教學(xué)工作計(jì)劃是每個(gè)教師在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方法和目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃和安排的重要文件。教學(xué)工作計(jì)劃范文可以幫助我們更好地組織課堂和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
好吃的花生教案大全(20篇)篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在進(jìn)餐時(shí)間的行為符合禮儀要求。
2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒平時(shí)使用的餐具:碗、盤子、勺子各一個(gè)。
基本過程:
(一)導(dǎo)入活動(dòng):
直接介紹活動(dòng)名稱,導(dǎo)入活動(dòng)。
(二)關(guān)鍵步驟:
1、第一步,餐前準(zhǔn)備練習(xí)。
(1)取餐墊放在桌子上,取餐具放在餐墊上。
(2)學(xué)習(xí)用雙手將椅子拉開,在入座。
(3)老師講盛好食物的餐具放在餐車上,幼兒用雙手端起飯碗,放在餐墊上。
2、第二步,吃飯練習(xí)。
(1)腳規(guī)矩的放在椅子前面。
(2)飯、菜要搭配著吃。
(3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。
(4)需要添飯菜,舉手請(qǐng)求老師的幫助,或經(jīng)老師的允許后,有自己到指定的地點(diǎn)添飯。
3、第三步,收拾桌面的練習(xí)。
(1)清潔桌面:去抹布區(qū)取干凈抹布,擦拭餐墊和桌面后,將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。
(2)餐墊使用后,放在指定地點(diǎn)。
4、第四步,漱口和擦嘴的習(xí)慣。
練習(xí)后,要注意幼兒在進(jìn)餐時(shí)的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。
好吃的花生教案大全(20篇)篇二
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的小班科學(xué)好吃的花生教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
1、探索剝花生的方法,感知花生的特征。
2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂趣。
花生若干盤、人手空桶一只、各種積木、剪刀。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)師:瞧!這位是松鼠阿姨。我們一起來跟阿姨打聲招呼吧!(請(qǐng)一位老師扮演松鼠阿姨。)今天呀,松鼠阿姨開宴會(huì),她會(huì)送給每位小朋友一個(gè)禮物。來,我們把小手做成小花的樣子,這樣禮物就會(huì)來了。
(2)師:請(qǐng)拿到禮物的小朋友跟著老師坐在椅子上。
(3)師:你們拿到的禮物是什么呀?(花生米)那我們一起來嘗嘗吧!
二、認(rèn)識(shí)花生。(運(yùn)用投影儀)
(1)師:恩!花生米真香呀!那小朋友再來看看這是什么呀?(一顆花生)
輕輕地打開花生,看,這是什么?(硬硬的花生殼)里面住著花生寶寶,是什么?(花生米)看看,里面住著幾個(gè)花生寶寶?我們一起來數(shù)一下!
(2)總結(jié):我們吃的花生里面的寶寶有的多有的少。
(3)認(rèn)識(shí)花生米。
師:那小朋友看看這個(gè)花生寶寶它長(zhǎng)的什么樣子呀?(穿著一件紅衣服)
我們幫它脫掉紅衣服,看看里面是什么樣子的?(白白的肉)
(4)總結(jié):一顆花生外面有硬硬的花生殼,里面有好多花生米,白白的花生米穿著一件紅衣服。
三、探索剝花生的方法。
(1)師:剛剛每個(gè)小朋友都吃了松鼠阿姨的禮物——一粒香噴噴的花生米,那還想不想再吃一點(diǎn)?(想)
那我們就一起去自己動(dòng)手吧!我們可以剝給好朋友吃,剝給自己吃,還可以剝給客人老師吃。(老師巡回觀察、指導(dǎo),提醒幼兒可以用桌子上的工具。)
(2)請(qǐng)小朋友輕輕的坐到自己的椅子上。
(3)師:你是怎么剝花生的?(引導(dǎo)小朋友自己說出方法,并做示范。)
四、結(jié)束活動(dòng)。
(1)出示花生作品,問:這是用什么做的呀?(花生)
(2)那我們帶著花生一起去做一做,玩一玩吧。
讓幼兒融入自然,在與自然的親密接觸中體驗(yàn)、感悟、學(xué)習(xí),通過探究,來獲取新知,達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。我們要傳播的“科學(xué)”:一種符合認(rèn)知規(guī)律的求知方法,一種求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,一種尊重客觀的探索精神。種植園提供的所有信息都不是灌輸?shù)模切枰變航?jīng)過一番體驗(yàn)和思維獲取的,強(qiáng)調(diào)“動(dòng)手中學(xué)習(xí)”、“觀察中學(xué)習(xí)”、“體驗(yàn)中學(xué)習(xí)”。這里的學(xué)習(xí)對(duì)象不但是活的,有生命的,而且是有變化的,有差異的,這樣的學(xué)習(xí)是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的,充滿了不確定性,因此對(duì)于幼兒和老師來說,更具有探索和挑戰(zhàn)性。
好吃的花生教案大全(20篇)篇三
1、吃飯不知饑飽,睡覺不知顛倒。
2、吃飯先喝湯,不用請(qǐng)藥方。
3、好些天都沒吃飯了,看誰都像烙餅。
4、靠勞動(dòng)吃飯,永遠(yuǎn)不丟人。
5、人活著是為吃飯穿衣。
6、問世間情為何物,直教人吃飯想吐。
7、若要小兒安,常帶三分饑和寒。
8、吃飯是為了活著,但活著不是為了吃飯。
9、都在一個(gè)鍋里吃飯,你怎么就那么固執(zhí)呢?
10、吃飯是為了生活,但生活并不僅僅為了吃飯。
11、人如果靠吃飯活著,那飯不叫飯,叫飼料。
13、別人吃飯是求戀愛,我吃飯是求生存。
14、靠天吃飯魚上灘,靠手吃飯鳥投林。
15、寧可靠自己的力氣吃飯,別白白拿別人什么。
16、一切不以吃飯為目的的聚會(huì)都是耍流氓。
17、不吃飯,速死;吃飯,慢性死亡。
18、讀書而不思考,等于吃飯而不消化。
人生原來就是餓了就吃飯,困了就睡覺這么簡(jiǎn)單!
吃飯是為了生活,但是生活卻不僅僅是為了吃飯。
上帝給人一張嘴巴是用來吃飯的,但嘴唇肯定是用來接吻的。
今天中午吃飯吃太多了,而且我腹肌不好看,還是不亮了。
讀書如吃飯,善吃者長(zhǎng)精神,不善吃者長(zhǎng)疾瘤。
工作要做到“被飯催”而不是“等吃飯”,這樣才及格。
家的味道永遠(yuǎn)特別香,回家陪爸媽吃飯,我是乖女兒。
誰說吃飯只是增加卡路里來著,它不是還消耗熱量嗎?
人吃飯是為了活著,而活著不是為了吃飯。
散場(chǎng)大家都別走啊,我請(qǐng)大家吃飯——誰去誰掏錢。
如果每天都是為了吃飯而吃飯,那么這個(gè)人成不了氣候!
作家有創(chuàng)作熱情或者同時(shí)還有靠它吃飯的天真熱情。
無論是埋頭種田,還是低頭吃飯,他們總不會(huì)忘記,抬頭看一看天。
一個(gè)女人如果肯拿吃飯的錢用來化妝,那么一定有人愿意請(qǐng)她吃飯。
小時(shí)候不愛吃飯,導(dǎo)致現(xiàn)在個(gè)矮;現(xiàn)在是愛吃飯了,導(dǎo)致又胖又矮。
以前,吃飯,睡覺,想你,微笑。現(xiàn)在,吃飯,睡覺,然后,微笑。
該燒香的燒香,該吃飯的吃飯,該辦的事,天打雷劈也得辦。
反正夫婦生活總是在吃飯,其他時(shí)間便是去忙著賺吃飯的錢,實(shí)在沒多大意思。
你如果想在香港請(qǐng)法官吃飯,那是絕對(duì)不可能的。法官根本不敢跟你去吃飯。
吃的東西也是由人性的東西,只要盡心盡力地忠誠(chéng)伊,總歸會(huì)得到好的結(jié)果。
愛情如果不落實(shí)到穿衣吃飯數(shù)錢睡覺這些實(shí)實(shí)在在的生活里去,是不容易天長(zhǎng)地久的。
請(qǐng)熱愛勞動(dòng)吧,即使不是靠它吃飯,也可為了身體的緣故而愛它,它可以增進(jìn)身心健康,免除怠惰之果。
做學(xué)問的功夫,是細(xì)嚼慢咽的功夫。好比吃飯一樣,要嚼得爛,才好消化,才會(huì)對(duì)人體有益。
人的真實(shí)生活不在于穿衣吃飯,而在藝術(shù)思想和愛,在于美的創(chuàng)造和瞑想以及對(duì)于世界的合乎科學(xué)的了解。
愛情,如果不落實(shí)到穿衣吃飯數(shù)錢睡覺這些實(shí)實(shí)在在的生活里去,是不容易天才地久的。
要把企業(yè)的需要變成個(gè)人的愛好,企業(yè)需要你不睡覺就不睡覺,企業(yè)需要你不吃飯就不吃飯。
宴會(huì)上倘沒有主人的殷勤招待,那就不是在請(qǐng)酒,而是在賣酒;這倒不如待在自己家里吃飯來得舒服呢。
想送你回家的人,東南西北都順路。愿陪你吃飯的人,酸甜苦辣都愛吃。想見你的人,千山萬水都能趕來。
浪漫,就是浪費(fèi)時(shí)間慢慢吃飯,浪費(fèi)時(shí)間慢慢喝茶,浪費(fèi)時(shí)間慢慢走,浪費(fèi)時(shí)間慢慢變老。
身邊是否有這樣的蜜友:你約ta吃飯,ta很忙,ta約你吃飯,你沒空!但真有事的時(shí)候,隨叫隨到。
不管什么工作都是枯燥乏味的,還得天天重復(fù),生活不都是這樣的嗎?你還天天吃飯呢!但是它卻是有限循環(huán)!
人只是一無所知的動(dòng)物,沒有教誨則一無所知,他既不能講話行走吃飯,也不能作本能的激勵(lì)的任何事情,只能睡覺。
他就好吃,大餅卷饅頭就著米飯吃。那玩意兒瓷實(shí),扛時(shí)候。有時(shí)候來后臺(tái),提摟二斤切糕準(zhǔn)備應(yīng)場(chǎng)用。
甩開腮幫子顛起大槽牙,這頓吃啊,半斤大的包子一起拿仨往嘴里扔,都不帶沾著嘴邊的,吃飽后一張嘴,在小舌頭那都能看到包子。
人是個(gè)賤蟲。一天到晚坐著渾身不自在,吃飯不香,睡覺不實(shí),總覺得慌惺兮兮。人一干活,吃飯香了,睡覺也踏實(shí)了,覺得皇帝都不怯了。
吃飯有時(shí)很像結(jié)婚,名義上最主要的東西,其實(shí)往往是附屬品。吃講究的飯事實(shí)上只是吃菜,正如討闊佬的小姐,宗旨倒并不在女人。
1、吃貨進(jìn)自助餐館,就跟龍卷風(fēng)過境似的。
2、送給所有吃貨的:我不是餓,只是舌頭太寂寞。
3、吃貨都是、開心的時(shí)候,吃好吃的慶祝一下;難過的時(shí)候,吃好吃的安慰一下;無聊的時(shí)候,吃好吃的消遣一下!
4、除了吃美食、還有比這跟美好的事么。
5、人固有一死,或者餓死或者撐死。
6、誰說吃貨除了吃就什么都不會(huì)了,她們還知道餓。
7、只要活著,就一定能遇見好吃的。
8、對(duì)一個(gè)吃貨來說,喜歡的人,就跟食物一樣重要。
9、我發(fā)現(xiàn)了,作為吃貨,要么餓,要么撐!
10、長(zhǎng)得好看又喜歡吃的才是吃貨,長(zhǎng)得不咋的還喜歡吃的只能叫飯桶,這是多么痛的領(lǐng)悟。
11、對(duì)于吃貨來說,吃與不吃和飽了沒飽是沒有關(guān)系的。
12、每一個(gè)吃貨,都在用自己挽救經(jīng)濟(jì)危機(jī),可歌可泣!
13、真正的吃貨敢于直面粗壯的大腿,敢于挑戰(zhàn)隆起的小腹。
14、情若能自控,我一定會(huì)按捺住我那顆吃貨的心。
15、有人說,吃貨是這里最幸福的人。
16、吃貨女友你值得擁有!
對(duì)吃貨來說,這世上唯一不能吃的就是虧。
吃是為了生存,所以吃貨只是求生欲望特別強(qiáng)烈的人而已。
吃貨的人生就像一列火車,總結(jié)起來就是,逛吃,逛吃,逛吃,逛吃逛吃逛吃逛吃逛吃在吃貨的眼里,只有好吃的才能喚醒她。
我是一個(gè)吃貨,對(duì)食物的熱愛已經(jīng)超過了一般人的境界。
吃貨的格言:今天吃喝不努力明天努力找吃喝。
空有一顆學(xué)習(xí)的心,偏偏生了一條掛科的命。空有一顆減肥的心,偏偏生了一條吃貨的命。
別人都是吃兩口就飽了,我是吃飽了還能吃兩口。
人是鐵,飯是鋼,吃貨總比癡貨好。
萬惡的周一又到了作為一只吃貨,除了吃點(diǎn)好的,還能在怎么撫慰我的受傷的心靈呢。
如果你認(rèn)為吃是吃貨人生的全部,那就錯(cuò)了,還有睡!
早飯我唯一不吃的兩樣?xùn)|西是午飯和晚飯。
吃貨界的女王,請(qǐng)叫我女王陛下!
我們都是吃貨。閨蜜,等俺有錢了。我要帶你吃遍所有的美食。
你不要誤會(huì),我不是在吃,只是在去吃的路上。
好吃的花生教案大全(20篇)篇四
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的幼兒園小班科學(xué)游戲教案《好吃的花生》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
1、探索剝花生的方法,感知花生的特征。
2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂趣。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
花生若干盤、人手空桶一只、各種積木、剪刀。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)師:瞧!這位是松鼠阿姨。我們一起來跟阿姨打聲招呼吧!(請(qǐng)一位老師扮演松鼠阿姨。)今天呀,松鼠阿姨開宴會(huì),她會(huì)送給每位小朋友一個(gè)禮物。來,我們把小手做成小花的樣子,這樣禮物就會(huì)來了。
(2)師:請(qǐng)拿到禮物的`小朋友跟著老師坐在椅子上。
(3)師:你們拿到的禮物是什么呀?(花生米)那我們一起來嘗嘗吧!
二、認(rèn)識(shí)花生。(運(yùn)用投影儀)。
(1)師:恩!花生米真香呀!那小朋友再來看看這是什么呀?(一顆花生)。
輕輕地打開花生,看,這是什么?(硬硬的花生殼)里面住著花生寶寶,是什么?(花生米)看看,里面住著幾個(gè)花生寶寶?我們一起來數(shù)一下!
(2)總結(jié):我們吃的花生里面的寶寶有的多有的少。
(3)認(rèn)識(shí)花生米。
師:那小朋友看看這個(gè)花生寶寶它長(zhǎng)的什么樣子呀?(穿著一件紅衣服)。
我們幫它脫掉紅衣服,看看里面是什么樣子的?(白白的肉)。
(4)總結(jié):一顆花生外面有硬硬的花生殼,里面有好多花生米,白白的花生米穿著一件紅衣服。
三、探索剝花生的方法。
(1)師:剛剛每個(gè)小朋友都吃了松鼠阿姨的禮物——一粒香噴噴的花生米,那還想不想再吃一點(diǎn)?(想)。
那我們就一起去自己動(dòng)手吧!我們可以剝給好朋友吃,剝給自己吃,還可以剝給客人老師吃。(老師巡回觀察、指導(dǎo),提醒幼兒可以用桌子上的工具。)。
(2)請(qǐng)小朋友輕輕的坐到自己的椅子上。
(3)師:你是怎么剝花生的?(引導(dǎo)小朋友自己說出方法,并做示范。)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
(1)出示花生作品,問:這是用什么做的呀?(花生)。
(2)那我們帶著花生一起去做一做,玩一玩吧。
在教學(xué)過程中,根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的科學(xué)教育目標(biāo),是能運(yùn)用各種感觀動(dòng)手動(dòng)腦探究問題,我設(shè)計(jì)這么幾個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié),摸一摸,看一看,搖一搖花生,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒能運(yùn)用感觀去感知操作,運(yùn)用和體會(huì)。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,探索剝花生的方法,充分調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的積極性,讓幼兒用自己的方法打開花生,為了養(yǎng)成幼兒探究問題的好習(xí)慣。設(shè)計(jì)第三個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)識(shí)花生米,觀賞花生食品,拋出一些問題,讓幼兒探索。最后環(huán)節(jié)吃花生,花生殼作品制作,包含了《綱要》中教育幼兒的目標(biāo),樂意與人交往,合作分享,突出了與人交往和分享,讓孩子相互團(tuán)結(jié),分享成果。
好吃的花生教案大全(20篇)篇五
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法,懂得要自己吃飯,不要?jiǎng)e人喂,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
2、各種各樣的勺子,豆類(赤豆,黃豆、綠豆)裝在不同大小的箱子里,不同大小的瓶子。
活動(dòng)過程:
1、播放錄像,幼兒觀看自己吃午餐時(shí)的錄像。
2、你喜歡哪個(gè)寶寶吃飯的樣子?為什么?
教師小結(jié):我用小勺來吃飯,一口飯,一口菜,啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。我把飯菜都吃完,寶寶長(zhǎng)得高又壯,老師看了笑哈哈。
二、游戲:用小勺。
幼兒可以用不同的勺子將豆子裝入瓶中,以此練習(xí)正確的用小勺的方法。
延伸和建議。
2、生活區(qū)角活動(dòng):在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料,讓幼兒練習(xí)舀小勺,掌握正確用小勺的方法。
3、不定期地在午餐時(shí)準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品,對(duì)獨(dú)立吃完自己飯萊的幼兒送以小獎(jiǎng)品,激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的積極性,逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
4、通過家園之窗,向家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳,要求幼兒在家在園一個(gè)樣,堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,保持家園聯(lián)系,溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。
好吃的花生教案大全(20篇)篇六
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)師:瞧!這位是松鼠阿姨。我們一起來跟阿姨打聲招呼吧!(請(qǐng)一位老師扮演松鼠阿姨。)今天呀,松鼠阿姨開宴會(huì),她會(huì)送給每位小朋友一個(gè)禮物。來,我們把小手做成小花的樣子,這樣禮物就會(huì)來了。
(2)師:請(qǐng)拿到禮物的小朋友跟著老師坐在椅子上。
(3)師:你們拿到的禮物是什么呀?(花生米)那我們一起來嘗嘗吧!
二、認(rèn)識(shí)花生。(運(yùn)用投影儀)。
(1)師:恩!花生米真香呀!那小朋友再來看看這是什么呀?(一顆花生)。
輕輕地打開花生,看,這是什么?(硬硬的花生殼)里面住著花生寶寶,是什么?(花生米)看看,里面住著幾個(gè)花生寶寶?我們一起來數(shù)一下!
(2)總結(jié):我們吃的花生里面的寶寶有的多有的少。
(3)認(rèn)識(shí)花生米。
師:那小朋友看看這個(gè)花生寶寶它長(zhǎng)的什么樣子呀?(穿著一件紅衣服)。
我們幫它脫掉紅衣服,看看里面是什么樣子的?(白白的肉)。
(4)總結(jié):一顆花生外面有硬硬的花生殼,里面有好多花生米,白白的花生米穿著一件紅衣服。
三、探索剝花生的方法。
(1)師:剛剛每個(gè)小朋友都吃了松鼠阿姨的禮物——一粒香噴噴的花生米,那還想不想再吃一點(diǎn)?(想)。
那我們就一起去自己動(dòng)手吧!我們可以剝給好朋友吃,剝給自己吃,還可以剝給客人老師吃。(老師巡回觀察、指導(dǎo),提醒幼兒可以用桌子上的工具。)。
(2)請(qǐng)小朋友輕輕的坐到自己的椅子上。
(3)師:你是怎么剝花生的?(引導(dǎo)小朋友自己說出方法,并做示范。)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
(1)出示花生作品,問:這是用什么做的呀?(花生)。
(2)那我們帶著花生一起去做一做,玩一玩吧.
好吃的花生教案大全(20篇)篇七
1、探索剝花生的方法,感知花生的特征。
2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂趣。
花生若干盤、人手空桶一只、各種積木、剪刀。
(1)師:瞧!這位是松鼠阿姨。我們一起來跟阿姨打聲招呼吧!(請(qǐng)一位老師扮演松鼠阿姨。)今天呀,松鼠阿姨開宴會(huì),她會(huì)送給每位小朋友一個(gè)禮物。來,我們把小手做成小花的樣子,這樣禮物就會(huì)來了。
(2)師:請(qǐng)拿到禮物的小朋友跟著老師坐在椅子上。
(3)師:你們拿到的禮物是什么呀?(花生米)那我們一起來嘗嘗吧!
(1)師:恩!花生米真香呀!那小朋友再來看看這是什么呀?(一顆花生)
輕輕地打開花生,看,這是什么?(硬硬的花生殼)里面住著花生寶寶,是什么?(花生米)看看,里面住著幾個(gè)花生寶寶?我們一起來數(shù)一下!
(2)總結(jié):我們吃的花生里面的.寶寶有的多有的少。
(3)認(rèn)識(shí)花生米。
師:那小朋友看看這個(gè)花生寶寶它長(zhǎng)的什么樣子呀?(穿著一件紅衣服)
我們幫它脫掉紅衣服,看看里面是什么樣子的?(白白的肉)
(4)總結(jié):一顆花生外面有硬硬的花生殼,里面有好多花生米,白白的花生米穿著一件紅衣服。
(1)師:剛剛每個(gè)小朋友都吃了松鼠阿姨的禮物——一粒香噴噴的花生米,那還想不想再吃一點(diǎn)?(想)
那我們就一起去自己動(dòng)手吧!我們可以剝給好朋友吃,剝給自己吃,還可以剝給客人老師吃。(老師巡回觀察、指導(dǎo),提醒幼兒可以用桌子上的工具。)
(2)請(qǐng)小朋友輕輕的坐到自己的椅子上。
(3)師:你是怎么剝花生的?(引導(dǎo)小朋友自己說出方法,并做示范。)
(1)出示花生作品,問:這是用什么做的呀?(花生)
(2)那我們帶著花生一起去做一做,玩一玩吧。
好吃的花生教案大全(20篇)篇八
我最喜歡的食物大概就是花生了。
剝開堅(jiān)硬的殼子,有時(shí)候我需要牙咬,有時(shí)候直接用手給弄開,雖然我覺得麻煩,但是只要吃到里面好吃的花生米,我就樂此不疲。我最討厭的就是圓形的`花生,里面只有一個(gè)花生米,而且很難弄開,用手捏經(jīng)常弄疼,可能是我力氣小的緣故,我用牙去咬才可以弄開,但是花生殼子上面總會(huì)有臟東西,用牙咬實(shí)在是不衛(wèi)生,可是為了吃,我只能選擇犧牲一下自己的牙齒。
有些花生里面會(huì)有水,用手弄開來,里面的水就會(huì)順著手臂流到衣服里,如果把手垂下來掰開,那些水還會(huì)弄濕手指,搞得手指黏黏的,很不舒服;用牙咬,雖然讓手干凈了些,可是牙齒會(huì)臟,而且里面的水會(huì)直接進(jìn)嘴巴里,我不喜歡那種水的滋味,難以形容那惡心的味道,我覺得很異樣,所以總會(huì)吐掉。比起用嘴咬,我更喜歡用手掰開來,不知道你們?cè)趺礃印?/p>
花生啊花生,為什么你這么好吃,為什么我玩游戲的時(shí)候情不自禁還要吃你呢?為什么你有這么神奇的魔力呢?你讓我咀嚼的過程中,我玩著手機(jī),品味花生,其實(shí)做到了左右腦協(xié)調(diào),鍛煉了右腦,我一邊打字,一邊吃花生,鍛煉了雙手的合作能力,豈不是妙哉?吃花生還能鍛煉嘴巴拒絕的肌肉能力,使牙齒更加堅(jiān)固,老人們都說,多吃點(diǎn)硬的,這樣老來牙齒才會(huì)好。日本人喜歡吃軟的食物,所以他們牙齒總是不怎么好。
不知不覺也寫了這么多字,而我一旁的紅色帶子所包裹的垃圾桶內(nèi)的花生殼越積越多,占了四分之一,它們緊緊相依在一起,即使沒有了靈魂的所在,他們依然緊緊相擁,多么讓人感動(dòng)啊!太感動(dòng)了,我從來都沒有那么感動(dòng)過!就好像我們拔河的時(shí)候,雖然輸了,但我們倒在了一起,對(duì)于我們而言,汗水就是勝利,友誼就是第一!
油炸花生也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,比起需要?jiǎng)儦ぷ樱驼ɑㄉ绞志统裕毁M(fèi)一點(diǎn)力氣,況且入口很脆,吃上去很爽,但是吃多了容易上火。我最喜歡吃的還是那種裹上特質(zhì)料的花生,吃上去有一種香香的感覺,吃完舔舔手指,舔舔嘴唇還是非常的舒適!這些花生作為零食是不錯(cuò)的選擇,但是絕對(duì)不要作為主食吃哦!因?yàn)槌远嗟脑挘⌒淖彀蜕匣穑綍r(shí)候可就要被父母批評(píng)了。
好吃的花生教案大全(20篇)篇九
你有沒有這樣的感覺?在一桌滿漢全席般的大宴后,如果最后不來一碗米飯,心里和胃里都有種莫名的空虛。中國(guó)人說:家財(cái)萬貫,一日不過三餐;美味珍饈,幸福不過一碗飯。一碗白飯一碗下飯菜,今天讓我們好好吃飯。
小時(shí)候坐在飯桌前等待美食時(shí),總?cè)滩蛔[弄一下桌面的碗筷,兩只腳沿著凳子邊緣晃來晃去,就連口水也不知吞咽了多少次。直到母親將那一碗紅燒肉擺上桌面,燉汁粘稠,色如焦糖,肉香味冉冉得往鼻孔里鉆,這時(shí)最迫不及待的便是快速盛好米飯,兩眼直勾勾得盯著紅燒肉,等待著父親的一聲:“開飯咯!”
出門在外,那時(shí)最期待的,就是能品嘗到不一樣的滋味。但家鄉(xiāng)的口味,是最熟悉的味道,一道家鄉(xiāng)菜一碗家鄉(xiāng)的米飯,仿佛正在問候一聲:好久不見。
一路走來,最極致的口味,還是得回家吃。爸媽清早一起去菜市場(chǎng)采購的好料,興沖沖給你煮一桌美味佳肴,開飯的時(shí)候爸媽總會(huì)用一種關(guān)切的目光看著我,再配上一口米飯,我總會(huì)很享受地點(diǎn)著頭用力地稱贊道:好吃!回家吃飯,更多的是份陪伴。陪著母親走街串巷地買菜,陪著父親家長(zhǎng)里短地聊天,一家人坐在一起,一日三餐,平凡的`滋味里便是這天底下最幸福的美味。
家中常用的米飯,便是那普通的大米。想要吃出家的味道,少不了用心,也少不了好的大米作為原料。
對(duì)美味的渴望源自人類的本能,然而關(guān)于幸福,不過手中的那一碗飯。它讓我們明白,一輩子不長(zhǎng),要吃好,喝好,日子過好。而好的人生,就是好好吃飯,好好愛自己。
好吃的花生教案大全(20篇)篇十
有自己吃飯的愿望,初步學(xué)習(xí)正確使用調(diào)羹的方法。
初步了解健康的小常識(shí)。
了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
(1)圖片一幅:熊媽媽喂小熊吃飯;一碗飯。
(2)小碗4只、調(diào)羹4只、小熊4只(此教具由幼兒和老師共同制作,幼兒帶一個(gè)較大的雪碧瓶來,老師貼畫小熊的頭,在嘴巴處挖個(gè)洞),小木珠做的飯粒若干。
活動(dòng)過程。
1.引起幼兒自己吃飯的愿望。
出示圖片并講述小故事:小熊自己不會(huì)吃飯,總要媽媽喂。熊媽媽說:“別的寶寶都會(huì)自己吃飯,而你還要媽媽喂。”小熊說:“我才不信呢!”他要媽媽帶他去看那些自己吃飯的寶寶。熊媽媽帶著小熊去看小貓吃飯,小貓的胡須上沾滿了飯粒。小熊說:“小貓吃飯一點(diǎn)也不干凈!”熊媽媽帶小熊看小鴨吃飯,小鴨的飯桌上也都是飯粒。小熊說:“小鴨吃飯一點(diǎn)也不干凈!”一只喜鵲飛過來,對(duì)熊媽媽說:“告訴你吧!幼兒園的小朋友,他們都是自己吃飯的,吃得又快又干凈。”熊媽媽高興地說:“太好了,我要帶我的小熊去看看幼兒園里的小朋友,他們是怎樣吃飯的,讓小熊學(xué)學(xué)他們的好樣子。”
提問:熊媽媽要帶小熊來看小朋友吃飯,我們是怎樣把飯吃得又快又干凈的呢?
(1)老師邊講邊示范:我用小調(diào)羹舀飯,不多也不少,把飯送到嘴里,嚼呀嚼,咽下去。(吃完第一口)。
(2)老師示范吃第二口飯時(shí),老師先說:“我用小調(diào)羹舀飯,不多也不少,把飯送到嘴里,嚼呀嚼,咽下去。桌上沒有飯粒,地上也沒有飯粒,嘴上沒有飯粒,真干凈,真干凈。”這樣共示范吃4調(diào)羹飯,每次均強(qiáng)調(diào)上述要求。
(3)示范吃完碗里的最后一口飯,然后教幼兒把飯粒撥在一起,最后全部撥到嘴里。
好吃的花生教案大全(20篇)篇十一
1、探索剝花生的方法,感知花生的特征。
2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂趣。
4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂的情感。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:花生若干盤、人手空桶一只、各種積木、剪刀。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)師:瞧!這位是松鼠阿姨。我們一起來跟阿姨打聲招呼吧!(請(qǐng)一位老師扮演松鼠阿姨。)今天呀,松鼠阿姨開宴會(huì),她會(huì)送給每位小朋友一個(gè)禮物。來,我們把小手做成小花的樣子,這樣禮物就會(huì)來了。
(2)師:請(qǐng)拿到禮物的小朋友跟著老師坐在椅子上。
(3)師:你們拿到的禮物是什么呀?(花生米)那我們一起來嘗嘗吧!
二、認(rèn)識(shí)花生。(運(yùn)用投影儀)。
(1)師:恩!花生米真香呀!那小朋友再來看看這是什么呀?(一顆花生)。
輕輕地打開花生,看,這是什么?(硬硬的花生殼)里面住著花生寶寶,是什么?(花生米)看看,里面住著幾個(gè)花生寶寶?我們一起來數(shù)一下!
(2)總結(jié):我們吃的花生里面的寶寶有的多有的少。
(3)認(rèn)識(shí)花生米。
師:那小朋友看看這個(gè)花生寶寶它長(zhǎng)的什么樣子呀?(穿著一件紅衣服)。
我們幫它脫掉紅衣服,看看里面是什么樣子的'?(白白的肉)。
(4)總結(jié):一顆花生外面有硬硬的花生殼,里面有好多花生米,白白的花生米穿著一件紅衣服。
三、探索剝花生的方法。
(1)師:剛剛每個(gè)小朋友都吃了松鼠阿姨的禮物――一粒香噴噴的花生米,那還想不想再吃一點(diǎn)?(想)。
那我們就一起去自己動(dòng)手吧!我們可以剝給好朋友吃,剝給自己吃,還可以剝給客人老師吃。(老師巡回觀察、指導(dǎo),提醒幼兒可以用桌子上的工具。)。
(2)請(qǐng)小朋友輕輕的坐到自己的椅子上。
(3)師:你是怎么剝花生的?(引導(dǎo)小朋友自己說出方法,并做示范。)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
(1)出示花生作品,問:這是用什么做的呀?(花生)。
(2)那我們帶著花生一起去做一做,玩一玩吧。
在教學(xué)過程中,根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的科學(xué)教育目標(biāo),是能運(yùn)用各種感觀動(dòng)手動(dòng)腦探究問題,我設(shè)計(jì)這么幾個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié),摸一摸,看一看,搖一搖花生,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒能運(yùn)用感觀去感知操作,運(yùn)用和體會(huì)。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,探索剝花生的方法,充分調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的積極性,讓幼兒用自己的方法打開花生,為了養(yǎng)成幼兒探究問題的好習(xí)慣。設(shè)計(jì)第三個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)識(shí)花生米,觀賞花生食品,拋出一些問題,讓幼兒探索。最后環(huán)節(jié)吃花生,花生殼作品制作,包含了《綱要》中教育幼兒的目標(biāo),樂意與人交往,合作分享,突出了與人交往和分享,讓孩子相互團(tuán)結(jié),分享成果。
好吃的花生教案大全(20篇)篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、得要自己吃飯,不要?jiǎng)e人喂。
2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法:學(xué)用小勺,能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
掌握一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法,改變進(jìn)餐依賴的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、生活區(qū)角活動(dòng):舀小勺。
2、體育游戲:給小動(dòng)物喂食。
3、飯廳環(huán)境布置:自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎(jiǎng)品若干。
活動(dòng)過程:
感知討論——實(shí)踐操作——強(qiáng)化鞏固。
1、感知討論。
(1)餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段,讓幼兒潛移默化感知,吃飯要自己吃。
(2)演示“學(xué)用小勺”。請(qǐng)幾名幼兒演示各自用小勺的方法,然后讓小朋友說說誰拿的方法對(duì)或不對(duì)。教師再示范講解正確使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,無名指和小指配合抵住,不宜捏得過低或過高。
(3)照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點(diǎn)心時(shí),發(fā)給每位幼兒一面小鏡子,先張開小嘴照一照,看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等,再拿一塊點(diǎn)心放進(jìn)嘴里,看看原來的點(diǎn)心怎么會(huì)變得越來越碎?最后是從哪里咽下去的?讓幼兒直觀感知一下,自己的牙齒真能干,吃東西時(shí)要咀嚼,一口一口咽下去,這樣才能吸收營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)身體。
2、實(shí)踐操作。
(1)生活區(qū)角活動(dòng):在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料,讓幼兒練習(xí)舀小勺,掌握正確用小勺的方法。
(2)體育游戲“給小動(dòng)物喂食”,讓幼兒扮演飼養(yǎng)員,給小動(dòng)物喂食(要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動(dòng)物嘴里)看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。
(3)幼兒餐點(diǎn)時(shí),注意督促提醒幼兒要正確使用小勺,一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里,要細(xì)嚼慢咽。對(duì)特殊幼兒,先要求會(huì)嚼會(huì)咽,逐步要求自己拿勺吃。
3、強(qiáng)化鞏固。
建議可不定期地在午餐時(shí)搞一些小獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)那些能獨(dú)立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎(jiǎng)品,激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的積極性,逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
活動(dòng)延伸。
通過家園之窗,向家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳,要求幼兒在家在園一個(gè)樣,父母不要包辦代替,盡可能堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,隨時(shí)保持家園聯(lián)系,溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。
好吃的花生教案大全(20篇)篇十三
1、通過做魚的生活情景,使幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣。
2、能大膽的用幾何圖形和線條勾畫出簡(jiǎn)單的魚,并能用各種顏色、圖案代表不同的口味進(jìn)行裝飾。
3、幼兒在選擇、運(yùn)用顏色的過程中感受到色彩美。
能大膽的用幾何圖形和線條勾畫出簡(jiǎn)單的魚。
1、畫具:圖畫紙若干張,每一張紙上如圖畫上一個(gè)煎盤,用縫紉機(jī)在“煎盤”的四周扎一圈細(xì)蜜的小孔。油畫棒、水彩筆。
2、玩具小貓一個(gè)。各種造型簡(jiǎn)單的魚。
3、多媒體課件
一、設(shè)置情景,引起幼兒的興趣
1、出示玩具小貓,告訴幼兒:今天是小貓的生日,朋友們送給它許多的魚。
2、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察這些魚的造型(是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的。)
3、繼續(xù)講述:小貓想,如果能把這些魚燒成各種各樣的味道,請(qǐng)朋友們一起來吃該有多好啊。可小貓不會(huì)燒魚,怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫助小貓“燒魚”)
4、提問:這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、蔥油的等等)
二、教師以燒魚的形式,為幼兒作示范
1、教師介紹煎盤,準(zhǔn)備“燒魚”。
2、教師邊示范,邊作講解:先把魚放入煎盤里(在煎盤里畫上一條魚),然后在魚的周圍澆上一圈油(涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)。
3、與幼兒討論自己想把魚做成什么味道?可以放些什么佐料,如綠色的蔥段、紅色的辣椒、咖啡色的醬油、黃色的姜片等。
三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
1、要求幼兒把魚畫大些(至少一個(gè)小拳頭或一個(gè)小手掌遮不住)。
2、啟發(fā)幼兒選用一些與茄汁、咖喱、醬油、醋、蔥、姜及其他佐料相似的顏色,把魚“燒”得又香又美。
四、評(píng)價(jià)
1、幼兒將各自的“煎盤”放在小貓面前的桌布上。
2、發(fā)給幼兒小五星,投票給自己最喜歡的魚。
3、教師與幼兒一起以“品嘗魚味”的形式評(píng)價(jià)作品。
對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多作鼓勵(lì);也可用大家提建議的方法,幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容,如添上一些xx,顏色好看,味道也更好等等。
好吃的花生教案大全(20篇)篇十四
中班此時(shí)期幼兒大部分已有選擇相似色的意識(shí),但涂色缺乏方法、缺乏力度,因此造成涂色不均勻、顏色淺淡、涂出輪廊線等現(xiàn)象,畫面不鮮艷、不整潔。如長(zhǎng)此下去,幼兒缺乏成功感,就會(huì)失去涂色彩興趣和耐心。由于近來東南亞流行“禽流感”病毒,我園以吃雞改為吃魚為主,有些幼兒害怕吃魚,怕哽魚刺,不愛吃,為了讓幼兒感受、了解燒出美食不容易,大人為孩子付出的辛勞,為孩子成長(zhǎng)化費(fèi)許多心血,懂得要不挑食、愛惜食物,干干凈凈吃完每一餐的道理。設(shè)計(jì)“美味好吃的魚”活動(dòng),用幾何圖和線條構(gòu)畫出簡(jiǎn)單的魚。通過參觀小菜場(chǎng)、超市、花鳥市場(chǎng)、公園,讓孩子多渠道地感知魚的各種特征,在家里觀察爸爸媽媽、奶奶是怎樣燒魚的?用些什么配料?積累豐富的表象,為想象、創(chuàng)造準(zhǔn)備了知識(shí)條件。學(xué)習(xí)過程中讓孩子根據(jù)想象變化魚的外形,為創(chuàng)造性地表現(xiàn)創(chuàng)造了條件;幼兒還能根據(jù)自己已有的水平來裝飾魚,在花紋、配色上大膽想象,使學(xué)習(xí)知識(shí)技能成為幼兒探索如何表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程。活動(dòng)中,力求處理好提高技能與發(fā)揮創(chuàng)造想象之間的關(guān)系、學(xué)與玩之間的關(guān)系。
1.通過活動(dòng),引起幼兒對(duì)畫魚的興趣,能大膽地用幾何圖和線條構(gòu)畫出簡(jiǎn)單的魚。
2.繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色。并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。
3.提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性,要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處。
1、自然角里放置各種常見的魚供幼兒觀察
(1)設(shè)置情境,引起幼兒作畫的興趣
1. 出示玩具小貓,告訴幼兒:今天是小貓的生日,朋友們送給它很多魚
2.出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型(是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)。
3.繼續(xù)講述:小貓想,如果能把這些魚燒成各種各樣的味道,請(qǐng)朋友們一起來吃該有多好啊。可小貓不會(huì)燒魚,怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓“燒魚”)
4.提問:這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、蔥油的等等) 讓幼兒講講常見的魚名稱,并了解魚營(yíng)養(yǎng)好,人人都需要。
(2)教師以燒魚的形式,為幼兒作示范
1.教師介紹煎盤,準(zhǔn)備“燒魚”。
2.教師邊示范,邊作講解:先把魚放人煎盤里(在煎盤里畫上一條魚),然后在魚的周圍澆一層油(涂上―圈不規(guī)則的黃顏色)
黃色的油
綠色的蔥
桔黃色的姜
咖啡色的醬油
褐色的醬油
3.與幼兒討論可放些什么佐料.請(qǐng)一、二名幼兒在魚的邊上或身上添畫上―些佐料,如綠色的蔥段、紅色的辣椒、咖啡色的醬油、黃色的姜片等。
組織幼兒討論作畫方法。
建議可用通俗的語言“入味好吃”與“不好吃”來表示顏色涂得濃還是淡。
a.可出示二張范例(一張涂得濃,一張涂得淡)供幼兒觀察討論:哪個(gè)煎盤內(nèi)的魚味美?為什么?(顏色鮮艷的味美香味濃;顏色暗淡的魚肉香味淡。)
b.建議教師在暗淡的一張范例上示范涂色方法:先在輪廊線圈內(nèi)涂一圈,再在里面運(yùn)用短線連接著來回涂,涂滿、涂濃,讓幼兒體會(huì)到魚變“入味”了。
(三)幼兒作畫.教師巡回指導(dǎo)
1. 要求幼兒把魚畫大些(至少―個(gè)小拳頭或―個(gè)小手掌遮不住)
勇敢、大膽地畫
2. 啟發(fā)幼兒選用一些與茄汁(紫色)、咖喱(淡黃)、醬油(赫色)、糖醋番茄醬(紅色)、色拉醬(白色)、蔥姜(綠色)及其它佐料相似的顏色,把魚“燒”得又香又美。
評(píng)析:在掌握涂色方法的同時(shí)提醒幼兒要有力氣地涂才能涂濃。
3.對(duì)運(yùn)用“短線排列法”涂色有困難的幼兒,作個(gè)別輔導(dǎo)。
4.提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。
(4)引導(dǎo)講評(píng)
1.幼兒將各自的“煎盤”放在鋪好“桌布”的桌上、
2.教師抱著玩具小貓,和幼兒一起以“品嘗魚味”的形式評(píng)價(jià)作品。
對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多作鼓勵(lì);哪盤魚最好吃?建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓勵(lì)有些幼兒對(duì)自己的畫稍作加工。讓它們也變得“味美好吃”。對(duì)觀察仔細(xì)、想象力豐富的幼兒予以充分的肯定。也可用大家提建議的方法,幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容.如添上一些 x,顏色好看,味道也更好等等。
(5)唱歌曲“辦家家”給最佳“小櫥師”發(fā)獎(jiǎng)
讓幼兒講講常見的魚名稱,并了解魚營(yíng)養(yǎng)好,人人都需要。
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)去探索,爭(zhēng)當(dāng)“最棒小櫥師”。有了進(jìn)步就可去換下以前的作品或添上新作品,在比較中體會(huì)成功,更好地認(rèn)識(shí)自我。
繪畫教學(xué)應(yīng)源于生活、高于生活。此活動(dòng)就是想采用畫魚的形式來幫助幼兒掌握蠟筆涂色的方法。魚的味美顏色鮮,對(duì)低一層次的幼兒來說仍可練習(xí)選擇相似色,對(duì)大部分幼兒來說就可在選擇相似色的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)涂色的方法,并圍繞魚的“入味好吃”與“不好吃”形象地來講評(píng),這樣不僅促使幼兒增加力度,運(yùn)用正確的涂色方法去完成作品,而且通過畫三角形、圓形、長(zhǎng)方形等幾何圖形也能提高幼兒的涂色興趣。
這是個(gè)玩中學(xué)、學(xué)中玩的活動(dòng),它不僅使幼兒的動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力同步發(fā)展。也讓幼兒感受、了解燒出美食不容易,大人為孩子付出的辛勞,為孩子成長(zhǎng)化費(fèi)許多心血,懂得要不挑食、愛惜食物,干干凈凈吃完每一餐的道理。
本班幼兒動(dòng)手能力差,因而安排最后環(huán)節(jié)“熱魚上桌”(撕紙)使幼兒的動(dòng)手能力進(jìn)一步得到發(fā)展。誰先完成就先在“餐桌”上展示出來,使不同層次的幼兒都能體會(huì)到成功的興趣。
幼兒已會(huì)有意識(shí)地調(diào)換顏色,并能注意與客觀事物的固有色相對(duì)應(yīng),使畫面更鮮艷。
建議:如事先將活動(dòng)室布置成小貓的家,則更有趣味。
好吃的花生教案大全(20篇)篇十五
1、幼兒能大膽的想象與表達(dá),敢于說出自己的想法。
2、幼兒可以在教師引導(dǎo)下嘗試尋找替代物。
各種外形可愛、色彩鮮艷的彈性糖,一次性紙盤等。
(一)、以問題導(dǎo)入
1.出示一盤各種形狀、顏色的糖,請(qǐng)孩子們說說自己想吃的糖像什么、什么顏色的。
(教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答,并及時(shí)的給予表揚(yáng)和鼓勵(lì))
2.讓孩子們挑選喜歡的糖嘗一嘗,并說說味道。
(二)、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)數(shù)依次出示五盤糖,分別放有:1顆大熊糖,2顆大圈圈糖,3顆蛋糕糖,4顆小圈圈糖,5顆小熊糖。
提問:這些糖像什么?什么顏色?有幾顆?再次品嘗喜歡的糖。
(三)、拼拼搭搭
出示大紙盤,請(qǐng)孩子們嘗試用合適的糖替代人的五官,拼成臉譜。
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在品嘗糖果的同時(shí),感受到科學(xué)活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
這個(gè)活動(dòng)可以分組進(jìn)行。教師提供的外形可愛、色彩鮮艷的糖果很容易激發(fā)孩子的想象和食欲。于是,在“講講吃吃”環(huán)節(jié)中,教師設(shè)計(jì)了有關(guān)外形、顏色、大小特征的問題。如:“你想吃哪顆糖?這顆糖像什么?什么顏色?”“有兩顆圓圓的糖,你想吃的是哪顆?大的還是小的?”等等。
在“點(diǎn)點(diǎn)數(shù)數(shù)”環(huán)節(jié)中,教師出示了五盤糖,除了外形明顯不同以外,每盤糖的數(shù)量依次遞增。孩子們饒有興致地和教師一起點(diǎn)數(shù)糖的數(shù)量,大月份的孩子還在教師引導(dǎo)下嘗試將五盤糖按多少排序。
當(dāng)幾個(gè)孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”時(shí),教師靈活地引導(dǎo)孩子“用糖果替代五官”。教師先出示空?qǐng)A盤:“這個(gè)圓圓的`盤子就像老師的臉,老師的臉上有些什么呢?”孩子每說出一個(gè)五官,教師便啟發(fā)他找出可以替代這一五官的糖,并擺在圓盤的相應(yīng)位置。如孩子說到“老師臉上有眼睛”,教師即請(qǐng)他找一種糖來替代眼睛,擺放在圓盤的相應(yīng)位置上。就這樣教師和孩子一邊輕松地吃著糖,一邊在大圓盤上擺出各種臉譜。教師還滿足孩子進(jìn)一步拼擺的需要,讓孩子在延伸活動(dòng)中大膽表現(xiàn)。
好吃的花生教案大全(20篇)篇十六
我常在活動(dòng)中說到“魚是我們的好朋友”,可由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較少,不能很好的理解一句話,也不能將這一句話和我們的生活聯(lián)系在起來。所以我們?cè)O(shè)計(jì)這一活動(dòng),著重講解魚可做成什么食物,通過這一活動(dòng)使幼兒了解魚對(duì)人們的作用,教育幼兒不挑食,要保持水的清潔,保護(hù)魚類。
1、使幼兒知道魚可做成各種可口的事物,對(duì)人們有很多好處。
2、教育幼兒要吃魚,不挑食。
3、使幼兒懂得,“魚是人們的好朋友”,我們要保護(hù)它。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
魚制作成的各種食物,魚的圖片
1、出示魚的圖片,引導(dǎo)幼兒討論復(fù)習(xí)魚的構(gòu)造。
2、“小朋友,為什么老師說魚是我們的好朋友啊?”引導(dǎo)幼兒說出魚的各種用途。
3、“小朋友們說的很好,老師請(qǐng)你們吃東西。”
逐一出示由魚做成的食品,請(qǐng)幼兒一邊說出各種食物的名稱,(幼兒說不出的教師補(bǔ)充)
4、引導(dǎo)幼兒觀察這些食物都是用什么做成的。教師簡(jiǎn)單講解各種魚制品的制作方法,使幼兒知道每種食物都來之不易,不應(yīng)該浪費(fèi)。
5、討論:我們?yōu)槭裁匆贼~?(使幼兒懂得魚含有豐富的蛋白質(zhì),是人們身體所必須的。)
本次活動(dòng)總的來說幼兒的興趣很濃,積極性很高,實(shí)物小魚充分激發(fā)了幼兒的興趣,幼兒們主動(dòng)觀察小魚,積極活躍的發(fā)言討論,很好的發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主體作用。
好吃的花生教案大全(20篇)篇十七
1、學(xué)習(xí)用短線排列的方法裝飾魚。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),合理想象和表現(xiàn)魚的不同燒法。
3、感受活動(dòng)中的色彩美和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
1、幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過程。
2、每人一份蠟筆、膠水、各種幾何圖形。
3、教師范例。
1、以生日的氣氛導(dǎo)入活動(dòng)。
今天是小貓的生日,請(qǐng)我們?nèi)⒓樱覀儙┦裁炊Y物去呢?(蛋糕,為什么要帶蛋糕呢)我想,小貓最喜歡吃,,,(魚)對(duì),小貓最喜歡吃魚了,我們每人準(zhǔn)備一條魚作為禮物送給它吧!
2、出示范畫,幼兒觀察畫面猜猜看,這是一條什么魚呢?(倉鳊魚)喲,真是聰明,那你知道為什么叫倉鳊魚呢?(身體扁扁的)這是老師準(zhǔn)備的一條紅燒倉鳊魚,我們一起來看看,用到了那些調(diào)料來燒得?(油―橘黃色,生姜―土黃,醬油―咖啡,鹽―白色,蔥花―綠色,辣椒―紅色)咦,這個(gè)蔥花為什么要這么小呢?(這樣魚的味道就更加好了)
3、激發(fā)幼兒燒魚的興趣小貓家里今天來了很多客人,我們幫它把魚燒好了送去吧!這些魚可以你想燒成什么味道呢?(幼兒講述)。
教師小結(jié)。可以是紅燒的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、蔥油的等等好多好吃的味道。
4、教師示范,幼兒仔細(xì)觀察老師先來把小魚請(qǐng)上來。
看。老師手里有2個(gè)不一樣的圖形,你們知道哪個(gè)是小魚的身體,哪個(gè)是小魚的尾巴?大的圖形是小魚的身體,教師示范如何用膠水(外圍一圈加中間一點(diǎn))大大的身體先貼好,尾巴故意貼錯(cuò),讓幼兒找出來或者就是自言自語的說。
接下來幫小貓燒一條魚了,我再來燒個(gè)紅燒魚!燒魚的步驟應(yīng)該怎么樣的?先放什么?(油,直到幼兒回答出來)先放點(diǎn)黃黃的油――茲茲茲,倒點(diǎn)油(一條短線表示一滴油)然后放點(diǎn)土黃色的生姜――嚓嚓嚓,放生姜(一條短線表示一滴油)再放點(diǎn)紅紅的醬油――咕嚕嚕,倒醬油(一條短線表示一滴醬油)嘗一嘗,還太淡了,怎么辦?撒點(diǎn)白白的鹽――沙沙沙,撒點(diǎn)鹽(一條短線表示一滴油)(鹽不能放得太早,這樣營(yíng)養(yǎng)會(huì)流失的,味精要少放點(diǎn)。)最后放什么?(蔥花)蔥花什么顏色的?怎么把蔥花切小(用很小很小的橫線)――仆仆撲,放蔥花一盤紅燒魚做好了,聞一聞?wù)嫦阊剑?/p>
你們猜一猜小貓會(huì)喜歡哪個(gè)盤子里的魚?(一個(gè)盤子有花紋,一個(gè)沒有)
5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
下面就要小朋友自己來操作了,聽好要求:先想好我要燒什么魚,什么味道的,想好了之后,老師在后面的桌子上面準(zhǔn)備好了材料,先要把魚拼好,請(qǐng)到盤子里,然后燒魚,最后還要打扮盤子,準(zhǔn)備好了嗎?下面請(qǐng)4個(gè)小朋友一組,去燒魚吧。
幼兒作畫,教師對(duì)能力差的幼兒適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)。
6、結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)先燒好的魚端到前面來,讓幼兒自己把畫帖到黑板上,讓幼兒自己欣賞。等還有差不多2個(gè)小朋友的時(shí)候,老師開始讓幼兒回座位,開始講評(píng)。
我們來猜猜看,小貓會(huì)最喜歡哪一盤魚?為什么?(幼兒講述自己喜歡的理由)。(盤子裝飾地很漂亮,調(diào)料撒到位)爸爸媽媽也想嘗嘗我們小朋友燒得魚呢,我們把魚送給爸爸媽媽嘗一嘗。
好了,接下來到了我們游戲時(shí)間了,請(qǐng)爸爸媽媽幫小朋友保管好魚,我們上去做游戲吧。
《好吃的魚》是一節(jié)美術(shù)課,其中內(nèi)容比較多,有畫的,撕的,貼的。這節(jié)課的主要目標(biāo)是:
1通過活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的興趣,能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。
2、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)單的魚,并用色彩進(jìn)行裝飾。
3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色,并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。
本節(jié)課一開始就以一只小貓導(dǎo)入話題,“今天是小貓的生日,朋友們送來了很多的禮物。”(許多小魚)“但是小貓不會(huì)煮魚啊,想請(qǐng)小朋友幫忙煮一下。”小朋友們聽了以后,很興奮,并且很快進(jìn)入了角色。分別都講了多種煮魚的方法,有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開始講解其中一種做魚的方法,小朋友們聽的很認(rèn)真,幼兒進(jìn)行操作時(shí),都按步驟來做,而且做的很認(rèn)真,但我發(fā)現(xiàn),在幼兒操作的時(shí)候。
好吃的花生教案大全(20篇)篇十八
小班下學(xué)期,幼兒已初步具備用簡(jiǎn)單線條表現(xiàn)物體特征的能力。本活動(dòng)主要是讓孩子用簡(jiǎn)單的線條、圖形裝飾小魚,同時(shí)借助游戲化的情境,如:往盤里抹油、撒蔥花等,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解魚的味道、營(yíng)養(yǎng),讓幼兒喜歡吃魚。
1.幼兒能用簡(jiǎn)單的線條和花紋裝飾小魚。
2.能用畫畫、撕撕、貼貼的方法制作一盤好吃的“魚。”
3.了解魚的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,喜歡吃魚。
物質(zhì)準(zhǔn)備:一次性紙盤,畫好并剪出的“魚”,數(shù)量與幼兒人數(shù)相等;皺紋紙、膠水、油畫棒、抹布;小貓頭飾每人一個(gè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有吃魚的經(jīng)歷。
一、組織游戲“小貓咪咪學(xué)做魚”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師為每位幼兒帶上小貓頭飾,請(qǐng)小貓咪咪當(dāng)廚師,學(xué)做魚。引導(dǎo)幼兒自由說一說想做什么魚。
師:今天我們都是小貓咪咪、都是廚師,大家互相說說都想做什么魚吧。
二、教師講解做“魚”的過程,讓幼兒明確制作方法和步驟。
1.教師引導(dǎo)幼兒說出可以用波浪線、曲線、弧線及圓圈等不同的線條和裝飾圖案。
2.教師邊示范邊講解粘貼魚和撕貼皺紋紙的方法,使幼兒進(jìn)一步明確制作過程。
將制作過程編成小兒歌,增加幼兒學(xué)習(xí)興趣,幫助幼兒掌握制作方法,如:
涂抹膠水:先往盤里抹點(diǎn)油,油要抹勻不糊鍋;
粘魚:魚要放平,輕輕壓;
撕貼皺紋紙:再往盤里撕蔥花,蔥花切得小又碎,還要撒的勻一些。
三、幼兒動(dòng)手制作“好吃的魚”,教師巡回指導(dǎo)。
教師巡回指導(dǎo)幼兒用不同的花紋、圖案裝飾小魚。
四、師幼共同欣賞、講評(píng)幼兒作品。
請(qǐng)幼兒介紹自己做魚的方法和魚的味道、營(yíng)養(yǎng);教師重點(diǎn)從魚的裝飾線條和圖案方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
五、以情境的方式引導(dǎo)幼兒結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)小貓咪咪選擇自己喜歡的魚“吃掉”,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)成功的樂趣。
好吃的花生教案大全(20篇)篇十九
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索剝花生的方法,感知花生的特征。
2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:花生若干盤、人手空桶一只、各種積木、剪刀。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)師:瞧!這位是松鼠阿姨。我們一起來跟阿姨打聲招呼吧!(請(qǐng)一位老師扮演松鼠阿姨。)今天呀,松鼠阿姨開宴會(huì),她會(huì)送給每位小朋友一個(gè)禮物。來,我們把小手做成小花的樣子,這樣禮物就會(huì)來了。
(2)師:請(qǐng)拿到禮物的小朋友跟著老師坐在椅子上。
(3)師:你們拿到的禮物是什么呀?(花生米)那我們一起來嘗嘗吧!
二、認(rèn)識(shí)花生。(運(yùn)用投影儀)。
(1)師:恩!花生米真香呀!那小朋友再來看看這是什么呀?(一顆花生)。
輕輕地打開花生,看,這是什么?(硬硬的花生殼)里面住著花生寶寶,是什么?(花生米)看看,里面住著幾個(gè)花生寶寶?我們一起來數(shù)一下!
(2)總結(jié):我們吃的花生里面的寶寶有的多有的少。
(3)認(rèn)識(shí)花生米。
師:那小朋友看看這個(gè)花生寶寶它長(zhǎng)的什么樣子呀?(穿著一件紅衣服)。
我們幫它脫掉紅衣服,看看里面是什么樣子的?(白白的肉)。
(4)總結(jié):一顆花生外面有硬硬的花生殼,里面有好多花生米,白白的花生米穿著一件紅衣服。
三、探索剝花生的方法。
(1)師:剛剛每個(gè)小朋友都吃了松鼠阿姨的禮物――一粒香噴噴的花生米,那還想不想再吃一點(diǎn)?(想)。
那我們就一起去自己動(dòng)手吧!我們可以剝給好朋友吃,剝給自己吃,還可以剝給客人老師吃。(老師巡回觀察、指導(dǎo),提醒幼兒可以用桌子上的工具。)。
(2)請(qǐng)小朋友輕輕的坐到自己的椅子上。
(3)師:你是怎么剝花生的?(引導(dǎo)小朋友自己說出方法,并做示范。)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
(1)出示花生作品,問:這是用什么做的呀?(花生)。
(2)那我們帶著花生一起去做一做,玩一玩吧。
好吃的花生教案大全(20篇)篇二十
1、能運(yùn)用涂涂、撕撕、貼貼等技能,制作一盤好吃的魚。
2、感受美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣,體驗(yàn)幫助小貓的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
1、紅、黃、綠、白手工紙
2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布
3、背景音樂,投影儀、dvd、錄音機(jī)
能涂涂、撕撕、貼貼燒魚
涂、撕等技能
一、設(shè)置情景,引起幼兒制作興趣
過生日激發(fā)孩子作畫的興趣教師:"孩子們,今天我們班來了位小客人,(課件同時(shí)有喵喵的聲音)瞧,是誰呀?小貓咪咪打扮的可真漂亮,原來今天是咪咪的生日,朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物,我們一起看看到底是什么禮物呢?(放課件)哇!是什么啊?為什么朋友要送他小魚呢?(幼兒回答)今天是小貓的生日,我們也來燒一條魚給小貓吃吧?(鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手幫小貓"燒魚")
二、和幼兒一起討論怎樣燒魚并示范
1.提問:小朋友想想平時(shí)爸爸媽媽是怎么燒魚的呢?
引導(dǎo)幼兒回憶燒魚的步驟,(幼兒自由說)師:小朋友說的都很對(duì)。燒魚的時(shí)候要放點(diǎn)油,還有糖啊、醋啊、醬油啊,其實(shí)還要點(diǎn)放生姜,鹽、蔥花等等一些調(diào)料,這樣燒出來的魚才更香哦!
3、幼兒燒魚,教師巡回指導(dǎo)老師給每個(gè)小朋友也準(zhǔn)備了一條魚和一個(gè)鍋還有一些調(diào)料。
小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色,然后在鍋里放上油把魚放進(jìn)去,最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下。籃子里的調(diào)料都可以用,不要搶,用完把多余的調(diào)料再放回去。(背景音樂)
三、評(píng)價(jià)幼兒作品(請(qǐng)小貓吃魚)
師:小朋友燒的魚都差不多好了,我們把燒好的魚放在這邊的展示臺(tái)上,你們看看哪盤魚燒得最好呢?(請(qǐng)幼兒說)為什么呢?(幼兒說)這盆魚顏色涂得很好看又均勻,調(diào)料放的也剛剛好,很香哦!其他小朋友的燒得魚也很香,那現(xiàn)在我們一起來請(qǐng)出小貓咪咪吧?(小貓咪咪請(qǐng)你出來)小貓咪咪:小朋友燒的魚真香啊,謝謝你們!
幼:不用謝!
小貓咪咪:為了感謝你們我想邀請(qǐng)你們、還有張老師和我一起過生日,好嗎?
四、唱生日歌,結(jié)束活動(dòng)
《好吃的魚》是一節(jié)美術(shù)課,其中內(nèi)容比較多,有畫的,撕的.,貼的。這節(jié)課的主要目標(biāo)是:
1通過活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的興趣,能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。
2、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)單的魚,并用色彩進(jìn)行裝飾。
3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色,并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。
本節(jié)課一開始就以一只小貓導(dǎo)入話題,“今天是小貓的生日,朋友們送來了很多的禮物。”(許多小魚)“但是小貓不會(huì)煮魚啊,想請(qǐng)小朋友幫忙煮一下。”小朋友們聽了以后,很興奮,并且很快進(jìn)入了角色。分別都講了多種煮魚的方法,有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開始講解其中一種做魚的方法,小朋友們聽的很認(rèn)真,幼兒進(jìn)行操作時(shí),都按步驟來做,而且做的很認(rèn)真,但我發(fā)現(xiàn),在幼兒操作的時(shí)候。