讀后感是對所讀作品的思考和感受的一種整合和呈現，它能夠幫助我們更好地理解和欣賞文學作品。以下是小編為大家整理的幾篇優秀的讀后感范文，供大家參考和借鑒。

四年級假如給我三天光明讀后感范文（21篇）篇一

海倫出生在一個幸福的家庭，可她卻很不幸。在她出生的19個月后，一場意外不到的生病卻讓她永遠的失去了光明和聲音。無論是夜晚還是早晨，無論是白天還是黑夜，她的現在只剩下了黑暗，她再也看不見色彩斑斕的世界了;再也聽不見動聽的聲音了。浸泡在沒有光和聲音的世界中，好唯一感受的只有寧靜。

就在海倫6歲零9個月的時候，安妮。莎莉走進了她的生命又見到了一縷陽光，從此使海倫的一生徹底改變。

知識的力量多么巨大，它使海倫從一個殘疾人，變成了一個有益于社會的人，所以我們要熱愛學習，做人一個對國家有用的人。

海倫是不平凡的，她有和微笑來迎接每一天，她樂觀、自信、自強，使她在世界上創造了一個又一個輝煌的篇章。

人的一生總會有挫折，總沒有萬事都會如意，就像海倫，她依然樂觀向上，她雖然看不見天空，但他仍然會勇敢地抬起頭，向著新生活，向著幸福，向著明天精彩的生活出發。

我要堅強面對所有的不如意，我堅信只有不放棄，自強不息，平凡的人生會綻放出不平凡的生命之花。

四年級假如給我三天光明讀后感范文（21篇）篇二

今天，我給大家介紹一本書，名叫《假如給我三天光明》，作者是美國的海倫·凱勒，這是一本自傳體的書。

這本書主要講了海倫﹒凱勒從出生到長大所經歷的故事，她是一個盲聾人，但她并不自卑，她付出了比別人更多的努力，最終她考上了哈佛大學。書中讓我印象最深還是海倫·凱勒在跟莎莉文老師學手語的時候，由于海倫﹒凱勒覺得無聊，把洋娃娃扔碎了。結果莎莉文老師不但沒有罵她，而是心平氣和地跟她講道理。

記得在期末考試復習的時候，媽媽讓我看復習資料，我十分不樂意，因為前一天晚上我已經認真地看過一遍了，于是我把復習資料用勁往下一扔，把資料夾的一個小角扔碎了。就在這時，媽媽聽到了聲音，馬上跑過了，說：“__，你怎么能這樣呢?復習是對你的期末考試成績有幫助的呀!如果你今天在這復習，而別人卻開心地玩去了，那你肯定考的比別人好，因為付出總是有回報的。所以你只要肯下功夫，就一定能取得好成績。”聽了媽媽的話，我十分后悔，以后就更加抓緊復習，最終期末考試取得了理想的成績。我們要向海倫·凱勒學習，當我們處在困難的時候，要永不放棄，只要肯付出，就一定有回報。

這是一本勵志的書，而且十分好看，同學們一起來看看吧!

四年級假如給我三天光明讀后感范文（21篇）篇三

馬克·吐溫曾經說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫·凱勒。”最近我讀了海倫·凱勒的自傳——《假如給我三天光明》后，便深深的被海倫·凱勒那種不屈不撓的精神打動了。海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運,她說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。在她19個月失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯系，這個的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，用特別的方式教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命地默讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是那樣的如饑似渴，以至小小的手指頭都磨出了血。就這樣，海倫學會了閱讀、書寫和算術，學會了用手指“說話”。的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了這些人間奇跡！

知識的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫.凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊！海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動證明了人類戰勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！

這篇，就為大家呈現到這里，希望能對大家有所幫助。

四年級假如給我三天光明讀后感范文（21篇）篇四

海倫·凱勒——一個生活在黑暗中卻又給人們帶來光明的人。她只度過了八十八個春秋，卻熬過了八十七年無光、無聲的孤獨歲月的弱女子。然而，正是這么一個幽閉在盲、聾、啞世界里的人，竟畢業于哈佛大學，并處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福。創造這一奇跡，全靠她那顆堅強勇敢的心。

“要是每一個人把活著的每一天都當成最后一天該多好啊!那就更能顯示出生命的價值，然而人利用的時間和享受的時間卻是有限的。”這是海倫·凱勒在《假如給我三天光明》里提到的。我想，如果每一個人每天都這樣想，那他一定不會懶懶散散，消磨時光，而是干一些有意義的事，這樣效率也大大提高。

海倫·凱勒憑著一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。

所以，我認為生活在苦難中的人比無憂無慮的人更加堅強，更能成就一番大事業。

四年級假如給我三天光明讀后感范文（21篇）篇五

假如給我三天光明這本著作是出自于20世紀，一個杰出女性——海倫。凱勒的手筆。她是以自己的勇敢`堅定`不怕吃苦的精神震撼著全世界人的心，她想向所有人證明：我不是弱者!海倫。凱勒度過88個春夏秋冬。其中卻有87年是在無光`無聲`無語的日子中熬過的。

在這本書里詳細地介紹海倫。凱勒的一生：在一歲時發高燒，讓她失去了視覺和聽覺。從此以后，她的脾氣非常暴躁，動不動就大哭大鬧。自從她的老師安妮。莎莉文來到后，才使海倫在知識的海洋中暢游，為了學說話，海倫忍受著內心的惡心，把手放進老師的嘴里，去感受嘴型的變化。

海倫希望自己能有三天光明，并想在三天里看清世間萬物。

讀了這本書后，我眼睛濕潤了，海倫那種不服輸，不怕苦的勁值得我學習。

四年級假如給我三天光明讀后感范文（21篇）篇六

《假如給我三天光明》是美國著名盲聾作家海倫?凱勒寫的一篇著名的散文。以前我讀過，雙休日的時候我又重新讀了一遍。

作者是一名盲人，她一直渴望光明，她給自己安排了三天有光明的時間。第一天，她要看看自己的老師莎莉文小姐，看看朋友，看看動物，看看自己的家，看看嬰兒的面孔，看看他們天真無邪的可愛;第二天，她想看看太陽噴薄而出，來喚醒沉睡的大地。看看世界的過去和現在，看看人類進步的足跡和千變萬化的世界。，她要去博物館，去劇院，去了解人類和自然的歷史。第三天，她要在城市里自由自在的游覽。

最后，作者忠告人們：“像明天就要失去光明一樣用你的眼睛。”

作者是一位盲人，她用了很大努力取得了很好的成績，獲得了了不起的成就。通過她的描述，我感到了作者對光明的渴望和珍惜，對于我們這些正常的人來講，我們更要珍惜每一天，愛護自己的身體，然后享受生活賦予我們的每一種能力，我們還要好好學習，取得更好的成績。

四年級假如給我三天光明讀后感范文（21篇）篇七

暑假，我無意間接觸了《假如給我三天光明》這一本書。讓我認識了這世上最偉大的女性，她就是這本書的作者海倫·凱勒。她就像是一縷陽光，照進了我幼小的心田;她就像是一座燈塔，指引著我前進的道路!

《假如給我三天光明》這本書是海倫·凱勒的自傳，講述了海倫·凱勒傳奇偉大的一生。1880年，海倫出生在美國的一個家庭，而讓人嘆息的是，海倫擁有光明僅有19個月的時間，在她的世界里無光，無聲，無語。在常人看來這種人生活下去基本上是不可能的，可海倫卻用她驚人的毅力和韌勁頑強的生存了下來。她的生命宛若一朵綻放在風沙中的仙人掌花!是的，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界的人，她竟然畢業于哈佛大學德克利夫學院，她用生命的全部力量處處奔走，她用她那顆熾熱的愛心，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，因此，她被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。

讀了這本書后，我的心情久久不能平靜。讀著這本自傳，我不禁聯想到自己和我身邊的每個人。我們都是四肢健全，有自理能力的人。可真正像海倫那樣有毅力，有韌勁的人，可以說是少之又少。在海倫身上，值得我們學習的精神有很多很多:堅持不懈的精神，勇敢頑強的毅力。其實像海倫這樣身殘志堅的人還有很多，比如:身患盧伽雷氏癥的霍金，他一生都只能坐在輪椅上，但是他絕對不會向命運低頭，最終成為了一位偉大的`科學家;雙目失明的音樂家阿炳，他的一生顛沛流離，只能通過賣藝來謀求生計，面對命運的折磨他絲毫沒有露出怯色，因為他有他畢生追求的夢想，那就是二胡。他的《二泉映月》成為了全世界膾炙人口的名曲。

海倫·凱勒，霍金，阿炳……這些人都是我們要學習的榜樣，堅持不懈、永不放棄，就是我們要追求的精神!

四年級假如給我三天光明讀后感范文（21篇）篇八

這本書主要講了：作者以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應熱愛生活，珍惜生命。

當我讀到我不敢說從沒有怨天尤人或沮喪的時候，但我更明白這樣根本于事無補，因此我總是極力控制自己，使自己的腦力不要去鉆這種牛角尖。這句話時我就想起貝多芬，貝多芬也像海倫。凱勒一樣是身殘志堅的人。貝多芬本來身體是健全的，但在他二十八歲那年雙耳失聰，他沒有放棄。他這種堅持使他成為了世界的樂圣，世界的作曲家，作出了《第九交響曲》、《命運交響曲》和《田園交響曲》……貝多芬和海倫。凱勒這種熱愛生活，珍惜生命的精神值得我們學習。

我們太幸運了，我們擁有美好的一切，從今天起一定要抓住每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要失去了才會珍惜。

四年級假如給我三天光明讀后感范文（21篇）篇九

書中主要描述了又聾又盲的海倫凱勒一生中的經歷。她一生僅僅僅有19個月的光明和聲音，但她在安妮莎利文及其他教師的關愛和幫忙下，克服了常人無法想象得瑟困難，完成了學業，并且以優異的成績考試上了哈佛大學。她以往周游過世界各地，為殘疾人加油鼓勵，最終成為一名著名的教育家和演講家。

海倫凱勒以往幻想過，假如給自我三天光明，將會怎樣分配：第一天，她要觀察周圍的一切事物；第二天，她要游覽世界各地；第三天，她要像平常人一樣度過。

這本書告訴我們一個人要有戰勝困難，挑戰人生的信心和力量。這個世界無光，無聲無語，透過這位身殘志堅的弱女子的視角，我能體會到一個盲聾人在孤寂世界里的全部感受和艱辛努力。她的一生，讓我們明白：生命創造奇跡！

我們是健康的人，可是在遇到困難和磨難時，我們為什么不能向海倫凱勒那樣堅強、樂觀地去應對，去挑戰呢？生活中確實有著許多的無奈，可是我們能夠去努力的改變自我的生活和把握好自我的生活。像海倫凱勒那樣，勇敢、堅強、樂觀地去應對各種困難！生活，由我們自我來主宰！！！我要向作者學習這種堅強不屈的毅力！

馬克﹒吐溫以往說過，十九世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫﹒凱勒。事實正如他所說的那樣在她出生一年多后，生了一場大病，高燒不退，好不容易病好后，病魔卻又奪走了她的視力與聽力，使她成了一個殘疾人，活在黑暗之中。

病后，幾歲大的海倫理解不了這樣的現實，變得自暴自棄，之后慢慢地在安妮﹒莎莉文﹒梅西小姐的幫忙與鼓勵之下，海倫漸漸地學會說話，認字，經過一步步地努力，最終畢業于哈佛大學德克利夫學院，并四處奔走，為殘疾人造福，建起了一家家的慈善機構。被美國《時代周刊》評為二十世紀美國十大英雄人物。

海倫﹒凱勒為我們構造了一個有著堅忍不拔﹑有著驚人毅力﹑富有愛心的英雄形像。她克服了病痛的折磨，頑強地與自我的缺陷作斗爭。她的這種精神，值得我們贊揚，值得我們學習。我們多數都是身體健全的人，應當好好地珍惜此刻的生活與自我的身體，我們應當慶幸。我們要學會使用我們的眼睛去觀察身邊的一草一木。珍惜所聽見的每一樣聲音，不論是滴滴答答的雨聲，還是轟隆的雷聲都應當仔細地去聆聽。不應當身在福中不知福。海倫﹒凱勒靠一顆不屈不撓的心在黑暗中尋找到了光明，并把慈愛的雙手伸向了全世界。她用行動證明了人類能夠戰勝生命，命運并不是不可抗拒的。

四年級假如給我三天光明讀后感范文（21篇）篇十

馬克·吐溫曾說過：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個就是海倫·凱勒。”

海倫的一生只有19個月的光明與聲音，然而，就在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒有放棄，而是自強不息。在她的家庭教師安妮·莎利文的幫助下開始了她的求學生涯。但她的求學路并沒有因為她的特殊而為她減少困難與挫折。海倫在學習中，由于她的不屈不饒的精神，她學會了說話，寫作。雖然這個過程并不是一帆風順的，但她并沒有放棄。終于，她的努力得到了回報，用自己的汗水實現了大學夢想，進入了哈佛大學，并掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種語言文字。

海倫是靠什么做到的呢？當然是靠著她自強不息﹑不屈不撓和永不放棄的精神做到的。雖然命運折磨著海倫，但海倫卻不認輸—拿破侖試圖用武力征服世界，他失敗了；海倫·凱勒用筆征服世界，她成功了！

看了《假如給我三天光明》了解了海倫·凱勒，我想到了自己：別說承受失去光明與聲音的.折磨了，在生活中，碰到一道“坎兒”，哪怕是一道很小的“坎兒”，我都很難逾越；遇到一座“山”，哪怕是一座很小的“山”，我都很難“爬”上去；遭到“風浪”襲擊，哪怕算不上是“風浪”，我也不能克服。

人的一生決不會一帆風順，哪有人不跌倒的？有些人跌倒了，就仿佛墜入深谷，從此一蹶不振。其實，跌倒了，不必害怕，爬起來，繼續走。堅強地去面對生活中許許多多挫折、困難與失敗的磨礪吧！

四年級假如給我三天光明讀后感范文（21篇）篇十一

當你聆聽親人教誨的時候，當你和朋友們開懷聊天的時候，你意識到這是一種幸福了嗎?如果你不幸又盲又聾，你還能微笑面對生活嗎?當我讀了《假如給我三天光明》以后，我知道了盲人是多么希望得到光明。他們是那么痛苦，永遠只能在黑暗的深淵中掙扎。

海倫·凱勒小時候生了一場大病，從此就成了盲人，脾氣十分暴躁。可是，安妮·莎莉文這位家庭教師改變了她，教她學習，幫她學習，讓她步向心中的光明，直到后來她完全失明。海倫學有所成，她在哈佛大學的德克利夫學院畢業，后來成了一名著名慈善家、演講家和作家。

假如上帝給我一天黑暗。早晨，我會聞聞面包的香味，傾聽世界萬物所發出的聲音，雨點的滴瀝聲，小溪的嘩嘩聲，剪刀的咔嚓聲，小狗的汪汪聲，自行車的叮鈴聲……上午，我會在家里瞎摸一通，認清每一個物體，記住每個物體的位置……中午，我會牽著我的狗到外面走走，親近一下大自然，感受一下微風拂面。下午，我將體會一下盲人的痛苦，面對世人背后的嘲笑，我想我會受不了人們的譏諷，說不定會跳河呢!晚上，我希望做個好夢，夢見海倫·凱勒。

我不是啞巴，我應該比啞巴更愛護喉嚨;我不是聾子，我應該比聾子更愛護耳朵;我不是盲人，但我應該比盲人更愛護我的眼睛!我要愛護和珍惜父母給予我的一切!

四年級假如給我三天光明讀后感范文（21篇）篇十二

前幾天讀了一本名著――《假如給我三天光明》，讀了它，我似乎又明白了許許多多的人生哲理和人如何抗爭先天產生的不便的方法。

它的作者不是別人，正是一個生下來就看不見、聽不見、說不出的殘疾人――海倫凱勒。這個殘疾人，并不像其他殘疾人一樣，對待生活沒有信心，以至于毫無意義地虛度了光陰，而是將生活看得多姿多彩，快樂地迎接人生。

所以，陽光的心態最重要!在人生中，無論你遇到了怎樣的困難，都要抱著良好的心態，快樂沉著的面對一切!

四年級假如給我三天光明讀后感范文（21篇）篇十三

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這是人人皆知的道理，讀一本好書，就像交了一位好朋友。

讀完《假如給我三天光明》，我的到了這樣一個啟示：連海倫這樣的殘疾人遇到困難都沒有退縮，那我們這些健全的人又有什么權利向困難低頭呢?我們要像海倫·凱勒一樣，無論面對的是多大的困難，都要不屈不撓地去與它抗爭到底，不能像一個懦弱的膽小鬼，遇到什么困難都向它低頭。

讀書使人開闊視野，讀書使人陶冶情操，讀書使人放飛夢想……這就如偉大作家高爾基的一句名言：“書是人類進步的階梯”。因此，只有讀書，才能讓我們獲取更多的知識。

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四年級假如給我三天光明讀后感范文（21篇）篇十四

夜，寧靜而安詳，臺燈下放著一本《假如給我三天光明》。書中海倫在困境中永不放棄的精神，深深震撼了我。

海倫從小失明失聰，身體的缺陷使她性格暴躁，除了瑪莎愿意與她玩耍，幾乎沒有人愿意與她結伴。在黑白顛倒的日子里，小海倫的脾氣愈來愈火爆，直至她人生中的引路者——莎莉文老師的出現，使黑暗中的小海倫看到了一些希望。在莎莉文老師的耐心教導下，小海倫不僅學會了用手語來表達出自己的想法，還學會了說話，漸漸敞開了心扉，走出了困境，開始了嶄新的生活。

海倫是不幸的，卻又是幸運的，不幸的是她失明失聰，無法擁有一個健全的身體；幸運的是她吸取了知識，擁有無盡的知識寶庫。海倫沒有因命運對她的不公而放棄，而是抱著如命運不公，就和它斗到底的信念，在黑暗中努力反抗，成了命運的主人，將命運掌握在自己手中。

海倫雖然生活在黑暗中，卻給許多人帶來了光明，她創建了一家家慈善機構，為殘疾人謀得了福利，她用行動證明了人類戰勝命運的勇氣。

古往今來，像貝多芬、霍金、張海迪......雖然他們身體都患有殘疾，可是是什么造就了他們的成功，讓他們成為赫赫有名的偉人呢？是堅定的意志和不屈的精神。因為堅持，所以成功。著名物理學家霍金，他21歲時患上了嚴重的疾病，全身癱瘓不能言語，手部只有三根手指可以活動，可霍金憑借不屈的精神，造就了如今的成功。正如泰戈爾所說：“只有經歷過地獄般的磨練，才能練出創造天堂的力量，只有流過血的手指才能彈奏出世間絕唱。”

歌德曾說過:“讀一本好書就是和一位品德高尚的人談話。”是的，讀書從名人名著開始，《假如給我三天光明》值得你去讀。

四年級假如給我三天光明讀后感范文（21篇）篇十五

我讀了《假如給我三天光明》知道了：光明是多么重要，如果沒有光明，生活將是一片黑暗。

主人公海倫．凱勒在一次發燒后失去了聽覺和視覺，從此，她的生活便是一片黑暗。后來，一位名叫莎莉文的人來當她的老師。莎莉文老師帶海倫到處去演講，直到1893年，海倫才開始系統的學習。海倫為了進入哈佛大學拉德克利夫學院，1896年10月，她考入了劍橋女子中學。可是，就在這年夏天，她慈愛的父親去世了，海倫悲痛萬分，好長一段時間，她都沉浸在悲痛之中。劍橋女子中學沒有教育盲、聾、啞的學生，所以講課速度很快，海倫就像在聽天書一樣，還好有莎莉文老師的幫助，她把老師說的都記下來，總是認認真真地輔導海倫。在自習課上，莎莉文老師會幫海倫查生字。在莎莉文老師的指導下，海倫的學習沒有絲毫松懈。因為全校只有海倫是又盲又聾的人，所以海倫的德語老師葛洛小姐和校長吉爾曼先生特別照顧她，葛洛小姐拼字像念詩一樣慢，還附加手語。海倫的學習越來越好了。1897年6月29日至7月3日是大考的日子，通過海倫的認真學習，所有的課程都通過了，德語和英語還得了“優”。

如果沒有了光明，你的生活就是一片漆黑。朋友們，讓我們去珍惜光明，珍惜擁有的'一切，讓我們的生活充滿陽光！充滿希望！

四年級假如給我三天光明讀后感范文（21篇）篇十六

海倫·凱勒的一生充滿了傳奇色彩，她在世間生活了八十八年，有八十七年的光陰被幽閉在黑暗的世界里，卻以其獨特的方式書寫了生命的神話。她所生活的黑暗，無聲的世界令我們無比恐懼，但是她的美麗，善良和智慧，又令我們無比艷羨。

她在文中抒寫了她心中的渴望。她在十九個月時失去了視覺和聽覺，于是她只能靠觸摸來認識萬事萬物。她最大的愿望就是一天能親眼目睹這個繽紛的世界，于是她提出了這樣一個假設的命題：假如給我三天光明。隨后，作者就運用奇巧的構思和大膽的想象開始了她的三天光明之旅。第一天，她要看看那些仁慈、謙和又重情重義的人，特別是給予她全新生活的蘇立文老師，她要把老師的面容珍藏在記憶里，她還要約朋友來家，看看嬰兒的面孔，以及漫步森林，欣賞落日等美麗的自然景觀。第二天，他將去大都會藝術博物館，觀看戲劇表演，親眼目睹人類和自然歷史的偉大。第三天，也就是最后一天，她將自己置身于人類生活最集中的地方，她將游覽紐約城，看看人們的日常生活。

在星期五，陳老師還讓我們蒙上眼睛畫畫，讓我們感受到了做為盲人是非常痛苦的，做什么事都不方便，太陽也不會從你的眼中升起，看不到那美麗的大自然，所以，我們要好好保護眼睛，珍惜眼前所擁有的一切，做眼保健操時應該認認真真做，而不是在那里講話。眼睛是非常寶貴的，失去了就不能再回來，我們要好好保護眼睛，用眼睛發現更多美的東西！

光明正大的歇后語。

四年級假如給我三天光明讀后感范文（21篇）篇十七

馬克·吐溫曾說過：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個就是海倫·凱勒。”

海倫是靠什么做到的呢?當然是靠著她自強不息?不屈不撓和永不放棄的精神做到的。雖然命運折磨著海倫，但海倫卻不認輸—拿破侖試圖用武力征服世界，他失敗了;海倫·凱勒用筆征服世界，她成功了!

看了《假如給我三天光明》了解了海倫·凱勒，我想到了自己：別說承受失去光明與聲音的折磨了，在生活中，碰到一道“坎兒”，哪怕是一道很小的“坎兒”，我都很難逾越;遇到一座“山”，哪怕是一座很小的“山”，我都很難“爬”上去;遭到“風浪”襲擊，哪怕算不上是“風浪”，我也不能克服。

人的一生決不會一帆風順，哪有人不跌倒的?有些人跌倒了，就仿佛墜入深谷，從此一蹶不振。其實，跌倒了，不必害怕，爬起來，繼續走。堅強地去面對生活中許許多多挫折、困難與失敗的磨礪吧!

四年級假如給我三天光明讀后感范文（21篇）篇十八

這是一個奇跡的誕生，它記述了一個聾啞女孩海倫·凱勒在無光無聲的世界里堅強學習創造了一個生命的奇跡。她雖然只有幾個月的光明，但她勇敢地與黑暗與死神拼死決斗，用純潔的愛擁抱自然，她的堅強，她永不放棄的精神魅力，深深地打動著全世界人的心。

雖然她的世界是灰暗的，但她的內心確實光明的。她幻想著有三天的光明，想像正常人那樣，把絢爛多彩的世界看個夠，釋放她心中的熱情與激動。

她的行為與思想，使她成為偉大的子女。她成功的超越了自己，成功的挑戰了生命的極限，她證實了自己！

也許是她的行為，深深的打動了慈愛上帝，上帝給這可愛的女孩打開了一扇通向光明的窗戶，讓她超越世人，創造她自己的奇跡有力量。

這個處在黑暗，行在光明的孩子——海倫·凱勒，她的毅力永遠住在世人的心中！

四年級假如給我三天光明讀后感范文（21篇）篇十九

我不得不佩服海倫凱樂，我無法想像當一個人看不見，聽不見，也不能說話時會怎么樣，我不知道在這樣的情況下人要怎么生活，心里會有多么絕望。而海倫是一個多么勇敢的女孩，我們都應該向她學習。

我想一個人又聾又啞又盲，那他的世界是黑暗的，他的心胸應該是狹小的，因為他接觸的世界也是非常小。就像海倫發現母親和她的朋友都是用嘴巴在交談，而不像她用手比劃著，即使她用手去觸他們的嘴巴，也無法明白他們的意思，于是她瘋狂的擺動四肢，蠕動嘴唇，企圖與他們交談，他們沒反應時，海倫便會大發脾氣，又踢又叫，你無法理解這樣一個特殊的孩子是多么的需要被理解與認可。

每個孩子對某樣東西可能都會有一定的依賴性，海倫也是，她比其它孩子更加缺乏安全感，她很喜愛她的洋娃娃“南茜”,也不能忍受她的妹妹米珠麗奪走母愛，更不能容忍她妹妹睡在她心愛的“南茜”的搖籃里，所以她憤怒的將搖籃推翻，這不能說明這個孩子有多么可怕，她只是感覺到失去了惟一的依靠，失去了安全感，她的世界已經剩下黑暗了，她不能容忍惟一的光明再次失去。

人要活下去必須要有希望，正如海倫迎來了莎莉文小姐，她心里呼喊著光明!光明!快給我光明!恰恰正在此時光明就照在了她的身上。希望就到來了。

莎莉文老師讓海倫去摸水，水卻喚醒了她的靈魂，讓她感覺世界原來是如此奇妙的，她那枯燥的生活便有了希望的火苗。莎莉文老師讓海倫明白了愛師賜予她的。

海倫所有的成功都是她應得的。

四年級假如給我三天光明讀后感范文（21篇）篇二十

這兩天我讀了一本書，名字叫《假如給我三天光明》。讀了這本書，我的內心久久不能平靜。

故事中的主人公海倫﹒凱勒，在她2歲時，她生了一場大病，從此她變成了一個又盲又聾又啞的人。剛開始，她由于身體的缺陷，她感到十分的孤獨，所以她的脾氣變的越來越暴躁，在家里亂扔東西，把別人鎖在屋子里……直到莎莉文老師來了以后，她開始了艱難而又頑強的學習。

海倫說：“只有聾子才看重自己的聽力，也只有瞎子才珍惜眼睛明亮的寶貴，對于已經有的東西不以為然，對于沒有到手的東西極為乞求，這也許是人的共性。”想想吧，健全的人們，如果明天你就要永遠變成一個盲人，永遠變成一個聾子，你會珍惜這短暫而寶貴的時間嗎?我想是肯定的。你一定會好好看看你認為最寶貴的東西，以免當你什么也看不見的時候后悔悲哀。老師和家人經常讓我們珍惜時間，千萬不要浪費時間，浪費時間就等于慢性自殺。平時，我總會一邊寫作業一邊玩，已經浪費了不少時間了，現在我讀了《假如給我三天光明》這本書之后，我受到了很大的啟發，我以后一定要珍惜時間，好好利用時間。

讀了這本書，我深深地體會到了一個又盲又聾又啞的人，之所以能成為一位讓人們所敬仰的人，是因為她付出的心血比我們健康人付出的心血要多的多，做為一個健康的人，我們能不敬佩她嗎?除了敬佩，還讓我感到了慚愧，我要向海倫﹒凱勒和安妮﹒沙莉文學習。

四年級假如給我三天光明讀后感范文（21篇）篇二十一

三天光明，對于常人來說只是生活中的短暫的一刻，可是雙目失明的海倫來說卻是可想而不及的東西，現在生活中總是有許多人唉聲嘆氣說老天怎么怎么對他不公平有些人責備上天沒有給他聰明的才能、超強是智慧和沒有讓他一舉成名的天下，如果現實社會是靠那些的知識才能生存社會沒有知識的人在社會上不可能沒有一席之地，如果我們好好學習讓學問占據自己的大腦里就可以給生活鋪上五彩繽紛的道路讓我們把黑暗的世界帶來光明給沒有希望的世界帶讓他感受到我們帶來的希望的世界。

海倫凱樂再次迎接黎民，急于找到新的喜悅因為他相信對于那些可以看到的人，每一天的黎民一定是人永遠重復的美景，依據自己的奇跡的期限，這是他又視覺的第三天，也是最后的一天自己將沒有花費在熱血之中應為有太多的東西去看，第一天海倫去給自己有生命和無生命的朋友給他們鮮花，第二天向自己顯示了人與自然歷史，第三天將在當常中度過，當生活沒了方向，那里可以想象找到人們那么多的活動和那些狀況，海倫凱樂想擁有三天的光明來感受這美好的世界可以熟悉身邊的一切一切，海倫想看到的事物實在是太多太多了，可是那卻是一場夢。

苦難對于天才是一塊絆腳石。海倫凱樂看堅強的性格，他作為一個盲聾啞的殘疾人，卻可以超過平常人的健康心理，健康心里的人最基本條件有健康身體而沒有健康心里的人是不可能會有才的事業，具有健康身體的人宗是身邊殘疾也可以堅強活下去。

《假如給我三天光明》讓我明白了許多道理，要樂觀的心態，在困難和巨大的打擊也不要埋怨自己的命運，而是要用樂觀的心態去面對，使自己得到自信。