中班教案要注重培養幼兒的認知、語言、社交和動作等多方面能力。以下是小編為大家整理的中班教案范文，供大家參考。這些教案涵蓋了語言、數學、科學、社會、美術等多個領域，內容豐富多樣，有助于提升教師的編寫水平和教育教學質量。大家可以借鑒其中的優秀設計和教學思路，為中班幼兒的學習提供更好的支持和指導。

中班安全教育活動交通規則教案（模板19篇）篇一

1、引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的'認識，進一步了解各種交通工具的用途。

2、要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內容。

3、引導幼兒想像未來的交通工具，激發獨創性思維。

1、各種交通工具的圖片與玩具若干。

2、平時豐富幼兒有關交通工具的知識。

1、教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么？它有什么用途？

2、出示小轎車，提問：這是什么？它有什么用途？

3、請幼兒根據自己的經驗講講認識的交通工具，教師按幼兒講述內容出示圖片。

要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發表意見。

教師輪流巡視指導幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內容集中在“什么工具有什么用”的話題上。

引導幼兒將交通工具分類，進一步加深對交通工具的認識。

出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類（運貨、載人、特殊用途）請幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應用途的分類區。

1、引導幼兒拓展談話內容，想像未來的各種交通工具。

2、小結：表揚幼兒的創造性想像，鼓勵幼兒好好學習，長大后設計更特殊、更有用的交通工具。

科學：引導幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關系。

藝術：學習有關內容的歌舞，如：《小小交通警》（集體舞）、《大吊車》（音樂游戲），豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。

美術：啟發幼兒發揮創造力，設計出最新型、最特別的交通工具。

在日常生活中有意引導幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。

在活動室內放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導幼兒細心觀察，并學習講述。

請家長配合在日常生活中創設讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識。

這堂課是我來到長塘里小學上的第一次公開課。接到這個任務時，我覺的很簡單也對自己非常有信心。在我上完這堂課以后，自己發現很多不足的地方，同時感觸很深。其實我有幾年的課外培訓教學經驗，感覺課外教學和到學校常規教學是兩碼事。上完了這次課使我不由的對學校常規教學產生了濃厚的興趣。課后我對這節課進行了分析和總結，自我感覺不是很好，課堂效果沒有達到我預想的效果。本來這節課的教學目標不是很高，因為交通工具是小朋友很熟悉的東西，而且在生活中隨處可見。在理解和搜集資料上不是很繁瑣，所以我以學生怎么來到學校上學，來進行導入新課，也沒有讓學生去找與之有關的資料，就信心滿滿地開始了教學。

中班安全教育活動交通規則教案（模板19篇）篇二

4-5歲的中班幼兒隨著年齡的增長，動作能力有明顯發展，因此所表現出的年齡特點是活潑、好動，他們有積極探索的欲望，對一切未知的新鮮事物都有好奇心。由于我們班上的蕭蕭小朋友得了結膜炎，每天都需要教師幫助幼兒點眼藥水，好奇的孩子們每次都很關切的問：“蕭蕭的眼睛怎么了？”“他以后會看不見嗎？”“結膜炎是什么病呀？”…從而引發了主題活動《不要用手揉眼睛》，也因為幼兒年齡小，對一些常見病的預防知識比較缺乏，為加強幼兒自我保護能力及自己照顧自己的能力的培養，鞏固中班幼兒良好衛生習慣的培養，因此開展這個主題是十分必要的。

1、認識眼睛，知道自己眼睛的位置及用途。

2、啟發幼兒繪畫人的不同表情。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

小鏡子、眼睛的圖片及模型，沒有表情的人臉若干，水彩筆若干

1、認識眼睛，知道自己眼睛的用途。

2、認識動物的眼睛，了解不同動物眼睛的用途。

（怎么保護我們的眼睛？ 我們的眼睛都能看到什么呀？ 什么樣的小動物有眼皮？什么樣的小動物沒有眼皮？ 沒有眼皮的小動物怎么睡覺呀？）

3、引導幼兒觀察周圍自然環境，感受自己家鄉的富饒和魅力，用自己喜歡的方式表現自己對家鄉的熱愛。

4、鼓勵幼兒保護自己的眼睛，增強幼兒自我保護意識。

（觀察圖片及模型，認識眼睛，知道自己眼睛的位置及外型特征。

通過啟發幼兒好奇的看著眼睛的圖片及擺弄眼睛的模型，幼兒十分感興趣的了解眼睛。）

5、啟發幼兒了解雷達的作用，引導幼兒探索科學知識的欲望。

6、利用兒歌，鞏固幼兒對表情中眼睛的認識。

7、游戲：《美麗的大眼睛》每人一個小鏡子，觀察自己的眼睛。幼兒在游戲中都認真看著自己鏡子里的眼睛，還看著同伴的眼睛。

8、教師操作眼睛的模型，進一步啟發幼兒觀察眼睛。

幼兒觀察發現每個人的眼睛都不一樣。

9、繪畫游戲：《笑比哭好看》知道眼睛能傳達感情。引導幼兒繪畫不同的表情 通過游戲，幼兒了解到眼睛在不同的表情中是不一樣的。 （游戲：《美麗的大眼睛》每人一個小鏡子，觀察自己的眼睛。幼兒在游戲中都認真看著自己鏡子里的眼睛，還看著同伴的眼睛。）

10、復習兒歌：《表情歌》

附兒歌：

我笑、我笑，我的眼睛象小船；

我哭、我哭，我的眼睛在下雨；

我氣、我氣，我的眼睛象皮球；

我困、我困，我的眼睛是一條線；

我怕、我怕，我的眼睛睜的大又大。

教育活動內容選材非常重要，它直接關系到活動的成功與失敗。本次教育活動的.內容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關，看似一個簡單的活動內容，卻蘊含著重要的教育意義：孩子們對“眼睛”這一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身體的器官，時時刻刻都能接觸到，陌生的是對眼睛的認識缺乏更深入的了解，通過這次活動，不但讓幼兒細致地了解了眼睛的構造及其作用，而且糾正了幼兒用眼方面的錯誤，同時學習了用眼衛生知識。在整個活動中，幼兒始終保持對活動的高度興趣和關注，課堂氣氛活躍而民主，他們對眼睛的構造還是用眼衛生，都能大膽地與同伴、老師交流，活動結束時，許多孩子都能說出不少保護眼睛的方法，這是我們希望達到的預期效果。

中班安全教育活動交通規則教案（模板19篇）篇三

交通工具是現代人社會生活中不可缺少的一個部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們人身安全帶來危害。汽車是幼兒經常乘坐的一種交通工具，而幼兒活潑、好動，在乘車過程中往往會做出一些危險的舉動。為了讓幼兒懂得遵守乘車基本規則的重要性，增強自我保護意識，于是，我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的“乘汽車”來設計本次活動，試圖通過活動引導幼兒了解乘車安全常識，學會一些自我保護的方法。

1、初步了解乘坐交通工具時應遵守的基本規則。

2、懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。

3、體驗交通安全的重要性，愿意做一名文明小乘客。

1、物質準備：繪本故事《我也要搭車》ppt、圖片、開汽車音樂。

2、經驗準備：幼兒有坐過汽車的經驗。

一、欣賞繪本故事《我也要搭車》，導入活動主題。

導入語1：老師這兒有一個很好聽的故事，請你看一看故事里都說了什么？

幼兒觀看ppt《我也要搭車》,說一說看到了什么?

幼兒討論、交流。

導入語3：到底坐車要遵守些什么規則呢？

幼兒根據生活經驗大膽講述。

小結：只有大家都遵守了乘車的規則，才會又安全又快樂！

二、觀看圖片，了解乘車中的基本規則。

出示有關兒童乘車時不安全行為的圖片，引起幼兒關注討論：

指導語：大家看，圖片上的小朋友做的對不對？為什么？有什么危險？”

圖片一：乘車時將頭、手伸出窗外。

圖片二：在車上追逐打鬧。

圖片三：邊乘車邊吃肉串。

圖片四：乘車時將香蕉皮扔在地上。

圖片五：把垃圾扔到窗外。

圖片六：車未停穩就往下跳。

圖片七：下車后，從車前車后突然走出橫穿馬路。

教師小結：我們在乘汽車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。

三、討論、交流，鞏固乘車中的基本規則。

指導語：小朋友你下次乘車時，你會怎么做？

組織幼兒討論，鼓勵幼兒想辦法。

1、排隊上車，不要擁擠。

2、沒有座位時要抓緊扶手，分腳站立。

3、坐車時不要吃東西。

4、坐在車上頭、手不要伸到窗外。

5、等車停穩后再下車。

四、游戲“乘汽車”，結束活動。

中班安全教育活動交通規則教案（模板19篇）篇四

1、認識生活中許多尖利的東西，并知道它們的危險性。

2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法，能正確使用它們。

3、增強幼兒自我保護的意識和能力。

1、各類尖利的物品（筆、剪刀、樹枝、牙簽、筷子、針等）。

2、動物圖片若干

1、教師講故事《小猴哭了》。

2、教師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒討論。

教師：為什么這樣的筆會使小猴哭呢？（幼兒自由討論）

教師小結：這樣的筆有個尖頭，戳在我們的身上很疼，有時候還會戳破我們的皮膚，流出血呢!如果傷害到眼睛就更嚴重了。

3、討論：你們還見過哪些尖尖的東西呢？

教師邊出示邊介紹尖尖的物品，如：樹枝、剪刀、各種刀、尖頭筆、筷子等。

4、教師出示動物圖片，講述情境：

情景一：小兔子用尖尖的比在別人臉上點墨水。

情景二：小猴子在耍弄樹枝。

情景三：小貓一邊看著窗外一邊在剪紙。

情景四：小鴨拿著筷子對著別人說話。

5、教師小結：生活中有許多尖尖的危險物品，我們要正確使用它，不要拿著他們玩鬧。當周圍的伙伴這樣做時，要提醒他并遠離他，盡快告訴家 長或老師。

6、操作活動：香香的糖葫蘆。（教育幼兒正確使用竹簽）

7、教師小結，收拾用品。

中班安全教育活動交通規則教案（模板19篇）篇五

中班安全教育活動交通規則教案（模板19篇）篇六

隨著社會的發展，人們對交通標志的需要越來越多了，這一方面對幼兒也是很重要的。這是培養幼兒的自我保護意識的一個重要部分，交通標志的認識和交通規則的提高可以增強幼兒的自我保護意識和自我安全意識。

1、認識目標：認識交通標志的作用，并學習相關詞語。

2、技能目標：激發幼兒對各種交通標志的興趣，嘗試用語言進行表達。

3、情感目標：增強交通規則意識。

教學重點：使幼兒了解各種交通標志的用處，并用語言進行表達。

教學難點：激發幼兒對交通標志的興趣。

1、圖片。（紅綠燈，斑馬線）。

2、材料：白紙，彩紙。

3、過馬路視頻或圖片。

4、教師自制紅綠燈。

5、兒歌《交通燈》掛圖。

（一）導入部分。

1、用過馬路的視頻或圖片引入。

2、圍繞視頻或圖片提問，引入交通安全標志。

（二）展開部分。

1、出示紅綠燈圖片，請幼兒自由發言，說一說紅綠燈的作用。

教師提問：“小朋友愛那里看過紅紅綠燈？它有什么作用？”

2、教師念一遍兒歌《交通燈》。

3、在室內布置十字口場景，請幼兒表演過馬路，以加深幼兒對紅綠燈的理解。

4、請幼兒觀察掛圖，并說出圖片內容。

5、請幼兒畫一畫綠燈，紅燈，黃燈，一邊畫一邊說一說它們的用處。

6、老師請幼兒跟著自己讀幾遍兒歌《交通燈》。

1、教師小結：紅紅綠燈時交通標志，紅燈時讓人，車停止前進的，綠燈是讓人，車繼續前進的。有了紅綠燈，人車行走就有秩序了。斑馬線，過街天橋是人們安全過馬路的地方。

2、展開幼兒的作品，并即興表演。

1、教師帶領幼兒過馬路，進行實地感受。

2、在相關領域進一步鞏固幼兒對交通標志的認識和詞語的掌握。

3、將兒歌《交通燈》掛圖投放到語言區角，使幼兒繼續鞏固和理解兒歌內容。

首先，我用過馬路的圖片使幼兒導入新課。

然后用提問方式來引導幼兒對交通標志的興趣。

接下來在室內布置十字路口場景，石油二廠是過馬路的感覺，并仍幼兒用所學過的詞語進行表演，給幼兒一個自由表達的義和學習環境。

本課的優點是：使幼兒掌握交通標志的用處。了解俄紅綠燈的作用，又可以自由進行交流。

不足點是不足的地方就是教態不夠親切，表情不夠豐富，眼神只停留在部分孩子的身上，沒能和全體幼兒很好的交流，這是我以后需要改進的地方，也是要和其他老師多學習的地方。

中班安全教育活動交通規則教案（模板19篇）篇七

每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的認識。因此，引導幼兒了解自己的身體，養成良好的健康行為習慣，減少意外傷害的發生，是幼兒健康教育的重要任務之一。活動“小鼻子真靈”就是我在上述前提下設計的“探索我自己”系列活動之一，旨在通過談話交流、欣賞故事、情境表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和保護鼻子的方法，學會正確應對一些突發意外，同時通過激發幼兒交流、表達，發展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力。根據本班幼兒特點，我將活動重點放在讓幼兒掌握保護鼻子的一些方法，而將難點定位在引導幼兒用正確的方法自我救護或幫助他人。

1、初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。

2、在發生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

3、能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。

鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。

（一）猜謎。引出課題。

左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)。

（二）觀察鼻子的外形。

師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發現。

（三）了解鼻子的功能。

1、教師在活動室內噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)。

3、小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了。

請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味)。

（四）通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法。

1、師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護自己的鼻子，就發生了意外。

演示故事課件《翹鼻子嚕嚕》。

2、提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?

嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?

媽媽送嚕嚕到動物醫院，熊醫生怎么解決的?

熊醫生還說了什么?

激發幼兒討論，鼓勵他們大膽發表自己的意見。

（五）知道用正確的方法處理一些意外情況。

1、請幼兒聯系實際進行表述：如果東西已經進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦？引導幼兒根據自己的想法進行情境演示。

2、一起選出正確合理的方法，教師進行小結：東西放入了鼻孔，應該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫院請醫生幫忙。

（六）學做鼻子保健操。

師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!教師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反復多次。

（七）戶外體驗。

在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

附：故事翹鼻子嚕嚕。

小豬嚕嚕有個翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞毛病，經常挖鼻孔，有時還挖出血來。豬媽媽告訴它，這樣做很不好，不僅會弄破鼻子，自己也會不舒服的。一天，嚕嚕在家玩，覺得沒意思。咦，小豆子，紐扣，還有糖紙團，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進了自己的兩個圓圓的鼻孔里不好!

嚕嚕開始有點難受了，覺得自己喘不過氣來了。它想趕快把這些小東西請出來，可是手越掏，這些東西越往里鉆，鼻子有點出血了，嚕嚕的臉開始發白，它急急了，大叫：“媽媽快來呀!”媽媽趕緊帶嚕嚕到了動物醫院、熊醫生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團和漲大的`小豆子。熊醫生說：“這樣太危險了!”從此，嚕嚕再也不敢把小東西塞進鼻孔里去了。

中班安全教育活動交通規則教案（模板19篇）篇八

小寶貝看到和糖一樣形狀、一樣顏色的藥品，是否會把它當成彩虹糖著急去搶、著急去吃呢?是否會把包裝絢麗的洗潔劑誤認為飲料呢?如何告訴寶寶不要誤食藥品和有毒的物品是我們的重要任務。因此，我們就結合《花花綠綠的小藥球》的故事，對寶寶進行這方面的安全教育。

1.讓孩子知道花花綠綠的小圓球不能亂吃，以及裝在瓶子里的東西也是不能亂喝的，喝之前一定要問清楚家長和老師。

2.知道保護自己，學會簡單的自救常識。

3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

故事《花花綠綠小藥球》課件、實物小藥球、裝有清潔劑的瓶子、干燥劑、口紅等。

1.出示花花綠綠的小藥球，讓孩子觀察，引起孩子的興趣。

2.引出主題，提問孩子這些小藥球和瓶子里裝的東西能吃嗎?結合故事進行講述。

3.故事中的大灰狼來到了小紅帽家，看見了窗臺上擺了一排花花綠綠的小瓶子，還有一個淺藍色的塑料瓶。大灰狼非常好奇就打開了，它以為花花綠綠的小圓球是水果糖，藍瓶子里是汽水，于是就把小圓球吃了，把瓶子里的東西喝了。講到此處請孩子思考大灰狼吃下這些東西后的反應是怎樣的。孩子們各抒己見。

5.結合故事讓我們知道了，原來大灰狼吃的小圓球是小紅帽家的藥品，藍瓶子里裝的是清潔劑，大灰狼知道后，非常后悔。

6.小結：通過故事告訴幼兒不能亂吃藥品、亂喝瓶子里的東西，如果亂吃亂喝是會有生命危險的，一定要問清楚再決定。

生活中有很多花花綠綠的東西，對孩子來說看起來比較像吃的，但卻是非常危險的東西，比如食品中的干燥劑、媽媽們用的化妝品等都含有化學成分，因此，我們要告訴孩子這些東西不能隨便拿著玩，更不能往嘴里放。安全隱患無時無刻都在我們的身邊，作為家長和老師的我們一定要提高警惕，給孩子一個安全健康的成長環境!

中班安全教育活動交通規則教案（模板19篇）篇九

活動目標：

1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的`自救行為。

3、培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。

4、能積極參加活動，并學會自我保護。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、知道火災中自救的基本常識。

2、熟悉本班的逃生路線。

活動過程：

1、警報響起，教師迅速做好準備工作。

2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。

3、在規定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

活動反思：

在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。

中班安全教育活動交通規則教案（模板19篇）篇十

1、認識熟悉幾個的幾個場所中常見的標志，并能根據標志判斷標志所指示的行為。

2、初步嘗試設計基本的行為標志。

3、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

1、多媒體課件、交通標志視頻。

2、紙、畫筆。

一、情境導入(小明去奶奶家的背景圖)提問：小明怎樣走才能到奶奶家，為什么?

(一)情境一：播放馬路上交通標志視頻提問：剛才小朋友看到了哪些標志?依次出示圖片。

(四)情境四：出示肯德基標志圖片提問：肯德基里放了哪些標志呢?為什么?

二、判斷對與錯。

1、判斷停車的位置是否正確。

2、根據紅燈停綠燈行來判斷行人走的是否正確。

3、當發生火災時小朋友判斷是走樓梯的安全出口還是乘坐電梯。

三、議一議標志在生活中的作用，如果生活中沒有標志的危害：

1、小組討論想一想、說一說，標志在生活中的作用，如果生活中沒有這些標志的危害。

2、小結：標志的本領很大，它不會說話就告訴了我們這是什么地方。我們應該做什么，所以標志的作用是非常重要，我們一定要學會認識它，了解它。

四、我是小小設計。

1、教師向示范設計些簡單標志，然后請每個小朋友當一次小小設計師，設計出一些自己感興趣標志(教師提醒幼兒應該做表示方法和不應該做的表示方法)。

2、幼兒自己動手操作，教師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點指引。

3、請幼兒講述自己制作的標志的名稱及作用。

1、為幼兒園或區角制作相應的標志，并將它貼在相應的地方、

2、鼓勵幼兒平時多觀察生活中有什么標志，并畫下來介紹給同伴。

中班安全教育活動交通規則教案（模板19篇）篇十一

1、能用繪畫的方式表現不同交通工具的基本結構和主要外形特征。

2、大膽發揮想象，能創意作畫。

3、能正確收拾繪畫工具。

4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、培養幼兒的欣賞能力。

1、經驗準備：幼兒實現已認識不同種類的交通工具。

2、物質準備：勾線筆、水彩筆、圖畫紙、音樂《夢幻曲》。

表現不同交通工具的基本結構和主要外形特征。

討論活動，講解法，操作法等。

教師活動。

觀看班級布置的“交通工具展覽會”導入。

2、如果讓你設計一輛未來的交通工具，你會怎么設計？

幼兒觀看圖片，說一說有哪些交通工具和他們的用途。

幼兒說一說自己向設計的交通工具。

通過幼兒看一看，說一說，對交通工具有進一步的了解。

讓他們自己說一說想要設計的交通工具，為接下來的繪畫活動作準備。

1、請你們和你們的好朋友一起討論，開動腦筋想一想，你想要設計什么樣的交通工具。

2、請個別幼兒上來說一說自己想要設計怎樣的交通工具。

幼兒分組討論說一說自己想要設計的交通工具，并交流。

通過討論交流，發展了幼兒的想象力和語言表達能力，讓他們對自己的構圖也更加明確。

1、請幼兒根據想象，動手畫一畫，設計未來的交通工具。

2、想一想怎么樣才能設計得和別人不一樣。

幼兒根據想象繪畫。

發展幼兒的想象力和繪畫能力。

1、介紹自己的作品。

2、說說你最喜歡的作品。

幼兒與教師一起交流。

通過交流來鞏固。

交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結構，孩子們舉手發言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫。”于是我提醒孩子，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。

中班安全教育活動交通規則教案（模板19篇）篇十二

針對中班幼兒自我保護意識薄弱的特點，我選擇了這次活動對幼兒實施自我保護教育。為了喚起幼兒的相關經驗，引起幼兒的情感共鳴，我決定采用看圖講述的方式，從幼兒的實際生活情境出發，引導幼兒辨別一些行為安全與否。強化和鞏固日常生活中幼兒自我安全保護意識和行為，為奠定良好的習慣打基礎。

社會活動內容：《我是安全小寶貝》。

1．初步辨別日常生活中一些行為安全與否。

2．知道怎么做才是正確、安全的.行為，了解一些基本自我保護常識。

3．能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

4．培養幼兒對事物的判斷能力。

初步辨別日常生活中一些行為安全與否。

知道怎么做才是正確、安全的行為，了解一些基本自我保護常識。

安全教育視頻（上下樓梯），示范用圖片，操作單，笑臉貼紙若干。

一．談話導入，引出安全話題。

二．觀看視頻，了解怎樣安全上下樓梯。

師：今天老師請來了一個小客人：米卡，他今天來是要讓小朋友遠離危險，告訴我們怎樣才能做個安全小寶貝，找找誰是安全小寶貝，我們一起來看一看米卡的故事吧。

小結：上下樓梯要扶好欄桿，慢慢走，不能推也不能擠。

圖二：聽了米卡的話他們也成了會上下樓梯的安全小寶貝。

三．實踐操作，辨別安全行為，愿意做個安全小寶貝。

師：剛才米卡告訴我們該怎么做才是安全小寶貝，老師這里有幾張圖片，看看圖上的小朋友在干什么，有沒有注意安全。在做的對的小朋友圖片上貼上笑臉，一起來找一找誰是安全小寶貝吧!

幼兒每人拿一張彩色操作單，在行為安全的圖片上貼上笑臉。

操作要求：看看圖片上哪些寶寶還沒得到笑臉貼紙，老師要請你們來告訴他們這樣做有什么危險，應該怎么做。說對了老師也要獎勵你們笑臉貼紙哦!

四．用兒歌的形式進行小結。

我們都是安全小寶貝。

教室走路不亂跑，腳步輕輕最禮貌。

上下樓梯不推擠，排隊慢行靠右走。

小椅子不翹起，端端正正最漂亮。

玩玩具不爭搶，大家一起來分享。

戶外玩耍不打鬧，一起游戲笑哈哈。

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

中班安全教育活動交通規則教案（模板19篇）篇十三

設計背景：

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。小班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。

活動目標：

1、使幼兒了解基本的交通規則，認識紅綠燈；

2、引導幼兒認識人行橫道，了解過馬路時走人行橫道的重要性。

3、愉快游戲，幼兒聽指令做動作。

活動準備：

兒歌字畫，字卡“燈”，交通規則課件。

活動過程：

一、導入。

看，今天徐老師請來小朋友最喜歡的喜洋洋，它要帶我們一起去旅行，那么旅途中遇到了什么事呢？讓我們一起去看看吧！小朋友們準備好了嗎？觀看課件，幼兒觀察畫面內容。（邊看邊提問）。

1、提問：“小朋友你們看見了什么？馬路的路口有什么？紅綠燈是做什么用的？”

引導幼兒說出紅綠燈，知道紅燈停綠燈行的道路；

2、提問：小朋友們，懶羊羊過馬路的方式對嗎？為什么？

引導小朋友說出懶羊羊的錯誤行為。那么第二次懶羊羊過馬路的方式正確嗎？為什么？

3、提問：小朋友們，在我們外出的時候應該怎樣過馬路？

引導幼兒知道過馬路時要走人行橫道；

4、問題加深：如果沒有了紅綠燈會怎么樣？

引導幼兒通過討論知道遵守交通規則的重要性。

二、引入兒歌：《交通規則要記牢》。

剛才喜洋洋帶著我們一起去旅行，通過這次的旅行小朋友學會了什么？誰能告訴大家？（幼兒自由回答）我們知道了交通規則的重要，而且我們大家一定要記牢。徐老師給小朋友帶來了一首關于交通規則的兒歌，你們想學嗎？我們一起來看看吧！

1、教師出示兒歌字畫，完整讀一遍，幼兒傾聽。

2、教師讀一句，幼兒跟讀一句。重點認識“燈”

3、師幼一起讀兒歌。

三、小游戲：紅燈停綠燈行。

玩法：教師帶領幼兒排隊開車，遇到紅燈停車，一起數10、9、8、7、6、5、4、3、2、1變換綠燈，繼續開車。教師根據幼兒的情緒適當調整，快慢進行游戲。

四、活動延b伸。

提醒家長引導幼兒如何過馬路？提高幼兒的交通規則意識。

附兒歌：

小朋友，你別跑，站穩腳步把燈瞧。

紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等，

過路應走斑馬線，交通規則要記牢。

活動反思：

設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：使幼兒了解基本的交通規則，認識紅綠燈；引導幼兒認識人行橫道，了解過馬路時走人行橫道的重要性。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，利用課件中的畫面及聲音去吸引幼兒，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

通過活動中幼兒的'表現，最應該反思的地方有兩點，一是老師的重復性語言過多，降低了教學活動的質量。二是活動時間沒能把握好，在導入兒歌這個環節老師講解時間過長，降低了幼兒參與活動的興趣。在日后的教學活動設計中，需要多多思考，積累經驗，豐富活動內容，控制好活動時間。

中班安全教育活動交通規則教案（模板19篇）篇十四

（一）網絡安全知識小調查。

師：下面的問題都是同學們在上網的過程中遇到的，你們是如何處理的呢？

1、你上網有節制嗎？時間是怎么安排的？一般是做什么事情？

2、你有沒有保護好自己的上網密碼，個人資料？

4、你會接收不認識的人發過來的文件等資料嗎？為什么？

5、對于暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會如何處理？

6、對發布不良信息的網站、不健康的聊天室以及不健康的頁面，你會采取怎樣的態度？

7、你曾經去過網吧上網嗎？都做些什么？

9、如果你的身邊有沉迷網絡游戲的同學或親戚朋友，你能說說他們的表現嗎？

師：看來同學們對網絡安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕。據稱，目前中國網絡的負面影響主要有以下3個方面：

其一、國內外敵對勢力在互聯網上刊載大量反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內容，對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。

其二，很多犯罪分子利用網站、網吧提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅。

其三，沉迷網絡甚至網絡游戲不僅影響未成年人的學習和心理健康，還可能會讓未成年人走進一個歧途：模仿游戲中的語言或動作，造成慘劇。

（二）看案例和資料，談感受。

案例一：順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網絡游戲中的場景進行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網絡游戲中的敵對角色，“戰斗”進行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。

案例三：新疆生產建設兵團農三師53團初中三年級的小偉，原是個品學兼優的好學生，自從在網吧迷戀上了一種叫“傳奇”網絡游戲后，成績一落千丈。一邊是父母想讓他上重點中學的期望，一邊是網絡游戲的誘惑，讓他一直處在矛盾中，小偉認為是網吧影響了自己的學習成績，于是用匕首將網吧老板陳鵑捅死。

案例四：簡陽市平泉鎮和平村流浪少年趙剛被殺，頭顱被人砸爛，尸體上還有幾處刀傷，其死狀慘不忍睹。而令人瞠目的卻是：殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網玩“殺人游戲”的中專生，他們殺人的目的只是為了驗證自己“膽量有多大”。

思考：為什么會出現這些慘劇，你從中想到什么？你會怎樣要求自己？

師：這些慘劇的發生，當然不是偶然的。它的背后，是數量龐大的青少年網絡游戲大軍。根據最新統計的結果，目前中國約有2000萬網游少年中，其中的260萬人是網游成癮者。此前，上海市青少年網絡成癮調查結果顯示，該市青少年網絡成癮總發生率為14。2%。“網絡成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。網絡成癮癥：可造成人體植物神經紊亂，體內激素水平失衡，免疫功能降低，引發心血管疾病、胃腸神經官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可導致死亡。

（三）如何正確對待網絡。

師：剛才我們講的都是過度沉迷網絡造成的危害，但是，網絡還是有許多的用途，它為我們搭建了自主學習的寬廣平臺，它使我們獲取更多的信息知識，“足不出戶”，“盡覽天下風云”；它為我們提供參與社交活動的廣闊空間，它豐富了我們的生活，擺脫了“兩點一線”讀書生活的單調。所以，我們要學會正確的運用網絡。那么，如何才算正確上網呢？（學生討論）。

師總結：

1、樹立正確上網目的，制訂上網計劃，合理安排時間，注意上網安全。？上網之前先決定好上網時間以及上網目的。甚至可以邀請父母和自己一起上網，在網上與朋友交談或發送email時要保持禮貌和良好的態度。不要隨意在網上透露自己的信息。更不可以隨意約會網友。對于不明的郵件，一律刪除，看到不良內容和網站，要自覺離開。

2、遠離聊天室、游戲、bbs，及不良網站。上網的時候盡量遠離聊天室、bbs、不良網站，下載的時候盡量借助下載工具，如網絡快車、網絡螞蟻、網絡傳輸帶等下載軟件，提高下載速度。如果在網上閱讀花的時間過多，可以重新嘗試閱讀書本及報刊，一來可以保護視力，二來可以控制上網時間。如果還改變不了的話，可以先把文章下載，等有空的時候再拿出來看，盡量不要影響正常的學習和休息。

3、養成良好的學習和生活習慣。從自身做起，有針對性地從小事入手，逐漸培養和鍛煉自己的意志力，盡量豐富課余生活，多參加體育鍛煉，多和同學、朋友交流，多參加班級和學校里的集體活動。

三、總結。

網絡給我們平靜如水的生活增添了清新亮麗的色彩，使我們開闊了眼界、增長了知識，給了我們釋放情感的機會，但沉迷網絡，其危害也是不可低估的，因此，我們務必要把握好自己，千萬不要在這虛擬的世界里迷失了自己。最后，讓我們一起來大聲朗讀《全國青少年網絡文明公約》：要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

中班安全教育活動交通規則教案（模板19篇）篇十五

通過參觀消防隊，了解消防隊員的訓練與生活。認識一些消防器材，知道消防與人們的關系。

樂意向消防員叔叔學習，養成不怕困難、遵守規則、聽從指揮的良好品質。

培養幼兒的嘗試精神。

培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

與消防中隊練習好參觀的時間與內容。

提出參觀要求。

組織幼兒觀看消防員的生活和訓練。

參觀消防隊員宿舍區，知道消防隊員的物品都是擺放有序的。

看消防隊員訓練。

隊列訓練。

滅火訓練。

看消防隊員聽到警鈴聲后，出處迅速地從宿舍的滑竿上滑到車庫，穿上消防衣，帶上頭盔，登上消防車，拉響警笛……幼兒觀看和親自觸摸消防服、消防車、滅火器、水帶等消防器材。

離開消防中隊前與叔叔們留影。

孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起教學，都能積極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習時，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災時的逃生的方法。由于教學準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，教學難度過大，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。

中班安全教育活動交通規則教案（模板19篇）篇十六

1、學校在教育日、周活動開始的第一天，利用國旗下講話舉行了全校師生教育周日啟動大會，對全體師生進行安全教育。

2.學校安全檢查。安全領導小組在活動周內發動學生開展“學校安全隱患我發現，家庭安全隱患我排查”活動，對全校設施設備進行一次安全大檢查，找出安全隱患，針對校園門、窗、欄桿、圍欄、教室及其各專用教室及學生是否攜帶管制刀具等可能存在的安全隱患認真排查，做好記錄，對排查出的隱患，制定專門負責人，及時整改，確保安全第一。

3、學校充分利用班會課時間，要求班主任從方方面面以“安全”為主題進行了安全教育，重點加強流感預防、上下學交通安全、防溺水、防火災、防觸電、防食物中毒、防擁擠踩踏、防意外傷害、防自然災害等安全知識教育和法制教育，真正做到安全知識入腦入心。

4、刊出安全教育主題黑板報，在召開班會的同時，學校還充分利用宣傳手段，要求每班出好一期以“普及安全知識，確保生命安全”的主題黑板報或板報。少先隊組織學生完成一份安全教育手抄報。

6、學校通過簽訂安全協議書這種形式，向學生家長宣傳安全知識。排查集中接送學生車輛違規行為和社會車輛非法營運接送學生，經排查：我校不存在學校自購校車或租用個人車輛運送學生的情況。學生家長中也未發現租用個人車輛運送學生上下學的情況。

安全是天，這是我校全體師生員工的共識。師生安全為幸福生活提供保障，安全日雖然已結束，但我們將以本次活動為新起點，并以此為契機，進一步普及安全知識，強化學校安全教育管理工作，提高學生安全意識和自我防范能力，共創和諧校園，保證學校的教育教學教研工作有序的進行。

中班安全教育活動交通規則教案（模板19篇）篇十七

1、知道行人紅綠燈與機動車紅綠燈的不同，進一步了解紅燈、綠燈、黃燈對機動車的指示意義。

2、在游戲中體驗車輛遵守紅綠燈規則的重要性。

3、增強交通規則意識，并能向宣傳。

1、幼兒每人一輛玩具小車。

2、宣傳紅綠燈分類及作用的ppt。

3、自制簡易紅綠燈。

5、執教老師學習指揮直行、停止的手勢。

一、玩游戲“我是小司機”。

(一)幼兒自由“開車”通過十字路口。

2、平時，這些xx車、xx車是在什么地方行駛的呢?

3、小朋友都說對了，今天我們就來玩“我是小司機”的游戲，我們一起開著車去兜風吧!

4、來，我們先給車加加油!哧!都加滿了嗎?準備出發啦!

5、咦、家看!前面有個十字路口，經過這個十字路口可以到麥當勞、廣泰超市、農商銀行或者李邊市場去哦!

6、誰先來試試?你想從什么地方出發?到哪里去?

7、好的，小司機要注意安全，手不能離開你的車哦，好，開始吧!

8、安全到達!還有誰想玩?你想從哪里出發到哪里去?你呢?嗯!家開車的時候注意不能開得太快，不要跟旁邊的車撞在一起哦!好，我們也一起玩吧!先請前面一排的小朋友到你們要出發的地方準備!下面請后面一排的小朋友也出來準備。

9、預備開車!

(二)小結剛才的情況，總結經驗。

2、你們在開車的過程中遇到什么困難了嗎?

3、對，我也發現了確實是這樣，那有什么方法可以解決嗎?(不要那么多小朋友一起玩、把馬路弄寬點、安裝紅綠燈、請警察指揮交通……)。

(三)增設簡易紅綠燈，再次游戲。

4、我們就來試試裝一個紅綠燈這個方法吧，紅燈亮時，我們要怎樣做?綠燈亮時呢?

6、好，小司機們我們再來玩一次吧，請家都過來準備。

7、交通警察提醒家，開車的時候一定要靠右邊行駛。不能超過中間的黃色線。(配教指揮孩子，只可每邊2個小朋友并排)。

8、各位小司機注意看好紅綠燈啦，預備，往廣泰方向的綠燈亮了，請開車!滴滴滴滴!(四個方向都轉一遍)。

9、你們到都到了嗎?好，請小司機們回到座位上，把車停在停車場。(教師示范)。

(四)小結紅綠燈的作用。

1、小結：剛才開車的時候你們有沒有遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則?

2、開汽車來有什么感覺?

3、原來，我們經常看到的紅綠燈就是為了保護我們的安全。

二、觀看視頻，進一步了解紅綠燈的.知識。

1、平時你們看到的紅綠燈除了紅燈和綠燈，還有其他顏色的燈嗎?黃燈表示什么意思?

2、開車的司機看的紅綠燈和走路的行人看的紅綠燈是一樣的嗎?有什么不同?

3、下面我們一起聽聽交通警察告訴我們應該怎樣遵守紅綠燈的交通規則。(播放視頻)。

4、原來，黃燈是表示，我們橫過馬路時要走斑馬線，同時還要注意按行人紅綠燈的指示。

3、嗯，闖紅燈這種行為不但違了交通規則，嚴重影響了其他車輛的正常行駛，還可能會造成交通事故，造成車輛的損壞和司機、乘客、行人的傷亡，下面，我們一起來看看。

4、播放ppt。

四、制作遵守紅綠燈交通規則的宣傳畫，向更多的人宣傳。

1、闖紅燈可能造成的后果太可怕了，小朋友，你們會闖紅燈嗎?

3、請你說!

5、請小朋友到這邊找位置坐下來，在紙上畫上紅綠燈。

6、畫好的小朋友帶上你的宣傳卡片，找一位老師，提醒她要遵守交通規則，并請她在卡片上簽名。

7、張貼幼兒宣傳卡片。

我會遵守交通規則，不闖紅燈，能在你的卡片上簽名嗎?

8、小朋友，請把家的簽名都貼在這里。

9、今天，我們小朋友知道了紅綠燈代表著怎樣的交通規則，也提醒了許多老師們，下午爸爸媽媽來接我們的時候，我們也可以提醒他們，請他們簽上名字，以后我們還要到幼兒園門口、公園、廣場等更多的地方去，提醒更多的人，讓他們也珍惜生命，注意安全、遵守紅綠燈交通規則!我們先把簽名板搬回活動室，老師們再見!

中班安全教育活動交通規則教案（模板19篇）篇十八

享受玩游樂器材的樂趣。

1、老師帶著幼兒到戶外的游樂器材繞一圈，并在每個游樂器材前停留一下，向幼兒說明玩游樂器材可能發生的'危險，再指導幼兒正確的玩法。

三輪車：

（1）不用跑的幫小朋友推車。

（2）要輪流玩，不搶著玩。

滑梯：

（1）不從滑口處爬上去。

（2）不用頭倒著溜滑梯。

（3）在溜滑梯上不推擠碰撞。

秋千：

（1）不要蕩太高。

（2）不幫小朋友推秋千。

（3）不站在秋千后面。

2、接著請幾位幼兒示范該游樂器材的正確玩法。

3、問幼兒當很多人想玩同一個游樂器材時，該怎麼辦？引導幼兒排隊等待或先玩人較少的，比較不會浪費時間，再讓幼兒在游樂區玩一番。

4、回到教室，請幼兒分享游戲的項目及心情，最喜歡哪一樣游樂器材，再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。

活動評估：能遵守游樂器材的使用常規；能開心的玩游樂器材。

活動結束后，讓幼兒學習排隊等待的常規。

中班安全教育活動交通規則教案（模板19篇）篇十九

1、通過將故事、身邊的事例讓幼兒了解硬起火災的原因。

2、使幼兒了解發生火災時的一般特征，初步學會防護森林火災的安全意識。從小養成愛森林、愛自然的好習慣。

1、了解幼兒對森林火災的一般了解。

2、歸納森林火災的一般特征和學習防護森林火災。

（一）故事導入。

森林里住著兔子一家，它們生活得很幸福。可是不久，它們家發生了一次大火災。原來有一天，兔媽媽和兔爸爸出去了，兔寶寶一個人在家里玩火。一不小心，把家里的雜物引燃起來。火越來越大，兔寶寶很是著急，但是它馬上撥了火警電話“119”“喂，消防站嗎？我家失火了，住在森林17號，火勢較大，請你們速來滅火。”這時兔媽媽和兔爸爸接到通知說它們家失火了，現在正在滅火。消防隊員分工明確，馬上就滅了火。雖然火滅了，但是兔子的家已經一無所有了。兔媽媽很兔爸爸飛快的趕了回來，看到兔寶寶沒事，不過自己的家已經沒有了，不僅嘆了口氣。

這個故事已說明火災無情，所已我們去森林里的時侯一定不能帶。

火種，不然會讓更多的小動物失去美麗的'家園。同時我們也要向更多的人宣傳森林防火的重要。

（二）解析森林火災：

1、什么是森林火災：

森林火災，是指失去人為控制，在森林內自由蔓延和擴展，對森林、森林生態系統好人類帶來一定危害好損失的火災行為。森林火災是一種突發性強，破壞性大、外置救助較為困難的自然災害。

2、說一說引起森林火災的各種原因。

（1）燒荒；

（2）煉山造林；

（3）燒灰積肥；

（4）焼田埂；

（5）焼秸稈；

（6）林區內吸煙，亂丟煙蒂；

（7）森林內野炊，燒烤；

（8）林區內上墳燒香燒紙、點燭，燃放煙花鞭炮；

（9）林區內使用槍械狩獵；

（10）進入林區的汽車漏油噴火；

（11）雷擊起火；以上人為用火行為和自然災害都會引起森林火災。

3、森林火災的危害。

（1）森林火災不僅能燒死許多的樹木，降低森林分密度，破壞森林結構，同時還引起樹種演替，降低價值的樹種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價值。

（2）由于森林燒毀，造成林地裸露，失去森林涵養水源好保持水。

土的作用，將引起水澇、干旱、山洪、泥石流、滑坡、風沙等自然災害。

（3）被火燒毀的樹木，生長衰退，為森林病蟲的大量衍生提供了有利的環境，加速了樹木的死亡。森林火災后，促使森林環境發生急劇變化，使天氣、水域和土壤等發生變化，是森林生態系統受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年甚至幾百年才能得到恢復。

（4）森林火災能燒毀林區內各種生產設施和建筑物，危及林區內人民的生命財產的安全。森林火災會產生大量的煙霧造成空氣污染，此外，撲救森林火災要消耗大量的人力、物力和財力。影響工農業生產。有事還造成人身傷亡，影響社會安定。

（三）森林火災的防范。

1、森林火災重防范，嚴控火源是關鍵。

2、群策群防，森林防火有力量。

3、嚴查嚴管，森林安全有保障。

4、防止火災，愛護森林。

（四）愛森林故事會。

1、說一說如何愛森林，愛自然。

2、從小養成愛森林，愛自然的好習慣。

游戲《森林不能著火》。