教案的編寫需要教師根據學生的特點和教學目標進行全面的分析和思考，設計出適合學生發(fā)展和學習的教學內容和教學手段。以下是小編為大家整理的中班教案范文，希望能給大家提供一些參考和借鑒。

中班足球體育活動教案（模板19篇）篇一

幼兒足球課程，在日常的教學中不能以專業(yè)教學為主，必須融入游戲教學。《木頭人》是民間游戲里的經典游戲，與足球技能——停球，相結合，即起到了幼兒足球課程游戲化，也進一步提升了孩子對足球喜愛。

1、在傳統(tǒng)兒歌情境中，按指令帶球行進和停止。

2、遵守游戲規(guī)則，感受足球游戲樂趣。

身體練習肌肉力/平衡性/敏捷性/協(xié)調性。

足球技能、行進帶球、停球、

（基本戰(zhàn)術）無。

足球場——半場、足球27個。

準備部分。

1、熱身游戲——《回頭123》。

帶領幼兒在場地內慢跑兩圈，進行下肢熱身。

游戲規(guī)則：老師在球門前面對球門，幼兒則站在教師30米以外的準備線上，等待教師說：回頭1、2、3，教師開始說：回頭……，幼兒快速前進，教師說完：回頭1、2、3幼兒則要快速停止，保持停止造型。（前行速度可以調節(jié)，快跑到慢走，為第二環(huán)節(jié)做好鋪墊）。

2、你追我趕。

障礙瓦片，分段，進行跑、跳、跨。

游戲規(guī)則：第一幼兒向前進行跑、跳、跨，行進到一半，后一幼兒進行追趕。

【1、游戲中要注意提醒幼兒，奔跑過程中不能推擠小朋友】。

【2、熱身環(huán)節(jié)游戲次數根據奔跑的.距離，場地來設定，3/4次即可】。

【3、游戲可以二選一】。

教學與練習部分。

2、幼兒自由分散踢球。

【1、自由分散踢球中注意提醒幼兒，行進帶球過程中，注意躲閃以及沖撞】。

3、游戲——《木頭人》。

游戲玩法：老師與幼兒持球自由地在場地上運球行進，念兒歌“山山山，山上有個木頭人，不會說話不會動，動動就成小蜜蜂”當兒歌念完時，幼兒要馬上踩球保持一個姿勢不動，等聽到指令后再開始新一輪游戲。

游戲規(guī)則：幼兒聽到兒歌結束時必須停止，踩球，否則將停止游戲一次。

結束部分。

5、教師總結本次游戲活動，師生整理場地后回教室。

中班足球體育活動教案（模板19篇）篇二

1、了解一些常見的運動項目，知道運動能鍛煉身體。

2、積極的參與教學，大膽的說出自己的想法。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

經驗準備：教學前經常關注一些常見的運動項目。

1、戶外場地，有各種小型運動項目及其運動員代表的圖片、照片。

2、幼兒收集各種運動項目及其運動員代表的圖片、照片。

3、非競技運動項目的錄像，統(tǒng)計表、筆。

知道一些常見的運動項目，會簡單的介紹。

一、我知道的運動員。

1、幼兒介紹自己知道的運動員，展示自己收集的相關圖片、照片。

2、鼓勵幼兒用較連貫的語言，清楚地介紹這些運動員在進行的運動項目，如：這是自行車運動員，他們每天練習騎自行車，想讓自己騎得快一些。

3、引導將幼兒收集的圖片展示在展示板上，請幼兒在教學結束后與同伴繼續(xù)交流。

二、他們也在運動。

1、出示幼兒沒有談到的其他運動項目的圖片，請幼兒看一看、說一說圖片上的人在干什么。

2、播放一些非競技運動項目的錄象，如放風箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒了解有很多運動項目都能鍛煉身體。

三、我們來做運動員。

1、幼兒自由到戶外場地上作準備運動。

2、教師介紹場地上的運動項目，引導幼兒說說這些運動器械的名字。

3、幼兒自由選擇教學項目運動。

4、集中：引導幼兒相互交流自己進行了什么運動，教師用簡筆畫的形式記錄在統(tǒng)計表上，并用豎線記錄參加各項運動的人數。

5、帶領幼兒觀看記錄表，數一數，大家一共鍛煉了哪些項目，哪些運動參加人數最多，哪些項目，哪頂運動參加人數最少。

反思：教學中孩子們能大膽得參與各項運動項目進行比賽，非常開心。

中班足球體育活動教案（模板19篇）篇三

幼兒足球課程，在日常的教學中不能以專業(yè)教學為主，必須融入游戲教學。《木頭人》是民間游戲里的經典游戲，與足球技能——停球，相結合，即起到了幼兒足球課程游戲化，也進一步提升了孩子對足球喜愛。

1、在傳統(tǒng)兒歌情境中，按指令帶球行進和停止。

2、遵守游戲規(guī)則，感受足球游戲樂趣。

身體練習肌肉力/平衡性/敏捷性/協(xié)調性。

足球技能、行進帶球、停球、

（基本戰(zhàn)術）無。

足球場——半場、足球27個。

帶領幼兒在場地內慢跑兩圈，進行下肢熱身。

游戲規(guī)則：老師在球門前面對球門，幼兒則站在教師30米以外的準備線上，等待教師說：回頭1、2、3，教師開始說：回頭……，幼兒快速前進，教師說完：回頭1、2、3幼兒則要快速停止，保持停止造型。（前行速度可以調節(jié)，快跑到慢走，為第二環(huán)節(jié)做好鋪墊）。

障礙瓦片，分段，進行跑、跳、跨。

游戲規(guī)則：第一幼兒向前進行跑、跳、跨，行進到一半，后一幼兒進行追趕。

【1、游戲中要注意提醒幼兒，奔跑過程中不能推擠小朋友】。

【2、熱身環(huán)節(jié)游戲次數根據奔跑的距離，場地來設定，3/4次即可】。

【3、游戲可以二選一】。

教學與練習部分。

【1、自由分散踢球中注意提醒幼兒，行進帶球過程中，注意躲閃以及沖撞】。

游戲玩法：老師與幼兒持球自由地在場地上運球行進，念兒歌“山山山，山上有個木頭人，不會說話不會動，動動就成小蜜蜂”當兒歌念完時，幼兒要馬上踩球保持一個姿勢不動，等聽到指令后再開始新一輪游戲。

游戲規(guī)則：幼兒聽到兒歌結束時必須停止，踩球，否則將停止游戲一次。

2、教師總結本次游戲活動，師生整理場地后回教室。

中班足球體育活動教案（模板19篇）篇四

1、能聽信號進行前后、左右的運動，提高身體協(xié)調性。

2、積極參與教學，體驗與同伴合作游戲的快樂。

廣告橫幅、藍色浴巾各一條。

一、熱身教學。

1、原地踏步走。

2、快慢交替原地踏步走。

3、手臂教學。

4、腿部教學。

二、游戲：飛龍乘云。

1、出示橫幅，吸引幼兒興趣。

2、講解游戲要求：站在紅布下面，根據紅布的位置，調整自己的位置。

3、幼兒游戲，教師指導，提出注意事項。

4、拓展游戲：雙手抓住布的兩邊，將布拉直。

5、放松教學。

三、游戲：同舟共濟。

1、談話導入：劃龍舟。

2、自由探索：

(1)如何能和同伴一起坐到“船”上？

(2)遇見有浪打過來，身體會怎么樣？

3、模仿劃龍舟，聽口令進行前后左右的運動。

4、根據信號進行前后左右的運動。

四、放松教學：齊心協(xié)力。

1、幼兒講紅布抓在胸前站成一排。

2、講解要求：請幼兒做和教師相反的動作。

3、聽口令進行放松教學。

4、結束。

中班足球體育活動教案（模板19篇）篇五

1、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

2、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

1、能聽信號按節(jié)奏上下肢協(xié)調地走和跑；能聽信號變速走、變速跑；能聽信號變化方向走；能前腳掌著地走、倒退走；能跨過低障礙物走；能繞過障礙物跑；能快跑20米，走跑交替（或慢跑）200米左右；能在一定范圍內四散追逐跑；能步行1．5公里，連續(xù)跑約1分鐘；能聽信號切斷分隊走、一路縱隊走。

2、能自然擺臂連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指尖20厘米左右）；能雙腳熟練地向前跳或雙腳在直線兩側行進跳；能立定跳遠，跳距不少于30厘米；能雙腳站立由高30厘米處往下跳，落地輕；能助跑跨跳平行線，跳距不少于40厘米；能單、雙腳輪換跳，單足連續(xù)向前跳。

3、能肩上揮臂投擲輕物；能自拋自接低（高）球；能兩人近距離互拋互接大球；能滾球擊物；能左右手拍球。

4、能在寬20厘米、高30厘米的平衡木（或斜坡）上走；能原地自轉至少3圈不跌倒；能閉目向前走至少10步。

5、能熟練協(xié)調地在60厘米高的障礙物（如圈、拱形門等）下較靈活地側鉆；能手、腳著地（墊）協(xié)調地向前爬；能手腳熟練協(xié)調地在攀登架、攀登網或肋木上爬上爬下；能團身滾。

6、能較熟練地聽各種口令和信號并做出相應的動作；能聽信號集合、分散、排成4路縱隊（包括切斷分隊）；能隨音樂奏較準確地做徒手操和輕器械操。

7、會玩翹翹板、秋千等各類大型體育活動器械；會騎小三輪車、帶輔輪的小自行車；會用球、繩、棒、圈及其他廢舊材料（如易拉罐、可樂瓶、報紙等）開展小型多樣的體育活動。

8、具有一定的抵御寒、暑、饑、渴的能力和抵抗疾病的能力。

9、喜歡并能較積極地參加體育活動，初步養(yǎng)成參加體育活動的習慣；能較自覺地遵守體育活動的規(guī)則；互助合作、愛護公物，能及時收拾小型體育器材。

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

中班足球體育活動教案（模板19篇）篇六

1、主動參加體育教學，體驗運動帶來的樂趣。

2、學習肩上揮臂投遠，在投遠時能揮臂甩腕。

3、能友好游戲，不互相沖撞，遵守游戲規(guī)則。

1、經驗準備：6幼兒用多種方法玩流星球。

2、物質準備：紅色、藍色流星球若干（紅色、藍色靶心與教學人數相等），錄音機、磁帶。

3、場地準備：如圖。

通過探索游戲，引導幼兒學習肩上揮臂投遠。

幼兒在投擲時，能轉身、揮臂、甩腕。

一、教師與幼兒一起聽音樂做準備教學。

二、教師引導幼兒學習肩上揮臂投遠的基本動作。

1、幼兒自主體驗肩上揮臂投遠的方法。

2、引導幼兒說出肩上揮臂投遠的動作要領。

3、教師與幼兒進一步全面歸納出投擲方法：預備時要轉身，身體后傾，一腳前一腳后，右手舉球在肩上，揮臂、甩腕向上投出。

4、幼兒練習。

三、通過游戲“星球大戰(zhàn)”，引導幼兒復習鞏固投遠的動作要領。

1、教師觀察幼兒投擲情況，進一步發(fā)現問題，提出要求，強調動作要領：揮臂、甩腕。

2、教師根據幼兒教學的情況提出新的游戲玩法，增加奔跑游戲設計環(huán)節(jié)，加大運動量。

四、放松教學：“流星球歸隊”。

教師指導喲而整理自己隊相應顏色的球。

隨音樂放松：引導幼兒用流星球拍打身體不同部位，進行放松。

教學中，幼兒對投遠的動作要領進行了學習，大部分幼兒能基本掌握肩上投遠的要領。由于重點強調了揮臂甩腕的動作，因此在游戲中，幼兒對這個動作得到進一步掌握，幼兒的投擲距離和投準程度有了很大進步。

幼兒對教學很感興趣，能積極地參與游戲，探索流星球的玩法。有的幼兒在練習時還互相比賽，看誰投得更遠。在玩游戲中，幼兒能進入情境，將球投到對方的區(qū)域。

在進行動作練習時，幼兒自己投擲完，用粉筆進行記錄，不太恰當，幼兒不能直觀地進行對比。應該由教師事先畫好不同距離的線，幼兒進行投擲，這樣幼兒能直觀地看到自己的投擲距離，并進行對比。

中班足球體育活動教案（模板19篇）篇七

跳躍是中班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心。本次活動的制定符合他們年齡特點以及本班幼兒實際發(fā)展情況，通過嘗試、模仿、練習，可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調，從而提高他們的身體綜合素質。

中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃埽瑒幼鞯膮f(xié)調性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現一些合作關系，來獲得對身體運動的經驗，也有了一定的安全意識。

1、學習助跑跨跳，并且動作協(xié)調地進行游戲。

2、嘗試接受挑戰(zhàn)，感受體育游戲的樂趣。

重難點：學習助跑跨跳，動作協(xié)調地進行游戲。

寬度為50、60厘米的硬紙板若干當做小河，高度為20、30厘米的跨欄若干（皮筋、板凳代替）。

基本流程鍛煉身體——練習跨跳——森林越野——結束活動。

時間教師組織行為幼兒預設行為。

一、鍛煉身體。

老師扮演兔媽媽，小朋友扮演小兔，來到操場做運動。尤其要壓壓腿、跳一跳，鍛煉腿部肌肉。小兔們跟著兔媽媽鍛煉身體。通過對腿部的鍛煉，讓孩子們打開身體，更容易跨跳。

二、練習跨跳。

1、學習本領。

引導語：“今天我們要運貨到森林里去，哪只勇敢的小兔愿意跟我去？”“但是，我們要經過森林里的障礙，要先學會跨跳的本領。”

2、教師示范動作，并說出動作要領：“跑跑，快快跑！伸出一只腳，用力跨過去!”幼兒原地練習。

通過兒歌式的動作要領，學習助跑跨跳的本領。

三、森林越野。

1、教師介紹三條路線：

第一條難度較低（50厘米的兩條“小河”）。

第二條中等難度（60厘米的兩條“小河”）。

第三條難度較大（高20厘米的兩條跨欄）。

將幼兒帶到這里，告訴他們運貨過程有點困難。觀察它們有什么不一樣，選擇自己喜歡的路線進行練習，同時鼓勵幼兒多個路線進行嘗試。

2、請動作準確的幼兒為大家示范。跨“小河”時注意腳盡量往前伸，跨欄時還要注意抬起一定高度，不要把“欄桿”碰倒。

3、小兔子運貨。

（合并三條路線，最后一條路線設置為一條20厘米的跨欄、一條30厘米跨欄，增加挑戰(zhàn)的難度）幼兒嘗試三條路線的練習。

請動作準確的小兔示范。

幼兒通過森林障礙運貨。

通過創(chuàng)設情境，選擇適合自己的難度進行挑戰(zhàn)，進一步鞏固助跑跨跳的動作。

四、活動結束。

幼兒放松身體，結束活動。幼兒放松身體。通過拍拍打打，放松身體。

活動反思（評析）。

中班足球體育活動教案（模板19篇）篇八

1、在活動中學習足球動作技術，靈活地在游戲過程中運用，發(fā)展興趣、自信。

2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學習與競爭能力有提高。

3、了解球類運動和體操運動動作，初步掌握足球基本技能。

4、發(fā)展靈敏性和速度體能。

1、幼兒從沒上過足球課，（但是經常在電視上看）對足球游戲非常感興趣跟喜愛，有很濃的學習興趣。

2、絕大多數幼兒不懂足球，不會足球的技術動作。

3、幼兒足球運動水平區(qū)別不是很明顯。

足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。

游戲：手運球、腳運球。

2、游戲分組游戲。

1、師：我們首先學習傳球或停球技術，請同學們嘗試。

2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試。

3、小組展示停球方法。（輕踩、減力等）。

4、分組傳球嘗試練習。

5、游戲：傳停球接力。

1、師：光學會傳球是不夠的'，我們還要學習和運球顛球的方法。

2、教師講解運球和顛球的方法，提示要點。

3、幼兒分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領。

4、優(yōu)生表演，師鼓勵。

5、師問：在比賽場上，往往會受到阻截，我們進行5對5分組比賽。

6、幼兒分組。

7、分組對抗。

1、幼兒分組進行放松游戲。

2、教師小結，師生交流體會，教師進行鼓勵與表揚，師生再見。

中班足球體育活動教案（模板19篇）篇九

球對于幼兒園的孩子來說一點都不陌生，孩子們從小班就開始玩球。到了中班，已經掌握了球的很多玩法，自由地滾球對于他們來說也比較熟悉。結合中班孩子的實際水平，我把本次活動的重點放在花樣滾球上，難點則是朝指定方向滾球。具體目標是這樣設置的。

1、對滾球感興趣，充分體驗在不同路線、不同質地的材料上花樣滾球的樂趣。

2、能手眼協(xié)調控制球向指定方向滾動。

3、有帶好球寶寶的責任感。

結合中班孩子的年齡特點，整個活動都圍繞帶球寶寶去旅行的游戲情節(jié)展開。根據活動目標和重點難點，我在提前和孩子們嘗試球的各種玩法后：

（一）首先做熱身運動。

老師和孩子一起伴隨鈴兒響叮當的音樂做簡單的球操，這是熱身也是個準備活動（哼唱著簡單徒手示范）。在舒展身體的時候，注意重點活動腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位，因為這些部位的活動和滾球的動作緊密相關，同時通過球操，孩子們和球自然地成為好朋友。

（二）基本部分：

1、在這個基礎上，設置游戲情節(jié)并貫穿活動的始終。一開始，用游戲的口吻今天，咱們要帶著球寶寶去旅行啦吸引孩子，孩子們的興趣一下子就調動起來了。

2、然后，準備多種材料，比如拱形小橋、墊子、爬坡、大紙箱子，并巧妙利用它們設計成難易不同的旅行路線，使孩子們在游戲中充分體驗花樣滾球的樂趣并且自然地掌握怎樣控制球向指定方向滾動。

路線主要分為四條，路面材料、設置的障礙物都不相同（結合路線圖講述）：左邊的第一條路線有一條小河，孩子們把球滾到這里要及時接住球經過小橋到達目的地，不能讓球掉到水里，這樣可以提醒孩子注意運球速度，同時鍛煉孩子的控球能力；第二條路線中的墊子就是草地，孩子們可以體驗在墊子上滾球的不同感受；第三條路線是爬坡、第四條中是紙箱組成的山洞）。

這樣，孩子們可以自由選擇，走完一條路線可以接著嘗試另外一條路線，活動密度加大了，避免了很多孩子等待的現象，尊重了孩子的個體差異，更調動起了孩子們主動思考、積極探索的興趣。當然，隨著活動的深入，可以加長路程或者增多障礙物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滾球提高難度，使活動具有挑戰(zhàn)性，孩子才會對活動始終保持新鮮感和濃厚的興趣。在這個過程中，老師的主要任務就是仔細觀察、及時幫助，使每一個孩子在原來的'基礎上都有進步。

3、在活動過程中，要及時關注孩子們的體力狀態(tài)，適當調節(jié)孩子的活動量。當孩子比較累的時候可以用打雷了，要下雨了，快送球寶寶回家吧這樣的情節(jié)，讓孩子得到休息、恢復體力，同時也練習了向指定方向滾的技能，因為球寶寶的家在指定的方位。然后太陽出來了，球寶寶繼續(xù)旅行，孩子們可以繼續(xù)探索。

中班足球體育活動教案（模板19篇）篇十

活動目標：

1、膽運用球各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力；

2、培養(yǎng)幼兒之間合作感和平衡能力。

3、通過運球讓幼兒從中感到快樂同時也提高了能力的發(fā)展。

活動準備：

幼兒園器材，籃球。

活動玩法：

2個幼兒一組，面對面或背對背，把一只球夾在中間，合作把球運到指定的地方，看那最快為勝。

活動規(guī)則：

1、在運球的過程中，手不許碰到球；

2、途中如球掉下，則撿起球返回起點，重新開始。

活動反活動反思：

運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

中班足球體育活動教案（模板19篇）篇十一

1能夠把踢足球的人物動態(tài)用繪畫的形式表現出來。

2嘗試群體人物畫的構圖形式。

3體驗集體活動的樂趣，感受團隊精神對人們的影響。

4培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

5學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想。

1幼兒已有經驗：幼兒有踢足球的經驗，在電視里觀看過足球比賽。

2學具準備：蠟筆、畫紙等。

3教具準備：足球比賽圖片，幼兒用書《踢足球》，會動的小人模型。

（一）引導幼兒欣賞圖片，回憶已有經驗，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

1出示足球比賽圖片。

教師：小朋友，你看過踢足球嗎？看看這些圖片，在綠色的草坪上，分成兩隊的球員積極拼搶，爭取破門進球。擦很難過面很激烈喲，我們把這些場景畫下來吧！

（二）師幼共同討論人物踢球的基本動態(tài)。

1學習踢球動作。

教師：踢球時的人物身體動態(tài)是怎樣的？哪位小朋友來模仿一下，讓家看清楚。

2教師出示會動的小人模型，擺出各種踢球姿勢，讓幼兒理解運動中四肢的變化和軀干的重心變化。

3提出繪畫要求。

教師：兩隊的著裝有什么不同？為什么？

教師：參加足球賽的人數很多，所以每個運動員就不能畫得很，要盡量畫出球門和多一些的運動員。

小朋友要仔細觀察后再動筆。

（三）幼兒小組創(chuàng)作，教師巡回指導。

1幼兒操作

教師注意提醒幼兒合理布局，要求表現人物踢球時的多種動態(tài)。

（四）展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

欣賞并評價構圖合理、姿態(tài)生動的作品。

1區(qū)角活動：收集各種團體比賽的圖片資料張貼在區(qū)角里，供幼兒欣賞，體驗團隊團體合作的精神。

2領域滲透：結合健康活動，開展小小足球比賽，引導幼兒充分體驗足球運動的快樂，學習一些簡單的足球運動技能。

中班足球體育活動教案（模板19篇）篇十二

1、訓練單腳跳、換腳跳等基本動作。

2、通過探索多種報紙的玩法，發(fā)展創(chuàng)造能力和探索能力。

3、感受到體育活動的樂趣，培養(yǎng)合作精神。

廢舊報紙該怎樣玩出新花樣，教師該怎么引導幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動的重難點。

1、許多報紙，用報紙做的紙球。

2、寫有數字的塑料框。

3、做運動的音樂。

一、活動身體，為開展活動做好準備。

1、把幼兒帶到戶外，播放音樂，教師帶領孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動的氣氛活躍起來。

教師：“小朋友們，今天呀老師帶來了一樣非常好玩的東西，看，這是什么呀，對了是紙球，現在呀請小朋友拿著一個紙球和老師一起來做一做運動吧！”

2、跟著音樂做紙球操。

二、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。

1、教師引導幼兒觀察手中的紙球。

教師：“做完了紙球操，我們來看一看，我們手里的紙球是用什么紙做成的呢？（報紙）我們除了可以把做紙球操，你還會用紙球做什么樣的游戲呢？請小朋友想一想。”

2、請幾個幼兒上來介紹自己所想到的紙球游戲，并且來示范一下。介紹之后可請全體小朋友一起來玩一玩。

3、請幼兒分組把紙球放到有數字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應，看誰放得又快又好。

教師：“小朋友說的都很好，現在呀我們要把紙球寶寶送回家，它的家呢就是前面的塑料筐，塑料筐上面是有數字編號的，代表每個小組，把紙球寶寶送回家之后，每個小朋友都在塑料筐里拿一張報紙，然后繼續(xù)回到我們的紅點上，把報紙放在小腳的旁邊。”

三、集體游戲，增加難度。

1、教師講解游戲方法。

教師：“老師呀還要好小朋友進行一個比賽，我們呢要把報紙打開，然后站在報紙上單腳跳，但是千萬要注意不能跳到外面。”

2、請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然后在報紙中間單腳站立，教師講解游戲規(guī)則。

教師：“我們請小朋友在報紙上單腳跳，老師播放音樂后起跳，音樂停了就要停止單腳跳，站在報紙上不能動，如果你跳出報紙外面就算失敗，要到前面來，其他的小朋友把報紙對折后繼續(xù)比賽。”

3、進行游戲，播放音樂，報紙越折越小，難度越來越大，看誰成為最后的優(yōu)勝者，再給予獎勵。

四、重點指導，自由練習。

1、教師出示一張報紙，請小朋友想想：“報紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的游戲嗎？”

2、引導幼兒想出其他的游戲玩法，教師對幼兒所想的新玩法要加以肯定，并請小朋友上來示范練習。

3、幼兒自由組合，開始游戲。教師在游戲過程中注意觀察，適當地給予幫助，并提醒幼兒注意游戲中的安全。

五、結束活動，放松身體。

1、教師：“今天我們和報紙玩游戲，小朋友們開心嗎？報紙呀肯定還有更多其它好玩的游戲，我們回到教室再去想一想哦。”

2、音樂，做一下放松運動，讓小朋友聽著音樂走回活動室。

教師：“和報紙玩了這么久的游戲，小朋友肯定也覺得有點累了，那現在我們就跟著音樂一起來放松一下身體吧。”

中班足球體育活動教案（模板19篇）篇十三

知識與技能目標：

1、通過觀察營養(yǎng)金字塔的食品與營養(yǎng)師的介紹，初步了解各種食物的營養(yǎng)價值。

2、在老師幫助指導下，嘗試自己設計一份營養(yǎng)餐。

過程與方法目標：

1、通過課件營養(yǎng)金字塔，使幼兒理解食物合理的飲食結構。

2、在挑選自助餐的過程中，學會用輪流、適當等待等方法挑選自助餐，并主動和同伴交流。

情感態(tài)度與價值觀目標：

對食物搭配感興趣，養(yǎng)成不偏食、挑食，少吃或不吃不利于健康的食品的科學進餐的好習慣。

1、健康金字塔課件。

2、各種食物圖片、盤子，營養(yǎng)師服裝。

3、布置好自助餐場景。

（一）幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

2、師幼討論挑選自助餐的規(guī)則？（教師在幼兒回答的基礎上進行小結：在挑選自助餐的時候要排隊，不推不擠、不大聲喧嘩、每個區(qū)的食物都挑選到，但數量不要太多，要是自己吃得下的，不能浪費）。

3、幼兒挑選自助餐。師：請小朋友每人手拿一只餐盤，依次排隊到我的餐廳為自己挑選一份自助餐吧，挑選后做到位子上與你身邊的小同伴交流一下。（教師注意觀察幼兒的挑選情況，并將幾名幼兒的自助餐拍成照片。）。

5、營養(yǎng)師對幼兒挑選食物的情況進行小結小結：剛才我們看了幾位小朋友挑選的自助餐，搭配得不太合理，為什么呢？接下來請小朋友們看看"健康飲食金字塔"，聽了營養(yǎng)師的介紹就知道了。

（二）借助課件"營養(yǎng)金字塔"，逐層介紹"健康飲食金字塔"。

1、出示圖片，介紹健康飲食金字塔這是健康飲食金字塔，共有幾層呢？

小結：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。小朋友在挑選自助餐的時候記得一定要選谷類食物。

小結：除了小朋友剛剛講的有許多營養(yǎng)外，蔬菜和水果還是我們人體內的環(huán)保衛(wèi)士，能幫助我們清除體內垃圾，促進食物消化，所以也必須多吃一些。小朋友在挑選自助餐的時候記得蔬菜水果也要選。

小結：這些葷菜雖然有豐富的營養(yǎng)，但是多吃了會給身體造成負擔，還會影響其他營養(yǎng)的吸收，所以只能每天適量換著吃。什么叫換著吃呢？就是今天吃魚，明天吃肉，后天吃蝦什么的`，小朋友在挑選自助餐的時候記得只能挑選其中的一樣就可以了。

小結：奶類和豆類都含有豐富的蛋白質，所以每天都要吃一點。小朋友在挑選自助餐的時候記得也要選，但不要太多。

小結：油炸、燒烤類食品不僅不衛(wèi)生，還會刺激胃腸道，引發(fā)腹痛、腹瀉。長期食用還會導致肥胖、營養(yǎng)不良的現象，所以我們應該盡量少吃，不吃。小朋友在挑選自助餐的時候記得不挑或者盡量少挑。

2、總結：這座金字塔告訴我們，在進餐挑選食物時要營養(yǎng)全面，還要合理搭配：我們的飲食中首先必須要有谷類食品，可以選擇其中的一種或者兩種，比如吃飯、吃面或者吃點飯吃點餃子等等；其次要有蔬菜和水果，當然也要適量，并不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全，然后，再搭配些適量的肉或者魚這樣的葷菜換著吃；另外每天牛奶和豆制品也要補充些。而剛剛提到的油炸和燒烤食品要不吃或者盡量少吃，這樣我們的飲食才是健康合理的。

（三）鼓勵幼兒對已選自助餐進行合理的調整，引導幼兒自主設計一份營養(yǎng)餐。

1、選一名幼兒學做小小營養(yǎng)師，設計一份營養(yǎng)餐。

師：聽了營養(yǎng)師的介紹，你們知道怎么搭配自助餐了嗎？現在誰愿意當營養(yǎng)師，設計一份營養(yǎng)餐給其他小朋友和客人老師看看？（出示金字塔圖，教師幫助幼兒將挑選的食物粘貼到圖上）。

2、小朋友介紹自己的營養(yǎng)餐，師幼評價。

師：你們覺得這個小朋友設計的營養(yǎng)餐合理嗎？

3、引導幼兒根據健康飲食金字塔標準，調整所選食物，提出操作要求。

師：剛才有的小朋友挑選的自助餐不合理，現在按照營養(yǎng)金字塔的標準調整一下自助餐。

（四）幫助幼兒整理和拓展經驗，教育幼兒養(yǎng)成健康飲食好習慣。

今天在哈哈餐廳，你們學到了營養(yǎng)知識，為自己設計了搭配合理的營養(yǎng)餐，營養(yǎng)師真為你們高興！希望你們以后在生活中能做到不挑食、不偏食，養(yǎng)成科學進餐的好習慣。

中班足球體育活動教案（模板19篇）篇十四

1、喜歡參加體育活動，體驗與同伴游戲的快樂。

2、能主動探索榻榻米的多種玩法，利用其進行四散跑的游戲。

3、活動后能收拾整理玩具材料。

1、經驗準備：幼兒玩過榻榻米，了解榻榻米游戲的玩法。

2、物質準備：各種顏色的榻榻米（塑膠拼接板）若干、音樂磁帶、小鼓、大灰狼頭飾。

能利用榻榻米進行四散跑的游戲。

嘗試用各種方法玩榻榻米。

1、師生一起伴隨音樂《小松樹》做榻榻米操，充分活動身體。

2、游戲“榻榻米變變變”，引導幼兒嘗試用榻榻米進行各種動作練習。

（1）變成方向盤。

幼兒可以拿榻榻米當做方向盤，開汽車。教師和幼兒一起轉動榻榻米模仿開汽車，注意變換方向——向前開、向后開、轉個彎等。

（2）變成碰碰車。

幼兒在“開汽車”的過程中發(fā)現還可以玩“碰碰車”的游戲，與同伴碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等。

（3）幼兒自由嘗試用各種方法玩榻榻米，如將榻榻米放在地上可作荷葉，用榻榻米相互拋接可以作飛盤等。

3、通過游戲“小動物找家”，練習聽口令在一定范圍內四散跑。

（1）教師引導幼兒把榻榻米隨意平鋪在地上，變成小動物的“家”。幼兒模仿小動物跟著媽媽出去玩，聽到“大灰狼來了”，馬上跑回家，找一個榻榻米在上面站好，并說說自己家的顏色。

（2）根據指令找“家”。

（3）用鼓敲出快慢不同的節(jié)奏，幼兒根據節(jié)奏變化控制跑的速度，聽到教師發(fā)出“找*顏色的家”時，再一次迅速找到相應顏色的“家”。游戲可反復幾次。

4、放松活動。

活動評價：

“好玩的榻榻米”活動，利用幼兒身邊常見的東西，在游戲中促進幼兒四散跑動作的練習。活動中，教師先是激發(fā)幼兒已有經驗，復習榻榻米的一些基本玩法，之后又提新的玩法，活動設計層層遞進，難度逐漸增加，使幼兒的動作技能在游戲的過程中得到了發(fā)展，并較好地完成了預設目標。中班初期的幼兒對于聽口令向指定方向跑比較感興趣，在活動中能夠做到不擁擠，在運動技能和常規(guī)方面得到了很好的發(fā)展。

中班足球體育活動教案（模板19篇）篇十五

1、探索足球的多種玩法，提高身體的敏捷性，發(fā)展體能。

2、熟悉球性，嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力。

3、能積極主動參與足球運動，體驗玩球的樂趣。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

1、人手一個足球，自制音樂

2、女寶寶美羊羊，男寶寶喜羊羊，老師慢羊羊村長

3、貼有草地的圓形，兩條貼有點子的線

活動重點：探索足球的多種玩法

活動難點：嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力

一、開始部分

1、走跑交替成圓形

教師：小羊們，你們好！今天村長要帶你們去青青草地玩，你們高興嗎？那帶好你們的足球寶寶我們出發(fā)吧！（踏步跑步圍圈）

2、熱身操

教師：請你找好一塊草地站好，我們跟足球寶寶一起來做個熱身操。（上肢、踏步、跳躍、下蹲等）

二、基本部分

1、探索足球的多種玩法

教師：今天村長給你們帶來了足球寶寶，請你說說足球可以怎么玩？（拍球、滾球、拋接球、踢足球等）那我們一起來玩一玩，看誰玩法不一樣。

2、分享足球的玩法

教師：你是怎么玩球的，請你介紹一下。（個別幼兒介紹并展示）

3、我和球兒來賽跑

教師：剛才和足球寶寶玩游戲的時候，我看到有小羊用腳踢的方法讓足球寶寶跑起來了，請他給我們表演一下。（教師示范講解：用腳尖踢在球的下方）你們想玩嗎？那我們一起玩一玩，看看誰能讓足球寶寶跑得又快又遠，你能不能追上它？（幼兒分散練習）

4、分享和球兒賽跑的經驗。（兩豎排）

5、學習用腳停球

教師：足球寶寶跑出去了，我們怎樣可以讓它停下來呢？用小腳停球你會嗎？我們試試看。（原地停球）

示范講解：用腳掌停球，人要站穩(wěn)，停球的腳要放松。（原地左右腳交替停球）

教師：足球寶寶真聽話，但它跑起來后是不是也這么聽你的話呢？看你能不能停住它，我們一起來試一試好嗎？（自由練習行進停球）

6、村長檢驗部分幼兒停球本領

教師：剛才小羊們練得怎么樣，村長要來檢查一下。（隨意把球踢向羊羊，根據情況進行點評和練習）

7、游戲：快樂停球

教師：現在請一隊小羊把足球放到邊上，兩隊面對面進行傳球、停球（可以是用手也可以用腳）

玩法：先練習再比賽，停住球多的一隊得獎勵。

三、結束部分

1、評價本次活動

教師：時間過得真快，足球寶寶們都玩累了，我們一起來放松一下吧。（用足球敲打身體部位、互相用球助同伴敲打放松）

2、把球送回家整隊，結束。

中班足球體育活動教案（模板19篇）篇十六

1、重點指導夾球跳，發(fā)展夾球前進跳的能力和身體的靈敏性。

2、繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游哮來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

1、場地布置。

2、每人一個足球和一個胸飾，錄音機和磁帶。

1、熱身運動。

聽音樂進行全身運動，讓身體的各個部位動一動。

2、自由玩球。

“今天我們就來比一比，看誰和足球寶寶玩的方法最多，玩得最開心。在玩的過程中，你可以一個人和足球寶寶玩，玩，也可以和你的好朋友一起和足球寶寶玩。”

3、難點練習，重點指導。

（1）交流玩法。

“小朋友和足球寶寶玩的方法可真多，誰愿意到前面來玩給小朋友看的。”請個別幼兒上來示范、交流，其他幼兒學一學。

（2）夾球跳。

“老師和足球寶寶也玩出了一個好玩的辦法，你們想看一看，學一學嗎？”教師示范講解，幼兒重點練習。

4、游戲“送球寶寶回家”，鞏固夾球跳。

5、放松運動。

中班足球體育活動教案（模板19篇）篇十七

設計意圖：

我們都是好朋友主題活動已經開展了一段時間，孩子們對好朋友的理解已經有了一定的概念，在此基礎上我設計了本次活動。

《指南》指出：要開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如走、跑、跳等，鼓勵幼兒堅持不怕累。通過本次游戲活動能鍛煉孩子的奔跑能力和持續(xù)性。

本活動通過熱身、介紹新的游戲玩法，并鼓勵幼兒遵守游戲規(guī)則，積極參與奔跑游戲，并能在游戲中幫助好朋友不被抓住，培養(yǎng)朋友間的合作意識。

活動目標：

1.發(fā)展追逐能力，并能在規(guī)定的范圍內四散跑。

2.樂意幫助別人，積極參加體育活動。

3.體驗奔跑帶來的樂趣。

活動準備：

知識經驗準備：在生活中有過幫助朋友的行為、經歷。玩過奔跑游戲。

物質材料準備：場地、音樂、音樂播放器。

活動過程：

一、熱身運動，激發(fā)幼兒活動興趣。

師：小朋友們，今天天氣真好，我們一起來做運動吧。

（幼兒模仿教師的動作，師幼一起做運動，活動身體的各部位。）。

二、介紹玩法，了解游戲活動規(guī)則。

教師介紹游戲玩法：

1.教師指定出幼兒跑得范圍。

師：小朋友們，今天我們一起來玩一個游戲，游戲的名字叫做幫助朋友。你們想不想玩？待會請寶寶們在藍顏色的地方跑，不能跑出藍顏色的地方。

2.教師講解具體的游戲規(guī)則。

師：待會老師會請一名寶寶來當追的人，其他寶寶當被追的人。游戲開始。

后，被追的寶寶分散跑，一定要再藍顏色的地方跑。追得寶寶就開始追。當追。

的寶寶要追到的時候，跑的寶寶就馬上和別的`小朋友手拉手，站在原地不動，這時追得寶寶就不能再追了。當追得寶寶走后，小手就可以松開了，然后繼續(xù)跑。如果在追的過程中就抓到了，就站到場外。當追到三四個幼兒之后，教師更換追逐者，游戲重新開始。

（重復游戲多次。)。

三、幼兒游戲，教師參與指導游戲。

1.幼兒游戲。

師：現在老師要請一個寶寶來當追的人。

請個人幼兒當追的人，再次進行游戲，抓到三四個時更換追逐者，重新開始游戲。進行兩到三輪游戲。

2.教師小結。

師：今天寶寶們都很棒，都能在關鍵時刻幫助朋友，不讓壞蛋把自己的好朋友抓走，表揚一下自己。

四、結束部分，放松運動結束離場。

師：寶寶們，我們都玩累了，現在我們聽著音樂一起來放松一下吧。（離場）。

活動目標：

1、訓練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動作。

3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

活動重點：

的重難點。

活動準備：

活動過程：許多報紙，寫有數字的塑料框，錄音機，用報紙做的紙球。

活動身體――游戲――自由探索――自由組合――活動結束。

1、活動身體，為活動做好準備。

2、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。

(1)、教師引導幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的?好玩嗎?你會玩嗎?你還會做什么樣的的游戲?請幾個小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。

(2)、請幼兒把紙球放到有數字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來。

3、集體游戲，增加難度。

請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然后在報紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰成為最后的優(yōu)勝者。

4、重點指導，自由練習。

(1)、教師出示一張報紙，請小朋友想想：報紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的游戲嗎?引導幼兒想出其他的游戲玩法，教師對幼兒所想的新玩法要加以肯定，并請小朋友上來示范練習。

(2)、幼兒自由組合，開始游戲。教師在游戲過程中注意觀察，適當地給予幫助，并提醒幼兒注意游戲中的安全。

播放音樂，讓小朋友聽著音樂走回活動室。

中班足球體育活動教案（模板19篇）篇十八

1、通過游戲，鍛煉應力及身體動作的敏捷性。

2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。

3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

環(huán)境創(chuàng)設。

皮球同三分之二幼兒人數。

活動過程。

一、開始部分。

傳球游戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。

二、基本部分。

1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：

有球的孩子要保護好自己的球，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中，要多動腦筋，不能推拉別人或者硬搶。

2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉換角色保護自己的球。

3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

三、放松部分：

兩人一組拍皮球，整理，回教室。

中班足球體育活動教案（模板19篇）篇十九

2．具有初步的大膽進行身體活動的能力。

從平地上的平衡走變化到一定高度和寬度上的平衡木走及進行各種動作的平衡練習，這對幼兒的身體活動是一個新的問題，有一部分幼兒會由此產生害怕的心理，故在活動器具的選擇和活動方法的提供上，要讓他們有一個逐漸過渡、慢慢適應的過程。

1．觀賞我國體操運動員進行體操比賽的錄像。

2．高度、寬度要求不一樣的平衡木兩條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

身體平衡運動，對中班幼兒來說，已不是很困難的事。且每個幼兒在這方面的發(fā)展進程是不一樣的。有的幼兒可在既高且窄的平衡木上走，有的幼兒只能慢慢地走過低低的寬寬的平衡木。所以教師要根據每位幼兒的實際活動水平、設計和安排難度不一的活動，提供不同的指導和幫助。既可在平衡器材的高度、寬度和坡度上有不同的要求，又可在運動方法的指導上給幼兒不同的示范和選擇。可從徒手走逐步過渡到持物走、加速走和在間隔物體上走。

在場地上出示高度（30厘米）寬度（20厘米）不一的平衡木，請幼兒扮體操運動員，自由選擇動作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進行活動，在此基礎上，給予幼兒不同的指導和幫助。

教師在每次活動時，除了靈活的隨機指導外，還必須要有重點指導內容和計劃。如第一次是重點指導那些沒有勇氣登高的幼兒；第二次是指導那些走平衡木腳步姿勢錯誤的幼兒；第三次是指導那些不敢獨立在平衡木上走的幼兒；第四次是指導那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點指導外，還要有落實到那些幼兒身上的具體指導方法的考慮。

隨著活動的開展。視幼兒的能力發(fā)展，要逐漸增加活動的難度，從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵幼兒根據器具等特點創(chuàng)造各種動作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如“送娃娃過小河”（抱娃娃走過平衡木）、“運西瓜”（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。