計劃書是指導我們行動和決策的重要工具，它定義了我們的目標、方法和時間表。如果你對計劃書不太了解，那么以下的范例將為你提供一些基本的寫作思路。

最新早戀班會方案（熱門14篇）篇一

一、班會準備：

1、教師召開班干部會議，明確班會“不早戀”這一主題。

2、組織學生瀏覽一些青春期生理、心理方面的資料。

3、選定主持人，準備串詞。

4、確立節(jié)目名單，安排好節(jié)目順序，準備ppt材料。

二.班會目的：

1、經(jīng)過這節(jié)主題班會，讓學生對“早戀”有一個全面的認識，明白當前早戀具有必須的消極影響，從而理智處理情感問題，構成拒絕早戀的自覺意識，樹立與異性交往的健康觀念。

2、經(jīng)過這節(jié)班會，讓學生樹立正確的情感價值觀，確立遠大的夢想和信念，認清當前的主要任務在于學習，意識到學習的重要性。

3、經(jīng)過這節(jié)班會，促進學生與學生間的交流與溝通，鼓勵學生敢于發(fā)表個人的獨特見解與觀點，從而增強學生們主動發(fā)言的進取性。

三、班會過程：

女主持人導入：

同學們，我們是處于花季中的少男少女，我們開始進入人生的青少年階段，與此同時，我們的情感開始盟發(fā)，對愛戀有著一種朦朧的感覺。有人說，青春期的這一種愛戀就像是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被他們的紛芳所吸引，然而一旦情不自禁的觸摸，卻常常就被無情的刺傷。盡管如此，我們身邊依然有些人出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象。

男主持人：此刻，我們認真看一下由同學a.b.c.d扮演的早戀現(xiàn)象之一。

第一環(huán)節(jié)：情景模擬，認識早戀。

同學a：李慧活潑、好學、善良，王明樂于助人富有才智，他們坐在前后桌，常常一齊聊天，討論學習上的問題。一次，在周五放假回家的路上，王明神秘地塞了一封信給李慧，并叮囑她回家才看，李慧急忙回到家打開信，原先信的資料是如此簡單——(語速慢而又慢，深沉的)同學c.d扮演動作。

(同學b)：親愛的李慧：

自從你坐在我的前面，你學習的熱情讓我佩服，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一齊我是多么的歡樂，我情不自禁地喜歡上你，為你陶醉!

愛你的王明。

女主持人：李慧和王明的行為屬于戀愛嗎(若干同學各抒己見)。

女主持人：那么，我們一齊來看看心理學上是怎樣分析的。

(播放幻燈片：心理學上對早戀的分析)。

早戀，即生理上和心理上均未成熟的少男少女，由于性意識的萌發(fā)而對異性產(chǎn)生了特殊的情緒體驗，并有意識地愛慕異性的行為，缺乏思想情感方面的研究，具有朦朧性、矛盾性、變異性、差異性等特點。

男主持人：由此可見，“早戀”是我們對異性的一種好奇，并不是真正的戀愛。那么，早戀是利大于弊，還是弊大于利呢就這個問題，我們來展開辯論。

第二環(huán)節(jié)：辯論賽：中學生戀愛的“利”與“弊”，是“利”大還是“弊”大。

男主持人：(點擊幻燈片)以組為單位，全班四組分為兩部分，一二組辯題是“利大于弊”，三四組辯題是“弊大于利”。

女主持人：多謝同學們的精彩發(fā)言。從發(fā)言中，我們明白中學生談戀愛既有“利”也有弊。有的人認為，“早戀”能夠滿足情感的需要，避免孤獨寂寞，有助于對異性的了解，是一種浪漫的行為?？墒?，持反對意見的人還是有絕大多數(shù)的，在他們看來，“早戀”缺乏對戀愛的真正理解，一旦失敗，容易導致心靈創(chuàng)傷;感情陷入二人世界的狹小圈子，不利于建立廣泛友情;可能會導致另一個“好奇”，導致情感放縱，結交一些行為不良的社會青年;更多見的是帶來更多的煩惱，帶來更多的壓力，從而影響學習的效率......

第三環(huán)節(jié)：認清早戀的危害，學會處理情感，時刻敲響警鐘。

男主持人：總結了同學們的觀點，我們能夠清楚地明白，“早戀”是弊大于利的，并且對青春時期的我們具有必須的消極影響及危害。那么，除了以上提到的一些關于早戀的消極影響，有沒有同學要補充一下自我的觀點來說明早戀具有危害性呢(5-6人回答)。

女主持人：同學們的發(fā)言，都具有自我的獨特見解，很不錯。此刻我們一齊來看看幻燈片上的一些早戀事例，了解早戀的危害。(點擊幻燈片“早戀案例”)。

事例一：“失戀少年自殺，體內(nèi)鮮血流出一半”;事例二：“北京：初中生‘情侶’相擁臥軌自殺”身亡;事例三：“初中生情陷三角戀釀慘劇”。

男主持人：以上的事例，看了讓人心酸。我們說，人的心靈是脆弱的，而處于花季期的我們更是如此，當遇到一些不順心的事時，心里難免糾結，甚至還會想不通。所以，在認識到早戀危害性的同時，我們還要學會處理自我的情感。

女主持人：我們說，渴望憧憬完美的感情并沒有錯，俗話說：“什么季節(jié)開什么花;不成熟的果實是酸的?！蹦晟龠€不懂事的我們，應當把握好這妙齡時光，樹立遠大的夢想，好好學習，做到心中有愛不輕易地去愛，要守住那份青春的純真，這才無悔青春。

請同學們欣賞配樂詩舒婷的《致橡樹》：(點擊ppt：《致橡樹》原文)。

男主持人：多美的詩句啊!詩人不愿要附庸的感情，不愿作趨炎附勢的凌霄花，依附在橡樹的高枝上而沾沾自喜。詩人也不愿要奉獻施舍的感情，不愿作整日為綠陰鳴唱的小鳥，不愿作一廂情愿的泉源，不愿作盲目支撐橡樹的高大山峰。詩人不愿在這樣的感情中迷失自我。詩人要的是有共同的偉岸和高尚，有共鳴的思想和靈魂，扎根于同一塊根基上，同甘共苦、冷暖相依的偉大感情。們共同分擔困難的威脅和挫折的考驗;同樣，他們共享人生的燦爛，大自然的壯美。

女主持人：年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長，該把握住青春，去做我們該做的事情，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自我活得簡便些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無悔青春。

女主持人：此刻，讓我們一齊來朗讀《致橡樹》，感受詩人的情感價值觀。

男主持人：讀完《致橡樹》，我們說，雖然早戀不可取，可是我們不能因為擔心早戀而失去與異性同學健康交往的機會，我們不能夠丟失在開花季節(jié)應當培育的真誠友誼，我們還是要倡導健康的男女同學的真誠交往。

女主持人：是的，我們這一群少男少女們每一天學習在一齊，共同成長，離不開我們彼此的相互幫忙和關懷，那么，怎樣做才能讓我們今日純潔的友誼化為明天成長的力量呢讓我們一齊走進主題班會的第四環(huán)節(jié)。

第四環(huán)節(jié)：友誼天長地久。

小品：《大掃除》(教室里，一幅大掃除忙碌的景象，女生甲正爬上桌子上的椅子擦電風扇，十分吃力，底下女生扶著，男生甲提水來了)。

男生甲：哎，還是我來吧。

女生甲：多謝，(細心翼翼下，拿拖把拖地，男生甲敏捷地上椅子)。

女生乙：(趕忙扶著椅子)，哎，細心啊!

女主持人：同學們，在剛才的小品中，我們看到了男女同學之間同樣有友情，那么怎樣正確進行男女同學之間的交往呢(5-7個同學發(fā)言)。

男主持人：男女生之間的正常交往，那是一種純真的友情。(播放ppt：與異性交往原則)。

(1)學會尊重、善于溝通。有的學生與異性交往時，也不管別人受不受得了，什么我喜歡你、我對你一見鐘情等沒心沒肺的話隨口而出，這就是對人不尊重。僅有相互尊重才能使自我和周圍的人變得高尚和有價值。善于溝通則要求異性同學之間應平等和諧地對話，心平氣和地相互傾聽與理解。異性之間應以小組或團體的形式交往，構成一堆一堆的現(xiàn)象而不是一對一對的。講話的資料方面也要完美一點。

(2)坦率而不鹵莽，細膩而不絮煩，活潑而不輕浮，真誠而不做作，忠誠而不失信，華美而不奢侈，深沉而不怪癖，幽默而不油滑能夠說純潔的友情是歡樂的源泉，又是健康的要素。而早戀則相反，早戀滋生的一般是嫉妒、焦慮等消極情緒。

(3)異性伙伴是兄弟姐妹加朋友，使人心里充實、坦然，生活才會充滿燦爛的陽光。尤其是現(xiàn)代獨生子女較多的年代，兄弟姐妹般的異性朋友有利于彌補家庭的不足。

女主持人：在了解了如何與異性交往的原則技巧后，我們來欣賞歌曲《友誼天長地久》，也祝愿我們同學間的友誼能夠天長地久，永恒不變。

結束語：

男主持人：經(jīng)過今日的主題班會，我們每一個稚嫩脆弱的心靈都受到了感染，但愿經(jīng)過今日的班會，讓我們?nèi)w同學充分認識到我們眼前的中心任務是學業(yè)，是學習，應對情感，我們只能精心收藏，細心呵護。讓我們在學習中建友誼，樹夢想，共進退。

下頭我們請班主任李教師作總結。

最新早戀班會方案（熱門14篇）篇二

隨著社會的發(fā)展，異常是改革開放以來，西方的性解放，性禮貌沖擊著我國古老而傳統(tǒng)的性文化。人們的性道德、性觀念己發(fā)生了變化，舊時代那種父母之命，媒妁之言的包辦式婚姻己不多見，代之而起的是青年男女的自由戀愛。在60年代后期、80年代初期，大多數(shù)家長仍然禁止l8歲至20歲左右的人，異常是在校大中學生談戀愛，可到了80年代中后期，異常是進入90年代以來，社會的態(tài)度發(fā)生了一些變化，對大學生談戀愛是既不禁止也不提倡。然而中小學生過早談戀愛，這仍然是社會所不贊同的。從目前青少年的早戀情景來看，小學、中學、大學都有，最多的是中學生。盡管學校、家長都提倡男女學生應大方的進行團體交往，但仍有部分男女學生從對異性的好感轉(zhuǎn)入了一對一的戀愛階段，進而影響了學習、生活，甚至荒廢了學業(yè)。本課主要是經(jīng)過對學生進行輔導，讓高一學生認識到早戀行為產(chǎn)生的一般原因及其嚴重的危害性，從而在思想上有所準備。最終了解如果有了早戀行為，應如何進行自我調(diào)整和改正。

二、教學目的。

1、了解早戀產(chǎn)生的原因，正確認識早戀對中學生的學習及生活所產(chǎn)生的危害。

2、學會如何預防早戀行為的發(fā)生。

三、教學難點：

早戀行為的危害和預防。

四、教學方法。

提問、討論、引導法。

五、教學過程。

[引入]同學們跨進了中學的學校就意味著進入了或即將進入人生的黃金時期--青春期。青春期是兒童向成人的過渡時期。這一時期身體發(fā)育發(fā)生著巨大變化，同學們的自我意識增強，社會交往逐漸增多，男女同學間的相互吸引和彼此需要增加，所以在這個時期，同學們都面臨著這樣一種困惑：如何與異性同學正常交往而不產(chǎn)生早戀行為？下頭就讓我們來學習有關早戀行為產(chǎn)生的原因、危害及預防措施。

【提綱，電腦顯示】。

1、什么是早戀？2、早戀的一般成因；3、早戀的危害：4、早戀的預防措施。

【主角扮演】高一某班同學男a學習成績突然急劇下降；上課和與人說話時，注意力不集中，經(jīng)常出現(xiàn)“走神”現(xiàn)象；經(jīng)常單獨與同班同學女d說話、約會；并且就連上課都經(jīng)常傳寫紙條，紙條上都是一些心形的“此刻你還好嗎？”“真的好想你”“中午12點老地方不見不散”等等話語；顯得對對方有強烈的感情依戀，見不到對方就產(chǎn)生“一日不見，如隔三秋”的感覺。班主任觀察到這個現(xiàn)象后，就及時地分別找了這兩位同學進行思想工作。

請同學們思考下列問題：

投影顯示：

1、這兩位同學為什么被班主任找來做思想工作？

2、你是否期望這兩個同學繼續(xù)這樣下去？為什么？

學生討論回答。

教師小結：這兩位同學的行為是早戀行為。

（板書）所謂早戀行為就是未成年男女過早地建立戀愛關系的行為。

【講述】青少年之間建立正常的異性交往交系和友誼是有利于健康成長、心理和社會成熟的，但如果過早地建立一對一的伴隨頻繁約會、發(fā)生性行為或者以結婚為目的的異性交往關系，則是有害無益的，婚姻法規(guī)定：“結婚年齡，男的不得早于22周歲，女的不得早于20周歲。晚婚晚育應于鼓勵?！彼砸陨蟽晌煌瑢W這種現(xiàn)象不能再繼續(xù)下去，否則會嚴重影響他們的學習成績和身體健康仍至整個一生的前途問題。

【分析，電腦顯示】產(chǎn)生早戀行為的原因：

1、發(fā)育過程中的正?，F(xiàn)象；

2、思想觀念改變的作用；

3，不恰當?shù)纳鐣Υ挠绊懀?/p>

4、虛榮心的驅(qū)使。

【提問】早戀行為對我們的學習和生活會產(chǎn)生什么樣的危害和不利？同學們能夠展開想象和假設進行歸納。

【教師總結】。

1、情緒不穩(wěn)，經(jīng)常煩躁不安；青春期的早戀與成年人的戀愛不一樣。早戀帶有很大的盲目性，多是彼此之間的好感及生理發(fā)育期內(nèi)對異性的吸引。對感情的理解不深，加上青春期情緒的易變性，使得過早戀愛的人常常表現(xiàn)為患得患夫，當對方情緒好，能談得來或表現(xiàn)出愛慕時，便沉浸在幸福之中；但當對方情緒不好時便覺得失戀了，心境極度悲痛。這種缺乏理解、心理承受力極差的愛是不會長久的。深刻的愛既有理解、了解，更有寬容、忍讓，這種境界未成年人無論從其生理發(fā)育來看，還是從其心理發(fā)展來看都是達不到的，以致經(jīng)常受消極情緒的困擾。

2、學無心境，成績下降。男女之間的愛戀，必然是相互吸引的結果，加之青春期對異性的神秘感，使青少年往往只注意異性間的親密，有的過早發(fā)生性行為。他們中的一些人出于好奇心和神秘感，開始迷戀黃色影視，對兒童不宜的電影、錄像特感興趣，學習興趣和學習成績急劇下降。

3、不喜歡團體活動，與家庭關系疏遠。由于愛的排他性，過早涉入愛河的青年男女往往沉浸在卿卿我我的愛戀中，對周圍的人和事物很少顧及，他們多愿意尋找獨處的機會，而對團體活動興趣不大，因而影響了與周圍人的關系，異常是對同學、家長的態(tài)度也發(fā)生了變化。對家長的話聽不進去，認為自我已經(jīng)長大了，不用父母管了。有的甚至雙方離家出走以擺脫學校、家長的束縛。

4、遭受侵害，陷入犯罪。由于青少年的早戀行為，往往會引起性行為，因而導致許多少女未婚先孕，甚至幾次墮胎，身心損害極大。一些男中學生在遇到女方懷孕時，也手足無措，背上極大的心理負擔，甚至精神失常，出現(xiàn)更加嚴重的后果。一些女學生交友不慎，與違法犯罪分子談戀愛失身后，不是“破罐子破摔”，走上賣淫道路，就是用非法手段報復對方，構成其他犯罪。很多的案例證明，早戀不僅僅會使青少年身受其害，并且也會使自我陷入犯罪活動。

【提問】早戀的危害這么大，那我們應怎樣預防這種行為的發(fā)生呢？

（學生討論、回答）。

[教師歸納]。

1、主動理解青春期性健康教育，消除對異性的神秘感；

2、要進取參加團體活動。使自我的興趣得到發(fā)展，防止空虛無聊；

4、與異性同學的交往態(tài)度要明朗，言談舉止要大方，防止過密的接觸。

（討論）若你是前面事例中這兩個同學中之一，你該怎樣辦？

【歸納，電腦顯示】。

1、正確認識早戀行為的危害：

2、恰當選擇戀愛年齡：

3、區(qū)分早戀與正常交往；

4、主動理解青春期性健康教育：

5、主動理解同學教師和家長的幫忙：

6、培養(yǎng)愛好，把注意力轉(zhuǎn)移。

7、進取參加團體活動。

8、不要以為自我沒用，其實這也沒什么了不起的，要拿得起放得下。

最新早戀班會方案（熱門14篇）篇三

一、背景：

二、目的：

1、理解早戀的危害性，建立正確的人生觀。

2、掌握預防早戀的策略，明確學習目的，樹立遠大的夢想。

三、重點：

掌握預防早戀的策略，建立正確的人生觀拒絕早戀主題班會教案（最新）拒絕早戀主題班會教案（最新）。

四、形式：

播放視頻、電影片段、學生討論、倡議書、朗誦。

五、準備：

1、搜索相關的資料，制作課件、視頻。

2、確定主持人、邀請嘉賓、準備倡議書。

3、會場布置、準備獎品、排練。

六、過程：

主持人引題：

由播放“學生因早戀引發(fā)跳樓成功營救的視頻”導入。

早戀是一朵不結果實的花，對我們的學習和生活造成了很大的影響，時刻敲響早戀的警鐘，防微杜漸，避免產(chǎn)生意想不到的事件?！斑h離早戀，拒絕早戀”主題班會此刻開始。

1、早戀的危害性。

展示學生課前準備好的因早戀引發(fā)的負面案例，小組討論歸納早戀的危害性。

（1）感情沖動“越軌”導致懷孕，無奈選擇墮胎。

（2）為對方購買禮物去搶劫，走上違法犯罪道路。

（3）爭奪異性朋友，爭風吃醋，斗毆傷害他人生命健康。

學生發(fā)言。

荒廢學業(yè)，損害健康，違法犯罪，自殘自殺，葬送前途，家破人亡，扭曲人格。

（設計目的：經(jīng)過因早戀引發(fā)的負面案例討論分析，讓學生明白早戀的危害性；他山之石，能夠攻玉，期望早戀者趕快懸崖勒馬，亡羊補牢）。

2、預防早戀的策略。

學生展示課前準備好預防早戀的成功案例，小組討論歸納預防早戀的策略。

學生發(fā)言。

（設計目的：經(jīng)過展示和討論預防早戀的成功案例，使學生掌握預防早戀的策略，敲響遏制早戀的警鐘，防微杜漸，避免意想不到的杯具發(fā)生）。

3、什么是感情——播放電影《泰坦尼克號》片段。（小組討論）。

感情其實就是一種生活。與你愛的`人相視一笑，默默牽手走過，無須言語不用承諾。

感情其實就是一種職責。

感情其實就是一種緣分。

感情其實就是一種人生拒絕早戀主題班會教案（最新）作文。相儒以沫，不離不棄，挽著你的手，風雨一齊經(jīng)受。

（設計目的：經(jīng)過活動，讓學生明白從盤古開天地，三皇五帝到如今，感情一向是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，我們都是無法回避的；用自我的生命保護了自我所愛的人，用生命詮釋著愛的真諦，感情是兩顆心共同經(jīng)受生活的甘苦，患難與共、同舟共濟。）。

4、如何對待異性交往（小組討論）。

學會和異性正確相處；學會提高自身的素養(yǎng)；學會包容和關心。

（設計意圖：學會與異性正常交往，能夠更好的認識自我，享受美妙年華中我們所經(jīng)歷的一切完美）。

5、“遠離早戀，拒絕早戀”倡議書簽名活動。

（大家在黑板上簽名，拍照片存檔紀念）。

（設計目的：倡導男女同學間禮貌正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，應當坦誠相待，互助友愛）。

6、學校領導、班主任、教師代表發(fā)言（寄語、感言）。

（設計意圖：經(jīng)過不一樣層次的寄語或感言，起到總結班會的作用，起到思想引領的作用，進一步增強學生是非的評判技巧）。

7、班會結束，團體朗誦美國作家肖伯納名言。

“如果你有—個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們?nèi)詢H有一個蘋果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個人就有了兩種思想。”

（設計意圖：經(jīng)過朗誦，讓學生感悟到人際交往的偉大，真正做到知行統(tǒng)一的效果）。

七、布置作業(yè)：

要求同學撰寫一篇以交往為題材的文章。

最新早戀班會方案（熱門14篇）篇四

教學目的：

青春期是情感的萌動時期，早戀現(xiàn)象比較普遍，其引發(fā)的問題也是不容忽視的。經(jīng)過本次主題班會，使學生正確看待早戀，理性地把握青春期的情感，走出情感誤區(qū)。健康進取地生活和學習。

活動準備：一個已經(jīng)成熟和未成熟的橘子，信箱。

活動過程：

導入：——請你嘗一嘗。

早戀的界定。

先讓學生自由發(fā)言，他們的心中什么是早戀。然后教師補充歸納。

我是辯論家——早戀的利弊。

對于學生的論點不做任何評價，直接導入案例，經(jīng)過案例，并讓學生結合自我剛剛辯論的觀點總結出早戀的危害。教師做適當?shù)难a充。

重回案例——假如你是小雪。

回到案例《小雪的遭遇》，小組討論，假如你是小雪，你會怎樣辦？引發(fā)深思——“小雪=我？”

雖然我們明白早戀的危害，可是在應對青春期的萌動，應對早戀的誘惑，

情感體驗——歌曲《親愛的，那不是感情》。

用歌聲唱出同學們的心聲，再在用音樂做背景下，寫下自我關于情感的秘密或者是感悟，塞緊班級郵箱，將往事和心中的悸動一齊塵封于信箱中，直到初中畢業(yè)以后再打開往事。

情感升華——塵封心事。

結尾——詩歌齊誦。

天涯何時無芳草，何必非要此刻找。本來學業(yè)就很緊，況且年齡又很小。

最新早戀班會方案（熱門14篇）篇五

最新早戀班會方案（熱門14篇）篇六

班會背景：

初二年級是小孩在初中學習生活的最關鍵的一年，在這一年出現(xiàn)問題從某種意義上來說就會影響到在整個初中的學業(yè)，所以許多國內(nèi)外專家一致強調(diào)了初二年級的關鍵性，稱初二是初中階段的“分水嶺”，而在此階段極易出現(xiàn)的問題之一就是早戀問題。這些孩子正是情竇初開，風華正茂的年齡，然而隨著這些孩子的身體的不斷發(fā)育，心里也將隨之發(fā)生著微妙的變化，再加上社會上各種媒體的沖擊，對情和愛的新奇，對異性的那種朦朦朧朧的好感使他們騷動起來，于是，這樣一些學生的學習出現(xiàn)了了迅速滑坡的現(xiàn)象，失去了前進的方向，家長急，教師慌，對本班的班風也造成了不好的影響，還有的學生為次離家出走，更有的學生，上網(wǎng)交上網(wǎng)友發(fā)生網(wǎng)戀，或離家出走，或為之神魂顛倒，或上壞人的當而遺憾終身。而一些家長和教師只要見到一男一女兩個學生在一齊走路或做其他事時就會不由自主的想到早戀，搞得草木皆兵，所以到了初中好多男女生甚至在正常交往時見到班主任也是慌慌張張的，不利于同學之間的正長交往。那么做為一名初二生，如何去應對早戀這一問題呢為此我召開了“遠離早戀，拒絕早戀”的主題班會。

班會主題：

遠離早戀，拒絕早戀。

班會目的：

經(jīng)過對初二這一特殊階段的學生的教育，讓他們建立正確的人生觀，戀愛觀，加強自身的職責感，進一步明確學習目的，樹立遠大的夢想。

班會過程：

(班主任發(fā)言)。

(學生回答)因為甲隊的守門員。

(班主任繼續(xù)提問)甲隊的守門員怎樣了。

(學生回答)他只顧在看對方前鋒的胸口掛的照片呢!

(班主任繼續(xù)提問)是不是在想那張照片是不是他的女友。

(學生回答)對!

(班主任繼續(xù)提問)那他到底錯在哪里呢。

(學生回答)錯就錯在守門時不該想與守門無關的事。

(班主任說)對了，這就和我們初中生在青春年華這一該學習的大好時光不該做與學習無關的事一樣。(播放大屏幕)。

(板書)1.愛不是錯。

2.錯在愛得不是時侯。

3.愛是一種職責。

(倡議大家在黑板上簽名)讓我們相互促進、共同提高吧!

(學生簽名)(最終要求每人就此事再寫一篇周記)。

班會后感：會后學生們普遍對早戀的危害有較深的認識，很多學生有問題直接找教師，喜歡把自我遇到的困惑和教師交流，師生關系空前協(xié)調(diào)。

最新早戀班會方案（熱門14篇）篇七

最新早戀班會方案（熱門14篇）篇八

教學目的：

青春期是情感的萌動時期，早戀現(xiàn)象比較普遍，其引發(fā)的問題（對家庭、對自己、對社會）也是不容忽視的。通過本次主題班會，使學生正確看待早戀危害，知道如何正確處理早戀。理性地把握青春期的情感。

教學重點難點：

早戀的危害。如何正確處理早戀。

教學手段：

情景劇模擬小組合作探究多媒體展示。

一、班會過程：播放歌曲《明天會更好》。

男女主持人導入：（男女）帶著對未來對明天的美好祝愿，歡迎大家來到20xx級26班班會現(xiàn)場。

女主持人：我們是處于花季中的少男少女，我們正處于拼搏奮進花樣年華，與此同時，我們的情感開始萌發(fā)，對愛戀有著一種朦朧的感覺。有人說，青春期的這一種愛戀就像是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被他們的紛芳所吸引，然而一旦情不自禁的觸摸，卻常常就被無情的刺傷。盡管如此，我們身邊依然有些人出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象。高中生早戀主題班會男主持人：現(xiàn)在，讓我們一起來看走進他們。

女主持人：幫白介紹各自的家庭情況，他是小西，他是來自農(nóng)村的一名留守孩子，爸爸媽媽上期外打工。

男：他是小明，是班上的班委干部，成績優(yōu)異，他是是來自一個城鎮(zhèn)學生，我的爸爸媽媽在家，但工作繁忙，很少與他溝通交流，每每放假的時候，他就像一個沒爸沒媽的孩子。

第一環(huán)節(jié)：情景模擬，認識早戀。

女主持人：小西活潑、好學、善良，小明樂于助人成績優(yōu)異，，他們坐在前后桌，常常一起聊天，互相傾訴內(nèi)心的秘密。日子一天一天的過去了。有一天，小明神秘地塞了一封信給小西，并叮囑她一定要看，小西急忙打開信，原來信的內(nèi)容是如此簡單——（語速慢而又慢，深沉的）。

男主持人：親愛的小西：

生活經(jīng)歷相似的我們走到一起，自從你坐在我的前面，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂，我情不自禁地喜歡上你，為你陶醉！

愛你的小明。

不是，中學生的這種戀愛屬于早戀。

女主持人：那么，我們一起來看看心理學家是怎么分析早戀的？

（播放幻燈片：心理學上對早戀的分析）（含義，產(chǎn)生的原因）。

備這個條件。

二、是談戀愛的年齡與法定最低婚齡（男22歲，女20歲）相差甚遠。

男主持人：

1、并非男女生一交往就是談戀愛，而是某個男同學與某個女同學長時間在一起，就可能是談戀愛。

2、從交往的地方看：看男女雙方的交往是否經(jīng)常在公眾場合還是比較隱蔽的地方，談戀愛大多在比較隱蔽的地方。

3、從早戀的跡向看：

突然變得愛打扮；常對著照鏡子；學習成績突然下降，上課注意力不集中，時常走神發(fā)呆；喜歡一個人呆在一邊想心事；情緒起伏大；對描寫愛情的電影、電視、小說感興趣；背著他人偷偷寫信，寫日記，看到別人趕忙掩飾；常與異性來往。

女支持人：早戀自我判斷標準：

1、有反對對方與其他異性交往的心理；（排他性）。

2、有一日不見如隔三秋的感受；（依戀性）。

3、有對方什么都好的感覺；愛屋及烏，情人眼里出西施。（模糊性）。

男主持人：由此可見，“早戀”是我們對異性的一種好奇，并不是真正的戀愛。小西和小明接下來會怎么樣了？讓我們再次走進他們。

第二環(huán)節(jié)：認清早戀的危害，時刻敲響警鐘。

旁白：小薇沒有拒絕，，而是接受了這種連她自己也分不清是什么的感情，接受了小明以保護者的身份存在她身邊的關系。他們會一起去食堂吃飯，會在周末放假一起去逛街，會分享彼此心里的的小插曲，爸爸媽媽的給的零花錢不夠花，向同學東借西借，上課提不起精神。上課總是想著對方，忘記了即將到來的半期考試，忘記了慢慢下滑的分數(shù)線。半期考試成績下來了，驚人的數(shù)字。小明不在是以前的成績優(yōu)異學生，半期考試科科不及格，小薇全班倒數(shù)第一。他們的爸爸媽媽流淚了。這時兩人才幡然醒悟。

男主持人：這是早戀給他們帶來的影響。男主持人：請同學們結合小西和小明的案例思考：在現(xiàn)階段早戀還會給我們帶來哪些不利影響？（請同學們從對家庭，對生活、自己未來幾個方面來談一談）。

男主持人：總結了同學們的觀點，我們可以清楚地知道早戀對我們不利影響（多媒體展示不利的影響）。

1、早戀危害中學生的身心健康，給家庭帶來沉重的經(jīng)濟負擔。

2、早戀對中學生的學習干擾極大。

3、早戀有可能導致犯罪。

4、早戀容易使中學生產(chǎn)生越軌行為。

女主持人：是呀。早戀嚴重影響我們中學生的前途命運。現(xiàn)在我們一起來看看以下案例：

20xx年6月7日傍晚，縣某中學校園內(nèi)發(fā)生一幕慘劇，一名高二年級男生因戀人提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴重的心臟破裂，裂口長達1。5厘米，最終失去了自己寶貴的生命。

去年我校高三兩名原本成績優(yōu)異可以上重本學生王某和張某在高二階段早戀，錯誤的認為，只要兩個人志同道合，相互激勵，早戀不會影響學習。把家長的囑咐老師教導全然不放在心上，任然堅持自己所謂的愛情，在去年高考中，兩人紛紛落榜，離三本還差三十幾分。

班主任寄語：

同學們，早戀的悲劇舉不勝舉，作為即將邁入高三的我們，老師真心期望你們引以為戒，切莫讓帶刺的玫瑰毀了自己的一生。早戀如同過早靠岸的航船，輕松靠近意味著永久迷失方向。

我們還要學會處理自己的情感。

女主持人：我們說，渴望憧憬美好的愛情并沒有錯，俗話說：“什么季節(jié)開什么花；不成熟的果實是酸的?！蹦晟龠€不懂事的我們，應該把握好這妙齡時光，樹立遠大的理想，好好學習，做到心中有愛不輕易地去愛，要守住那份青春的純真，這才無悔青春。我們也不能因為擔心早戀而失去與異性同學健康交往的機會，我們不可以丟失在開花季節(jié)應該培育的真誠友誼，我們還是要倡導健康的男女同學的真誠交往。（播放《友誼地久天長》伴奏）。

男主持人：是的，我們這一群少男少女們每天學習在一起，共同成長，離不開我們彼此的相互幫助和關懷，那么，怎樣做才能讓我們今天純潔的友誼化為明天成長的力量呢？看小西和小明他們。讓我們一起走進主題班會的第三環(huán)節(jié)。

第三環(huán)節(jié)：友誼天長地久。

情景?。海ㄔO計臺詞）讓我們看看現(xiàn)在的他們。（同桌之間在學習方面的相互交流。（背課文，抽單詞，擊掌）。

一：面對早戀要勇敢的說“no”

1、自己要樹立遠大的目標和切實可行的近期目標。把時間和精力放在對目標的的追求上，用探求知識的樂趣來取代不成熟的感情。

2、把注意力轉(zhuǎn)移到學習上來，認真搞好自己的學習，要樹立積極的人生觀，正確的價值觀，形成自信、樂觀、進取的心理品質(zhì)。

3、增強自身的自控能力。男女同學之間要自然交往，適度交往。

注意與異性交往的事項。

1、有節(jié)制的態(tài)度和言行。

2、心地坦誠，自然大方，熱情而不輕浮，大方而不庸俗。

3、穿著整潔，得體，而不俗套。

4、語言文明，不自作多情。

附：青春期男女交往注意：

（1）端正交往動機，發(fā)展健康文明關系。

（2）建立廣泛的友誼圈。

（3）用理智控制情感。

（4）盡量少單獨相處，若單獨相處時，應選擇環(huán)境和場所。

（5）保持一定距離，防止發(fā)生身體接觸，避免作出超出異性交往范圍的舉動。

班主任寄語：

辦法只有一個：那就是將他珍藏在心靈保險柜中而不要輕易地開啟它，讓愛的種子得到心靈的溫暖和看護，它也就不會感到寂寞了。

女主持人：年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長，該把握住青春，去做我們該做的事情，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無悔青春。為了我們的美好的未來，未來更好的迎接20xx的高考，讓我們一起將自己記憶深處的那份情感塵封。

男女主持人：最后讓我們齊唱歌曲《最初的夢想》，為了我們最初的夢想讓我們共同努力奮斗。下面我們請班主任老師作總結。

同學們：

人生道路充滿坎坷荊棘，只要我們堅定自己的信念，克服前進道路的困難，沒有什么能難倒我們，不要讓早戀的花朵開錯時間。相信20xx高考勝利屬于我們12級的莘莘學子！屬于中學！

加油！中學！

加油！學子！

加油！26班！

衷心的感謝各位領導各位老師的指導！

祝您們：身體健康！工作順利！

最新早戀班會方案（熱門14篇）篇九

通過活動，幫助學生認識早戀的含義及其“利”與“弊”，引導學生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用“異性效應”不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。

早戀的“利”與“弊”。

講述、討論、談話、角色扮演、詩歌欣賞等活動相結合。

多媒體教學。

1課時。

欣賞歌曲《因為愛·所以愛》。

不是為了什么回報，所以關懷，不是為了什么明天，所以期待，因為我是一個人，只能夠?qū)Ω杏X坦白，只是為了你一句話，我全身搖擺，只是為了一個笑容，愛就存在，那些想太多的人，有生之年都不會明白，因為愛，所以愛，溫柔已不是安排，愉快那么快，不要等到相傷害，因為愛，所以愛，感情，不必拿來慷慨，誰也不用給，我一個美好時代，我要你現(xiàn)在。

說一說：這道歌曲抒發(fā)了人類的那種感情？

師：對我們學生來說愛情是一個敏感的問題，說到這個問題，同學們或許羞澀或許心動。今天我們一起來談談中學生的愛情。

主題活動。

請你欣賞《都是情書惹的禍》。

劇情旁白：

李麗活潑、可愛、聰明、漂亮，王東樂于助人富有才智，他們是某校同年級不同班的品學兼優(yōu)的學生，深得老師和同學的喜愛。自從他們同時當選了學生會宣傳干部后，他們常常在一起研究工作和學習，課余時間也總在一起談笑風生，他們工作更出息學習更優(yōu)秀了。

一次在出墻報要離去時，王東神秘地塞了一封信給李麗，并叮囑她回家才看，李麗急忙回到家打開信，原來是一封的情書：

親愛的李麗：

自從與你一起擔任學生會工作以來，你非凡的才華讓我傾慕，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂，我情不自禁地愛上你，為你陶醉！

愛你的王東。

說一說：劇中李麗和王東發(fā)生了什么事情？

早戀：通常意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟上不能完全獨立，同時又比法定結婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛行為，如中小學生的戀愛就是屬早戀。

小組議一議、說一說：

對李麗和王東的行為你有什么看法？

師：對，少年哪個不鐘情，少女誰個不懷春？中學生時期正處于人生的第二個身體發(fā)育的高峰期，第二性征也開始出現(xiàn)了。

我們喜歡用“花季雨季”來描繪這一年齡階段，這個時期男女同學生理上心理上都發(fā)生了變化，彼此之間容易產(chǎn)生了好奇和好感，自然而然地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對方的青睞，又或者會互相吸引、互相仰慕對方，產(chǎn)生愛慕之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象，可是這種單純的幼稚的愛慕之情不是真正的戀愛。它就像天空中的云彩變幻莫測，正如徐志摩《偶然》詩中所描寫的一樣，轉(zhuǎn)瞬間會消滅了蹤影。下面請欣賞配樂詩《偶然》。

配樂詩欣賞。

我是天空里的一片云。

偶爾投影在你的波心。

你不必訝異。

更無需歡喜——。

在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。

想一想，說一說：為什么不提倡中學生談戀愛？

師：對，中學時期是人生的黃金時期，學習是我們的主要任務，我們還沒有能力承擔愛情這份責任，應該把握這美好時光多學一些知識和技術，不斷豐富和完善自已，這才是明智的。下面請結合劇情分小組討論：中學生戀愛的“利”與弊。

議一議：中學生戀愛的“利”與“弊”是“利”大還是“弊”大？

師：同學們都說了自己的看法，很不錯，中學生談戀愛既有“利”也有弊，請看：

說一說中學生戀愛利大還是弊大？

師：謝謝同學們的精采發(fā)言，從發(fā)言中，我們清楚知道中學生戀愛弊大于利。渴望憧憬美好的愛情并沒有錯，俗話說：“什么季節(jié)開什么花；不成熟的果實是酸的?！?/p>

年少還不更事的我們，應該把握好這妙齡時光，去做我們這個年齡該做的事，心中有愛不輕易地去愛，要守住那份青春的純真，這才無悔青春。

請同學們欣賞配樂詩《妙齡時光》。

不要輕易去愛。

更不要輕易去恨。

讓自己活得輕松些。

讓青春多留下些瀟灑的印痕。

你是快樂的。

因為你很單純。

你是迷人的。

因為你有一顆寬容的心。

師：多美的詩句，年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長，該把握住青春，去做我們該做的事情，不輕易去愛，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無悔青春。請全班同學再一起朗頌《妙齡時光》。

3.探究與思考。

結合心理劇《都是情書惹的禍》談感受：如果你是李麗或王東會怎么做？

最新早戀班會方案（熱門14篇）篇十

初二年級是小孩在初中學習生活的最關鍵的一年，在這一年出現(xiàn)問題從某種意義上來說就會影響到在整個初中的學業(yè)，所以許多國內(nèi)外專家一致強調(diào)了初二年級的關鍵性，稱初二是初中階段的“分水嶺”，而在此階段極易出現(xiàn)的問題之一就是早戀問題。這些孩子正是情竇初開，風華正茂的年齡，然而隨著這些孩子的身體的不斷發(fā)育，心里也將隨之發(fā)生著微妙的變化，再加上社會上各種媒體的沖擊，對情和愛的新奇，對異性的那種朦朦朧朧的好感使他們騷動起來，于是，這樣一些學生的學習出現(xiàn)了了迅速滑坡的現(xiàn)象，失去了前進的方向，家長急，教師慌，對本班的班風也造成了不好的影響，還有的學生為次離家出走，更有的學生，上網(wǎng)交上網(wǎng)友發(fā)生網(wǎng)戀，或離家出走，或為之神魂顛倒，或上壞人的當而遺憾終身。而一些家長和教師只要見到一男一女兩個學生在一齊走路或做其他事時就會不由自主的想到早戀，搞得草木皆兵，所以到了初中好多男女生甚至在正常交往時見到班主任也是慌慌張張的，不利于同學之間的正長交往。那么做為一名初二生，如何去應對早戀這一問題呢為此我召開了“遠離早戀，拒絕早戀”的主題班會。

遠離早戀，拒絕早戀。

經(jīng)過對初二這一特殊階段的學生的教育，讓他們建立正確的人生觀，戀愛觀，加強自身的職責感，進一步明確學習目的，樹立遠大的夢想。

(班主任發(fā)言)。

(學生回答)因為甲隊的守門員。

(班主任繼續(xù)提問)甲隊的守門員怎樣了。

(學生回答)他只顧在看對方前鋒的胸口掛的照片呢!

(班主任繼續(xù)提問)是不是在想那張照片是不是他的女友。

(學生回答)對!

(班主任繼續(xù)提問)那他到底錯在哪里呢。

(學生回答)錯就錯在守門時不該想與守門無關的事。

(班主任說)對了，這就和我們初中生在青春年華這一該學習的大好時光不該做與學習無關的事一樣。(播放大屏幕)。

(板書)1.愛不是錯。

2.錯在愛得不是時侯。

3.愛是一種職責。

4.拒絕早戀，遠離早戀。

(倡議大家在黑板上簽名)讓我們相互促進、共同提高吧!

(學生簽名)(最終要求每人就此事再寫一篇周記)。

班會后感：會后學生們普遍對早戀的危害有較深的認識，很多學生有問題直接找教師，喜歡把自我遇到的困惑和教師交流，師生關系空前協(xié)調(diào)。

最新早戀班會方案（熱門14篇）篇十一

青春期是情感的萌動時期，早戀現(xiàn)象比較普遍，其引發(fā)的問題也是不容忽視的。經(jīng)過本次主題班會，使學生正確看待早戀，理性地把握青春期的情感，走出情感誤區(qū)。健康進取地生活和學習。

一個已經(jīng)成熟和未成熟的橘子，信箱。

導入：——請你嘗一嘗。

先讓學生自由發(fā)言，他們的心中什么是早戀。然后教師補充歸納。

我是辯論家——早戀的利弊。

對于學生的論點不做任何評價，直接導入案例，經(jīng)過案例，并讓學生結合自我剛剛辯論的觀點總結出早戀的危害。教師做適當?shù)难a充。

重回案例——假如你是小雪。

回到案例《小雪的遭遇》，小組討論，假如你是小雪，你會怎樣辦？引發(fā)深思——“小雪=我？”

情感體驗——歌曲《親愛的，那不是感情》。

用歌聲唱出同學們的心聲，再在用音樂做背景下，寫下自我關于情感的秘密或者是感悟，塞緊班級郵箱，將往事和心中的悸動一齊塵封于信箱中，直到初中畢業(yè)以后再打開往事。

情感升華——塵封心事。

結尾——詩歌齊誦。

天涯何時無芳草，何必非要此刻找。本來學業(yè)就很緊，況且年齡又很小。

最新早戀班會方案（熱門14篇）篇十二

二、輿論寬容。

三、大膽。

四、成人化。

五、矛盾性中學生早戀的“三、四”

四種類型：

因得不到家庭的'溫暖二早戀因從眾好奇而早戀。

因模仿成年人生活而早戀因被人誤解而早戀。

四種特征：中學生早戀主題班會感情外露、感情淺薄、盲目選擇、傳染性強。

中學生早戀、為還在一個“早”字。

中學生不能早戀的原因。

政策依據(jù)《中學生手冊》中明確提出中學生不能談戀愛。

心理生理高度分析。

(1)中學生思想尚未定型世界觀尚未形成，對世界、社會人生看法比較幼稚、片面。

(2)中學生思想尚未成熟中學生心理處于發(fā)展階段，他們好自以為是。易沖動，情感不穩(wěn)定、自制力差，因此在戀愛時極易感情用事做出“越軌”的事情來。

(3)過早的戀愛還會引起心理變態(tài)。

整天處于強大的輿論壓力下，怕同學嘲笑，怕家長批評必然導致神經(jīng)緊張，吃不下飯，睡不著覺。

社會角度分析。

1、經(jīng)濟尚未獨立，經(jīng)濟來源依賴父母。

2、事業(yè)上尚未定向，中學時代是打基礎時期，將來從事何種事業(yè)還未定向。

如何擺脫早戀?

用理智和毅力來戰(zhàn)勝這不成熟的感情，早戀最直接的危害是嚴重干擾。

因此：青少年要把眼光放得更遠一點，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情，毅力的真諦在于戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，便會擺脫早戀。

另外，當有人向你表示愛意時求愛時，當你對異性萌發(fā)愛意時，可采取如下方法：

1、轉(zhuǎn)移法，把精力轉(zhuǎn)移在學習上。

2、冷處理法：煮不熟愿彼此的關系，以冷卻較熱的戀情。

3、擱置法：即終止戀情。

如何建立積極向上，健康發(fā)展的異性關系?

1、自然交往。

2、適度交往。

3、真實坦誠。

4、留有余地寄予：

最新早戀班會方案（熱門14篇）篇十三

中學生已經(jīng)進入了青春早期。隨著年齡的增長，生理、心理漫漫地走向成熟，中學生早戀的問題展此刻了我們師生面前。最近一段時間，我們周圍有一些學生因男女關系問題在校外聚眾斗毆，借于這些原因，決定利用班會課，共同探討一下有關學生早戀的問題，讓同學們明白什么是普通異性朋友，什么是早戀，學生早戀不切實際的地方及其危害，從認識上避免中學生早戀現(xiàn)象。

1、經(jīng)過對早戀危害的認識，避免早戀誤區(qū)。

2、讓學生對異性交往有一個正確的認識，樹立健康的異性交往觀念，構成正確的異性交往態(tài)度。

端正健康的異性交往觀，注意與異性交往的事項。

1、搜集相關材料，確定節(jié)目名單，由主持人編寫串聯(lián)詞。

2、全班籌謀劃策。

1、經(jīng)過歌曲《好好學習，天天向上》引入主題——早戀。

2、探討什么是感情，中學生之間可能產(chǎn)生真正的感情嗎？

總結：感情是浪漫的，但僅有浪漫是不行的，它更多的還需要履行職責，還要經(jīng)受生活實際的各種考驗，還要承受得住時間的洗禮。感情不是人生的全部，它僅僅是人生道路上的一朵小花。但在戀愛過程中，任何一方面出了問題，感情之花都會隨之枯萎，在此中辛勤經(jīng)營的人便會痛苦不堪，甚至會毀掉一個人的一生。所以，在感情面前，人們是慎而又重。

3、明白什么是早戀，經(jīng)過對我們周圍有早戀現(xiàn)象的同學共同點的了解，探討讓同學們早戀可能產(chǎn)生的原因。

4、經(jīng)過幾則案例的介紹，讓同學們深刻的體會早戀的危害性，杜絕早戀。

5、經(jīng)過兩個場景的分析，讓學生了解什么是異性間的正常交往，以及在今后的交往過程中應當注意的事項。

總結：男女生之間的正常交往，那是一種純真的友情。無可厚非，并且還要大力提倡。我們不要捕風捉影，或者開不健康的玩笑。我們要經(jīng)過參加團體活動增加男女同學之間的了解，拂去面紗，讓異性之間的'交往更加自然、健康。

在交往中做到六不：

不拘謹、不隨便、不冷淡、不親昵、不賣弄、不嚴肅。

6、班主任教師總結發(fā)言。

小結：經(jīng)過本次班會，學生對早戀的危害有了深刻地認識，懂得了怎樣正確處理男女生之間的友情，增強了預防早戀的信心和力量。

最新早戀班會方案（熱門14篇）篇十四

2、選擇要看清對方的本質(zhì)。

3、集中精力于自我生長，堅決拒絕早戀。

準備工作：老師制作大量的“花”的幻燈片、購買未開放的花蕾、準備每生一個的硬幣。

2、（幻燈：有小路的花園）今天，我們來到了一座花園，來做一個選花的游戲。（板書）我們沿著這條小路走入花園，里面將有不同的花朵，到底有多少花、是什么樣的花我們不知道。每人可以用一枚硬幣來購買一束鮮花，你選定哪束花，就在哪束花出現(xiàn)后把硬幣放回講臺。記住你選中的花的序號。注意：硬幣只有一枚，不能走回頭路，一束鮮花只能賣給一個人。（幻燈：注意點）

3、播放幻燈，學生選花。一束鮮花只能賣給一個人，硬幣只有一枚。

4、交流：你選中了幾號花？為什么？

經(jīng)驗一：別急著做出決定，精彩的還在后面。要把唯一的機會留給最鐘愛的花朵。

6、師：老師帶著同學再次認識一些花朵。（幻燈展示有毒花卉）

師：還有什么經(jīng)驗要傳授給好朋友？（幻燈展示經(jīng)驗二）

經(jīng)驗二：不能只看外表，要認清本質(zhì)再選。

師：選擇一朵心儀的花是我們今天做的一個游戲，這本身是一件快樂的事情，可是有人卻選出了不愉快。如果，這一束束的鮮花，代表了一個個的異性，這一枚枚硬幣就是我們自己，你將如何提醒自己選擇心儀的異性朋友？（幻燈展示“如果”以后的內(nèi)容）（板書）

提醒一：不急著選，把唯一的機會留給最鐘愛的對方。（幻燈展示提醒一）

提醒二：不能只看外表，要認清一個人的本質(zhì)后再做選擇。（幻燈展示提醒二）

師：托爾斯泰說：“人不是因為美麗而可愛,而是因為可愛而美麗”。我們要選的不一定是美麗的人，但一定要是可愛的人，而發(fā)現(xiàn)一個人本質(zhì)的可愛與否是需要時間的。這樣說來，“以貌取人”不可取，“一見鐘情”是童話。（幻燈展示最后一句）

師：剛才，我們用硬幣選擇了鮮花，其實，換個角度，在異性的眼中，我們本身就是鮮花。作為一名中學生，我們還是一朵未開飽滿的花蕾。如果有硬幣選擇我們，我們怎么辦？（幻燈展示花蕾背景）（板書）

可能回答一：我們有“拒絕”的權利。

可能回答二：我們有“拒絕”的理由。不能把生命倒裝。不能透支我們的幸福。（幻燈展示）

師：我們有很多事情要做，我們要忙著長身體，忙著長知識，沒精力提前享受十年后的美好?，F(xiàn)在談感情，將來來讀書，這樣不劃算。冰心奶奶告訴我們：青年人呵！為著后來的回憶，小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫。

1、師：當你看到異性中學生互生好感，你有什么想法？讓我們來議一議。（板書）

可能回答一：透支青春的做法不值得。

可能回答二：盲從心理是一種可悲的心理。

因為人家有了，把唯一的選擇過程當作任務草草完成，選擇了并不是自己喜歡的對象。

2、師：跳集體舞在選擇異性舞伴時，有什么不妥？

師：我們的目的是把舞跳好，關注的應該是對方的舞跳得好不好，而不是對方的性別。心底無私，坦坦蕩蕩。冰心與蕭乾之間擁有純潔的姐弟情誼，他們會面，必定要以擁抱問候。作為旁觀者，見此情景，心底涌起的只有“感動”一種感情。

3、怎樣與異性同學交往？

師：為了學習，請?zhí)固故幨?，因為我們只關注學習經(jīng)驗的交流；為了友誼，請?zhí)固故幨?，因為我們只在乎友人的品性是否高潔；為了愛慕，請小心謹慎，記住今天選花的教訓。

師：有這樣一朵小花，她說：我還小，我要從容地吸取陽光雨露的滋潤，坦蕩地接受過路人的夸耀，堅定地拒絕各種飛蟲的干擾。我要積聚起所有的能量，開出山茶花的蓬勃、玉蘭花的高潔、玫瑰花的爛漫。

你們準備開成一朵怎樣的花呢？（幻燈展示問題，分發(fā)花朵）（板書）

你們都愿意努力開出最美的花來嗎？

結束語：含苞欲放的花蕾們，如果你不小心有了愛，有了戀，有了情，那么，把它交給時間吧！日久見人心，路遙知馬力；把它交給空間吧，將來，你成熟的雙眸會發(fā)現(xiàn)：茫茫人海，處處方舟；情滿神州，何處無芳草？先讓我們趁著美好春光，盡情地生長，準備著有朝一日能把自己開成一朵高潔、優(yōu)雅、燦爛、完美的花朵，那么，我們在一起就一定會是一座令人側(cè)目的美麗花園。我要套用冰心奶奶的一句話來勸勉大家：青年人呵！為著明天的回憶，小心著意的守護好今天的花蕾。