優秀的作文不僅僅是一種文字的串聯,更是一種思維的展示和思想的碰撞。寫作之前,可以看一些優秀作文的評析,了解其中的亮點和不足,從而在自己寫作時避免類似的錯誤。
贊美蠟燭借物喻人(專業22篇)篇一
一個普通的圓柱體,披上了紅色的外衣,頭上長著一根“天線”,這就是蠟燭。
蠟燭是一種十分普通的物品,堅信大家都見過蠟燭吧!它十分便宜,滿世界到處都是。看到這,你必須會感到個性吧,蠟燭這么普通,我為什么要大費周章的說它呢?的確,蠟燭很普通,但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己,照亮了他人,不求一絲回報。想到這兒,我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每一天,老師早早地回到學校,教我們做人的道理,傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁,是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師是一支蠟燭?!耙蝗諡閹?,終生為父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵,使我們成為祖國的貢獻者,對自己從來沒有一點兒私心,不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師,就如停電時沒有蠟燭,人生會陷入一片黑暗。這時,我想起了上學期背的一句古詩:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合但是了。老師直到白發蒼蒼,也還在堅持上課,就如蠟燭一樣,為照亮別人犧牲自己。
文檔為doc格式。
贊美蠟燭借物喻人(專業22篇)篇二
有這么一個帶著溫暖的小家伙兒,走進我眼前,它的身體是紅色的,讓人感覺到一種幸福,而它的頭發是黃的,給人一種說不出來的耀眼光芒,紅色的身,黃色的發,這就是一個不起眼的小家伙—蠟燭。
挑燈夜讀,夜以繼日的工作這是老師必修課之一,都說嚴師出高徒,每一名嚴格的老師,對自己更是嚴上加嚴,即使他們的嗓子都不太好,即使沙啞的也要堅持上課,每次上課總是隱約看到老師嘴里總是含著一粒含片,燈下批改作業那更是家常便飯,經常熬夜到極限。
老師如果您是園丁,我們就是花朵,老師如果您是藍天,我們就是白云,老師如果您是祖國,我們就是紅旗,永遠陪伴著您!
蠟燭與老師一樣永遠都用他們特有的暖,燃燒自己照亮所有前行的路。
贊美蠟燭借物喻人(專業22篇)篇三
無怨無悔地為我們做出了本不該有的付出。師,您就是一支蠟燭,為后輩獻出了熱和光!您的精神和品格,可以用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒!
蠟燭,它那潔白圓直的身體,宛如一為銀裝素裹的少女雕像。它那鮮明光耀的火焰,給我們以光明,溫暖與歡樂。它那無私奉獻的精神,令人稱頌。蠟燭,出身平凡,然而卻那么高潔。它求給予人的少,給予人的多,從不夸耀自己,這不正像我們敬愛的老師嗎?老師從事的教育工作繁重,她們無私的將全部心血奉獻給黨和人民的教育事業。我們是祖國的未來,老師給予我們知識,幸福和歡樂,給予我們溫暖與慈愛。老師就像那點燃的蠟燭,燃燒著自己,點燃著我們心中理想之火,照亮我們前進的道路。
啊,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。我愛蠟燭,我更愛老師!我贊美蠟燭,我更贊美敬愛的老師!它就是在默默為人服務,卻又最容易讓人忽視的蠟燭。蠟燭是停電時人們的救星,黑暗中唯一的希望。當一條完好的蠟燭被火光點燃,那也就意味著,它要開始他一生中最絢爛又最。
有人說:人生要像珠寶一樣光芒四射,有人說:人生要像金錢一樣倍受青睞,我卻覺得:人生應像蠟燭一樣樸實無華。珠寶只能暫時滿足人的虛榮心,光芒會有消失的時候,金錢更。
“心細如線,胸懷大志。燃燒自己,照亮他人?!贝蠹抑肋@是什么嗎?讓我來告訴你吧!這就是蠟燭。蠟燭雖然沒有臺燈那樣明亮,也沒有霓虹燈那樣絢麗,但是它卻默默得奉獻。
贊美蠟燭借物喻人(專業22篇)篇四
我在小路上玩耍,忽然,我看見房東哥哥拿著幾根粗蠟燭,一張舊報紙,一個打火機,向一個小土堆走去。
我感到好奇,便追上去,問:“哥哥,你在干什么?”房東哥哥快速回答:“燒蠟燭啊。”只見房東哥哥用打火機在報紙的四個角上輕輕一點燃,報紙一會兒就燃起了大火,哥哥趕緊把蠟燭在報紙上疊成一堆,蠟燭受到了高溫,開始漸漸溶化蠟燭油一滴一滴滴下來,緩慢地向下坡流去。哥哥看見了,隨手找了一塊扁扁的,邊緣尖尖的石頭,在蠟燭游必定經過的地方挖了一個小坑,讓蠟燭油全部流進去。蠟燭油流進了小坑,隨后,蠟燭油積的越來越多。因為底下的蠟燭融化掉了,上面的蠟燭滾下來了。哥哥趕緊把滾下來的蠟燭放上去,可是下面的蠟燭受到壓力,又滾下來了,哥哥又把蠟燭放上去。忽然,媽媽叫我該去福田市場了,我只好依依不舍地離開了。
下午,我回來一看,蠟燭已經燒完了,蠟燭油已經僵硬了,蠟燭油中間插著一根木棍。哥哥說,這是晚上第二次燃燒的“導火線”。
贊美蠟燭借物喻人(專業22篇)篇五
在我們的生活中,有很多事平凡的不能在平凡了,但它卻充滿了愛。下面我要講述的也是一個很平凡的事,但它是偉大的,因為,它是愛的化身!
這是一個真實的事件,就發生在鄰里之間。
有一位單身女子剛搬了家,她發現隔壁住了一戶很窮的人家——一個寡婦和兩個孩子。
有一天晚上,那一帶忽然停電,那位女子只好自己點起了蠟燭。沒一會兒,突然聽見有人敲門。
她打開門一看,原來是隔壁鄰居的小孩子,只見他緊張的問:“阿姨,請問您家有蠟燭嗎?”
那位女子心想:他們家竟窮到連根蠟燭都買不起!千萬不能借給他們,否則以后什么東西都找我借,那我不是被他們依賴了嗎!
于是,女子對孩子吼了一聲:“沒有!”
正當她準備關上門時,那窮小孩展開純真的笑容說:“我就知道阿姨你家一定沒有!”說完,從懷里拿出兩根蠟燭說:“媽媽和我怕阿姨您一個人住,有沒有蠟燭,所以,我拿兩根來送給阿姨您?!?/p>
此刻,女子自責、感動得熱淚盈眶,將那個小孩子緊緊地勇在懷里。
同學們,學會愛吧!就讓愛之風吹遍大地吧!因為愛,有時真的很簡單,哪怕只是兩根蠟燭,也會刮起一陣愛的旋風。
贊美蠟燭借物喻人(專業22篇)篇六
它是生活中必不可少的東西,少了它就像少了光明一樣。在它那熊熊燃燒的火焰中,我看見人民英雄的精神。它就是——蠟燭。
記得有一次,我與婆婆在家看電視。突然,“叮”的一聲,家里陷進了一片黑暗。我頓時害怕極了。一頭擁進婆婆的懷中。婆婆親切地說:“謚子,不用怕。我去點蠟燭過來?!闭f完,婆婆跑去點蠟燭了。我一個人站在那里,一回頭,我仿佛看見了一個大頭鬼,嚇得魂飛魄散。這時,婆婆過來了,手里正拿著燃燒的蠟燭??吹剿彝鹑绲玫搅丝梢跃让慕馑幍囊粯影踩?/p>
臨睡前,我望著那上竄下跳的蠟燭,心想:謝謝你,蠟燭。慢慢地,我進入了夢鄉。早晨,我望著那已變成油的蠟燭,說:“蠟燭,你燃盡了生命,卻成為了保護我的神。點燃蠟燭,點燃希望!你就是我心中的英雄!
贊美蠟燭借物喻人(專業22篇)篇七
今天上課時,老師笑容滿面地說:“今天,我帶來了一支神奇的蠟燭,大家想不想見識一下呢?老師能不接近蠟燭,就把蠟燭點燃。”我心里想:這不可能,老師你就吹吧。
老師的表演開始了。只見她先將蠟燭點燃,然后故弄玄虛地說:“下面是見證奇跡的時刻!”老師說著,一邊吹滅蠟燭,一邊將打火機移到離蠟燭約二公分的地方。奇跡真的出現了:跳動的火苗隨著一股青煙似流星樣滑到了燭芯,有的垂直而下,有的劃出一道優美的弧線……頓時,教室里炸開了鍋,有的疑惑不解,有的歡呼雀躍,還有的繪聲繪色地描述著當時的場景,就像剛剛表演的人是自己……直到我們安靜下來,老師才慢條斯理地說:“其實呀,關鍵在于第一次吹滅蠟燭的瞬間,還存在蠟蒸汽,在有火源靠近時,自然就著了……”還沒等老師說完,便有幾位“挑戰者”躍躍欲試,老師讓我們分組嘗試。大家都成功了。
贊美蠟燭借物喻人(專業22篇)篇八
一個普通的圓柱體,披上了紅色的外衣,頭上長著一根“天線”,這就是蠟燭。
蠟燭是一種十分普通的物品,堅信大家都見過蠟燭吧!它十分便宜,滿世界到處都是??吹竭@,你必須會感到個性吧,蠟燭這么普通,我為什么要大費周章的說它呢?的確,蠟燭很普通,但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己,照亮了他人,不求一絲回報。想到這兒,我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每一天,老師早早地回到學校,教我們做人的道理,傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁,是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師是一支蠟燭?!耙蝗諡閹?,終生為父?!崩蠋熡眯燎诤秃顾嘤覀冞@些祖國的花朵,使我們成為祖國的貢獻者,對自己從來沒有一點兒私心,不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師,就如停電時沒有蠟燭,人生會陷入一片黑暗。這時,我想起了上學期背的一句古詩:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合但是了。老師直到白發蒼蒼,也還在堅持上課,就如蠟燭一樣,為照亮別人犧牲自己。
蠟燭,它不像電子產品那么先進,不像鮮花那么美麗,不像玩具那么好玩,不像其他日用品那樣常用,可它無私的品質卻要求自己在時刻待命著,正如那天晚上一般。
蠟燭,它是那么平凡,又是那么偉大。以后,我也要像蠟燭一樣,為社會默默付出,無私奉獻!
贊美蠟燭借物喻人(專業22篇)篇九
晚上,我們一家人正在吃晚餐,突然燈滅了。我借著皎潔的月光走到書桌前,隱隱約約的看到一根圓柱形的東西,拿起來仔細瞧瞧,原來是蠟燭。它表面光滑,圓柱形的身子上面還有一個小辮子,這就是蠟燭。我把它固定在餐桌中間,然后爸爸從廚房抽屜里找出來打火機點燃了。
突然電來了,媽媽讓我把蠟燭吹滅,我使勁呼口氣,蠟燭熄滅了。屋子留下一股焦味。我的手不由自主的摸向殘余的蠟燭,它軟軟的,熱熱的……就像黑暗中帶給我們的亮與熱。
小小蠟燭好神奇啊,自己越來越小,光明卻越來越多。真是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”其實,每天辛勤教育我們的.老師也像它一樣。他們每天早早的走進校園里,認真備課,辛苦講課,每天都要為班級里所有的孩子操心著,在為教育學生在付出青春與熱血。即使深夜了,他們也要細致的批改我們的作業。燃燒自己,照亮他人!他們是像蠟燭一樣的人。
蠟燭這種自我奉獻的行為很高尚,我希望自己長大以后也能成為這樣的人。
贊美蠟燭借物喻人(專業22篇)篇十
一提到蠟燭,我會想到蠟燭在伸手不見五指時,可以為我們帶來光明。
一天晚上,家里突然停電,媽媽就找來一根蠟燭,蠟燭的光亮頓時照亮全家,蠟燭就這樣默默無聞地奉獻著。直到來電了為此。
記得四年級上學期,快要考試了,這可是本學期的綜合實驗考試,也就是期末考試。大家都很想拿一個高分回家,真不巧,我們的倪老師卻在這時病倒了??墒撬麨榱宋覀兊膶W習。拖著病來給我們上課,他依舊聲音是那么洪亮,說的話還是那么風趣幽默,只是臉色蒼白了許多。
想到這兒,我心里涌出了一股暖流,我想對老師說:“老師,辛苦了!”
贊美蠟燭借物喻人(專業22篇)篇十一
蠟燭是再平凡不過的生活用品,但它讓我想到了舍己為人的老師。
蠟燭是我們經常需要的日用品。當我們停電時,總會把蠟燭點燃,用來照明。每當我們把蠟燭點燃時,它總會興奮不已,因為它認為終于可以為人們服務了!當它燃盡時,我望著桌面上僅剩的一片蠟油時,讓我頓生一種崇高的敬意。
到在學校,也有這樣的一群人,他們就是老師。他們犧牲自己寶貴的青春,把一生投入到教學事業。我的語文老師李老師,她不僅給我們講解課本內容,更重要的是她針對每一個單元給我們推薦相應的課外讀物,拓展我們的課外知識。例如第五單元我們學關于中國的漢字,她給我們推薦《漢字的魅力》,我讀了之后受益匪淺。這就是李老師常說的:“得法與課內,得益于課外”。
還有我們的數學劉老師,這周我們本來該學下一個單元的新內容,可是劉老師看到請假的同學很多,她說:“今天繼續復習,等同學們都到齊在學新知識,這樣同學們都不會落下?!眲⒗蠋煼艞壛怂撚械男菹?。
英語李老師,英語對我們來說,同學們都不感興趣,李老師總是想出很多簡單的方法讓我們輕松接受。比如講一些語法之類的知識點,她總能用最簡單的辦法,讓我們毫不費力就學會。他們上課時絞盡腦汁,想方設法把課講得津津有味,好讓我們更好的理解知識。即使下課了,他們也久久不肯離去,而是仍然留在教室里看我們有沒有徹底學會?;氐睫k公室,他們也沒有閑著,而是忙著批改作業……他們就像蠟燭一樣,犧牲自己,照亮他人。
在我們的學校里,還有很多老師,他們多是這樣毫不保留的把自己所學到的知識傳授給我們,他們是我心中最值得贊頌的人!
贊美蠟燭借物喻人(專業22篇)篇十二
蠟燭一個很小的物體,但是它卻能帶給人們暫時的光明。假如我是個蠟燭,我一定會無私地奉獻著自己。
假如我是蠟燭,我忽然看見一所醫院里,停電了,一位需要及時搶救的病人在那痛苦的等待著,醫生和護士非常著急。這時我跳進醫院,點燃了自己,病人的眼睛里點燃了希望的火花,醫生和護士眼睛里的著急消失了。他們用最快的速度做完了手術,而我卻只剩下一半了。
已經很晚了,我突然聽到一個小男孩的哭聲,我順著哭聲走去,原來太晚了,他一時找不到回家的路了。我又點燃自己,領著他找回了家,而我卻只剩下一小半了。
天快亮了,天上的星星眨著半個眼睛,月亮伸了個懶腰準備著要回家了,多美啊,我想,給人們照路吧,和那月光一起走。一會我便消失的無影無蹤了。
啊,一個普通的蠟燭做了了這么多不平凡的事,難道不值得我們欽佩嗎
蠟燭一個很小的物體,但是它卻能帶給人們暫時的光明。假如我是個蠟燭,我一定會無私地奉獻著自己。
假如我是蠟燭,我忽然看見一所醫院里,停電了,一位需要及時搶救的病人在那痛苦的等待著,醫生和護士非常著急。這時我跳進醫院,點燃了自己,病人的眼睛里點燃了希望的火花,醫生和護士眼睛里的著急消失了。他們用最快的速度做完了手術,而我卻只剩下一半了。
已經很晚了,我突然聽到一個小男孩的哭聲,我順著哭聲走去,原來太晚了,他一時找不到回家的路了。我又點燃自己,領著他找回了家,而我卻只剩下一小半了。
天快亮了,天上的星星眨著半個眼睛,月亮伸了個懶腰準備著要回家了,多美啊,我想,給人們照路吧,和那月光一起走。一會我便消失的無影無蹤了。
啊,一個普通的蠟燭做了了這么多不平凡的事,難道不值得我們欽佩嗎?
贊美蠟燭借物喻人(專業22篇)篇十三
每年我都要過生日,都能吃到好吃的蛋糕,但是,在我七歲那年,卻因為買不到蠟燭而過了一場別開生面的生日。
那天早晨,我一起床,就笑容滿面的對媽媽說:“媽媽,今天是我的生日,我又長大了一歲,以后我一定多幫助你們干家務活?!眿寢尠职中Σ[瞇地說:“看我們的寶貝兒子真乖!”說著,抱住我親了一口。
中午的時候,爸爸抱回來一個大蛋糕,然而,眼尖的我卻沒有發現蠟燭。就奇快的問爸爸到:“爸爸,蠟燭怎么沒有呢?”爸爸連忙懊悔地說:“哎呦,爸爸忘了給你買蠟燭了,晚上一定給你帶回來?!?/p>
晚上,為了慶祝我的生日,媽媽特地做了極為豐盛的晚宴,等著爸爸的回來。我們等了好長時間,只見門外走進來一個“泥人”,原來是爸爸,只見他渾身上下都布滿了污垢??雌饋砗芘K。
只聽爸爸說:“孩子,我本來想著為你買生日蠟燭,但是路上我卻遇到一位年輕人,他的車壞了,我就上前幫她修車,原來是發動機壞了。我就鉆在車底下,直到修好了。那個小伙子伸手掏出幾百元酬謝我,但是我沒有收?!?/p>
媽媽一聽,非但不生氣,反而笑著對我說:“爸爸這樣做就對了!樂于助人是中華民族的傳統美德,以后在生活中,我們也同樣要學習這種品德?!蔽衣牶螅粲兴嫉恼f:“媽媽,其實這筆生日蠟燭還要珍貴,這樣我懂得了一種精神品格,讓我受益匪淺,媽媽爸爸摸著我的頭,笑了。
接著,爸爸用水彩筆為我親手畫了七只紙蠟燭,我看著這蠟燭,覺得他比真的蠟燭還要好,因為這時媽媽對我的深刻教育,讓我有一顆善良的心。
贊美蠟燭借物喻人(專業22篇)篇十四
今天上課的時候,晴晴老師不知道為什么心神有點不定,總是走神,這讓同學們很野心。有幾個同學就在悄悄的議論晴晴老師今天為什么心神不定。若男想是不是老師家里出了什么事情,向珊想的卻是可能是晴晴老師做了什么壞事被校長發現了……每個同學都想知道老師到底怎么了,都更加的注意晴晴老師。
……
晴晴老師回到了家,發現桌子上放了一個大大的蛋糕,才想起今天是自己的生日。晴晴老師很納悶,是誰給的,正在這時,燈被關上了,35根蠟燭點燃了,還想起了生日歌:“祝你生日快樂,祝你生日快樂……”,這時,晴晴老師往屆教過的學生從房間里走了出來,原來晴晴老師的學生知道今天是老師的生日,才商量給老師過一個意外的生日。
元楓站了出來,說老師我小學給你添了太多的麻煩,你能原諒我嗎?剛說完,曉靜、涵羽、等也都說,老師你能原諒我們嗎?晴晴老師的眼角濕潤了,眼淚流淚下來,說,你們都長大了,能知道自己犯過錯誤,就很好了,還用說原諒不原諒嗎?如果你們一定要我說原不原諒你們,我會說----原諒你們。
贊美蠟燭借物喻人(專業22篇)篇十五
如果老師是纏綿的春雨,而我就是那頑皮的樹苗。在春雨的呵護關愛下,樹苗茁壯成長!
如果老師是辛勤的園丁,而我就是那幸福的花朵。在園丁的培植滋潤下,花朵絢爛無比!
一支粉筆,從湛藍的天空上劃過一條條美麗的弧線。一塊黑板擦,在白色的紙上擦去一片片污漬。用那雙美麗的手為我們劃、為我們擦。劃過一道道美景,擦去一團團濁跡。這便是老師的手!
老師是先活在學生的眼里,而后才活在我們的心里。而這并不是件輕松的事情。 一個眼神、一個微笑、一個動作、一句話語,都使我們難以忘記!但那或許是一次批評、一次發怒、一次教導,也會使我們難以忘懷!
或許有一天,他教給我們的知識已隨著歲月的流逝而被淡化了,但他的人格魅力在我心中卻從未改變!他高尚的品德是永恒的。 有一種愛,叫做老師的愛,那種愛是世界上最捉摸不透的愛。有一種情,叫做師生情,這種情是人世間最神圣無私的情。
也許你們不是最好,但在我們眼里,您是世上最神奇、最偉大的!也許有時,您的嚴厲訓斥使我們恐懼,但在我們心底里知道,那是為我們。 樹苗享受陽光,尚知回報給大地一片生機勃勃的綠意。花朵享受雨露,尚知回報給人們百花齊放的春天。而我們享受著你的愛,也尚知回報給您一份感恩! 又是一年桃李飄香,又是一年風霜雪月。很多事情我們早已淡忘,但我們永遠不會忘記今天,9月10日!您的節日!
老師,您就是我生命中那支最暖最亮的紅蠟燭!我看到了燭光里的老師! 我這只小小的火柴點燃蠟燭,照亮你、我、他。 風兒吹下一片落葉,承載著我們心中的話;“老師,感謝你們!”
贊美蠟燭借物喻人(專業22篇)篇十六
亮亮是一支普通的蠟燭,它的主人是一個小男孩,小男孩對亮亮很好,亮亮也想要小男孩開心,于是,它拼命地燃燒自己,展現出自己最美的一面——那一簇會跳舞的火焰,氧氣的環繞讓舞蹈進入高潮,無盡的光明散發而出,當“淚水”流盡時,它便死了?!拔铱刹荒芟袼菢?!”一只名叫希望的新生蠟燭想。于是,希望從未流過一滴眼淚,不過,當它在垃圾桶里不朽時,它已失去希望!
我不是哲學家,那些唯物理論在我看來也只是考試內容,我無法說人生到底是什么,只能說人生像什么。在我眼里,人生就像一個蜂巢迷宮,每個人都出生在一個房間,而所謂上帝的公平,不過是每個房間都有六扇門,終點可能是迷宮外,也可能在迷宮中心,也有可能根本不存在。而人生的多變性。不可預料性就取決于那一扇扇門——人生的抉擇。在這個世界上,有許多令我們望而生畏的人,但請記住,有天生的天才,但沒有天生的強者;有天生的笨鳥,卻沒有天生的鯤鵬,慎重的把握好每一次選擇的機會,不要后悔,也不能后悔。
蠟燭只有三種選擇:一是發出光明,既要發出光明,就要獻出生命,不顧淚水,照亮黑夜,照亮世界,照得大地光輝坦蕩;二是燃燒,既要燃燒,就得奉獻自我,自己燃燒至虛無,而那無窮無盡的火焰則是生命的延續,燒吧燒吧,讓那蒼穹也擋不住這熊熊烈焰!三是沉淪,既要沉淪,就得忍受世界的孤獨,沒有光明的世界固然不朽,但永恒的生命卻是一杯毒藥,喝下它,用一生的情感交換不朽!
選擇時,要慎重;選擇后,要尊重。尊重自己的選擇,尊重自己的人生。做正確的事,用正確的態度,不必做到完美,但要做到無愧。用整整一輩子的時間,去做好一件事,這不算太難!
在一輩子的時間里,能做好一件事,也不平凡!
贊美蠟燭借物喻人(專業22篇)篇十七
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”每當聽到這句話,我就會想到那為人們奉獻一生的蠟燭。
每當停電時,我都會點著蠟燭。它的身體細細的,長長的,全身呈乳白色,在它的身體里還有一根很長的線,就是這根線一直支撐著它的生命。每當看到它這小小的火光,我頓時會感到無比溫暖。
這是多么普通的蠟燭,人們總是不經意就將它丟在抽屜里。因為它并沒有很華麗外表,但它卻在黑暗中為人們送來一份光明,而這小小的光明,在我心中,象征了一絲美好的希望。經過了數日的“封鎖”,蠟燭依然以它樸素的外表,為人們奉獻光明。蠟燭的純樸精神,是我所仰慕的。
記得在小時候,我聽爸爸給我講過一個故事:有一個會魔法的老爺爺,他給予了一根蠟燭生命,并讓他去解救困到山洞中的人們。當蠟燭來到山洞,發現這里一片漆黑,就將自己點燃為人們照亮。最終,人們成功獲救了,而蠟燭,卻已經燃燒盡了。
蠟燭,它用自己的生命為人們獻出光明,而它卻不求一丁點的回報,甚至,會獻出自己寶貴生命。然而,這生命就如同人的生命一樣,只有一次而已。我想,這就是人們常說的無私精神和奉獻精神吧!但這兩點,不僅是我所敬仰的,更是我要學習的。
在生活中,具有這些品質的人有很多,比如說清潔工、交通警察……可是,我覺得在我二伯身上,也有這樣的品質。我的二伯,他在過年時,顧不上回家和我們一起吃團圓飯,一直在醫院中忙碌著,而且,別人都已經回家過年了,只有他在認真地工作。
我愛蠟燭,我愛它樸素、無私、奉獻的精神,可我更加尊重的是生活中具有這些品質的人。
贊美蠟燭借物喻人(專業22篇)篇十八
記憶中的那個晚上幾乎是在黑暗中度過的。電兄弟的“罷工”,讓我心急如焚:想不到復習,明天的考試真的會要考砸的。媽媽見我著急的樣子,沒有吭聲,吃過晚飯就出門了。
我忐忑不安地往樓上爬,沒電就只好睡覺了。“孩子,可以復習了?!鄙砗笸蝗粋鱽韹寢尩睾奥?,回頭一看,只見媽媽氣喘吁吁地看著我,滿臉喜色。我正疑惑,媽媽舉起了一根蠟燭在我眼前晃著。我一陣驚喜,拿過媽媽遞過來的蠟燭,興沖沖地走到書桌旁,點燃立在桌角上。這時媽媽又把我那沉重的書包遞給我。我對媽媽笑了笑,拿出了課本坐了下來??蓩寢屢餐线^來一把椅子在我身旁坐了下來,手里拿著一把蒲扇在我身后搖了起來。
我對媽媽說:“你去睡吧?!笨蓩寢尨葠鄣乜粗艺f道:“沒事,反正也睡不著,就幫你趕趕蚊子吧,你看書?!蔽倚念^一熱,知道自己拗不過她,也就由她了。
在淺黃色的燭光中,在母親的身旁,我的身心完全沉浸在功課里。
不知不覺地夜深了,蠟燭只剩下了半截。偶一抬頭,忽然看見媽媽在旁邊打起瞌睡,一只手托著下巴,一只手仍在我的身后搖著扇子。這時,我再也不能控制自己的情感洪流,我任自己的淚水順著臉頰流淌——媽媽,我的媽媽,我將怎樣報答您的深恩喲!
淚光中,我忽然看見燭焰抖動起來,向上躥起,頓時照亮了整間房子。我已經感覺到,這燭光將永遠亮在我的心中。
電來了,我叫醒母親。等母親去睡了,我吹滅這半截蠟燭,小心地捧著它,放進抽屜里珍藏起來。
贊美蠟燭借物喻人(專業22篇)篇十九
晚上,我正在寫作業。突然,“啪”的一聲響過后,原本明亮的房間一下就陷入了黑暗,原來停電了。
我在房間里東找西找,可算找到了一根短短的生日蠟燭。我趕緊用打火機將它點燃,房間里終于有了一絲微弱的亮光。蠟燭的火苗又細又長,只見它無助地在黑暗中搖曳,忽閃忽閃的仿佛隨時有熄滅的可能,但此刻它在我的眼中卻是如救命稻草般珍貴。
慶幸的是,這次,爸爸不知從哪找來了一根紅蠟燭。這是一根全新的蠟燭,它更高大更粗壯,筆直筆直的挺立著,看起來神采飛揚。爸爸將蠟燭點燃了起來,雖這然燭光依然沒有電燈那么亮,但它仍然拼盡了全力照亮了整個房間,也再一次將黑暗趕了出去。我在心中高興地大呼:“光明又來啦!”
第二天一早,我剛從睡夢中睜開了眼,溫暖又明亮的陽光已經填滿了整個房間。我下意識地去找昨晚的那只紅蠟燭,此時它正落寞立著,個頭已比最初矮了一半,腳底下也有一攤凝結的燭油,完全沒有了原先的風采。
見此情景,我的心中不免感慨:蠟燭啊蠟燭,你燃燒了自己,卻照亮了別人,就像那些偉大的科學家們一樣,不斷為黑暗的世界帶來光明,這樣無私的品格真是令人欽佩!
贊美蠟燭借物喻人(專業22篇)篇二十
一天晚上,我正在房間里寫作業,。忽然燈閃了一下,整個房間變得黑漆漆的——停電了。
燈亮了——電來了。房間又亮了起來,在燈光的照耀下,蠟燭的光顯得格外微弱,終于,這根蠟燭燃盡了,化為了灰燼。他帶給人的光明是短暫的,卻又是舉足輕重的。我不禁想起了一句格言,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
這不正像我們偉大的老師嗎?他們為我們熬夜備課,做完一夜的工作后,白天又把知識交給我們,課后還要幫我們修改作業,可卻從來不要求同學們給予回報。
當我們受傷時,是老師給予我們幫助;當我們困惑時,是老師給予我們鼓勵;當我們被冷落時,是老師給予我們溫暖;當我們傷心時,是老師給予我們安慰……老師,就像一根蠟燭,照亮我們人生的道路,使我們求知的腳步不再迷茫!
蠟燭,犧牲自己,照亮別人。我終于知道了,支撐他在生命快結束時依然選擇奉獻的力量——價值。我們也應該做一個像蠟燭一樣的人,為祖國的未來獻出一份力,實現自己的真正價值。
贊美蠟燭借物喻人(專業22篇)篇二十一
蠟燭,他那矮小的身軀,雪白雪白的;頂上的蠟芯閃爍著光芒,照亮了每一個地方,照亮了別人。
在生活中,每家每戶幾乎都用電燈,蠟燭,能有多少個人會想起它呢?只有在停電的時候,人們才會想起它。古人都常言道:“蠟燭照亮了別人,卻燃燒了自己。”
說起蠟燭,我的腦海里出現了一個偉大的身影——教師。教師是一個普通的職位,但都非常偉大。每天辛苦勞累地為我們改作業、講課……回到家還要備課,買菜、做飯……而有些學生卻還埋怨老師。
上學期,有一次放學,回到家后,我才發現我忘了拿文件夾。便急忙趕回學校,那時已是六點多了,可教室里的燈還亮著。我看見了一個熟悉的背影——鄧老師。他正在課室里教導著一些留堂的學生。那樣嚴肅的面孔,可真像我的媽媽?;氐郊乙院?,鄧老師來電了,她還在為昨夜的事而煩惱,那時可是晚上8:00了,鄧老師還沒有吃晚飯。
回家休息,可他還是一如既往地教導著那些差生。我在后門偷偷看著鄧老師,一聲聲咳嗽聲不是在我的耳邊回響,鄧老師還在用力地打著頭。我真想跑進去陪您,但是,我不敢。
贊美蠟燭借物喻人(專業22篇)篇二十二
蠟燭的一生是短暫的,它在黑暗的時候出現,在光明的時候熄滅。只為在黑暗中照亮出一些小小的光亮,來安慰黑暗中的人們,這些看似太微不足道,可是我要為這無私的蠟燭唱一次贊歌。
每當人們用精致的電燈來照明的時候,總是贊賞電燈帶來的一片光明、方便。每當停電后人們陷入了黑暗的時候,又會千方百計地去找一根蠟燭,而它甘愿奉獻自己。你們可曾想過蠟燭的感受,也許這就是蠟燭的一生,為別人著想無時無刻都放在心上,卻得不到永遠的光環。
我向來不愛精致的電燈,也不愛明亮的吊燈,我唯獨愛這看似毫不起眼的蠟燭。它有一種默默奉獻的內在美,它的一生短暫而美麗,卻綻放屬于自己的光輝,用博大的愛去溫暖整個世界。