中班教案的編寫需要根據幼兒的認知水平和興趣特點，同時考慮到教學資源的合理調配。想要了解如何編寫中班教案嗎？這里有一些范文供您參考。

2023年中班教案認識天氣（匯總18篇）篇一

1、引導幼兒了解一些生活中基本的天氣情況，并能學寫有關漢字。

2、激發幼兒關心周圍事物的情感。

二、準備。

1、有關圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。

2、多媒體教學用具。

3、頭飾、木偶。

三、過程。

(一)引發興趣。

用木偶引起幼兒興趣，并引出活動主題。

(二)分組活動。

1、聽小動物是怎樣預報天氣的。

2、說小動物天氣預報員。

3、讀圖書《下雨的時候》。

4、寫看圖寫字或看字畫圖。

5、美工制作天氣預報角。

6、字詞聯想有關特殊天氣的用具教師巡回觀察幼兒玩的情況，重點指導“聽”要求幼兒仔細地聽小動物是怎樣預報天氣的。

(三)分享交流。

1、激發幼兒表達的愿望：木偶小貓說“喵、喵，小朋友快來和我說說心里話!”

2、重點講評：“你聽到有哪些小動物?這些小動物是怎樣預報天氣預報的?”

四、提示與建議。

教師可根據本班幼兒實際情況選擇重點指導內容或隨機進行調整。

2023年中班教案認識天氣（匯總18篇）篇二

活動目標：

1、激發幼兒關注和探索天氣現象的興趣。

2、培養幼兒的觀察力和較連貫的講述能力。

3、讓幼兒了解哪些動物有預測天氣的本領。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

活動準備：

課件、音樂《我愛我的小動物》、各種動物頭飾跟幼兒人數一樣。

活動過程：

一、開始部分。

1、幼兒觀察并討論今天是什么天氣，怎樣知道明天是什么天氣?(聽廣播、看電視、看報紙等)。

2、教師播放雷雨交加的聲音激發幼兒學習的興趣。

二、基本部分。

1、出示幻燈片：

引導幼兒觀察每一幅圖片中的小動物，它們的活動與平時有什么不同，在觀察過程中，教師引導孩子們了解一些動物預測天氣變化的相關知識。并提問：小朋友，要下雨了，圖中的小動物在干什么?(蜻蜓在捉蟲子吃，好多的螞蟻在運食物呢，烏龜公公的背濕了……)，那它們為什么這么忙呢，怎么不一起玩呢?(幼兒討論)嗯，小朋友們真聰明，因為要下雨了，所以它們都在準備下雨前的工作啊。

2、教師小結：《下雨早知道》：

要下雨了，蜻蜓飛的低。這時候空氣潮濕，小蟲子飛不高，蜻蜓就低飛去捉它們。(蜻蜓低飛要下雨)。

要下雨了，空氣里有許多水氣，凝成了許多小水珠留在了烏龜公公的背上，烏龜公公的背就濕了。(烏龜公公的背濕了，要下雨)。

要下雨了，螞蟻忙著把家搬到高處，免得被雨水淹了。(螞蟻成群，明天不晴)。

3、讓幼兒說自己知道的其它的動物有預測天氣的本領。

那小朋友們，在我們平時的生活中，你見過哪些小動物跟平時不一樣嗎?

(孩子們互相討論)。

4、重點讓孩子們了解幾種動物的俗語：

“燕子低飛，蛇過道，大雨不久就來到”。“狗洗臉，貓吃草，不到三天雨來到”;“狗咬青草晴，貓咬青草雨”;“狗臥灰堆，天陰雨催。蜜蜂窩里叫，大雨就來到;”“蜜蜂不出窩，風雨快如梭”。“螞蟻排成行，大雨茫茫;螞蟻搬家，大雨嘩嘩，螞蟻銜蛋跑，大雨就來到。”等等。

5、幼兒完整聽一遍故事《要下雨了》。

6、請小朋友選擇動物頭飾，進行下雨前的準備活動狀態。引導幼兒在游戲中加深印象。

幼兒自由表演，老師及時觀察表演到位的幼兒。

讓表演好的幼兒做示范動作，全體幼兒一起跟學。

老師說出動物名稱，幼兒學下雨前的動態。

三、結束部分。

隨音樂《我愛我的小動物》走出活動室，觀察今天的天氣有什么變化?

2023年中班教案認識天氣（匯總18篇）篇三

活動目標：

1、初步了解標志的設計要求，嘗試用簡單的圖案來設計天氣標志。

2、引導幼兒結合已有經驗設計標志，體驗創作的樂趣。

活動準備：常見的天氣符號、不同天氣圖片、畫紙、水彩筆。

活動過程：

1、談話導入：

（1）師：什么是標志？標志是一種什么樣的圖案？說說你知道的標志。

（2）教師出示常見的標志讓幼兒觀賞。

（3）請幼兒說說這些標志的特征。

小結：標志是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。它簡單、色彩單一、讓人一看就能明白。

（2）今天設計的天氣標志有暴雨、臺風、高溫、大雪的天氣標志，請你們分組設計。

（3）幼兒自由選擇任務，分成若干組設計一種天氣標志圖。

3、標志展示，幼兒互相評價和欣賞。

2023年中班教案認識天氣（匯總18篇）篇四

1、發揮想象，大膽表達自己的想法。

2、知道不能多吃冷飲。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、培養探索自然的興趣。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

重點難點。

活動重點：知道不能多吃冷飲。

活動難點：發揮想象，大膽表達自己的想法。

活動過程。

一、談話引題（陰天）。

1、這兩天太陽公公都沒有出來，它怎么了？

2、太陽公公怎么會生病的？

二、講述故事。

1、教師邊演示教具邊講述故事。

2、提問。

1）太陽公公究竟是怎么生病的啊？

2）太陽公公病好了以后還敢吃冰激凌嗎？吃的時候應該注意什么？

3）你喜歡吃冰激凌嗎？你吃的時候應該注意什么？

三、給太陽公公打電話。

1、太陽公公生病了，你想說句什么話問候他？

2、給太陽公公打電話。

2023年中班教案認識天氣（匯總18篇）篇五

一、活動目標：

1、激發幼兒觀察氣象的興趣。

2、了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

3、知道氣象與我們生活的關系，嘗試設計氣象預報表。

二、重點：

了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

三、難點：

嘗試設計氣象預報表。

四、活動準備。

1、教學課件ppt、已做好的氣象記錄表格。

2、課前準備讓家長帶幼兒看幾期天氣預報。

3、天氣預報視屏及多媒體教室準備。

五、活動過程。

（一）討論氣溫的變化。

1、你們有沒有發現這幾天的氣溫有什么變化？（幼兒發言談及每天氣溫是不同的。）。

2、溫度變化說明什么道理？（天氣是多變的，有時氣溫很高，有時氣溫很低。）。

3、溫度高的時候你感覺怎么樣？溫度低的時候你感覺怎么樣？

5、小結：氣溫是不斷變化的，氣溫的高低與我們的穿著、生活有關系，與植物的生長也有關系，溫度很低時農民就要注意防凍。

（二）討論近期天氣的變化。

2、晴天是什么樣的？在晴天你感覺怎么樣？陰天是什么樣的？為什么有陰天？陰天會變化成什么天氣？（因為天空中積多了云，遮住了陽光，就變成陰天，陰天可能變成雨天，也可能變成晴天。）。

3、你喜歡什么天氣？為什么？引導幼兒討論天氣與人生活的關系，晴天光線好，教室里亮堂堂舒服，大家在太陽底下曬曬太陽暖和，洗的衣服容易曬干……陰天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出門不方便，要帶雨具。

4、小結：天氣是不斷變化的，有時晴天，有時雨天，有時陰天，有時還會下雪。

（三）討論近期風力的變化。

1、你們有沒有發現這幾天風也是不一樣的？幼兒充分討論。

2、你怎么發現風力不一樣的？風力大小與我們生活有沒有關系？你知道風力大小與什么人關系最大嗎？為什么和漁民的關系最大？（風大浪就大，船出海就有危險，漁民最關心天氣預報中的風力大小。）你們有沒有注意過風吹過來的方向是不一樣的？以后你們多注意幼兒園里的國旗，看看國旗往哪個方向飄。

3、總結：天氣是不斷變化的，今天和明天就可能不一樣，上午和下午也可能不一樣。天氣變化與我們大家的生活有關系。我們每天應聽聽廣播電臺、電視臺的天氣預報。

（四）延伸活動。

在日常生活中引導幼兒觀察氣象，聽天氣預報。

2023年中班教案認識天氣（匯總18篇）篇六

有益的學習經驗：

1、愿意與同伴交談討論，樂于清晰表達自己的觀點和看法。

2、初步了解天氣變化，認識簡單的天氣符號，會用簡單的符號來表示天氣情況。

3、喜歡觀察活動，逐步養成觀察記錄天氣情況的良好習慣。

活動準備：

1、環境創設：維尼熊和飛天豬的家、氣象站。

活動過程與指導：

一、看一看、想一想。

1、維尼熊和飛天豬的對話，引起幼兒對天氣情況的關注。

2、觀看天氣預報，引出幼兒對天氣符號的關注。

關注點：激發幼兒對天氣情況的觀察興趣，注意幼兒對天氣符號的認識理解程度。

二、想一想、說一說。

1、教師請幼兒自選天氣符號卡片，自由分組討論天氣符號的意義。

這些都是什么符號？你在哪里見過他們？

猜一猜：你想想這些符號表示哪些天氣？

2、教師總結幼兒對天氣符號意義的理解，向幼兒做出正確的評價。

關注點：a幼兒是否愿意猜測和探論天氣符號的意義。

b幼兒觀察和理解天氣符號內容時是否認真、仔細、有不同見解時，是否能耐心傾聽別人的意見。

三、試一試、我能行。

1、游戲天氣預報員。

教師鼓勵幼兒在布置好的氣象站模仿電視里的天氣預報員播報天氣預報。

關注點：

（1）幼兒觀察是否認真、仔細，播報時對天氣符號的理解是否正確。

（2）語言組織是否連貫，對天氣情況描述得是否得當。

2、游戲天氣觀察員。

室內做觀察記錄：幼兒把當天的天氣情況用天氣符號記錄在天氣記錄卡上。

關注點：幼兒觀察的天氣情況與記錄的天氣符號是否對應準確。

延伸：和爸爸媽媽一起觀察周六周日的天氣情況，并填到記錄卡上。

2023年中班教案認識天氣（匯總18篇）篇七

教科書第64～65頁及練習九第1～3題。

1、引導學生經歷認識10的過程，初步建立10的數感。

2、學會10的數數、認讀、比較大小和組成及寫法，對10的數概念獲得全面認識和掌握。

3、培養學生實踐能力、觀察能力及初步的數學交流意識。

4、引導學生感受數10與實際生活的密切聯系。

掌握10的組成。

實物投影器、課件、尺子等。

1、猜謎引出已認識的數0～9。

同學們，我們來猜猜謎語，好不好？

（1）有一個數，表示一個物體也沒有，還表示起點。

（2）0和6之間有哪些我們認識的數？

（3）（伸出5指）它添上2是誰？

（4）7的相鄰數是誰？

（5）8再添上1是幾？

2、9再添上1是幾？

3、今天我們就來學習10的認識（板書課題）。

1、10的含義及10以內數的順序。

（1）生活中和10有關的事情很多，你能用一句話說說嗎？

學生分別說出：星期天我在民族廣場看見10只氣球；我在南湖橋看見10只風箏；我家陽臺種有10盆花；我爸爸釣了10條魚。

（2）請小朋友們數數第一排有幾個人？（8人）。

（師站進去）現在有幾個人？（9人）。

想讓第一排有10個人，誰有辦法？

學生回答：一個小朋友站進去就可以了。

引導學生回答，9再添上1就是10，10在9的后面，10比0～9都大。

（4）剛才我們猜了謎底0～9的'謎語，你能編謎底是10的謎語嗎？先在4人小組里說說，再選一個最好的說給大家聽。

2、比大小。

（1）10和一個數比大小，誰能說一說。除了這種還可填什么？

（2）誰來說說。

（3）完成書本第65頁比大小的填空。

3、10的寫法。

（1）10的寫法和0～9這些數的寫法有什么不同？

（2）誰能說說10怎樣寫？（學生先嘗試說說，教師再小結）。

（3）在書本第65頁的田字格里練習寫10。

（4）寫完了同桌互相欣賞一下。

4、10的組成。

情境引入（課件演示）：

（1）請你拿出10根小棒代替10瓶飲料，擺一擺，分一分，看看你有多少種方法？誰能想辦法，分得又快又好。

（2）在四人小組里交流一下你的方法。

（3）請一個小組匯報你們組的方法（實物投影展示）。

（4）根據學生匯報，教師板書。

（5）討論10的組成的記憶方法。

你有什么辦法記住這些分法，把你的方法說給同桌聽。

引導學生回答，看一個記兩個，看到，想到，以此類推。

記住這前面五個，其余可以推想出來。

（6）獨立完成第65頁10的組成的填空。

1、師生互動。

教師說一個數，學生說一個數，兩個數組成10。

2、生生互動。

同桌兩人做游戲，說數并出手指，兩個同學出的手指數合起來是10。

1、練習九第1題。

一個學生上來演示，其余學生在書上完成。

2、練習九第2題。

（1）學生模仿指揮員發射命令，讓學生體會數學和生活的密切聯系。

（2）學生說說生活中還有哪些類似這樣的情景。

3、獨立完成第3題。

1、學生對本課內容進行回憶、小結。

今天我們學到了什么知識？你能說說嗎？

2、質疑：誰有什么不明白的問題，可以提出來。

3、教師對全課進行小結。

給能組成10的相連方框涂上相同的顏色。

2023年中班教案認識天氣（匯總18篇）篇八

通過各種感官感知9以內的數，不受物體大小、排列方式、顏色的影響，比較物體數量的多、少、一樣多。

提高幼兒思維的敏捷性。

引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

小鈴一副、數字卡片一套、幼兒按小組人數每人一套學具：有數量分別為5－9的物品，數字卡片若干張，分組操作活動的作業、印泥、印章、筆。紙偶“小熊”、三組“泡泡”。

一、操作活動“比一比”

2、幼兒動手操作，教師巡回指導。

3、組織幼兒回答、提問后發幼兒說出多少、一樣多。

二、不受物體大小、排列方式、顏色的影響，感知9以內的數。

1、出示貼絨教具“小熊吹泡泡”引入活動。

綠色紅色藍色。

2、幼兒回答后，教師請幼兒點數每組“泡泡”的數量，并貼上相應的數字。

3、請幼兒說出7比8少1，8比7多1，8比9少1，9比8多1。

三、通過感官感知9以內的數。

1、出示背景圖，發幼兒觀察圖中物體的數量，并說出相應的數字，比較9以內數的多、少、一樣多。

2、教師敲小鈴，幼兒拍手，拍手的次數要與鈴聲數相同，同時啟發幼兒說出小朋友拍的數與教師敲小鈴的'數一樣多。

3、教師出示數字卡片，請幼兒按比數卡片多1或少1的次數拍手，同時發幼兒說出小朋友拍的數比數字卡片的數多1或少1。

四、分組操作。

教師講解每組的作業要求：

第一組幼兒在帶數字的卡片上畫上相應的數量的物體，如：5。

2023年中班教案認識天氣（匯總18篇）篇九

1、愿意與同伴交談討論，樂于清晰表達自己的觀點和看法。

2、初步了解天氣變化，認識簡單的天氣符號，會用簡單的符號來表示天氣情況。

3、喜歡觀察活動，逐步養成觀察記錄天氣情況的良好習慣。

1、環境創設：維尼小熊和飛天豬的家、氣象站。

活動過程與指導：

1、維尼小熊和飛天豬的對話，引起幼兒對天氣情況的關注。

2、觀看天氣預報，引出幼兒對天氣符號的關注。

關注點：激發幼兒對天氣情況的`觀察興趣，注意幼兒對天氣符號的認識理解程度。

1、教師請幼兒自選天氣符號卡片，自由分組討論天氣符號的意義。

這些都是什么符號？你在哪里見過他們？

猜一猜：你想想這些符號表示哪些天氣？

2、教師總結幼兒對天氣符號意義的理解，向幼兒做出正確的評價。

關注點：a幼兒是否愿意猜測和探論天氣符號的意義。

b幼兒觀察和理解天氣符號內容時是否認真、仔細、有不同見解時，是否能耐心傾聽別人的意見。

1、游戲天氣預報員。

教師鼓勵幼兒在布置好的氣象站模仿電視里的天氣預報員播報天氣預報。

關注點：（1）幼兒觀察是否認真、仔細，播報時對天氣符號的理解是否正確。

（2）語言組織是否連貫，對天氣情況描述得是否得當。

2、游戲天氣觀察員。

室內做觀察記錄：幼兒把當天的天氣情況用天氣符號記錄在天氣記錄卡上。

關注點：幼兒觀察的天氣情況與記錄的天氣符號是否對應準確。

延伸：和爸爸媽媽一起觀察周六周日的天氣情況，并填到記錄卡上。

評析：1本次活動中，教師結合《綱要》主旨為幼兒提供豐富的材料和自主學習的環境，讓幼兒自由分組討論，理解各種天氣符號的意義，從而擴展幼兒的社會常識。

2幼兒討論過程中，教師準備的天氣符號難度較大以至部分幼兒沒有至始至終參與探討活動。

3預設的天氣符號數量過大，孩子們在認識過程中有些吃力，只知道一部分天氣符號的內容和意義，沒達到預期效果。

4在記錄天氣情況時，生成了部分幼兒不會寫日期，在老師和同伴的幫助下，較好的完成了日期的書寫學習。

2023年中班教案認識天氣（匯總18篇）篇十

1、了解氣象的基本常識。

2、制定《氣象科普小報》編輯計劃。

3、從實際出發，在生活中體會天氣對我們動植物的影響。

4、查閱資料，收集相關知識。

教學重點：人類生產生活與氣候的關系，天氣對植物的影響。

教學難點：如何描述不同的氣候以及影響；能夠敘述天氣對我們的影響。

多媒體課件、粉筆、圖片。

新課導入：

我們的生活與天氣息息相關，那同學們了解天氣對動植物的影響嗎？

新課講解：

一、天氣對動植物的影響

雨雪大風，干旱洪水，對我們日常生活影響是巨大的，根據ppt上的圖片，說明天氣對動植物的影響。不同氣候季節動植物生活的.生活狀態。

二、動物氣象員

雨前，空氣中水汽多，高空風大、空氣激烈流動。這造成了燕子不能高飛，一些蟲也集中在近地面的區域活動，所以，燕子在低空飛行捕食。

蜘蛛靠織網捕食小蟲為食。雨前，小蟲活動少，而且網遇到雨水后，粘性變小，粘不住飛蟲，這時蜘蛛都會躲到比較安全的地方。

三、小知識

有一天，天空上烏云密布，好像要下雨了，卻遲遲不下。我以為不會下雨，就跑出去玩了。

我出去看到了許多奇怪的現象。首先我去了池塘看小魚，看到魚兒們紛紛冒出頭來。我不禁產生疑問：魚兒們不都生活在水里嗎？他們這樣應該會呼吸困難吧。我急忙跑回家問媽媽。“孩子，這樣的現象說明快下雨了，魚兒冒出頭來是因為魚兒在水里難以呼吸，所以才出來的”媽媽輕輕地撫摸著我的頭說。我高興極了，急忙跑出去觀察還有什么有趣的事情發生。我一出去就看到一群螞蟻好像正在搬家。我想它們可能是在為搬家做準備。于是我為它們去除路上的障礙，為它們鋪了一條寬闊的路。

就在這時天上的烏云又增多了。我看見一只燕子正在低飛捕食，我覺得很奇怪。我就跑了過去向那只燕子打了個招呼，它對我叫了幾聲，好像在說，“小朋友，快要下雨了，趕快回家吧。”正在這時突然打了一聲雷，嚇得我一溜煙跑回了家。

同學們，你們有什么有趣的發現，快來和大家分享一下吧！

你知道嗎？

青蛙預報天氣法：

春夏季節，青蛙叫聲大而密，預示不久就會下雨。諺語說：“蛤蟆大聲叫，必是大雨到”。

螞蟻預報天氣法：

螞蟻成群出洞，預示大雨將臨，俗話有“螞蟻成群，明天勿晴”的說法。

馬尾松預報天氣法：

馬尾松種子能預報天氣。晴天，馬尾松種子鱗瓣上的粘液干燥變硬而向外伸張；下雨前，鱗瓣變軟，逐漸閉合。

雞預報天氣法：

下雨前，氣壓較低，濕度較大，昆蟲貼著地面飛，雞要覓蟲食，再加籠里悶，雞不愿進籠。俗話說：“雞愁雨，鴨愁風”。

白蟻預報天氣法：

春夏季節，每當天氣悶熱時，白蟻就飛出洞外活動。傍晚天黑不認識回洞的路，就向燈光處猛撲，這就預告一二天內將會下大雨或雷雨。

2023年中班教案認識天氣（匯總18篇）篇十一

活動目標：

1、了解四季里常見的花。

2、知道四季變化的順序，初步感知四季是不斷變化的。

3、學會表達自己對四季變化的認識。

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現四季，并能以實證研究科學現象。

5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

第一課時。

活動準備：

幼兒用書《四季的花兒》、筆。

活動重點：

了解具有季節代表性的花朵。

活動難點：

用連線的方法將各季的花兒與相應的季節連起來。

活動過程：

1、各種各樣的花。

看圖："你認識這些花嗎？你見過嗎？你喜歡什么花？為什么？"引導幼兒從花的形狀、顏色來表述。

你家里或幼兒園里是否種植過這些花呢？

3、請幼兒用連線的方式將各季的花兒與相應的季節連起來。

第二教時。

活動準備：

四季的拼圖每人一份。

活動過程：

1、了解四季有意的變換順序。

教師有意不按順序出示四季的圖片，引導幼兒說出各個季節的主要特征。

引導幼兒根據四季的特征正確排列四季的變換順序。

2、分組進行拼圖游戲。

幼兒分組進行拼圖游戲，教師巡回指導，不斷提醒幼兒要按不同的季節進行拼圖并排序。

鼓勵各組幼兒按排列的順序，相互交流自己知道的四季變化特征。

3、制作冊教師引導幼兒在四張紙上分別畫出春、夏、秋、冬四季的特征。

將畫好的四季特征按順序裝訂在一起制作成四季冊，并請幼兒寫上自己的名字。

幼兒相互交流、展示自己的四季冊。

2023年中班教案認識天氣（匯總18篇）篇十二

1、認識天氣符號，了解簡單的氣象知識。

2、關注天氣預報，有觀看天氣預報的意識

了解天氣與人們日常生活的關系。

天氣預報視頻、天氣預報中常見的天氣符號。

一、情景導入課題：

1?猜一猜，這是什么電視節目開始了？（播放天氣預報的音樂）

2?說說自己對天氣預報的了解。

我們從天氣預報中可以知道些什么？讓我們提早知道明天的天氣情況。

（為什么要收看天氣預報，天氣預報對我們的生活有什么幫助？）

二、了解天氣預報內容，認識氣象標識：

1?播放天氣預報視頻。（我們一起來看一段中央電視臺的天氣預報，它能讓我們知道全國各地的天氣狀況和氣溫。）

今天我們先來認識天氣符號。哪些是天氣符號？哪里會出現天氣符號呢？

我們來記錄一下，這段錄象里，出現了哪些天氣符號。每個孩子一張表格，你看到哪個圖案有出現，就在后面的空格中打勾。

播放視頻，幼兒操作。同伴之間，相互看看。

大張，匯總。（我們的祖國真大，在同一天里有各種不同的天氣。

2?師生一同認識各種常見的`氣象符號。（ppt）這里的有不認識的嗎？一起認讀一次。

3?現在我們來學學氣象預報員預報天氣。模仿氣象預報員，學報城市天氣預報。

分兩組進行。

三、了解天氣與人們日常生活的關系：

好吧，天氣預報到底給我們生活帶來什么幫助呢？

四、游戲活動：（下雨，熱天，下雪。）

2023年中班教案認識天氣（匯總18篇）篇十三

1、黃瓜若干。

2、瓜知識相關圖片。

1、了解黃瓜秧的結構。

2、我們食用黃瓜的功效。

3、知道人體需要各種不同的營養。

4、讓幼兒了解常見蔬菜的營養價值，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。

一、出示黃瓜。

——看這盤里裝的蔬菜，你們都認識黃瓜吧！

——你們知道黃瓜的知識多少那？我們來一起學一學吧。

1、黃瓜長在瓜秧上，通過圖片可以看到黃瓜秧和葉的外形，身上有白色柔毛。

2、黃瓜的生長過程中都是綠色的，只有開花時，花是黃色的。

3、黃瓜成熟時，身上有白色的小刺。（教學時出示相關圖片）。

二、食用黃瓜的.功效。

——小朋友們在家和幼兒園都吃過炒或涼拌得黃瓜，那你們知道為什么吃黃瓜嗎？

1、黃瓜有健腦安神、減肥強體……。

2、黃瓜有提高人體免疫功能，預防疾病。

——小朋友們多吃黃瓜能讓我們睡得好，少生病。

——我們來一起來吃黃瓜吧。

活動結束。

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

2023年中班教案認識天氣（匯總18篇）篇十四

1、了解晴、雨、陰、多云等四種天氣類型的特點，認識天氣預報中幾種常見的天氣圖標。

2、學習按要求播報天氣預報。

3、感知天氣與人們日常活動的關系，能主動關注天氣預報。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、主動參與實驗探索。

1、經驗準備：

幼兒已有簡單的關于動物習性與天氣變化方面的知識。

2、材料準備：

多媒體課件

一、視頻導入

教師播報天氣預報視頻，導入活動內容

二、認識天氣預報

（一）認識天氣圖標。

1、播放第一張天氣圖片，幼兒觀察。

總結：太陽圖標表示晴天。

2、播放第二張天氣圖片，幼兒觀察。

總結：云遮住太陽的圖標表示多云天氣。

3、播放第三張天氣圖，幼兒觀察。

總結：云的圖標表示陰天。

4、播放第四張圖片，幼兒觀察。

總結：云下面有雨滴的圖標表示有雨。

5、播放第五張圖幼兒觀察。

總結：云下面有雪的圖標表示有雪。

（二）認識溫度，嘗試朗讀氣溫。

1、認識攝氏度符號，零下符號。

總結：攝氏度，讀作攝氏度，零下讀零下，表示很冷。讀零下四攝氏度。

2、嘗試按要求朗讀氣溫。

總結天氣預報員播報天氣的模式。地點+天氣+溫度，并按正確模式播報北京的天氣。

三、播報天氣情況

小朋友們做天氣預報員按正確模式播報：白楊村、彼得兔村、狗熊嶺、佩琪村、小兔村的天氣。

四、復習天氣圖標

五、認識能預測天氣的小動物

六、認識天氣對人們生活的影響

總結語：天氣對人的生活有很大的影響。不同的天氣，人們選擇的衣物不同，選擇的出行方式也不同，需要做的`事情也不同。我們要養成關注天氣預報的好習慣，根據不同的天氣選擇合適的衣物。

本次活動，幼兒在樂中學，在玩中做，增強了對科學探索活動的興趣，更好地感知和理解了與天氣相關的科學現象和常識；在播報天氣中，幼兒進一步增強了語言表達能力和自信心。該活動關注幼兒分組操作中同伴之間的有效互動和協作，如誰負責記錄、誰負責播報等，分工明確；同時引導幼兒相互評價并推選出“優秀天氣預報員”，使活動目標落到實處。

2023年中班教案認識天氣（匯總18篇）篇十五

1．設計意圖：

《幼兒園教育指導綱要》指出：“引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象產生興趣，建構初步的數概念。”為使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數學概念，本活動圍繞去公園郊游的形式展開, 將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探索，以自己的方式獲得經驗，真正體現幼兒在活動中的主體地位。

2．重點難點：

重點：感知10以內的數,初步認識數字10。

難點：學習數字和圖片、圓點進行匹配。

1．感知10以內的數,初步認識數字10。

2、理解10表示的實際意義,學習數字和圖片圓點進行匹配。

3．大膽參與數學操作及交流活動。

1、每張座位上貼上1-9的數字，每人一張胸卡（有數量不等的小動物）

2、數量為78910的動物卡片若干，大色子一個

1）導入：春天來了，我們一起去郊游吧！（幼兒隨郊游音樂進場）

2）游戲：找座位，根據胸卡上圖片的數量找相應的座位號。

3）分別請幼兒數一數、說一說，并相互檢查驗證。

師：請你用‘幾只動物找幾號座位’這樣的句式來說一說；請你們相互檢查一下是否都找對了。

評析:以郊游的形式引起興趣，活動中對號入座也貼近孩子的生活經驗，同時也復習9以內數物的匹配。

1）復習9以內的數量

師：我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?（柳樹）有幾棵? 河里有幾只鴨子？有幾棵桃樹？飛來了幾只蝴蝶？分別可以用數字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動物請上來。

2）認識數字10并理解10的實際意義

*10長得象什么？（出示數字10）它由哪兩個數字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠1在前，0在后面 ）

3)游戲:擲色子,通過數數、認認、鞏固10以內的數量。

游戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請每個幼兒找到相應的數字;如果的是數字,請您找到相應的圖片.(幼兒游戲3-4次)

評析：通過引導幼兒有序地觀看公園美景，先復習了9以內的數量，在新授認識數字10時，教師運用合起來的形式讓幼兒更直觀地理解了10的由來。活動中還運用擲色子的游戲通過觀察、數數、比較找出相應的卡片幫助孩子感知10以內的數。

1）要求：教師出示范圖，請幼兒根據數字添畫相應的圓點，使圓點的總數和數字相等。

2）個別講評：觀察幼兒的作業情況，出示錯誤的進行視頻講評。

評析：幼兒通過實踐，動手操作，鞏固了對10的數物匹配，同時活動中孩子的自我檢查和同伴檢查讓孩子養成良好的作業習慣。

師:今天小朋友表現都很棒,我也有獎品送給你們呢!獎每個小朋友10粒糖,請你想一想,如果不滿怎么辦?如果多了又怎么辦呢? 完成后請給后面的老師檢查,分享糖果。

評析：分糖游戲達到活動的高潮，增加了活動的難度。再次讓孩子在操作中尋找讓數物對應（相等）的辦法，或添或去，給孩子獨立思考、自主決策的空間。

2023年中班教案認識天氣（匯總18篇）篇十六

活動目的：

1、幼兒在扮演游戲里的角色中，學會想象，思考，理解游戲的內容，發展幼兒創造性思維能力。

2、讓幼兒了解四季的不同特征。

3、讓幼兒嘗試著用完整的語言表述問題。

活動準備：

1、輕緩的鋼琴曲。

2、小蝸牛頭飾、小蝸牛手指偶。

3、圖片：四季景色各一幅、春草發芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景。

4、字卡：春天、夏天、秋天、冬天。

活動過程：

1、謎語導入：叫牛不是牛，背著房子走（蝸牛）。

1）、請幼兒觀察并描述小蝸牛的特征（慢）。

2）、請幼兒暢想和小蝸牛有關的故事情景。

2、出示題目《小蝸牛走過四季》。

1）、請幼兒暢談四季的不同特征。

2）、講述故事《小蝸牛走過四季》。

3）、請幼兒看圖復述故事《小蝸牛走過四季》。

a、個別復述。

b、集體復述。

c、比賽復述。

4）、角色表演《小蝸牛走過四季》。

3、幼兒討論：小蝸牛走過了哪些季節？都看到了什么？它為什么什么都沒采到？

4、創編故事。

5、請幼兒根據自己創編故事的情節，把它畫下來，回家講給爸爸媽媽聽。

2023年中班教案認識天氣（匯總18篇）篇十七

1、了解氣象知識，萌發樂意關注天氣的興趣。

2、在交流講述中，感受天氣變化與人們生活的關系。

：ppt，統計表格。

一、交流天氣（價值點：了解一些常見天氣及其圖標。）。

提問：（出示“天氣”兩字）你們認識字嗎？這是什么字？

關鍵提問：你們知道哪些天氣？

追問：（教師點擊出天氣標志）你們知道這是什么天氣？你從哪里看出來？（重點講解霧霾和沙塵暴的標志）。

小結：這些就是我們經常會遇到的一些特殊的天氣情況。

二、天氣預報（價值點：知道天氣預報的組成和出處。）。

關鍵提問：你一般可以從哪些地方了解這些天氣情況？（可共同找報紙上的天氣預報）。

小結：原來電視上、手機上、報紙上、電腦上、以及生活中的許許多多的地方都能了解到天氣預報。

關鍵提問：天氣預報會播報哪天的天氣？有哪些內容？

小結：報紙上、電視上播報的都是今天的、明天的以及未來幾天的天氣，所以才叫天氣預報。

提問：為什么我們要預先知道未來幾天的.天氣呢？

小結：不同的天氣我們需要做不同的準備，了解天氣預報跟我們的生活有很大的關系。

三、幼兒操作（價值點：體會天氣與人們生活的關系。）。

關鍵提問：天氣情況的改變會影響我們的生活，（出示表格）這張表上有什么？

引導語：左邊一排是各種天氣，上面是很多物品，這張表是在問你這些天氣要帶上面的哪些物品，要帶的在物品的下面打鉤。

四、統計結果（價值點：交流自己的想法，進一步體會天氣與人們生活的關系。）。

1、教師用舉手的方法統計結果。

引導語：這是老師的統計表格，請你看好自己的小格子。

2、根據結果提問幼兒選擇的理由。

小結：答案沒有規定，只要是適合的、需要的都是對的。

五、活動延伸。

（出示中國地圖）。

提問：如果我要去北京、xxx、海南島旅游，我的包包里需要帶哪些物品？請你回家了解一下這幾個地方的天氣，明天來告訴我。

2023年中班教案認識天氣（匯總18篇）篇十八

1、大膽地選擇各種材料制作氣象標志。

2、運用肢體動作來表現各種天氣。

1、各種材料（彩筆、記號筆、紙、棉花、、紗巾、鑼鼓、雙面膠等）

2、節奏感較強的音樂。

1、制作天氣標志牌。

（1）今天我們要開個天氣劇場。怎么打扮自己才能讓別人一看就能知道你代表什么天氣？

（2）幼兒自主選擇材料制作一種氣象標志，最后在紙盤下釘一個手柄。"風"上可粘上用皺紙剪出的.飄帶，"云"可粘上棉花，"太陽"可用黃色繪畫紙制作。

（3）在節奏感較強的音樂下，幼兒扮演各種氣象（太陽、風、云等），在集體面前展示。

（4）引導幼兒可準備些什么道具。（如模仿雨聲的豆盒，模擬閃電的沙錘等）（5）幼兒自由結伴，分配好角色，利用天氣牌排練有關天氣的節目，可自編。

2、天氣劇場開演了。

（1）將活動室布置成一個小劇場。

（2）幼兒依次上臺表演，其余幼兒當觀眾。