故事，培養幼兒觀察、記憶及語言表達能力，拓展幼兒視野，為幼兒打開一扇窗戶。為了更好地發揮圖書室的功能，讓幼兒快樂地閱讀，特制定以下計劃。

1、科學化、規范化管理圖書，充分發揮圖書室第二課堂的效能。

2、培養幼兒的閱讀習慣，激發閱讀興趣。

3、發展幼兒觀察、思維、想象及語言表達能力。

中班。

（一）集體閱讀：

1、《小快活卡由系列》選讀。

2、繪本《兔子兔子紅眼睛》講讀。

（二）自主閱讀：

選擇中班書目。

大班。

（一）集體閱讀：

1．《做最棒的自己系列》選讀。

2．繪本《愛聽故事的大熊》講讀。

（二）自主閱讀：

選擇大班書目。

中班。

（一）集體閱讀：

1．《小狗奇普系列》選讀。

2．繪本《晴朗的一天》講讀。

（二）自主閱讀：

選擇中班書目。

大班。

（一）集體閱讀：

1．《打動孩子心靈的經典童話系列》選讀。

2．繪本《3號桌子》講讀。

（二）自主閱讀：

大班書目。

中班。

（一）集體閱讀：

1．《兒童素質教育精品閱讀系列》選讀。

2．繪本《今天早上真熱鬧》講讀。

（二）自主閱讀：

中班書目。

大班。

（一）集體閱讀：

1．《兒童逆商培養故事系列》選讀。

2．繪本《驢小弟變石頭》講讀。

（二）自主閱讀：

大班書目。

中班。

（一）集體閱讀：

1．《毛毛熊真棒系列》選讀。

2．繪本《誰吃了我的粥》講讀。

（二）自主閱讀：

中班書目。

大班。

（一）集體閱讀：

1．精品童話《灰姑娘》講讀。

2．繪本《牙醫有蛀牙》講讀。

中班。

（一）集體閱讀：

1．繪本《趕牛車的人》講讀。

2．繪本《我是什么》講讀。

（二）自主閱讀：

大班。

（一）集體閱讀：

1．繪本《吃掉你的豌豆》講讀。

2．《小小廣播員》講故事。

（二）自主閱讀：

中班。

（一）集體閱讀：

1．《小老鼠丹尼的夢想故事系列》選讀。

2．繪本《城里最漂亮的巨人》講讀。

3．“小小廣播員”講故事。

（二）自主閱讀：

大班。

（一）集體閱讀：

經典童話《囫圇吞棗》。

故事情景表演。

（二）自主閱讀。

中班。

（一）集體閱讀：

1．《魯濱的成長煩惱系列》選讀。

2．繪本《小老鼠和大老虎》講讀。

（二）自主閱讀。

大班。

（一）集體閱讀：

1．繪本《誰偷了包子》講讀。

2．續編故事。

（二）自主閱讀：

中班。

（一）集體閱讀：

1．文學作品欣賞。

2．繪本《一園青菜成了精》講讀。

大班。

（一）集體閱讀。

1．文學作品欣賞。

2．繪本《松鼠先生找幸?！?。

3．“小小廣播員”講故事。

圖書交易活動圖書交易方案（優秀19篇）篇四

星期天，驕陽似火，仿佛要把大地烤干似的，但卻不能動搖我參加“南京市中小學生圖書交易活動”的決心。

一大早，我便和媽媽、外婆、妹妹帶著大包小包的舊圖書，興致勃勃地趕到南京情侶園。園里綠樹成蔭，鮮花遍地，火紅的拱形充氣門上寫著“熱烈祝賀南京市中小學生舊圖書交易活動圓滿成功”，這讓我興奮不已。

怎么辦？媽媽給我出主意：“你不能干坐著不動，吆喝起來，別怕！”有了媽媽的鼓勵，我張了張口，怎么也不好意思發聲，只好躲在媽媽身后，大喊：“大減價！走過路過不要錯過！”惹得路過的人哈哈大笑。不過這招還真靈，有位小顧客上門了，她左翻右翻，看中了一本《小鹿斑比》，卻不知道怎么開口，看來比我還緊張，她媽媽急了，問：“賣書郎，這書多少錢？”一聽到這新鮮的稱呼，我一下子來了勁兒，報出了價格：“五塊！”

“太貴了，便宜一點！”那阿姨討價還價，而那小姑娘卻一動也不動！

“四塊五角！”我壓低了價格。阿姨笑了：“再少點！”“算了，四塊錢吧！”“成交！”那阿姨遞給我5元，我連忙接過來，找給她一元，并快樂地說了聲：“謝謝！”

阿姨看著自己的女兒說：“你看，哥哥多么能干！”這話讓我膽子大了，再也不藏在媽媽身后了，而是向著人們吆喝起來；“大減價！走過路過不要錯過！”

數數錢，一共118元，嘿嘿！當“賣書郎”的感覺真好！

圖書交易活動圖書交易方案（優秀19篇）篇五

同學們，讓我們用熱烈的掌聲歡迎嘉賓們到主席臺就坐。

今天是個充滿喜悅的日子，讓我們用少先隊的最高禮節歡迎嘉賓們的到來。（奏《少年先鋒隊隊歌》，表演隊歌手語操）。

各位嘉賓、同學們：

下午好！

今天，我們滿懷喜悅地相聚在這里，在這里隆重舉行一個特別有意義的活動——“太平人壽愛心圖書館”的捐贈。帶著關愛，帶著希望，帶著濃濃的深情，我們走到了一起，帶著一個共同的心愿，帶著對教育事業的`執著與熱情，我們走到了一起。

首先，請允許我介紹參加今天捐贈儀式的嘉賓，有：

太平人壽。

嶺洋鄉。

廿里中心小學。

以及嶺洋校區的全體師生。

讓我們用熱烈的掌聲向參加本次捐贈活動的各位領導、各位嘉賓表示歡迎！

第一項：少先隊員敬獻紅領巾；

請少先隊員代表上臺敬獻紅領巾（播放音樂）。

第二項：嶺洋鄉領導講話；

讓我們掌聲歡迎嶺洋鄉鄭鄉長為我們講話。

（）。

第三項：太平洋人壽領導講話。

請太平人壽的為我們講話，大家掌聲歡迎。

（）。

第四項：學校領導講話。

掌聲有請陸校長為我們講話。

（）。

第五項：學生代表致謝。

請我們的學生代表張小婷發言，大家掌聲歡迎。（）。

（捐資活動前講話）我們從剛才嘉賓和領導真誠的話語中，從學生代表的錚錚誓言中，我們看到了嶺洋鄉政府、太平人壽對我們的關愛，看到了學校和同學們報效祖國、回報社會的信心和決心?！百浫嗣倒?，手有余香，奉獻愛心，收獲希望?！本栀浕顒蝇F在開始。

第六項：捐贈。

愛人者，人亦愛之。同學們讓我們用最熱烈的掌聲感謝我們的太平人壽為我們捐贈了一千多套圖書和一個嶄新的圖書室。在這讓人激動的日子里，太平人壽的叔叔阿姨還給我們送來了六一節的禮物——一個漂亮的新書包。

接受捐贈。

第七項：集體操：感恩的心。

“我讀書，我快樂，我智慧”。希望同學們把讀書作為一種生活和學習的方式，多讀書、讀好書，讀出人生的充實與美麗。最后，讓我們一起唱響《感恩的心》來表達對太平人壽保險公司最誠摯的謝意！

第八項：合影。

第九項：參觀水管改造成果和圖書館、“太平人壽愛心圖書室”牌匾上墻。

行程結束。

圖書交易活動圖書交易方案（優秀19篇）篇六

合：親愛的同學們：大家好!

甲、寒冷的冬天過去了，溫暖的春天踏著輕盈的腳步向我們走來。

乙、春天里我們迎來的第一個重要的節日，就是媽媽的節日——三八國際婦女節。

甲、今天還有一部分家長來參加我們的頒獎大會，我們還將聽到他們對孩子的希望。

乙、下面請孝敬之星的代表談一談他們在家庭是怎樣孝敬父母的。

放心吧，爸爸媽媽們，我們會把今天的大會做為契機，今后更好的孝敬你們，做你們的好兒女。今天的大會到此結束。

圖書交易活動圖書交易方案（優秀19篇）篇七

親愛的爸爸媽媽你們好?。ㄩ_篇就用上親切的稱呼，你的計劃已經實現了一小半。）。

因為我們作文精華班在20xx年10月30日晚上要進行第二屆“我的多余，你的需要”童文舊貨交易會，所以呢，我需要好好準備準備，那么就要準備（建議刪）一些資金和賣的物品就必不可少了。不過這是后話，首先我打算先給小店取個店名。跳蚤市場？不行不行，好像在賣垃圾。我的e家？也不好，我又不搞寬帶上網。嗯......對了！淘寶樂園！這個名字好吧？雖然聽著好像一個商城，但是這個名字足夠大氣，穩重。（詼諧、幽默的語言背后更多的是你的見多識廣。）。

起完了店的名字，就該做廣告了。俗話說：不怕產品太難搞，就怕廣告做不好。沒有一個好的廣告，就不會把物品賣好......咦？我好像成了產品推銷員了！讓我想想......啊，我想了一個：大貨小貨，不要錯過啊！你們覺得行嗎？也幫我想想吧！哎，我又想了一個：買了就好，不買拉倒......呃，不大合適啊，這是做生意最忌諱的事了。

說了一大堆，該想想賣的物品了！詩日（曰）：“床前明月光，李白賣展窗。舉頭望超越，變成經銷商”。（要是李白看了你的這首詩，非氣暈不可。）可是我覺得家里沒啥閑置物品，除了我的《小夫子》以外，其它的就不得而知了?？磥砦乙煤谜硪幌逻@堆書了。不多說這些了，我只是想，我對類似商品交易還從未經歷，更不熟悉，如何好好賣出我的產品呢？看來需得請教你們了。噢，因為便于交易會現場零鈔的兌換需要，請給我點錢吧，另外，如果我看到一些心儀的產品說不定就買了呢。爸爸，我記得你曾說你在小學三年級的時候就會到集市賣菜了，我很想通過這次我們舉辦的童文舊貨交易會體驗其中的苦與樂，得與失！說不定我會成為比世界上精于經商的猶太人還猶太人呢！總之請支持我的這次“經商”吧，謝謝！

圖書交易活動圖書交易方案（優秀19篇）篇八

三、報名方式：參賽學生于4月16日至17日下午之前在各班團支書處報名。

四、大賽地點：學院金融實驗室(10105教室)。

五、大賽形式：本次比賽由計算機操作，按實際行情進行的虛擬資本交易，虛擬盈虧結算的形式完成。比賽結束后，按各參賽者的投資收益率排名，由高到低列出帳號名單。最終投資收益率的為第一名，按此類推，分出第二第三。(投資收益率公式：投資收益率=投資收益/投資成本×100%)。

六、比賽規則：

1、大賽遵循公平，公正，公開的三公原則。

2、比賽時間是從4月21日至年5月21日。

3、大賽初始資金設置為每人10萬元。

2、大賽交易品種。參賽者可進行期貨，股票，黃金以及外匯交易。參賽者交易品種均按各交易所合約相關規定進行交易。合約內容由各參賽者自行了解，期貨協會負責在學校論壇提供相關資料。

3、交易時間。與各期貨交易所開市閉市時間同步進行。

4、最后交易日。比賽結束日當天，2009年5月21日15：00，各交易賬戶均進行強制平倉，結算出最終資金總量。

5、大賽信息公布。每周列出投資收益率的前8名參賽者名單，公布于期貨協會專用展板以及學院論壇。

6、排名制度。比賽名次由期貨協會按每個參賽者投資收益率進行排名，由融智學院金融系學生會負責復查。

七、講座：

1.前期講座，以模擬交易軟件的使用和不同金融市場的介紹為目的。

2.中期講座，中期交易講座主要主題為“投資策略和風險管理”。

八、閉幕儀式：6月23日15:00，閉幕式。

九、獎項設置：

一等獎一名，獎勵現金300元。

二等獎三名，獎勵現金100元。

三等獎八名，獎勵現金50元。

這次大賽的意義和其他的各項成果都是極為有效的，希望大家都能夠積極的參與到這次大賽中來，畢竟這樣的機會也不是很多。在畢業之后沒有機會參加這樣的活動的，希望大家能夠憑借自己的能力打動我們，這里有隆重的掌聲和豐厚的獎品!

圖書交易活動圖書交易方案（優秀19篇）篇九

這次參與的第26屆全國圖書交易博覽會，很有感觸，總結下來，可以歸納為四組關鍵詞。

合作·溝通。

這是我總結的書博會第一組關鍵詞，該詞在整個書博會上反復出現，貫穿始終。無論是書博會前期的參展樣書和書目的準備工作，還是之后到達包頭的布展工作，亦或是參展期間的展臺管理工作，以及最后的樣書打包寄回工作，如果沒有大家的有效溝通和全力配合，都不會順利完成此次會議。

驕傲·自豪。

這一組關鍵詞說的就是這次書博會上我們的貴州展區。因為場館的特殊地理位置，我們貴州展區所在的樓層空氣很悶熱，然而這并沒有影響參觀我們展區的觀眾的熱情。我們的展區雖然位置不大，但是條理清晰，各家出版社依次展開，沒有一絲混亂的感覺。此外，展臺外的led屏循環播放貴州的美景美物，比起其他展區播放的內容而言，我們的既有創意，又充滿亮點，絕對吸引觀眾的駐足和觀看。

少兒·教輔·文學·民族。

通過去各個場館的參觀，不難發現，最受歡迎的'書籍是關于少兒的書籍，詢問與購買的最多的也是少兒書籍。這一類書籍通常是家長帶著小朋友來詢問或是家長直接為孩子購買。這類書籍通常以彩色印刷為主，書中的配色活潑，字體比一般書中的字體大些，適宜小孩子閱讀，故事簡單，趣味性強。其次，教輔與文學方面的圖書也是很多人的首選，前者通常是家長為孩子選擇的，后者主要是孩子自己選擇。文學類書籍中，還是以心靈雞湯類讀物和經典讀物最為受歡迎。民族文化方面的書籍，據我的觀察，也有相當多的人詢問和購買。購買這方面圖書的人以中年男性為主，大多數是對此有興趣或是有研究的。

不足·改進。

通過本次書博會，我們也積累了更多的經驗，同時，也發現了一些不足和需要改進之處。

會場上最大的消費群體是兒童，我社展區上少兒類的圖書也是銷售最好的。但是我社這次帶來的少兒圖書種類不多也不全，導致很多讀者沒有看到我社更好的少兒讀物，從而失去了潛在的客戶。

此外，圖書的第一眼印象很重要，好品相的書，很多人翻。比如畫冊，是翻閱率最高的，無論大人或是小孩，都很喜歡。我社有些圖書知識性和趣味性都很強，可讀性也強，但是平庸的封面幾乎導致無人翻閱，這也是給了我社編輯一個參考的信息。

總結本次書博會，交流是最重要的，這是啟發的火種。書博會就是一場交流大會——與讀者交流，知道他們的喜好；與書商交流，知曉他們的定位；與領導交流，了解政策的傾向。

圖書交易活動圖書交易方案（優秀19篇）篇十

三媒體支持：鄒平電視臺。

鄒平分眾傳媒液晶電視聯播網。

四活動日程：車展時間：4月5日—6日。

展商報名時間：3月5日—3月31日。

五房車展地址：鄒平廣電大廈廣場。

六活動目的：利用多種媒體立體宣傳汽車品牌形象，讓消費者及時掌握市場信息，同時更好的拉動汽車銷售。

1大型汽車巡游從廣電大廈到縣城主要街道巡游一圈。

2汽車品牌專門展示。

3新車試乘試駕。

4攝影大賽。

5電視公益活動形象代言人選拔賽暨時尚車模大賽4月5日決賽。

6文藝演出。

八媒體宣傳：

1在前期，主辦單位通過電視、廣播、網站及戶外廣告牌對展會進行廣泛深入的新聞宣傳、造勢。

2總量達2萬份的參觀邀請函將通過直投和參展單位派發等方式送達觀眾手中，吸引觀眾廣泛參與。同時邀請函還可參加抽獎，電動車、彩電等大禮不斷，使參與者能得到切實實惠。

3展會期間主辦單位將與鄒平新聞、鄒平時空、消費前沿、鄒平論壇等電視、網絡媒體合作，對展會進行現場報道，即時發布展會動態。

4展會結束后，主辦單位將就展會情況做展會。

總結，并將攝影大賽獲獎作品發布到網站，并制作活動光盤贈送各參展商。

圖書交易活動圖書交易方案（優秀19篇）篇十一

熱情謳歌教師工作的崇高和偉大，介紹歷史上聞名的尊師重教的例子，說明尊師重教的重要性和必要性。明確怎樣做才是尊師，大力表揚同學們尊師的行為，同時也指出一些有違尊師的現象，從而激發同學們對老師的熱愛之情，搞好師生關系，使教學工作順利進行。

二、主要內容。

1、讓學生講述尊師的例子;。

2、頌揚教師工作的崇高和偉大;。

3、讓老師表彰尊師的行為。

三、主要形式。

整個活動采取演講、朗誦、講故事、合唱、獨唱等多種形式。

四、準備過程。

1、全面發動。動員全班同學查找資料，搜集素材并集中交班主任。

2、對收到的各種形式的稿子，進行認真審閱、批改和去舍。

3、在班主任和有關老師的指導下組織排練。

4、班會開始前布置教室，在黑板上寫上"尊師重教"主題班會的彩色美術字。

5、屆時請有關任課老師參加。

五、主要過程。

1、先放歌曲《每當我走過老師的窗前》。

2、由主持人宣布班會開始，引出主題。

3、先演講、朗讀、講故事、后合唱，中間穿插獨唱等。

4、結束前請任課老師講話，最后，班主任總結，主持人宣布班會結束。

六、注意事項。

1、時間一節課。

2、事前須認真準備，發動全班參加。

3、請有關老師指導。

4、班會結束后，擬一期"尊師重教"的黑板報?？?/p>

圖書交易活動圖書交易方案（優秀19篇）篇十二

圖書漂流，源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標簽，放在公共場所，撿獲此書的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場所或轉給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞，讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。

二、活動目的、意義。

分享藏書，播撒書香，傳遞文化，讓書籍在流動中發揮作用，掀起讀書熱潮。

xx年6月——xx年10月四、活動對象公司全體團員。

（1）每人每次限領取一本漂流書，要愛護書籍，精心保管，遵守漂流活動規則。

（2）閱讀過漂流圖書的團員，須在圖書后的《漂流圖書登記表》上記錄讀書日期、姓名及閱讀感言。

（3）圖書放漂后，可自行“轉漂”（將已經讀完的書傳給下一位，讓其繼續漂流下去或放回漂流站（員工書屋）換取其他圖書）。（4）漂友團（團員）可以自行“求漂”（對任意一本圖書發出漂流請求），掀起和諧友善的讀書熱潮。

六、活動流程1.活動宣傳，圖書收集、整理（6月15日——6月20日）（1）公布活動方案、網上宣傳：神農米業共青團博客。（2）漂流圖書征集：搜集準備圖書進行漂流，并將書名等圖書信息在博客上公布。

（3）準備“圖書漂流書簽”和《漂流圖書登記表》。2.圖書漂流及推廣（6月21日——10月30日）。

在漂流圖書中放置“漂流標識書簽”，在尾頁粘貼“漂流圖書登記表”。集中漂流圖書后，團員可以選擇自己喜歡的圖書，閱畢可傳給下一位，也可放回漂流站。

3.活動結束（10月31日）。

圖書漂流活動結束后，及時將漂流圖書歸還至漂流站（員工書屋）。根據漂流書上的傳閱記錄，統計大家最為喜愛的書籍，并在博客上公布結果，供大家借鑒交流。

“你選書我付款”圖書薦購活動市新華書店越洋書城郵政書城。

10月12—10月30日“我眼中的圖書館”攝影比賽圖書館。

10月17日、10月24日影視欣賞。

圖書館學術報告廳移動主題活動圖書館11月6日。

“我與圖書館”讀書演講比賽、頒獎儀式暨閉幕式圖書館學術報告廳圖書館。

xx年10月10日。

圖書館宣傳月活動策劃書一、活動目的：

4月2日是“國際兒童圖書節”，一方面為了紀念著名童話作家安徒生，另一方面為了提倡多讀好書，多讀有益的兒童讀物并能通過讀書活動與同齡人交流讀書心得，建立友誼，并且通過捐出一本自己讀過的好書送給貧困山區的同齡人，為“知識扶貧”獻一份微薄的力量。

二、活動內容：1、一次國旗下講話。

2、每位同學在一周內選擇一本好書仔細閱讀，并學會做好一份讀書筆記。

3、讀后感展評。

4、捐出一本好書與同齡人共享讀書之快樂。好書綠色漂流分享歡樂無限。

為迎接4月23日世界讀書日，激勵學生們愛書讀書，促進學校與家庭、學校與社區之間的緊密聯系,提升孩子們的綜合實踐能力，特于4月23日（周一）開展“好書綠色漂流分享歡樂無限——綠色欽小圖書跳蚤市場活動”。

1、培養學生處理舊書和選擇書籍的實踐能力；

2、活動中，學生以書會友。培養學生之間團結協作的精神、與人溝通協調的能力；3、給學生提供圖書交換的時間和空間，拓寬圖書流通的渠道，學會資源共享。

4、為威海市創辦“國家環保安全城市”做貢獻，分享綠色理念，倡導低碳生活。

二、活動地點、對象及時間：活動地點：欽村小學操場活動對象：全體師生。

各班主任利用班隊會時間發動學生拿出至少一本（數量沒有要求）對自己已經沒有使用價值，但曾經和父母進行過讀書交流并對自己產生過幫助的書進行售賣。售賣對象是學生家長及學校同學。

同時請學生統一在書的右上角寫好班級、姓名、最低售價，并制作1-2張隨書附贈的“親子閱讀漂流卡”（卡上可撰寫書的內容、推薦信息、愛書名言、與父母讀書的感受、對下任圖書主人的期望及良好祝愿、親子個性簽名、聯系方式等內容，頁面豐實美觀為宜）。（樣例見附件）（此項自愿）。

2、全班匯總分類。

各班自行設計活動方案，填寫《圖書交流登記表》。（樣例見附件）。

4、制定營銷策略。

以班級為單位策劃活動過程，為了更好地銷售圖書，全班同學可共同制定營銷策略（如消費者為上、耐心推薦、隨機應變、特色介紹、廣告效應、打折促銷等）。

5、發放家長邀請函。每班邀請10名家長參加。本周三將邀請函下發。周四收上家長的回執。（邀請函留給家長，留作簽到之用）如果有家長不能參加，則發給另外的學生。保證每班都有10名家長參加。（邀請函活動后要上交）。

6、活動當日，學校提供場地，給每班一張桌子，一塊班級名稱標牌（自行到體育組領?。┢渌乱?，如攤位的布置（擺地攤還是別的）營銷的手段（制作招牌、吆喝、放音樂、搞促銷），全由同學們根據本班情況自主安排，學校不做統一要求。

7、拍賣圖書所得的資金，全部用于各自班級或個人，可自主購買新書，也可倡導充實班級圖書角。

（二）具體實施階段（下午12:30-2:30）。

1、12:30，各班級帶好中隊標牌和自備的展覽工具，按時到達升國旗地點。（不帶凳）。

2、12:45主持人介紹活動目的、意義。營造書市氛圍。

3、主持人宣布交流會正式開始。然后廣播開始放富有書香氛圍的音樂。書市交流開始。售書、購書、換書、說書……開始。

4、各級部拍好本級部的活動過程照片。

5、相關教師要始終在場，確保學生安全，并適當指導學生的售書、購書及換書活動。

6、活動結束后，各班做好場地衛生清理工作。（三）活動總結階段（下午2:30-3:00）。

1、2:30，各班回教室，了解活動開展情況，并做好及時評價。2、搭建資金分理平臺。圖書交流會學生個人所得可以捐給班級充實班級圖書角，也可用于自己買書。

3、各班就此項活動開展征文比賽，圍繞讀書活動，寫寫自己的所見所聞所感。每班選10份作文，謄抄在300格稿紙上，交教導處。凡是作文較好的學生，語文老師都可以給他們的親子閱讀適當加分。班級可將優秀作品上傳到班級博客。

五、活動要求。

1、學生所帶的書刊必須通過家長同意，班主任把關，保證學生和家長有書可淘，淘到有質量的書。（老師們家里有這樣的書也可以責成班級學生幫助售賣。）。

2、學生可視年級、家庭情況自備一些錢用于買書。建議：每個學生帶錢不超過50元，盡量帶零錢。

3、各班學生應在班主任的帶領下，做好本班售書點的售書、登記、收款工作（每班可組成售書小組，學生輪流售書，輪流出去淘書。）。

4、活動期間，要充分發揮學生的自主性與獨立性，教師作適當指導。班主任要協助隊員合理挑選書籍，特別是低年級的隊員，要指導他們正確購書換書，關注和處理好在交易過程中出現的意外問題，特別提醒學生保管好自己的錢物。

5、活動結束后，各中隊要進行認真總結，表彰在活動中表現突出的隊員，使每個孩子通過活動有所收獲，同時增長與人交往的社會實踐能力。

6、德育處安排執勤老師和同學全程執勤，從組織秩序、衛生維持等方面進行評價打分，結果計入“優秀班級”的評選。

各班攤位位置：北4、15、44、25、3。

西4、35、2東。

4、45、13、13、23、3南。

溫馨提醒：

2、搜富有書香氛圍的音樂，并在書市中播放：田瑋老師3、整體攝像：鞠洪艷。

各年級攝像：年級組長安排、各班主任拍自己班級活動場景，發至博客。

4、家長團隊：班主任負責5、協調安排場地：賀豐老師。

6、班主任和副班主任全程參與，協調配合?；顒雍蠼M織學生打掃好場地衛生。

活動后上交：

1、家長回執、家長邀請函、家長簽到表2、圖書交流登記表3、每班交10份優秀作文。謄抄在300格稿紙上。附件一：（此項為鍛煉學生語文能力，自愿）愛書的人，我們想對你說：親子簽名區：我們的聯系方式：

附件二：（此頁可多次打印）綠色欽小圖書交流登記表年班。

共售出圖書本總成交價：序號姓名書名原價現價成交價備注。

圖書交易活動圖書交易方案（優秀19篇）篇十三

改善圖書館內占座現象，維持圖書館的公共秩序，為同學營造一個舒心的學習環境。

本學期以來，學校為了同學們能更好的學習，開放了中區分館，并對自主圖書館進行了改造，使得占座現象得到很好的改善，但可以看到，還是有部分同學占座，并且同學們走時桌面上的垃圾沒有及時處理，在書架旁看書沒有把書放回原處、書籍被破壞的滿目瘡痍等這些不良現象又隨之產生。為了是學校資源能到更充分的利用，為了營造更好的學習氛圍，特此舉辦活動。

華中科技大學武昌分校校青年志愿者協會和圖書館學管會。

長期堅持。

自主學習中心和圖書館總館、分館。

1、淳淳人文情懷烘托簇新校園,郁郁學習氣息描繪美好未來活動標語：1知識從學習中獲取，素質從改善中進步。

2、靜心吸吮知識源泉，更顯真才實學本色。

3、心靈的溝通不需要過多的言語。（注：請保持安靜）。

4、只帶走滿腹知識，不留下半點遺憾。

5、帶走滿腹知識，留下一架好書。

6、別因有意思就有意“撕”

7、眼觀古今中外，耳需一時清靜。

8、莫露裁縫手段，當收剪刀功夫。

9、風流不在談鋒勝，袖手無言味最長。

改善圖書館內占座現象，維持圖書館的公共秩序，為同學營造一個舒心的學習環境。

（一）前期準備：

1、外聯部和學管會干部：

1、聯系圖書館學管會與我們合作此次活動，與圖書館館長溝通，說明此次活動意圖。

2、聯系校報和廣播臺，以取得協助，更好的宣傳活動。

2、辦公室和學管會秘書處：

1、購買20×10mm規格的彩色卡片（要硬紙質、質量好的）100張，彩色馬克筆10只，制作漂亮顯眼的卡片，卡片內容可寫如：“主人很快過來，你先坐會兒吧”或”主人出去一下，馬上回來”等一些俏皮的話語，可與宣傳部一起制作。（卡片制作好以后可以在每張桌角放固定的數量或者集中放在三個學習地方一進門口處顯眼的地方。

）2、制作橫幅，

4、宣傳部和學管會外宣部：制作宣傳海報，與辦公室一起制作卡片。

因為這個活動要做好需要所有同學的參與，所以宣傳海報一定要有新意，而且能為大眾接受，能夠像傳送接力棒一樣，形成一種習慣并堅持下去。（可以把海報放在圖書館、分館、自主的里面，比如制作精美些掛在墻上或者展板上。也可以放在分館或總館的櫥窗上）。

6、組織策劃部和學管會學術部：在中區設咨詢臺，負責講解此次活動，

（二）活動流程：

1、x日10點，服務部人員到大活307領取卡片，將卡片分別放在圖書館總館、分館以及自主學習中心。

2、策劃部安排2人在中區值班，對過往同學講解此次活動，

3、新聞網絡部就此拍照采訪。

4、晚上圖書館閉館之前，安排人員把所有的卡片收回放回原處（長期堅持，直到同學們形成習慣）。

5、在中區廣場和林蔭道上掛橫幅，號召同學們愛護學習室環境，并自覺在書架旁看完書后放回原處，學習場所禁止大聲喧嘩。

（三）活動后期：

1、新聞網絡部將活動照片進行整理選取，同時在網上進行更新發布。

2、服務部成立一個監督小組，在每晚閉館前將卡片收回放回原處（可以讓同學們使用好之后自覺放回原處，這樣監督不是長久之計，培養同學們“自己動手”的良好習慣才是上策。）。

3、各部門認真反思總結大會反映出來的問題，并加以改正。

4、新聞網絡部就本次活動做一份活動總結，上交主席團。

5、希望校青協和學管會能夠長期保持良好的合作方式，不但增進兩大校級組織間的交流和了解，而且更好的服務于學校和同學們！

經費預算：

卡片;100×。

馬克筆10×。

橫幅、海報。

共計：xxx。

圖書交易活動圖書交易方案（優秀19篇）篇十四

：聚是一團火，散為滿天星!

：一本書一個夢想，讓夢想飛翔，只在你我伸手之間!

1、活動的對象:坪市中學和隆木中學的孩子們(以班級圖書角的形式讓孩子們利用書籍，圖書角按年級班級輪流)

2、捐贈者：南康中學09年畢業班：文科實驗班;及各位同學的親戚朋友

2、前期宣傳：

制作有關的海報以及宣傳單。(劉芳，吳靚，余曉)

網絡發帖：qq群，人人網等。(肖鑫)

攝像及錄影：拍及錄收集書籍、捐贈等現場。(蔡兀飛)

3、捐書的方式:收集捐贈書籍的負責人職責:每次收到書籍時都要有相應的.記錄，每天上交總結表。(張強，張鵬)

4、書本來源：全班同學及其親戚朋友的捐贈書籍以及部分購買的書籍

5、捐助書籍：

(1)語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理等資料書;

(2)課外書籍類，包括文學類、歷史類、藝術類書籍等;

(3)報刊、雜志類，包括學術科研報刊、新聞報刊、文化娛樂報刊、英文報刊等;

(4)工具書類，包括專業辭典、外文詞典等;

(6)其他內容健康向上的書籍及學習必需品

6、整理：將書籍進行分類。(劉蘭英)

7、監督：活動的全過程我們將如實記錄，資助的學校情況以及物資總數將會公布在班級qq群、人人網，接受學校和同學的監督。(陳斌)

2、17號進行聯系學校老師、安排

3、18號進行捐贈儀式及后期宣傳(劉方平，林國海)

1.宣傳:50元(橫幅以及宣傳單)

2.車費：19元

1、協同媒體作相關報導，作好活動總結。

2、歡迎社會各界人士對活動過程進行監督。

3、我們將會對書本的使用情況作后續跟蹤調查

策劃書：xx年畢業的文科試驗班

20xx年08月10號

圖書交易活動圖書交易方案（優秀19篇）篇十五

一、尋找市場空白帶，避開與強勢對手的正面競爭。

一般來講，大部分的英語培訓機構均分布在城市的繁華地帶，主要面向城市社區的學生招生，而往往對城郊結合地帶重視不夠。事實上，由于近年來國家征用大量土地，以及城市化進程加快等原因，農民，尤其是城市周邊地區的農民生活水平飛速提高，對子女的期望值也相應增加。因此，建議英語教育機構可嘗試避開競爭對手的正面火力，在當地較富裕的城郊結合區域展開充分的招生宣傳。

具體來說：

1、在當地較為富裕的城郊結合區域設立報名宣傳點，若有條件可就地設立專門的面向當地中小學生的英語班（這樣學生就不用坐十幾站的車到城市中心來上課，家長們也不用為擔心孩子的安全而操心）或者開設接送學生的專用大巴，也能達到上述效果。

2、與該區域內的中小學校取得聯系，和各校英語教研組組長達成一致，開展英語課試講、快樂英語角、英語提高計劃等一系列活動。當然，若能以提成等方式說服英語老師在課堂上向學生推薦，效果肯定更好，但注意因地制宜。

3、對該區域內中小學生中特別具有新聞價值的群體或個人（如特困農民工子弟、烈士子女、失足少年、身殘志堅的“三好生”等）予以特別培訓幫助，并尋求有關媒體予以報道。

二、充分利用學校與社區平臺，在老師、學生與家長心中樹立貴校的良好形象。（注：這里的學校與第一部分不同，泛指貴機構所在地的所有中小學。）。

1、典型示范：與部分社區、中小學進行合作，從中選擇部分孩子（每個社區、學校限定名額）參加英語集中培訓營（1—2天時間）——孩子是最眼饞的，看到同校的、家門口的參加了英語培訓的孩子回來一副眉飛色舞的樣子，自然也忍不住想參與其中。

2、提供贈品：個人認為在校門口發傳單這種方式成功率很低，倒不如選擇一些學校，上門派發有特殊意義的贈品——如英語作業本（封面和扉頁有貴校的logo與廣告）、圣誕節賀卡、新年明信片（巧妙地加入貴校的廣告與祝福）、貴校給家長的慰問信，等等。

3、附帶培訓：可在不同的時期，針對學生的特不同需要，打出極具誘惑力的宣傳口號。比如，對于寒假參加英語培訓的同學，將派富有經驗的資深教師輔導學生完成全部的寒假作業（或寒假作業中的英語部分）、對于除英語外某一門嚴重偏科的同學，可派人就偏科的那門為其單獨輔導三次等。

4、因時制宜：選擇一些特定的時期（如家長會、運動會、節日慶?；顒拥龋_展特別宣傳活動。

三、借助社會其他資源，開展英語培訓招生。

1、借助兒童影樓、兒童服裝店、文具店的資源，開展招生宣傳。如：在某某兒童影樓攝影，參加貴校英語培訓，可享受八折優惠等，反之亦可實施。

2、與相關媒體合作，聯合開展大型英語演講比賽、朗誦比賽、歌曲比賽，等等。

3、孩子是家里的寶貝，而最重視孩子學習成績的是年輕的媽媽們。因此，可以在大型商場前設點進行英語培訓宣傳（可能需跟商場提前溝通）；甚至與當地白領媽媽常常光顧的服裝城、化妝品專柜等開展合作——媽媽在這里買化妝品/衣服若超過一定限額，其寶寶參加學校英語培訓即可享受相應優惠。

4、在當地公園內設立學校的少兒英語角，并在周末和節假日于公園內設立招生宣傳點。（同樣可能涉及提前與園區管理溝通）。

圖書交易活動圖書交易方案（優秀19篇）篇十六

1、能根據動物顯著的外形特點找到相應的動物。

2、愿意大膽、清楚地講述動物躲藏的位置。

3、體驗捉迷藏游戲的快樂。

1、ppt課件《藏在哪里了》。

2、棒棒糖若干。

一、談話引題?！靶∨笥褌兒?今天鄭老師要帶你們一起看一本書，然后玩一玩游戲，吃一吃東西，你們愿意跟我一起玩嗎?”

二、結合課件，閱讀繪本《捉迷藏》。

1、引導語：這本書的名字叫藏在哪里了，看看書里面有誰呢?

4、引導語：“6個朋友一起玩捉迷藏的游戲，那么誰來藏，誰來找呢?他們就一起用猜拳的方法來決定，就是“石頭剪刀布”的游戲(教師引導幼兒認識“石頭、剪刀、布”)，小朋友玩過這個游戲嗎?那我們一起來玩玩，如果你們別人出的一樣就贏了，如果和別人出的不一樣就輸了。知道嗎?好，我們來試一試。

5、師生一起玩石頭剪刀布的游戲?！澳銈兂龅枚家粯樱銈冓A了。我和你們出的不一樣，所以我輸了，等會兒我們玩捉迷藏的游戲，你們來藏，我來找。”

6、引導語：看看這幾個朋友，誰輸了呢?大家都出剪刀，只有小狐貍出了布，它和別人不一樣，所以小狐貍輸了，它來當找的人。于是它就轉過身去開始數數了，小狐貍數到幾啊?(5)，1到5怎么數啊?我們一起數數看。小狐貍數到5，問：你們都藏好了嗎?小動物們說：我們藏好了，小狐貍說：那我來找咯。

7、引導語：找啊找，小狐貍先找到誰了?(兔子)兔子在哪里?(大石頭后面。)大石頭后面你們看到了什么?哦，你們看到了兔子耳朵，我們一起到大石頭后面去看一看，如果待會兒看到的是兔子，我們就一起歡呼一下，好嗎?大石頭后面是兔子嗎?(教師打開課件。)。

8、引導語：小狐貍又找啊找，孩子們，小狐貍又找到誰了?在哪里?(草叢里有大象，花叢里有鴨子，大樹后面有小松鼠。)(教師引導幼兒在猜想正確后，為自己歡呼。)。

9、教師小結：小狐貍找到了4個朋友，第一個是在大石頭后面找到了兔子，然后在樹后面找到小松鼠，在花叢里找到了鴨子，還在草叢里找到大象。

10、引導語：還有一個朋友是誰?沒有找到呢?(對，是小鹿。)小鹿藏在哪里呢?小動物們幫小狐貍一起在森林里找啊找，小鹿在哪里呢?大樹的后面是不是站著小鹿呢?是的話為自己鼓掌吧!

11、小狐貍把朋友們都找到了，它們又繼續在森林里玩捉迷藏的游戲，玩得可快樂了!

三、游戲“捉迷藏”。

1、引導語：我們要不要也到森林里玩捉迷藏的游戲?去不去?一會兒我們玩一玩游戲，贏的孩子孩子還有獎品哦。去不去?好，那你們閉上眼睛，我們一起去吧!好，等鄭老師數到三，我們就到了。

3、師幼進行第一輪捉迷藏游戲。

(1)“大樹后面有人嗎?大石頭后面有人嗎?草叢里有人嗎?花叢里有人嗎?”

2)幼兒交流贏的經驗：不出聲就能贏。

4、師幼進行第二輪游戲。“想不想再玩一次捉迷藏的游戲呢?記得不出聲才會贏哦。

師：小朋友玩得開心嗎?回家后我們還可以請爸爸媽媽和我們一起玩好嗎。

圖書交易活動圖書交易方案（優秀19篇）篇十七

“留下書香，帶走灰塵”

1、通過我們黨組織自愿者對圖書的整理，讓圖書館和閱覽室更加整潔美觀，也使同學們閱讀時能在更短的時間內找到自己想要的圖書，使圖書館和閱覽室真正成為我們的心靈家園。

2、通過這次活動，展現我們黨員的奉獻精神，讓更多的人了解黨組織。

待定

待定

福建江夏學院會計學院黨員自愿者

(一)前期準備

1、活動前由總負責人和圖書館、閱覽室進行協調，說明此次活動，以保證工作的正常進行。

2、由各小組組長在活動前告知本組的`黨員自愿者在活動過程中的一些注意事項，并要求他們準時到達活動現場。

3、活動前，各小組組長把人員名單報給人員負責人。

(二)活動過程

1、18：30時，所有黨員自愿者在圖書館前集合，由人員負責人負責簽到并分發自愿者綬帶。

2、活動總負責人向參與者講明具體活動過程和注意事項。

3、活動過程中，所有人都必須聽從指揮者的安排，在圖書館內不得大聲喧嘩，手機應調為關機或者靜音狀態，以免打擾其他同學自習。

4、活動結束后，所有黨員自愿者到圖書館前集合，由人員負責人負責簽到并收回自愿者綬帶。

(三)后期工作

各小組分析此次活動的優點和不足，做好工作總結，存檔備案，以備下次活動參考。

1、活動中的工作人員應聽從組織人員的安排，以保證活動的順利進行。

2、全體自愿者在活動中要保證自己的著裝打扮符合黨員的精神風貌，同時在活動中要貫徹積極認真的工作態度、熱情服務的工作理念，以體現我院黨組織成員的精神風貌。

3、參加活動的人員要保證每次都能在規定的時間內集合完畢，以保證活動流程的連續。

4、如果本應參加活動的人員臨時不能參加，應提前告知有關負責人。

5、如遇特殊情況活動不能舉辦，所有人員應聽從總負責人的安排。

圖書交易活動圖書交易方案（優秀19篇）篇十八

結合學校校園文化建設工作實際，大力推動校園文化建設進程，努力提升文化的引領能力、服務能力、競爭能力和創新能力。充分發揮圖書館文化陣地的作用，積極參與大學文化建設工作。圖書館讀者俱樂部集思廣益、廣泛醞釀，認真籌備，決定在我校舉辦“引領讀書熱潮，服務廣大讀者，打造文化精品，營造書香校園”為主題的圖書館宣傳月活動。

圖書館宣傳月旨在引導廣大師生多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，接受中外文化的熏陶，陶冶性情，豐富人文精神，培養文化人格，提高學生素養，同時促進校風、學風，以及文明校園的建設，弘揚民族文化。

引領讀書熱潮，服務廣大讀者，打造文化精品，營造書香校園。宣傳標語：

1、樹立良好的讀書風尚推進大學文化建設。

2、汲取知識的力量建設美好的校園。

3、營造良好校園環境弘揚民族優秀文化。

4、與好書作伴與文明同行。

5、享受文字之美體驗讀書之樂。

6、多讀書讀好書讓生命溢滿書香。

圖書館、圖書館讀者俱樂部、其他社團組織。

1、利用led顯示屏宣傳。

2、根據借閱量評選優秀讀者。

3、調查問卷。

4、捕捉書香精彩瞬間攝影。

5、尋寶答題。

6、圖書交換。

7、名師講座。

8、書刊代訂。

9、圖書展銷。

10、征文比賽。

（一）利用led顯示屏宣傳本次活動。

內容：通過led顯示屏介紹本次圖書館宣傳月的活動目的、活動主題以及具體活動內容。

（二）根據借閱量評選優秀讀者。

優秀讀者評選方案如下：

2、到館次數多，借閱圖書數量多；

3、圖書館建設建言獻策，提出的建議有較高參考價值，

關心和支持圖書館的發展。

c:評選辦法。

共評選優秀讀者25名，按綜合總分排名評選，滿分100分；

具體評選辦法見下表：

d:獎勵辦法：

1、在圖書館網站上公布“優秀讀者”名單；

2、對優秀讀者予以表彰，頒發榮譽證書，贈送精美圖書。

（三）調查問卷。

調查方法與內容：本次調研采取了以問卷調查為主、走訪座談為輔的方式。問卷包含四方面內容：讀者利用圖書館情況；讀者文獻信息需求情況；讀者對文獻信息服務的需求情況；意見與建議。為了清晰、準確地表明讀者的傾向，問卷中部分項目以選擇順序表明評價意見，結果按綜合需求情況和重點需求情況分別統計，以便于從不同角度進行研究分析。

（四）捕捉書香精彩瞬間攝影比賽。

在校園里專注于書本的那些身影總是攝影師最好的素材，某個角落，某個清晨，總能發現一些精彩的瞬間，通過本次比賽，記錄下學校里屬于學生專有的風景線。

活動對象：全體讀者。

活動內容。

賽期4月23日~5月23日。

宣傳期4月23日~4月30日。

宣傳方式圖書館張貼有關海報宣傳畫。

作品收集方式參賽作品上交至郵箱（libo@hqu、edu、cn）參賽評選方式。

評選期5月24日~6月3日。

圖書交易活動圖書交易方案（優秀19篇）篇十九

策劃書基本信息。

協會名稱：廣東工業大學華立學院讀者協會。

活動名稱：

編寫部門：

編寫日期：

一.前言。

1.活動主題。

從身邊做起,關愛“精神家園”

2.活動目的。

本次活動主要是為了豐富同學們的課余生活，增加同學們的社會活動經驗，提高參與活動成員們的組織與合作能力，增強大家的團結意識，讓更多的人了解圖書館并更好地利用其資源。

3.活動地點。

4.活動時間。

20xx年3月31日——20xx年5月26日期間的星期六和星期天

5.參與對象。

讀者協會會員。

6.主辦單位。

共青團廣東工業大學華立學院委員會。

7.協辦單位。

廣東工業大學華立學院讀者協會。

二．活動流程安排。

1.組織會員乘坐大潤發免費班車有秩序地到達增城圖書館，揭開活。

動序幕，開展活動。

2．組織部干部維持現場秩序，分別開展工作，協會各部門成員完成所分配的工作任務。

3．活動結束后，組織部維持秩序確保參加活動者安全離開圖書館，并詳細登記每一個參與者的工作評價，配合圖書館完成善后工作。

后期（5月25日到5月26日）。

秘書部。

s1聯系會員，安排行程，收集會員的'活動感想。

s2整理活動過程中獲得的資料，將其組合整理成照片文檔放在協會微博，供大家欣賞評論，并寫新聞稿發給社聯新聞部門。

三．部門工作安排。

五．注意事項。

1.確定參加活動人數，確保進館出館人數的一致；

2.禁止在圖書館內喧嘩,保持館內清潔；

3.圖書館活動進行中，須小心對待藏書，不損壞館內設施；4.一切以配合圖書館工作為主。

六．經費預算。

七．特發應急方案。

情況一：活動中出現人員走失，物品丟失。

方案：組織干部，找尋丟失物品，聯系走失人員，活動照常進行（干。