這段時(shí)間內(nèi),個(gè)人在生活方面的收獲和成長,總結(jié)對(duì)自己的影響和啟示。以下是小編為大家整理的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
小學(xué)家長會(huì)教師個(gè)人總結(jié)大全(22篇)篇一
尊敬的家長:
你們好!
首先,感謝你們從百忙中抽空來參加我們的第×次家長會(huì)!孩子入學(xué)快×年了。其實(shí),各位家長與我的聯(lián)系是經(jīng)常性的,可以說不分時(shí)間地點(diǎn),通過各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等各方面的表現(xiàn),切磋教育孩子的方式方法,今天的家長會(huì)我主要和大家探討一下孩子閱讀習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
1.以看促說,培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。
閱讀對(duì)一年級(jí)學(xué)生而言,除興趣外,則完全在于閱讀時(shí)有排除干擾、專心致志的習(xí)慣。這就需要我們家長在家指導(dǎo)孩子閱讀時(shí)設(shè)法提高孩子的注意力。
2.以仿代練,訓(xùn)練勤學(xué)好問的習(xí)慣。
我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)孩子有閱讀障礙,就應(yīng)先行釋疑解惑。俗話說“學(xué)問學(xué)問,一學(xué)二問”,學(xué)問是靠勤學(xué)好問得來的。當(dāng)孩子遇到難理解的詞語時(shí),應(yīng)先引導(dǎo)他們聯(lián)系上下文,回憶舊知來自行解決。發(fā)現(xiàn)他們這樣還解決不了時(shí),我們?cè)龠m當(dāng)給予幫助。
3.與書交友,培養(yǎng)廣泛閱讀的習(xí)慣。
小學(xué)生都富有求知欲旺盛的特點(diǎn),不甘心只禁錮在枯燥的課本之中,而愿意通過廣泛的閱讀開闊自己的視野,拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域。因此訓(xùn)練一年級(jí)學(xué)生廣泛閱讀課外書的習(xí)慣,對(duì)他今后閱讀習(xí)慣的形成,起著奠基作用。
1.早睡早起,生活有規(guī)律。
一年級(jí)孩子大約需要××小時(shí)睡眠,家庭學(xué)習(xí)時(shí)間、游戲時(shí)間、入浴、用餐時(shí)間都必須確定,過著有規(guī)律的生活。如果上小學(xué)后,還得家長叫才起床,則是依賴心的表現(xiàn)。早晨起得晚,連上廁所、吃早餐都來不及就到校的孩子,第一堂課就哈欠連連,缺乏朝氣,只是坐在位置上發(fā)呆,也有很多孩子忘了帶這,忘了帶那這樣就無法集中精神上課。如果生活沒有規(guī)律、零零散散,則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏規(guī)律。生活有規(guī)律,自己的事情自己做。自己疊被子,疊衣服、打掃房間、洗自己的襪子、整理自己的學(xué)習(xí)用品,選擇適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目,和小孩約定好必須做哪些事,讓小孩遵守約定。
2.培養(yǎng)孩子自己收拾東西的習(xí)慣。
教會(huì)孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具,以便能帶齊學(xué)習(xí)用品,免得孩子上學(xué)時(shí)家長成為經(jīng)常送學(xué)習(xí)用品的“鐘點(diǎn)工”。孩子自己整理書包和文具盒,開始會(huì)手忙腳亂,丟三落四,家長要有耐心,從旁多加指點(diǎn),可先給孩子做示范,手把手地教他,再讓他重復(fù)著做一做,孩子就不再依賴父母了。
3.訓(xùn)練孩子做事情有條理。
孩子之所以討厭做家事,是因?yàn)閺男]有訓(xùn)練之故,自己的事情當(dāng)然自己做,還要幫助家里做事,像拿報(bào)紙、擺鞋子、拿碗筷,他做完了家長要向他道謝“謝謝你幫忙!”告訴他,要認(rèn)真做,不要隨隨便便,養(yǎng)成無論大事小事,都要好好做的態(tài)度。如此一來,小孩就會(huì)自覺、自豪是家庭中的一員,產(chǎn)生體貼心、責(zé)任感、協(xié)調(diào)性、耐性、集中性、自信心等等。給小孩與年齡相符的工作,不但家長輕松,還能達(dá)到教育的目的,在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性,不讓小孩幫忙,就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。提醒家長要注意寬容與忍耐,就算小孩做不好,也不要當(dāng)面抱怨,做家長的待會(huì)兒再偷偷重做一次即可,如果小孩弄得一團(tuán)糟,也不要生氣,為了教育,一定要讓他做家事。
4.必須限制孩子看電視、玩游戲機(jī)的時(shí)間。
長時(shí)間看電視的小孩,會(huì)流利地和人交談,具有協(xié)調(diào)性。但問題也很多,很多調(diào)查都指出,看太多電視會(huì)帶來負(fù)面影響。有報(bào)告指出,看電視的時(shí)間越短,提出問題的積極性越佳。因?yàn)樾W(xué)生聽看的節(jié)目,以娛樂性質(zhì)的節(jié)目居多,不需要像讀書般認(rèn)真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒,看著不斷變化的畫面,感到有趣而已。久而久之,就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格,持續(xù)盯著電視看的小孩,的確缺乏集中力,會(huì)變成不安定的小孩,這類孩子缺乏感動(dòng)心的傾向,不大會(huì)思考問題,所以成績不好。“電視兒童”總顯得沒有活力,因此有些學(xué)者還主張,12歲之前的小孩不應(yīng)該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天,每天限制時(shí)間,而且規(guī)定完成功課才能玩,節(jié)目內(nèi)容也必須注意,家長與孩子之間應(yīng)該針對(duì)節(jié)目內(nèi)容充分交換意見。
5.在生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。
家庭教育中,最容易被家長忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子,在學(xué)業(yè)及社會(huì)生活上都容易獲得成功。所以不論運(yùn)動(dòng)或游戲,讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的,家長讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛,一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買,這樣,孩子對(duì)于想要之物沒辦法立刻得到,可以培育出忍耐心,精神因此得到鍛煉,使孩子擁有自信。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代,家長看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心,但是請(qǐng)家長記住:很容易會(huì)得到滿足的孩子,因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋,那些在舒適的房間里,始終維持飽腹?fàn)顟B(tài)的小孩,將來沒有什么大出息。
家長要對(duì)小孩的物質(zhì)嚴(yán)格,情緒欲求寬松。當(dāng)他向你撒嬌時(shí)就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。,當(dāng)小孩忍耐痛苦的時(shí)候,大人也要忍耐,并請(qǐng)家長稱贊他!只要家長與孩子之間以愛心、信賴維持感情,孩子不但成績優(yōu)異,而且擁有自信,也會(huì)受到朋友的歡迎和信賴。
6.養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
放學(xué)回家做完作業(yè)后再玩;按時(shí)獨(dú)立思考完成作業(yè);學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)明天將要教的內(nèi)容;做作業(yè)前先復(fù)習(xí)老師講課的內(nèi)容;做作業(yè)時(shí)仔細(xì)讀題目;作業(yè)完成后認(rèn)真檢查一遍;作業(yè)做錯(cuò)后及時(shí)訂正等。
需要說明的是,我們老師是人,而非神。我們?cè)谄綍r(shí)的工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以,還希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。就輔導(dǎo)教育孩子等問題向我們交流溝通,向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長,教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。
最后,再次感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì)。為了孩子就讓我們一起努力吧!
小學(xué)家長會(huì)教師個(gè)人總結(jié)大全(22篇)篇二
首先,感謝你們從百忙中抽空來參加我們的第x次家長會(huì)!孩子入學(xué)快x年了。其實(shí),各位家長與我的聯(lián)系是經(jīng)常性的,可以說不分時(shí)間地點(diǎn),通過各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等各方面的表現(xiàn),切磋教育孩子的方式方法,今天的家長會(huì)我主要和大家探討一下孩子閱讀習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、以看促說,培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。
閱讀對(duì)一年級(jí)學(xué)生而言,除興趣外,則完全在于閱讀時(shí)有排除干擾、專心致志的習(xí)慣。這就需要我們家長在家指導(dǎo)孩子閱讀時(shí)設(shè)法提高孩子的注意力。
2、以仿代練,訓(xùn)練勤學(xué)好問的習(xí)慣。
我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)孩子有閱讀障礙,就應(yīng)先行釋疑解惑。俗話說“學(xué)問學(xué)問,一學(xué)二問”,學(xué)問是靠勤學(xué)好問得來的。當(dāng)孩子遇到難理解的詞語時(shí),應(yīng)先引導(dǎo)他們聯(lián)系上下文,回憶舊知來自行解決。發(fā)現(xiàn)他們這樣還解決不了時(shí),我們?cè)龠m當(dāng)給予幫助。
3、與書交友,培養(yǎng)廣泛閱讀的習(xí)慣。
小學(xué)生都富有求知欲旺盛的特點(diǎn),不甘心只禁錮在枯燥的課本之中,而愿意通過廣泛的閱讀開闊自己的視野,拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域。因此訓(xùn)練一年級(jí)學(xué)生廣泛閱讀課外書的習(xí)慣,對(duì)他今后閱讀習(xí)慣的形成,起著奠基作用。
1、早睡早起,生活有規(guī)律。
一年級(jí)孩子大約需要xx小時(shí)睡眠,家庭學(xué)習(xí)時(shí)間、游戲時(shí)間、入浴、用餐時(shí)間都必須確定,過著有規(guī)律的生活。如果上小學(xué)后,還得家長叫才起床,則是依賴心的表現(xiàn)。早晨起得晚,連上廁所、吃早餐都來不及就到校的孩子,第一堂課就哈欠連連,缺乏朝氣,只是坐在位置上發(fā)呆,也有很多孩子忘了帶這,忘了帶那這樣就無法集中精神上課。如果生活沒有規(guī)律、零零散散,則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏規(guī)律。生活有規(guī)律,自己的事情自己做。自己疊被子,疊衣服、打掃房間、洗自己的襪子、整理自己的學(xué)習(xí)用品,選擇適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目,和小孩約定好必須做哪些事,讓小孩遵守約定。
2、培養(yǎng)孩子自己收拾東西的習(xí)慣。
教會(huì)孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具,以便能帶齊學(xué)習(xí)用品,免得孩子上學(xué)時(shí)家長成為經(jīng)常送學(xué)習(xí)用品的“鐘點(diǎn)工”。孩子自己整理書包和文具盒,開始會(huì)手忙腳亂,丟三落四,家長要有耐心,從旁多加指點(diǎn),可先給孩子做示范,手把手地教他,再讓他重復(fù)著做一做,孩子就不再依賴父母了。
3、訓(xùn)練孩子做事情有條理。
孩子之所以討厭做家事,是因?yàn)閺男]有訓(xùn)練之故,自己的事情當(dāng)然自己做,還要幫助家里做事,像拿報(bào)紙、擺鞋子、拿碗筷,他做完了家長要向他道謝“謝謝你幫忙!”告訴他,要認(rèn)真做,不要隨隨便便,養(yǎng)成無論大事小事,都要好好做的態(tài)度。如此一來,小孩就會(huì)自覺、自豪是家庭中的一員,產(chǎn)生體貼心、責(zé)任感、協(xié)調(diào)性、耐性、集中性、自信心等等。給小孩與年齡相符的工作,不但家長輕松,還能達(dá)到教育的目的,在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性,不讓小孩幫忙,就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。提醒家長要注意寬容與忍耐,就算小孩做不好,也不要當(dāng)面抱怨,做家長的待會(huì)兒再偷偷重做一次即可,如果小孩弄得一團(tuán)糟,也不要生氣,為了教育,一定要讓他做家事。
4、必須限制孩子看電視、玩游戲機(jī)的時(shí)間。
長時(shí)間看電視的小孩,會(huì)流利地和人交談,具有協(xié)調(diào)性。但問題也很多,很多調(diào)查都指出,看太多電視會(huì)帶來負(fù)面影響。有報(bào)告指出,看電視的時(shí)間越短,提出問題的積極性越佳。因?yàn)樾W(xué)生聽看的節(jié)目,以娛樂性質(zhì)的節(jié)目居多,不需要像讀書般認(rèn)真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒,看著不斷變化的畫面,感到有趣而已。久而久之,就養(yǎng)成了被動(dòng)的.性格,持續(xù)盯著電視看的小孩,的確缺乏集中力,會(huì)變成不安定的小孩,這類孩子缺乏感動(dòng)心的傾向,不大會(huì)思考問題,所以成績不好。“電視兒童”總顯得沒有活力,因此有些學(xué)者還主張,12歲之前的小孩不應(yīng)該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天,每天限制時(shí)間,而且規(guī)定完成功課才能玩,節(jié)目內(nèi)容也必須注意,家長與孩子之間應(yīng)該針對(duì)節(jié)目內(nèi)容充分交換意見。
5、在生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。
家庭教育中,最容易被家長忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子,在學(xué)業(yè)及社會(huì)生活上都容易獲得成功。所以不論運(yùn)動(dòng)或游戲,讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的,家長讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛,一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買,這樣,孩子對(duì)于想要之物沒辦法立刻得到,可以培育出忍耐心,精神因此得到鍛煉,使孩子擁有自信。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代,家長看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心,但是請(qǐng)家長記住:很容易會(huì)得到滿足的孩子,因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋,那些在舒適的房間里,始終維持飽腹?fàn)顟B(tài)的小孩,將來沒有什么大出息。
家長要對(duì)小孩的物質(zhì)嚴(yán)格,情緒欲求寬松。當(dāng)他向你撒嬌時(shí)就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。,當(dāng)小孩忍耐痛苦的時(shí)候,大人也要忍耐,并請(qǐng)家長稱贊他!只要家長與孩子之間以愛心、信賴維持感情,孩子不但成績優(yōu)異,而且擁有自信,也會(huì)受到朋友的歡迎和信賴。
6、養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
放學(xué)回家做完作業(yè)后再玩;按時(shí)獨(dú)立思考完成作業(yè);學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)明天將要教的內(nèi)容;做作業(yè)前先復(fù)習(xí)老師講課的內(nèi)容;做作業(yè)時(shí)仔細(xì)讀題目;作業(yè)完成后認(rèn)真檢查一遍;作業(yè)做錯(cuò)后及時(shí)訂正等。
需要說明的是,我們老師是人,而非神。我們?cè)谄綍r(shí)的工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以,還希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。就輔導(dǎo)教育孩子等問題向我們交流溝通,向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長,教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。
最后,再次感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì)。為了孩子就讓我們一起努力吧!
小學(xué)家長會(huì)教師個(gè)人總結(jié)大全(22篇)篇三
各位家長:
大家好!在此,向今天所有家長表達(dá)我深深的謝意。感謝大家這三年來的支持。大家都不容易,一轉(zhuǎn)眼的工夫,孩子都這么大了,在座的各位為此付出了多少辛勞、多少心血啊!
作為孩子的老師,我們的壓力是巨大的。因?yàn)槊總€(gè)孩子身上都承載了整個(gè)家庭的希望,××個(gè)孩子、××個(gè)家庭、××個(gè)希望匯聚在一起,讓我深感肩頭責(zé)任的重大!人的一生,就像在進(jìn)行一場接力賽,每一棒都很關(guān)鍵。如何讓孩子們?cè)谛W(xué)階段的后×年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足?是我一直在思考的問題。××說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花。”我總是希望以尊重和真誠去打開每個(gè)學(xué)生的心門,因?yàn)椋恳簧乳T的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙,每一扇門的開啟,都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。
今天,大家能在百忙之中抽空來參加這個(gè)家長會(huì),可見我們的目標(biāo)都是一致的,那就是“為了孩子更好地成長”。
經(jīng)過三年的努力,我們的班級(jí)已經(jīng)日漸趨于穩(wěn)定。當(dāng)班主任很累,事情很多,有的時(shí)候還會(huì)很煩心,但是,當(dāng)走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)看到學(xué)生有了很大的改變,當(dāng)被學(xué)生圍著快樂地談笑……那快樂是從心里往外涌的。同樣,做家長也很累,但是當(dāng)你看到孩子成長的每一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候,內(nèi)心的欣慰也是不言而喻的。
從進(jìn)入中年級(jí)到現(xiàn)在,孩子們的表現(xiàn)與低年級(jí)也有了新的變化,涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生:
1、學(xué)習(xí)穩(wěn)定的同學(xué)有:×××、×××、×××、×××、×××等。
2、上課發(fā)言積極的有:×××、×××、×××、×××、×××等。
3、書寫認(rèn)真規(guī)范的有:×××、×××、×××、×××、×××等。
4、習(xí)作較突出的有:×××、×××、×××、×××、×××等。
5、朗讀水平高的有:×××、×××、×××、×××、×××等。
6、值日積極能干的有:×××、×××、×××、×××、×××等。
當(dāng)然,在分享成功的同時(shí),我還是清醒地看到了班級(jí)里存在的差異。
1、個(gè)別同學(xué)早上不能早起,遲到現(xiàn)象屢有發(fā)生。不能準(zhǔn)時(shí)完成值日任務(wù),從而浪費(fèi)寶貴的晨讀時(shí)間。
2、課間不能文明活動(dòng),追逐打鬧現(xiàn)象還是屢禁不止。
3、某些學(xué)生總是忘記家庭作業(yè)的存在,等到老師提醒之后才意識(shí)到。
4、個(gè)別學(xué)生的聽課效率不高,導(dǎo)致每天訂正作業(yè)需要大量時(shí)間。
在同樣的教室里、課堂中學(xué)習(xí),怎么會(huì)出現(xiàn)這些差異呢?從平時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn),是因?yàn)閷W(xué)生在以下方面存在差異:
1、學(xué)生習(xí)慣。
班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,上課時(shí)專心,作業(yè)專注,所以作業(yè)速度很快。可同時(shí)也有一部分學(xué)生,上課的時(shí)候默默無聞,你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時(shí)候磨磨蹭蹭。哪怕只有一道題目,也能舉著筆玩上半天拖拉到放學(xué),哪怕只是抄幾句話,他可以邊講邊玩抄上半個(gè)小時(shí)。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注,喜歡左顧右盼,交頭接耳,非常拖拉。每天為了等這些學(xué)生,老師得一遍一遍催、一遍一遍問。他這一節(jié)課的課堂作業(yè)沒有完成,后面還有下節(jié)課的作業(yè)、回家還有家庭作業(yè),舊債未了,又添新債,真讓人著急。
2、重視程度。
對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,我們老師不會(huì)輕言放棄。因?yàn)榱?xí)慣和態(tài)度輸在起跑線上的狀況,是一件非常遺憾的事情。老師重視孩子的學(xué)習(xí),更重視的是在學(xué)習(xí)過程中意志品質(zhì)的培養(yǎng),這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性,是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。決心加毅力等于成功,如果一個(gè)孩子,在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁,在偷奸耍滑、偷工減料上下功夫,那么我想他今后無論做什么,都不會(huì)有較理想的結(jié)果。反之,如果孩子在學(xué)習(xí)中有鍥而不舍、持之以恒的精神,無論將來走上哪一行,肯定能打造出屬于他自己的廣闊天地。
3、學(xué)習(xí)效率。
為了有效地縮小差異度,我在班級(jí)常規(guī)上做了以下努力:
1、教學(xué)生要謙讓合作。
對(duì)于利益,是分享還是獨(dú)占?對(duì)于同學(xué),是排斥還是包容?是尋找優(yōu)點(diǎn)還是只看見不足?對(duì)待學(xué)習(xí)上的困難,是躲避還是積極地面對(duì)?平時(shí),我盡量有目的地開展一些活動(dòng),讓學(xué)生努力把事情做好,加強(qiáng)合作的體驗(yàn)。我要求學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn),取長補(bǔ)短,努力使自己進(jìn)步。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾的時(shí)候,要將心比心替別人想一想,自己是不是有做錯(cuò)的地方?退一步海闊天空,學(xué)著用大度的胸襟去包容他人的缺點(diǎn),化干戈為玉帛。
2、教學(xué)生要遵守常規(guī)。
同樣校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要。我經(jīng)常這樣教育學(xué)生,一個(gè)懂得規(guī)矩并自覺遵守規(guī)矩的人,才能時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對(duì)的自由,絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱,是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于其他學(xué)生,對(duì)于我們整個(gè)班級(jí),都是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。
3、教學(xué)生要盡心做事。
我要求每一個(gè)同學(xué)都能做好盡心做好自己的每一件份內(nèi)之事,哪怕這件事是小事。比如,做好每一次作業(yè),上好每一節(jié)課,做好每一次值日,完成老師每一次布置的任務(wù),考好每一次考試。把自己的生活想象成老木匠的房子,每天要精心地敲擊每一顆釘,精心地加上每一塊板,精心豎起每一面墻,用自己的智慧好好建造!因?yàn)槲覀兊纳钍俏覀円簧ㄒ坏膭?chuàng)造,不能抹平重建。
在語文教學(xué)上,我也一直在探索:怎樣讓學(xué)生學(xué)得有興趣?
我在上課時(shí)對(duì)學(xué)生的要求是,第一、上課必須專心認(rèn)真,課堂上的××分鐘是學(xué)會(huì)解決問題的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)好的孩子為什么會(huì)這么好?是因?yàn)樗麄冋J(rèn)真。第二、允許有反對(duì)意見,但是要舉手。課堂就是要讓學(xué)生思考、探索,鼓勵(lì)不同意見。第三、作業(yè)認(rèn)真,字跡必須清楚。班級(jí)里有好幾個(gè)家長非常重視孩子的字跡,有的還給孩子報(bào)了書法班。應(yīng)該說,如果認(rèn)真寫的話,大都不錯(cuò)。但在平時(shí)的家庭作業(yè)中,有的同學(xué)就不以為然,龍飛鳳舞。
關(guān)于閱讀理解和作文是個(gè)難題。在語文課上,每節(jié)課都是帶著孩子閱讀欣賞,并給予方法的指導(dǎo)。作文方面,努力開展豐富的活動(dòng),讓孩子親身體驗(yàn)實(shí)踐,有感而發(fā)。有的家長很煩惱:家里買有很多書,我的孩子也看了很多書,怎么不見他作文水平提高呢?他看了,關(guān)鍵是動(dòng)腦子思考了嗎?理解領(lǐng)悟了嗎?我們主張多看書,更重要的是,看的同時(shí)用腦子思考,而不是走馬觀花。
孩子是我們的希望,在座的各位家長都希望自己的孩子有出息,只恨自己幫不上忙。其實(shí)不然,在引領(lǐng)孩子健康成長的道路上,家長的作用是無法替代的,也是關(guān)鍵的。家庭教育方面,一定要注意“四不要”:
1、不要過分寵愛。
對(duì)子女關(guān)心、愛護(hù)是必須的,但過分的寵愛是十分有害的。有的家長不讓孩子干家務(wù)事,大事小事都由自己包辦;對(duì)孩子的要求百依百順,不管合理不合理,總是盡量滿足。家長這樣做目的,無非是盡可能給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的條件,減少他們?cè)谏钌系穆闊梢造o下心好好學(xué)習(xí)。但事實(shí)上,這些孩子的表現(xiàn)常常與家長的意愿相反。究其原因,一是孩子自控能力比較弱。二是不理解家長的良苦用心。尤其是零花錢的問題,班里仍不時(shí)有孩子,用家長給的零花錢買一些沒有價(jià)值的小玩具,成為學(xué)習(xí)中、作業(yè)時(shí)分心的最好工具。所以零花錢的問題,家長要控制,否則會(huì)帶來一系列的負(fù)面問題。
我認(rèn)為,家長要讓孩子多吃些苦,做一些必要的家務(wù)勞動(dòng),甚至做一些辛苦活,讓孩子體會(huì)到父母的不容易,從而培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神,體會(huì)到讀好書的重要性。另外,不要給孩子太多的物質(zhì)享受,培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
2、不要放任自流。
有的家長把孩子交給老人或午托班來照管,自己則忙于工作,對(duì)孩子的了解少,要求少;有的家長在與孩子談話時(shí)方法不當(dāng),一味責(zé)怪,或者一直是幾句“老套話”,所以往往與孩子一談就崩,無法溝通。有的家長則對(duì)學(xué)校教育過分依賴,認(rèn)為家庭教育可有可無。結(jié)果,孩子缺少嚴(yán)格、全面的家庭教育,學(xué)習(xí)上、生活上出現(xiàn)種種問題,不能及時(shí)得到家庭的支持、幫助與鼓勵(lì),從而錯(cuò)失了許多教育良機(jī)。
我想作為家長,首先,要重視對(duì)子女的教育與管理,要知道學(xué)校教育和家庭教育是相輔相成的。其次,要及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況、情緒變化,要與學(xué)校多聯(lián)系。時(shí)間上,學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末是關(guān)鍵,這些時(shí)間段孩子最容易暴露出種種問題。第三,家長也要改進(jìn)教育孩子的方法,動(dòng)些腦筋想些辦法,可以學(xué)習(xí)其它家長的一些做法,也可以請(qǐng)教老師、上網(wǎng)尋求幫助。
學(xué)校要求孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,每天中午都會(huì)有××分鐘的讀書看報(bào)的時(shí)間。如果你孩子在家不喜歡看書,也許缺乏的就是家庭讀書的氛圍,如果你平時(shí)也能每天留出××分鐘看書讀報(bào)的時(shí)間,和孩子一起閱讀,或者留意一下孩子愛看的書,或者你想引導(dǎo)孩子看的書,在你與孩子的共處時(shí),有意識(shí)地和他交流書中有關(guān)的話題,潛移默化中,那孩子自然會(huì)對(duì)書本的興趣大大增加。
3、不要隨意拔高。
對(duì)于子女的要求過高過嚴(yán),也是目前家庭教育中存在的一個(gè)普遍問題。不少家長不顧子女的實(shí)際情況,對(duì)子女要求過高,期望值過大。有些家長覺得孩子這學(xué)期退步了,這是因?yàn)殡S著年級(jí)的升高,知識(shí)的深度、廣度在逐漸增加,學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)方法上要求也逐漸提高,所以光靠死記硬背,長時(shí)間低效率學(xué)習(xí),成績未必會(huì)好。我們可以幫助孩子制訂一些奮斗目標(biāo),包括一個(gè)長遠(yuǎn)的目標(biāo)和一些短期目標(biāo)。多講鼓勵(lì)性的話,少講泄氣話,能夠分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長看到孩子考好了獎(jiǎng)勵(lì)一頓肯德基,考差了恨鐵不成鋼,回家狠狠揍一頓。這樣做極不妥當(dāng)。看到孩子試卷的時(shí)候,別光盯著分?jǐn)?shù),希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因,薄弱環(huán)節(jié),找到下一步努力的目標(biāo)。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂,理解孩子。
4、不要只關(guān)注學(xué)習(xí)。
明確地告訴孩子:“孩子,我愛的是你這個(gè)人,而不是×××分。”學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題,多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。我希望每個(gè)家長:多一份責(zé)任,少一分放任;多一分鼓勵(lì),少一分訓(xùn)斥;多一份關(guān)心,少一分隨意;多一分理解,少一分責(zé)備;多一分賞識(shí),少一分自棄。
最后深深感謝各位的理解與支持,我始終相信,付出終有回報(bào)。懇請(qǐng)各位能一如既往地關(guān)心關(guān)愛孩子們的成長,希望我們××班越來越好!謝謝大家。
小學(xué)家長會(huì)教師個(gè)人總結(jié)大全(22篇)篇四
尊敬的家長:
你們好!
首先,感謝你們從百忙中抽空來參加我們的第x次家長會(huì)!孩子入學(xué)快x年了。其實(shí),各位家長與我的聯(lián)系是經(jīng)常性的,可以說不分時(shí)間地點(diǎn),通過各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等各方面的表現(xiàn),切磋教育孩子的方式方法,今天的家長會(huì)我主要和大家探討一下孩子閱讀習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
1.以看促說,培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。
閱讀對(duì)一年級(jí)學(xué)生而言,除興趣外,則完全在于閱讀時(shí)有排除干擾、專心致志的習(xí)慣。這就需要我們家長在家指導(dǎo)孩子閱讀時(shí)設(shè)法提高孩子的注意力。
2.以仿代練,訓(xùn)練勤學(xué)好問的習(xí)慣。
我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)孩子有閱讀障礙,就應(yīng)先行釋疑解惑。俗話說“學(xué)問學(xué)問,一學(xué)二問”,學(xué)問是靠勤學(xué)好問得來的。當(dāng)孩子遇到難理解的詞語時(shí),應(yīng)先引導(dǎo)他們聯(lián)系上下文,回憶舊知來自行解決。發(fā)現(xiàn)他們這樣還解決不了時(shí),我們?cè)龠m當(dāng)給予幫助。
3.與書交友,培養(yǎng)廣泛閱讀的習(xí)慣。
小學(xué)生都富有求知欲旺盛的特點(diǎn),不甘心只禁錮在枯燥的課本之中,而愿意通過廣泛的閱讀開闊自己的視野,拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域。因此訓(xùn)練一年級(jí)學(xué)生廣泛閱讀課外書的習(xí)慣,對(duì)他今后閱讀習(xí)慣的形成,起著奠基作用。
1.早睡早起,生活有規(guī)律。
一年級(jí)孩子大約需要xx小時(shí)睡眠,家庭學(xué)習(xí)時(shí)間、游戲時(shí)間、入浴、用餐時(shí)間都必須確定,過著有規(guī)律的生活。如果上小學(xué)后,還得家長叫才起床,則是依賴心的表現(xiàn)。早晨起得晚,連上廁所、吃早餐都來不及就到校的孩子,第一堂課就哈欠連連,缺乏朝氣,只是坐在位置上發(fā)呆,也有很多孩子忘了帶這,忘了帶那這樣就無法集中精神上課。如果生活沒有規(guī)律、零零散散,則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏規(guī)律。生活有規(guī)律,自己的事情自己做。自己疊被子,疊衣服、打掃房間、洗自己的襪子、整理自己的學(xué)習(xí)用品,選擇適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目,和小孩約定好必須做哪些事,讓小孩遵守約定。
2.培養(yǎng)孩子自己收拾東西的習(xí)慣。
教會(huì)孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具,以便能帶齊學(xué)習(xí)用品,免得孩子上學(xué)時(shí)家長成為經(jīng)常送學(xué)習(xí)用品的“鐘點(diǎn)工”。孩子自己整理書包和文具盒,開始會(huì)手忙腳亂,丟三落四,家長要有耐心,從旁多加指點(diǎn),可先給孩子做示范,手把手地教他,再讓他重復(fù)著做一做,孩子就不再依賴父母了。
3.訓(xùn)練孩子做事情有條理。
孩子之所以討厭做家事,是因?yàn)閺男]有訓(xùn)練之故,自己的事情當(dāng)然自己做,還要幫助家里做事,像拿報(bào)紙、擺鞋子、拿碗筷,他做完了家長要向他道謝“謝謝你幫忙!”告訴他,要認(rèn)真做,不要隨隨便便,養(yǎng)成無論大事小事,都要好好做的態(tài)度。如此一來,小孩就會(huì)自覺、自豪是家庭中的一員,產(chǎn)生體貼心、責(zé)任感、協(xié)調(diào)性、耐性、集中性、自信心等等。給小孩與年齡相符的工作,不但家長輕松,還能達(dá)到教育的目的,在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性,不讓小孩幫忙,就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。提醒家長要注意寬容與忍耐,就算小孩做不好,也不要當(dāng)面抱怨,做家長的待會(huì)兒再偷偷重做一次即可,如果小孩弄得一團(tuán)糟,也不要生氣,為了教育,一定要讓他做家事。
4.必須限制孩子看電視、玩游戲機(jī)的時(shí)間。
長時(shí)間看電視的小孩,會(huì)流利地和人交談,具有協(xié)調(diào)性。但問題也很多,很多調(diào)查都指出,看太多電視會(huì)帶來負(fù)面影響。有報(bào)告指出,看電視的時(shí)間越短,提出問題的積極性越佳。因?yàn)樾W(xué)生聽看的節(jié)目,以娛樂性質(zhì)的節(jié)目居多,不需要像讀書般認(rèn)真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒,看著不斷變化的畫面,感到有趣而已。久而久之,就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格,持續(xù)盯著電視看的小孩,的確缺乏集中力,會(huì)變成不安定的小孩,這類孩子缺乏感動(dòng)心的傾向,不大會(huì)思考問題,所以成績不好。“電視兒童”總顯得沒有活力,因此有些學(xué)者還主張,12歲之前的小孩不應(yīng)該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天,每天限制時(shí)間,而且規(guī)定完成功課才能玩,節(jié)目內(nèi)容也必須注意,家長與孩子之間應(yīng)該針對(duì)節(jié)目內(nèi)容充分交換意見。
5.在生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。
家庭教育中,最容易被家長忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子,在學(xué)業(yè)及社會(huì)生活上都容易獲得成功。所以不論運(yùn)動(dòng)或游戲,讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的,家長讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛,一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買,這樣,孩子對(duì)于想要之物沒辦法立刻得到,可以培育出忍耐心,精神因此得到鍛煉,使孩子擁有自信。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代,家長看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心,但是請(qǐng)家長記住:很容易會(huì)得到滿足的孩子,因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋,那些在舒適的房間里,始終維持飽腹?fàn)顟B(tài)的小孩,將來沒有什么大出息。
家長要對(duì)小孩的物質(zhì)嚴(yán)格,情緒欲求寬松。當(dāng)他向你撒嬌時(shí)就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。,當(dāng)小孩忍耐痛苦的時(shí)候,大人也要忍耐,并請(qǐng)家長稱贊他!只要家長與孩子之間以愛心、信賴維持感情,孩子不但成績優(yōu)異,而且擁有自信,也會(huì)受到朋友的歡迎和信賴。
6.養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
放學(xué)回家做完作業(yè)后再玩;按時(shí)獨(dú)立思考完成作業(yè);學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)明天將要教的內(nèi)容;做作業(yè)前先復(fù)習(xí)老師講課的內(nèi)容;做作業(yè)時(shí)仔細(xì)讀題目;作業(yè)完成后認(rèn)真檢查一遍;作業(yè)做錯(cuò)后及時(shí)訂正等。
需要說明的是,我們老師是人,而非神。我們?cè)谄綍r(shí)的工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以,還希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。就輔導(dǎo)教育孩子等問題向我們交流溝通,向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長,教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。
最后,再次感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì)。為了孩子就讓我們一起努力吧!
小學(xué)教師年度工作總結(jié)|小學(xué)教師年終工作總結(jié)|小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)。
小學(xué)家長會(huì)教師個(gè)人總結(jié)大全(22篇)篇五
為了幫助家長們了解幼兒園小學(xué)化的危害,更好的做好幼小銜接工作,幫助孩子們順利地進(jìn)入到小學(xué)以及能否很快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,9月2日上午,幼兒園大班召開幼小銜家長會(huì)及開放日活動(dòng)。
活動(dòng)中,該園相關(guān)老師給家長介紹本學(xué)期幼兒園在幼小銜接方面的主要工作以及需要家長配合的事項(xiàng),介紹了幼兒園去除小學(xué)化的教學(xué)與管理,接著根據(jù)幼小銜接跟家長做了溝通,會(huì)上提了問題與解決辦法,并真誠的希望和家長在互相信任、尊重、支持的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)家園共育。
各班教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒實(shí)際知識(shí)掌握水平,設(shè)計(jì)了游戲教學(xué)。在大一班《快樂魔法會(huì)》活動(dòng)中,教師利用幼兒對(duì)神秘的探究,通過拍手、打節(jié)奏的游戲形式,組織幼兒開展魔法探寶。富有節(jié)奏感的教學(xué)方式極大地點(diǎn)燃了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和熱情,讓學(xué)習(xí)活動(dòng)變得更加生動(dòng)、有趣,孩子們也在快樂的游戲中掌握了知識(shí);在大二班《展現(xiàn)自我)教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下玩起“找朋友”的游戲,孩子們自我發(fā)揮,自我表達(dá),律動(dòng)、音樂、還有家長們也參加到其中和孩子們一同互動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)在一片歡聲笑語中結(jié)束,孩子們不僅從中收獲了知識(shí),更重要的是養(yǎng)成自我表達(dá)、自我展現(xiàn)的自信心。大三班老師設(shè)計(jì)了一節(jié)《國王闖關(guān)》,活動(dòng)中孩子們從出發(fā)到5個(gè)關(guān)口的闖關(guān)過程都做了記號(hào),并在闖關(guān)游戲從簡到難,孩子們討論、操作、實(shí)戰(zhàn)、配合,終于闖過關(guān)口,到達(dá)勝利,家長們看得目瞪口呆,連連豎起大拇指稱贊,孩子們發(fā)揮了自己學(xué)到的本領(lǐng),老師的設(shè)計(jì)也收良好的效果。
隨后,班級(jí)老師組織家長朋友和孩子們一起進(jìn)行了親子手工作品大pk,家長們穿針引線編制帽子,孩子們快樂粘貼圖案,忙的不亦說乎,緊張的場面、融合的氣氛,可愛的笑臉都是最美好的記錄和見證。
課后,家長們紛紛感嘆地說道:孩子即將步入小學(xué),在孩子學(xué)習(xí)方面我們家長存在許多誤區(qū)和急功近利的思想。通過參與今天的家長會(huì)和開放日活動(dòng),家長們清楚地認(rèn)識(shí)到“拔苗助長”給孩子帶來的嚴(yán)重危害。在今后的學(xué)習(xí)生活中,會(huì)配合老師、幼兒園做好家園共育,遵循孩子的成長規(guī)律,以興趣為基點(diǎn),讓孩子在快樂中學(xué)習(xí),享受美好童年。
此次活動(dòng),使大班家長對(duì)“幼小銜接”有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí),也及時(shí)糾正了“去除小學(xué)化”幼兒園教學(xué)的效果,幫助家長樹立了正確的教育觀念,形成了家長共育的良好局面,為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做好了充足的準(zhǔn)備,也為幼兒園開展品質(zhì)教育打下良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)家長會(huì)教師個(gè)人總結(jié)大全(22篇)篇六
為了加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通,為孩子規(guī)劃好未來,高一班在新學(xué)期來臨之際,在多功能報(bào)告廳舉辦了期末家長會(huì)。本次家長會(huì)的主題是“總結(jié)過去,展望未來”。
當(dāng)天下午4點(diǎn)半不到,家長們已紛紛到場。到場的家長除了簽到和填寫信息以外,還會(huì)獲贈(zèng)一本叫做《孝心不能等待》的書籍,向領(lǐng)事簡單了解孩子情況后,家長們紛紛入座。從一張張熱切的面孔不難看出,家長們對(duì)此次家長會(huì)抱有不小的期待,家長們都希望能在這次大會(huì)中充分獲取孩子的在校情況,并在家長會(huì)的指引下更有計(jì)劃性地協(xié)助孩子規(guī)劃將來。
家長會(huì)由7個(gè)環(huán)節(jié)組成。分別是:太極高手展示,優(yōu)秀學(xué)生展示,家長發(fā)言,綜合考評(píng)優(yōu)秀獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng),高二優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言,班長總結(jié)和領(lǐng)事發(fā)言。兩班的學(xué)生代表及領(lǐng)事都將用心準(zhǔn)備了幾周的成果生動(dòng)全面地展現(xiàn)在家長面前,受到家長們的一致好評(píng)。
在優(yōu)秀學(xué)生展示環(huán)節(jié),兩班分別派出學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)發(fā)言,為家長們明細(xì)了在楓葉獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式,并且分享了寶貴的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。像這樣學(xué)生與家長之間的分享十分難得,家長們也許能在優(yōu)秀學(xué)生身上發(fā)覺一些自己的孩子值得學(xué)習(xí)的地方,并且?guī)椭⒆油诰蜃约旱臐撛谀芰Α?/p>
家長發(fā)言這一環(huán)節(jié),由5班李婧同學(xué)的父親代表發(fā)言。通過李婧父親的演講,不少家長反應(yīng)自己的孩子也是類似的情況,遇到過類似的問題。然而李婧父親看著孩子一步步成長的喜悅心情也感染了其他家長們,放下了當(dāng)初選擇楓葉時(shí)的憂慮迷茫,堅(jiān)定了悉心培育孩子的決心。
接下來是高二周恩來班韓欣然同學(xué)帶來的演講。韓欣然作為一位品學(xué)兼優(yōu)的周恩來班一員,她展現(xiàn)出了作為楓葉學(xué)子應(yīng)有的責(zé)任感和氣質(zhì),她的演講不僅透徹分析了楓葉的教學(xué)特色,明確了學(xué)生的目標(biāo),更是將周恩來班的“責(zé)任”、“榮譽(yù)”、“使命”、“態(tài)度”四大關(guān)鍵詞灌輸?shù)搅藢W(xué)生們和家長們心中。相信家長們?cè)谛闹心潛P(yáng)她的同時(shí),對(duì)自己孩子也產(chǎn)生了更大的期盼與信心,更加相信孩子在這個(gè)條件充足、氣氛和諧的大環(huán)境中能找到自己的優(yōu)勢,通過自己的規(guī)劃和勤奮學(xué)習(xí)成為一名讓父母老師驕傲的國際化人才。
最后是班長和領(lǐng)事的總結(jié),5班班長伍振龍、趙以智以及6班班長楊紫妍,他們通過在自己工作崗位4個(gè)月的認(rèn)真工作,對(duì)自己班的班級(jí)情況做出總結(jié)并提出希望,讓家長們?cè)诎嗉?jí)建設(shè)與維護(hù)這方面可以放心。而王嬋娟領(lǐng)事最后的演講,側(cè)重于給家長提供各類信息,比如楓葉的必修課與選修課的明細(xì),留學(xué)相關(guān)的要求(家長們應(yīng)做好哪些方面的準(zhǔn)備,家長們存在疑惑的問題)等等。家長們紛紛用筆記下了這些寶貴信息,可見這次家長會(huì)讓家長們收獲不小。
在雷鳴般的掌聲中,家長會(huì)圓滿落幕了。有些家長在結(jié)束后前去詢問領(lǐng)事孩子的在校情況,有些家長語重心長地教育孩子并與孩子交流著對(duì)未來的規(guī)劃。仿佛有一條愛的紐帶穿梭在這明朗的報(bào)告廳中,將領(lǐng)事、家長與孩子的力量匯聚起來,為孩子們繪寫未來的藍(lán)圖。
小學(xué)家長會(huì)教師個(gè)人總結(jié)大全(22篇)篇七
我們班男小朋友二十名,女小朋友十七名,融合在一起是一個(gè)很大的集體,怎樣管理好這個(gè)班級(jí)體,怎樣是他們意識(shí)到自己跨上了一個(gè)新臺(tái)階,在身心上得到更好的發(fā)展呢?我們認(rèn)真做好計(jì)劃,并進(jìn)行一系列的班級(jí)經(jīng)營。
一、尊重幼兒,營造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。
我們的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。如楊晨是一個(gè)性格內(nèi)向、平時(shí)表現(xiàn)較為膽怯的孩子,平時(shí)來園要家長送到老師面前,向老師代為說早,他似乎對(duì)什么都不感興趣,不能融入到同伴中去,一天,班上一位男小朋友流鼻血了,楊晨來到老師面前,神情緊張,很難過地說:“老師,趙二流鼻血了,他很難受,我們幫幫他吧!”從那天起,我們就知道楊晨是個(gè)關(guān)心別人的小朋友,并在小伙伴面前表揚(yáng)了他,他已經(jīng)不那么膽怯了,知道自己關(guān)心了別人,別人也會(huì)喜歡他,現(xiàn)在,他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級(jí)中一道溫馨的風(fēng)景線。
二、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,使班級(jí)經(jīng)營有序進(jìn)行。
三、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。
為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒、家長共同的責(zé)任。我們做到了以下幾點(diǎn):
1、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域,如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)等,并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng)作。
3、讓家長與幼兒園互動(dòng),收集展示家庭藝術(shù)作品。
家庭藝術(shù)作品是家長和孩子共同智慧的結(jié)晶,在他們共同創(chuàng)作的過程中,孩子動(dòng)手動(dòng)腦,體現(xiàn)協(xié)作能力,例班內(nèi)的“郵筒”等都是從孩子家庭中來使家長了解課程和目標(biāo),教育得到了很好的成效。
四、積極做好家園溝通。
教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效,家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多,我們做了以下工作:
1、注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對(duì)問題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。徐策小朋友情緒低沉,眼睛發(fā)腫,對(duì)什么都不感興趣,問其原因是受了爸爸媽媽的批評(píng)。可見,徐策的自尊心很強(qiáng)。父母的批評(píng)影響了他的情緒反應(yīng)。我們當(dāng)即與其家長溝通,他們表示以后對(duì)孩子的批評(píng)教育要注意一定的方式,同時(shí)也感謝我們對(duì)于孩子的關(guān)注。
2、利用多種媒介與通訊手段,做到經(jīng)常性和簡潔性。我們認(rèn)真辦好每一期家長園地,為彼此更容易交流。班主任教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長,以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),更好地關(guān)心孩子的成長。
3、召開家長會(huì)和向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng)。家長會(huì)上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),并針對(duì)一些問題開展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中,家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),有助于家長幫助孩子找出差距與不足,找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
五、注重保教結(jié)合,樹立了科學(xué)的保育觀,強(qiáng)化保育工作的教學(xué)屬性。
在緊張的一日活動(dòng)中,我們留心觀察,照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒,幫助幼兒學(xué)習(xí)折疊整理自己的被褥衣物等,同時(shí)增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),教會(huì)自我保護(hù)技能,盡可能地排除外患。密切關(guān)注幼兒的活動(dòng),確保安全。保育工作很多,我們努力做到了保中有教,教中有保,使孩子們對(duì)我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺,真正地喜歡我們。
總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作,其中也有欠缺與遺憾,但更多的是成功與收獲。孩子各方面能力得到了提高,家長對(duì)我們的工作也感到放心與滿意,同時(shí),也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗(yàn)。今后,我們將不斷努力,齊心協(xié)力將班級(jí)工作做好。
小學(xué)家長會(huì)教師個(gè)人總結(jié)大全(22篇)篇八
召開了本學(xué)期的第一次家長會(huì)。這次家長會(huì)在何主任的精心安排下,圍繞“糾正不好習(xí)慣,培養(yǎng)良好習(xí)慣”這一主題圓滿完成。為了使自己今后的工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階,今天特做總結(jié)如下:
作為班主任,我對(duì)本次家長會(huì)的召開格外重視,提前準(zhǔn)備了發(fā)言搞,同學(xué)們也顯得十分興奮,下午放學(xué),積極勞動(dòng),主動(dòng)清掃室內(nèi)、外衛(wèi)生,布置歡迎黑板報(bào),努力營造一種親切、和諧的氛圍。由于會(huì)前各項(xiàng)周密細(xì)致的前期工作,使得本次家長會(huì)到會(huì)39人。不能到會(huì)家長的3人都打電話請(qǐng)假,或?qū)憗砑垪l,個(gè)別附意見。從這一點(diǎn)上看出家長對(duì)孩子的重視程度,到場的男女家長基本對(duì)半,說明在家庭教育中,父母雙方都在努力,有些家長還帶了筆記本,很認(rèn)真的邊聽邊記,這說明許多家長渴求教育孩子的方法,和對(duì)他人成功教育經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)可。
首先,接待各位家長入座。然后,家長會(huì)正式開始,由我介紹了班里的基本情況,做了“糾正不好習(xí)慣,培養(yǎng)良好習(xí)慣”發(fā)言,并對(duì)家長提出具體要求。培養(yǎng)孩子的習(xí)慣要"狠心",要有韌勁,長期堅(jiān)持。之后,請(qǐng)語文老師李老師和三位學(xué)生家長就培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣方面發(fā)言。最后,家長們自由交流熱烈討論,并向教師了解孩子的'學(xué)習(xí)情況。
通過對(duì)家長會(huì)召開過程來看,家長比較在意,敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,好的習(xí)慣直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,我們對(duì)此要求家長多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,立足于實(shí)際,實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法,用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化,多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。要求家長應(yīng)幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣問題,注重培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)行為習(xí)慣等。
使家長對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解,同時(shí)也讓家長們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法,以使自己在管理孩子時(shí),能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。我也更詳細(xì)地了解了學(xué)生在家的情況,這更有利于我今后的工作。
家長們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的,對(duì)我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。從與家長的談話中,可以發(fā)現(xiàn):我們教師對(duì)孩子的了解還不是很深,有許多孩子的內(nèi)心世界,教師沒能夠進(jìn)入,沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后要盡自己最大的能力去做好自己的教育教學(xué)工作。要不斷提高自身的教育教學(xué)能力;平時(shí)要是與家長沒有會(huì)面的時(shí)間,可以通過電話聯(lián)系并認(rèn)真填好學(xué)校發(fā)的家長聯(lián)系薄,多與家長學(xué)生接觸。
總之,這次家長會(huì)我感覺比較成功,看到了家長對(duì)學(xué)校,對(duì)我工作的支持,我由衷地感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中我會(huì)不斷鞭策我自己,爭取把工作做得更好,讓這些孩子在我們的手中成為萬丈光芒的太陽。
小學(xué)家長會(huì)教師個(gè)人總結(jié)大全(22篇)篇九
在此,向今天所有家長表達(dá)我深深的謝意。感謝大家這三年來的支持。大家都不容易,一轉(zhuǎn)眼的工夫,孩子都這么大了,在座的各位為此付出了多少辛勞、多少心血啊!
作為孩子的老師,我們的壓力是巨大的。因?yàn)槊總€(gè)孩子身上都承載了整個(gè)家庭的希望,xx個(gè)孩子、xx個(gè)家庭、xx個(gè)希望匯聚在一起,讓我深感肩頭責(zé)任的重大!人的一生,就像在進(jìn)行一場接力賽,每一棒都很關(guān)鍵。如何讓孩子們?cè)谛W(xué)階段的后x年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足?是我一直在思考的問題。xx說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花。”我總是希望以尊重和真誠去打開每個(gè)學(xué)生的心門,因?yàn)椋恳簧乳T的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙,每一扇門的開啟,都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。
今天,大家能在百忙之中抽空來參加這個(gè)家長會(huì),可見我們的目標(biāo)都是一致的,那就是“為了孩子更好地成長”。
經(jīng)過三年的努力,我們的班級(jí)已經(jīng)日漸趨于穩(wěn)定。當(dāng)班主任很累,事情很多,有的時(shí)候還會(huì)很煩心,但是,當(dāng)走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)看到學(xué)生有了很大的改變,當(dāng)被學(xué)生圍著快樂地談笑……那快樂是從心里往外涌的。同樣,做家長也很累,但是當(dāng)你看到孩子成長的每一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候,內(nèi)心的欣慰也是不言而喻的。
從進(jìn)入中年級(jí)到現(xiàn)在,孩子們的表現(xiàn)與低年級(jí)也有了新的變化,涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生:
1、學(xué)習(xí)穩(wěn)定的同學(xué)有:xxx等。
2、上課發(fā)言積極的有:xxx等。
3、書寫認(rèn)真規(guī)范的有:xxx等。
4、習(xí)作較突出的有:xxx等。
5、朗讀水平高的有:xxx等。
6、值日積極能干的`有:xxx等。
當(dāng)然,在分享成功的同時(shí),我還是清醒地看到了班級(jí)里存在的差異。
1、個(gè)別同學(xué)早上不能早起,遲到現(xiàn)象屢有發(fā)生。不能準(zhǔn)時(shí)完成值日任務(wù),從而浪費(fèi)寶貴的晨讀時(shí)間。
2、課間不能文明活動(dòng),追逐打鬧現(xiàn)象還是屢禁不止。
3、某些學(xué)生總是忘記家庭作業(yè)的存在,等到老師提醒之后才意識(shí)到。
4、個(gè)別學(xué)生的聽課效率不高,導(dǎo)致每天訂正作業(yè)需要大量時(shí)間。
在同樣的教室里、課堂中學(xué)習(xí),怎么會(huì)出現(xiàn)這些差異呢?從平時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn),是因?yàn)閷W(xué)生在以下方面存在差異:
1、學(xué)生習(xí)慣。
班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,上課時(shí)專心,作業(yè)專注,所以作業(yè)速度很快。可同時(shí)也有一部分學(xué)生,上課的時(shí)候默默無聞,你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時(shí)候磨磨蹭蹭。哪怕只有一道題目,也能舉著筆玩上半天拖拉到放學(xué),哪怕只是抄幾句話,他可以邊講邊玩抄上半個(gè)小時(shí)。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注,喜歡左顧右盼,交頭接耳,非常拖拉。每天為了等這些學(xué)生,老師得一遍一遍催、一遍一遍問。他這一節(jié)課的課堂作業(yè)沒有完成,后面還有下節(jié)課的作業(yè)、回家還有家庭作業(yè),舊債未了,又添新債,真讓人著急。
2、重視程度。
對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,我們老師不會(huì)輕言放棄。因?yàn)榱?xí)慣和態(tài)度輸在起跑線上的狀況,是一件非常遺憾的事情。老師重視孩子的學(xué)習(xí),更重視的是在學(xué)習(xí)過程中意志品質(zhì)的培養(yǎng),這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性,是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。決心加毅力等于成功,如果一個(gè)孩子,在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁,在偷奸耍滑、偷工減料上下功夫,那么我想他今后無論做什么,都不會(huì)有較理想的結(jié)果。反之,如果孩子在學(xué)習(xí)中有鍥而不舍、持之以恒的精神,無論將來走上哪一行,肯定能打造出屬于他自己的廣闊天地。
3、學(xué)習(xí)效率。
為了有效地縮小差異度,我在班級(jí)常規(guī)上做了以下努力:
1、教學(xué)生要謙讓合作。
對(duì)于利益,是分享還是獨(dú)占?對(duì)于同學(xué),是排斥還是包容?是尋找優(yōu)點(diǎn)還是只看見不足?對(duì)待學(xué)習(xí)上的困難,是躲避還是積極地面對(duì)?平時(shí),我盡量有目的地開展一些活動(dòng),讓學(xué)生努力把事情做好,加強(qiáng)合作的體驗(yàn)。我要求學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn),取長補(bǔ)短,努力使自己進(jìn)步。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾的時(shí)候,要將心比心替別人想一想,自己是不是有做錯(cuò)的地方?退一步海闊天空,學(xué)著用大度的胸襟去包容他人的缺點(diǎn),化干戈為玉帛。
2、教學(xué)生要遵守常規(guī)。
同樣校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要。我經(jīng)常這樣教育學(xué)生,一個(gè)懂得規(guī)矩并自覺遵守規(guī)矩的人,才能時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對(duì)的自由,絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱,是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于其他學(xué)生,對(duì)于我們整個(gè)班級(jí),都是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。
3、教學(xué)生要盡心做事。
我要求每一個(gè)同學(xué)都能做好盡心做好自己的每一件份內(nèi)之事,哪怕這件事是小事。比如,做好每一次作業(yè),上好每一節(jié)課,做好每一次值日,完成老師每一次布置的任務(wù),考好每一次考試。把自己的生活想象成老木匠的房子,每天要精心地敲擊每一顆釘,精心地加上每一塊板,精心豎起每一面墻,用自己的智慧好好建造!因?yàn)槲覀兊纳钍俏覀円簧ㄒ坏膭?chuàng)造,不能抹平重建。
在語文教學(xué)上,我也一直在探索:怎樣讓學(xué)生學(xué)得有興趣?
我在上課時(shí)對(duì)學(xué)生的要求是,第一、上課必須專心認(rèn)真,課堂上的xx分鐘是學(xué)會(huì)解決問題的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)好的孩子為什么會(huì)這么好?是因?yàn)樗麄冋J(rèn)真。第二、允許有反對(duì)意見,但是要舉手。課堂就是要讓學(xué)生思考、探索,鼓勵(lì)不同意見。第三、作業(yè)認(rèn)真,字跡必須清楚。班級(jí)里有好幾個(gè)家長非常重視孩子的字跡,有的還給孩子報(bào)了書法班。應(yīng)該說,如果認(rèn)真寫的話,大都不錯(cuò)。但在平時(shí)的家庭作業(yè)中,有的同學(xué)就不以為然,龍飛鳳舞。
關(guān)于閱讀理解和作文是個(gè)難題。在語文課上,每節(jié)課都是帶著孩子閱讀欣賞,并給予方法的指導(dǎo)。作文方面,努力開展豐富的活動(dòng),讓孩子親身體驗(yàn)實(shí)踐,有感而發(fā)。有的家長很煩惱:家里買有很多書,我的孩子也看了很多書,怎么不見他作文水平提高呢?他看了,關(guān)鍵是動(dòng)腦子思考了嗎?理解領(lǐng)悟了嗎?我們主張多看書,更重要的是,看的同時(shí)用腦子思考,而不是走馬觀花。
孩子是我們的希望,在座的各位家長都希望自己的孩子有出息,只恨自己幫不上忙。其實(shí)不然,在引領(lǐng)孩子健康成長的道路上,家長的作用是無法替代的,也是關(guān)鍵的。家庭教育方面,一定要注意“四不要”:
1、不要過分寵愛。
對(duì)子女關(guān)心、愛護(hù)是必須的,但過分的寵愛是十分有害的。有的家長不讓孩子干家務(wù)事,大事小事都由自己包辦;對(duì)孩子的要求百依百順,不管合理不合理,總是盡量滿足。家長這樣做目的,無非是盡可能給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的條件,減少他們?cè)谏钌系穆闊梢造o下心好好學(xué)習(xí)。但事實(shí)上,這些孩子的表現(xiàn)常常與家長的意愿相反。究其原因,一是孩子自控能力比較弱。二是不理解家長的良苦用心。尤其是零花錢的問題,班里仍不時(shí)有孩子,用家長給的零花錢買一些沒有價(jià)值的小玩具,成為學(xué)習(xí)中、作業(yè)時(shí)分心的最好工具。所以零花錢的問題,家長要控制,否則會(huì)帶來一系列的負(fù)面問題。
我認(rèn)為,家長要讓孩子多吃些苦,做一些必要的家務(wù)勞動(dòng),甚至做一些辛苦活,讓孩子體會(huì)到父母的不容易,從而培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神,體會(huì)到讀好書的重要性。另外,不要給孩子太多的物質(zhì)享受,培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
2、不要放任自流。
有的家長把孩子交給老人或午托班來照管,自己則忙于工作,對(duì)孩子的了解少,要求少;有的家長在與孩子談話時(shí)方法不當(dāng),一味責(zé)怪,或者一直是幾句“老套話”,所以往往與孩子一談就崩,無法溝通。有的家長則對(duì)學(xué)校教育過分依賴,認(rèn)為家庭教育可有可無。結(jié)果,孩子缺少嚴(yán)格、全面的家庭教育,學(xué)習(xí)上、生活上出現(xiàn)種種問題,不能及時(shí)得到家庭的支持、幫助與鼓勵(lì),從而錯(cuò)失了許多教育良機(jī)。
我想作為家長,首先,要重視對(duì)子女的教育與管理,要知道學(xué)校教育和家庭教育是相輔相成的。其次,要及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況、情緒變化,要與學(xué)校多聯(lián)系。時(shí)間上,學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末是關(guān)鍵,這些時(shí)間段孩子最容易暴露出種種問題。第三,家長也要改進(jìn)教育孩子的方法,動(dòng)些腦筋想些辦法,可以學(xué)習(xí)其它家長的一些做法,也可以請(qǐng)教老師、上網(wǎng)尋求幫助。
學(xué)校要求孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,每天中午都會(huì)有xx分鐘的讀書看報(bào)的時(shí)間。如果你孩子在家不喜歡看書,也許缺乏的就是家庭讀書的氛圍,如果你平時(shí)也能每天留出xx分鐘看書讀報(bào)的時(shí)間,和孩子一起閱讀,或者留意一下孩子愛看的書,或者你想引導(dǎo)孩子看的書,在你與孩子的共處時(shí),有意識(shí)地和他交流書中有關(guān)的話題,潛移默化中,那孩子自然會(huì)對(duì)書本的興趣大大增加。
3、不要隨意拔高。
對(duì)于子女的要求過高過嚴(yán),也是目前家庭教育中存在的一個(gè)普遍問題。不少家長不顧子女的實(shí)際情況,對(duì)子女要求過高,期望值過大。有些家長覺得孩子這學(xué)期退步了,這是因?yàn)殡S著年級(jí)的升高,知識(shí)的深度、廣度在逐漸增加,學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)方法上要求也逐漸提高,所以光靠死記硬背,長時(shí)間低效率學(xué)習(xí),成績未必會(huì)好。我們可以幫助孩子制訂一些奮斗目標(biāo),包括一個(gè)長遠(yuǎn)的目標(biāo)和一些短期目標(biāo)。多講鼓勵(lì)性的話,少講泄氣話,能夠分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長看到孩子考好了獎(jiǎng)勵(lì)一頓肯德基,考差了恨鐵不成鋼,回家狠狠揍一頓。這樣做極不妥當(dāng)。看到孩子試卷的時(shí)候,別光盯著分?jǐn)?shù),希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因,薄弱環(huán)節(jié),找到下一步努力的目標(biāo)。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂,理解孩子。
4、不要只關(guān)注學(xué)習(xí)。
明確地告訴孩子:“孩子,我愛的是你這個(gè)人,而不是xxx分。”學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題,多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。我希望每個(gè)家長:多一份責(zé)任,少一分放任;多一分鼓勵(lì),少一分訓(xùn)斥;多一份關(guān)心,少一分隨意;多一分理解,少一分責(zé)備;多一分賞識(shí),少一分自棄。
最后深深感謝各位的理解與支持,我始終相信,付出終有回報(bào)。懇請(qǐng)各位能一如既往地關(guān)心關(guān)愛孩子們的成長,希望我們xx班越來越好!謝謝大家。
小學(xué)家長會(huì)教師個(gè)人總結(jié)大全(22篇)篇十
各位家長:
大家好!在此,向今天所有家長表達(dá)我深深的謝意。感謝大家這三年來的支持。大家都不容易,一轉(zhuǎn)眼的工夫,孩子都這么大了,在座的各位為此付出了多少辛勞、多少心血啊!
作為孩子的老師,我們的壓力是巨大的。因?yàn)槊總€(gè)孩子身上都承載了整個(gè)家庭的希望,xx個(gè)孩子、xx個(gè)家庭、xx個(gè)希望匯聚在一起,讓我深感肩頭責(zé)任的重大!人的一生,就像在進(jìn)行一場接力賽,每一棒都很關(guān)鍵。如何讓孩子們?cè)谛W(xué)階段的后x年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足?是我一直在思考的問題。xx說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花。”我總是希望以尊重和真誠去打開每個(gè)學(xué)生的心門,因?yàn)椋恳簧乳T的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙,每一扇門的開啟,都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。
今天,大家能在百忙之中抽空來參加這個(gè)家長會(huì),可見我們的目標(biāo)都是一致的,那就是“為了孩子更好地成長”。
經(jīng)過三年的努力,我們的班級(jí)已經(jīng)日漸趨于穩(wěn)定。當(dāng)班主任很累,事情很多,有的時(shí)候還會(huì)很煩心,但是,當(dāng)走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)看到學(xué)生有了很大的改變,當(dāng)被學(xué)生圍著快樂地談笑……那快樂是從心里往外涌的。同樣,做家長也很累,但是當(dāng)你看到孩子成長的每一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候,內(nèi)心的欣慰也是不言而喻的。
從進(jìn)入中年級(jí)到現(xiàn)在,孩子們的表現(xiàn)與低年級(jí)也有了新的變化,涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生:
1、學(xué)習(xí)穩(wěn)定的同學(xué)有:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等。
2、上課發(fā)言積極的有:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等。
3、書寫認(rèn)真規(guī)范的有:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等。
4、習(xí)作較突出的有:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等。
5、朗讀水平高的有:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等。
6、值日積極能干的有:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等。
當(dāng)然,在分享成功的同時(shí),我還是清醒地看到了班級(jí)里存在的差異。
1、個(gè)別同學(xué)早上不能早起,遲到現(xiàn)象屢有發(fā)生。不能準(zhǔn)時(shí)完成值日任務(wù),從而浪費(fèi)寶貴的晨讀時(shí)間。
2、課間不能文明活動(dòng),追逐打鬧現(xiàn)象還是屢禁不止。
3、某些學(xué)生總是忘記家庭作業(yè)的存在,等到老師提醒之后才意識(shí)到。
4、個(gè)別學(xué)生的聽課效率不高,導(dǎo)致每天訂正作業(yè)需要大量時(shí)間。
在同樣的教室里、課堂中學(xué)習(xí),怎么會(huì)出現(xiàn)這些差異呢?從平時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn),是因?yàn)閷W(xué)生在以下方面存在差異:
1、學(xué)生習(xí)慣。
班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,上課時(shí)專心,作業(yè)專注,所以作業(yè)速度很快。可同時(shí)也有一部分學(xué)生,上課的時(shí)候默默無聞,你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時(shí)候磨磨蹭蹭。哪怕只有一道題目,也能舉著筆玩上半天拖拉到放學(xué),哪怕只是抄幾句話,他可以邊講邊玩抄上半個(gè)小時(shí)。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注,喜歡左顧右盼,交頭接耳,非常拖拉。每天為了等這些學(xué)生,老師得一遍一遍催、一遍一遍問。他這一節(jié)課的課堂作業(yè)沒有完成,后面還有下節(jié)課的作業(yè)、回家還有家庭作業(yè),舊債未了,又添新債,真讓人著急。
2、重視程度。
對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,我們老師不會(huì)輕言放棄。因?yàn)榱?xí)慣和態(tài)度輸在起跑線上的狀況,是一件非常遺憾的事情。老師重視孩子的學(xué)習(xí),更重視的是在學(xué)習(xí)過程中意志品質(zhì)的培養(yǎng),這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性,是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。決心加毅力等于成功,如果一個(gè)孩子,在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁,在偷奸耍滑、偷工減料上下功夫,那么我想他今后無論做什么,都不會(huì)有較理想的結(jié)果。反之,如果孩子在學(xué)習(xí)中有鍥而不舍、持之以恒的精神,無論將來走上哪一行,肯定能打造出屬于他自己的廣闊天地。
3、學(xué)習(xí)效率。
為了有效地縮小差異度,我在班級(jí)常規(guī)上做了以下努力:
1、教學(xué)生要謙讓合作。
對(duì)于利益,是分享還是獨(dú)占?對(duì)于同學(xué),是排斥還是包容?是尋找優(yōu)點(diǎn)還是只看見不足?對(duì)待學(xué)習(xí)上的困難,是躲避還是積極地面對(duì)?平時(shí),我盡量有目的地開展一些活動(dòng),讓學(xué)生努力把事情做好,加強(qiáng)合作的體驗(yàn)。我要求學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn),取長補(bǔ)短,努力使自己進(jìn)步。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾的時(shí)候,要將心比心替別人想一想,自己是不是有做錯(cuò)的地方?退一步海闊天空,學(xué)著用大度的胸襟去包容他人的缺點(diǎn),化干戈為玉帛。
2、教學(xué)生要遵守常規(guī)。
同樣校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要。我經(jīng)常這樣教育學(xué)生,一個(gè)懂得規(guī)矩并自覺遵守規(guī)矩的人,才能時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對(duì)的自由,絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱,是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于其他學(xué)生,對(duì)于我們整個(gè)班級(jí),都是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。
3、教學(xué)生要盡心做事。
我要求每一個(gè)同學(xué)都能做好盡心做好自己的每一件份內(nèi)之事,哪怕這件事是小事。比如,做好每一次作業(yè),上好每一節(jié)課,做好每一次值日,完成老師每一次布置的任務(wù),考好每一次考試。把自己的生活想象成老木匠的房子,每天要精心地敲擊每一顆釘,精心地加上每一塊板,精心豎起每一面墻,用自己的智慧好好建造!因?yàn)槲覀兊纳钍俏覀円簧ㄒ坏膭?chuàng)造,不能抹平重建。
在語文教學(xué)上,我也一直在探索:怎樣讓學(xué)生學(xué)得有興趣?
我在上課時(shí)對(duì)學(xué)生的要求是,第一、上課必須專心認(rèn)真,課堂上的xx分鐘是學(xué)會(huì)解決問題的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)好的孩子為什么會(huì)這么好?是因?yàn)樗麄冋J(rèn)真。第二、允許有反對(duì)意見,但是要舉手。課堂就是要讓學(xué)生思考、探索,鼓勵(lì)不同意見。第三、作業(yè)認(rèn)真,字跡必須清楚。班級(jí)里有好幾個(gè)家長非常重視孩子的字跡,有的還給孩子報(bào)了書法班。應(yīng)該說,如果認(rèn)真寫的話,大都不錯(cuò)。但在平時(shí)的家庭作業(yè)中,有的同學(xué)就不以為然,龍飛鳳舞。
關(guān)于閱讀理解和作文是個(gè)難題。在語文課上,每節(jié)課都是帶著孩子閱讀欣賞,并給予方法的指導(dǎo)。作文方面,努力開展豐富的活動(dòng),讓孩子親身體驗(yàn)實(shí)踐,有感而發(fā)。有的家長很煩惱:家里買有很多書,我的孩子也看了很多書,怎么不見他作文水平提高呢?他看了,關(guān)鍵是動(dòng)腦子思考了嗎?理解領(lǐng)悟了嗎?我們主張多看書,更重要的是,看的同時(shí)用腦子思考,而不是走馬觀花。
孩子是我們的希望,在座的各位家長都希望自己的孩子有出息,只恨自己幫不上忙。其實(shí)不然,在引領(lǐng)孩子健康成長的道路上,家長的作用是無法替代的,也是關(guān)鍵的。家庭教育方面,一定要注意“四不要”:
1、不要過分寵愛。
對(duì)子女關(guān)心、愛護(hù)是必須的,但過分的寵愛是十分有害的。有的家長不讓孩子干家務(wù)事,大事小事都由自己包辦;對(duì)孩子的要求百依百順,不管合理不合理,總是盡量滿足。家長這樣做目的,無非是盡可能給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的條件,減少他們?cè)谏钌系穆闊梢造o下心好好學(xué)習(xí)。但事實(shí)上,這些孩子的表現(xiàn)常常與家長的意愿相反。究其原因,一是孩子自控能力比較弱。二是不理解家長的良苦用心。尤其是零花錢的問題,班里仍不時(shí)有孩子,用家長給的零花錢買一些沒有價(jià)值的小玩具,成為學(xué)習(xí)中、作業(yè)時(shí)分心的最好工具。所以零花錢的問題,家長要控制,否則會(huì)帶來一系列的負(fù)面問題。
我認(rèn)為,家長要讓孩子多吃些苦,做一些必要的家務(wù)勞動(dòng),甚至做一些辛苦活,讓孩子體會(huì)到父母的不容易,從而培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神,體會(huì)到讀好書的重要性。另外,不要給孩子太多的物質(zhì)享受,培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
2、不要放任自流。
有的家長把孩子交給老人或午托班來照管,自己則忙于工作,對(duì)孩子的了解少,要求少;有的家長在與孩子談話時(shí)方法不當(dāng),一味責(zé)怪,或者一直是幾句“老套話”,所以往往與孩子一談就崩,無法溝通。有的家長則對(duì)學(xué)校教育過分依賴,認(rèn)為家庭教育可有可無。結(jié)果,孩子缺少嚴(yán)格、全面的家庭教育,學(xué)習(xí)上、生活上出現(xiàn)種種問題,不能及時(shí)得到家庭的支持、幫助與鼓勵(lì),從而錯(cuò)失了許多教育良機(jī)。
我想作為家長,首先,要重視對(duì)子女的教育與管理,要知道學(xué)校教育和家庭教育是相輔相成的。其次,要及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況、情緒變化,要與學(xué)校多聯(lián)系。時(shí)間上,學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末是關(guān)鍵,這些時(shí)間段孩子最容易暴露出種種問題。第三,家長也要改進(jìn)教育孩子的方法,動(dòng)些腦筋想些辦法,可以學(xué)習(xí)其它家長的一些做法,也可以請(qǐng)教老師、上網(wǎng)尋求幫助。
學(xué)校要求孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,每天中午都會(huì)有xx分鐘的讀書看報(bào)的時(shí)間。如果你孩子在家不喜歡看書,也許缺乏的就是家庭讀書的氛圍,如果你平時(shí)也能每天留出xx分鐘看書讀報(bào)的時(shí)間,和孩子一起閱讀,或者留意一下孩子愛看的書,或者你想引導(dǎo)孩子看的書,在你與孩子的共處時(shí),有意識(shí)地和他交流書中有關(guān)的話題,潛移默化中,那孩子自然會(huì)對(duì)書本的興趣大大增加。
3、不要隨意拔高。
對(duì)于子女的要求過高過嚴(yán),也是目前家庭教育中存在的一個(gè)普遍問題。不少家長不顧子女的實(shí)際情況,對(duì)子女要求過高,期望值過大。有些家長覺得孩子這學(xué)期退步了,這是因?yàn)殡S著年級(jí)的升高,知識(shí)的深度、廣度在逐漸增加,學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)方法上要求也逐漸提高,所以光靠死記硬背,長時(shí)間低效率學(xué)習(xí),成績未必會(huì)好。我們可以幫助孩子制訂一些奮斗目標(biāo),包括一個(gè)長遠(yuǎn)的目標(biāo)和一些短期目標(biāo)。多講鼓勵(lì)性的話,少講泄氣話,能夠分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長看到孩子考好了獎(jiǎng)勵(lì)一頓肯德基,考差了恨鐵不成鋼,回家狠狠揍一頓。這樣做極不妥當(dāng)。看到孩子試卷的時(shí)候,別光盯著分?jǐn)?shù),希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因,薄弱環(huán)節(jié),找到下一步努力的目標(biāo)。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂,理解孩子。
4、不要只關(guān)注學(xué)習(xí)。
明確地告訴孩子:“孩子,我愛的是你這個(gè)人,而不是xxx分。”學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題,多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。我希望每個(gè)家長:多一份責(zé)任,少一分放任;多一分鼓勵(lì),少一分訓(xùn)斥;多一份關(guān)心,少一分隨意;多一分理解,少一分責(zé)備;多一分賞識(shí),少一分自棄。
最后深深感謝各位的理解與支持,我始終相信,付出終有回報(bào)。懇請(qǐng)各位能一如既往地關(guān)心關(guān)愛孩子們的成長,希望我們xx班越來越好!謝謝大家。
小學(xué)家長會(huì)教師個(gè)人總結(jié)大全(22篇)篇十一
我校召開了全校學(xué)生家長會(huì),本次家長會(huì)由各個(gè)班級(jí)的班主任老師主持,對(duì)學(xué)生從開學(xué)到期中這段時(shí)間孩子們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了分析。新任班主任老師進(jìn)行自我介紹以及對(duì)班級(jí)日常情況做個(gè)簡單的總結(jié):
1.語文老師對(duì)于學(xué)生上半學(xué)期的幾次考試向家長做個(gè)總結(jié),然后重點(diǎn)總結(jié)本次期中考試情況,逐題分析學(xué)生們每一題的失分情況,向家長分享如何提高學(xué)生們的語文成績,了解每個(gè)學(xué)生哪方面該提升,如何提升。
2.英語老師發(fā)言,徐老師跟各位家長進(jìn)行了一個(gè)簡單的有關(guān)于幸福家庭話題的簡短講座,得到的反響還不錯(cuò),之后徐老師簡單總結(jié)了本次期中測試學(xué)生們的考試情況以及如果提高學(xué)生們成績的情況。
3.科學(xué)老師發(fā)言,孫老師對(duì)學(xué)生們本次期中考試成績做了簡單的總結(jié),然后跟家長溝通學(xué)生在家庭里如何學(xué)習(xí)以及課后作業(yè)情況。
4.數(shù)學(xué)老師發(fā)言,吳老師也是就著本次期中考試情況跟家長做了分析,找出學(xué)生們學(xué)習(xí)中存在的問題以及課后如何提高成績的問題。
5.班主任總結(jié):感謝各位家長蒞臨本次家長會(huì),孩子的成長需要學(xué)校和家長的共同配合,通過家長們與各班班主任、各科任課教師進(jìn)行了深入地交流和溝通,班主任及任課老師向家長介紹了班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)開展情況,對(duì)期中測試情況及近兩個(gè)月來學(xué)生在校的表現(xiàn)情況向家長進(jìn)行了反饋,并對(duì)后半學(xué)期家校配合方面提出了合理化的建議。本次家長會(huì),使各位家長及時(shí)了解了自己孩子開學(xué)以來在校各方面的表現(xiàn)情況,確定了子女今后學(xué)習(xí)的努力方向,增強(qiáng)了家長對(duì)學(xué)生的安全管理意識(shí),這必將對(duì)學(xué)生成績的提高,學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,活動(dòng)也受到了家長們的一致好評(píng)。
本次家長會(huì)到會(huì)人很齊,從這一點(diǎn)上看出家長對(duì)孩子教育的重視程度,說明在家庭教育中,父母雙方都在努力。家長會(huì)的氣氛熱烈、內(nèi)容充實(shí)。本次家長會(huì),收效很大,使家長對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深入的了解,教師也更詳細(xì)地了解了學(xué)生在家的情況,這更有利于今后工作。
總之,這次家長會(huì)開得比較及時(shí)和成功,看到了家長對(duì)學(xué)校工作的支持,使我們教育工作者由衷地感到欣慰,同時(shí)在今后的工作中我們會(huì)不斷鞭策自己,爭取把工作做得更好。
小學(xué)家長會(huì)教師個(gè)人總結(jié)大全(22篇)篇十二
放假之前,學(xué)校布置各班召開家長會(huì),會(huì)議的議題是期末考試成績分析、假期作業(yè)安排、家校教育的若干問題等。
這次家長會(huì)是本屆學(xué)生的第一次家長會(huì),雖說已入學(xué)一年半了,可我仍有部分家長未見過面,也有少部分家長未通過信。
為了便于一二年級(jí)開好家長會(huì),學(xué)校把時(shí)間錯(cuò)開,我們高二安排在下午3:30——4:30。雖說時(shí)間有些晚,可大多數(shù)農(nóng)村家長還是欣然參加了。
不到3:30,家長陸續(xù)到位,除了四名學(xué)生家在外地,兩名學(xué)生家長請(qǐng)假,其余家長全部到位。
我欣慰,盡管有六名家長沒能參加,畢竟大家還是重視自己的孩子,只要重視,一切好辦。
我從三個(gè)方面與到會(huì)的家長做了一下交流,當(dāng)然我是主角了。成績分析,我說的不多。我只是展示了一下市單科前10名榜單。目的是讓家長們看到自己孩子的優(yōu)勢與不足。六科我班有9人次列居市單科成績前10名。只要肯下功夫肯用腦瓜,誰都有機(jī)會(huì)。言明布置作業(yè)的要求之后,我又把我教育學(xué)生的理念與方法與家長們分享,我相信他們會(huì)有收獲的。
分享之后,我把家長們暫時(shí)交給了英語老師,因?yàn)槎嗟淖鳂I(yè)還未布置,我便抽身去二班。路過二班后門時(shí),我瞥了一眼,教室里稀稀拉拉坐著部分家長,這讓我心一涼:怎么連家長會(huì)也不參加?原有的熱情一下子消退。
到了教室門外,看著正講得入神的景先,我心生一絲酸楚,老師的重視如果沒有家長的重視做支撐,老師的教育效果要大打折扣的。站了一會(huì),景先還在認(rèn)真地講著,再看看只坐了一半家長的教室,我泄氣了,不講了,發(fā)給學(xué)生一個(gè)信息吧。
二班是個(gè)普通文科班,學(xué)生的整體素質(zhì)相對(duì)而言很差,學(xué)習(xí)成績更是文科班的大后腿,可這也不能成為家長會(huì)參會(huì)家長少的原因吧。越是孩子成績不好,家長越是應(yīng)該參加家長會(huì),如果家長不參加家長會(huì),孩子會(huì)怎么看,班主任會(huì)怎么看?不重視的結(jié)果,只能讓孩子離我們的既定目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。
說得直白些,我們的部分家長真的是很不負(fù)責(zé)的,尤其是孩子學(xué)習(xí)成績不好的家長。在他們的觀念中,學(xué)費(fèi)我給你交了,學(xué)我讓你上了,學(xué)習(xí)我也督促了,至于學(xué)好學(xué)壞,那是你個(gè)人的事了,將來不管怎樣,也別埋怨我了。
生了孩子,作為家長就要給孩子的教育埋單,交學(xué)費(fèi)只是埋單上最不重要的一筆,讓孩子健康快樂而充實(shí)的成長才是最重要的一筆。
回到自己的班級(jí),家長們?nèi)栽冢矣趾唵蔚恼f了幾句,便結(jié)束了此次家長會(huì)。會(huì)后很多家長不走,和我交流溝通,盡管我有事得馬上去做,可我依然和家長愉快地交流著,我知道孩子的教育才是最大的事。
小學(xué)家長會(huì)教師個(gè)人總結(jié)大全(22篇)篇十三
20__年9月29日下午我校召開了全校的學(xué)生家長會(huì)。本次家長會(huì),共分為兩個(gè)版塊進(jìn)行。首先由劉校長利用視頻集中向全體家長就尊重、理解等方面和家長進(jìn)行了交流探討;其次,家長們與班主任、各科任課教師進(jìn)行了深入地交流和溝通,班主任及任課老師向家長介紹了班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)開展情況,對(duì)近兩個(gè)月來學(xué)生在校的表現(xiàn)情況向家長進(jìn)行了反饋,并對(duì)后半學(xué)期家校配合方面提出了合理化的建議。
會(huì)議中,我們還改變了以往的家長會(huì)方式,全班家長和孩子們一起參加本次家長會(huì),增設(shè)了小組代表發(fā)言,和家長說心里話,齊誦班級(jí)勵(lì)志語,使各位家長和孩子們都喜出望外,打開眼界。這必將對(duì)學(xué)生的提高、學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,活動(dòng)也受到了家長們的一致好評(píng),家長反應(yīng)熱烈,使大家受益非淺,并表示將在后半學(xué)期結(jié)合學(xué)校和老師的要求,配合學(xué)校教育管理孩子。
本次家長會(huì)的的成績突出體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、學(xué)校利用視頻集中召開全校學(xué)生家長會(huì),規(guī)模大,氛圍好。在這里要感謝學(xué)校為保證視頻的正常運(yùn)行,逐級(jí)逐班檢查、排除了電視機(jī)故障。
二、學(xué)校對(duì)本次家長會(huì)的召開格外重視,提前對(duì)班主任做了要求,班主任提前準(zhǔn)備了本次家長會(huì)的議程,布置好教室,各班干部配合很好,將在黑板上設(shè)計(jì)好了“五二班歡迎您”的歡迎詞,營造了一種親切、和-諧的氛圍。教室的衛(wèi)生整潔干凈,班干部接待熱情周到,家長滿意。
三、本次家長會(huì)到會(huì)人達(dá)到100%。從這一點(diǎn)上看出家長對(duì)孩子的重視程度,說明在家庭教育中,父母雙方都在努力。
四、家長會(huì)的氣氛熱烈、內(nèi)容充實(shí)。本次家長會(huì),收效很大,使家長對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解,同時(shí)也讓家長們們進(jìn)一步了解到了班級(jí)小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,以使自己在管理孩子時(shí),能夠選擇一個(gè)的方法處理不同的事件。另外,也讓家長們通過本次家長會(huì)進(jìn)一步和孩子拉近了距離。
本次家長會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解,增強(qiáng)了雙方的溝通和信任,取得了預(yù)期的目的,相信家長會(huì)后我們的教育教學(xué)工作會(huì)更加順利,家校溝通會(huì)更加和-諧。
總之,這次家長會(huì)開得比較及時(shí)和成功,看到了家長對(duì)學(xué)校工作的支持,使我們教育工作者由衷地感到欣慰,同時(shí)在今后的工作中我們會(huì)不斷鞭策自己,爭取把工作做得更好,讓這些孩子在我們的手中享受陽光教育。
小學(xué)家長會(huì)教師個(gè)人總結(jié)大全(22篇)篇十四
“既然你選擇了成為一名教師,你就必須堅(jiān)定地站在這個(gè)講臺(tái)上,”北京的方某說。我牢記這句話,思考“站在講臺(tái)上”的內(nèi)涵。在我看來,如果你想穩(wěn)定平臺(tái),最重要的是先學(xué)習(xí)你的業(yè)務(wù),提高你的歷史素養(yǎng)。作為一名歷史教師,他知道歷史涉及的領(lǐng)域很廣。能夠在三英尺高的講臺(tái)上暢所欲言,贏得學(xué)生尊重和欽佩的教師,都是讀書太多的人。只有把教材與學(xué)生的特點(diǎn)結(jié)合起來,才能體現(xiàn)出教材的個(gè)人魅力和歷史魅力。
渴望。我開始閱讀歷史方面的書籍,如《何謂歷史》、《名師歷史教學(xué)設(shè)計(jì)分析》、《論語經(jīng)驗(yàn)》、《論語》、《曾國藩前傳》、《蘇東坡傳》、《讀者》、《當(dāng)代教育家》、《山東教育》、《沂蒙教育》等。范鳳華先生還向著名教師工作室的成員推薦了兩部電視劇,來演繹當(dāng)時(shí)的歷史情境,謳歌《人間正道》、《虛云百年》和《黎明前》。
我對(duì)自己不滿意,無論是看書還是看電視劇,雖然看后很有感情,但寫不出情調(diào)。
2.參與培訓(xùn),獎(jiǎng)勵(lì)未來。
一位專家說:領(lǐng)導(dǎo)者獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)人的成就,就是獎(jiǎng)勵(lì)他的過去,獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)人的未來,然后送他參加培訓(xùn)。這表明參加對(duì)口培訓(xùn)是多么重要。
在一次偶然的機(jī)會(huì)中,我參加了某某教育的“思維導(dǎo)圖”培訓(xùn),經(jīng)過各種材料的展示,我意識(shí)到這種學(xué)習(xí)方法是有益的。所以我在歷史課上引入了思維導(dǎo)圖,不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新潛能。由于思維導(dǎo)圖的運(yùn)用,我所在的班級(jí)在歷史教學(xué)中一直領(lǐng)先于同年級(jí)的其他班級(jí);2013年10月,《沂蒙教育》發(fā)表了我的論文《思維導(dǎo)圖促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的原因》。雖然成績不明顯,但增加了我探索新教學(xué)方法的信心和勇氣。
2014年4月,著名的教師工作室和校園領(lǐng)導(dǎo)給了我們歷史組參加濟(jì)南章丘省級(jí)精品歷史課的機(jī)會(huì),這是一個(gè)快樂的到來。一周的授課,忘記了疲憊,我用心感受這歷史的盛宴,每一堂課都是團(tuán)隊(duì)智慧的結(jié)晶,教學(xué)設(shè)計(jì)是輝煌的,沒有他們做不到的,只有你想象不到的。之后,我寫下了自己的感受,并在某某城市歷史研討會(huì)和交流會(huì)上做了報(bào)告。題目是“從歷史中求知,從幸福中出發(fā)”。
2013年12月,我有幸在人民大會(huì)堂聆聽了美國老師ray某某的精彩演講。雷某某老師把教育作為他一生神圣的事業(yè),用無盡的愛澆灌著他身邊的每一個(gè)人,而我們普通人只把教育當(dāng)作謀生的事業(yè)。巨大的差距讓我汗流浹背。之后,我寫了一篇感言“雷某某來了”并發(fā)表在我的博客上。
我聽到了來自北京芳芳、常熟市陸娟的精彩報(bào)道,也參與了某某市未成年人心理健康教育的第一、第二階段。在我看來,這些培訓(xùn)活動(dòng)都是對(duì)這些優(yōu)秀人才經(jīng)驗(yàn)的傳播,為我指明了前進(jìn)的方向,是對(duì)我未來的回報(bào)。
3.心理教育,注重研究。
教育的本質(zhì)是解放人。在教育中,我始終認(rèn)為這句話是最重要的,并努力尋找實(shí)現(xiàn)這一教育理念的途徑。
2014年3月,某某市教研室制定了“十二五”教育科研課題。在范某某老師的支持和幫助下,我選擇了“學(xué)生個(gè)性化發(fā)展戰(zhàn)略研究”這一主題。更令人振奮的好消息是,項(xiàng)目“學(xué)生個(gè)性化發(fā)展戰(zhàn)略研究”的實(shí)施方案已通過臨沂文房的嚴(yán)格審查。
個(gè)性化作業(yè)是充分尊重孩子的權(quán)利和個(gè)性,給予孩子大量的獨(dú)立空間,讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好自由選擇材料和形式,選擇學(xué)生的作業(yè)形式的作業(yè)時(shí)間。
摘要《學(xué)生個(gè)性化發(fā)展策略研究》提出的“初中個(gè)性化歷史作業(yè)”改革了家庭作業(yè)的形式和材料。作業(yè)設(shè)計(jì)包括主題活動(dòng)、歷史論辯、歷史散文、歷史演講、歷史周報(bào)、地方歷史考察、歷史思維地圖等。
小學(xué)家長會(huì)教師個(gè)人總結(jié)大全(22篇)篇十五
小學(xué)教師作為學(xué)生的啟蒙教師是我國基礎(chǔ)教育隊(duì)伍中重要的師資力量,本站小編為大家整理了一些小學(xué)教師個(gè)人總結(jié),希望對(duì)你有用!
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、在思想上,愛國愛黨,積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),為了提高自己的思想覺悟,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《在三個(gè)代表重要思想理論研討會(huì)上的講話》,并思考“我如何在自己的崗位上實(shí)踐三個(gè)代表的思想”?我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。今年又是新課程改革,為了適應(yīng)新形式,我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名數(shù)學(xué)教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù)。因此,我在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,仔細(xì)分析教材的編寫意圖,認(rèn)真?zhèn)湔n,注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),努力探索在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中,我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時(shí),平常能以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)。多年來,時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生,去搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期,我班取得了較好的成績,……我決心讓他們?cè)谝环N“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。本學(xué)年擔(dān)任6(5)班數(shù)學(xué)老師,根據(jù)學(xué)校德少。
工作計(jì)劃。
黑板報(bào)。
墻報(bào)等渠道,使學(xué)生自覺地成為集體的主人,學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級(jí)蒸蒸日上,尤其注重與家長的聯(lián)系,運(yùn)用電話家訪請(qǐng)家長到學(xué)校等多種途徑和方法,把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化,如期向家長匯報(bào),讓家長了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了,及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便有針對(duì)性地協(xié)助教師開展教育活動(dòng)。由于我的主動(dòng),有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來,希望教師的幫忙。這樣的雙向活動(dòng),使家長也參與對(duì)學(xué)生的管理,對(duì)學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。
一學(xué)期來,我從班級(jí)的凝聚到干部的培養(yǎng),從黑板報(bào)的出刊到。
廣播稿。
的挑選,從教室布置到班級(jí)競賽,不知要化多少心血、犧牲多少個(gè)休息日,但我沒有怨言過,總是一如既住地去完成一件件事情,做好一項(xiàng)項(xiàng)工作。
總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識(shí)不夠,論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長補(bǔ)短,不斷努力。
自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作。現(xiàn)在又到年末,現(xiàn)對(duì)一年來的工作進(jìn)行。
一、思想品德方面:。
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的xx大會(huì)議精神,自覺踐行“三個(gè)代表”精神,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面:。
一年來我一直擔(dān)任高年級(jí)的語文學(xué)科,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中,深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主。
以學(xué)生的發(fā)展為主。首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié)尊重學(xué)生的思維成果。做到這些才能夠放手讓學(xué)生去思考讓學(xué)生探究。
2、分層合作,是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索個(gè)人工作總結(jié),依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間,這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
語文教學(xué)最忌千篇一律,容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué),課文分析,歸納總結(jié),這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級(jí)的學(xué)生,字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中個(gè)人工作總結(jié),我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程。課文分析看是那一類文體,新的文體傳授給新的方法。然后,讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,解決哪些疑難問題,穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、多開展語文實(shí)踐活動(dòng)。
利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng),進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上,進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛學(xué)校”,如何利用制作等一系列活動(dòng),鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高,不管是誰站起來都能說上一會(huì)兒。
6、制定幫教。
對(duì)個(gè)別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對(duì)性地制定幫教,有目的有地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí),自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。
7、課題研究工作。
在課題研究工作中我所做的工作有:。
1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。
(1)提高備課的有效性。
我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研,自主備課,自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn),備思路,備教學(xué)策略,切實(shí)提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。
一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題,以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,以學(xué)定教。
2、對(duì)課堂操作的有效性的研究。
(1)教學(xué)目標(biāo):首先,我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位,三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次,我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次,我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。
(2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長,就難有學(xué)生的自主發(fā)展,課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的。
規(guī)章制度。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
3、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4、在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能,學(xué)習(xí)過程和方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
總之,教育工作,是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使教學(xué)工作更上一層樓。
小學(xué)家長會(huì)教師個(gè)人總結(jié)大全(22篇)篇十六
20xx年轉(zhuǎn)瞬即逝,總結(jié)過去,展望未來,為了更好地做好今后的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本人年度工作總結(jié)如下:
認(rèn)真參加單位組織的.每一次政治學(xué)習(xí),遵紀(jì)守法、嚴(yán)守師德、愛崗敬業(yè),服從學(xué)校工作安排,對(duì)工作精益求精、認(rèn)真負(fù)責(zé),不搞有償家教。
根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,結(jié)合教材內(nèi)容,教學(xué)中能鉆研課標(biāo),采用靈活的教學(xué)方式方法,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維,發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用,做到因材施教。本人每節(jié)課都盡力做到“有備而來,”課后認(rèn)真總結(jié)反思,努力提高課堂效率,注重加強(qiáng)師生交流。
不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法,注重加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平的提高,在學(xué)習(xí)與交流中不斷提升教育理念,積極參加每一次市、區(qū)、校等各級(jí)教學(xué)科研活動(dòng),向身邊的同事學(xué)習(xí),向外校的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí);并能積極開課,做到多聽課多交流,在工作中不斷反思、不斷總結(jié),努力提高自身的教育教學(xué)水平。
“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在今后的工作中,我將以更高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,虛心學(xué)習(xí)、勤奮工作,爭取在各方面取得更大的進(jìn)步。
小學(xué)家長會(huì)教師個(gè)人總結(jié)大全(22篇)篇十七
為保證家長會(huì)順利進(jìn)行,請(qǐng)各位家長自覺將手機(jī)調(diào)成無聲或振動(dòng)。家長是孩子的第一任老師。希望家長能克服困難,遵守會(huì)場紀(jì)律,為我們的孩子樹立榜樣。
今天我們相聚在這里,目的就是要增進(jìn)彼此了解,共同教育我們的孩子,讓每一個(gè)孩子都能夠擁有一個(gè)充實(shí)愉悅的初中生活。今天主要想講四個(gè)方面的內(nèi)容。
一、班級(jí)現(xiàn)狀。
本次月考成績與上學(xué)期期末成績從及格率方面進(jìn)行對(duì)比,說明本班與其他班級(jí)的差距在縮短。
本次月考年級(jí)前十名的只有王一淇(5),前三十名的共3人,徐莉君(17)和胡賀欣(27)。語文及格人數(shù):23,19,21,23;數(shù)學(xué)及格人數(shù):19,15,18,12;外語及格人數(shù):15,8,11,11,;物理及格人數(shù):22,19,20,16。從這些數(shù)據(jù)我們可以看出,我們班級(jí)成績總體處于落后狀態(tài)。
全科及格人數(shù)有8人,分別是王一淇、徐莉君、胡賀欣、徐子峰、李雅峰、徐凱、李欣雨和宋遠(yuǎn)臣,其中宋遠(yuǎn)臣數(shù)學(xué)少加了十多分。這說明除了這些同學(xué)以外,其他同學(xué)都存在不同程度的偏科現(xiàn)象。要想提高成績,改變薄弱學(xué)科現(xiàn)狀是至關(guān)重要的。看完成績后,各位家長都知道孩子在哪學(xué)科薄弱,課后家長要多督促他們用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)這些薄弱學(xué)科。
開學(xué)已八周,我們班沒有獲得一次流動(dòng)紅旗,看著別的班級(jí)紅旗飄揚(yáng),自己有的只是羨慕,這說明我們班文明禮儀、紀(jì)律和衛(wèi)生做得都不是很好。
學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、大合唱以及廣播操比賽活動(dòng)中,盡管每位同學(xué)比賽時(shí)都能夠認(rèn)真對(duì)待,但由于平時(shí)不能認(rèn)真對(duì)待每一件事,致使我們二年二班也沒有獲得任何獎(jiǎng)狀。功在平時(shí),臨時(shí)抱佛腳,肯定是站不穩(wěn)的。
這就是我們班和其他班級(jí)的差距。造成目前我們班與其他班級(jí)的差距,我應(yīng)該付主要責(zé)任。面對(duì)差距,我從不藏著掖著,更不會(huì)逃避責(zé)任。我覺得只有正視現(xiàn)在的差距,才能更明確奮斗目標(biāo),激勵(lì)我們二年二班的所有的同學(xué),包括我不斷奮進(jìn);只有正確認(rèn)識(shí)差距,才可能找到差距的原因,并有針對(duì)性的進(jìn)行整改。我覺得落后并不可怕,可怕的是我們甘于落后。只要我們心里想著進(jìn)步,我們就有希望。我最喜歡落敗后,重獲成功的喜悅。(打籃球?yàn)槔夯茨鲜写髮W(xué)生籃球聯(lián)賽,我所在隊(duì)上半場結(jié)束落后十四分,但我們每一位隊(duì)員都不甘于落后,就是這個(gè)信念支撐我們堅(jiān)持到了最后,并拿下了比賽,從那時(shí)起,我最喜歡的就是這種反敗為勝的感覺)我現(xiàn)在奮斗目標(biāo)就是盡力縮短這種差距,并超越其他班級(jí)。
家長可能會(huì)問,這么差的班級(jí)還有希望嗎?今天我要在這里鄭重的,很負(fù)責(zé)任的告訴各位家長,二年二班一定會(huì)更好。請(qǐng)相信我,更要相信你們的孩子。昨天上午第四節(jié)課,我在咱班級(jí)上了一節(jié)公開課,課前班長、課代表主動(dòng)帶著大家有序布置教室,課堂上每位同學(xué)的表現(xiàn)讓所有聽課的教師刮目相看。他們嚴(yán)明的紀(jì)律,積極的思維,就在二年二班的教室證明了,別的班級(jí)能做到的,我們二年二班也一樣能夠做到,別的班級(jí)做不到的,我們二年二班也能做的很好。我對(duì)在座每位家長的孩子非常有信心。我現(xiàn)在最想知道就是在做的每位孩子,你們對(duì)自己有信心嗎?(有)能否一起大點(diǎn)聲告訴你們的家長?(能)有沒有信心?(有)我希望今天的吶喊能夠更好的激勵(lì)我們班每一位同學(xué)不斷進(jìn)步,不斷完善,不斷超越自我。
為了讓二年二班更好,家長必須了解我的班級(jí)管理的理念和措施。
二、班級(jí)管理。
(一)班級(jí)管理理念:
a:每一位孩子雖只是2.2班的二十九分之一,但卻是你們每個(gè)家庭的全部,因此我始終堅(jiān)持不放棄,不拋棄每一個(gè)學(xué)生。
b、成績不是我評(píng)價(jià)學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),是否能主動(dòng)維護(hù)班集體利益,是否能自覺遵守校規(guī)校紀(jì)也是我的參考標(biāo)準(zhǔn)。
c:我先不看你學(xué)的好壞,而看你有沒有認(rèn)真的去學(xué);我不在乎你今天到學(xué)校學(xué)了多少,而在乎你今天來學(xué)校有沒有收獲。
(二)學(xué)校和班級(jí)管理措施:
a:學(xué)校管理。
作息時(shí)間:早7:30晨讀開始,由于同學(xué)還需要值日,所以建議早上7:00前到校;中午11:40放學(xué),午休12:30,這中間只有50分鐘時(shí)間,因此建議學(xué)生在校就餐,可以選擇在食堂吃,也可以自己帶飯,學(xué)校負(fù)責(zé)免費(fèi)為學(xué)生熱飯。晚上4:30放學(xué)。
男孩和女孩的發(fā)型,指甲長度,學(xué)校都有統(tǒng)一要求,家長要隨時(shí)督促;
不允許佩戴任何首飾,即使是家長送給孩子的紀(jì)念品;
堅(jiān)決不允許學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園,現(xiàn)在的手機(jī)功能非常全,可以說應(yīng)有盡有。上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,觀看視頻,電子游戲,看電子書聽音樂都可以,這勢必影響孩子學(xué)習(xí)。如果你的孩子還帶著手機(jī),請(qǐng)收回,否則只要我發(fā)現(xiàn),立刻交到學(xué)校,由學(xué)校統(tǒng)一保管直至畢業(yè),到時(shí)你再來問我要,我只能對(duì)你說聲對(duì)不起。
家長聽課日:二年二班將在某個(gè)階段,邀請(qǐng)孩子家長到校聽課。如果家長能夠坐在課堂上,第一,有助于你了解自己孩子的`上課狀態(tài);第二,對(duì)任課教師和你的孩子都是莫大的促動(dòng)。我想以后在我們邀請(qǐng)各位家長到校聽課的時(shí)候,請(qǐng)不要推辭。
學(xué)校嚴(yán)格的規(guī)定能否順利執(zhí)行,關(guān)鍵要看家長能否大力支持。如果有異議,學(xué)校也非常歡迎各位家長能夠給學(xué)校提供更好的建議。
b、班級(jí)管理:
記錄作業(yè)本:每位同學(xué)都有一個(gè)記錄當(dāng)天作業(yè)的本子,家長的任務(wù)就是檢查孩子作業(yè)完成情況以及作業(yè)完成質(zhì)量并寫上批語。可能這會(huì)耽誤各位家長寶貴的休息時(shí)間,但我相信各位家長都會(huì)明白天上不會(huì)掉餡餅的道理,沒有付出是不可能會(huì)有收獲。
肄業(yè)本和畢業(yè)本:肄業(yè)本就是記錄學(xué)生違紀(jì)情況,這個(gè)在班長徐莉君處,隨時(shí)記錄。畢業(yè)時(shí),能夠拿到畢業(yè)證,除了成績作為參考標(biāo)準(zhǔn)外,這個(gè)記錄本就是我的另一個(gè)參考標(biāo)準(zhǔn)。
畢業(yè)本就是為了記錄學(xué)生表現(xiàn)好的方面記錄。他是學(xué)生入團(tuán),評(píng)優(yōu)的參考標(biāo)準(zhǔn)。
請(qǐng)假:知識(shí)都是有一定的系統(tǒng)和連續(xù)性的,無故請(qǐng)假勢必會(huì)影響后面的學(xué)習(xí)。請(qǐng)假必須由家長通知我,不允許學(xué)生代假,返校后上交看病單以及家長簽字的請(qǐng)假單,否則就算無故曠課。事假不應(yīng)該有,如果極特殊情況,也由家長帶請(qǐng),返校后帶回家長簽字請(qǐng)假單并說明原因。
懲罰措施:面對(duì)嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì),自我約束力較差的學(xué)生難免會(huì)犯錯(cuò)誤。如何才能讓學(xué)生自覺遵守校規(guī)校紀(jì),單純的說教是不完整的教育,我個(gè)人認(rèn)為,必須要有適當(dāng)?shù)膽土P。我通常會(huì)采取如下措施,如跑步;立定跳遠(yuǎn);蹲起;俯臥撐;課間不許外出,特殊情況除外。很多家長也許會(huì)問,新未成年人保護(hù)法不是明確規(guī)定,教師是不允許體罰或變相體罰學(xué)生嗎?體罰是個(gè)別教育者對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生所實(shí)施的身心上的嚴(yán)重傷害,有背于倫理道德,而懲罰教育是有感情的,它是以愛為基礎(chǔ)的,沒有愛的懲罰才是體罰。當(dāng)然,如果家長拒絕我對(duì)學(xué)生的懲罰方式,我希望能在會(huì)后提出,我一定會(huì)對(duì)你的孩子區(qū)別對(duì)待。中國可以實(shí)行一國兩制,我覺得咱班級(jí)完全可以實(shí)行一班兩制,甚至一班多制。
三、初二過渡期建議。
(一)正確處理生生或師生間矛盾。
初二學(xué)生在這個(gè)階段,最容易和老師以及學(xué)生發(fā)生沖突。所以我在這里必須鄭重提出。我覺得,學(xué)生間存在矛盾實(shí)屬正常現(xiàn)象,一句話,一件小事,可能就會(huì)造成大動(dòng)干戈,接受這個(gè)班級(jí)我就處理了三件學(xué)生間發(fā)生的矛盾。面對(duì)矛盾,我肯定會(huì)積極處理。如果驚動(dòng)家長,也希望家長到校后冷靜處理。不要因?yàn)槟阈奶酆⒆樱榫w失控,最后造成雙方父母的矛盾,最后就很難有個(gè)完美的結(jié)果了。你們父母的矛盾倒無所謂,因?yàn)槟銈兲焯觳恍枰娒妫鴮W(xué)生的矛盾不能解決,它可能影響就比較久遠(yuǎn)了。
本班現(xiàn)在師生關(guān)系和諧,不能保證以后不會(huì)出現(xiàn)師生分歧的事。作為教師,我敢保證我們教育的出發(fā)點(diǎn)都是好的。如果在語言或行為上,對(duì)你的孩子或各位家長造成誤解,我希望家長能用合理的方式方法解決。這說的可能有些早,但我在這里還是要打個(gè)預(yù)防針。如果師生間矛盾不能得以解決,最終影響的還是我們的孩子。
(二)兩極分化。
初二相對(duì)初一在心理上有很大變化。初二學(xué)生經(jīng)過一年的生活,他們已經(jīng)適應(yīng)了五十六中的生活和學(xué)習(xí),再加上沒有升學(xué)的壓力,一部分學(xué)生自然會(huì)放松自己,而這種思想的偏差直接導(dǎo)致無心向?qū)W。長此以往,落下的知識(shí)越來越多,最終造成學(xué)生“貧、富”差距過大。如何避免?作為學(xué)生,必須提高認(rèn)識(shí),緊跟老師步伐,絕不掉隊(duì),注重薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)。作為家長,在這個(gè)時(shí)候要給孩子更多的激勵(lì)。
(三)情感遷移。
初二學(xué)生感情非常豐富,也慢慢有了自己的隱私。其實(shí)他們渴望和別人交流,如果這時(shí)沒有交流的對(duì)象,他自然會(huì)去尋找。如虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲,網(wǎng)戀,現(xiàn)實(shí)中的朋友。結(jié)果,大家也可想而知。因此需要家長經(jīng)常與孩子多交流、溝通,我們的孩子也應(yīng)該主動(dòng)和家長交流。
四、安全教育。
安全無小事,因此安全教育一直是我管理班級(jí),常抓不懈的一個(gè)主題。作為家長,也應(yīng)該時(shí)刻提醒孩子注意道路交通,煤氣,用電等的安全教育,逐步提高孩子的安全意識(shí)。
今天我就講這么些。有家長有問題或建議的,我們可以會(huì)后交流,當(dāng)然也可以在平時(shí)利用電話溝通。
小學(xué)家長會(huì)教師個(gè)人總結(jié)大全(22篇)篇十八
重新接觸六年級(jí)的學(xué)生,感覺他們好小、好天真、好可愛。開學(xué)之初,許多同學(xué)還未退去童稚,上課時(shí)很難遵守課堂紀(jì)律、不懂得自覺學(xué)習(xí),下課還時(shí)常像小鳥兒那樣飛來飛去,歡聲笑語,無拘無束。但經(jīng)過一年師生雙方的共同努力,他們的行為習(xí)慣有了很大的改觀,學(xué)習(xí)的自覺性有了明顯的提高,學(xué)習(xí)成績也明顯提高。這一年,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,師生之間和睦相處,較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),我班成為一個(gè)和諧的班集體。
一、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、加強(qiáng)安全教育。這年,我們注重學(xué)生的安全問題,進(jìn)行了三次安全教育。開學(xué)的第一個(gè)月,我們把它定為“安全教育月”,把開學(xué)的第一周定為“安全教育周”,開學(xué)的第一節(jié)課,我們就是安全教育課,重點(diǎn)講解了道路交通安全。期中考試之后,特別是全國兩次較大的校車事故及本校學(xué)生的一次乘車事故前后,我們有針對(duì)性的又一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,防超載、防黑車、防酒駕。進(jìn)入12月份,我們?cè)俅螌?duì)學(xué)生進(jìn)行《安全條例》的宣傳教育,反復(fù)強(qiáng)調(diào)生命只有一次,責(zé)任重于泰山。
2、加強(qiáng)公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。這年,我們利用班團(tuán)課、國旗下的講話、晨會(huì)、午會(huì)等各種場合,以多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民素養(yǎng)及行為習(xí)慣的教育。班團(tuán)課上,我們組織學(xué)生,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》等,結(jié)合思品等課程,加強(qiáng)學(xué)生公民素養(yǎng)的教育。每天堅(jiān)持做好一日常規(guī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的教育。針對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題,充分利用晨會(huì)、午會(huì)的時(shí)間,進(jìn)行正面引導(dǎo)和教育。有了這些措施,學(xué)生的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。
二、積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。
本年,我校舉辦了幾次大型的集體活動(dòng),如:“十一”文藝匯演、秋季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、“一二九”演講比賽等,元旦前夕班級(jí)還舉行了一個(gè)聯(lián)歡會(huì)。“十一”文藝匯演、“一二九”演講比賽,由于老師的精心組織、同學(xué)們的積極配合,我班都校三等獎(jiǎng)的好成績。體育運(yùn)動(dòng)會(huì),同學(xué)們積極參與、勇于拼搏,我班獲得了拔河、跳長繩、女子4×100米等團(tuán)體項(xiàng)目的第一名、20×25米團(tuán)體項(xiàng)目的第二名,班級(jí)總分獲得丙組的第二名,并且獲得了學(xué)校的“道德風(fēng)尚”獎(jiǎng)。元旦聯(lián)歡會(huì),師生共聚一室,聯(lián)歡慶祝,分享了彼此的快樂,也增進(jìn)了師生之間的感情。
三、組建了一個(gè)得力的班干部群體。
開學(xué)之初,我們根據(jù)小學(xué)信息反饋選出了班長、學(xué)習(xí)委員、清潔委員、生活委員等主要班干部,然后根據(jù)分班成績進(jìn)行了學(xué)生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長,各科任老師選出各自的課代表,班級(jí)干部初步定型。然后根據(jù)能力大小更換或增減。各個(gè)班干部以身作則,認(rèn)真的履行自己的職責(zé),班級(jí)工作干得有聲有色,形成一個(gè)充滿活力的得力的班干部群體,為班級(jí)的各項(xiàng)工作的開展奠定了基礎(chǔ),并取得了滿意的效果。
四、定期召開班級(jí)例會(huì)。
本年,我們老師每周堅(jiān)持召開班級(jí)例會(huì),各科老師暢所欲言,對(duì)上星期的情況進(jìn)行廣泛的交流與溝通,一方面總結(jié)成績,一方面查漏補(bǔ)缺,并對(duì)下一周的工作進(jìn)行討論、交流。每次考試后,認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生,進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。
五、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作。
期中考試后的質(zhì)量分析,我們把我校的成績與全區(qū)的成績進(jìn)行了一個(gè)對(duì)比,發(fā)現(xiàn)七年級(jí)數(shù)學(xué)成績太差,英語成績也不理想,而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好,很容易縮小差距,反之,則會(huì)拉大差距。在班級(jí)例會(huì)上,我們提出了這個(gè)問題,很快形成共識(shí),針對(duì)數(shù)學(xué)、英語兩重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。具體措施是:數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補(bǔ)差,第一步是“消滅”“個(gè)位數(shù)(考幾分的)”;英語老師負(fù)責(zé)英語的教學(xué)和培優(yōu)、定崗實(shí)習(xí)的殷老師進(jìn)行補(bǔ)差;其他統(tǒng)考學(xué)科的老師針對(duì)各自科目的實(shí)際情況進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。各個(gè)老師團(tuán)結(jié)一心,協(xié)同作戰(zhàn),形成合力,接下來的一次月考就取得了較理想的差距,數(shù)學(xué)消滅了個(gè)位數(shù),總體成績也明顯上升。
六、積極參加各級(jí)各類競賽活動(dòng)。
本年,我們參加了各級(jí)各類的各項(xiàng)比賽,語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動(dòng)競賽,數(shù)學(xué)、英語有區(qū)級(jí)競賽,英語有校書寫比賽等,都取得了較好的成績。特別是市教科院組織的人文實(shí)踐活動(dòng)——紀(jì)念辛亥革命某某周年中學(xué)生歷史知識(shí)競賽,我班有二人活動(dòng)一等獎(jiǎng)、三人獲得二等獎(jiǎng),五人獲得三等獎(jiǎng),可喜可賀。通過這些競賽獲得,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、豐富了學(xué)生的視野、提高了學(xué)生的成績。
七、“兩課”活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色。
本年,省教育主管部門提倡“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”,我班老師積極參加。各科老師都參加了學(xué)校的教學(xué)大比武獲得,連定崗實(shí)習(xí)的殷老師和年過五旬的田主席也不例外,并有多人獲得學(xué)校的嘉獎(jiǎng)。“課外訪萬家”,除平時(shí)的有針對(duì)性的個(gè)別家訪外,我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動(dòng)。第一次是走訪偏遠(yuǎn)的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線,一次是較近的界鎮(zhèn)一片。這兩次家訪,我班老師與家長廣泛接觸,與學(xué)生交心談心,增進(jìn)了家校聯(lián)系,增加了師生感情,取得了良好的社會(huì)效應(yīng),有力的促進(jìn)了我們的教學(xué)高中。
由于采取了以上措施,我班各項(xiàng)工作都取得了很好的成績,特別是期末考試,我班取得了很理想的成績。五個(gè)統(tǒng)考科目,除英語居第二外,其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率,都取得了年級(jí)第一的好成績。至于年級(jí)排名,我們班也在年級(jí)中居優(yōu)。
當(dāng)然,成績代表過去,未來任重道遠(yuǎn),工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),爭取來年取得更好的成績,來回報(bào)學(xué)校、家庭和社會(huì)。
小學(xué)家長會(huì)教師個(gè)人總結(jié)大全(22篇)篇十九
家長朋友們:
下午好!首先我代表一年級(jí)所有老師,感謝您在百忙之中來參加我們的第一次家長會(huì)!
首先作一個(gè)簡單的。
一、學(xué)生基本情況。
二、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。
(一)重心定位。剛?cè)胄5囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注,但關(guān)注也需要多角度,家長的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿信任,相信自己的孩子:你能行!別人能做到的要求,我的孩子也一樣能達(dá)到。如果過多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況,其實(shí)是另一種變相的溺愛。當(dāng)然,關(guān)注也是欲速則不達(dá)的,習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律,一口難吃成大胖子。
(二)關(guān)系定位。教師與家長的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想,我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系,家長也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人,如果他遇到了困難,我們教師和家長的責(zé)任是拉他一把,而不是站在岸上大喊大叫,又打又罵他們?yōu)槭裁床慌ΑT偻ㄋ滓稽c(diǎn)的就是,有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句:他要有我們大人那么明白,就不用在這里上學(xué)了。在這個(gè)世界上,除了你們家長,我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人,而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作,才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長之間,必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣,忽視作為家長自身的教育責(zé)任,最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。
(三)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.榜樣的力量不可替代性。
先
今天,我為什么要講這個(gè)故事?“言傳身教”是。
2.給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:
1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);
2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;
3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;
4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;
5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。
3.“常規(guī)訓(xùn)練”加“激勵(lì)機(jī)制”。
常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)。不可急于求成,要一條一條慢慢訓(xùn)練,練一條就要達(dá)到成為一種習(xí)慣為止,并且要求清楚、明確,訓(xùn)練要有步驟、有層次,要到位。如我們平時(shí)訓(xùn)練“課堂常規(guī)”,要細(xì)分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個(gè)別回答、集體回答、傾聽”等等多個(gè)項(xiàng)目。一年級(jí)的孩子,說實(shí)在連書怎么放都要教過,你留心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn),他們放書橫七豎八,怎么樣的都有。這不要以為是小事,有時(shí)就會(huì)在課堂上浪費(fèi)大量的時(shí)間,這就不僅需要我們教師細(xì)致工作,還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。
激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必不可少,十分重要。單一要求學(xué)生如何如何,就會(huì)使他們覺得小學(xué)真枯燥,真乏味,從而入學(xué)沒多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。激勵(lì)的方法也要時(shí)常變換。如今天獎(jiǎng)勵(lì)小星星,明天就就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫,后天又變一個(gè)花樣,。這些是為師的精髓,其實(shí)在家里,家長朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了,“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。
4.學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子。
要賞識(shí)你的孩子。在孩子面前,在孩子。
5.要求的一致性決定教育合力的形成大小。
三、關(guān)于家庭作業(yè)。
這個(gè)學(xué)期,語文數(shù)學(xué)家庭作業(yè)每次的作業(yè)量不大,一般不會(huì)超過10分鐘。在小學(xué)一年級(jí),是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段,這段時(shí)間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,養(yǎng)成了好習(xí)慣,再慢慢放手,到孩子大了,就會(huì)自己學(xué)習(xí),讓父母小操一些心,沒養(yǎng)成好習(xí)慣,做父母的就要叫苦6年。
首先,請(qǐng)讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。
其次,閱讀是孩子每天必須完成的任務(wù),早晚都應(yīng)該要讀書,讀語文書上的課文,背數(shù)學(xué)書上的口訣,公式,讀唐詩宋詞,看報(bào)等,每天至少半小時(shí)。
第三,每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量,以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。為孩子。
如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里,那他肯定是上課沒聽清,要嚴(yán)厲批評(píng),不要讓孩子養(yǎng)成打電話問同學(xué)作業(yè)在哪里的習(xí)慣,不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學(xué)問作業(yè)的習(xí)慣,孩子問過一次,就會(huì)問第二次、第三次這樣會(huì)造成孩子沒有責(zé)任心。
另外,不要提前讓孩子寫后面沒學(xué)過的作業(yè)。如果想要寫,請(qǐng)寫自己買的書。
這些都是家長必須要做到的,萬事開頭難,如果在你的孩子在一年級(jí)時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣,會(huì)讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。
1、關(guān)于作息時(shí)間:上午7:30到校,下午3:40放學(xué),因?yàn)閷W(xué)校放學(xué)時(shí)人很多,家長可以和孩子約定一個(gè)地方,讓他在那里來找你,這樣可以避免擁擠。星期五的放學(xué)時(shí)間是2:50,請(qǐng)家長牢記。
2、安全問題。
一、在家的安全,請(qǐng)教育孩子不可以玩火,玩水,搞電,教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí),如不給陌生人開門等。
二、路上安全,一定要按時(shí)接送孩子,不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長的時(shí)間,若發(fā)現(xiàn)孩子沒有接到,家長要立即沿路尋找,避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。
三、學(xué)校安全,不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校,如一些金屬玩具陀螺,銳利的玩具剪刀,鞭炮等,經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。當(dāng)然,在學(xué)校我們制定班級(jí)安全公約,告訴他們什么該做,什么不能做。
3、衛(wèi)生習(xí)慣問題,教育孩子不要隨手亂丟垃圾,這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題,要孩子養(yǎng)成一個(gè)終身受用的好習(xí)慣。給每個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊毛巾,一個(gè)帶蓋的水杯可以貼個(gè)標(biāo)簽紙寫上自己的名字,每天接純凈水喝。如果有時(shí)要喝熱水,請(qǐng)交待孩子,跟老師說,到辦公室去接。在孩子的書包里經(jīng)常用放一點(diǎn)衛(wèi)生紙以作備用。
4、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些現(xiàn)在市場上的三無食品,垃圾食品。每天給孩子定時(shí)做早飯。早飯要吃得好,孩子早飯吃得好不好,直接決定他上課的效率。
5、
6、班級(jí)qq群:
7、關(guān)于收班費(fèi)、做掃除。
8、關(guān)于座位。
9、個(gè)別談話。
如果說孩子是一艘船,那老師和家長就是一對(duì)槳,雙槳一起用力,小船方可向前,迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持,同時(shí)也向您許下承諾,既然您把孩子交到我的手里,我一定盡自己最大的努力教好您的孩子,當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí),懇請(qǐng)您和我直接交流,我一定誠懇接受,并再次表示感謝!
小學(xué)家長會(huì)教師個(gè)人總結(jié)大全(22篇)篇二十
20xx年11月23日下午,我參加了青園小學(xué)二年級(jí)2班召開的家長會(huì),由于班主任夏老師采取分組討論的形式,各位家長各抒己見,暢所欲言,我感觸很深,收獲良多。
一、注重對(duì)孩子好習(xí)慣的培養(yǎng)。
人們常說:“習(xí)慣成自然”,一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,一個(gè)壞的習(xí)慣,會(huì)徒增許多彎路和挫折,作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),作為我們家長更應(yīng)該以身作則,這樣才能起到言傳身教,潛移默化的作用。
二、關(guān)愛孩子,從關(guān)注開始,多鼓勵(lì),培養(yǎng)孩子的信心。
對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),作為家長有時(shí)過度關(guān)注“分?jǐn)?shù)”,時(shí)常最大程度的'與同事之間的孩子進(jìn)行對(duì)比,評(píng)定好與壞,而忘記關(guān)注他的學(xué)習(xí)過程。應(yīng)該要多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng),及時(shí)糾錯(cuò),增強(qiáng)他們的自信心,永遠(yuǎn)不要說自己的孩子笨,不要將自己的孩子與別人家的孩子相比,只要孩子與自己比,哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和提高,都值得贊揚(yáng)。
我們做家長的有必要調(diào)整好自己的心態(tài),要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn),讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。
三、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,家長和孩子共同進(jìn)步。
作為一名好家長,要多陪陪孩子,陪他看書、學(xué)習(xí),多與他溝通,還要教他學(xué)會(huì)與別人溝通,不要總把他當(dāng)成小孩子,而要當(dāng)成朋友對(duì)待,其實(shí)他的世界和大人是一樣的,他的人生是我們家長和老師給描繪與養(yǎng)成的。
四、與孩子經(jīng)常交心談心。
要經(jīng)常與孩子交談,尊重他們、理解他們。通過這次家長會(huì),我深深體會(huì)到,在現(xiàn)形勢下,作為家長,對(duì)自己的子女要做到嚴(yán)而有度,不能將自己的子女管的太死,也不能放任自流,要給孩子足夠的自由發(fā)展空間和時(shí)間。
更多。
小學(xué)家長會(huì)教師個(gè)人總結(jié)大全(22篇)篇二十一
家長必知:
1、語文書,數(shù)學(xué)書,練習(xí)冊(cè),家校練習(xí)冊(cè)報(bào)上書皮,書皮上寫清校名、班級(jí)、姓名。
2、準(zhǔn)備簡潔大方的鉛筆盒,5支hb鉛筆,削好,筆尖不粗不細(xì),距筆尖約3.3厘米處做一記號(hào),一塊橡皮,按順序放入鉛筆盒內(nèi)。
3、翻看《家校練習(xí)冊(cè)》,看孩子和家長必讀書目,給孩子準(zhǔn)備另一本(注音本),漢語拼音結(jié)束前,每日?qǐng)?jiān)持給孩子講一個(gè)故事,班級(jí)統(tǒng)一準(zhǔn)備《新編兒歌365夜》,每日一誦。
4、每個(gè)家長準(zhǔn)備一枚小紅花印章,填寫《家長聯(lián)系冊(cè)》。
6、填寫家長聯(lián)系冊(cè),注明職業(yè),手機(jī)號(hào)碼(聯(lián)通還是移動(dòng)),辦校信通。
7、小記作業(yè)本一個(gè)。
8、小抹布及隨身攜帶衛(wèi)生紙。
9、水彩筆一盒。
10、上學(xué)放學(xué)時(shí)間:上午下午家長在門口接送,不到校內(nèi)。
家長您好:
第二個(gè)我想談一談孩子的讀書。詢問堅(jiān)持給孩子讀書的家長情況。閱讀的魅力究竟有多大?我想講個(gè)猶太人的故事。
猶太人被認(rèn)為是全世界最聰明的民族,據(jù)說在每一個(gè)猶太人的家里,當(dāng)孩子剛剛懂事時(shí),母親就會(huì)翻開《圣經(jīng)》,將一滴蜂蜜灑在上面,然后,讓孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。接著,母親告訴孩子:書本是甜的。在世界擁有圖書和出版社的數(shù)量上,以及在每年讀書時(shí)間上,猶太人是世界之最。班級(jí)讀書打算。
第三個(gè)我想談?wù)労玫牧?xí)慣養(yǎng)成和讀書都離不開堅(jiān)持二字。講一個(gè)故事:
南懷瑾有一個(gè)學(xué)生,是學(xué)理科的,凡事都講究嚴(yán)謹(jǐn)和精確。有一回,該學(xué)生聽見老師彈古琴,覺得很好,表示他也要學(xué),不過因?yàn)闀r(shí)間緊張,每天只練10分鐘。
可是以后,所有學(xué)古琴的弟子中,這個(gè)科學(xué)怪人彈得最好。為什么?因?yàn)?0年中間,這個(gè)學(xué)生雖然每天只練習(xí)10分鐘——一分不多、一分不少,但他從未曾間斷一日。
于是南懷瑾長嘆:日積月累的功夫是偉大到令人敬畏的!
小學(xué)家長會(huì)教師個(gè)人總結(jié)大全(22篇)篇二十二
根據(jù)學(xué)期初制訂的個(gè)人練功計(jì)劃,我一直堅(jiān)持個(gè)人練功的習(xí)慣,經(jīng)過了一學(xué)期的刻苦磨練,我在各向基本功上都取得了一定的成績,都有了很大的進(jìn)步,現(xiàn)將個(gè)人練功情況進(jìn)行一下總結(jié):
樹立正確的教育教學(xué)理念,掌握科學(xué)的教育教學(xué)法。我繼續(xù)學(xué)習(xí)《吉林市普通中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范》,只有掌握政正確的管理方法,才能科學(xué)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,制定科學(xué)合理的教育方法,為打造高效課堂奠定基礎(chǔ)。同時(shí)也應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)《點(diǎn)擊蘇霍姆林斯基》,《課堂導(dǎo)入技能》《課堂語言技能》,這幾本書,我認(rèn)真學(xué)習(xí)并作了相關(guān)的記錄,整理了屬于自己的學(xué)習(xí)筆記。通過理論學(xué)習(xí),從理論上豐富了我的課堂,提升了我的教學(xué)質(zhì)量。
2、結(jié)合半年多以來在我校的學(xué)習(xí)和工作,我利用一學(xué)期的時(shí)間仔細(xì)的去研究了,我校的校情、校史,在深入了解我校在教育改革的方向,教育改革的理念。從而,能夠把握自己的教育方向,在此基礎(chǔ)上繼續(xù)完成“我和我的學(xué)校”主題教研活動(dòng)。
3、本學(xué)期,由于自己的努力加上學(xué)校的信任,我成為了一名指導(dǎo)教師,利用自己的微博經(jīng)驗(yàn),去幫助自己的同事,提升自己的課堂教學(xué)。在互相幫助的過程,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長。
在打?qū)嵒A(chǔ)功的同時(shí),努力培養(yǎng)自己的特色功,三筆字自然是作為教師的基本功,我會(huì)刻苦練習(xí)自己的三筆字,為我的學(xué)生作出規(guī)范的示范,同時(shí)加強(qiáng)簡筆畫和課件制作的學(xué)習(xí),不斷的豐富我的課堂教學(xué),使我的課堂充滿時(shí)時(shí)都可以充滿生機(jī)和活力,經(jīng)過了一學(xué)期的刻苦訓(xùn)練,我取得了很好的測試成績。
依據(jù)“活動(dòng)精神”的要求,結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際,我為自己制定了一絕練習(xí)的方向是,掌握字理識(shí)字1000例。將自己學(xué)到字理知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,以自己的對(duì)中國文字的熱愛帶動(dòng)和感染學(xué)生熱愛祖國的文字,從而愛上祖國的幾千年的燦爛文化。
對(duì)照自己設(shè)定的個(gè)人練功計(jì)劃,總結(jié)這一學(xué)期的練功情況,基本達(dá)到了自己的目標(biāo),我一定要堅(jiān)持,讓自己的基本更加扎實(shí)。