優秀作文是在文學創作中，對一定主題的深入思考和獨到見解的表現，它能夠給讀者帶來深刻的思考和感悟。為了幫助大家更好地掌握寫作技巧，下面是一些優秀作文的指導范文。

高三西城二模（優秀18篇）篇一

人生就像命運之手為你洗的一副牌，在你翻開下一張前你永遠也不會知道它是什么。在這牌局中，“試”就是你唯一的王牌。

覽古觀今，多少人膽小怯懦，縮手縮腳，在人生的迷局中低下了頭，習慣了彎腰行走，不敢一試，終在凡俗之路上平庸一生。又有多少人，信馬由韁，不留后路，最后功虧一簣，淪為世人笑柄。

其中所反映的，無非是人們對于“試”這一字理解不透，拿捏不準。姜尚以釣試明君，終得千秋偉績，萬代功名；孔明以三顧試仁帝，才能三分天下，名冠古今。這些古代賢臣正是憑看似微小，卻可見人心的“試”，才走到了一人之下、萬人之上的位置。由此看來，人們只有敢于試，才有機會擺脫凡俗。倘若空懷八斗之才，卻無“試”的膽識和氣魄，縱如太公武侯，也不過漁家山野。

當然，也有燕丹遣荊軻一試刺秦，反而“始速禍焉”的憾事；馬謖以兵法一試退敵，竟招致痛失街亭的凄景。你能說這些人不敢試嗎？當然不能，可為何結果卻是國亡身滅？我只是嘆惜他們的空有魯莽而非勇氣。試，不是無謂的沖鋒陷陣的悍勇，不是面對千尺深潭縱身一躍的悲壯，而是謹慎思慮后用一小步棋去洞悉未知，是永遠留有退路的謀略。人們只知空城計、背水一戰的“搏”的妙處，殊不知真正讓人贏下人生的，乃是“試”這顆問路之石。

所以說“試”全然不是所謂的冒險之舉，而恰恰是穩中求進的一種方法。當你真正為自己謀好“試”的后路，那么自然，現在唯一所需的，就是不妨一試的膽魄。

而“試”之所謂妙處，又遠不止讓一個人功成名就或是為我們鋪平人生的道路，其對于一個社會乃至世界的貢獻都是無法估量的。袁隆平窮盡畢生精力，試驗前人未曾問津的雜交水稻，才有了我們現在衣食無憂的生活；百廢待興的新中國，憑著嚴謹與探索，試水航天事業，才有了東方紅回響宇宙的驕傲。正是有了前人這些自信又不失謀略的試，才敲開了如今我們昂首挺進的大門。所以敢于一試的民族，必會是傲立世界的民族。

不妨一試，是一個人處世的氣魄，更是一個民族無上的智慧。

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高三西城二模（優秀18篇）篇二

我以百米沖刺的速度奔跑在通向樓的大理石校路上。初冬的清晨，天空落著淅瀝的小雨，沿路兩排光禿禿的枝干齊整地立著，似乎都在嘲笑我那狼狽的模樣。

是的，披頭散發，睡眼惺忪，身上還套了件肥大的羽絨衣……我顧不上這些，一路拽著沉重的書包狂奔著，只想能早點沖進四樓的教室——至遲得趕在老班的前面。

老班，人稱“冷面殺手”，向來以不茍言笑，嚴于律生而著稱。我之所以拼命地狂奔，也是出于對其威嚴的畏懼。在我的心里，老班似乎特別討厭我；在他的眼里，我好像一無是處。他總喜歡那些名列前十位的尖子生，卻處處找著我的岔子，讓我難堪。

事又不能如愿，不幸的我在教室門口被老班喝住了。同學們發出一陣陣朗朗的讀書聲，而我卻一個人站在走廊里。外面的風呼呼地吹，不知是誰把教室的門緊緊關上，我吸了吸鼻子，盯著教室的窗戶發呆。

我心里不是沒有自責的，但更多的是對老班的恨意。憑什么讓我罰站？那天英語課代表遲到了，不是讓他進教室了？為什么不問問我原因？難道就不能為我想想：我一個人來這么遠的地方讀高中，晚上學習得那么晚，早上多睡幾分鐘有錯嗎？再說也就遲了幾分鐘，再說……我越想越覺得委屈，此時肚子也不爭氣地叫喚起來。隔著窗戶瞅了瞅，那老班正一臉嚴肅地站在講臺上，我真想沖進去與他理論一番。

正胡思亂想著，“冷面殺手”突然走了出來，一手提著冷水，一手拿著抹布。“來，過來！”“這是第幾次遲到？知道為什么讓你罰站嗎？你錯就錯在把遲到當成了習慣。天氣冷了，誰愿意離開那熱乎乎的被窩呢？可你貪一時的享受得浪費多少時間，這個問題一點也不小啊！現在你得接受懲罰，就用這桶冷水為班級擦陽臺。過來，我們一起來擦！”他說完就把抹布放進桶里，我一臉迷茫地對著。看他俯身已經擰起了抹布，只好走過去，挽起袖子，把雙手伸進水桶里。冬天的水，冰冷冰冷的，我不禁打了個冷戰，真想放棄了。可望望老班正擦得起勁，便心一橫，也用力地擦起陽臺。

很快地，一桶清澈的水變得烏黑，長長的陽臺變得干干凈凈。我擦干通紅的雙手，心里竟覺得暖和了。“好了，明天若再遲到，你就一個人負責了！”我笑著點了點頭，不經意間看見老班已斑白的兩鬢，頓生一種深深的歉疚。

老班怎是與我作對？又怎是不為我著想？他一針見血地批評我，毫不留情地懲罰我，這不正是為了讓我徹底醒悟嗎？唉，錯了，我全錯了！

老班，看您只有一張“冷面”，其實您藏著一顆熱心！我的刀子嘴豆腐心的老班，不知您有沒有注意到，從那以后，我再也沒有遲到了。

高三西城二模（優秀18篇）篇三

閱讀下面材料，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。

生活中，人們大多相信自己的判斷。其實每個人的認識不過是全景圖中的一塊碎片，只有承認這一局限，才可能有接近真相的判斷。

【作文范文】。

承認自我的局限。

生活中，人們大多數相信自己的判斷，其實每個人的認識不過是全景圖中的一塊碎片，只有承認這一局限，才可能有接近真相的判斷。

其實大多數人都是自我的，因為人們比起不確定的事物來說更愿意相信自己的主觀認識，從而做出看似正確的判斷，熟不知，當做出這種判斷之時，就已經否定了自我的局限性，導致自己越來越遠離真相了。所以，無論做人做事都不能一味地堅持自我主觀判斷，要承認自我認識的局限性，畢竟真相也不是信手拈來的。

有那么一句話，真理往往掌握在大多數人手里。仔細推敲，不無道理，縱觀歷史，歷代滅亡的皇帝有那么多是因為固執己見，無視忠臣的治國之道，盲目地跟從自我的判斷，好比清政府的閉關鎖國政策，正是因為清政府的愚昧無知導致了最終的慘淡下場，如果當時跳出固有的.判斷，像歐洲各國一樣進行文化改革，后果可能會大相徑庭，又好比無知山谷中的守舊老人呢，由于自己的觀點和落后的思想，不僅禁錮了同村人也湮滅了對于自由的追求，對于好游者的探索精神，一味地根據自我判斷而扼殺的行為不免讓人感到痛心。也正是因為不敢承認這一局限性，終究不能開創未來而永遠牽絆于無知山谷中，與外界的真相脫軌。

會看現在，及時到了如此開放的時代，仍是存在對于這種局限性的不敢直視。對于現實生活中的一些事例，不同的人自然是各抒己見，于是就出現了網上的炮轟、對罵現象，甚至有些人分不清真相，就跟風湊熱鬧，誤以為自我的隨意判斷不會給人帶來影響，仍舊不負責任的發表所謂的意見，無視真相，導致不可收場的結果。

人生來便7有局限性，自然也有屬于自我的判斷，在這大千世界人就顯得十分渺小，只有當我們承認了自我的局限性，不只是根據自我的判斷，而是縱觀全局，接受多方面的意見，拓寬視野和心靈的承受度，對于真相的判斷自然就無隙了。

人生短短幾十年，只有當我放棄些什么，我們才能獲得寫當全世界的人將自己這一塊碎片接在一起后，這幅世界全景圖便突破了界限，走向了真相。

高三西城二模（優秀18篇）篇四

“世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草——”我以前不知道，沒有媽媽的滋味是什么樣的，而我現在全都體會到了。在我生病的時候，身邊沒有媽媽無微不至的照顧;在我遇到種種挫折的時候，沒有了媽媽的鼓舞;在學習和生活中也沒有了媽媽的嘮叨，現在想來，媽媽的嘮叨都是那么的令我懷念。許許多多的大事小事都要我自己來做主。沒有媽媽的日子真是難過，我現在才知道以前竟不知道什么叫作珍惜。在以前，我最討厭回到家里，因為到了家里，媽媽總會絮絮叨叨地說個不停：孩子，今天老師都教了些什么?在學校里有沒有和同學吵架呀?——面對媽媽的一大籮筐的問題，我總是會厭煩地說：沒有，怎么老是問這個。這時媽媽就會對我微微一笑，然后說：沒有就好。

我是在去年元月份才知道媽媽有先天性心臟病，這時我真恨自己對媽媽所做的一切。我經常惹媽媽生氣，可是媽媽卻絲毫不放在心上。我更沒有想到的是，在去年3月的一天，正在學校上課的我得知媽媽去世的噩耗。大哭一場之后，我整個人都徹底被驚醒了，我那幼小的心靈受到沉重的打擊。

我現在非常非常的后悔，我沒有珍惜母親對我的愛。我還沒有報答媽媽的養育之恩，她就離我而去。失去了才知道珍惜，當我知道這個道理的時候，已經太晚了。我現在要告訴所有的朋友，珍惜現在擁有的一切吧，不要在自己失去的時候才知道珍惜。

高三西城二模（優秀18篇）篇五

一、目標：

09年二模成績不盡滿意，無論從最高分還是從入段人數較其他學校均有較大差距，通過認真分析總結兩次模擬考試得失，接下來的50多天我們將繼續強化學校管理，狠抓教學管理，采取得力措施，利用這最后的沖刺階段，凝心聚力，努力拼搏，力爭高考上線人數比去年有較大增加，確保09年高考絕對數達到縣局指標，讓各級領導滿意，家長滿意，社會滿意，重塑新集高中新形象。

二、措施：

從現在開始各科相繼進入第三輪復習階段即沖刺階段。第三輪復習前期主要搞好綜合訓練，后期主要是回歸教材，消除盲點、疑點和心理調試。前期的綜合訓練，重點應放在教師的講評上，講評應抓重點，只講那些學生存在問題較多的知識點。切忌一份練習題從頭講到尾。在后期的模擬測試中，每次學生練習都要規定限時完成，切忌隨意性不定時的練習，綜合訓練題和模擬測試都不宜過多，以覆蓋整個中學教材的知識點，考點，練活學生的思維為主。通過做適量的練習題，提高學生的做題速率，訓練學生的解題能力和解題技巧，培養學生的各種能力。鍛煉學生的應考能力，提高學生的應考水平。

本階段教學目標：主要是通過各學科的綜合訓練，提高學生綜合應試能力。并不斷發現學生知識薄弱點查缺補漏，同時加強對學生進行心理輔導，以增強高考的信心。

三、具體做法：

1、強化質量意識。

統一全體教師的認識，強化質量意識，全體教師要緊張、有壓力、全身心投入工作，關注學風，關注課堂，關注教學成績。

2、狠抓激勵工作，營造濃厚學習氛圍。

多和學生個別談話，利用一切機會鼓勵、督促學生努力學習。在充分了解學生的基礎上，加大情感投入，以情感人、以誠動人，主動親近學生，密切師生關系，使激勵工作更有成效。少批評，多鼓勵；要精練，說關鍵；鼓動力強，感召力大。

3、狠抓重點生，確保上線人數。

加強目標管理。學校盯班，班盯人，實行人盯人戰術，跟蹤管理。教重點班的教師應團結合作，對優秀生的偏科、缺腿現象進行及時補救，集中主要精力于優秀生的重點培養。對三（3）、三（8）班的重點生從早5：30―6：30、晚自習第三節，分別采取家教似的輔導，三（9）、（10）班的教師將重點放在文化課250分以上的同學身上，注重基礎、增加練習，提高答題的質量和速度。加強個別指導，做到認真、細致、耐心。一幫一結對子。

4、落實教學常規，確保教學質量。

認真研究近三年的《考試說明》和高考試題。把握其精神和考試方向，研究考什么、怎樣考。加強計劃性，精心分配時間，確定本階段的復習內容、方法和要達到的目標。加強集體備課，研究考綱、高考趨勢，復習內容和方法，統一進度，統一考試，不盲目拔高。抓基礎，練能力，全面復習，扎實基礎，形成知識網絡，根據學情和進度適時進行專項訓練。高度重視綜合，三科都要努力，密切配合，加強綜合內容、綜合方式、考查形式的研究。以考促學。進行高考模擬訓練，常做定時練習，精編精選、多做中檔和中檔偏下的題，多練高考分多的題。

復習方法：文科加強記憶，要給時間看書；理科加強訓練，注重演算和過程。指出重點內容和章節，及其中的重點。高度重視學法指導，指導學生如何復習，引導說明解題思路和應試技巧。加強觀察，做好課堂信息反饋。班主任和任課老師認真分析各次重大考試的成績和本班存在的問題。

5、優化教學方法，切實提高課堂教學效益。

教學做到“五精”：精備、精講、精選、精練、精評。

6、疏導加施壓，加強心理調控。

密切關注心理素質較差的學生，特別是怕考、厭考，不想做題、怕做題的重點生，找準問題，及時疏導，使學生輕裝上陣。對學習動力不足的學生，要多進行正面教育，誘導加壓。

高三西城二模（優秀18篇）篇六

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

一群游客，從景區出來，臉上綻放著欣賞奇峰異景帶來的快樂。來不及歇息，又興致勃勃地在景區門口挑選起各種各樣的石頭。

一位手拿圓潤河卵石的游客對另一位游客說：“看你選的盡是奇形怪狀的石頭，太難看!”那位游客卻高興地說：“正因為各不相同，才能制成獨特的盆景啊!”他反駁說：“我的石頭大小均勻，光潔圓潤，它們和諧相處，多么美好!”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【作文范文】。

在這個講究系統化的時代，在這個追求規范化的地方，請允許我告訴這個世界：各不相同皆為美，百花齊放才作春。

各不相同，鑄就異彩紛呈。但凡對美術有所鑒賞的人，都不會對達芬奇的《最后的晚餐》有所陌生吧?畫面上，盤前的燭光照在每張生動的臉上，有為師者面對命運說出自己被出場后的坦然與無奈，更有前十二門徒的或悲傷、或關切、或焦急、或怒唱。十四個人，便有著十四副不一樣的面孔與表情。整幅畫面猶如真實再現于眼前一般……但是，若十三門徒一同面無表情聽著老師面無表情述說著被出賣的消費，若他們同款衣物，配以同款表情坐于桌前，你還能稱它為《最后的晚餐》嗎?你還會為他們如出一轍的表情和動作所傾倒嗎?名畫的.地位與價值，固然是與其時代主流密不可分的，可它真正的價值，依舊在于畫面上的各不相同與豐富多樣。

游客選著奇形怪狀的石頭，因為它們各不相同，所以才可用它們制成樣式獨特的盆景。

正如當今的我們，可以清楚地感受到一排排整齊劃一、樣式相同的建筑從未帶給過我們任何美感。

高三西城二模（優秀18篇）篇七

記憶是座古老的小橋，浮于塵世，任時間消磨，隨風飄逝。林立其上的或許是我們的傷心過往，又抑或是我們的甜美回憶。憶往昔崢嶸歲月，看庭前花開花落，依然深埋心湖。

記憶是奔流的溪水，永往直前，無拘無束，不斷沖刷心靈凈土，不斷積聚力量，準備下一次更猛烈的沖擊。

記憶是涼爽的風，沁人心脾。桂花飄香的季節里，采集芬芳，擷取甘醇，釀制成四季的精華。

記憶中有你，有我，有他，有快樂，有悲傷。但在回憶里都顯得那么的親切，因為那就是我們的人生。沒有人能抗拒回憶，自己的，別人的，共同的。

遺失代表曾經擁有！

逝去的時光不再歸來，一切的悲歡離合在煙消云散后顯得異常的飄渺美好，凌駕于記憶之上。我們學會了關懷，學會了體諒，學會了寬容。

高三了，難免感傷時光流逝，懷想過去的歡樂時光。偶爾從書海中抬頭透過薄薄的鏡片看著一黑板的公式和提綱，難免愁怯，突然有種想哭的沖動。可我們能抱怨誰？只得咬緊牙關再一次投身于茫茫書海之中。

深藍的星空蘊藏著多少難解的玄機？我不知道。未來的命運是什么？我也不得而知。每一顆星都是守護天使，因為失去而變得異常璀璨。

聞著書卷的氣息，潛游于深海之中，我發現，蔚藍的天空下的另一個國度異常的美好。像兒時得到了最心愛的玩具，帶著單純的喜悅卻又平添了一份成長的感性。

18歲的青春花季里，我們失去了多少？逝去的是往昔。把握現在才是重點。收集美好，品嘗甘甜，拼湊起無悔光明的未來。

高三西城二模（優秀18篇）篇八

請自選作品，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于700字文章，表達你的感悟、思考。

【作文范文】。

還歷史以嚴肅，還戰爭以殘酷。

抗日戰場上的槍聲和硝煙仍未散去。幾十年過去，留在人們心中的應早已從憤怒與仇恨轉化為對歷史的深思，對國恥的反省，以及對未來的展望。然而中國的文藝市場上卻產生了一批“抗日神劇”，僅映出一種將屈辱的歷史娛樂化的傾向。但我想說，歷史從不是“任人打扮的小姑娘”，請還歷史以嚴肅，還戰爭以殘酷。

抗日劇其實由來已久。《地道戰》《鐵道游擊隊》等經典影片、文學作品伴隨著父輩的成長，給了他們最初的愛國主義教育。拋去技術水平所限，早期的抗劇制作可謂精心，脫胎于小說的劇本也歷經打磨。英雄形象雖有平面化之嫌，卻也是一種正面積極的引導，總體看來是用心之作。

如今的抗日劇竟依托高科技的特效制作出“手撕鬼子”“手槍射飛機”等場面，這在我們這些已有獨立思想的觀眾看來自然是一笑而過，但這對于還處于啟蒙階段的小朋友而言，是否是一種嚴重的誤導?給他們造成“戰爭很有趣”的印象?如此想來，這實在是令人后怕。

其實中國的戰爭劇對于戰場殘酷的刻畫一直是輕描淡寫，有意弱化的。《拯救大兵瑞恩》中開場便是慘烈的`諾班底登陸的場景。坐著小艇的新兵，上一秒鐘還在勤問胸前的十字架祈求上帝保佑，下一秒便被流彈擊中了眉心;士兵們紛紛跳入海中企圖逃生，卻沒想被攝入水中的子彈打死……奧馬哈海灘幾分鐘內便被染成血紅，殘肢斷臂零落著。真實的戰爭勢必比電影中的還令人膽寒，而這樣呈現出來的作品會讓人被震懾于眼前的殘酷與慘烈，從而激發起對和平生活的珍惜，這才是戰爭片的目的——描寫戰爭是為了反對戰爭;還戰爭以殘酷才能還和平以寶貴。

文化一旦進入市場化便必然會被利益、金錢而左右，日趨娛樂化。在批評無良的導演、編劇不尊重歷史，不還原戰爭，唯利是圖的同事，我們也欣喜地看到公眾對于“神劇”的口誅筆伐，這出于一種對歷史的鄭重與對戰爭的反思。

抗戰作品，不論是影視、歌曲或是小說、文學，都不是一種單純的娛樂與消遣，它們應更多從“娛樂公器”轉變為“文化益器”。

是的，戰爭已過去了70年，但硝煙并未散去，警鐘依舊長鳴。如何在人們心中種下和平的種子?請還歷史以嚴肅，還戰爭以殘酷。

高三西城二模（優秀18篇）篇九

時光碾碎了雪白的花瓣，映在斑駁的墻上，余下的每個季節都充滿了感激與思念。

回首過去，往事歷歷在目，小到一句句問候，一個個淡淡的微笑，都是你們給予我無私而又偉大的關愛，那是我終身享用不完的寶貴財富。在我記憶的深處牢牢的記得：蕓蕓眾生，最熟悉的是溫和的母親；茫茫蒼海，常掛心間的是嚴厲的父親。身為地地道道以農業為生的父母是多么的勞累與辛苦呀！

瞧，天空上的月亮徐徐升起時，爸媽才肯拖著疲倦的身體歸來，一身泥巴氣味向人撲鼻而來，做為孝敬你們的女兒——我，迅速放下手中滑動的鋼筆，到廚房為你們打來一盆清潔的溫水，讓你們清洗，但是，此時，媽媽則在一旁嘆息，而爸爸則是一臉的怒氣，向我吼道：“還不快去做作業，你行了嗎？……”此時受委屈的我，眼睛紅紅的，晶瑩的淚光里蕩漾著無限的酸楚與悲涼。覺得你們太不通情達禮了。

當我繼續做作業時，母親則又唉聲嘆氣的在廚房里忙碌著。聽著鍋、瓢、碗、筷之間交織成一首和諧則動聽的曲子，我是多么的可望而不可及呀！

吃過晚飯后，我又投入大量的功課中，而正在隔壁房間晚休的父母卻在喃喃互語，抱怨腿酸腳軟，只聽見爸爸在說：“現在平兒這一階競爭太激烈了，不知她能不能好好的把握好這一關……”其間沉默了片刻，“哎呀！當農民多么勞累呀！而且還沒有太多的收入，要是平兒真的能考上，那該有多好呀！……”

聽到這里，我的心猛烈的震悚了，淚水已情不自禁的滑落，浸濕了整張試卷。“原來，原來，爸爸媽媽所做的一切都是在為我著想，他們是深愛著我的！他們是希望我能跳躍‘農門’，過幸福、快樂的日子！”

爸爸、媽媽女兒明白了你們的良苦用心，請你們放心，女兒現在已經長大了，馬上就要參加高考了，在這一年關鍵的學習生活中，你們一定在為我焦急吧！不過，女兒向你們保證：女兒不會讓你們失望的，我一定會把你們對我殷切的期望常掛心間，刻苦學習的。

當蝴蝶的觸角輕敲花蕊時，當精靈的羽翼滑過花瓣時，蓓蕾如破繭一般發出清脆的聲響，那是因為六月到來了，當流光溢彩的六月降臨時，女兒會奉上讓你們滿意的答卷，獻給對我情深似海、恩重如山的爸爸媽媽。說一聲“爸爸媽媽，你們辛苦了！”

高三西城二模（優秀18篇）篇十

一、目標：

讓專業上段的特長生文化課達到本科的成績。

二、實施措施：

1、成立了以校長為首，教務處為主的領導小組，教務處對此項工作起領導、指導和檢查評比作用。發現優點及時表揚，發現問題及時研究，并改正。大家共同努力，使特長生培養工作健康發展。

2、注重特長生的文化學習管理工作。

班主任、任課教師和特長教師齊抓共管，綜合管理，建立一套完整的管理制度。以班主任為主，與任課教師、特長教師緊密配合，摸清每個特長生的學習底子，幫助他們制訂切合個人實際的學習計劃，特別要注意文化課學習的奮斗目標。每次考試班主任、任課教師介紹學習情況，做到每個相關教師對特長生的學習情況心中有數，便于齊抓共管。分管校領導也參加會議，便于掌握情況，協調工作，以進行綜合管理。特長生真正體會到學校對他們的重視、關心和愛護，體會到文化學習的重要性，并知道如何才能搞好文化學習。特長生有了搞好學習的信心，再培養他們學習的興趣、學習的自覺性也就不難了。

3、組織安排特長生的輔導補課工作，提高他們的文化成績，抓好他們的輔導。體育特長生回來后文化課教師認真輔導，針對音樂和美術特長生每天上12節課并利用課下時間進行輔導，盡最大努力把專業上段學生的文化也達到本科段。

4、特長生復習要有重點和針對性，在復習中講求方法和實效。還有50多天，在如此短的時間內迅速提高成績，就必須有重點和針對性，更應講求方法和時效。

5、對特長生教學和復習要有計劃、有目的的進行。針對學生實際情況，對學生進行以做題為主的練習，加強思路聯系，培養學生讀題和審題能力。

6、注重基礎。特長生對文化課不感興趣、文化課底子薄以及沒有耐性長時間學習等特點，所以對特長生教學應立足基礎、簡單和重點。

7、精選習題，注重練習。練習是對學生掌握基礎知識的檢測和鞏固，也是提高學生基本能力的主要途徑。練習在高考復習中占有十分重要的地位，所以在給學生的'平常練習和單元檢測中應選取一些最具代表性，最能體現重點和考點的習題，以達到事半功倍的效果，在最短的時間內提高特長生的文化課成績。

總之，我們齊努力，爭取09年高考取得好成績。

高三西城二模（優秀18篇）篇十一

或許，說沈從文先生是花是錯的，他樸實得像一掬黃土。他把生命譜成一首輕輕的小調，淺淺地吟唱，像一首小闕，一首不規則小令。

可是沈先生令我感覺似花。不是富貴而驕的牡丹，不是艷壓群芳的海棠，不是傲立霜雪的臘梅，是一種路邊隨處可見隨處陪伴隨處盛開的小花，是女子發鬢夾帶的那一點紅。可愛，透著嬌怯的詩意。沈先生就是這樣一個詩意的人，它描寫湘西，描寫茶峒，描繪一切至純至真的秀麗。

只記得他說：“我只是個普通人，我一生都不想出名。我只能在風雨飄搖中活到如今，不至于倒下。”他實則是個普通人啊！其實普通與非凡又有何異呢？非凡只是一個個普通人努力把自己的生活幻化到極致罷了。他終究是那鄉村路旁時刻陪伴的小花，死得果果斷斷，活著便對生命尊尊敬敬。我實不明白，當他喝下煤油，用刀割腕，是下了多大的決心！“繁華世界就此別過，我曾愛之彌深，即使一無所獲，我仍感不虛此行。”或許，他真的被世界傷害太甚了，于是他便只愿意裹挾著過去最好的記憶入眠，不期再復有任何淚痕濡濕蒼鬢了。

沈先生的孤獨來自于對萬生的愛啊！在那個個都講究集體的時代，他將灼灼的目光投向一個個最下層的勞動人民，在他眼中每一個人都值得去尊敬，去愛。他實則是一個普通人，是點綴在人民心頭最純樸的小花。

“在強大的時代面前，柔弱的個人能做什么？”沈先生選擇做一朵質樸的小花，隱忍承受時代疼痛，并將之轉化為愛和寬容，播撒在每一個人的心頭。冰心說“愛在左，情在右，在道路的兩旁，我們隨時播種隨時開花，使一路上穿枝拂葉的人，即使走過，有淚可落，卻不是悲涼”。我分明看到湘西小鎮的那簇烈烈繁花在歲月的每一處分明地開放。

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高三西城二模（優秀18篇）篇十二

流浪，總是帶者幾分夢幻的色彩，令人心馳神往。昆德拉曾說：“生活在別處。”“別處”的生活便成了人們心中的烏托邦，伊甸園，今生的夢想。懷揣夢想，向著夢想奔走，但流浪了一生似乎也抵達不了那個夢幻的地方。

杜甫年少時也輕狂，口吟“致君堯舜上，再使風俗淳”，游走于齊魯大地上。但終其一生才發現夢想與現實的差距。夢想的遙不可得，現實的殘酷黑暗，令他痛苦不已。

納蘭性德生于鐘鳴鼎食的官宦之家，卻一心向往平淡自由的平民生活。對權勢的輕看，對功名輕取的瀟灑，對御侍生活的厭倦構成了他極為復雜的心理，使他對凡能輕取的身外之物不屑一顧，卻對求之不能得的愛情和心境和諧統一的境界向往不已。“身世悠悠何足問，冷笑置之而已。”“人生得意須盡歡，君知否?容易兩鬢蕭蕭。”這美好的夢想他求了一生，卻一生未得。

古人的遭遇，自身的經歷，似乎總在說明夢想總在一個遙遠的地方，可望不可及。是放棄夢想嗎?不，絕不。失去夢想，就像失去人生的指南，你會迷失，你會沉溺。那可望不可及的夢想就且將它置于遙遠的天邊做北斗吧。《圣經》說：“愛讓人生波瀾起伏，你與愛卻隔海相望。”夢想也是如此。夢想不必近在眼前，別處的“生活”可以是彼岸的不滅的燈，它讓我們永遠追尋它的光芒，接受它的照耀。

懷揣夢想，接受它指引的光，我們要做的便是走好腳下的路。

詩人食指說：“我們每個人都曾赤身走過蒼涼的大地，親身感受風霜雨雪的寒冷與烈日當頭的毒辣，但這十我們更加珍惜現實中的每一份溫情。”夢想難以把握，現實卻切切實實地把握在手中。正如陶淵明，他不為“五斗米而折腰”，隱居山林，卻是饑時乞食于他家，有余黍則延客至己門。這便是現實生活，他不因失去夢想而沉淪，卻也活得現現實實，快快樂樂。

夢想是高遠的天際，現實是深厚的大地，天與地交接處是美麗的地平線。起舞于天地交接處，用雙手感受天的高遠透亮，用雙腳體會大地的樸實堅韌，終將發現，舞出的是自己的一番天地，一段人生。

彼岸光明。

后土生信，信生夸父。珥黃蛇，手持黃蛇。曉得死亡。時間與歲月。僅僅是一個概念，模糊而不真實。

我愛上了光明，愛上了太陽。愛那種溫柔的灼燒感，熾熱而猛烈。看見太陽，我仿佛可以聽見血管里汩汩流動的血液在蠢蠢欲動，催促著我。冥冥之中，似有個聲音在耳邊，叫我去追逐光明，追逐我明媚的夢想。

我是生于北方的巨人，要去追逐太陽。我知道，我的生活不改在這一片荒山，它應該在禺谷，傳說中太陽落下的地方。

雙耳掛著黃蛇，手持黃蛇。帶著我的手杖，在某一日開始，我跟在它身后奔跑。我的心臟在有力地搏動，難道我是因為害怕失敗而緊張?不，不是的。我在為這個美麗而偉大決定而感動。我，要邁開雙腿，奔向夢想。

地平線招搖在前方，我感受到夢想的熱量。幾天幾夜，我不知疲倦地追逐，踏過荒野，穿過森林，渡過河流，未曾停歇。腳下的土地開始灼熱，周圍的景象愈發荒蕪，禺谷近了，在巨人的步伐下，它將款款現身。

興奮的我在心里為自己歡呼，眼里放射出驕傲的光芒。我可以，我追上了太陽!

禺谷在地平線的盡頭緩緩升起，仿佛久違的戀人，流露著迷人的微笑。她在迎接我，從遠古就孤寂的她，在迎接遠方的第一位來客。她耀眼的光芒卻突然讓我產生了一種無法忍耐的渴，嚴重的脫水阻擋了神的腳步。

渴，渴……死亡的陰影第一次籠罩在我頭頂，逼迫我，快找水喝!

黃河邊，我俯下身，狂烈地飲。河水卻頃刻干涸，我卻仍是渴……。

不再有力氣奔跑，我知道我的生命即將耗盡。眼前迷亂著的，是奔跑時快速移動的影;耳際鳴響著的，是奔跑時呼嘯而過的風。風影交融，生命流逝。我用盡最后的力氣，拋出我的手杖―――它幻化而成一片鮮果累累的桃林，我要它們為追逐光明的人止渴，為他們提供蔭蔽。

彼岸光明，彼岸夢想。也許終其一生也無法跨越現實的河流到達夢中彼岸，那追逐的過程卻永遠美好。

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高三西城二模（優秀18篇）篇十三

寒假的時候，爸媽帶我去夢寐以求的地方——北京玩。北京是我國的首都，不僅是聞名世界的古都，也是一座現代化的大都市。

飛機坐兩個小時就把我們帶到了目的地--北京站，下了飛機，一片繁華的景象映入我的眼簾：寬闊的馬路上人流如織、車水馬龍、街道兩旁高樓林立……我一邊欣賞一邊心里贊嘆道：真不愧是首都啊!

首先，我們來到的是天安門廣場，它是全世界最大的城市中心廣場，走過金水橋，我們登上了雄偉壯麗的天安門城樓，遠遠望去，廣場上人山人海，看著遠處的毛主席紀念堂、人民英雄紀念碑、人民大會堂等和迎風飄揚的五星紅旗，我的心情感到無比自豪。

下了城樓，往西走不到兩百米，遠遠看到“午門”兩字，導游就告訴我們這里就是我們大家平時在電視里聽到的“推出去午門斬首”的午門了，里面也就是大家所說的故宮了。

故宮就是以前的紫禁城，是明清兩朝的皇宮，始建于明永樂四年(公元14)，建成于永樂十八年(公元14)，至今已有六百年得歷史了，先后有24位皇帝在這里統治全國近五百年。一條中軸貫通著整個故宮，這條中軸又在北京城的中軸線上，三大殿、后三宮、御花園都位于這條中軸線上。中軸宮殿兩旁還對稱分布著許多殿宇，宏偉壯麗，蔚為壯觀，我們一邊走一邊聽著導游的講解，從大明永樂朝到悲傷的遜帝溥儀，古老而壯麗的故宮，她訴說著一個歷經滄桑的文明曾有的輝煌，寄撫著無數中國人悠遠的懷古思今之情。

經過一晚的調整，我們乘車前往聞名世界的長城。它是月球上能看見地球上的唯一建筑。毛主席曾說：“不到長城非好漢”。今天我也要當一回好漢。仰望長城連綿起伏，經過約一小時的走走停停終于登上了最高的一個烽火臺，此時我背上、額上已大汗淋漓，我高興地歡呼道：“我也是好漢了”!放眼望去在廣闊的天空下，這古老的長城隨著群山延綿起伏，就像一條橫臥在中華大地上的巨龍。那數不清的烽火臺正像一個個忠誠的衛士，守護著這片土地。

在北京，我們還游覽了天壇公園、圓明園、明皇宮、頤和園、鳥巢、水立方……并參觀了莊嚴的毛主席紀念堂和親身經歷了一次升旗儀式。既有人文景觀，還有古代的歷史文化，也有現代的文明科技，此次北京之旅，我不但游覽了祖國的大好河山，還學到了許多的歷史知識。

高三西城二模（優秀18篇）篇十四

國慶假期的第一天，我隨著姐姐一同坐火車來到了祖國的“心臟”——北京。

剛下火車，旅客們就立刻往出站口涌去。出了檢票口，我轉身向身后的北京站看去，只見湛藍的天空下矗立著高高的城樓，上面立著三個金黃色的大字--北京站，古老的大鐘裝刻在城墻上，滴滴答答走動的表針仿佛記錄了來來往往的旅客量。真是名不虛傳的大北京!接著我和姐姐隨著人群往廣場走，人群中不時的還能見到幾個高鼻梁、藍眼睛、黃頭發的外國人，其實我真的很想上前和他們說句“hello”，但是我沒有勇氣......就在我為自己的膽怯嘆氣的時候，接我們的堂姐在人群中發現了我們，我首先和堂姐來了個大擁抱，然后她帶我們去她家里。路上她說我長高了，我很開心!不過最開心的是，我坐了北京的地鐵，我還在心里暗暗地想：還沒坐過鄭州的地鐵就已經先體驗了北京的地鐵。其實來北京前我有一個很大的疑問：北京不是老堵車嗎?到底會堵成什么樣子呢?我決定要在接下來的幾天里親自體驗下北京的堵。

也許是興奮吧，第二天不到六點我就醒了，姐姐們都在睡覺，我不忍叫醒她們，于是就趴在窗前看早晨的北京。早晨的北京在晨曦的照耀下像是一個安靜的小鎮，沒有噪聲，偶爾一輛車飛過。遠處蜿蜒的山脈像屏障一樣保護著北京城，潔白的鴿子不時從天空飛過，美妙的哨聲漸遠漸弱。北京的早晨真美!就在我沉浸在美景中的時候，姐姐起床了，我趕緊和她一起去洗漱，然后準備去北京之旅的第一站——頤和園。

我們是坐地鐵去的頤和園，北京地鐵有很多條線路，我們坐的是4號線，地鐵真得很快，站在門口你可以感覺到有風吹進來，要是站在兩節車廂的接口處，風會更大。不知不覺中，我們到頤和園了，從東宮門進去，過了仁壽殿、德和園與玉瀾堂后，我們直奔南湖島。在去南湖島的路上，到處都是游客，摩肩擦踵的，基本上都是后面的游客在推著你走。就這樣我們擠擠攘攘的來到了十七孔橋，橋上也是人山人海的。我們隨人群踏上十七孔橋，書上說十七孔橋的石獅子形態各異，于是我們邊走邊看，發現真的沒有相同的獅子，我不由得贊嘆：老一輩藝術家的手藝真棒!

在南湖島上我們吃了點東西稍微休息了一下又掉頭去了萬壽山。萬壽山最著名建筑就是佛香閣，堂姐告訴我站在佛香閣前可以看見園內的全景，我迫不及待地一個人激動地往上爬，把姐姐們甩在了后面，當我終于爬到頂層往下望的時候，一瞬間我被腳下的風景迷住了。波光粼粼的昆明湖上一艘艘游舫小船浮在水面上，微風吹拂著岸邊依依多情的楊柳，柔軟的柳枝低低地垂在湖面上，像是小女孩的手在玩水。再往遠去看，十七孔橋上依然有很多人，我仿佛可以感覺到橋在呻吟著，說它快要斷了。

旅行結束的前一天，我們來到了姐姐最想去的香山。堂姐說香山之所以有名是因為紅葉，紅葉又叫楓葉，每年的十月中下旬之后，香山就會舉辦一年一度的紅葉展。遺憾的是我們去的有點早，沒有見到滿山紅葉的迷人景象。可是為什么楓樹的葉子到秋天會變成紅色而其他樹葉就變成黃色呢?經過姐姐的解釋我才知道，原來樹葉中含有葉綠素，而除了葉綠素還有胡蘿卜素、黃色色素、紅色色素，變黃的樹葉含的黃色色素比較多，而紅葉正好是紅色色素含的比較多，所以才是紅色的葉子。聽了姐姐的解釋，我由衷的覺得大自然實在是太神奇了!

在從香山回來的路上，我問堂姐:“都說北京經常堵車，可是我來了之后發現其實沒有像聽說的那么堵啊，這是為什么呢?”堂姐笑了笑，說:“其實北京也很堵，只是北京人都很注重秩序，無論去哪里都知道排隊，雖然會堵車，但是堵車的時間不會太長。”聽了姐姐的話我明白了，不管到哪里我們都要遵守公德，做有素質的人。

五天的首都之旅很快就結束了。這五天我領略了北京的美，也在玩的過程中學到了課堂上學不到的東西，但我總覺得還不盡興。以后我一定要好好學習爭取考上北京的大學，好好發現北京的美!

高三西城二模（優秀18篇）篇十五

二模的時間在3-4月份左右。二模考試，其實就差不多可以預測今年這個學校大致高考的情況，本科達線率，一本達線率大致都能夠預估出來。所以各個學校都會抓住這次機遇對學生的整體水平進行測評，調整方向。

很多考生認為二模變簡單了，其實不然。我們要知道二輪復習的作用是通過專題復習，能將知識系統化，利于知識的鞏固與提升;通過專題和綜合測試訓練，有利于提高基本能力和綜合能力;能提高應試水平，如審題技巧、答題技巧、應試心理素質，積累臨場發揮經驗等;能增強答題的規范性;能查缺補漏等。

成功的二輪復習將使成績大幅度提高，所以很多考生會覺得二模考試相對于一模考試來講簡單了一些就是因為二輪復習使自己的學習成績有了提高。

高三二模備考要不懂就問，虛心請教。想要有很快的進步就要養成不懂就問的習慣，不要拉不下面子，不懂就是不懂，別人也不會笑話你，即便笑話又怎么樣，自己能夠把知識學到才更重要。

高三二模備考要拒絕拖延，立即行動。不少同學總是慢慢吞吞，遇到事情不是想著怎么解決而是一直放著，任由事情拖著。想要實現逆襲就必須改掉拖延的毛病，要告訴自己立即行動，不要總是拖拖拉拉!

高三二模備考對于記憶力好的同學，要努力把其他與學習無關的活動都扔掉放棄，專心培養提高對學習枯燥內容的記憶能力，也就是把所有可能的時間都投入到學習中去。因為即便是真的學霸，也需要投入大量時間學習和做題的。

高三二模備考對于記憶力不好的同學，當然對于記憶力好的同學也是適用的，就是可以把不懂的知識點反復學習和記憶，俗話說，熟能生巧，一遍看不懂記不住，就多看幾遍記住和理解就可以了。

怎樣正確對待模擬考。

1、千萬要自覺遵守考試紀律。模擬考的目的重在發現問題，以利再戰，而不在于評價。因此成績必須是真實的，而不能給老師以虛假的信息，從而誤導老師做出正確的判斷。

有些同學虛榮心強，考試就想，這是“掩耳盜鈴”，自欺欺人。這部分同學還沒有真正認識到模擬考的作用，不能正確對待模擬考試。我們要求同學們尊重自我，高度自覺。

2、千萬不要害怕考試。同學們自上學以來，記不清經過多少次大大小小的考試，可以說久經沙場。但還是不少同學害怕考試，一考試就緊張，一想到考試心就慌，這也是正常的心理現象。

關鍵是如何戰勝自己，消除怯場，考試是生活在現代社會的學生、甚至部分成人必須面對的現實，是無法躲避的現實，考試是一種競爭，競爭的根源是社會差別。只要社會差別存在，就存在競爭，考試只是維護公平競爭的手段。

因此同學們要正視競爭，積極投身于競爭，不能害怕競爭。我們強調“高考意識”，就是投身競爭的積極態度。高考是一種特殊“儀式”，是真正的成人儀式，當一個高中生通過高考，他就是一個真正的大人了。

高三西城二模（優秀18篇）篇十六

我對于魯迅筆下的那群麻木不仁的看客總是憤憤不已，不明白他們為何那樣，甚至還要吃掉那些為了他們的自由而犧牲的人的鮮血。

古代的刑場在處決犯人時，無聊的看客們便有說有笑的似是要去看新娘子一般接踵而來。為了能使自己“總攬全局”便不停的做著“長頸鹿”和“穿山甲”的角色，若不能如意，便要開始抱怨自己來的遲了。這不僅使人想到了《阿q正傳》里的看客們因阿q沒能唱幾句氣惱和《示眾》中的眾人。

我們現在權當他們本來便是如此無知的一群吧！但今天，我們卻仍舊在重復那無知一群的無知。每當我們看到別人有困難時，多半是袖手旁觀發表自己偉大的預見。等事情完解后，便也預見完了。于是便有了一種成就感，似乎這有著自己在一旁“啟發”的功勞。于是乎便做了一回“無形”的雷峰了；若看見著火了，一邊發著感嘆：“啊，好大的火啊！多可惜的房子啊”之類。一邊搖頭擺尾，呲牙咧嘴。但唯獨不明白自己像一根礙事的木樁，一面是無用，一面卻是自鳴得意。若自己突然成了別人的看資或談資，我們必會有“發自內心”的咒罵，甚至是斷子絕孫，但也唯獨不明白這只是自己的再現——當時自己亦是這般無聊，亦是這般被人咒罵。

我們依然沒有逃脫這可悲的輪回。

每當別人有事而我們無事時，我們便是看客。反過來后，別人便替了我們，而且都極盡其喜笑怒罵之本領。

德國新教父馬丁曾說：起初他們追殺共產黨主義者，我不是共產黨主義者，我不說話；接著他們追殺猶太人，我不是猶太人，我不說話；后來他們追殺天主教徒，我不是天主教徒，我不說話；最后他們奔我而來，在也沒有人替我說話了。

我們依然是那些看客，不僅無用而且惡毒，因為多了流言的權利去攻擊那些伸出援手的人們，使他們在無助者面前徘徊，在流言之中退縮。

我們依然是戲客的心理，臺上的打打殺殺，哭哭啼啼，在于自己，只有叫好罵娘的義務，然后戲散人散忘的干凈，何況英雄之流的人物是用來幫閑和自我吹捧粉飾的談資，并非是用來學習的榜樣。

中國人的處世哲學幾乎可以用明哲保身四個字概括，但說白了便是另外四個字：“個人利益”。因為利益，我們人前高呼著是金錢如糞土，人后卻干著見死不救，趨炎附勢，逢場作戲，出賣良心的勾當。在利益面前我們終將失去自我。

現在想想，說看客無用，確是不對了——至少還可以戳在一個地方行使自己流言的權利！

高三西城二模（優秀18篇）篇十七

一、目標：

09年二模成績不盡滿意，無論從最高分還是從入段人數較其他學校均有較大差距，通過認真分析兩次模擬考試得失，接下來的50多天我們將繼續強化學校管理，狠抓教學管理，采取得力措施，利用這最后的沖刺階段，凝心聚力，努力拼搏，力爭高考上線人數比去年有較大增加，確保09年高考絕對數達到縣局指標，讓各級領導滿意，家長滿意，社會滿意，重塑新集高中新形象。

二、措施：

從現在開始各科相繼進入第三輪復習階段即沖刺階段。第三輪復習前期主要搞好綜合訓練，后期主要是回歸教材，消除盲點、疑點和心理調試。前期的綜合訓練，重點應放在教師的講評上，講評應抓重點，只講那些學生存在問題較多的知識點。切忌一份練習題從頭講到尾。在后期的模擬測試中，每次學生練習都要規定限時完成，切忌隨意性不定時的練習，綜合訓練題和模擬測試都不宜過多，以覆蓋整個中學教材的知識點，考點，練活學生的思維為主。通過做適量的練習題，提高學生的做題速率，訓練學生的解題能力和解題技巧，培養學生的各種能力。鍛煉學生的應考能力，提高學生的應考水平。

本階段教學目標：主要是通過各學科的綜合訓練，提高學生綜合應試能力。并不斷發現學生知識薄弱點查缺補漏，同時加強對學生進行心理輔導，以增強高考的信心。

具體做法：

1、強化質量意識。

統一全體教師的認識，強化質量意識，全體教師要緊張、有壓力、全身心投入工作，關注學風，關注課堂，關注教學成績。

2、狠抓激勵工作，營造濃厚學習氛圍。

多和學生個別談話，利用一切機會鼓勵、督促學生努力學習。在充分了解學生的基礎上，加大情感投入，以情感人、以誠動人，主動親近學生，密切師生關系，使激勵工作更有成效。少批評，多鼓勵；要精練，說關鍵；鼓動力強，感召力大。

3、狠抓重點生，確保上線人數。

加強目標管理。學校盯班，班盯人，實行人盯人戰術，跟蹤管理。教重點班的教師應團結合作，對優秀生的偏科、缺腿現象進行及時補救，集中主要精力于優秀生的重點培養。對三（3）、三（8）班的重點生從早5：30―6：30、晚自習第三節，分別采取家教似的輔導，三（9）、（10）班的教師將重點放在文化課250分以上的同學身上，注重基礎、增加練習，提高答題的質量和速度。加強個別指導，做到認真、細致、耐心。一幫一結對子。

4、落實教學常規，確保教學質量。

認真研究近三年的《考試說明》和高考試題。把握其精神和考試方向，研究考什么、怎樣考。加強計劃性，精心分配時間，確定本階段的復習內容、方法和要達到的目標。加強集體備課，研究考綱、高考趨勢，復習內容和方法，統一進度，統一考試，不盲目拔高。抓基礎，練能力，全面復習，扎實基礎，形成知識網絡，根據學情和進度適時進行專項訓練。高度重視綜合，三科都要努力，密切配合，加強綜合內容、綜合方式、考查形式的研究。以考促學。進行高考模擬訓練，常做定時練習，精編精選、多做中檔和中檔偏下的題，多練高考分多的題。

復習方法：文科加強記憶，要給時間看書；理科加強訓練，注重演算和過程。指出重點內容和章節，及其中的重點。高度重視學法指導，指導學生如何復習，引導說明解題思路和應試技巧。加強觀察，做好課堂信息反饋。班主任和任課老師認真分析各次重大考試的成績和本班存在的問題。

5、優化教學方法，切實提高課堂教學效益。

教學做到“五精”：精備、精講、精選、精練、精評。

6、疏導加施壓，加強心理調控。

密切關注心理素質較差的學生，特別是怕考、厭考，不想做題、怕做題的重點生，找準問題，及時疏導，使學生輕裝上陣。對學習動力不足的學生，要多進行正面教育，誘導加壓。

高三西城二模（優秀18篇）篇十八

這個暑假我過的特別有意義，媽媽帶我去了三個地方旅游，分別是：北京、天津、香港。其中讓我記憶最深刻，覺得最有意義的地方，就算是北京之旅了。下面就讓我來給你們說說我的北京之旅吧。

在歡聲笑語中我們從天津坐上了火車，一路上我們想群小麻雀一樣嘰嘰喳喳地說人不停，我不停地問媽媽北京什么樣，漂不漂亮，真想一下子就到北京。經過1個多小時的顛簸，終于到了北京站。一下車，北京的美景就映入了眼簾：高樓大廈，車水馬龍，高高的人行天橋像巨人一樣站在那里。路邊到處是紅紅的花，綠綠的草。“呀!北京可真美啊!比深圳要美麗好多倍呢。”欣賞著美麗的風景，不一會我們就到了早已預定好的酒店，好累啊，先睡一下再說。

正睡得香呢，忽然聽到：“田野，快起床了，快點，不然一會來不及了。”我迷迷糊糊地睜開眼睛，原來是媽媽，看一下表，啊，才四點啊。“快起來去看升國旗了。”我勉強睜開眼睛跟著媽媽往外走，一出酒店門，涼風吹來一下子清醒了好多。不一會就走到了天安門廣場，好大啊，天安門正中掛著大大的毛主席的畫相，好莊嚴啊，兩邊有高高的像柱子一樣的華表，廣場上已經人山人海，怎么擠都擠不到前面去，看來人們都期盼看到升國旗的這一刻，我們只能站在遠處看了，正在我擔心看不到時，突然，嘹亮的音樂從廣場上響起，只見一隊威武的軍人從天安門城樓下走出來，一個個挺拔魁梧，第一個人扛著國旗，走路時整齊統一，真是太帥了!走到了廣場上，前面三個軍人走上了升旗臺，嘹亮的國歌響起，只見第一位軍人帥氣地一揚手，國旗就高高地飄揚起來，不一會兒就升到了放旗桿頂端。所有的人們都仰頭向上看，眼中充滿崇敬和激動，我聽著國歌聲覺得全身的血液都在沸騰，老師說，國旗是烈士的鮮血染紅的，我一定要好好珍惜現在的美好生活。

看完升國旗，我們去了龍廟，這是一個佛教圣地，讓人們來求神拜佛的地方，聽導游講，這里一共有七十八座佛像，還有三十六個貔貅。一進寺廟就覺得好安靜啊，內心也不自覺得平靜下來，跟外面的喧鬧相比真的好像世外桃源一樣。我看到好多人虔誠地拜佛，閉著眼睛，嘴里念念有詞，我覺得好奇怪，難道那個佛真的能保佑人們嗎?不過我們來好巧，正趕上貔貅開光日的最后一天，我們就買了兩只貔貅，聽說貔貅是吸財的，它的樣子看起來很兇惡，有三顆大大的牙齒，最奇怪的是貔貅的身體只能進食不能出，是不是很神奇?媽媽說把它帶回家，希望我們能發大財，我們又買了一些別的東西然后才依依不舍的離開龍廟。

后來，我們又去故宮等好多地方，真的是大開眼界啊，還有好多古代的建筑，看起來古色古香的，我都流連忘返，真想多呆一段日子，我決定下次暑假一定再旅游。