教師通過小班教案可以有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，滿足小班學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。歡迎大家閱讀小編為您精心整理的小班教案案例，希望對(duì)您的教學(xué)工作有所幫助。

小班美術(shù)教案美麗的花兒（優(yōu)質(zhì)16篇）篇一

一、預(yù)熱階段:。

故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

二、圖形刺激:。

1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2、請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請(qǐng)幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。

3、教師演示好看的花兒。

三、創(chuàng)造表現(xiàn):。

1、全體幼兒在故事中做畫、

2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。

3、及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。

四、作品賞析:。

小班美術(shù)教案美麗的花兒（優(yōu)質(zhì)16篇）篇二

1、回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。

3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

1、活動(dòng)前組織幼兒觀察過各種各樣的花。

2、草地背景圖一幅。

3、《蜜蜂做工》等磁帶。

4、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花。

5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干。

一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。

1、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

2、勤勞的小蜜蜂，剛才你們?cè)诿κ裁囱剑浚ú苫郏?/p>

二、回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)表述。

1、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）。

2、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）。

3、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

4、看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）。

5、為什么叫它繡球花？（因?yàn)樗L(zhǎng)得像球一樣……）。

6、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）。

三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

（一）對(duì)了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？

請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？

（二）介紹材料與操作要求。

1、第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去。

2、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去。

3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。

（三）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。

四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感。

2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

本次活動(dòng)能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征，從幼兒周圍的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣，活動(dòng)中我采用幼兒活動(dòng)前賞花的照片，在幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中都顯得輕松愉快。

幼兒在操作過程中，與草地、花寶寶說說話時(shí)，我覺得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時(shí)的情感體驗(yàn)，在操作時(shí)，要及時(shí)了解幼兒的操作情況，幫助幼兒完成作品，但又要避免過多的，一味代替的幫助。

本活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，教師教態(tài)自然，能根據(jù)幼兒的個(gè)體差異為孩子提供多層次的操作材料，活動(dòng)中幼兒積極主動(dòng)地參與，表現(xiàn)了濃厚的興趣，用能干的小手折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花，既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力，同時(shí)又提高了動(dòng)手操作能力。整個(gè)過程幼兒自始自終都能輕松愉快的表現(xiàn)與創(chuàng)造。

與草地、花寶寶說說話時(shí)，兩組幼兒可輪流進(jìn)。

小班美術(shù)教案美麗的花兒（優(yōu)質(zhì)16篇）篇三

設(shè)計(jì)思路：

在植物世界里，孩子們最喜歡千姿百態(tài)，五彩繽紛的花朵，根據(jù)孩子的這一興趣，我們開展了相關(guān)的活動(dòng)，在孩子認(rèn)識(shí)花的基礎(chǔ)上體驗(yàn)到花不但可以美化環(huán)境，給人帶來愉悅美好的心情，還可以傳達(dá)愛的信息，因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓孩子借助美術(shù)這一載體來表達(dá)自己的情感。

期待幼兒的行為表現(xiàn)：

1．通過畫朵美麗的圓圈花送給生日的壽星的活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)花能傳遞友情的美好感受。

2．能運(yùn)用大圓和小圓連接表現(xiàn)花的外形特點(diǎn)。

3．感知花的色彩，自由選擇顏色進(jìn)行繪畫，培養(yǎng)孩子對(duì)色彩的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前和孩子一起欣賞花，感受花的美，體驗(yàn)花可以美化環(huán)境，給人帶來的美好心情；相應(yīng)的花的欣賞畫，課前讓孩子進(jìn)行欣賞；繪畫用具人手一份等。

活動(dòng)過程：

一．伴隨著音樂和花一起進(jìn)行舞蹈，體驗(yàn)花給人帶來的愉悅心情，激發(fā)孩子對(duì)繪畫花的興趣。

1．和花一起跳舞后說說自己的感覺怎樣？

2．提問花還有什么用處呢？

3．小結(jié)：原來花不但可以美化環(huán)境，還可以給人帶來愉悅，美好的心情，傳遞愛的信息。

二．鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)畫花。

1．看！我們12月生日的小朋友有（），今天我們就用蠟筆畫朵圓圈花送給他們作生日禮物吧！

2．讓孩子觀察圓圈花和太陽花這兩幅作品進(jìn)行比較，找出他們之間的異同，讓孩子知道：花芯是一樣，花瓣不一樣。

3．讓孩子用拼貼的方法拼出一朵圓圈花，鞏固花芯和花瓣相連的經(jīng)驗(yàn)。

4．教師邊念兒歌邊在黑板上午畫指上示范畫花。先畫大圓形做花芯，再畫小圓連在花芯上。幫助孩子鞏固畫花的難點(diǎn)部分。

5．啟發(fā)孩子大膽運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)花。

6．鼓勵(lì)孩子運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)大膽想象在花芯上添加花紋。

三．孩子畫花，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)還邊畫邊念兒歌，提醒孩子大圓和小圓要連接在一起。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子在花芯上添加花紋。

四．活動(dòng)評(píng)價(jià)：從花的形，色等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

把花送給生日的小壽星，對(duì)他們說祝福的話語，讓收到花的小壽星談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

小班美術(shù)教案美麗的花兒（優(yōu)質(zhì)16篇）篇四

1、感受初春景色的美麗，發(fā)展幼兒的觀察能力。

2、初步感知不同種類的花，嘗試根據(jù)花的顏色學(xué)習(xí)分類和數(shù)。

3、通過繪畫活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

各種各樣的花如鮮花、干花、塑料花等等，水彩筆、紙。

1、以談話的形式引入主題?！按禾靵砹?，除了迎春花開了，還有哪些花也開了？”

3、引導(dǎo)幼兒看一看展示的花有什么區(qū)別如從顏色，質(zhì)地等。

4、引導(dǎo)幼兒談一談：人們?yōu)槭裁匆N花，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)花？

5、教師示范一些簡(jiǎn)單的花朵幼兒學(xué)習(xí)。

6、請(qǐng)幼兒動(dòng)手繪畫花朵，教師巡回指導(dǎo)。

7、展示作品，評(píng)價(jià)。

目標(biāo)：

1、在欣賞的基礎(chǔ)上，能用橡皮泥大膽想象設(shè)計(jì)并制作出各種形態(tài)的花朵。

2、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。

3、樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。

準(zhǔn)備：

各色泥塑材料、泥工板。

過程：

一、欣賞泥工作品：彩色的花。

師：看一看，這些花多漂亮呀！你知道它們是用什么做出來的嗎？(引導(dǎo)幼兒觀察材料)。

師：它是什么樣子的？由哪些部分組成呢？

師：仔細(xì)看一看，這些花都是一樣的嗎？它們有什么不同的地方？（主要是花瓣，葉子和花莖等方面）。

小結(jié)：每一朵花的組成都是一樣的，都由花莖，葉子和花朵組成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花莖是直的；有的葉子是尖的，有的是圓的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一樣，有的是有4片組成的，有的有5片，還有的更多，有的是圓的有的是長(zhǎng)的，各不相同，但它們都非常的美麗。

二、示范彩色的花。

師：那這個(gè)泥塑花要怎么做呢？（幼兒自主考慮）。

小結(jié)：（示范制作花的過程）原來這個(gè)泥塑花呀是這樣做的，先用綠色的泥“搓”一根花莖和幾片葉子，然后用其它顏色的泥揉一個(gè)小圓球，把小圓球在泥工板上壓平做花瓣，把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵。

師：小朋友們喜歡這些花嗎？最喜歡它們的什么地方呢？

三、幼兒自主制作彩色的花。

師：你們想不想來把這些花用橡皮泥做出來呢？

四、展示作品，交流評(píng)價(jià)。

師：大家都把花做出來了，現(xiàn)在我們來看看，說說你最喜歡哪一朵，為什么？

小班美術(shù)教案美麗的花兒（優(yōu)質(zhì)16篇）篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1在欣賞各種串型花朵的基礎(chǔ)上，嘗試用點(diǎn)和線來表現(xiàn)串串花朵。

2感受串串花朵的形態(tài)美和色彩美，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

3培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

1。欣賞各種形態(tài)、各種色彩的串串花。

指導(dǎo)語：春天到了，花園里開滿了各式各樣美麗的.花，今天老師也帶來了一些和小朋友們一起欣賞。

a：幻燈1——簡(jiǎn)單圖形組成的串串花。

指導(dǎo)語：看看這是什么樣子的花？它們像什么？是什么顏色的？

這些花都開在哪里？（開在花徑上）。

一根花徑有許多朵花，象排隊(duì)一樣的就叫一串花。

b：幻燈2——點(diǎn)點(diǎn)組成的串串花。

（手指動(dòng)作示范）這些花象點(diǎn)點(diǎn)一樣，開在花徑頭的四周，花朵多的把花徑都擋住了。有的開一種顏色，有的開出了兩種顏色的花。

c：幻燈3——短線組成的串串花。

指導(dǎo)語：這兩幅圖上的串串花是什么樣子的？有哪些顏色？象什么？

（結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作）這幅圖上的串串花朵，象小棒子一樣開在花徑上，有的是左開一朵，右開一朵；前開一朵，后開一朵；有的如向上的斜線開在花徑的四周。

d：幻燈4——小結(jié)。

提示：一串花，花朵都長(zhǎng)在一根花徑上。

花朵的顏色豐富多彩，有單色的花，有雙色花。

2。幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

提示：幼兒四人合作一幅畫?？梢允褂枚嘤嗟念伭媳M(jìn)行色彩替換。

3。欣賞講評(píng)作品。

提示：找一找，我們畫了哪些點(diǎn)點(diǎn)狀、棒棒狀串串花。

選一選，我最喜歡哪一幅圖畫？

活動(dòng)反思：

本教研課題是幼兒園在反思繪畫“花卉”教學(xué)的過程中，為各年齡層次幼兒所設(shè)計(jì)的一個(gè)小分支，目的是引導(dǎo)幼兒在單朵花卉的表現(xiàn)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)欣賞和表現(xiàn)一串花，豐富幼兒對(duì)自然植物美的感受力和表現(xiàn)力。本次活動(dòng)目標(biāo)定位在感受認(rèn)知一串花，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、短線的手法表現(xiàn)一串花。教學(xué)思路清晰，觀察幼兒細(xì)致，關(guān)注點(diǎn)落在花的結(jié)構(gòu)位置上，符合美術(shù)教學(xué)基本很好。從幼兒的欣賞和創(chuàng)作的過程反應(yīng)來看，幼兒參與積極，對(duì)一串花的結(jié)構(gòu)形態(tài)，影響深刻，想象表達(dá)豐富，但理解認(rèn)知一串花，還需要一個(gè)過程。如創(chuàng)作中多用點(diǎn)畫的手法，用短線的手法的幼兒極個(gè)別；對(duì)雙色花朵的體驗(yàn)和表現(xiàn)非常積極，對(duì)一串花在花徑四周開，多的擋住花徑，沒有表現(xiàn)，多數(shù)幼兒都是在花徑兩邊排列點(diǎn)。專家意見，提供底板紙的創(chuàng)作簡(jiǎn)單了一些，可以考慮設(shè)計(jì)，有幼兒自主畫一串花。并建議對(duì)幼兒進(jìn)行工筆花型，花朵的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。教學(xué)之中存在的一些小問題：底板紙用白色可能效果更好；花徑的量詞使用錯(cuò)誤。

小班美術(shù)教案美麗的花兒（優(yōu)質(zhì)16篇）篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花。

2、幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、好看的花兒示范畫。

2、油畫棒和沙皮紙。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)熱階段：

故事導(dǎo)入：在森林里，有一個(gè)花仙子，有一天，它聽到了一段美妙的音樂，跳起了舞蹈，許多小花跟著她一起跳起來，都變成了最美麗的花。

二、圖形刺激：

1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2、請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的（欣賞示范畫）請(qǐng)幼兒說說這些花在干什么，學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。

3、教師演示好看的花兒。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1、全體幼兒在故事中做畫、

2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。

3、及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。

四、作品賞析：

請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花，布置幼兒的作品展。

活動(dòng)反思：

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的'對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對(duì)于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用游戲?qū)?、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，教師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。

最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素，評(píng)價(jià)不全面，沒有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn)。

小班美術(shù)教案美麗的花兒（優(yōu)質(zhì)16篇）篇七

1、鼓勵(lì)幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花。

2、幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。

3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

1、好看的花兒示范畫。

2、油畫棒和沙皮紙。

一、預(yù)熱階段:。

故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

二、圖形刺激:。

1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2、請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請(qǐng)幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。

3、教師演示好看的花兒。

三、創(chuàng)造表現(xiàn):。

1、全體幼兒在故事中做畫、

2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。

3、及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。

四、作品賞析:。

請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。

小班美術(shù)教案美麗的花兒（優(yōu)質(zhì)16篇）篇八

活動(dòng)目的：

2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。

2、濕抹布一塊。

3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?

教師引導(dǎo)幼兒討論。

教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。

二、欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。

(1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。

(2)教師講解畫。

教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

(3)教師邊畫邊講解。

教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個(gè)叉，在叉的中間畫一條線，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形;再蘸顏色在六個(gè)角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。

教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

(4)幼兒操作。

在幼兒操作時(shí)教師來回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽地用棉簽畫出許多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫滿。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。

三、欣賞并展示幼兒作品。

欣賞幼兒作品。

教師：今天小朋友用棉簽畫了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫別的東西。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達(dá)，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。

在活動(dòng)中，幼兒對(duì)油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的'方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。

不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過程，通過這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。

小班美術(shù)教案美麗的花兒（優(yōu)質(zhì)16篇）篇九

作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《美麗的花兒》小班美術(shù)優(yōu)秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

1、鼓勵(lì)幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花。

2、幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。

3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

1、好看的花兒示范畫。

2、油畫棒和沙皮紙。

一、預(yù)熱階段：

故事導(dǎo)入：在森林里，有一個(gè)花仙子，有一天，它聽到了一段美妙的音樂，跳起了舞蹈，許多小花跟著她一起跳起來，都變成了最美麗的花。

二、圖形刺激：

1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2、請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的（欣賞示范畫）請(qǐng)幼兒說說這些花在干什么，學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。

3、教師演示好看的花兒。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1、全體幼兒在故事中做畫、

2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。

3、及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。

四、作品賞析：

請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花，布置幼兒的作品展。

一、【課題】：

二、【教材簡(jiǎn)介】：

《美麗的花兒》是一節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)。本活動(dòng)意在用手指圈涂的方法裝飾小花，引導(dǎo)幼兒感受花兒的變化，通過美術(shù)的方式感知花兒的美，初步了解花兒的基本特征。讓幼兒充分感受到春天到了，花兒給人們帶來的快樂，春天的勃勃生機(jī)，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。

三、【目標(biāo)預(yù)設(shè)】：

1、學(xué)習(xí)用拳頭、手指等蘸顏料印小花。

2、愿意參與小手印畫的活動(dòng)中，體驗(yàn)用小手印畫的樂趣。

四、【重點(diǎn)、難點(diǎn)】：

1、在花園的情景下，學(xué)習(xí)用手指蘸顏料印小花，學(xué)習(xí)顏色要均勻。

2、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感受春天的變化，感受花兒的美。

五、【設(shè)計(jì)理念】。

草長(zhǎng)鶯飛，大地回春，一派生機(jī)勃勃的景象。春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，大自然中處處都顯出生機(jī)勃勃：紅紅的花、綠綠的.草、枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶、到處充滿著春天特有的景象。只見繁花叢中，孩子們笑顏如花，他們七嘴八舌地向我介紹著自己喜愛的小花，由此也引發(fā)了"花兒開了"的主題探究活動(dòng)。

六、【設(shè)計(jì)思路】。

本節(jié)活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：欣賞討論春天。通過春天的到來，萬物的復(fù)蘇，引導(dǎo)幼兒觀察花園里的花，初步認(rèn)識(shí)美麗的花兒；第二環(huán)節(jié)：演示與思考，幼兒自由探索用手指印花，通過老師的示范，幼兒能夠掌握正確的操作方法。第三環(huán)節(jié)：幼兒作畫，教師指導(dǎo)要求。從欣賞春天、討論美麗的花兒，并觀看了老師的正確示范，幼兒對(duì)美麗的花兒已有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，在此環(huán)節(jié)中請(qǐng)幼兒分別用手指印花，可以選自己喜歡的顏色，體驗(yàn)作畫的樂趣。第四環(huán)節(jié)：評(píng)講"美麗的花兒"。作為美術(shù)活動(dòng)，要有一個(gè)對(duì)美術(shù)作品評(píng)析的環(huán)節(jié)，對(duì)于小班幼兒來說，他們沒有華麗的語言，沒有美麗的畫面，但孩子們有童真的心、靈巧的手，通過自己的手指圈涂出美麗的花兒，對(duì)于幼兒的每一份作品，都值得我們?yōu)樗麄児膭?lì)，能夠調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

七、【教學(xué)流程】。

1、物質(zhì)材料：美麗的花兒（范例）；水粉顏料（各種顏色）；抹布，創(chuàng)設(shè)"花園"背景圖；背景音樂；蝴蝶貼紙若干。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)顏料有初步的了解，知道顏料的簡(jiǎn)單用途。

（二）演示與思考。

2、師：小朋友們真聰明，知道用手指可以印出美麗的花兒，現(xiàn)在我們來看一看怎么用我們的手指呢?。ń處熡冒装濉⑼队皟x進(jìn)行正確示范）。

總結(jié)：原來，我們可以用我們的拳頭印出花蕊，用手指輕輕的蘸顏料，圍著花蕊印花瓣，花瓣要圍在花蕊的四周。印好的小朋友，可以給你美麗的花朵上面，貼上漂亮的蝴蝶。那我們美麗的花兒，就完成啦。

3、師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友上來試一試吧！

（三）幼兒作畫，教師指導(dǎo)要求。

幼：想。

2師：那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來制作出美麗的花兒！等一會(huì)請(qǐng)小朋友們走到自己的位置上，每位小朋友都有一張和陳一樣的圖片，中間有許多顏料盆，里面都是漂亮的顏色，還有一個(gè)籃子里放了許多漂亮的蝴蝶貼紙，美麗的花兒畫好了之后就可以貼上漂亮的蝴蝶啦！注意哦，蘸顏料的時(shí)候要輕輕蘸，等手上不滴的時(shí)候再拿開，想要換顏色的時(shí)候，一定要用抹布搽干凈再換顏色哦。

（幼兒操作，教師指導(dǎo)）。

（四）展示"美麗的花兒"作品師：小朋友們都完成了自己的作品，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友帶著你作品上來說一說，看看你的花兒有多美麗。（分別請(qǐng)幼兒帶著自己手中的春天上來講述，教師、幼兒共同點(diǎn)評(píng)。）。

總結(jié)：原來，小朋友們手中的花兒這么美麗。你們喜歡花兒?jiǎn)幔肯矚g春天嗎？那讓我們把手中花兒帶回去給爸爸媽媽看吧，讓他們看看花兒多美麗！

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

小班美術(shù)教案美麗的花兒（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十

一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。

1、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

2、勤勞的小蜜蜂，剛才你們?cè)诿κ裁囱剑浚ú苫郏?/p>

二、回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)表述。

1、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）。

2、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）。

3、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

4、看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）。

5、為什么叫它繡球花？（因?yàn)樗L(zhǎng)得像球一樣……）。

6、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）。

三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

（一）對(duì)了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？

請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？

（二）介紹材料與操作要求。

1、第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去。

2、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去。

3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。

（三）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。

四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感。

師：

2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

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小班美術(shù)教案美麗的花兒（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十一

在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

探索、發(fā)現(xiàn)生活中迎春花的特征。

增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1.猜謎引入，引發(fā)興趣。

教師講述謎面：“小小黃色的鮮花，張著小嘴吹喇叭，細(xì)細(xì)枝條彎著腰，向你報(bào)告春來到”。啟發(fā)幼兒猜謎底。(迎春花)

2.出示圖片，感知迎春花。

引導(dǎo)語：迎春花是什么顏色的?花朵是什么形狀的?像什么?

小結(jié)：迎春花是春天最早開放的花，花朵比較小，花瓣是黃色的，每一根枝條上開滿黃色的小花，看起來就像是一個(gè)個(gè)金黃色的小喇叭，迎春花有淡淡的香味。迎春花是先開花再長(zhǎng)葉的植物。

3.欣賞兒歌。

教師朗誦兒歌《迎春花》。幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受迎春風(fēng)的特點(diǎn)。

4.棉簽點(diǎn)畫迎春花，教師介紹材料，講解示范，提出要求。

出示樹干底圖，引入主題：這是迎春花的樹，讓我們一起為迎春花的樹添上花朵吧。

引導(dǎo)語：今天我們要用小棉簽來給大樹畫上迎春花，看看老師是怎么畫的。

出示顏料盒棉簽，重點(diǎn)講解、示范用棉簽點(diǎn)彩的方法：用棉簽輕輕的蘸一下水粉顏料后，輕輕點(diǎn)在紙上，點(diǎn)下去不要有小尾巴，還要把棉簽送回家。

提出活動(dòng)要求：

(1)哪里拿棉簽，要把棉簽都送回家。

(2)蘸顏料的時(shí)候，不能太多，輕輕點(diǎn)一下就可以。

(3)要在大樹的樹干上點(diǎn)迎春花，這樣大樹才漂亮。

5.播放輕音樂，幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒任意選擇自己喜愛的顏色，用棉簽點(diǎn)畫在樹枝上，點(diǎn)出一棵迎春花。

教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒不能把顏色混在一起，顏料不能蘸太多。

6.分享活動(dòng)，讓幼兒互相欣賞作品。

幼兒共同欣賞作品，觀察誰的迎春花最漂亮。

引導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友把畫好的作品放在操作臺(tái)，小朋友可以互相欣賞。

通過棉簽點(diǎn)彩的形式點(diǎn)畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的興趣點(diǎn)高，多積極參與，但由于棉簽點(diǎn)太小，加上部分幼兒點(diǎn)的數(shù)目太少了，完成情況沒有達(dá)到自己預(yù)期的效果，但整幅作品還是算精致，并且從繪畫中獲得很多樂趣，多積極的參與。看到幼兒玩的這么開心，自己也感覺很開心，自己的付出得到孩子開心的笑，很值得。存在不足的就是棉簽點(diǎn)出來的點(diǎn)太小了，自己在示范畫的時(shí)候，也沒有用大棉簽讓幼兒更清楚的看到，并且自己在布置知識(shí)幼兒豐富對(duì)迎春風(fēng)的認(rèn)識(shí)，布置的太晚了，以至于，幼兒對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)比較不足，在課堂講述上，比較沒有話講，讓幼兒感受討論的比較少，下次可以采用讓分組幼兒充分感受迎春花。

小班美術(shù)教案美麗的花兒（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十二

1、通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn)，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作"花兒朵朵"。

2、能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的快樂。

3、能共同合理地使用各種工具、材料。

1、各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。

2、累加組合剪紙作品一幅（見圖1），其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。

3、背景音樂，"三只蝴蝶"背景圖（圖上有幼兒畫的若干花朵）。

4、欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

1、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)活動(dòng)興趣。

幼：梅香騎馬。

幼：用的是累加剪紙的方法。

2、欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。

（1）初步整體欣賞作品。

師：這些蝴蝶是什么樣子的？

幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。

幼：有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。

師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只？你覺得它哪里最漂亮？

幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的？

幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽一樣。

（2）初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。

師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。

（教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。）師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。

現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個(gè)呢？

幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。

師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎？怎么不一樣呢？

幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。

師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

（3）初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎？有沒有和它不一樣的？

幼：小翅膀上的花紋是三層的。

幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。

師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。

設(shè)計(jì)意圖：

隨著春天的來臨，花成了幼兒關(guān)注的焦點(diǎn)，大家談?wù)撝舟E喜歡的花，了解著花的特殊作用與有趣的寓意，我?guī)е⒆觽円黄鹫J(rèn)識(shí)各種各樣的花，觀察花的特征，認(rèn)識(shí)花蕊與花瓣，花枝和花葉。

小班美術(shù)教案美麗的花兒（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十三

1．會(huì)用手指點(diǎn)畫，來表現(xiàn)不同的花朵。

2．養(yǎng)成認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣。

3．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫。

活動(dòng)難點(diǎn)：

用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)不同的花朵。

1.自制ppt。

2.《幼兒畫冊(cè)》。

3．紅、黃、綠三種顏料。

一、引起興趣。

1．春天來啦，上次我們和姚老師一起去尋找春天，我們尋找到了什么？一起觀看ppt。

2．小朋友回答得真棒，老師呀也找到了一些關(guān)于春天的圖片，我們一起來看看。

3．師總結(jié)：春天來啦，柳樹發(fā)芽啦！小草從地里冒出來啦！草地上還開著各種各樣的花，它們有的是黃色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。

二、介紹手指點(diǎn)畫的方法。

這時(shí)來了一片光禿禿的土地，一點(diǎn)也不好看，我們應(yīng)該怎么幫助它。（給它穿上漂亮的衣服）。

教師引導(dǎo)怎么給土地穿上漂亮的'衣服呢？

1.示范：在紙上用手指蘸上綠色顏料畫出小草，（從下往上）。

草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。請(qǐng)你用能干的小手點(diǎn)出各種、花送給草地，好嗎？

2.用手指蘸上一點(diǎn)紅的或黃的顏料在草地上畫上鮮花。

引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)花的不同大小。提問：花有紅有黃，有大有小，那怎么畫大花，又怎么畫小花呢？引導(dǎo)幼兒討論。（有些花是花蕊，有些花全開了）。

三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力弱的幼兒掌握畫小草和點(diǎn)花的方法，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽用色，豐富畫面。

四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感。

張貼幼兒作品。幼兒共同欣賞花的顏色、大小、形狀等。讓幼兒自評(píng)、互評(píng)。

能結(jié)合課程引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手指點(diǎn)畫。

先畫小草，再畫小花，教師示范，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用手指來表現(xiàn)花的五彩以及花的大小。

在本次教研活動(dòng)中，以春天為主題，同題異構(gòu)，首先根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征，從幼兒周圍的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣。

活動(dòng)中我采用幼兒活動(dòng)前我們小一班一起去幼兒園尋找春天以及賞花的照片做成ppt，在幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中都顯得輕松愉快活動(dòng)氛圍較輕松、和諧，幼兒參與性高，這節(jié)手指點(diǎn)畫的重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握的不錯(cuò)！

而課后，園長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)和各位老教師的指導(dǎo)，讓我對(duì)這節(jié)美術(shù)課的把握有了新的認(rèn)識(shí)。特別是小班美術(shù)活動(dòng)如果評(píng)價(jià)有了自己的理解。這節(jié)手指點(diǎn)畫課既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力，同時(shí)又提高了幼兒的動(dòng)手操作能力。整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒自始自終都能輕松愉快的表現(xiàn)與創(chuàng)造。

小班美術(shù)教案美麗的花兒（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十四

1、能運(yùn)用多種感官感受花兒的美。

2、嘗試運(yùn)用多種材料體驗(yàn)玩色的樂趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)常見花卉。

材料準(zhǔn)備：蓮藕、青菜心、報(bào)紙、玩具、橡皮泥盒、顏料、抹布、罩衣、音樂。

一、感受花兒的美。

自由觀賞，運(yùn)用多種感官感知花圃的景色。

師：花圃里開了好多花，你可以輕輕地摸一摸，聞一聞，看一看。和朋友說說你覺得哪朵花很美。

師：比比看哪朵花高？原來花事還在花莖上的。你喜歡哪朵花？它開在哪？它的花瓣朝哪個(gè)方向？誰能找找兩朵（三朵）開在一起的花。

師：小朋友們，花兒美不美呀？

師：花兒是五顏六色的，有的高有的低，有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁邊，有的兩三朵花開在一起，都很美。

二、體驗(yàn)花兒的美。

幼兒跟隨音樂自由表現(xiàn)花兒盛開。

師：花兒這么美，我們和花兒一起跳舞吧。

重點(diǎn)：表現(xiàn)花兒從發(fā)芽到開花的一系列動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)花兒盛開。

三、表現(xiàn)花兒的美。

1、出示材料，講解用法。

師：你們跳的可真好！

師：讓我們請(qǐng)出更多的花和我們一起跳舞吧。

師：請(qǐng)選一個(gè)你喜歡的材料，我們一起來幫助他，按一按，壓一壓，花兒開好了，好，它是哪個(gè)顏色就送回它的家。

2、引導(dǎo)幼兒自主選擇材料，大膽表現(xiàn)。

師：這里的材料有很多，你們可以每個(gè)材料都去試一試，印一印，如果不小心蘸到手，就拿布把手擦干凈，現(xiàn)在小椅子不動(dòng)，請(qǐng)你們輕輕地走過去，選擇你喜歡的材料，注意了，用完的材料要送回家。

3、幼兒自由選擇材料在底圖上“印花”，教師尊重幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)觀察幼兒印的情況，并適時(shí)給予具體的幫助與指導(dǎo)，提醒幼兒注意保持衣服的整潔。

師：有的花朝上開，有的花朝下開，有的高，有的矮，還可以兩朵花開在一起。

四、分享創(chuàng)作，自然結(jié)束。

師：你們的花真美呀，和你的朋友說一說你的花在哪里。你是用什么印的？

師：我們和花兒一起跳舞吧。

這是一節(jié)在《指南》背景下的藝術(shù)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)都還原到了生活。不論是選材還是材料的'準(zhǔn)備，都選擇了貼近幼兒的生活。選材是幼兒最熟悉的幼兒園的一角—花兒。材料準(zhǔn)備有蓮藕、青菜心、報(bào)紙、玩具、橡皮泥盒都是幼兒身邊常見的材料。在活動(dòng)中幼兒對(duì)印畫活動(dòng)非常感興趣，他們好奇的是原來平時(shí)這些看似不起眼的東西，原來還可以變成一朵朵的花?；顒?dòng)一開始，我先讓孩子自由感受花，給他們足夠的時(shí)間去觀察、欣賞，他們時(shí)不時(shí)會(huì)互相討論：這朵花很漂亮。我適時(shí)的拋出問題，讓孩子根據(jù)我的問題去觀察花的顏色、形態(tài)。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子是完全自主、自由的，感受完了，接下來就花兒的形態(tài)讓幼兒隨著音樂自由表現(xiàn)，我沒有規(guī)定孩子一定要跟著我跳，所以孩子們都很放松。接下來在介紹材料時(shí)，我和孩子是有互動(dòng)的，而不是都由我來講解完成，在示范中，我采用了兒歌“按一按、壓一壓，我的花兒印好了?！睅椭桌斫庹莆沼‘嫾寄?，簡(jiǎn)單明了，幼兒在操作時(shí)口里也會(huì)輕輕念著。

在講解過程中還含有幾個(gè)隱性指導(dǎo)：第一，在印在“花莖上”時(shí)，我刻意用了重音，是要告訴他們花是開在花莖上的事實(shí)。第二，在示范時(shí)，我是走到顏料前去蘸顏料，而沒有將顏料盤端到面前來。第三，我問孩子我印的這個(gè)材料是什么顏色，把它放回它朋友的旁邊，讓孩子知道哪里拿來放哪里去。

最后在活動(dòng)中，我提醒幼兒能夠大膽的選擇不同材料，把每種材料都試一遍，大部分幼兒都能掌握印畫的技巧，孩子們也都很滿足于印的這個(gè)過程，而且在取放的常規(guī)也做的相當(dāng)不錯(cuò)。創(chuàng)作后的孩子，非常興奮，很熱情的拉著我找他們的花，最后再來感受花時(shí)，孩子的熱情就更高了。整個(gè)活動(dòng)下來，孩子完全做到了自由、自主，所有的環(huán)節(jié)都是以孩子為主動(dòng)，從而達(dá)到目標(biāo)。

小班美術(shù)教案美麗的花兒（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十五

1、鼓勵(lì)幼兒用小花枕進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)，想出多種玩法，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性。

2、樂意聽信號(hào)按一定方向跑，練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。

3、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極解決問題，發(fā)展幼兒的思維能力。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

重點(diǎn)：通過玩小花枕發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，樂意聽信號(hào)按一定方向跑，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒想出小花枕的多種玩法。

現(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝，父母在孩子出門甚至是接送孩子時(shí)都把孩子抱在手里，使得孩子缺少了運(yùn)動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)，因此基本動(dòng)作發(fā)展較弱。綱要指出："用兒童感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。"針對(duì)我班幼兒在按方向跑及動(dòng)作靈活等方面能力較弱的現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《花兒開了》活動(dòng)。以游戲化的情境，讓幼兒以小蝴蝶的角色身分參與其中，玩花枕，用花枕做游戲，激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的參與意識(shí)。

綱要提出，教育內(nèi)容的選擇，既要貼近兒童的生活，為兒童感興趣的事物和問題，又有助于拓寬兒童的經(jīng)驗(yàn)和視野。小枕頭，為幼兒所熟悉，是孩子每天接觸的好伙伴。在很多時(shí)候，我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡在床上玩游戲，摸摸小枕頭被角，拿小枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏，抱著小枕頭當(dāng)娃娃等。因此，我把孩子們平時(shí)熟悉喜歡的小枕頭設(shè)計(jì)成一朵朵的小花狀，有黃色的太陽花枕、紅色的玫瑰花枕、綠色的仙人球花枕。色彩鮮艷，形狀各異的小花枕讓幼兒既會(huì)感到親近熟悉，又感到新奇。內(nèi)容的選擇，既符合其現(xiàn)實(shí)水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。

以小蝴蝶去花園里曬太陽開始活動(dòng)，角色身份使孩子樂意跟著老師一起活動(dòng)，然后進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：玩小花枕。運(yùn)用自主探索法、示范法鼓勵(lì)幼兒用手中的小花枕進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)，并鼓勵(lì)幼兒想出多種玩法，大膽在同伴面前演示，培養(yǎng)幼兒積極大膽地參加體育運(yùn)動(dòng)的情感。接著用游戲法進(jìn)入第三環(huán)節(jié)：種小花和采小花。在游戲情景中練習(xí)聽信號(hào)按一定方向跑，并整合了數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的匹配，使幼兒獲得多方面發(fā)展。最后，通過"下雨了"的游戲情景使幼兒知道還能把小花枕當(dāng)做小花傘，進(jìn)行放松活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)在幼兒的愉快參與，積極投入中結(jié)束。

(一)熱身運(yùn)動(dòng)《曬太陽》。

師：小蝴蝶們，今天的太陽真好，我們?nèi)セ▓@里曬太陽吧。

聽音樂，小蝴蝶抱著小花枕，做熱身運(yùn)動(dòng)。頭頂小花枕點(diǎn)頭-手抱小花枕彎腰---手舉小花枕側(cè)腰-頭頂小花枕下蹲。

(評(píng)析：熱身運(yùn)動(dòng)是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以小蝴蝶這個(gè)可愛的游戲角色進(jìn)入到活動(dòng)中，一下子把孩子的注意力吸引過來，孩子們很自然的在歡快的音樂中，愉快地跟著老師拿著一朵朵小花做起了熱身運(yùn)動(dòng)。這一環(huán)節(jié)使幼兒的各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，為后面的活動(dòng)作鋪墊。)。

(二)嘗試用小花枕進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒想出多種玩法。

1、師：小蝴蝶們，春天來了，花園里的花兒都開了，我們來跟花兒做游戲吧。你想和花兒怎么玩呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自己想到的玩法。)。

幼：我想把太陽花往上拋。

幼：我把這朵花戴在頭頂上。

(評(píng)析：以簡(jiǎn)潔的談話方式，拓展幼兒思維，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。)。

2、幼兒自由操作，教師適時(shí)指導(dǎo)。

幼：把玫瑰花枕戴在頭上走來走去，練習(xí)平衡的技巧。

幼：把太陽花枕往上拋起，等它落下后再撿起重復(fù)動(dòng)作，練習(xí)拋的動(dòng)作。

幼：直接把花枕拋給我，和我玩起了對(duì)拋游戲，學(xué)習(xí)和同伴拋接。

幼：把仙人掌花枕夾在雙腿之間跳著走，練習(xí)夾包跳躍的技能。

教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。

(評(píng)析：自主探索，體現(xiàn)了教育活動(dòng)中幼兒的主體地位。同時(shí)，由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)以及和同伴間的交流還不夠，教師的巡回指導(dǎo)便顯得尤為重要。我認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn)，當(dāng)一位孩子有新的玩法時(shí)，馬上加以肯定。對(duì)于有些能力較弱的幼兒，我適時(shí)地幫助與指導(dǎo)，使他們也獲得不同程度的提高，體驗(yàn)成功的快樂。)。

3、鼓勵(lì)幼兒在同伴面前積極大膽地演示自己創(chuàng)造的新玩法。

師：你們真聰明，想出了這么多好玩的方法，誰來玩給大家看。

(評(píng)析：對(duì)于敢于在集體面前演示的幼兒來說，這又是一次提高，幫助孩子樹立信心，積極大膽地投入到體育活動(dòng)中。對(duì)于個(gè)別能力較弱的兒童，也可通過模仿學(xué)習(xí)，獲得新的體驗(yàn)與成功。)。

(三)游戲之一：種小花。

1、按照手中小花枕的顏色種在相應(yīng)的土地上。(紅黃綠三色圈中。)。

師：看看你的小花枕是什么顏色?

幼：我的是紅顏色的小花，我還知道這是玫瑰花。

幼：我拿的是黃顏色的太陽花。

幼：我手里拿的教室里也有，是仙人掌，它是綠顏色的。

幼：我看到了，那里是玫瑰花的家。

幼：我找到黃色的土地了。

幼：黃土地旁邊就是綠土地。

師：小蝴蝶們，我們要在音樂停下前快快地把手中的小花種到各自的泥土里，趕快去吧。

幼兒聽著音樂快速地把手中的小花枕根據(jù)顏色分別放到不同顏色的圈中。

(評(píng)析：把小花種到泥土里的任務(wù)情景讓孩子感到很興奮，他們有了任務(wù)意識(shí)。通過先找到不同顏色小花的家再種花的環(huán)節(jié)使孩子明白了游戲規(guī)則，用音樂來控制時(shí)間使幼兒知道要在一定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，練習(xí)了聽指令快速跑的技能。)。

(四)游戲之二：采小花。

幼：我的是紅顏色的小花。

幼：我戴的是黃色的花。

幼：我的是綠顏色的。

師：你身上戴的是什么顏色的花就去采那種顏色的花。看看哪個(gè)小蝴蝶采得最快。

幼兒根據(jù)自己身上的花朵顏色去把圈中的小花采下來，完成任務(wù)的孩子開心地把小花枕抱在手里。

(評(píng)析：采花游戲中讓幼兒根據(jù)身上的小花顏色去采同種顏色的花，在游戲中融合了數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的顏色匹配。有了第一次游戲的經(jīng)驗(yàn)，孩子們已經(jīng)了解了游戲規(guī)則，再一次練習(xí)了聽指令按方向跑，很好的完成了任務(wù)。)。

(五)結(jié)束活動(dòng);音樂"下雨了"。

師：聽，下雨啦，我們把小花枕當(dāng)做傘，快來躲躲雨吧。

(評(píng)析：聽音樂做放松活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒始終保持愉快的情緒。)。

1、良好游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，游戲情節(jié)的構(gòu)思，為活動(dòng)的成功開展奠定了基礎(chǔ)。幼兒在游戲中充滿樂趣地鍛煉身體、提高技能，對(duì)體育活動(dòng)活動(dòng)充滿了興趣。

2、教學(xué)過程，循序漸進(jìn)、層層深入。

幼兒自由玩小花枕時(shí)，幼兒在自主探索中愉快地練習(xí)基本動(dòng)作。在練習(xí)按一定方向跑的過程中，以種花采花的游戲情景加以練習(xí)，使幼兒始終積極主動(dòng)地參加活動(dòng)。

3、注意個(gè)別差異，提高每個(gè)幼兒的游戲積極性。

小班幼兒之間動(dòng)作的差異性是非常明顯的，教師能注意個(gè)別差異，在游戲中有的放矢地加以指導(dǎo)，同時(shí)以鼓勵(lì)的口吻和細(xì)小的動(dòng)作，使能力差的幼兒同樣保持持久的游戲積極性。

4、各領(lǐng)域的相互交融，使整個(gè)活動(dòng)更為活潑生動(dòng)，富有意義。

在活動(dòng)中，把音樂與數(shù)學(xué)相融合在健康活動(dòng)中，使活動(dòng)內(nèi)容豐富起來，使得幼兒在玩小花枕中體驗(yàn)快樂，獲得了聽覺的滿足以及思維能力的發(fā)展。

小班美術(shù)教案美麗的花兒（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十六

1、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

一、猜謎引入，引發(fā)興趣。

教師講述謎面：“小小黃色的鮮花，張著小嘴吹喇叭，細(xì)細(xì)枝條彎著腰，向你報(bào)告春來到”。啟發(fā)幼兒猜謎底。（迎春花）。

二、出示圖片，感知迎春花。

引導(dǎo)語：迎春花是什么顏色的？花朵是什么形狀的？像什么？

小結(jié)：迎春花是春天最早開放的花，花朵比較小，花瓣是黃色的，每一根枝條上開滿黃色的小花，看起來就像是一個(gè)個(gè)金黃色的小喇叭，迎春花有淡淡的香味。迎春花是先開花再長(zhǎng)葉的植物。

三、欣賞兒歌。

教師朗誦兒歌《迎春花》。幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受迎春風(fēng)的特點(diǎn)。

四、棉簽點(diǎn)畫迎春花，教師介紹材料，講解示范，提出要求。

出示樹干底圖，引入主題：這是迎春花的樹，讓我們一起為迎春花的樹添上花朵吧。

引導(dǎo)語：今天我們要用小棉簽來給大樹畫上迎春花，看看老師是怎么畫的。

出示顏料盒棉簽，重點(diǎn)講解、示范用棉簽點(diǎn)彩的方法：用棉簽輕輕的蘸一下水粉顏料后，輕輕點(diǎn)在紙上，點(diǎn)下去不要有小尾巴，還要把棉簽送回家。

（1）哪里拿棉簽，要把棉簽都送回家。

（2）蘸顏料的時(shí)候，不能太多，輕輕點(diǎn)一下就可以。

（3）要在大樹的`樹干上點(diǎn)迎春花，這樣大樹才漂亮。

五、播放輕音樂，幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒任意選擇自己喜愛的顏色，用棉簽點(diǎn)畫在樹枝上，點(diǎn)出一棵迎春花。

教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒不能把顏色混在一起，顏料不能蘸太多。

六、分享活動(dòng)，讓幼兒互相欣賞作品。

幼兒共同欣賞作品，觀察誰的迎春花最漂亮。

引導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友把畫好的作品放在操作臺(tái)，小朋友可以互相欣賞。

通過棉簽點(diǎn)彩的形式點(diǎn)畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的興趣點(diǎn)高，多積極參與，但由于棉簽點(diǎn)太小，加上部分幼兒點(diǎn)的數(shù)目太少了，完成情況沒有達(dá)到自己預(yù)期的效果，但整幅作品還是算精致，并且從繪畫中獲得很多樂趣，多積極的參與。看到幼兒玩的這么開心，自己也感覺很開心，自己的付出得到孩子開心的笑，很值得。存在不足的就是棉簽點(diǎn)出來的點(diǎn)太小了，自己在示范畫的時(shí)候，也沒有用大棉簽讓幼兒更清楚的看到，并且自己在布置知識(shí)幼兒豐富對(duì)迎春風(fēng)的認(rèn)識(shí)，布置的太晚了，以至于，幼兒對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)比較不足，在課堂講述上，比較沒有話講，讓幼兒感受討論的比較少，下次可以采用讓分組幼兒充分感受迎春花。