優(yōu)秀作文注重邏輯性和條理性，能夠讓讀者按部就班地展開閱讀。接下來是一些寫作大家們的優(yōu)秀作文范文，讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)他們的寫作技巧。

2023年七年級(jí)友情（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一

一、教材分析：

“播種友情”是初一思想品德第五課《友情伴我同行》的第一個(gè)項(xiàng)目，主要講述兩個(gè)問題：一是生活需要友情，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)友情在個(gè)人成長(zhǎng)道路上的作用;二是克服青春期的閉鎖心理，積極尋找朋友，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)閉鎖心理的現(xiàn)象和危害，積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格，同時(shí)做到謹(jǐn)慎交友。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感悟友情的重要性。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，辨析能力及自我教育能了。

3、知識(shí)目標(biāo)：懂得友情的重要性，認(rèn)識(shí)閉鎖心理的現(xiàn)象和危害，積極與同學(xué)交往。

三、教學(xué)難點(diǎn)：慎交友。

由于初一學(xué)生年齡較小，閱歷淺，辨別是非能力差，對(duì)于如何認(rèn)識(shí)慎交友有一定的難度，因此，講清“慎交友”是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

四、教學(xué)方法。

采取主動(dòng)探究與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，小組討論分析、大家談等形式，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，辨析能力以及自我教育的能力。

五、教學(xué)過程。

(一)請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲《相逢是首歌》。

師：同學(xué)們無論分別幾年，還是幾十年，無論相距近還是遠(yuǎn)，生活上的相互照顧、事業(yè)上的相互扶持、情感上的相互思念，都會(huì)給我們帶來美好的體驗(yàn)，使我們感受到友情的溫暖。同學(xué)們的友情是共同生活的濃縮，是心靈交流的花朵，同學(xué)們的友情將像一首美妙動(dòng)聽的歌，伴我們一路同行。

思考：你對(duì)友情有何感悟?

(同學(xué)回答，教師總結(jié))。

(二)大家談。

師：以上同學(xué)們的回答充分體現(xiàn)了友情的可貴，它是我們健康成長(zhǎng)不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)，生活離不開朋友，人人需要友情，那么請(qǐng)同學(xué)們想一想：

1、你有知心朋友么?

2、如果有，誰(shuí)是你最好的朋友?如果沒有，原因是什么?

3、他(她)對(duì)你印象最深刻的一次幫助是什么?

4、在你成長(zhǎng)的過程中，朋友都對(duì)你產(chǎn)生了哪些影響?

(結(jié)合實(shí)際直接回答即可)。

目的：從“大家談”中引導(dǎo)學(xué)生歸納出友情的重要作用。

p73培根名言：反面設(shè)問，如果沒有友情，生活將會(huì)怎樣?

p74引導(dǎo)學(xué)生觀察三幅照片。

目的：加深學(xué)生對(duì)友誼重要性的認(rèn)識(shí)和理解。

(三)實(shí)話實(shí)說。

師：剛才大家都認(rèn)識(shí)到了友情的重要性，也都十分渴望友情，那么在交友過程中，你是怎樣做的呢?請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)下列現(xiàn)象開展自查互查活動(dòng)。

1、尷尬、煩惱的事不愿對(duì)人說。

2、班級(jí)組織的集體活動(dòng)不愿積極參加。

3、常有莫名孤寂和煩燥感，情緒波動(dòng)較大，對(duì)別人的言行常感厭煩。

4、原本性格開朗活潑，逐漸變得孤僻。

師：請(qǐng)同學(xué)們檢查自己是否有以上行為，如果有，應(yīng)怎樣克服?

(生談略)。

目的：引導(dǎo)學(xué)生得出如何克服閉鎖心理，積極尋找朋友的途徑。

師：同學(xué)們，請(qǐng)你們相信，當(dāng)你能帶著微笑，帶著溫馨，自然坦率地伸出你的熱情之手時(shí)，一定會(huì)有一雙和你一樣真摯的手向你伸來。

(四)案例分析：

案例一：新學(xué)期開學(xué)，王浩結(jié)識(shí)了新同學(xué)趙洋，他們倆一起復(fù)習(xí)功課，一起玩耍，漸漸地成了好朋友。王浩的英語(yǔ)總是學(xué)不好，有時(shí)考試不及格。課后或雙休日趙洋總是耐心地給予輔導(dǎo)，講解他不懂的'地方，并把自己的學(xué)習(xí)方法毫無保留地介紹給王浩。在趙洋的熱情幫助下，王浩信心倍增，刻苦學(xué)習(xí)，在年終的期末測(cè)試中取得較好的成績(jī)，兩個(gè)好朋友高興地抱在一塊兒。

案例二：一次偶然的機(jī)會(huì)，王振明認(rèn)識(shí)了社會(huì)上的一幫游手好閑的“哥們兒”，并與他們結(jié)為“把兄弟”。從此，他們便經(jīng)常一起出入電子游戲廳，利用電子游戲賭錢;一起到錄像廳看錄像，去舞廳跳舞，到餐館吃喝。家長(zhǎng)給的零用錢花光了，王振明就模仿著“哥們兒”的做法小偷小摸。先是偷同學(xué)們的錢包，后發(fā)展到攔路搶劫小同學(xué)的錢財(cái)。在一次攔路搶劫時(shí)王振明被人當(dāng)場(chǎng)抓獲，扭送到當(dāng)?shù)嘏沙鏊?，依法受到了?yīng)有的處罰。

師：請(qǐng)同學(xué)們比較兩則案例，談自己的體會(huì)。

補(bǔ)充：也可讓學(xué)生談一些發(fā)生在身邊的正反事例，來說明交到益友或損友對(duì)自己的成長(zhǎng)、發(fā)展的不同影響。(教師進(jìn)一步歸納強(qiáng)調(diào))。

目的：使學(xué)生明確“近朱者赤，近墨者黑”的道理和慎交友的重要性，提高學(xué)生辨別是非的能力。

(五)友情鏈接。

自制一張卡片，寫上你的名字和你最想讓對(duì)方了解的內(nèi)容(也可是友情名言)送給你想與之交往的同學(xué)。

(可現(xiàn)場(chǎng)送)。

目的：引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，積極主動(dòng)地尋找朋友。

(六)收獲平臺(tái)。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有何收獲?

(請(qǐng)用一句話表達(dá)出來)。

目的：使學(xué)生明確要“積極地廣交朋友，塑造良好的性格”。

(七)結(jié)束：請(qǐng)同學(xué)合唱《永遠(yuǎn)是朋友》。

2023年七年級(jí)友情（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二

“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！蹦鞘枪糯?shī)人們對(duì)友情的理解，而今也是如此，“有同福同享，有難同當(dāng)?！蹦鞘桥笥阎g最基本的承諾?！盀榕笥褍衫卟宓?。”只是多么感人的友情啊。

“人生若得一知己，死而無憾?！睕]錯(cuò)，人生數(shù)十年，人生僅一次，若在有生之年尋得知己、理解你、包容你、、關(guān)心你、又有何求。友情是什么？有人說友情就是“不孤單”，有人說友情就是“好辦事”，有人說友情就是“替代品”。可我認(rèn)為這些都是錯(cuò)的。我認(rèn)為真正的友情就是——關(guān)心，當(dāng)你生病時(shí)、有委屈時(shí)、一定會(huì)有一個(gè)朋友來安慰你、關(guān)心你；真正的友情就是——共患難，當(dāng)你遭到不幸、或遇到困難時(shí)、一定會(huì)有一個(gè)朋友來幫助你、陪你解決一切難題；真正的'友情就是——傾聽，當(dāng)你開心時(shí)憤怒時(shí)、一定會(huì)有一個(gè)朋友去傾聽你的快樂、化解你的氣氛。友情是傷心時(shí)的一個(gè)微笑、讓你快樂；友情是冬天里的陽(yáng)光、讓你溫暖；友情是黑暗里的一盞明燈、讓你前行。

擁有這樣的友情，是很幸運(yùn)的，也是很快樂的。這，就是友情。真正的友情。

2023年七年級(jí)友情（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三

陽(yáng)春三月，萬物復(fù)蘇。春風(fēng)把柳樹的辮子吹起，小草探出了嫩綠的腦袋，桃花展開了粉紅的笑臉。就連小燕子也從南方飛回來了，他們回到了原來的家。

可是，這個(gè)窩因?yàn)轱L(fēng)吹雨打破了一個(gè)洞，而不知情的燕子一家并不知道危險(xiǎn)正一步步向他們逼近。小燕子突然掉了下來，他在空中撲騰著，但是他的翅膀還沒有長(zhǎng)豐滿，重重地摔了下來。燕子爸爸和媽媽焦急得快瘋了，嘰嘰喳喳地叫著，眼淚不聽使喚地往下淌，把羽毛都淋濕了。

欣欣聽到這吵鬧聲，快步走出房間，看見受傷的燕子，趕忙彎下腰，輕輕地捧起了小燕子，抱回家中，給他療傷。窩里的父母放下了心，因?yàn)樗麄冎?，欣欣十分喜歡燕子，不會(huì)傷害他。

養(yǎng)好了傷的小燕子漸漸能飛起來了，而欣欣家寵物貓成了他最要好的朋友，當(dāng)小燕子練習(xí)飛行一不小心又掉下時(shí)，小貓就會(huì)飛快跑去接住他，然后燕子就坐小在貓柔軟舒適的毛上，好好地享受享受。小燕子為了報(bào)答他，每天都會(huì)為小貓?zhí)恢瑁皇赘琛６埬兀P趴在那里聚精會(huì)神地看著小燕子，眼睛一眨不眨，右爪搭在左爪上，準(zhǔn)備表演結(jié)束為他鼓掌，好好地表?yè)P(yáng)一番。小燕子聽了贊揚(yáng)笑得合不攏嘴，眼睛瞇成一條線。他們無意中成了最好的好朋友。

欣欣見小燕子的傷好了，便想把小燕子送回家。她帶了些海綿和棉花，把燕子窩補(bǔ)得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，然后把小燕子送回家。見到離開自己許久的孩子，父母臉上露出了久違的笑容。小燕子滔滔不絕地給他們講述自己在欣欣家中經(jīng)歷的故事，想到好朋友小貓，他不禁淚眼汪汪。小貓也天天想念著小燕子，于是每天到燕子窩邊兜圈子。燕子父母就把小燕子放下來，和小貓玩耍。

他們的友誼一直在延續(xù)……。

2023年七年級(jí)友情（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生掌握與同學(xué)、朋友交往的技巧方法以及應(yīng)該堅(jiān)持的原則。

教學(xué)難點(diǎn)：慎交友和交友要堅(jiān)持原則。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)播種友情。

播放《相逢是首歌》導(dǎo)入第三單元。

一、生活需要友情(板書)。

播放歌曲：周華健的《朋友》。思考回答。

a聽這首歌時(shí)，你會(huì)聯(lián)想到什么?b談?wù)勀銓?duì)友誼的`感受和認(rèn)識(shí)。

教師歸納生活中，我們每個(gè)人都需要朋友，正所謂“財(cái)富不是友情，而友情卻是財(cái)富”。

1、友情是一種特別渴求的心理需要(板書)。

閱讀57的調(diào)查如果一個(gè)中學(xué)生缺少友誼，長(zhǎng)期得不到這方面的心理滿足，很容易產(chǎn)生心理異常，如果我們不注意與周圍的人發(fā)展良好的關(guān)系，就難以在逆境中保持取心，甚至釀成悲劇。全球每年自殺身亡的有：40萬人青少年占三分之一。平均每天死亡11000人。

3、友情給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和歡樂(板書)講述：朋友和熊討論：這個(gè)故事說明了什么?(學(xué)生討論，教師歸納)。

二、克服閉鎖心理、積極尋找朋友(板書)。

1、閉鎖心理的現(xiàn)象和危害(板書)。

討論：59議一議并找找自己有沒有閉鎖心理劃出危害。

2、積極與人交往(板書)。

材料一：與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣;與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。

材料二：西方有句諺語(yǔ)：“告訴我誰(shuí)是你的朋友，我就知道你是怎樣一種人?！?請(qǐng)回答：

1、上述材料表達(dá)了一個(gè)什么意思?

2、教材中的那些內(nèi)容同上述材料的意思相近?

3、這些材料共同說明一個(gè)什么道理?

3、慎交友，努力做到善交益友，樂交諍友，不交損友(板書)。

判斷下列行為的“損”和“益”四人小組討論當(dāng)你的朋友有這樣行為時(shí)應(yīng)。

怎樣加以抵制?

1、以幫助朋友為名，拉你去打架。

2、你的朋友抽煙、喝酒，且要你如此。

3、經(jīng)常隨便拿同學(xué)東西，有時(shí)讓你使用或者保管。

4、邀你曠課去玩“游戲”機(jī)。

5、上課不遵守紀(jì)律，總想拉你一起說話。

6、總要抄你的作業(yè)，或考試時(shí)要求你提供“信息”

7、花言巧語(yǔ)，讓你從家中拿錢，以供其吃喝。

歸納小結(jié)：

作業(yè)：“近朱者赤，近墨者黑”說明什么道理?

2023年七年級(jí)友情（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五

友情是我們哀傷時(shí)的緩和劑，激情時(shí)的舒解劑;是我們壓力的流泄口，災(zāi)難時(shí)的庇護(hù)所;是我們猶疑時(shí)的商議者，蒙渾時(shí)的清新劑，是我們思想的散發(fā)口，也是我們沉思的鍛煉和改進(jìn)。

和小茹認(rèn)識(shí)是個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)。我上學(xué)的路上有一座天橋，每次走在橋上，總愛朝下看。有一次，我慢悠悠的在橋上走著，一側(cè)目便看見了她，一個(gè)白白凈凈的女生。她也看見了我，互相對(duì)視，互相微笑，有一次持續(xù)了兩個(gè)星期，天天是這樣。我為這種巧合而感到驚訝，巧得像拍電影。我一直期盼著這一刻，彼此不需語(yǔ)言，但仿佛沒有停止交流，后來她很大方的走過來說:“你好?！庇谑牵覀兂闪伺笥?。

由于不在一個(gè)學(xué)校，每天很少見面，所以每天橋上的對(duì)視也就成了我們彼此珍惜的時(shí)刻。后來小茹想了一個(gè)辦法:寫紙條。那個(gè)夏天，她給了我整整26張紙條，我都當(dāng)寶貝般藏在日記中。這里面包含了學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)，生活上的安慰，精神上的寄托。空閑時(shí)，我會(huì)把紙條鋪展在桌上，那一張張精美的紙條，像小茹的笑臉，煞是好看。

雙休日，我們會(huì)一起去書城，一起吃一包薯?xiàng)l，一起看《貓和老鼠》，一起分享快樂，一起承擔(dān)憂愁。我們?cè)u(píng)論新課改的優(yōu)劣，討論上網(wǎng)的利弊，甚至幻想著山的那邊住著神仙。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)我們對(duì)事物對(duì)世界的看法有許多的相似之處。

現(xiàn)在，我們不寫紙條了，而是每天晚上打電話聊天。在電話里，總有說不完的話，后來我發(fā)現(xiàn)有一天不通話就像缺點(diǎn)什么似的，只有打過電話才能安心睡覺，盡管這種閑聊有些浪費(fèi)時(shí)間，但我們卻很樂意，很珍惜。

記得有位哲人說過:“有緣無份是一種無奈，有份無緣是一種悲哀。”我和小茹從相遇到相識(shí)再到相知，總歸是個(gè)“緣”字，我會(huì)將這份友情好好珍惜，直到永遠(yuǎn)。讓我們諦造友情，共同走向美好的明天，愿友情地久天長(zhǎng)!

2023年七年級(jí)友情（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六

八年級(jí)思想品德課的主題是我與他人，而本框禮貌顯魅力是與人交往前提，是融入現(xiàn)代社會(huì)做一個(gè)文明人的基本要求，加之當(dāng)代青少年文明禮貌的欠缺是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，基于以上兩方面此框?qū)τ趯W(xué)生文明禮貌素質(zhì)形成是有助益的，必將對(duì)學(xué)生今后可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，由此，本框在全書的思品教育中占有重要地位。

(二)教學(xué)目標(biāo)及確立的依據(jù)。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中力求“把學(xué)會(huì)交往作為主題，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力是能力培養(yǎng)的重點(diǎn)”的宗旨及八年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，本框的教學(xué)目標(biāo)確定如下：

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生懂得禮貌是文明交往的前提，禮貌是尊重的體現(xiàn)，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)以禮待人，在不同情境中表達(dá)自己的禮貌，掌握基本交往禮儀，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)求知、合作探究的能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：以生活中具體事例為依托，層層推進(jìn)，由感性上升到理性，使學(xué)生由衷地感到講文明，有禮貌是一件有意義的事。

(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及確立依據(jù)。

教學(xué)重點(diǎn)：在社會(huì)變遷的進(jìn)程中，傳統(tǒng)的交往禮儀在青少年身上正在逐步消失，不少家長(zhǎng)關(guān)注孩子的智力，學(xué)業(yè)的發(fā)展，而忽視了禮貌、禮儀方面教育，致使一些孩子不懂禮貌，缺乏禮貌，針對(duì)青少年現(xiàn)狀及教學(xué)的踐行性，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確定為對(duì)人有禮貌表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：如何將禮貌落到實(shí)處，即在實(shí)際生活中與人交往時(shí)做到講文明有禮貌。

二、教法、學(xué)法與教學(xué)手段的選擇。

課堂教學(xué)是教師和學(xué)生的互動(dòng)過程。八年級(jí)學(xué)生有思想，樂于表現(xiàn)，直觀形象思維強(qiáng)，抽象邏輯思維弱，基于此點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生我采取的對(duì)策是指導(dǎo)學(xué)法、培養(yǎng)思維，重過程而輕結(jié)論。

1、關(guān)注過程與方法，讓學(xué)生參與教學(xué)過程，通過講故事、小品表演、即興表演等活動(dòng)形式，讓學(xué)生參與交流與合作，給學(xué)生自主發(fā)展空間與時(shí)間，從而形成一定體驗(yàn)，分享成功快樂。給學(xué)生自由馳騁的藍(lán)天。

2、在緊扣教學(xué)目標(biāo)處理重點(diǎn)與難點(diǎn)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生討論，通過活動(dòng)情景設(shè)置，開發(fā)學(xué)生想象力，在設(shè)疑解疑中重視教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和思維方法，寓學(xué)法與教法之中，為此本節(jié)課教學(xué)模式為探究式教學(xué)。

3、教學(xué)手段采取多媒體教學(xué)，盡而使抽象的道理形象化，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生思維層層展開的教學(xué)情境，有助于學(xué)生分析能力，綜合能力的提高。

1、通過相聲《禮貌語(yǔ)言》為切入點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)禮貌重要性在思想上引起震動(dòng)，引出示題。

2、通過學(xué)生講《屠格涅夫與乞丐》的故事及一系列設(shè)問，水到渠成的歸納出禮貌是尊重的具體表現(xiàn)，是文明的體現(xiàn)。

3、通過學(xué)生禮貌大反思，列舉身邊對(duì)人有禮和對(duì)人無禮的事例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)人有禮貌就有了交往親和力，對(duì)人不禮貌，就會(huì)對(duì)人造成傷害，妨礙我們與人交往。

4、通過出示一組專門為中國(guó)人所發(fā)“文明告示牌”，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人文明禮貌影響到社會(huì)風(fēng)氣好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族尊嚴(yán)，從而立志做一個(gè)文明的中國(guó)人。

5、通過播放《舉手之勞視頻》讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中華民族主旋律是講文明有禮貌，教育學(xué)生講禮貌從身邊的小事做起。

6、通過2名學(xué)生表演小品《微笑的魅力》從而層層設(shè)疑，得出有禮貌具體表現(xiàn)，以突出本課重點(diǎn)。

7、通過禮貌情境劇場(chǎng)設(shè)計(jì)，使學(xué)生能將禮貌落實(shí)到實(shí)處。

8、通過播放《央視節(jié)目主持人所拍奧運(yùn)公益廣告視頻》使學(xué)生認(rèn)識(shí)為喜迎奧運(yùn)會(huì)，從而自覺做到講文明、有禮貌，以展現(xiàn)文明古國(guó)風(fēng)采和魅力。

9、教師小結(jié)，升華全篇。

希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀初二政治說課稿禮貌顯魅力，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2023年七年級(jí)友情（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七

友情是個(gè)挺奇妙的東西，充斥著我們的生活，豐富著我們的人生旅程。它就像一面鏡子，照亮了我們內(nèi)心深處的情感，但一旦打碎，卻永遠(yuǎn)也無法拼湊回來;它也像一個(gè)照相機(jī)，經(jīng)歷的故事越多，留下來的美好回憶就越多。

朋友，是陪著我們一起漫步人生的人，正因?yàn)橛辛怂麄儯松@塊畫板上才會(huì)豐富多彩;正因?yàn)橛辛怂麄儯坝亚椤边@個(gè)詞才會(huì)永遠(yuǎn)的駐留在人們的心里。

許多人可能把友情看一件很平常的事情，盡管每個(gè)人都擁有它，但大家應(yīng)該知道一個(gè)真正的朋友是千金難覓的。如果你不去好好珍惜他們，到了再也無法和他們制造美好回憶的時(shí)候，你會(huì)覺得自己的人生似乎少了什么東西。

很多人都在問：“友情究竟是什么?”友情其實(shí)很簡(jiǎn)單，它是每當(dāng)遭到挫折時(shí)，總會(huì)得到安慰與鼓勵(lì)的情;它是每當(dāng)無聊寂寞時(shí)，總會(huì)收獲歡樂與開心的情;它是每當(dāng)出現(xiàn)矛盾時(shí)，總能得到和解與道歉的情;它是每當(dāng)遇到困難時(shí)，總能得到鼓舞與幫助的情。世界上有很多種感情：愛情、親情、師生情、兄弟情……其中，我覺得友情是最廣泛、最值得珍藏的感情。

友情就像這世界上最美的風(fēng)景，引得我們每一個(gè)人都忍不住要駐足感受。我們都在追求友情，就這樣追啊追，可又突然發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)早就已經(jīng)擁有了友情，它令我們的生活多姿多彩，充滿了歡聲笑語(yǔ)。

朋友，有你真好!

2023年七年級(jí)友情（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八

二、能力目標(biāo)。

學(xué)會(huì)如何愛護(hù)身體，懂得安全自，護(hù)掌握自救自護(hù)的方法。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，明確生命是寶貴的，既要愛護(hù)身體，也要充實(shí)精神、養(yǎng)護(hù)精神。

重點(diǎn)：愛護(hù)身體，守護(hù)精神。

難點(diǎn)：正確面對(duì)挫折。

【導(dǎo)入新課】。

情景導(dǎo)入：人生的意義不在于何以有生，而在于自己怎么生活。你若發(fā)憤振作起來，決心去尋求生命的意義，去創(chuàng)造自己的生命的意義，那么你活一日便有一日的意義……生命無窮，生命的意義也無窮了。生命本沒有意義，你要能給它什么意義，它就有什么意義。與其終日冥想人生有何意義，不如試用此生做點(diǎn)有意義的事?！m《人生有何意義》。生命的意義到底是什么呢?讓我們一起走進(jìn)第十課第一框——感受生命的意義。

活動(dòng)：閱讀教材p111運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，回答：

(1)采訪三個(gè)你生命中重要的人物，請(qǐng)他們說說活著是為了什么。

(2)你的答案是什么呢?

一、生命的追問。

1.教師：有人說，活著是為了學(xué)習(xí);也有人說，活著是為了養(yǎng)育后代;也有人為了幫助他人而活，為了夢(mèng)想而活，甚至為了改變世界而活。還有人說，活著是為了美食，為了美景;現(xiàn)實(shí)中，也有人為了金錢，為了權(quán)力而活。人為什么活著?人們的回答也許各不相同。但是，對(duì)有些人而言，是為了讓生命有意義。

2.閱讀教材p112閱讀感悟及探究與分享，回答：

(1)學(xué)生分享《雷鋒日記》，談?wù)勛约旱母形颉?/p>

(2)有人說，不要為別人而活;也有人說，只有為別人而活的生命才是值得的。談?wù)勀愕乃伎?，并和同學(xué)交流分享。

答案提示：

(1)感悟：人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，無論事情大小，我們都要勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光。

(2)人活著，既為了自己，也為了別人。能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，活出生命的精彩，這樣的人生是值得的，是有意義的。

3.教師：有的人活出了自己的人生，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，所以我們才說他們的一生是值得的。每年的3月5日是學(xué)雷鋒紀(jì)念日。雷鋒的一生很短暫，22歲便因公殉職，但他的一生是全心全意為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的一生。將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生也是值得的。

4.習(xí)題精練：我國(guó)臺(tái)灣大眾銀行網(wǎng)絡(luò)發(fā)布廣告短片《夢(mèng)騎士》臺(tái)詞：人，為什么活著?為了思念?為了活下去?為了活得更長(zhǎng)?還是為了離開?5個(gè)臺(tái)灣人，平均年齡81歲，一個(gè)重聽，一個(gè)得癌癥，三個(gè)有心臟病，每一個(gè)都有退化性關(guān)節(jié)炎，他們?nèi)拥袅怂幤?，拔下了針頭，駕起了蒙塵多年的摩托車，六個(gè)月的準(zhǔn)備，環(huán)島13天，1139千米，從北到南，從黑夜到白天，只為了一個(gè)簡(jiǎn)單的理由——dream(夢(mèng))!這個(gè)故事告訴我們?nèi)嘶钪?b)。

a.要勇于追求自己的夢(mèng)想，為自己的理想而努力奮斗。

b.要到處走走，去領(lǐng)略生命中潛藏的景觀。

c.生命有限，不顧一切及時(shí)行樂最重要。

d.不論你年輕或年老，只要行動(dòng)都可以讓生命有意義。

二、發(fā)現(xiàn)我的生命。

1.教師：生命的存在在于生命的意義。探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。

2.閱讀教材p113探究與分享，思考：

(1)下圖中的流水代表你的生命線，在開始的地方貼上你出生時(shí)的照片，在最后貼上你最近的照片。在你的生命歷程中，曾經(jīng)發(fā)生過哪些重要的事情?請(qǐng)?jiān)谏€上找到一個(gè)點(diǎn)，標(biāo)明發(fā)生的時(shí)間，在浪花里用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述發(fā)生的事情。

(2)這些經(jīng)歷對(duì)你的生命有怎樣的意義?

(3)與同學(xué)分享生命故事。在這些不同的生命故事中，你想到了什么?

答案提示：言之有理即可。

3.教師：生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。

4.閱讀教材p114探究與分享，回答：

(1)在這項(xiàng)志愿服務(wù)中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義?

(2)這樣的志愿活動(dòng)對(duì)你會(huì)有怎樣的意義?

答案提示：

(1)面對(duì)同樣的事情，不同的人會(huì)獲得不同的意義。有的志愿者是為了幫助他人，回報(bào)社會(huì);有的是為自己做一些有意義的事;有的是為了社會(huì)的贊許、榮譽(yù)等。

(2)對(duì)我來說，這樣的志愿活動(dòng)會(huì)鍛煉自己的能力，在奉獻(xiàn)中提升自我價(jià)值。

5.教師：生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。我想要過怎樣的生活?我該如何創(chuàng)造我想要的生活?通過認(rèn)真地審視這些問題，我們會(huì)更加明確生命的意義。

6.習(xí)題精練：

(1)近年來，越來越多的青少年成了“瓷娃娃”，為了“維護(hù)”自尊心，就對(duì)他人揮刀相向;自己的要求不被滿足，就輕率放棄生命。類似的事件屢屢發(fā)生，我們應(yīng)該怎么對(duì)待(b)。

a.生命的意義不在于長(zhǎng)短而在于奉獻(xiàn)。

b.我們必須珍愛生命、善待生命。

c.應(yīng)該防范侵害，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

d.人生難免有挫折，應(yīng)該順其自然。

(2)在某社區(qū)學(xué)習(xí)中心，一批志愿者堅(jiān)持每個(gè)周末來教社區(qū)里的老人和兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)。當(dāng)被問及為什么要參加這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，他們有著不同的回答。公司職員小王說：“我覺得一周中有五天是在為別人找工，只有這兩天，我是在為自己的事。”大學(xué)教師小劉說：“我上學(xué)時(shí)得到過好多好心人的資助，現(xiàn)在我也想多幫助別人，回報(bào)社會(huì)。”這則材料告訴我們(c)。

a.生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。

b.生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

c.我們要熱心公益、服務(wù)社會(huì)。

d.我們要增強(qiáng)責(zé)任感，在奉獻(xiàn)中提升生命價(jià)值。

一、怎樣愛護(hù)身體?

1.關(guān)注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式，是對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。

2.正確面對(duì)挫折，任何時(shí)候都不要做出傷害自己身體的行為。

3.增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)、，掌握自救自護(hù)的方法。

二、如何養(yǎng)護(hù)精神。

不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)名族精神。

【課堂小結(jié)】。

同學(xué)們，生命的長(zhǎng)河川流不息，如何在有限的生命中感受到人生的意義，是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的主題。我們要學(xué)會(huì)付出自己的愛心，將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，努力建構(gòu)屬于自己的“我的人生”，通過自己的雙手創(chuàng)造自己的生命意義。

2023年七年級(jí)友情（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九

友情，也許它是世間最美好的情誼。但在我的心中，友情卻是那草稿紙上密密麻麻的算式。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”數(shù)學(xué)老師推開大門，捧著一大堆試卷走進(jìn)了教室。同學(xué)們個(gè)個(gè)叫苦連天，有的臨時(shí)抱佛腳，有的叫同桌互相“幫助”，還有的信心滿滿，認(rèn)為自己能取得優(yōu)異的成績(jī)。

試卷發(fā)了下來，我看了看，還好難度系數(shù)不高。于是，我一題接著一題做了下去。

“哎呀!這思維題咋這么難呢?”我不禁小聲嘀咕道。咬著筆頭思考，仿佛那筆頭有味道似的。忽然，我把目光轉(zhuǎn)向了我的好朋友。她全神貫注的盯著題目，一邊思考一邊打著算式。不一會(huì)兒，她的臉像花朵一樣綻開了笑容，我知道她做出來了。

下課后，我跑到他的位置上說：“你能教一下我這道題目嗎?”本以為她會(huì)拒絕我，卻沒想到她一口答應(yīng)了。

“解出這道題，首先要知道，它們的等量關(guān)系……”

我一邊聽著，一邊回答他問我的問題，不過一會(huì)兒，這只巨大的攔路虎就被我們迎刃而解了。

我們一起拍了掌并且擁抱了一下來表示祝賀。

就是這一次的擁抱，讓我的目光瞟見了她的額頭。她的頭發(fā)梳的整整齊齊，扎起馬尾辮來顯得十分有活力;她的額頭上有著晶瑩的汗水，不!那不是她的汗水，而是她的智慧;草稿紙也布滿了算式，不!那并不是算式而是我們的友情在原先的情況下，又更進(jìn)了一步，那算式是建立起我們友情之間的橋梁!

我看了看她，又看了看草稿紙，發(fā)現(xiàn)一切來的是那么快。在一道題目下，我們又近了一步!

我深深地感受到了友情。朋友，請(qǐng)珍惜你們所擁有的友情吧!

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2023年七年級(jí)友情（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十

和父母一齊去飯店吃飯。飯店的生意很好，客人爆滿。

我們進(jìn)去之后，剛好有一桌人離開。服務(wù)員走過來問我們要點(diǎn)什么。父親拿著菜單想了又想，看看有什么我和母親喜歡吃的菜。服務(wù)員等了一會(huì)，見父親還沒有點(diǎn)好，嘴一撇，把菜單一扔，走了。我錯(cuò)愕的看著服務(wù)員的背影，實(shí)在沒想到她會(huì)這么做。“人多，她太忙了?！蹦赣H淡淡的替她解釋。我喝了口水，不再計(jì)較，眼睛卻一向盯著那個(gè)服務(wù)員。

在那個(gè)服務(wù)員從另一桌走過來，走過我們的時(shí)候，我看得分明，她斜著眼瞪了父親一眼，臉上滿是不耐的表情。我頓時(shí)火冒三丈，拉著母親就要去找經(jīng)理，向她討個(gè)說法。母親卻說：“算了，她也只是太累了，萬一因?yàn)檫@點(diǎn)事讓她被開除就不好了，工作不好找?！蔽液苁俏骸八劬湍軌虻晌覀儐?她是服務(wù)員，這是她的工作，我們又沒有白吃她的，憑什么給我們臉色看!”我拉著母親“既然你怕她被開除，那我們走，不在這個(gè)地方吃，換一家!”

母親拍了拍我的手，為難的說：“算了，都點(diǎn)這么多菜了，此刻走，讓人家面子上多不好看!”

“不好看那是她的事，跟我沒關(guān)系，面子是自我掙得不是別人給的!”我大聲的反駁母親，服務(wù)員扭頭看了我們一眼，我賭氣般的瞪回去。

父親笑著給我倒了一杯熱茶說：“喝點(diǎn)水，別生氣。只是一點(diǎn)小事，不至于。被瞪兩下又不會(huì)少塊肉，多大點(diǎn)事啊。”說完拿起菜單繼續(xù)點(diǎn)菜。我很是不明白，父母為什么要這么“軟弱”，這擺明了是欺負(fù)人嘛!

一會(huì)兒，菜上來了，服務(wù)員拿來三瓶飲料，放下一張字條，轉(zhuǎn)過身去繼續(xù)忙碌。我拿起字條：對(duì)不起，我只是太累了，不該用那樣的表情，實(shí)在抱歉，三瓶飲料算是我道歉的禮物。對(duì)不起，還有多謝你們。

我一陣沉默，父母笑著看著我。

遇到事情，不要著急，心平氣和的對(duì)待人和物，對(duì)待每一件事情。對(duì)他人要大度，抱有寬容之心。寬容他人的缺點(diǎn)就是包容了自我，與人為善就是與自我為善。

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2023年七年級(jí)友情（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼好朋友離開將近一年了。我不知他是否已把我淡忘，但我卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他。我每時(shí)每刻都期待再次和他相逢，真誠(chéng)對(duì)他說聲：“對(duì)不起?！遍L(zhǎng)大后，我第一個(gè)結(jié)識(shí)的朋友就是他――***。

我們時(shí)常一起做功課，一起玩耍，一起回家，形影不離，不到一個(gè)月便建立了深厚的友誼?？墒呛髞?，我和他如同陌生人，即使面對(duì)也不說一句話。事情是這樣的：一開學(xué)我們就進(jìn)行了一次語(yǔ)文測(cè)試，考卷發(fā)下來，我得九十二分，我正沾沾自喜地琢磨著考分，突然，我發(fā)現(xiàn)有一道五分的“讀短文，完成練習(xí)”題錯(cuò)了，而老師卻給我打了個(gè)鮮艷奪目的紅勾，我為自己多得五分而感到高興。下課后，我把這事悄悄地告訴了***，讓他也享受我的快樂。

我多么希望，多么希望能再見到他，真誠(chéng)地對(duì)他說聲：對(duì)不起！

2023年七年級(jí)友情（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二

在我們的一生之中，最重要的三種感情就是親情愛情和友情了。我們?cè)谝簧袝?huì)不斷的認(rèn)識(shí)人，在這些人中，再去結(jié)識(shí)新的朋友，發(fā)展彼此之間的友誼。所以結(jié)交朋友對(duì)于我們來說十分的重要。

我覺得我們?cè)诮Y(jié)交朋友的時(shí)候，一定要十分的認(rèn)真謹(jǐn)慎。在我看來，朋友不在于數(shù)量的多少，而是在于質(zhì)量的高低。要是結(jié)交了一群志向不合的人，那還不如自己孤身一人。

在我們的生活中，朋友會(huì)扮演十分重要的角色，我們一定要在彼此相處的過程中，注意對(duì)方的一些細(xì)節(jié)問題。通過細(xì)節(jié)觀察人，是最準(zhǔn)確也是最方便的一個(gè)方法。

一個(gè)真正的朋友，一定會(huì)為自己著想，當(dāng)自己感到開心的時(shí)候，朋友也會(huì)發(fā)自內(nèi)心感到快樂。當(dāng)自己因?yàn)槟承┦虑楦械奖瘋臅r(shí)候，朋友也一定會(huì)來為你分憂解難。

我們一定要在我們的人生道路中，選擇真正的屬于我們的好朋友。

2023年七年級(jí)友情（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三

淡淡的友情彌漫在四季里，氤氳在空氣之中，閉上眼，細(xì)細(xì)品味，仿佛又能感受到你清新的鼻息。

友情——春風(fēng)飄來的花香。

還記得嗎?那年春天，我們初次相見。我還依晰記得你的笑容，淡淡的，甜甜的，像一陣淳淳的花香從身邊飄過。后來，我們成為了形影不離的好朋友。我們喜歡牽著手，走在放學(xué)的路上，花香滿徑，那是春的味道，花的味道，友情的味道。

友情——夏雨逝來的清涼。

雨水。

的清涼，友情的清涼。

友情——秋風(fēng)捎來的楓葉。

蕭瑟的秋色裝點(diǎn)世界，心也隨著片片枯葉飄逝，墜落。灰色的天空，把心情都變的黯淡。伏在桌上，任繁雜的思緒侵蝕著我的大腦。手機(jī)鈴聲響起，傳來你溫馨的問候，我能感受到電話旁的你依舊帶著笑容。你說，要多出去鍛煉身體，不要天天呆在屋子里，天冷了，要多穿一些衣服……友情是不會(huì)被距離阻隔的，即便是在寂寞的深秋，也會(huì)捎來問候的楓葉。

友情——冬季飄零的雪花。

冰天雪地之中，我們拍著手，笑著看著堆好的雪人，傻傻的，你說像我，我還為此生氣了呢。最令我難忘的是那一次，我給你看我凍的發(fā)紫的手。誰(shuí)知你是如此的生氣，還責(zé)罵我為什么不多穿些保暖的衣服，為什么不戴手套……那是我第一次感到被罵的幸福。今天，又下雪了，雪花飄零，攜手走在雪地上，身后留下一排排腳印。那是我們走過的路，是我們友誼的見證。

四季交替，友誼不變。我們已一起度過了三年的美好時(shí)光。友情已成為我生活中的空氣，沒有它，難以呼吸。

2023年七年級(jí)友情（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四

我和小趙有一段一波未平，一波又起的友情的開端。

在二年級(jí)時(shí)，我和小趙一直不算是朋友。雖然對(duì)方都想和對(duì)方做朋友，但是，總會(huì)發(fā)生一件件小事老使我們想做好朋友的心支離破碎，又開始變起了“冤家”。自從二年級(jí)下學(xué)期開始，我們做了同桌。但即使是同桌也沒讓我們成為朋友。有一次，她開心地向我炫耀：“今天的英語(yǔ)默寫，我——得了100分！”他特意把“我”字說得很快，讓我注意到得了一百分的是她。我本來想很平靜地說：“哦?！钡@時(shí)，一旁的史煜心同學(xué)突然問我：“小楊，你今天的英語(yǔ)默寫怎么樣？”“我錯(cuò)了兩個(gè)?！蔽腋嬖V她：“小趙是滿分的，你呢？”“我……”還沒等她說完，小趙就大聲問我：“你干嘛說到我？”“我……只不過……想……炫耀一下你”我說話突然變得漲紅了臉，右手一拍桌子，震得仿佛那地板也在動(dòng)了，暴跳如雷地喊道：“我不要說，也不要你炫耀，真是的，你夠了沒有！”我的內(nèi)心有點(diǎn)愧疚。突然，我聽到水滴下來的聲音。她哭了！眼淚想斷了線的珠子不住地往下掉。晚上，我用微信給她發(fā)了一句心靈雞湯：“對(duì)不起，但請(qǐng)你不要太放在心上。”

第二天，她說朋友總是這樣的，你也別放在心上。這使我們成了最好的朋友。

世界最珍貴的東西是好朋友。我和小趙是最好的朋友，我們友情的開端也是一段珍貴的歷史。

友情如水，淡而悠長(zhǎng)；友情如茶，香而清純；友情如雨，細(xì)而連綿；友情如雪，松而亮潔。在這個(gè)九月，我收獲了一份真摯的友情。

那是一個(gè)早晨，早上6：40媽媽“小跑”著來到我的房間，邊跑邊說：“露函，快起床，6：40了，再不起卓妍就不等你了?！蔽颐腿婚g清醒了！我和卓妍說好了最晚6：45的，她肯定不等我了。我趕忙坐起來，揉揉眼睛，迅速的洗漱，然后立刻到餐桌前，胡亂的吃了幾口，就拽上書包飛奔到了樓下?！瓣P(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子”，我的鞋帶開了。算了，一會(huì)兒再系吧！我連蹦帶跳的走到車子前，打開車鎖，登上車子急騁而去。在去往集合地點(diǎn)的路上，我心里還在不停地打鼓：“現(xiàn)在已經(jīng)快6：50了，卓妍應(yīng)該不等我了吧？”想著想著，就來到了集合地點(diǎn)，我看到了一個(gè)熟悉的身影。哦，是卓妍！那一刻，我的心里升騰起一股暖流，在這個(gè)微微有些涼的清晨里溫暖著我的心。我叫了一聲“卓妍”。她扭過頭來沖著我笑笑說：“你來了！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后又對(duì)她說：“謝謝你等我這么長(zhǎng)時(shí)間?！彼残πφf：“這沒什么，咱們還是快一點(diǎn)吧！”

不經(jīng)意間抬頭，發(fā)現(xiàn)天空好藍(lán)，陽(yáng)光好暖。這又是無比美好的一天??！

一個(gè)好朋友就像一縷陽(yáng)光，暖暖的照亮了的心房。在這個(gè)如常的九月，我收獲了一份別樣的友情！

我有許多好朋友，她們都對(duì)我很好，但是對(duì)我最好的朋友，就是婧怡了。

我是一個(gè)安靜的女孩子，我不喜歡體育課，因?yàn)橐簧象w育課就累。這不，被我們班的男同學(xué)鬧了一下，老師一生氣，便罰我們測(cè)一千和八百米。

當(dāng)我聽到這個(gè)消息時(shí)，我立刻鎖緊了眉頭，腿一直發(fā)軟。我轉(zhuǎn)身對(duì)我最好的朋友婧怡說到：“怎么辦呀？”婧怡也害怕地說到：“哎，能怎么樣？還是做好心理準(zhǔn)備吧！”可是已經(jīng)來不及了，只見老師嚴(yán)肅地喊道：“一至十號(hào)的，出列！”我慢慢地走到了跑道前擺出了開跑的姿勢(shì)。

一聲尖銳的哨聲響起，我撒開腿跑了起來。一開始，我跑進(jìn)了前四名。可是，后來我的體力不支，可能是太熱了吧，汗從頭上流到了眼睛旁邊。漸漸地，我口干舌燥，頭也感覺變得沉甸甸的，終于我跑完了全程。

來到了草坪上，我沒有任何力氣走路了，便倒在了草坪上。婧怡走了過來，擔(dān)心地說到：“你為什么要堅(jiān)持？那么累，你放棄吧！”這時(shí)，淚水在我的眼眶中打轉(zhuǎn)，我在心里默默地答道：還不是因?yàn)橄胗袀€(gè)好成績(jī)！

之所以我會(huì)有淚水，一半是因?yàn)橄胗袀€(gè)好成績(jī)，另一半是因?yàn)槲业暮门笥焰衡]有因?yàn)槲遗艿寐訔壩摇?/p>

這是一朵友情之花，我已經(jīng)感受到它在我的心中綻放了！我會(huì)好好愛護(hù)它，讓它永遠(yuǎn)留在我的心中。

有一只小白兔米粥，他又傻又可愛。

傻是它的好朋友米湯說的，而可愛是天使說的。

“你說說，米粥真夠傻得，每次自己種的蘿卜都要給我們吃。真傻！”

“就是，我最近都吃膩了！”

“嗯，我也討厭米粥，它還很饞人。太弱了！”

當(dāng)時(shí)，米粥的蘿卜全都掉地上了，它也沒去撿。哭著就走回家了。

“嗚嗚嗚，我在大家眼里是這樣的嗎！”

“沙沙沙，你為啥哭的這么傷心！我來解決，說吧，米粥，你想要啥？”

“嗚嗚嗚，天使姐姐，我要變成大老虎！”

“這，好吧！不過不可以后悔。”

話剛落玩，米粥真的就變成了一只大老虎呀！它馬上跑到兔子樂園，迫不急待的向米湯打招呼，可兔子們一見到米粥就跑。

“嗚嗚嗚，我都這樣了，你們還不跟我玩。我要吃了你們！”

“老虎吃兔子了，快跑！”

米湯忽然喊道：“大老虎，是不是你吃了米粥！我要和你拼了！”

“米湯，你?！?/p>

恰好，天使姐姐出現(xiàn)了，她馬上又把米粥變了回去。

“米粥！”

“米湯！”

兩個(gè)好朋友一直把在一起，久久不可分離。

也許在生活中也會(huì)有這樣的例子，朋友是在你需要的時(shí)候幫你，這才是朋友。

記得那年初夏，我與你相識(shí)。你的微笑如春風(fēng)，喚醒我心中沉睡的種子。你對(duì)我所說的第一句話便是介紹你的名字——曉曉，我永遠(yuǎn)難忘的名字。

你從不愛哭，永遠(yuǎn)保持倔強(qiáng)的微笑，你說過愛笑的人才會(huì)給人帶來好運(yùn)，你不愿把悲傷說給朋友聽，總是一個(gè)人默默承受，我知道你不想把別人本來就愉快的心情也弄得悲傷起來。

你總是善解人意，不管我對(duì)你怎么發(fā)脾氣，你從不生氣，依舊微笑地聽我訴說，煩惱與悲傷。

我問你為什么那么愛笑，你頓了頓，望著天空告訴了我一個(gè)故事：從前有個(gè)小女孩，總是不讓人省心，又愛哭又愛生氣，直到有一天，女孩的爺爺快去世的時(shí)候，把女孩叫到身旁，用蒼老的手握住女孩的手，囑咐她，要好好學(xué)習(xí)，不要亂發(fā)脾氣，要聽父母的話，如果想爺爺，就望望天空，要保持微笑，不要哭，不然爺爺會(huì)難受，爺爺愛看你笑，說完，便閉上了眼，去了天堂，那蒼老的手也逐漸冰涼。女孩在那一天哭著微笑，她記著爺爺?shù)脑挘撕蟛还茉鯓樱急M量保持微笑，因?yàn)榕合胱尃敔斂鞓贰?/p>

故事講完后，你淚光閃閃，卻依舊保持微笑，抬頭仰望天空，我的心很酸，便抱著你也看著天空。白云深處似乎也有一個(gè)微笑，你，再一次教給我了一個(gè)道理。

我最真摯的友情，愿我們一起變老。

我們保持了許多年的友情斷裂了。

那時(shí)，小明是班長(zhǎng)，成績(jī)優(yōu)異。而我不顧學(xué)習(xí)，成績(jī)不好，天天只知道玩。每當(dāng)小明看到我出去玩，就一臉愁容。他開始想要改變我。上課我一溜號(hào)，他就以班長(zhǎng)的名義點(diǎn)我的名，并且只點(diǎn)我的名。下課不讓我出去瘋玩。有一天，我受夠了，不耐煩地對(duì)他說：“走開！不用你管我，咱們兩個(gè)絕交！”

我們的友情斷了，互相誰(shuí)也不理誰(shuí)了。

可老天卻不讓我們兩個(gè)分開，老師把我的位置又調(diào)到了他的右面。我不對(duì)他說話，他也沉默寡言。有一天考試發(fā)成績(jī)，我一如既往考的不好，而他還是全班數(shù)一數(shù)二。放學(xué)后，他攔住了我，皺著眉頭嚴(yán)肅地說：“知道你為什么考不好嗎？因?yàn)槟愀緵]有把考試放在眼里。你學(xué)習(xí)不好，要想改變就要努力。要不然，你永遠(yuǎn)都是這個(gè)讓人看不起的樣子！”

我什么也沒說，但內(nèi)心的觸動(dòng)卻很深……雖然這樣，我還是一走了之，沒有理他。

從那以后，我開始早到學(xué)校，努力晨讀。每當(dāng)我有題不會(huì)，他會(huì)微笑著給我講解這道題的意思，理清我的思路。我對(duì)他的態(tài)度也變了，而且變化很大。我的成績(jī)變化也越來越明顯。成績(jī)也上升到了中上水平。一段時(shí)間過去了，就這樣，我們又成了好朋友。

我變了，我徹徹底底的變了。我的變化，都是因?yàn)槲矣兴@樣一個(gè)好朋友。在我心中，他有最美的心靈，我們有最美的友情。

2023年七年級(jí)友情（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五

進(jìn)入初中的第一天，面對(duì)陌生的老師，陌生的同學(xué)，未免感到有些害怕。但你的微笑，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力。

開學(xué)的第一天，你站在我后面，我向你眨眨眼睛，你也向我眨眨眼睛，我們就成了彼此最好的朋友。你是胖胖的，矮矮的，從遠(yuǎn)處看，就像一個(gè)粉紅色的冬瓜，中等的眼睛卻總是閃著令我開心的光芒，你算不上漂亮，但你總能教會(huì)我許多道理。

那時(shí)，你坐在我后面，我與你的同桌是死對(duì)頭，是三天一小吵，七天一大吵的那種。那段時(shí)間我脾氣不知怎么了變得非常暴躁，與你同桌的爭(zhēng)吵越發(fā)的頻繁，有一次竟出手打了他，你當(dāng)時(shí)在旁邊默默的看著，第一次沒有說安慰我的話。等我發(fā)完脾氣，你才緩緩地說：“你今天做的真的很過分，你以前不這樣的，你以前從不主動(dòng)出手打人的。”你說完后我還感到有些委屈，跑出了教室。天藍(lán)的有些令人心煩，陽(yáng)光從來沒有如此刺眼過，想著你剛才的一番話，我開始反思，我真的很過分嗎？如果不是他先拿我本子，我會(huì)生氣嗎？也許我們都有錯(cuò)，但我也不能出手打他呀，或許他只是開一個(gè)玩笑，我何必如此沖動(dòng)呢？為什么現(xiàn)在我身邊的朋友都離我也越來越遠(yuǎn)，我始終認(rèn)為他們變了，可是原來是我變了。謝謝你的提醒，我才認(rèn)識(shí)到自己有多么可笑。

真正的朋友不是在你犯錯(cuò)時(shí)包庇你，而是在你有困難時(shí)幫助你，在你犯錯(cuò)時(shí)提醒你，教給你到底怎樣做。所以，生活才因友情而多姿多彩。

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2023年七年級(jí)友情（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六

孤獨(dú)的人總會(huì)渴望友誼，而人與人之間的相遇總是在命運(yùn)的選擇中不期而遇。

一只企鵝在蕭瑟的秋風(fēng)中，從一艘貨船上走下來，向陌生的港口小鎮(zhèn)走去……它挨家挨戶地敲門，想讓人收留它，可是都吃了閉門羹。可當(dāng)它遇到了一個(gè)善良的男孩時(shí)，它知道自己與男孩兒的相遇，友情便會(huì)根發(fā)芽，且成為永恒。

這男孩與企鵝一樣，都很孤獨(dú)，他們與自己身處的環(huán)境格格不入，找不到真正的能夠與自己玩耍的伙伴。

當(dāng)男孩兒第一次帶企鵝去失物招領(lǐng)處時(shí)，排隊(duì)的一大群人中沒有人與他們交談;在圖書館里，企鵝把一個(gè)老爺爺絆倒了，老爺爺就自己站起來走了，沒有責(zé)備，人們好像喜怒不形于色，只是機(jī)械地生活著。小男孩執(zhí)著地想要處理這個(gè)“累贅”。直到從圖書館的書里，男孩找到了答案，知道了企鵝的家鄉(xiāng)原來在地球的另一端。男孩毅然決定造一只小木船送企鵝回家。

后來男孩在送企鵝回家的路上經(jīng)歷重重困難，但他們互相依靠，同甘共苦。當(dāng)男孩把企鵝送回到它的家鄉(xiāng)南極時(shí)，彼此才發(fā)現(xiàn)是那么地不舍。男孩劃著小船返回時(shí)，他在箱子里翻出了企鵝的那張快照。此時(shí)，男孩才恍然大悟，企鵝并不是迷路，而是太孤獨(dú)了，只是為了尋找一個(gè)朋友。突然間男孩發(fā)現(xiàn)企鵝已成為了自己生命中的一部分，孤獨(dú)的并不是他一個(gè)人。

他毅然跳轉(zhuǎn)船頭向冰山劃去……它跳下船在企鵝群中尋找著那只企鵝，卻沒有發(fā)現(xiàn)那個(gè)熟悉的身影，他非常地失望。他沮喪地上了船，可當(dāng)他正在回頭時(shí)，企鵝竟在他的身后，它正劃著那把他送給它的小花傘，這正應(yīng)了辛棄疾的那句詩(shī)：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。欣喜之情溢于言表。

不錯(cuò)，就像企鵝與男孩一樣，兩個(gè)人的相遇是偶然的，但兩個(gè)人相處一定是不容易的，只有珍惜所有的不期而遇，才能讓友誼變得天長(zhǎng)地久。

遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，或許，差的只是一個(gè)轉(zhuǎn)身的距離，有人失去，有人找到。

2023年七年級(jí)友情（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七

你，帶著清涼淡雅的香，夾雜著泥土的清新，給予我的。

————題記。

友情像是一朵花，兩個(gè)朋友為她澆灌，看著他成長(zhǎng)。常常想起，那些時(shí)光，匯集在腦海里，構(gòu)成一幅清晰的畫面。曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，浮現(xiàn)出來。

我們認(rèn)識(shí)的時(shí)間并不長(zhǎng)，在我的印象中，你是個(gè)羞澀、不愛說話的少年，而開朗活潑的我和你形成強(qiáng)烈的反差?？偸俏叶耗悖悴艜?huì)把頭一低，一笑，抬起頭，又恢復(fù)一本正經(jīng)。我佩服你踏實(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神。那些日子里，歡笑，總印尼的不好意思的笑而起。不是我故意要惹你不好意思，而是想在這樣的學(xué)習(xí)氣氛下，讓我們都輕松的笑一下。我總是大大咧咧的逗你，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)不了你有點(diǎn)生氣。

再后來，我們熟悉了，你開朗的笑著實(shí)讓我很吃驚。對(duì)你的印象180°的轉(zhuǎn)變，“內(nèi)向、不愛說話”的你成了“愛笑、大方”。我成了你笑的因子，你總能抓住“笑話”我的把柄。不怎么雅的雅號(hào)也隨之駕到“31號(hào)”、“智商”，而你也被我光榮的賜予一個(gè)“怪獸”的雅號(hào)，逐漸你的口才勝過了我，我也不得不佩服，似尊敬，又非尊敬的稱呼你為“祖先”，那些日子，快樂而充實(shí)。

朋友，是你在困難時(shí)幫助你的人;朋友，使你難過是逗你笑的人;朋友，是在你孤單是陪你說話的人。不得不承認(rèn)，人不能沒有友情。

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2023年七年級(jí)友情（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八

體測(cè)后大家自然都很累了。巧的是正好一節(jié)體育課擺在大家在面前，像一座不可逾越的大山。更巧的是還要測(cè)試五十乘八往返跑，對(duì)于膝蓋受傷的我來說，恰似大山上一壁不得不跳的懸崖。

既然不得不跳，那也只好撐著面子上了，長(zhǎng)跑也不會(huì)有多疼，至少我自己是這么想的。其實(shí)看到李業(yè)翔由于腳后跟疼而放棄，我的內(nèi)心也有些動(dòng)搖。也不知為何，也許是由于在虛榮心的鼓舞動(dòng)下，即使老師和朋友們都在勸我，但是我還是堅(jiān)定了自己的想法，然而成績(jī)也并不出乎意料，相比于上學(xué)期，還是退步了許多的。

看來這懸崖并不是那么可怕。一邁過終點(diǎn)線，我就感覺到了一只結(jié)實(shí)的手臂搭在肩膀上，另一只手緊緊抓住了我的手臂。攙著我走到草坪上，然后就看到雷卓軒快速跑開了。坐在草地上的李業(yè)翔也站起來，手搭在我的肩上。他問的第一個(gè)問題也不是“成績(jī)?cè)趺礃印保恰澳氵€好嗎”。不過“好”自然是不可能的。

我們倆在炎熱的夏風(fēng)“撫摸”不到的地方聊上了許久，但汗水依然浸濕了衣服，就當(dāng)我的目光漫無目地的在同學(xué)中尋找時(shí)，我看到許多測(cè)完成績(jī)的男生，女生幾人一對(duì)互相勾肩搭背地聊著天，我又看。我又看看身邊——李葉翔、何嘉旻、付李浩。我默默在心中笑了笑。當(dāng)雷卓軒一只腳邁過終點(diǎn)時(shí)，我也迎上去扶住了他。這種待遇也不是傷員才能擁有的。

回教室的路上，我走得很慢。不只是因?yàn)橄ドw，還因?yàn)榛貞?。我在想?dāng)天以及從前類似的場(chǎng)景。是啊，有那么多。我更能理解“回憶”為何往往用一籮筐形容了。突然兩只溫暖的臂彎——左承洋與朱一凡搭在我的肩上，他們異口同聲的喊：“好累啊!”也許這次是我將肩借給了他們。周圍浩浩蕩蕩的一群人，都是我在班里關(guān)系很好的伙伴，我們互相搭著肩，有說有笑地走回了教室，也許這樣上課會(huì)遲到，友誼卻不早不晚地、滿滿地送到了心里。我感到十分溫暖。

友誼的溫暖是相互的。而這些溫暖已經(jīng)一籮筐一籮筐的藏在我們的心底。