一篇優(yōu)秀作文應(yīng)該具備清晰的思路、連貫的結(jié)構(gòu)和生動(dòng)的描寫。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文片段，展示了不同作者的獨(dú)特魅力。

小學(xué)四年級(jí)黃果樹瀑布（優(yōu)質(zhì)23篇）篇一

今年暑假，我去了貴陽(yáng)的黃果樹大瀑布游玩，從美麗的山水中感受到了祖國(guó)山河的壯麗與神奇。黃果樹大瀑布，其實(shí)本來(lái)是叫黃角樹大瀑布，但是因?yàn)橘F陽(yáng)的方言，慢慢地演變成今天的名稱：黃果樹大瀑布。

黃果樹瀑布是5a級(jí)的景區(qū)，在它后面，還有一個(gè)5a級(jí)景區(qū)，那就是水簾洞。很多人都知道，水簾洞就是西游記的`主角，孫悟空的故鄉(xiāng)，是個(gè)在大瀑布后面的一個(gè)山洞，而現(xiàn)實(shí)生活中的水簾洞可不是像在西游記里面從大瀑布正面跳過(guò)去，而是他的側(cè)面的入口，可以從那兒穿過(guò)黃果樹大瀑布。

我們來(lái)到洞中，發(fā)現(xiàn)洞內(nèi)有電燈，暗暗的光線使水簾洞透出一絲神秘的色彩，無(wú)數(shù)的石鐘乳在燈光中閃爍著不同的顏色，紅綠交錯(cuò)著。石鐘乳的形態(tài)千奇百怪，有豐富想象力的人，從不同的角度看它，就會(huì)看出不同的形象，所以，我和大家一樣，都抬著頭，不停地東張西望。在里面游玩，一個(gè)不小心，頭上就會(huì)撞出來(lái)一個(gè)大包。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，在水簾洞中，最為重要的是聽大瀑布的瀑布聲，因?yàn)樵谶h(yuǎn)處聽瀑布時(shí)，我覺(jué)得黃果樹瀑布其實(shí)也沒(méi)什么特別，但是一到了水簾洞的門口，我的這種想法會(huì)完全改變了。那瀑布的聲音如雷轟鳴、如萬(wàn)馬奔騰、如巨浪拍岸。那聲音，讓我的每一個(gè)細(xì)胞充滿了活力，我真正的感受到這大自然的偉大和恢弘。

美麗的黃果樹瀑布，為我的暑假生活增添了一道亮麗的風(fēng)景；神奇的黃果樹瀑布，讓我領(lǐng)略到祖國(guó)山河的美麗。美麗的黃果樹、可愛(ài)的祖國(guó)，你們永遠(yuǎn)在我的心中。

小學(xué)四年級(jí)黃果樹瀑布（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二

我剛一走近大瀑布就聽見(jiàn)了巨大的響聲，那聲音好像是山崩地裂一般，仔細(xì)一聽好像還有節(jié)奏呢，就像有人在打架子鼓。我心想：這是什么聲音？我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)繼續(xù)前進(jìn)，沒(méi)一會(huì)兒，我又感覺(jué)天空下起了毛毛雨，可今天是晴天呀！又拐了一個(gè)彎，答案終于揭曉了，原來(lái)那聲音和毛毛雨的主人都是黃果樹大瀑布。

近距離觀賞大瀑布，大瀑布終于完整的出現(xiàn)在我們眼前。它可真壯觀呀！它比我們的教學(xué)樓還要高，和我們一整棟教學(xué)樓一樣寬，抬頭看得我脖子都有些酸了。瀑布上落下許許多多的水珠，那些水珠像是被白色的顏料染白了一樣，落下來(lái)的樣子就像是很多很多子彈一齊射入水中一樣。有些大個(gè)兒的水珠，就像白色的炮彈，狠狠地砸在石頭上好像就會(huì)一下爆炸似的：有的砸在水面上好像會(huì)蹦出水花，那樣子就像真的炸開了一樣呢！

掉下來(lái)的水珠，濺起小小的水花，被風(fēng)吹散在空中四處飛舞，飛累了就紛紛落下，落在我們的身上，給我們帶來(lái)了絲絲涼爽，真是舒服。

接著我還去了大瀑布里的水簾洞呢！那里就是《西游記》的拍攝地之一，我在洞里鉆來(lái)鉆去，想象著自己遇見(jiàn)孫悟空的情景，真是開心！

小學(xué)四年級(jí)黃果樹瀑布（優(yōu)質(zhì)23篇）篇三

你知道我國(guó)第一大瀑布嗎？告訴你吧！那就是位于貴州省內(nèi)的黃果樹大瀑布，它吸引了不少中外游客。去年暑假，爸爸媽媽帶我來(lái)到了這令人神往的黃果樹大瀑布。

這里風(fēng)景秀麗、空氣清新、景色迷人。老遠(yuǎn)我就聽到瀑布飛濺的聲音，像一陣陣?yán)茁暎窒褚魂囮嚬穆?。水聲像無(wú)形的手，拉著我們來(lái)到它面前。哇！我看到了，我終于看到了黃果樹大瀑布。瀑布的水從天而降，仿佛是一條條銀白的項(xiàng)鏈，瀑布的源頭望不到邊，似乎和天上的銀河相接，我不禁想起唐代詩(shī)人李白寫的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩(shī)句。

中午，金燦燦的`陽(yáng)光灑在瀑布上，讓瀑布格外美麗。瀑布濺起了陣陣水霧，輕輕地灑在人們臉上，涼涼的，舒服極了。突然，瀑布前出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，讓人感到美不勝收，仿佛身處仙境之中。瀑布下那郁郁蔥蔥的竹子，仿佛是身穿綠裙的仙子，在云霧中翩翩起舞，美極了！

傍晚，我們來(lái)到了傳說(shuō)中孫悟空的“水簾洞”，親手觸摸到了飛奔而下的瀑布。寧?kù)o的月光把銀色的光芒照耀在瀑布上，好像籠罩了一層細(xì)紗，瀑布好像在夢(mèng)境之中，她一定在想：我是中國(guó)第一大瀑布，我是中國(guó)的驕傲，我為自己而自豪。

黃果樹大瀑布真是美麗壯觀，真不愧為中國(guó)第一大瀑布。如果你有機(jī)會(huì)，一定要去黃果樹瀑布欣賞一下那如詩(shī)如畫般美景。

小學(xué)四年級(jí)黃果樹瀑布（優(yōu)質(zhì)23篇）篇四

那是20xx年暑假，我和爸爸、媽媽一家三口坐火車回到了我的老家--貴州省遵義市。之前我們?nèi)ミ^(guò)貴州很多地方，但名聞遐邇的黃果樹瀑布卻還沒(méi)有去過(guò)，不能不說(shuō)是個(gè)遺憾。于時(shí)我們一致決定，去黃果樹瀑布看看去！

一大早，爸爸開著叔叔的小汽車，載著我們一家人向黃果樹瀑布駛?cè)?。大約開了三個(gè)多小時(shí)的車，我們下了高速公路，道路越來(lái)越狹窄，在山峰里曲折蜿蜒，路的一旁就是深不見(jiàn)底的懸崖，我的心都提到了嗓子眼，不斷提醒爸爸小心開車。

拐過(guò)一個(gè)大彎，忽然聽到遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣刷刷的水聲，像下暴雨一樣，空氣中有一種雨水沖刷泥土的芳香。車忽然停了下來(lái)，嚇了我一跳，我問(wèn)爸爸有什么事？媽媽笑呵呵地說(shuō)：“等一下你就知道了”。幾分鐘后，爸爸手里拿著三張門票和三件塑料雨衣回來(lái)了，我好奇地問(wèn)：“爸爸，又沒(méi)下雨，你買雨衣干嘛”？“一會(huì)兒自有用處”，爸爸回道，我實(shí)在是不理解爸爸的舉動(dòng)，但車已經(jīng)開動(dòng)了。

前面已經(jīng)沒(méi)有路了，我們把車放在停車場(chǎng)，步行向山坡下走去。越往下走，水聲越大，從刷刷聲變成嘩嘩聲，這更使我想長(zhǎng)出一對(duì)翅膀飛過(guò)去！轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)山坳，瀑布像一塊從天上垂下的銀白色大畫布一樣掛在我的面前，這才理解李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀！近一百米寬的水流從幾十層樓那么高的山崖上瀉到崖底的犀牛潭，在山石上被撞得粉身碎骨，水霧被山風(fēng)吹著，從潭底涌到半空，又變成無(wú)數(shù)的水滴落了下來(lái)，仿佛下著小雨一樣，衣服和皮膚上布滿了密密麻麻的水珠。爸爸趕緊把雨衣拿出來(lái)給大家穿上，我這才見(jiàn)識(shí)到爸爸的先見(jiàn)之明。又走了幾分鐘，終于來(lái)到瀑布近前，瀑布這時(shí)變得更加高大，聲音也變成了震耳欲聾的轟隆聲。不知道誰(shuí)在大聲喊道：“快看彩虹”！我抬頭一看，哇！太漂亮了！水霧在陽(yáng)光的照射下五顏六色，就像橫跨瀑布的.一座天橋，十分壯觀！

小學(xué)四年級(jí)黃果樹瀑布（優(yōu)質(zhì)23篇）篇五

黃果樹瀑布位于貴州省安順市鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣，是珠江水系大浜河支流白水河最大的一級(jí)瀑布。

2020年國(guó)慶假期，我和爸媽來(lái)這里玩。

進(jìn)入景區(qū)，迎接你的是一大批蒼勁飄逸的盆景園。穿過(guò)花園，坐了很久的電梯，我們來(lái)到了期待已久的黃果樹瀑布，它深深地吸引了我。

我看到一條長(zhǎng)長(zhǎng)的瀑布像銀河般決口，從九天之內(nèi)落下。清澈的海水拍打著巖石，發(fā)出巨大的聲響，激起波浪，就像是失去了一只腳，把成千上萬(wàn)的軍隊(duì)扔在地上。這幅美麗壯麗的山河圖向我們展示，人們不禁感嘆大自然的神奇和美麗。我們迫不及待地拿出相機(jī)，記錄下這個(gè)美好的時(shí)刻。

爬上崎嶇的山路，我看到周圍有一層薄霧。水霧在我面前聳動(dòng)，讓人覺(jué)得有點(diǎn)涼。我們漫步到瀑布的后面，看到一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的天然洞穴貫穿了整個(gè)瀑布。巖壁上有許多裂縫，就像小窗戶一樣。透過(guò)洞和窗戶往外看，流動(dòng)的水像獅子吼叫一樣不停地往下沖。由于水流大，我們過(guò)水幕洞時(shí)不得不小心行走。避開頭頂?shù)牧魉⌒哪_下的安全，既驚險(xiǎn)又有趣。

離開景點(diǎn)時(shí)，美麗的湖光山色和神奇的風(fēng)景不時(shí)在我腦海中閃現(xiàn)。大自然的鬼斧神工讓我深深體會(huì)到我的祖國(guó)是多么的燦爛美麗。我為自己是中國(guó)人而驕傲！

小學(xué)四年級(jí)黃果樹瀑布（優(yōu)質(zhì)23篇）篇六

與美麗，我早就有所耳聞。這不，一到安順，我就迫不及待地踏上汽車，去一睹黃果樹瀑布的壯麗。終于來(lái)到了讓我期待已久的黃果樹大瀑布。還沒(méi)走近大瀑布，一層密密麻麻的水珠就拍打在我臉上。有一些戴著眼鏡的游客，用眼鏡布擦了一遍又一遍。即使是穿上了雨衣，全身的衣服還都被淋得濕漉漉的。一看，一層水霧蓋著黃果樹大瀑布，給它增添了一份朦朧美。

黃果樹大瀑布一游，使我終身難忘。

小學(xué)四年級(jí)黃果樹瀑布（優(yōu)質(zhì)23篇）篇七

生命是短暫的，你好好利用它，珍愛(ài)它，那么你就能活得不一樣。

我聽過(guò)一件事。在一個(gè)秋天，一位病人生命垂危，他望著窗外的一棵樹，樹上的樹葉像一只只在空中翩翩起舞的蝴蝶，一片片飄落在地上，當(dāng)那棵大樹上只有一片樹葉時(shí)，病人對(duì)護(hù)士說(shuō)：“也許當(dāng)這片樹葉落下時(shí)，我也死去了吧！”護(hù)士把這話告訴了醫(yī)生，醫(yī)生叫來(lái)了一個(gè)畫家，讓他畫了一片非常逼真的'樹葉，掛在樹上。第二天，病人發(fā)現(xiàn)樹葉還在，一直到第二年春天，樹葉一直飄蕩在樹枝上，病人神奇的康復(fù)了。

我以為一個(gè)人在困境時(shí)，只要有希望就會(huì)出現(xiàn)奇跡。

生命是短暫的，你可以選擇白白糟蹋它，也可以好好利用它，這只在你的一念之中。

海倫。凱勒是一名成功的作家，可是她卻是一個(gè)殘疾人，一個(gè)又聾又瞎的人。她曾經(jīng)想過(guò)自殺，可在莎莉文老師地教育下，她學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，還學(xué)會(huì)了說(shuō)話，她還考上了哈佛大學(xué)。

我想說(shuō)，每個(gè)人的生命只有一次，我們要珍惜生命，用有限的生命去創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值，讓生命釋放出更大的能量吧！

小學(xué)四年級(jí)黃果樹瀑布（優(yōu)質(zhì)23篇）篇八

暑假的一天，我們?nèi)S果樹游玩。

黃果樹有三大景點(diǎn)：陡坡塘、天星洞和大瀑布，我最喜歡的是大瀑布。

我們從出口進(jìn)入，路旁邊是一條江，江在這邊，瀑布遠(yuǎn)在那邊，可已經(jīng)能聽見(jiàn)瀑布“嘩嘩嘩”的水聲了。走了幾百米，我們就看見(jiàn)大瀑布了，非常壯觀!從遠(yuǎn)處看，是那么高，那么龐大。我們繼續(xù)往前走，一路上，看到了蜻蜓群、蝴蝶群和蝸牛。我們沿著石階一直往下走，來(lái)到了犀牛潭。由于離瀑布太近，水霧很多。瀑布真高呀，正如李白詩(shī)中所說(shuō)：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。接著，我們向上走，要去看水簾洞。向上走很累，就如一個(gè)名人所說(shuō)：好走的都是下坡路。我們進(jìn)了水簾洞，洞里可窄了，只有幾個(gè)小觀景點(diǎn)，外面層“嘩嘩”落下的水。穿過(guò)水簾洞，我們順著階梯，來(lái)到瀑布的另一邊。啊，真不敢想象，我們是從瀑布后面穿過(guò)來(lái)的!

黃果樹之旅讓我終生難忘!

小學(xué)四年級(jí)黃果樹瀑布（優(yōu)質(zhì)23篇）篇九

清晨，爸爸媽媽叫我和弟弟起床，說(shuō)是去黃果樹。我還不清楚黃果樹是什么地方，是什么樣的?問(wèn)了媽媽，媽媽說(shuō)是西游記的拍攝地。

“啊!”弟弟問(wèn)，“有孫悟空嗎?”媽媽笑著說(shuō)：“我們?nèi)ヅ雠鲞\(yùn)氣，看他還在不在那?”媽媽準(zhǔn)備了一些零食，我們就出發(fā)了。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的路程，我們到了目的地。

天吶，人山人海啊!隨著隊(duì)伍，我們緩緩走近。沒(méi)看到瀑布，卻聽到“嘩啦啦……嘩啦啦……”的水聲，好像水精靈在唱歌。

聲音越來(lái)越響，耳朵都要震聾了。我看到瀑布的“廬山真面目”了!水流直沖而下，猶如萬(wàn)馬奔騰。濺起的水花仿佛無(wú)數(shù)晶瑩透亮的珍珠在陽(yáng)光下跳躍。霧騰騰的水汽帶著潮濕的清新，灑落在了我們的身上，感覺(jué)真涼爽啊!

不可思議的是，瀑布上方出現(xiàn)了彩虹，人群中不時(shí)發(fā)出陣陣贊嘆聲，我仿佛走入了仙境，那種美無(wú)法形容。

此時(shí)，我不禁想起了李白的詩(shī)句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。

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小學(xué)四年級(jí)黃果樹瀑布（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十

今天我的第五顆小牙掉下來(lái)了，我拿到媽媽面前對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我把小牙壓到枕頭底下，到明天就能變成錢！”媽媽面帶驚訝地問(wèn)：“是嗎？你怎么知道的？”我自豪地說(shuō)：“我看過(guò)《飛天小女警》，那上邊說(shuō)的！”媽媽說(shuō)：“那你把小牙放到枕頭底下，明天早晨看看是不是能變成錢。你愿意變成多少錢？是硬幣，還是紙幣？”我說(shuō)：“一元，硬幣?！眿寢屢淮蚴謩?shì)，我按照電視上說(shuō)的方法，把錢放到了枕頭下面。

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小學(xué)四年級(jí)黃果樹瀑布（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十一

我觀賞過(guò)白雪皚皚的長(zhǎng)白山，游覽過(guò)峰巒雄偉的衡山，卻從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)黃山這樣的山。黃山的山真多啊，在154平方公里的面積上群峰聳立，一座緊挨著一座，千峰競(jìng)秀；黃山的山真高啊，一座座山峰拔地而起，氣勢(shì)磅礴，其中天都峰、蓮花峰等都達(dá)到了1800米以上；黃山的山真奇啊，仙桃石好像是從天上飛來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。一座陡峭的山峰上，有一只猴子兩只胳膊抱著腿，一有動(dòng)不動(dòng)的蹲在山頭，望著翻滾的云海，這就是有趣的猴子觀海。還有很多有趣的石頭呢！有的山峰如栩栩如生的蓮花，有的山峰像一條巨大無(wú)比的巨鯨，有的山峰似活靈活現(xiàn)的猴子……奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。

我欣賞過(guò)詭秘的阿里山云霧，目睹過(guò)神奇的泰山云海，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)黃山這樣的云霧。黃山的云霧真白啊，白得就像是一個(gè)輕紗，又猶如白雪皚皚的雪花，那么潔凈，那么潤(rùn)澤，那么晶瑩剔透；黃山的云海真奇啊，每當(dāng)日出之前，山谷之中就霧起云騰，鋪天蓋地而來(lái)，似海卻不是海，如煙卻又不是煙，偶爾來(lái)一陣風(fēng)，云霧翻滾，變化萬(wàn)千。有的像綿羊；有的像蝴蝶；還有的像一位道法高深的仙人駕著云霧趕往前方。這時(shí)，奇峰、怪石、古松等都在云海之中若隱若現(xiàn)，這景色真是叫人感嘆不已，當(dāng)太陽(yáng)升起，頓時(shí)，霞光萬(wàn)道，云霧就變得五光十色，絢麗多彩；黃山的云霧真長(zhǎng)啊，就像是一張大屏風(fēng)把整個(gè)天地都籠罩起來(lái)似的，白茫茫的一片，讓你向東望不到頭，向西也望不到尾，這氣勢(shì)頗為雄偉。真是“綿綿長(zhǎng)飄三萬(wàn)尺，疑是銀河降人間”啊！

這樣的霧圍繞著這樣的山，這樣的山彌漫著這樣的霧，再加上道上奇石怪異，山間靈泉沐浴，讓你仿佛置身于“人間仙境，世外桃源”之中，難怪人們無(wú)不驚嘆：“天下名景集黃山”！

小學(xué)四年級(jí)黃果樹瀑布（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十二

奶奶：

您好。

奶奶您為我做過(guò)很多事，其中最令我感動(dòng)的是我生病的那次。

那一天我生病了，雖然我生了病，但我還是在上學(xué)。放學(xué)后我跟著奶奶走，忽然我覺(jué)得不對(duì)勁，于是我問(wèn)奶奶：“奶奶，我們是不是走錯(cuò)路了？坐公共汽車的路不是這條呀！”“我們今天先去看病再回家。”奶奶說(shuō)。“看??？”我感到很奇怪，因?yàn)榻裉煸缟希覜](méi)有聽到家長(zhǎng)說(shuō)自己要給我掛號(hào)。我又問(wèn)：“誰(shuí)掛的號(hào)？”“我在接你前掛的。”聽了這句話我很感動(dòng)，奶奶的背已經(jīng)有點(diǎn)彎了，沒(méi)想到奶奶會(huì)這樣關(guān)心我，這時(shí)奶奶主動(dòng)地拿了我的書包背在自己的背上，拉著我的手往醫(yī)院走去。那天下午看完病后，我很快就好了。

奶奶，我要謝謝您對(duì)我一直的照顧，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后要好好照顧您！

xxx。

20xx年xx月x日。

小學(xué)四年級(jí)黃果樹瀑布（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十三

爸爸：

您好！

爸爸，這么多年來(lái)，我心里藏著許多話想對(duì)您說(shuō)，但又不敢開口，借著這次寫作文的機(jī)會(huì)，我就將它說(shuō)出來(lái)吧！

爸爸，我想對(duì)您說(shuō)：“別玩電腦了！”爸爸十年來(lái)，您沒(méi)有哪一天不碰電腦的，電腦仿佛是您的命根子，我每次一放學(xué)，來(lái)到家，十回有十回在電腦前看見(jiàn)您！小時(shí)，我認(rèn)為您在工作，但大了，才發(fā)您在玩游戲。有一次我想讓您陪我玩一會(huì)兒，您卻一心一意地玩著游戲，看您那么專注，理也不理我，我愣住了，一瞬間，我感到電腦是個(gè)壞家伙，我跑到自己的屋子，小聲哭泣著……爸爸，您認(rèn)為電腦真好玩嗎？電腦游戲是供人們休息用的，而不是拿它當(dāng)飯來(lái)吃的。爸爸這個(gè)家，媽媽是有責(zé)任管我，但媽媽一向你告狀，您就開始給我“一”，我感到很不公平，一個(gè)天天不管我的人，有什么資格說(shuō)我？但您是我的爸爸呀！我曾勸您多次您不聽，還找出一大堆理由教育我。我哭，我放聲大哭，不想讓您碰那個(gè)既可愛(ài)又可恨的電腦。可，您聽不見(jiàn)……我失落，我難過(guò)，我悲傷，我痛苦，我說(shuō)過(guò)多少次都沒(méi)有用，這全要靠您的配合呀！

爸爸，我真想大聲，大聲，大聲地對(duì)您說(shuō)：“別玩電腦游戲了！”

祝您身體健康！

小學(xué)四年級(jí)黃果樹瀑布（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十四

（上課伊始，老師要求同學(xué)們默讀文中第5－8自然段，在自己喜歡的語(yǔ)句旁寫下自己的感受，然后交流。交流時(shí)可先有感情地朗讀，再說(shuō)理由，也可反之。）。

交流的過(guò)程：

生1：我最喜歡第8自然段。（說(shuō)完，有感情地朗讀起來(lái)）“離開潭邊……綠樹掩映間，有一座徐霞客的塑像。）。

師：對(duì)不起，打斷一下，你為什么將“掩映”一詞讀得很輕、很慢？

生2：我最欣賞第7自然段，因?yàn)檫@段寫出了人與瀑布合二為一，作者達(dá)到了忘我的境界。黃果樹瀑布實(shí)在太美了，它陶冶著人們的情操。（說(shuō)完入情地讀起來(lái)，但偏柔了點(diǎn)。）。

師：這是女性的大自然，讓我們男生讀出我們男性的大自然吧。（男生齊讀，讀出了大自然神奇的魅力，無(wú)限的生機(jī)，人景的融和。）。

生3：我喜歡第6自然段。“黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長(zhǎng)……每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力?！保ㄕf(shuō)完就有生有色地朗讀起來(lái)，讀得很優(yōu)美。）。

師：你為什么讀得這么優(yōu)美？

生3：因?yàn)樵谧髡叩男闹?，瀑布聲如同?lè)曲一樣動(dòng)聽。

師：你是從哪兒體會(huì)到的？

生3：書中說(shuō)他身處山谷卻猶如置身于樂(lè)池中。

師：體會(huì)得太棒了。此時(shí)，你們仿佛聽到的是什么樂(lè)曲？

（生答然后齊讀，讀得氣勢(shì)磅礴。）。

【反思】。

一、自讀感悟入境。

“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過(guò)程?！敝挥挟?dāng)學(xué)生走進(jìn)文本，走進(jìn)作者的心靈，進(jìn)入文章角色之中的時(shí)候，才能獲得最為真切、深刻的感受?！叭刖呈寂c親”就是這個(gè)意思。本環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我還給學(xué)生充分的時(shí)間，讓學(xué)生積極的和文本對(duì)話。學(xué)生的回答不是憑空編造，而是緊緊抓住文本中具體的語(yǔ)言句子進(jìn)行感悟。手不離書，詞不離句，引領(lǐng)學(xué)生緊扣文本，抓具體句子，抓具體詞語(yǔ)，學(xué)生的感悟是他真實(shí)的內(nèi)心體驗(yàn)，如“掩映”“樂(lè)池”等詞語(yǔ)的感悟就充分地說(shuō)明了這一點(diǎn)。感悟到位了，有感情的朗讀便會(huì)水到渠成。

二、入境指導(dǎo)朗讀。

如何進(jìn)行感情朗讀一直是個(gè)老大難的問(wèn)題，　許多　老師習(xí)慣于在朗讀技巧上下功夫，許多學(xué)生經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的訓(xùn)練，形成了有聲無(wú)情的所謂“朗讀腔”。其實(shí)，朗讀的目的絕非僅僅只是“讀”，而且要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀，感受內(nèi)容、品味語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文的情境。學(xué)生入境生情、有所感受，自然就能讀出感情，這時(shí)的感情朗讀就不是純粹的技巧訓(xùn)練所能比擬的。當(dāng)然，感情朗讀同樣需要一定的技巧，但是教給朗讀技巧應(yīng)該在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境的基礎(chǔ)上進(jìn)行，并與具體的語(yǔ)言環(huán)境結(jié)合起來(lái)。

三、情境評(píng)價(jià)助讀。

傳統(tǒng)的朗讀評(píng)價(jià)往往是“讀得真好”“聲音真好聽”“把感情讀出來(lái)了”，評(píng)價(jià)的形式比較單一，評(píng)價(jià)的語(yǔ)言比較乏味，而案例中的“女生的大自然”“男生的大自然”結(jié)合具體的情境進(jìn)行積極評(píng)價(jià)，不但內(nèi)容豐富、形式親切，而且可以讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中逐步感悟朗讀的真諦，進(jìn)而形成豐富的語(yǔ)感?？梢?jiàn)，結(jié)合具體的情境進(jìn)行朗讀評(píng)價(jià)是改革傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式的另一重要選擇。

小學(xué)四年級(jí)黃果樹瀑布（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十五

親愛(ài)的馬老師：

您好！我想告訴您我想發(fā)明的住宅——會(huì)走路的房子。

這種房子可以飛，這樣人們出去旅游時(shí)就不用收拾東西了。如果人們?cè)诩依镒×?xí)慣了，來(lái)到其他地方住，自然會(huì)不習(xí)慣。只要有了會(huì)飛的房子，就不用那么麻煩了。

這種房子還可以預(yù)測(cè)地震、洪水、海嘯、世界末日、泥石流、山洪暴發(fā)、火山暴發(fā)等自然災(zāi)害。如果將會(huì)有自然災(zāi)害，房子就會(huì)發(fā)出警報(bào)，讓大家做好準(zhǔn)備。然后飛入空中一段時(shí)間。如果房子預(yù)測(cè)到自然災(zāi)害已經(jīng)停止了，就會(huì)安全著地。

這種房子是怎么飛的呢？原來(lái)，這種房子聯(lián)系著腦電波探測(cè)機(jī)，只要把腦電波探測(cè)機(jī)安在耳朵，它就可以根據(jù)主人的思想進(jìn)行飛行。

這種住宅是靠什么來(lái)發(fā)電的呢？靠的是空氣。它可以把空氣蒸發(fā)成水，再把水變成電。

這就是我想發(fā)明會(huì)飛的房子。謝謝您能抽空閱讀我的來(lái)信。

xxx。

20xx年xx月x日。

小學(xué)四年級(jí)黃果樹瀑布（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十六

教學(xué)目標(biāo)：

1、入情入境朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累優(yōu)美的語(yǔ)言。

2、體會(huì)文章優(yōu)美詞句蘊(yùn)涵的意境，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)，并能表達(dá)出自己心中的感受。

3、聯(lián)系課文內(nèi)容，初步了解“移步換景”的寫作方法。

4、通過(guò)朗讀感悟，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。

教學(xué)重難點(diǎn)：

體會(huì)文章優(yōu)美詞句蘊(yùn)涵的意境，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。

教學(xué)過(guò)程：

（一）揭示課題，導(dǎo)入新課。

1、出示瀑布，感受特點(diǎn)。

2、板書課題，個(gè)性讀題。

3、讓我們用耳朵聽，用眼睛看，用心感受這大自然的杰作。

（二）口讀心思，聲聲入耳。

1、自由讀第二自然段，用朗讀把作者聽到的展示出來(lái)。

2、閉眼聽范讀，用心感受。

3、全班交流。

（三）熟讀成誦，歷歷在目。

1、細(xì)讀三、四自然段，用一個(gè)詞形容“看”到的黃果樹瀑布。

2、邊讀邊想象，你仿佛看到了什么？

3、選擇背誦自己喜歡的段落。

（四）圖文并茂，誘發(fā)情感。

1、觀看視頻，你有什么感受？

2、默讀五、六、七自然段，找找作者的感受，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

3、師生交流心得。

（五）創(chuàng)造朗讀，升華體驗(yàn)。

1、選擇自己喜歡的段落背誦。

2、請(qǐng)大家欣賞一首小詩(shī)，出示葉圣陶的《瀑布》。

3、朗讀、賞析。

小學(xué)四年級(jí)黃果樹瀑布（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十七

某同學(xué)：

你好!

你肯定不知道我是誰(shuí)吧?哈哈!我就是什么都和你一樣的影子朋友，你問(wèn)我來(lái)干什么?哼哼，我是來(lái)出你洋相的。

第一件事：錯(cuò)別字。

你的錯(cuò)別字隨便翻開一本本子就能找出一大堆。舉個(gè)例子吧：一天，“試”字準(zhǔn)備進(jìn)城，不小心帶了一把刀，“弋”多寫了一撇變成“戈”，被官員(老師)發(fā)現(xiàn)了，半路殺的腿直流血啊(被打了一個(gè)大大的紅叉)!最后你把它埋了(用修正紙貼了起來(lái))。你想想啊!你影響的不是別人，而是我啊!

第二件事：陰陽(yáng)顛倒。

也舉個(gè)例子：你在寫日記《我的一天》時(shí)，媽媽趁你不在偷偷地。

小學(xué)四年級(jí)黃果樹瀑布（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十八

尊敬的熊老師：

您好！

最近，我遇到一件煩惱的事。

我患上了“考前綜合癥，”每逢考試我就很緊張，越緊發(fā)揮失常，一發(fā)揮失常就考不到好成績(jī)，一考不到好成績(jī)我就愁。

我的好朋友也經(jīng)常給我施加壓力呢，哪怕我一不小心輸了她0.5分，她就會(huì)追在我屁股后面不停得說(shuō)：“唉，李釔彤，你說(shuō)你這次怎么考地比我還差，哎呀，這樣下去可不行呀……”

雖說(shuō)這是為我好，但，怎么聽都是那么刺耳，一不小心就想要發(fā)脾氣，我的好朋友就會(huì)又說(shuō)：“哎呀，李釔彤，你不要生氣嘛！生氣了就不好看了，何況你還是淑女……”

xxx。

20xx年xx月xx日。

小學(xué)四年級(jí)黃果樹瀑布（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十九

尊敬的老師：

您好!

明天就是教師節(jié)了，這是您們的節(jié)日，是充滿燦爛和光芒的節(jié)日，你們是園丁給我們知識(shí)。您每個(gè)星期的星期四晚上都辛苦得給我們這個(gè)四二班打作業(yè)，每天都要很晚才睡覺(jué)，還要管理一些不聽話的同學(xué)，很顯然您比別的老師都要辛苦，每天上語(yǔ)文課還要精神飽滿的上課，其實(shí)您是多么希望我們聽話。

可是，班上還有一部分同學(xué)多么不聽話，讓我們大家，讓我們這個(gè)四二班丟了臉，在這個(gè)班上，只有您和袁老師最關(guān)心我們。因此，我代表全班向您問(wèn)候：老師您辛苦了。我希望您在這個(gè)一年一度的教師節(jié)里過(guò)的快樂(lè)。

xxx。

20xx年xx月x日。

小學(xué)四年級(jí)黃果樹瀑布（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十

各位老師各位評(píng)委：

這是一篇文質(zhì)兼美的散文，它重要寫了作者在黃果樹瀑背景區(qū)游覽時(shí)的所見(jiàn)、所聞和所感，刻畫了黃果樹瀑布這一景觀的壯美和魄力的雄偉，充實(shí)體現(xiàn)出了大天然的無(wú)窮生機(jī)盼望和對(duì)人的性情的熏陶。全文一共有8個(gè)天然段，我以為可以分為三個(gè)大的段落：第一段(第一天然段)是全文的總起，重要稱贊了黃果樹瀑布是大天然的一部巨大的佳構(gòu)。第二段(第二天然段到第七天然段)詳細(xì)寫了在黃果樹瀑布的所見(jiàn)所聞和所感。而這段有可以分為兩層：2到4節(jié)為一層，重要寫了黃果樹瀑布的壯美情形，第二層是5到7末節(jié)，重要寫了在谷底的感覺(jué)。第三段(第八天然段)寫了作者在這景區(qū)完全陶醉了。

本文的寫作特色非常光顯：一是接納了移步換景的要領(lǐng)，將黃果樹瀑布作了全方位多角度的刻畫;二是他生動(dòng)形象的運(yùn)用了很多生動(dòng)形象的比喻，使整個(gè)文章語(yǔ)句精致，滿盈美感，可以說(shuō)是如詩(shī)如畫。

根據(jù)教材的特點(diǎn)和五年級(jí)學(xué)生所具有的語(yǔ)文素養(yǎng)，我特制定教學(xué)目標(biāo)如下：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠把自己的體會(huì)通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。

2、能夠?qū)W會(huì)并運(yùn)用本課的8個(gè)生字，并能理解和運(yùn)用由本課生字組成的詞語(yǔ)。兩條綠線內(nèi)的4個(gè)生字只要認(rèn)識(shí)就行，不一定要會(huì)書寫。

情感目標(biāo)：1、通過(guò)具體的語(yǔ)言材料，讓學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀來(lái)感受黃果樹瀑布的壯美，以及大自然的無(wú)限生機(jī)和對(duì)人的性情的陶冶。

2、在對(duì)課文的反復(fù)朗讀中激發(fā)對(duì)大自然和祖國(guó)山河的無(wú)限熱愛(ài)。

我考慮到我們的學(xué)生由于地處江南水鄉(xiāng)，平時(shí)接觸的都是水鄉(xiāng)特有的水的柔性美，對(duì)于黃果樹瀑布這種氣勢(shì)雄偉的水的另一種剛性的美肯定缺乏直觀的認(rèn)識(shí)和充分的了解。所以教學(xué)起來(lái)一定有一些困難，所以我必須做一些準(zhǔn)備，如收集一些錄音和圖片資料，最好是能收集一些形象的錄象資料，能夠給學(xué)生一些只直觀的感受，一便于學(xué)生充分的理解和感悟課文。

教學(xué)本課時(shí)，我按照習(xí)慣打算以兩課時(shí)來(lái)完成整個(gè)教學(xué)任務(wù)。下面簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)第一課時(shí)的教學(xué)。

首先，開門見(jiàn)山地以“`瀑布'你們知道嗎?你們見(jiàn)過(guò)的最大的瀑布是什么樣的?今天老師帶你們?nèi)⒂^一下《黃果樹瀑布》，讓大家飽一下眼?！边@樣的方式來(lái)直接引入對(duì)文本的學(xué)習(xí)。

接著安排四讀：一讀是自讀課文，要求把課文讀正確、讀通順，以掃除字詞障礙。二是檢查朗讀，指名要求學(xué)生按照自然段來(lái)朗讀課文，其間，要抓住時(shí)機(jī)來(lái)認(rèn)識(shí)一些容易讀錯(cuò)的字“挾”、“撩”;以及“嘶、醉”是平舌音;“縫、轟、膛”。通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際和上下文、查字典等多種方法來(lái)初步理解“氣勢(shì)非凡、山回谷應(yīng)、聆聽、人喧馬嘶……”等詞語(yǔ)的意思。三是默讀課文，理清文章脈絡(luò)，分好段落，并了解段與段之間的相互聯(lián)系，并通過(guò)相關(guān)資料來(lái)了解黃果樹瀑布的壯美，。四是讓學(xué)生對(duì)瀑布有了個(gè)初步的了解以后，就讓大家大聲朗讀，借以鞏固朗讀水平。

接下去我就重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)針對(duì)本課教材第二課時(shí)的教學(xué)。

可以在上一堂課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生先討論一下自己心目中的黃果樹瀑布的樣子，這樣教師就可以通過(guò)學(xué)生的發(fā)言很自然地引入到本課的課堂教學(xué)中去。

根據(jù)剛才學(xué)生交流的黃果樹瀑布的樣子，引導(dǎo)學(xué)生們自讀課文，找出有關(guān)表現(xiàn)黃果樹瀑布?jí)衙赖恼Z(yǔ)句，反復(fù)朗讀體會(huì)，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀、獨(dú)立體會(huì)、獨(dú)立感悟的能力。以上學(xué)習(xí)過(guò)程以學(xué)生自學(xué)為主。

讓學(xué)生理解“杰作”這個(gè)詞語(yǔ)的意思，指導(dǎo)讀出贊美的語(yǔ)氣，出示相關(guān)的資料，讓學(xué)生整體感知黃果樹瀑布景觀的壯美。

自由輕聲讀課文，請(qǐng)大家找出描寫瀑布形態(tài)和聲響特點(diǎn)的語(yǔ)句，并做好記號(hào)，然后交流，在交流的過(guò)程中相機(jī)出示有關(guān)語(yǔ)句：如“透過(guò)樹的縫隙便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好象一匹寬幅白練正從織步機(jī)上瀉下來(lái)。”、“剛進(jìn)入黃果樹景區(qū)……天地間只存下一片喧囂的水聲了”、“那嘩嘩的水聲就成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏”等等語(yǔ)句，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀以上一些語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)運(yùn)用了什么修辭手法這些句子這樣寫有什么好處，在結(jié)合實(shí)際情況相機(jī)出示板書“聲響——大，形態(tài)——寬”，再指名讀讀喜歡的段落，引導(dǎo)學(xué)生讀和結(jié)合相關(guān)資料來(lái)體會(huì)“銀雨灑金街“的景象。

讓學(xué)生結(jié)合“黃果樹瀑布落到什么地方，我們來(lái)到谷地有什么感受”、這一問(wèn)題來(lái)讀課文，讓學(xué)生體會(huì)自己的切身體會(huì)，分析一下地理位置，放一下錄音，感受一下水聲如同音樂(lè)。為下文的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。

學(xué)生自由讀第六和第七節(jié)，找出自己不怎么能明白的語(yǔ)句，期待交換，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生明白“周圍樂(lè)聲奏鳴，人就象漂泊在一片聲浪中，每個(gè)細(xì)胞中灌滿了活力?！焙汀澳犞耆蛔黜懙钠俨悸暋瓛秮?lái)大天然無(wú)窮生機(jī)盼望”等語(yǔ)句。讓學(xué)生談明白并重復(fù)誦讀，感覺(jué)大天然的勃勃生機(jī)盼望到達(dá)熏陶身心情操的目標(biāo)。

自讀后，先容徐霞客的平生，說(shuō)“陶醉”的意思。然后讓各人帶著迷戀的感覺(jué)讀一下課文第八節(jié)。

學(xué)了課文你有什么感覺(jué)，想說(shuō)些什么呢?讓學(xué)生討論交換一下，做一下小導(dǎo)游給各人先容一下黃果樹瀑布的壯美，挑選自己的最喜好的部門先容，要想法激起別人想去嬉戲的興趣。

小學(xué)四年級(jí)黃果樹瀑布（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十一

人們常說(shuō)“秋云如巧?！贝_實(shí)如此，秋天的白云千姿百態(tài)，形態(tài)各異，像一幅幅美麗的畫卷，像一位神奇的魔法師。

清晨，第一縷霞光照射到天空中朵朵白云上，白云成了燦爛的金色;這時(shí)，天空的白云像一只大鳥在前面撲閃著那美麗的翅膀，而在它的后面還跟著一群小鳥，忽然，那只大鳥和后面的小鳥變模糊了，再仔細(xì)一看不見(jiàn)了，有的變成了孔雀，展開它那五顏六色美麗的尾巴，好看極了，一眨眼間，就不見(jiàn)了。

中午，太陽(yáng)高掛在天空，耀得天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，像水洗過(guò)一樣。云是乳白色的，好似一只大公雞出現(xiàn)，還展開了它那雄壯鮮艷的大翅膀，仰起頭張著嘴對(duì)著天空嗚叫著。此時(shí)，又出現(xiàn)了一條張牙舞爪飛騰的銀龍，張著大口好像要把整個(gè)天空吞掉一樣，過(guò)了一會(huì)兒，天空中變成了一條大鯊魚在尋找食物，在鯊魚的前面好似出現(xiàn)了一群小魚，大鯊魚張開那血盆大口，要把小魚兒全部吃掉。

傍晚，太陽(yáng)要落山了，云的顏色在夕陽(yáng)的照射下變成了金黃色，天空中出現(xiàn)了一輛誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，金色閃閃的小汽車，好像在白云輔下的銀色大道上行駛;瞬間，天空中又出現(xiàn)了一位害羞的小姑娘，她一出現(xiàn)就用天空中的白紗遮著了美麗的臉龐，她穿著白色的紗裙在空中漫舞著。此時(shí)，天色漸漸地暗下來(lái)，美麗的景象即將消失。

啊!秋日的云兒真美!

小學(xué)四年級(jí)黃果樹瀑布（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十二

汽車在彎彎曲曲的山路上行駛。拐過(guò)一個(gè)大彎后，突然聽到遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣隆隆巨響。爸爸說(shuō)：“黃果樹瀑布快到了。”

我們?cè)诠放韵铝塑嚕鋈挥X(jué)得蒙蒙細(xì)雨迎面撲來(lái)。還沒(méi)走到瀑布跟前，瀑布激起的水霧，已經(jīng)飄落到身上了。

??！瀑布，它從高高的峭壁上傾瀉下來(lái)，勢(shì)如排山倒海，跌落在深潭之中，水珠四濺，浪花翻滾，云霧彌漫，真是壯觀！爸爸說(shuō)：“這瀑布落差74米，寬81米，是中國(guó)的瀑布，在世界上也挺有名氣呢！”

我們看過(guò)瀑布，跨過(guò)小橋，爬上山，鉆進(jìn)了藏在瀑布后的山洞。這個(gè)山洞又深又長(zhǎng)，洞內(nèi)有幾處洞窗向著瀑布敞開。從這里往外看，瀑布好像一幅大窗簾懸在窗外，人們把這山洞叫做水簾洞。

從山洞出來(lái)，坐上汽車，太陽(yáng)已經(jīng)偏西了。只見(jiàn)如煙如霧的天空添上了一彎色彩絢麗的長(zhǎng)虹。我被這美麗的景色迷住了，真舍不得離開。

小學(xué)四年級(jí)黃果樹瀑布（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十三

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、能聯(lián)系課文內(nèi)容，感受瀑布形態(tài)聲音的特點(diǎn)，感受瀑布的壯美，以及大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人性情的陶冶。

3、理解移步換景的寫作方法，并由此理清文章脈絡(luò)。

4、運(yùn)用專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生的情感共鳴。

教學(xué)重點(diǎn)：

借助專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生自主研讀課文重點(diǎn)段落——瀑布的壯美和谷底時(shí)的感受。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生揣摩重點(diǎn)段落中的關(guān)鍵詞語(yǔ)及短語(yǔ)，體會(huì)其表達(dá)效果，品味黃果樹瀑布的壯美。

教學(xué)準(zhǔn)備：

搜索相關(guān)資料，教學(xué)課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、溫故知新，遷移導(dǎo)入。

1、師板書“瀑布”同學(xué)們看到這兩個(gè)字，你想到了哪些詞語(yǔ)或詩(shī)句呢？

2、為什么這么多的文人墨客都被瀑布折服呢？我想這其中總有緣由，今天就讓我們一起走近黃果樹瀑布，去尋找答案吧。（板書黃果樹）。

二、初讀感悟，領(lǐng)略壯觀。

1、課件出示：看，這就是黃果樹瀑布，你看了之后有什么感受呢？

3、在讀的過(guò)程中如果碰到了一些不理解的地方，同桌可以互相幫助。

4、生自瀆課文師巡視了解學(xué)情點(diǎn)撥幫助。

5、交流：本文是按照什么順序來(lái)寫的呢？

6、作者這樣一路走一路看一路感受著，這樣的寫作方法就叫“移步換景”。

三、默讀課文。

走近瀑布，感受壯美讀書要用心去讀，用心去品，我們就能品出其中的韻味，現(xiàn)在我們就來(lái)比一比，默讀課文，看看誰(shuí)能聽到黃果樹瀑布的聲音，看到黃果樹瀑布?jí)延^的景象。

（一）聽瀑。

1、生默讀，標(biāo)出自己“聽”到的和“看”到的。

2、匯報(bào)。

（1）你“聽”出什么來(lái)了？

師引導(dǎo)：細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，在不同的位置，所聽到的效果也是不同的。

那作者又是在那些地方聽瀑的呢？分別聽到怎樣的聲音？

a、遠(yuǎn)處。

b、近處。

c、谷底。

（2）讓我們也一起去聽聽，感受一下（點(diǎn)擊感受聲音）。

聽了剛才的瀑布聲，你對(duì)文中哪些詞句感受更深了？

指導(dǎo)生朗讀：“漸近漸響”、“涌了過(guò)來(lái)”……。

指導(dǎo)生用“好像…又像”說(shuō)話。

（3）作者來(lái)到群山懷抱的谷地里，如此近距離地接觸瀑布，又產(chǎn)生了怎樣的感受呢？（理解難點(diǎn)樂(lè)池）。

（4）你看，這就是樂(lè)池（指導(dǎo)學(xué)生看圖，了解樂(lè)池的形狀），現(xiàn)在我們就是一名聽眾，我們一起走進(jìn)樂(lè)聲齊奏的樂(lè)池，置身其間，（點(diǎn)擊感受樂(lè)池）。

（6）在這圓形的樂(lè)池中，作者聽到的是——，感覺(jué)——（每個(gè)細(xì)胞……）引讀課文相關(guān)片段］這么磅礴的氣勢(shì)，這么雄渾的力量，你們想親身感受一下嗎，點(diǎn)擊，聽聲音指導(dǎo)讀好這一段話（就是人站在谷底的那幾句）。

（7）的確，在谷底欣賞瀑布，真讓人激動(dòng)，叫人陶醉，令人振奮。

同學(xué)們說(shuō)得精彩，是不是也讀得精彩呢！老師想先請(qǐng)幾個(gè)小老師給大家一些建議。

老師這里準(zhǔn)備了幾段音樂(lè)，作為對(duì)你們的獎(jiǎng)勵(lì)，自己選擇一段自己喜歡的段落配上合適的音樂(lè)讀一讀。

3、師小結(jié)，是?。」饴犉俨嫉穆曇?，我們就感受到了瀑布的磅礴氣勢(shì)。看來(lái)（出示第一小節(jié)，齊讀）。

（二）看瀑。

1、你還“看”出什么來(lái)了呢？

黃果樹瀑布的形態(tài)因季節(jié)而變化，冬天水小時(shí)，他嫵媚秀麗，輕輕下瀉，到了夏天，水量大增，那撼天動(dòng)地的磅礴氣勢(shì)，簡(jiǎn)直令人驚心動(dòng)魄。（師述，并隨境出示）讀了這一段后，你覺(jué)得作者是什么季節(jié)來(lái)到黃果樹瀑布的？為什么？（理解寬幅白練、瀉下來(lái)、千萬(wàn)架織布機(jī)大合奏）。

是呀！黃果樹瀑布真是氣勢(shì)磅礴，撼天動(dòng)地??！

過(guò)渡：如果說(shuō)：如寬幅白練般的瀑布給人以震撼，那“銀雨撒金街”又是怎樣的一番情景呢？用心去讀第4小節(jié)。做下批注，留下自己的閱讀感受。

2、生自學(xué)。

3、交流，讀了這一小節(jié)，你有什么感受？

師評(píng)價(jià)：是呀，銀雨撒金街真是遠(yuǎn)近聞名的一大奇觀，他又讓我們感受到了黃果樹瀑布的詩(shī)意美，也從另一個(gè)側(cè)面更加深刻地理解了黃果樹瀑布的氣勢(shì)非同一般。

4、看瀑布又讓我們感受到了黃果樹瀑布真是氣勢(shì)磅礴，憾天動(dòng)地呀，看來(lái)（出示第一小節(jié)，齊讀）。

四、離開瀑布，拓展感悟。

2、你們查閱過(guò)徐霞客的資料嗎？徐霞客是一個(gè)什么樣的人呢？

（可以點(diǎn)擊更多了解去尋找相關(guān)資料）。

3、他在遙望瀑布時(shí)，仿佛聽到了什么？仿佛看到了什么？

（他仿佛聽到“千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏”。他仿佛聽到“如雷聲轟鳴”般的嘩嘩聲。他仿佛看到“一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來(lái)。）。

4、這樣一位偉大的俠客，他見(jiàn)過(guò)的美景千千萬(wàn)萬(wàn)，可是在黃果樹瀑布前，他“凝神——諦聽（生接讀）”，他“完全——沉醉（生接讀）”了。此時(shí)無(wú)聲勝有聲，這樣的方法就叫“襯托”。

5、讓我們?cè)俅纬磷碓谶@大自然的杰作之中吧?。c(diǎn)擊更多了解欣賞黃果樹瀑布及有關(guān)資料）。

6、面對(duì)此情此景，同學(xué)們一定是有許多話要說(shuō)。

a、完成句式：“黃果樹瀑布真美，美就美在______?！庇媚闵朴诎l(fā)現(xiàn)美的眼睛仔細(xì)地找一找，用你敏銳的心靈觸角盡情地品一品。（點(diǎn)擊閱讀拓展）。

b、為黃果樹瀑布設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)。

c、你想對(duì)黃果樹瀑布，或者后人說(shuō)點(diǎn)什么，寫一寫。

7、交流。

8、師總結(jié)：我們的祖國(guó)地大物博，有許許多多風(fēng)景名勝，同學(xué)們要是有機(jī)會(huì)一定要去看一看，還可以學(xué)著本文的作者，用移步換景的方法寫一寫。（用風(fēng)景的圖片配上音樂(lè)，師總結(jié)）。