優秀作文是通過深入思考和充分準備，選用合適的表達方式和修辭手法，展現出思想和情感的高度融合。接下來，我們一起來看看一些優秀作文的寫作技巧和表達方式，希望能給大家帶來啟發和幫助。

2023年如何寫好植物大全（19篇）篇一

現在辦公大都離不開電腦、打印機，兩者的輻射也是相當大，所以，在辦公室放一些植物花卉，吸收輻射、凈化空氣成了不少辦公一族的選擇。辦公室放什么植物好?小編接下來就為您推薦幾種常見的辦公室植物。

1、仙人球。

說到辦公室花卉，當然首選仙人球。仙人球是一種莖、葉、花均有較高觀賞價值，它是水培花卉的藝術精品。世界工廠網小編推薦仙人球最關鍵的原因是，它可以吸收電磁輻射的作用，也是天然的空氣清新器，還具有吸附塵土，凈化空氣的作用。

2、吊蘭。

據研究，吊蘭具有吸收有毒氣體的功能，一般房間養有一盆吊蘭，空氣中由吸煙及建材散發出的'甲醛，即可吸收殆盡，起到凈化空氣的作用,還可以起到對人體的保護作用。

3、蘆薈。

蘆薈有一定的吸收異味作用，且還有美化居室的效果。

4、虎皮蘭。

把虎皮蘭放置在家中，除了可以起到觀賞的作用外，還可以吸收屋內的甲醛等有害物質，降低其對家人的傷害。特別是新裝修的房屋，或新購置家具后，效果更明顯。

5、文竹。

資料。

6、龜背竹。

龜背竹株形優美，葉片形狀奇特，葉色濃綠，且富有光澤，整株觀賞效果較好。我國引種栽培較為廣泛，美麗奇特多姿的龜背竹，是著名的室內盆栽觀葉植物，惹人喜愛。它具有夜間吸收二氧化碳的奇特本領，有一定凈化空氣的作用。

7、綠蘿。

環保學家發現，一盆綠蘿在8～10平方米的房間內就相當于一個空氣凈化器，能有效吸收空氣中甲醛、苯和三氯乙烯等有害氣體。綠蘿不但生命力頑強，而且在室內擺放，其凈化空氣的能力不亞于常春藤和吊蘭。新鋪的地板非常容易產生有害物質。由于綠蘿能同時凈化空氣中的苯、三氯乙烯和甲醛，因此非常適合擺放在新裝修好的居室中。

8、水竹。

天生一付文靜姿態，莖挺葉茂，層次分明，秀雅自然，四季常綠，是室內清供佳品，亦是切花的好材料。其養護簡單，管理粗放，可水植也可盆栽。因此深得盆景愛好者的青睞。

9、萬年青。

萬年青葉片寬闊光亮，四季翠綠，特別耐陰，可切取配制觀葉盆景或做插花襯托，裝飾環境，也可用于盆栽點綴廳室。

除了以上幾種常見的辦公室植物之外，還有常春藤、水仙、散尾葵，鐵樹，龍血樹，千年木，袖珍椰子等等植物可以擺放在辦公室，綠化環境的同時也綠化心情。

2023年如何寫好植物大全（19篇）篇二

一篇六七百字的文章，如果在記人敘事之前就花兩百字的篇幅鋪陳，說些不痛不癢的開場白，文章的資料便無法得以豐潤。所以，文章開頭要去掉陳詞套話，切中文體，開宗明義，以清新簡潔的語言引入下文。然而“小曲好唱口難開”，要寫好文章的開頭并不容易。如果開頭能恰到好處，就能增加文章的亮點，抓住讀者的心。古人將文章的開頭比做“鳳頭”也是很有道理的。異常是閱卷時間有限的考場作文，文章若有一個簡潔而又別出心裁的開頭，必須會使你的文章增色不少，你的作文也必將在眾多的作文中脫穎而出，博得閱卷教師的歡心。

比如下頭幾篇文章的開頭：

(一)“幸福是什么幸福是一種朦朧的感覺，是生活的點點滴滴流露出來的一種歡樂、溫馨的感覺?！?《幸福》)。

(二)“在我的家里，珍藏著一件珍貴的雨披，說起這件雨披，還有一段小小的故事呢?！?《一件珍貴的雨披》)。

(三)“看，葉兒在一片稱贊中舒展了;瞧，花兒在無數羨慕的目光下綻放了;望，果兒在芬芳的日子里成熟了?？赡阍脒^，是誰真誠地為它們供給了養分，是誰無私地為它們增添了活力呢”(《奉獻》)。

這些優秀的開頭，有的開門見山，直入主題;有的巧設懸念，引人入勝;還有的妙用修辭，清新雋永。由此可見，好的開頭必須具備以下兩個要求：第一，簡短，盡快進入主題，決不能在空洞的套話里繞來繞去。第二，清新，能吸引讀者的目光。

在生活中，一件事情的發生必然具有“起因——經過——結果”這一“流程”。而在作文中，如果完全照此順序一一細說，文章則容易流于松散、瑣屑。聰明的作者，往往善于從事情發生的某個角度切入，集中筆力描述重點資料，這樣文章會顯得結構緊湊，重點突出。事實上，一篇六七百字的文章，一般只適合詳寫兩個片斷(最多三個)，其他資料只能略寫。所以，恰當巧妙的切入就顯得更為重要。在中考滿分作文《勇氣》里，考生是這樣切入的：“我站在門口，手舉起來又放下，放下去又舉起來。唉，我實在沒有勇氣敲開教師的門!”然后敘述他為什么要來敲門道歉，重點描述教師無私奉獻的舉動帶給“我”的震撼。結尾寫道：“教師的舉動喚起了我的良知，我還有什么不能說的呢暮色蒼茫中，我鼓起勇氣，走向教師的門前……”這篇文章正是由于作者從事情的“中部”切入，節省了筆墨，優化了文章結構，強化了中心，所以取得了滿分。

好的記敘文之所以感人，原因在于其真實感人的情節。在設置和表達情節時，同樣的事情，不一樣的人表達出的效果卻大不相同。所以，我們要明確，情節的精彩部分是情感積蓄“關口”處的噴薄而出，能夠是碰撞的爆破口，能夠是懸念不斷推進的“真相大白”。一篇記敘文，應將精彩的情節作為重點精描細寫，并在此前做好事情發展的鋪墊和感情的積蓄。這樣，文章才會熠熠生輝。例如，大家熟悉的朱自清的《背影》，一開頭就先交代了家中的光景十分慘淡的背景。在鋪陳后，再經過細致描述車站送別時父親買橘子的場景，把情節推向高潮。

對于考場作文而言，一來由于時間緊，不可能去字斟句酌，二來因為展示事情發展時必然伴有很多的敘述、交代、說明性的語言，所以要表現自身的語言功底，就必須要抓住片段、局部的語言描述。能夠是氣勢磅礴，一氣呵成的一組排比句，如：“生活像一桌菜，充滿了人生的酸甜苦辣，體驗卻是一張嘴，細細地嚼，慢慢地咽，品嘗生活的無限滋味;生活像一條路，充滿了坎坷與艱辛，體驗則是一雙鞋，帶你踏過重重險阻;生活像一條河，充滿了急流和險灘，體驗則是一艘船，伴你渡過驚濤駭浪?！币材軌蚴撬枷肷铄洹⒑铍h永的哲理句，如：“生活就是這淡淡的音樂、淡淡的茶，飄出的是無盡的遐思與悠遠的憧憬?！钡鹊取?/p>

總之，要想寫好一篇記敘文，除了做到以上幾點技巧外，更重要的是在生活中要用心捕捉那些好的素材，從而讓自我的文章散發出奪目的光彩。

2023年如何寫好植物大全（19篇）篇三

可在陽臺上擺放君子蘭、菊花、四季海棠、山茶、茉莉、杜鵑、南天竹、佛手、金桔、四季橘等植物。

2、從寓意吉祥的角度選擇。

萬年青干莖粗壯，葉片厚大，顏色青翠，寓意健康長壽。金錢樹葉片圓厚，生命力強;發財樹易種易長，充滿活力;搖錢樹葉片修長，色澤墨綠，這幾種植物有財運亨通的吉祥寓意。

鐵樹莖粗葉長;棕竹干似棕櫚，葉如竹，這兩種植物寓意堅強，民間傳說在陽臺種這兩種植物可保家宅平安。

3、針對灰霾天氣選擇。

在陽臺上可選擇常春藤、吊蘭、橡皮樹、龜背竹、長春蔓、綠蘿等植物，這些植物都是天然的除塵器，它們可以清除空氣中的甲醛、二氧化碳、氯氣、等有害氣體。

1、品種要適宜：南向陽臺宜選擇喜光照、耐高溫的.花卉;東向或西向陽臺，可選擇藤本和攀援花卉;北向陽臺宜種些喜半陰或耐陰的花木。

2、布局要合理：陽臺養花，是花卉栽培和裝飾藝術的結合。所擺設的花可根據季節和花期等隨時調換位置。

3、養護要得法：陽臺養花較地栽花難度要大些，因此管理要細致，養護要精心。

2023年如何寫好植物大全（19篇）篇四

話題作文其實就是與某個“話題”有關的自選作文、自由作文，它既沒有規定的題目，也不受文體的限制，無需對話題本身進行引用、分析，只要與話題有關的，不論寫什么，不論采用什么樣的方法，不論選用什么樣的體裁，都是貼合題目要求的。同學們的生活經歷有所不一樣，文體寫作水平各有千秋，所以我們應當記?。罕仨氁谠掝}范圍內選用自我最熟悉、最能寫的資料以及最拿手的文體。這樣，寫出來的文章才會言之有物，才會有真情實感。

1、巧用修辭，力求生動新奇。比喻、擬人、對偶、借代、引用、設問等修辭都是可用的，只可是要根據特定話題和文體資料靈活運用罷了。如：以“愛心”為話題，《托起生命的綠洲》、《血濃于水》、《這個冬天不太冷》、《雨中，那把紅雨傘》等命題，或比喻、或引用、或借代，生動傳神，又比較新奇，能一下子抓住閱卷教師的注意力。

2、以小見大，縮小寫作范圍。話題作文的開放性強，限制少，題目大，加上五六百字的短文較難寫實，因而對寫作范圍加以限制，將大題目化小寫細，使話題由大變小、由虛變實、由抽象變具體是很有必要的。如：以“語文課”為話題，或揭露虛假：《一堂變味的語文課》；或活力感受：《多味的語文課》；或發揮想象：《假如我是語文教師》等等，這些文題從不一樣的角度縮小了寫作范圍，選材范圍更加明確集中，有利于我們的寫作從小處著眼而順利展開。

3、打破常規，運用發散思維。擬題不僅僅要快、要準，更要求新穎，能給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷教師怦然心動、過目難忘的好標題。如：《真想作個差生》、《停電真好》、《太陽從西邊升起》、《渴望“非典”》等等，這些文題不落俗套，新思路、新視角、新體驗，令閱卷教師大失眼鏡。

除標題外，文章的開頭和結尾要算是閱卷教師掃視頻率最多的地方了?！傲己玫拈_端是成功的一半。”一個好的開頭決定了文章的大體走勢，定下了全文的基調。然而，“萬事開頭難”，這就要求我們同學具備寫作的基本功，諸如語言運用、布局謀篇等方面的本事。一般來說，只要我們同學的作文能夠注意首尾呼應，為文結構不散亂，無論是用開門見山、設置懸念的開頭，還是畫龍點睛、卒章顯志的結尾，都是能夠的。

比如：我要求同學以“私彩”為話題寫一篇文章，有個同學擬出《渴望》的文題，他在開頭是這樣寫的：“放學已經很久了，教室里除了我，已經看不到一個同學的身影，他們都回家去了，可我卻害怕回家……”這個同學在文章的結尾又是這樣寫的：“私彩害了我們全家，我多么期望爸爸和媽媽能從私彩的泥潭中拔腳而出，我多么渴望回到從前那個幸福歡樂的家”。你瞧，多么精彩的開頭和結尾啊，作者采用了設置懸念和卒章顯志的寫法，值得我們同學認真地借鑒學習。

由此可見，只要我們同學在文章的開頭和結尾處用足了功夫，精心地進行“包裝”，開“龍頭”結“鳳尾”，龍鳳呈祥，就必須能從大體上打動閱卷教師。

常言道：“巧婦難為無米之炊”。再高明的作家，如果沒有材料，沒有豐富的生活積累，他也是不可能寫出驚世駭俗的好文章來的，因為生活是一切文藝創作的源頭活水。由此可見，我們同學要想在考場上文思泉涌，超常發揮，平時就必須注重生活素材的積累，要進取地參與生活，關注生活，做生活的有心人，并且把每一天耳聞目睹的人和事及時地記下來，寫成觀察日記。

實際上，我們同學的生活范圍、社會閱歷畢竟有限，很多素材只能從書本、報紙雜志、新聞媒體上獲得，所以同學平時必須有必須數量的課外閱讀，并且養成作讀書筆記的習慣，把看過的書分門別類地編成卡片式目錄，把看過的報紙雜志根據自我的需要或儲存，或剪貼，或抄摘，或寫成札記等等。其次，名言警句，課文中優美的句段等都是積累的對象。這樣一來，我們寫起文章就能左右逢源、如魚得水了。

俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”單有必須的“量”的積累是不夠的，同學們要想自我的文章獲得閱卷教師的歡心，一鳴驚人，平時就必須勤于練筆，嘗試不一樣文體的寫作。練筆形式能夠不具一格，或敘述或議論，或描述或抒情，除話題作文外，人物風景、心得隨感等都要廣泛涉足，從而不斷地提高自我的寫作本事。

一個人如果只是站在岸邊不下水，他是永遠也學不會游泳的，難道不是嗎？

同一個話題，不一樣的同學有著不一樣的理解和詮釋，正可謂“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。例如：我要求同學以“愛心”為話題作文，大部分同學選用的是教師帶病為我補課，媽媽雨夜背我去醫院看病之類千遍一律的題材，而有個同學卻能抓住近期盛行的“非典”作文章，獨辟溪徑，以《愛的奉獻》為題寫出對媽媽（媽媽是“白衣天使”）因職業需要，整天看護病人而冷落自我的救死扶傷行為的理解，立意新穎，富有現實生活的氣息，給人與眾不一樣的感覺。

如此說來，立足現實，從平凡的題材中挖掘出深刻的內涵，別出心裁地選材立意，并賦予它時代生活的特色，也不失為一種提高話題作文質量，從而取得高分的好途徑，同學們不妨試一試。

在結束本文之前，我異常要強調的是，寫好話題作文不是一朝一夕的事情，更沒有什么捷徑可走，我們同學僅有腳踏實地、持之以恒地進行全面認真的寫作實踐，才有可能寫出高質量的文章來。

2023年如何寫好植物大全（19篇）篇五

一、以“媒”相誘，激發學生“愛寫”的興趣。

運用聲像媒體，創設創好的習作情境，讓學生地愉快的情緒下寫作，能激發學生“愛寫”的興趣。學生突破習作時“無話可說”、“無事可寫”的難點，掌握寫作技巧，是緊張的智力勞動。要讓學生在心理上下不緊張不畏難，靠大談作文的意義、重要性之類的抽象道理并不能奏效。必須根據兒童的心理特點，運用直觀、形象、新穎、感染力、可視性強的多媒體調動學生觀察、思維、聯想和想象等智力因素，以及動機、興趣、情感、意志等非智力因素都參與習作活動，并使之相互作用，形成最佳的心理狀態，視寫作為樂事。如：指導學生寫狀物文《荔枝》時，完成“范文引路”一環節后對學生說：“為了明年的荔枝節有更多的人來深圳品嘗荔枝、觀賞觀賞，看看荔枝有哪些地方逗人喜愛，然后寫信向外地的親朋介紹，好嗎？”下面我們一起去深圳。接著播放錄像，隨著歡快的樂曲聲，電視屏幕上呈現一片荔枝成熟的豐收景象。學生一一下子被吸住了，個個目不轉睛地盯著懸掛在樹上的荔枝，堆滿筐的荔枝，剝開殼的荔枝，如臨其境，如聞其香，如嘗共味，情不自禁地小聲議論起來。當我要學生一兩句話談感受時，人人爭先恐后，，一個學生說：“荔枝圓圓的，紅紅的真惹人喜愛！”另一個學生說：“每到荔枝成熟時，當你走進荔枝園，就能看到樹上一串串鮮紅的荔枝沉甸甸地掛在樹枝上，一陣風吹來，荔枝搖搖擺擺，好像在歡迎來自全國各地的朋友品嘗美味可口的佳果呢！”……當我再放放錄像，選擇“荔枝森”“一串串荔枝”“荔枝外形”“荔枝肉”等特寫鏡頭定格，要求學生有順序抓住特點觀察、描述時，個個都仔細看，認真想。大膽說。這樣按學生習作的心理特點，適時選用錄像媒體，其形、聲、色并茂的特殊功能，讓學生的視覺、聽覺、觸覺等各種感官交替使用，學生始終處于興奮狀態，注意力集中。能抓裝事物的特點，“有話可說”“有話想說”，又能學會“從整體到部分”“由外到內”“有順序”觀察方法，“有話會說”。達到提高單位時間內學生學習活動的有效率，這種功效，不但能使學生對寫作過程和寫作結果產生成功的心理體驗，而且會對作文產生“愛寫”的興趣。

二、以“媒”相誘，培養學生“會寫”的.能力。

小學生作文感到最苦惱的是“沒啥可寫”，其次是“寫不清楚”，“寫不具體”。在幫助他們突破這些難點，必須根據其心理特點及“遷移規律”設計課堂教學結構，充分發揮媒體群的整體優勢。下面談談高年級作文的指導：

（一）例文引路。教學開始，教師首先引導學生回憶分析與教學目標有關的例文，邊用有強烈視覺效果的投影片將其重點片斷、寫作要點或寫作提綱顯示出來，以引起學生的充分注意。讓學生從范文中找到相應的寫作方式（其中包括如何選材，解決“無米之炊”的問題）從作者寫作思路的“原型”中得到啟發，形成有效的認知結構，將例文中的寫作知識和寫作技巧直接遷移到作文中。例如：指導學生寫繪景文《美麗的仙湖》，以《桂林山水》（六年制第十一冊）為范例，引導學生邊回憶、邊展示，無在投影片上歸納出的“抓住事物特點，用‘總……分……總’結構，用對比、比喻等手法，及形容詞描述事物，抒發感情”的寫作方法。學生作文的思路即可開啟。在這里，例文是一個臺階幫助學生“跳一跳摘到果子”，投影媒體即等于給學生“一根拐仗”，幫助學生降低寫作難度，創造有利的心理條件，讓學生主動投入寫作活動之中。

（二）觀察指導。根據例文總結出的寫法，即寫作目標，逐步演播聲像媒體，顯示學生喜愛的直觀形象，引起學生的觀察興趣，進行有效指導，使學生有意識地對準目標觀察，幫助學生解決無話可說可寫的難題；培養觀察能力，從而讓學生有序、細致的觀察引起積極、活躍的思維，積極活躍的思維帶動具體、生動的表達。如：指導學生練習“記一次有意義的活動《燒烤》時，“例文引路”后用錄像展示活動的全過程，將學生帶入“燒烤潮”。學生看著全班同學燒烤的情景，異常高興，注意力非常集中，情感特別投入。當我要他們用“先、再、接著、然后、最后”一連串表示先后順序的詞說出活動全過程時，個個繪聲繪色又毫不費力。接著我又提出要求，重播錄像，并選勸生爐”、“上叉烤”“吃”突出的一些場面邊“定格”，邊用教鞭指劃，讓學生知道看什么、怎樣看、怎樣想，學生隨著教鞭的指點觀察、回憶、分析、鑒別、分別用“點面結合”的方法，描述出活動過程中“印象最深的場面和這個場面中讓人最開心、最有趣的一些人物的語言、神態、動作”。學生有目的、全面、細致、精確地觀察，迅速“理清活動的全過程”，選擇“體現意義，突出中心”的材料，知道“記一次活動”要“按活動順序”觀察，來“寫清楚”；還要“抓重點”細致觀察“寫具體”。可見，電視媒體提供物像指導觀察顯社通，學生觀察時有目的、有順序、有重點、抓特點，思信時有憑借、有條理；寫作時必然有序、有物、有理、有文、有情。

（三）片斷嘗試。當學生通過觀察指導產生“會寫”的情感時，抓住契機，要求學生在事先預備好的投影膠片上進行片斷練習，即練習寫好文章的重點部分，“把話說具體”。如：寫〈記一次有意義的活動〉中的一個“動人場面”。又如：寫《荔枝》“果”的“色、形、味”。然后選擇2―3個典型片斷通過投影在屏幕上顯現?；蜃寣W生用普通筆將片斷直接寫在稿紙上，用固定在講臺上方的攝影機當場拍攝被評習作，在電視屏幕上顯示出來，師生在都能看到被評習作情況下按寫作目標對思想內容、語言表達共同分析評價。雖然被評議的作文只是極少數，但面及全部，教師示范批注、修改；全班集體評議、修改，學生自改、互改。既充分肯定成績，相互鼓勵，相互學習，友好競爭，鞏固提高；又相互指出缺點和修改的方法。學生看著被評的習作，隨著教師的點撥，受著伙伴的啟發，獲得眾多信息，及時從寫作規律上認識自己的優缺點，及時予以修改，劣作變佳，佳作更佳。這樣，不僅能鞏固強化寫作知識的遷移，提高學生評議、修改的能力，使其寫作水平上升一步，又能增強自信心，增添習作興趣。

（四）布局謀篇。緊接著要求學生根據寫作目標，圍繞文章所確定的中心，對所選材料加以分析、歸類，確定按什么順序表達，什么詳寫、什么略寫。在投影膠片上或稿子上擬作文提綱。并將其提綱投影片或攝像機放映出來，再一次指點全體學生相互評價、鼓勵、啟發，把頭腦中的構思程序化，避免出現內容無重點、層次不清晰，詳略不當的毛病，讓其寫作水平進一步升華，從而駕馭篇章結構。將各種媒體有機組合，構成教學信息傳輸及反饋調節的優化教學媒體群，共同參與作文課堂“四環節”的全過程，學生始終處于一種動眼、動耳、動腦、動口、動手嘗試、探求、發現的境界之中，主體作用得到充分、有效的發揮。因此，學生學得輕松愉快，接受的信息量大，獲得的知識多，并且能迅速地構建自己的知識結構。這種知識結構又成為他們接受新信息的認知前提。

2023年如何寫好植物大全（19篇）篇六

仙人掌或仙人球是庭院綠化美化的上好花卉品種，盡管它們滿身帶刺，但外形卻很美觀，可用以加工入藥和食用，又具有吸收電磁波輻射、減少電腦危害人體健康的“特異功能”，仙人掌類帶刺的身肉質厚，含水分多，易于吸收和化解周圍環境的電磁場輻射毒素，減少室內外的污染，有益人體健康。

有園藝專家建議，凡有電磁場輻射的電視、電腦和微波爐等放置地方，同時擺上幾盆仙人掌為宜。國外許多大型的電腦放置場所，無不擺滿了大大小小的仙人掌，這是先進的科學措施，不妨借鑒。

對于不喜歡仙人掌的人。

1.垂葉榕。

此類植物表現出許多優良的特性。它可以提高房間的濕度有益于我們的皮膚和呼吸。同時它還可以吸收甲醛、二甲苯及氨氣并凈化混濁的.空氣。

此外，垂葉榕的小型葉片使它們成為房間里的漂亮裝飾，它經常被室內設計師用來營造歡快的氛圍。

光照條件：工布江達網保留一切版權。

中性植物，適合種植在半蔭處。

所需養護：

充足的水分，保持盆土濕潤。

可以去除：

甲醛。

甲苯。

二甲苯。

氨氣。

“垂葉榕是十分有效的空氣凈化器，

資料。

”

2.千年木：它富有魅力的外形，與對辦公室昏暗干燥環境的適應能力受到室內設計師的喜愛。只要對它稍加關心，它就能長時間生長，并帶來優質的空氣。在抑制有害物質方面其他植物很難與千年木相提并論。葉片與根部能吸收二甲苯、甲苯、三氯乙烯、苯和甲醛，并將其分解為無毒物質。

光照條件：

中性植物，適合種植在半蔭處。

所需養護：

保持盆土濕潤，經常施肥。

可以去除：

甲苯。

二甲苯。

苯

三氯乙烯。

甲醛。

3.,黃金葛可以在其他室內植物無法適應的環境里“工作”。通過類似光合作用的過程，它可以把織物、墻面和煙霧中釋放的有毒物質分解為植物自有的物質。

黃金葛漂亮的心形葉子具有獨特的裝飾性，尤其當它垂于吊盆外時。

此類植物易于照料，即使在陰暗的環境中也能長得很好，是初種者的最佳選擇。

光照條件：

喜陰植物。

所需養護：

水分適中，微量肥料。

可以去除：

甲醛。

苯

一氧化碳。

尼古丁。

2023年如何寫好植物大全（19篇）篇七

三角梅又叫葉子花，花苞片大，鮮艷如花，形成小三角形狀，非常的漂亮，很適合庭園或盆栽觀賞。三角梅喜溫暖和光照充足，不耐寒，忌水澇。

家庭養殖時要以肥沃、疏松、排水良好的砂質土壤為佳，可用腐葉土4份、園土2份、腐熟廄肥1份、鋸木屑1份、河沙2份進行配制，上盆時還需摻入適量腐熟的基肥，以利于其生長旺盛。

2、太陽花。

太陽花也叫半枝蓮，屬馬齒筧科馬齒筧屬，能開出幾種顏色的鮮艷小花，很是惹人喜愛!它還非常耐貧瘠，耐干旱，好養活，在一般的土壤中都正常生長，對排水良好的沙質、疏松、肥沃、透水的土壤中生長更佳。

3、矮牽牛。

矮牽牛是大家比較喜歡的花，它喜光照、耐干旱，對土壤要求不嚴，一般微酸性土壤都能生長良好。

在生長期間要保證有充足的光照，在開花前要減少澆水，使盆土保持在略干的狀態，開花后要保證充足的水分，以促進開花。

4、雞冠花。

雞冠花喜肥沃、松軟、透氣的沙質壤土，比較耐干旱，喜光照，生長期間要保證有4～5小時的光照時間，并要控制澆水量，盆土以潮濕偏干為宜。

家庭養雞冠花可用腐葉土、園土、沙土按3:4:3的比例混合作營養土。

5、長壽花。

長壽花是既好養又漂亮的花卉，一般都會在家中養上幾盆，它耐干旱能力比較強，對土壤要求也不嚴格，一般的沙質壤土都能生長良好。

長壽花較喜陽光照射，在生長期間要經常調換花盆的方向角度，好使植株均勻地吸收光照，可使長壽花增加開花質量。

6、蟹爪蘭。

蟹爪蘭屬仙人掌科，也是比較耐干旱的花卉，它對光照要求不強，一般室內的散光就能滿足其正常生長，但進入秋季后要增加光照時間，充足的光照可使其長得更加健壯，葉片有光澤，開花更艷麗。

盆栽蟹爪蘭宜使用疏松、肥沃、透氣的沙質壤土，栽植時盆底可施一些腐熟的雞糞作基肥，這樣開出的花朵更加艷麗。

7、發財樹。

不喜歡水，20天噴灑少量水，或給底盤倒點水，不能曬太陽，若經常一次性澆透就會死去，謹慎澆水。

8、綠蘿。

喜水，三四天澆一次水，澆透，少見曬太陽，放在有光線的地方也可以。

9、鳳梨。

十二天澆一次水，澆透，少見太陽。

海棠。

10、一周澆一次水，澆透，少見太陽，放在有光處，太陽直射花朵會失去本色，不便于觀賞。

11、長壽。

一周澆一次水，澆透，少見太陽，放在有光處，太陽直射花朵會萎縮。

以上這幾種花草既耐干旱又好養活，還都能開出美艷的花朵，這些花哪怕幾天沒有澆水也不會受影響，喜歡養花的話，不妨先養幾盆這幾種好養花草!

2023年如何寫好植物大全（19篇）篇八

作文如何寫外貌?作文里總會看到類似這樣的句子：××可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴?！比绻阍囍屗麄內サ粑闹械摹坝小保盐淖种匦麓撘槐椋瑫l現作文順了很多。寫上段文字的同學經作文網老師指導后修改如下：“××可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點混血的味道，同學們可喜歡她啦?！笔遣皇亲x起來舒服多了?同樣，在描寫動物外貌時也可以用到這個方法，如：毛黃白相間，耳朵尖尖地向上豎起……而不是寫成：它有一身黃白相間的毛，有一對尖尖的耳朵……。

比較以下三句話。張三說：“……”;張三無可奈何地說：“……”;張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”。顯然，不出現“說”的第三句更精彩。寫語言可以不用出現“說”而是在語言前面加上動作和神態，通過一定訓練掌握這樣的技巧將讓寫作水平切實得到提升，要學會細節描寫，不會僅干巴巴地寫“某某說”。

作文為什么寫不長?都是成語惹的禍!老師此言一出震驚四座。不是說多用成語才顯得有文采嗎?其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，蔣老師指出：當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受到寫出來。什么“天高云淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現為妙。如，寫春天別用“風和日麗”，而是這樣寫：“風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細的難題。

對于文章寫不長的同學，可以訓練的另一個技巧是：遇到“很”和“非?！毕胍幌搿？催^無數學生習作，作文網老師發現出現頻率最高的字眼包括“很、非?！?，請家長提醒孩子，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現這個字眼?比如寫熱，別出現“很熱”兩個字，學會用其他的描寫來體現熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。

很多同學不會用標點，習作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現象，可以進行“一段話必須出現6種標點”的技巧練。

……：

“”

這些標點你的作文中都有嗎?沒有的話請嘗試用起來。經過幾次訓練后，你會發現孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了，心理活動結合進去了，還會用反問句了，這些句子加進去后，文章當然生動起來。

一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓練，收效明顯，進步很快。

2023年如何寫好植物大全（19篇）篇九

仔細地弄清題目的要求，重點和范圍，這是做好作文最關鍵的第一步。這個作文題目是一個偏正短語，所要寫的對象我們不難看出是“面孔”。這就意味著這篇作文要以寫人為主，但修飾語“清晰”不可忽視。之所以“清晰”，是因為這張面孔給你留下了深刻印象。從文體的角度來說，可以寫成記敘文，而且最好寫成正面有積極教育意義的，一定要寫出自己的真情實感。

寫作中，我們選取的材料不必只限于學校和家庭。有的考生一看到這個題目，立刻就想起了父母、老師、朋友，這種想法是可以理解的。但大家都這樣想，選材就缺乏新鮮感。其實，能在我們記憶中留下“清晰的面孔”還有很多人，如古代的偉人、外國的科學家等。雖然我們不曾真正接觸過他們，但我們可以從書本中已經對他們不陌生了，他們的面孔不一直清晰地留在世人的心中嗎？另外也可以寫給過你幫助的陌生人，偶然間遇到一個印象深刻的人，也都可以讓你銘記他的面孔。寫作文一定要打開思路，不要千篇一律的寫同樣的題材，寫作貴在創新。

確定中心，選好材料以后，就得列個寫作計劃，先寫什么，再寫什么最后寫什么，得有個次序。哪些內容與中心關系密切，要詳寫，哪些內容與中心關系不大，可以略寫，得分個主次，這不要求列好提綱，確定詳略。提綱好比建造樓房的圖紙。有了好的圖紙，造出的樓房才能堅固美觀。

“清晰的面孔”很多考生都會想到寫記敘文，事實上，還可以采取多種形式。如寫成訪談錄的形式，寫成微型小說，或者以書信的形式表達對某個印象深刻的人的感激之情等。這樣，文體靈活多變，創新色彩就濃厚多。

如一位考生寫這篇作文時，第一段是這樣寫的：“世界上，總有許多事物不能忘記。在我的記憶深處，總有幾張抹不去的面孔?！笨忌晒Φ剡\用了三個小標題，又靈活地駕馭了三個與小標題照應的生活小故事，恰當地突出了“慈祥”“善良”“可愛”三個主題，從三個角“清晰”的內涵?？忌朴谡{動生活積累，以清晰的結構組織全文，使得幾則平凡的材料生動起來，奪得高分。

考生在寫作文時一定要有自己的思想，有創意，應該獨辟蹊徑，這樣才能吸引老師的眼球，獲得高分。

2023年如何寫好植物大全（19篇）篇十

標題是文章的眼睛，一個新穎別致、簡潔明快的標題，會讓閱卷老師對作文有一個好的第一印象，在不知不覺中提高作文的品位，難怪古人說“題好文一半”。如果標題字數較少，兩三個字，可以寫一個字間隔一個的方式，顯得不會太單薄；如果字數較多，十幾個字，可以采取第一行寫主標題，第二行寫副標題的方式。但是，無論多少個字，我們都要事先數清標題字數，把標題端正的寫在試卷第一行中央位置。

1、題目應該簡潔鮮明，奪人耳目。

巧用修辭或格言俗語，使用富有詩意的語言，或揭示現實。

這種文字看似短，但“磁力”大，它往往能像閃光的珍珠一樣博得閱卷老師的青睞。平時上課時老師津津樂道，我們自己感到文章寫得妙的不都往往是一些精彩片斷或細節嗎?那么，我們將片斷寫精彩不同樣會受到好評嗎?另外，中間部分要多分段：一件事一段，略寫的是一段，詳寫的內容可再分為二、三段，并用恰當的過渡詞、句、段進行啟承轉合，給人以脈絡分明之感，自己也便于在分段中調整思路。

們結尾要稍長一些，一般寫下四行或五行。如果少了，不能很好的概括上文；多了，會讓人感覺有啰嗦或還沒寫完的嫌疑。寫結尾的時候，在三行半和四行半班會比較美觀。而且，這里的“行半”的半行要區別于開頭。結尾的半行也比標準半行稍少些，讓人感覺已經寫完了，結束全文；而開頭的半行則要比標準半行稍多些，讓人感覺還沒寫完，下文還有。如此，結尾字數在70～90字，與開頭大致各占我們現在的600的四分之一蘭花吧。”

工整、流利的書寫給人的印象是：如同步入衛生清潔的場地。讀一篇書寫工整的作文，如見到漂亮的羅敷，使“耕者忘其耕，鋤者忘其鋤”。工整的書寫可以讓考場作文給評卷者留下良好的直觀印象。并且，工整的書寫也是一種禮貌的表現，書寫工整，如同出門做客時整潔的穿著，是一種自重、尊人的表現。更何況，中考語文試卷大都設有卷面分，卷面分能得多少，那就要看你書寫整潔清爽的程度了。

1、列。拿到一個話題，先想一下你對這個話題了解多少，再把所有的能寫的東西都列出來。下面，我們來看兩個例子。

例1：以“珍惜”為話題寫一篇文章，那先列出所有我們對“珍惜”能聯想起來的詞語、事件。若聯想一下“珍惜”的意思？那我們可以列出：珍惜——虛度——浪費——時間——寶貴——善待等等；如果想作有什么具體“珍惜”的人事物？一張照片、一支鋼筆、一件往事、一個朋友、一位老師、一位親人等等；那么象征我們要“珍惜”的事物？落花、曇花一現、春等等。

例2：以“黃河”為主題寫一篇文章，那我們可以想想關于黃河我們知道些什么？母親河、她的長度、她的發源地、她的歷史變遷、她的特殊地貌、她的雄偉壯觀、她的波濤洶涌、她對我們的意義、她的以前、她的現在等等。這樣，有寫的東西了，那么接下來的幾步就顯得簡單順暢了。

2、分。在上一步，我們已經列出了所有的可能。那么現在我們可以把以上的可能分門別類，這樣方便我們進一步對主題進行理解。還是接著上面的兩個例子。

例1：對于“珍惜”我們按照上一步我們列出的可能，分成“珍惜”二字的意思、“珍惜”的意義和需要“珍惜”的人事物三類。

例2：對于“黃河”，以上列出的詞匯我們也可以分成幾類。即長度、發源地、特殊地貌可以歸為黃河的地理情況；母親河、歷史變遷可以歸為歷史方面；雄偉壯觀、波濤洶涌歸為她的自然景象；而她對我們的意義、她的以前、她的現在則就是我們對黃河的聯想或感情了。

3、選。這一步，我們要在兩個方面做選擇。一方面，選內容；這么多類別，我們不可能全部都寫入一篇文章當中??？這里我們可以在所有的可能中，選出我們最熟悉的幾個，然后劃上標記。另一方面，選文體；既然已經選擇了自己最拿手的部分，那么文體自然和容易選擇了。探討展開，我們一般用議論文；介紹某一事物，用說明文；記述某一件事，當然是記敘文。

2023年如何寫好植物大全（19篇）篇十一

審題是作文的關鍵，題目清楚了，就會寫得切題，就能夠不走或少走彎路。否則，拿到題目草率動筆，急于寫作，還沒有搞清楚題意就信馬由韁，一發而不可收拾，寫跑了題還不明白原因呢。怎樣審題呢拿到題目后要仔細閱讀，確定題目的重點和中心，把握題目的深層含義。所謂重點和中心，往往要求同學們認真分析題目的每一個字詞，抓住重點詞語，也就是“題眼”。申清題意，從而確定作文的資料和重點。審題時，還要搞清文章要寫的范圍和角度，不按規定的范圍寫就會跑題。總之，審題的關鍵是確定重點，把握范圍角度，掌握了這兩點，就能打開思路，邁出寫作的第一步。

所謂定體，就是拿到試題后，弄清楚試題要求寫成什么文體。小學生主要學習的是記敘文、說明文、議論文，文體表現主題的方式不一樣，寫作的方法就有很大的差異。從題目的文字來定體，一般來說題目中有“記”字的多為記敘文，如《記一件有意義的活動》《記我的一位朋友》等，還有不太明顯的，如“訪”“觀”等，題目中有“論”“說”“談”“議”“駁”等字的是議論文，如《談實事求是》《小議人生價值》等。說明文比較明顯，如《水的用途》等，一看就是說明文。從題目的范圍來定體。在題目中，對要求寫某個時間里的人和事，那是記敘文，如《我的星期天》《勞動的一天》等。在題目中有地域空間范圍，要求考生寫中國范圍內發生的事情和人物，那也是記敘文，如《我在北京的日子》《春到學?！返?。從題目要求的對象和資料來定體。《我和我的教師》一看就明白，寫作對象是“我”和“教師”，這是要求寫人的;《實驗成功》這是寫事的;《故鄉的山》這是寫景的。這都是要求寫成記敘文。而《樹葉的作用》寫作資料是事理;《我的鋼筆》寫作對象是實物，應當寫成說明文。文體確定了，思考時就會有明確的目標了。如果題目是寫記敘文，就立即從寫人記事兩方面思考，把主題表現出來。如果是說明文，就從說明事物特性狀態、功能等方面思考，如何揭示事物的本質和特性。如果是議論文，就從建立論點、尋找論據上下手，思考論證的方法。僅有確定了文體，就能夠確定文章的寫作方向，同學們必須不可輕視它啊!

主題是文章的靈魂，是貫穿文章的主線，文章的選材、結構、語言表達都受主題的約束，圍繞著主題，為主題服務。立意過程就是寫作時經過審題來確定文章應表達的基本意思。主題并不是憑空而來的，也不是每個人頭腦中固有的，它是學生對社會生活的提煉與概括，來自社會實踐，是學生對客觀事物的認識。所以，確定主題時，必須要從同學們的生活經驗、社會實踐出發，選擇具有社會意義的角度去立意。立意不明確，不合題目要求，那就偏離了主題(跑題)，或者寫到中間發現不對，既浪費了時間，又由于慌亂，影響寫作質量。所以，立意是寫作前的總體設計，它是對作文成敗起著關鍵作用。立意一般從這樣兩方面著手努力：

1.首先要新：要使文章立意新穎，就必須經過認真分析，找出事物的本質，抓住事物的特點。

2.立意要正確、鮮明、深刻。要做到立意深刻，就要把反映的對象所蘊藏的本質挖掘出來。

文章的立意要以材料為依據，主題思想的表達也要靠每人材料來完成。一篇文章的主題確立后，要想寫好，就必須認真選擇材料。命題作文的選材應從以下幾個角度著手：

1.要選自我熟悉的材料。僅有自我熟悉才認識得清，也才最能說透。命題一般研究到每個學生都有話可說，有時可敘，有理可議，有情可抒，有感而發，命題范圍往往不會超越同學們的生活圈子。同學們在選材上必須要沉著、鎮定，不要舍近求遠。就從自我身邊發生的事中找素材，僅有自我最熟悉繁榮人和事，寫起來才真實、親切，能寫出特色。

2.要選擇具有典型意義的材料。典型意義的材料就是那些最有代表性、最能揭示事物本質的材料。這種材料最有說服力，在文章中起決定作用。

3.要選擇新鮮的材料：一篇文章中有無新鮮材料就能夠看出它的立意是否新穎。材料的選擇，說到底僅有一個準則，那就是一切為文章的中心服務，要選擇那些最有代表性、說服力，最能突出中心的東西來寫。切記要貼合文章題目的要求，要緊扣文章所表達的中心。與中心關系緊密的多選，與中心關系不大的少選或不選。

文章的結構因體裁的不一樣而形式不一樣。記敘文以寫人記事為主，常用事物發展的時間順序、空間順序、事物的邏輯順序來結構文章;說明文一般要求把事物的形狀、構造、特點和功用等方面說清楚，常采用按事物結構順序、說明對象的邏輯順序、事物發展進程來結構文章;議論文通常是按照提出問題、分析問題、解決問題的順序結構文章。不管什么文體，也不管采用哪種方式來結構，都必須貼合以下要求：

1.結構嚴謹：應根據文章主題的需要，把開頭、結尾、層次段落、過渡、照應、詳略安排好。還應當做到“意在筆先”，動筆之前，先要進行總體規劃、全面設計、緊扣主題選好材料，安排好層次，打好腹稿。期望同學們養成打腹稿和列提綱的好習慣，以便能合理安排文章的結構。

2.結構自然：每一件事物都有前因后果，有它的發生、發展和結局的過程。文章應遵循這些客觀事物的規律，正確反映客觀事物的規律，順理成章。

3.結構完整：文章要有頭有尾有主體，每一部分都不可缺少，并且每部分要勻稱，既不能虎頭蛇尾，也不能頭尾大，而主體小，要成比例。這就要同學們在布局謀篇時應當充分意識到文章的整體性。在立意后要研究好怎樣開頭，如何結尾。文章主體部分劃為幾個層次，這些都在全文中占多大比例，搞清楚會再下筆。文章的結構對于寫好作文至關重要。人們常說主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，而結構則是文章的骨架。文章有了勻稱的骨架，才能夠使資料充分體現，主題思想完美地表達。

2023年如何寫好植物大全（19篇）篇十二

一、以“媒”相誘，激發學生“愛寫”的興趣。

運用聲像媒體，創設創好的習作情境，讓學生地愉快的情緒下寫作，能激發學生“愛寫”的興趣。學生突破習作時“無話可說”、“無事可寫”的難點，掌握寫作技巧，是緊張的智力勞動。要讓學生在心理上下不緊張不畏難，靠大談作文的意義、重要性之類的抽象道理并不能奏效。必須根據兒童的心理特點，運用直觀、形象、新穎、感染力、可視性強的多媒體調動學生觀察、思維、聯想和想象等智力因素，以及動機、興趣、情感、意志等非智力因素都參與習作活動，并使之相互作用，形成最佳的`心理狀態，視寫作為樂事。如：指導學生寫狀物文《荔枝》時，完成“范文引路”一環節后對學生說：“為了明年的荔枝節有更多的人來深圳品嘗荔枝、觀賞觀賞，看看荔枝有哪些地方逗人喜愛，然后寫信向外地的親朋介紹，好嗎？”下面我們一起去深圳。接著播放錄像，隨著歡快的樂曲聲，電視屏幕上呈現一片荔枝成熟的豐收景象。學生一一下子被吸住了，個個目不轉睛地盯著懸掛在樹上的荔枝，堆滿筐的荔枝，剝開殼的荔枝，如臨其境，如聞其香，如嘗共味，情不自禁地小聲議論起來。當我要學生一兩句話談感受時，人人爭先恐后，，一個學生說：“荔枝圓圓的，紅紅的真惹人喜愛！”另一個學生說：“每到荔枝成熟時，當你走進荔枝園，就能看到樹上一串串鮮紅的荔枝沉甸甸地掛在樹枝上，一陣風吹來，荔枝搖搖擺擺，好像在歡迎來自全國各地的朋友品嘗美味可口的佳果呢！”……當我再放放錄像，選擇“荔枝森”“一串串荔枝”“荔枝外形”“荔枝肉”等特寫鏡頭定格，要求學生有順序抓住特點觀察、描述時，個個都仔細看，認真想。大膽說。這樣按學生習作的心理特點，適時選用錄像媒體，其形、聲、色并茂的特殊功能，讓學生的視覺、聽覺、觸覺等各種感官交替使用，學生始終處于興奮狀態，注意力集中。能抓裝事物的特點，“有話可說”“有話想說”，又能學會“從整體到部分”“由外到內”“有順序”觀察方法，“有話會說”。達到提高單位時間內學生學習活動的有效率，這種功效，不但能使學生對寫作過程和寫作結果產生成功的心理體驗，而且會對作文產生“愛寫”的興趣。

二、以“媒”相誘，培養學生“會寫”的能力。

[1][2][3]。

2023年如何寫好植物大全（19篇）篇十三

一封好的推薦信，能夠通過列舉真實的，具有啟發性的事例或者描述申請人在某方面具備的潛力和特長，與其余申請材料配合，進而支撐整個申請定位。使申請人在眾多與自己條件相當，甚至比自己條件更優秀的申請群體中脫穎而出。但要注意，單單靠一封好的推薦信，很難達到被美國優秀大學錄取的目的，推薦信講究的是“與其余申請材料的呼應和配合”。

舉例：申請者a和b具有同樣優秀的成績和背景，但c大學面臨只能從a和b中錄取一名學生的窘境。a和b都將自己定位為“善于觀察，樂于助人并且具有領導才能的人”。并且都在申請短文中做出了體現。這時候，輪到推薦信出場了。

a的推薦信如下：“做為校長，我可以肯定的告訴您，a是我見過的最優秀的學生之一，她不僅成績優異，而且善于觀察，時常幫助需要她的同學，她還是我見過的非常有潛力的學生領袖?！?/p>

b的`推薦信如下：“通過他的標準化成績，我想各位已經清楚的看到他在學習上多么優秀，我在此不再累述。我想告訴錄取委員會一件b給我留下深刻印象的事情。xx年，我們學校舉辦50周年校慶晚會，做為最值得信任的學生干部，老師們都同意此次活動交給b來組織，但是令我驚訝的是：b主動跑來找我，告訴我這件事情應該交給x同學。在我眼中，x向來是一個不善言辭的學生。但b說服了我，告訴我說：“x同學其實非常有創意，但因為他天性內斂，所以不敢表達自己，時常顯的不自信，這次活動，是重塑x同學自信的大好機會。”我聽取了他的意見，晚會舉辦的非常成功。我知道，在這個過程中，b投入了大量的精力，在幕后做了大量的工作，但他把榮譽都給了他的同學。這是一個多么善于觀察，樂于助人而且有領導才能的孩子啊!

孰優孰劣，已分高下。各位，如果您是大學招生官，您會錄取a還是b呢?

2023年如何寫好植物大全（19篇）篇十四

1、冬來蒙山，銀裝素裹，遠遠望去，白茫茫一片，真美麗。大壽星像是披上了大棉襖，顯得格外美麗，對了，忘了告訴你，大壽星不管從哪個方向看，他總是笑瞇瞇的！

2、來到山間亭子間小憩，極目遠眺，山是美的，郁郁蔥蔥的植物，莊重的巖石，淙淙的溪水，雄偉的瀑布，遍布山間。在淡云薄霧的襯托下，大奇山宛如一位蒙上面紗的害羞少女。聽著潺潺的水聲悅耳的鳥鳴，我感悟到了大奇山的美。

3、每天早晨推開門出去時，刺骨的寒風呼呼地吹著，不時地向我襲來。并且，偶爾會有頑皮的小雪花紛紛揚揚地落下來，就像跳舞一樣。六角形的雪花各式各樣：有的像銀針，有的像落葉，還有的像碎紙片…煞是好看。落在地上，仿佛給大地鋪上了厚厚的毛毯；落在樹上，像穿上了銀裝；落在汽車上，就像剛剛出爐的新鮮奶油蛋糕。這美麗的雪景使人們沉浸在清新的空氣里。到處銀裝素裹，美不勝收。

4、枝干又粗又高，足有一摟多粗，樹干長滿了黑褐色的皺紋，多像老人的臉；枝杈向四周生長，仿佛一雙雙手；碧綠的枝條，垂到了地面上，仿佛少女的長發，微風吹來，就翩翩起舞。這時，我想起了古人贊美垂柳的一句詩：‘碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳’。柳樹的葉子片片狹長，把水渠遮的嚴嚴實實的。啊，真美麗?。?！

5、還不到日出的時候，天剛有點蒙蒙亮；那是一種美妙蒼茫的時刻。在深邃微白的天空中，還散布著幾顆星星，地上漆黑，天上全白，野草在微微顫動，四處都籠罩在神秘的薄明中。一只云雀，仿佛和星星會合一起了，在絕高的天際唱歌，寥廓的蒼穹好象也在屏息靜聽這小生命為無邊宇宙唱出的頌歌。在東方，格拉斯山坳映著吐露青銅色的天邊，顯示出它的黑影；耀眼的太白星正懸在這山崗的頂上，好像是一顆從這黑暗山場里飛出來的靈魂。

6、遠山近樹叢林土丘，全都朦朦朧朧，像是罩上了頭紗。黑夜并不是千般一律的黑，山樹林崗各有不同的顏色；有墨黑濃黑淺黑淡黑，還有像銀子似的泛著黑灰色，很像中國丹青畫那樣濃淡相宜。所有這一切都不是靜的，都像在神秘地飄游著，隨著行人游動，朝著行人靠攏。

7、秋末的黃昏來得總是很快，還沒等山野上被日光蒸發起的水氣消散。太陽就落進了西山。于是，山谷中的嵐風帶著濃重的涼意，驅趕著白色的霧氣，向山下游蕩；而山峰的陰影，更快地倒壓在村莊上，陰影越來越濃，漸漸和夜色混為一體，但不久，又被月亮燭成銀灰色了。

8、春天，我外婆家田間的油菜花因為抑制不住心中的渴望，展開了它的花瓣，散發出淡淡的香味。最令人咋舌的是一場春雨過后，無論你位于我外婆家的何處，你都能聞到那股新鮮土壤的味道，特別是在早晨，一覺醒來，聞見那味道，頭腦清醒了不少，讓人一整天都心曠神怡，說不出的舒服。

9、窗外，月亮此時躲進了云層之中，刮起了一陣說大不大說小不小的風來，樓下的桂花樹看不見其輪廓，因為它置身于黑暗之中，卻能隱約嗅到一股暗香，雖不說沁人心脾，但也能讓人心曠神怡。遠處高樓大廈上的霓虹燈五彩繽紛，亮著各種顏色，讓人耳目一新；低矮的小樓屋頂上，時而有被車聲驚飛的鳥兒，不久便又恢復平靜。

10、“嘩啦啦”，一個洪亮的聲音打破了大奇山原有的寧靜。抬頭張望，一掛瀑布掛在山間。再往上走一些，只見一池泛著神秘晶藍色的水，緩緩緩緩地向前走動，一副不緊不慢的樣子，直至來到斷崖盡頭。猛然間，水直瀉下去，濺起千堆雪，那磅礴的氣勢，令人驚心動魄。

11、走進月亮灣，首先映入眼簾的是一座既美觀又堅固的橋。它有一個很好聽的名字“月亮橋”，因為橋的形狀像一彎新月，所以叫月亮橋。橋的兩邊和橋柱上還鑲著很多小彩燈，一到晚上，那些小彩燈就會發出彩色的光芒，遠遠望去，仿佛一彎新月倒映在水中。聽說每當月圓的時候，站在橋上許個愿望，說不定還會實現哦！

12、雪填滿了整個小徑，小徑上有一串串別人經過時留下的腳印。小徑兩旁的小草已被雪覆蓋的只剩了一點尖，那些金綠色的小草在這雪中若隱若現，有絲調皮，也有那么一絲神秘。房屋頂上的紅色瓦片也被雪覆蓋著，看著這眼前一片美不勝收的風景，我不敢想象，在昨天的夜晚中，有多么浪漫，浪漫這個詞似乎有些別扭，但我覺得，這個詞用來最恰當不過了。

13、秋夜，天高露濃，一彎月牙在西南天邊靜靜地掛著。清冷的月光灑下大地，是那么幽黯，銀河的繁星卻越發燦爛起來。茂密無邊的高粱玉米谷子地里，此唱彼應地響著秋蟲的唧令聲，蟈蟈也偶然加上幾聲伴奏，吹地翁像斷斷續續吹著寒茄。柳樹在路邊靜靜地垂著枝條，蔭影罩著蜿蜒的野草叢叢的小路。

14、夜，挾著涼爽的微風，吹過滴著露珠的高粱葉，吹過嘩嘩作響的白楊樹，吹過閃著光亮的河水，也吹過渾身發熱的林道靜俊美的面頰……多么美麗的夏夜呵，晶瑩的星星在無際的灰蒙蒙的天宇上閃爍著動人的光芒，蟈蟈蟋蟀和沒有睡覺的青蛙知了，在草叢中池塘邊樹隙上輕輕唱出抒情的歌曲。而遼闊的田野在靜穆的.沉睡中，那碧綠的莊稼，那潺潺流動的小河，那彎曲的伸展在黑夜中的土道，那發散著馨香氣味的野花和樹葉，那濃郁而又清新醉人的空氣，再加上這傳奇式的革命斗爭的生活，都在這不尋常的夜里顯得分外迷人，分外給人一種美的感受。

15、一輪紅日漸漸的墜落下來，風也漸漸變的微弱。剩下的一絲亮光，映照在河面上，像是給寬闊的河面圖上了一層美麗的色彩。河水是軟的。微風習習，波紋道道，像是一幅迎風飄舞的綢……真吸引人??！

16、冬雪，灑滿了大地，它們帶著寒冷之氣覆蓋了村莊，覆蓋了樹林。冬，也許是自私的，她自私的把大地上的一切都變成了銀白色?；蛟S，冬也許喜歡安靜吧，她用寒冷，令大地不再生機勃勃。萬物，沉睡了，冬來臨的同時，寂靜也來了，側耳掠過的，也只有呼呼的北風了。

17、家鄉的冬天好似一幅油彩畫。既有中方的古韻，又有西方的調調。中西合璧，就好似那拈花一指的佛祖和締造萬物的上帝在天空同時出現，和藹的對著人們微笑著，那蓮花座和天使的羽翼輝映的如此美妙，讓不同靈性的高樓大廈都為之動容。

18、進入大奇山，首先映入眼簾的是一大片青翠欲滴的竹林。翠竹綠影婆娑，陽光透過竹葉，斑斑點點地灑在地上。沿著竹林中青石板鋪成的小道，漫步其中，仿佛輕舟蕩漾在翠綠的大海中。呼吸著帶有竹葉清香的空氣，一切煩惱統統被淹沒了，神清氣爽。

19、涼爽的秋天來了，天高云淡，秋風習習。大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長袍，顯得更加蒼綠?；▓@里，菊花爭芳斗艷，紅得如火，粉的如霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹上的葉子都落了，克黃橙橙的柿子還掛在枝頭，像一個個大大小小的橘黃燈籠。紅通通的海棠把樹枝壓彎了。秋天，果實累累，景色迷人，我喜歡秋天。

20、你們在沙灘上欣賞過星光嗎？傍晚太陽西沉，晚霞退去。星星在夜空中眨眼，漁火在海面跳躍，使你分不清哪個是燈光，哪個是星光。不由，是你想起一種似乎神秘的境界。在海邊的沙灘上躺著，海面和星空交錯著。天上，海上全是繁星。我看著那些星星搖搖欲墜好像快掉下來了呢！我躺在沙灘上，仰望天空。深藍色的天空里懸著無數半明半昧的星。天上有星，水里也有星。漸漸地我看著那些我認識的星。眼睛模糊了，漸漸地沉睡了。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。

21、霧出來了。當我從床上爬起來時，它已經布滿了天空，如一層乳白色的薄紗籠罩著大地。一切都像是在仙境之中，迷迷蒙蒙地一片。讓我分辨不出哪是人哪是物。蹲在屋頂上歇涼的小鳥們時而輕悄悄的說著話，時而高聲長鳴，似乎在談論這個早晨的美。是啊，這層乳白的霧，的確很美。聳立在霧中的粉色大廈，也陶醉在其中，踉踉蹌蹌的好不容易才站穩腳步，又拿著霧白絲巾的蓋在頭上，使得它若隱若現，仿佛這大廈近在眼前，又遠在天邊。

22、夏天，查干湖的景色秀麗，湖光山色，湖水更清了，更綠了。湖里的荷花有的綻開了笑臉有的只開了兩三瓣，還有的含苞欲放，像個害羞的小姑娘，很多蜻蜓敢來，立在荷花上，好一副“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”的精美畫面。金色的馬蹄蓮和粉色的荷花把湖面打扮得更加絢麗。旅游的人們坐在竹排上，穿梭子在蘆葦叢中，有的游人在盡情的欣賞這美麗的景色，有的游人把這些美麗的景色拍下來，留作紀念。有的小朋友把蘆葦剝下來在手中玩弄。

23、遠遠望去，夕陽很像個大玉盤，云在上面，像要吃飯一樣。夕陽淡淡的光灑在萬源河上，為萬源河鑲了一道光亮的金邊。夕陽又像個小小魔法師，撒了許許多多閃亮而附有魔法的小星星，使萬源河變得閃閃發亮。

24、當黃昏時的太陽照在河面上，微波蕩漾，河水粼粼。我走，水面上太陽的倒影也走，我不走，威風純的水面晃動，風偶爾垂頭吻了一下水面，波紋便蕩開了，不像飽經風霜的老人額上的皺紋。這河面說來也是很奇怪的，這中間隔座大橋，橋北面時藍色的水，水面上風平浪靜，碧藍如茵。而到了橋南面，水卻是綠色的了。河面上洶涌澎湃，綠水盈盈。喝水拍打著石壁，形成一朵朵雪白的浪花。

2023年如何寫好植物大全（19篇）篇十五

植物可以制造氧氣，讓我們可以呼吸到新鮮的空氣，試想一下，沒有植物的地球，那是怎樣的一幅光景?下面是小編采集的材料：

如果我是一棵樹，我多么希望有人能我腳邊乘涼，我希望每天都有小孩在我四周玩耍，我還希望有小鳥住在我的手臂上，讓我不會太無聊，因為小鳥可和我聊天說笑，而且天天看鳥兒的生活作息，也是挺愜意的。

如果我是一棵樹，我不希望我的同伴一個一個被摧毀，我不希望我們被人類嘲笑，我不希望人類在我身上惡作劇或刻字，我更不希望人類把我砍掉，結束我的生命。我們幫人類做成桌子、椅子、梯子、房子等，可是人類并沒有報答我們，反而還鄙視我們、對我們搞怪，我猜總有一天，全世界的樹會展開殺死人類的計劃，為世界上所有的樹討回公道，并警告人類，不要再這樣對待我們了。

我不喜歡當樹，因為樹只能一直站在原地，一動也不動，這種感覺非常地不好，要是發生森林大火，我們不能逃走，只能在原地活活被燒死嗎?要是人類來砍我們，我們只能乖乖地讓他砍，我還寧愿好久沒下雨而枯死，而不是被砍死!但我們也該滿足了，因為站在原地不動，可以看見四季的變化，甚至如果活更久，可能看見上百年到上千年的變化，所以當樹也不是只有缺點，也是會有優點的!

如果我是一棵樹，我想對人類說：“不要再對我們惡作劇了，也不要再在我們身上刻字，不要再嘲笑、鄙視我們，最重要的'是，不要再砍我們了?！毕Ｍ祟悤⒁獾轿覀冊趯λ麄冋f話，并且改過，這樣我們會原諒他們的。但人類永遠也想像不出我們被砍的感覺是什么樣的。

同學們你們來說說未來世界將會怎樣的?是沙漠還是繁華又干凈的城市?我覺得應該是沙漠吧!

現在有許許多多的工人亂砍亂伐樹木，如果沒有了樹木人類將無法生存。樹有許許多的本領，正是因為這些本領人類才可以生存。你們想聽聽樹的本領嗎?且聽我娓娓道來：

一它可以消音。

二它可以美化環境，使人不感到單調和乏味。

三它可以減少空氣污染對人類健康的危害。

四它可以吸進二氧化碳，吐出氧氣。

五它還可以防止水土流失。

其實樹木的本領還很多很多呢!同學們可以試想一下：如果沒有了樹的本領人類怎么生存呢?人類還能生存嗎?那么這世界上還會有人類嗎?如果沒有了樹木就沒有了人類。

如今鮮花也將瀕臨滅絕。這是因為人類隨意踐踏造成的?；▋旱谋绢I也很多。如：可以做為藥材;可以授粉;可以美化環境，等等一系列的本領。如果沒有了花兒，人類將生活在單調的生活里。我相信大家并不愿意生活在單調的生活里。那么就請大家好好愛護他們吧!

同學們，我們一定要好好保護花草樹木呀!如果沒有了他們人類怎能生存呀!那么未來的世界就會變成荒涼的沙漠。其實保護花草樹木并不只是學生們的責任還是人類的責任，所以保護花草樹木，人人有責。

2023年如何寫好植物大全（19篇）篇十六

教學目標：

1、學會本課8個生字，會認5個生字。能正確讀寫“收獲、奇花異草、較量、鋼筋鐵骨、虎背熊腰”。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、在反復朗讀的基礎上理解課文的內容，懂得夏天季節的美好，體會課文表達的情感。

教學重點、難點：

1、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、理解課文內容，懂得夏天好的原因，體會作者表達的思想感情。

教學準備：

生字卡片、課件。

第一課時。

教學過程：

一、啟發談話，導入新課。

師：你喜歡夏天嗎？喜歡參加夏天的一些活動嗎？想想看，當我們聽著蟬兒鳴叫，跳入大河洗澡，在夏夜講故事，那該是多么爽的一件事??！今天，我們學習的課文講的就是夏天的事。

二、初讀課文，整體感知。

1、聽教師范讀課文，邊聽邊想象課文中描繪的畫面。

2、自讀課文。

a、畫出不認識的生字詞。

b、將句子讀通、讀流利，將課文讀熟。

c、借助工具書，弄清字音、字義。

三、學習課文生字、新詞。

1、指名認讀生字卡片，讀準字音。

2、重點指導容易讀錯音的字：蟬、采、量、哪、棗。

3、記憶字形。

a、借助熟字和偏旁記憶生字：蟬、礦、較、量、哪、蛋、漕、妹。

b、分析重點生字。

4、出示認讀字卡，指名認讀，然后集體認讀。

四、再讀課文，理清課文條理。

1、快速閱讀課文，標出節數。

2、說說每小節各寫了什么。

3、學生自由交流、匯報。

第二課時。

教學過程：

一、復習聽寫生字。

二、精讀課文，指導感悟。

第一節。

1、抓住美的`景色，指導欣賞。

課文寫了夏天哪些景物？“我”在干什么？你想到了什么？

2、抓住美的語言，朗讀感悟。

a、教師范讀課文，學生邊聽邊看課文，整體感受語言的美。

b、學生自己嘗試朗讀，邊讀邊畫出自己最喜歡的句子，說說自己的體會。

c、學生自由朗讀，數數有幾句話？每句寫了什么？

d、指導朗讀重點詞句。

“夏天好，白云纏在半山腰?！币刈x，體現家鄉景色美。

“今天的收獲真不?。喊?，土壤礦石……一書包?！币獛е老驳母星樽x。

第二節。

1、自由練讀。

2、聽同學朗讀。

3、找好詞好句反復讀。

4、小組齊聲表演讀。

5、解說，用自己的語言介紹這一節從哪些方面寫。

2023年如何寫好植物大全（19篇）篇十七

在寫。

評語。

時，教師既要看學生的思想，又要看其行動；既要看學生在校內的表現，又要看字生在校外的表現；既要看學生的原有基礎，又要看一個學期以來學生的發展情況。這樣，不但能讓學生感受到老師對他的關注、關心，也讓家長對孩子有一個全方位的了解。

2.對學生的評定要一分為二。

馬克思的辯證論表明世界萬物都有正反兩面，有好的一面，也有壞的一面。“人無完人”即使是一個全面發展的好學生也有不足的一面，而學習成績差的學生，也有其閃光點，如一些差生也有其好的一面——體育好、愛勞動等。

因此，我們教師在給好學生寫評語時，既要講述其優點，也應指出其缺點，讓他們戒驕戒躁，看到自己的不足。這些學生的家長也可以通過《家長。

通知書。

》了解到孩子的薄弱點，以便有針對性地對其進行教育。

而在給差生寫操行評語時，教師要盡量挖掘他們好的一面，進行表揚，讓他們重新樹立自信心。通過教師的評價讓他們的家長對孩子充滿信心，從而配合老師的教學，提高他們的學習成績。

3.評語要因人而異。

在過去的教學中，一些老師寫評語像給病人下的診斷書，參用好、中、差的固定模式，千篇一律。

例如，優秀生一律以“學習刻苦認真，成績優異”，差生以“學習不認真，不刻苦，成績差”，對一些表現平平的學生，少數教師還用“一般”兩字進行概括，卻抓不住他們不“—般”的特點。這樣的評語，不但學生看起來索然無味，家長也不能了解學生在校的具體情況。

因此，教師在寫評語時，一定要因人而異，寫出適合每個學生特點的評語，讓家長可以了解孩子最真實的一面。

4.語言要準確、恰如其分。

評語是一項征服人的藝術，要求言簡意賅、恰如其分、明確清楚，同時教師還要把握好分寸，要注意評語產生的影響。

有一位老師在評語欄里曾經這樣寫道：“懸崖勒馬，回頭是岸，還來得及!”這下把學生的家長嚇得不輕，不知道自己的孩子犯了什么大錯，后來證實是老師為了警醒學生說重了話，鬧了一場虛驚。因此，教師的浯言一定要做到準確無誤、恰如其分、合情合理。

5.運用贊賞的語言。

一份好的評語應該能反映出學生的發展和所取得的成績。將學生的缺點用語言的隱含信息折射出來，他們才容易接受教師的教育，形成健康的自我認識，更好地把握自己未來的發展。

如一位老師給一位聰明但自由散漫的學生寫下了這樣的評語：“你的聰明、你的悟性、你的記憶力讓老師欣賞、同學羨慕。但你的自由散漫不僅限制了你的發展，而且讓老師不安，同學不快。如果你能加強自我管理，養成良好的行為習慣，相信各方面將會更加優秀。”這樣的評語不但讓學生感受到老師的愛，家長也能感受到教師對學生的關懷，從而取得很好的教育效果。

2023年如何寫好植物大全（19篇）篇十八

寫人離不開寫事，因為人物的特點總是在具體事例中表現出來的。比如，《西游記》中寫豬八戒貪財的品質特點，就是經過他把銀子藏在耳朵里這件事來表現的。故而，寫人的文章應以寫事為主，事例能夠使人物個性更鮮明，形象更豐滿，能突出人物的性格特點。選擇事例時應做到以下兩點:。

1.選擇的事例要小?！耙涣Ｉ忱锟词澜纭?，從自我有切身感受的小事入手常常是到達寫作目的重要途徑之一。許多深刻的立意都體此刻一件小事中，取材越小，所闡述的道理越能撼動人心，就越能寫出情深深、意切切的佳作。

2.選擇的事例要精。能突出人物性格特點的事例一般比較多，我們可不能一寫就是十件八件，必須要注意篩選，求精不求多，應當選擇其中最能鮮明表現個性特點的一兩個典型事例具體寫，讓人物的性格特點在事例中顯現出來。

每個人物因其年齡、職業、性格的不一樣而各具特色，寫人的文章必須要寫出人物的特點來。人物的特點能夠經過外貌、語言、動作、心理活動等細節來展現。

1.人物的外貌描述。每個人的外貌都有著與別人不一樣的特點，善于抓住外貌特點進行描述，是寫人作文最常用的方法。描述人物外貌不要面面俱到，要抓住最能表現人物的性格和內心世界的特點寫，努力到達“以貌傳神”的效果。

2.人物的語言描述。“言為心聲”，一個人的語言表達是其性格特征的鏡子，正如魯迅先生所說，能“使讀者由說話看出人來”。所以，寫人必須要重視語言描述，要選擇最有代表性的語句，來表現人物的個性和思想。人物的語言描述要貼合人物的年齡和身份，老人有老人的語言，小孩有小孩的語言，不一樣的人說話的語氣也不一樣。另外，人物的語言描述還要貼合人物的特點，有的人說話直率、干脆，有的人說話則幽默風趣。

3.人物的動作描述。動作描述對刻畫人物性格，表現人物品質有著十分重要的作用。要描述人的行為，就必須細心觀察人物的動作，精心選擇最準確、最恰當的詞語進行描述，這樣才能使人物立起來，才能寫出生動、具體、血肉豐滿的人物形象來。

4.人物的心理活動描述。心理描述能夠深刻揭示人物的精神世界，表達人物的思想感情，使人物形象特色鮮明。人物的心理活動描述能夠經過人物直接傾吐內心世界的方式，也能夠經過與語言、動作相結合的方法，共同透視人物內心深處的秘密。

2023年如何寫好植物大全（19篇）篇十九

學生自改互評作文好處良多，這里重點談談我在指導學生寫好互評作文評語方面所做的努力。

在作文評改中，評語至關重要。絕大多數學生關心作文評語的程度超過關心分數、等級。學生剛開始互相平改作文時，有些學生評語寫得太尖刻，如“你這樣寫，純粹是胡說”“你的字寫得太難看了，簡直不像人寫的”等評語，這樣的評語對小作者的自尊新挫傷太大。針對這種情況，我及時引導學生在寫評語時要以鼓勵、贊賞為主，盡力發掘自己所改同學作文中的閃光點，哪怕是標點符號書寫規范、運用正確，或某個詞用得好，或題目好、開頭好、結尾好……只要有好的方面，哪怕是很小的一點，都要及時的表揚且表露自己對對方的賞識。在我的努力下，學生寫的評語大有改觀，如有同學這樣寫：“你作文的思想閃耀著光芒，可書寫讓人有些失望。閃光的思想應該用美觀的書寫表現出來，不是嗎？”多好的話語?。∵@樣，學生逐漸都能得到同學的賞識，他們甚至覺得比得到老師的表揚更有面子，這更能激發他們寫作的興趣，喚起他們寫作的激情與信心。

對寫作能力較差的學生的作文，我指導批閱者在寫評語時主要從基本能力方面，如書寫正確、語句通順、表達清楚等方面評價；對寫作能力較好的學生的作文，寫評語時應多從材料的選擇、布局謀篇、主題的提煉、富有文采、時效性、前瞻性、深刻性等方面作出評價。

作文評語無論形式還是內容都要不拘一格，力戒模式化，陳詞濫調。在指導學生寫作文評語時，我引導他們及時的加旁批，再加總評。有些學生用小詩、書信等形式寫評語，并畫上笑臉、生氣的臉、翹起的大拇指等圖形輔助評論，對這些做法我及時的給予肯定和表揚。

除細心指導學生寫好評語之外，我還時刻注意端正他們的思想，不時提醒他們一定要以認真負責的態度批閱同學的作文，因為你在批閱他人的作文的同時，別人也在批閱你的作文，想讓別人怎樣對待自己你就得怎樣對待別人，這種教誨效果很好。

通過今學期的訓練，收效顯著。其一，杜絕了少數學生不交作文的現象。其二，絕大多數學生的評語寫得越來越豐富，越來越中肯、深刻，越來越有價值，有些學生寫的評語竟然接近400字，這無形中又訓練了學生的語言表達能力，收效可謂一箭雙雕。

總之，我個人認為，大膽放手讓學生互評作文，指導他們寫好評語，絕對不是教師工作中的偷工減料，而是對學生能力的相信和訓練。但這一教學活動絕對不能放任自流，教師一定要認真、用心的組織引導，激發學生互相評改作文的積極性，發掘他們評價作文的內在潛力，能收到事半功倍的效果。

作文過程的評語：

1、以飽滿的激情，描寫了……。

2、重點突出，詳略得當，內容具體。

3、比喻貼切，用詞生動。

4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

10、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

11、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

作文結尾：

1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

總評：

1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

2、作了細膩而傳神的刻畫。

3、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

6、文章前后連貫，形成完整的形象。