了解自己的工作心得，可以更好地調整工作態度和方法，提高工作效能。繼續往下是一些關于寫工作心得體會的指導原則和要點，希望對大家的寫作能力有所提升。

線上教學個人工作心得體會（匯總18篇）篇一

我自9月參加工作以來，已在教育教學戰線工作有幾年了，可以說是伴著雨樟小學的發展和壯大成長起來的。更是在雨樟小學這個人才濟濟、團結又溫暖的大家庭下讓我逐步成長起來的。今天，我參加雨樟小學體育教師職位的競聘，主要理由是：首先，我在思想上始終能和中國共產黨保持一致，保持了共產黨員的先進性。在工作中時刻提醒自己，加強了理論聯系實際的學習，發揚了奉獻的精神，與時俱進，起到了先鋒模范的帶頭作用，所做的工作也是廣大教師所耳聞目睹的。其次，人們常把教師的職業比喻為太陽底下最光輝的職業，而今天我作為一個多年從事體育教學工作的體育教師和一個體育人，我最有發言權;也最想發自肺腑的說：我們體育教師才是真正每天在太陽底下從事著最光輝職業的人，只有我們才知道什么是正的風吹日曬，酸甜苦辣，經受著成功與失敗，鮮花與鼓勵，光榮和夢想，但是我仍深愛我的工作，因為他可以磨煉我的意志，能使我從失敗走向成功。從挫折中戰勝自我，挑戰自我。從奉獻中體現自我并從學生的笑臉中找到快樂!真正體現了快樂健康，快樂體育!我的工作重點體現在以下幾點：

一、吃苦耐勞和默默無聞的敬業精神。兒時的夢想和喜愛體育運動的我從小就培養了比較能吃苦耐勞的品質，我相信艱苦的環境更能磨練一個人的意志。我愛崗敬業，工作踏踏實實，兢兢業業，一絲不茍，不管干什么從不講價錢，更不怨天憂人，努力把工作做得最好。

二、有一定的教學組織能力和交流能力。在教學中能不斷的掌握新的教學理念，也掌握了一定新的教學方法。能夠在新課標的要求下，結合學生的實際情況，組織教學，積極引導學生主動探究的學習，尤其在低年級教學中，能克服各種困難，嘗試多種教學方式、方法自編自學了很多實用而又有效的教學方法，注重了經歷教育和過程教育，使學生玩的開心學的高興，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能在公平的環境下有不同程度的發展。幾年下來所教的學生的素質有了很大的提高，自己的教學水平和教學能力也在穩步提高。

三、能科學合理的堅持學生訓練。在上好課的同時，能及時發現和培養一些體育特長生，注重學生的個性發展。組織他們進行訓練，訓練中在班主任的配合下能克服困難，起早貪黑科學有效的訓練，使之我校的學生在參加鄉運動會的比賽中取得了很好的成績。

假如我能夠競聘上崗，我將以更大的熱情投入到工作和學習中。首先在師德上嚴格要求自己，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

榮譽和鮮花只能代表過去，我在教育的崗位上還須不懈的努力!教育的生命在于創新。我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的，愿得到學校領導和同事的誠懇支持!最后我想用我在工作總結的三句話來結束我的述職報告：辛勤工作是最好的投資，工作是眼睛能看見的愛，敬業的最終受益者是自己。謝謝大家!

線上教學個人工作心得體會（匯總18篇）篇二

回顧幾年的教學工作,做為一名教師能刻苦鉆研教材,吃透大綱,了解學生,精心施教,工作中不斷學習,勇于創新,面向全體熱心輔導每一位學生,鼓勵他們積極進取,使每一位學生都得到了發展,為終身學習打下了基礎。所教語文在安下地區統考及2017年兵團抽考中及格率100%,且名列前2名,量化考核均為優,連續幾年被評為先進教師和優秀班主任,2017年被評為師市先進教師,工作中雖然取得了一點成績,都是靠黨的教育,領導的關懷,同志們的支持,為便于今后更好地發揮優點,努力工作現總結如下:。

一、努力學習政治思想教育不放松。

關心學生,在教書育人中自覺貫徹黨的教育方針,為人師表,行為文明,處處以黨員的高標準來約束自己,光明正大,品德言行堪為學生楷模,始終把群眾利益放在首位,勇挑重擔,不計個人得失,見榮譽讓,見困難讓,所干的工作得到大家的好評,連續多年被評為先進教師。

二、履行職責,努力完成教育教學工作。

做為一名教師,帶兩個班語文兼班主任,教學中愛護學生,潛心教學,熱心施教,牢固樹立正確的民主觀、方法觀、主體觀,堅持業余自修,努力提高教學水平,幾年來成績顯著,總結起來主要是:。

1、依綱扣本,以學生為中心。

加里寧說:教育不僅是科學,而且更是一門藝術,只有在教學實踐中,在教學甘苦中去尋找,自我教學以來能依綱扣本,吃透教材,備學生,備教材,以學生的發展,學生的需要實施教學,做到“曉之以理,動之以情”,針對學生智力層次,知識能力的分布,設計不同的教案,采用不同的教法,上課時尊重每一位學生,巧設情景,創造適合學生發展的氛圍,力爭使全體學生動口、動手、動眼、動腦,積極參與到教學活動中去,學生的思維能力,想象能力,良好的心理品質都得到了發展。

2、面向全體,推進素質教育。

為貫徹中央國務院關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定,教學中在面向全體學生的同時,發展學生個性。優秀學生能培養學生“自學、理解、討論、感悟、運用”,使語文創新意識得到提高;普通學生通過“自學、點撥、理解、運用”,培養良好的語文素養,語文教學中貫穿愛國主義教育、美育教育,學生身心健康得到發展,學生綜合素質全面提高。

三、教書育人,做好班級工作。

理,自主發展,干部實行競爭上崗,培養學生競爭意識,小組實行合作建立,共同發展培養學生協作精神,幾年來班級管理逐步規范化、科學化,所帶班級1999年度、2017年度兩次被評為師市先進班級,為使學生健康發展,我有效利用家長、學校、社會共同教育孩子,將家長請進來座談、聯誼,尋求適合孩子發展的道路,帶領學生走向社會,走近生活,培養學生辨別是非能力,每一位孩子都能在我帶班級茁壯成長,自己因此受到師生、家長的好評,上級領導的嘉獎。

四、教改與教研。

向教科研要質量,向教科研要素質,幾年中我努力推行素質教育,堅持教改代教研,推動“演練教學”,參加語文“單元整合”教學教改,教研同時不忘帶領青年教師搞科研,青年教師在我的指導下教學水平提高較快,教改教研的實踐中,努力探索素質教育的新方法,探索學法指導,教改教研筆記和記錄十余萬字,撰寫論文十余篇,《演練教學在語文教學中應用》等在校好評,《拓寬思路,改進語文教法》將在兵團教育發表。

由于我的工作努力,本人多次被評為團先進教師,所代班級兩次被評師市先進班級,本人2017年被評師市先進教師,當然這些成績與黨的教育、領導的關懷、群眾們的幫助是分不開的,今后我將再接再勵。

線上教學個人工作心得體會（匯總18篇）篇三

年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合論文代寫幫幫網的各位領導和老師們做好校內外的各項工作。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應論文代寫幫幫網崗位競聘的需要。

一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極通過論文代寫幫幫網等網站進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作。

教育教學是我們教師工作的首要任務。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到論文代寫幫幫教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。

總之，不管在教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。三、任勞任怨，完成學校其他工作。我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。四、加強反思，及時總結教學得失。反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。

不足有以下幾點：

1、對論文代寫幫幫網教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。

4、論文代寫幫幫網積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。

這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

五、繼往開來，開創新的天地。

鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。

做到精講精練，注重對學生論文代寫幫幫能力的培養。

2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使論文代寫幫幫網學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

線上教學個人工作心得體會（匯總18篇）篇四

不知不覺中，加入—幼兒園這個大家庭已經有了一個月的時間。作為年輕教師的我，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學環境，新的教學內容還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學習，等著我去探討。

剛剛入園的第一天，園長帶我熟悉園內的環境，讓我消除了對陌生環境的不適應。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓勵。在我對如何上課感到困惑時，教研組長認真的為我講解。在我面對課堂上不受控制的孩子們時，保健組長耐心的傳授我經驗，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內的每一位老師都毫無保留的幫助我這個“新手”。

漸漸的工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作；下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。

愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么有趣的'事等等。當孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時，快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛護孩子們，了解孩子們，關心孩子們。

一天又一天，我感到孩子們已經喜歡我了，他們不但尊敬我，而且樂意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田；這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴格按一名優秀幼兒教師的標準來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。

此時此刻寫到這里，我的心情非常激動。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長常常叮囑我們的話。我想說，我選擇了這個職業，我要投入全部的身心熱愛這個職業，無愧于這個職業。

線上教學個人工作心得體會（匯總18篇）篇五

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

隨著社會的進步和體育事業的不斷發展，其目的和內容都大大超出了原來“體育”的范疇，體育的概念也出現了“廣義”與“狹義”解釋。下面是小編給大家整理的體育個人教學工作心得體會，僅供參考希望能夠幫助到大家。

本學年度以來，我校組織了課內比教學活動，同時我也參與了市級體育比教學的評比活動。我聆聽不同年級、不同老師的課，收獲頗多。

在這次課內比教學活動中，每一節我們都認真的進行了說課、評課、議課，老師們相互交流，取長補短，共同進步。通過這個次活動，老師們受益匪淺，收獲頗多。從學生“上課不大理我”到“學生想上我的課”這一轉變過程中，讓我們體會到“課內比教學”活動提高老師業務水平的巨大作用，也感受到作為老師受到學生喜歡的樂趣。這次“課內比教學”的活動，還讓我們在聽課、講課和說課的過程中，發現了自己在教學中的長處和不足，而且能以同事的長處來彌補自己的不足，以同事的短處作為自己教學的警戒，逐步形成自己的教學風格。

總之，教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。這次課內比教學活動中，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，我將更加努力提升自身素質，不斷學習，為黨和人民的教育事業做出更大的貢獻!

由于體育課大都是在室外進行，組織教學的目的就是要排除各種干擾，激發學生興趣，從而完成教學任務。只有合理而周密地組織教學，才能使學生從物質上、從心理上做好充分準備，從而保證體育教學過程的順利進行。因此，組織教學是上好體育課的關鍵。

一、根據體育課的特點組織教學。

在中學體育教學中，教師要根據體育課是通過身體的各種練習，使體力活動與思維活動緊密結合，掌握體育知識、技能和技巧以及室外上課的特點，行之有效地組織教學。

抓好體育課堂常規的組織教學。體育課堂常規是規范體育課必要條件，教師必須嚴格認真，堅持不懈地抓好體育課常規教育。尤其是要抓好集合整隊、服裝、精神狀態、組織紀律、場地器材的布置與收拾等常規訓練與教育。在教學中，教師要嚴格要求、反復訓練使學生變成自覺行動，以保證體育課的順利進行。抓好體育各階段組織教學。體育教育過程是由開始、準備、基本、結束四個部分組成的。由于四部分教學內容和學生情緒各不相同。因此，教學中要靈活地組織教學，充分調動學生的學習積極性，切忌出現先緊后松，龍頭蛇尾的不良現象。上課前，教師要組織學生布置好場地器材等，為上課作好準備;上課開始時的組織教學特別重要，因為體育課前，學生大部分在操場上進行各種活動，他所注意觀察的對象目標較多，思維比較活躍，注意力比較分散。因此在組織課堂教學前，采用趣味游戲。如做反口令訓練游戲，將全班學生的注意力集中到課堂上，使他們興奮的情緒穩定下來：基本部分是體育中的重點部分，教師應力求做精講多練，語言生動，并不斷改變練習方法。如在聯系中引入競爭性游戲、不同形式的分組練習等，提高學生興趣。結束部分，學生情緒極易松懈，此時教師的組織教學更不能忽視，后采用一些調解情緒和恢復體力的放松性練習，保持學生興趣，如舞蹈放松，同時做好利用結束部分對課堂進行小結。

二、根據教材特點組織教學。

同一教材的組織教學。在體育課中，同一教材在不同課時重點練習的難道要求是不一致的。如高一的投擲的教材第一次課的要求是教會學生投擲方法。第二次則要求學生初步掌握投擲方法，通過多次重復練習，使學生進一步掌握投擲方法等，每一次重復練習的難度都有所提高。對此，教師在同一教材的重復練習，如果每次都采用同樣的組織教學方法，學生自然會感到枯燥無味而分散注意力。

不同教材的組織教學，中學體育包括田徑、球類、技巧、體操等多種教材，不同的教材有其不同的特性。因此，教師在教學與教材特點有機結合，改變傳統中單一的千篇1律的組織教學形式，變學生被動的接受為主動的學習，從而充分發揮每個學生的主動性和創造性，提高教學效果。如田徑教材的“跑”，教師可以充分利用跑的特點，運用競賽、奔跑游戲等增加教材的趣味性。

三、根據青少年的生理和心理特點組織教學。

根據青少年的生理特點和心理特點主要表現為：有意注意時間短、喜。

歡表演自我，好動、好競爭等。同時，一節課中，學生的注意力、意志和情緒等心理活動的變化也是不同的。教學中，教師要充分利用青少年朋友的生理和心理特點進行組織教學。

總之，我們的體育課學生大部分活動很好。

體育教學是教與學的過程，是教師與學生為了完成共同的教學目標的合作過程，是教師的教與學生的學的和諧統一，是師生交往、積極互動、合作創新與進步的過程。體育教學有別于其他學科的顯著特點是在教學的全過程中，教與練習必須密切結合，教師與學生接觸頻繁，且須配合默契，因此，師生在教學過程中感情是否融洽，就顯得十分重要。以下是筆我結合這幾年來體育教學工作的體會點滴。

一、教師必須帶著愛心去上課，并把這種感情體現在行動上。

教師良好的感情能喚起學生感情共鳴，使師生感情融洽相互信任，教學氣氛活躍，從而更好地完成教學任務。因此，帶著愛心去上課。教師處處關心、愛護學生，只要我們在教學中多些微笑，多些表揚，表現出教師愛的真情，就會改變過去怕體育老師是因為體育老師“兇”的現象，以自身的人格力量去感染和教育學生，“感人心者，莫過乎情。”寓情于教，以情動人是教學過程中體育教師常用的教學方法之一，體育教學是老師教學生學的雙向活動，也是師生之間通過活動進行情感、興趣、能力的心理交流。愛是建立和諧師生關系的橋梁，只有師生關系處在關愛、平等、和諧的氛圍之中，學生才能直言面對教師，大膽地投人學習之中，去體驗、去完成教學任務。

比如：上課時天氣熱，老師就要想到減少學生的運動量，天氣較冷時老師應想到學生衣著的厚薄，出汗后是否會感冒，遇到學生頭痛發熱，教師就應讓學生休息。這些看起來微不足道的小事，如果處理得當，就能使學生感到溫暖，能調動學生學習的積極性。有一次上課時，突然刮起了大風，學生直捂著眼睛，我馬上命令學生向后轉，要求學生背對風站立，自己卻走到學生面前頂風而立。這雖然是一件小事，但是學生從教師的行動上體會到對他們的關心和愛護，從而激發了學生的尊師之情。

教學過程是師生相互交流、共同發展的互動過程。新課標明確指出，要注意發揮教學活動中教師的指導作用的同時，特別強調學生學習的主體地位的體現，以充分發揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力，要在教學方法的設計中盡量營造有利于學生學習和參與的各種學習氛圍。使每個學生都能與教師一起參與到學習中去，形成一種在自學、自練的基礎上相互幫助、相互矯正，共同提高的合作學習環境，把學生學習的主體地位融人到課堂練習中，讓他們在感受體驗總結的基礎上學習，教師再去指導，這樣不僅可以激發他們的學習興趣，還能充分發揮他們的聰明才智，教師要有熱心和耐心，體育教學靈活多變，動作復雜，難度較大，學生在學習動作時經常遇到各種各徉的困難，這時學生心中往往產生消極情緒和退縮心理。

有些動作學生一時掌握不了，教師千萬不可急躁，更不能埋怨，而要滿腔熱情地幫助，指導學生。比如我在上初二年級實心球擲遠課時，首先讓學生做模仿練習〔單手、雙手擲方法、投、擲、撇、拋、扔)體會用力順序，讓學生帶著怎樣才能擲遠的問題去練習。在練習過程中總結出了“用力快速、不高不低、動作合理”才能擲得更遠的方法。在此基礎上，教師再去教正確的方法，講解投擲的有關原理：

(1)充分發揮兩腿力量，用力蹬地。

(2)充分調動全身力量，送艦展胸。

(3)充分發揮兩臂力量，用力將球投出。

(4)上步投擲加快出手速度，加大投擲力量，全身協調用力。這樣學生就更容易接受，更樂于接受，更有利于完成教學任務。

三、教師在教學過程中注重教育方法。

當學生出現失誤或對教師不尊重的時候，教師應寬容，沉著冷靜，要用愛心去感化他們。寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥。體育教學活動復雜多變，學生又活潑好動。比較難于組織，學生在練習中會違紀，這就要求教師豁達大度，對學生有寬容之情，采取恰當的教育方法來解決問題，使他們主動克服缺點和錯誤，有一次上籃球課時，學生正在練習雙手胸前傳接球，有一位男生邊練邊吃零食。我瞪了他一眼，他毫無反應，我就過去接球同他一起練習。看著他那漫不經心的樣子，我一用力，球打在了他的身上，他大發脾氣。

當時我真想過去訓斥一頓，可稍一沉思，覺得不妥，就讓該生繼續練習，然后把他叫到一邊。告訴他剛才他沒有接住球的原因。接著又和他一起練習。下課后那位學生主動誠懇地說：“老師，我錯了!您別生氣。今后我一定好好練習!”由此可見，此舉進一步的激發了這位學生學習興趣和練習積極性，我也檢查了自己做的不夠的地方，事情就這樣過去了，師生之間感情更加融洽了。當然寬容不是無限度的，要結合具體實際情況而定。

懷揣一份愛心，保持高度的熱心，選取恰當的方法，體育教師應具備過硬的業務素養。這些業務素質的培養要求教師站在教學對象的角度上，發揚愛崗敬業的精神，以善良之心，以善意之舉去感化學生，使體育課堂教學富有活力。根據多年的教學經驗，筆者認為，體育課堂教學的成果與教師設計課堂能力有著直接的關系，科學合理的課堂設計有利于體育課的正常開展。

體育課堂設計要求以學生為核心，以活動為媒介，以情感為紐帶，使師生雙邊教學關系得到和諧發展。作為教師應該預料到課堂教學中可能出現的因素，特別是來自學生的反應，從而對癥下藥，適時引導，尤其是體育課，大多進行露天教學，課堂組織，課堂教學都有一定的難度，教師要多一些心計，多點盤算，以寬容和理解引導學生熱愛體育，增強體質的思想意識。

在教學中有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學、玩中練促進身心和諧發展來達到體育鍛煉目標，讓學生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發揮體育教學的教學思想，而且能使學生的體育學習變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學效果起到事半功倍的作用。

一、創設情景，激發情感。

人的情感總是在一定的情境中產生的，創設良好的教學情境對學生學習情感的產生具有很大的作用，體育教學也不例外。有了良好的教學情境就能激發其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學習動機的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節前滾翻教學中這樣講到，孩子們，今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節課的英雄。聽了老師的講述，學生們個個欲試，誰也不甘落后。因此，激發學生的體育興趣，創設情景滿足他們的學習愿望，發揮他們創造性學習，為終身奠定快樂體育培養良好的思想道德品質。

二、讓音樂走進課堂，促進體育教學氛圍。

體育課是單調的、重復的練習來鍛煉身體的，這是很多人給體育課下的定義。在這里我要對大家說，體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課上我們仍然有美的享受。這就是讓音樂走進課堂。比如：隨著教師的講解、示范，播放輕音樂，在學生練習過程中配播兒童輕快樂曲，在體育課結束部分用音樂舞蹈的形式來結束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學生運動的疲勞和提高學生對體育課的興趣。這不僅是優質體育課的需要，也是未來體育課的需要。因此，針對體育活動的單調乏味，教師一定要創設歡樂輕松的教學氛圍，調動學生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態進行各種活動，寓教于樂。

人的情感總是在一定的情境中產生的，良好的教學情境對學生學習情感的產生具有很大的作用，體育教學也不例外。良好的教學情境不但能豐富學生的感性知識，而且還能激發其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學習動機的重要因素，是取得成功的徒工決條件。興趣是最好的老師，興趣是最直接的學習動力，興趣是健康美好的情感。興趣是積極探究某種事物或進行某種活動的傾向。營造民主和諧的課堂氣氛。對學生來說，過分的情緒壓抑、緊張的師生關系、單調的學習過程，都會導致他們自我表現能力和興趣愛好的抑制，情緒低下，在消極無奈中聯系，甚至發展為恐懼。“快樂體育”在小學體育課實施中，因其自身的特點，特別強調情調情境的創設，重視在每節課中營造良好的氛圍，讓學生體驗上體育課的樂趣。

一、運用快樂音樂，激發學習興趣。

“好的開頭是成功的一半”。精彩的課堂導入不僅能很快地集中學生的注意力，而且還會把學習當成一種樂趣，促使教學任務順利完成。所以老師應根據小學生的心理特點，精心設計好導入，一開始就充滿趣味，讓學生興趣盎然，產生激烈的欲望，從而使學生在愉快的心情中跨進知識大門。讓音樂進入體育課堂。體育教學的場地便是學生的課堂、要布置得賞心悅目，讓學生每堂課都有新感受，喜歡上體育課。

二、用游戲法，激發學生的快樂情緒。

快樂是學生生活中不可缺少的內容，沒有快樂的體育課將會扼殺人的天性。游戲是學生十分興趣的體育活動，也是體育課的重要內容，加上常做同一種游戲，小學生會感到乏味和厭倦。所以，可利用兒童好奇、好新、好勝的理，設計饒有趣味的游戲。

三、運用學生愛模仿的特點來教學。

只有學生對學習有濃厚的興趣，學起來津津有味，才會感到快樂無比，才能越學越愛學、越會學，才能學得好，讓學生模擬表演是學生樂而愿為的活動。體育教學要投其所好，開展教學活動。

四、用教師的期望來激勵學生。

在快樂體育的實踐中“樂教”只是手段，“樂學”才是目的。(對于小學生來說，激勵的方法有很多種，要交換著用，那樣效果會給好些。

1、組織學生做小紅旗，將小紅旗作為獎勵給進步快的學生;。

2、批評和表揚的運用，最好多用表揚，少用批評;。

3、評選學習榜樣，采用榜樣效應。)。

五、課堂人際關系是教學過程中形成的比較穩定的心理關系，是課堂心理氣氛的重要基礎。

人際關系民主、融洽的班集體，必然洋溢著和諧、友愛的氣氛，師生以舒暢、愉快的心理投入教和學，形成積極的體育教學心理氣氛。課堂人際關系疏遠或敵視，課堂心理氣氛必然緊張、沉悶，造成消極或對抗的體育教學心理氣氛。教師是雙邊活動中的主導者，其教學能力左右著課堂心理氣氛。教師的講解生動形象，示范優美正確，口令宏亮清晰，教法靈活獨特，教學情境富有創意，即能制造引人入勝的課堂心理氣氛。教師對突發事件能迅速作出恰如其分的處理，始終駕馭著教學的進程，體現出很強的教學能力，伴隨的必然是積極的體育教學心理關系課堂人際關系中，師生關系是起主導作用的。

總之，在“快樂體育”中，精心創設適合學生活動的情境，不僅可以激發學生欲望，讓學生樂中學，趣中練，由興趣變志趣，即激“情”、激“趣”、激“志”，從而擴展其體質、個性、能力發展的自由;而且可以使學生在一定情境中受到美的熏陶的同時潛潛移默默化地獲得知識、技能與身體的發展，即激“疑”、激“思”、激“智”，從而形成良好的學習習慣與心理素質，達成在快樂中求發展，在發展中求快樂的教學目標。

線上教學個人工作心得體會（匯總18篇）篇六

在本學期教學中，我緊緊圍繞健康第一的指導思想，努力提升自身素質，提高學生參與活動的興趣愛好，主要從以下幾方面展開工作。

一、在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神。

二、進行中小學生體質抽測。根據通知要求，在課上做了專門普及性練習。通過反饋，取得了理想成績。

三、成功組織召開秋季運動會。本次運動會相比較以前有了很大的突破創新，整個運動會流程銜接緊湊，通過運動會，同學之間的關系融洽了，集體和諧了，大家的團隊意識加強了。可以說本次運動會的圓滿舉行，給我校師生注入了一支激情飛揚的強心劑，得到了大家的一致好評。

四、通過不同類型的球類與運動及游戲，使學生提高了身體的協調性，增加了學生對參加體育鍛煉的興趣。同時，向大多數女生傳授了簡單的籃球技術，讓學生能在課外活動時間自己組織進行簡單的籃球活動。

五、探究中長跑訓練方法，努力提高學生中長跑成績。根據本學期特點，利用好冬天大好時光，加大學生中長跑訓練量，努力在動作技術，訓練方法，輔助練習等方面下手展開教學。利用全班集體限時跑1500米的辦法促進后進生的耐力素質，整體提升班級奔跑能力。利用定距定步跑的辦法訓練學生步幅，提升跑速。經過一學期的探索練習，在學期末的達標測試中，學生成績普遍較好，有70%學生優良，相比較以往成績有了明顯的提高。

六、寫好課后教學反思。通過對課堂的反思，可以及時反映本堂或是該階段存在的不足，及時加以改進。學生在不同階段、不同時期的心理與身體方面都是不一樣的，因此教師在教學內容、教學方法、教學手段等方面都要區別對待。

七、在聽課方面，能夠在教務處的組織與安排上，自覺地去聽課，并對聽課的內容與過程做出詳細的記錄。

回首一個學期的工作，肯定有很多的不足之處，只要我們能意識到自己的不到之地，經過自己的自糾與查擺，全身心投入工作，相信明天肯定會更好！

線上教學個人工作心得體會（匯總18篇）篇七

（江西環境工程職業學院環境藝術分院江西贛州341000)。

高等院校擔負著培養具有現代意識和創新意識的社會主義現代化建設接班人的重任。高等院校師生關系是高校諸多關系中最重要的關系,是其他一切關系的基礎。高校教師和大學生之間應構建一種和諧、民主、平等的新型的社會主義師生關系。

一、構建和諧的高等院校師生關系的意義。

(一)有利于營造民主、平等的大學氛圍。

當代大學生已完全不同于在封閉社會和計劃經濟條件下成長起來的青年,現代化的社會生活,現代化的信息傳媒構成他們成長的起點。在市場經濟和改革開放條件下,大學生的現代意識較為強烈,他們比歷史上任何時代的青少年都更多地具有民主、平等的要求。高等院校民主、平等氛圍的形成,是構架于和諧的師生關系之上的。

(二)有利于形成良好的教風學風。

高等院校校風與學風相互影響,相互促進。從學風角度來看,學生“親其師,信其道”;值得學生尊崇愛戴的老師,其授課其為人必然為學生所樂意接受。從教風角度來看,和諧的師生關系,必然會促進教師愛崗敬業、嚴謹治學的精神。

(三)有利于學生創造力的充分發揮。

科學文化知識的傳播包括繼承和創新。高等院校是科學文化知識最富創新力的場所。和諧的師生關系,有利于師生間自由交流,有利于睿智和靈感的迸發,有利于師生間教學科研的協調發展,從而使得大學生的創造力得到充分發揮。

二、影響高等院校師生關系的因素分析。

當前,高等院校師生關系還存在著某種程度的不和諧,師生間和諧、民主、平等的關系還有待改善和加強,其原因應從教師和學生兩方面探源。

(一)教師影響師生關系的表現及其原因。

1·教師中尚存在的不公正性。

勿庸諱言,高校個別教師對學生還存在著方方面面的不公平的做法。例如,評優評先照顧關系戶,鱗選學生干部、發展學生黨員夾雜太多的非工作因素,為登門拜訪送禮的學生提分數,隨意為學生綜合測評加分等等。諸如此風,倘若不加剎止,和諧的師生關系無從談起。

2·教師重教書,輕育人。

高等院校教師數量大、專業廣,其接觸學生的時間也最多,可實際上,作為高等院校的專業教師,除了按時按量上好那幾節課,幾乎沒有同學生交流的機會,即使是在課堂上,也缺乏育人精神。

3·政治工作人員重管理,輕交流;重懲罰,輕疏導。

高校政工隊伍開展工作時,往往只從學生管理者的角度出發,熱衷于組織學生參與各種日常管理的評比,發號施令式地強調大學生“去做什么事”、“不能做什么事”,學生違紀重在懲罰,卻疏于與大學生的交流,其管理方式不易為學生所接受。

4·部分教師受陳舊師生觀的影響。

我國漫長的封建社會孕育產生了特定的師生關系的權利模式。在教育過程中教師被賦予至高無上的權利,在師生關系上教師處于絕對支配的地位。這種觀念至今還殘存在高校教師之中,嚴重阻礙了和諧、民主、平等的師生關系的發展。

(二)大學生影響師生關系的表現及其原因。

1·大學生對高校的期望值同現實的差距。

期望值是人們對需要滿足程度的一種估計,與之相對應的是實現值,二者越接近,心理的需求越趨近平衡。大學生對于象牙塔有太多的憧憬和設計,但大學校園畢竟有別于他們心目中的“理想王國”、“自由王國”,由此帶來的失落,往往令部分大學生產生消極或逆反的情緒。例如,錄取專業不如所愿,能力不能得到充分發揮,對學習的迷茫,對日后就業的憂慮,甚至考試不及格,不滿老師嚴格上課點名制度等,都將影響到高校師生關系的和諧發展。

2·大學生自身的個性差異對師生關系的影響。

應該說,大學生的性格特征主流是好的,但也存在著不少問題。有偏激型的,個性剛強、易怒,但好勝心強;有孤僻型的,個性內向、沉默寡言,但自尊心強;有敏感型的,個性脆弱、患得患失,多愁善感,情緒變化無常??大學生中存在心理不健康者比例正逐年增加,據報載某高校在1999級新生中的調查顯示,該校有20%的新生有自殺念頭,其中念頭強烈者竟達20多人。以上類型的大學生,既不易與同學交流,更不易于同教師交往。

3·功利主義在大學生中的滋長。

所謂功利主義,原是西方倫理學中一種以功利作為道德標準的學說。馬克思和恩格斯指。

出,這種學說是以利他面貌出現的利己主義。在高等院校中,此風正蔓延滋長,有的大學生參加勞動的動機是好好表現,爭取入黨;有的大學生爭當學生干部是為了加點綜合測評的分數;有的大學生接近老師是為了爭取高分等等。構建在大學生功利主義之上的師生關系是不純潔的。

三、

構建高等院校和諧、民主、平等的師生關系的對策。

高等院校和諧、民主、平等的師生關系的構建,是師生雙方一種互動的關系構建,同時也是高校精神文明建設的重要一環。因此,師生關系的構建,應從教師、學生、學校三方面入手。

(一)教師方面。

1·塑造高校教師的人格魅力。

人格是人的道德素質和心理素質的合金,以師德和心理品質為主要內容的教師社會人格,直接影響著學生社會人格的塑造和養成,也直接影響著師生關系的形成。追求與完善高尚的人格是新時期教師加強自身修養的重要內容。而最基本的,一為言行一致,亞里士多德曾說過:“與其他人相比較,人們更相信完善的人,無論在什么問題上都是這樣,當一個問題有分歧時更是這樣。個人的品質永遠是他所擁有的最有效的說服手段。這種手段在任何時候都是重要的。”蘇霍姆林斯基也說過:“教師個人的范例,對于受教育者的心靈是任何東西不可替代的最有用的陽光。”我國古代教育家也強調“身教重于言教。”言行一致不僅可以捍衛言教的嚴肅性和權威性,而且能夠證明言教的真實性和可行性。一為嚴謹治學,要求教師在教學和科研活動中求精、求實、求真、求善、求美,勇于探索,大膽實踐,以實事求是、科學嚴肅和認真負責的態度對待自己的工作,提高自身活動水平,這是高校教師人格魅力的另一方面表現。

2·熱愛學生,關心學生,了解學生,愛護學生。

這是塑造良好師生關系的前提。大學生來自五湖四海,家庭背景不同,性格迥異,要求教師應深入學生當中,了解掌握第一手資料;做到關心學生,時刻為學生著想,同情他們的痛苦和不幸,噓寒問暖;愛護學生,保護和維護學生的合法權益;關心學生的身體健康等。大學生在對教師給予他們的關心和熱愛中,感受到的不僅僅是愛的溫暖,而且能感受到人格的真善美所在,有助于學生對老師的信任和尊重。同時,教師應加強對學生期望心理的引導,使其對高校學習與生活保持較高的情緒指數,這對增強學生的心理承受能力,具有重要的作用。

3·公正對待每一位大學生。

每位學生心中都有一把秤,用于衡量教師公正與否。大學生一旦認為教師不公正,其不信任感隨即產生,必將對師生關系給予致命的打擊。公正地對待每一位學生是教師良好心態的表現。教師對學生必須一視同仁,尊重學生必須面向全體。高校教師,特別是從事學生管理的政工干部,手握諸如畢業分配、評優評先、發展學生入黨等權力,更應做到一碗水端平,讓學生有公平感。

4·講究思想政治工作的方式。

大學生自我評價、自我教育的能力逐步提高,具有自我完善、自我實現的強烈愿望,自尊心、自信心明顯增強。他們要求得到別人的尊重,要求與他們平等地探討問題,發表自己的見解。有調查表明,學生最反感的事是教師不尊重人。大學生的思想政治工作,應堅持民主原則、溝通原則、嚴格要求原則和正面教育為主原則。

5·構建良好的教與學的關系。

教學工作是高校工作的生命線,在師生關系中,教師“教”與學生“學”的關系是很重要的一環。高校教師構建良好教學關系,其一是堅持民主性原則,教學中教師與學生人格地位是平等的,學生間的人格也是平等的;教師應充分尊重學生的人格,給予每個學生參與教學活動的機會,鼓勵學生與教師在教學活動中展示自己的能力,建立師生之間在教學活動中的和諧融洽關系,通過共同參與和積極合作,促進學生人格的健全發展。其二是樹立素質教育的教學觀,《關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》指出:“實施素質教育,必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教學活動各個環節之中。”教學是實施素質教育的主渠道,教師素質教育的教學觀樹立與否,直接影響著師生的教學關系。其三是堅持以學生為主體,高校教師不僅是知識的傳播者,更是教學工作的組織者、指導者和引導者,教學關系充分體現以學生為主體,以教師為主導的地位特征,有利于真正形成民主、平等、和諧、合作的教學氛圍。

6·充分尊重大學生的創造性。

江澤民同志指出:“創新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發達的不竭動力。”美國微軟公司成功的秘訣就是不斷地否定自己,更新自己,從而更快地發展自己。當代大學生從不滿足于現成的結論,喜歡用自己的頭腦思考問題,探索和追求真理,不迷信,不盲從,易于接收新事物、新知識。高校教師應本著“長江后浪推前浪”的博大胸懷,鼓勵挾掖新人,尊重學生的創新性,切忌用思維定勢來看待學生,或因觀點相左而采取壓服的做法。

(二)學生方面。

1·尊重教師。

系要求大學生也必須尊重老師。

2·樹立正確的利義觀。

確切地說,大學生的利義觀必須以集體主義為本。在社會主義社會中,集體主義應當成為人們生活的指導準則,集體主義表現在對祖國的態度上,就是高度的社會責任感;集體主義表現在人我關系上,就是為人民服務的思想和行為;集體主義表現在紀律上,就是自覺的紀律。集體主義一旦形成,功利主義就無抬頭的機會,師生關系將在一種和諧、正常的狀態下孕育生成。

3·堅持以學為本。

學習是大學生的主要任務,是大學校園生活最重要的內容。大學生堅持以學為本,應做到勇于質疑問題,學會思考、分析、解決疑難,且須見解獨特,富有新意;在質疑、釋疑過程中,師生間相互合作,積極討論,有利于師生感情的增強。

(三)學校方面。

1·樹立服務育人的教育理念。

教育是服務行業,教師與學生是服務與被服務的關系。高等院校應做到“教書育人、管理育人、服務育人”。對于服務育人工作,其一指具體的服務性工作,主要是針對總務后勤部門而言,這要求高校總務后勤部門工作的開展應以學生為本,一切為了學生,本著“學生的事再小也是大事”的態度,努力為學生營造一個優美、有序、便利的學習生活環境。特別是應做到急學生之所急,如水、電、校產維修等;對待學生切勿采取拖延、推諉甚至為難的方式。其二指學校為大學生與教師平等對話、交流思想創造自由的空間,這是培養符合“三個面向”的、具有創新精神和實踐能力的創新型人才的必備條件。服務育人有助于在全校范圍里共同構建和諧的師生關系。

2·完善扶貧幫困制度。

貧困生問題已成為高等院校學生工作中一項迫切需要解決的問題,據教育部統計數字表明,高校貧困生比例已超過20%。雖然絕大多數高等院校承諾“不讓一名大學生因貧困而輟學”,但高校貧困補助基金相對于基數如此之大的貧困生群體,猶如杯水車薪。貧困給大學生帶來巨大的生活壓力和心理壓力,容易使其形成封閉、自卑的心理,甚至產生敵視社會、教師、同學的心態,不利于良好師生關系的形成。高校應積極采取對策,解決好貧困生問題,將貧困生納入和諧的師生關系的軌道上來。

3·建立創造力開發機制,促進師生協同作戰。

為自然。高校應注重建立創造力開發機制,如近年全國不少高校舉辦了大學生創業大賽就是一種很好的形式,師生共同參與,協同作戰,從而促進了師生關系在和諧、團結、共進的氛圍中得到升華。

參考文獻:。

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〔5〕傅文娟·淺談教師心理健康[j]·教育理論研究,。

線上教學個人工作心得體會（匯總18篇）篇八

不知不覺來公司已經一個月了，這段時間感覺自己每天都在成長和進步，忙碌的工作讓自己特別踏實，不再有懸空的漂浮感，而是把這里當作最好的歸宿，如春蠶吐絲般，盡力去奉獻一絲一縷的力量。

行政部是企業的后勤保障部門，作為公司強有力的制度執行官，不僅要做好對外關系處理、安全監督，還要做到上下聯絡溝通工作，及時向領導反映情況、反饋信息，讓各部門間相互配合、綜合協調。因此，大到公司外聯，小到員工手上的每一只筆、每一個本子，都要安排統籌到位。工作的同時也感受到了企業以人為本的良好的工作氛圍，領導對員工的關懷，就像冬日里的陽光，溫暖著每一個人的心，同事之間的和睦與融洽，讓工作變得更加簡單而有力量。

正如河流匯成大海，山川構筑江山一般，一個企業要想做強、做大、做久，必須要有自己獨特的企業文化。萬千百貨倚賴萬達集團強大的背景作依托，當然傳承了王健林董事長所說的“人生追求的最高境界是精神追求，企業經營的最高層次是經營文化”的經營理念。在企業內部，制度保證標準、文化超越標準。一切事情嚴格依照制度和流程執行，盡量將復雜的事情簡單化，以提高工作效率。正是這樣的良性循環，高效的工作模式奠定了萬千百貨精彩而唯美的開場，注定了它不一樣的美好明天!

我們期待她的完美上演，也將更加努力的去工作。在此祝同事們節日快樂，幸福健康!

現在找一份好的工作已經成了很大的奢望，也許有個別幸運的人能夠找到一份很好的工作，但是絕大部分人只能從最底層開始干起，雖然這是應該做的事情，但是我們不應該這樣感受，好工作并不一定就好，只要你努力，總會有出頭之日的，這是事實，不要質疑，只要有能力，就一定會成功!

當我在工作中遇到挫折的時候，我會問自己一句話！““難道沒有別的方法可以解決了嗎””！(不妨自己去試一下)那樣會更好的激發出你的能力，敢于去面對現實。確實有的時候很委屈，很不服。但是你回頭想想，我為什么會不服。一是：性格問題，我就不服這個事情;二是：我不服的就是，別人能做到，其實我也能做到;有個節目叫《挑戰主持人》上面有句話說的特別的經典：“也許你不服，但你被淘汰了”難道在那個節目上的選手差距很大嗎?不!其實都是平等的，誰把自己的才能發揮的淋漓盡致誰就不會被淘汰。回頭看看自己，在你的群體中，你自己是在一個什么位置。不要把自己看的太厲害，那樣你會“悄然走開”也不要把自己看的太沒用，那樣你會“豬狗不如”凡事都要把心態擺正，根據自己的情況去做自己該做的事情，如果這個事叫我去做，我會去怎么做;先在自己心中擺個譜子。去做的時候你就不會“不卑不亢”機會都是留給有準備的人!

我們一天比一天越發的成熟，想的事情也一天比一天越發的老練。在我的中作日子里，我總結了一下(個人的工作經驗)：

1、要有敬業的精神，忠誠自己的公司和職業，不要吃著碗里的看著鍋里的，其實剛一開始工作，公司都是差不錯的，公司給你的機會也不盡相同，單肯定都是一些基礎性的工作，絕對不會讓你一進公司就獨立的承擔工作，所以，即使讓你打掃廁所來，也要做到在打掃廁所的員工中，你是最好的，要有敬業的精神，忠誠自己的公司和職業，如果你在最基礎的崗位上都可以做得最好，公司會看得到的。

2、要明白自己為誰而工作，這個你們自己去想吧。

說了好多，主要是好長時間沒寫了，工作很忙。現在自己有時間了，換工作崗位了，有自己的時間了。也許說的這些在很多人面前“班門弄斧”了。

現在我在公司的工作已經上了軌道了，我也可以獨自的參加某一項項目了，我知道自己的能力在公司中不算是最好的，所以一直在努力。應該抱有這種心態，只有自己去努力了，才對得起公司給的薪水。沒有努力就得來薪水，這在哪里都是說不過去的。因此努力成為我永遠奮斗的目標!

通過這幾年努力地工作和不斷的學習，我獲益良多。其中有碩果累累的喜悅，也有遇到困難和挫敗時的惆悵。工作中讓我接觸到了許多不同的人和事，不但豐富了我的工作經驗，也在處理著各種復雜問題中歷練自已。同時我感謝那些真心教育我、幫助我進步的每一位領導和同事。讓我保持一顆積極向上、決不言棄的心不斷發揮自身的潛能量，使我變得更干練，更成熟。因為我知道，鐵不打不成鋼，人不磨不成材。我們作為單位的一員，就必須具備吃苦耐勞的工作精神，以單位的利益為中心，端正工作態度，不為失敗找理由，要視結果為導向.勇于付出，敢于拼搏，才能蓄勢待發的朝著更高、更遠的目標前進。現將工作總結如下：

一、工作方面。在工作上，雖然一個人的能力有大小之分，天分有高低之分，悟性有好壞之分，但它決定不了一個人的命運。最重要的是勤能補拙。日常工作是繁瑣的，卻體現著一名工作人員的三顆心—細心、耐心、責任心。除了三顆心之外，更需要我們良好的執行能力、領悟能力、組織協調能力、應變能力，這樣才能使工作有的放矢，重點突出，保證效率。我總結要以高度的主人翁精神，樹立時間、速度和質量相統一的效率觀念。做到大事不誤，小事不漏。爭取在定量的時間里做出更多、更好的事情來。“不積跬步，無以至千里：不積小流，無以至江海”。要以煥然一新的面貌努力工作，用自已的實際行動把每一件工作都辦好、辦落。我相信只要辛勤的付出，就是一定會有收獲的那一天。

職工作。學習如逆水行舟，不進則退。甘于現狀的學習是不再前行的船，再也無法追上時代前進的步伐。年青人如旭日之初升，草木之方萌，要敢于開風氣之先，有一股“于滿是荊棘的荒野里踏出一條路”的闖勁兒。在工作上要做一個有心人，要上心，要用心，要善于學習。提高辦事效率，掌握新的技巧，進而提高自身的工作能力。

三、思想方面。工作讓我學會感恩，勇于面對批評。記住，生活變得美好不是偶然，而是我們努力改變的結果。工作中開展批評與自我批評是工作所需，更是自我完善的重要手段。批評是一份愛心，批評是領導對我們一腔恨鐵不成鋼的期待與厚望。批評是藥，兼而聽之，聽而踐行，則會有大長進。因此，面對批評，我們要拋棄的是自己的缺點毛病和思想包袱，要加以利用的是從壓力轉換來的動力。我們應該懂得，錯誤在一定的條件下也能變成好事，正如毛澤東同志所說的：“錯誤和挫折教訓了我們，使我們比較快地聰明起來了。”因此我們要細細體會其用意所在，發現問題、看到不足，只有找準問題、看到不足才能把今后的工作做的更好。“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。只有這樣才能讓我們認識到自身的不足，在思想上引起震動，促其認識錯誤、吸取教訓、改掉毛病，進而才能掌握新的知識和技能，提高自已的業務水平。

在工作中我養成了八個較好的思想觀念：1、對于身邊發生的事情，常思考它們的因果關系。2、對做不到位的問題，要發掘它們的根本原因。3、對習以為常的做事方法，要有改進或優化的建議。不要總是期盼別人告訴你怎么去做，而應該學會思考自己應該怎樣去做，留心別人怎么做。4、做什么事情都要養成有條不紊和井然有序的習慣。5、檢討任何過失的時候，先要從自身開始反省。6、主動思考自己怎樣做才能更好的去完成工作任務，怎樣才能以實際行動推動工作落實。對于領導交代的工作，要有預見性，要提前仔細思考會遇到什么樣的問題。然后如何解答問題，遇到突發性問題應如何應變。事后再認真進行歸納總結，思考有那些問題發生了卻沒有想到，以后要如何避免同類事件發生。7、注重克服思想上的“惰性”，把工作做到前頭，牢固樹立高效率、快節奏的工作理念。8、增強主動服務意識。一個人肯干事是態度、想干事是熱情、會干事是能力、干成事才是本事。要從內心驅使自己，全力以赴地去工作、去服務。

我一直信奉著大學導師在畢業前贈予我的一句話：志之所趨，無遠勿屆，窮山復海不能限也;志之所向，無堅不摧;故古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。在今后的工作中我將圍繞“勤奮”為起點，本著求真務實的態度，腳踏實地、為單位的繁榮與壯大貢獻自已的力量。

20**年就快結束，回首年的工作，有碩果累累的喜悅，有與同事協同攻關的艱辛，也有遇到困難和挫折時惆悵，時光過得飛快，不知不覺中，充滿希望的年就伴隨著新年伊始即將臨近。可以說，年是公司推進行業改革、拓展市場、持續發展的關鍵年。現就本年度重要工作情況總結如下：一、虛心學習，努力工作，圓滿完成任務!

(一)在年里，我自覺加強學習，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結工作方法，一方面，干中學、學中干，不斷掌握方法積累經驗。我注重以工作任務為牽引，依托工作崗位學習提高，通過觀察、摸索、查閱資料和實踐鍛煉，較快地完成任務。

另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識掌握技巧。在各級領導和同事的幫助指導下，不斷進步，逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點。

(二)年工程維修主要有：在衛生間后墻貼瓷磚，天花修補，二棟宿舍走廊護欄及宿舍陽臺護欄的維修，還有各類大小維修已達幾千件之多!

二、心系本職工作，認真履行職責，突出工作重點，落實管理目標責任制。

(一)年上半年，公司已制定了完善的規程及考勤制度年下半年，行政部組織召開了年的工作安排布置會議年底實行工作目標完成情況考評，將考評結果列入各部門管理人員的年終績效。在工作目標落實過程中宿舍管理完善工作制度，有力地促進了管理水平的整體提升。

(二)對清潔工每周不定期檢查評分，對好的獎勵，差的處罰。

(三)做好固定資產管理工作要求負責宿舍固定資產管理，對固定資產的監督、管理、維修和使用維護。

(四)加強組織領導，切實落實消防工作責任制，為全面貫徹落實“預防為主、防消結合”的方針，公司消防安全工作在上級領導下，建立了消防安全檢查制度，從而推動消防安全各項工作有效的開展。

三、主要經驗和收獲。

在安防工作這兩年來，完成了一些工作，取得了一定成績，總結起來有以下幾個方面的經驗和收獲：

(一)只有擺正自己的位置，下功夫熟悉基本業務，才能更好適應工作崗位。

(二)只有主動融入集體，處理好各方面的關系，才能在新的環境中保持好的工作狀態。

(三)只有堅持原則落實制度，認真統計盤點，才能履行好用品的申購與領用。(四)只有樹立服務意識，加強溝通協調，才能把分內的工作做好。

(五)要加強與員工的交流，要與員工做好溝通，解決員工工作上的情緒問題，要與員工進行思想交流。

四、加強檢查，及時整改，在工作中正確認識自己。

(一)開展常規檢查。把安全教育工作作為重點檢查內容之一。冬季公司對電線和宿舍區進行防火安全檢查。

(二)經過這樣緊張有序的一年，我感覺自己工作技能上了一個新臺階，做每一項工作都有了明確的計劃和步驟，行動有了方向，工作有了目標，心中真正有了底!基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，從根本上擺脫了剛參加工作時只顧埋頭苦干，不知總結經驗的現象。

(三)總結下來：在這一年的工作中接觸到了許多新事物、產生了許多新問題，也學習到了許多新知識、新經驗，使自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進一步的完善。在日常的工作中，我時刻要求自己從實際出發，堅持高標準、嚴要求，力求做到業務素質和道德素質雙提高。

五、要定期召開工作會議，兼聽下面員工的意見，敢于薦舉賢才，總結工作成績與問題，及時采取對策!

六、存在的不足。

總的來看，還存在不足的地方，還存在一些亟待我們解決的問題，主要表現在以下幾個方面：

1對新的東西學習不夠，工作上往往憑經驗辦事，憑以往的工作套路處理問題，表現出工作上的大膽創新不夠。

2本部有個別員工，驕傲情緒較高，工作上我行我素，自已為是，公司的制度公開不遵守，在同事之間挑撥是非，嘲諷，冷語，這些情況不利于同事之間的團結，要從思想上加以教育或處罰，為企業創造良好的工作環境和形象。

3宿舍偷盜事件的發生，雖然我們做了不少工作，門窗加固，與其公司及員工宣傳提高自我防范意識，但這還不能解決根本問題，后來引起上級領導的重視，現在工業園已安裝了高清視頻監控系統，這樣就能更好的預防被盜事件的發生。

七、下步的打算。

針對年工作中存在的不足，為了做好新一年的工作，突出做好以下幾個方面：

(一)積極搞好與員工的協調，進一步理順關系;。

(二)加強管理知識的學習提高，創新工作方法，提高工作效益;。

(三)加強基礎工作建設，強化管理的創新實踐，促進管理水平的提升。

在今后的工作中要不斷創新，及時與員工進行溝通，向廣大員工宣傳公司管理的相關規定，提高員工們的安全意識，同時在安全管理方面要嚴格要求自己，為廣大公司員工做好模范帶頭作用。

在明年的工作中，我會繼續努力，多向領導匯報自己在工作中的思想和感受，及時糾正和彌補自身的不足和缺陷。我們的工作要團結才有力量，要合作才會成功，才能把我們的工作推向前進!我相信：在上級的正確領導下，大安防的明天更美好!

祝語:要知道，親人們永遠是我們心中的依靠。不要去抱怨自己的親人們對自己不好，其實是我們自己對他們要求和想得到的太多了。請想一想，從小到大，父母為我們付出了多少？再想一想。兄弟姐妹給過我們多少關愛？難道我們還不感覺愧欠的太多，還有什么可抱怨的。

線上教學個人工作心得體會（匯總18篇）篇九

自新冠疫情爆發以來，線上教學成為學校教育的重要組成部分。作為一名教師，我也積極參與了線上教學工作。在這個過程中，我深刻體會到線上教學的特點和優勢，也對如何更好地開展線上教學工作有了一些心得體會。接下來我將從教學工具的選擇與應用、教學內容的設計、互動交流的方式、科技對教育的影響以及個人成長等五個方面，分享我的心得與體會。

第二段：教學工具的選擇與應用。

在線上教學中，正確選擇和應用教學工具是非常重要的。我通過自學和與同事的交流，熟悉了一些常用的在線教學平臺和軟件，例如Zoom、GoogleClassroom等。在使用這些工具的過程中，我發現，選用功能全面、操作簡便的教學工具可以極大地提高教學效果。通過Zoom平臺，我可以與學生進行實時互動，在線上展示教學資源，促進學生的參與和思考。通過GoogleClassroom平臺，學生們可以方便地提交作業和進行討論。因此，合理選擇教學工具，熟練運用其功能，對于提高線上教學效果至關重要。

第三段：教學內容的設計。

無論是線上教學還是線下教學，都需要合理設計教學內容。在線上教學中，我發現，教學內容的設計要兼顧學生的特點和興趣，力求生動有趣、具有挑戰性。我會充分利用多媒體資源和在線教材，制作教學課件和視頻，以圖文并茂的形式呈現知識點。同時，我還會設置一些小測驗和討論題，引導學生思考和交流。通過這種方式，我能夠更好地激發學生的學習興趣，提高學生的主動參與度。

第四段：互動交流的方式。

在線上教學中，互動交流是非常重要的環節。為了保持與學生的互動，我采取了一些方式，例如設置課堂問答環節和小組討論環節。我會在課程開始前，提前聯系學生，鼓勵他們準備問題或觀點，這樣就能在課堂上與他們進行互動交流。此外，我還鼓勵學生們互相交流，并將一些優秀的觀點和分享與全班同學一起討論。通過這些互動交流的方式，我能夠感受到學生的積極性和參與度的明顯提高。

第五段：科技對教育的影響和個人成長。

線上教學的開展，也為教師的個人成長提供了機會。在線上教學中，我接觸了許多新的教學工具和教學資源，拓寬了自己的教學視野。同時，線上教學也促使我加強了信息技術的學習和應用能力。這些技能的提升，不僅能夠提高我的教學水平，還能夠在其他工作中產生積極的影響。此外，隨著科技的不斷發展，線上教學也會成為未來教育的一個重要方向。因此，通過參與線上教學，我也為自己的未來發展提前做好了準備。

結尾：

通過線上教學的實踐，我深刻體會到了線上教學工作的特點和優勢。在教學工具的選擇與應用、教學內容的設計、互動交流的方式、科技對教育的影響以及個人成長等方面，我也積累了一些寶貴的經驗與體會。通過不斷的探索和嘗試，我相信，線上教學將會越來越完善，并為未來教育的發展帶來更多的可能性。

線上教學個人工作心得體會（匯總18篇）篇十

經過一年的教學工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。

作為一名新教師，踏上工作崗位后第一個任務就是帶三個理科班和一個文科班，這對我來說是一個不小的挑戰。由于剛開始毫無任何教學經驗，能做的只有多做題，多聽老教師的課，可以說是在摸索中前進。這里我要感謝我身邊的老師，他們都很熱心，很照顧我，這在我前進的道路上起了很大的作用。

雖然這一年的時間并不長，可我的心得體會頗深，以下是我在一年中。

總結。

的五點心得。

1、認真備課對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。

一開始我經常苦惱怎樣才能在45分鐘內把重點內容滲透給學生。面對這么多知識點，我該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。

于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經常請教有經驗的教師，經她們一點撥，我茅塞頓開。

2、提高課堂效率。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。

我非常重視課堂的45分鐘，在教學的過程中盡量做到內容豐富充實，教態自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。

3、對成績較差的學生進行課后輔導。每次月考后，我會抽幾名成績靠后的學生進行交流，對他們經常進行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。

1/2。

4、多聽組內老師的課，多向有經驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西。

5.進行及時的課后反思。到目前為止，我都會在上完一節課后，記上幾筆自己的課后反思，把自己上課中的閃光點及存在的問題記錄下來，我相信這是一筆價值不菲的財富，并且會在我今后的教學生涯中添磚添瓦。

總之，作為一名新教師，我應該勤于學習，樂于教學，不斷提高自身素質，用心面對每一天的工作。

2/2。

線上教學個人工作心得體會（匯總18篇）篇十一

近年來，隨著科技的不斷發展和全球通信的便捷，線上教學逐漸成為一種新興的教學方式。由于新冠疫情的影響，線上教學工作在2020年得到了空前的發展，許多老師和學生也開始逐漸適應這種新的教育模式。通過這段時間的線上教學實踐，我體會到了許多心得和收獲。

首先，線上教學注重多媒體和互動性的融合。在線上教學過程中，教師可以通過各種多媒體工具，如PPT、視頻、錄音等，來提高教學效果，使學生更好地理解和消化知識。同時，利用線上教學平臺的互動功能，教師可以與學生進行實時的互動，使教學變得更加生動和有趣。通過開展線上教學，我意識到多媒體教學的重要性，也掌握了一定的技巧，能夠更好地利用多媒體工具提高教學效果。

其次，線上教學需要更多的自主學習和自我管理能力。相比傳統的課堂教學，線上教學更加注重學生的自主學習和自我管理能力的培養。在線上教學過程中，學生需要更多地依靠自己，主動查找和積累知識。同時，由于沒有實體的課堂，學生需要更好地管理自己的學習時間和學習計劃，提高學習的效率和質量。通過這段時間的線上教學實踐，我的自主學習和自我管理能力得到了很大的提高，也更好地理解了學生在線上學習中面臨的困難和挑戰。

再次，線上教學注重師生間的溝通和互動。雖然線上教學沒有傳統的面對面交流，但是我發現師生之間的溝通和互動并沒有減少，相反有時候還更加密切。通過線上教學平臺，我可以與學生進行一對一的輔導，解答他們的問題，幫助他們更好地理解和掌握知識。同時，我還鼓勵學生之間的互動，通過線上討論區等平臺，學生可以互相交流和學習，提高學習的效果。通過線上教學實踐，我發現師生間的溝通和互動非常重要，不僅可以提高教學效果，也可以增進師生之間的感情。

最后，線上教學需要不斷創新和改進。隨著線上教學的不斷普及，我發現許多教師開始探索和嘗試新的教學方式和方法。在線上教學中，教師需要不斷創新和改進教學內容和教學方法，以更好地適應學生的學習需求。通過嘗試不同的教學方法和工具，教師可以發現更加適合線上教學的教學方式，提高教學的效果。通過這段時間的實踐，我也開始嘗試一些新的教學方法和工具，如線上小組討論、學生作業展示等，取得了不錯的效果。

總之，線上教學是一種全新的教學模式，需要教師和學生通過實踐不斷適應和改進。通過這段時間的線上教學實踐，我深刻體會到了線上教學的優點和挑戰，也收獲了許多的經驗和能力。我相信，在未來的教育中，線上教學將會越來越普及和重要，我們教師要不斷學習和探索，提高線上教學的質量和效果。

線上教學個人工作心得體會（匯總18篇）篇十二

在新型冠狀病毒的肆虐下，2020年春季的校園與往年不同，沒有了往日的嬉鬧聲，沒有了朗朗的讀書聲。在接到黃龍縣教科體局“停課不停學”的通知后，瓦子街鎮希望小學立即著手安排部署，組織老師在網上授課，學生在家學習。對網上教學的方式、時間、內容等做了詳細的規劃，迅速制定了課表并安排了授課教師。

01。

課前準備。

網上授課和傳統課堂差異很大，全程沒有師生互動和學生反饋，同時課時安排有限，如何讓網課真正幫助學生而不是流于形式成為一個重要問題。上好課的前提是備好課，而網絡備課除了傳統的備教材、備學生、備教法之外，還需要備環境。首先要準備好上課的環境，包括網絡暢通，設備調試，安靜的環境等等，避免因操作失誤影響課堂;其次就是對于課堂內容準備，由于網課時間有限，就需要老師提高課堂效率，在有限的時間增加課堂容量，讓學生在這個時間段能真正學有所得。

02。

課堂教學。

課堂教學首先要注意形象，雖然在家授課，但是面向的依然是全體學生，端莊的形象有利于增強學生對教師所講內容的信服;其次就是授課過程要精準高效，有的放矢，突顯教學重難點。另外，雖然沒有學生的參與和互動，但是教師可以設置啟發性的問題啟迪學生思維、激發學生興趣。

03。

課后練習。

課后練習和反饋是課堂的延續和重要組成部分，學生可以通過拍照、語音、簽名等多種方式進行作業反饋。剛開始提交作業的同學比較少，我對交作業的同學給與點贊激勵，同時精選一些作業完成較好的同學在群內進行表揚，漸漸的交作業的同學越來越多，逐漸形成了一種比學趕幫的學習氛圍，大家交作業的積極性明顯提升。

總的來說，網絡授課只是當下權宜之計，雖然做了一些探索，但是問題依然突出。例如無法照顧全體學生、部分學生家中無寬帶流量少，隔著屏幕只能授業解惑，無法更直觀地達到傳道育人的目標等。科技的進步會增進人的技術理性，但價值理性的培育必須依賴于言傳身教，因而傳統課堂教育無可替代。我相信在不久的明天，我們定能重返校園，聽見孩子們的歡聲笑語和朗朗書聲，讓我們一起加油吧!

線上教學個人工作心得體會（匯總18篇）篇十三

隨著互聯網技術的發展，線上教學已經成為一種趨勢。在疫情期間，線上教學成為了學校推行的主要教學方式。我作為一名在職研究生，也在這段時間里通過線上教學接受了一定的教育。在這個過程中，我積累了一些個人心得體會。

首先，線上教學具有靈活性和便利性。我們不用再來回奔波于教室和宿舍之間，只需要利用電腦和網絡就可以輕松地接受教育。我可以在自己的家中就可以跟上課程，不用擔心出遲到或者錯過課程的情況。同時，線上教學也讓學習時間更加合理化。我們可以根據自己的安排合理規劃學習時間，不受固定課表的束縛。這使得學習變得更加自由，也更加高效。

其次，線上教學提供了更多的資源與互動機會。在傳統課堂上，我們只能依靠教師一對一的輔導和教學。而在線上教學中，我們可以通過多種學習資源來豐富我們的學習內容。教師可以為我們提供電子教材、網絡課件、錄制的課程視頻等。我們可以隨時隨地地提問和交流，不再受到時間和空間的限制。這樣一來，學習變得更加自主，也更加全面。

此外，線上教學還培養了我們的自律和獨立思考能力。在傳統教學中，教師會事無巨細地進行指導和幫助，讓我們習慣了被動接受知識。而在線上教學中，我們需要自己安排學習時間和學習內容。我們不再依賴于教師的指導，需要自己去尋找問題的答案和解決方法。這喚起了我們的學習興趣和求知欲望，培養了我們的自學能力和自我管理能力。

然而，線上教學也存在一些挑戰和問題。首先，由于網絡的不穩定性，我們有時會遇到無法連接或者視頻卡頓的情況。這對于線上教學的效果造成了影響。其次，線上教學也缺乏了傳統教學中面對面的互動和討論。教師無法直接觀察學生的學習情況，學生也無法隨時向教師提問和交流。這增加了學習的難度，并降低了教學的質量。

總而言之，線上教學方式給予了我們更多的靈活性、便利性和資源。它讓我們有機會更加自主地學習，并培養了我們的自律和獨立思考能力。盡管存在一些挑戰和問題，但通過克服困難，我們可以更好地適應和應對線上教學。這次疫情對于我們來說，是一次難得的機會，我們應該善于把握，并努力改善自己的學習能力。

線上教學個人工作心得體會（匯總18篇）篇十四

隨著疫情的蔓延，線上教學成為教師們應對疫情的一種重要手段。這種全新的教學模式帶給我許多挑戰，也讓我收獲了很多經驗，下面我來談談我的一些心得體會。

第一段：線上教學的挑戰。

線上教學讓我的工作變得更加復雜，因為我必須要花費更多的時間來學習和適應該教學模式。與面授不同，線上教學讓我面對著許多不同的挑戰，比如網絡穩定性問題，學生的參與度不足，教學體驗的差異等等。這些挑戰都要求我付出更多的努力和心思來應對。同時，線上教學也讓我更加重視課程設計和教學策略的選擇，以更好地提升教學效果。

雖然線上教學帶來了諸多挑戰，但它也給我帶來了許多優勢。首先，線上教學可以讓我與學生保持良好的溝通，因為我可以在任何時間和地點都與學生互動。其次，線上教學可以節省更多的時間和精力，因為我不需要去往學生的教室。最后，線上教學還可以更好地適應學生的個性需求，比如我可以為每位學生量身定制相應的課程計劃和作業安排。

第三段：關于線上教學的技巧。

線上教學的成功取決于教師的技巧。為了使線上教學更加高效和有趣，我采用了一些技巧。首先，我盡量讓課程內容更加生動有趣，以吸引學生的注意力；其次，我使用了不同的互動方式，以鼓勵學生參與課堂互動和討論；最后，我為學生提供了更多的支持和反饋，以更好地幫助學生提升自己的學習效果。

第四段：關于線上教學的評價。

在這段時間里，我進行了許多的教學評價，并不斷對自己的教學進行調整和改進。除了學生的反饋之外，我還進行了不同的課堂測試和測評，以檢測我的教學效果。通過這些評價，我更加清楚地認識到自己的教學優劣，并可以針對性地對自己的教學進行調整和改進。

第五段：總結。

總的來說，線上教學讓我面對著許多的挑戰和機遇，通過不斷的學習和嘗試，我學習了新的教學技能和方法，并實現了自我提升和跨越。在未來，我會繼續推進自己的教學，致力于提高自己的教學效率和質量，以更好地幫助學生實現自我發展和成長。

線上教學個人工作心得體會（匯總18篇）篇十五

隨著新冠疫情的爆發，全球的課堂教學也被迫轉向了線上教學。對于我這樣一個已經畢業工作的人來說，這也是第一次體驗線上教學的方式。在這一過程中，我收獲了很多體會，有的是積極的，有的則需要改進。本文將會從個人角度出發，探討線上教學的優缺點，對于教育界的未來帶來的影響以及一些建議。

第二段：優點。

首先，線上教學的優點不容忽視。其中之一是方便性。不再需要上學或者上班和家庭所帶來的停車難、交通擁堵等問題，只需在家中打開電腦便可完成學習。與此同時，線上教學還能夠讓學生自主安排學習時間和速度，從而更好地掌握學習節奏，擴大知識面。此外，線上教學解決了人流聚集在一起的問題，有利于抑制病毒在教育場所的傳播，保護健康。

第三段：缺點。

當然，線上教學還存在一些缺點。其中之一是互動性不足。相比于班里老師和同學之間的即時互動，線上教學可能會讓學生錯過分享、相互合作和互動的機會。此外，線上教學還在某種程度上加深了教育不公平的現實。因為學生的設備、網絡和其他條件的差異，可能造成教育內容的偏差，導致學生之間的差異變得更大。

第四段：影響。

在我們探討線上教學的過程中，還需要考慮對未來教育的影響。線上教學可能會改變教育的模式，也可能會在某種程度上改善教育的公平性。同時，還可以改變教育機構的運營模式，從而實現優勢互補和資源共享的機制，尤其是對于廣大的學習者來說。盡管是這樣，但線上教學在改變教育的同時還需要重視人文關懷，因為僅僅追求效率和效益可能會忽略教育的本真，導致嚴重的“人工智能”化。

第五段：建議。

基于這一點，對于未來的教育，在線教學和傳統教學應該在恰當的時候相互啟迪和補充。我們應該讓教育更加全面和務實，不僅教會學生知識，也要關注學生的綜合能力和品質教育。此外，為了避免讓線上教學帶來負面影響，需要提高學生的自覺性和責任心，推進教育信息化和互聯網技術的進一步應用，共同營造積極健康的學習氛圍。

總結：

通過本文，我們發現在線教學作為教育創新的一部分，它不僅僅是某個階段的嘗試，還深入到了教育體系的各個方面。但是，即使如此，我們也不應過分樂觀。我們需要在線上教學的基礎上，進一步完善教育的體系和機制，開拓更廣闊的教育領域，使之成為更加靈活、更加立體、更加全面、更加適應當前時代需要的一種教育形式。

線上教學個人工作心得體會（匯總18篇）篇十六

識譜是打開音樂大門的鑰匙。但在我任教小學音樂這短短的兩年的時間內，我便有這樣的體會：教師重視識譜的教育，可是學生對識譜的教學是最沒有興趣的，也能夠說是最弱的，本人根據自我的教學，做了以下幾點反思：

按照傳統的規律教學，上課的時候一般是先練聲，接下來是試唱練耳，然后講樂理知識，最終是上欣賞課或者學習新歌，學習新歌的時候基本上是讓學生先學樂譜，然后再把歌詞帶進去唱歌，在學唱樂譜的過程當中學生感覺很難，有時甚至是應付式的隨便哼一哼，這種教學方式的結果往往是事倍功半，學生不僅僅沒有學到應當學的東西，反而對樂譜失去了興趣。

鑒于這種教學方式的效果，我采取反向的教學方式，在學新歌的時候，我們先學歌曲，在歌曲已經很熟悉、情感也處理得很好的情景下，再唱曲譜，這樣學生不僅僅能很好地把握節奏，并且也由以前的厭倦曲譜變成此刻的對曲譜產生了濃厚的興趣，我覺得運用這種反向的教學方式取得了事半功倍的效果。

我在網上看到過金彩云教師講到的“識譜集中教學法”，我覺得很有道理。長期以來，我們的'音樂教育都是把識譜根據年級分散開來教學，要求有條件的學校在小學階段基本完成簡譜識譜任務，在初中階段基本完成五線譜的識譜任務。事實上，這個任務一般都不可能完成。因為分散的識譜方法違反了記憶規律。音樂課不是每一天都有的，也不是每堂課都教識譜的資料，很難及時組織復習。學生往往是學了后面忘了前面，其效果不佳。所以有些小學學了兩三年甚至四五年仍無法獨立試唱簡譜。

識譜的集中教學是一種能夠幫忙我們走出困境的可行性選擇。就是把原先需要用整個小學、初中階段來學習的識譜資料集中安排到小學的一個年級、初中的一個年級來完成。這樣，學習資料緊湊，能夠克服記憶方面的困難，學生也能夠掌握簡單的獨立視唱技能，進一步激發興趣，到小學或初中畢業是，他們就基本具備了應有的識譜技能，能夠比較熟練地聽唱和視唱簡單的曲譜了。

新的課程標準要求我們一改以往的灌輸，偏重知識傳授和技能訓練的教學方法，而是要求學生的創造意識充分發揮和調動教師與學生的進取性和主動性，特別是高年級的學生，讓他們走入美妙的音樂自我去尋找和創造，充分挖掘自我的潛力，培養學生良好的想象力、審美力和綜合運用知識的本事。

線上教學個人工作心得體會（匯總18篇）篇十七

2、使學生有意識地關心和愛護人類共同的生存環境，學習一些常見自然災害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學生逐漸養成節約和合理使用自然資源的良好習慣。

3、和兒童一起走進多樣化的世界。培養學生開闊的視野、寬容的心態，正確認識其他文化，積極吸取外來文化的養分，更好的發展本民族的文化傳統。

4、使學生懂得和*的重要意義和價值，珍惜來之不易的和*生活，正確對待科學技術，初步了解聯合國的性質和宗旨以及重要作用等。

5、使學生能夠逐步學會確定自己的生活和學習目標，并據此獨立安排自己的生活，發展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。

三、教學重難點。

1、引導學生直面并審視生活中的各種問題，學會確定自己的生活和學習目標，學會獨立。

2、以現實生活中的經驗話題，逐步向學生打開*生活的大門，在參與和探索中成長。

3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培養為優秀文化的一代新人。

4、向學生展示新的自然觀，使學生愛護環境，保護地球。

四、提高質量措施：

1、教法與時俱進，適應學生的實際，以及新課改的需要。

2、調動學生學習的熱情，使課內與課外有機的結合起來。

3、充分利用各種教學資源。

4、經常開展與課堂有關的活動。

5、強調以學生為主體，讓學生主動參與課堂活動，激發學生的學習興趣。

五、教學進度安排。

第一單元第1周至第3周。

第二單元第4周至第6周。

第三單元第7周至第12周。

第四單元第13周至第18周。

線上教學個人工作心得體會（匯總18篇）篇十八

近年來，隨著互聯網技術的飛速發展，線上教學成為教育領域的一大趨勢。線上教學的推廣不僅為學生提供了更多的學習機會，同時也大大方便了教師的教學工作。我作為一名高中英語教師，在線上教學中從中受益良多，我將分享一些我個人的心得體會。

首先，線上教學為學生提供了更多的學習機會。傳統的教學方式，在時間和地點上都存在限制，學生只能在固定的時間和地點上課。而在線上教學中，學生可以根據自己的時間安排，自由選擇課程，充分享受學習的樂趣。此外，線上教學還為學生提供了海量的學習資源，無論是課本、視頻還是練習題，都可以輕松獲取。這種便利性使得學生更加主動參與學習，提高了學習效果。

其次，線上教學提供了與眾多優秀教師學習的機會。在傳統的教學中，學生只能依靠自己所在學校的教師進行學習。而在線上教學中，學生可以接觸到全國各地乃至世界各地的優秀教師。他們不僅掌握著先進的教學方法，還具有豐富的教學經驗。通過與他們的互動和學習，學生可以獲得更多的知識和思維方式，提高自己的學習能力。

此外，線上教學還提供了更加個性化的學習方式。每個學生都有自己的學習習慣和學習節奏，在傳統教學中，教師往往無法滿足每個學生的需求。而在線上教學中，學生可以根據自己的情況進行學習安排，自由選擇學習內容和學習進程。這樣一來，學生可以更加高效地進行學習，更好地發揮自己的優勢。

當然，線上教學也存在一些挑戰和問題。首先，缺乏面對面交流可能影響學生的溝通能力。在線上教學中，學生很難與他人進行面對面的交流，無法進行實時的互動。這可能會影響學生的溝通能力和表達能力的培養。其次，線上教學需要學生具備一定的自律能力和自我管理能力。在傳統教學中，教師會對學生進行督促和管理，而在線上教學中，學生需要自己管理好時間，合理規劃學習進程。

綜上所述，線上教學是當前教育領域的一大趨勢，無論是對學生還是教師都帶來了許多的機會和挑戰。作為一名高中英語教師，我深深感受到了線上教學的優勢。學生可以享受更多的學習機會，接觸到更多優秀的教師，同時也能夠根據自己的需要進行個性化學習。盡管線上教學還存在一些問題，但我相信隨著技術的不斷發展，這些問題會逐漸得到解決。我期待著在不斷探索中，更好地發揮線上教學的優勢，為學生提供更好的學習體驗。