優(yōu)秀作文是在文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)突出、思想深刻、語言精煉的一種文學(xué)體裁。接下來是一些優(yōu)秀的作文示例，希望能給大家?guī)硪恍╈`感。

好習(xí)慣好習(xí)慣是一首詩（實(shí)用19篇）篇一

生命中典藏的力量，有關(guān)于挫折、迷茫、朋友、勇氣與智慧。世事未易察，真理未易明，“生命”這段往復(fù)崎嶇的旅中，即使總有一些障礙阻擋著，但我相信，有一天當(dāng)我回首，你將會(huì)看見一條開闊奔騰的大河——波流浸灌，與海相若。此便是生命中最迷人的詩。

從溫柔出發(fā)，仔細(xì)琢磨著做夢(mèng)的好時(shí)光。我曾想，當(dāng)生命處于荒煙蔓草，破敗寥落的一角之時(shí)，會(huì)不會(huì)像傳聞中那樣：在落伍的計(jì)時(shí)機(jī)里，雙目被天空遮蔽，心所向的月亮被擠到偏遠(yuǎn)的天邊，只感心情蕭索。這種生命中常見的夢(mèng)境，一次又一次地向我呈現(xiàn)，或許是黑暗，或許是光明，終會(huì)給我一種生命經(jīng)驗(yàn)的借鑒，吟誦綿綿詩意。

生命若似一首美如神的柔情詩。正若董卿所言：“細(xì)微的遇見，造就了不一樣的生命。”人與人之間的遇見是生命中恰到好處的完美結(jié)合。生命譜寫的每一個(gè)動(dòng)人的音旋曲律都像女子的手指般柔和溫情，生命中每一個(gè)階段所拍打的節(jié)奏押著詩性的和韻。這種生命未必能繪出濃墨重彩的圖畫，但總能把平淡的生活過像花一樣曼妙。如果生命的把持者都是一個(gè)詩人，那么生命都將有著快樂成長(zhǎng)和淡然直視死亡的韻律，成為最美好的和諧詩。

世界上大概沒有外物能打倒生命，因?yàn)樵娀纳軟_破悲觀迎面笑，掙脫束縛逍遙活。無論哪一種生命，總會(huì)面對(duì)著悲傷、摧毀、挫折和死亡。細(xì)在小草，它總有走向盡頭而辭土的一刻，但它頑強(qiáng)的靈魂任火也燒不盡，只管逍遙再生。大到人類，人類可以說是最復(fù)雜的動(dòng)物，以各不相同的姿態(tài)去面對(duì)生命，或喜或悲或無奈，而且每個(gè)人的生命史都是短暫的，但這種精煉的生命更能將世界的美好排入畫格。真正的生命，活出了詩韻，連看灰暗中的云也清晰。

想起，蘇軾的“一蓑煙雨任平生”，或許，這并不是他頹廢，而且在濡養(yǎng)詩化生命。無論何時(shí)，當(dāng)我們憂愁之時(shí)，燈盞里的微光也是沉重的，那就慢下腳步與純情的花朵傾訴一下。當(dāng)我們遇到毀滅性困難時(shí)，不妨淡定地去尋找礁溪的星光，讓焦躁回歸生命的微悟，讓生命漸漸變得有厚度，用生命中典藏的力量去當(dāng)作黑暗中的蠟燭，追逐圓滿人生。

當(dāng)一切都消逝時(shí)，生命的光芒，已然登場(chǎng)，后來它披著詩意的戰(zhàn)衣，在落幕的一角天高路遠(yuǎn)山海俱。

好習(xí)慣好習(xí)慣是一首詩（實(shí)用19篇）篇二

一個(gè)人要取得成功，必須具備各方面的條件，其中最為重要的是個(gè)人素質(zhì)。《》列舉了提高個(gè)人素質(zhì)的十二個(gè)方面，我認(rèn)為最重要的就是人與人之間的相互理解和協(xié)作。

社會(huì)關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，商品經(jīng)濟(jì)用各種方式把人們聯(lián)系在一起，我們要辦成一件事，會(huì)涉及到很多人，也需要很多人的協(xié)作。同時(shí)，個(gè)人的能力和精力無論如何出色，總不可能面面俱到，任何人不可能憑一己之力取得成功。因此，協(xié)作是社會(huì)活動(dòng)正常進(jìn)行的基礎(chǔ)。

在企業(yè)的管理工作中，協(xié)作的意義同樣重要。一項(xiàng)制度的實(shí)施、一項(xiàng)計(jì)劃的執(zhí)行、一項(xiàng)業(yè)務(wù)的開展，都要涉及多個(gè)管理部門和多個(gè)員工的協(xié)同工作。這些部門和員工由于個(gè)人的思維方式、能力差別和所處的地位，可能對(duì)一項(xiàng)工作存有理解上的差異，這種差異如果不通過有效的方式去消除，肯定會(huì)對(duì)工作的效率甚至正常開展形成負(fù)面影響。這就需要理解和溝通。協(xié)作是企業(yè)管理工作正常進(jìn)行的保證，而理解和溝通是保證良好協(xié)作關(guān)系的基礎(chǔ)。

理解是相互的，理解別人和被別人理解是相輔相成的。我們常常要求別人對(duì)自己的工作予以充分的理解，而不考慮自己在多大程度上理解別人的工作。把理解認(rèn)為是單方面的行為。實(shí)際上，一個(gè)充分理解了別人的人，也會(huì)充分地被別人理解。

理解別人和被別人理解都不是一件容易的事，要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，首先要對(duì)別人保持寬容，我們常常對(duì)自己的利益比較關(guān)注，對(duì)自己的工作相對(duì)重視，也常常希望別人能為自己創(chuàng)造更好的工作環(huán)境、至少對(duì)自己能夠?qū)捜荩瑢?shí)際上，這對(duì)別人是一種苛求，因?yàn)樗麄円蔡幵诤湍阋粯拥沫h(huán)境。他們也和你有相同的要求。所以，在協(xié)作中，能夠先為別人著想，是達(dá)成相互理解的先決條件，平時(shí)常說的“換位思考”，也就是這個(gè)意思。應(yīng)該說，現(xiàn)實(shí)中要取得別人的寬容有相當(dāng)難度，正因如此，我們更應(yīng)該寬容別人，為別人著想，也提高了別人幫助自己的可能性，這不僅僅限于“回報(bào)”，而是當(dāng)你真正為別人著想時(shí)，對(duì)別人的各方面情況有比較深入的了解，也可以比較確切掌握別人可能給予自己提供的幫助，這樣提出的協(xié)作要求處于對(duì)方的可予提供的范圍之內(nèi)，協(xié)作成功的可能性就非常大。

相互理解中第二個(gè)方面就是要善于妥協(xié)。妥協(xié)的含義是雙方在目標(biāo)一致的情況下對(duì)各自本身利益的忍讓。協(xié)作的目標(biāo)最好是雙贏，但實(shí)際情況中更多的是雙方在達(dá)到主要目的基礎(chǔ)上犧牲部分局部利益。在企業(yè)的管理工作中也是如此，一項(xiàng)工作的實(shí)施對(duì)不同的管理部門和員工而言都有一定程度的利益變化，包括工作地位、工作量、管理權(quán)限各個(gè)方面，會(huì)破壞原有的平衡。但是這種平衡的被破壞是企業(yè)發(fā)展中必須的'，因?yàn)槠髽I(yè)發(fā)展是不以保全企業(yè)中部門和個(gè)人的利益為前提的，而是要部門和個(gè)人為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)不斷對(duì)自身的利益觀和行為進(jìn)行調(diào)整。這種企業(yè)整體利益和各體利益的矛盾除了嚴(yán)肅企業(yè)內(nèi)部管理權(quán)限加以克服外，通過相互理解、在保證企業(yè)整體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的情況下達(dá)成妥協(xié)是很有必要的。

而要實(shí)現(xiàn)相互理解，從而達(dá)到協(xié)作目的，溝通是一種很好的方式。

人與人之間的信息交流就是溝通。溝通是現(xiàn)代管理的一件有效工具。廠務(wù)公開就是管理者和員工之間溝通的平臺(tái)之一。實(shí)施管理的過程，就是信息的傳遞與反饋的過程。作為企業(yè)的主體，人是一種極為特殊和重要的資源，是決定企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力最根本的要素。如果沒有溝通，企業(yè)的共同愿景就難以為所有成員了解，也不能使愿望變成行動(dòng)，有可能花費(fèi)了大量的時(shí)間，而得到的只是一些模糊甚至是錯(cuò)誤的信息。

協(xié)作是商品經(jīng)濟(jì)的特征，也是企業(yè)管理工作的特征，保證協(xié)作的效率是一個(gè)成功的企業(yè)和管理者必須具備的技能，而理解和溝通正是實(shí)現(xiàn)高效率協(xié)作的重要的、有效的方式之一，我們應(yīng)該在日常的工作中牢記這一點(diǎn)，使我們的工作更順利地進(jìn)行。

好習(xí)慣好習(xí)慣是一首詩（實(shí)用19篇）篇三

天陰沉沉的，小雨淅淅瀝瀝地飄著。平日里開得正艷的小花低下了頭，碧綠的小葉子掛著晶瑩的淚珠。今天是一年一度的清明節(jié)，我望著窗外的蒙蒙細(xì)雨，不免有些傷感。“天，也在為去世的人哀悼。”我不禁自言自語。

在這個(gè)令人思念的日子里，我不由想起了已經(jīng)去世的曾外祖父，想起了他威嚴(yán)中略帶幾分慈祥的臉，想起了他生前的種種事；想起了曾外祖父因?yàn)椴擞悬c(diǎn)兒淡，而大發(fā)雷霆，想起了曾外祖父重病臥床時(shí)我們?nèi)タ赐那榫埃肫鹆嗽庾娓冈谂R終前幾天那滿意的笑容。雖然曾外祖父生前十分嚴(yán)厲，讓我有些恐懼，但是今天，我對(duì)他充滿了思念之情。

在這個(gè)令人思念的.日子里，我們更不應(yīng)該忘記在生死關(guān)頭，把生的希望留給別人的英雄。用自己的血肉之軀搭起生命帳篷的好媽媽；為救學(xué)生而永遠(yuǎn)閉上雙眼的好老師。那些有名無名的英雄，我們不能忘懷。

雨，刷刷刷地下。風(fēng)，呼呼呼地刮。站在窗邊的我，不禁熱淚盈眶。“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂……”這首流芳百世的詩，在我耳邊久久回蕩。

好習(xí)慣好習(xí)慣是一首詩（實(shí)用19篇）篇四

對(duì)任何一個(gè)人來說，習(xí)慣都是一種神奇的力量，它強(qiáng)大到可以改變一個(gè)人的一生。所以，好習(xí)慣要從小養(yǎng)起，讓好習(xí)慣成為自己最好的奠基石。

從前，我是班里的尖子生。那時(shí)的我總是在班級(jí)前十里東奔西跑，不亦樂乎。歸根結(jié)底，那是成績(jī)好的原因是因?yàn)閶寢尀槲伊可矶ㄗ龅摹傲?xí)慣培養(yǎng)魔鬼手冊(cè)”為我打造了一個(gè)很好的奠基石。那時(shí)，我們還小，老師一直用校信通發(fā)家庭作業(yè)，媽媽通常在作業(yè)少的時(shí)候多加一些作業(yè)，列：語，老師讓把生字詞抄二聽一，媽媽讓我再清加一遍；英，除了老師布置的，還要把所有的英語單詞和英語句子的組成形式背得滾瓜爛熟，一詞不差……改作業(yè)時(shí)媽媽要一條一條的通，一條不合格就不能睡覺，因此我經(jīng)常在8點(diǎn)或9點(diǎn)才睡。每當(dāng)我9點(diǎn)才睡時(shí)，我就會(huì)在心里抱怨一通：媽媽怎么這么嚴(yán)呢？其他小朋友為什么就沒有被迫加作業(yè)呢？為什么我的媽媽偏偏是個(gè)魔鬼教練呢？老天，這不公平！不過，我的好習(xí)慣，老師對(duì)我的表揚(yáng)也越來越多。為了滿足我的虛榮心，我一直保持著這種好習(xí)慣，這種神奇的力量。

從四年級(jí)開始，老師要我們自己抄作業(yè)，我也已作業(yè)太多為理由擺脫掉了媽媽布置的作業(yè)。漸漸的，我的好習(xí)慣如同一只只小鳥，一只一只的飛走，一只一只的丟下我，飛向了遙遠(yuǎn)的地方。漸漸的，我失去了這種力量，這種神奇的力量，因?yàn)槲襾G棄了這些神奇的小鳥。

直到現(xiàn)在，我才明白，像我這種智商平平，資質(zhì)平平的女孩來說，只有好習(xí)慣，比別人多兩倍的努力才能變得優(yōu)秀，變得更加完美。可我并不知道自己還要努力多久，因?yàn)槟切┥衿娴男▲B早已飛向了遙遠(yuǎn)的地方。不過我還會(huì)繼續(xù)努力下去，把那些飛向遠(yuǎn)方的神奇小鳥們請(qǐng)回來，一只一只的請(qǐng)回來，讓它們永遠(yuǎn)住在我的身體里。

習(xí)慣對(duì)我來說，能改變我的很多東西，彌補(bǔ)我的不足之處。習(xí)慣，是一種力量！

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好習(xí)慣好習(xí)慣是一首詩（實(shí)用19篇）篇五

因?yàn)閺U氣的委屈。

發(fā)動(dòng)機(jī)的哀鳴。

總在大山深處的路邊。

流著心痛的眼淚。

很多人擠進(jìn)去。

即使道路堵塞車河千里。

輪胎長(zhǎng)出苔蘚來。

也要拼命的往里擠。

賣盒飯的婦女笑了。

賣水的孩子笑了。

山邊的鳥禽們卻哭了。

看著一大群莫名其妙的人。

在污染它們的世界。

都開車去了我不去。

好像沒實(shí)力。

即使無奈也要偽裝。

平頭出門長(zhǎng)發(fā)歸來。

我也想擠進(jìn)去。

擠進(jìn)這擁堵的人群。

不是因?yàn)榭礋狒[。

而是想減肥。

好習(xí)慣好習(xí)慣是一首詩（實(shí)用19篇）篇六

生活是苦澀的，它總會(huì)讓你遇到不順心的事，我走在放學(xué)的路上，心情很沉重，沒有原因，只是剛剛看到了一個(gè)因?yàn)闋敔斎ナ蓝窟罂薜男」媚铩？吹剿也唤叵肫馉敔攧倓側(cè)ナ赖哪菐滋欤乙彩沁@樣，哭得嗓子干澀，聲音嘶啞。爺爺對(duì)我很好，晚輩中不管是男是女，他都一視同仁。每當(dāng)我落在哥哥姐姐身后，搶不到糖時(shí)，爺爺總會(huì)悄悄地把我叫到房間里，然后像變戲法一樣掏出一大把糖果，塞到我的懷里，那時(shí)，我那皺在一起的眉頭就會(huì)因?yàn)殚_心而舒展開來，而爺爺也會(huì)一臉寵溺地看著我。想到這里，我的眼淚漫了上來，我抬頭，努力不讓眼淚流出來。生活啊，真容易讓人傷感！

生活是開朗的，它總會(huì)讓你抑制不住自己內(nèi)心的高興。深夜，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，映襯著高樓中的幾盞燈光。我趴在書桌上，思考著面前的這道難題，英文詞典一本一本地?cái)傞_在桌上，草稿紙也滿地都是，我快速的撥拉了幾下頭發(fā)，然后心煩意亂地看著眼前的難題，我努力讓自己的心情冷靜下來，以審慎的態(tài)度對(duì)待這道題，拿起手上的草稿紙繼續(xù)劃著，突然，我靈光一閃，繼而快速地寫上答案，看著完成了的題目，我爽朗一笑。生活啊！你給我了無盡難題，卻也給了我解決難題之后的無窮快樂。

生活，是一個(gè)個(gè)由片段拼接而成的詩，里面訴說著我的喜怒哀樂！

好習(xí)慣好習(xí)慣是一首詩（實(shí)用19篇）篇七

美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)石油公司里，有一位職員名叫阿基勃特。他遠(yuǎn)行住旅館的時(shí)候，總是在自己簽名的下方寫上“每桶四元的標(biāo)準(zhǔn)石油”字樣，在書信及收據(jù)上也不例外，簽了名，就一定寫上那幾個(gè)字。他因此被同事叫做“每桶四元”，而他的真名倒沒有人叫了。

董事長(zhǎng)洛克菲勒知道這件事后，大感驚訝地說：“竟有職員如此努力宣傳公司的聲譽(yù)，我一定要見見他。”于是邀請(qǐng)阿基勃進(jìn)晚餐。

后來，洛克菲勒卸任，阿基勃特成了第二任董事長(zhǎng)。

這實(shí)在是一件人人都可以做到的事，可在偌大的公司里，只有阿基勃特一個(gè)人愉快地堅(jiān)持著去做了。嘲笑他的人中，肯定有不少人才華、能力都在他之上，可是最后只有他成了董事長(zhǎng)。

山姆用打工存得的600美元，以分期付款的方式買下了一家汽車服務(wù)店。頭半年，盡管他每天工作14小時(shí)，生意依然清淡。一天，有人來買一塊錢的汽油。山姆正閑著沒事，說：“先生，我順便替你清理一下車廂。”清理完后，顧客很滿意：“小伙子，我從未享受過如此好的服務(wù)，多加些油吧，直至全部加滿。”

這樣的結(jié)果山姆感到意外又興奮。他一下子從這件事中得到了啟發(fā)———今后凡光臨本店的顧客，他都要給他們提供額外服務(wù)。果然，此舉一出，他的店整天排滿了等候加油的車子。山姆從經(jīng)營(yíng)這個(gè)小店開始，最終成了美國(guó)一家著名連鎖店的創(chuàng)辦人。

并不是非要干一件驚天動(dòng)地的大事才能獲得成功，從小事做起，而且堅(jiān)定不移，樂此不疲，直到把做好小事當(dāng)成你良好的習(xí)慣，你便具備了成功的品質(zhì)。

好習(xí)慣好習(xí)慣是一首詩（實(shí)用19篇）篇八

結(jié)婚，使我們的愛情更加深厚而凝重。每每想起我們婚后的這段日子，便如那朵誘人的春花，一片一片的花瓣慢慢地綻放開來，令人禁不住地輕輕驚嘆。直至今日里，滿室的溫馨繚繞，開心與幸福如那流動(dòng)的風(fēng)景從面四八方悄涌而來，早日忘卻了瑣碎的不滿與菜米油鹽的乏味，慶幸自己嫁了個(gè)好老公。

當(dāng)然，兩個(gè)人的日子，那種朝夕相處的感覺，那其中的微妙，是不能一一說明的，更多的`是只可意會(huì)不可言傳。

前些日子，一部《婚姻保衛(wèi)戰(zhàn)》的熱烈上演惹得眾多人談?wù)摶橐觯牭胶芏嗳苏f維護(hù)婚姻是一門學(xué)問，一門藝術(shù)，需要努力與付出，需要學(xué)會(huì)如何與愛人相處的技巧，才能締造出美滿幸福的婚姻。比如什么時(shí)候需要耐心地聽他傾訴，溫和地?fù)嵛克瑢?duì)他百依百順，什么時(shí)候要蠻橫些，撒撒嬌，指揮他，要拿捏得恰到分寸。但對(duì)我們來說，用不著“拿捏”，一切都是順其自然。

洗衣，做飯，收拾家……我做得安心而開心。很感激生活是如此美好，美好到能夠和他親密無間地生活在一起，共同經(jīng)營(yíng)著我們和睦的小家。原本就是個(gè)小女人，沒什么遠(yuǎn)大志向，因?yàn)閼僦械淖非蠛团褪切腋ｉ_心地和他在一起，用心地過好我們的小日子，做他溫柔體貼的妻子。但由于上班，身體的欠佳，家里的事終不能大包大攬。老公很心疼我，總也是下班回來后就買菜做飯，幫我收拾。常常是他買菜，我擇菜，他做飯，我洗碗。我們一起收拾家，一起出去購物。彼此間很懂得家的含義，家就是我們共同的牽掛，共同的愛，從來不會(huì)在意誰付出的多，誰付出的少。也許正因?yàn)楦冻隽瞬哦谜湎А?/p>

資料。

我還常常說他亂花錢，不會(huì)節(jié)儉。寵著我的老公總是溫柔地一笑。笑得我心里溫潤(rùn)如酥。現(xiàn)在輪到我在買菜尤其是左右為難不知道買些什么菜時(shí)不由想起老公平日里總會(huì)買得豐盛而不重復(fù)。才知道他要花好大的心思。于是當(dāng)老公回來，當(dāng)他每次買菜回來接過他手中的各種蔬菜，心里無端地就會(huì)生出百般滋味。很是感激他的操持。

懷著這樣的感激，無論他做什么想做什么，我都竭盡所能地支持他。

他會(huì)在下班回來，給我講一天中單位發(fā)生的事情。參加完朋友的聚餐回來，會(huì)給我講朋友說過的話，談過的事，以及他的想法，他的計(jì)劃。聽著他那么坦誠(chéng)而親切的聲音，我很感激他的信任與傾訴，這使我覺得他需要我的參與，需要我的支持與分享。老公說，他一遇到事首先想到的就是趕緊回家告訴我。我們一起分析，一起面對(duì)，一起商量。各自的事情在日復(fù)一日的彼此的熱情參與中早日成了共同的事情。

有天晚上，很晚了，天氣很冷，聽見老公進(jìn)門來，沒有言語，悄悄換好衣服，走向客廳，坐在沙發(fā)上，神色低落。我瞅他一眼忙停下手中的工作，輕盈地走過來，將他的頭抱在懷里。那年的單位競(jìng)選，他落選了，別看他平日里堅(jiān)強(qiáng)的很，骨子里還是有那么點(diǎn)脆弱。我親自給他沏好他愛喝的鐵觀音，耐心地哄他說話，逗他開心。直至上床后，依舊溫綿地俯在他懷里柔聲安慰他。在我的連哄帶慰下，老公很快恢復(fù)過來，充滿柔情蜜意地抱著我。他說，他很感激我的安慰。其實(shí)我更感激他給我這樣呵護(hù)他的機(jī)會(huì)。

感激他讓我日日夜夜里陪著他，悉心去愛他。

感激他的愛，感激他能夠娶我為妻，讓我們的愛在鍋碗瓢盆的輕脆聲里快樂而滿足。

感激世上有婚姻這種愛情，如涓涓的細(xì)水，無聲無息地流淌著，世俗而神圣。

原本婚姻就是以愛情為基礎(chǔ)的，原本就是兩個(gè)相愛的人為了能夠朝夕相處才結(jié)婚的。既然結(jié)了婚就能在一起，既然世人為我們創(chuàng)造了這樣天長(zhǎng)地久的形式。我們就要好好珍惜好好感激。感激婚姻的成全。成全了兩個(gè)相愛的人可以幸福美滿地生活在一起。

好習(xí)慣好習(xí)慣是一首詩（實(shí)用19篇）篇九

就像是那春天里盛開的花，那么紅艷，那么美麗。那黃昏中的夕陽將余輝灑向大地，照亮了半個(gè)天空。

你摟著我，摟著正在低聲嗚咽的我，輕輕地疼愛地?fù)崦乙蛘{(diào)皮擦傷的傷口，緩緩地?fù)u啊搖，我就是那個(gè)極樂世界中幸福的孩子。舒服地閉上了眼睛，一聲不響地躺在你懷里，你用自己那甜甜的聲音念著：一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。

念著，念著，依偎在你懷里的我，漸漸地睡著了。于是你輕輕走進(jìn)屋子里，小心翼翼地把我放在床上，替我蓋好被子，再?zèng)_我甜甜地一笑，走了出去，去做家務(wù)活了。

清晨，當(dāng)我醒來，不過六點(diǎn)，卻聽見你已經(jīng)開始做早飯了。瞥見我醒了，你立刻放下手中的活，轉(zhuǎn)過臉笑著說：“這才剛剛六點(diǎn)，還太早，再睡一會(huì)兒吧！”那雙漂亮的眸子閃著慈愛的光芒。

吃完早飯，你拿起鐮刀，背起背簍和我一起下地干活。你戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽。路上我又笑又鬧，孩童的活力得到了發(fā)泄。你干農(nóng)活時(shí)，我就坐在離你不遠(yuǎn)的草地上，看一本小人書。有時(shí)我會(huì)躲在一個(gè)你看不見的角落里，看著你著急的眼神，等你走過我旁邊時(shí)，我就突然跳出來，嚇你一跳。你卻又假裝生氣：“不許鬧！”但嘴上卻笑著。

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一位老師曾對(duì)我說：“鐵，經(jīng)過千錘百煉，就能拒絕一切懦弱；路，經(jīng)歷百轉(zhuǎn)千回，就無需在乎起落。”

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

蕭瑟的秋風(fēng)吹散你，靜靜的你孤獨(dú)地徘徊在稚幼的花朵，化成軟軟的春泥，讓花朵吸取著你的養(yǎng)分，老師，你用一把舊鎖鎖住了曾經(jīng)的輝煌，打開了一個(gè)個(gè)孩子心靈的窗戶。世界的紛擾和聒噪，擾亂著花朵的心靈，迷惑著花朵的雙眼，使花朵看不清自己的真心，是你梳理了花朵的心靈之序。伴著詩的芬芳，花朵已慢慢成長(zhǎng)。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

此時(shí)的陽光已不再驕艷，一陣風(fēng)掠過臉頰，撫過發(fā)絲，突然感覺到季節(jié)的溫度，莫名的寒冷，是秋的余溫，還是冬的凄涼，在風(fēng)中，點(diǎn)著一支“瘦小”的蠟燭，燭光在風(fēng)中搖曳，風(fēng)吹起如花般破碎的流年，找尋我命途中最美的點(diǎn)綴，尋找?guī)锥龋罱K在老師的身上發(fā)現(xiàn)了。

抬頭，看老師，那滿臉的皺紋，讓我淚流滿面老師每天像春蠶一樣吐著自己的知識(shí)，可他卻從沒想過回報(bào)，只想將自己最好的“絲”奉獻(xiàn)給下一代。人心呼有一個(gè)天平，但老師沒有，因?yàn)樗麄儗?duì)自己從來都不公平，心中想的只有學(xué)生，從來不希望天平哪天會(huì)傾向自己。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

你的夢(mèng)想終會(huì)成真，你的信念永恒，挫折算什么？你曾說：“鐵，經(jīng)過千錘百煉，就能拒絕一切懦弱；路，經(jīng)歷百轉(zhuǎn)千回，就無順在乎起落。”在教書育人過程中，你遇到了多少挫折，但你揮一揮衣袖，摒棄雜念，執(zhí)著追求，夢(mèng)一直存在心中，教書育人成才的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。老師，謝謝你告訴我，人生的信念與執(zhí)著，你的堅(jiān)強(qiáng)催進(jìn)了我的成長(zhǎng)。

老師是一首詩，讀詩使我情感升華，我就是在讀詩中不斷成長(zhǎng)的。

就在若干年前的同一時(shí)刻，我來到人世間迎接屬于自己的第一縷陽光，并接受了一份父母的特別的禮物——名字。

于是，我的名字成了一首自然使者之詩，插上了夢(mèng)與希望的翅膀，去天地間翱翔。

我的名字是一首勞作之詩：晨曦中，阿爸在田間勞作。

當(dāng)清晨灑滿人間，辛勤的人們便都起身，去耕耘，去培植，去養(yǎng)育自然的神來之筆，而晨曦給了他們力量。

我的名字是一首永不氣餒之詩：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

那永不破滅的希望之光就蘊(yùn)藏在晨曦中，會(huì)打破最后一層黑暗，驅(qū)走一切噩夢(mèng)，一鼓勁地向上沖，向上，直至光明遍及世界每個(gè)角落。

我的名字是一首變化之詩：海日生殘夜，江春入舊年。

晨曦是正義的象征，而它的降落，會(huì)給大地?fù)Q新，扔掉一切虛偽，帶來絢爛日出，它又會(huì)撫摸萬物心靈的傷痛，似愛般綿柔，隨著時(shí)間的推移，它會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)改變，但永遠(yuǎn)不變的是它一顆炎熱的心。

我的名字是一首純潔之詩：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

本來是自然，也要回歸自然，不沾染塵世的是是非非，只有在自然之中，才能體現(xiàn)晨曦的本色，才能突顯它的自然氣量。

我愛這份禮物，我愿伴這首詩永遠(yuǎn)，哪怕黑暗，風(fēng)雨來襲，到那時(shí)，它會(huì)成為我心中一把利劍，刺破長(zhǎng)空。

我的名字是一首詩，你感受到它躍動(dòng)的韻律了嗎？

?

我們生活在社會(huì)的大家庭中，不同性格不同脾氣不同愛好的人生活在一起，難免會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的矛盾。有了矛盾怎么辦嗎？有句話叫宰相肚里能撐船，這句話是贊揚(yáng)心胸寬廣的人的，我們要有寬容的胸懷，要學(xué)會(huì)大度和包容。

《荀子》有言：“遇賤而少者，則修告導(dǎo)寬容之義。”意思是，遇到身份低而年紀(jì)輕的人，作為長(zhǎng)輩應(yīng)當(dāng)修養(yǎng)自己而采取勸導(dǎo)、寬容（他）的最佳行為方式。古人的話道出了一個(gè)道理：做人要寬容有氣量，要寬于待人，包容別人，這樣有利于團(tuán)結(jié)。對(duì)此，我深有體會(huì)。剛上七年級(jí)時(shí)，一天老師讓我當(dāng)小組長(zhǎng)檢查小組同學(xué)對(duì)一到九這幾個(gè)數(shù)字的英語單詞掌握情況。小惠不認(rèn)真讀，敷衍了事，老把七讀成eight，把八讀成seven。結(jié)果老師檢查，她出了洋相。可她不檢討自己，反說我不好好教她。我很委屈，不想當(dāng)小組長(zhǎng)了。老師知道后教育我要有寬容的胸懷，說寬容是一首詩。我于是主動(dòng)向小惠道了歉，沒想到她也向我道了歉，承認(rèn)了錯(cuò)誤，后來我們成了很好的朋友。

寬容是人與人之間的理解、體諒和忍讓，是一個(gè)人的修養(yǎng)和大度的表現(xiàn)。清朝康熙時(shí)，安徽桐城出了個(gè)叫張英的，當(dāng)上了文華殿大學(xué)士兼禮部尚書，也就是當(dāng)時(shí)的宰相。鄰居吳氏欲侵占他老家的宅邊地，家人馳書北京，要張英憑官威壓一壓吳氏氣焰。誰知張英卻回詩一首曰：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。長(zhǎng)城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。”家人得詩，主動(dòng)退讓三尺。吳氏聞之，受到感動(dòng)也后撤三尺。三加三等于六，于是遂有了“六尺巷”的佳話。

人生如詩，道盡喜憂樂怨。詩如人生，寫盡悲歡離合。

清晨醒來，周而復(fù)始地一套組合運(yùn)動(dòng)后背包離去。形形色色的人，無聲無息地經(jīng)過。

登車，沉默不語，宛如一架架機(jī)器等待著執(zhí)行命令。入校，彼此匆匆奔走，交作業(yè)，收拾課桌，讀書。閑暇之余談上幾句，一天便是這樣上課、下課、休息，反復(fù)不止的過去。

皓月當(dāng)空，再次登車，踏上歸家之旅，一天，便這樣平平淡淡的度過，仿佛平靜的湖面，波瀾不驚。周而復(fù)始日度日，波瀾不驚天更天。每一天，便是一首平淡的詩。

看著他與別人一起笑言，唯獨(dú)見我冷面相對(duì)。為什么，會(huì)是這般？第一次恨這該死的語言，蘊(yùn)含太深，稍不留神，便會(huì)留下不可逆轉(zhuǎn)的痛楚。心似刀割痛無言，獨(dú)悒苦澀誰知曉。每一天，都是一首凄慘的詩。

意外橫禍，落得半殘，康復(fù)之日更是遙遙無期。沉浸在痛苦之中，恨為何這般的折磨自己，看著臂上慘白的繃帶，多想拆開它，依靠那欲死不能的精神摧殘讓自己解脫。

母親的無微不至，父親不惜停下工作每日護(hù)送，老師的關(guān)懷與不容置疑的安排，以及同學(xué)們自發(fā)的幫助，仿佛一道道暖心之風(fēng)吹拂著自己，如溫日投來的祥和目光，如走出深谷，重見光明一般的希望傳遞過來。讓自己不禁依賴于它，不再存有雜念。情系己身關(guān)甚切，愛已無言匿其中。每一天，都是一首幸福的詩。

人生的每一天，或是平淡，或是精彩。都是一首華美的詩篇，不在于文字，僅關(guān)乎本心。起起落落，沉沉浮浮，人生本就是這樣。感受生活，才會(huì)懂得更多。學(xué)會(huì)坦然面對(duì)，淡然處理。

每一天都是一首詩，無限的詩意帶來人生的意味，生活因此精彩。人生因此有意，生命因此耀眼。

昨夜，春雨灌入了河道。

早上醒來的時(shí)候，有些灰蒙蒙的云翳被染成了墨綠色。

在我眼里，詩是墨綠的，春也是墨綠，透著黑瑕，耀著綠芒。

簾珠輕搖，曳綴成緣。禁不住的誘惑，踏出屋外。整個(gè)空氣中彌漫著一種春天獨(dú)有的清新的味道，那是被春雨沖刷冰封了一季的春泥所散發(fā)的成熟的芳香，是遙遠(yuǎn)村屋腳樓上壓抑一冬的繡女舒展的裊裊歌聲。炊煙悠悠，散發(fā)著香草的味道，飄向遙遠(yuǎn)的青山，一路訴說著春雨的喜悅。春的行跡，隨小溪淌過了山谷，伴清風(fēng)略過了山林，印滿了山川，踏過了天地。它成了一首詩，一首印著墨綠染跡的靈動(dòng)的詩，伴我一路同行。

我來到山谷，崇仰著環(huán)繞的高山。那里的候鳥是圣潔的象征，它們時(shí)時(shí)載著自己的信仰，不停跋涉，緊隨著春的腳步，找尋著春的氣息，感受著屬于它們的溫暖。一只身著彩衣的歸鳥，停在枝頭，也許在找尋記憶中的家，也許在找尋絕佳處建新巢。而它站立的樹枝下，江水破冰急涌，激石而進(jìn)；藤枝酣暢吸取大地精氣，肆意舒展腰肢；野草倔強(qiáng)頂走巖石，拼命探出好奇的嫩綠小頭。萬類在春天里競(jìng)相施展著自己的特長(zhǎng)去盡快恢復(fù)元?dú)猓粓?chǎng)沒有硝煙的蓄備能力，爭(zhēng)當(dāng)強(qiáng)者的戰(zhàn)爭(zhēng)在明媚的陽光下悄然進(jìn)行。候鳥對(duì)這一切沒有沒有察覺，它披著春日的朝陽，向著最高處飛去，渾然不知身后的懸崖峭壁掛滿的芳香野花，也是開在危畏處的美麗。而這一切都是春留下的一首詩。

春風(fēng)從袖中過，“雨不來的時(shí)候，一直在等雨”。我說雨是神靈，她降臨大地，撫過晚風(fēng)，挽過發(fā)絲，低低地吟唱著圣靈的詩。詩中有祈禱，詩中有冀愿，詩中存著隱匿的黃昏，黃昏之中，陽光透過霾撲向大海，滿滿的潮霧。聽春日的風(fēng)在身邊低語，玩弄著你的感官，暖流纏繞著耳根，告訴你它始終與你同行。不必刻意去追尋春的影子，它的一點(diǎn)一滴都化作了無聲的行跡，她正走過山間的樹林，樹枝被搖得悠悠自樂，她正盤游在蜿蜒的山路，唱著往昔歲月如歌。

柳絮輕輕的飛來，小小的它們，居然占據(jù)了整個(gè)天空。它們飛進(jìn)河流，飛進(jìn)庭院，飛到孩子的心里。頑皮的孩子，眼睛熠熠發(fā)光，踩著短促的小步子，用嫩嫩的小手猛然抓到一團(tuán)，象獲得珍寶一樣，忙跑到早挖好的小坑前，小心翼翼放進(jìn)去，滿上土。孩子執(zhí)著盯著泥土，仿佛那希望馬上就會(huì)發(fā)芽，成長(zhǎng)。童真的春是一首活潑的詩。

詩人曾說，春日的夕陽是最美的。當(dāng)耀眼光輝撒在了廣垠的水面上，耀出最復(fù)雜的光線，斑駁陸離，似境湖不知何物在的神秘感，似潮流不懂何處廣的惆悵。夕陽漸遠(yuǎn)，光線慢慢鋪滿大地，把自身的光輝撒給了整個(gè)世間，盡情的炫耀著。夕陽匍匐在山前，看山下的人們?nèi)绾斡铀牡絹怼c(diǎn)好油燈收拾衣架上的衣物，準(zhǔn)備著明日的家務(wù)。春的夕陽寄給人們的是期望吧，期望著明天的到來，期望著幸運(yùn)的發(fā)生，這樣的生活，真好，猶如一首溫暖的詩。

我與春天同行，也與詩同行。但不知從幾時(shí)起，春雨也透露出焦躁，詩也有了點(diǎn)憂郁的色彩。

田野中搖曳的秧苗與白云相應(yīng)，低頭彎腰勞作者的草帽在上下躍動(dòng)，笑聲、歌聲、水牛的叫聲混雜著繚繞在田間，真是樂了秋葵，悅了農(nóng)桑。可如今這常見的春日景象，可越來越遠(yuǎn)離我們的視線。或許我們真的應(yīng)該放慢腳步，用心留住春日，別肆意讓都市占了天地，鬧了自然。

這夜，春雨又漲了河道。

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了……”每當(dāng)我聽著這歌聲，就仿佛看到媽媽那甜甜的笑臉，仿佛聽到媽媽那親切的話語，好像媽媽就在我的面前。

我的媽媽是農(nóng)家婦女，因要養(yǎng)育我，供我上學(xué)，又要贍養(yǎng)爺爺、奶奶，我媽只好忍痛割愛，把我交給爺爺、奶奶，她和爸爸倆人去常州打工，以養(yǎng)家糊口。于是很少有時(shí)間回家，有時(shí)幾個(gè)月才回家一次。

記得我在“呀呀”學(xué)語時(shí)，媽媽的笑臉就像一朵花，媽媽的聲音就像一首歌，媽媽的話語就像一首詩。

記得我有點(diǎn)懂事時(shí)，媽媽就經(jīng)常摟著我，邊拍著我的肩膀，邊給我哼著曲。

后來，我跨進(jìn)了學(xué)校的大門。當(dāng)我取得成績(jī)時(shí)，媽媽就會(huì)甜甜地笑著；當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，媽媽就會(huì)說：“好孩子會(huì)改的。”當(dāng)我受委屈時(shí)，媽媽就會(huì)說：“肚量大的，別往心里去。”

從我懂事起，媽媽就教育我尊敬爺爺、奶奶、外公、外婆，尊敬比我年長(zhǎng)的，不欺侮弱小，與他們和睦相處。我的媽媽也很孝順。得到村上人的贊揚(yáng)。媽媽和爸爸相處得也很好，別人講我媽是“賢妻良母”。

現(xiàn)在，因家庭經(jīng)濟(jì)的需要，媽媽只能和爸爸外出去常州打工，她每次回家都叮囑我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能更好地支撐門戶，成為國(guó)家的棟梁。

媽媽的話像春天的甘露，滋潤(rùn)著我的心田，在我心田里播下了智慧的種子。

隨著年齡的增加，我也漸漸懂事，我覺得：媽媽是一首詩，是一首百讀不厭的詩。

好習(xí)慣好習(xí)慣是一首詩（實(shí)用19篇）篇十

土地寬容了種子，才能擁有收獲；大海寬容了江河，才能有浩翰；天空寬容了云霞，才能擁有神采；人生寬容了遺憾，才能擁有未來。你寬容了我，才能擁有友情。胸懷一顆平和的心，展露一張微笑的臉，伸出一雙熱情的手，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊，到處都是真誠(chéng)和快樂。

我覺得一個(gè)人必須要擁有的就是：友情、真誠(chéng)、團(tuán)體精神、理智和最重要的寬容之心。

我感覺：一個(gè)人，再怎么優(yōu)秀，但他沒有寬容之心，是個(gè)小肚雞腸的人。就有可能失敗會(huì)失敗，他失敗的可能是友情可能愛情還有可能是事業(yè)。

比如我和我同桌。那天書法課上，我在專心致志的寫字，在寫“完”最后一筆的“乚”時(shí)，我同桌突然碰了我一下，我本想把那個(gè)完寫得好一些，但是最后一筆卻畫了一個(gè)圈。把我氣得，拿起筆來就在我同桌的練字紙上畫了一個(gè)大王八，還在王八的旁邊寫上了三個(gè)大字“姜曉菁”。我同桌也沒說什么。過了幾天，又是一節(jié)書法課，我不小心碰了我同桌一下，我同桌的筆很不聽話的向右下方畫下去。：完了完了，她肯定要報(bào)復(fù)我，上次我把她的練字紙畫了，這次她肯定要畫我的呀！我在心里嘀咕著。可是我同桌像沒發(fā)生一樣說：“這頁沒寫好，重寫一頁。”

(退一步，海闊天空、忍一忍，風(fēng)平浪靜。)。

好習(xí)慣好習(xí)慣是一首詩（實(shí)用19篇）篇十一

在你拿起筆時(shí)它會(huì)筆翰如流。

如果你能讓一張紙快樂，

不隨意浪費(fèi)，

在你的本子用光時(shí)依然能讓你在紙上寫字。

如果你能使任何一個(gè)玩具都快樂，

不要認(rèn)為它舊了就任意破壞，

你在旅游車上或無聊時(shí)為你送上一份甜蜜的笑容。

如果你能使任何一棵樹快樂，

不要隨意摧殘它，

釋放出更多的新鮮空氣。

好習(xí)慣好習(xí)慣是一首詩（實(shí)用19篇）篇十二

一日之中，無論閑忙，總要找本書翻翻，消遣性地過一把眼癮或探究性地找一處共鳴，才覺得這一日沒有全盤渾噩。

欲說閱讀于我是一種習(xí)慣，可內(nèi)心忐忑不敢如是言之。因?yàn)槲议喿x的層面狹窄粗淺，對(duì)書籍的愛戀還不夠篤定。常常歆慕把閱讀當(dāng)做生活狀態(tài)的人，他們有著做書蟲，做骨灰級(jí)書蟲的那份寧靜、自在的癡迷。目中無人，心系萬物的桀驁與博大，惟浸淫在文字世界中方能孜孜以獲。

說句佻撻的言辭，我讀書僅如街上觀美女，容顏服飾先入為主，閱之多矣，漸感其氣度，卻難言其妙處，更不曉她們的柔腸千結(jié)。最終只是瞬間閃亮了我的眼角，鴻影遠(yuǎn)去，如飛鳥過盡，心空無痕。

常躺在床上于臺(tái)燈下讀書，周圍除了冰冷生硬的黑便只有“漂白了的四壁”，燈光淌泄在書上和床上。一行行的瞥過，心隨目至，意伴神游，漸漸地卸掉了晝?nèi)绽锏姆比摺Ｇ鍍簟⒑?jiǎn)約、澄明、充盈，那是一種愉悅的享受，在溫暖的被窩里軀體得以休憩，在奇妙的字里行間思想可以棲息，如此一來，身心俱悅。書頁橫在床上，人已進(jìn)入夢(mèng)想，嘴角還作余味猶存之狀，表情或微笑或凝重或困惑或憂傷。臺(tái)燈一夜亮著，照在那張奇異的臉上。

燈下常讀散文，偶爾看小說和詩。

散文讀起來動(dòng)心且不太費(fèi)時(shí)。讀朱鴻《關(guān)于散文的`幾個(gè)問題》，他說“凡大家的散文，凡散文的名作，必琢磨其文字，融化其知識(shí)，流通其文氣，設(shè)計(jì)其結(jié)構(gòu)，以成風(fēng)格。”他還說“人皆可以寫作，然而唯有熟悉文史哲并以其知識(shí)養(yǎng)其作品的人，才可以緩朽或不朽”“閱今之散文，由于文氣短缺和虧損，作品便常常成了文字列隊(duì)或堆積，軟若骨碎，僵若挺尸”，于是我閱讀散文的時(shí)候也刻意的從文字、知識(shí)、文氣、結(jié)構(gòu)去賞讀，卻未入神髓。

中短篇小說可以一氣看完，長(zhǎng)篇小說常常看的人煩，煩過之后捧起再看，最終可以囫圇一遍，遇到自己喜歡的也反反復(fù)復(fù)的看。今年四月看《當(dāng)代》雜志第二期刊載的于曉丹的《一九八0的情人》，前前后后，斷斷續(xù)續(xù)花了近半個(gè)月時(shí)間。看詩時(shí)能體會(huì)到所表達(dá)的意境或哲理，卻懶于誦讀，看后遺忘殆盡，偶爾憶得半點(diǎn)鱗爪。

沒有潛質(zhì)，僅停留在對(duì)心儀文字的自以為是揣摩中，而乏統(tǒng)籌兼顧的態(tài)度與能力。今日遇到張愛玲的《小團(tuán)圓》，因?yàn)槭情L(zhǎng)篇小說，時(shí)間和喜好皆不允許我讀完，刷刷的翻弄，卻尋得了一句散文詩化的語言。那句“雨聲潺潺，像住在溪邊。寧愿天天下雨，以為你是因?yàn)橄掠瓴粊怼睂⑾嗨寂说挠脑购蛺澣唤豢棾商斓亻g的雨簾，男人或爽約或負(fù)心，女人都寧愿自欺地將那顆易潮的心淋得濕漉漉的。

若遇到適合中學(xué)生閱讀的經(jīng)典，便師生共閱。有時(shí)照本宣科的讀給學(xué)生，有時(shí)談?wù)勛约耗w淺的體會(huì)，學(xué)生往往如癡如醉，他們的眼睛流露出求知的虔誠(chéng)。或許我在他們眼中是情感豐富、學(xué)識(shí)淵博的形象，就跟兒時(shí)老師在我心目中一樣，他們何曾知道我身為老師的鄙陋和惶恐！我不忍心打碎他們盲目自制的偶像，是因?yàn)樗麄冮_始愿意接近我，接近我推薦的書籍，問我借書看的學(xué)生漸漸多了起來。

我喜歡閱讀，只是未到情深處。

無論以怎樣的姿態(tài)，何時(shí)閱讀，讀何種書籍，與何人共享或獨(dú)享，這都是一種習(xí)慣。

好習(xí)慣好習(xí)慣是一首詩（實(shí)用19篇）篇十三

每個(gè)人都有這么一個(gè)時(shí)期，那時(shí)的世界象一個(gè)美麗的夢(mèng)境，時(shí)間以現(xiàn)在二分之一的速度流淌，象是汩汩泉水，清清細(xì)流。我們籠罩著一層神奇的光輝，用好奇的目光窺探著這個(gè)嶄新的世界。這便是童年。

法國(guó)作家杜伽爾曾寫到過“永遠(yuǎn)是獨(dú)一無二不可替代的事物，這便是童年的回憶”如今，我已步入少年時(shí)期，回顧我如夢(mèng)般童真蘢照下的童年時(shí)光，我感慨萬分。

折下一段樹枝，插入泥中，盼望著它可以長(zhǎng)成一顆大樹。對(duì)小時(shí)候的我來說這是可能的。在某一個(gè)時(shí)候，好奇的我翻開《十萬個(gè)為什么》，從此我便篤信了這個(gè)道理，在一顆枇杷樹上折下一根新鮮的枝條，小心翼翼的插入泥土中，每天灌溉水和愛。直至有一天它無端的消失了。然后重新開始，我不知道我是如何執(zhí)著童年便是如此簡(jiǎn)單，僅僅希望它可以長(zhǎng)成一棵樹而已。盡管這個(gè)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)我成功過，可那時(shí)，我用的是太陽花，是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不成大樹的，那時(shí)我的童真盡數(shù)散云去。可一枝幼枝，已在我心中萌發(fā)。童真，是一首執(zhí)著的詩。

我喜歡聽故事，在雜物堆翻閱書看，偶時(shí)，我翻到一本舊本子，拂去塵埃，細(xì)細(xì)口味上面的一筆一畫，我笑了。小時(shí)候，我喜歡看動(dòng)畫片《機(jī)器貓》，《喜羊羊與灰太狼》，《斗龍戰(zhàn)士》之類的后來我又喜歡一些小說，我十分驚羨他們的創(chuàng)意，于是我立意做一名作家，一個(gè)幻想在我稚味的腦海中浮現(xiàn)。一天，我終于鼓起勇氣寫下它，我不知道，這是多么偉大的舉動(dòng)啊。如今，我用現(xiàn)在的目光看它，盡管這個(gè)故事語言優(yōu)美，可沒有主旨，混亂不說，這有一種孩子的“無厘頭”。盡管如此，可這是我人生的一大步，至此之后，我決定做一名作家，回想起當(dāng)時(shí)的輕狂與快樂，我笑了。童真，是一首夢(mèng)想的詩。

聽過司馬光砸缸的故事么？回憶起這個(gè)事，我不禁想笑。一枚小小的爆竹，不是二踢腳，不是“鳥蛋”只是一枚“刮炮”丟入一個(gè)盛滿水的缸中，意會(huì)讓缸為之崩潰，我們笑著看水滿地，卻又一瞬間慌著跑了。這個(gè)場(chǎng)景，在我曾經(jīng)的。

作文。

存在多次。只是，這次，我卻沉默了，因?yàn)槲以趤G爆竹之前根本沒有預(yù)料到后果。也許童年便是如此，對(duì)于一切沒有任何防備，無論后果是什么。況且，在人生的道路上又有多少“爆竹”“水缸”呢？我笑不來了。童真第一次使我沉默。也許，童真是一首寬恕的詩，是《圣經(jīng)》中的一段吧。

好習(xí)慣好習(xí)慣是一首詩（實(shí)用19篇）篇十四

童年是一首單純、無邪、熱情的詩。下面是本站小編精心為您整理的童年是一首詩隨筆，希望您喜歡!

童年詩一首美麗的詩，它擁有著歡快的節(jié)律，擁有著鮮明的主題，似乎世界上所有的美好都包容在其中。這首美麗的詩在人的記憶中詩那樣的難忘，又要又一點(diǎn)共鳴就會(huì)讓你陷入會(huì)議漩渦中，難以自拔。

在春風(fēng)的輕撫下，你的浮躁和煩惱立刻會(huì)被它帶走的一干二凈，只剩下一顆純凈的心靈。這顆純凈的心靈可以讓你去找回那些美好的回憶。在百花齊放的春天里，幾個(gè)孩子在綠草上追逐著美麗的蝴蝶他們的歡笑聲夾雜在花香之中順著清風(fēng)向你迎面撲來。這是你會(huì)調(diào)動(dòng)你的五官把這些信息分離出來。頓時(shí)，你童年的影子就會(huì)爬出你的心頭。兒時(shí)的歡笑就像在你的耳邊回蕩。兒時(shí)玩樂時(shí)歡快的汗水就會(huì)轉(zhuǎn)變成無限思念的淚珠滾落。這是復(fù)雜的淚水，這是多種情感交織而成的淚水!這飽含了你對(duì)童年的無限懷念!這時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，童年時(shí)多么的美好。詩是多么的歡快!

同樣，在夏，秋這兩個(gè)季節(jié)里，童年這首詩在孩子們的身上也被演繹得淋漓盡致。

最富有表現(xiàn)力得還要數(shù)冬季。在空曠的空地上，一層雪白的毛毯鋪在上面。這似乎是上天特意給孩子們準(zhǔn)備的禮物，一群群孩子在白毯上任意的打鬧著，他們的歡笑聲在空野里回蕩著，他們似乎格外珍惜上天對(duì)他們這來之不易的賞賜!的確，孩子們是最天真的!大人們?cè)谶@時(shí)候都躲在溫暖的家里磕瓜子，看電視，還口口聲聲抱怨這鬼天氣，他們太不知足了。只有孩子們才是最天真無邪的，只有他們才敢在這寒冷中玩耍!童年這首詩的確太賦予感染力了!

童年，這首單純，無邪，熱情的詩;你太值得人們懷念了!

童年是一朵花，美麗鮮艷;童年是一個(gè)小精靈，活潑可愛;童年是一幅畫卷，美麗無比。每個(gè)人的童年都是美好的。我的童年，就像一首詩，一首有趣的詩。

在童年時(shí)，我最喜歡干的事就是捉蜻蜓，常常捉蜻蜓時(shí)都會(huì)忘了時(shí)間，忘了世界，只有眼前時(shí)飛時(shí)停、或高或低的幾只蜻蜓。我捉蜻蜓，經(jīng)常會(huì)約一些小伙伴，結(jié)伴到河邊去捉。雖然收獲不大，但是也是非常喜悅的。

捉完蜻蜓，我們便會(huì)去果園摘棗。那時(shí)的棗子，已經(jīng)沉甸甸地壓在那枝子上了。顏色已經(jīng)泛紅，就像一個(gè)個(gè)小燈籠，可愛極了!香氣飄香百里，在果園附近的幾戶人家，剛出門，就可以聞到空氣中的棗子香。

可惜呀，都沒人來摘。我們個(gè)個(gè)挎著自家的菜籃子，放在棗樹下，讓幾個(gè)爬樹高手上去摘棗，再派兩個(gè)警惕性高的伙伴到高土坡上去偵探“敵情”。不讓看守園子的人發(fā)現(xiàn)，剩下的沒事干，可以幫助“偵探孩子”一起偵探。

那時(shí)，我就是小伙伴之中最厲害的“爬樹高手”，被戲稱為“爬樹之王”。我嫻熟地摘著棗子，細(xì)嫩的小手飛快地在樹干之間晃動(dòng)。一個(gè)個(gè)棗子從天而降，掉入了菜籃子中。

摘完后，我們便可以在農(nóng)家大院里玩游戲，這大院就是我們的快樂天地。我們的游戲開始了，院子兩端各有一個(gè)矮土坡，用黑白衣服來分隊(duì)。伙伴們正忙著尋找自己的武器，通常是剝了皮的樹枝，我使用的是又粗又長(zhǎng)的樹枝。戰(zhàn)斗中，經(jīng)常沙土漫天，結(jié)束后，個(gè)個(gè)都變成了“北京猿人”了。

童年是多么的有趣!它就是一首詩，一首有趣的詩，細(xì)細(xì)地品讀它，我漸漸地快樂成長(zhǎng)。

小時(shí)候，究竟有多小，也忘了，反正就是很小很小的時(shí)候。記得那時(shí)候，真的很好很好。好得讓人忘不了，于是，最終決定將它寫下來，讓它在回憶里繼續(xù)瘋狂。

還記得弟弟追在后面，大聲的喊著：“哥，我也跟你去玩，好不好?”我在前面飛快地跑著，不時(shí)回頭喊他：“那你快點(diǎn)啊，追上我就讓你跟著我。”就這樣我在前面跑，他在后面追。不知不覺便在這歡笑聲中過完了前五個(gè)生日。

剛上小學(xué)的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了不少好朋友。那時(shí)候的好朋友應(yīng)該是一起能玩的就算吧，不同于現(xiàn)在。我們一起瘋，一起瞎玩，放學(xué)路上一起打鬧，到現(xiàn)在想起來也是甜甜的，曾經(jīng)一起走過的朋友們，你們是否安好，是否還記得一個(gè)我，是否知道我在深深的思念你們。或許我們都長(zhǎng)大了，可是那一份熟悉，那一份感動(dòng)都藏在小小的夢(mèng)里，深夜中醒來還是一個(gè)個(gè)背影。我們一起珍藏著，無法割舍。

記得小時(shí)候第一次拿到獎(jiǎng)狀是在一個(gè)冬天，我雙手通紅著拿著那張薄薄的紙，怕皺了，怕沒了。心里喜歡的不得了。回家的時(shí)候鼻涕都留了下來，可是獎(jiǎng)狀還是新的。手凍得半天沒法舒張，可心里還是高興的。記得那天爺爺也在家，給了我20塊錢。他告訴我，獎(jiǎng)狀是一種象征，但不是所有的榮譽(yù)都是獎(jiǎng)狀給的。我似懂非懂的點(diǎn)了頭。時(shí)隔多年，現(xiàn)在想起來，這句話似乎多了一層含義。

“跌倒了，自己站起來。”爸爸是這么說的。每當(dāng)我騎自行車摔跤的時(shí)候，爸爸都這么告訴我。其實(shí)我早就告訴自己，沒有摔跤怎么能學(xué)會(huì)走路的，不用他說我也會(huì)站起來繼續(xù)前進(jìn)。前方的路再坎坷，一路走下去，總會(huì)有柳暗花明的一天。

那些埋在春風(fēng)里的故事，那些藏在記憶中的愛。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，藏在寂寞的夜里，沒法忘卻。可親的童年，在無人的夜里走進(jìn)我的心里，我的夢(mèng)里。

好習(xí)慣好習(xí)慣是一首詩（實(shí)用19篇）篇十五

一位教育專家說過：決定一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的因素主要有三方面，—是天分或者說是智商，二是學(xué)習(xí)條件，三是習(xí)慣。

習(xí)慣是什么?習(xí)慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。

先說學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

第一要刻苦，要舍得花時(shí)間。每天保證一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成習(xí)慣。誰也不是天才，不可能不學(xué)就會(huì)。簡(jiǎn)單地講，要取得好成績(jī)，數(shù)理化是做題做出來的，英語是背單詞背課文背出來的，語文是多讀多寫出來的。時(shí)間是“抓”出來的，每天—個(gè)小時(shí)，可以干很多事。20分鐘可以背30個(gè)英語單詞，20分鐘可以讀1～2篇好的。

散文。

有些事情你覺得難其實(shí)很簡(jiǎn)單只要你堅(jiān)持做積累起來效果絕對(duì)超過你的想象。

第二要講究方法，首先起點(diǎn)要對(duì)，養(yǎng)成一件事從開始就把它做正確的習(xí)慣，不要稀里糊涂。不假思索地就開始，等發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了再改，肯定浪費(fèi)時(shí)間。其次標(biāo)準(zhǔn)要高，養(yǎng)成一下子把事情做到位的習(xí)慣。

養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，實(shí)際是在學(xué)習(xí)“做人”。怎么才能養(yǎng)成好的習(xí)慣呢?

第一是從小事做起，注意細(xì)節(jié)。一個(gè)人的習(xí)慣好不好，素質(zhì)高不高，往往反映在小事上。要明辨是非，隨時(shí)提醒自己。一開始可能有點(diǎn)兒“累”，但用不了多久，你就習(xí)慣了，而且讓你一輩子受益。

第二是開好頭不開壞頭。習(xí)慣是通過過程養(yǎng)成的，而過程都有開頭。只要是想好了準(zhǔn)備做的事，就要果斷地開頭，不要拖，不要等。

比如：我打算背單詞了，好!開始背。我打算寫。

日記。

了，好!開始寫。一段時(shí)間以后，你覺得它已經(jīng)成為你生活的一部分了，甚至沒有什么覺得不覺得，到時(shí)候就自然而然地去做了，好習(xí)慣就養(yǎng)成了。相反，壞事千萬別開頭，因?yàn)殚_了頭就會(huì)對(duì)自己放縱了。

人是一種很奇怪的東西。有些事是他該干的，有些事是他想干的。要命的是，該干的往往不想干，想干的又往往不該干。怎么辦?只能管住自己，想辦法把想干的納入該干的范圍，把該干的有興趣地干好。能比較自覺地這樣做了，就是成熟了。

第三是咬牙堅(jiān)持。開了好頭就要持之以恒，遇到困難要咬牙堅(jiān)持，千萬不能松勁。

第四是創(chuàng)造好環(huán)境。可以幾個(gè)人約定，大家互相督促，把某些好的東西堅(jiān)持下來，杜絕和克服那些壞的東西。這樣做很有好處，不僅利于養(yǎng)成好習(xí)慣，而且，好朋友有了，好的集體風(fēng)氣有了。

第五是不找借口。人最容易原諒自己，事情沒做好，想辦法找一些原因，讓自己心安理得，這是一種壞習(xí)慣。它會(huì)讓你軟弱，會(huì)讓你偷懶，會(huì)讓你逃避，結(jié)果你喪失了勇氣。

第六是要利用一切機(jī)會(huì)來鍛煉自己，習(xí)慣于為他人服務(wù)。有機(jī)會(huì)的話要樂于擔(dān)任一些社會(huì)工作，培養(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí)和為他人服務(wù)的意識(shí)，也是鍛煉工作能力的好機(jī)會(huì)。這些東西形成了，也是一種好習(xí)慣!

好習(xí)慣好習(xí)慣是一首詩（實(shí)用19篇）篇十六

看那詩意的校園，詩意的生活。初升的太陽、翠綠的小草、高大的樹木，既有“天街小雨潤(rùn)如酥，草色要看近卻無。”的意境，又有“夕陽無限好，只是近黃昏”的愜意。

同學(xué)們的心中又何嘗沒有“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”。的中考決心。或許我們便是那東方升起的一輪朝陽，胸懷天下，雖身在校園，卻志在千里。把李白、杜甫“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”、“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的大志藏于心中，只管讀書學(xué)習(xí)，拼搏中考。將老師，家長(zhǎng)“少壯不努力，老大徒傷悲”的。

名言警句。

銘刻在腦殼之上。

如此看來，青春期的孩子，每天的生活都是一首詩。既在詩意的生活中成長(zhǎng)，又在生活中鑄造詩意。但是現(xiàn)實(shí)有些殘酷，生活也多了幾分悲壯。須知道“不在沉默中爆發(fā)，便在沉默中消逝”。我們十年寒窗苦讀，為的是“一朝成名天下知”。但不是每個(gè)人都是愛迪生，愛因斯坦一類腦袋十分聰明的人。同樣的道理也需要同樣的人。

因此，詩意的生活或許該有另一版本的續(xù)寫。只見那“古藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的悲哀，“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑”的孤寂。

“相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘”人生總是大起大落，命運(yùn)總是跌宕起伏，感情總是大喜大悲。那一切曾經(jīng)受過的傷，一切曾經(jīng)流過的淚早已隱逸在傷口深處，只是心中仍有恨——“剪不斷，理還亂”。

模糊的記憶不堪回想，只記得那節(jié)體育課，風(fēng)很大，我在300米跑道上窮追不舍，緊繃的肌肉早已凍僵，我越接近終點(diǎn)，離他們卻越遠(yuǎn)。受傷的翅膀不能在飛翔，為何我用盡三生三世的力氣，卻只換來最后一名。

這世間存在太多美麗的神話，為何沒有我的傳說。沒有“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”的爛漫，沒有“桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情”的情長(zhǎng)，沒有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景。只有一副受傷的軀殼留在風(fēng)中抖動(dòng)。

蘇軾把酒問青天，只問那明月何時(shí)有。我若質(zhì)問蒼天，我想問她為何給了我一顆曾經(jīng)驕傲的心，又讓它在風(fēng)中冷卻。如我不再有什么值得驕傲了，為何不讓我直接離去，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。如它只是一顆毒瘤，那么請(qǐng)把它直接剔去，我寧可濺出鮮血，也不愿留下混濁的眼淚。

有一種幸福叫萍水相逢；有一種美麗叫傾國(guó)傾城；有一種約定叫天荒地老；有一種傷痛叫撕心裂肺；有一種思念叫牽腸掛肚。這人世間的各種情感太過復(fù)雜，青澀的時(shí)期去嘗試，確有百般滋味，看破與放下之間的覺悟讓我明白“雖在笑聲中度過，心中的痛卻是外人所不知的”

“是非成敗轉(zhuǎn)頭空”總是在關(guān)鍵的時(shí)候退縮；總是在失敗的時(shí)候后悔；總是在傷心的時(shí)候流淚；總是在失望的時(shí)候倔強(qiáng)。這首詩摻雜了過多的情感，敗筆之處或許也是一種美，是傷感的美。“孤舟雖笠翁，獨(dú)釣寒江雪”。也不知何年何月才能長(zhǎng)大，只是心中已有決定，那么必須去做，即使不會(huì)再有人在終點(diǎn)等我，即使風(fēng)再大，也要堅(jiān)持到最后。

敢拼必勝——毛主席時(shí)代精神。

此文繼上一篇《大風(fēng)吹》續(xù)集。

好習(xí)慣好習(xí)慣是一首詩（實(shí)用19篇）篇十七

清風(fēng)微拂，草蟲鳴唱，鮮芳初綻，水波蕩漾，云御風(fēng)行，層林浸染，羽馳碧空，魚翔淺底，蝶蜂相舞，馬蹄輕疾，暴風(fēng)撲卷，霧雨雷電……我們生活在這五彩斑斕的世界里，每一分每一秒都可以是一首詩，就看你能否脫離這世俗的喧囂，去做一位詩人，過你自己的生活，寫你自己的詩。

生活是一首舒緩的抒情詩。在靜謐的早上，熹微的晨光透過窗，溫柔地灑在窗臺(tái)上，灑在枕頭上，灑在我臉上。小鬧鐘在這背景下不敢狂妄的叫，只好小聲吭一下，瞅瞅我，沒動(dòng)靜，再吭一聲。我慢慢地眨眨眼，朝它微微笑，輕輕按下它，與他問個(gè)好。向窗外的白云說聲早安，到花前嗅嗅它的芬芳，跟低飛的蜻蜓散散步，和早起的鳥兒練練嗓。世界，早上好！

生活是一首激昂的豪放詩。每天坐在無硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，我用生命去拼搏去戰(zhàn)斗，卻從未流一滴血，而變成汗，布在額頭上，變成淚，暗抹在心里。烈日炎炎下，有一群人在飛快地跑，我們嘶吼著雄壯的戰(zhàn)歌，并駕齊驅(qū)，整齊地踏地聲，在我看來是最美的聲音。我們喜時(shí)開懷大笑，悲時(shí)互訴哀愁。比賽中我們同心協(xié)力，加油助威，失敗了我們從不氣餒，成功了我們驕而不傲。這是青春的生活，沉郁頓挫，英武豪邁！

生活是一首流動(dòng)沉靜的詩。與月亮一同歸家，與星子共進(jìn)晚餐。和家人擠在沙發(fā)里，聊聊時(shí)事，話話家常。卸下沉重的書包，靜下心來，聽一曲《秋日私語》，享受琴聲的挑逗，手指的舞蹈。抿一口清茶，望一望星空。生活，如此多嬌！

好習(xí)慣好習(xí)慣是一首詩（實(shí)用19篇）篇十八

我聽一位教育專家講過：決定一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的因素主要有三方面，一是天分或者說是智商，二是學(xué)習(xí)條件，三是習(xí)慣。他說，現(xiàn)在，人與人之間智力差異并不是特別大，人們的學(xué)習(xí)條件也相差不多，關(guān)鍵要有好的習(xí)慣。

習(xí)慣是什么？詞典上講，習(xí)慣是在長(zhǎng)時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為。可見，習(xí)慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。總結(jié)我這三年的體會(huì)，我想跟大家說，初中三年最要緊的，是養(yǎng)成好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣。

先說學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

第一要刻苦，要舍得花時(shí)間。每天保證一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成習(xí)慣。誰也不是天才，不可能不學(xué)就會(huì)。我們這些參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的同學(xué)，做過的習(xí)題不計(jì)其數(shù)。簡(jiǎn)單地講，要取得好成績(jī)，數(shù)理化是做題做出來的，英語是背單詞背課文背出來的，語文是多讀多寫出來的。時(shí)間是“抓”出來的，每天一個(gè)小時(shí)，可以干很多事。20分鐘可以背30個(gè)英語單詞，20分鐘可以讀1—2篇好的散文，我給大家算個(gè)數(shù)字：每天背10個(gè)單詞，加上復(fù)習(xí)不超過10分鐘，三年下來就是一萬多，考托福都有富裕。有些事情你覺得難，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你堅(jiān)持做，積累起來，效果絕對(duì)超過你的想像。

第二要講究方法，要少走或者不走彎路。你再用力，花的時(shí)間再多，如果方法不對(duì)，盡走彎路，效果也不好，還會(huì)影響信心，打擊自己的積極性。怎么才能不走彎路呢？首先起點(diǎn)要對(duì)，養(yǎng)成一件事從開始就把它做正確的習(xí)慣，不要稀里糊涂，不假思索地就開始，等發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了再改，肯定浪費(fèi)時(shí)間。其次標(biāo)準(zhǔn)要高，養(yǎng)成一下子把事情做到位的習(xí)慣。比如學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)了概念和公式不一定會(huì)做題，會(huì)做題了未必能講明白，如果你按照能參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或者能講明白的標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)數(shù)學(xué)，那么在考試中取得好成績(jī)是沒有問題的。而且，我的體會(huì)是，用高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和用低標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)所用的時(shí)間是差不多的，可結(jié)果卻差很多。

養(yǎng)成好的行為習(xí)慣實(shí)際是在學(xué)習(xí)“做人”。我給同學(xué)們提幾個(gè)問題：在座的各位，說過謊話嗎？譏笑諷刺過別人嗎？騎車闖過紅燈嗎？排隊(duì)加過“塞兒”嗎？說過粗話嗎？自己的書包是自己收拾嗎？如果你養(yǎng)成了比較好的行為習(xí)慣，就可以說，你在按照現(xiàn)代人標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)自己。

怎么才能養(yǎng)成好的習(xí)慣呢？

第一是從小事做起，注意細(xì)節(jié)。

一個(gè)人的習(xí)慣好不好，素質(zhì)高不高，往往反映在小事上。要明辨是非，隨時(shí)提醒自己。比如，注意自己的站相、坐相、走相、吃相，注意每一次作業(yè)或考試書寫的工整，注意待人接物的禮儀，等等。一開始可能有點(diǎn)兒“累”，但用不了多久，你就習(xí)慣了，而且讓你一輩子受益。

第二是開好頭不開壞頭。

習(xí)慣是通過過程養(yǎng)成的，而過程都有開頭。只要是想好了準(zhǔn)備做的事，就要果斷地開頭，不要拖，不要等。比如：我打算背單詞了，好！開始背。我打算寫日記了，好！開始寫。一段時(shí)間以后，你覺得它已經(jīng)成為你生活的一部分了，甚至沒有什么覺得不覺得，到時(shí)候就自然而然地去做了，好習(xí)慣就養(yǎng)成了。相反，壞事千萬別開頭。因?yàn)殚_了頭就會(huì)對(duì)自己放縱了。

對(duì)于電腦游戲，什么rpg、fifa、星際、cs，我也接觸過，好玩，爽！可它真耽誤事。你要被它抓住了，陷在里面了，一時(shí)“爽”了，一輩子可能就不“爽”了。還有一種東西叫“萬智牌”，千萬別迷上它。我們可以玩，學(xué)習(xí)效率越高，玩的時(shí)間就越多。可一定要玩有益于身心健康的東西，而且一定要能管住自己。人是一種很奇怪的東西。有些事是他該干的，有些事是他想干的。要命的是，該干的往往不想干，想干的又往往不該干。怎么辦？只能管住自己，想辦法把想干的納入該干的范圍，把該干的有興趣地干好。能比較自覺地這樣做了，就是成熟了。現(xiàn)在，我和我的一些同學(xué)已經(jīng)能夠在學(xué)習(xí)的成功中享受巨大的快樂，那是任何游戲都不能相比的。

第三是咬牙堅(jiān)持。

開了好頭就要持之以恒，遇到困難要咬牙堅(jiān)持，千萬不能松勁。我從小學(xué)一年級(jí)開始寫日記，到現(xiàn)在一天都沒有間斷過。3000多天，有累得實(shí)在不想動(dòng)的時(shí)候，有病得起不來床的時(shí)候，怎么辦？咬牙頂住。把日記本放在枕頭上，寫一句也要寫。事后，你甚至?xí)蛔约旱木袼袆?dòng)，進(jìn)而特別珍惜自己的成果，越來越不忍心放棄，于是就成了好的習(xí)慣。

第四是創(chuàng)造好環(huán)境。

可以幾個(gè)人約定，也可以班級(jí)倡議，大家互相督促，把某些好的東西堅(jiān)持下來，杜絕和克服那些壞的東西。這樣做很有好處，不僅有利于養(yǎng)成好習(xí)慣，而且，好朋友有了，好的集體風(fēng)氣有了。

第五是不找借口。

據(jù)說美國(guó)西點(diǎn)軍校有一條規(guī)矩，就是：不許找借口！這對(duì)于養(yǎng)成好習(xí)慣非常有幫助。人最容易原諒自己，事情沒做好，想辦法找一些原因，讓自己心安理得，這是一種壞習(xí)慣。它會(huì)讓你軟弱，會(huì)讓你偷懶，會(huì)讓你逃避，結(jié)果你喪失了勇氣。

第六是要利用一切機(jī)會(huì)來鍛煉自己，習(xí)慣于為他人服務(wù)。

建議大家有機(jī)會(huì)的話要樂于擔(dān)任一些社會(huì)工作，如：班干部，科代表等等。它不僅不耽誤學(xué)習(xí)，反而是鍛煉自己責(zé)任意識(shí)、為他人服務(wù)的意識(shí)和工作能力的好機(jī)會(huì)。這些東西形成了，也是一種好習(xí)慣！

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好習(xí)慣好習(xí)慣是一首詩（實(shí)用19篇）篇十九

談起自己的媽媽，你一定有說不完的話題。

你的媽媽很愛美，穿著高跟鞋，逛起街來，一點(diǎn)都不累？

他的媽媽愛玩手機(jī)，找不到手機(jī)就跟丟了魂一樣？

她的媽媽喜歡養(yǎng)狗，整天圍著狗轉(zhuǎn)悠，比對(duì)自己的孩子還要上心？

都不是！

我的媽媽就是我的媽媽，她和其他人一樣，也和其他人不一樣。

說起媽媽呀，丁老師覺得媽媽是逗號(hào)。逗號(hào)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？是啊！因?yàn)樗傁矚g嘮叨，起床開始嘮叨，吃飯時(shí)嘮叨，出門時(shí)嘮叨，回來時(shí)嘮叨??一起來讀讀這首詩吧！

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

丁云。

媽媽是逗號(hào)，整天嘮嘮叨叨沒完沒了。

爸爸是冒號(hào)，發(fā)號(hào)施令威風(fēng)得不得了。

我是省略號(hào)，說話有點(diǎn)結(jié)巴總是惹人笑。

那爺爺呢？

唉，還躺在醫(yī)院里，只好當(dāng)病號(hào)。

讀了這首詩，你是不是覺得很有趣？我的一家變成了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不過也很有道理，是不是？媽媽總是這也不放心，那也不放心，什么事情都會(huì)千叮嚀萬囑咐，沒完沒了。爸爸就不一樣，家里的大事都是他做主，所以他就是領(lǐng)導(dǎo)，就是冒號(hào)。我呢，有點(diǎn)兒口吃，說起話來別人總會(huì)笑話我，所以，我就是省略號(hào)啦！爺爺呢，爺爺生病了，就是一個(gè)“病號(hào)”。詩的題目是《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)》，可是病號(hào)放在這里，一點(diǎn)兒也不突兀，還多了幾分趣味。

你看，我們把媽媽比作了逗號(hào)，把人寫成了一個(gè)物，就是擬物的方法，讀起來也蠻有趣的。

細(xì)細(xì)品味媽媽的嘮叨，你是不是讀出了媽媽對(duì)我們的愛呢？是呀！我們成長(zhǎng)的每一步都離不開媽媽的牽掛和操勞。

媽媽把自己的愛藏進(jìn)每天的早餐里，放進(jìn)暖暖的被窩里，縫進(jìn)嶄新的衣服里??你讀出媽媽的愛了嗎？你覺得你的媽媽是什么呢？那你又是什么呢？試著來填一填：

媽媽是洗衣機(jī)，為我（）。

媽媽是做飯機(jī)，（）。

媽媽是學(xué)習(xí)機(jī)，（）。

哦，我的媽媽是個(gè)萬能機(jī)！

這就是我們的媽媽，用她的愛給我們一個(gè)溫暖的家，一方?jīng)]有委屈的天空。

媽媽是什么呢？是長(zhǎng)長(zhǎng)的嘮叨，是長(zhǎng)長(zhǎng)的牽掛，讀讀林煥彰爺爺?shù)脑姡銜?huì)讀到媽媽的心、媽媽的愛。

媽媽的心。

林煥彰。

媽媽的心，像我的影子，總是跟著我。

早晨，我去上學(xué)，在教室里念書的時(shí)候，她就躲在我的耳朵里，悄悄地說：要認(rèn)真讀書喲。

我在外面游戲的時(shí)候，她就跑出來，有時(shí)，在我前面，有時(shí)，在我背后，有時(shí)，在我左右，總是悄悄地說：

小心，小心，不要跌倒喲！

“火山”媽媽。

揚(yáng)州市邗江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級(jí)萬浩宇。

我做錯(cuò)事了，媽媽的臉紅了，眼睛噴火了，頭發(fā)豎起來了，不好了，不好了，媽媽變成“火山”了。

我好怕好怕，再也不敢做錯(cuò)事了。

此刻，我們提起媽媽，你會(huì)想到什么呢？

媽媽是溫暖的太陽，我是小苗，在陽光下健康地成長(zhǎng)。

媽媽是一棵大樹，我是一片嫩芽，在大樹的懷抱里，靜靜地休息。

如果我是一只想飛得高高的風(fēng)箏，那媽媽是什么呢？

如果我是一只小小的鳥兒，那媽媽又是什么呢？

在你的眼中，媽媽是什么呢？我們來寫一寫吧。