優(yōu)秀作文不僅可以展示作者的才華，還可以培養(yǎng)作者的思考能力和表達(dá)能力。小編精選了一些優(yōu)秀作文的范文，大家一起來欣賞和學(xué)習(xí)吧。

小學(xué)六年級三亞（模板20篇）篇一

“一年之計在于春。”春天來也悄悄，去也匆匆，所以，我們要好好的把握，別讓春就這么白白的溜走，讓我們一起走進(jìn)春，感受春。

春，是一個腳步輕輕的畫家。當(dāng)你察覺她的.到來時，她已經(jīng)將每個角落都涂上了彩色：粉紅、嬌黃、天藍(lán)……當(dāng)然，更多的是各式各樣的綠。

她把粉紅賜給了桃花，桃花笑紅臉；她把嬌黃賜給了迎春花，迎春花顯的格外引人注目；她把翠綠送給了樹兒、草兒，樹兒帶上了綠帽，草兒染綠了頭發(fā)；她把青綠獎勵給了麥苗，麥苗披上了輕紗；她把最好的嫩綠送給了大地，讓大地褪去了那身它早已厭倦的銀色禮服，穿上了嫩綠的禮服，穿梭于萬紫千紅中，使春天更加多姿多彩。

春，又像一位音樂家，她指揮著。一轉(zhuǎn)眼，河面不結(jié)冰了，變成了小河，你聽！多有節(jié)奏感啊！“叮叮咚”“叮叮咚”……停在電線桿上的小燕子，就像五線譜上小巧玲瓏的音符，配著“啾啾”的“歌唱聲”，和百花、綠草一起奏響了春之歌。

春天里，我們收獲了滿眼的綠色；春天里，我們收獲了滿懷的愉悅；春天里，我們收獲了孩子們滿天飛的歡笑。在這生機(jī)勃勃的春天，我們要好好的把握這美好的時光，讓她成為童年最美好的回憶！

小學(xué)六年級三亞（模板20篇）篇二

天朗氣清，微風(fēng)撲面，快樂的氣息在空氣中蕩漾。

今天，我和爸爸來到超級寶貝秀的半決賽，雖然我又見到了熟悉的賽場，但我深知這次半決賽的“寶貝”們，都是過關(guān)斬將，經(jīng)過層層篩選出來的精英們!想著這些，我的心里頓時增添了一絲緊張，不過我明白，只有進(jìn)入十強(qiáng)決賽，才能獲得這么長時間以來我努力的成果!于是我對比賽充滿了信心!

就在這時，我隱隱感覺一股濃濃的火焰在我心里燃燒!“加油!一定要加油!”不知不覺，半決賽開始了，瞧!每個選手都紛紛獻(xiàn)出自己最棒的一面：這首歌她唱得讓人飄飄欲仙;孔雀舞她跳得行云如水;小提琴他拉得讓人入神;故事她講得栩栩如生……選手們各有各的風(fēng)采，各有各的特點(diǎn)，看著這場“激烈”的“戰(zhàn)斗”，讓我更加有了斗志!

到我了，我提著二胡上場了，為了讓演出更加美妙，我將所有的“小味道”都加了上去，再加上二胡老師對我的改進(jìn)，這個《奔馳在千里草原》便讓我完美演繹出來。

老師們給了我9.8，9.7，9.8的高分。最后我以9.77分的好成績晉級決賽!得知這一消息，我一蹦三尺高，一路哼著小曲，讓快樂的氣息浸遍我全身，“咱們個老百姓啊，今個真高興，真高興!”

評點(diǎn)：只要有信心，就一定會取得成功!雨欣是最棒的寶貝!文章開篇就給人快樂的感覺，這種氣息一直在空氣中蕩漾，直到文章結(jié)束。

小學(xué)六年級三亞（模板20篇）篇三

我第一次去的游樂園是劍湖山，那里十分有趣。記得是有次，有位劍湖山的管理員送折價卷給媽媽，于是，我們就趁著周休二日，前往劍湖山。

我?guī)еd高采烈的心情，坐著左搖右擺的車子到了劍湖山。我興奮地跳下車，東張西望、四處查看。媽媽被我逗得哈哈大笑，媽媽咧著嘴笑說：“我們到里面去吧!游樂器材都在里面呢!”我采了一朵小花，放在包包里之后，便和媽媽到游樂區(qū)里去了。

首先，眼映入眼簾的，不是我幻想中的一片花海，替代的是人聲沸騰的游樂場，我看了一看!選定了一些目標(biāo)，于是，事不宜遲，我沖到了人群里，痛快得玩了起來。媽媽也沖了上來，我們一起在人群里穿梭。到了傍晚，由于當(dāng)天是周日，外地的旅客多半已經(jīng)回家了，所以用不著排隊(duì)，可以玩得超級過癮的，也因?yàn)檫@樣，我們玩了許多的游樂設(shè)施，好快活呀!

我們看著天色已經(jīng)漸漸地黑了，于是我們沿著情人步道散步，一路上，我們和掛著許多小燈泡的樹合影，燈泡一閃一閃的真美麗!我們繼續(xù)往下走，到了一家餐廳，我點(diǎn)了焗烤面及紅茶，一邊品嘗美食一邊欣賞魔術(shù)表演。飽餐一頓后，我們又逛了逛，散散步，才依依不舍的離開了劍湖山。

劍湖山實(shí)在是非常有趣，不禁讓我覺得建造劍湖山的人真是厲害。當(dāng)我想到劍湖山時，我就會拿出那一朵放在包包里的花，我覺得，就算花枯萎了，這美好的回憶依然會永遠(yuǎn)停留在我的腦海中，難以忘懷。

游北京植物園。

國慶節(jié)的一天，爸爸、媽媽帶我去植物園玩兒。下午三點(diǎn)多鐘，我們順利地到了植物園。一進(jìn)大門，仿佛步入了人間仙境。滿眼是綠色的草坪，各種各樣的植物和造型各異的花壇。花叢中,幾只五顏六色的蝴蝶，上下翻飛，翩翩起舞。山間的樹葉，有綠、有黃、還有紅色的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一條彩色的地毯。路邊一條小溪清沏見底，許多小魚在水中游來游去。美麗的景色，芬芳的空氣，令人心曠神怡。

我們沿山路而上，去了臥佛寺和櫻桃溝。臥佛寺中有大大小小的佛像，許多人在燒香、拜佛。我也默默地祝福全家人萬事如意，心想事成。寺內(nèi)有一個很大的臥佛。它長5米，側(cè)臥在大殿中央，神態(tài)十分逼真。臥佛寺就是因此而得名的。因?yàn)閲鴳c節(jié)吧，臥佛也來精神，它閃閃發(fā)光，格外醒目。

已是下午4、5點(diǎn)了，植物園內(nèi)仍然充滿了歡聲笑語，我們興致勃勃地向櫻桃溝走去。越往上走植物越茂密，在微微的秋風(fēng)中，我感到了涼意，趕緊加了件衣服。走過幾條崎嶇的山路，終于到了櫻桃溝的'“水源頭”。這是櫻桃溝里著名的景點(diǎn)，也是山下小溪水的發(fā)源地。從“水源頭”向下流的水清淺、鮮潔。

在回來的路上，一座小木橋旁，我們看到了瀑布。雖然這是條小瀑布，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上李白筆下的廬山瀑布那么壯觀，但它很迷人，來到近處，不時地飄來濃濃的水霧，感覺愜意極了!

天漸漸暗了，夕陽慢慢地墜入山下，太陽的余輝撒在波光粼粼的水面上，天邊的云彩被絢麗的霞光映得更加奪目。閃閃發(fā)光的湖面，微波蕩漾，好似天地在搖晃。我淋浴著燦爛的霞光，仿佛披了件桔紅色的紗衣，在仙境中遨游。

不知不覺地已經(jīng)玩兒了好幾個鐘頭，要回去了。我依依不舍，“國慶”中的植物園多美啊!令人流連忘返。

文檔為doc格式。

小學(xué)六年級三亞（模板20篇）篇四

1、學(xué)會本課生字，綠線內(nèi)的生字只認(rèn)不寫。理解由生字組成的詞語。

2、通過對語言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。

3.欣賞并摘抄描寫落日的語句。

4.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

[教學(xué)時間]。

兩課時。

第一課時。

一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣。

今天，我們學(xué)習(xí)一篇寫景的課文，題目是：2三亞落日(板書)。

(出示*地圖)誰能從地圖上找到三亞?

二、范瀆課文。

三、初讀指導(dǎo)。

1.自學(xué)生字詞。

(1)自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，畫出不理解的字詞。

(2)或聯(lián)系上下文理解下列詞浯：

美妙絕倫碩大無比收斂漲溢。

赤朱丹彤熱帶風(fēng)情悄然無聲笑顏。

2.檢查自學(xué)效果。

(1)出示詞浯：

赤朱丹彤濺出收斂光芒碩大無比玫瑰。

漲溢一盞蘸椰子樹搖曳搔著醉醺醺。

指名讀，注意“碩”“盞”是翹舌音，“碩”的韻母是“uo”，“搔”是*舌音。

(2)了解詞語掌握情況，重點(diǎn)領(lǐng)會下列詞語的意思：

赤朱丹彤：赤，紅色;朱，大紅色;丹，紅色;彤，紅色，本課指程度不同的紅色。

碩大無比：碩，大;無比，沒有什么可比得上。形容無比的大，

美妙絕倫：美好到了極點(diǎn)。

收斂：(光線等)減弱或消失、

3.指名分自然段朗讀課文，教師相機(jī)正音。

4.默讀課文，思考：

課文哪幾個自然段具體描繪了三亞落日的美景?

(第3～5自然段)。

課文第1、2自然段分別寫什么?

(在三亞看落酬艮有詩意，三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情)。

學(xué)生劃分段落。

四、精讀訓(xùn)練。

1.輕聲讀課文，畫出概括全文內(nèi)容的一句話。

討論交流。(板書：真右詩意)。

你是怎么理解“真有詩意”的?

(有濤情畫意，能止人產(chǎn)生非常美好的想象)。

2.指導(dǎo)朗讀第1自然段。

(1)學(xué)生試瀆。

(2)指導(dǎo)讀好“真有詩意”、“美妙絕倫”、“一點(diǎn)也不……遜色”等詞句，(要求讀出喜愛、贊美之情)。

(3)范讀、齊讀。

五、指導(dǎo)書寫。

仔細(xì)觀察田字格中生字，提示：

濺、漲：左中右結(jié)構(gòu)，三部分要寫得緊湊。

芒：-亡下結(jié)構(gòu)，“亡”不要漏掉點(diǎn)。

斂：第二畫是“、”，第七畫是“-”。

第二課時。

一、復(fù)習(xí)舊知。

1.聽寫生字詞：

2.齊瀆第一段。

二、精講第二段。

過渡：在三亞看落日怎么有詩意?三亞是個怎樣的地力?

1.(出示三亞風(fēng)光圖)自由讀這一段，圖文結(jié)合，想一想：你從這段中讀懂了什么?

2.集體交流。

小學(xué)六年級三亞（模板20篇）篇五

一個永久的場所，然而心永久的寄宿，那兒沒有乖戾的微笑，沒有惱人的喧囂，那然而心永久凈化的樂園。在那里，懲罰然而因?yàn)閻郏庳?zé)然而因?yàn)樘郏抢锞腿欢覀冇谰玫募摇?/p>

每當(dāng)生活向我丟來一把刀時，家總?cè)欢紫茸プ〉度校训侗赶蛭遥瑥亩屛叶啻翁与x死亡的萬丈深淵。

幼稚的我，帶著單純的幻想來到了遙遠(yuǎn)的城市，在這異鄉(xiāng)，我的體重下降，我的心也疲憊，走在陌生的路上，呼吸著陌生的氣息，家的芬芳蔓延在心底，想媽媽的嘮叨，爸爸的關(guān)愛，姐姐的微笑，弟弟的淘氣，家中的一切，包括那年邁的狗和兩條一拽一拽走路的小狗（才一個月大）。

我向往，我憧憬，只想快點(diǎn)回到魂?duì)繅衾@的家，汲取家的溫暖。

一個人，停留在沒有朋友，沒有親人，沒有感情的城市，像一葉孤舟在蒼茫的大海上游蕩，只能隨波逐流。對著話筒，聽著親人熟悉的被扭曲的鄉(xiāng)音，想象著親人慈祥的面容，內(nèi)心勾勒出家的藍(lán)圖，家中的親人，我多期望此時此刻能摸到你們那可愛的臉啊！

家，我心向往，家，我心依靠，家，我心圣潔的土地……。

小學(xué)六年級三亞（模板20篇）篇六

清明節(jié)的那一天早晨，天正下著傾盆大雨。我看見媽媽和爸爸的身影，興奮地嚷叫起來。因?yàn)檫@天就是清明節(jié)，爸爸媽媽早晨四五點(diǎn)鐘就從縣里趕過來了，為的就就是掃墓。

這天早晨的六點(diǎn)三十分，爸爸問我要和他一齊去掃墓嗎？我爽快地答應(yīng)了。

在路上，我突然發(fā)覺爸爸的手里比以前少拿了一樣?xùn)|西——鞭炮。我覺得很奇怪，心想：爸爸會不會就是忘了拿鞭炮了呢？于就是，我用驚訝的眼光望了望爸爸。

“爸爸，您就是不就是忘了拿鞭炮了，以前您都會帶著鞭炮來的啊？”

爸爸聽了我的話，回過頭來，然后親切地對我說：“就是啊！我這天確實(shí)沒帶鞭炮。”

爸爸的話音剛落，我立刻接上了嘴。“那您為什么明明白又不帶來呢？”

爸爸明白我就是一個打破砂鍋問到底的人，他于就是對我說：“那就是因?yàn)榻衲赀@兒發(fā)生太多火災(zāi)，所以不許燃放鞭炮，難道你沒有看告示嗎？聽了爸爸這段話，我腦海立即浮現(xiàn)出那張告示來，上面確實(shí)有不許燃放鞭炮這一條。

沒想到爸爸還挺守規(guī)的嘛！

在掃墓時，我看到了許多來掃墓的人，但他們好像沒把那張告示放在眼里，同我爸爸比起來，他們真就是不如我爸爸呀！

看到那里，我想到社會中又有多少個這樣不守規(guī)的人呢？雖然這只就是一件小事罷了，但它卻能折射出一個人的品德，倘若人人都守規(guī)的話，那該就是多么和諧的一個社會呀！

讓我們做一位禮貌人，好嗎？那此刻就行動起來吧，改掉以往社會中的陋習(xí)，讓一個嶄新的社會呈此刻我們面前吧！

小學(xué)六年級三亞（模板20篇）篇七

又是一年草長鶯飛時節(jié)，我們一家去榆社水庫郊游，春光盎然，鳥語花香。

在芳草如茵的小溪邊，我們輕鋪慢墊，準(zhǔn)備安慰早已“發(fā)出警告”的肚子。看我平日里“十指不沾陽春水”，母親大人便安排給了我下河摸魚的任務(wù)。其實(shí)啊，尋找食材是假，體驗(yàn)生活才是真呢！

退了鞋、赤著足，我輕輕站于草地之上，絨絨的小草緩緩撫摸著足心，我忽而忍不住笑了起來。溪水清涼無比，溪底光滑的鵝卵石中，穿插著幾株柔嫩的水草，盈動的小魚輕吻著我的腳。我倒難以下決心，將這充滿靈性的魚兒，作為飽腹之餐。

正午野餐之后，我們漫步于林間散心，春花芬芳，盡顯勃勃生機(jī)。花叢中，一朵朵嬌艷的梨花猶如一個個活潑開朗的安琪兒，安然奔跑跳躍，與春光完美結(jié)合。

驀然間，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到動人的春光中，一個小女孩漫步于花海間，沁人心脾的清香使其久久佇立，細(xì)嫩的小手輕輕捏起樹枝，將花近置于鼻前，盡情地享受著自然的饋贈，陽光將斑駁樹影投在女孩稚嫩的小臉上，在明媚的暖陽下女孩兒沉醉于這花香中，眉宇間泛起淡淡的祥和，時光靜好，人面梨花相映，春光盎然于心。轉(zhuǎn)瞬，我已不知人在畫中游，還是在景中夢。

小學(xué)六年級三亞（模板20篇）篇八

外公原本只愛下圍棋，退休后又為自己“招攬”了兩項(xiàng)愛好，作文 釣魚。一是養(yǎng)花，二是釣魚。養(yǎng)花在庭院里是出了名的，可釣魚卻一般了。剛開始常常是兩手空空而歸，后來也是一、二斤小魚居多。盡管這樣，可外公還是樂此不疲。

立秋前的一個星期天，外公又要去大房身溝水庫釣魚，我嚷嚷著也要去。外公聽了說：“就你這猴脾氣也去釣魚？快別去，快別去。”看拗不過我，于是說：“去是去，可得聽我的”我聽，我聽，我乖乖地說。

乘坐的小面包釣魚專車很快就駛出了市區(qū)，迎著朝陽時而上、時而下地顛簸在群山環(huán)繞、綠樹成蔭的山路上。車內(nèi)釣客們互相攀談，大都是為魚而說。外公對我說：“釣魚要站如松，坐如鐘。磨練的是性格，收獲的是沉穩(wěn)，記住了嗎？”難怪外公每每釣魚回來，不管釣多釣少都是樂呵呵的。“誰信長桿能釣韻？一絲入水已通禪。”外公自言自語地吟誦著。“外公，這兩句詩是什么意思？”我不解地問。“長大后就明白了。”外公看看手表，馬上就到水庫了，沒有給我多解釋。

下了車買了釣票，釣客們各自去了自己的“領(lǐng)地”。我學(xué)著外公的樣子，打開釣包，排好坐椅。然后接好魚竿，按上魚餌，雙腳站立雙手甩竿，只聽嗖的一聲，魚漂隨著吊墜飛向湖心，垂釣正式開始了。

天空中太陽高照，湖面上水平如鏡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去滿滿的綠色入眼，完全沒有了都市里的喧鬧。外公常來這里垂釣，就因于此吧。

時間過得真快。按餌、甩竿、盯漂、提鉤，幾乎是同一個輪回，卻不見一條小小的魚兒上鉤。我開始有些急躁，可又不能和外公毀“城下之盟”。心想，只要堅持必有收獲，我像模像樣地繼續(xù)釣下去。蟈、蟈、蟈，蟈、蟈、蟈，這不是蟈蟈的鳴叫聲嗎？細(xì)聽聽，是從我身后不遠(yuǎn)處的榛子棵里傳來的。我實(shí)在忍耐不住這鳴叫的誘惑，于是重蹈小貓釣魚的覆轍，放下手中的魚竿，躡手躡腳地走到榛子棵旁蹲在那逮起蟈蟈來。蟈蟈又鳴叫了。我瞪圓眼睛四處尋找，費(fèi)了好大勁終于看到了那只蟈蟈。鐵紅色的大肚子托在榛葉上，頭上的觸角在搖晃，好像是發(fā)現(xiàn)了我的存在，停止了鳴叫。我脫下上衣?lián)渖先ドw倒榛棵，終于逮住了這只蟈蟈。和釣魚相比，逮蟈蟈比釣魚容易多了。

斜陽西下，紅霞映天，時候不早了，釣客們?nèi)齼蓛傻鼗氐杰嚿先ァＮ液屯夤彩帐皾O具。外公的魚簍里的魚比往常多了不少。可我卻一條也沒釣著。

小學(xué)六年級三亞（模板20篇）篇九

今天，媽媽帶著我去街上剪頭發(fā)，本來我是舍不得剪的，我覺得留長發(fā)扎辮子才像女孩子嘛!想：真不想去剪頭發(fā)，我覺得剪短不好看，可爸爸說我頭發(fā)太長了，要剪掉。沒辦法，父母命難違啊!我只好隨著媽媽一起來到理發(fā)店。

不一會兒，我們就來到了理發(fā)店門口，看見里面好多人，生意還真好。我推開理發(fā)店的大門，問了一位叔叔有沒有時間幫我剪一下頭發(fā)，那位叔叔連忙回答我說，有時間。于是，叔叔就帶我來到了洗頭的地方，還真不錯，我觀察了一下，那里面有兩個地方可以洗頭的，墻上還有兩個熱水器呢!我先躺在專門洗發(fā)的“床上”，叔叔先把我的頭發(fā)弄濕，然后，再由叔叔清洗一下，躺在那里還挺舒服的。難怪有那么多的人愿意去理發(fā)店洗頭，原來如此。終于洗好了，叔叔就用一條藍(lán)色的毛巾把我整個頭發(fā)都裹在里面，而且那塊毛巾還不會掉下來。

我回到鏡子前面找了一張椅子坐下來，準(zhǔn)備剪頭發(fā)。見叔叔來了，他手里拿來一件專門剪發(fā)披在身上的衣服，是防止剪的碎發(fā)掉進(jìn)衣領(lǐng)里面的。叔叔又拿了一把剪發(fā)的剪刀和梳子，開始為我剪發(fā)。他先用夾子把我的一些頭發(fā)夾住，然后，再用剪刀把頭發(fā)“咔擦、咔擦”的剪了下來，我偷著去看了一眼油亮亮的頭發(fā)一撮一撮地被剪掉，許多頭發(fā)輕輕的，不約而同地落在地面上，不一會兒，地上全是我的頭發(fā)。雖然我心里還是有些不舍，但不知為什么，一想到自己馬上就要變個模樣，就想笑，但我又不好意思笑出聲。坐在椅子上還真有點(diǎn)不舒服了，時間太長了。一會兒這動動，一會兒拿挪挪，惹得理發(fā)師都有些不耐煩了。啊，我可憐的頭發(fā)。

剪好了，看看鏡子里的我，哇!齊齊的劉海把我整個人映像得好可愛喲!最后叔叔把吹風(fēng)機(jī)把我的頭發(fā)吹干，剪的不齊的地方他又幫我修剪了一下，終于ok了。

我站起來，拍了拍身上的頭發(fā)，在看看鏡子來的自己，啊!感覺還真不錯。

小學(xué)六年級三亞（模板20篇）篇十

我有一個幸福的家庭，我的這個家庭，就是一個動物天地，這里有勤勞的蜜蜂，辛苦的黃牛，有文靜的小兔，還有害羞的小貓咪。

勤勞的蜜蜂

這個動物天地里勤勞的蜜蜂當(dāng)然就是媽媽了。媽媽每天早晨很早就起來了，然后送我和弟弟去上學(xué)（經(jīng)常連早飯也不吃呢），到了下午，又要去接弟弟，還要給客人買菜做飯。每次媽媽都盡量把這些事情快點(diǎn)完成，就是為了讓我們早點(diǎn)回家，讓我們有充足的睡眠。

辛苦的黃牛

辛苦的黃牛不用我說，就能猜到了，這就是我的爸爸，他比一般人都要辛苦得多，每天早出晚歸的，有時因?yàn)楣ぷ鳎B坐在椅子上的時間都沒有，可他卻有時間抱一抱向他迎來的我和弟弟。這不就正像那辛苦而又不在家人面前表現(xiàn)出來的黃牛嗎！

文靜的小兔

我就是這文靜的小兔，對于非常要好的朋友來說，這很奇怪，可對于老師和同學(xué)們來說，可就太平常不過了。在學(xué)校，我不經(jīng)常跟同學(xué)們一起玩耍，在課堂上，也不喜歡舉手發(fā)言，我知道，這是個不好的習(xí)慣，所以，我要改掉這個壞毛病，加油！

害羞的小貓咪

動物天地里還有只害羞的小貓咪呢，他就是我的弟弟。我說他是害羞的小貓咪，那可一點(diǎn)都不夸張，可別看他是個男孩，一見生人都往媽媽身后躲，臉上還總是會露出一點(diǎn)靦腆笑容，只不過別人看不見罷了。

這就是我幸福的家庭。

小學(xué)六年級三亞（模板20篇）篇十一

我記得媽媽對我說：人生其實(shí)是一段漫長的旅程，平坦寬闊的道路，崎嶇的山路，燦爛美麗的花朵，茂密的荊棘。當(dāng)我很小的時候，我根本不明白這句話的意思，但是我在八歲的時候經(jīng)歷的一件事使我對母親的話有了深刻的理解。

當(dāng)我八歲，誰參加了鋼琴比賽。當(dāng)初賽，我想我有一個很好的做法，肯定能得高分，所以沒有認(rèn)真準(zhǔn)備。一出戲，結(jié)果打，連打幾個錯音。當(dāng)時我的心臟突然跌到谷底，以前的信心消失得無影無蹤了，我心里不舒服都快哭出來了，唉，是最后省完全絕望！在路上看著其他孩子高高興興地，我感到很遺憾：為什么以前沒有努力實(shí)踐它，是我自己太驕傲，如果我們能再次做到這一點(diǎn)，我不會掉以輕心，讓這個偉大的機(jī)會，從溜走我眼睛。

面對這樣的打擊，我已經(jīng)連續(xù)幾天沮喪和無精打采。直到我媽媽接到一個電話告訴我去復(fù)賽。我簡直不敢相信。我還有機(jī)會繼續(xù)比賽嗎？當(dāng)我確認(rèn)這個消息時，我欣喜若狂。機(jī)會來之不易..我必須努力練習(xí)才能進(jìn)入省決賽。

經(jīng)過不懈的努力，我順利進(jìn)入了決賽。我準(zhǔn)備參加在那個時候，我父親的省級決賽和我談了心臟。他語重心長地對我說：“兒子，你要記住過去的預(yù)賽遭遇挫折，但它可以改變你的缺點(diǎn)，只要你行使你會認(rèn)真對待一切，你會顯著收獲”爸爸，那我牢牢記錄在心臟。

決賽中，我平靜地走上舞臺，流暢地演奏了優(yōu)美的鋼琴曲。最后，我獲得了這次比賽的金牌。

雖然這只是我漫長人生旅途中的一個小絆腳石，但它告訴我，當(dāng)我們遇到困難和挫折時，我們必須勇敢面對，吸取教訓(xùn)，最終克服困難，取得成功。

小學(xué)六年級三亞（模板20篇）篇十二

有一些事情，提高了每個人的道德素養(yǎng)，使大家對這件事情銘記于心；但是有一些事情，玷污了每個人的心靈，收到了全社會的譴責(zé)。

在一個寒風(fēng)刺骨的早晨，汽車站的候車處發(fā)生了一件玷污心靈的事情。只見一塊牌子上寫著“母子上車處”，這五個大字十分醒目，可是這塊牌子下站著許多男子在等候汽車，實(shí)在讓大家很氣憤！

你看牌子下的第一個男人。他看起來非常富有，雙手插在上衣口袋里。這個人閉著雙眼，站在“母子上車處”的牌子下，十分冷靜、沉著，但他的心里很緊張，也許害怕遇到熟悉的人，丟了面子。他緊閉嘴巴，沉默不語。他為了自己的方便，完全沒有顧及別人的想法，太自私了！

接著看第二個人，他身著軍服，戴著棉帽子，一看就是一個軍人。軍人在我們的心目中是那么的高大，可是他使我們對軍人的想法完全改變了。他瞇著眼睛，完全不注意牌子上的文字。他好像在想些心事，其實(shí)，他是在想如何解決這件事，如何打“退堂鼓”。但是當(dāng)他看到周圍幾個人若無其事地站著，也與他們一起“同流合污”了。作為一名解放軍軍人，他竟然做出了如此丟臉的事，還有何臉面面對上級領(lǐng)導(dǎo)和人民？他是一名不合格的解放軍戰(zhàn)士。

第三個人相似知識分子，他身著時髦的羽絨衣，頭上戴著一頂帽子，鼻尖上架著一副眼鏡，腳上的皮鞋擦得油光锃亮。他的個子很矮，眼睛貌似被一片霧氣所籠罩。他的頭縮在衣服里。他雖是個知識分子，卻并沒有任何道德素養(yǎng)，真是無德！

而此時，在“母子上車處”的另一側(cè)，一位青年婦女正抱著孩子等候汽車。“母子上車”通道的位置已經(jīng)站滿了一些男人，她只好默默地依靠著牌子，從遠(yuǎn)處看去，她是那么弱小、無助！

難道那些男人真的是文盲嗎？不！不是的！他們只是一些只顧自己利益而不為他人著想的無恥之徒。這件事的發(fā)生玷污了大家的心靈。

想想身邊吧，生活中也有許多類似于這樣的事：前面就有一個垃圾桶，而且旁邊還立著個牌子，寫著“不要亂丟垃圾”但有人還是把垃圾丟在地上；有的草坪綠油油的，上面立著牌子寫著：請不要踩草坪，草坪也是會哭的，但有些游客還是不顧指示牌上的內(nèi)容，踩踏草坪；許多人到長城等一些名勝古跡去游玩，可是到了后在上面亂刻些字，破壞了古跡。

如果人人都為他人著想，那么世界將會更加美好！

小學(xué)六年級三亞（模板20篇）篇十三

中華傳統(tǒng)文化有很多，如，戲劇，對聯(lián)，剪紙，瓷器等。我則要向大家介紹旗袍。

二十世紀(jì)初盛行內(nèi)穿喇叭型寬大袖子的短襖，外套前后擺及地的無袖長馬甲。此后旗袍在邊、袖、襟、領(lǐng)等處作了一些改動，增加了裝飾，出現(xiàn)繁復(fù)的變化。但仍保持舊式旗袍馬甲的平直寬大風(fēng)格，襲用傳統(tǒng)的直線裁制方式，顯露不出女性的窈窕身段。

二十年代后期和三十年代，旗袍在長短、寬窄、開衩高低以及袖長袖短、領(lǐng)高領(lǐng)低等方面的改動尺度有所反復(fù)。1929年，受歐美短裙影響，原來長短適中的旗袍開始變短，下擺上縮至膝蓋，袖口變短變小。后來又有校服式旗袍，下擺縮至膝蓋以上1寸，袖子采用西式。這一改變遭非議，1931年后旗袍又開始變長，下擺下垂。三十年代中期發(fā)展到極點(diǎn)，袍底落地遮住雙腳，稱為“掃地旗袍”。原先能遮住手腕的旗袍袖子縮短至肘部。以后袖長越來越短，縮至肩下兩寸，1936年后幾乎無袖。

清代旗袍不開衩，旗袍在縮短袖子時也悄悄在左邊開低衩。后來衩越開越高漸漸及膝部高到大腿。由于有人反對，袍衩一度回到膝蓋以下。但*壓力一減小，袍衩又迅速升高，1933年后流行大開衩旗袍。

傳統(tǒng)旗袍是上下一條直線，外加高高的硬領(lǐng)。三十年代初期，袍腰開始日積月累地收縮，到一九三四年后，女性身材的曲線終于全部顯露出來。高聳及耳的領(lǐng)子也逐漸變矮，后來有的成了無領(lǐng)旗袍。

旗袍還不止這些改變呢。

小學(xué)六年級三亞（模板20篇）篇十四

清晨，廣闊的原野上有馬兒在奔跑，鳥兒在空中飛翔，青蛙在池塘邊上“呱呱”地鳴叫，河里有小魚在水中游來游去……早晨的田野，真像人間天堂！它非常美麗。如果你不是親身體驗(yàn)，那就不會領(lǐng)略到其中的情趣。

我慢慢地跑著。我跑得非常輕快悠閑自在。我一邊跑步，一邊欣賞著這美麗的早晨景色。啊，太陽升起來了。陽光照耀著我，小草、小花陪伴著我，為我助威。它們讓我跑進(jìn)了美妙的神仙世界里去了。我跑了很久很久，終于停了下來。然后，我就往回跑。這美麗的景色還是跟以前一樣，只是比以前更加美麗了。美得我無法形容，難于描繪。我繼續(xù)慢慢地跑步。我跑回了家里，還在回想著晨跑時看到的美麗的景色。

當(dāng)我走進(jìn)家門時，爸爸和媽媽也已經(jīng)起床了。我高興地把這一美麗的景色有聲有色地講給父母聽。他們都驚訝不已。媽媽說：“哎，真可惜！為什么不讓我們也去看一看這美麗的景色呢！”我說：“好，明天我會一早就叫你們起來的。”我們?nèi)艘黄鹦α似饋怼?/p>

我想把這一美麗的景色也告訴我的好朋友，讓他們也能夠來領(lǐng)略其中的情趣，同時增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)。

小學(xué)六年級三亞（模板20篇）篇十五

1、鳥貴有翼，人貴有志。

2、天上無云不下雨，世間無理事不成。

3、知之者不如好知者，好知之不如樂之者。

4、不怕不識貨，只怕貨比貨。

5、人往大處看，鳥往高處飛。

6、天下無難事，只怕有心人。

7、寧喝朋友的白水，不吃敵人的蜂蜜。

8、天色亮一亮，河水漲一丈。

9、人憑志氣，虎憑威勢。

10、無志山壓頭，有志人搬山。

11、鐘不敲不鳴，人不學(xué)不靈。

12、歲寒知松柏，患難見交情。

13、人行千里路，勝讀十年書。

14、先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。

15、燈不亮，要人撥;事不明，要人說。

16、人過留名，雁過留聲。

17、不看人親不親，要看理順不順。

18、爆飲爆食易生病，定時定量保康寧。

19、路是彎的，理是直的。

20、天無一月雨，人無一世窮。

21、一勤生百巧，一懶生百病。

22、弱者坐待時機(jī)，強(qiáng)者制造時機(jī)。

23、勤是搖錢樹，儉是聚寶盆。

24、平時不燒香，臨時抱佛腳。

25、人有恒心萬事成，人無恒心萬事崩。

26、強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，能人背后有能人。

27、人有志，竹有節(jié)。

28、書像一扇明亮的窗戶，能夠開闊咱們的視野。

29、病從口入，禍從口出。

30、魚鱗天，不雨也風(fēng)顛。

小學(xué)六年級三亞（模板20篇）篇十六

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。

2、通過對語言文字的朗讀品位，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。

3、欣賞并摘抄描寫落日的語句。

4、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

能抓住重點(diǎn)詞語和關(guān)鍵句子，來體會課文的意境、作者的情感。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

能抓住重點(diǎn)詞語和關(guān)鍵句子，來體會課文的意境、作者的情感。

四、教學(xué)時間：二課時。

五、分課時設(shè)計：

第一課時。

一、課時目標(biāo)：初讀課文，學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。

二、分課時教學(xué)重點(diǎn)：

朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。

三、分課時教學(xué)難點(diǎn)：

理解詞義。

四、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、投影片、中國地圖。

五、教學(xué)過程：

教學(xué)過程。

自我加減。

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

（出示中國地圖）誰能從地圖上找到三亞？

二、范讀課文。

三、初讀指導(dǎo)。

1、自學(xué)生字詞。

（1）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，畫出不理解的字詞。

（2）理解下列詞語：

美妙絕倫碩大無朋收斂漲溢。

赤朱丹彤熱帶風(fēng)情悄然無聲笑顏。

2、檢查自學(xué)效果。

（1）出示詞語、指名讀。

（2）了解詞語掌握情況，重點(diǎn)領(lǐng)會下列詞語的意思：

赤朱丹彤：赤，紅色；朱，大紅色；丹，紅色；本課指程度不同的紅色。

碩大無朋：碩，大；無朋，沒有什么可比得上。形容無比的大。

美妙絕倫：美好到了極點(diǎn)。

3、指名分自然段朗讀課文，教師相機(jī)正音。

4、默讀課文，思考：課文哪幾個自然段具體描繪了三亞落日的美景？（3-5自然段）。

課文第1、2自然段分別寫了什么？（在三亞看落日很有詩意，三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情）。

四、精讀訓(xùn)練。

1、輕聲讀課文，畫出概括全文的一句話。

討論交流（板書：真有詩意）。

你是怎么理解“真有詩意”的？（有詩情畫意，能讓人產(chǎn)生非常美好的想象）。

2、指導(dǎo)朗讀第1自然段。

（1）學(xué)生試讀。

（2）指導(dǎo)讀好“真有詩意”“美妙絕倫”“一點(diǎn)也不......遜色”等詞句。（要求讀出喜愛，贊美之情）。

（3）范讀、齊讀。

五、指導(dǎo)書寫。

仔細(xì)觀察田字格上的生字，提示：

濺、漲：左中右結(jié)構(gòu)，三部分要寫得緊湊。

芒：上下結(jié)構(gòu)，“亡”不要漏點(diǎn)。

斂：第二畫是“、”，第七畫是“”。

六、作業(yè)設(shè)計：

1、熟讀課文。

2、抄寫書后練習(xí)3的詞語。

第二課時。

一、課時目標(biāo)：

1、精讀課文，通過對語言文字的朗讀品位，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。

2、欣賞并摘抄描寫落日的語句。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

二、分課時教學(xué)重點(diǎn)：

能抓住重點(diǎn)詞語和關(guān)鍵句子，來體會課文的意境、作者的情感。

三、分課時教學(xué)難點(diǎn)：

能抓住重點(diǎn)詞語和關(guān)鍵句子，來體會課文的意境、作者的情感。

四、教具準(zhǔn)備：投影片。

五、教學(xué)過程：

教學(xué)過程。

自我加減。

一、復(fù)習(xí)舊知。

聽寫生字詞、齊讀第一段。

二、精講第二段。

過渡：在三亞看落日怎么有詩意？三亞是個怎樣的地方？

1、（出示三亞風(fēng)光圖）。

自由讀這一段，圖文結(jié)合，想一想：你從這段中讀懂了什么？

2、集體交流。

三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情，很美；作者非常喜愛三亞的熱帶風(fēng)光。

（1）你從哪些地方讀出三亞很美？在有關(guān)語句下做上記號。

a、“藍(lán)透了”、“碧玉般”、“玉屑銀末般”、“金燦燦”等詞寫出了海、椰子樹、細(xì)沙的色彩美和形狀美。

b、“挺拔俊秀”等詞語突出了椰樹的姿態(tài)美。

c、“低翔”和“搖曳”等寫出了白鷗、椰子樹的動態(tài)美。

（2）結(jié)合課文對白鷗、椰樹和細(xì)沙的描寫，展開對三亞神奇而瑰麗畫面的想象。

（3）你從哪些地方體會到作者的喜愛之情？

（4）三亞的海那么藍(lán)，鷗那么白，樹那么秀，沙那么亮，怎能不讓人喜愛呢？齊讀第二段，讀出喜愛之情。

（5）指導(dǎo)背誦。

三、精讀第三段。

1、自由讀第3、4自然段，體會太陽滑落前與滑落時景色的不同。

2、交流：

（1）在第3自然段中，作者把太陽比作什么？（孩童）。

投影出示：活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。

a、哪些地方寫出太陽像個快樂的孩童？（紅撲撲、抖落、濺出）。

b、這樣寫有什么好處？（鮮明生動，表達(dá)出作者的喜愛之情）。

c、想象夕陽的“孩童”形象及海天一色的奇觀。

d、指導(dǎo)朗讀：抓住關(guān)鍵詞語，讀出對此種景象的無限喜愛。

（2）讀第4自然段，畫出描寫夕陽滑落過程的語句。

讀夕陽“在海面蹦跳”的句子。

a、你怎么理解句中的“再一次”作者又一次把夕陽比作了什么？

b、想象夕陽在“海面蹦跳”的情景。

c、指導(dǎo)朗讀。

投影出示：

我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，落下去了。

我瞪大雙眼正在欣賞著，......向人們道了“再見”

a、分組讀兩個句子，比較兩句話寫法的不同。

b第二句話運(yùn)用了比擬的方法，好在哪里？指名說。

c、想象夕陽滑落的情景，齊讀第二句話。

（3）作者在寫夕陽滑落的情景時還寫了“我”怎樣看落日的，找一找有關(guān)語句。

3、通讀本段，找出自己最喜歡的句子，并說說為什么喜歡。

4、指導(dǎo)背誦第三段。

四、總結(jié)全文。

五、作業(yè)設(shè)計：

1、你最喜歡哪些描寫落日的句子？說說為什么喜歡，再抄下來。

2、背誦課文。

小學(xué)六年級三亞（模板20篇）篇十七

準(zhǔn)備“六一”了，老師笑瞇瞇的對我們說：“明天學(xué)校舉行游園活動！”話音剛落，班里就就吵的炸開了鍋，比菜市場還熱鬧。

第二天，我們興高采烈的來到學(xué)校，開始布置教室，我走到哪都會提心吊膽，因?yàn)椋罢◤棥薄螂S時可能被踩爆，爆一個都會嚇得我魂飛魄散，所以我像掃雷兵一樣小心翼翼的走。

上午，我們看完多姿多彩的表演后，就去做每天必須做的事，吃飯——睡覺，可能是我過于興奮，難于入睡，但又不能不睡，就像煎蛋似的，左一翻、右一翻、左一翻……終于，出鍋了！

熬過午休時間，我迫不及待的想沖出去玩，這時，老師要跟我們說一些注意事項(xiàng)，不能走。終于解放，可以下樓了。哇！好多的游戲啊，五花八門，找了個最簡單的游戲先熱熱身，真是不玩不知道，一玩嚇一跳。看似簡單，玩起來卻一點(diǎn)都不簡單。

時間過的飛快，活動結(jié)束了，我滿載而歸。這次活動不但使我得到了很多禮物，最重要的使我明白了一個道理：失敗并不可怕， 找出不足繼續(xù)努力，一定會成功。

小學(xué)六年級三亞（模板20篇）篇十八

1、學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。

2、初讀感知，初步理解課文內(nèi)內(nèi)容。

3、自主閱讀，給課文分段，概括段意。

教時第1教時。

課前準(zhǔn)備掛圖、課件、投影。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)題。

二、范讀課文（要對學(xué)生提出聆聽時的要求。）。

三、初讀指導(dǎo)。

1、自主學(xué)習(xí)生字新詞。

（1）自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，畫出不理解的字詞。

（2）利用工具書聯(lián)系課文理解課文詞語。（參考）。

美妙絕倫碩大無朋收斂漲溢赤朱丹彤熱帶風(fēng)情悄然無聲笑顏。

2、交流自學(xué)效果。

（1）出示詞語：赤朱丹彤濺出收斂光芒碩大無朋玫瑰漲溢。

一盞蘸椰子樹搖曳搔著醉醺醺軟軟。

（2）指名讀，注意“碩”“盞”是翹舌音，“碩”的韻母是“uo”；“搔”是平舌音。

（3）自主交流感興趣的詞語意思，教師視情況點(diǎn)撥：（以下詞語意思必須掌。

握：）赤朱丹彤悄然無聲碩大無朋美妙絕倫收斂。

3、指名讀課文，及時糾正讀錯的字音、讀破的句子。

4、默讀課文，思考：課文哪幾個自然段具體描繪了三亞落日的美景？

（3-5節(jié)）課文第1、2小節(jié)分別寫了什么？（在三亞看落日很有詩意；三亞。

洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。）學(xué)生分段、簡要說說段意。

四、再度課文。

1、自由輕讀，畫出概括全文的一句話，然后交流，說說你是怎樣感悟、理解的（板書：真有詩意）。

2、指導(dǎo)朗讀第1自然段。

（1）學(xué)生試讀。

（2）朗讀指導(dǎo)：重點(diǎn)讀好：“真有詩意”“美妙絕倫”“一點(diǎn)也不……遜色”

（要求讀出喜愛、贊美之情。）。

（3）多種形式朗讀。

五、寫字指導(dǎo)。

六、作業(yè)。

1、用鋼筆描紅、臨寫生字；2、讀一讀，再抄寫4遍。

小學(xué)六年級三亞（模板20篇）篇十九

今天是開學(xué)的第一天，我心情格外的開心。因?yàn)椋乙呀?jīng)成為六年級的大姐姐啦！在這個新學(xué)期里，我們要好好的.學(xué)習(xí)，爭取考到好成績喲！

七點(diǎn)四十分左右，我走上踏上臺階，走到二樓的時候，我就轉(zhuǎn)向左手邊。我突然停住腳步，心想：我們六年四班的教室不是在三樓嗎？（嘻嘻！那時心中正在笑自己！）到了班級門口，看見許多同學(xué)已經(jīng)在交流暑假中的趣事啦！但我要去廣播站，所以一放下書包就奔向廣播站！

第一節(jié)課是班隊(duì)課，班主任張老師用來發(fā)書就下課啦！從同學(xué)們的口中得知，我們班的余立凡同學(xué)跟著他爸爸去美國學(xué)習(xí)了。我們六年四班從48位活潑可愛的同學(xué)到47位。這個大家庭缺少了一位成員。

接下來是科學(xué)課。但因?yàn)榻形覀兛茖W(xué)的陳麗麗老師可能有事，所以沒來上課。我們同學(xué)們也在教室里做自己的事情，看書的看書、互相交流暑假的也有……最后是英語和語文課。

到了吃飯的時間，我們六年級的午休女生基本上在做同樣的事情——找吃飯的教室。二樓、三樓都沒有我們吃飯的名單。在一樓，我們看到了我們的“無名氏飯筐”，之后就問了梁老師。梁老師說，我們吃飯的地方在原來的二年二班。終于找到啦！（但是這個教室有許多灰塵！）

午休前，我們都沒有排隊(duì)，都一窩蜂的沖上來。經(jīng)過“千辛萬苦”的尋找，終于找到了我的床位。我的旁邊是我的好朋友——羅晶。我和羅晶發(fā)現(xiàn)，羅晶床邊的梯子是裝反的，我們倆的梯子在同一邊！

小學(xué)六年級三亞（模板20篇）篇二十

今天的一大早，我就起床了，因?yàn)榻裉焓悄赣H節(jié)，我要為媽媽做一頓早餐！讓媽媽也嘗嘗我的手藝。我想好了，要做一個既營養(yǎng)又美味的“中國漢堡”餐，作為母親節(jié)的一個禮物。

我在媽媽的指導(dǎo)下，先將白饅頭在鍋里蒸好，然后笨手笨腳地將小黃瓜切成薄片，又煎了一個荷包蛋，這樣“中國漢堡”的原料就準(zhǔn)備好了。接著我取出蒸好的饅頭，用餐刀對半切開，再夾進(jìn)荷包蛋、黃瓜片，擠上紅紅的番茄醬，合上。呵呵，一個美味的“中國漢堡”完成嘍！我又給媽媽倒上一杯熱豆?jié){，還細(xì)心地準(zhǔn)備好了一個蘋果和提子的水果拼盤。你看，我給媽媽準(zhǔn)備的早餐是不是色香味俱全呢。

媽媽品嘗了我做的早餐后非常滿意，豎起大拇指說：“嗯，這是我吃過的的早餐！謝謝你，這個母親節(jié)我很快樂！”

平時，媽媽每天都早早的起床，給我準(zhǔn)備營養(yǎng)早餐，晚上回家還要關(guān)心我的學(xué)習(xí)，很辛苦。今天，我只不過是做了一件很小的事情，來表達(dá)我對媽媽的感激。以后，我要好好學(xué)習(xí)，以更優(yōu)異的成績來回報媽媽。

祝天下所有的媽媽母親節(jié)快樂！