優秀作文應該具備良好的結構和組織，使讀者能夠清晰地理解作者的觀點和意圖。接下來，我們一起來欣賞一些優秀作文的片段，看看別人是如何運用語言魅力和觀點獨特性來打動讀者的。

雅思小多圖寫作（模板12篇）篇一

雅思（IELTS）寫作是整個考試中最為考生頭疼的一塊，因為它涵蓋了很多不同的話題，需要考生對各種主題都有一定的了解，并且能夠清晰地表達自己的想法。在備考過程中，我積累了一些寫作心得體會，希望能夠對其他考生有所幫助。

首先，詞匯的積累是成功的基礎。在雅思寫作中，適當的用詞能夠更好地展示自己的語言能力，給閱卷人留下深刻的印象。因此，在備考過程中，我花了大量的時間來積累詞匯。首先，我購買了一本雅思詞匯書，每天刷上百個單詞，并將其應用到句子中，鞏固記憶。同時，我還利用網絡資源，如詞匯APP和在線詞匯學習平臺，提高詞匯的廣度和深度。通過這些方法，我的詞匯量不斷增加，為后續的寫作輸送了充足的“炫詞炮彈”。

其次，對于不同的題目，要學會合理分析、分類和組織自己的思路。雅思寫作的題目范圍很廣，可能是關于環境保護、社交媒體、教育等方面的話題，所以在準備的時候也要準備不同的觀點和例子，以備寫作時使用。在具體寫作時，我會首先仔細閱讀題目，理解其要求和背景。然后，根據題目，迅速列出自己的觀點和支撐的理由。接著，我用一個段落來表達一個觀點，然后使用適當的連接詞將這些觀點連接在一起，形成一個連貫的論述。通過這樣的組織，我的文章邏輯性和條理性得到了很大的提高。

再次，寫作時要注重表達清晰和結構完整。雅思寫作的考試時間有限，所以在寫作過程中，要盡量避免冗長和啰嗦的表達。我會通過一些技巧來提高文章的表達清晰度，比如使用短句和簡單句，避免使用復雜的從句和長句。同時，結構完整也是很重要的，文章的開頭應該明確表達自己的觀點，中間的段落要詳細闡述觀點，結尾要得出一個明確的結論或建議。通過這樣的結構設置，我的文章更加流暢易讀，也更容易給閱卷人留下好的印象。

最后，多練習是提高寫作水平的關鍵。無論多么熟悉了題目的要求和考點，筆頭上的實踐才是關鍵。在備考過程中，我常常從各種題庫中挑選出一些題目，然后用定時的方式來練習寫作。通過不斷地練習，我逐漸提高了自己的寫作速度和表達能力，也發現了一些常見的錯誤和問題，并且能夠及時改進。練習中的錯誤，是進步的催化劑，正是它們的存在，讓我能夠更好地改進自己的寫作技巧。

綜上所述，通過對雅思寫作的準備和實踐，我積累了詞匯量，學會了合理分析、分類和組織思路，注重表達清晰和結構完整，并通過多練習不斷提高自己的寫作能力。這些心得體會無疑是在雅思寫作考試中幫助我獲得好成績的關鍵因素。相信只要其他考生們也能努力實踐這些方法，他們也能夠在雅思寫作中取得好成績。

雅思小多圖寫作（模板12篇）篇二

雅思寫作是雅思考試中的一項重要內容，對于想要在雅思考試中取得好成績的考生來說，寫作是必不可少的一環。在我準備雅思考試的過程中，我通過不斷的練習和總結，積累了一些關于雅思寫作的心得體會。這些心得體會包括了寫作的技巧、文章結構以及寫作思路等方面，下面我將逐一闡述。

首先，對于雅思寫作來說，最重要的就是要掌握一些寫作技巧。首先是提綱式寫作法。在寫作過程中，我們可以通過提綱來規劃文章的結構和內容，有的放矢地表達我們的觀點。另外，句子結構的多樣化也是非常重要的。通過使用不同的句式和語法結構，可以使文章更富有變化和層次感。此外，適當地使用連接詞也是寫作中的一項重要技巧。連接詞可以幫助我們更好地連接段落和句子，使文章的邏輯更加清晰。

其次，關于雅思寫作的文章結構，我們可以遵循傳統的五段式結構。首先是引言部分，引言應該直接切入話題，并引出自己的觀點。接下來是正文部分，主要包括對于觀點的支持和論證。在正文中，我們可以列舉一些事實和數據來支持自己的觀點，并適當地加入自己的觀點和分析。接下來是對立觀點的討論，即進一步闡述與自己觀點相反的觀點，并進行比較和對比。最后是結論部分，可以對整個文章進行總結，并進一步強調自己的觀點和立場。通過這種結構的安排，使得文章邏輯清晰，條理分明。

最后，寫作思路也是取得好成績的重要因素之一。在寫作之前，我們需要花費一些時間來思考和整理自己的思路。首先，要明確自己的觀點和立場。選擇一個明確的立場，可以幫助我們更好地展開對于話題的討論。其次，要注意選取適當的例子和事實來支持自己的觀點。這些具體的例子往往可以使文章更有說服力。同時，要注意邏輯的連貫性和統一性。不同的段落和觀點之間應該有明確的轉折和過渡，使得文章整體協調一致。

總而言之，雅思寫作是英語水平的一個重要體現，掌握一定的寫作技巧和文章結構，形成清晰的寫作思路是取得好成績的關鍵。通過不斷的練習和積累，我深刻體會到了這些寫作的心得體會。希望對于準備雅思考試的考生們有所幫助。加油吧，相信大家一定可以取得優異的成績！

雅思小多圖寫作（模板12篇）篇三

文章是否有主題句，主題句是一篇議論文的靈魂，分論點是圍繞主題展開的，不可偏離主題句，與之無關的內容不應該在文章中出現。另外.注意各段之間的有機聯系，這一點尤其要在各段的連接中體現出來.要注意各段的自然連接。融會貫通。

句子與句子之間，段落與段落之間是否有恰當的連接詞，來保證思想能夠連貫而流暢地表達。

單詞的拼寫。在作文中，不可以寫單詞的縮寫式.另外，文章當中的單詞不可既有英式英語的拼寫，又有美式英語的拼寫。正確的處理方法應是行文中統一地使用某一種，而不是兩者的混合。

語法是否正確.包括名詞的數、動詞、時態、主謂一致以及介詞的搭配等。

以上兩點就是關于雅思寫作練習自我評分的一個標準，有了這個標準之后，其實大家也可以把寫作互相批改，這樣就可以從更為客觀的角度來看究竟寫的怎么樣。而且這也可以作為大家在寫作時候的一個自我要求的標準。最后，雅思預祝大家在雅思考試中取得好成績！

雅思小多圖寫作（模板12篇）篇四

雅思小多圖寫作（模板12篇）篇五

雅思，壓死一堆人!雖然我們口頭上這么說，但是足以表達我們對雅思的又愛又恨!想出國，烤鴨是必經之路，如何在這條路上走的好，走的通常是每一個烤鴨人都想知道的答案!下面我們就重點來說說，雅思考試之寫作過程中，我們需要注意的一些問題。

1：壓縮審題的時間。

如果說獨立寫作是閉卷考試，那么你花上3～5分鐘的時間去審題，去構思，是很必要的。但是，實際情況是，獨立寫作是開卷考試，首先題庫公開，它的題型和題材都不會超出題庫的范圍，你總會在題庫中找到類似的題目，加之機經的強大力量，使得雅思獨立寫作真的成了開卷考試。既然是開卷考試，大家就應該把審題的工作放到考試之前做，爭取在1分鐘之內完成，不要浪費時間，把時間用來打字，而不是思考上面。那些思維風暴、切題思路之類的，應該是事先已經準備過，訓練過的。如果考到了你從來沒接觸過的題，只能說明你沒有準備到位，如果你的.審題時間超過了2分鐘，那么你的準備也沒有到位，這就是開卷考試的備考思維，滿分不是臨場發揮出來的，而是準備出來的。

2：栽贓法。

如果不能保證文章的質量，可以從數量入手，記住我在課上講過的寫作黃金法則thelonger，thebetter!的學員中曾經有位寫作30分的獲得者，獨立寫作30分鐘寫了600字，拿了滿分。當然他肯定有一些不足和錯誤，可是仍然不影響滿分。可見如果不能把文章寫得很漂亮，不能寫出亮點，那就多寫點吧，字數多也是亮點。只要大家按照我上課講授過的方法來擴充論據，寫出長篇大論是很容易的事。

雅思小多圖寫作（模板12篇）篇六

雅思小多圖寫作（模板12篇）篇七

1、舉例論證法：簡稱例證法，通過列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點。其作用“事實勝于雄辯”說服力強。（使用這種方法，一般是先分論后結論，即開門見山提出論題，然后圍繞論題逐層運用材料證明論點，最后歸納出結論。這種結構的方法，比較符合人們的思維認識規律。運用事實論證進行論證時列舉的事實可以有兩種形式，即概括總體性事實和枚舉個別事實。概括總體性事實的說服力在于事實所體現的普遍性，它是對事實的總體或全局的全面性統計或概括。采用枚舉個別事例的論證方式，不要求全面周到，只需枚舉幾個事例即可。枚舉事例要求有一定的典型性，同時也要考慮到經濟原則，盡可能不要同類重復。）。

2、道理論證法：用馬列主義經典著作中的精辟見解，古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點。用做論據的道理應該是經過實踐檢驗的，具有很強的說服力。（一般用于整體運用歸納法的文章中，因此類文章論點一般是從具體的材料中抽象概括出來的，在很多條件下是很難完全的，結論往往未必可靠因此，常常須用理論加以衡量，就能夠保證其可靠性。除了引用普遍性原理和原則外，各門學科的理論也可以作為論據。如物理學理論、文學理論等。理論論證的論據還可以是某些經過時間檢驗的、廣為流傳的諺語、格言和成語等。）。

3、引用論證法：道理論證的一種就是引用名家名言等作為論據，引經據典地分析問題、說明道理的論證方法。可以充實文章內容，增強文章底蘊；充分證明觀點，增強說服力；展示作者的修養和積累（引用的方法有兩種：一是明引，交代所引的話是誰說的，或交代其出處，一種是暗引，即不交代所引的話是誰說的或出處。引用方法多變，十分靈活）。

4、對比論證法：拿正反兩方面的論點或論據作對比，在對比中證明論點。對比重在揭示事物間的差異性。其作用是增強論證的鮮明性，能給人留下深刻的印象。（在對比論證中，可比的因素很多：一種是縱比，即把歷史和現狀、過去和現在對比；另一種是橫比，即把這種現象和那種現象，這個人和那個人進行對比；再一種是正反對比，即將不同事物作比較或對照。還有主次對比、輕重對比等。使讀者清楚作者贊成什么，反對什么。如高考一則優秀作文題為《四幕劇》，其中的'第二幕劇。背景：一個小餐館中，一張桌子，面對面坐著兩個人，他們面前的盤子里各有半個甜面圈。a(一臉的無奈)：唉！天哪！只剩下半個甜面圈。b(一臉快樂狀)：上帝！真是太好了，還有半個甜面圈。文章中寫的這段話對比鮮明，對待生活的悲觀和樂觀躍然紙上，正如該文作者說：樂觀的人在被玫瑰刺傷后仍會說多美的花，悲觀的人在看到刺時就會說多糟啊。我選擇玫瑰的美，因此我選擇前者。運用對比論證要注意幾個問題：第一，比較的雙方要具備可比性。第二，要建立合理的參照系。要進行比較，就必須具有合理的共同參照系，沒有共同的參照系，兩者就無法進行比較。所謂參照系指的是用來衡量和確定雙方優劣長短的標準，這樣的標準必須具有客觀性，否則比較的結論不一定可靠。）。

5、正反論證法：是對比論證的一種，要求先提出論點，先反后正，或先正后反，進行論證。論證鮮明有力。如《懷疑和學問》一文，論述怎樣正確對待書本、學問時，講道理，先正面說“我們不論對于哪一本書……才是自己的學問”，再反面說“否則是盲從，是迷信”。

6、類比論證：。是將性質、特點在某些方面相同或相近的不同事物加以比較，根據某些特征上的相似推理出它們在其它特征上也可能相似從而引出結論的方法。，類比側重于展現事物間的共性。其邏輯形式為：a具有a、b、c、d的屬性，b具有a、b、c的屬性，所以，b可能具有d的屬性，屬于形式邏輯中的歸納推理。比如，‘光’和‘聲’都是直線傳播，有反射、折射、干擾等現象，由于‘聲’呈波動狀態，推理出‘光’也呈波動狀態。類比論證屬于或然性推理，是一種從特殊到特殊、從個別到個別的推理方式，其結論不一定為真，只有一定程度上的可靠性。在某些情況下，有時無法獲得更確切的論據。運用類比論證，有時是有效的。又比如，火星與地球均有水，空氣，及泥土等有利生物生存的因素。在某程度上支持火星上也有生物這結論。然而，如果我們其后發現火星與地球在某些方面存在著差異，例如，火星上氧氣稀薄，氣壓低，及氣候不穩定等，在某程度上不支持火星上有生物這個結論。又例如：《兩小兒辯日》中，兩個小孩辯論太陽什麼時候離人近，什麼時候離人遠：小孩甲觀點：早晨太陽離我們遠一點。理由：如果物體離我們近一點，那麼看起來就大一點。太陽是物體，在早晨看起來大一點。結論：早晨太陽離我們近一點。小孩乙觀點：早晨太陽離我們遠一點。理由：發熱的物體離我們遠一點，我們就會感到涼快一點。太陽是發熱的物體，在早晨時，我們會感到涼快一點。結論：早晨的物體離我們遠一點。兩個孩子在申述理由時都用了類比法，都把自己的觀點講得很清楚，都具有說服力，因此誰也沒有被對方說服，連孔子也無法判斷誰是誰非。當然太陽離我們遠近這個物理問題在孔子的時代是沒有辦法解決的，我們這里只討論類比的論證方法。類比法富于啟發性，它深入淺出，使讀者易于領悟抽象的道理，可使文章簡練生動。如《拿來主義》第三段將中國和尼采類比，04年高考全國卷丁卷《快樂死去》將人喝酒和作家參加社會活動類比（這里又可看做比喻論證）。運用類比論證需注意以下幾點：(1)要使用同類對象進行類比。世界上具有某些相同屬性或相似屬性的事物是無窮多的，有的根本是風馬牛不相及的，對它們進行類比，就缺乏說服力。(2)避免單獨運用類比論證一種論證方式。最好是與其他的論證方式結合使用，使之起一種補充和豐富的作用。(3)要注意結論的可靠程度。除非個別很有把握的情況，否則結論一般只是一種可能性。在表述上要把握住分寸，不可絕對化。

7、比喻論證是一種用具體、生動、形象的事物作比喻，來證明較抽象道理的論證方法。就是用打比方的方法來講道理。其作用把道理講得更淺顯易懂，使人容易接受；且使論述生動形象，有感染力。典型如《拿來主義》第8段。《說嫉妒》中有這樣一段話“：嫉妒不但害人，而且害己。從心理上分析，嫉妒猶如毒蟲，常常會把妒者自己的心靈啃嚙得滿目瘡痍”，“整天處于一種既不舒暢、極不安寧的境況中難以解脫”。這里把嫉妒比喻成毒蟲，有力的論證了嫉妒害己的觀點。生動而形象富有感染力，增強了說服力。此外毛澤東同志寫的《批評和自我批評》一文，用經常掃地和洗臉，比喻黨內要經常開展批評和自我批評，去克服缺點、糾正錯誤。《繼續保持艱苦奮斗的作風》一文中，“糖衣裹著的炮彈”，形象地說明了資產階級的陰險、毒辣；“萬里長征走完了第一步”，“萬里長征”比喻整個過程，“第一步”比喻新民主主義革命的勝利，但這一勝利，還只是整個革命進程的“第一步”，這就形象地說明奪取全國勝利，不僅不能驕傲，而且應堅持兩個“務必”，才能達到目標的道理。運用比喻論證要注意幾個問題：一是用來作為喻體的事物，應當是為大家所熟悉的、具體的、淺顯的，這樣，才能既通俗又生動地說明另一個事物。二是比喻應當貼切、自然，要能恰到好處地說明被論證事物的特點。可以把老師比喻成蠟燭、春蠶，說明他們無私地獻出自己的一切，卻不能將他們比喻成能使別人干凈起來，可它們自己卻像越來越臟的抹布、掃帚，這樣運用比喻法，叫“引喻失義”。三是因為比喻的雙方缺乏本質上的內在聯系，所以任何比喻都是有缺陷的。要完整、深刻地論述一個問題，不能僅靠幾個比喻，應把它和例證法、分析法等結合起來使用。

有的議論文以寓言或者神話作比喻進行論證。因為寓言和神話雖然都屬虛構，但它們實質上是人們對社會現象的概括，在一定程度上是反映了生活的真理的。引用這些比喻能增強論證的效果。例如可引愚公移山比喻依靠群眾、堅持不懈定能取得成功。

二者的區別在于：類比論證一般為同類相比，推理結論是否正確還有待實踐證明；而比喻論證必須是性質不同的事物間有相似點，直白易懂不須再證明。

8、歸謬論證是采用“以子之矛攻子之盾”的批駁方法和先假設對方的論點是正確的，然后加以言理引申，，得出荒謬的結論來證明對方論點的謬誤的方法。也稱‘反證法’。比如有的人愛趕時髦，認為“流行的都是好的”，“流行感冒也是流行的，那也是好的”揭示其論點的荒謬。又如，由于觀念的緣故，有人盲目排外，認為外國的都不好，就可以用“外國的東西都不好，可電燈也是外國人發明的，那我們是不是該廢除電燈，而繼續點油燈呢”揭示其論點的荒謬。

9、假設論證：是一種事實推論的方法，假設要根據一定的事實提出，對客觀事物的假定說明，并經過實踐證明就可成為理論。比如，一本書印了十萬冊，假設每本只有一個讀者，就能有十萬個讀者。

二者的區別在于：歸謬論證的結論是采取反證方式來得出；假設論證是按已知事實來客觀性的邏輯認定。

10、歸納論證：也就叫“事實論證”。它是用列舉具體事例來論證一般結論的方法。這是一種從材料到觀點，從個別到一般的論證方法，是從對許多個別事物的分析和研究中歸納出一個共同的結論的推理形式。

11、演繹論證：也叫“理論論證”，它是根據一般原理或結論來論證個別事例的方法。即用普遍性的論據來證明特殊性的論點。

12、因果論證：它通過分析事理，揭示論點和論據之間的因果關系來證明論點。因果論證可以用因證果，或以果證因，還可以因果互證。原因與結果具有時間上的先后關系，但具有時間先后關系的現象并非都是因果關系；除了時間的先后關系之外，因果關系還必須具備一個條件，即結果是由于原因的作用所引起的。在議論文體中，根據客觀事物之間都具有這種普遍的和必然的因果聯系的規律性，通過提示原因來論證結果，就是因果論證。

運用因果論證，不能停在一因一果的層次上，而要善于多角度地分析原因和結果，比如要分析一果多因、一因多果，還要分析同因異果、異因同果以及互為因果。一般來說，在因果論證中要重視以下的因果分析：

1.分析主要原因和次要原因。有時某種結果是由多種原因引起的，這時就必須分析和抓住其中的主要原因，提示引起結果的最本質的最核心的因素來論證論點。

主要原因，有時指的是與論點關系最密切的原因，它可能會因不同的議論目的而發生轉變。應當根據各種原因與論點之間的關系，著重分析主要原因來論證結果，對其他次要原因，應根據它們所起的作用以及與論點的關系，有所區別地對待，比較重要的次要原因作簡要分析，不重要的原因，提示一下即可。這樣，論證過程就能有主有次，有面有點，有詳有略，既準確又精煉。

2.分析產生的原因。原因有時是多層的，有些現象看起來似乎是發生作用的原因，但在它們的背后，卻還有產生它們的原因。對于多重原因的事物，如果只停留在其中的某個層面上，把它當成最終因素，論點就可能不深刻，也難以把問題說透，這樣的因果論證，其說服力是有限的。遇到這種情況，應當一層一層地追究下去，不可輕易罷休，要一直到提示出最終極的原因為止。一般來說，越是表層的原因，越是為大家所熟知的，其論證力也就越有限；越深層的原因，就越能說明問題的實質，就越有說服力。

3.分析異因同果、同因異果和互為因果。這類分析也就是力圖異中求同或同中求異，是辯證邏輯的要求。關鍵是考查和分析不同原因和結果之間有什么聯系。異因同果表面上是互不相干的原因，但如果用聯系的眼光看問題，深入分析下去，卻可以發現在它們的背后存在著某種共同之處，這時就排除了表面現象的迷惑，更加接近了本質。

同因異果也是事物之間的常見的相互聯系。同樣的原因，在不同的條件下，可能產生不同的結果。這種現象在現實中也是很常見的，同樣一項改革措施，對不同條件和狀況的人們所造成的結果就大不一樣。在運用因果論證時，有時就必須分析同因異果的關系，才能使論點深化和得以確立。

互為因果更具有辯證邏輯的特點。事物在一定條件下的互相轉化，是極為普遍的現象。例如，在生態平衡的領域里，就廣泛存在著互為因果的關系。分析互為因果的關系，不僅要提示兩個事物之間存在的這種聯系，而且必須說明在什么條件下，因果才會發生互相轉化。

事物的發生、發展都有它內在的因果關系。提示出這種因果的必然關系也就闡述了道理，明辨了是與非。

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雅思小多圖寫作（模板12篇）篇八

從內容歸類上來看，test1主要圍繞語言及其可能導致的社會問題和實際問題，其實，在劍橋雅思真題中對語言話題的考察頻率還不算低，比如劍9中兩次提到了對語言的考察，一篇大作文詢問的是語言逐漸消亡與生活難易程度的關系，一篇大作文落腳點是在小學比在中學學外語更好。

test2。

test2考察的是人們生活中面臨了太多選擇的問題，若輕輕一掃給人的第一直覺是題目極其言簡意賅，感覺命題人惜字如金，但往往簡單的題目在寫作時容易寫“飛”，恨不得寫得越大越好，還容易動不動上升到所謂的“三觀高度”，越大的話題對亞太地區“烤鴨們”的挑戰系數是更大的，習慣于大方向思維的亞太“烤鴨”需要將自己的風格真正落地，找準一個細節進行深入展開論證，從而使文章整體得分更加符合期待。

test3。

test3考察的問題從難度系數上來說，是劍13中最為容易的一篇大作文，考察的話題是非常經典的學科選擇問題，且問題比較傳統，還是在文科和理科中做選擇，在近期的雅思正式考試中，對于學科的話題還考察過選一科還是多科的方向，本話題相對來說比較nice，傳統型出題模式。

test4。

test4個人認為是四篇作文中最有意思的一篇，也是非常現實的'文章，先給官方采用報告類考察這篇作文點個贊！

本題話題雖然是現實生活中存在的現象，給人第一感覺是非常熟悉、較為生活化的問題，但本質是兩個著眼點是兩個極端，如何理清二者之間的論證關系以及如何帶出其他非題目中出現的因素是相當考驗寫作者水平的地方，極端的著眼點在段落開展上和邏輯鏈構建推理上需要在備考的時候多多加以訓練。

雅思小多圖寫作（模板12篇）篇九

1, 小作文的字數不夠乃低級錯誤之最！

2 ， 盡量把字跡寫工整，雖然字跡工整與否并不是評分標準范疇里的，但若你的英文寫成了狂草書，考官也是會抓狂的！

3 ， 小作文不需要用太過于復雜的句式，能避免使用定語從句就不用，記住一句話：用最精辟的語言表達出最完整的信息！

4 ， 在小作文中放入插入語，伴隨狀語等形式能讓你的文章更顯精辟！

5 ， 小作文是客觀性作文，所以你的文章中只能使用客觀用詞，不能出現 because 等主觀性解釋性的語句。

6 ，不要用一般現在時貫穿首尾，一般情況下小作文主要時態為過去時。此外，將來時不會出現在小作文中！

7 ，單詞重復屬于小作文寫作中的大忌！在精辟的同時請選用多樣化的詞匯彰顯你的學術范兒。

8 ， 大作文所占分值更多，所以若遇大作文比較難寫，先干掉大作文！

9 ， 老外非常注重英文寫作時候的邏輯，所以在你的小作文里請分段清楚，那最能體現你清晰的邏輯思路。

10 ， 熟練掌握小作文三大段框架，即開頭介紹段，中間描述段和結尾總結段，這會讓你的文章看起來更具有條理和整潔。

11 ，中間描述段要以便于對比為目的，從對比和類比，從不同屬性的比較，從最具有代表性的數據入手等都是行之有效的分段方法。

12 ， 小作文寫作最好有明確是時間分配，即準備階段 3 分鐘，寫作階段 15 分鐘。嚴格遵循 18 分鐘完成小作文的要求。絕對不能搶大作文的風頭！

14 ， 字數不能過多，字數過多只說明一個問題：你在描述 all features 而不是 main features ！

15 ，在確定好首段改寫 introduction 以及末段總結后，從宏觀出發，找到分段點。再確定 main features. 最后選定合適的詞和句。層層遞進，逐個擊破！

16, 不要為了湊字數而寫，在準備階段最好在心中有數，設定好整篇文章可以用幾個句子完成，以期達到精辟和有效，沒用的信息只會讓考官反感。

17 ，結尾段不要遺漏，相反，重申總結或通過中間段分析得出結論能提高你文章的整體層次感！

18 ，單詞拼寫錯誤是寫作中最不劃算的扣分項，請寫完后迅速瀏覽自己文中的單詞拼寫問題。

雅思小多圖寫作（模板12篇）篇十

鄰里之間的疏遠是現代社會人際關系冷漠的典型寫照。其原因有很多方面。

第二，鄰里關系的疏遠，以及鄰里互相不愿意交流與互動，源自鄰里關系不再是人們生活的不可缺少的一個環節。沒有互助和友善的鄰居，人們的生活質量不會受到太多的負面影響。

第三，鄰里關系的疏遠，還來自于一些現代社會人們對于陌生人的猜忌，擔心與鄰居交流可能會受騙或被誤導。

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雅思小多圖寫作（模板12篇）篇十一

文章字數不能少于250字，建議考生用40分鐘完成。

作文二題目類型：

對考生的要求。

在作文二中，題目中會給出一個議題，考生需按照題目的要求對相關的議題進行討論。這篇作文的內容是學術性的，因此考生應該運用正規的學術寫作的文體。考生應注意完整地閱讀并回答題目中涉及的問題。假如題目所涉及的是電腦，考生應注意準確地理解在文中需要討論的是電腦哪方面的內容，而不是泛泛地對電腦進行一般性的討論。這篇作文的字數應不少于250字。

寫作（培訓類）。

雅思小多圖寫作（模板12篇）篇十二