記錄教案的編撰過程，有助于教師不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)能力。為了提高小班教學(xué)的效果，整理了一些優(yōu)秀的小班教案，希望能對廣大教師有所啟發(fā)。

小班下學(xué)期開課教案（匯總24篇）篇一

2、能積極思考解決與生活有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

掛圖一張，圖上分別有大、中、小不同型號的床各一張，牙刷各一個，鞋各一雙；小熊一家的操作卡各一張；大、小、小蘋果卡片、糖果卡片每人各一套。

重點(diǎn)：能從3個判別明顯的物體中找出最大與最小的。

難點(diǎn)：學(xué)將3個物體按由小到大或由大到小的規(guī)律進(jìn)行正逆排序；

1、以故事形式導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒興趣。

——出示熊寶寶一家三口，請幼兒說說熊寶寶一家誰最大，誰最小？

——出示掛圖，請幼兒找找、說說熊寶寶家有些什么？這些東西分別是誰的？為什么？

2、集體學(xué)。

——觀察熊寶寶一家的床，說說它們的排列規(guī)律，并按床的排列規(guī)律，給熊寶寶一家三口排隊。

——觀察熊寶寶一家的鞋子，說說它們的排列規(guī)律，并按鞋的排列規(guī)律，再次給熊寶寶一家三口排隊。

——用同樣的方法按照牙刷的排列規(guī)律，給熊寶寶一家三口排隊。

3、幼兒練。

——比一比，三個蘋果哪個最大，哪個最小，按由大到小的規(guī)律給熊寶寶一家送蘋果。

——用同樣的方法按由小到大的規(guī)律給熊寶寶一家送糖果。

4、完成相應(yīng)數(shù)學(xué)練。

小班下學(xué)期開課教案（匯總24篇）篇二

1.對周圍生活中有趣的數(shù)學(xué)排序現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

2.在游戲活動中，學(xué)觀察、操作，發(fā)展思維能力。

3.學(xué)按簡單的規(guī)律進(jìn)行兩種以上的排序。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

水果卡片人手一套，黑板、磁鐵。

1．幼兒游戲，自由探索，嘗試排序。

教師請幼兒自由操作水果卡片，擺一擺，排一排，并說說自己是怎樣和卡片玩游戲的？教師巡回觀察。培養(yǎng)幼兒對物體的觀察和操作能力。

2．提升經(jīng)驗，學(xué)排序。

請幼兒上來演示自己是怎樣給水果卡片排隊的？說一說你是用什么方法排的？學(xué)按簡單的排列規(guī)律進(jìn)行排序。

3．加深認(rèn)識，練排序。

引導(dǎo)幼兒：你也會這樣給水果卡片排隊嗎？幼兒進(jìn)行排序操作，練按簡單的規(guī)律進(jìn)行兩種以上的排序，教師個別指導(dǎo)。

4．自然結(jié)束。幼兒帶水果卡片到戶外玩游戲。

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。

小班下學(xué)期開課教案（匯總24篇）篇三

1.初步理解故事內(nèi)容，感知各個動物之間的關(guān)系。

2.嘗試學(xué)說故事中“我不大”**“比我大”的對話，愿意參與角色表演。

1．桌面上動物教具一套，每個幼兒一個手偶，藍(lán)鯨圖片.

2．地上貼上線條，供角色對話時站。

一、導(dǎo)入。

小螞蟻想知道誰是世界上最大的動物。你們知道嗎？那我們就跟著小螞蟻一起去尋找答案吧。

二、理解故事。

1.小螞蟻和小雞。

小螞蟻看到小雞說：小雞小雞，你長的真大。

小雞笑著說：我不大，小貓比我大。

提問：小螞蟻看到小雞說：小雞小雞，你長的真大。小雞是怎么回答的？

分角色練習(xí)對話。

2.小貓和小狗。

汪汪汪，誰來了？小狗和小貓比誰大？

那小貓會怎么說呢？

3.小熊。

還有什么動物比小狗大呢？可愛的小熊來了，看到小熊后，小狗會說什么呀？

4.大象。

“咚咚咚”，是誰呀？小熊看到大象會說什么呀？

小結(jié)：大象真的很大很大，他的身體像座山，腿粗的像四棵大樹。

5.小螞蟻問大象：大象大象，你一定是世界上最大的動物吧？

大象笑著說：“我不大，有種動物比我大多了，它才是世界上最大的動物呢！”出師藍(lán)鯨圖片。

師介紹：世界上最大的動物叫藍(lán)鯨。藍(lán)鯨生活在海洋里，它每天快樂的在海洋里游來游去，抓小魚小蝦吃，藍(lán)色的海洋就是藍(lán)鯨的家。

三、完整講述故事。

世界上最大的動物終于找出來了，那我們一起來聽一聽講一講這個故事吧。故事的名字叫《最大的動物》。

小班下學(xué)期開課教案（匯總24篇）篇四

1、學(xué)排序，體驗事物的規(guī)律性。

2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)的興趣。

動物玩具：大象、長頸鹿各不少于5只。

1、教師逐個出示大象與長頸鹿，讓幼兒說出它們的名稱。

2、師生一起按照1頭大象、1只長頸鹿、1頭大象、1只長頸鹿……的規(guī)律排序，并說出排序的規(guī)律。

3、按照1頭大象、2只長頸鹿、1頭大象、2只長頸鹿……的規(guī)律排序，并說出排序的規(guī)律。

4、讓幼兒思考還有沒有其他排序方式，請幼兒上來自己排序，邊排邊說出排序的.規(guī)律。

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

小班下學(xué)期開課教案（匯總24篇）篇五

1、學(xué)觀察與發(fā)現(xiàn)物品之間的相同特征。

2、能按物品的大小進(jìn)行排序，并能說出排序操作的過程和結(jié)果。

3、積極參與數(shù)學(xué)分類與操作活動，初步學(xué)會按物品的用途分類，懂得整理與收拾操作教具，初步養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)用品的意識。

1、能按物品的大小進(jìn)行排序，并能說出排序操作的過程和結(jié)果。

2、學(xué)按物品的用途分類。

1、材料準(zhǔn)備：幼兒常見的吃的、玩的、用的玩具和材料若干，如常見的水果、蔬菜、餅干、小蛋糕、棒棒糖、糖葫蘆、積木、布娃娃、七巧板、汽車、插塑玩具、各種服飾材料、分類筐。

2、知識準(zhǔn)備：請家長帶幼兒參觀超市，初步知道“服飾”的概念。

1、游戲：“服飾超市有什么”。

（1）教師出示各種玩具和自制材料，引導(dǎo)幼兒說說這些物品的名稱，并說出其用途（吃的，玩的，穿的）。

（3）鼓勵幼兒說出自己的想法。

總結(jié)幼兒的發(fā)言，引導(dǎo)幼兒可按物品用途進(jìn)行歸類。

（4）認(rèn)識與制作分類標(biāo)志：“吃的(嘴巴圖)”、“玩的（小朋友在玩的圖）”、“穿的（小朋友穿衣服的圖）”。

（5）給物品按用途分類。

請幼兒看標(biāo)志給物品分類，說說擺放的理由，并請其他幼兒評價擺放的結(jié)果，看看哪些物品擺放的不對，為什么。難點(diǎn)：裝飾物的分類（屬于服飾類）。

2、給“服飾”分類。

（1）請幼兒觀察“服裝超市”里的物品，說一說都有什么物品。

（2）現(xiàn)在超市里有許多商品了，但是太多太亂了，我們給他們分類再擺好它，好嗎？

（3）出示幾個專柜：帽子、上衣、褲子、裙子、鞋子、襪子、裝飾物。請幼兒認(rèn)識專柜名稱，講述分類的方法。

（4）請幼兒給“服飾超市”里的商品按專柜進(jìn)行分類擺放。

（5）請幼兒說說自己的操作方法，擺的是什么？為什么要這樣擺？

3、給“服飾”商品按大小分類。

引導(dǎo)幼兒用大小排序的方法給不同品種的物品進(jìn)行排序。

（2）“服務(wù)員”擺放商品，給每種商品按大小排序。

（3）請幼兒說說擺放商品的方法；先把相同的物品放在一起（如：短褲“，再按大到小的順序排序。

（4）請“商店總經(jīng)理”作巡查，給每個專柜的服務(wù)員評分，看誰擺的整齊。

4、伸活動：“服飾超市”開張啦！

請幼兒扮演顧客和服務(wù)員進(jìn)行買賣游戲。

該活動的操作材料與游戲角色都和幼兒的生活密切相關(guān)，幼兒特別感興趣。我們利用實物和圖片，讓幼兒進(jìn)行操作和游戲，幼兒能邊操作邊講述操作的過程和結(jié)果。游戲設(shè)置由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，操作材料有趣、便于操作，幼兒積極投入。在游戲與實際操作中，幼兒的邏輯思維、觀察能力、操作能力、歸類能力、講述能力都有了提高。

小班下學(xué)期開課教案（匯總24篇）篇六

1、學(xué)按大小給三個物體進(jìn)行排序，并匹配相應(yīng)大物體。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會用語言講述操作過程和結(jié)果的能力。

1、ppt課件、教具：三種大小的小貓卡片、三種大小的小魚卡片。音樂：《我愛我的幼兒園》、cd機(jī)。

2、幼兒人手一份操作材料：三種大小的小貓卡片各30張、三種大小的小魚卡片各30張、小籃子30個。墊板30張。

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

——“小朋友，今天有3位客人來我們這里了，我們一起歡迎它們的到來吧！”

二、出示ppt課件，引導(dǎo)幼兒觀察并說一說。

1、進(jìn)入介面（一）：

（1）今天的小客人都有誰？（引導(dǎo)幼兒說是小熊的一家）。

（2請小朋友比較一下，這一家子誰高大、誰矮小、誰最矮小。（請幾位幼兒來說說）。

2、進(jìn)入介面（二）：

（1）小熊的一家人這么早來還沒吃早餐呢，老師為它們準(zhǔn)備了一些早餐，請小朋友看看都有些什么食物呢？(請幼兒一起說)。

3、進(jìn)入介面（三）、（四）、（五）。

（2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的看看蜜糖、玉米、魚、碗應(yīng)該怎么分？

（3）讓幼兒自己在下面說說。

（4）請幼兒逐個說一說。（按照大的對應(yīng)熊爸爸、小的對應(yīng)熊媽媽、最小的對應(yīng)小熊寶寶）。

三、交待要求，幼兒操作；老師巡回指導(dǎo)。

1、示范操作過程。

2、巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒一邊擺一邊說。引導(dǎo)需要幫助的個別幼兒。

3、請每組的來幼兒說說自己是怎么擺的。

四、小結(jié)：

——鼓勵擺得正確，并能用語言表達(dá)出來的幼兒。

五、音樂《我愛我的幼兒園》退場。

小班下學(xué)期開課教案（匯總24篇）篇七

1、感知冰的各種特性。

2、初步了解冰遇熱會化成水，水預(yù)冷會結(jié)成冰。

3、學(xué)習(xí)制作冰花，體驗探索的樂趣。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

1、每組一盒冰，一杯溫水。

2、提前制作的冰花，彩紙或顏料，各種形狀的透明杯子，水、線等。

3、課件。

1、幼兒自由探索，感知冰的特征。

(1)請幼兒看一看冰是什么顏色的?摸一摸，捏一捏有什么感覺?

(2)將小塊冰放到手心里，看看冰有什么變化，手上的水是從哪里來的?

(3)觀看冰塊在溫水里慢慢融化的過程，冰是怎樣形成的呢?

小結(jié)：冰是透明的、涼涼的、硬硬的、滑滑的，遇到熱會化成水，水預(yù)冷會結(jié)成冰。

2、學(xué)習(xí)制作冰花。

(1)觀看各種冰雕圖片，引起幼兒興趣。

(3)教師示范并介紹冰花制作過程：在不同形狀的透明杯子里，倒入水，將彩紙或顏料放入水中，放上一根繩(一半在杯內(nèi)，一半在杯外)，然后將杯子放入冰箱冷凍一段時間取出即可。

(4)幼兒嘗試制作冰花。

與幼兒一起欣賞自制冰花。

冬天是一個雪白的世界，冬天也是一個奇特的世界。晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣，可對冰的認(rèn)識僅僅只是一些感性的經(jīng)驗，對于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺?shù)亩Y物”主題活動中，我從孩子們的生活中選材設(shè)計教學(xué)方案，讓孩子自己動手實踐，喚起他們的已有經(jīng)驗，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

小班下學(xué)期開課教案（匯總24篇）篇八

1、能辨別5個以內(nèi)物體的長短。

2、在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長排列的順序關(guān)系，嘗試按長短排序。

3、讓幼兒樂于參與集體活動。

長棒；5根長短不同的毛線；5支長短不同的筆。

朵短。猴子尾巴長又長，兔子尾巴短又短。請你也來說一說，什么長來什么短。

幼兒每人拿一根長棒，依次與身邊的幼兒進(jìn)行比較，并用語言說出：“我的長棒比你的長（短）。

”引導(dǎo)幼兒觀察、比較，感知長短是相對的。

長棒娃娃也想請小朋友給他們比比長短、排排隊。教師拿出5根長棒，示范將5根長棒按照從短到長的順序排列。

老師給小朋友帶來了一群好朋友，它們是小朋友學(xué)的好幫手。我們再給它們排排隊。（幼兒操作探索）。

第一組：操作長棒，從長到短排序或從短到長排序，方向不限。

第二組：按長短順序給毛線排隊，方向不限。

第三組：操作鉛筆，按長短順序，體驗長短的順序關(guān)系。

帶領(lǐng)幼兒到室外尋找按長短排序的物體。

小班下學(xué)期開課教案（匯總24篇）篇九

2、通過操作活動，發(fā)現(xiàn)和探索簡單的排序規(guī)律。

3、體驗操作活動的快樂。

1、教具準(zhǔn)備：一串紅綠彩燈;兩種星星按規(guī)律排列的全范例板、半范例板與填空范例板。

2、學(xué)具準(zhǔn)備：“小星星”

幼兒模仿司機(jī)，在線上開車。教師說“紅燈亮”，幼兒在線上蹲下;教師說“綠燈亮”，幼兒繼續(xù)開。

播放〈一閃一閃亮晶晶〉兒歌，幼兒根據(jù)節(jié)拍與老師一起做拍手-拍肩……動作。

師：我們剛才都做了哪些動作?每個動作拍了幾下?如果用你手里的小星星擺出來用幾種顏色?每種顏色用幾個?請小朋友把剛才的動作規(guī)律用你兩種顏色擺出來。

出示小星星排列的三種范例板，幼兒自己選擇范例板，根據(jù)范例板的提示，嘗試自己用“小星星”的學(xué)具照樣子排列。

小班下學(xué)期開課教案（匯總24篇）篇十

1、你是個很能干的小女孩。你熱情、聰明，上課認(rèn)真，發(fā)言積極響亮，各方面都很不錯，是小伙伴們學(xué)習(xí)的好榜樣，老師相信，憑著你的自信，再加上你的努力，你一定會成為一名全面發(fā)展的.好孩子!

2、你畫畫畫得真棒。你是個熱情、活潑的小女孩，做事細(xì)心、認(rèn)真，自理能力也很強(qiáng)，上課也很認(rèn)真，各方面有了很大的提高，老師真高興。希望你在以后的學(xué)習(xí)中能積極發(fā)言，老師相信，你一定會有更大的進(jìn)步!

3、游戲時你是那么投入，真不錯!你活潑可愛，又是個愛勞動的好孩子，老師真喜歡，如果你在自理能力方面再提高些，上課時能再認(rèn)真一點(diǎn)，多動手操作練習(xí)，老師相信你在學(xué)習(xí)上也會有很大的進(jìn)步的。

4、你是一個愛勞動的好孩子，是老師的小幫手!活潑可愛的你在園能聽老師的話，能與小伙伴友好相處，畫畫畫得很棒，游戲時也能積極參與，真了不起。如果在以后的學(xué)習(xí)中能大膽發(fā)言，不懂就問，那老師就會更滿意。

5、每次你總能完成老師布置的任務(wù)，真了不起。你聰明、懂事，口語表達(dá)能力很強(qiáng)，交往能力也比以前強(qiáng)多了，真不錯。如果在以后的學(xué)習(xí)生活中能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，那就更棒了!

6、你的膽子變大了，真了不起!你是一個懂事、聽話的好孩子，對老師布置的任務(wù)總能很好完成，上課也能舉手發(fā)言了，真棒!如果以后在學(xué)習(xí)生活中能再勇敢些、大膽些，那就更棒了!

7、活潑好動，理解能力、語言表達(dá)能力強(qiáng)是你最突出的表現(xiàn)。上課時，老師總能看到你求知的眼神，總能聽到你響亮的回答，真了不起!如果在以后的學(xué)習(xí)生活中能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，那就更棒了!

小班下學(xué)期開課教案（匯總24篇）篇十一

在日常活動中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒已會按一定規(guī)律排序，但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序，為此，我根據(jù)本班幼兒的實際情況，設(shè)計了此活動。通過這個活動，讓幼兒掌握排序的規(guī)律。

1、引導(dǎo)幼兒嘗試按一定規(guī)律排序。

2、培養(yǎng)幼兒思維能力及動手操作能力。

3、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。

幼兒能按照一定的順序進(jìn)行排序。

圖形媽媽、圖形寶寶卡片；幼兒人手一套排序的圖形操作材料。

1、出示圖形卡片，引起幼兒活動興趣，找出圖形排序規(guī)律。

（1）出示圖形媽媽說：“我是圖形媽媽，我有許多圖形寶寶，今天，我要帶寶寶們?nèi)ビ螛穲鐾妫乙日埼业膶殞殏冞^來排隊。”“看，圓寶寶，三角寶寶是怎么排隊的呢？”

小結(jié)：先是1個圓寶寶，再是1個三角寶寶這樣排，它們是有規(guī)律的。

（2）“看，三角寶寶和方寶寶也排好了隊走過來了。”

提問：“三角寶寶和方寶寶是怎么排隊的呢？引導(dǎo)幼兒觀察找出規(guī)律。

“老師這里還有一個三角寶寶和方寶寶沒排好隊，我請一個小朋友來幫助他們排隊，誰愿意？”

小結(jié)：它們也是有規(guī)律的，也是1個三角寶寶，再是1個方寶寶這樣排隊的。

（3）“小朋友想一想圖形寶寶還可以怎樣排隊？”（引導(dǎo)提示幼兒：一個圓寶寶，再一個方寶寶，或2個圓寶寶，再2個三角寶寶。）。

2、幼兒操作“圖形寶寶來排隊”

（1）圖形媽媽帶著圖形寶寶來到游樂場，有的圖形寶寶坐上了碰碰車，有的圖形寶寶爬上了滑滑梯，還有的蕩起了搖船。他們玩的真開心！圖形媽媽說：“時間不早了，我們該排隊回家了，可只有排頭的幾個圖形寶寶排好了隊，圖形媽媽可真著急呀，她想請小朋友一起來幫助圖形寶寶排隊，好嗎？”

（2）請個別幼兒上來示范操作。

3、圖形寶寶們都會排隊，小朋友們會不會排隊呀？你們是怎么排的？（引導(dǎo)幼兒一個男孩，再到一個女孩或一個站，再到一個蹲。）。

4、小朋友幫圖形寶寶排好了隊，圖形媽媽真高興！她送給小朋友們一份禮物，你們想不想要？“禮物就裝在這些籃子里，圖形媽媽說請小朋友幫籃子排排隊以后才能拿到這些禮物，你們說，應(yīng)該怎么排呢？”（出示不同顏色裝有珠子的籃子，請幼兒給籃子按照一定規(guī)律排隊）。

5、結(jié)束游戲“穿項鏈”，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

（1）請小朋友按照一定的規(guī)律把珠子串到線上，看誰串得又快又好。

（2）教師指導(dǎo)沒按規(guī)律串的幼兒按照一定的規(guī)律進(jìn)行串珠。

看著孩子們開心的游戲，我感到很高興。孩子們能按照一定的規(guī)律來進(jìn)行串珠，說明這節(jié)課的教育目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到。在活動過程中，我首先與幼兒一起做了一個手指游戲，借此將幼兒的注意力吸引集中過來，然后再利用生動、形象的教具，以故事情境導(dǎo)入，請幼兒說說圖形寶寶是怎么排隊的，即發(fā)展了幼兒的思維能力又鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力。再請幼兒也學(xué)圖形寶寶按照一定的規(guī)律來排排隊，讓幼兒感受到自己才是活動的主體，在活動過程中我及時表揚(yáng)幼兒，幼兒得到了老師的肯定，在活動過程中更加積極主動起來。

但我也有做的不夠好的地方，首先我的語言不夠精煉，再是給幼兒動手操作的時間不夠多。在今后的活動中，我將盡量做到最好，做到意簡言駭，盡量給幼兒足夠多的操作機(jī)會。

小班下學(xué)期開課教案（匯總24篇）篇十二

1、在復(fù)5以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)按量取物，分類并按一定的規(guī)律排序。

2、激發(fā)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，體驗游戲的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

1、事先布置好場地。（用5只廢舊皮鞋盒做成的五間小動物的新房。）。

2、每個幼兒一只小簍筐，簍筐里放有5只透明小塑料袋。

3、準(zhǔn)備一種類型的糖果，設(shè)有五種色彩。

一、導(dǎo)入。

1、聽音樂開汽車進(jìn)場。

教師：“寶寶們？（哎）春天來了，森林里的動物都蓋起了新房，讓我們開著小汽車一起去看看吧！”

二、集體活動。

1、復(fù)5以內(nèi)的數(shù)量。

教師提問：

（1）“這是誰的新房？（兔子）里面住著幾只小兔呢？（帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù)）那它應(yīng)該用幾個圓點(diǎn)來表示啊？”

（2）“這又是誰的新房？（小貓），住幾只小貓呢？誰來數(shù)一數(shù)？（個別幼兒點(diǎn)數(shù)），那應(yīng)該用幾個圓點(diǎn)來表示？”

2、小組活動，學(xué)分類排序。

教師：“新房蓋好了，小動物們都搬進(jìn)了新家，心里真高興，這是一件喜事。他們要發(fā)喜糖給森林里其他的動物，讓他們也知道這個好消息一起來分享他們的快樂。”

（1）引導(dǎo)幼兒觀察喜糖的顏色并分類。“你們看，這些糖果都穿著不一樣的衣服，我們來把相同顏色的糖果寶寶放在一起。”

（2）帶領(lǐng)幼兒觀察袋子上的標(biāo)記并一起來裝糖果，按物取量。“小動物們必須將糖裝進(jìn)這種袋子里，一袋袋地送給他們的朋友們，你們愿意幫忙嗎？”“我們一起來看看，袋子上有標(biāo)記，應(yīng)該怎么來裝糖呢？誰來說說看。”

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

4、評價。“你們都裝對了嗎？我請個小朋友把它的糖果拿上來看看。”

5、出示小紅旗，學(xué)排序。“我們來和裝好糖果的袋子做個排排隊的游戲。”

6、幼兒動手一起來操作，并請幼兒說說自己為什么要這樣給他們排隊？

7、教師小結(jié)。

8、鼓勵幼兒將自己裝好糖果的袋子送到動物家中。

“我們先將裝好糖果的袋子送到小動物的家里，再由他們?nèi)ニ徒o他們的好朋友。請你聽清楚了：請將有4顆糖果的袋子送到是4只動物的家里去（幼兒送糖果）：請將3顆糖果的袋子送到是3只動物的家里去（幼兒送糖果）；。最后只有一顆糖果的那袋，小動物說是送給我們小朋友的，謝謝你們幫助了他們！”

三、帶領(lǐng)幼兒一起回家。

“你們開心嗎？幫助別人是最快樂的事，我們一起跟他們說再見吧！”

小班下學(xué)期開課教案（匯總24篇）篇十三

1、愿意跟著老師一起念兒歌。

2、邊念兒歌邊做動作。

【活動準(zhǔn)備】。

每個孩子兩片紙質(zhì)樹葉，樹葉背后用紙條貼上能將手指伸入的圓環(huán)。

【活動過程】。

一、引題。

1、出示葉子。

小朋友們：這是什么呀？你見過它嗎？小樹葉和我們一起來做游戲。

二、學(xué)說兒歌：小樹葉。

1、教師念一遍。

你聽到了什么？小樹葉飄到了哪些地方？

2、出示圖譜，結(jié)合圖片，理解兒歌內(nèi)容。

3、邊做動作邊念，師幼一起看圖譜一起念。

三、游戲：我是一片小樹葉。

下面我們一起來變成一片小樹葉，小朋友和老師一起變變變，變成小樹葉，拿住手里的樹葉，邊做動作邊念。

延伸：小樹葉除了片在頭頂上、肩膀上、膝蓋上、還可以飄到哪里呢？

【活動反思】。

開始，引題小樹葉。出示一片小葉子，老師問及：看，這是什么？小朋友馬上回答：是樹葉。

教師總結(jié)：是一片小葉子。請幼兒跟著說一遍，為下文的詩歌做鋪墊。

教師先念一次兒歌，請小朋友說說聽到了什么？讓幼兒初步感知詩歌中的內(nèi)容，結(jié)合圖譜，教師分先后拿出圖片請幼兒觀察圖片上有什么？然后教師在歸納總結(jié)，完整性的復(fù)述一遍。

好模仿一直是幼兒這個階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，動靜結(jié)合也是活動的階段性過程，教師根據(jù)詩歌的內(nèi)容進(jìn)行動作上的創(chuàng)編，部分幼兒已經(jīng)開始進(jìn)行模仿。在老師要求幼兒邊做動作邊念兒歌時，大多數(shù)幼兒會做動作，但要求念兒歌，只有個別幼兒能夠輕輕的跟著念。

因此活動的難點(diǎn)還是需要不斷地額加強(qiáng)和鞏固。

在下一個環(huán)節(jié)中，游戲：我是一片小樹葉，幼兒都分到2片葉子，變成了飛舞的小樹葉。在游戲中，幼兒表現(xiàn)的還是非常愉悅的。本次活動的延伸段，教師可以直接在游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，或者請幼兒來說一說。可以適度擴(kuò)充幼兒的創(chuàng)造能力和想象力。

小班下學(xué)期開課教案（匯總24篇）篇十四

1、初步了解適當(dāng)曬太陽對人身體健康有好處。

2、學(xué)會在太陽直射下保護(hù)自己不受紫外線傷害。

3、初步了解健康的小常識。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

6、了解多運(yùn)動對身體有好處。

1、受日照傷害的皮膚照片。

2、帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等。

1、帶幼兒到陽光下面曬太陽，說一說太陽曬在身上的感覺。

2、回到室內(nèi)討論："曬太陽對身體有什么好處？你見過什么人曬太陽？"。

引導(dǎo)幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽，有的人還會在沙灘上進(jìn)行日光浴（曬太陽能使人體力充沛，還能減少憂郁癥、骨質(zhì)疏松的發(fā)病率，幫助人體合成維生素d，經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣，增強(qiáng)免疫系統(tǒng)功能。）。

3、出示受日曬傷害的皮膚照片："這么人的皮膚怎么了？"引導(dǎo)幼兒猜一猜為什么會出現(xiàn)這種情況。

4、向幼兒解釋在強(qiáng)烈的陽光下要注意防護(hù)，因為陽光中的紫外線對人體有傷害（紫外線照射皮膚時，可引起血管擴(kuò)張，出現(xiàn)紅斑，過量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑，并形成小水泡和水腫，長期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。紫外線照射眼睛時可引起角膜炎）。

5、請幼兒找出可遮陽的有效物品：帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等，說說他們分別有什么用。

請幼兒在日常生活中協(xié)助老師、媽媽曬衣、曬被，感受陽光有殺菌的作用。

在本次活動中我運(yùn)用了課件，利用了視頻；激發(fā)幼兒的興趣，幼兒興趣濃厚，能積極回答老師的問題，能跟著老師一起討論太陽。幼兒能自己談出太陽曬太陽的一些感覺。

小班下學(xué)期開課教案（匯總24篇）篇十五

1、初步了解適當(dāng)曬太陽對人身體健康有好處。

2、學(xué)會在太陽直射下保護(hù)自己不受紫外線傷害，

1、受日照傷害的皮膚照片。

2、帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等。

1、帶幼兒到陽光下面曬太陽，說一說太陽曬在身上的感覺。

2、回到室內(nèi)討論：“曬太陽對身體有什么好處？你見過什么人曬太陽？”

引導(dǎo)幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽，有的人還會在沙灘上進(jìn)行日光浴（曬太陽能使人體力充沛，還能減少憂郁癥、骨質(zhì)疏松的發(fā)病率，幫助人體合成維生素d，經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣，增強(qiáng)免疫系統(tǒng)功能。）

3、出示受日曬傷害的皮膚照片：“這么人的皮膚怎么了？”引導(dǎo)幼兒猜一猜為什么會出現(xiàn)這種情況。

4、向幼兒解釋在強(qiáng)烈的陽光下要注意防護(hù)，因為陽光中的紫外線對人體有傷害（紫外線照射皮膚時，可引起血管擴(kuò)張，出現(xiàn)紅斑，過量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑，并形成小水泡和水腫，長期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。紫外線照射眼睛時可引起角膜炎）。

5、請幼兒找出可遮陽的有效物品：帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等，說說他們分別有什么用。

請幼兒在日常生活中協(xié)助老師、媽媽曬衣、曬被，感受陽光有殺菌的作用。

小班下學(xué)期開課教案（匯總24篇）篇十六

【活動目標(biāo)】。

1、學(xué)習(xí)有表情的朗誦兒歌。

2、運(yùn)用做動作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會運(yùn)動的`快樂。

【活動準(zhǔn)備】。

兒歌《大家來運(yùn)動》。

【活動過程】。

1、導(dǎo)入：

（1）身體各個部位的名稱是什么？

如：教師手指著膝蓋，請幼兒說出名稱。

（2）身體該部位可以做些什么動作？（如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動作，教師也應(yīng)予以肯定）。

2、欣賞兒歌教師帶領(lǐng)幼兒一起來念兒歌中的句子，并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞。

3、邊做動作邊念兒歌。

附兒歌《大家來運(yùn)動》。

手腕搖一搖，頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；

肩膀聳一聳，手臂來伸展；

手肘抬一抬，臀部撅一撅；

小腿踢一踢，腰部扭一扭；

膝蓋彎一彎，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

小班下學(xué)期開課教案（匯總24篇）篇十七

喜歡動物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜歡接近小動物，喜歡和動物們交朋友。設(shè)計這節(jié)活動，是從幼兒的興趣出發(fā)，讓孩子在喜歡動物的基礎(chǔ)上，探索各種動物尾巴的形狀，了解它們的尾巴的作用，激發(fā)幼兒積極思考的`欲望。同時在整個活動中，愛護(hù)小動物的情感貫穿其中，讓幼兒在獲得知識的同時，情感得到熏陶。

1、知道不同的動物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。

2、在活動過程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和談?wù)摰哪芰Α?/p>

3、激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，背景圖，動物圖片若干。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：有去動物園參觀小動物的經(jīng)歷。

一．設(shè)置情景、激發(fā)興趣。

二．觀察尾巴、感知不同。

1、捉迷藏：感知金魚、馬尾巴形狀的不同。

2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。

3、小結(jié)：尾巴長在身體的后面，不同的動物尾巴不同。

三．操作游戲、鞏固知識。

1、操作要求：看一看，說一說，貼一貼。

2、幼兒操作。

3、小結(jié)：你們真棒，幫這些小動物們都找到了尾巴，小動物說要謝謝你們，小朋友，謝謝你們！

四．兒歌滲透、了解作用。

1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。

2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。

3、小結(jié)：原來小動物不僅長著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小啊！

4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。

五．延伸活動、拓展經(jīng)驗。

這節(jié)課形象直觀，孩子們活動的興趣很高，課件運(yùn)用的恰當(dāng)，使孩子們在愉快的氛圍中，了解了有關(guān)動物尾巴的知識，取得了較好的教學(xué)效果。

小班下學(xué)期開課教案（匯總24篇）篇十八

上午活動：晨間活動：學(xué)玩桌面玩具：雪花插片。晨會：（談話）高高興興上幼兒園。活動目標(biāo)：

1、穩(wěn)定幼兒情緒，鼓勵幼兒能高高興興上幼兒園。

2、熟悉幼兒園環(huán)境、老師，激發(fā)幼兒愿意上幼兒園的情感。活動準(zhǔn)備：1、各種桌面玩具、滾動小車等。

2、熟悉每位幼兒的姓名、了解其個性。活動重點(diǎn)：通過游戲活動，讓幼兒喜愛上幼兒園。活動難點(diǎn)：讓幼兒愿意上幼兒園。活動過程：1、穩(wěn)定幼兒情緒。

(1)師：“今天很高興能認(rèn)識這么多的小朋友，我是葉老師，我們班有許多好玩的玩具，你們會玩嗎？”

師：“瞧，老師手上的玩具還會動呢，你們想玩嗎？”

幼兒玩各種玩具。

(2)對于個別哭鬧的幼兒，教師耐心安慰，和他們交談，抱抱他們，培養(yǎng)他們與老師的感情。

2、組織幼兒認(rèn)識廁所。

師：“小朋友們看，這是我們小朋友大小便的地方，叫廁所。如果我們小朋友想大小便，就必須到廁所里來，不能推也不能擠，注意安全。”

幼兒嘗試自己大小便，教師、阿姨幫助指導(dǎo)。

3、熟悉老師、小朋友。

師：“我們班這么多小朋友都有自己的名字，你們能告訴我，叫什么名字嗎？你們喜歡做什么事嗎？”

幼兒介紹自己的名字。

4、教師總結(jié)。

師：“我們幼兒園里有許多小朋友，有各種各樣玩具，老師非常喜歡跟小朋友在一起，你們愿意上幼兒園嗎？老師希望明天每個小朋友高高興興地來上學(xué)。

下午活動：

活動之一：《香噴噴的米飯》。

活動目標(biāo)：

1、初步了解米飯對我們的身體很重要。

2、學(xué)習(xí)自己用勺吃飯。

3、樂意在幼兒園進(jìn)餐。活動準(zhǔn)備：米、米飯、飯勺、幼兒用的`碗、勺。活動過程：

1、幫助幼兒回憶我們每天吃的食物。

師：(1)我們每天都要吃什么？（米飯）。

（2）米飯是什么燒的？（米）。

(3)每天吃了米飯以后，我們小朋友會怎么樣？（慢慢長大）2、讓幼兒了解米飯是有營養(yǎng)的，每頓飯都要吃飽。

小結(jié)：米飯是很有營養(yǎng)的，我們每天都不離不開它，要是不好好吃飯，人就會感到不舒服，就會影響小朋友長身體。所以每頓飯都要好好吃，要吃飽。

3、鼓勵幼兒自己學(xué)吃飯。

我們知道米飯是很有營養(yǎng)的，我們離不開它。我們每個小朋友都要學(xué)會自己吃飯，（提醒幼兒一手拿勺，一手扶碗，）今后會一天天長大，讓我們的身體長的棒棒的。

小班下學(xué)期開課教案（匯總24篇）篇十九

1、能進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)與量、量與量的匹配活動，掌握數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。

2、了解雨天常用的雨具，并嘗試根據(jù)雨具的兩種特征（種類、顏色）同時進(jìn)行排序。

3、能按相應(yīng)的數(shù)或量的提示進(jìn)行單獨(dú)或合作游戲，積極參與數(shù)學(xué)活動。

4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

云朵圖片（上標(biāo)數(shù)字）小雨滴若干呼啦圈(里面放數(shù)字卡片或雨點(diǎn)數(shù)量卡片，充當(dāng)小水圈)幼兒活動材料數(shù)學(xué)p16頁（雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料）

一、聲音導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、這是什么聲音？（教師播放打雷下雨錄音）

2、我們一起來聽聽看，下了幾滴雨？（教師模仿雨滴聲，如"滴答滴答"，下了兩滴雨；"滴答滴答滴答"下了三滴雨……）

二、云朵和雨滴

1、數(shù)與量的對應(yīng)。

2、出示云朵，請幼兒根據(jù)云朵上的數(shù)字，在云朵下面貼上相應(yīng)數(shù)量的小雨滴。

3、如圖出示云朵和小雨滴，請幼兒根據(jù)小雨滴的數(shù)量在云朵上貼上相應(yīng)的數(shù)字。如圖2

三、雨點(diǎn)和水圈

1、小雨點(diǎn)落在地上，會變成了什么呢？（一個個小水圈）

2、你覺得地上的這個小水圈會是哪為云朵媽媽身上落下來的呢？（小水圈的圈數(shù)與云朵上的數(shù)字或雨滴數(shù)匹配）如圖33、請你來幫這些水圈寶寶都找到自己的云朵媽媽吧！

四、游戲

（一）踩水圈

1、小水圈真好玩，誰想上來踩一踩？（請兩位幼兒上前分別踩兩個不同的水圈，如一個水圈內(nèi)標(biāo)有數(shù)字5，一個水圈內(nèi)標(biāo)4個小雨點(diǎn)）

2、他們剛剛是怎么踩水圈的？為什么踩的不一樣？各踩了幾下？

3、穿好我們的小雨鞋，我們一起來踩水圈吧！（幼兒自由選擇雨圈踩一踩）

（二）雨傘、雨衣來避雨

1、（播放打雷下雨錄音）下雨啦，趕緊找個地方躲起來吧！（幼兒自由躲到雨傘底下）

2、發(fā)現(xiàn)雨傘上的秘密，學(xué)會看標(biāo)志提示信息。（如雨傘上是數(shù)字5或者5個小雨滴，就請5個幼兒藏到這把雨傘下）

3、如果個別幼兒落單了，無法組成雨傘上的數(shù)或量，教師可提醒幼兒穿雨衣來避避雨。（要求：一件雨衣下只能藏一個小朋友）

五、收拾雨具

1、天晴了，我們把手里的雨具都收起來吧！（請幼兒說說手上都有哪些雨具）

2、按規(guī)律給紅黃藍(lán)三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊。（教師黑板上出示前半部分排序圖，幼兒在作業(yè)紙上進(jìn)行后半部分接龍排序）如：紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣……（按顏色排序）紅雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘……（按種類排序）紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘……（按顏色和種類兩種特征排序）

六、結(jié)束

1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。

2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的數(shù)與量，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

3、本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

小班下學(xué)期開課教案（匯總24篇）篇二十

1、在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，加強(qiáng)保暖。

2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

1、寢室環(huán)境布置"怎樣午睡好"。

2、布娃娃一個。

1、情景感知:情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知"娃娃"的午睡過程中，形象地理解以下兩點(diǎn)：

2、方法傳授：

(1)邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習(xí)的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。

(2)教幼兒把小鞋子放整齊。

(3)啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

(4)學(xué)鉆被，蓋被。

3、鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。

反饋活動中，幼兒都能夠遵守上課常規(guī)，本次活動的重難點(diǎn)在于：讓幼兒懂得怎樣午睡好;學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法，逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。在日常生活中基本能做到不大喊大叫。通過活動，幼兒在睡午覺時該怎么做，孩子們都基本能做到。

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的`組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

小班下學(xué)期開課教案（匯總24篇）篇二十一

1、傾聽故事，體驗小熊對巴掌樹的喜愛。

2、學(xué)說故事中優(yōu)美好聽的句子：快樂地?fù)u晃起來;金黃金黃的樹葉慢慢落下來……。

3、萌發(fā)尋找巴掌樹的好奇心。

1、帶幼兒到有像巴掌樹葉的樹下圍坐在一起聽故事。

2、木偶：熊奶奶，小熊。

1、以木偶小熊，引出故事。

木偶小熊向小朋友問好，請幼兒猜猜小熊最喜歡什么樹?

2、欣賞故事《巴掌樹》。

·提問：小熊為什么喜歡巴掌樹?

風(fēng)兒吹動了樹葉，巴掌樹會怎樣?小熊為什么會想起遠(yuǎn)方的媽媽?(請幼兒在大樹下聆聽大樹的沙沙聲，體會小熊的感受)。

3、再次欣賞故事，理解小熊對巴掌樹的喜愛。

·提問：小熊是怎樣喜歡巴掌樹的?它想和巴掌樹做什么?

為什么和巴掌樹握手要等到天涼的時候?

秋天到了，小樹葉來找小熊了嗎?小熊怎么做的.?

4、在園內(nèi)尋找葉子像巴掌的大樹，并觀察其樹葉特征，說說樹的名字：梧桐樹、楓樹等，拾樹葉，和小樹葉握手，說悄悄話，表現(xiàn)對大自然的喜愛情感。

建議：

1、可在聽故事前，在散步時引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹等，豐富經(jīng)驗。

2、餐前多次播放故事《巴掌樹》的磁帶。讓幼兒邊看圖片邊學(xué)習(xí)講述故事。

評價：

1、能理解故事，會用故事中的語言回答問題，了解小熊對巴掌樹的喜愛。

2、會尋找巴掌樹，拾落葉，學(xué)小熊的樣子和小樹葉握手，說悄悄話，表達(dá)自己的情感。

小班下學(xué)期開課教案（匯總24篇）篇二十二

1、會用重疊對應(yīng)的方法比較物體的數(shù)量。

2、會用"一樣多""不一樣多""多""少"等表述比較的結(jié)果。

3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

盤子、碗、湯匙、蘋果、梨若干，每個幼兒一個小盤子；幼兒活動操作材料；創(chuàng)設(shè)一個娃娃家的環(huán)境。

1、以"分餐具"的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

2、逐一分餐具，學(xué)習(xí)用重疊對應(yīng)的方法比較兩組物體一樣多。

（1）觀察3個碗和3個盤子，提問：這里的碗和盤子一樣多嗎？怎樣才能知道呢？

（2）示范講解：我先把盤子一個一個擺好，再把碗放在盤子上，一個盤子上只能放一個碗，這樣一個盤子和一個碗成為了好朋友。

（3）提問：盤子和碗是一樣多還是不一樣多？

引導(dǎo)幼兒用"一樣多"進(jìn)行表述。

3、逐一分水果，學(xué)習(xí)用重疊對應(yīng)的方法比較兩組物體不一樣多。

（1）觀察蘋果和盤子，提問：這里有什么？它們一樣多嗎？

示范操作：先把4個果盤逐一擺放，請一個幼兒把3個蘋果疊放在果盤的上面。

（2）啟發(fā)引導(dǎo)：老師是怎么比的？

（3）引導(dǎo)幼兒表述："盤子和蘋果不一樣多"，"盤子多，蘋果少"。

4、幼兒操作："幫小豬戴花"。

（2）幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

（3）集體分享，鼓勵幼兒表述比較的結(jié)果。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班下學(xué)期開課教案（匯總24篇）篇二十三

重點(diǎn)：幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

難點(diǎn)：幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2、編排情境表演。

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)。

二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

2、人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬20xx幼兒園小班安全教案20xx幼兒園小班安全教案。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

三、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

1、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會像它們那樣玩?

2、兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。

躲開它們》。

1、教師講故事《小猴哭了》。

2、教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒討論。

教師：為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會大哭?(筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西會戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的.東西對眼睛的傷害特別大。)。

3、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的?

尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一物品教師就拿出一樣，放在幼兒的面前。

4、觀看手偶表演，比較不同行為的性質(zhì)。

請幼兒觀看手偶表演，每段表演后分別讓幼兒討論：怎樣做才不會讓自己受傷害?

情境一：小兔子用畫畫的筆(筆是細(xì)長的)在別人臉上點(diǎn)墨水。

情境二：小猴在耍弄樹枝。

情境三：小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。

情境四：小鴨用筷子對著老師的眼睛在說話。

小班下學(xué)期開課教案（匯總24篇）篇二十四

了解牛的外形特征、生活習(xí)性及與人們生活的關(guān)系。

充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

黃牛、水牛、奶牛的掛圖或課件。

1.引導(dǎo)幼兒說出它們的名字并了解其外形特征。

（1）師：你認(rèn)識哪種牛？它叫什么名字？長什么樣子？

（2）總結(jié)：教師帶領(lǐng)幼兒逐一總結(jié)黃牛、水牛和奶牛的外形特征。

2.了解牛的生活習(xí)性。

（1）牛喜歡吃什么？牛的嘴為什么一直在動？

小結(jié)：牛吃草時先把草吞到胃里，休息時，再將草葉到嘴里嚼，嚼碎后再送到胃里消化、吸收。

（2）牛住在哪里？水牛為什么喜歡泡在水里？

小結(jié)：黃牛和奶牛生活在農(nóng)村和草原，人飼養(yǎng)后為它建了牛棚，它就住在牛棚或牛奶場里；水牛在下地耕田后很熱，所以喜歡泡在水里，這樣可以涼快一些。

3.理解牛的作用及與人們的關(guān)系。

（1）黃牛、水牛的力氣很大，所以可以幫助人們干活。

（2）小朋友知道奶牛有什么作用嗎？

小結(jié)：我們喝的牛奶、酸奶、奶制品都是奶牛的功勞。牛是我們?nèi)祟惖暮门笥选３缘氖遣荩瑪D出的.是奶，還能幫人們干活。我們應(yīng)該保護(hù)它們。

注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。