認真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。當我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，一起來看看吧

生命生命讀后感生命生命讀后感篇一

今天老師教我們《生命生命》一課，課文主要講了飛蛾救生，香瓜子頑強成長，傾聽自己的心跳，這篇課文使我明白了許多道理。那就是生命，生命是最重要的。

生命不是讓大家白白浪費的。海倫—凱勒堅強不屈，和雷鋒幫助別人，杏林子他們都是勇敢的去面對現實的。

海倫—凱勒是靠一棵堅強不屈的精神，接受生活的戰斗，用自己的力量擁抱世界，讓大家一起去探索生命的意義，接受人的生命可以尋找一個有益的人生，生命是重要的，大家要珍惜生命，對生活負責，就是對自己負責。

杏林子雖然得了“風濕性關節炎”，但是他的堅強，勇敢的面對現實，杏林子的“風濕性關節炎”全身關節大部分遭到損壞，致使她的腿部能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉，他的一生中是堅強的過去一個又一個，以后我們要珍惜生命，珍惜自己的生命力，決不讓它白白流失。

我的生命是有限的，我的友誼是無限的，大家要珍惜生命。認得一生就是在于付出，在于給予，可以讓有限的生命去幫助無限的生命中去。

雖然生命是短暫的，但是我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值，于是，我下定決心一定珍惜生命，決不讓他白白流失，使自己活的更加光彩有力。

生命生命讀后感生命生命讀后感篇二

每個人的生命只有一次，失去了就不會再擁有，同樣是生命，同樣也是一次生命，可他們卻把生的希望讓給了別人，這是一種多么偉大的精神啊！

“這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白的糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責”多好的語言呀！“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現無限的價值”這又是多么讓人奮進的話語啊！

學完這篇課文，我想：就連燈下求生飛蛾和墻角下的小瓜苗都珍惜生命，那我們又有什么理由不好好地珍惜時間，珍惜生命呢？作為一個小學生，一定要好好學習，決不能讓時間白白流逝，我們要珍惜生命，珍惜時間，使自己活的更加光彩有力！

生命生命讀后感生命生命讀后感篇三

星期四，我們學了第19課《生命，生命》作者給我們講了三件事。

第一件事講的是，一只飛蛾在“我”頭頂飛來飛去，“我”覺得很煩，一伸手抓住了飛蛾，飛蛾極力掙扎，雖然它知道自己根本斗不過“我”，但它還是不庭一個求生的機會，“我”被飛蛾努力求生的精神給打動了，便放了它。

第二件事講的是，一粒香瓜籽，掉進了墻角的磚縫中，雖然它自己天生不如別的瓜籽長得好，不掉進了一個沒陽光，沒有泥土，沒有水的磚縫，但它不屈向上，幾天后，竟然長出了一截瓜苗！真是一個奇跡。

第三件事講的是，“我”用醫生的聽診器靜聽自己的心跳。感受到生命的珍貴，可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，一切都由自己決定。

這時，我想到了海倫·凱勒·貝多芬，還有表演千手觀音的那些姑娘們，雖然他們都有殘疾，但他們堅強的生活，甚至比正常人活得更精彩！

以后我也要像他們一樣，好好地生活，不讓生命白白流失！

生命生命讀后感生命生命讀后感篇四

本文章作者杏林子，她通過三件事：飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳，展示了生命的意義。飛蛾求生使我感到，凡是生物，都有求生的欲望，都特別珍惜自己的生命；瓜苗在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁長成長，使我看到了種子生命力的頑強；傾聽心跳讓我知道：生命是屬于自己的，我們必須對自己負責，要好好使用生命，讓人生更有意義。

在這三個小事中，我最佩服的就是瓜苗了！瓜苗能在一個沒有陽光、沒有泥土、沒有水的磚縫中茁壯生長，雖然僅僅只活了幾天，但是它讓成千上萬的人們都知道了我要因為一點點挫折就放棄你的生命。

社會上也有兩種人生觀不同的人：有的人四肢健全，頭腦靈活，卻好吃懶做。他們寧愿去向人們乞討，也不愿意靠勞動吃飯，這讓我瞧不起他們，因為它們不懂得珍惜生命。而一些殘疾人卻能用勤勞的雙手，創造財富，這讓我尊敬他們，因為它們懂得珍惜生命。

讀完這本書后，我的感受是：雖然生命短暫，但是，我們應該好好珍惜生命，無論遇到什么挫折都不能放棄生命！讓我們有限的生命，體現出無限的價值。

生命生命讀后感生命生命讀后感篇五

自從學了19課，我心里有很多話都沒有說出來，現在終于有這個機會了。

這一課令我震驚。比如飛蛾求生，沒錯飛蛾那種求生欲望也令我震驚，是呀！如果換做是其他的小動物會這樣，如果換做是我，我也會用力掙扎，每個人都有自己的求生欲望；每個人都希望自己活得更久一些；每個人都不想死，都想好好活著要用生命多干些事情！

還有瓜苗生長。加入每個人都生活在一個陰暗寒冷的地方，我們絕對會努力抵抗這種天氣，就像瓜苗生長一樣。在那種天氣生活著，好比就像在磚縫中一樣，都是那樣陰暗寒冷。在這樣的地方生活，我們就要像瓜苗一樣不屈向上，茁壯成長！

杏林子這次用聽診器靜聽自己的心跳。我們每個人都有心跳，有了心跳才能活著。作者靜聽自己的心跳其實就是感受自己的生命，體現了作者熱愛生命，珍惜生命的想法。

雖然《生命生命》這一課比較短，但是杏林子寫的很深刻，讓人覺得生命很有意義，讓自己活得更久光彩。

生命生命讀后感生命生命讀后感篇六

像這篇文章的作者原本就是關節損壞的人，她就像文中所說的那個小瓜苗，在這樣的情況下生活，真是不容易，她曾經還獲得過十佳女青年獎呢!她雖然關節損壞了，但我相信她一定非常愛惜聲明，珍惜生命，我們和她比起來的話，可能真是大巫見小巫了。所以，我們從現在開始，一定加倍愛惜聲明，珍惜生命，要讓我們活的更加光彩有力，更加有意義。

我們和杏林自比起來，我們可差遠了!想到這兒的時候，往事便在我腦海中回蕩。

那發生在音樂課上，我們下去的時候，同學們的吵鬧聲打破了上課的寂靜(包括我)，到了音樂教室，吵鬧聲更是響徹云霄了，音樂老師一來，教室里頓時鴉雀無聲了，可是，過了不一會兒，教室里又像菜市場一樣了鬧了，老師便大發雷霆，但我們還是死性不改，我們整整在音樂教室多“停留”了10幾分鐘。后來又有一節音樂課，我們下樓梯時就像在深山老林里一樣安靜，在音樂教室里我們表現得更出色，被老師再一再二的表揚，讓我們在音樂教室里少呆了10分鐘。我終于知道上課認真聽講是個大好處。

我們在有限的生活里，我們有很多的不如意，但這也算我們在生命里的一個挫折吧，挫折只會教導我們，不會讓我們在朦朧的生命里迷失方向。我們要從樂觀的角度上去看每一個問題。挫折與痛苦只會引導我們走向光明之路。歲月在輪回，人生在飄逝，讓我們駕一葉扁舟于江渚之上，尋覓所謂的幸福。茫茫中華史，從未忘記幸福的存在，就讓生命帶給我們幸福吧!

生命生命讀后感生命生命讀后感篇七

生命是我們的最重要的器官，我們每一個人都擁有它，可是很多人都沒有刻意去想過什么是生命。

其實我更敬佩的還是本課的作者：杏林子（劉俠），五十多年來，她一直在頑強地與病魔作斗爭，我被她的熱愛生命所感動。