幼兒園中班的孩子們在繪畫、手工、音樂等方面取得了很大的進步，總結是必不可少的。為了讓大家更好地了解幼兒園中班的學習和成長狀況，以下是小編整理的一些總結范文，請大家參考。

最新幼兒園中班教案小兔的花園（通用16篇）篇一

2、能有效地理解、記憶歌詞，并參與歌表演。

3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

1、青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片。（圖片也可以教師自制）。

2、音樂磁帶。

3、節奏圖譜。

4、地毯。

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，邊念前半段歌詞邊蹦蹦跳跳進入活動室。（伴隨著情景，幼兒很容易融入到這個活動中，積極性就會增加）。

2、師：小兔子跳跳、小兔子跑跑，來到了什么地方呀？（菜園里）。

師：小菜園到了，兔寶寶找個地方休息一會（找到自己的座位）（老師唱前面一段后接著提問）。

3、師：菜園里有小兔子愛吃的蔬菜，猜一猜都有些什么？（根據幼兒的回答，逐一出示蔬菜的圖片，并有節奏地念白）。

師：聽一聽小兔子念這些蔬菜的時候，哪一個蔬菜節奏上有些不一樣？（用歌曲中的念白來念，邊念邊出示圖譜：有青菜，有蘿卜，有南瓜，還有毛豆。）（引導幼兒發現最后的.毛豆有些不一樣要念得慢一點）（在說很多東西的時候說道左后一個可以加一個還有。）。

1、有這么多好吃的蔬菜，小兔子要開始吃起來了？小兔子吃的時候是怎么吃得？（請一個小朋友來表演一下，引出“啊嗚啊嗚”的聲音）。

2、這個小兔子吃得真香，你們想不想也來嘗一嘗？（老師唱，幼兒接著念白）。

3、提升表情再來一遍。（老師接唱最后一句）。

完整的唱第一遍，最后把圖譜拿走，引出第二段。

哎呀呀，小兔子的菜園沒有蔬菜了，怎么辦？（重新種上蔬菜）。

1、幼兒傾聽歌曲第二段。（教師完整范唱第二段歌曲）小兔子種了些什么？是按什么順序種蔬菜的。

2、我們一起來幫小兔子種菜好嗎？啟發幼兒大膽想象小兔子種蔬菜的動作，如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。（引導幼兒邊唱邊表演第二段念白部分）。

3、小兔子種上了香香的蔬菜，過段時間又可以吃了。

四、完整欣賞歌曲，鼓勵幼兒輕輕跟唱，有節奏地念白。

幼兒集體演唱。

在活動中運用故事情境創設，能激發幼兒學習的興趣。活動中圖譜的運用也比價的好。第一段引導幼兒用不同的聲音來表現吃蔬菜的情境，第二段重點讓幼兒用不同的動作來表現中蔬菜的情境。

最新幼兒園中班教案小兔的花園（通用16篇）篇二

逃家小兔講敘了一個小兔子和媽媽玩語言捉迷藏的簡單故事，現在的家庭，獨生子女居多，孩子們大都以自我為中心，很少去體諒父母的苦心，我想通過這樣一節課讓孩子們了解媽媽的偉大和辛苦，以后再做什么事情的時候多替媽媽想一想，做個懂事的孩子。在設計這節課的時候，我先用配樂朗誦的形式吸引孩子們的注意力，朗誦了前三幅圖，讓他們認真的傾聽故事，初步感受小兔子和媽媽玩的游戲，然后再逐幅的出示課件，讓孩子觀察，每個問題的提出我也是經過深思熟慮的，盡量的引導孩子說，感受語言的美。

1、通過閱讀，讓幼兒感受到無私而偉大的母愛。

2、續編故事，發展幼兒的'想象力和創造力。

3、用如果……我就把話說完整。

1、逃家小兔課件。

2、圖片。

3、配樂。

上課前組織談話活動：有沒有在家里和媽媽玩過捉迷藏的游戲，針對這個話題展開討論，和孩子一起玩捉迷藏的游戲。

導入，孩子們我們上課前一起討論了和媽媽一起玩捉迷藏的游戲，今天李老師給大家帶來一個故事也是關于一個媽媽和他的寶寶玩捉迷藏的游戲，我們一起來聽一下。

一、配樂故事朗誦1——3部分。

第一幅圖：

總結：當孩子變成小魚以后，媽媽就想要變成最了解小魚的人，于是他就變成了捕魚人，把小兔子帶回家，可是又怕釣魚的時候傷害到小兔子所以用了胡蘿卜釣小兔子。多么偉大的母親阿。

第二幅圖：

總結：媽媽是世界上最愛孩子的人，為了孩子他會不怕辛苦不怕困難，如果孩子有危險哪怕付出她的生命她也會去找到自己的孩子，把它帶回家，多么了不起的母愛啊。

第三幅圖：

總結：做媽媽的總是希望自己的孩子健康茁壯的成長，象園丁照顧小花一樣照顧好自己的孩子，讓自己的孩子快樂的生活在陽光雨露下。

你猜一猜接下來小兔子會變成什么呢？提問孩子展開討論……。

第四幅圖：

我們來看一下他到底變成了什么？那你覺得他的媽媽變成什么才能把小鳥帶回家？（小朋友自由發揮）小鳥的家是安在哪里啊？我們來看看媽媽是怎么變得，如果你變成小鳥我就變成大樹好讓你飛回家。

加上表演請孩子扮演小鳥，老師扮演大樹進行表演。

第五幅圖：

小兔子這次又變成了什么？你是怎么知道它變成翻船的？那它的媽媽應該變成什么呢？（幼兒自由發揮）帆船是靠什么行走的？導出如果你變成帆船我就變成風把你吹回家。

加上表演。

第六幅圖：

小兔子變來變去到頭來都被媽媽找到了，你們猜小兔子最后是怎么做的？我們一起來看一下到底小兔子是怎么做的，出示最后一幅圖畫，小兔子說：天啊，我還是呆在這里做你的小寶貝吧，媽媽說好吧，就這樣吧，來孩子吃一根胡蘿卜吧，小兔子知道了媽媽有多愛他再也不想離家出走了，從此以后他們幸福的生活在一起。

小朋友們今天小兔子也來到了我們班跟我們來玩捉迷藏的游戲，我們把他請出來吧，出示黑板，邊翻開白紙邊和孩子一起用如果我就把故事再復述一遍。

最新幼兒園中班教案小兔的花園（通用16篇）篇三

1、初步學會朗誦兒歌，并能以游戲的形式進行表演。

2、能正確掌握兒歌中出現的一些量詞，并在游戲中學習接觸新的量詞，練習完整講述。

會說兒歌。

能說準量詞。

1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品。

2、兔子頭飾一個、白板課件活動過程：

一、出示課件，激發幼兒學習兒歌內的興趣師：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪子。

（邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的.是小兔子在鋪子里。）師：哇！小兔子家開了鋪子，趙老師帶大家去看一看，鋪子里有些什么東西。

（請幼兒回答，學習正確使用量詞）。

二、引出兒歌。

1、欣賞兒歌，理解內容。

（1）是誰在森林里開了一家鋪子？（幼兒完整講述）。

（2）鋪子里有些什么東西？（要求正確運用量詞）。

（3）東西被誰買完了？小兔子怎么說的？

師：是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌？他到底編的對不對，我請小朋友再仔細聽一遍。

2、放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。

3、第二遍欣賞兒歌三、幼兒學念兒歌。

4、提示要求，會的小朋友念響點，不會的輕輕念。

5、分組練習，加快速度。

四、游戲。

1、教師指導幼兒游戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導幼兒用"我要買xx的句式，并能正確使用量詞來參加活動，在游戲的過程當中如果有幼兒沒有正確運用量詞，可以請其他幼兒幫助他。

師："小朋友們都會念這首兒歌了，你們會不會買東西呀？好，小兔子的鋪子又要開了，如果你能像小猴子一樣，說清楚你要買什么？小兔子就會賣給你。"。

2、游戲擴展：開放幼兒的活動空間，增加互動。

最新幼兒園中班教案小兔的花園（通用16篇）篇四

1.認識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

2.體驗表現與創造的樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。

3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

認識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

1.印有花朵的紙（幼兒人手一份），勾線筆（人手一支）。

2.三張白紙。

一、故事導入，引起幼兒興趣。

1、教師：今天呀老師要跟你們叫一個很有趣的故事，叫《小線條探險記》。一起來聽一聽小線條都經過了哪些地方。

2、教師一邊畫畫一邊講述故事。

教師：小線條出發去探險啦！小線條經過一條直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來，爬上去爬下來。來到了一條大海邊，小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了，走走停停，走走停停，來到了一棵大樹下，它順著大樹爬了過去，下來的時候沒站穩，一個不小心掉進了一個神秘的花園里。

二、根據故事內容進行提問。

1.教師提問：小線條在一路上都遇到了哪些東西？他們都是什么線條？

2.教師：我們拿出小手，一起來畫一畫這些線條。

三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進行裝飾。

教師：小朋友可真聰明！小線條剛才掉進了一個神秘的花園，里面的花呀是空白的，我們一起用剛才學習的線條來裝飾一下它吧！

教師：我們先來看幾幅老師裝飾的花朵，看看應該怎么裝飾的.。

四、幼兒進行自由創作裝飾。

教師：老師幫你們準備好了紙和筆，現在請小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。

五、師幼共同評析，選出最好看的花朵。

1.教師：畫好的小朋友把花送到神秘的花園去，把花園裝飾的更加美麗。

2.教師：老師發現啊，小朋友的畫都很好看，那其中你最喜歡哪一幅呢？為什么？

六、結束活動。

教師：讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧！

本次活動對中班的幼兒來說目標要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術活動太注重情感體驗，忽略了基本技能的培養，使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進行交叉組合，把簡單的圖案裝飾成美麗復雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學會怎么畫線條。本次活動，我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創造美。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環節與環節的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應該準備的更加充分完整一些。

小百科：花園指種植花木供游玩休息的場所，舊時原用于命名園林建筑，如巴比倫空中花園，現在花園多用于稱謂開放性的公園或別墅的私人花園。

最新幼兒園中班教案小兔的花園（通用16篇）篇五

1．觀察、講述小兔的花園在春、冬季的不同景色，感知在春、冬季游園時產生開心和難過的情緒。

2．在游戲中，勇于在同伴面前做出難過和快樂的表情，喜歡開心的情緒。

3.愿意幫助小兔消除不開心的情緒，獲得消除自己難過的辦法。

重點：體會難過的感覺，喜歡快樂的情緒。

難點：獲得趕走難過的方法。

1．觀察春天的花園圖，想象花園里的故事。

師：（播放ppt1）你們猜猜看，我帶你們來到了哪里？

小結：原來小兔家有一個又大又美麗的花園，春天來了，草地上盛開著五顏六色的花，藍藍的天空下，小鳥自由自在地飛來飛去，美麗的蝴蝶圍著花朵跳舞，勤勞的蜜蜂正在采蜜，看這美麗的花園，還有那么多的好朋友，小兔子心里別提多高興了。（背景音樂《春天》）師：我們一起來唱一唱。感受小兔子開心的感覺2．觀察冬天的花園圖，講述圖片內容。

師：冬天悄悄地來了，小兔子的`心情會是怎樣的呢，我們來看一看。（播放ppt2）師：你從哪里看出來的？（眉毛，嘴巴）我們也來學一學吧。

師：小兔子為什么會這么難過呢？

過渡：剛才我們去了小兔子家的花園，和小兔子一起感受了開心和難過的感覺。接下來，我想請小朋友們嘗一嘗，開心和快樂。

二、通過游戲，用表情體現開心和難過。

師：接下來我們來玩一個你來吃我來猜的游戲。我請一位男生一位女生和我一起來猜，其他的小朋友來吃。我會把水果分給你們，你們拿到就可以吃了，吃完記住這個味道，如果你吃到橘子要做開心的表情，吃到甌柑要做難過的表情。我們三個的任務就是一起猜出你們吃的是甌柑還是橘子。被猜中的小朋友可以點點頭，沒有被猜中的可以直接告訴我們答案。

（游戲結束）師：哇，小朋友們真不錯，你們的表情做對了，我們猜的小朋友猜對了，你們都很棒。能夠嘗出開心和難過。

2．比較開心和難過的表情。

師：接下來，我請三位吃到甌柑的小朋友站在左邊，請三位吃到橘子的站在右邊師：請你們做出剛才游戲中的表情。其他的小朋友來看一看，比一比，你們喜歡哪種表情？你們都喜歡笑著的表情嗎？（請幼兒下來）為什么？（笑能讓別人心情變好，笑起來很帥很漂亮。。）過渡：我們小朋友們都說了，笑起來更加漂亮，而且讓別人會快樂起來自己也會快樂起來。可是，小兔子，它還在難過呢。

三、討論消除不開心情緒的辦法，體驗快樂的美好與重要。

1．討論幫助小兔開心起來的辦法。

師：冬天，小兔的朋友們都走了，心里很難過。你們有什么好辦法可以讓小兔開心起來呢?(幼兒想出合適的辦法后，教師讓小兔重露笑顏向小朋友表示感謝。（ppt3）。

2．討論幫助小男孩心情不好的辦法。

師：老師這兒還有一位小男孩他今天不開心了，我們看看發生什么了？（ppt4）你們能用什么辦法幫助他？他還有一件難過的事需要我們來解決呢，（ppt5），發生了什么？你有什么話要跟他說，幫助他趕走難過。

3．回憶自己難過的時候，讓大家來想想辦法，以后碰到同樣的事就能趕走難過了。

師：你們有沒有什么難過的事情？你們會跟他一樣因為這樣的事難過嗎？我們一起來想想辦法。（大概請兩到四位幼兒）。

小結：我們不僅幫助了小兔子趕走不開心，我們自己也有了好多趕走難過的辦法。以后要是又有難過住到我們身體里了，我們就可以用各種辦法趕走難過。

最新幼兒園中班教案小兔的花園（通用16篇）篇六

作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的《小兔開花店》幼兒園中班數學優質課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1.學習手口一致地數數、數物對應，能說出7以內總數。

2.鞏固顏色、大小的標記，并能根據要求操作。

3.樂于參與操作活動，大膽表述自己想法以及操作的.結果，發展思維過程的表達能力。

4.發展幼兒邏輯思維能力。

5.培養幼兒對數字的認識能力。

創設“小花店”的環境，小兔木偶，自制花若干(紅色、黃色;大的、小的)，圓點卡，配送卡片(訂單)和花束、空白送貨單若干、大小標記。

一、創設情境，感知花朵的特征。

(一)引入情境。

可愛的小兔開了一家花店，他請我們到花卉市場幫忙進貨，你們愿意嗎?那我們開著小汽車出發吧。

(二)比較分析花的特征。

1.花卉市場里有許多的花，仔細看一看，有什么不一樣?

(1)引導幼兒自主表述。

(2)分析顏色及大小特征。

二、按數取物。

(一)聽數詞取花。

1.這么多顏色、大小不一樣的花顧客肯定很喜歡，現在我們就去幫小兔進貨吧。聽清楚哦，第一次請你們幫忙進6朵花，。(引導幼兒要邊拿邊數)。

2.驗證：你是不是進了6朵花呀(一起數一數)把花放進車廂，輕輕關上車門。

(二)看標記。

1.我們還要幫小兔進貨了，這次小兔給了我一張訂貨單，要進幾朵花呢?(5朵三角形)為什么要進5朵?原來5個三角形表示讓我們進5朵花，好，我們每人進5朵花，(引導幼兒一邊拿一邊數，不要數錯)。

(三)剩下的花。

1.市場里還有許多花，請你們一邊數一邊拿，等會兒小兔要來問你，又幫忙進了幾朵花，大家都一起來吧!

2.你幫小兔進了幾朵花?

3.我們開著小汽車把花送到小兔的花店里，把車廂里德花都拿出來，準備出發咯!

三、按要求包花，做送貨單。

(一)分析包花要求。

2.幼兒自主表達思考結果，教師傾聽。

最新幼兒園中班教案小兔的花園（通用16篇）篇七

理解故事內容,體驗小動物之間相互關心,想到幫助的情感.

培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

2、相關動物的頭飾。

1、引起幼兒聽故事的興趣。

2、出示蛋糕和小汽車的圖片.提問:今天誰過生日?小汽車是干什么的?

2、欣賞故事介紹故事名稱播放故事錄音。

3、理解故事內容。

4、提供小兔子頭飾小青蛙頭飾"方向盤'等讓幼兒扮演角色,表演故事.

建議：提供表演用的動物頭飾和道具,讓幼兒表演這個故事.

評價：能體驗小動物對小兔子的關愛寬容和小兔子改正錯誤的行動。

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的'提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

最新幼兒園中班教案小兔的花園（通用16篇）篇八

2。鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。

3。體會幫助他人的快樂。

4。理解故事內容，豐富相關詞匯。

5。培養幼兒健康活潑的性格。

1。多媒體課件。憂傷音樂《憂傷小夜曲》，快樂音樂《歡樂頌》。

2。籬笆、藤條若干，彩色花朵若干，心情卡若干。

一、看看說說，體驗快樂。

師看課件小朋友，看誰來了？

師：小兔子蹦蹦跳跳地向我們走來了，我們看看小兔子今天的心情怎么樣？

幼：小兔子很高興。

幼：小兔子很快樂。

幼：小兔子很開心。

幼：它很開心，眼睛笑得都彎了。

師：你知道小兔子為什么這么高興嗎？請你先和旁邊的小朋友說一說。（幼兒討論）。

幼：它可能找到了自己的好朋友。

幼：有了很多好吃的，它就很高興了。

幼：它有了很多禮物，所以很開心。

幼：遇到了開心的事情。

幼：它的媽媽給它買了很多新衣服。

師：你們說得真好，原來有這么多事都可以讓小兔子高興呀。

師：那誰會用好看的動作表示一下高興的心情？老師數到3，請每個小朋友擺好一個姿勢，看誰擺得最好！讓我給最精彩的造型拍個照吧。

師：小兔子到底為什么這么高興呢，我們一起到它的家里去看看吧。（看課件小兔子家里有什么？）。

幼：有綠綠的草地。

幼：有好多鮮花。

幼：小兔子家里有一個花園，里面有很漂亮的花。

幼：有藍藍的天空。

師：你覺得這些花看上去怎么樣？

幼：很漂亮。

幼：花很美麗。

幼：花很多，很好看。

師：原來小兔子家里有個又大又美麗的花園，花園里還盛開著很多五顏六色的花朵，所以小兔子才這么高興的！那我們一起和小兔子跳個舞吧。

師幼聽音樂自由做動作。

（評：良好的情感誘導對幼兒的認知過程有著重要的促進作用。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”外界物質對幼兒具有很大的吸引力，當我演示多媒體課件時，幼兒一下子就體驗到了小兔子開心快樂的情緒。幼兒的情感反應是直接的、外露的，活動中鼓勵幼兒大膽地說一說、擺造型、隨音樂跳個舞等，正是讓幼兒的情緒情感得到了很好的外化。）。

二、聽聽講講，體驗憂傷。

師：冬天悄悄地來了，小兔子現在的心情會怎樣呢，讓我們一起來聽一段音樂。

播放《憂傷小夜曲》，體驗音樂帶來的情緒情感。

師：你覺得小兔子現在的心情怎么樣了？

幼：傷心。

幼：小兔子現在心里很難過。

幼：小兔子現在不高興了。

師：那我們一起來看看小兔子現在的心情到底是怎么樣呢？（看課件）。

幼：小兔子很傷心。

幼：在流眼淚。

幼：小兔子心里很難過。

師：小兔子真的好傷心啊，那你們知道它為什么這么傷心嗎？請你和旁邊的小朋友說一說。（幼兒討論）。

幼：它沒有了好朋友，就會傷心的。

幼：冬天來了。

幼：遇到了不開心的事，所以才傷心。

師：我們再一起到小兔子家去看看吧。（看課件冬天來了，小兔子家的花園里，花都枯萎了，所以小兔子很傷心。我們用一個動作來表現一下小兔子傷心的心情吧！老師數到3，小朋友擺好一個動作，看誰的動作最能表現傷心、難過的心情。）。

師：小兔子這么傷心，誰會來{安慰它呢？

幼：好朋友。

幼：它的媽媽。

師看課件冬天到了，小兔子家花園里的花都枯萎了，慢慢地死掉了。小兔子和兔媽媽一起去埋這些花，它們一邊走一邊哭，傷心極了。媽媽安慰小兔子說：“不要傷心。也不要難過，冬天會過去的，等春天來了，小花還會回來的。”晚上回到家，小兔子看著窗外的雪說“春天快來吧。”）。

（評：情緒是可以感染的，心理學家凱拉斯西潘達在《兒童發展諸因素》一書中曾談到，幼兒的情緒具有短暫性和多變性的特點。情感教育應在幼兒的各項教育中潛移默化地進行。情感總是伴隨著認識過程而產生。當我讓幼兒欣賞《憂傷小夜曲》時，幼兒一下子從快樂開心的情感轉入到憂傷低沉的情緒中了。通過與同伴交流、用動作表示等，又讓幼兒猜測和表述了小兔子傷心的原因，為下一步幫助小兔子作好了鋪墊。）。

三、群策群力，幫助他人。

師：小兔子現在開心嗎？

幼齊：不開心。

師：那怎樣才能讓小兔子開心起來呢？你有什么好辦法？（幼兒討論）。

幼：和它一起跳個舞。

幼：唱歌給它聽。

幼：給它買很多好吃的東西。

幼：送一個花園給小兔子。

師：你們的辦法都很好，我想小兔子采用了你們的意見一定會開心起來的。

那我們就用xx小朋友的方法，一起來做個花園送給小兔子吧，這樣它一定會開心起來的。老師為你們準備了很多材料，有綠色的藤條、五顏六色的花朵，我們可以將藤條纏在籬笆上，花朵貼在籬笆上，大家一起合作，為小兔子裝扮一個美麗的花園。

幼兒合作裝飾花園，播放快樂音樂《歡樂頌》。

師：花園裝扮好了，你覺得漂亮嗎？

幼齊：漂亮。

師：（看課件你們看，現在小兔子的心情怎么樣？）。

幼齊：很開心，很高興。

師：小兔子得到了你們的幫助，心里真開心啊，你們開心嗎？

幼齊：開心。

幼：我和小朋友一起玩。小朋友搶了我的玩具，我很不開心。我和他商量了以后，大家一起玩，我就開心了。

幼：小朋友打我，我不開心。

幼：和好朋友一起玩很開心。

幼：去旅游很開心。

師：如果你的好朋友遇到了不開心的事情，你怎樣讓他開心起來呢？

幼：小朋友摔倒了，我扶他起來，他就開心了。

幼：我和好朋友一起玩，他就很開心。

幼：我們一起唱歌跳舞，我的好朋友很開心。

師：你們說得真多，想得辦法真好。（出示開心娃）老師送給你們一個開心娃，希望你們每天都開開心心，因為開心有利于身體健康，我們都要做一個開心快樂的人。

現在的孩子多是獨生子女，大人對他們百般呵護，生怕照顧不周，而大人要求孩子幫助的卻很少，甚至沒有，孩子被大人的愛包圍著，反而感覺不到這種愛了，認為這一切都是理所當然的。讓幼兒感知到別人的愛，從而萌發愛他人的意識，是本次活動的主要目標。通過感受故事中小兔子高興和傷心的情感，引發幼兒關愛他人，并體驗幫助他人的快樂。活動中，形象的教育手段，不斷強化著幼兒團結友愛、互相關心、互相幫助的思想意識。通過啟發引導，孩子們有了愛他人的意識，萌發了要為別人做事的愿望。但是，中班幼兒各方面的能力都相對較差，往往有了好的動機，卻收不到好的效果。因此，要有目的地向幼兒講解、傳授正確的行為方式，教給幼兒一些簡單的技能。從而感到關心別人、愛護別人恩一件十分快樂的事情，為幼兒關心別人、幫助別人提供動力，以此來不斷強化幼兒愛他人的情感。

在活動實施的過程中，暴露出許多需要改進的地方，如有的老師建議不用課件，可以請配班老師扮演小兔子，這樣會更有感染力。有的老師覺得在音樂方面可以滲透“五名”工程，引入名曲等。自我反思，覺得最后部分讓幼兒講述自己平時有沒有遇到什么不開心的事，我的舉例不太適當，可從自身出發，說說自己心情不好時是怎么做的，再引導幼兒說一說。

最新幼兒園中班教案小兔的花園（通用16篇）篇九

最新幼兒園中班教案小兔的花園（通用16篇）篇十

活動準備:。

1、兔媽媽、狐貍頭飾、青菜、蘑菇等塑料玩具若干。

2、場地，紙團若干。

活動過程:。

1、調動身心。

師生共同模仿小兔蹦跳動作活動身體各部位并邊念兒歌:今天天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真熱鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了許多大青菜，真是快樂的兔寶寶。

老師戴上頭飾，引起幼兒參與活動的興趣。

2、體驗動作。

(1)集體活動——老師介紹運動方法:“小兔”手持“青菜”穿過“樹林”種“青菜”，往返數次，直至“種完”。

老師示范活動線路和動作。

(2)自由活動。

幼兒自由嘗試動作，老師巡視并輔導個別幼兒。

注意幼兒的活動密度和活動量，提醒幼兒動靜交替。

(3)集體活動:游戲《勇敢的兔子》。

老師介紹玩法:“狐貍”出現追趕“小兔”，“小兔”四散躲至“樹林”后面，拾起“石塊”投向“狐貍”，“狐貍”逃竄。游戲反復進行。

師生共同游戲，輔導個別幼兒掌握玩法并遵守規則。

3、放松身體——師生模仿小動物的動作，在場地上自由走動。幼兒盥洗并自由飲水。

最新幼兒園中班教案小兔的花園（通用16篇）篇十一

活動目標：

1、練習雙腳連續向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。

2、體驗集體游戲的樂趣。

活動準備：

呼啦圈、自制小兔圖片若干張。

活動過程：

1、熱身活動教師與幼兒一起來聽音樂做熱身活動：今天老師給你們帶來了一個好玩的游戲。在玩游戲之前，請小朋友們跟著老師一起來跟著音樂活動一下我們的.小身體。

2、基本活動。

教師導入：今天老師帶來的這個游戲，叫做“找小兔”。小兔太貪玩了，跑到外面沒回來，兔媽媽可著急了，希望小朋友們幫它把小兔找回來。但是找小兔之前必須要學會小兔走路，不然小兔是不會愿意跟著我們回來的。誰知道小兔是怎樣走路的？（請一個小朋友上來演示。）。

（1）自由練習雙腳連續向前跳a、借助呼啦圈讓幼兒練習跳，提醒幼兒每跳一個圈要注意保持身體平衡。師：原來呀，小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們真厲害。現在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來練習一下小兔跳吧。注意跳的時候，身體要保持平衡，別摔著了。

b、教師小結：老師發現有很多小朋友都學會了小兔走路，可是呀，還有個別小朋友學得不對，小兔走路是雙腳往前跳，那要是我們一只腳一只腳的跳，對不對呀？（不對）現在請小朋友們來認真看老師學小兔跳，看老師學得對不對。

（2）游戲：找小兔師：小朋友們都懂得了小兔走路的方式，現在就讓我們一起出發去把小兔找回來吧。教師講解規則：去找小兔的過程中，我們要用雙腳跳的方式走過那條石頭小路，到那邊把小兔找回來，放到籃筐里，然后排好隊。記住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。

第一次游戲：幼兒自由練習，提醒幼兒遵守游戲規則，每人每次只能找一只“小兔”。

小結：教師對幼兒進行評價，鼓勵幼兒按照游戲規則來進行游戲第二次游戲：分組比賽師：現在我們來進行比賽，看看哪一組的小朋友最棒。

教師先講解并示范玩法：幼兒分為兩組，各組第一個小朋友聽到老師的口令后，雙腳連續向前跳，跳到對面去找一只小兔，然后跑回來把小兔放到籃筐里后拍第二個小朋友的手，第二個小朋友才可以出發，其他幼兒以此類推，最先跳完的一組為勝利者。

第三次游戲：提升幼兒動作，適當增加游戲難度。教師變換呼啦圈的排列形式，適當增加游戲難度，讓幼兒的動作得到提升。

3、結束部分。

教師小結：這次比賽四組的小朋友獲得了勝利，但是老師覺得呀，每個小朋友今天都很棒，把貪玩的小兔都找回來了，都值得表揚。一起來表揚一下自己。我們玩了這么久得游戲了，每個人都累了，我們來放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。

最新幼兒園中班教案小兔的花園（通用16篇）篇十二

教學目標：

1、欣賞理解故事內容，在看看、聽聽、想想中大膽表達自己的想法。

2、從故事中知道遇事要勇敢。

教學準備：

圖片若干。

教學過程：

一、謎語導入：

1、今天老師請來了一位動物朋友，“短短的尾巴像小雪球，圓圓的眼睛亮晶晶，長長的耳朵真靈活，走起路來蹦蹦跳跳”，是誰啊？（請出小兔）。

2、教師：這只兔子長得怎樣？它是森林里最可愛、最聰明的小兔，可奇怪的是它卻沒有朋友，所有的小動物都不愿意和它一起玩，還給它起了個古怪的名字，這是怎么回事呢，我們一起來聽聽看。

二、故事欣賞。

1、教師講故事【小兔怕怕】至“流著眼淚跑回家去了”，幼兒欣賞。

2、教師：為什么大家都叫小兔怕怕？小兔怕怕遇到了什么事情？

1、教師講【小兔怕怕】至結尾。

2、教師：小兔回到家，媽媽是怎么說的？（請幼兒用完整的話說一說）。

3、教師：從那以后，森林里再也沒有誰叫它小兔怕怕了，猜猜小動物們會給它重新取個什么名字？（幼兒交流）。

四、聯系自己。

1、小朋友在生活中有沒有害怕的時候呢？什么時候你會害怕？

2、討論“你有什么好辦法可以讓自己變得勇敢？”

小結：當你害怕的時候，你可以給自己加油鼓勁，告訴自己我要勇敢；還可尋求身邊的大人、朋友來趕走害怕，做個勇敢的寶貝。

最新幼兒園中班教案小兔的花園（通用16篇）篇十三

1、仔細觀察畫面，理解小兔無意中撿蛋到成功孵蛋的故事情節。

2、樂意跟著老師一起說說、演演，感受小兔對蛋寶寶的關心和照顧。

【教學重點】。

通過說說、演演，感受小兔對蛋寶寶的關心。

【教學難點】。

學會傾聽，樂意表達畫面內容。

【教學準備】。

1、ppt。

2、仿真蛋（可打開內藏小烏龜）。

3、故事表演場景：草地、小山坡、角色玩偶等。

【教學過程】。

一、引題并激趣。

1、猜猜是誰的蛋出示ppt草地上的.蛋畫面。

（1）小兔發現了什么？

（2）猜測：這是誰家的蛋寶寶呢？

（提示：通過對畫面的觀察以及對關鍵點的設問，可以讓幼兒進行閱讀的一些隱性方法的習得，如：猜測故事的主角、猜測故事的主要情節等。）。

二、觀察畫面，理解故事內容。

（一）幫蛋寶寶找媽媽1、遇見小豬。

（1）小兔子遇見了誰？它對小豬說了什么呢？

（2）小豬會怎么回答的呢？

敘述：哎，這個蛋寶寶不是小豬的，于是，小兔繼續抱著蛋寶寶出發了。

2、遇見小熊。

敘述：這個蛋寶寶既不是小豬的也不是小熊的，那么到底是誰的呢？小兔想呀想，怎么也想不出來。于是小兔決定把蛋寶寶帶回家，把它孵出來看看到底是誰的寶。

1、咦，小兔在哪兒啊？

2、小兔為什么要把蛋寶寶放在身體下面呢？

小結：小兔是為了用自己的體溫溫暖蛋寶寶。

3、小兔是壓在蛋寶寶身上睡覺的嗎？它是怎么睡覺的？

小結：小兔把蛋寶寶放在柔軟的小床上，給它溫暖，還小心翼翼地跪著，不讓蛋寶寶受傷。

追問：小兔還做了什么？你從哪里看出來的？

敘述：就這樣，好幾天過去了，可是蛋寶寶一點動靜都沒有，小兔有些難過。

4、討論：你覺得小兔會放棄嗎？如果你是小兔會放棄還是繼續孵蛋呢？

敘述：就這樣一天天過去了，小兔顧不得吃飯、顧不得睡覺，細心的照顧著蛋寶寶，用它的愛溫暖著蛋寶寶。不知不覺，60天過去了，這一天，小兔忽然聽到了“咔嚓―咔嚓”的聲音。

（三）蛋寶寶孵出來了。

1、發生了什么事情？

2、哎呀，蛋寶寶里孵出的是誰啊？（烏龜）。

小結：于是，小兔就帶著小烏龜出發去找烏龜媽媽了。

（四）送蛋寶寶回家。

1、快看，那好像是烏龜媽媽，她正急著找自己的寶寶呢，我們快把她叫過來。

小結：烏龜媽媽找到了小烏龜很高興，而小兔子因為幫助了烏龜也感到很開心。

三、情感體驗。

讓我們一起來表演一下這個故事吧：這個故事的名字就叫《小兔孵蛋》。

教師分發蛋寶寶，教師帶領幼兒扮演小兔子。

最新幼兒園中班教案小兔的花園（通用16篇）篇十四

目標：

樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

激發了幼兒對秋天的好奇心和探究欲望。

過程：

（一）環境創設。

1、在活動室的主題墻上，用幼兒的作品布置“秋天的'色彩”主題墻，將幼兒通過各種方式收集的彩色落葉、秋景圖片以及手工制作的花朵、云彩、葉子等進行不同形式的懸掛、擺放。

2、在美工區中投放顏料、海綿、一次性紙杯，按自己的搭配顏色表現秋天的景色。

（二）生活活動。

1、帶領幼兒在自然角養殖不同品種的小盆菊花，每天去看一看菊花的生長和變化情況，討論關于菊花的話題，學習為菊花澆水、施肥。

2、告訴幼兒秋天是一個干燥、慢慢變涼季節，要及時、足量地喝水，及時添加衣服，防止受涼生病。

3、帶領幼兒到戶外去觀察秋天，說說秋天和夏天的不同，采集樹葉放到美工區中使用。

（三）家園聯系。

1、利用家長資源，請家長帶領孩子到大自然中觀察秋天的景物的變化，觀賞樹木花草的顏色，拍攝美麗的秋景，讓孩子在大自然的環境里充分感知。

2、請家長幫助搜集各種廢舊材料，放在區角中使用。

3、建議讓家長和小朋友一起回家多多了解關于秋天的小知識。

（四）教育活動。

1、通過半日活動《找秋天》，讓幼兒感受秋天的特征，增進師幼、親子、同伴之間的情感交流，體驗一起秋游的快樂。

2、在語言活動《秋天的顏色》中，讓幼兒朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達的秋天的多姿多彩，并且根據散文詩的句式結構仿編單句散文詩。

3、科學活動《好玩的樹葉》，讓幼兒學習6的形成，理解5、6兩數之間多1少1的關系。

4、音樂活動《落葉》，學唱歌曲，能唱準名及空拍。

5、美術活動《秋天的樹林》，學習布團拓印和畫手形輪廓的方法作畫，嘗試用紅、黃、綠相間的色彩，表現秋天樹林色彩的變化。

（五）區域活動。

1、美工區：《彩色的秋天》、《菊花朵朵開》，讓幼兒嘗試看步驟圖用紙杯制作“菊花”，發展涂色、剪、卷的手工技能，養成耐心、細致的做事習慣。

2、科學區：《美麗的菊花》、《樹葉的比較、分類、排序》，能按一定的順序觀察、感知菊花的基本外形特征，并用較形象的語言進行表述。

3、表演區：《小樹葉》，學習用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達歌曲中“害怕”和“勇敢”的情緒，體會小樹葉愛大樹媽媽的情感。

4、閱讀區：《秋天真美》、《落葉》、《三間樹葉房子》，能較完整地講述秋游過程中發現美景和體驗，模仿散文中的句子進行創編。

總之，教師應充分利用自然資源、家長資源，組織豐富多彩的戶內外活動，讓幼兒充分感受自然之美和生活之美，豐富并提升幼兒的相關經驗。

文檔為doc格式。

最新幼兒園中班教案小兔的花園（通用16篇）篇十五

活動由來：

幼兒特別喜歡看一些動畫片，尤其是動物類的，能夠運用感官觀察和探究周圍的事物，對周圍的小動物感興趣，喜歡模仿，喜歡做有關小動物的游戲等。

活動目標：

1、喜歡聽故事，愿意大膽表達自己的.想法。

2、引導幼兒通過對畫面的觀察，理解其大意。

活動準備：

1、物質準備：自制flash課件、圖片等。

2、經驗準備：

（1）通過圖片認識一些小動物。

（2）在戶外活動時，玩游戲“找影子”。

活動過程：

1、教師播放蹦蹦跳跳的小兔子的畫面，激發幼兒學習的興趣，問一問小朋友“小兔子要去做什么？”幼兒們紛紛回答：去找媽媽、去找朋友、去拔蘿卜、剛起床等等。教師以神秘的語氣告訴大家“小兔要去找太陽”，引出故事，激發幼兒參與活動的興趣，引入活動。

2、教師引導幼兒觀看flash課件一遍，幫助幼兒理解畫面內容。

提問：故事的名稱是什么？

他們去做什么事情了？

去哪找太陽了？在哪找到了太陽？

太陽是什么樣子的？

幼兒們紛紛舉手回答，興趣特別高，有些幼兒要求還看一遍，因此老師給幼兒留下問題“小兔子第一次、第二次、第三次分別把什么當成了太陽了？”進行再次欣賞。

3、教師引導幼兒再次欣賞（動畫播放），教師進行有聲有色的講故。

教師和幼兒一起欣賞，幼兒們非常專注，看完后，幼兒們紛紛說起來，但順序說的不太一樣，于是教師引導幼兒玩“敲敲門”的游戲，看看第一次、第二次、第三次分別把什么當成了太陽，幼兒一聽要玩游戲非常高興，游戲中幼兒很投入，當得知自己說對了時非常興奮。就這樣幫助幼兒理清思路，得知最后怎樣找到了太陽。

4、完整的欣賞故事一遍，教師引導幼兒戶外找太陽，并進行驗證，看看與故事中講的一樣不一樣，自然結束。

活動延伸：

1、引導幼兒戶外找太陽。教師帶幼兒到戶外找太陽，教師為幼兒講解“怎樣找太陽能夠保護眼睛。”孩子們也想了很多辦法，如：瞇著眼、用手擋著點，用帽子、書擋著點，帶眼鏡等等；教師為幼兒提供一些用具請幼兒自由選取進行找太陽，認識太陽的樣子并理解“暖洋洋”的意思。教師時時提醒幼兒注意保護眼睛，孩子們積極、主動，興趣很濃。

2、活動區中投相關故事圖片圖片，請小朋友操作講述。

3、待幼兒熟悉這個故事后，教師可組織幼兒進行一次故事表演活動、配音活動等。

4、有條件的可以請家長經常帶幼兒去科技館參觀，不斷豐富幼兒的經驗。

活動建議：

1、在自制flash課件時要根據孩子的發展現狀由易到難。

2、在大家的猜想、爭論中教師要注意語言的提煉，為幼兒今后發展打下基礎。

3、引導幼兒戶外找太陽時要注意天氣的選擇。

最新幼兒園中班教案小兔的花園（通用16篇）篇十六

1.練習行進跳和立定跳遠，鍛煉跳的能力。

2.體驗成功的喜悅和體育活動的樂趣。

3.練習幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能。

4.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

教學重點、難點。

重點：立定跳。難點：行進跳。

活動準備。

小凳，紙皮，錄音帶。

活動過程。

1，準備活動。

放音樂，模仿動物行走的動作。

2，跳一跳。

1》什么動物是跳著走路?學一學,跳到畫有圓圈的家。

2》教師示范雙腳跳，幼兒模仿。腿稍彎曲，動作連貫。

3》比一比誰跳的快，幼兒模仿動物行進跳。教師鼓勵幼兒堅持到達終點。

4》小兔跳過小溝嗎？鼓勵幼兒雙腳跳過平行線。

5》請兩個幼兒比賽跳過不同的平行線。

6》幼兒選不同寬度的平行線練習跳遠，比一比誰跳的遠。教師指導幼兒收腿和落地的動作。

玩法：幼兒扮演小兔分組進行比賽。每組第一個幼兒從第一個幼兒出發，雙腳小登繞過，跳過小溝，跳回家。游戲依次進行，速度快的組為勝。

4，放松活動。

教師帶幼兒做放松動作，放松雙腿。

5，課后小結。

教學反思。

通過這節課讓幼兒練習雙腳跳，鍛煉跳躍能力，感受游戲的樂趣。不足之處：幼兒興趣高，持久性短。