幼兒園教案可以幫助教師有序地開展教學活動，提高教學效果，促進幼兒的學習與發展。幼兒園教案的編寫需要不斷學習和實踐，以下范文提供了一些值得借鑒的經驗和教訓。

幼兒園教案郊游（精選15篇）篇一

采用混齡編班模式，利用混齡環境培養幼兒合作行為。本次活動，根據大年齡幼兒和小年齡幼兒不同的身心發展特點，創設了“一起去郊游”的游戲情景，以激發他們共同參與游戲活動的興趣。在游戲過程中，我們通過啟發和鼓勵大小年齡幼兒一起合作探索，引導他們體驗到參與游戲的樂趣，并培養大年齡幼兒大膽、自信、善于合作及樂意照顧弟弟妹妹的'良好品質。

1．嘗試用不同的肢體動作合作搭山洞，發展身體動作的協調性。

2．能用語言或動作引導弟弟妹妹參與游戲，并能運用多種方法保護他們，體現責任意識。

1．在活動中發展走、跳、鉆、爬等基本動作。

2．在哥哥姐姐的引導和帶領下積極參與活動，愿意表達自己在游戲中的感受。

在混齡活動中體驗大小同伴互動游戲的快樂，增強合作能力，增進友愛之情。

大小年齡幼兒相互認識并有一起游戲的經驗；錄音機、背景音樂(歡快和舒緩的音樂)、圖卡紙、筆。

師：我們先來玩一個過家家游戲。請一個大男孩、一個大女孩先自由配對組成一個家庭，分別當爸爸、媽媽，然后再一起找一個小弟弟或小妹妹做自己的寶寶。快行動吧!

師：請爸爸媽媽帶著寶寶一起坐下來，讓我們擺個造型拍張全家福吧。

(教師做拍照動作，以此增進大小孩子間的親密感。)。

(通過事先交代任務，引發大年齡幼兒產生照顧和保護好小年齡幼兒的意識。)。

師(播放歡快的背景音樂)：天氣真好啊，心情也不錯，我們一起走走走。

(教師帶著幼兒一起有節奏地走，并用自己的快樂情緒感染幼兒，提高他們參與活動的熱情。)。

幼兒園教案郊游（精選15篇）篇二

活動目標：

認識一個物體和許多個物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

活動準備：

1、環境布置：積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，許多條小魚。一只青蛙，許多只小蝌蚪。

2、樹模型一個，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個蘋果。

活動過程：

1、談話引出課題：

“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好?”(教師與幼兒一同統計活動的人數，讓幼兒明確知道只有一個老師，有許多個小朋友。)。

4、小朋友圍坐在大樹下休息，引導幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。

活動結束：

小朋友一起吃點心。

幼兒園教案郊游（精選15篇）篇三

3、初步學唱歌曲，知道aba的結構類型，并學習用"跳躍地"和"連貫地"兩種方式來表現歌曲。

經驗準備：幼兒已有郊游的生活經驗；

物質準備：cd音樂《郊游》。

一、活動導入。

1．復習歌曲《小紅花》。

指導語：（教師彈湊歌曲前湊）這是什么歌曲？在最后一句我們應怎么唱？（前面跳躍，后面連貫）。

用跳躍、連貫的聲音唱《小紅花》。

2．教師引導幼兒回憶郊游時的.美好前景。

提問：你們郊游過嗎？去了哪里？玩了些什么？

3．教師范唱歌曲，引導幼兒講述歌詞內容。

提問：歌曲里小朋友郊游時快樂嗎？他們是怎么郊游的？看見了什么？

二、教師再次范唱歌曲，啟發幼兒發現aba的結構。

提問：你們發現歌曲里有相同的地方嗎？

三、教師帶領幼兒學唱歌曲，進一步理解熟悉歌詞。

提問：這首歌里唱到白云怎樣？陽光怎樣？青山、綠水怎么樣？

四、教師引導幼兒討論，發現并運用不同方式演唱歌曲。

五、教師通過語言創設情境，到"地方郊游"，帶領幼兒完整學唱1~2一遍。

六、鼓勵幼兒聽音樂結伴邊表演邊歌唱。

幼兒園教案郊游（精選15篇）篇四

2.發展動作的協調性。

皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

1.教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動。

2.幼兒每人領一頭小豬(皮球)，用球拍趕著小豬去散步。

3.啟發幼兒想象，趕著小豬去xx，邊講邊練。

4.小豬去郊游：

(1)介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。

(2)幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。

5.送小豬回家。

幼兒園教案郊游（精選15篇）篇五

1、練習用單腳、雙腳跳過障礙物。

2、會和同伴合作游戲。

廢紙箱（小溝）、小紙板（小河）。

1、準備活動：

幼兒邊唱《去郊游》的歌曲，邊隨著音樂節奏做劃船、蹺蹺板等律動，活動身體。

2、交代任務：

——“今天我們要去交游了，去郊游的路上，我們會遇到許多寬窄不一的小溝和小河，為了我們能順利到達郊游目的地，先讓我們一起來練習跨過‘小溝’和小河吧！”

（1）、教師演示：小溝要雙腳并攏跳，小河要單腿跨跳。

（2）、幼兒每人選擇小河、小溝活動，教師鼓勵幼兒用自己喜歡地方法進行跳躍。

（3）、請部分幼兒為大家演示幾種不同的'跳躍方法。

3、去郊游：

——“小朋友，我們要去郊游啦！”

（1）、幼兒聽著《去郊游》地音樂，隨著教師魚貫地沿著場地四周拼成一條長長的“小溝”“小河”游戲。

（2）、教師帶領幼兒在“小溝”里蹲著走，在“小河”里游著走。

——“要下雨了，怎么辦？”“刮大風了，怎么辦？”“打雷了，該怎么辦？”

（1）、幼兒整理紙板。

（2）、幼兒聽音樂做放松動作。

幼兒園教案郊游（精選15篇）篇六

幼兒園教案郊游（精選15篇）篇七

人教版小學音樂二年級下冊第一單元《到郊外去》中的最后一課時《郊游》。

1、演唱歌曲《郊游》，感受歌曲，用優美的聲音演唱，《郊游》教案。

2、激發學生對音樂的興趣，積極參與音樂活動。培養學生對生活的觀察力和進行創造的能力，提高學生的音樂表現力。

3、通過歌曲教學和即興創編，培養學生對大自然的熱愛之情，豐富其對音樂的感受。

1、重點：引導學生用悅耳動聽的歌聲和富有情感的動作去體會和表現音樂的內容。

2、難點：教師為音樂創編表演營造氣氛，并做好組織工作。教學準備：電子琴、錄音帶、多媒體課件。

1、導語：親愛的同學們，“五·一”假期馬上就要到了，不知道你們有沒有計劃到野外去游玩？學生回答，教案《《郊游》教案》。

過渡語：今天老師就提前帶領同學們去領略郊外的美景。

教師操作：播放課件。

(一)郊外美景圖教師引導：

誰能用語言描述一下這美麗的景色呢？學生回答，教師對學生的回答表示贊賞。過渡語：同學們說的`非常好，老師把同學們的描述總結成了一首歌謠。

教師操作：出示課件。

(二)歌詞師生活動：

1、請一名學生朗讀，教師帶領學生聆聽，并為他鼓掌。

2、學生集體有感情的朗讀。

1、聆聽歌曲，體驗感受過渡語：剛才我們用圖畫的形式、語言的形式，感受到郊游的快樂場面，同學們想不想用歌唱的形式來表達我們快樂的心情呢？教師操作：播放歌曲錄音或多媒體動畫《郊游》學生活動：隨音樂哼唱。

教師講解：這個樂句中的“飄”字和“柔”字，都是一字多音，是這首歌的難點，但也是最好聽的地方，我相信同學們一定能唱好它!教師操作：播放課件(四)難點部分的歌詞和旋律線師生活動：跟著琴，邊畫旋律線邊歌唱。

3、歌曲處理教師設疑：“大家想一想，郊外的天空是怎樣的，春風吹在身上是什么樣的，我們應該用怎樣的聲音來歌唱呢？”學生討論，共同探究得出結論。教師找出一兩名學生示范唱。

4、全班完整的歌唱全曲過渡語：讓我們用最美好最快樂的歌聲來演唱這首歌吧！教師操作：播放歌曲《郊游》的伴奏帶。

學生活動：隨音樂演唱歌曲。

教師操作：播放課件。

（1）郊外美景圖過渡語：伴著我們美妙歌聲，現在我們大家來到了美麗的郊外，同學們想在這做點什么呢？學生回答。教師組織：根據學生的回答組織學生準備活動過渡語：好！讓我們高興地在這里唱吧，跳吧！

學生活動：隨音樂即興的表演。

過渡語：同學們今天玩的很開心，現在天色已晚，讓我們一起乘上火車回家吧！

教師操作：播放樂曲《出發》的旋律學生活動：站成一排做開火車的動作，出教室。

幼兒園教案郊游（精選15篇）篇八

活動目標：

1、在游戲情境中初步學唱歌曲《郊游》。

2、在表演時注意表情和動作，并體驗游戲的快樂。

活動準備：

1、幼兒有郊游的生活經驗。

活動過程：

1、幫助幼兒回憶郊游的情景。

重點提問：我們到哪里去春游了？

在那里你找到春天了嗎？

小結：春天天氣暖和，到處都是一片綠色的景象。小朋友一起去春游真開心！

2、教師范唱歌曲《郊游》，并引導幼兒講述歌詞內容。

重點提問：在歌曲里面你聽到了什么？

春天又怎樣的景象？

小結：教師把幼兒說的，用歌曲里的歌詞唱出來。

小結：原來，第一段的開始部分，和第二段是一樣的'。

4、教師當導游，創設游戲的情境，帶領幼兒完整地學唱歌曲1～2遍。

5、幼兒在場地內自由結伴表演唱。

活動延伸：

1、將音樂投放入音樂區內，并提供裝扮的服裝，讓幼兒進行表演。

2、在美工區設立“郊游”主題作品區，張貼幼兒關于郊游的照片或者繪畫。

資料庫：

附歌詞：

走走走走走，我們小手拉小手。走走走走走，一同去郊游。白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡。

走走走走走，我們小手拉小手。走走走走走，一同去郊游。

幼兒園教案郊游（精選15篇）篇九

活動目標：

1、通過活動，引導幼兒認識一個物體和許多物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

2、讓幼兒親身感知――許多可以分成1個、1個，1個、1個合起來就成了許多。

3、幼兒在輕松愉快的氣氛中，體驗數學活動帶來的樂趣。

活動準備：

1、情境布置的小池塘，大魚一條、青蛙一只、許多條小魚、許多只蝌蚪。

2、小桶若干。

活動過程：

1、教師談話引出課題：小貓去春游。

（1）“貓媽媽”與“小貓”一同統計活動的人數，幼兒明確只有一個貓媽媽，有許多只小貓。

（2）貓媽媽與小貓去郊游。

2、幼兒感知一個物體和許多物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

（1）貓媽媽帶領小貓來到池塘邊，引導幼兒說出是什么地方？

（2）幼兒觀察池塘里有什么？（大魚一條、青蛙一只、許多條魚）。

（3）幼兒講述。

3、讓幼兒親身感知――許多可以分成1個、1個，1個、1個合起來就成了許多。

（1）每只小貓捉一條小魚，放在媽媽的籃子里。

（2）每只小貓送一只小蝌蚪回到青蛙的身邊。

4、教師小結活動。

（1）教育幼兒小蝌蚪是人類的朋友，應該保護它。

（2）鼓勵在數學活動中有進步的幼兒。

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幼兒園教案郊游（精選15篇）篇十

活動目標：

1、正確感知5以內的數量，并說出總數。

2、能根據自己的“車票”按照不同的圖示找到相應位置。

3、能積極參與活動，體驗數學活動的樂趣。

4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動準備：

自制汽車5輛，每輛車上貼有不同水果圖片及圖示；幼兒人手一張畫有不同水果不同數量（1~~5）的“車票”；4張動物圖片（每種動物數量不同）；4張公園風景圖；音樂《我們去郊游》。

活動過程：

一、導入。

1、師：今天老師要帶小朋友乘車去郊游，瞧，那兒已經有幾輛車在等著我們拉，我們一起來數數一共有幾輛車！（師幼一起點數）。

2、請幼兒數數每輛車的座位數并說出總數。

3、師小結：原來每輛車都有5個不能移動的座位。

二、基本部分。

1、按照水果坐座位師：那你應該坐哪倆車呢？。，秘密就在你的車票里，趕快看看吧！

請幼兒觀察自己的車票，然后按照自己車票上畫的水果坐到貼有相應水果圖片的車上。

播放音樂《我們去郊游》，師幼一起律動。

2、出示公園風景圖，請幼兒觀察師：公園到了，你看到了什么漂亮的景色？

3、根據車票上的水果數量按照1~~5的順序坐座位師：逛完了公園，老師想帶大家去逛動物園，可是司機叔叔給小朋友提了一個要求，我們一起來看看。

出示圖示一，請幼兒觀察，引導幼兒了解圖示表示的意思。

師：這是司機叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的順序來坐座位，也就是說你的車票上有幾個水果就坐這倆車的第幾個座位。

請幼兒數數自己車票上的水果數量，然后根據車票上的水果數量按照1~~5的順序找到相應座位。

播放音樂《我們去郊游》，師幼一起律動。

4、出示動物圖，幼兒觀察師：動物園到了，你看到了幾只什么小動物？

5、根據水果數量坐車師：逛完了公園，逛完了動物園，現在我們要回幼兒園了，可是司機叔叔又給小朋友出難題了，我們一起來看一看。

出示圖示二，請幼兒觀察，引導幼兒了解圖示表示的意思。

師：這些圖片上的點子表示數量，也就是說你的車票上有幾個水果，就坐幾個點子的車，不管是什么水果都可以。

請幼兒數數自己車票上的水果數量，然后根據車票上的水果數量找到相應的車。

播放音樂《我們去郊游》，師幼一起律動。

三、結束。

師：幼兒園到了，請小朋友一輛車接一輛車地下車！

教學反思：

教學環節清晰，活動順利開展。但由于考慮到是家長開放日，有了家長的參與雖然氣氛濃郁了很多，但是家長的介入以及或多或少的指導、干預，讓環節上的層層遞進不夠明顯，“跳一跳摘到果子”不夠突出。這方面事先沒有考慮的很周到，也沒有料想到有些家長直接幫幼兒摘果子了。

不過教學活動的整體效果還是不錯的，孩子們積極主動地參與游戲，回答問題也很配合，表演能力更是值得鼓勵與表揚。當然領導和老師們也對我的活動提出了一些細節問題。

一、情境創設是否干擾了幼兒視線。

情景的創設對幼兒來說無疑是吸引及產生濃郁興趣的。但是五顆果樹上的水果在第二個環節讓幼兒說說看到了什么的時候，觀察細心的幼兒則告訴我一棵果樹上有二十五個桃子。此時我已經意識到活動預設的情況還是發生了，我很驚訝我們班的孩子有那么的細心。所以在這一環節情景的創設教師是不是一開始把果樹反過來放，等最后一個環節的時候請其他老師幫忙轉過來，這樣一來就不會干擾幼兒的視線了。或者干脆一開始就畫一幅情境圖，讓幼兒直接觀察圖片。

二、數字與圓點、拍手一一對應的重點強調。

數學活動就是要用簡單明了的語句來詮釋要表達的內容，最重要的是既要簡單又要幼兒明白并且接受。這一點在幼兒操作的時候就能直接反映出來。我們班的孩子很聰明老師說一遍就聽明白了，而且操作的很棒。但前輩老師提出最好強調一下細節，或者重點講清楚動物叫幾聲，小手拍幾下。在這一環節的細節問題上值得探討與思考。

三、“跳一跳摘到果子”

而不是引導幼兒自己動手操作，家長檢查。所以層次上的層層遞進看似不夠明顯，這也是一個值得深思的問題。

對我而言，我覺得讓孩子得到快樂是最重要的。孩子喜歡我的活動，他們投入游戲，愿意和老師一起互動，一起表演，一起操作，那便是一種快樂，一個成功的活動。因為活動的主體始終是幼兒，教師是引導者。在快樂、輕松的氛圍中掌握知識那是一件很愉快的事情。我覺得孩子們非常喜歡這樣活動方式，家長的參與使氣氛更上一層樓，他們配合著活動的開展。

過關課和家長開放日，第一次面對那么多的人上課是需要勇氣的。我想我是成功了，因為我已經實踐了。每一次新的嘗試都是一種磨練，我因經歷而感覺充實，我因收獲而感覺踏實，我因孩子們的快樂而感到快樂。又是一次挑戰，又是一次成長，等待我的將是下一個領域的嘗試與體驗。

幼兒園教案郊游（精選15篇）篇十一

春天是一個春暖花開的季節，帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽光的.溫暖，是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機會。4月17日我們大班組織春游活動，考慮到環境的優美和孩子的安全，我們將地點選擇為幼兒園對面的小區。讓幼兒獨立步行、親身體驗、細心觀察，鍛煉幼兒的體能，也增強幼兒意志力，同時激發幼兒好奇心和探索欲望。

春游前一天，我們將信息告訴家長，以幫助孩子們為春游做好準備工作。并組織孩子們分小組，投票選出各組的組長，討論春游去應該帶些什么，要注意哪些問題，還要去觀察春天，發現春天的秘密。

4月17日下午，孩子們背上小書包，興致勃勃的徒步前進，一路上感受著春天的氣息，并在老師的提醒下，遵守老師的出行要求。來到小區內，孩子們不禁贊嘆著春風給這個小區帶來的無盡魅力。青青的草地，多彩的鮮花，透著清新氣息的綠葉，清清小池，加上生動的小路，木橋籬笆，深深吸引住孩子，孩子間不斷傳來贊美的聲音，春天真美，花兒真漂亮……。平日里孩子熟悉的春天里的花，在這里都能找到，金黃色的油菜花，粉嫩的茶花，金燦燦的迎春花，嬌艷的梅花，隨風飄舞的櫻花，還有我們包餃子常用到的艾草……孩子們聞聞、摸摸，和美景合影，感受大自然的美。也隨之和同伴交流著自己的經驗，大聲喊著同伴，我們找到春天的秘密。隨后，孩子們來到公園休息，和好朋友們一同分享帶來的食物，盡情的吃著，笑著、享受著美味，享受著春光的沐浴，身心得到極大的放松。當然，孩子們沒有忘記尋找春天的任務，看看植物朋友在春天里有哪些變化。最后，孩子們一起爭做"環保小衛士"，把活動場地周圍的垃圾清理干凈。

通過春游活動不僅能開闊孩子的視野，增長知識，更能增進師生間的情感。親近自然、感受生活，讓孩子們在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧，增強環保意識，同時增強孩子愛祖國、愛家鄉、愛大自然的美好情感。

幼兒園教案郊游（精選15篇）篇十二

1、通過觀察，感受秋天水稻豐收的美景。

2、能大膽地與農民伯伯交流、提問，知道糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的。3、親身體驗勞動，能積極認真地拾稻穗，懂得愛惜糧食。

1、選擇收割和時候開展本活動。與農民聯系，確定參觀的路線，告知本次活動的目的以及配合的事項。

2、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問題。

3、幼兒每組帶一個塑料帶。

4、照相機一臺。

一、教師交代活動目的與要求。

二、教師帶領小朋友徙步目的地，注意路上安全。

三、活動現場：

交流完后向農民伯伯致謝，以表示對他工作的肯定。

3、做一做。組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時要注意些什么?

4、說一說。回園后根據活動情況或照片組織談話活動。

如：你在田地里看到了什么?

參觀時你心里興的事是什么?最感興趣的事是什么?

誰知道我們平時吃的米是怎么來?

四、延伸活動：開展有關米的游戲活動。

幼兒園教案郊游（精選15篇）篇十三

活動目標：

1、通過活動，引導幼兒認識一個物體和許多物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

2、讓幼兒親身感知――許多可以分成1個、1個，1個、1個合起來就成了許多。

3、幼兒在輕松愉快的氣氛中，體驗數學活動帶來的樂趣。

活動準備：

1、情境布置的小池塘，大魚一條、青蛙一只、許多條小魚、許多只蝌蚪。

2、小桶若干。

活動過程：

1、教師談話引出課題：小貓去春游。

（1）“貓媽媽”與“小貓”一同統計活動的人數，幼兒明確只有一個貓媽媽，有許多只小貓。

（2）貓媽媽與小貓去郊游。

2、幼兒感知一個物體和許多物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

（1）貓媽媽帶領小貓來到池塘邊，引導幼兒說出是什么地方？

（2）幼兒觀察池塘里有什么？（大魚一條、青蛙一只、許多條魚）。

（3）幼兒講述。

3、讓幼兒親身感知――許多可以分成1個、1個，1個、1個合起來就成了許多。

（1）每只小貓捉一條小魚，放在媽媽的籃子里。

（2）每只小貓送一只小蝌蚪回到青蛙的身邊。

4、教師小結活動。

（1）教育幼兒小蝌蚪是人類的朋友，應該保護它。

（2）鼓勵在數學活動中有進步的幼兒。

幼兒園教案郊游（精選15篇）篇十四

活動目標：

1、嘗試在多種情境下正確數數的方法。

2、利用線索和已知條件對人物進行點數，提高分析和推理的能力。

3、發展目測力、判斷力。

4、體驗數學集體游戲的快樂。

活動準備：

教師教具：ppt課件。

幼兒學具：幼兒操作材料、水彩筆。

重難點：

嘗試在多種情境下正確數數。

利用線索和已知條件進行分析和推理。

活動過程：

一、在游戲場景中進行點數。

1、看看小蘭的朋友們躲在哪兒了？（大樹后1個、房子里3個、草叢里2個）。

2、演示ppt2：

（1）、引導幼兒根據露出來的部分確定人數。

（2）、幼兒找到一個，在這個人躲藏的地方畫個圈――作為標記。

（3）、引導幼兒先數目測數群再接著數。）。

小結：先數大樹后面和草叢里的小朋友，再接著數房子里的，這樣就不會漏掉了。

（二）一共找到6個小朋友，可以用數字幾來表示？（6）。

小結：人物（東西）多的時候或者看不清楚的時候，可以一邊數一邊做一個標記，這樣就不會多數，也不會漏數了。還可以先數一部分再接著數，這樣也不會數錯了。

觀察重點：幼兒數數的能力和形式（目測、點數、接著數），知道標記的作用。

二、利用線索對人物進行點數。

（一）今天小蘭跟好朋友一起去郊游，他們先來到游樂場里，看看他們在玩什么？

2、只有這些鞋子，你能數出有幾個小朋友在里面玩嗎？（亂七八糟，數不清楚怎么辦？把相同的鞋子整理好對對齊）。

3、把這些鞋子對對齊，看看找對了嗎？一起數一數這里有幾雙鞋？猜猜有幾個人？

4、兩只鞋子為什么只數“1”？

小結：一個人有2只腳，要穿一雙鞋，所以要一雙一雙的數。以后脫好的鞋子要記得對對好放整齊哦。

（二）看看，小蘭和好朋友到底在玩什么？是6個人嗎？你們真厲害，光看鞋子也能知道有幾個人。演示ppt4（海洋球場景）。

觀察要點：知道一雙鞋子對應一個人，嘗試一雙一雙數鞋子。

三、分析推理確認人數。

（一）郊游真開心，小蘭拍了很多照片，看看他們在哪里拍了照片？（熊貓館ppt5）。

1、觀察分析，熊貓館里一共有幾個拍了照片？（點擊熊貓館前的照片，共二張照片。）。

3、有的人說3個人有的人說4個人，到底有幾個人去了熊貓館呢？我們一起來數一數。（演示ppt分別在小蘭和同伴身上貼上數字標記。）。

小結：小蘭分別跟兩個同伴一起拍了照，小蘭拍了兩張照片，只能算一個人，用數字做標記可以幫助我們數得更清楚。

（二）幼兒操作：

1、看完大熊貓，小蘭又和好朋友一起來到了小河邊，這次他們拍了3張照片，你能數清楚一共有幾個人嗎？想一想重復出現的人物應該數幾次？（請你在方框里寫上數字，也可以用點點來表示）。

2、人手一張操作練習的材料，嘗試分析、記錄一共有幾個人。

3、分享交流：到底是4個、5個還是6個人呢？說說你的理由。（點擊湖邊的照片，一共三張，將這些人物排成一排，確認有4個人。）。

小結：數照片的時候要看清楚，重復出現的人只要數一次就夠了。

觀察要點：分析推理的能力，使用哪些符號做標記？能否用數字或點點進行記錄？

（三）小結：今天我們跟著小蘭一起去郊游真開心，知道了數數的時候要仔細不能多也不能少，學會了通過放著的鞋子推算出有幾個人，還能從照片上觀察分析出一共有幾個小朋友，我們小朋友數數的本領越來越大了。

幼兒園教案郊游（精選15篇）篇十五

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時間：地點：負責人：號召人：攝影人：郊游經費：財務負責人：

1、選擇好地點開展郊游，進一步協調溝通，選擇好路線，統計人數。

2、與相關部門做好充分的溝通工作，了解行程價格，就相關的各類事項達成共識，并明確責任。

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有財務部和輔料研究中心共同號召與組織春季郊游野炊活動。此次活動能夠促進員工進一步了解，促進員工關系更加融洽，加強各部門的溝通，增強團隊凝聚力，弘揚企業文化，積極展現企業形象的郊游活動，展示公司員工的綜合素質和團隊能力。希望經過這一次郊游活動，同事們、好友們能夠舒緩緊張的工作壓力，增進人與人之間的友好關系，舒緩壓力，開拓視野，親近自然，感受美好的生活。三.活動注意事項：

（1）安全最重要，所有活動都必須以安全為前提。

（2）把人員分為若干個組，每組設組長負責本組相關活動人，如點人、組織用餐等。

（3）活動前加強安全教育，明確職責，一切行動聽指揮，不準隨意離開隊伍單獨活動，任何事情都必須告知相關負責人并需要有人陪同前往。

（4）往返前認真清點人數，并嚴格劃分效游活動區域。（6）身體不適或患急病者，勸阻參加郊游活動。

（7）保持電話信號暢通，確保隨時聯系，帶好備用電池以防手機沒電。

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8:00-9:00各自從家里出發，距離稍遠可提前出發。

9:00-9:30于赤壁大江南門口集合，有專人負責在此處等候大家（電話：小馬，電話：）。

18:00-……..睡覺中請勿打擾。

有意向參與者請您簽名：（自愿報名）。

號召人：

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地圖介紹：（路線圖）。

景點介紹：

雪峰山簡介：位于陸水湖南岸，最高峰海拔618米，因唐朝一雪峰和尚在此修行而得名。雪峰山總面積18平方公里，主峰臨陸水湖拔地而起。山上林豐竹茂，盛夏時，氣溫低于市區8攝氏度左右，是著名的避暑休閑勝地。山上建有雪峰山莊、劍石村等賓館，可接待大型會議及團體游客食宿。雪峰山上的主要景點有：雪峰寺、照天燭、丫髻亭、試劍石、望鄉臺、葛仙祠。

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