幼兒園大班的教學活動包括游戲、唱歌、繪畫、手工制作等多種形式。接下來請大家閱讀幼兒園大班的總結范文，一起來回憶孩子們一年來的點滴成長吧。

幼兒園大班美術繪畫教案范文（14篇）篇一

活動目標：

1、練習用直線交叉畫塊面，鞏固練習直線、

2、學習用各種顏色圖塊面、感受色彩的美、

3、體驗藝術活動的愉悅、

活動準備；

1、五彩的色塊示范畫、

2、沙皮紙和油畫棒、

活動過程：

一、預熱階段：

1、請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫、

師：圖上有什么線條？這幅圖上的顏色你認識哪一種？

2、教師向幼兒介紹幾種常見的顏色、

二、圖形刺激：

1、教師示范：

老師邊講直線畫法邊動手畫，畫直線時一定要畫到紙的邊上、

直線與直線間不能靠的太進，不然就不好涂顏色、

2、教師示范圖色塊：

可以選擇自己喜歡的顏色來涂、（強調用力）

涂顏色時要注意從上往下或從左往右、

3、請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里、

三、創造表現：

1、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面、

2、找自己喜歡的顏色涂塊面、把每個塊面涂的滿滿的、

3、教師在幼兒繪畫時出現的錯誤即時糾正、

四、作品賞析：

1、展示幼兒作品請幼兒欣賞，說說自己用了哪些漂亮的顏色、

2、將幼兒作品布置在我是小畫家一欄、

幼兒園大班美術繪畫教案范文（14篇）篇二

繼續學畫半圓形、用添畫的形式或重復圖象的方法把畫面畫滿。

蠟筆、紙、課件活動過程：

介紹內容，引導觀察出示課件并提問：這是誰？小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己）、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

教師示范小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上）、請幼兒上來示范、創作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。

講評、結束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。

有的幼兒半圓的不是很好，不過，他們的直線畫的還行，基本畫的挺直。

幼兒園大班美術繪畫教案范文（14篇）篇三

春天來了，孩子們喜歡來到自然角觀察那些發芽的植物，每天都會去看看有沒有什么變化，孩子們對植物的生長過程很感興趣。同時，孩子們在“找春天”的活動中發現，很多植物都長出了新芽，樹上也長出來綠綠的嫩芽。孩子們知道在樹上的嫩芽長出來之前，樹上的樹葉都掉了，是光禿禿的，但他們對樹木長出嫩芽后的生長變化并不是很清楚，沒有一個直觀的感受。由此設計了本次活動，讓孩子們感知大樹的生長變化。

本次活動分為三個環節。第一環節，通過圖片和故事《樹葉小耳朵》，請幼兒講一講、聽一聽中，感知春天樹木的'變化。第二環節，春天魔法師，嘗試多種藝術表現形式，進一步感知樹木的生長過程。第三環節，幼兒變身小小魔法師,自己進行操作，通過樹葉生長變化和春天景物的添畫，感受春天的美好。

1.試著用棉簽點畫、手指印畫來表現樹葉從發芽到開花的生長過程。

2.感受春天的美好，萌發愛護樹木的愿望。

故事《樹葉小耳朵》、樹葉生長圖片、操作材料包。

1.(出示圖片)今天老師帶來了一棵樹，這是一棵什么季節的大樹呢?(冬天)為什么?(大樹的樹葉都掉光了)。

2.天氣開始暖和起來了，溫暖的春天到了，你認為這棵樹會有什么變化嗎?(長出樹葉、樹葉變綠等)。

3.今天老師帶來了一個故事《樹葉小耳朵》，我們一起來聽一聽，故事里的大樹是怎么變化的。(講述故事)。

4.故事里的大樹是怎么變化的?(長出綠芽、綠芽長成樹葉、開出花朵)。

5.小結：春天到了，大樹會發生很多變化、讓我們的春天變得更美麗。

1.小朋友們，你們愿意做春天的魔法師嗎，我們來幫助冬天的大樹變成春天的大樹。

2.(出示材料盒)這是我們的魔法箱，里面藏著許多有魔法的工具，我們一起來看一看有些什么。魔法棒(棉簽)、魔法藥水(顏料)、魔法印泥。

3.我們用什么魔法工具能幫助大樹長出綠芽芽呢?(魔法棒和魔法藥水)請你來試一試。(引導幼兒邊點畫邊念咒語：變變變)。

4.用指印畫畫出小花朵。

5.小結：我們是春天的魔法師，用魔法箱里的工具就能把大樹變美麗。

1.鼓勵幼兒自由操作嘗試。

2.大樹上長滿了綠葉、開滿了紅花。要把你的大樹打扮地滿滿的。

3.鼓勵幼兒把唱歌的小鳥和飛舞的蝴蝶蜜蜂添畫出來。

4.小結：有了小鳥、蝴蝶和蜜蜂，大樹再也不會寂寞了。

幼兒園大班美術繪畫教案范文（14篇）篇四

1、培養幼兒思維的流暢性、變通性、獨特性。

2、讓幼兒用已學過的不同物體形象，自由地表現人物的五官及面部表情，畫出有趣的臉譜。

3、發展幼兒的想象力和創造力，培養幼兒學習美術的興趣。

1、畫好娃娃頭的輪廓并發給每個幼兒一張。

2、范樣兩個、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼物體、粉筆。

3、錄音機、磁帶。

1、提問：“小朋友都轉過身來，互相看看，仔細瞧瞧，你們的小伙伴長的什么樣？臉上有什么？”

2、“小朋友看看、說說你們的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭發都像什么？”（讓幼兒充分說）。

3、“你們互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起來是什么樣子？”

4、請小伙伴學一學哭、著急等表情，他們又像什么？老師把幼兒說的部分內容畫下來，如：眼睛像毛毛蟲，嘴像香蕉。

1、出示范樣提問：“這個有趣的娃娃多可愛呀！它的頭發、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？”

2、這兩個娃娃是老師按照小朋友想的，再加上老師自己想的畫成的。小朋友你們想畫什么樣的？（讓幼兒自由討論、商量，請幼兒把商量的結果告訴老師。）。

（1）想好了再畫物體的形象，一定要像、有趣。

（2）要求幼兒大膽作畫并畫的與別人畫的不一樣。

（3）畫好后順著輪廓剪下來。

1、老師請小朋友坐在椅子上作畫。

2、個別能力差的幼兒在另一桌上，可自己拼畫。

3、提醒幼兒在畫時注意搭配顏色、涂色仔細。

4、提醒幼兒畫的時候注意五官的位置。

5、提醒幼兒把剪下來的碎紙放在筐子中。

1、老師將畫完、剪好的作品釘在泡沫板上，并讓已完成作品的幼兒去看正在畫、剪的幼兒。

2、老師引導幼兒評價作品。請幼兒說一說哪幅作品最好，為什么？

1、“小朋友看到這些娃娃覺得怎么樣？”

2、帶領幼兒根據畫好的作品說兒歌。

幼兒園大班美術繪畫教案范文（14篇）篇五

1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環境。

2.培養幼兒的觀察力和繪畫能力。

各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙重點：尋找螃蟹的主要特征難點：探索螃蟹的表現方法過程：

今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：

我是一只，大螃蟹，兩個大鉗，八條腿，眼一瞇呀，腳一伸，爬呀爬呀，爬回家！

嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我長得多神氣。請你們仔細看看我長得什么樣。

螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。

1.請你來學學螃蟹走路的樣子。

幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演

2.出示圖片：

今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片，請你們看。

幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述

你們會給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。照相的時候是不是有背景的？ 我們畫得時候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。

幼兒自己繪畫，教師進行指導，要求幼兒盡量表現出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。

幼兒講解自己的作品和大家分享自己創意。

幼兒園大班美術繪畫教案范文（14篇）篇六

因為孩子們比較喜歡看動畫片，動畫的世界更貼近于孩子們的想象世界。而大班幼兒也已經具備了豐富的繪畫經驗，有著較強的表現力。所以，我選擇孩子們喜歡的動畫形象作為繪畫內容，使孩子們在有興趣的基礎上大膽的創作和表現各種動畫形象。

1.通過提問和觀看幻燈片，引導幼兒運用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的創作各種動畫形象。

2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。

3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

引導幼兒能夠根據自己已有的經驗，運用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的進行創作。

引導幼兒合理的布局畫面的位置和大小。

1.課件、示范畫。

2.每位幼兒一份畫材：卡紙、記號筆。

3.音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲

1、導入

設計意圖：激發興趣，引出主題

楊老師想帶你們到好玩的動畫世界去，你們想去嗎？好，我們出發！老師和孩子們隨音樂來到活動場地。

2、談話引出主題

設計意圖：通過談話、回憶，總結動畫形象的特征，為幼兒自己創作提供思路

"剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉？"

"對了，是動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"

"那小朋友喜歡里面的哪個動畫形象呢？它長的什么樣子？"

3、播放課件

設計意圖：豐富幼兒對各種動畫形象的記憶，為幼兒大膽、富有個性的創作提供幫助

"楊老師還為小朋友準備了一些動畫形象請小朋友欣賞，再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點。"

4、教師示范講解

設計意圖：此過程讓幼兒通過自己的觀察，總結出怎樣才能合理的布置畫面

教師示范講解并引導幼兒通過對兩幅大小布局不同的畫進行比較，總結出合理的畫面布局方法。

5、幼兒作畫，教師巡回指導。

6、展示作品，教師講評。

活動結束。

請客人老師欣賞。

幼兒的學習是非常情緒化的，與興趣有極大的關系。教師所選的內容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進行，幼兒活動興趣濃厚。具體體現在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標。

幼兒園大班美術繪畫教案范文（14篇）篇七

美術活動是幼兒園藝術教育的手段之一。通過美術活動可以培養幼兒的美術興趣，使幼兒初步具有感受美和表現美的能力。我考慮到小班幼兒年齡小的問題，它們對身邊的事物充滿了好奇，喜歡觀察，喜歡動手學著做。在日常生活中，幼兒對他們周圍的一切事物很感興趣，同時也對風車充滿著好奇，幼兒也特別喜歡在學中玩，玩中學，為此，我設計了風車轉轉這一繪畫活動。

二、說教材

（一）教材分析

在幼兒教育實踐中，很多藝術教育的內容是來源于生活，活動內容的選擇是以幼兒已有的生活經驗，實際需要為基礎，本活動貼近生活，取材來源于生活，是幼兒所熟悉的，易于接受的。能讓幼兒在活動過程中充分表現自己的情感和體驗，并運用所學的技能技巧，自由自在地把自己在日常生活中對風車的感知表現在自己繪畫的作品中，有利于藝術目標的實現。

（二）活動目標

《綱要》對于藝術教育目標的要求是：能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。根據這一要求，我結合小班幼兒的年齡特征及教材本身的特點，我為本活動制定了三個目標：

1、認知目標：嘗試用螺旋線來表現風車旋轉時的軌跡。

2、能力目標：通過對實物的觀察及書空練習，感知螺旋線的線條走向。

3、情感目標：認識紅黃藍等顏色，能用兩種以上的顏色作畫。

（三）活動重點與難點

通過對教材的分析和對活動目標的了解我制定了本次活動的重點與難點，本次活動的重難點是：能根據自己的想象選擇顏色來搭配、繪畫風車旋轉時的線條走向。

（四）教學準備

為了讓幼兒愉快的進行活動，積極投入活動中，我做了以下準備

1、環境準備：輕松歡快的背景音樂；

2、知識準備：幼兒游玩風車的經驗。

3、物質準備：范例1張，圖畫紙、油畫棒、風車若干。

三、說教法

為了達到預定的教學效果及考慮幼兒的年齡特征，本活動運用了示范與范例法、觀察分析法、操作法來幫助幼兒建立起各種學習內容之間的聯系，加深他們對螺旋線的認識和理解，并大膽繪畫出自己喜歡的螺旋線。

1、示范與范例法：老師直接操作給孩子看，學習一些關鍵的技能，如：怎樣畫螺旋線，色彩的搭配等。出示范例是為了豐富孩子的創作內容，擴大孩子的視野，以達到逐步提高的審美能力。

2、觀察分析法：在教師的引導下，幼兒通過各種感官感知風車旋轉的軌跡、色彩搭配等，思考各種觀察過風車旋轉軌跡，進行觀察，從而積累，深化表象。

四、說學法

操作法：幼兒動手操作繪畫螺旋線，操作法對幼兒學習美術具有決定性意義，因而操作是本活動的主要環節。布盧姆提出：只要有足夠的時間和機會，每個幼兒都能達到高水平的學習。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時間來操作，在充足的時間里積累經驗，以獲得繪畫技能。

五說教學過程

根據幼兒的年齡特點和本活動的目標要求，我設計了以下幾個環節。首先，通過播放輕松歡快的背景音樂玩風車，引發幼兒的興趣；其次是出示范例，再次是欣賞范例，幼兒觀察，教師講解示范；接著讓幼兒操作，自由發揮，把自己的想法表現出來；最后在欣賞作品中，交流、分享繪畫的樂趣。

下面對每一個環節做一個具體說明：

1教師播放輕松歡快的背景音樂，幼兒在室內玩風車

“興趣是最好的老師”，出示漂亮的風車是為了能吸引幼兒的注意力，播放音樂是為了讓幼兒在溫馨愉快的氣氛中玩，音樂結束時。并向幼兒提問：“大家剛才是怎么玩風車的？你的風車是什么顏色的？風車轉起來時什么樣子的？像什么?請你用身體來轉一轉，學一學”激發幼兒的興趣。

2欣賞范例，幼兒觀察，教師講解示范

（1）幼兒欣賞范例：通過欣賞范例可以讓幼兒直觀的'了解線條的，也讓幼兒在欣賞范例的基礎上感受色彩搭配的效果，為下面的繪畫活動墊下基礎。

（2）教師師范講解：教師示范講解的方法，直觀且易于幼兒接受和掌握。考慮到小班幼兒接觸畫線條，所以我才采取示范的方法，讓幼兒對整個繪畫有個整體的了解，進一步為繪畫做好準備。

3、幼兒操作，教師巡回指導

（1）在幼兒操作時，指導幼兒發揮想象，并及時給予鼓勵和表揚，這樣做是為了樹立幼兒的信心和發揮想象。

（2）在活動中，引導幼兒注意顏色的搭配。這時，應該啟發幼兒思考，怎樣才能把螺旋線畫的更漂亮，這樣可以讓幼兒在探索中獲得知識和技能。教師還應進行個別指導，讓幼兒在不同水平上得到發展。

（3）提醒幼兒在繪畫時講究衛生，保持桌面干凈。

這個環節的大部分時間放在幼兒的自由想象和創作中，讓幼兒通過多種形式表現自己的情感體驗，也增強幼兒對美術的興趣。但是由于小班幼兒自制力差，因此在活動中要提醒其講究衛生，實現各領域互相滲透的精神。

4、欣賞作品，分享樂趣。

讓幼兒欣賞同伴的作品，可以使他們體驗到繪畫和與同伴一起欣賞作品的樂趣，以達到放松情緒的目的。

幼兒園大班美術繪畫教案范文（14篇）篇八

1.通過提問和觀看幻燈片，引導幼兒運用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的創作各種動畫形象。

2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。

3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

引導幼兒能夠根據自己已有的經驗，運用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的進行創作。

引導幼兒合理的布局畫面的位置和大小。

1.課件、示范畫。

2.每位幼兒一份畫材：卡紙、記號筆。

3.音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲。

1、導入。

設計意圖：激發興趣，引出主題。

楊老師想帶你們到好玩的動畫世界去，你們想去嗎？好，我們出發！老師和孩子們隨音樂來到活動場地。

2、談話引出主題。

設計意圖：通過談話、回憶，總結動畫形象的特征，為幼兒自己創作提供思路。

"剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉？"。

"對了，是動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"。

"那小朋友喜歡里面的哪個動畫形象呢？它長的什么樣子？"。

3、播放課件。

設計意圖：豐富幼兒對各種動畫形象的記憶，為幼兒大膽、富有個性的創作提供幫助。

"楊老師還為小朋友準備了一些動畫形象請小朋友欣賞，再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點。"。

4、教師示范講解。

設計意圖：此過程讓幼兒通過自己的觀察，總結出怎樣才能合理的布置畫面。

教師示范講解并引導幼兒通過對兩幅大小布局不同的畫進行比較，總結出合理的畫面布局方法。

6、展示作品，教師講評。

活動結束。

請客人老師欣賞。

幼兒的學習是非常情緒化的，與興趣有極大的關系。教師所選的內容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進行，幼兒活動興趣濃厚。具體體現在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標。

幼兒園大班美術繪畫教案范文（14篇）篇九

1、觀察、模仿臉部表情變化，感受表情游戲中五官的變化。

2、嘗試用多種線條，圖形記錄臉部不同表情。

3、通過大膽的創作感受繪畫的成功感，體驗繪畫的快樂。

四張臉形，各種表情時的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴

一、激活幼兒經驗。

1、教師扮鬼臉的形式引出活動

2、五官游戲

1、分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，請幼兒幫五官做個操

2、請幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉

三、找朋友游戲，用“小手”像機記錄下好友扮的鬼臉

1、找到朋友進行表演，并用“小手”像機照下來，記到腦海里

2、拉下娃娃的鬼臉，使臉形產生變化

四、自由創作

要求：幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉

五、作品展示

將自己的作品懸掛在彩帶上，進行展示。

本次活動以五個環節從激發孩子興趣、指導孩子觀察、加強快樂體驗、大膽創作、體驗成功等方面逐層展開，整個活動設計富有情趣，重視孩子的積極參與。

第一環節：激活經驗，以教師扮鬼臉形式引出活動

在活動一開始我扮出各種鬼臉，吸引孩子注意力的同時，激活了幼兒已有的相似經驗，同時，讓孩子在不熟悉的環境中放松，學會以快樂地心情參加后期活動。

第二環節：豐富經驗，開展面部表情鍛煉

然后，帶領孩子玩表情游戲，請幼兒分別表演四個娃娃的鬼臉。

第三環節：大膽觀察，幼兒結伴游戲并觀察

然后，將娃娃的臉變長、變胖，讓幼兒明確在扮鬼臉的同時我們的臉也在動，引導幼兒觀察臉部的變化，再一次豐富幼兒的經驗。

第四環節：自由創作：我最喜歡的鬼臉

提醒孩子認真觀察自己好朋友的外在特征和表情變化，把好朋友的鬼臉記錄到畫紙上，畫上頭發，并涂顏色。

第五環節：作品展示

為孩子的作品提供展示的空間，讓孩子感受自己和同伴繪畫的成功，增強孩子對繪畫的喜愛，感受繪畫的快樂。

幼兒園大班美術繪畫教案范文（14篇）篇十

1、引導幼兒嘗試用各種線條進行線條裝飾畫的創作。

2、引導幼兒體驗自由創作的樂趣。

3、發展幼兒的觀察力、想象力和動手操作能力。

4、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

嘗試用各種線條進行線條裝飾畫的創作。

嘗試運用不同的線條給太陽娃娃設計漂亮的發型。

1、課件、教師范畫四幅（不同顏色、不同發型）。

2、不同發型的發型頭模兩個，假發頭套一個。

3、繪畫紙、油畫棒每人一份。

故事法、情景教學法。

一、開始部分。

1、談話：（女孩）你的頭發梳的真漂亮，是誰幫你梳的？（媽媽、奶奶）（男孩）你的發型真特別，是在哪里剪的？（理發店）。

2、今天老師給小朋友帶來了一個關于頭發的故事，請小朋友欣賞。

二、基本部分，

2、欣賞各種發型。

（1）教師出示各種發型圖片、發型頭模、假發，引導幼兒觀察，發現有的頭發長長的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。

（2）想想這些頭發怎么畫？

（3）引導幼兒認識直線、曲線、螺旋線、弧線。（教師一邊引導幼兒觀察，一邊講解示范，同時教幼兒書空練習畫線條）。

3、教師出示范畫。

（1）引導幼兒觀察范畫，你們看到了什么樣的發型？說說教師分別用了什么線條畫頭發？（直線、曲線、螺旋線、弧線）。

（2）談談你喜歡哪種發型，它給帶來了什么樣的感覺？

（3）教師講解示范畫頭發，并提出繪畫要求。

4、播放背景音樂，幼兒自由作畫，教師巡回指導。

5、展示幼兒作品，并請幼兒給大家介紹自己的作品。

6、幼兒帶上太陽的發型設計圖在優美的音樂聲中展示，讓幼兒體驗到成功的喜悅。

三、結束部分。

1、小結本節活動情況。

2、組織幼兒在音樂聲離開活動室。

有的幼兒作畫比較慢，沒有完成作品，以后督促他們快點大膽作畫。

幼兒園大班美術繪畫教案范文（14篇）篇十一

1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術活動。

2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

3.培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。

4.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

5.體驗想象創造各種圖像的快樂。

1.創意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。

2.棉簽、調色盤、各色水粉顏料。

3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導幼兒欣賞這些圖片。

2.組織幼兒坐好后談話：

1)"小朋友，你們認識這些樹嗎?來，讓我們認識認識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)。

2)"大樹和我們人一樣，也有不一樣的地方。

我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細;樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。

在活動中幼兒的興趣較高，大部分能獨立完成作品。我能關注幼兒主體性，并及時指導，教學目標順利達到。但還存在不足，發現個別幼兒畫面較臟，個別幼兒不能獨立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導。

小百科：柳屬的形態特征如下：喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無頂芽，側芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。

幼兒園大班美術繪畫教案范文（14篇）篇十二

《3―6歲兒童學習與發展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環境中美的事物時，關注其色彩、形態等特征。和幼兒一起發現美的事物的特征，感受和欣賞美。”

1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛，大膽想象，添畫簡單的背景。（重點）

2.了解蝸牛的外形特征并獨立畫出蝸牛形象，學習把主要物體畫在中心位置且最突出的構圖方法。（難點）

3.體驗用線條、圖案裝飾畫面的樂趣。

1.各類蝸牛的圖片、實物蝸牛。

2.蝸牛線描范畫一幅。

3.記號筆、畫紙、水彩筆。

組織幼兒猜謎語：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭，猜一猜這是哪一種小動物?(蝸牛)

1.請幼兒講一講蝸牛長的是什么樣子。

引導幼兒根據自己的觀察和經驗進行講述，觀察蝸牛的頭部上的觸角，背部的硬殼以及顏色等。

2.重點說出蝸牛殼上還有什么花紋。

引導幼兒仔細觀察并能說出一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋。

1.出示范畫、觀察感知。

引導幼兒仔細觀察，并說出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案。

2.示范蝸牛的畫法。

(1)畫出蝸牛的輪廓。

先在畫紙的中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個大大的殼。繞圈的時候，線與線之間不要太密。

(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。

提示：蝸牛的殼就是它的家，蝸牛喜歡美麗的家，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。

1.展示幾幅優秀作品，讓幼兒欣賞。

2.教師交代繪畫的內容和要求。

(1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后，畫的快的小朋友可以涂上顏色。

(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來著色。

(3)畫畫時注意畫面的整潔。

教師觀察并了解幼兒的繪畫情況，給予必要的指導和幫助。

1.比一比誰畫的蝸牛最美麗。

2.與同伴講一講自己的作品，將自己的畫編成故事說一說。

幼兒園大班美術繪畫教案范文（14篇）篇十三

喜歡人物繪畫活動，感受美術創作的愉悅情緒。

回憶并描述運動時的各種姿態、動感及愉悅情緒下臉部的變化特征。

經驗準備：

幼兒有過做各種運動的經歷，感受。

物質準備：

收集各種運動圖片，幼兒繪畫材料紙、筆油畫棒等。

（一）師幼共同回憶并講述或示范運動時的情景

（1）以談話導入活動：教師：你喜歡運動么？（喜歡）你喜歡做什么運動？你是怎么做的？當時心情怎樣？從那里表現出來？（幼兒討論）

（2）幼兒講述或示范運動時的情景：個別幼兒上前講述或示范動作，引導幼兒觀察不同的姿態、動感及幼兒的神情。

（二）欣賞各種運動圖片，學習人物的不同表現方法

（1）出示圖片：引導幼兒觀察各種運動所表現的手臂、腿、背腰等身體的不同姿態。

（2）出示幼兒各種運動時的照片：引導幼兒觀察小朋友在運動時是由不同場面組成，如有的是正面運動，有的是背面運動，有的是側面運動等。

（三）師幼共同討論畫面的表現方法

（1）教師：今天我們要把自己和同伴運動的場面用繪畫的方式給表現出來，該如何表現最好呢？那么多同伴在運動，你給他們怎么分配場地更好呢？（幼兒討論）

（2）教師根據幼兒的討論出示圖片擺放，便于幼兒學習和理解畫面布局。

幼兒自由創作意愿畫《我們愛運動》

在幼兒創作時，教師邊觀察邊指導幼兒對重難點的理解和掌握。

展示幼兒作品，進行欣賞和評價。

教師：你最喜歡那一幅畫，為什么？（引導幼兒善于發現同伴的優點）活動評析：

幼兒們很聰明，他們的體育鍛煉形式很多，有很多的幼兒花的很形象，可見他們經歷的活動很真實。

幼兒園大班美術繪畫教案范文（14篇）篇十四

《秋游》（繪畫）

1．引導幼兒在幾何圖形上聯想出簡單的花朵。（難點）

2．學習表現物體的主要特征，培養幼兒的想象力。（重點）

1．活動前讓家長帶幼兒出游，觀察秋天萬物的變化和人們的活動。

2．課件、范例。

一、導入活動，引起幼兒興趣

（二）幼兒討論后，師總結：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。

（三）引導幼兒根據幾何圖形聯想

1．出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小朋友們看看這個圖形象什么？

2．幼兒回答后師總結。

（四）出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進行聯想。

二、幼兒作畫，師指導

（一）選擇一種幾何圖形進行繪畫，想想它象什么，畫于適當位置，根據想象添畫。

（二）涂色時注意顏色的搭配，添畫時主次分明。

（三）師幫助能力弱的幼兒進行想象添畫。

三、評價作品，結束活動

展示作品，請幼兒講述自己的作品，對畫面顏色鮮艷、聯想豐富、創作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵。